谈自由的高一作文600字（共11篇）
总是听爸爸妈妈抱怨，说现在这世道，什么东西都不能吃，到最后，只能吃自己家种的菜了。荔枝是用福尔马林浸泡的;苹果表面是用蜡打过的;“黑美人”西瓜农药严重超标;烤鸭是用死鸭加工的;腊肉熏制时添加了工业上用的亚硝酸盐;包子馅是用硬纸板加工的……如此种.种，不胜枚举。这些商贩为了挣钱，不顾他人的生命安全，这些人的心中是根本没有诚信这杆标尺的。他们违背了商人必须遵守的职业道德，不讲诚信，我为他们感到痛心。上学期我们学过《你必须把这条鱼放掉!》，我希望这些大人们也好好读读这篇课文，学习小汤姆不管在什么情况下都遵守规定，也就是讲诚信的做法，不要再利欲熏心，做损害别人的事情了。
记得有一次我陪妈妈逛街。我们来到了一家食品店，当时人很多，我们好不容易买好了一包夏威夷果，从人群中挤出了店门。走了好远，忽然，妈妈一拍脑门：“哎呀，我刚才忘记付钱了，瞧我这记性!”于是她拉着我赶忙往回走，找到那家食品店，妈妈说明了原由，补交了钱。店主还毫不知情呢，在店主的连声道谢下，我和妈妈再次出了店门。妈妈对我说：“我们不能贪这种小便宜，人家做生意不容易，关键是我们要讲诚信!”妈妈的话深深地印在了我的脑海里。
一、以社会生活为原型,构造想象空间
众所周知,想象力是人最宝贵的一种思维能力,但这种“想”不是“胡思乱想”,而是“奇思妙想”。“胡思乱想”是指没有根据、不切实际的瞎想,而“奇思妙想”是思维散发的一种形式,是一种与众不同的观点或想法,它应以生活为前提和基础。叶圣陶先生说,“生活充实,才会表白出、抒发出真实深厚的情思来”。因此,要想构造想象空间,教师就必须充分尊重学生的生活情感体验。
现实生活色彩缤纷,或令人向往留恋,或令人记忆犹新,或令人感慨万千。小学生涉世不深,缺乏社会阅历,表达能力有限,要想写出富有情趣的想象作文确属不易。因此,教师应指导学生学会观察生活,并鼓励学生积极投身生活实践中,以此丰富他们的生活情感,进一步增进对生活、对社会的了解,为创作想象作文奠定坚实的生活基础。
如很多小学生都有喜欢动物的天性,教师可以引导孩子们多观察猪、猫、狗、牛、羊、鼠、小蚂蚁、蝉、鱼、麻雀、啄木鸟等动物的生活习性,然后以学习小组为单位创编童话故事;或者把自己当成一种动物来表达内心的喜怒哀乐,这样的“人物设定”无疑给学生创造了广阔的想象空间。
二、以科学知识为基础,丰富想象空间
科学是打开小学生心灵的另一扇窗。浩瀚的科学知识不仅会极大地满足小学生的各种好奇心,同时也为丰富学生的想象空间提供了知识基础。在语文教学中,如果有机会教师可以带领孩子们参观科技馆、举办一些科技制作小活动、阅读一些适合儿童的科普读物等。在这些活动当中,学生们会潜移默化的了解一些科普知识,会发现自己的一些兴趣点,并以此展开联想和想象,这无疑对他们创作想象作文大有裨益。
如很多小学生都对太阳系内的行星感兴趣,教师可以向学生逐一介绍每个行星的气候特征和岩石地表情况,组织学生以小组的形式展开讨论:人类生存的基本条件是什么?为什么迄今为止在太阳系的其他几个行星上没有发现生命的迹象?引导学生进行想象:如果“火星人”真的存在,会是什么样子呢?他们要克服怎样的困难才能生存下来?如果“火星人”要造访地球,他们乘坐的宇宙飞船的速度是光速,需要多长时间呢?假设“外星人”真的存在,对地球上的人类而言是进步还是灾难?以《火星探险记》为题,编写一个科幻小故事。
