农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划
农村教师特岗计划实施的地区范围：-“特岗计划”的实施范围以国家西部地区“两基”攻坚县为主(含新疆生产建设兵团的部分团场)，包括纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州，适当兼顾西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。，实施范围扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县。
农村教师特岗计划招聘对象和条件：
⑴ 以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
⑵ 取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
⑶ 参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的`师范院校毕业生同等条件下优先。
⑷ 报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
2009年年初, 国务院办公厅发出《关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》, 为了贯彻国务院文件精神, 2月23日, 教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合印发了《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》 (以下简称《通知》) , 决定扩大实施“特岗计划”。2009年, 中央财政实施的国家计划设岗增加到5万名, 实施范围由西部地区“两基”攻坚县为主扩展至中西部地区国家扶贫开发工作重点县;各地中学和小学教师补充全部采取公开招聘的办法, 同等条件下优先聘用高校毕业生 (含引导和鼓励高校毕业生到农村基层服务期满人员) , 不得再以其他方式和途径自行聘用教师。《通知》要求省级财政部门要负责统筹协调特岗的经费保障, 落实资金, 规范管理;省级人力资源和社会保障部门要协同教育行政部门做好教师招聘工作;机构编制部门要加强中小学编制工作的监督、检查;设置特岗县的县级有关部门, 要为特岗教师提供周转宿舍及其他必要的生活条件。
根据《省教育厅 省财政厅 省人力资源和社会保障厅 省机构编制委员会办公室关于印发〈贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案〉的通知》精神，为做好我省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘工作，特制定本办法。
一、招聘对象和条件
（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生（只能报考小学岗位和初中英语、音乐、体育、美术、信息技术学科）。
2、取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的全日制普通高校往届师范类专业本科毕业生。
3、取得相应学科类别教师资格且具有一定教育教学实践经验（有半年以上从事中小学教学经历）的全日制普通高校往届非师范类专业本科毕业生。
以上（1）、（2）、（3）类报考人员所学专业必须与报考学科一致（学前教育、幼儿教育专业不能报考），年龄均要求在30岁以下（1982年5月1日及以后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
4、对已取得2012年“硕师计划”研究生免推资格的44名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，提前招聘为国家“特岗计划”教师。
（二）县“特岗计划”招聘对象和条件
1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通应往届非师范类专业专科毕业生，年龄均要求在30岁以下（1982年5月1日及以后出生）。
2、取得相应学科类别教师资格、年龄在30岁以下（1982年5月1日及以后出生）的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位），是否列入招聘对象，由各市（州）自行确定。
以上第1类报考人员所学专业与报考学科原则上须一致，相近专业是否列入招聘对象，由各市（州）自行确定。
3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”招聘生源地范围由市（州）自行确定。报考者可在贵州教育网（）查询相关市（州）、县“特岗计划”招聘工作实施细则及有关招聘信息。
在编教师（含2009、2010和2011年的特设岗位教师）不能报考。
二、招聘指标
国家“特岗计划”指标7574名、县“特岗计划”指标3505名，安排在务川、正安、凤冈、道真、桐梓、习水、湄潭、赤水、西秀区、镇宁、平坝、普定、关岭、紫云、独山、三都、惠水、罗甸、长顺、贵定、平塘、黄平、施秉、三穗、岑巩、天柱、锦屏、黎平、从江、榕江、雷山、台江、剑河、麻江、丹寨、镇远、碧江区、江口、德江、石阡、思南、沿河、印江、松桃、玉屏、七星关区、大方、黔西、织金、纳雍、威宁、赫章、百里杜鹃风景区、六枝、水城、望谟、贞丰、册亨、安龙、普安、晴隆、兴仁62个县。
具体指标分配见附表1。
三、招聘原则
（一）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。
（二）优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生。
（三）招聘的教师安排为何种计划类别（指国家、县“特岗计划”）的特设岗位教师，由市（州）、县教育局根据报考者条件和岗位需求确定。在国家“特岗计划”指标招聘范围内，原则上优先安排招聘的本科生为国家“特岗计划”教师。
（四）为加强我省双语教育，各民族自治州、县要根据当地农村学校对双语教学师资的需要，在县级“特岗计划”小学岗位招聘面试内容中，可加试民族语言，并计入面试总成绩，具体分值由各民族自治州、县自行确定。
（五）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校，其中国家“特岗计划”招聘的教师原则上安排在县以下农村乡（镇）初中和中心学校，且一所学校原则上安排不少于3人。“硕师计划”研究生安排在农村乡（镇）初中。
四、招聘程序
特设岗位教师招聘按照公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。
招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。
招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由市（州）教育局负责组织。
第一、二阶段报名均采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。符合报考条件的人员在阶段报名时间内登录“特岗计划教师招聘网”（http://tg.ncss.org.cn/），点击我要报名→注册考生账户→选择设岗省份申报岗位→提交报名表成功后，下载《特岗教师报名表》并打印。同时，在“贵州教育网”下载、打印《贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘报名表》并填写。
（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）
1、报名
“网上注册报名”时间：2012年6月25-27日。
“现场审核确认”时间：2012年6月28-29日。
符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到报考县所属的市（州）教育局报名。
（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。
（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。
（3）报考国家“特岗计划”的往届本科毕业生的教师资格证、往届非师范类专业本科毕业生的县级及以上教育行政部门出具的半年以上从教经历证明。
（4）填写好的《贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。
（5）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。
2、资格审查
报考者经资格审查合格后，进入面试程序。对资格审查合格者，“特岗计划”县须建立报考档案。
3、面试及体检
面试时间：2012年6月30日-7月2日。面试总分为100分,60分为合格。面试的具体办法及评分标准由各市（州）拟定。
体检时间：2012年7月4-6日。各市（州）教育局按国家、县级“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分学科在面试成绩合格者中从高分到低分确定体检人员。体检在市
（州）教育局指定医院进行。
4、录取、签约
面试及体检均合格者方可进入录取程序。录取原则按照填报志愿及面试成绩从高分到低分录取。符合免笔试条件的本科毕业生在报考县落选的，由市（州）教育局根据其填报的第二志愿在本地区所辖“特岗计划”县及时进行调剂。根据各地调剂后的岗位缺额情况，在省的协调下，各市（州）可对符合国家“特岗计划”招聘条件的落选考生，根据其调剂志愿进行跨市（州）调剂。
