学生实习及实习安全保证书（精选15篇）
一、实习的目的与任务
1、实习是高职高专人才培养计划的重要组成部分，是更好地实现培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能、应用型、复合型人才的高等职业教育人才培养目标的重要教学环节，也是使学生获得生产和管理的基本操作技能、专业技能和综合技能，增强学生职业能力的有效措施。
2、通过实习，使学生获得生产、建设、管理、服务第一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能，了解和熟悉电子设备的生产过程、调试技术，了解和熟悉计算机应用软件的开发与调试技术，继而获得较强的职业能力。同时，通过实习使学生了解社会、接触实际、提高政治思想素质和良好的职业道德。
3、实习坚持以学生为主体，强调自主学习能力、合作意识、团队精神、社会生存能力的培养，突显学生个性。通过实习，培养学生具有较强的事业心和责任感，具有勤奋好学、爱岗敬业的道德品质及吃苦耐劳、实干创新、团队合作的精神；培养学生具有一定的文化素质和良好的身体心理素质。
4、探索实习与就业结合，实习与就业的过渡模式与途径。
二、实习要求与实习纪律
1、严格按照实习大纲、实习计划的要求参加实习，听从实习带队（指导）教师的指挥，服从安排，圆满完成实习任务。
2、要尊重实习单位的领导、工程技术人员和工作人员，讲文明，懂礼貌，虚心向实习单位的工程技术人员和工作人员学习，认真思索，刻苦钻研，积极参加实践，努力工作。要作好实习记录、实习日记，积极收集有关资料、数据，努力掌握生产实际知识。
3、严格遵守实习单位的安全、保密、操作规程、文明生产、劳动纪律等各项规章制度，杜绝事故，自觉遵守宿舍、食堂、公共场所的守则、公约。爱护公物、勤俭节约，借东西要还，损坏东西要赔偿。
4、在外出实习、毕业设计（论文）期间，工作、学习之余，如需外出办事、娱乐、游玩，必须向带队（指导）教师或实习单位有关人员报告，经批准同意之后，方能外出活动。利用节假日外出，也要请示教师批准，不得擅自离队。
5、对于由几个人组成实习小组、或者单个学生外出实习、毕业设计（论文），且没有安排带队教师同行的情况，经常与指导教师和班主任联系，汇报自己的实习进行情况和安全情况。
6、实习是一门必修课，要严格遵守实习纪律，不准无故迟到早退，在实习期间一般不得请假，如有特殊情况，应向带队（指导）教师请假。凡无故不参加实习者，作旷课处理。缺勤天数累计超过实习总天数的三分之一者，不得参加实习的考核。
7、实习期间，因违反安全规则和实习纪律，造成自身伤害者，由本人负责，造成他人或国家财产损失或他人伤害者，依据相应的法律承担法律责任。对因违法违纪造成严重不良影响者，按有关规定加重处分。
三、安全保障要求
1、在外出实习、毕业设计（论文）之前，参加各系对外出师生进行的系统的安全教育，提高自己的安全意识和对安全事故的应急处理能力。
2、到达接受实习、毕业设计（论文）工作的单位后，接受实习单位有关人员对师生进行的安全教育，进行安全教育之后，方能进行实习、毕业设计（论文）。
3、要树立自我安全意识，接受系、带队（指导）教师、实习单位的安全要求。对擅自违反要求发生安全事故的，其后果由学生自己负责。
4、学生在外出实习、毕业设计（论文）期间，需严格按照实习单位的要求，佩戴相应的安全用具，遵守相应的操作规程。上班时，配有工作服的要穿着工作服，不得穿不利于上班的衣物，不打赤脚，不穿凉鞋、拖鞋，女生不穿裙子。特别是对大型机械设备的操作，必须遵守相应的防护措施。
5、安全用电、用气、用水。需接触可能带电体时，应作绝缘保护。
6、在实习过程中，应遵守机械设备使用安全规程和操作规程，不得违章使用，不得违章操作。学生对违章作业的指令有权拒绝，并有责任制止他人违章作业。
7、正确使用防护装置和防护设施，对各种防护装置和防护设施、警告、安全标志不得任意挪动或拆除。
8、严禁酒后上班。不得在禁止烟火的地方吸烟动火。
9、学生在外出实习、毕业设计（论文）期间，一旦发现不安全隐患，应立即向带队（指导）教师或实习单位有关人员报告，以便采取措施消除不安全隐患。一旦发生事故，应立即向带队（指导）教师或实习单位有关人员报告，同时向系报告，并配合相关部门做好事故处理工作，减小事故损失。
10、入学时未购买人身意外伤害保险的，在实习出发前，由学生自己购买。按照实习单位的规定，配合实习单位，由实习单位为师生购买“工伤保险”。
以上内容我已经认真阅读，已清楚地知道了实习的目的与任务，对以上实习要求与实习纪律、安全保障要求保证做到。
学生
