澳洲留学药剂学专业（精选8篇）
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什么是药剂学?
药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性应用技术科学。具体地讲，药剂学是以物理学、化学、药理、药物化学、药材学及中医基础理论为基础，密切与医疗及生产实践相结合来研究药物配制的理论和生产过程的合理化及有关操作技能，确保药物制剂的安全、有效、稳定。澳洲留学的药剂师主要在医院药房、医药公司、零售药店、政府部门里工作。其工作职责包括：在药房工作的药剂师主要按照处方为前来抓药的顾客配药，并且向顾客说 明如何服用等相关事项； 在制药厂工作的药剂师从事研究，开发，并参与医药产品的生产制作，负责新药产品的医效实验，对新药进行生产质量监控等一系列工作。
药剂学学什么?
本科学制四年，第一年学习基础科学课程(生理学，系统生理学，化学，生物化学，药剂学基础)，第二年学习药剂学科学以及药剂学实践课程(药剂师沟 通，药物反应，细胞功能等)，第三年深入学习药剂学科学以及药剂学实践课程，第四年则集中学习高级药剂学课题研究和临床实践课程。
怎样成为药剂师?
澳洲药剂师的注册机构是澳大利亚药剂师协会(Australian Pharmacy Council)，该机构于2002年作为澳洲全国药剂师认证机构成立，负责所有药剂学专业毕业生的认证、药学学院的认证，药学相关政策制订，药剂师专业 考试以及药剂师移民职业评估工作。
根据APC的注册要求，要成为澳洲注册药剂师必须完成本科或者硕士认证课程，完成2000小时毕业后实习，并且通过药剂师考试。毕业后实习阶段的工资大约
3.3万澳币一年，完成实习并且通过药剂师考试后，工资大约在6.6万澳币一年。药剂学专业入学要求
本科：
高中期间学习过数学、化学；
通过预科一年学习，预科入学雅思要求一般为5.5分；
澳洲留学
部分学校需要通国澳大利亚教育研究协会(The Australian Council for Educational Research-ACER)组织的本科医学与健康科学入学考试(The
Undergraduate Medicine and Health Sciences Admission Test-UMAT).UMAT考试的注册截止日期是每年的6月5日左右，考试日期在7月29日左右，出成绩日期在9月初。
硕士：
一般要求本科学习相关专业，修读过化学，数学，生理学，生物化学，分子生物些，药理学，微生物学，统计学，解剖学；
雅思一般要求7.0，单项要求根据不同学校而定。
药剂学是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理使用等内容的综合性学科。具体地讲, 药剂学是以物理学、化学、药理、药物化学、药材学及医学基础理论为基础, 与医疗及生产实践相结合来研究药物配制的理论和生产过程的合理化及有关操作技能, 确保药物制剂的安全、有效、稳定。其担负着培养和造就掌握现代化药物制剂研究能力和生产技术的复合型高级医药科技人才的历史任务。药剂学是一门综合性和实践性均极强的药学类专业课程, 知识容量大, 相关技术发展迅速, 实习可以使理论知识变得直观、生动、形象, 便于学生理解和掌握。同时, 还可以激发学生兴趣, 充分调动学习的积极性和主动性。如何提高实习教学效果, 历来是教学研究的一个重要课题。课程结束后, 学生在理论上达到了要求, 但缺乏感性认识, 实际动手能力以及创新能力不强。当前医院药师正面临职能的转变, 从“以药为中心转向以患者为中心”, 不再限于发药和调剂, 而是指导合理用药和进行药物监测等。培养学生具有药物应用综合能力、能胜任临床药师职责是医学类院校药学专业的当务之急, 而美国的Pharm.D教育模式我们可以学习和借鉴。[1]
2结合当代药学类专业实习要求, 逐步实现药剂学课程从“以教为主”到学生“以学为主”的教学过程
随着生物制药技术的发展, 药剂学已经成为美国、加拿大、欧洲、澳大利亚、香港、东南亚等国家推崇的专业, 也是2010年广大留学生的新宠。药剂学在澳大利亚关键职业清单CSL (Critical Skills List) 上榜上有名, 也名列加拿大移民局制定的38个职业之列, 对于有意留学移民澳大利亚、加拿大的学生, 特别是有生物学、药剂学背景的学生无疑是特大利好消息。药剂师主要在其医院药房、医药公司、零售药店工作。其工作职责包括:在药房工作的药剂师主要按照处方, 为前来抓药的顾客配药, 并且向顾客说明如何服用等相关事项;在制药厂工作的药剂师从事研究, 开发, 并参与医药产品的生产制作, 负责新药产品的临床药效实验, 对新药生产进行质量监控等一系列工作。
下面以澳大利亚药剂师学习和职业经历为例:澳大利亚药剂师的注册机构是澳大利亚药剂师协会 (APC:Australian Pharmacy Council) , 该机构于2002年作为澳大利亚全国药剂师认证机构成立, 负责所有药剂学专业毕业生的认证, 药学学院的认证, 药学相关政策制订, 药剂师专业考试以及药剂师移民职业评估工作。根据APC的注册要求, 要成为澳大利亚注册药剂师必须完成药剂学本科或者药剂学硕士认证课程, 第一年学习基础科学课程 (生理学, 系统生理学, 化学, 生物化学, 药剂学基础) ;第二年学习药剂学科学以及实践课程 (药剂师沟通, 药物反应, 细胞功能等) ;第三年深入学习药剂学科学以及药剂学实践课程;第四年则集中学习高级药剂学课题研究和临床实践课程。毕业后完成2000 h的带薪实习, 并且通过药剂师考试。澳大利亚药剂师实行总量控制, 全国药剂师大约24 000名, 澳大利亚每年药剂学专业毕业生约为1 200人。开设零售药店必须取得药剂师资格, 一名药剂师最多可开设1～3家零售药店, 也可结伴连锁, 如3名药剂师合伙开设9家零售药店。零售药店的销售人员必须经过专业技能培训才能上岗销售药品。同时, 凡从事药品工作的人员每年度必须接受相应的药品知识培训, 以完成再教育学分制度。其他国家的药剂师资格是不可以共通的。必须参加澳洲药剂检查联合会和APC统一的资格认证考核, 通常要攻读半年到一年的药剂师课程才可以通过。根据澳大利亚职业药剂师注册机构介绍, 药剂师专业的毕业生毕业后实习阶段的年薪为3.6万澳元, 完成实习并且通过药剂师考试后, 工资马上涨到7万澳元, 有5年工作经验的药剂师年薪在10万澳元以上。
3发挥现代药学专业教育体系的先进性, 确保学生主体地位和教师主导地位
教学方法的改革要以教学管理的改革为支撑, 既要承担教学计划的制定、教学大纲的完善等任务, 又要研究适合学生理解和接受的的教学方法和管理方法, 如现代多媒体教学技术的应用, 同时还要做好教师教改的服务工作。在实际的药剂学教学实习中, 只有部分学生具有较好的创新意识和创新能力, 大部分的学生动手能力和从实习中学习的意识欠缺, 有待于培养提高。
药剂学教学目的是使学生掌握药物剂型的设计及药物制剂制备、生产的理论知识和技能, 掌握药物制剂质量控制的方法, 并能对药物制剂的质量进行正确地评价。开放实验室是实习教学中培养学生创新意识和创新能力的新举措。提供完全自由的实习环境, 可以弥补实习教学的不同, 发挥学生学习的主动性, 使学生真正成为教学的主体[2]。
药剂学的课程内容与现实生产中的制药企业生产密切相关。结合课堂教学, 将制药企业的生产实践及部分设备的运行原理通过多媒体教学手段展示出来, 能使学生感性地、深入地理解授课内容, 取得良好的教学效果;同时, 对学生将所学药剂学理论知识应用于实践, 较快地适应毕业后工作岗位的需要也有极大的帮助[3]。
摘要：教学方法的改革要以教学管理的改革为支撑, 既要承担教学计划的制定、教学大纲的完善等任务, 又要研究适合学生理解和接受的教学方法和管理方法。实习可以使理论知识变得直观、生动、形象, 便于学生理解和掌握。同时, 还可以激发学生兴趣, 充分调动学习的主动性。
关键词：药剂学,教育方法,实习
参考文献
[1]姜远英魏水易.培养高层次的社会服务型药学人才.药学教育, 2003, 19 (1) :7-8.
[2]朱石林.药剂学实习教学方法改革探讨.亚太传统医药, 2008, 4 (9) :108-109.