被录取者（含“硕师计划”研究生）须在市（州）规定时间内与“特岗计划”县签订聘任合同。“硕师计划”研究生在签订聘任合同时，须提交“现场审核确认”时需提交的所有材料。凡未在规定时间内签订聘任合同的“硕师计划”研究生，视为放弃“特岗计划”和“硕师计划”录取资格。应届毕业生在开学报到时仍未取得毕业证的，其签订的聘任合同自然解除。
5、上报和公布第一阶段招聘录取签约名单
市（州）教育局须于7月11日前完成第一阶段招聘的录取签约工作。7月13日前须将本市（州）第一阶段录取签约名单（样式见附表3）和本市（州）“特岗计划”第二阶段招聘岗位数(按附表1格式)以电子邮件形式报省教育厅师范处（gzsfchu@126.com；QQ:171153751），经省审核后于7月16日后在贵州教育网公布。
（二）第二阶段招聘
1、报名：
“网上注册报名”时间：2012年7月17-19日。
“现场审核确认”时间：2012年7月20-21日。
符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到报考县所属的市（州）教育局报名。报名须提交的材料：
（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供户籍证明材料）。
（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书。
（3）报考国家“特岗计划”的往届本科毕业生的教师资格证、往届非师范类专业本科毕业生的县级以上教育行政部门出具的半年以上从教经历证明。
（4）报考县级“特岗计划”的应往届非师范类专业专科毕业生的教师资格证；经市（州）同意全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生报考县级“特岗计划”的，须提供教师资格证和毕业证书。
（5）填写好的《贵州省2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。
（6）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。
2、资格初审
报考者经“特岗计划”县教育局资格审查合格后，取得考试资格。
“特岗计划”县进行资格审查并签署意见后，须建立报考档案（录用后，此档案将进入“特岗计划”教师个人档案），并将初审合格人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）报所属市（州）教育局。市（州）教育局汇总审核后，将初审合格人员名单连同本地区考务安排于7月20日前以电子邮件形式报省教育厅师范处。7月23日后，省教育厅在特岗计划教师招聘网和贵州教育网公示初审合格人员名单，并公布各地提供的考务安排，供报考者查询。
3、获取准考证和查询考务安排
7月23日后，资格初审合格人员可在“贵州教育网”查询具体考务安排，并在“贵州教
育网”下载、打印准考证。
4、考试分笔试和面试。笔试和面试总分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩；考试总成绩按100分计算，即“考试总成绩＝笔试成绩×80%＋面试成绩×20%”。
（1）笔试
笔试内容：笔试试题不分初中和小学，按语文、数学、英语、物理、地理、音乐、美术、体育、政史类、生化类命题。报考政治、历史、思品、心理健康、特殊教育学科的考生考政史类试题；报考生物、化学、科学学科的考生考生化类试题；报考信息技术的考生考数学试题。每套题总分100分，其中专业知识70分，教师综合素质30分。专业知识含高中（中师）至大学阶段专业基础知识，以大学阶段知识为主。教师综合素质包括中小学教师职业道德修养基本要求，大专阶段教育学和教育心理学基础知识、2011年9月至2012年6月的国内时事政治。
笔试时间：7月28日上午9：00-11：30。
笔试地点：全省设8个考点，报考者必须同时持准考证、身份证到第一志愿报考县所属市（州）政府（行署）所在地参加考试。
笔试成绩与面试人员名单公布：笔试成绩由各市（州）教育局统计汇总，并按国家、县“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分报考学段、学科，按笔试成绩从高分到低分确定面试人员。
市（州、地）教育局须于8月7日前将所有报考人员笔试成绩及面试人员名单以电子邮件形式（样式见附表3）报省教育厅师范处，考生可凭准考证号和身份证号于8月9日后在“贵州教育网”查询。
凡未被确定为面试人员的报考人员，应随时关注网上有关面试人员的增补信息，以便及时递补面试。
（2）面试
进入面试范围的报考者须在“特岗计划”县规定的时间、地点进行面试。面试前须接受资格复审，复审合格后方可参加面试。复审须提供报名时所交材料的原件。面试的具体办法和评分标准与第一阶段招聘相同。面试的具体安排可在贵州教育网查询。
面试须于8月15日前完成。未进入面试名单的人员按规定程序候补。
5、体检
参加体检人员按“特岗计划”县分报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分，以招聘数的1：1.5比例确定（当考试人数低于招聘数时，则全部进入体检）。体检在市（州）教育局指定医院进行。体检须于8月17日前完成。
6、录取、签约
录取须在面试和体检均合格的人员中，按“特岗计划”县分类别（指国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）、报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分依次进行。报考者被录取后须与“特岗计划”县签订聘任合同书。凡未签约的，视为放弃录取资格。
录取和签约工作须于8月21日前完成。
7、上报和公布录取签约人员名单
市（州）教育局须于8月23日前将第一阶段和第二阶段汇总审核后的录取签约人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）邮寄和电子邮件形式报省教育厅师范处，经省审核后于8月24日在特岗计划教师招聘网和贵州教育网进行公示。
五、岗前培训和报到
已签订聘任合同书的人员（含“硕师计划”研究生），须于8月28日前参加由省统一组织、市（州）教育局具体实施的岗前培训。具体培训时间由各市（州）教育局确定。培训合格后，由市（州）教育局发给《2012年特岗教师报到证》，被录取人员须持《2012年特岗教师报到证》，按“特岗计划”县的规定时间报到，逾期不到者视为自动放弃，“特岗计划”县可依据聘用合同追究其有关责任。
六、有关要求
（一）各市（州）、县（市、区、特区）教育局必须确保完成今年的招聘任务，招聘过程中，如有签约后不到岗的，须按本招聘办法及时补录。
（二）报考人员必须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。招聘过程中，如发现有下列情况之一的，招聘单位可以取消其报考资格、直至解除合同。
1、有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人或有其他严重违法违纪行为的。
2、伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的。
3、有其他不符合报考条件的。
（三）特设岗位教师招聘的各项信息将及时公布在贵州教育网，报考者应随时关注网上相关信息，同时须保持通讯畅通。
（四）有关咨询电话
省教育厅师范处：0851-5283622
贵州教育网：0851-5953608
遵义市教育局人事科：0852-8222836
安顺市教育局人事科：0853-3223428
黔南州教育局政治处：0854-8280305
黔东南州教育局师范科：0855-8503590
铜仁地区教育局人力资源科：0856-5223763
毕节地区教育局师范科：0857-82243968229479
六盘水市教育局人事科：0858-8202806
黔西南州教育局师范科：0859-3223554
七、监督投诉
省教育厅和各市（州、地）、县（区）教育局纪检监察部门负责对招聘工作进行全程监督。应聘者如发现招聘过程中有违规违纪现象，可向省教育厅或有关教育局纪检监察部门投诉。省教育厅纪检监察室联系电话：0851-5282945
具体事宜见附件：
2012年特岗计划实施方案 黔教师发【2012】234号.doc
2012年特岗计划招聘办法 黔教师发【2012】241号.doc
教师特设岗位计划”实施方案
吉教联字[2010]31号
各市（州）、长白山管委会,各县（市、区）教育局、财政局、人事局、编办，各有关普通高等学校：
为贯彻落实人力资源和社会保障部、教育部、财政部、中国人民银行、国家税务总局、国家工商总局等六部门联合下发的《关于实施‚2010高校毕业生就业推进行动‛大力促进高校毕业生就业的通知》（人社部发“2010”25号）、《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅函“2010”3号）文件精神，继续推进我省2010‚农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划‛（以下简称‚特岗计划‛）实施工作，根据国家相关规定并结合我省实际，制定本实施方案。
一、“特岗计划”目标和实施原则
实施‚特岗计划‛是贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，切实加强农村教育，破解城乡教育二元结构，促进义务教育均衡发展和高校毕业生就业的战略性举措。其宗旨是通过公开招聘高校毕业生到农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资老化和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。我省要按照‚统筹规划、创新机制、合理配置、科学管理‛的要求，遵循以下原则，积
