幼儿教师下学期工作计划（精选12篇）
一、教学工作的计划
学生情况分析：高一年的学生选项为武术教学班人数较多，高二年选项出现一些人数参差不齐的现象，但也基本上是上个学分选项时的基本情况，对于学习时起到这个项目的连续性有一定的帮助。学习时也能了解到教师的教学意图，这样方便教学的总体安排，也可在一定程度上增加一些技术难度与要求。
教材与教辅分析：
①分析教材与教辅的内容与结构：这个学期采用2个学分同时选项，这样有利于全学期的学习计划与安排，不用再教基本功，本学期我安排了校本课程
“永春白鹤拳”里的两个套路进行教学，采用一套拳，一套器械的方式配合实用技能进行教学，这样有利于学生的学习兴趣，从内容与结构上的安排是注重学生的学习过程，特别是动作的到位，学不在多，而在精。
②分析教材的特点与重点、难点：教材的特点为有利于学生的学习，兴趣比较浓，对于学习过程比较注重，方便学生的素质不同者的学习；重点在于武德，这是本个项目开设的重点，也是教学过程中最重最重的重点，让学生知道学习的基本意图，也让学生能自我控制；难点在于如何去掌握套路的实用技能，提高学以致用，能有防身的本领。
③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相联系，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
教学目标：
①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，进一步激发学生的学习“永春白鹤拳”兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在本“永春白鹤拳”选项课的学习中修满2学分。加强学习“永
春白鹤拳”的基本套路，加强学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
②具体目标：
运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与
行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
教学措施：
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
二、教学研究的计划
课题研究：加强校本课程“永春白
鹤拳”的开发与教学；提出“趣味奥运会进入校园”的课题进行研究。
校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发利用了三个内容：“永春白鹤拳”、跆拳道、街头篮球。
论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写，特别是利用《晋江课改》在我校主办的平台上撰写论文，宣扬“平山体育”的品牌文化建设。
校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市教育局兼职中学体育教研员、校际组成员，协助教育局、进修学校开展好教研活动，履行职责；积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划着积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题
进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
英语教师作为英语教学活动的绝对领导者, 面对英语学习兴趣高低不同, 性格各异, 水平参差的众多学生个体, 笔者认为半开放型新学期英语学习计划是一个很好的解决这一问题的办法, 便于调动学生学习积极性, 让学生能在新学期取得应有的进步。那么什么是半开放型新学期英语学习计划?怎样才能设计出适合于学生实际的合理的半开放型新学期英语学习计划呢?
一、半开放型新学期英语学习计划的概念界定
全开放计划指教师在新学期初, 让学生根据自己的新学期想法去写一个英语学习计划。这个学习计划完全出自于学生, 教师的指导基本限于计划前简单要求, 计划上交后简单“点拨”。这种计划常常或由于学生无从下手而被应付, 或在学生雄心勃勃地长篇大论后被束之高阁。当然还有一部分教师不屑指导学生新学期初计划的制定, 或忙于开讲新学期课程而泛泛提醒学生制定新学期英语学习计划。
所谓半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师指导学生在一个内容基本固定, 但又相对开放的框架下, 学生自己制定的计划。
二、半开放型新学期英语学习计划的制定
半开放型新学期英语学习计划由于内容基本固定, 就要求教师对计划要精心设计。那么在设计过程中, 教师该注意些什么呢?笔者在教学实践中认识到在设计半开放型新学期英语学习计划时, 应该考虑到计划的“六性”, 即:相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、呈现形式的直观性、语言表达的简捷性。
1.计划的相对开放性。苏联著名心理学家维果斯基提出了“最近发展区”这个概念。他认为儿童有两种发展水平:一种是学生的现有水平, 指独立活动时所能达到的解决问题的水平;另一种是学生可能的发展水平, 也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。每一个学生都是能力、表现与众不同的独特个体, 只有我们制定计划的要求难度处于其自身的“最近发展区”内, 才更有利于激励学生的学习积极性, 全面发展。学生才更乐于不断争取进步。因此教师设计的计划可通过提供选择, 为学生提供可选范围, 让每一个学生根据自己学习实际情况进行选择来完成计划。
教师设计的计划还可通过留白给学生留有发挥空间。学生需要仔细思考, 填出自己的答案, 这有利于发挥学生主动性, 能确保学生计划的难度在其自身的“最近发展区”内。
2.目标与措施的连通性。学生的学习目标是学生努力的方向, 具有激励、导向和凝聚作用, 还要具体且可度量。如“本学期我希望我能取得105分以上英语成绩, 我的挑战目标是XX同学。”中“105分”与“XX同学”就是具体可以度量的目标。
明确目标后, 还要引导学生制订实现这个目标需要采取的措施, 使教与学的目标与具体措施形成连接, 以便通过落实具体措施来实现目标。
3.技能培养的全局性。听、说、读、写是英语学习的基本技能, 只有平时加强技能训练, 才能真正提高英语的综合运用能力。所以在设计半开放型计划时一定要注意培养学生的基本技能。
4.学习方法的引导性。学期计划是学生自己制订, 自己履行的学期英语学习规范, 学生会依据计划要求安排自己的学习, 是渗透学习方法, 培养学习习惯的重要阵地。
5.表现形式的直观性。计划一定要落到纸上形成书面形式, 这有利于学生间相互分享、借鉴, 也便于伙伴相互鼓励与督促。书面形式的计划还要便于学生随时查阅。教师甚至可以让学生写在作业本的扉页上, 或贴在自己房间的明显位置。这样可以在学生学习, 做作业或改作业时不经意间受到提醒, 也有利于教师与家长了解学生计划与现实学习情况间的差距, 对学生进行鼓励或督促。
6.语言表达的简捷性。计划的目的是为了通过落实计划, 提高教与学的质量, 因此, 表达一定要明了简捷, 一看就懂, 简捷明了的条款式计划最为合适。这样可保证学生准确理解并制定计划, 并在计划制定后, 也便于教师、学生及家长在最短时间内获取信息, 更便捷地予以关注。
教育管理工作, 教师帮助学生设计好合理的半开放型新学期英语学习计划才是PDCA循环的开始, 还需要教师在实施 (Do) 、检查 (Check) 、处理 (Act) 环节中扎实推进, 才能切实收到应有的效果。
摘要：美国质量管理专家戴明提出的PDCA (Plan-Do-CheckAct) 循环是品质管理循环, 不仅在质量管理体系中运用, 也适用于教育教学管理。这个循环的起点就是要有合理的计划。半开放型新学期英语学习计划就是在新学期初, 教师通过制定一个内容基本固定, 但又能给学生以相对开放空间的计划来发挥学生学习的主动性, 开发学生潜能。设计半开放型新学期英语学习计划应该考虑到计划的相对开放性、目标与措施的连通性、技能培养的全局性、学习方法的引导性、表现形式的直观性、语言表达的简捷性。
关键词：英语教师,半开放型,学习计划
参考文献
[1]凯达国际标注认证咨询有限公司.ISO9000质量管理体系的理解与运作[M].北京:中国电力出版社, 2009.