关键词 物理药剂学；选修课；药物制剂专业
中图分类号：G642.0 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）14-0110-02
1 开设本门课程的意义
物理药剂学（physical pharmacy）是在应用物理化学理论和实验方法研究药物制剂过程中发展起来的一门交叉学科，为药物剂型设计、制备工艺、质量控制提供理论支持。在20世纪50年代，物理药剂学已基本形成相对独立的科学体系，课程内容涉及诸多研究领域，如胶体化学、流变学、粉体学、动力学、表面化学、材料学等。应用胶体化学及流变学的基本原理，可以指导混悬剂、乳剂、软膏剂等药物制剂的处方、工艺的设计和优化；应用粉体学原理指导药物固体制剂的处方、工艺设计和优化；应用化学动力学原理能够评价和提高药物制剂稳定性；应用表面化学和络合原理阐述药物的增溶、助溶机理；应用材料学的相关知识可以阐明药物制剂辅料以及药用高分子化合物的作用原理。物理药剂学课程重点在于揭示药物与制剂的共性、各种物理化学变化规律以及反应机理，是药物新型制剂发展的基础。因此，开设物理药剂学选修课程，对培养跨学科、复合型、创新型、现代化的药学人才具有重要的实际意义。
2 药物制剂专业开设物理药剂学课程现状
国外的药学专业均已经设置物理药剂学课程，我国多所高校开设了物理药剂学课程，如中国药科大学、沈阳药科大学、北京大学、复旦大学、山东大学、广东药学院、北京中医药大学、山东中医药大学、新疆医科大学、延边大学等。多数院校把物理药剂学课程作为硕士研究生必修课程，而针对药学专业本科生开设此类课程的院校相对比较少。大部分学校侧重于物理药剂学的理论教学工作，只有极少数学校开设了物理药剂学的实验课程。
在教材著作方面，有A.N.Martin等编写的Physical Pharmacy，刘艳编译的《物理药剂学与药学》，苏德森和王思玲主编的《物理药剂学》，罗杰英等编写的《现代物理药剂学理论与实践》，殷恭宽等编写的《物理药学》，王玉蓉和田景振等编写的《物理药剂学》等。各个教材分别从不同的侧面对物理药剂学的研究内容进行了详细的介绍，有的教材强调对物理化学知识的讲授，有的强调经典的物理药剂学知识，也有的强调对药物新制剂和新技术的论述。本科院校可以根据本学校药物制剂专业培养目标的要求，选择适合的参考教材，结合专业特点和药剂学的实例编制教学大纲。
3 注重教师队伍建设，提高药剂人才培养水平
吉林医药学院从事物理化学教学的教师均为青年教师，虽然在授课过程中对知识的系统性、连贯性和完整性把握较好，但由于没有相关药学知识背景，对重要知识点的讲解缺乏选择性和针对性，与实际生产生活存在知识脱节现象；而讲授药剂课程的教师对物理化学的相关知识点的掌握不是很全面。因此，在物理药剂学选修课教学活动中，提倡物理化学教师和药剂学教师集体备课和多学科教师交叉授课的模式，每位教师讲授自己最擅长的知识体系。这样既能发挥教师所长，使他们对今后长期的发展方向有一个较为清晰的认识，又能让学生更加全面和系统地掌握物理药剂学的相关知识，为今后解决工作中的实际问题提供良好的知识储备。
4 突出药物制剂专业特点，合理安排教学内容
药物制剂专业通常涉及新药的研究、药剂生产调配、制剂应用、质量控制、临床应用效果等五部分内容，这些都与物理药剂学知识有着直接的关系，所以在教学内容的选择上要注重理论对实践的指导作用。一些理论性很强的知识点，如热力学和动力学、电磁学、表面现象等相关内容，在物理化学课程中已经系统地学习过，为了避免重复和资源的浪费，在实际授课中只需要强调这些知识点在物理药剂学中的具体应用即可，不需要面面俱到地进行详解。应该把有限的课堂时间分配给与药剂专业有直接联系的知识点，其中有关现代药物制剂和新型给药系统的设计与评价是学习物理药剂学的重点，主要涉及的内容包括剂型设计思路与方法、新型释药技术原理、处方和工艺优化设计、药物制剂的稳定性、制剂的体外溶出度评价等相关知识。
教师在讲授过程中采用以启发式为主的多元化教学方法，如讲授法、讨论法、练习法、开放式教学法、案例教学法等，要注意理论与实际的联系，力求深入浅出；同时以幻灯片、录像、Flash等多媒体手段圆满完成教学任务。在教学活动中更应注重学生自学能力和综合能力的培养，借助物理药剂学的学习，增加学生对药物制剂专业的认识。
5 注重能力培养，科学设定考核模式
物理药剂学是一门理论性很强的课程，涉及的知识广而深、繁而杂，初学者很难全面系统地掌握。药物制剂专业的目标主要是培养高素质的综合型药学人才。物理药剂学课程作为大学选修课，在考核方式上应突出学习过程的重要性。传统的知识记忆性考试在一定程度上制约了学生的创新思维，使学生对知识的学习缺乏主动性。因此，只有对传统的考核方式进行革新，才能让教育评价真正发挥导向功能。
物理药剂学的考核成绩应分为平时成绩和理论成绩两部分。平时成绩的考核主要包括学生的出勤率、课堂提问、课堂笔记等，计入总分，其比例可占总成绩20%～30%。理论成绩的评定由两部分组成：教师给出与物理药剂学相关的课题，学生通过查阅文献，书写和提交相关性的综述性论文，其比例总成绩30%～40%；第二部分采取闭卷考试的方式，考查内容主要侧重于物理药剂学的理论知识对实际案例的指导作用，其比例可占总成绩的30%～50%。这种弹性和多元化的考核方式，激发了学生的学习热情，有助于提高综合解决问题的能力，促进自主学习，增强教学效果。
6 结语
综上，加强物理药剂学与药物制剂专业相关知识点的联系，提倡“少而精”的教授方法；在实践中强调科学技能与先进技术的结合，激发学生的学习兴趣；考核方式上采用能全面反映学生综合素质的评价体系。建立物理药剂学课程与药物制剂专业融合的教学模式是一个长期的教学实践过程，需要广大教师在日常教学中坚持、改进和不断完善。
参考文献
[1]韩旻，应晓英，胡瑜兰，等.多学科交叉应用于药剂学的复合式教学[J].现代医药卫生，2014，30（23）：3655-3656.