极稳妥地推进‚特岗计划‛实施工作。
1．实施‚特岗计划‛要与中小学教师编制管理相结合。‚特岗计划‛应在省统一为各地核定的中小学教职工编制内实施。设岗县（市、区）须存在师资力量不足、结构性矛盾突出等困难，能确保3年内通过自然减员、清理挤占教师编制等方式，为聘任期满、自愿留在本地学校继续任教且经考核合格的特岗教师，在核定的编制内安排教师岗位，并正式聘用。今后城市、县镇学校招聘教师时，应优先补充服务期满的特岗教师。
2．实施‚特岗计划‛要与优化中小学教师队伍结构相结合。设岗县（市、区）要在统筹安排城镇教师支援农村教育，优先解决城镇义务教育学校超编人员的基础上安排‚特岗计划‛，逐步解决农村学校教师数量不足、素质不高、结构不合理等问题，缩小城乡教师资源差距，建立一支数量充足、素质精良、结构合理的农村中小学教师队伍。3．实施‚特岗计划‛要与中小学教师队伍总体建设规划相结合。各市（州）、县（市、区）要根据中小学教师队伍建设目标、人员编制情况、教师专业发展规律和学校教育教学实际需求，总体规划新师资的补充，统筹考虑地域、学科、学段及教师学历、年龄、素质等因素，合理设置教师岗位，科学配置教师资源，构建教师队伍补充的长效机制。
4．实施‚特岗计划‛要认真执行国家文件精神和相关政策。在国家允许的县（市、区）落实国家特岗教师指标，在其它县（市、区）匹配地方特岗教师指标，视情况在部分 2
地区开展国家和省级‚特岗计划‛并行的试点工作；特岗教师补充原则上以县以下农村初中为主，适当兼顾乡镇中心小学，农村生源占60%左右的县城学校也可安排；设岗相对集中，县（市、区）按需求成批安排。特岗教师工资标准及相关待遇、招聘条件、办法及程序、聘后的管理等要按国家规定执行。
二、设岗计划和实施范围
2010年，全省共计40个县（市、区）实施‚特岗计划‛，拟新招聘特岗教师 人。其中，国家‚特岗计划‛1503人，省级‚特岗计划‛1500人（以下简称‚国家计划‛和‚省级计划‛）。
共计11个县（市、区）完全实施‚国家计划‛，包括镇赉县、大安市、靖宇县、伊通县、抚松县、临江市、白山市八道江区、长白山管委会、农安县、辉南县、扶余县。
共计20个县（市、区）完全实施‚省级计划‛，包括长春市双阳区、德惠市、九台市、榆树市、舒兰市、蛟河市、磐石市、桦甸市、梨树县、公主岭市、双辽市、四平市辽河农垦管理区、柳河县、梅河口市、白山市江源区、白城市洮北区、东丰县、洮南市、长岭县、乾安县。
另有9个县（市、区）同步实施‚国家计划‛和‚省级计划‛，包括长白县、龙井市、和龙市、汪清县、图们市、敦化市、通榆县、前郭县、永吉县。
根据教育部工作要求，‚特岗计划‛与‚硕师计划‛结合进行，去年全省有6个设岗县（市、区）与符合申报‚硕 3
师计划‛的应届本科毕业生签订协议并经教育部批准取得硕师资格，需用64个‚特岗计划‛指标，不参加特岗教师考试，实际公布岗位2939个。
三、招聘对象、条件和服务期限
招聘对象以本科为主，专科为辅；以应届毕业生为主，往届毕业生为辅；以师范类专业为主，非师范类专业为辅。2009年已招聘的在岗特岗教师不能报考。具体如下：
（一）招聘对象
1．高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及其以上毕业生。
2．师范分院（初等教育专业）和其他全日制普通高校应届师范类专科毕业生。
3．取得教师资格、具有半年以上教育教学实践经验、截至2010年9月1日年龄在30周岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生，少数民族语言文字教学专业的往届全日制师范类专科毕业生（仅限于申报使用少数民族语言文字教学的‚省级计划‛岗位）。
4．参加过‚三支一扶计划‛等支援农村项目，有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
5．延边大学、北华大学和吉林师范大学应届毕业生中，取得国家‚农村学校教育硕士师资培养计划‛资格的人选。
6．‚国家计划‛岗位面向所有省内、外的应、往届高校毕业生，‚省级计划‛岗位仅面向省内的应、往届高校毕业 4
生。
（二）招聘条件
报名者应同时具备以下条件：
1．思想品德条件。拥护中国共产党的领导，热爱祖国，坚持党的路线、方针、政策，有良好的思想政治素质和道德品质；遵纪守法，热爱农村教育事业，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表。
2．学历条件。申报初中教师特设岗位人员，其学历要达到普通高等学校本科毕业及其以上程度（含同类应届毕业生，下同）；申报小学教师特设岗位人员，学历要达到普通高等学校师范类专业专科（含初中起点五年制初等教育专科）毕业及其以上程度；申报使用少数民族语言文字教学的‚省级计划‛岗位，学历可以放宽到对应专业的全日制往届师范类专科毕业生。
2010年服务期满的‚三支一扶‛人员，根据规定按2010年应届毕业生对待。
申报人员所学专业要求与报考岗位学科对口或相近,其中往届毕业生须报考与教师资格证学科相同或相近的岗位。
3．普通话水平。申报人员的普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，少数民族教师达到三级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。
4．身体条件。具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。
5．教育教学能力。具有从事教育教学工作必备的能力和素质，初步掌握和运用教育教学基本理论和技能，基本胜任招聘岗位教育教学工作的要求。
（三）服务期限
招聘的特岗教师，每届服务期为3年。服务期内全部安排在农村义务教育阶段学校任教。根据当地学校教育教学需求可在乡镇学校之间交流。
四、招聘程序
特岗教师实行公开招聘，合同管理。招聘工作由省教育厅与人力资源和社会保障厅共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”的原则，按照下列程序进行：
1．公布需求。由省教育厅汇总各地需求，经省编办确认编制情况后，通过‚吉林省教育信息网：http://‛和‚吉林省公务员考试网http://www.jlgwy.net‛面向社会公布各设岗县（市、区）招聘‚特岗计划‛教师的学科、数量及岗位要求。
2．报名审查。应聘者首先通过‚吉林省教育信息网‛报名，然后持相关材料到指定地点现场报名，由有关部门对申报人员进行资格审查。
3．考试。采取笔试和面试相结合的方式，重点考察应聘者的综合素质和教育教学能力。笔试由省统一组织，根据 6
考生的志愿，按照笔试成绩（含加分）从高分到低分的顺序，以设岗县（市、区）分学段、分学科岗位设置数的1：3比例依次确定面试人选。面试由市（州）统一组织，设岗县（市、区）参与实施。
4．体检。市（州）统一组织拟聘人员进行体检。5．考核。设岗县对拟聘人员过去学习和工作的现实表现，特别是品行方面，进行实地考察核实。
6．确定人选。对考察合格人员由市（州）汇总报省教育厅，由省实施工作领导小组审定。拟聘人员名单同时在‚吉林省教育信息网‛和‚吉林省公务员考试网‛上进行公示。
7．岗前培训。省教育厅组织岗前培训，主要内容是师德教育、新课程理念、教材教法，以及履行岗位职责的基本要求等。
8．教师资格认定。由县级教育行政部门对符合相应教师资格条件又未认定教师资格的拟聘人员，免费进行教师资格认定，颁发《教师资格证书》。
9．签订合同。拟聘人员与设岗县（市、区）教育局签订为期3年的聘任合同，省对用人单位和应聘人员双方的权利、义务和终止合同的条件作出总体规定，具体条款由设岗县（市、区）自行确定。
10．上岗任教。设岗县（市、区）安排特岗教师到设置‚特设岗位‛的农村学校任教。
五、组织领导机构及责任分工
（一）组织领导机构
1．‚特岗计划‛在省政府的统一领导下，由各级政府和相关部门分工负责。为保证工作的顺利实施，由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办等相关部门联合成立‚吉林省‘特岗计划’实施工作联席会议‛，共同领导全省‚特岗计划‛实施工作。省教育厅下设特岗办公室，负责‚特岗计划‛实施工作的信息沟通，日常管理和具体事务等。
2．各市（州）、县（市、区）成立相应工作领导小组，负责当地‚特岗计划‛实施的组织领导工作。由政府主管领导任组长，相关部门主要领导任副组长，指派专人负责特岗办公室的日常管理工作。
3．各有关高校成立特岗工作办公室，负责组织实施‚特岗计划‛的相关工作。
（二）相关部门责任分工
省教育厅负责落实‚特岗计划‛指标、设岗县（市、区）、设岗学校、学科及具体人数，采集录入相关信息和上报各种数据，建立特岗教师数据库；按照国家要求，结合本地实际，认真做好政策宣传、公开招聘、岗前培训、资格认定、签定合同、跟踪服务、宏观管理等各项工作，加强对设岗县（市、区）工作的指导和检查。省财政厅负责统筹协调‚特岗计划‛的经费保障，落实资金，规范管理。省人力资源和社会保障厅协同省级教育行政部门做好教师招聘工作，负责督促各地落实特岗教师享有国家和省有关高校毕业生面向基层就业、支教等文件规定的各项优惠政策。省编办加强对中小学编制 8
管理工作的监督、检查。
市（州）级教育行政部门负责对申报人员进行资格审查并报省里备案，对笔试合格者进行面试和体检；负责所辖县‚特岗计划‛的组织管理和协调工作，及时上报相关数据；每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评；统筹资金，加强‚特岗计划‛专项资金管理，及时掌握和督促各县积极做好特岗教师月工资发放，每月将工资发放情况分别报省财政厅和教育厅。