正是有了科学知识为基础,学生们的大胆想象才能“有凭有据”,否则只能是无稽之谈。
三、以影视作品为媒介,拓展想象空间
黑格尔曾经说过:“真正的创造就是艺术的想象活动。”文学巨匠鲁迅也曾惊叹于儿童的想象,他说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”近年来,随着科学技术的快速发展,人们对科技的热情越来越高涨,纷纷把探索的目光投向宇宙、史前文明,投向未来。于是,一大批富有想象力和创造力的影视作品应运而生。这些作品的主题发人深省,有较强的教育意义;与此同时,作品中所呈现的场景往往充满奇幻色彩,令人拍案称奇,情节起伏跌宕,引人入胜,这对于丰富小学生的想象空间起到了极好的促进作用。
天空是自由的。天空中有最阳光自由的太阳，也有最不知烦忧、无所牵绊的风。
每当清晨太阳刚升起来时，它的颜色最为漂亮迷人。它像一个羞红了脸的小姑娘躲在云层后边，迈着细碎的步伐从海中冉冉升起，它肆意挥洒着自由多变的的光芒。那红彤彤的的颜色，一会儿染到波光粼粼的`海面上，海面顿时像燃起了火焰似的;一会儿又给朝霞换上了红色的舞裙，让它在天边自由地舞蹈。而慢慢到了正午，它又变换到金色，散发出的金色的光芒照耀在大地上，地上的草儿也舒展了腰肢，享受阳光带给它的温暖。
天空上的风也是自由的，一阵阵风像一个个淘气的孩子在拍打着树叶发出“沙沙”的声音，又像孩子在纸上用笔写字“哗哗”作响。风吹在水面上发出“哗啦”的声音，像在拍打着小鼓一样。风的颜色是自由的，像一条变色龙，又像大画家手中的调色盘。
春天的风是绿色的，是万物复苏的开始。夏天的风也是绿色的，她大笔一挥，柳树姑娘就长出嫩嫩的绿绿的柳叶，在微风中随风飘舞。秋天的风是红色的，也是最凉爽的，一阵风吹过，像吹风机一样，吹红了整片枫叶林，像燃起了漫山遍野的火。冬天的风把雪花吹落在宽广的大地上，给大地披上了雪白的神秘面纱。一阵寒风吹过身体感觉刺骨冰凉。
风的吹向也是自由的，本来天空上的白云像一群绵羊在自由自在地玩耍，却被一阵狂风吹成了一团巨大的怪物。风吹到小草身上，小草左摇右摆，像个歌舞者在跳舞，又像一个醉汉在风中摇晃。风吹到鲜艳的五星红旗上形成一段段波浪型，像一座座连绵不断的山峰。它自由自在地吹来吹去，不知烦忧，无所牵绊。
度过了一个轻松自在的暑假。我充满自由的小学生活已告结束，马上将开启一段新的征程。虽斗志昂扬，但一缕缕自由的味道却渐渐随风飘散。
现在的生活，已经不再如从前那般轻松自如。一天的学习似泰山压顶，四门主课轮番上阵，小小的人儿犹如一根绷紧了的弦。三天一小考，五天一大考已是家常便饭。
我们只能在那为数不多的副课上调节一下，放松那紧张的神经。
于是，我喜欢上了奔跑，因为我坚信自由会来到。
我在风中奔跑，希望甩掉烦恼；我在雨中奔跑，希望洗尽烦恼。但是，有时却在烦恼中奔跑。
总算是盼着了一个双休日，可以供我休养身心。完成了学习的任务后，我来到田野里，贪婪地呼吸着鲜美的空气，感觉心旷神怡，似乎还伴随着那么一种久违的味道。
在这儿，不用去担心考试的成绩，不用去思考令人费解的习题，也不用心急火燎地与时间赛跑。
自由，这种奇妙的东西，像火，温暖着我的身心；似水，滋润着我的心灵；又如朝阳，使单调的世界变得光彩夺目。