1 困扰大学生实习安全的突出问题
(1) 人身财产问题不时而发
由于实习学生数量不断增加, 范围不断扩大, 接收单位普遍不能安排住宿和接送, 实习生只能自己乘公交车或骑车上下班, 交通安全问题无法回避。2012年4月, 安徽农业大学学生刘林到一家外资企业实习, 她骑着电动自行车在超越一辆载有大型机器的拖拉机时, 不幸遭遇了事故, 造成截肢的严重后果。学生在企业实习, 大多是顶岗作业, 缺乏工作经验, 又与企业职工混岗, 安全隐患防不胜防。如某校实习生, 在机械加工过程中, 由于心理紧张, 操作失误, 导致右前臂被机器缠绞轧伤。再有某校实习生, 随指导师傅进行拌料操作, 清洗机器时, 误启动了混合机, 左手被卷入而导致残疾。
迫于就业压力, 许多学生将实习和找工作联系在一起, 因为缺少社会经验, 时常上当受骗, 看到招聘信息就去应聘, 一些骗子以录用为诱饵骗取报名费、培训费、服装费、信息费等, 使许多实习生上当。个别实习生由于求职心切, 被骗入传销黑窝, 财物被骗光, 人身自由受到限制, 报警后才被解救出来。
这些案件的发生表面看是偶然的, 但实际上具有必然因素。实习生本人缺少社会实践经验, 缺乏安全防范意识, 操作熟练不规范, 实习单位管理松懈, 学校安全防范措施不到位是导致悲剧发生的主要原因。因此, 如何加强对实习生进行安全意识教育, 高校和实习单位严格对实习生进行培训、管理, 增加防范措施, 防止伤害事故的发生是大学生实习人身安全保障的首要问题。
(2) 有效管理问题盲点多多
大学生一旦进入实习阶段学校就很难进行有效的管理。首先, 实习生大多分散在各个单位、地区, 有的甚至跨省、跨市, 学校指导教师除了指导毕业实习外, 多数都承担繁重的教学、科研任务, 没有更多的精力去顾及实习学生, 只能靠学生自觉, 因此管理过于宽松。其次, 实习单位与高校在接收实习生的问题上, 一般只是口头协议, 没有明确各自的权利义务。实习单位由于生产任务繁忙, 多数单位没有对实习生进行岗前专业培训, 而实习单位安排的指导教师由于自己都承担相应的工作任务, 也没有时间和精力去管教实习生。再次, 由于学校对学生实习内容考核缺乏科学标准, 使得指导教师不知道如何进行指导。还有个别学生根本就没有进行实习, 只是找个单位写个评语, 盖个章交差。因此, 高校与实习单位密切配合加强大学生实习阶段的管理是大学生完成实习目标主要问题。
(3) 权益保护问题权责不清
目前, 大学生在实习期间发生伤亡事故的赔偿问题一直受到社会高度关注, 对实习大学生的身份是学生还是劳动者也有争论。有的认为, 高校实习生的身份是学生, 因为档案和户籍关系仍在学校, 尽管外出实习, 仍属于"在校期间", 实习生的学生身份是无疑的。也有的认为, 大学生在顶岗实习时其身份已转化为劳动者, 因为实习单位与实习生之间存在着事实上的劳动关系。还有的认为, 在校实习生与实习单位的关系不是单一的, 而是具有教育管理关系和事实劳动关系的双重性。正是由于观点的不同, 在实践中实习生一旦发生事故, 高校与实习单位往往相互推诿, 导致实习生的合法权益难以保障。2011年初, 衢州大学生金某在某企业实习时因为爆炸事故失去了年轻的生命。根据法律规定, 实习生不是职工, 不具备劳动关系的主体资格, 也就是说不是法律意义上的'劳动者', 和实习单位之间不构成劳动关系, 不能按照工伤的标准赔偿, 只能按照人身损害赔偿来处理, 有的造成终身残疾也只是赔偿几万元了事。
2 保证大学生实习安全的必要措施
(一) 及早出台大学生实习安全法律法规
大学生在实习阶段兼有学生和劳动者双重身份。在实践中, 许多企业在实习阶段就按照企业职工进行管理, 但是一旦发生事故, 又将其视为学生, 不能按照职工进行赔偿, 这对大学生来说的不公平的。因此, 首先, 国家应当制定高校实习法规。明确高校、实习用人单位的责任和义务, 明确实习生的身份以及权利义务, 从法律层面上切实保障大学生在实习阶段的合法权益, 特别是受到伤害得到赔偿的权利保护。其次, 地方政府应当根据本地区实际制定高校实习管理实施细则。由于地区经济发展的不平衡, 大学生在实习阶段的工资待遇、工作环境以及受到人身损害后的赔偿等问题, 都会受到影响, 不可能全国统一, 因此, 地方政府在充分考虑社会各方利益和高校实习现状的基础上, 根据本地区的经济发展实际制定相关具体实施办法, 切实维护高校实习生的一切合法权益。
(二) 规范完善大学生实习三方协议制度