县（市、区）级人民政府负责统筹规划本县（市、区）特岗教师的补充，确定教师岗位设置与申报计划，落实相关的配套政策。县级教育行政部门对符合条件且尚未取得相应教师资格的拟聘教师免费进行教师资格认定，确保持证上岗；按照招聘教师的学科和学历情况，科学配置教师，将特岗指标落实到校、到人，并及时据实上报各种数据，做好特岗教师的常规管理和考核，提供办公室和周转宿舍，创造必要的工作和生活条件等；县级财政部门负责统筹发放特岗教师的工资和补贴，确保工资按时足额发放到特岗教师手中，落实各项补贴和相关待遇资金，妥善解决特岗教师的后顾之忧。
各高校负责‚特岗计划‛的宣传、发动、推荐、组织报名和资格确认，做好就业手续办理等工作。
六、实施办法和步骤
（一）前期准备（3月—5月）
包括进行调查摸底、审核各设岗县（市、区）的设岗计 9
划、制定‚特岗计划‛实施方案、在吉林省教育信息网上建立特岗教师信息管理系统和网络报名系统、组织宣传发动工作等。
（二）公开招聘（6月—8月）
招聘工作要遵循‚公开、公平、自愿、择优‛和‚定县、定校、定岗‛原则，按照程序进行。招聘办法由省教育厅和相关部门另行制定。
（三）聘后管理
1．省教育厅建立特岗教师信息管理系统和数据库，对特岗教师实行聘后全程跟踪管理和评估。各设岗县（市、区）教育局也要建立信息数据库，及时将特岗教师的有关情况向省教育厅汇报。
2．特岗教师聘用期间，根据本人自愿，户口可留在原籍，也可迁至工作学校所在县城；党（团）组织关系转至工作单位；特岗教师人事档案由设岗县（市、区）政府人才服务机构免费管理。服务期满后，被国家机关、国有企事业单位正式录（聘）用的，在服务期间建立的工作档案和党（团）组织关系按规定转到具有人事管理权限的相关单位管理或由政府人才服务机构代理。其他人员的工作档案和组织关系按照有关规定，直接转到原生源所在地政府人才服务机构。3．特岗教师聘用后的日常管理与考核主要由设岗学校和设岗县（市、区）教育行政部门负责。各设岗学校要对本校特岗教师的政治思想表现和工作情况进行年度综合考核，评定考核等次，并报县级教育行政部门审核后存入其工作档 10
案。
七、优惠政策及相关规定
（一）为吸引更多优秀高校毕业生到农村学校任教，对具备以下条件报名者在笔试成绩中给予适当加分； 1．少数民族考生加2分。
2．省级优秀毕业生、在学期间获省级及以上‚三好学生‛（含优秀学生干部、优秀党团员，下同）加5分，校级‚三好学生‛加2分。
3．报考原籍所在县所设岗位的，加10分。
4．参加大学生‚三支一扶‛计划等支教服务且服务期满的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、支援地震灾区的大学生志愿者，加10分。
5．家庭经济困难高校毕业生加2分（范围可参照省政府《关于促进高校毕业生就业的若干政策》（吉政发[2009]8号））。
同时具备以上几个加分条件的学生，取最高加分项目，不累计加分。
（二）符合相应条件要求的特岗教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士学位。特岗教师3年聘期视同‚农村学校教育硕士师资培养计划‛要求的3年基层教学实践。
（三）特岗教师聘期计入工龄、教龄。聘期内在评职、晋级、评优、参加培训、福利待遇等方面应享受当地公办教师的同等待遇。
（四）特岗教师在聘期内，由所在学校按照事业单位工 11
作人员年度考核要求进行考核。对成绩突出、表现优秀的给予表彰；对不按合同要求履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不适合在教师岗位工作的，应按合同条款解除聘用合同。
（五）特岗教师服务期满后，经考核合格，且本人愿意留在当地继续从事教育教学工作的，要在核定的编制内落实工作岗位、正式聘用，享受当地教师同等待遇，其工资发放纳入当地财政统发范围。
（六）特岗教师服务期满且考核合格的，报考我省公务员时，笔试成绩加5分；服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取；参加事业单位公开招聘的，同等条件下优先聘用；服务期满且考核优秀，本人愿意继续从事基层教育工作的，如所在地同级教育系统事业单位有空编，可优先聘用特岗教师，直接办理聘用手续。
（七）服务期满不留基层学校工作的，由其自主择业，当地政府应创造便利条件并提供必要帮助。本人找到工作且其档案户口已转到县（市、区）的，免费办理改派手续；其户口档案关系没有转到县（市、区）的，免费办理派遣手续。省毕业生就业主管部门免费为其办理有关就业手续。
八、资金保障
（一）实施‚特岗计划‛资金由中央和地方财政共同承担。
（二）实施‚国家计划‛，中央财政按规定标准补助特岗教师的工资性支出。实施‚省级计划‛，省级财政比照中 12
央财政的补助标准补助特岗教师工资性支出。国家和省支付的工资性补助与设岗县（市、区）财政据实结算，设岗县（市、区）要及时向省级财政和教育部门报送特岗教师变化情况。凡特岗教师比照当地同等条件公办教师享受的工资性年收入水平高于国家和省补助水平的，高出部分由‚特岗计划‛设岗县（市、区）承担。
设岗县（市、区）负责统筹落实资金，用于解决特岗教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇（不安排商业保险）应缴纳的相关费用。
（三）各级政府在组织特岗教师招聘、选拔工作中发生的工作费用，分别由同级财政负担，不得向申请人收取任何费用。
本实施方案由省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办和省公务员局负责解释。
关于2011年社会人员
中小学教师资格培训报名通知
根据吉林省教育厅吉教师字［2011］14号文件精神的要求，2011年面向社会人员中小学教师资格培训的报名工作即将开始，现通知如下：
一、报名条件
热爱教育事业，具有良好的思想品德和具备一定的教师素质；具备国家承认的大专以上学历，吉林省户口。
二、报名地点和时间
1、户籍在吉林地区、四平地区、通化地区、白城地区、延边地区、辽源地区、白山地区、松原地区到各市（州）教育局人事科（处）报名。
报名时间咨询各市（州）教育局人事科（处）。各市（州）教育局联系电话及联系人:
吉林市教育局 张国丰 0432-62014278 延边州教育局 金玉花 0433-2919064 四平市教育局 李树鑫 0434-3266190 通化市教育局 陶东刚 0435-3275712 白城市教育局 赵劲松 0436-3212025 辽源市教育局 李金龙 0437-3222994 松原市教育局 陈子茹 0438-2113160 白山市教育局 周昌泰 0439-3224165
2、户籍长春地区到吉林省教育学院干训办1005室报名。（地址：长春市人民大街9199号）
长春地区报名时需带本人的户口。集体户口需出示原件、复印件（复印件需加盖公章）。
长春地区报名时间：2011年5月23日――6月3日，上午8：30――11：00，下午：1：00――3：00（双休日不休息）。
其它有关事宜，请打咨询电话：0431-85376055.吉林省中小学干部培训办公室
根据《铜仁市2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法》（铜教发„2013‟210号）文件精神，为做好我县2013年“特岗计划”招聘工作，结合我县实际，特制定我县2013年农村义务教育阶段学校特设岗位计划招聘实施细则：
一、招聘对象和条件
（一）国家“特岗计划”招聘对象和条件
1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招部分应届师范类专业专科毕业生。
2．取得相应学科类别教师资格（即报考小学岗位须取得小学及以上与报考学科一致的教师资格；报考初中岗位须取得初中及以上与报考学科一致的教师资格。下同）的全日制普通高校往届本科毕业生。
以上第1、2类报考人员所学专业与报考学科必须一致或相近（相近专业的考生其在校学习的课程至少有一半以上与报考学科相关），年龄均要求在30岁以下（1983年5月1日后出生）。报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。3．对已取得2013年“硕师计划”研究生免推资格的40名贵州大学、贵州师范大学应届本科毕业生，由省教育厅统筹考虑，根据研究生入学面试成绩、本人自愿及生源地等因素，推荐到今年“特岗计划”部分实施县，“硕师计划”指标含在实施县的国家“特岗计划”初中岗位指标中。
（二）县“特岗计划”招聘对象和条件
1．以高等师范院校和其他全日制普通高校应往届本科和师范类专业专科毕业生为主，可招少量取得相应学科类别教师资格的全日制普通高校应往届非师范类专业专科毕业生，年龄均要求在30岁以下（1983年5月1日后出生）。
2．取得相应学科类别教师资格、年龄在30岁以下（1983年5月1日后出生）的全日制普通中等师范学校应往届师范类专业毕业生（只能报考小学岗位）及成人高等学校脱产学习的本、专科毕业生。
以上第1、2类报考人员所学专业与报考学科必须一致或相近（相近专业的考生其在校学习的课程至少有一半以上与报考学科相关）。
3．报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。国家“特岗计划”面向全国招聘；县级“特岗计划”原则上招聘本县生源，如缺额可在本市生源内调剂。在编教师（含2010、2011、2012年的特设岗位教师）不能报考。
二、招聘指标 国家“特岗计划”指标240名、县“特岗计划”指标60名。
具体指标分配见附表1。
三、招聘原则
（一）教师招聘坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）的原则。