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1药物的分子结构2溶剂化作用与水合作用3晶型4溶剂化物5粒子大小6温度7ph与同离子效应8混合溶剂9添加物
增加药物溶解度的方法？
1制成可溶性的盐2引入亲水基团3应用助溶剂4使用替溶剂5加入增溶剂
离子表面活性剂的分类？
1阴离子表面活性剂：高级脂肪酸盐、硫酸化物、磺酸化物
2阳离子表面活性剂（活性最大）：也成季胺化物，如苯扎溴铵
3两性离子表面活性剂：天然的，主要有卵磷脂;合成的包括氨基酸型和甜菜碱型
4非离子表面活性剂：甘油脂性，如单硬脂酸甘油酯；多元醇性，脂肪酸蔗糖酯、脂肪酸山梨坦；聚氧乙烯型
液体制剂的特点？优点：1吸收快能迅速发挥药效2给药途径多3易于分取计量，服用方便4减少某些药物的刺激性5有利于提高某些固体药物的生物利用度。缺点：1易于引起药物的化学降解，使药效降低甚至失效2携带运输储存都不方便3水性液体制剂易霉变，需要加防腐剂4易产生一系列的物理稳定性问题。
液体制剂的质量要求？均匀相液体制剂应是澄明液体；非均匀液相体制剂的药物离子应分散均匀；口服的液体制剂应外观良好，口感适宜；外用的液体制剂应无刺激性；液体制剂在保存和使用过程中不应该发生霉变；包装容器适宜，方便患者携带和使用。
P157页表格
灭菌制剂和无菌制剂的质量要求？1无菌：制剂中不得含有任何活的微生物2无热原3可见异物和不溶性微粒，应符合药典标准4安全性：应具有良好的生物相容性，对组织基本无刺激和毒性，以确保安全5渗透压渗透压性和血浆的渗透压相等或接近
6、PH应和血液或组织具有相等或者相近的PH。
7、稳定性：具有一定的物理化学稳定性和生物稳定性，以确保产品在贮存期内安全有效。
8、降压物质：有些注射液，如复方氨基酸注射液，其降压物质必须符合要求，确保安全。此外，有些注射剂还应检查溶血作用、致敏作用等。
热源的去除技术：
1热原：是微生物产生的一种内毒素，它存在于细菌的细胞膜和固体膜之间。
2热源的性质：1耐热性2过滤性3吸附性4水溶性5不挥发性6其他
3热源的污染途径1注射用水2原辅料3生产过程4容器用具管道和装置等5注射器具
4去除热原的方法：1高温法2酸碱法3吸附法4蒸馏法5离子交换法6凝胶过滤法7反渗透法8超滤法9其他
P180页计算
影响湿热灭菌的因素：1微生物的种类和数量2蒸汽性质3灭菌温度和时间4液体制剂的介质性质
注射剂的分类：1溶液型2混悬型3乳剂型4注射用无菌粉末
注射剂的给药途径：1皮下注射2皮内注射3肌肉注射4静脉注射5脊柱腔注射6动脉内注射7其他
注射剂的特点：1药效迅速作用可靠2适用于不宜口服的药物3适合于不能口服的药物4准确局部定位给药5可产生长效作用6较其他液体制剂耐储存7依从性较差8价格昂贵9质量要求高
注射油的质量要求：碘值79~128;皂化值185~200；酸值不得大于0.56
P197页注射剂的制备工艺
与图可知：注射剂制备工艺分为：水处理、容器的处理、药液的配置、灌装和封口、消毒灭菌以及灯检包装等。
输液的质量要求：○1输液的ph应在保证疗效和制品稳定的基础上，力求接近人体血液的PH，过高或过低都会引起酸碱中毒○2输液的渗透压应为等渗或偏高渗○3输液中不得添加任何抑菌剂，并在贮存过程中质量稳定○4应无毒副作用，要求不能有引起过敏反应的异性蛋白及降压物质，输入人体后不会引起血象的变化，不损害肝肾功能等。
片剂的常用辅料举例作用：1稀释剂亦称填充剂。稀释剂的作用不仅是增加片剂的重量（或体积），更重要的是改善药物的压缩成形性，增加含量的均匀度特别是制备小剂量药物的片剂时更为重要。例如淀粉、乳糖、微晶纤维素2润湿剂与粘合剂。润湿剂系指本身没有粘性，而通过润湿物料诱发物料粘性的液体。例蒸馏水乙醇。粘合剂系指依靠本身所具有的粘性赋予无粘性或粘性不足的物料以适宜的粘性的辅料，例淀粉浆、纤维素衍生物、甲基纤维素、乙基纤维素3崩解剂是促使片剂在肠胃液中迅速碎裂成细小颗粒的辅料。主要作用是消除因粘合剂或高度压缩而产生的结合力，从而使片剂在水中瓦解。举例：干淀粉、羟甲淀粉钠、泡腾崩解剂4润滑剂改变颗粒的表面特性。例：硬脂酸镁、滑石粉5色香味及其调节剂
P259页片剂的制备工艺流程
片剂的糖包衣生产工艺：片芯—包隔离层—包粉衣层—包糖衣层—包有色糖衣层—打光
片剂包衣目的：1避光防潮，以提高药物的稳定性2遮盖药物的不良气味，提高患者的依从性3隔离配伍禁忌成分4采用不同颜色包衣，增加不同药物片剂的识别能力，增加用药的安全性5包衣片表面光洁，提高流动性6提高美观度7改变药物释放的位置，如胃溶、肠溶、缓控释等
P276页未写空胶囊的制备
软膏剂的一般要求：1有良好的外观，且均匀、细腻，涂于皮肤上无粗糙感觉2具有适当的粘稠性，易于涂布且不溶化，粘稠性应很少受外
境环境的变化的影响3性质稳定，无酸败、异臭、变色、变硬及油水分离或分层现象，能保持活性成分的疗效4有良好的安全性，不引起皮肤刺激反应、过敏反应及其它不良反应，并符合卫生学要求5用于大面积烧伤及严重损伤的皮肤的软膏剂应无菌。
软膏剂的制备方法根据基质类型、软膏种类级制备量有熔合法、研合法和乳化法三种
P302页计算
气雾剂的特点：优点：气雾剂具有速效和定位的作用；药物密封与容器内可增加药物的稳定性；使用方便，一吸即可；可避免药物在胃肠道的破坏和肝首过作用；可以用定量阀门控制剂量；外用气雾剂使用时对创面的机械刺激较小。缺点：气雾剂生产成本较高；抛射剂高度挥发具有制冷效应，可引起不适或刺激；气雾剂遇热或受撞击后易发生爆炸；抛射剂的泄露可导致失效；吸入气雾剂给药时存在手揿与吸气的协调问题，直接影响到达有效部位的药量，尤其对老年人或儿童患者影响更为显著。
固体分散体是指药物高度分散在适宜的载体材料中形成的一种固态物质又称固体分散物。
固体分散体特点：1可以将难溶性药物高度分散与固体载体中2大大提高药物的溶出速率，从而提高药物的口服吸收与生物利用度3可用于油性药物的固体化4难溶性药物以速释为目的时，所用载体以水溶性材料为宜，如果以缓释或肠溶为目的时，可适当使用难溶性或肠溶性高分子材料。
包衣物的制备技术1饱和水溶液法2研磨法3超声波法4冷冻干燥法5喷雾干燥法
包合物的物相鉴定1相溶解度法2X-射线衍射法3热分析法4红外光谱法5核磁共振法6紫外分光光度法
药物微囊化的目的：1掩盖药物的不良气味及口味2提高药物的稳定性3防止药物在胃内失活或减少对胃的刺激4使液态药物固态化便于应用与贮存5减少复方药物的配伍变化6可制备缓释或控释制剂7是药物浓集于靶区，提高疗效，降低毒副作用8将活细胞生物活性物质包囊。微囊的制备方法：1物理方法：1单凝聚法○2复凝聚法○3溶剂-非溶剂法○4改变温度法○5液中干燥法2物理机械法○1喷雾干燥法○2喷雾○
凝结法○3流化床包衣法○4多孔离心法○5超临界流体法○6转碟法3化学法○1界面缩聚法○2辐射交联法
脂质体的功能：1淋巴系统趋向性2被动靶向性3主动靶向性4物理化学靶向性
缓控释制剂与普通制剂相比优点：○1减少服药次数，大大提高了病人的顺应性2释药徐缓，是血药浓度平稳，避免峰谷现象，有利于减低药物的毒副作用，减少耐药性的发生；缓控释制剂可发挥药物的最佳治疗效果；某些缓控释制剂可以按要求定时定位释放，更加适合疾病的治疗。缺点：1在临床应用中对剂量调节的灵活性较差，如出现副作用，往往不能立即停止治疗2缓释制剂往往是基于健康人群的平均动力学参数而设计，当药物在疾病状态的体内动力学特性有所变化时，不能灵活调节给药方案3制备缓控释制剂所涉及的设备和工艺费用较常规试剂昂贵。
缓控释制剂的释药机制?