高校作为实习生的派出单位对大学生在实习期间的安全有着不可推卸的责任;实习单位作为接收实习生的一方必须承担大学生实习期间的安全和管理责任。因此, 首先, 高校与实习单位必须签订保障大学生实习安全合作协议。明确双方权利义务, 实行实习双向导师制度, 导师可以作为高校和学生以及实习单位的桥梁, 及时提供高校和实习单位必要的信息, 对实习生进行安全督导。其次, 实习单位与实习生必须签订实习保障协议。实习期间, 国家应当要求实习单位与实习生签订实习保障协议, 明确规定实习单位和实习生的权利义务。实习保障协议可以参照劳动法、劳动合同法的相关规定, 将实习期限、实习地点、实习内容、实习休息休假、实习报酬、实习安全卫生等内容作为协议的必要条款, 以保护实习生的权益。再次, 高校与实习生签订的实习保障协议。
(三) 实行大学生实习伤害系列救助机制
制定强制保险制度。高校应投保实习责任险, 大学生在实习期间一旦发生人身伤害事故, 高校与实习单位往往相互推诿, 很容易导致实习生受到伤害难以救济。解决这一问题的办法可以考虑实行强制实习保险制度, 将高校实习生的实习风险纳入强制保险的范围。这既能有效地化解实习教育中难以避免的安全事故及其导致的损害赔偿风险, 解除高校和实习单位的后顾之忧;又能有效地减轻受害实习生的损害和负担, 有利于实习伤害事故的及时救济。
健全实习生意外事故应急制度。当学生伤害事故发生后, 不论何种情形, 高校或实习单位必须立即起动应急预案, 立即采取有效措施对实习生进行救治。
设立实习生意外伤害救助基金。为了确保受到意外伤害的学生能够得到及时有效的救治, 应当设立实习生意外伤害救助基金, 资金可以由社会、学校、实习单位共同出资, 避免由于资金问题使受伤害学生耽误最佳救治时间, 使损失降到最低, 从制度上维护大学生实习期间的合法权益。
摘要：大学生专业实习是高校教学过程中十分重要的环节, 是对理论知识内化为实际能力的锤炼与检验。同时, 大学生在实习期间还存在着人身安全、财产安全、管理过松、损害难以救济等问题。应当制定高校实习法规、充实规范实习协议制度、建立完善实习伤害救助机制等, 切实保护大学生实习期间的权益。
关键词：大学生,实习,安全
参考文献
[1]陈景春.大学生实习安全管理初探[J].继续教育研究, 2009 (4) .
案例描述
2011年5月2日， 我作为班主任（兼任实习指导教师）将4名学生送往南京金马电子股份有限公司进行顶岗实习。上午到达南京金马电子股份有限公司，公司将4名学生安排在公司住宿部居住。
当天下午，一位25岁左右，个子不高，肤色偏黑，左肩跨一黑包的男子来到学生宿舍楼栋前不断打探，我以为是我们实习学生的什么亲戚或朋友，我让其中一名学生把那个陌生人带到了宿舍里，我热情微笑地接待了他。当即他就开始自我介绍：“我是你们学校实习生王明的表哥，我的老家在河南，现住在江宁开发区，任某公司人事部经理，王明告诉我参加了学校到金马电子股份有限公司顶岗实习，今天已到达实习单位，刚才在各学生寝室找了半天没有看到他，请老师提供帮助，想见上一面。我来把他接到家里去，让他到我公司去做事。”
从这个陌生人走进学生寝室起，我就在认真观察他的一言一行，直觉判断这个表哥不简单。我在耐心听他自我介绍完后，提出了几个问题：“你和王明是什么关系？找他有什么事……”还没等我问完，他就滔滔不绝的讲了起来，“王明的母亲和我的母亲是表姊妹，从小两家就住在一起，常来常往。我表姨说王明是第一次出远门到大城市，虽然他在南京生活了两年，但他老实巴交，很少出门，人生地不熟，怕生活不习惯，让我把他带到自己公司去实习，以便好好照顾他。”听到他这样熟悉的介绍，我随即问道：“王明的妈妈叫什么名字？你在哪个公司上班？公司主要经营哪些产品？规模有多大？”这时，我发现在我提问的时候，他的眼睛一直不敢与我对视，眼睛老是看着门口，半天没有回答我的问题。
后来，他说：“我们厂规模不大。”我又问道：“你的厂址在哪里？你的公司全称是什么？有网址和电话号码吗？我想和你们领导联系，确认你公司的有关情况再考虑。请你理解，此次顶岗实习，学校派我们老师全程跟踪，就是为了保证学生的安全，防止学生上当受骗，同时让学生在实践中学会更多的社会知识。我不反对你把王明接走，但前提是我要调查你的真实身份和你的工作单位，还有，王明家长要给我们来电话，传真一份自负安全责任保证书给我们，我也要向学校汇报情况，学校同意后，我就让你带走他。”当他听完我的讲话后，情绪马上就急躁起来。接着我又说：“请你出示身份证。”他立即说：“我没有带身份证。”从随后与他的交流中，我发现这个“表哥”暴露了许多疑点，渐渐露出了骗子的马脚。最终他灰溜溜地离开了学生的寝室。