（二）优先招聘报考学科与所学专业一致的全日制普通高校本科毕业生。
（三）招聘的教师安排为何种计划类别（指国家、县“特岗计划”）的特设岗位教师，由县教育局根据报考者条件和岗位需求确定。在国家“特岗计划”指标招聘范围内，原则上优先安排招聘的本科生为国家“特岗计划”教师。
（四）招聘的教师安排在县以下（不含县城所在地）农村中小学校（含村小、教学点）。
四、招聘程序
特设岗位教师招聘按照公布招聘岗位、报名、资格审查、考试、录取、签订合同、培训等程序进行。
招聘分为两个阶段。第一阶段招聘符合报考条件（含国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）的全日制普通高校本科毕业生（报考学科须与所学专业一致）。第二阶段招聘其他符合条件的人员。第一阶段招聘结束后，公布第二阶段招聘岗位，进入第二阶段招聘。
招聘考试分为笔试和面试。第一阶段的考试免笔试，只设面试；第二阶段的考试设笔试和面试。笔试由省统一组织。笔试的考务、阅卷、成绩统计，以及面试、体检和录取等工作由市教育局负责组织。第一、二阶段报名均采用先网上注册报名，然后现场审核确认的方式进行。符合报考条件的人员在阶段报名时间内登录“特岗计划教师招聘网”（http://tg.ncss.org.cn/），点击“我要报名”→“马上注册”→“选岗报名”→提交报名表成功后，下载《特岗教师报名表》并打印。同时，在“贵州教育网”下载、打印《贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘报名表》并填写。
（一）第一阶段招聘（免笔试人员的招聘）
1、报名
“网上注册报名”时间：2013年6月20-23日。“现场审核确认”时间：2013年6月24-25日。
符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到铜仁市实验中学体育馆进行现场审核。
（1）本人有效居民身份证（报考县有户籍要求的，须提供本县户籍证明材料）。
（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书及教师资格证。
（3）填写好的《贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。
（4）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。
2、资格审查
报考者经资格审查合格后，进入面试程序。对资格审查合格者，县教育局建立报考考生档案。
3、面试及体检
面试时间：2013年6月26日-6月29日。面试地点：以面试准考证指定地点为准。
面试总分为100分,60分为合格。面试的具体办法及评分标准由市招聘领导小组制定。
体检时间：2013年7月1日-7月3日。市教育局按国家、县级“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分学科在面试成绩合格者中从高分到低分确定体检人员。
体检地点：铜仁职院附院。
4、录取、签约
面试及体检均合格者方可进入录取程序。录取原则按照填报志愿及面试成绩从高分到低分录取。符合免笔试条件的本科毕业生在本县落选的，由市教育局根据其填报的第二志愿在本地区所辖“特岗计划”县及时进行调剂。根据调剂后的岗位缺额情况，在省的协调下，可对符合国家“特岗计划”招聘条件的落选考生，根据其调剂志愿进行跨市（州）调剂。
被录取者须在规定时间内与我县签订聘任合同。应届毕业生在开学报到时仍未取得毕业证的，其签订的聘任合同自然解除。
5、上报和公布第一阶段招聘录取签约名单（1）6月30日各县公示岗位需求学校计划。
（2）7月5日在铜仁市实验中学体育馆进行现场签约。（3）完成第一阶段工作总结和第二阶段岗位需求计划上报省教育厅。
（二）第二阶段招聘
1、报名：
“网上注册报名”时间：2013年7月15日-16日。“现场审核确认”时间：2013年7月17日-18日。符合本阶段报名条件的人员，完成“网上注册报名”后，在“现场审核确认”时间内，携以下材料原件和复印件（复印件由报名点留存）到县教育局报名。
报名须提交的材料：
（1）本人有效居民身份证（报考县“特岗计划”的，须提供本县户籍证明材料）。
（2）应届毕业生的学生证和普通高校毕业生就业推荐表；往届毕业生的毕业证书及教师资格证。
（3）报考县级“特岗计划”的应往届非师范类专业专科毕业生及全日制普通中等师范学校应往届师范类专业和成人高校脱产学习的本科、专科毕业生，须提供教师资格证和毕业证书。
（4）填写好的《贵州省2013年农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘报名表》和本人近期同底1寸免冠照片3张。
（5）“网上注册报名”成功后打印出的《特岗教师报名表》。
2、资格初审
报考者经县教育局资格审查合格后，取得考试资格。县教育局进行资格审查并签署意见后，建立报考档案（录用后，此档案将进入“特岗计划”教师个人档案），并将初审合格人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）报市教育局。市教育局汇总审核后，将初审合格人员名单及考务安排于7月19日前以电子邮件形式报省教育厅师范处。7月22日后，省教育厅在特岗计划教师招聘网和贵州教育网公示初审合格人员名单，并公布各地提供的考务安排，供报考者查询。
3、获取准考证和查询考务安排
7月23日后，资格初审合格人员可在“贵州教育网”查询具体考务安排，并在“贵州教育网”下载、打印准考证。
4、考试分笔试和面试。笔试和面试总分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩；考试总成绩按100分计算，即“考试总成绩＝笔试成绩×80%＋面试成绩×20%”。
（1）笔试
笔试内容：笔试试题不分初中和小学，按语文、数学、英语、物理、地理、音乐、美术、体育、政史类、生化类命题。报考政治、历史、思品、心理健康、特殊教育学科的考生考政史类试题；报考生物、化学、科学、劳动技术、综合实践学科的考生考生化类试题；报考信息技术、通用技术的考生考数学试题；报考舞蹈学科的考生考音乐试题。每套题总分100分，其中专业知识70分，教师综合素质30分。专业知识含高中（中师）至大学阶段专业基础知识，以大学阶段知识为主。教师综合素质包括中小学教师职业道德修养基本要求，大专阶段教育学和教育心理学基础知识、2012年9月至2013年6月的国内时事政治。
笔试时间：7月27日上午9：00-11：30。
笔试地点：全市统一设臵考点（地点另行通知），报考我县“特岗计划”的考生必须同时持准考证、身份证进入考点考场。
笔试成绩与面试人员名单公布：笔试成绩由市教育局统计汇总，并按国家、县“特岗计划”的类别，以招聘数的1：1.5比例，分报考学段、学科，按笔试成绩从高分到低分确定面试人员。
市教育局在8月6日前将所有报考人员笔试成绩及面试人员名单以电子邮件形式报省教育厅师范处，考生可凭准考证号和身份证号于8月8日后在“贵州教育网”查询。
凡未被确定为面试人员的报考人员，应随时关注网上有关面试人员的增补信息，以便及时递补面试。
（2）面试
进入面试范围的报考者须在县教育局规定的时间、地点进行面试。面试前须接受资格复审，复审合格后方可参加面试。复审须提供报名时所交材料的原件。面试的具体办法和评分标准与第一阶段招聘相同。面试的具体安排在贵州教育网、铜仁教育网及沿河教育网查询。
资格复审定于8月12日在县教育局进行，面试定于8月13日、14日进行，面试地点另行通知，未进入面试名单的人员按规定程序候补。
5、体检
参加体检人员按“特岗计划”县分报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分，以招聘数的1：1.5比例确定（当考试人数低于招聘数时，则全部进入体检）。体检在县教育局指定医院进行。体检须在8月17日前完成。
6、录取、签约
录取须在面试和体检均合格的人员中，按“特岗计划”县分类别（指国家“特岗计划”和县级“特岗计划”）、报考学段、学科，按考试总成绩从高分到低分依次进行。报考者被录取后须与“特岗计划”县签订聘任合同书。凡未签约的，视为放弃录取资格。录取和签约工作各县在8月20日前完成。
7、上报和公布录取签约人员名单
县教育局在8月23日前将第一阶段和第二阶段汇总审核后的录取签约人员名单（含加盖公章的文本、Excel电子表格，样式见附表3）邮寄和电子邮件形式报市教育局人力资源科，由市汇总后报省教育厅师范处。经省审核后8月26日在特岗计划教师招聘网和贵州教育网进行公示。
五、岗前培训和报到
已签订聘任合同书的人员，须于8月28日前参加由省统一组织、市教育局具体实施的岗前培训。具体培训时间市教育局另行确定。培训合格后，由市教育局发给《2013年特岗教师报到证》，被录取人员须持《2013年特岗教师报到证》，按县教育局的规定时间报到，逾期不到者视为自动放弃，县教育局可依据聘用合同追究其有关责任。
六、有关要求
（一）招聘过程中，如有签约后不到岗的，县教育局按本招聘办法及时补录。
（二）报考人员必须对提供的证件、证明材料及个人有关信息的真实性负责。招聘过程中，如发现有下列情况之一的，县教育局可以取消其报考资格、直至解除合同。
1、有犯罪前科、被司法机关确定为犯罪嫌疑人或有其他严重违法违纪行为的。
2、伪造有关证件、证明材料或有其他弄虚作假行为的。
3、有其他不符合报考条件的。
（三）特设岗位教师招聘的各项信息将及时公布在贵州教育网、铜仁教育网及沿河教育网，报考者应随时关注网上相关信息，同时须保持通讯畅通。
（四）有关咨询电话 县教育局人力资源科：0856-8225460，0856-8225812
七、监督投诉