缓控释制剂的释药机制与其结构特征和所用的聚合物材料有密切的关系,主要涉及的释药机制有:溶出、扩散、溶蚀、渗透压与离子交换等。1溶出机制○1制成溶解度小的盐或脂○2与高分子化合物形成难溶性的盐○3控制粒子大小
医院药剂科承担着大中专院校药剂专业毕业生的实习任务，这是药剂科的一项重要工作内容。为能把实习生实习工作做好，保证实习生教学质量、顺利完成实习生带教工作，根据本院实际情况和药剂专业毕业实习计划，特制定本科实习生教学工作方案。
一、入科岗前教育
1、职业道德教育
医院药学是服务性较强的特殊行业，加强岗前培训十分重要。药品见人品，做事先做人，职业道德教育是其中重要的培训内容之一。在强调以人为本，树立以患者为中心，严格执行管理规章，精益求精、不断学习、不断进取，高质量服务于患者，服务于临床的同时，结合当前的医疗大环境，以案例对学生进行医德医风教育。由于实习生的特殊身份，在药学服务工作过程中存在着发生医疗纠纷的一些可能因素。培训时给学生传授一些与临床医护沟通、与患者交流的技巧，让学生在实习过程中多一份和谐少一些矛盾，将职业道德教育落实到避免和减少医疗纠纷，和谐医患关系，构建和谐社会的基点上。
2、科室布局、科室业务介绍
入科前向实习生介绍科室概况、人员结构、设备配置、工作特点。让实习生对药库、门诊西药房、门诊中药房及住院部药房的情况先有初步的感性认识，能让实习生更快地适应实习环境
二、业务带教安排：
1、药库实习阶段带教安排（安排1周）
第一周：实习生在带教老师的指导下熟悉药库功能分区，学习了解各功能区药品、医用材料、医疗器械陈列原则，学习掌握库房对温湿度的要求、温湿度表的读取和记录方法及对温湿度的调控措施。
第二周：实习生在带教老师指导下熟悉西药、中成药库房。学习掌握药品分类陈列原则和药品贮存条件的判定。初步了解西药、中成药、进口药品质量验收操作流程。学习药品质量管理法律法规。
第三周：实习生在带教老师指导下熟悉中药库房。学习掌握中药分类陈列原则和中药养护及书写养护记录知识。初步了解中药质量验收操作流程。学习中药质量管理法律法规。
第四周：实习生在带教老师指导下熟悉医用卫生材料、医疗器械库房，学习掌握医用卫生材料、医疗器械分类陈列原则及养护等质量管理知识。初步了解医用卫生材料、医疗器械质量验收操作流程。学习医用卫生材料、医疗器械质量管理法律法规。第五周：实习生在带教老师指导下全面学习药品验收、贮存、调拨、账册管理等相关知识。学习掌握有效期药品及不合格药品管理。
第六周：实习生在带教老师指导下全面学习医用卫生材料、医疗器械验收、贮存、调拨、账册管理等相关知识。了解医用材料、医疗器械安全管理知识。学习掌握有效期医用卫生材料、医疗器械及不合格医用卫生材料、医疗器械管理。
第七周：实习生在带教老师指导下掌握麻醉药品、精神药品、毒性药品等特殊药品管理制度及保管方法。了解药品、医用卫生材料、医疗器械等采购计划的制定及采购渠道管理知识。结束药库阶段实习，组织考核。
2、门诊西药房实习阶段带教安排（安排1周）
第一周～第二周：熟悉门诊药房的工作任务与制度、组织管理、人员分工及工作方法。熟悉药品存放位置，学习药品分类陈列原则，学习掌握药品贮存条件的判定和养护知识。学习掌握门诊西药房药品调拨与药品验收流程。
第三周～第四周：实习生在带教老师指导下学习了解《处方管理办法》及《处方调配管理制度》，学习掌握常用药品的商品名、通用名、熟记常用拉丁文、英语缩写及其代表含义。
第五～第九周：实习生在带教老师指导下全面学习并实践于处方调配工作，能初步审查有异常配伍变化及超量使用的处方，并提出处理意见。学习掌握常用药品的名称、作用（治疗作用和副作用）、剂型、规格、剂量、临床应用的知识。学习掌握麻醉药品、精神药品的管理办法、使用原则、剂量与极量。
第十周：实习生在带教老师指导下学习了解合理用药的基本知识，指导患者合理用药的大概内容与方法。全面掌握处方调配规程。学习杜绝差错、事故的经验，了解处理差错、事故的方法。结束门诊西药房阶段实习，组织考核。
3、中药房实习阶段带教安排（安排1周）第一周～第二周：实习生在带教老师指导下熟悉中药房的工作任务与制度、组织管理、人员分工及工作方法。熟悉药品存放位置、学习药品分类中药斗谱的编排原则。学习掌握中药贮存与中药养护知识、中药房药品调拨与药品验收流程。初步了解中药调剂工作程序，学习掌握衡量器具的使用方法。学习巩固常见的中药20种。
第三周～第四周：实习生在带教老师指导下熟悉中药处方的组成，掌握中药调剂操作常规，调配程序。学习掌握中药的常用术语、中药性能、配伍禁忌等知识。学习巩固常见的中药20种。
第五周～第八周：实习生在带教老师指导下全面学习并实践于中药处方调配工作，学习常用中药剂型、功效、临床应用、用法用量及有关煎药知识。学习掌握毒性药品管理制度及保管方法，使用原则、剂量与极量。学习巩固常见的中药60种。
第九周～第十周：实习生在带教老师指导下学习了解中药不良反应、合理用药、常见中西药相互作用等知识，了解有关方剂知识。全面熟悉掌握中药处方调配流程。结束中药房阶段实习，组织考核。
4、住院部药房实习阶段带教安排（安排1周）
第一周～第二周：实习生在带教老师指导下熟悉住院部药房的工作任务与制度、工作特点、组织管理、人员分工及工作方法。熟悉药品存放位置，学习药品分类陈列原则，学习掌握住院部药房药品调拨与药品验收流程。
第三周～第十周：实习生在带教老师指导下全面学习实践住院部药房药品调配、发放工作。（具体学习内容可参照门诊西药房），学习了解急救药品的供应、管理和领发工作。
三、专业课程理论学习
实习生在实习期间每月集中组织两次以上专业课程学习，以巩固理论知识，认真安排组织专业知识、药事管理等书面考试。
尊敬的领导：
您好！首先感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！
我叫詹xx，是广东药学院药科学院药物制剂专业20xx级应届毕业生， 今冒昧自荐，渴求一片发挥自身才智的空间。
回首曾经走过的四年大学生活，面临即将到来的实习和就业的考验，我踌躇满志。
自小便喜欢武术，在大学期间也一直没有放弃对武术的热衷，充分利用课余时间加强自己对武术的求索，永远记得师父和我说过的一句话，“武术是体育，但更多的是艺术，而艺术是对自我精神的升华”。在多年的武术生涯中，受到的苦自然不计其数，但一咬牙总是可以捱到终点。我也喜欢上台表演的感觉，闪耀的灯光和观众期待的眼光总是可以让我发挥得淋漓尽致。对于我来说，武术给我带来的不仅仅是吃苦耐劳的毅力，而更多的是一种自信。
热爱课外生活，在大学生活中积极参与学校组织的各项活动，享受团体生活给我带来的乐趣。多年的学生干部生活让我能够以理智的态度分析问题和解决问题，遇问题更多的不是逃避而是想着如何解决。并且具备较好的组织协调能力，多次在学校组织策划节目，如“广东药学院新浪大型招聘会”、“校园民谣晚会”等等。
同时积极参与社会实践，曾于20xx年7至8月份在深圳医药公司见习，主要负责药品的养护和基本质检的工作。在见习期间积极向前辈学习，关注医药市场动态，熟悉医药药事法规，具备一定的医药市场分析能力，了解GSP和GMP的程序和基本要求，能够进行基本的药品质量检验、药品生产企业制剂工艺的流程工作以及新药研发、申报等工作，注重并自学医学相关知识。
在众多应聘者中，我不一定是最优秀的，但我却自信：“怀赤诚以待明主，持经论以待明君”。我会用最真实的行动来获取组织上对我的信任，愿贵单位给我一个工作的机会，让我实现自我的价值。我一定会本着“吃苦耐劳，认真负责”的态度，为贵单位创造价值。
如能承蒙您的接见，本人将不胜感激；如能荣幸被录用，本人将倾力赴职。
此致
敬礼！
日期
药剂专业求职信2
尊敬的领导：
你们好！
首先感谢你们在百忙之中垂阅我的这份求职信，今天我是怀着平静而又激动的心情呈上这份求职信的，希望以无悔的青春走到你们中间，实现共同的辉煌。
我是xx学校药剂专业毕业生，在此之际，我热切地盼望能在贵单位得到工作和学习机会，以进一步磨砺自己，实现多年的愿望与追求。
我来自一个普通的农民家庭，艰苦的生活经历赋予了我吃苦耐劳和无私奉献的精神，在校期间思想上进，积极向党组织靠拢。学习刻苦努力，成绩优秀，为以后的工作打下了扎实的基础。在校期间担任校图书馆管理员和班干部，大力协助班主任和其他班干部的工作，为本班荣获自治区先进班级等作出了应有的贡献，同时也锻炼了自己的组织和交际能力。
积极参加社会实践活动，曾在学习、工作、社会实践等方面成绩突出而获得学校“丙等奖学金”、“优秀学生干部”“优秀团员”及“专业技能比赛二等奖”,爱好广泛、擅长篮球等。我在广西梧州市工人医院实习期间，注重临床实践和动手能力的培养，注重理论与实践相结合，受到科主任及带教老师的一致好评，并初步掌握了临床基本用药的调配，熟悉了对特殊药物的管理和使用。
成绩只代表过去，在未来的道路上我有信心——凭着自己的学识与能力去战胜困难，以争取最大的胜利，相信我、给我一次机会，我必将以最大的热情投入到工作中去，用出色的成绩回报你们对我的信任。
期待佳音！
此致
敬礼
XXX
日期
药剂专业求职信3
尊敬的院领导：
你好!我叫xx，我是一名即将于20xx年07月毕业于xx市科技职业学院，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。
我热爱药剂学与应用专业，在校期间，系统学习有机和无机化学、分析化学和药植物学等药剂学方面的理论与实践知识，还学习有药剂管理和市场营销方面的知识，并且以社会对人才的需求为向导，努力使自己向复合型人才方向发展，在课余时间，学习计算机知识，熟悉windows操作系统，熟练使用网络，能够快速的在网上查找所需要的资料。
就个人来讲，参加主持人大赛并取得好成绩，而且成功主持联谊晚会。在校期间一直担任学生干部，在班内一直任班级职务，具有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳、诚实、自信、敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的努力的办好每一件事。
积极参加操作性较强的实习，因为我深知，在现今社会中，空有理论是远远不够的，需要将所学理论应用到实际中去，例如到中街进行药剂学科普宣传，还有到敬老院进行义诊等多项活动。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
药剂专业求职信4
尊敬的领导：
你好！首先感谢您在百忙中抽时间来阅读这封！
我叫xx，现年16周岁，来自贺州，是药剂专业09届毕业生，毕业于xxx学校！我希望能得到您们的赏识与栽培，为了发挥自己的才能，特向朋友们自荐。