随后，我找来王明谈话了解“表哥”的情况，才知道这个所谓的“表哥”实际上就是一个老乡。我告诉王明：“此次你很幸运，没有成为受侵害的目标，在现在这样一个复杂的社会环境里，涉世未深的年轻人被同学、同乡、亲朋好友骗去搞传销的、甚至违法犯罪的事例时有所闻，你轻易把自己的信息告诉别人，是很危险的。”我还告诉他以后遇到这样的事该如何处理。通过这一事例，王明也有了较深的认识，表示今后要慎重交友，明辨是非。
这事没有引起什么不良后果，但从中发现的一些问题让我无法平静，经过认真思考，我对顶岗实习的学生进行了相关的安全教育，力争把问题消灭在萌芽状态，做到防微杜渐。我抓住这一契机，利用学生集体返校的机会，就这一典型案例给学生进行了分析，并且告诉学生们遇到类似问题的处理办法。同时也让王明同学现身说法，让同学们有了更深的体会。除此之外，我还印发了此类安全法律知识的相关材料，以提高学生的防范意识和自我保护能力。
分析与反思
类似事件在我们日常生活中可能是司空见惯的，但对于我们学校来说是一件不容忽视的需要常抓不懈的大事。学生被骗案件中，被骗者往往以农村或从未出过远门的学生居多。他们涉世未深，阅历较浅，没有社会经验，思想单纯，看待问题过于理想化，对社会上存在的各种“骗局”缺乏防范意识，也缺少法律意识。远在他乡遇到同乡会倍感亲切，聚在一起谈乡音叙乡情，在其乐融融中，就把自己的有关信息透露出去，给了骗子可趁之机。本文中的主人公王明就是一个很好的案例。他来自河南农村，平时也很少出远门，这次一人来南京求学，远在他乡遇到同乡倍感亲切，听到乡音就有种回到家的感觉，轻易地就把自己的信息告诉了“表哥”，使得“表哥”有了可趁之机。幸亏老师及时处理，才使得“表哥”的骗术没有得逞。
上述案例，给我们教育工作者敲响了警钟。尽管学校一直把学生的安全教育放在首位，但有些偶发事件往往是预料之外的。对于顶岗实习的中职生，我们要有针对性地加强中职生安全法律知识教育，提高他们明辨是非的能力。通过顶岗实习，丰富学生的社会经验，提高中职生的防范意识和自我保护能力。
具体来讲，在日常管理工作中，学校教师要教育中职生从以下几个方面，注意安全隐患的预防。第一，谨慎交友。交往对象是影响交往安全的主要因素，一个人的朋友如何，对自身的成长、发展往往起一定的作用。与正直、讲信用的人交往会收益匪浅；与心术不正、华而不实的人交朋友，会带来害处。交友审慎，“择其善者而从之”应是学生的交往准则。第二，明辨是非。交往中讲原则，在大是大非面前，决不能含糊。不能因为是同乡、同学或好友，讲所谓的“义气”，感情用事，不分是非曲直，使自己误入歧途而断送前程。第三，虚心求教。在交往中，会遇到各种各样的人和事，也会出现许多自己把握不定的问题。在这种情况下，不要盲目听信他人，也不要自作主张自行其事，而要及时与老师和家长沟通，多多征求他们的意见，取得他们的帮助，这样才会避免交往中的危险，使交往变得更加安全。第四，沉着应对可疑人员。如果自己发现可疑人员，一定要沉着冷静。应主动上前询问，一旦发现其回答有疑问，要设法将其稳住，并及时向学校老师报告。
王明的案例提醒了我们，要进一步加强学生在校外顶岗实习管理中的安全法律教育，确保学生的人身财产安全是永恒的话题。顶岗实习期间学生的人身财产安全事关广大学生的家庭幸福，事关社会的和谐与稳定，加强“和谐校园”建设，创造一个安全文明的学习生活环境，是教师的责任和义务。
（本文王明系化名）
大学生实习安全保证书1
本人系___系___班同学，被___公司录用，与___年___月日前签订就业协议。从___年___月___日至___年___月日到公司进行实习。
实习情况已与家长沟通，家长知晓且同意顶岗实习。自觉按照学院关于《___届本专科校外实习》的相关规定，做到定期与学院辅导员老师、责任教师沟通、汇报实习情况。同时承诺：
1、服从实习单位的安排，严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度，服从现场工作人员的指挥。注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。
2、严格遵守实习单位作息制度，不得擅自离开实习单位，确因联系工作或其他原因必须离开单位的，应向实习单位请假，经批准后方可离开，不得独自行动和在外住宿。
3、实习期间，遵守交通规则;不得到江、河、湖、海等水域游泳;讲究饮食卫生，预防疾病传播。
4、言行举止要文明礼貌，不准进入营业性网吧，不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动。
5、主动与毕业设计教师沟通，按照毕业设计教师要求，按时完成并上交毕业设计相关材料，并按实习日程撰写实习日志(日志按规定上交到班级责任教师处)。