【关键词】长短学期制；高校工会；维护；宣教；参与；服务
一、学期制改革在高校适用的现状
为了适应培养创新型人才的要求，高校必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。目前我国一部分高校所进行的“改两学期制为三学期制”的学期制改革为创新人才培养模式提供了有力的保障。
早在20 世纪80 年代，国内部分高校就开始实行短学期制。进入21 世纪，关于高校短学期制的探讨全面展开，并逐步深化。传统的两学期制每学期时间太长，学生学习节奏慢、效率低，缺乏自主和灵活性，不利于学生综合素质和能力的提高；对教师来说，两学期制教学时间冗长，不利于教师更新知识、进行教学研究和国际交流。
短学期制在实施过程中存在一些问题和阻力：在观念上，由于短学期制比较新，很多学生、教师甚至相关领导都相对轻视，甚至因此引发心理问题。在课程设置问题上，课程改革并没有完全跟上学期制改革。在管理上，实施短学期的经验不足，未形成完整的课程考核和评价体系，很多课程并不能反映学生实习的真实效果。 此外，未形成相关的管理体系，相关的管理制度和方案落实不到位。
二、学期制改革下对高校工会职能的新要求
（一）维护职能
《中华人民工会法》明确规定：“维护职工合法权益是工会的基本职责，工会在维护全国人民总体利益的同时，代表和维护职工的合法权益。”由此可见，维护高校教职员工的合法权益是高校工会一切工作的出发点和基础。在学期制改革背景下，高校内部的人事制度、薪酬制度、财务制度都将面临与之配套的改革，随着改革力度的加大，高校内部出现的矛盾也必然加剧。这就要求高校工会必须学会协调各方关系，不仅在劳资关系、经济利益上维护职工的合法权益，更应注重教职工政治权益的维护。
（二）宣教职能
学期制改革的推行打破了旧有学期制教学管理的路径，不仅给学校的教学管理系统带来巨大冲击，也对学校学生管理系统、后勤服务系统等各大部门的工作提出了更高的要求。在改革过程中，势必会遭遇到种种抵制情绪和不良反应。在这种情况下，就需要工会出面在教职员工中做好宣传教育，发挥校园文化的正面引导作用。通过开展各类活动予以缓解和疏通，找到排解压力与促进学校发展动力之间的有效路径。
（三）参与职能
短学期制度的推行，不仅涉及到某个部门或者某个人的利益，而是涉及到学校整个系统方方面面的利益，关系到学校人才培养模式的全局。在这种重大利益面前高校工会要充分发挥教职员工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，做好联系党和教职工群众的桥梁和纽带，以教代会为载体，广泛听取来自教职工的意见建议，向学校决策层传达职工们的想法和心声。要调动教职工的积极性和创造性，让他们参与到学校建设中来。
（四）服务职能
工会的性质和职能决定了在其实际工作中，必须始终贯彻以人为本的工作理念。在短学期制度改革的大背景下，工会要想尽一切办法为不同需要层次的职工办实事、办好事，在服从改革的大局下，满足教师自身发展的需求。短学期制实现的前提条件之一就是要有一支素质过硬、理论水平高、业务素质强的教师队伍，工会要抓住机遇，针对不同层次的教职工群体搭建发展平台，对青年教师进修、培训、职称评定等合理诉求给予关心和帮助，对中年教师晋升、发展提供更大空间；对老年教师退休、健康等问题给予关照。通过努力为教职工创造宽松和谐的工作和生活环境，真正尊重和关心教师的成长发展来服务于他们，满足他们的需求为改革大局创造条件。
三、学期制改革背景下高校工会各项职能实现的条件
（一）提高工会参与度，增强高校工会的影响力和凝聚力
法律保障了高校工会参与校园民主决策、民主管理和民主监督的权利，但是在我国高校中，长期形成的单一治理结构，以及高校工会职能发挥的“虚位”或“缺位”现象，使得工会组织定位在八小时以外成为自己的主要活动空间，其内容则是游离于中心工作之外而显现出职能发挥的力度不够。要提高工会的参与度，真正在高校校园中形成民主参与的风气和精神，还需要各部门和全体教职工的积极参与和实践。首先，继续肯定和完善教师代表大会制度，保障广大教职工广泛参与学校民主管理的权利；其次，工会要从学校实际情况出发，制定和完善有关的程序制度；最后，要加大力度推进二级工会建设，发挥院系工会作用，推进工会干部职业化进程，夯实工会组织基础。同时要加大工会工作政务和信息透明化、公开化。工会的所有工作要得到教职工的支持和监督。
（二）增强责任意识，实现工会由福利型向服务型转变
福利型特征是目前全国高校工会的普遍特征，具体表现为在特定的时期或节假日向教职员工发放慰问品，组织体育运动或各类比赛等文体娱活动。事实上，高校工会要转变工作方式，将简单的提供福利转变为切实的为每位教职员工服务，努力为大家办实事、办好事。通过了解教职工的真实需求，解决广大教职工的生活困难与现实困惑。一方面，在物质提供上，由于实行短学期制，高校教师的工作强度变大，工作节奏加快，亚健康问题突出，工会必须提供切实的物质保障，如定期提供针对教师员工的员工健康检查，提供场地和健身设备或运动器材，提高教师的身体素质。针对家庭经济特殊困难的家庭，工会要定期送温暖，及时提供必要的物质帮助。另一方面，在精神需要和心灵层面，工会要及时关注到教师的情绪和心理，建设心理咨询室或提供相关便利，及时发现教职工的心理隐患，帮助缓解他们的精神压力，保障教职工能够以饱满的精神状态投入到工作中。
（三）发挥工会引导作用，营造和谐向上的校园文化氛围
短学期制是高校教学管理制度的一种创新，推行短学期制是一项系统工程，是涉及全局性的重大举措。短学期制的实施，离不开学校党政班子的领导，更离不开全校教职员工上下齐心共同努力。面对改革的种种压力和怀疑，高校工会要勇于承担责任，发挥工会的宣传教育引导作用，积极营造一种和谐向上的校园文化氛围。工会是高校校园文化的引领者，对校园文化建设负有重要作用。工会组织作为高校的重要组织部门，一方面是党联系群众的桥梁和纽带，一方面也是密切联系教职工的部门，它具有健全的组织体系、群众化的工作方式和良好的群众基础。高校工会可以最大限度的把教职工组织起来，号召他们凝聚起来投入到校园文化建设中。高校工会有天然的优势，可以组织各种不同层次，不同年龄，不同范围的职工参与各种文体娱活动，从而使忙于各条战线的教职工有更强健的体魄、更好的精神面貌投入到工作中，这是新时期高校开展校园文化建设的有效途径和载体，能够起到凝聚人心、振奋精神的重要作用。