在这里我不能向您们出示任何有权威的人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一累累的获奖证书来做我的筹码，但我会用我所学的知识做为我的奠基石。如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，我有能力。虽然我没有过什么药营经验，我坚信自己能做好每项事！在校期间，我认真学习，努力做好本职工作，在班上身为一名副班长，更要有带头作用，纪律性要严谨。
在社团，我是一名理事，安排人员值周，把每象工作安排得井井有序！积累了大量的工作经验，具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识从各门课程的基础知识出发，技能操作规范。并熟悉了常用药物的理化性质，药理作用及剂型特点，掌握了药物的提取、合成、检识等实验技能。这为我今后奠定了良好基础，也取得良好成绩。
除此，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除和文字的处理与排除，制作图片、表格等。作为一名当代学生“服务社会”是我的职责，“敬业”是我的人生信条，“年轻”“可塑性强”是我的资本。我将以饱满的热情，一丝不苟的态度迎接挑战。
“大道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。我特在此冒昧自荐，如果能得到您们的青睐我一定会以不断学习、积极进取的精神，竭诚为您们服务，做到鞠躬尽瘁。希望贵学校能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵学校的发展贡献力量。
此致
敬礼
求职人：xxx
20xx年xx月xx日
药剂专业求职信5
尊敬的领导：
您好！
非常感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的这份求职信，给我一次走向成功的机会。我叫，来自广西来宾。我毕业于广西药科学校药剂专业，同时我还辅修了中药专业。我面视的岗位是药店营业员。我的爱好比较广泛，如听歌，打乒乓球等。
在校期间在老师细心的辅导下和我自己努力。我在《医学基础》学会了问病给药。《药品店堂推销》学会推销药品的技巧，懂得了根据病人的不同病症推销药品。《药品仓储与养护技术》学会了保养药品和储存药品。《药品调剂技术》学会了药品调配和审查处方等其他科目。我还利用课余时间去读书馆阅读各种书籍丰富自己的专业知识。为了积累工作经验我利用署假时间去深圳打过署假工。我在广东大参林连锁药店有限公司实习了八个月。
虽然我只是一个中专生学历有点低，但是我虚心尽责，勤奋工作在实践中不断学习完善自我发挥自己的主动性，创造性。竭力为公司的发展添一份光彩。希望贵公司给我一次机会。
此致
敬礼！
药剂专业求职信6
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中阅读我的自荐信，相信他不会占用你太多的
时间的，您的关注将翻开我人生的新的一页。我是一名即将从xx学校药学系毕业的学生。作为一名药学专业的学生，我热爱我的专业，并未其投入巨大的热情和精力。 在校期间，我努力的学习基础课，钻研专业知识，系统的学习了药理学、药剂学、药物分析、天然药化、中药学、药事管理等课程，通过学习这些知识，不仅学到了专业知识，提高了综合素质，更重要的事教会了怎么做人，培养了我严谨务实、求索创新的个人素养，为以后的职业需求打下了扎实的基础。英语能力一般，熟练的掌握计算机的一般理论与技术操作。为了使专业知识与实际工作联系紧密，暑假期间曾去医院药房见习了几周，在见习的过程中，我学会了如何发药，盘药，如何与患者交流，理论联系实际，把全心全意为人民服务牢记心中，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，在不断的实践中提高自身素质和工作水准，让患者能够用到安全有效，稳定的药品而不断努力。 作为一位刚走出校门的大学生，我认为最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验，这或许会让您犹豫不决，但我有着青年人的热情和赤诚，希望能在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足于现在的水平，期望在实践中得到提高，我期望加入你们的团队，用我自己的聪明才智，来做好每一份工作，我相信经过自己的努力和奋斗，一定会有所收获。
最后我希望贵公司能够聘用我，也祝贵公司蒸蒸日上，百尺竿头，希望各位领导能够对我给予认真考虑，静候您的佳音。
此致
敬礼！
药剂专业求职信7
尊敬的领导：
您们好!!我是xx省卫生学校xx届药剂专业的一名毕业生，得知贵单位招聘药剂人员，我很希望到贵单位来工作，在此将我的情况做一简单的介绍。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦还来”追求是毕业之精葚并追求自己的理想和抱负。在校期间，德、智、体各方面都得到了全面的发展，辛勤的汗水终于让我的理论知识、以及所拥有的技能都通过了基本的考核，并取得了优异的成绩，三年的卫校生活是我人生的转折点，把我从一个医药行业的崇拜者，却变成了如今对医药工作的热爱和医药工作的从业人员，在这三年中，我曾担任过舍长和组长一职，虽然是小小的职务，正因这两个职务让我更加的团结同学，责任感变的更强并总结了许多经验。
在小领导与老师的教育和同学的帮助下，我曾两次获得过“二等奖学金”和一次“一等奖学金”，并被评为“三好学生”和“优秀共青团员”。
虽然，我是一名中专生学历层次较低是我的不足，但 我拥有继续学习的能力以及干以行爱一行的敬业精神，“长风破浪会有时，直凭云帆济沧海”，希望贵单位给我一个发展的平台，我会好好窒息它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展贡献力量，殷切盼望您的佳音，谢谢!
此致
敬礼!
求职者：xxx
药剂专业求职信8
尊敬的领导：
你好！
首先感谢您在百忙中抽时间来阅读这封！我叫XX，现年16周岁，来自贺州，是药剂专业09届毕业生，毕业于XXX学校！我希望能得到您们的赏识与栽培，为了发挥自己的才能，特向朋友们自荐。在这里我不能向您们出示任何有权威的人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一累累的获奖证书来做我的筹码，但我会用我所学的知识做为我的奠基石。如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，我有能力。虽然我没有过什么药营经验，我坚信自己能做好每项事！
在校期间，我认真学习，努力做好本职工作，在班上身为一名副班长，更要有带头作用，纪律性要严谨。在社团，我是一名理事，安排人员值周，把每象工作安排得井井有序！积累了大量的工作经验，具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识从各门课程的基础知识出发，技能操作规范。并熟悉了常用药物的理化性质，药理作用及剂型特点，掌握了药物的提取、合成、检识等实验技能。
这为我今后奠定了良好基础，也取得良好成绩。除此，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除和文字的处理与排除，制作图片、表格等。作为一名当代学生“服务社会”是我的职责，“敬业”是我的人生信条，“年轻”“可塑性强”是我的资本。我将以饱满的热情，一丝不苟的态度迎接挑战。“大道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。我特在此冒昧自荐，如果能得到您们的青睐我一定会以不断学习、积极进取的精神，竭诚为您们服务，做到鞠躬尽瘁。希望贵学校能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵学校的发展贡献力量。
此致
敬礼
求职者：
20xx年9月27日
药剂专业求职信9
尊敬的领导：
您好！
我是xx大学09级药物分析专业硕士生，xx年6月毕业。在校园宣讲会上获悉贵公司正在招聘临床数据管理实习生，本人非常愿意应聘这一职位。虽然我已在宣讲会上投了纸质简历，但以防万一，我重投一份电子版简历。
了解贵公司对临床数据管理实习生的任职条件描述后，我觉得无论从性格还是能力上我都很适合这份工作。原因如下：
1、我英语通过六级，并非常喜欢英语，研究生时期选修过医学英语这门课，了解一些医学词汇。
2、计算机方面，我获得过计算机二级C证书，长期使用MS Office软件，基本操作没有问题。
3、个人性格上，我细心、有耐性，擅长于进行高度精确性的工作。并在研究生实验期间，强化了我这一能力。
4、我很认同贵公司的价值观：顾客至上、力争上游、道德观念等。自我进入医药大学以来，也一直秉着为病患着想的信念而为之努力。
综合上述几点，我认为我很适合并能胜任这份工作，希望贵公司能给我这个宝贵的实习机会，并希望通过实习能在贵公司长期工作下去，为公司创造利益。
感谢您考虑我的请求，热切期待您的回音。
此致
敬礼！
求职人：XXX
XX年X月X日
药剂专业求职信10
尊敬的领导：
您们好！
谢谢你们让我用一支五彩的笔来描绘自己的梦想，我是甘肃省卫生学校20xx届药剂专业的一名毕业生，得知贵单位招聘药剂人员，我很希望到贵单位来工作，在此将我的情况做一简单的介绍。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦还来”追求是毕业之精葚并追求自己的理想和抱负。在校期间，德、智、体各方面都得到了全面的发展，辛勤的汗水终于让我的理论知识、以及所拥有的技能都通过了基本的考核，并取得了优异的成绩，三年的卫校生活是我人生的转折点，把我从一个医药行业的崇拜者，却变成了如今对医药工作的热爱和医药工作的从业人员，在这三年中，我曾担任过舍长和组长一职，虽然是小小的职务，正因这两个职务让我更加的团结同学，责任感变的更强并总结了许多经验。
在小领导与老师的教育和同学的帮助下，我曾两次获得过“二等奖学金”和一次“一等奖学金”，并被评为“三好学生”和“优秀共青团员”。
虽然，我是一名中专生学历层次较低是我的不足，但 我拥有继续学习的能力以及干以行爱一行的敬业精神，“长风破浪会有时，直凭云帆济沧海”，希望贵单位给我一个发展的平台，我会好好窒息它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展贡献力量，殷切盼望您的佳音，谢谢！
祝愿贵单位兴旺发达！顺候守康！
此致
敬礼！
自荐人；xxx
xx年xx月xx日
药剂专业求职信11
尊敬的领导：
您们好!