我跑起来，跑进菜地，与它们问好；跑进玉米地，与它们比高；跑进花丛中，和蜜蜂捉迷藏。
原来，不是疯玩电脑、看电视才叫做自由。在这广阔天
地中，接触一下大自然难道不是自由，没有美妙吗？
原来，一切都如此美好，大概这就是自由的味道，再次被包裹的感觉真好。时间的齿轮仿佛在逆转，带我去寻找奋斗的快乐。
要做一个蒲公英的种子。微风带着花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也带着蒲公英的种子，飞过千山万水，飞过五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付给了风。因为她相信，风会给孩子们自由，她也希望孩子们自由。就这样，小种子们被风带走了，他们离开了最安全的家，离开了妈妈温暖的怀抱。但是小种子们个个都是天生的探险家，他们不畏险阻，飞越了一望无际的大海，穿过了枝叶繁茂的树林，爬过了寒气袭人的雪山……有些小探险家累极了，他们选好了合适的地方安营扎寨，建造出最安全的“港湾”。他们一生都是自由的，他们也要给他们的孩子们自由。蒲公英永远都是自由的。
要做一条快乐的小鱼。他们觉得，大海就是最温暖的怀抱。能和同伴们愉快地玩耍，能与家人们幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。鱼妈妈让小鱼尽情地游玩，让他感受海的清凉，感受海的快乐，感受海的美好。小鱼在大海中游来游去。有时与海草聊聊天，有时跟海星玩捉迷藏，可开心了！他们有时也会冒着被大鲨鱼吃掉的危险，和同伴们到深水区里游一游，玩一玩。虽然每次回来都会被鱼妈妈批评，可是他们仍然十分自由。他永远是自由的。
由小到大，爸爸妈妈、教师……一直拘束着大家，不能大家干什么，不能大家吃啥，不能去哪……如果不人活一辈子得话，可有了你受的了，因此 只有老老实实地“束手就擒”．母亲总说我都不听话，维护保养我如同一张白纸，在她心里，我始终是长得慢的小孩．尽管是我许多心思，却已不能说，与你知．难道说就不可以让我们留一点自身的室内空间吗？爸爸妈妈一直啥事都爱自做主张，不如意时，一直爱把气发在无关紧要的人的身上，也包含我．因此 我真想随意，很想挣拖大家的怀里，想鸟儿一样无拘无束的翱翔，想飞到哪就飞到哪去，去遨游太空，沒有大家的管束，沒有大家的指令，甚至是连大家都没有．但这仅仅我的幻想而已，是始终不太可能完成的．
针对我的这类念头，他人觉得不是对的．由于终究是爸爸妈妈把大家累死累活抚养大的，沒有爸爸妈妈，哪里来的大家？爸爸妈妈的管束是对大家的关注，它是爸爸妈妈爱我们的一种方法……这种我还了解，但是她们也应当立在大家的观点想一想，留一点小小室内空间让我们吧？假如每日全是那样被爸爸妈妈“爱”着，那麼早晚有一天我会吃不消，会室息的．因此 有是免不了我能抵触她们“爱”我的方法．
在实际里，我不会能够随意，可是在梦中，我能：逃出去远方去，做我非常想干的自身，做好自己想干的事……有时候我能想象，想象着我随意了，我有一个归属于自身的全球，在这世界里，沒有拘束，仅有包容、幸福，最重要的是有随意！
自由，要靠自己珍惜……
——题记
我是一只风筝，在天空中飞翔。
别的风筝说，我很自由。其实，我被一根很长的线拉着。每当我想飞往高空，却被那根线拽住。正是这根线，让我失去了自由。