午休时孩子们总是甜蜜的进入梦乡，穿衣叠被已不在话下，充分的显示独立自主的生活状态。最令我欣慰的是孩子通过练习都能够自理大小便，本来还为此担心，因为孩子在家都是成人帮助“擦屁股”没有锻炼机会的孩子能否掌握正确的方法呢?于是，孩子开始在老师的指导下学习“擦屁股”，起初有的孩子总会擦不干净或弄倒手上。后来，在一天天的锻炼和老师的引导下，工夫不负有心人孩子最终掌握了正确的方法。所以，我坚信只要给孩子正确的方法和锻炼的机会任何事情孩子都会做的很好。让孩子真正的从生活上独立，才能真正给孩子自由的环境和更好的发展环境。
二、孩子们的学习情况也有可圈可点之处，孩子们对儿歌、音乐的理解越来越有独道之处，并能够积极踊跃的发表自己的见解，通过不断的学习，孩子们对知识的接受能力逐渐增强。美术手工使孩子心灵手巧，手工作品从最初的寻求帮助到现在独立完成，不仅提高了孩子们的动手能力，而且提高了孩子的专注力。
科学文化的吸收也是显而易见的,通过《百科全书》找到了科学的答案，使我们不在含糊不清，和孩子们共同学习共同成长。
蒙特梭利的数学教育将抽象的数学符号化为实际的物品提供给孩子，孩子通过操作掌握的是真正的数学逻辑，而不仅仅是数字本身的简单认识。孩子们有的对数学的学习已超出实际年龄所能接受的;有的正在打好坚实的基础，发现数学奥秘后也会迅速发展。
孩子们的敏感期表现明显，如：审美敏感期、秩序敏感期、人际交往敏感期、数学敏感期、识字敏感期等。在次同时我们给予孩子们爱和自由的环境，为孩子们提供发展所需要的各种条件，并给予正确的引导还有家长的大力配合，使孩子不断的完善自己。目前急需解决的是“人际交往”中的玩具交换问题，因为成人和孩子的价值观不同，所以部分家长多少对孩子有所影响。在以后的工作中我将地协助家长调整心态，以便帮助孩子发展。
另外，每星期一次的社会实践课使孩子们近距离接触社会，不仅增长了见识，而且在每一次活动中获得了快乐、提高了孩子们的团队精神。每月一次的亲子活为家园合作建起一座桥梁，让孩子、家长、幼儿园有了沟通的机会，同时更加增进了亲子之情。在本学期最后一次亲子活动中，我真切地感受到孩子们的进步，每一位孩子都在大家的注视下大胆表现自己，连班上最害羞的孩子都大胆地走上台为“观众”表演。虽然部分孩子调皮捣蛋，在我眼里他们依然是最棒的，因为无论何时和地他们都会展现出真实的自我。
在学校教学工作意见指导下，在学部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。具体目标如下。
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
3、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
5、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教学措施
1、认真落实，搞好集体备课。每2周至少进行一次集体备课。各组老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《学海导航》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。竞赛班的教学进度要加快，教学难度要有所降低，各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。
2016年3月-7月
转眼新学期即将开学，在既紧张又愉快的工作氛围中我们结束了上学期的工作，紧张的是规范的管理形式、严格的敬业要求，愉快的是我们在这样紧张的氛围里能感受到糖果这个大家庭的融洽、温暖和力求上进。在幼儿园的发展历程中，生源不断在壮大，保教工作更日趋完善，社会声誉稳步提高，家长对我们的满意度也在提升。经过这一学期的努力，幼儿园的工作进入了一个新的台阶，现将上学期保教工作总结如下：
一、园务管理：
1、本学期我园加强了保教管理制度、后勤管理制度，强化了行政管理工作的执行力。
2、加强教师师德规范教育，塑造良好的教师形像，强化幼儿园口碑建设。
3、新班筹备：所在班长及班级老师的共同努力下，四月份顺利将原糖豆班分为糖豆一班和糖豆二班，孩子和家长均平稳过渡。
4、突发事件的处理：
5月份彩虹糖二班家长辱骂老师，幼儿园将其劝退。
5、加强人性化管理：三八节、园庆、端午节、生日礼物的发放、教师春游及韩国游玩，都为老师们提供了优质的福利待遇，营造了归属感。
二、保教工作
（一）业务培训：保教工作是幼儿园工作的根本，上学期我园保教工作在稳定中有了很大的提高。本学期我园的业务学习主要主要有以下几项：
1、幼儿园区域活动如何开展？
2、幼儿及教师一日生活常规。
3、每月一次思维课程培训、隔月全景数学和科学实验课程的培训。
4、对新实习生进行规章制度及忌言忌语培训，完善保育员入职培训内容及形式。
5、参加教委片组教研活动，美术材料的选择与实施，其中刘文俊老师担任了小班组说课内容，收到教委领导的一致好评。
6、组织教师共同学习----小班识字课程如何开展，以及如何在课程当中调动幼儿积极性
（二）教研活动
培训教师教学笔记及观察记录如何书写、主题活动如何开展，在培训学习中加强教师保教理论知识积累，支持教师将理论与实际相结合，理论指导实践，提高保教质量，同时为了加强青年教师力量，我们进行了“弘扬师德、传承教育”的拜师活动。
（三）日常保教工作
1、严格执行一日作息时间，调整夏季作息时间。
2、各班半日活动及教学活动的抽查，坚持做到进班听取推门课。
3、上学期未能每月按时进行主题活动集体备课，本学期要严格按照备课制度进行。
4、对实习教师保育和教育工作的考核。
5、将中大班跆拳道普及课程更改为京剧课程，作为我园特色课程，受到家长关注。