6、在实习期间，学生因违反本实习管理规定和实习单位安全规则造成自身伤害及学业问题由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。
保证人签名：
电话：
保证人家长签名：
电话：
_______年_______月_______日
大学生实习安全保证书2
实习期间本人将安全、纪律保证如下：
1、本人在实习期间，保证遵守国家的法律法规，不做任何违纪违法的事情。
2、实习期间不擅自外出旅游、回家或他住。若有急事要事需外出办理，一定按规定到学院和实习单位办理正常请假手续。
3、在实习期间，保管好自己的钱、财、物等，并对自身的安全负全部责任。
4、以一名合格的`大学生的标准严格要求自己，遵守学院的规章制度，不做出任何有违院规院纪的言行，在外树立我院的良好形象。
5、坚决与传销组织划清界限，拒绝从事任何形式的非法传销活动，提高警惕，不轻易听信任何人，以免上当受骗。
保证人：xx
20xx年xx月xx日
大学生实习安全保证书3
本人系XX系XX班XX同学被XX公司录用，与XX年XX月XX日前签订就业协议。从XX年XX月XX日至XX年XX月XX日到公司进行实习。
实习情况已与家长沟通，家长知晓且同意顶岗实习。自觉按照学院关于《XX届本专科校外实习》的相关规定，做到定期与学院辅导员老师、责任教师沟通、汇报实习情况。同时承诺：
1、服从实习单位的安排，严格遵守实习单位的安全管理制度和操作规程等相关规章制度，服从现场工作人员的指挥。注意人身财产安全，配合做好防火防盗工作。
2、严格遵守实习单位作息制度，不得擅自离开实习单位，确因联系工作或其他原因必须离开单位的，应向实习单位请假，经批准后方可离开，不得独自行动和在外住宿。
3、实习期间，遵守交通规则;不得到江、河、湖、海等水域游泳;讲究饮食卫生，预防疾病传播。
4、言行举止要文明礼貌，不准进入营业性网吧，不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动不得酗酒闹事、惹事生非。不许参加与学生身份不相称的活动。
5、主动与毕业设计教师沟通，按照毕业设计教师要求，按时完成并上交毕业设计相关材料，并按实习日程撰写实习日志(日志按规定上交到班级责任教师处)。
6、在实习期间，学生因违反本实习管理规定和实习单位安全规则造成自身伤害及学业问题由学生本人负责，造成他人伤害或国家和企业的经济损失，由学生本人及家长承担经济和法律责任。
保证人签名：XX
电话：XX
保证人家长签名：XX
电话：XX
20xx年XX月XX日
大学生实习安全保证书4
为提升就业质量，提高就业机会，本人申请到校外进行实习就业，为保证实习就业的顺利进行，特做出以下承诺：
1、实习期间不参加与大学生身份不相符的活动，如非法传销、宗教组织等其他违法活动。如参加，因此带来的后果，自己承担。
2、按时参加论文撰写，并在学院指定的时间参加论文的初审、复审以及论文答辩。
3、若有成绩不合格者和受处分者，必须按时参加学院组织的毕业前的统一补考和解除处分，缺考和不按时解除处分者影响毕业证的领取，后果自负。
4、需按时上交就业协议，时间截止到20xx年xx月xx日，以便毕业时进行档案和户口的调动和派遣。
5、离开学校赴工作岗位前，学生必须将个人贵重物品带走，寝室必须打扫干净，到辅导员处签到，验收合格后方可离开；在校外实习，但须继续住校的学生，必须严格服从学院对于寝室的卫生和安全管理，如在寝室卫生和安全管理上出现问题，学院进行严肃处理，由此带来的后果，学生自行负责。
6、本人保证个人与学校之间的联系方式畅通，联系方式变更必须及时通知辅导员，以便于学校及时了解实习情况，同时也可以知晓学校的重要通知和安排，必要时按学院要求及时返校。如因个人原因无法了解学院相关安排，本人承担责任。
6、校外实习期间，个人人身安全和个人财产安全，均由本人自行负责，学院不承担连带责任。
保证人：xx
20xx年xx月xx日
大学生实习安全保证书5
本人系 级 专业毕业生，经与 单位联系，定与 年 月 日至 年 月 日前去该单位进行毕业实习暨毕业论文工作。
为了确保我院毕业生离校外出实习、应聘、工作期间的安全，严格学院与毕业生之间的责任界限，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规及有关政策文件精神，结合本人的实际情况，特向学院作如下安全保证：
一、本人在离校期间严格遵守国家的各项法律、法规及规章制度，不做任何违纪违法的事情。
二、在离校期间，保管好自己的钱、财、物等，并对自身的安全负全部责任。主动学习安全知识，增强安全防范意识，采取必要的安全防护措施，保证自身的安全，如出现意外，一切后果自己承担。