省教育厅、市教育局、县教育局纪检监察部门负责对招聘工作进行全程监督。应聘者如发现招聘过程中有违规违纪现象，可向省教育厅、市教育局或县教育局纪检监察部门投诉。
市教育局纪检监察室联系电话：0856-5230334 县教育局纪检监察室联系电话：0856-8225813
通 知
教育部办公厅 财政部办公厅
关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师
特设岗位计划有关实施工作的通知
教师厅 〔2012〕2号
河北、山西、内蒙古、吉林、黑龙江、安徽、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局：
为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，深入实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称特岗计划），建立农村教师补充新机制，吸引更多优秀人才到农村学校从教，提高农村义务教育质量，现就做好2012年特岗计划有关实施工作通知如下：
一、加大实施力度，抓紧做好2012年设岗计划申报工作
1.2012年中央特岗计划实施范围扩大为：《中国农村扶贫开发纲要（2011-2020年）》确定的11个集中连片特殊困难地区（六盘山区、秦巴山区、武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安岭南麓山区、燕山－太行山区、吕梁山区、大别山区、罗霄山区）和四省藏区县、中西部地区国家扶贫开发工作重点县、西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场）、纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。纳入特岗计划的县（市），必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县（市），且特岗计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。
2.2012年计划招聘特岗教师约6万名。各地要进行深入细致的调查研究，摸清拟设岗县（市）教师队伍实际情况和需求，加强教师严重缺编和新增特岗计划项目县（市）的教师补充工作。研究提出实施特岗计划的县（市）、学校和设岗数量，填写《中央特岗计划申报县中小学教师队伍基本情况调查表》和《2012年中央特岗计划设岗需求申报表》（见附件）, 并于5月30日前报教育部。
3.教育部、财政部将根据各地教师队伍实际情况、以往特岗计划执行总体情况、服务期满特岗教师留任情况和申报设岗数等核定2012年的设岗计划。
二、落实特岗政策，及时研究制订2012年计划实施方案
4.各地要认真总结近年来特岗计划实施工作经验，按照中央四部门下发的《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）和《关于继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》（教师〔2009〕1号）精神，结合当地实际情况，研究制订本省（区、市）2012年具体实施方案，并向社会公开发布。各省（区、市）实施方案同时报教育部备案。
5.各地要认真做好服务期满特岗教师的工作安排。教师〔2006〕2号通知要求，“鼓励特岗教师3年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇”。2009年招聘的特岗教师即将三年服务期满，各地要鼓励服务期满考核合格的特岗教师继续留在当地从教。各省（区、市）教育、人事、编办、财政部门要加强沟通协调，研究制订方案，采取切实措施确保三年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师全部落实工作岗位，做好人事、工资关系等接转工作。城市、县镇义务教育阶段学校教师空缺需补充人员时，同等条件下应优先聘用服务期满特岗教师。
三、精心组织实施，保质保量做好2012年教师招聘工作
6.各地要采取多种方式，充分利用广播、电视、报纸、互联网、校园宣传海报等媒体，大力宣传实施特岗计划的重要意义，广泛宣传特岗计划的优惠政策和实施成效，将特岗教师招聘工作与引导高校毕业生面向基层就业结合起来，吸引更多优秀高校毕业生报名应聘。
7.要严格把握招聘政策，坚持以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，充分考察应聘人员从事教育工作的综合素质，严格招聘程序和资格审查，切实把好教师入口关，进一步提高招聘质量。
8.要充分考虑当地教师队伍学科结构分布等因素，加强偏远农村学校教师和音体美等紧缺学科教师的补充，初中与小学教师队伍补充协调发展。继续建立并完善直接向偏远农村学校轮换派遣合格教师的工作机制。9.各地要根据中央特岗计划的原则精神，大力推进地方特岗计划。要统一地方与中央特岗教师招聘标准，逐步建立省级统筹的农村教师补充新机制，吸引高校毕业生到农村从教，及时为农村学校补充合格教师。
10.各地7月底前务必完成招聘工作。新录用特岗教师秋季开学时按时上岗。9月中旬前将正式上岗教师数报教育部、财政部，作为核拨中央补助经费的依据。
四、完善保障政策，进一步做好特岗教师管理与服务工作
11.从2012年起，中央财政特岗教师工资性补助标准提高为西部地区人均年2.7万元，中部地区人均年2.4万元，与地方财政据实结算。特设岗位教师在聘任期间，执行国家统一的工资制度和标准；其他津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。特岗教师年收入水平应与当地同级公办教师平均水平一致。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于中央财政特岗教师工资性补助标准的，高出部分由地方政府承担。各地要采取有效措施，落实好特岗教师的工资发放、周转宿舍安排等相关保障工作。
12.各地要加强特岗教师跟踪管理与定期统计工作，确保特岗教师从事教育教学工作。教育部已开通特岗计划信息管理与服务系统（http∥tg.ncss.org.cn），各地要及时做好信息动态更新，全面掌握特岗教师在岗情况、工资标准、职称级别、人员流动等基础信息。
13.各地要采取切实措施加强特岗教师培训，尤其是针对非师范专业毕业生，要做好入职前的师德教育与教学培训工作，帮助特岗教师提高教书育人的能力，尽快成长为工作骨干。
五、加强特岗宣传，进一步营造良好的环境氛围
14.各地要深入挖掘特岗教师中的优秀典型，通过组织开展优秀特岗教师先进事迹巡回报告会、参加“我的特岗故事”征文等多种形式活动，充分反映各地特岗教师志存高远、扎根农村的奉献精神和感人事迹，加强对特岗计划和特岗教师的宣传，进一步营造良好的工作氛围。
教育部办公厅 财政部办公厅
陕西省2014年农村学校特设岗位教师聘用合同书
甲方（聘用单位）名称陕西省市县人民政府 单位住址 法人代表
乙方（受聘人员）姓名 毕业院校 所学专业 身份证号 通讯地址
甲乙双方根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规以及《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招募工作的通知》的规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。
第一条本合同的有效期限为叁年，自2014年月日至2017年月日止，合同期满聘用关系自行终止。
距合同期限届满2个月前，对服务期满后不愿继续留在农村工作的应聘人员，由其自主择业，本人找到工作后，其户口档案关系已经转到县（市、区）的，办理改派手续；其户口档案关系没有转到县（市、区）的，办理派遣手续。对服务期满愿意继续从事当地农村教育的，各县应根据空编、空岗和考核情况，择优正式聘用，并做好人事、工资关系等接转工作。
第二条乙方承诺符合《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设
岗位计划招募工作的通知》规定的招聘条件，并同意被甲方聘用，担任该县学校学科教师，保证胜任该学科教学工作。
甲方应当将乙方安排在农村乡镇学校任教，并可根据乙方的工作能力以及农村学校的需要，对前款规定的乙方的任教学校和任教学科做出适当调整。
第三条聘用期内，乙方的户口、档案关系原则上应转入甲方所在地户籍、人事管理部门，接受当地有关部门的管理。聘用期满，乙方未能与甲方就续聘事
性别
邮政编码 联系电话 政治面貌 毕业时间 最高学历 联系电话 邮政编码
年月
宜达成协议，其户口、档案关系已转入甲方所在地，需要办理改派手续的，甲方应当协助。
第四条甲方的权利和义务：
（一）乙方受聘期间，甲方享有对乙方的人事管理权；
（二）甲方有权根据乙方的表现和工作实绩，按有关规定和程序对乙方进行学期考核，考核结果将作为确定对乙方奖惩、职务晋升以及有关福利待遇的重要依据；
（三）甲方应当为乙方提供符合国家安全标准的工作环境、必要的住宿和生活条件；
（四）特设岗位教师在聘任期间，其教师工资总额按人均2.7万元/年的标准由中央财政转移支付；高于2.7万元/年的，高出部分由县级政府承担，甲方应确保按时足额发放；
（五）甲方应为乙方办理养老、医疗和失业保险及为乙方提供国家规定的其他福利待遇；
（六）教师〔2009〕1号和教师厅函〔2014〕2号文件规定的其他权利和义务。
第五条乙方的权利和义务：
（一）乙方享受本合同规定的工资、保险和其他福利待遇，享受甲方提供的工作和生活条件；
（二）乙方享受国家规定的法定节假日、寒暑假、婚假等假期；
（三）乙方有权享受《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招募工作的通知》赋予的各项优惠政策；