我是xx省卫生学校xx届药剂专业的一名毕业生，得知贵单位招聘药剂人员，我很希望到贵单位来工作，在此将我的情况做一简单的介绍。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦还来”追求是毕业之精葚并追求自己的理想和抱负。在校期间，德、智、体各方面都得到了全面的发展，辛勤的汗水终于让我的理论知识、以及所拥有的技能都通过了基本的考核，并取得了优异的成绩，三年的卫校生活是我人生的转折点，把我从一个医药行业的崇拜者，却变成了如今对医药工作的热爱和医药工作的从业人员，在这三年中，我曾担任过舍长和组长一职，虽然是小小的职务，正因这两个职务让我更加的团结同学，责任感变的更强并总结了许多经验。
在小领导与老师的教育和同学的帮助下，我曾两次获得过“二等奖学金”和一次“一等奖学金”，并被评为“三好学生”和“优秀共青团员”。
虽然，我是一名中专生学历层次较低是我的不足，但 我拥有继续学习的能力以及干以行爱一行的敬业精神，“长风破浪会有时，直凭云帆济沧海”，希望贵单位给我一个发展的平台，我会好好窒息它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展贡献力量，殷切盼望您的佳音，谢谢!
此致
敬礼!
求职者：
日期
药剂专业求职信12
尊敬的领导：
您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！
我是连云港中医药高等职业学校药物制剂专业XX届实习生李新星，自从进入大学之后，中考后的轻松、获知被录取的喜悦随风而逝，因为我得从新开始，继续努力奋斗，迎接新的挑战。大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。学校浓厚的学习、创新氛围，熔融其中的我成为一名复合型人才。时光飞逝，我将怀着我童年的梦想、青年的理想离开我的母校，走上工作岗位。
中药学校师生中一直流传着这样一句话“今天你以学校为荣，明天学校以你为荣”，从入学以来，我一直把它铭记在心，立志要在大学四年里全面发展自己，从适应社会发展的角度提高个人素质。将来真正能在本职工作上做出成绩，为母校争光。
我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。我还很重视英语的学习，不断努力扩大词汇量，英语交际能力也有长足的进步。同时，为全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到很多社交方面的知识，增加阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。
现在，我以满腔的热情，准备投身到现实社会这个大熔炉中，虽然存在很多艰难困苦，但我坚信，大学生活给我的精神财富能够使我战胜它们。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。
此致
药剂专业求职信13
尊敬的领导：
您们好!!我是xx省卫生学校xx届药剂专业的一名毕业生，得知贵单位招聘药剂人员，我很希望到贵单位来工作，在此将我的情况做一简单的介绍。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦还来”追求是毕业之精葚并追求自己的`理想和抱负。在校期间，德、智、体各方面都得到了全面的发展，辛勤的汗水终于让我的理论知识、以及所拥有的技能都通过了基本的考核，并取得了优异的成绩，三年的`卫校生活是我人生的转折点，把我从一个医药行业的崇拜者，却变成了如今对医药工作的热爱和医药工作的从业人员，在这三年中，我曾担任过舍长和组长一职，虽然是小小的职务，正因这两个职务让我更加的团结同学，责任感变的更强并总结了许多经验。
在小领导与老师的教育和同学的帮助下，我曾两次获得过“二等奖学金”和一次“一等奖学金”，并被评为“三好学生”和“优秀共青团员”。
虽然，我是一名中专生学历层次较低是我的不足，但我拥有继续学习的能力以及干以行爱一行的敬业精神，“长风破浪会有时，直凭云帆济沧海”，希望贵单位给我一个发展的平台，我会好好窒息它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展贡献力量，殷切盼望您的佳音，谢谢!
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
药剂专业求职信14
尊敬的领导：
首先感谢您在百忙中抽时间来阅读这封求职信！
我叫XXX现年XX周岁，来自贺州，是药剂专业xx届毕业生，毕业于xx学校！我希望能得到您们的赏识与栽培，为了发挥自己的才能，特向朋友们自荐。
在这里我不能向您们出示任何有权威的人士的推荐书来为我谋得职业，也拿不出一累累的获奖证书来做我的筹码，但我会用我所学的知识做为我的奠基石。如果说我有什么优点的话，那就是我年轻，我有能力。虽然我没有过什么药营经验，我坚信自己能做好每项事！
在校期间，我认真学习，努力做好本职工作，在班上身为一名副班长，更要有带头作用，纪律性要严谨。在社团，我是一名理事，安排人员值周，把每象工作安排得井井有序！积累了大量的工作经验，具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识从各门课程的基础知识出发，技能操作规范。并熟悉了常用药物的理化性质，药理作用及剂型特点，掌握了药物的提取、合成、检识等实验技能。这为我今后奠定了良好基础，也取得良好成绩。除此，我还自学了电脑方面的一些知识，比如：电脑一般故障的排除和文字的处理与排除，制作图片、表格等。
作为一名当代学生服务社会是我的职责，敬业是我的人生信条，年轻可塑性强是我的资本。我将以饱满的热情，一丝不苟的态度迎接挑战。大道酬勤是我的信念，自强不息是我的追求。
我特在此冒昧自荐，如果能得到您们的青睐我一定会以不断学习、积极进取的精神，竭诚为您们服务，做到鞠躬尽瘁。
最后祝愿您们的事业蒸蒸日上！
此致
敬礼
XXX
日期
药剂专业求职信15
尊敬的领导：
您们好！！我是xx学校xx届药剂专业的一名毕业生，得知贵单位招聘药剂人员，我很希望到贵单位来工作，在此将我的情况做一简单的介绍。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦还来”追求是毕业之精葚并追求自己的理想和抱负。在校期间，德、智、体各方面都得到了全面的发展，辛勤的汗水终于让我的理论知识、以及所拥有的技能都通过了基本的考核，并取得了优异的成绩，三年的卫校生活是我人生的转折点，把我从一个医药行业的崇拜者，却变成了如今对医药工作的热爱和医药工作的从业人员，在这三年中，我曾担任过舍长和组长一职，虽然是小小的职务，正因这两个职务让我更加的团结同学，责任感变的更强并总结了许多经验。
在小领导与老师的教育和同学的帮助下，我曾两次获得过“二等奖学金”和一次“一等奖学金”，并被评为“三好学生”和“优秀共青团员”。
虽然，我是一名中专生学历层次较低是我的不足，但我拥有继续学习的能力以及干以行爱一行的敬业精神，“长风破浪会有时，直凭云帆济沧海”，希望贵单位给我一个发展的平台，我会好好窒息它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵单位的发展贡献力量，殷切盼望您的佳音，谢谢！此致
敬礼！
XXX
关键词：中药药剂学,教学方法,教学改革
中药药剂学是中药现代化研究的一个主干学科, 在中药专业的教育上位于核心地位, 是以研究其剂型的配制理论、生产技术、制备工艺与设备、质量控制及合理应用等内容的一门综合性应用技术科学。它属于工艺学与药物应用学科的范畴, 具有密切联系医疗和生产实践的特点。与其他学科相比, 它牵涉面广、专业性强、发展迅速、与生产实际联系密切, 而药物制剂工业生产设备与实验室设备相差较大, 一些新剂型和新技术难以讲解清楚。因此, 如何在教学中将这些抽象的理论和制剂生产工艺通过各种教学手段形象地表达出来, 是本门课程教学的难点之一, 现将教学方法的改革介绍如下。
1 有机结合中药传统理论知识与现代科学技术