我多么渴望得到自由，想要飞，去寻找属于自己的一片天空，而那根长长的线却制约了我，我无奈，我愤怒。
终于，有一天，在风儿的帮助下，线断了。我自由了。于是，我开始伴着风儿飞翔。微风中，我越飞越高，越飞越高。飞过了云层，飞到了属于自己的天空。我高兴极了，开始无拘无束的飘荡，或高、或低、或远、或近。
在飘飞中，我遇到了另一只风筝，它没有自由。它对我说：“别飞了，如此下去，总有一天你会坠入万丈深渊的，你将会付出惨痛的代价。”“无所谓。我既然选择了飞翔，我就会为自由而执着，坚持到底。”我答道。
我没听它的话，继续自由的飞翔……
可怕的一天到了。
狂风刮起，乌云涌来。我被迫跟着狂风漫天飞舞。在狂风中，我屈扭着，暴雨锤击着我。风雨中，我努力寻找那根曾经约束着我的线，可是它却消失得无影无踪，我彻底绝望了。但我被线拉着的日子如同画面一般在我的眼前闪现。当时虽然被拴住，却还有自由;虽不能高飞，却能迎风拼搏……雨过天晴，绚丽的彩虹出现在天边。我闭上眼睛，把最后一刻的美丽装入了心中。
我开始坠落，坠落到无边无际的万丈深渊中，我为自由付出了生命的代价。
儿经生命的轮回，我又成了一只风筝，正是有了“前车之鉴”，我不再渴望去寻找那无拘无束的自由，而在尽情享受被限制的自由……
那次为自由而执着所付出的代价，是我明白了自由的真谛——生活中没有绝对的自由，那要靠自己去寻觅、去争取。
自由
静静得望着窗外的天，透过那薄薄的云，却发现所能看透的微之甚微，眼前一片迷茫。
天空中下起了淅沥的小雨，闷热的天似乎依然如此丝毫没有减轻的迹象。小小的雨点打在窗上，随着玻璃留下了水的痕迹，最后消失在窗的最边缘。屋内苍蝇嗡嗡地飞着，如同失掉了头一般横冲直撞，又似乎跳梁小丑一般独自演着那无聊的丑剧，终于“砰”的一声苍蝇重重的撞在了墙上。
看着那苍蝇不禁想起一直标榜“人权、自由”的美国。确实，在他们的国度里面对着自以为是“上帝之骄子”的白种人，他们可能确是以人权、自由相待。但面对其他国家其他民族又如何呢?帝国主义的霸权无遮无掩地暴露出来，可能在他们看来这是一个强国应有的“权力”，但此时他们心中的“自由、人权”又何在?他们的人性何在?
美国确是“自由”的，他们的自由便是随心所欲的对他国的进行践踏和凌辱。正如他们曾践踏中国一般，伊拉克则又是一个受害的民族。战后如同废墟一般的伊拉克，那曾经富甲一方的国度，现在却只能是伊拉克人民心中的一个梦。梦醒时才发现一切皆是一个骗局，一段如噩梦般的时光。
脑海中不禁浮现一幅画面：“一个孩子坐在山上等待着旭日的东升，东方泛着淡淡的红晕”也许那才是自由的韵律，一端飘荡的千年美丽的旋律……
雨渐渐的大了，豆大的雨点落在水潭中溅起了美丽的水花。空气中飘荡的清新的气味，多年以前这曾是最美的地方，多年以后的今天依然是。
自由的我
我是一个自由的女生，从来不受拘束，也不会轻易屈服。正因如此，我才活得快乐、潇洒、无忧无虑。
自由的我敢做敢当，绝不会“己所不欲，勿施于人”。一次，我与小伙伴们在院子里骑自行车。我正骑在兴头上，一个不小心，撞碎了吴阿姨放在院子里的花瓶。小伙伴们见状，一溜烟的全跑了，我顿时也不知所措。我想了想，老师不是说过做人要勇于承担责任吗?于是，我鼓起勇气，跑去向吴阿姨承认错误。谁知道，吴阿姨不但没有批评我，反而表扬了我做错了事勇于承担，是个知错就改的好孩子。我听了，心里乐开了花。