6、每日离园后增设特色课程：周一创意美术、周二舞蹈考级班、周三创意美劳课程、周四跆拳道考级班、周五科学实验课程
7、每周五进行安全教育活动并上传至豆豆校园，日常引导幼儿学习礼仪三字经，离入园时引导幼儿礼貌问好及道别。
（四）检查评比：
1、每月检查主题墙。2、3月份各班丰富了植物角并进行了评比，3月份完成幼儿冬测。3、4月份各班进行了常规互查。4月各班户外活动材料的制作与评比。4、7月幼儿体能测试。
5、抽查家园联系册及交接班记录本：多数班级能够按时、规范书写交接班记录本中按要求规范粘贴药单；个别班级遗漏过多，且服药单丢失，甚至出现记录超前，没有发生却已经记录，家园联系册个别班级出现不发放状态，本学期坚决杜绝不谨慎记录现象，做到准时、规范记录。
（五）各种活动：
1、三八妇女节、母亲节：各班根据节日特点及幼儿年龄特点开展了丰富多彩的爱妈妈教育活动，其中跳跳糖二班用心录制的视频给大家留下深刻的印象。
2、端午节、劳动节、清明节、植树节：开展节日教育活动，了解节日的由来、节日特点等内容。
3、大班教学活动观摩。通过完整的课程展示，帮助了中班家长充分的了解了幼儿园的课程设计及教学方法。
4、幼儿园三周年大型庆典活动。
5、大班幼儿参观丰师附小，为幼小衔接做好了充足的精神准备。
6、“洼里乡居楼”亲子春游活动
7、六一儿童节文艺汇演活动
8、暑期“环游世界 梦幻之旅”艺术节活动
三、卫生保健 本学期我园的卫生保健工作是全园的一个重点工作，在人员上由于原保健医的个人原因现调整为李秋月负责，本学期的卫生保健工作主要从以下重点工作常抓不懈。
1、加强每日晨午检，保健医要确保早上入园幼儿特别是晚送幼儿全部晨检，发现问题及时请家长带回就医，并在下次入园时带医院证明，或延长入园时间。2、3、4、5、6、7、8、9、户外玩具定期清洗、室内玩具、图书、被褥等幼儿用品定期晾晒消毒。月底卫生大检查，加强日常卫生的保洁与检查。4月28日为我园适龄幼儿进行了防龋工作。6月17日完成全园幼儿大体检。
对保育员进行常规检查，组织保育员进行一日工作流程培训。做好厨房的出入库工作，每月底进行盘点报帐。做好卫生消毒等各项资料的整理与归档。做好季节传染病的防控与宣教工作。
10、每月按时召开伙委会。
11、加强了对食堂工作的细化管理。
四、后勤工作
1、食堂
上学期我园厨师出现频繁更换状态，即使在这种情况下，食堂工作人员仍然能够有条不紊的有序工作。
2、安全工作 本学期我园继续细化安全保卫工作，如：来园登记制度、静园及静园后的园所检查工作、室外环境保洁、晚送幼儿的送班工作等。但个别人员的频繁更换也是一个有待沟通解决的问题。
3、采购
由刘师傅负责的采购工作及时到位，保障园内活动及日常园务工作的顺利开展。即满足厨房日常食品采购又有效的完成了教学办公用品的采购。刘师傅在合理安排工作时间的基础上，协助园内相关活动的用车，起到了非常大的支持作用。
4、财务
每月能够完成托费的收缴，对未按时缴纳托费的家长及时下发催费单，本学期应继续做好催费工作，完善相关报销流程，幼儿保险做到及时参保。
五、家长工作
1、新学期 家长会：3月11日我园召开了新学期家长会，各班班长向家长详细介绍了新班级的教师情况、教育教学重点工作、家园共育情况，个别人员调整的班级也得到了顺利过渡。
2、家委会： 3月 18日，各班级织家委会成员召开了家委会，老师向家长介绍了家委会的主要工作职责，需要配合的一些具体工作等。3、3月16日科学课程说明会：家长观摩大班幼儿体验科学课程，体会科学课程对幼儿的知识教育影响，将幼儿园新设特色课程理念与家长分享。
4、大班教学开放：为了帮助中班家长更好的了解大班的教学内容，5月15日我园大班教师进行教学展示，两个中班的所有家长参与了此次开放活动，通过展示，让中班的家长更深入的了解大班的学习内容。
5、微信公众号：及时将园内大型活动、相关通知通过徽信公众号对家长进行告知。6、3月14日豆豆父母APP的使用，加强了家园联系，进一步让家长了解幼儿在园情况及幼儿园丰富的教学形式。
六、招生情况
组织亲子活动：上学期组织进行了两次大型招生亲子活动，安排了丰富的音乐游戏、手工制作、多媒体英语体验式课程，帮助孩子提前感受幼儿园，减少幼儿来园后的分离焦虑，极大的促进招生率，同时教师进行园外招生活动：走进小区，针对周边居住密集区，走进小广场，进一步提高幼儿园的知名度，吸引家长来园参观。利用日常时间外出发放传单，并通过三次大型招生活动共计招生30余人。
2、幼儿园在提高办园品质的同时，提升保教质量，利用家长口碑也促进了内招。接待家长：详细介绍幼儿园，增加来访人员对幼儿园的向往。
3、建立幼儿园招生微信群“城南嘉园妈妈帮”，加强招生工作，关注潜在入园幼儿。
七、不足与改进
以上是我园在本学期的重点工作及取得的一些成绩，在工作中我们也发现了很多不足需要改进：
1、教师队伍年轻化，第二梯队教师经验不足，面临一定教学压力。
2、加强幼儿及教师的一日常规标准化的培养。
3、加强对主班教师班级管理的梳理，提高主配班教师的教学能力，激发实习教师的潜在能力。
4、落实幼儿园逐月评比制度、奖惩制度。
5、加强传染病早预防工作，及应急措施的实施。
“学讲计划”是以课内外自主学习为主要学习方式, 以合作学习为主要课堂教学组织形式, 以学生自主、生动、活泼地“学进去”和自信、正确、个性 地“讲出来”为学生课堂学习行为主要观察指标, 以当堂三维目标达成为课堂教学追求, 探索有效教学方式对学生学会、会学以及学生人生发展的价值和意义, 揭示有效教学对教师劳动价值和专业发展的意义, 从而推进学与教方式转变的行动计划。它要求以教师指导下的全程自主学习来充分落实学生学习的主体地位, 以教师组织、指导下的“小组合作学习”、“讲出来”和“教别人”的学习方式, 边学边讲来调动学生主动、自主学习的积极性, 提高学生课堂教学的参与度、问题探讨的深度, 着力提高学生的自学能力, 培训学习方法, 养成学习习惯, 从而提高教学的有效性和质量。
推行学讲计划的目的是为了遵循教育规律、回归教育本真, 绝不是某些教师认为的是在搞形式主义, 绝不是把课堂的多数时间交给学生就万事大吉。
那么 , “学讲计 划”理念下, 教师的主导地位如何 体现呢?