药剂学理论知识与实际操作技能相结合, 继承传统药剂与发展现代剂型相结合, 尽量避免与其他学科不必要的内容重复, 深入开展结合实际问题的开放式教学、专题教学。当今药学研究发展迅速, 各种药物制剂及其辅料的研究日新月异、层出不穷[1]。因此, 应建立以综合性、设计性和研究性开放实验为主体的实验教学新体系, 着力培养学生的自主学习和个性化发展能力、开放与创新思维能力和综合性业务素质。
2 课堂教学突出重点, 综合使用多种教学手段提高教学效果
如何改革传统教学的模式与教学方法, 启发学生的思维, 提高学生的全面素质, 培养出适应新世纪发展需要的高级中药专业人才, 是中药药剂学课程教师一直在探索的一个重要问题[2]。在教学中, 我们开展了新的教学模式和教学方法的研究, 进行了课堂讲授与提问式、互动式等多种方式结合的现代教学方法的尝试与实践。
(1) 课堂讲授与问答式、互动启发式、讨论式、演讲式等多种教学方法相结合。课堂讲授教学是在限定时间内传授给学生大量基本知识的有效方法, 具有不可替代的优势[3]。但沿袭旧的教学模式, 仅在有限的课时内灌输给学生必须掌握的基本理论知识, 而不注重学生的主动学习精神与学习方法的培养, 已不能适应时代对中药专业人才知识能力结构和全面素质的要求。为此, 我们对传统的课堂教学模式进行了改革尝试, 在课堂讲授的基础上, 增加了问答式、互动启发式、讨论式、演讲式等教学方法。经实验表明, 这种教学模式能激发学生学习的积极性和主动性, 开拓思路, 培养和锻炼学生主动接受新知识、独立分析问题和解决问题的能力以及求新、求异的意识[4]。
(2) 案例式教学针对课堂信息量大、学生学习目的性强的特点, 在教学中增加了一些书本上没有的知识, 比如该学科的发展前沿、各种剂型的国内外研究概况。每个基本剂型单元我们都会列举两个以上生产中的实例, 通过使用生产工艺实例加强学生理论联系实际及灵活应用所学知识的能力。凡涉及新剂型的章节都介绍目前研究的最新进展, 教学过程中鼓励学生大胆提出自己的见解, 不必拘泥于现状[5,6]。
(3) 在中药专业开设新药研究与开发实验课程, 指导学生按国家食品药品监督管理局有关中药、天然药物注册申报资料要求, 独立完成一项新药的研究方案设计、实验研究和申报资料的撰写[7]。实验过程中, 教师维持秩序, 放手实验, 充分发挥学生的主观能动性, 最终按药品注册申请资料的内容与格式要求撰写申报资料。采用这种实验教学方法显著提高了学生的动手能力和独立解决问题的能力, 综合素质和开拓性思维能力均有明显的提高。实习单位和就业单位普遍认为这届学生科研能力、实际操作能力、学生就业竞争力与往届相比, 均有显著提高[8]。
3 充分应用现代教育技术和网络信息, 为学生提供各种学习资料
制作中药药剂学网络课件, 丰富教学手段。课程组教师制作了中药药剂学理论课和实验课的多媒体课件, 图片齐全, 制作精良, 还在教育部电教中心举办的比赛中获了奖, 且在教学中已经全部得到了应用。
由于本课程讲授内容与生产实践密切联系, 对于企业里使用的大型生产设备, 如果仅靠文字描述, 学生往往难以想像出具体设备的情况 (如冻干技术、滴丸制备、溶出度测定法的设备) , 影响教学效果。因此, 我们在教学课件中加入了大量生产实际中的设备图片, 还到生产企业拍摄了录像, 使授课内容形象化。另外, 在涉及工艺、实验原理或过程等需要加深理解的地方, 我们应用Flash、Photoshop等软件制作了一些动画和图片, 使用计算机技术, 在课件中插入动画、照片、录像等, 可以将抽象的理论知识变得直观、生动、形象, 可以模拟生产过程, 便于学生理解和掌握, 还可以激发学生的学习兴趣, 充分调动他们学习的主动性。
4 理论联系实践, 开展研究性学习
(1) 开设开放性、综合性与设计性实验课。依据有关中药药剂学新技术、新剂型的研究进展和医药企业工作岗位设置的实际需要, 我们开设了板蓝根注射剂、生姜油滴丸、液体石蜡微囊、小檗碱片剂等开放性、综合性和设计性实验课, 获得了良好的效果。
(2) 改善教学环境, 新建现代化的实验室。为满足目前教学发展的需要, 随着我校对药学学科的大力支持, 实验条件得到明显改善, 新添置了压片机和包衣机、闪蒸仪等设备, 极大地改善了实验室和仪器室的条件, 新开出了一大批实验, 极大地提高了教学质量。
5 注重素质教育, 全面考核, 评价教学效果
在考核方面, 为克服学生为考试而考试的弊端, 促进学生对平时知识的积累和灵活应用, 我们采取了综合考核, 累计评分的方法。中药药剂学实践性、操作性很强, 理论考试与操作考试同等重要, 因此, 综合性考核模式的研究与实施对提高教学质量意义重大。
(1) 采用“全方位、跟踪式”的综合考核方法, 累计评分, 将平时考核与期终考核、理论考核与操作考核、开卷考核与闭卷考核、传统考核与标准化考核、学业考核与职业考核相结合, 最后按照每个教学环节的权重, 计算出学生的总评成绩。课程组建立了期末笔试试题库, 实行教考分离。重点考核学生对各种剂型制备技术的基本理论、基本概念、工艺技术的特点及操作要点、质量控制技术内容等的掌握情况。
(2) 在各专业学习实践操作技能训练过程中, 将实践技能训练与药物制剂制备技能操作考核相结合, 将执业药师药剂学考核内容融入实践教学中, 不断强化学生训练。
综上所述, 提高教学效果是一项永无止境的探索, 只有通过不断学习, 把握药学发展的生产实际和科研动态, 不断补充教材内容, 力求教学内容和方法与时代同步, 才能使学生所学与实践紧密衔接。
参考文献
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方法。提出开发高等职业教育药剂专业课程应从对药剂专业课程现状的分析调查做起，在基于国家职业标准下进行工作任务分
析、教学分析，确定课程内容和课程门数，制订课程方案和课程标准。
［关键词］国家职业标准高职药剂专业课程开发
［作者简介］张永敬（1964-），男，河南周口人，北京联合大学平谷学院副院长，副教授，硕士，研究方向为职业教育学；陈玉花
（1965-），女，河南周口人，北京联合大学应用科技学院，副教授，硕士，研究方向为最优化理论及应用。（北京100102）
［课题项目］本文系北京市教育科学“十一五”规划
2007年度一般课题“基于国家职业标准的高职课程开发研究”的研究成果之
一。（课题编号：DEB07090）
［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）14-0138-02
高等医药职业教育药剂专业承担着为医药卫生行业药品生
产、药品经营、药学服务、药品检验第一线培养高素质的技能型
人才的重任，培养质量直接关系着人民群众的康复保健和生命
安危。受各种因素的制约，目前高等医药职业教育的课程改革
明显滞后于高等医药职业教育的发展。学科课程导向的工作过
程知识职业教育课程，必须以国家职业标准为基础，立足于学生
职业能力的培养，使学生在校期间获得相应岗位职业能力及职
业资格证书，并顺利就业。
一、高等职业教育药剂专业课程的发展现状及分析
新中国成立后，教育部和卫生部一直非常重视高等医药专
科学校的药剂专业建设工作，制定统一的教学计划、教学大纲，
以及全国统编教材。但高等专科学校的药剂专业的教学计划和
教学大纲与本科药学专业的教学计划和大纲没有本质上的差
别，其专业课程形成了学科型体系课程模式，开设的课程名称也
多与大学别无二致。
随着经济发展与社会进步，不仅我国的药学服务模式发生
了变化，高等教育的大众化使一大批卫生中专学校升格为高职
院校，学生素质与以往的“精英教育”不可同日而语，这给高等职
业教育药剂专业的教学带来了挑战。教育部高等学校高职高专
药品类专业教学指导委员会于“九五”时期编制药品类各
“十五”
专业指导性教学计划和教学大纲，吸收了
20世纪
90年代以来高
等职业教育课程改革的成果，强调理论与实践相结合、统一性与
灵活性相结合，引入了模块化课程和综合化课程。但在学校的
具体执行过程中，从毕业生、教师和用人单位反馈的信息来看仍
存在一些问题，主要表现在教学计划和大纲专业课程仍没有摆
脱原有的学科体系，专业课程没有真正做到按职业工作岗位标