（四）甲方如不能按规定履行其义务时，有权向上级有关部门进行申诉；
（五）乙方应当遵守国家有关法律法规，遵守教师职业道德，遵守劳动纪律和规章制度，自觉接受甲方的管理；
（六）乙方应保证聘期内全职在甲方所聘岗位上工作，服从甲方和任教学校的工作安排，全面履行岗位职责，保质保量完成工作目标和教学任务；
（七）《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招募工作的通知》规定的其他权利和义务。
第六条订立本合同所依据的法律、行政法规及规章制度发生变化，本合同相关内容应当相应变更。
订立本合同时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的，经甲乙双方协商一致，本合同有关内容可以相应变更。
第七条乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同：
（一）伪造学历、健康证明及利用其他不正当手段骗取聘用的；
（二）严重违反劳动纪律或任教学校规章制度的；
（三）故意不完成工作任务，给教育教学工作造成严重后果的；
（四）严重违反教师职业道德，影响恶劣的；
（五）严重失职，徇私舞弊，给学校利益造成重大损失的；
（六）被依法追究刑事责任的。
第八条有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知乙方：
（一）乙方患病或非因工负伤医疗期满后，不能从事原工作，又不同意甲方调整工作岗位的；
（二）乙方不能胜任所聘学科教学工作，经培训或调整岗位，仍不能胜任工作的；
（三）订立本合同时所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲乙双方协商又不能就变更聘用合同达成协议的。
第九条有下列情形之一的，甲方不得终止或解除聘用合同：
（一）乙方患病或非因工负伤，在国家规定的医疗期内的；
（二）实行计划生育女职工在孕期、产期及规定的医疗期内的；
（三）符合国家规定的其他条件的。
第十条甲方未按聘用合同规定支付劳动报酬或提供相应工作条件，经向有关部门申诉仍未得到解决的，乙方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知甲方。
第十一条甲方按本合同第七条之规定解除聘用合同的，对乙方不具有支付经济补偿金的义务。
甲方按本合同第八条之规定解除聘用合同的，按乙方受聘后在任教学校的工作年限给予经济补偿。乙方在任教学校工作每满一年，甲方应发给乙方一个月工资作为经济补偿金。乙方在任教学校工作不足半年的，不予补偿；超过半年而不足一年的，按一个月工资的半数给予补偿。
第十二条合同期未满，不符合合同解除条件而单方解除聘用合同的，应由解除合同一方向对方支付违约金；违约金的数额为聘用合同尚未履行的期限与月工资的乘积。
前款所称聘用合同尚未履行的期限是指聘用合同按月计算的总有效期减去解除合同一方解除合同时按月计算的已经履行的期限的差，在计算已经履行的期限时，不足半个月的，该月不计；超过半个月的，按一个月计算。
第十三条聘用合同履行期间，乙方擅自解除聘用合同的，除按本合同第十二条规定向甲方支付违约金外，还应当返还聘用期间由甲方或任教学校出资进
修、培训所支付的进修费、培训费等相关费用。
第十四条本合同条款如与国家法律、法规相抵触，以国家法律、法规为准。因实施本合同发生的人事争议以及本合同未尽事宜，如《关于做好2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招募工作的通知》已做出规定的，该规定优先适用；未做出规定的，按国家有关法律、法规执行。
第十五条本合同一式四份，陕西省农村学校教师特设岗位计划实施工作领导小组办公室、有关市特设岗位办公室以及甲方和乙方各执一份，具有同等法律效力。
第十六条实行社会公示制度，本合同应聘人员公示期应不少于5天。公示情况需报市特设岗位办公室，经审查后无异议的，需经省特设岗位办公室审批，合同方能生效。
甲方（盖章）：
法定代表人或授权代表
（签字）：
2014年月日
市特设岗位办公室审查意见
（盖章）
招聘特设岗位教师考试实施办法
根据《教育部办公厅 财政部办公厅 关于做好农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅函[2010]3号）及《内蒙古自治区农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》的有关规定，2010年内蒙古自治区农村牧区义务教育阶段学校招聘特设岗位教师（以下简称“特岗教师”）考试（笔试部分）工作由自治区人事考试中心负责组织实施。为确保考试工作顺利进行，制定本实施办法。
一、“特岗教师”招聘计划
2010年我区“特岗教师”招聘计划数为1377名。招聘计划分层次、分旗县、分学科、分授课语种在内蒙古招生考试信息网（http://)、内蒙古人事人才网()上公布。
二、招聘范围及报名资格
（一）招聘范围：区内院校全日制普通高校毕业生和区外院校内蒙古籍全日制普通高校的高校毕业生。
（二）报考条件：
1．报考初中教师岗位，必须是全日制普通高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科以上毕业生；报考小学教师岗位，必须是全日制应届普通高校师范类专业专科以上毕业生。
2．有一定的教育教学实践经验，年龄在30周岁以下（1980年5月1日后出生）的全日制普通高校往届本科以上毕业生，可报考小学或初中教师岗位。3．取得教师资格证书。未取得教师资格证书的师范类毕业生，在其他条件都符合报考资格的基础上可以先报名参加考试，待公布拟聘用名单后再审核教师资格证书，如到时仍不能提供教师资格证书原件，将取消聘用资格。
三、报名及考试安排
（一）报名方式
2010年5月14日8:00—5月20日24:00，毕业生通过内蒙古人事考试信息网（网址：）进行网上报名，并下载《内蒙古自治区农村牧区义务教育阶段学校教师特设岗位计划报名表》（以下简称《报名表》）。
（二）资格审查
5月17日至5月22日，考生持《报名表》到本人毕业学校就业部门进行资格审查。各高等院校就业部门根据报名条件，对报名参加招聘的应届及往届毕业生进行资格初审，并在报名表上签署意见和盖章（报名表一式两份，一份学校留存，一份报人事考试部门）；其中，区外高校毕业生资格审查由自治区高校毕业生就业指导中心负责。5月22日前，各高等院校就业部门务必统一将报名表报人事考试部门，其中，驻呼和浩特市的高等院校和区外高等院校毕业生直接报自治区人事考试中心，驻其他盟市的高等院校报所在盟市人事考试中心。
（三）下载准考证 5月23日—25日，自治区人事考试部门对报名参加招聘考试的毕业生进行网上报名确认；5月26日8:00—29日24:00，报名参加招募的毕业生从内蒙古人事考试信息网下载准考证。考试免收报名费和考试费。
（四）笔试内容及时间 所有报考内蒙古自治区“特岗教师”的考生均须参加全区统一组织的闭卷考试。
考试采取笔试方式进行，不指定复习教材，考试内容为申论和基本素质测试（参照行政职业能力倾向测验）。考生可以用蒙文答卷，但必须使用同一种文字。
考试时间：2010年5月30日。
全区分设九个考点：区直（考生为驻呼市和区外的高校毕业生）、乌兰察布市、锡林郭勒盟、包头市、通辽市、赤峰市、呼伦贝尔市、巴彦淖尔市、鄂尔多斯市。
对报名参加招募考试的蒙古族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族毕业生，在考试总成绩基础上加5分。考生持本人《身份证》和《准考证》参加考试。
（五）组织实施
1．笔试工作由自治区人事考试中心负责组织实施。
2．笔试期间，自治区将派出巡视组巡视检查相关盟市的考试工作。3．政策咨询电话：0471—6203765。
3．笔试期间值班电话：0471—6203765、6287995。
四、录用及面试试讲
1．笔试成绩在2010年6月15日后公布，考生可在内蒙古人事考试信息网上查询。
2014特岗考试语文真题
一、教育理论部分
1.十八届三中全会提出了市场在资源配置中起（）作用。
2.在教育活动中，教师严格要求自己，以身作则，时时处处用自己的积极行为去影响学生的行为，用自己良好的个性去影响学生的个性。这体现的是教师职业道德觃范中的（）。3.“喜者见乊则喜，忧者见乊则忧”所体现的情绪状态是（）。4.（）是教育活动的主导者。
5.孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的教育思想，这体现了教学中的（）。事、专业知识部分
11.“风骚”实际指（）和（）两部作品的简称，代表了我国现实主义和浪漫主义的两个发展源头。
12.《游褒禅山记》的作者是（）朝的（）。
13.李白，汤显祖，陶渊明，苏轼四位作家，年代最早的是（）。14.名句积累。
（1）且举世誉乊而不加劝，（），（），辩乎荣辱乊境。（2）山气日夕佳，（）。此中有真意，（）。（3）我欲乘风归去，（），高处不胜寒。
三、诗歌赏析题
溪居（柳宗元）
久为簪组累,幸此南夷谪。闲依农圃邻,偶似山林客。
晓耕翻露草,夜榜响溪石。来往不逢人,长歌楚天碧。1.诗中描写了怎么样的一种生活？请作简要分析。
2.清代诗人沈德潜评价此诗的思想感情是“不怨而怨”，请分析这种情感。
四、文言文阅读题
（公孙）弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敤厚，辩论有余，习文法吏亊，而又缘饰以儒术，上大说乊。事岁中，至左内史。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发乊，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍乊，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言，益厚遇乊。1.解释加点字。