自由的我敢于冒险，决不做“缩头乌龟”。记得前年和表姐去沙滩烧烤，表姐去河边取水，我在沙滩上生火。突然听见表姐一声大叫，我便以每秒10万千米的速度飞奔过去。到了目的地，发现那里的水面上有一团黑糊糊的东西，还发出一阵阵腥臭味。我捏着鼻子，探头去仔细观察，才知道原来那是一只高度腐烂的死老鼠。于是，我找来一根木棒，把它从水面挑起来，一下子把它摔倒了距离我们N远的地方。
自由的我大方真诚，决不做“吝啬之徒”。上星期春游时，我带来了一大堆零食和饮料。同学们见到此景，都拥了过来，我大方的把东西分给他们。我们玩得可高兴啦，一会儿玩踩影子、一会儿玩纸团大战、一会儿玩背新娘……我们唱呀跳呀，那欢乐劲儿充满了天上，人间。
自由的我像一只快乐的在天空翱翔的小鸟，拥有美丽的翅膀与金色的梦想;自由的我像一条无忧无虑地在水里漫游的鱼儿，拥有漂亮的鳞衣与明亮的“水晶球”;自由的我像一缕潇洒清新的春风，拥有甜美的微笑与不变的真诚。
自由不是一个人的，它是属于每一个人的。当你匆匆走过时，不妨回头望望，是否觉得十分乏味，是否在感叹时间的来无影，去无踪。可是崇尚自由的人，却不这样觉得。因为他们无时无刻都在为我们尽一份绵薄之力，因为他们想让更多人去体会这份自由的快乐，不在意付出，也不会期盼报答，只是想让自由之翼在我们每一个人的心中敞开罢了！当你正在命运的不公时，请你去做你想做的事情，不要被所谓的枷锁所束缚。做自己真心想做的事时，自由便会给予你无穷无尽的力量，助你一臂之力，飞上云霄。
自由是什么？你心中的答案又是什么？是一文不值的东西还是一笔精神上的财富呢？这一切都取决你的想法，无论你心中的答案什么，这都改变不了这个世界的旋律。自由是一代代无数人所期望的，有的人为了它甚至牺牲了自己的性命，有的人对它不理不睬，有的人为了利益宁愿舍弃它做一只卑微的看门狗！没有体会过自由过后的快乐，就没有资格去贬低他人的信仰——自由
自由对于我们每一个人来说都是非常重要的，没有了自由，生活就会变得毫无意义，开始变得行尸走肉，每一个人都有属于自己的底线，我也不例外，我的底线和许多热爱自由的人一样——不允许任何人去践踏自己的自由之翼。看破世间红尘，我的自由我做主。
自由是属于我自己的，我的自由有我来捍卫。让自己的自由之翼飞翔在这片蓝天之下吧！
狗看着骨瘦嶙峋的老狼，疑惑地问它：“老兄，你怎么沦落成这么个落魂的样子了？”狼叹了口气说：“现在生存下来可真难啊，食物难找，有时候拼了这条老命也弄不到一口吃的。而且草原上阴晴不定，夏天热得要死，冬天又冷得要命。这些就算了，最可怕的是还要时时提防猎人设下的陷阱，一不小心，连命都没了。我长这么大，连个安稳觉都没睡过。”狼连连摇头，深深叹气着。
狗听了以后，惊讶地说：“啊！你的日子怎么过得这么艰难，和你一比，那我就幸福多了，住在安稳的房子里，不用担心会遭遇什么不测，而且天天吃香喝辣的，从来没有饿过肚子，就只有一不小心吃撑的时候。”
狼听后，眼睛都亮了，羡慕极了，随后又问：“那你一定要为主人做很多事情吧？”
狗骄傲地说：“什么也不用做，只要主人摸我的时候，我把头靠上去，摇两下尾巴就可以了，每天都无聊得找事情打发时间。如果你愿意，我可以把你介绍给我的主人，我们一起做个伴。”