三、以一名合格的大学毕业生的标准严格要求自己，遵守学校的规章制度，不作出任何有违校规校纪的言行，在外树立我校的良好形象。
四、经常与学院保持联系，若需更换实习或工作单位必须及时向原实习或工作单位和学院报告，并告知学院新的实习或工作单位及联系方式。
五、严格按照学院的时间安排自己的毕业论文进度，保证在规定时间内完成论文试验及撰写工作，并如期回学校进行答辩。
六、本人自愿遵守以上各条保证，如有违反由本人承担由此造成的一切后果和责任，学院对此概不负责。
七、本保证书一式两份，院、学生本人各执一份。
保证人（签名）：
学生家长（签名）：
年 月 日
校外实习安全责任保证书
本人系__________________________________业的学生，于年12月-20xx年7月申请校外实习。
在外实习期间，本人遵守学院相关的实习责任事项，保证做到如下几条；
1、遵守国家法律、社会公德和校级校规，遵守实习纪律，言行不损坏学校形象；
2、遵守交通法规。注意公路交通安全；
3、一切行到要服从指导老师的管理，听从指导老师的指挥。尊重实习单位的领导和指导老师；
4、实习期间不擅自离开实习地点到外地游玩；
5、在实习期间，提高安全防范意识，提高自我保护能力。注意自身的人身和财务安全，防止各种事故的发生；
6、发生突发事件或重大安全情况应迅速及时向指导老师报告；
7、由实习接收单位负责本人实习期间的安全管理，本人向学校指导老师定期汇报实习情况；
8、本责任书安全责任的主体是本人，我自觉遵守执行有关的规定；
为按时、按计划，认真地完成好毕业实习（设计）的任务，我特作如下保证：
一、遵纪守法：在校内外实习期间做到遵守学院和实习单位的各项规章制度及操作规程。不酗酒；不参与赌博；不涉足淫秽物品；不参与封建迷信活动；遇到违法事件，及时报警，确保自身生命安全不受侵害。保证在实习期间不得触犯国家法律法规和校规校纪。
二、防抢防盗：妥善保管好自己的财物及各种证件；晚上不单独外出，不轻信陌生人，不与网友会面，实习（上班）往返途中要注意自身行李物品财物安全，不放松警惕。
三、注意交通安全：自觉遵守交通规则，不酒后或无证驾驶机动车。
四、防诈防骗：鉴于社会上有很多违法犯罪分子利用欺诈骗术引诱大学生上当，因此在实习往返途中和实习期间尽量不与陌生人交往，不向陌生人透露自己的情况和信息，不贪小便宜，不轻信他人，不参与传销组织的活动。
五、其他事项：在实习（上班）、设计期间，按照教学的要求，按时、保质、按进度地完成实习、设计任务，要经常与学校指导教师保持联系，定时与家长保持联系。
六、保持信息联系畅通，因信息不畅通影响实习指导，实习指导教师有权要求学生返校。
如在毕业实习、设计期间，因个人违反各项规定所造成的未完成实习、设计任务和人身安全事故，其后果自负。
实习保证人（签字）：
班级：联系电话：
实习指导教师签字：
一、明确办学指导思想
我们首先要明确办学指导思想, 这将决定我们办学的层次、专业的定位、教学的质量。我院口腔医学专业计划通过5年时间培养学生, 使其毕业能够达到比较全面的认识基础医学和临床医学理论知识和技能, 同时系统深入地学会口腔医学专业理论和技能, 为毕业后从事口腔医学工作打好基础。从我院毕业的口腔医学学生能够成为高素质、高技能的专业人才。我们一定要为学生实习找好合适的实习医院, 学生学到的理论知识能够通过实习得到综合锻炼, 成为合格的口腔毕业生。
二、按既定标准选择教学医院
教学医院的硬件和软件条件直接影响着学生的实习质量, 我们一定要尽可能地为学生实习提供好的保证。按照既定标准选择实习医院是我们的办学指导思想, 具体标准为:市级以上的口腔医院或三级综合性医院, 有口腔颌面外科病房并开展工作;牙科综合治疗台12台以上;至少有1名副主任医师。且每2年要对实习医院进行评估。
三、教学医院须加强建设
为应对学校对实习医院的评估, 保住实习医院的牌子, 各实习医院均把实习工作作为医院的重要工作。 (1) 建立实习医院管理机构, 统一管理标准。要求各实习医院设立相应实习生管理机构, 按照教学工作管理的需要配备专兼职工作人员负责教学管理工作;下发教学工作的系列制度和管理规定, 统一实习生管理及培养标准, 确保实习医院教学管理有章可循, 教学效果平衡统一。 (2) 全员树立教学意识, 加强师资队伍培训提高教学水平。根据学校临床教师培训计划, 各实习医院定期派教师来学校进修;定期派出优秀的骨干教师到各实习医院去开展教师培训或巡回教学活动, 在教学方法、内容、技巧上进行培训和交流, 确保各实习医院教学水平的整体提高。 (3) 建立临床教学医院和教学质量评估制度。学校可以根据教育部本科教学评估指标, 对教学医院进行定期检查评估, 结合自己学校的实际情况建立科学的临床教学医院评估指标。学校要定期对实习医院进行评估, 评估期间专家、教师、学生、管理人员都要参与进来, 综合给出评价。那些不达标的教学医院可以提出建设意见, 督促加以完善, 以此提高教学质量, 一意孤行的可以取消临床实习医院名号。 (4) 开展教学竞赛和研讨活动。结合学校安排, 组织各实习医院定期参加教学竞赛和教学研讨活动。通过竞赛调动教师教学钻研的热情, 通过教学质量的评比使实习医院增强医院责任感和使命感。定期开展口腔临床教学工作会, 通过临床研讨活动使各实习医院达到共同提高的目的。 (5) 对实习医院开展医疗技术的大力支持, 带给医院实惠。一是由学校抽调高职称、高水平专家, 每年定期到各实习医院进行巡回教学, 帮助各实习医院提高教学水平的同时, 对医疗过程中疑难问题给予技术解答, 帮助他们提高临床技术水平。二是对各实习医院安排到学校附属口腔医院进修或规陪的临床医生, 在符合条件前提下同等情况优先录用, 费用收取上也给予酌情减免。三是学校部分资源, 对基地医院免费开放。如职业医师模拟考核系统, 各实习基地医院安排适当名额医生到校免费使用, 通过模拟考核系统训练提高各实习医院年青医生的职业医师考核通过率。
四、制订完善的毕业实习计划
制订完善的毕业实习计划需要教学管理人员和教师一起讨论, 通过学习管理文件, 总结往年的经验教训, 同时结合现在学生状况和就业形势, 制定实习大纲和口腔临床技能培训项目, 帮助学生更好地完成实习。实习过程中的系列实习质量保证文件、表单等由学校统一制定, 并下发给各实习医院, 如《口腔本科学生毕业实习的管理规定》、《实习生教学档案管理规定》、《口腔临床技能考核实施意见》、《实习生临床基本技能考核评分标准》、《毕业论文进度检查表》等, 确保各实习医院的学生培养质量水平一致。
五、加强实习生管理
实习医院建立三级管理体制, 即分管院长—医教科—科室主任, 要求各司其职, 严肃纪律, 共同帮助学生高质量地完成实习。实习生面临考研和找工作两大问题, 我们要处理好实习和两者的关系。对于找工作的学生, 可以给予2周的找工作时间, 对于超假的学生等实习结束后一定要补上实习才准毕业。
六、严格实习出科考核
实习考核分为出科理论考核和临床技能考核。理论考核是闭卷考试形式, 考题、答案和考试日期统一由口腔医学院决定, 考卷直接寄到各个医学院。理论考试不及格的直接补考。临床技能考核是学院根据制定临床技能考核项目和评分制度, 实习医院的口腔临床实习大纲要求和培训项目, 研究出考核方法, 各科室成立3人组成的考核小组, 对每一个学生逐一进行临床技能考核, 独立评分, 3人的平均分作为该生的临床技能考核成绩。考核不及格者延长实习时间后再考核。实习结束返校后, 所有实习基地医院实习生将参加临床技能考核, 以便于掌握学生在各教学医院实习状况, 考核结果作为对教学医院进行评估依据之一。学校将各实习医院实习生的考核成绩进行汇总整理, 并严格排序, 排序情况反馈回各实习医院, 让实习医院了解自己在实习生临床带教方面还存在哪些问题, 哪些方面还需要加强改进。同时实行末位淘汰制, 对连续几年均排在后位的实习医院将取消其实习医院资格。
七、加强巡回督察
我们一定要做到深入学生群体, 到各个实习医院及时了解学生在实习医院的实习状况和生活状况, 及时发现问题, 解决问题, 与实习医院保持沟通。
通过以上的措施, 我们尽可能地帮助学生在教学医院顺利地完成实习。教学医院能够重视教学、管理到位, 硬件和软件能为学生提供更好的服务, 学生才能更好地学习, 高质量地完成实习要求, 我们也能达到培养合格口腔医学生的目标。
摘要：探讨有多个实习教学医院的口腔实习学生的质量保证措施。方法:根据我院学生分散在多个实习教学医院实习的状况, 为保证实习质量, 我们坚持标准选择教学医院、加强教学医院的教学建设、制定了完善的实习文件、加强实习生管理、严格实习出科考核和巡回督察等措施。结果:所有实习基地规范建设, 学生实习质量逐年提高。结论:只要对多个实习教学医院按统一标准要求, 有规范的实习质量保证措施, 就能得到保证和提高实习质量。
关键词：口腔实习质量,保证措施,毕业实习
参考文献
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[3]刘淑峰, 段新菊.加强临床实习管理提高临床实习质量[J].农垦医学, 2010, (2) :187-189.