准组织内容，需要进行药剂专业课程的改革。
二、药剂专业课程环节
1.药剂专业对应的职业和工作任务分析。根据《中华人民
共和国职业大典》，药剂专业对应的职业（资格证书）主要包括药
物制剂工、药物检验工、医药商品购销员三种。职业资格实行五
级制，即五级（初级）、四级（中级）、三级（高级）、二级（技师）、一
级（高级技师）。按照培养目标，高职毕业生应取得三级证书。
为做好药剂专业涵盖的三个职业的工作任务分析，成立了
由药剂专业所涵盖职业领域里的工人技术专家、学校专业课教
师组成的课程开发小组。任务是将药剂专业所涉及的职业活动
按工作性质要求分解成若干个工作项目，然后再按工作的程序
和内容，将每个工作项目分解成若干相对独立的单项任务，并分
析完成每项工作任务应具有的职业能力，形成一个比国家职业
标准更为详尽和明确的工作任务与职业能力分析表。
由于技术的不断发展，药剂专业的国家职业标准具有一定
的滞后性。因此，选聘工人技术专家成员时要注意选取技术先
进的企业和工作岗位，提供医药行业中先进技术、工艺标准，以
及医药行业可能出现的新岗位所需的知识和技能等信息。将以
上材料作为职业分析材料的一部分进行分析，综合职业能力分
析，绘制工作任务和职业能力表，列出工作任务模块在工作过程
中使用的频率和难易程度，为必修课程和选修课程的确定、各门
课程的课时分配以及课程内容重点和难点的确定提供依据。
在进行工作任务和职业能力分析时，不仅要关注工作任务
中的各个专项能力点、知识点和技能点，而且要关注工作过程的
整体性和完成工作任务所需要的综合能力。一个完整的工作过
程，除了要具备分析工作的专业能力外，还要从劳动组织的角度
去分析专业以外的从事任何职业都应具备的通用能力，包括学
习能力、交往与合作能力、组织与执行任务能力、判断与解决问
题能力、承受能力、反省能力、创造与适应能力等。专业知识和
技能会随社会发展和科技进步而更新，社会发展和科技进步对
劳动者社会能力的要求会越来越高，学生毕业后可能面临转岗、
更新原有的专业能力的要求，但学生具备的通用能力却不会因
更换职业而无用武之地，较强的社会能力会让学生在今后的职
业生涯中不断受益。
根据已开发的药剂专业的工作任务与职业能力分析表，由
学校专业课教师进行分析。教学分析的主要任务是将分析表中
的一系列专项能力转化为教学模块，并将专项职业能力目标转
化为有着明确的考核标准和方法的教学目标，将相关的知识技
能转化为具体的学习、训练内容，并由此形成一系列与药剂专业
涵盖的各职业专项能力相对应的教学模块，即组成药剂专业的
教学目标与教学内容体系。将药剂专业的教学模块分为三类：
一是基础性的模块，如语言能力、计算能力、外语能力、计算机应
用能力、职业道德等；二是药剂专业基础性的，即药剂专业涵盖
的各职业所需的通用知识、技能，如药事管理、医学基础、药学基
础类的，以上两类多为具有可迁移性的内容；三是职业专业特殊
性的，主要是针对职业专业要求的知识与技能，如药品检验、药
品经营、药物制剂生产等。
2.药剂专业的课程门类开发。由于不同的任务模块需要的
专业知识是不同的，因此，需要对任务模块重新进行合理的组
织。有些任务模块并不需要多少专业知识，也不需要特殊的技
能训练，这些任务模块在组织课程时可以剔除，或综合构成一门
课程。至于合并工作任务与职业分析表中“工作项目”层级还是
合并“工作任务”层级，要根据任务模块所包含的知识量来确
定。对于知识含量比较大的模块，哪怕是处于第二层级的“工作
任务”，也要把它单独作为一门课程开设，如医药商品购销员第
二层级的“介绍药品知识”需要大量的专业知识，仅此一项几乎
可以单设一门课程。因此，是否需要合并任务模块主要取决于
这些模块所包含的知识的量。
根据相关性原则和同级性原则“与其他模块合并成课程”，
相关性原则是指要尽量把那些工作内容相关性程度较高的模块
合并在一起。如医药商品购销员中“顾客服务”“药
“药品购销”
品保管与养护”“经济核算”相关性程度高，可以把他们合并成
“药品经营实务”课程。如果把相关性不高的模块合并在一起，
则会显得比较机械，使课程内容缺乏内在逻辑联系。同级性原
则是指所合并的任务模块应处于同一个层级。如可以把“药品
购销”和“药品保管养护”这两个相同层级的任务合并在一起，但
不能把“药品购销”和“药品保管养护”下一层级的“不合格药品、
退货药品的处理”进行合并。
3.药剂专业的课程结构设计。要遵循学生学习的心理规
律，提高学生学习兴趣，有利于学生掌握知识技能，以及国家教
育部门对高等职业教育学历要求。药剂专业课程可采取模块式
课程结构设计教学。一类是对药物制剂工、药物检验工，以及医
药商品购销员来说，医学基础、药学基础、中医药基础、药事管
理基础均是完成各个工作项目或职业功能模块所必须学习的
内容，这些内容可列为专业核心课程；另一类是针对药物制剂
工、药物检验工和医药商品购销员职业专长所要求的知识与技
能，将以完成某些专项任务为目标的内容列为专业技能课程。
在专业课程设置结构上，这类课程即专门化课程。专门化课程
内容即各职业资格鉴定标准特有的内容，要根据学生选择的专
门化方向，属于限选或任选，学生毕业时，应取得限选专门化课
程的高级职业资格证书，任选专门化课程的中级或高级职业资
格证书。
由于高等职业教育属于高等阶段的学历教育，担负着提高
国民素质和个人职业发展的任务，课程内容必须按照国家规定
开设高等阶段职业教育的要求，与高等数学、英语、德育、体育、
计算机等一样开设。同时，结合专业需要，开设综合性自然科学
和人文科学选修课程。
4.药剂专业课程设置和教学进程表编制。根据以上课程门
类和课程结构安排，要遵照教学规律和循序渐进原则，将各门课
程按学习年限及学期进行安排。同时，明确标出各门课程理论
学时和实习、实训学时分配、考核等。
5.药剂专业的课程标准编制。要确定好药剂专业的课程标
准，包括前言、课程目标、课程内容和要求、实施建议等。
前言包括课程的性质和任务、设计思路。课程的性质是指
课程在整个课程方案中是属于公共基础课、专业课还是专门化
课程；课程的任务是说明课程承担的工作；设计思路着重介绍基
于国家职业标准的课程设计的基本思路，包括课程的教学观、实
施、评价、建议学时等。课程目标是学生通过课程学习必须实现
的最低成就状态，是选择课程内容、实施课程教学、开发教学资
源、进行课程评价及管理的依据，包括总的目标，以及知识目标、
技能目标和素质目标。课程内容和要求根据专业课程目标和涵
盖的工作任务要求，以及学生学习现状提出的学生学习内容及
其要求为基准，包括工作任务、课程内容、教学要求、活动设计、
参考学时以及机动学时、考核评价学时、总学时等。实施建议是
在课程实施层面上对课程的教材编写、教学、评价、课程资源的
开发和利用等方面所提出的建设性意见。在课程资源的开发和
应用方面，要注重实训指导教材的开发和应用，加大实验、实训
场所建设，利用行业典型的生产企业资源，进行产学合作，建立
实习实训基地，实践“工学交替”，满足学生实习实训。
三、药剂专业的实验实训基地建设，教学方案的制订
药剂专业课程的最终目标是培养学生的技术实践能力，要
完成药剂专业的实践课程，除在企业做好专业教学实习外，完善
的校内实验室、实训基地建设也是药剂专业课程顺利实施的
保证。药剂专业的实验室、实训基地建设要按照专业课程设置
和教学改革要求，构建新的实验、实训体系。实验室、实训基地
的功能定位要打破传统模式，以仿真的教学工厂或教学车间为
主，使学生能进入一个“真实的”工作环境中。实验室、实训基地
的名称、功能与要求、场地面积、装备标准要能满足专业公共课
程和专门化方向课程的技能训练需要，并涵盖职业资格鉴定
项目。
药剂专业教学方案是学校实施职业教育的重要文件，规定
了专业的招生对象、学习年限、培养目标、人才规格、课程内容和
要求、各课程的时间和顺序安排等。根据以上分析结果，要制定
合理、可行的药剂专业教学方案，以保证药剂专业教育教学的顺
利实施。
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2012年5月中139
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