狼高兴得刚要答应，却突然发现狗的脖子上有一条细细的铁链，一直延伸到狗窝旁边的一根木桩上，铁链周围的毛已被磨掉了许多。
“那是什么?”狼不解地问。
“哦，这个啊，是狗链啊，你没见过吗？等你住进来也会给你一条的。要知道，想过好日子是需要付出一定代价的，这点不算什么。”狗无所谓地说。
狼听后，转身往森林当中跑去。他边跑边说：“还是算了吧，如果用宝贵的自由去换取安逸，我还不如在森林中受点苦。”狼头也不回地消失在森林当中。
这是一篇富有寓意的童话，通过狗和狼的对话，从中探讨“自由”这一主题，是选择为了安逸放弃自由，还是为了自由甘愿冒险。读后引人深思。
还有一次是在吃饭时，我明明把杯子拿了过去他有跟我说：“快去拿个杯子，在这坐的干啥。”又在那说了我半天我说：“这不是杯子吗”？他也就在也没说什么了，但是我还是觉得我受委屈了，我又一次想哭但是我想到屈原会为亡国而落泪，羞愧到投河自尽，而我这流泪太不男子汉了，所以我又坚强起来了。
在我姑爸走的那天，更让我伤心流泪，这次我们在去飞机场的路上，我爸给我钱让我去买票，因为人多，我排了好长时间才买上，我有非快的跑到登机口上。我爸对我说：“咋这们慢了，你什么也干不了。”我立刻把飞机票扔给他，冲想卫生间，我在也忍不住了，无力地啜泣，心理抱怨的。古人说：“男儿有泪不轻弹”“男人流血不留泪”这样的话，但是被别人这样的侮辱，谁能承受的了？人们都说：“时间匆匆”我突然发现时间过的好慢，我在那是我整个人都已忘己了，忘了所有，忘了一切。
现在我只有在那站着，不知道干什么，跟没有人在那陪我，只有我那无数颗自由的眼泪。
我出了洗手间之后，我又飞奔的到了登机口，可我过去以后，我姑爸已经走了，我也没看见他最后一眼，我的内心我的感情都已经不复存在了，我突然感到我的内心在流淌，我的眼眶也有了数颗眼泪，我非常渴望我的自由眼泪以后再也不复存在了。
★ 没有自由的小鸟的作文600字
★ 没有自由的日子作文
★ 关于自由作文600字
★ 没有如果600字作文
★ 初中自由作文600字
★ 没有什么理由可言作文400字
★ 如果没有他们作文600字
★ 有关没有放弃作文600字
★ 我向往自由作文600字
对于我而言，自由是无处不在的，生活多姿多彩，任我学；书海浩瀚无边，任我读；天地日新月异，任我写；自由无拘无束，任我行。
学习知识，充实自己，将让你成为顶尖的优等生。你可以思考，名言警句，生活哲理，做一个小思想家；你可以自习，课内知识，课外链接，做一个小“教育家”；你可以精通，一种语言，一门技艺，做一个小艺术家。此时，我的自由是学之乐。
读书看报，了解新闻消息，观察生活，关注国家动态，世界大事；读小说，培养思维想象力，刮起“头脑风暴，思维漩涡”；读诗歌，体会古人人生观，直面悲欢离合，仰天长啸。此时，我的自由是读之趣。
编书写信，作诗填词，你的写作能力将飞速提高。写古文，古香古色古味，豪放婉约；写封信，有情有义，真情速递；写小说，如梦如幻，天马行空。此时，我的自由是写之畅。
学读写，再平常不过了，但是此时我的学读写，和父母老师的作业可不一样。学，你可以忘情地学；读，你可以痴狂地读；写，你可以“放浪”地写。“我心若自由，何事都畅快。犹如出囚笼，又似入林间。”
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