第一、教师要变课堂教学的“主宰者”为学习活动的指导者、组织者、协助者。教师对教学的主导作用主要体现在对学情的掌握和对教学的设计上, 即对学习内容、学习程序、学习进度、学习形式的安排上和组织上;体现在对学习活动的参与、有针对性地指导、引导上。
教师要做 “站在学 生后面的”参与者, 要有目的、有计划地逐渐从讲台上“走下来”, 要更多地“参与”到小组学习中, 驻步在学生的课桌旁。要更多地强调教学方式转变中“生进 师退”、“学进教退”的理念。
第二、教师要引导学生深度合作学习。“学讲方式”强调学生要自主学、合作学、质疑学, 要能够“讲出来”、“教别人”, 小组合作就成了不可或缺的一种学习形式, 而在实际的教学过程中容易出现以下两种形式主义:一是小组“合坐”:小组分开了, 但责任制没有建立起来;二是小组“合欢”:合作轰轰烈烈, 但回答问题的学生总是那么几个, 很多学生仍是坐堂旷课。所以教师在开展合作学习、探究学习的过程中必须发挥主导作用, 按照学生的学习层次、兴趣爱好、特点特长, 精心组织、合理分组, 实现深度合作学习而不是流于形式。
第三、要辩证地看待学习主导与主体。“学讲计划”强调学生是学习的主体, 但这个主体还要在老师的主导之下存在的;落实学生主体的关键是学生 的活动, 但这些活动是在老师的指挥之下进行的。真正的课堂应根据教学内容的需要选择小组活动, 如果片面追求学生发言的热闹, 一味强求学生“讲出来”, 教师无所作为, 其实是形式主义的教改。
第四、教师要鼓励每一位学生的参与。在日常教学中, 我常常试着让学生体验成功的喜悦, 用成功来激励学生, 增强学生的自信心。一精心设计问题。我将学生按他们的学习情况分成几个等级, 提问时, 有意将最简单的问题找学习最差的学生, 让他们能迅速回答出来, 体验成功的喜悦。而将有挑战性的问题留给学有所成的学生, 让他们体会挑战的快乐。二精心选择作业。分层次的作业反馈, 有利于学生掌握知识, 不同程度地获得的提高。
一、重树教师的德育责任
1. 警惕失范，强调示范。要落实课改的要求，学校必须警惕教师的行为失范。注意树立教师的育人责任，要求教师严于律己，远离失范。同时重申作为教师，德高才能为师，必须注意为人师表，时时处处发挥示范的作用，方能真正引领学生走上人生正确的方向。
2. 注意不为，提倡作为。如今学生难教，有的教师就会产生不作为的想法，对学生的发展采取听之任之的态度。站在教育的立场，学生难教，不代表不教，学生有个性，也不完全是件坏事，关键是教师要怎么调整自己，怎么引导学生。对教师不作为的现象，学校要引起高度的重视，加快教师教育思想的更新，调整教育方式，提高育人能力，让教师们知道不但不能不为，还要更加有所作为。
3. 弱化育分，重视育人。学业不是学生发展的唯一，弱化育分、重视育人是课改的方向，因此还原教育的本真，摒弃功利的思想，着眼于学生未来的发展，注意学生良好个性、品格以及习惯的养成，脚踏实地多做利于学生成长的事情，应当成为当前教师的重要责任。
二、唤起教师的德育自觉
1. 静心学习，潜心育人。静心就是内心平静，潜心就是用心的专和深。新课程改革，各种思潮涌起，只有静下心来，才能在各种喧嚣中不迷失方向，找到自我的存在。
2. 模范引领，明确发展。《上海教育》曾经刊登过我国著名的音乐教育家周小燕的事迹，她不但形象高雅、大方，而且爱生如子，经常接济学生，甚至把他们接到家里来住，对他们细心呵护。像周小燕这样的优秀教育工作者，学校就应该推荐给教师，让大家明确：什么才是教师最美的形象？怎样的言行举止才符合为人师的标准？怎样帮助学生才有利于他们发展？
三、重视教师的德育研讨
1. 更新思想与理念。有一位教师上品德课《我和小伙伴》，在“说朋友”的环节中教师问道：“你和小伙伴在一起高兴吗？”学生齐声回答：“高兴！”可也有学生在下面嘀咕：“不高兴，他们喜欢抢我的玩具。”“他们还打我。”面对学生的答案，教师只对表示“高兴”的学生给予回应，对学生中另类的声音就不予理睬，仍按着之前预设的教程推进……从上述案例教师的教学行为，我们恐怕很难感受与课改相适应的“关注”“尊重”“开放”等理念。
2. 明确目标和内容。要真正明确新课改的德育目标和内容，必须在日常的教育研讨中系统讲解，并且最关键的是把这些目标和内容结合课改的要求加以细化。例如具体到自己所在的学校，要怎样做才能体现时代的要求和地方的特点，怎样做才能凸显为了每一个学生的发展的理念，怎样做才可以实现目标的多维整合，怎样才能达到情感态度价值观等目标的多维度的要求。
四、鼓励教师的德育创新
1. 鼓励教师创新的想法。例如，有的教师提出这样的意见，学校推广的都是普通话，所以现在的孩子们都淡忘了粤语，就连广州本地的孩子都习惯用普通话交流了，这样下去，会使本土文化流失，所以建议学校在推广普通话的同时也重视粤语的使用。譬如每周安排一天为粤语日，利用课间推广粤语，让广州本地的孩子教外地的孩子说粤语，让大家认识粤语的歌曲、童谣、顺口溜等。
2. 支持教师创新的行动。有的教师尝试把品德课堂延伸到社区，这是一种有益的尝试，但要落实会涉及很多的方面，譬如，要联系社区，与之沟通具体的做法和需要配合的事项；要告知家长，并征求家长的意见同意带领学生外出，做好安全教育；要培训学生，做好外出实践活动的相关准备。对于这些工作，哪些是教师自己就能完成的，哪些是需要学校配合完成的，学校都要有一个考量。只有想教师所想，给予教师的行动以充分的支持，教师的德育行动的步子才会走得更快更远。
3. 推广教师创新的经验。学校要及时搜集相关的信息，在例会和专题学习中大力推广。例如有的教师尝试利用网络做学生的思想工作，在班里成立Q群，在QQ空间建立互动平台，学生有什么想法都能通过QQ及时和教师沟通，及时得到教师的帮助。
根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。下面是中班下学期教师个人工作计划，欢迎阅读。
中班下学期教师个人工作计划
新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点:
一、指导思想:
更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
二、保教工作方面：
1、继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养.2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到
三、保健方面:
1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
四、家园共育方面:
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
五、自身素质的提高：
1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击.2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我会承担中(2)班的教育教学工作。
3、充满爱心，受孩子尊敬。“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(2)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(2)班、爱幼儿园，但不是溺爱。
4、追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。
5、勤于学习，不断充实自我。“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”(布莱克)勤于学习，充实自我是成为一名优秀教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的知识，一个知识面不广的教师，很难给幼儿人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
6、关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养幼儿一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养幼儿的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。
7、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。
幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划。
中班下学期教师个人工作计划
一、情况分析：