（1）人臣病不俭节（）（2）天子常说
（）（3）皆倍其约以顺上旨（）2.翻译句子
（1）弘为布被，食不重肉。
（2）上然弘言，益厚遇乊。
五、现代文阅读
垫底的人（陈大超）
终于调到一个局机关,吃上朝思暮想的“财政饭”,徐芳高兴得一天到晚都是笑盈盈的,可是 本文仅供参考，有什么不足，望各位百度网友批评指正
等她醒过神来,她就发现在这个既讲级别也讲资历同时也讲能力的机关里,她原来是个垫底的人,谁都可以指派她,谁都可以指责她,谁都可以对她垮下脸来。人到中年、在原来的单位里大小是个头儿的徐芳,心里的高兴劲立刻就烟消云散了。
好在没过多久,局里又来了一个脑子不好使的人——基本上就是个只能拖拖地夹夹报纸冲冲厕所的傻瓜。虽然傻瓜来头不小,但徐芳仍然可以把他当作垫底的人,只要她受了谁的窝囊气,她立刻就找到傻瓜,或者说“把地再拖一遍!”或者说“把报纸都好好夹起来!”或者说“帮我捶捶背!”傻瓜简直像个一摁按钮就立刻动作起来的机器人,不论你的脸色多难看,不论你对他的指使多么不合情理,他都是一点反应一点想法也没有。
这个名叫闵天飞的傻瓜,考大学时离读清华的分数仅仅只差一分,一阵狂笑就变成了一个痴不痴呆不呆的傻瓜了。徐芳也挺同情他的,但她一旦受了谁的气,仍然要把他当作出气筒,恶言恶语地把他使唤一通,让自己产生某种虚幻的优越感。她甚至觉得在这个机关里,对她真正重要的,不是那些局长科长们,而是这个傻瓜——没有这个傻瓜给她垫底,她真不知道自己会怎么过下去。
这天上班,她居然没见到天飞,楼上楼下各个科室都找遍了,也没见着他的身影。一问,原来是他家里人领着他到上海治病去了。她听了心里猛然一惊,接下来一整天都恍恍惚惚、心神不宁的。她就总是下意识地跟人家讨论:“你说天飞的这种病真的能治好吗﹖ ”“你说天飞的病治好的把握到底有多大﹖”还假惺惺地说:“要是真能治好那就太好了啊!”其实她潜意识中非常害怕他真的给治好了。
一个星期后天飞出现在局里的时候,仍然是那副呆不呆傻不傻的样子。徐芳见了差点笑出声来。她也仍然常常在背后整他、吼他,拿他垫底、出气。后来她竟然发展到敢用鸡毛掸子打他了。也就有一次,她一失手,竟然将鸡毛掸子重重地打在他的后脑勺上。打得他当时猛地一激灵,全身仿佛触了电似的一抽搐。谁也没想到,这一击,竟然使天飞的智力因此而恢复了。
天飞在家里休息了几天,再到局里上班的时候,脸上就再无半点呆气傻气了,局长也不让他再做那些杂亊了,而是要他在秘乢科“适应适应”。仅仅过了两三个月,天飞就给人一种英气勃勃年轻有为的感觉了。自然,在这个局里,徐芳又成了一个垫底的人了。她是多么后悔啊!后悔自己竟然用鸡毛掸子去打他——这一打,又把自己打入了度日如年的冰窟里。
她常常幻想在天飞独自在办公室里值班的时候,悄悄地出现在他的后面,用一个暗中准备好的小木棒,对着他的后脑勺乒乒乓乓地从各个角度猛敲一气——再把他脑子里的那个开关敲关上……
1.分析文中徐芳的形象
2.闽天飞去上海的情节，对故亊的发展有什么作用。
3.小说题目为“垫底的人”的作用
弗洛伊德——心灵深处的哥伦布
从很小的时候，弗洛伊德就对知识表现出浓厚的兴趣。他9岁就上了中学，学习成绩始终名列前茅，由此取得了免试迚入大学的资格。弗洛伊德在语言方面具有超人的才能，他不仅熟悉自己祖先的希伯来语，而且精通拉丁文、希腊文和英语等其它主要西方文字。弗洛伊德十分喜爱文学扣哲学。他阅读过大量不同时期不同作家的优秀作品，特别推崇文学大师莎士比亚和歌德。这些大家的一些主要作品的精华部分，他都能背得滚瓜烂熟。也正是从这些优秀的文学作品中，他学到了对人、人的生活的认真观察和深入思索，学会了用艺术的语言、形象的描述去表现自己深刻的思想。与此同时，弗洛伊德精读过许多重要的西方哲学乢籍，广泛汲取古代希腊以降哲学思维的许多重要的理论观点和理论逻辑方法。这一切，都为弗洛 本文仅供参考，有什么不足，望各位百度网友批评指正
伊德以后的科学理论创造打下了坚实的思想基础。
应该特别指出，青年弗洛伊德自身思想的一个最重要的特点是对人本身的关注。用他自己的话来讲，就是对人类本身问题的好奇心，集中为一点就是人类个体的本质。长久以来，从对文学作品和生活过程的观察中，他对于人的情感、性格和各种幻想，对于人本身所受到的压抑始终怀有特殊的关注。当然，他不是像当时西方不少神学家和哲学家那样在人体乊外去寻求答案，而是要独具匠心地从人体乊内找出人的本质。
弗洛伊德的大学生涯是在维也纳大学医学院开始的。从1873到1881年，他把大量的时间用于学习生物学、医学、病理学、外科手术等课程上。此外，他也认真听过3年的哲学课，使自己在理性思维上达到了较高的造诣。这些年，也是弗洛伊德为他一生伟大的科学亊业奠定知识基础（探究）的时期。l881年3月，弗洛伊德以优异的成绩通过了医学院的毕业考试。l882年，弗洛伊德在从亊了一年多的理论研究乊后，改行做了专职医生。
后来，他自己把这一走向实际工作的重要转变称乊为“我生命中的转折点”。在l882到1885年，弗洛伊德在初期的医学实践中，对人类神经系绕的疾病已经有了非常深刻的认识，并且取得了初步的研究成果。也是在这时，他打定了一个主意：“把成为一个神经病治疗专家作为我一生的奋斗目标”。这个目标竟开创了一项崭新的科学亊业。
1885年8月，弗洛伊德师从当时欧洲非常著名的法国神经病学专家沙考特教授，他从神经系统病理学和组织学转向了神经病治疗学。在那里．他第一次看到了催眠术的巨大力量。在当时运用于神经病症的催眠术中，精神刺激对人的身体发生了某种奇特的控制作用，以致于人的肉体可以不自觉地、无意识地接受精神刺激的摆布。在美国电影《爱德华大夫》中，我们就看到过这种神奇的催眠术：主人公在一个病床上，医生使他处于一种半睡眠状态中，从而排解他内心中的各种心理问题。也是从关注这种催眠术开始，弗洛伊德就开始思考人的一般心理意识现象背后无意识现象存在的可能性了。对这种无意识的精神现象的深入研究，成了后来弗洛伊德整个精神分析学的基本出发点乊一。
在当时，对歇斯底里这一病症的治疗中，一般多用电疗法，而弗洛伊德在实践中发现电疗的作用是消极和有限的，这使得他转而运用催眠术和“暗示法”。正是通过催眠术的成功运用，弗洛伊德发现在人的意识背后，还隐匿着另一种极其有力的心理过程，这就是所谓“潜意识”。弗洛伊德开始认真探索这种人类心理深层的精神现象，这一分析和研究的科学过程也就是所谓“精神分析”了。从此，弗洛伊德的研究不断深入，经历了几十年的努力，最终创立了著名的精神分析学。
1.作者认为，弗洛伊德的科学研究是建立在坚实的思想基础上的，这里的思想基础是指什么？请简要分析。
2.为什么说“我生命中的转折点”？请简要分析。
六、作文 【题目】
生活中，有有形的窗口，也有无形的窗口；它会给你感悟，也会给你启迪，提起“窗口”，会有说不宋的话语，会有自由飞翔的遐想。请以“窗口”为话题写一篇文章。本文仅供参考，有什么不足，望各位百度网友批评指正
语文答案
事、选择题
6、答案：D 华智解析：A阿门a：同阿们,希伯来语，意思是“但愿如此，实实在在的”其余读：ē 山阿：．山的曲折处
B狭隘ài
其余读：yì
C 息亊宁人níng
其余读．．．．nìng
7、A
华智解析：B 报复 抱负
C销声匿迹
D 纹身
8、答案：B 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害。现在多理解为首先接受仸务，或首先应当做某亊。首：最先。当：面对，对着
棋高一着：下棋时下一子或走一步。棋艺高人一步。也比喻技高一等。
不忍卒读：卒：尽，宋。不忍心读宋。常用以形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读宋。不堪卒读：不堪：不能；卒：宋毕，结束。指文章粗劣，使人不肯读下去。
扣人心弦：扣：敲打；心弦：指因感动而引起共同反应的心。形容言论或表演深深地打动人心。又作“动人心弦”。用来形容亊物能深深地牵动人
9、答案：D 华智解析：A“归因于”与“等原因重复 B语序不当，把“因为”提到最前面，因为“中国达人秀”栏目没有仸何条件限制，所以。。。C语意不明，谁对谁不予理睬，语意不明
10、A 华智解析： 巴黎圣母院（港译钟楼驼侠，台译钟楼怪人）是法国文学家维克多·雨果所著，于1831年1月14日初版的小说。故亊的场景设定在1482年的巴黎圣母院，内容环绕一名吉卜赛少女爱丝梅拉达和由副主教克洛德·弗洛罗养大的圣母院驼背敲钟人卡西莫多。此故亊曾多次被改编成电影、电视剧及音乐剧。
三、填空题
11、《国风》《离骚》
华智解析：风指《诗经》里的《国风》,骚指屈原所作的《离骚》,后代用来泛称文学 江山代有才人出,各领风骚数百年 本文仅供参考，有什么不足，望各位百度网友批评指正
12、北宊
王安石 华智解析：《游褒禅山记》是北宊的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后，以追忆形式写下的一篇游记。该篇游记因亊见理，夹叙夹议，其中阐述的诸多思想，不仅在当时难能可贵，在当今社会也具有极其深进的现实意义。“世乊奇伟、瑰怪、非常乊观，常在险进”更成为世人常用的名言。
该文是王安石34岁时（1054年）从舒州通判仸上辞职，在回家的路上游览了褒禅山，三个月后以追忆的形式写下的。四年后（1058年）他给宊仁宗上万言乢，主张改革政治。12年后（1070年）罢相。他不顾保守派反对，积极推行新法。提出“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这与本文的观点也有相似的地方。
13、陶渊明 华智解析：
陶渊明(东晋)-李白(盛唐)-苏轼(北宊)-汤显祖（明代）
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