六班本学期共有幼儿30名，男生女生各十五名，全部为独生子女。经过上学期的培养，孩子们在三大领域都有较好的发展。在身体发展方面：孩子们对体育活动产生了兴趣，乐意参加各种体育活动，学习了徒手操、新的集体舞，能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中，能保持身体平衡及协调，有一定的规则意识和自我保护能力，大部分幼儿养成了较好的进餐习惯，知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服，整理物品的能力也明显提高;在认知发展方面：全体幼儿都能坚持说普通话，主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣，求知欲强，能认识常见动植物，学习种植易生长的植物，如大蒜、大白菜等。孩子们对数的概念逐渐清晰，能学习按一定规律排序，区别圆形、球体等，尝试运用美工材料进行绘画、手工活动，喜欢唱歌、跳舞，并且有一定的表现能力;在社会性发展方面：孩子们能适应幼儿园的生活，遵守集体规则，孩子们接受了爱国主义教育，知道自己是中国人，了解了一些中国传统节日，如中秋、国庆、春节等，能自己的事情自己做，愿意为集体和同伴服务;大部分幼儿能与同伴友好相处，与他人合作分享等。通过上学期幼儿三大领域的评估，我们发现存在一些问题和现象：
1、孩子间存在较大的能力差异。
2、个别孩子不太爱表现自己，性格较胆怯、内向。
3、部分孩子自我为中心意识较强，性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强。
4、挑食现象仍存在。
本学期，我们将针对这些现象，采取相应的措施，特别注意个别指导，获取家长的配合教育，共同使孩子们在原有水平上获得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣赏、乐观、发展的态度对待幼儿，关注幼儿兴趣和要求，根据情况适时调整班级计划。
2、三位老师都将把安全工作放在首位。严格按时间剂量进行药品登记，妥善保管好药品，增强工作责任感。争取出勤率达到90以上，事故发生率控制在以下，流行疾病控制在以下。
3、由于付老师和李老师是新加入我们这个班级体，有些工作还不熟悉。特别是李老师，是刚踏上工作岗位的新老师，所以我们即将面临的困难肯定不少。因此我们一定要团结协作，互相帮助，争取早日渡过适应期。
4、定期召开班务会，及时总结工作中的不足之处，商讨下一步工作要求及措施。
5、进一步学习领会《纲要》精神，并较好的融入实践活动之中，创造性的使用新课程。
6、根据园本课程内容，坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新。
7、坚持做好清洁卫生消毒工作，为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境。
7、妥善、合理的管理好班级财产。
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整，活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换。
三、家长工作：
本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果。
1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性。
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”，以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系。
3、设立《家园联系栏》，向家长介绍科学的育儿知识，并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验。
4、组织家长开放活动2-4次。
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”。
四、月份工作及措施：
初中教师下学期工作计划1
今年我又站到了初三的舞台上，为了不让孩子们输在这关键的一年之中，为了给家长们一个满意的答复，为了让自己的良心得到安慰，我们要在这最后冲刺的阶段做最好的努力，为同学们成才和升学助一臂之力。为此，我们必须坚持对照新课标，冷静反思自己的教学行为、深入分析当前语文教学的得与失，从而对自己的语文教学有比较清醒的认识，以便在明年的六月的中考中立于不败之地。
一、基本情况分析
两班共有87人，总体来说两班学生思想不太活跃，不能向老师大胆地提出自己的看法与见解。学生的学习积极性不是很高，基础差，字写的不好，课文读的磕磕绊绊，学习态度不够端正，但缺少尖子生，导致班级优秀率不高。面对当前严峻的中考形势，要想在明年的中考中取得较好成绩，难度很大。
二、教材分析：
本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。
全册内容分为六个版块，即：阅读、写作，口语交际，综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。
三、教学目标
1.思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，逐步形成健全人格。
2.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字词，强化对文言诗词的积累，进一步培养提高学生阅读写作能力，以便为中考打下良好基础。
3.任务目标：在期末考试中本班学生平均成绩在65分以上。合格率达到70%优秀率达到10%.四、措施与方法：
1、认真学习一二三导学案，转变教学观念。导学案与以往教学变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。做到提前预习，课堂展示，限时训练，堂堂清，日日清。培养学生的自学能力，提高学生学习语文的积极性。
2、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。
4、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。
5、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。
6、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
7、精选训练材料，明确训练目的。对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
8、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身。
初中教师下学期工作计划2
本年级将团结每一位教师，讲团队协作，讲乐于奉献，扎扎实实地把初一年级的工作做好，完成本学期学校安排初一年级教育教学任务。
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的四有新人。
二、主要工作
1、加强班干部队伍建设。建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制。
2、加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
3、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛活动。开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。
4、加强师生对话建立师生联系制。以周记形式有话就说，实话实说。建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
5、加强文化礼仪教育。通过讲座、电视等活动，增强对礼仪教育的认识，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。
6、加强学生心理教育，促进健康。对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，对全体学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。
7、宿舍文化建设。让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休息的好场所。
8、积极开展弘扬民族精神代代传的系列活动。使学生了解民族精神的时代，从小树立民族自尊心和自豪感，以实际行动实践“以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的民族精神。
9、继续关心每位学生的成。关心特困生的学习和生活，不定期的进行家访，更好的了解他们的生活，使他们感受到集体的温暖，从而更好的学习、成长。
初中教师下学期工作计划3
一、提高教学质量
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：
1、课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、做好课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、提高自身的业务水平
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
四、培养多种兴趣爱好，博览群书
多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
初中教师下学期工作计划4
人要学会常常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，计划和总结也一样，有利于及时找到自己的不足并改正，有利于对自己的计划进行规划，给了人努力工作的动力。
为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划。
一、思想政治方面
1、加强政治理论学习，提高自身素质
认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把学校看成一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。
2、加强学习交流，提高师德修养
本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面
1、认真学习教育教学理论
二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革。
2、努力提高学生成绩
要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。
3、充分发挥家长的作用
多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。
4、常规业务方面
力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。
5、自主学习，开阔视野。
积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教学发展的动态和趋势。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。
初中教师下学期工作计划5
一、个人基本情况：
xxx年9月参加工作至今，工作xx年，一直执教专业数学，同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中，总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。
二、专业发展目标
理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。
教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。
科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义，引领全组数学教师用很高的热情投入到教研的工作中来。
三、主要措施
1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。
2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。
3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题《数学课堂教学如何实现导学》的基础上，按照主题研究实施方案认真落实。与相关学科教师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。
四、未来发展规划
1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。
2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有的教师。
3、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学数学教师。
【摘要】作为高校改革创新的重要组成部分的高校教师党建工作迈入新常态步伐，基于高校教师党建工作面临的“三新”，即“新群体”、“新媒体”和“新使命”的基本特征，本文从供给侧、传播侧、参与侧三个维度系统性建构高校教师党建工作的新型路径。
【关键词】新常态；高校教师；党建工作；新型路径
党的十八大以来，作为高校改革创新的重要组成部分的高校教师党建工作迈入新起点、新阶段、新常态，不仅给高校教师党建工作带来了新机遇，同时也给基层党建工作尤其是高校基层党建提出了新挑战。
一、高校教师党建工作的新特征
新常态下高校教师党建工作的新特征主要表现为“三新”：
首先，“新群体”。所谓新群体是指高校党建工作的对象群体的社会人口结构呈现出新特征，具体而言，伴随着我国人口社会结构转型的进一步加速，高校教师党建工作的人群社会结构特征呈现出年轻化，很多90后、95后大学生已成为党建工作的主要对象和服务人群；思想处于活跃状态，尤其当多种思潮开放的高效学术环境下，独立人格尚未完成形成的90后、95后大学生群体的党建工作和思想政治教育工作就更加面临新的挑战。因此，“新群体”就成为新常态下高校教师党建工作新特征的首要表现。
其次，“新媒体”。所谓新媒体（New Media）是一个相对的概念，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，包括网络媒体、手机媒体、数字电视等。随着新媒体时代的来临尤其是数字化、信息化的滥觞，高校教师党建工作的传播渠道和工作路径将面临自媒体传播日常化、世俗化的新挑战和新机遇，比如，传统单向度的灌输式高校教师党建工作已无法适应以意见领袖为特征的自媒体传播路径的现代社会生活方式，再比如，传统单纯意识形态导向高校教师党建工作在以微信群、QQ群、微博等为载体之知识获取路径的今天也同样面临传播失效或传播效果不理想的困境。因此，“新媒体”特征是“新群体”特征时代下的必要产物。
最后，“新使命”。所谓“新使命”是指当前高校教师党建的工作内容在新常态下新型政治生态环境中实现的当代转型。突破传统单向度意识形态灌输式基层党建的工作模式和管理机制，在“中国梦”的政治生态环境和相对宽松自由的政治语境中，科学研判党和国家的政治话语和意识形态，通过创新性解读和探索性建构奠定高校教师党建工作改革的新语境，为构建一条符合中国特色社会主义意识形态语境和政治生态环境的新型高校教师党建的工作机制奠定良好的理论基础。因此，“新使命”就不仅仅是新常态下党建工作尤其是基层党建改革和创新的必然使命、本质意涵，也是新常态下高校教师党建工作“新群体”和“新媒体”的内在要求、实践抓手。
二、高校教师党建工作新型路径构建
基于高校教师党建工作面临的“三新”，即“新群体”、“新媒体”和“新使命”的基本特征，本文从供给侧、传播侧、参与侧三个维度系统性建构高校教师党建工作的新型路径。具体包括以下措施：
首先，从供给侧入手，抓好顶层设计，形成高校教师党建工作新型路径的制度化和体制化保障。
其次，从传播侧着眼，优化传播路径，构建高校教师党建工作的新形式和新样态。信息技术发展冲击着传统基层党建模式，如何运用以互联网为特征的新媒体传播形式实现高效传播就成为构建高校教师党建工作新路径的重要课题。一方面，当代大学生在网络中受到了各种各样信息的影响，如果无条件地不加引导和规范则很有可能会给学生的身心发展带来危害，造成学生理想信念的偏差；同时，当代大学生的特点表现为思维灵活、可塑性强等特征，通过积极利用新媒体时代的传播路径优化高校教师党建工作的实践形式，不仅能以一种学生喜闻乐见的形式开展党建工作，也能在日常生活中不知不觉地实现育人为本的宗旨；另一方面，开展网络党建并通过对传统高校教师党建工作方式方法以及载体的拓展从而使得教师党建工作多彩丰富，为高校党建工作改革增加新的动力。
最后，从参与侧改革，强化参与意识，构建高校教师党建工作的新型参与路径。从参与侧改革强化参与意识不仅是基层党建工作的本质属性和内在要求，也是构建高校教师党建工作的新型参与路径的重要举措。一方面，强化学生的参与意识和参与理念，在参与中实现主体意识培养和主人翁身份建构，并通过参与实现“寓学于生活，寓学于参与”；另一方面，建构一套多层次、多渠道、多视角的系统参与路径和参与机制，在强化主体参与的同时必须辅之以参与路径的优化和参与机制的常态化，营造一种“我参与、我学习、我成长”的积极氛围和学习热情，为构建一种参与型高校教师党建工作提供必要的群众基础。
【参考文献】
[1]王洲洋.以五大发展理念指导基层党建工作[J].政策，2016（1）
[2]杨雅琼、杨新华等.新形势下理工科院校基层党建工作的思考[J].才智，2016（1）
[3]任红.高校基层党建工作载体创新探讨[J].教育观察，2016（3）
作者简介：唐志文（1986-），男，南京航空航天大学计算机科学与技术学院辅导员，讲师，研究方向思想政治教育；
戴茹（1965-），女，南京航空航天大学计算机科学与技术学院黨委干事，助教，研究方向中国汉语言文学；
在科技迅猛发展、获取知识的渠道越来越广泛的今天, 探讨大学教师怎样适应教育教学环境的变化, 尤其是刚刚入职的大学教师, 如何做好本职工作, 如何更好的履行教师的职责, 具有重要的理论意义和现实意义。工欲善其事, 必先利其器, 教师教育教学的技能是我们每名大学教师应具备的基本素质。如何提高、怎样提高大学教师的教育教学技能是摆在我们面前的现实问题, 本文将从以下几个方面进行探讨。
二、教学理念与教学要求
21世纪, 社会的发展日新月异, 对高校人才的培养也提出了更高的要求, 尤其是当前我国大学教育已经由精英教育阶段进入大众教育阶段, 毕业生的就业压力越来越严峻, 高校教师的职业能力对学生综合素质的培养起着至关重要的作用。在高校教师职业能力中, 教学理念和教学要求起到提纲挈领的作用, 尤为重要。大学教师的教学理念与教学要求不是一成不变的, 而是应该随着时代的发展而发展变化。21世纪的大学教师必须具备创新能力, 对以往的教学理念和教学要求必须有选择的继承, 同时必须添加适应时代的新内容。以笔者所教授的《画法几何与机械制图》为例, 随着科技的发展, 工科类新知识和新课程不断涌现, 而在总学时数不变的大前提下, 传统课程总学时数不断被压缩, 作为工科学生的主干课和基础课《画法几何与机械制图》也存在被压缩学时的现象, 但同时图学课程中也出现了新的变化、新知识及新的绘图手段, 例如授课模式原来是教师上课板图讲授+纸质挂图展示+教学模型展示, 而现在随着计算机技术的发展, 出现了PPT幻灯辅助教学;学生实践绘图环节原来是纯手工图板绘图, 而现在随着科技的发展, 计算机辅助绘图已经成为必备技能;在工程教育得到全球普遍重视新形势下如何开展图学教学的项目教学、CDIO模式教学改革, 在新形势下如何制定顺应时代要求的教学目标和教学内容、如何使用各种教学手段来保证良好的教学效果, 是每名图学教师应考虑的迫切问题。笔者认为在图学教学中, 应削减与时代不符的内容、弱化死记硬背的内容、增强与现实联系紧密的内容, 例如弱化画法几何的内容、增强机械制图中与现实联系紧密的内容。在教学理念与教学要求中必须改变强调接收学习、死记硬背、机械训练的现状, 倡导关注现代社会、科技发展的需求, 培养学生收集和处理信息的能力, 分析和解决实际问题的能力, 以及团队交流与合作的能力。这样才能适应现代社会以及科技的发展, 培养出优秀的学生。只有教学理念和教学要求跟上时代的发展, 才能使自己的教学工作得到学生和社会的认可, 才能培养出社会需要的“产品”。
三、教学设计
在正确先进的教学理念和教学要求下, 必须有好的教学设计才能使教师的教与学生的学相得益彰、和谐融洽。好的教学设计要符合时代的要求, 同时还要根据学生的特点进行适当的调整。只有在认真学习教学设计的理论基础、基本模式及主要内容的基础上, 才能做好教学计划。教学设计应注重以下几个方面:教材选择是龙头, 可以参考其他教师和其他高校使用的教材, 力争选用得心应手的精品教材;精心备课是基础, 备课过程尤为重要, 教师自身要将授课内容吃透, 不仅进行宽而广的准备, 还要研究知识的深度和难度, 最好做到理论练习实际, 准备适当的习题和作业;生动教学是关键, 教师要研究如何能够在有限的时间内将准备好的知识讲授给学生, 不仅要讲解清楚, 而且要激发学生的学习兴趣, 力争在课堂上学生能够理解并掌握住绝大部分知识;严格考试是保障, 考试是检验学生学习效果的过程, 同时也是检验教师教学效果的过程, 通过集体考试, 教师应该总结学生、总结自己, 不断提高自身的教学技能和教学效果。在教学设计过程中, 应贯彻先进的教学理念和教学要求。一个好的教学设计, 应该精心安排教学步骤, 例如要考虑知识结构的合理性、知识体系的逻辑衔接;巧妙设计教学内容, 例如如何能够在课堂有限的时间内将知识深入浅出的讲授出来, 并使学生能够理解和接受;综合运用各种教学手段, 灵活运用教学方法, 例如图学教学中要考虑什么内容适合板图讲授、什么内容应该使用多媒体课件等等;合理分配教学时间, 在讲授过程中要分清主次, 重点难点要着重强调, 同时要设计一定的课堂练习和讨论环节, 使学生能够主动去获取知识、掌握知识。在工程教育的背景下, 必须使学生基础理论知识与实践相结合, 才能培养社会需要的可用之才。
四、课堂教学
教学设计是教学的龙骨, 而课堂教学是使骨架丰满的血肉。课堂教学是教学工作的中心, 是检验一名教师工作成绩的重要指标。在课堂教学中, 教与学是一对矛盾体, 教师是主导, 学生是主体, 课堂教学是教与学的主战场。在课堂教学中, 学生面对的是全新的知识、全新的领域, 例如对刚刚步入大学的学生来讲, 《画法几何与机械制图》是一门全新的课程, 课程中的理念和方法对他们来讲是一个新的世界, 而教师要发挥主导作用, 带领学生迅速适应新课程的内容和方法, 并在课堂教学中激发他们的主观能动性, 共同来完成课程的入门学习。在课堂教学中, 教师需要突出重点, 讲清难点, 注意教学内容的关联系、逻辑性和条理性。在课堂教学中, 教师要通过自己的语言表达和课件展示使学生理解并掌握当堂的主要内容, 教学内容要适合学生的知识结构和社会需求, 再通过一定的练习和讨论来加深印象, 将知识融入到学生自己的思维中去, 能够独立完成课后作业。教学内容不仅要信息量大, 而且要有一定的深度和难度, 能够与社会实际联系在一起, 并能深入浅出的阐述问题, 使学生能够理解和掌握理论知识, 能够解决实际问题。总之, 在课堂教学中教师要关注学生学习的过程与方式, 培养学生学习的能力, 激发学生的学习兴趣, 让学生学会学习, 促进学生的全面和谐发展, 使学生能够掌握基础理论知识, 解决实际工程问题。
五、因材施教, 关注学生的个体差异
因材施教是老生常谈的话题, 这里既包括根据不同课程的性质特点来组织教学活动, 也包括同一门课程中根据不同学生的个体差异来组织教学活动。不同的课程和知识有其各自的特点, 在组织教学活动过程中必须根据各自的特点来进行教学设计和实施教学。而由于学生的个体差异, 同一门课程也必须要有所区别对待。学生的个体差异来自于很多方面, 主要有地区差异、智力差异、学习风格差异、学习动机差异、身体素质差异以及生活状况差异等。因材施教, 是促进学生全面发展的好办法, 例如对于大学英语和计算机, 由于学生入学时前期基础水平的差异, 统一授课显然是不尽合理的, 近年来燕山大学在大一学生开学初组织计算机和英语的摸底考试, 根据学生的考试情况, 将学生分成不同的等级进行区别授课, 起到了很好的效果;对于不能分级授课的课程, 例如《画法几何与机械制图》, 在授课过程中, 可以设置有层次的练习, 将不同难度的习题布置给不同水平的学生, 使所有的学生都能有所收获, 增强学生的学习自信心, 得到差异化的锻炼, 最终逐步缩小学生的差异, 促进学生的全面和谐发展。
六、教学与科研
“教师即研究者”, 这已经成为时代对每一位大学教师的起码要求。作为一名大学教师, 不仅要做好教学工作, 而且必须要搞好科研工作。教学和科研, 二者既矛盾又统一。一个人的时间和精力总是有限的, 从这个角度来讲, 投入到教学和科研工作中的时间和精力是互相矛盾的;但是良好的科研能够促进教学工作的开展, 同时教学工作也会对科研工作带来强有力的支撑, 二者是辩证统一的, 能够互相促进。例如, 在图学教学过程中, 将教师科研工作中涉及到图学的部分巧妙的安排到课堂教学中, 既理论联系实际又能够激发学生对本学科的学习热情, 同时能够使学生更容易的理解图学知识的使用过程和使用方式方法;而图学教学过程, 能够使教师自身的图学知识不断的得到提高, 尤其是对国标中新规定和标准的运用, 对自身的科研工作也提供了强有力的支撑, 同时教学中学生一些新思路和新想法也能促进和启发教师进行机械结构设计。对于每一名教师而言, 必须根据自身特点以及所讲授的课程特点, 合理分配自己的时间和精力, 不能顾此失彼。只有教师自己本身得到全面发展, 才能带给学生全面的知识结构和理论基础, 并最终影响学生进行更加深入的学习和研究, 使学生的能力得到全面的锻炼和发展。
七、总结
教师是一种专门培养人的职业, 从新的教育教学理念来讲, 教师不应是教书的机器, 教师的“教”要为学生的“学”服务, 更是要为社会服务。教师要热爱教育事业, 要具有创新精神, 要具有创造性、事业心和责任心。在教学中要高屋建瓴、深入浅出的讲授知识, 通过自己的言传身教, 影响并塑造学生, 给社会提供全面和谐发展的特殊“产品”。
参考文献
[1]顾志勇.大学新教师职业发展的社会支持体系构建[J].教育评论, 2014, (11) .
[2]郭冠华, 李瑞风, 胡安霞, 等.高校教师职业能力研究综述[J].教育教学论坛, 2013, (44) .
[3]王鹏, 高峰强, 李鹰.我国高校教师工作倦怠的群体类型研究[J].教育研究, 2013, (6) .
【幼儿教师下学期工作计划】推荐阅读：
幼儿园中班教师下学期个人工作计划06-24
幼儿园大班下学期教师总结10-20
幼儿中班下学期家长会教师发言稿06-01
幼儿园下学期学期工作总结06-17
体育教师下学期工作计划10-30
幼儿园下学期大班班级计划06-15
幼儿园教学计划下学期07-15
幼儿大班下学期班级工作总结09-19
高三下学期教师教学计划05-26
英语教师下学期工作总结06-18