根据国家有关政策,学校中专药剂专业的学生在第三年到企业进行顶岗实习。通过实习,学生内化了职业道德,强化了职业技能,提高了综合素质,增强了就业竞争力。但由于学生年龄较小,社会阅历较浅,与在校园里相比,学生实习时接触到的人员复杂了,活动区域扩大了,所以出现的安全问题也就增多了。药剂专业学生大都在生产和销售两类岗位上实习,出现的安全问题既有共性,也有不同。
药剂专业学生顶岗实习时
曾出现过的安全问题
1.生产岗位上的安全问题
由于药品生产有严格的规定,加上学生的食宿都在厂区里,所以出现安全问题的几率较少。从2003年开始,学校在药厂实习就业的学生只发生过两例安全问题,主要是由于未规范操作设备。一例是因为学生比较熟悉自己的操作岗位,思想上有松懈,麻痹大意违反操作规程,手指被机器压了一下,造成一个指甲坏死。还有一例是在生产结束后的清场过程中,学校学生已告知同伴自己开始清洗机器,但同伴思想不集中误开电源,造成学校学生手腕骨折。
2.销售岗位上的安全问题
销售岗位上涉及的环节比较多,所以相对来说出现的安全问题要多一些。
(1)交通安全。
销售岗位要求学生要提货、调货、送货,学生在路上奔波时会涉及交通问题。公司和门店一般不安排学生住宿,学生还会被调换到不同的门店,相对于住校或住在厂里的同学,他们在上下班途中也会涉及交通问题。近几年来每年大概都有一例交通安全问题,既有学校学生需承担主要责任的,也有他人需承担责任的。例如,有名学生下公交车后没有走人行道过街,而是从车尾直接横穿马路,由于视线被阻挡,与迎面而来的车子发生了碰撞,幸运的是该车速度不快,只是造成了学生小腿骨折。有名学生因为赶时间骑车速度较快,前面一辆车突然刹车减速,学校学生紧急避让,将旁边的人撞伤。有位学生疏于观察只顾和同伴说笑,一头撞上了在马路边停着的一辆车,自己受伤在家静养了一段时间。有名学生上完夜班骑车回家,由于路面结冰较滑,学生自己摔伤了。还有一名学生自行车刹车不灵,雨天,加上走的是较陡的下坡路,也摔得很严重。还有一次一辆私家车突然开门,学校学生被撞伤……
(2)财产安全。
销售岗位上既接触现金,也接触商品,学生被偷被骗的情况都发生过。例如,有一次学校学生独自在药店值班,一名男子边走进店里边打电话说:“我已经到你们店里了,好好,货款就直接让营业员拿给我”,然后挂断电话对学生说:“你们老板让你将2800元货款先付给我”。学生有些将信将疑,那个人不断催促“快快,我还有事,快点把钱给我,你们张老板刚才不是已经答应了吗?”学生一听,老板的确姓张,就打开抽屉从当天的营业款中拿了2800元给那个人,等那人离开后想想觉得不对劲,自己就又打电话给老板进行核实,结果老板根本没有接到过要求付货款的电话,而且老板说即使需要支付货款,也不会直接从营业款中支付。还有一种情况是团伙到门店偷窃药品,几个人同时到店里,有1～2人向店员咨询,另外的人趁机偷窃开放货架上的商品;即使是柜台里的药品也会有小偷分工合作进行调包、拆空。也有学生遭遇过内贼,一名学生上厕所时没有将收银机的钥匙带走,交班时发现营业款短缺;因为银行在节假日停止对公服务,一名学生将货款放在单位的保险柜里,但使用了一个公用密码,结果正式上班时货款不翼而飞了。
(3)人身安全。
学生发生人身伤害的案例较少,但是一旦出现问题,对学生的心理伤害却是巨大的。例如有名女生在实习时觉得自己长大了,开始结识社会上的人员,在还没有充分了解对方的情况下就贸然答应做男女朋友,结果那名男子逐渐暴露出许多陋习,品质也有问题,该女生希望结束彼此的交往时,那名男子纠缠不放,闹到单位,闹到女生家里,甚至惊动街道和派出所,有一次学生返校,那名男子竟携带砍刀在校门口准备劫持该女生,被学校执勤老师发现后阻止,后来公安部门也介入处理了此事。有名女生按照门店的规定只向顾客提供一个塑料袋,顾客有意见,两人发生了口角,那名顾客竟动了手,学生很受打击。还有一名女生住在单位提供的集体宿舍里,因为宿舍是单位租的民房,防盗措施很不好,有天夜里遭遇盗贼,女生被惊醒后受到较大惊吓。还有女生下晚班回家时总有些害怕……
应对措施
学校重视学生实习时的安全,充分体现了学校“以人为本”的思想。为确保学生实习安全,学校采取了以下措施:
1.精选实习单位
学校密切与行业、企业保持联系,对企业进行调研,主要在本地开发学生的实习就业市场,精选优质企业,充分与企业沟通,介绍学生的身心特点,协助企业合理安排学生顶岗实习任务,签订实习协议书。
(1)合理设置课程。
学校在多年的办学过程中不断积累经验,逐步调整人才培养方案,开发新课程,编写校本教材,增加生产实践中鲜活的案例,努力提高教育教学的实用性、时效性。
(2)配备足够的管理人员。
学生到企业实习就业后,企业会有相关的规章制度进行管理,学校为很好地发挥中间桥梁作用,每个班都配备了一名实习指导教师。实习指导教师每个月至少到每个实习单位巡访一次,每个月至少和每个学生面谈一次,每个月也至少组织一次学生返校活动,每个月批改学生的4篇周记、一篇月度小结,从不同渠道了解学生信息,及时检查、督促、提醒,减少安全事故的发生。
2.加大安全教育
(1)课程教育。
学生从入学第一天开始就进行各种规范教育,在一年级的专业基础课程中就开始强调规范操作,通过反复训练和宣传,让学生将相关要求逐步内化成习惯。
(2)德育活动。
通过参观、见习、讲座、观看录像片、案例教育、情境模拟等多种手段让学生了解行业、企业,知晓生产、销售岗位,做到心中有数、训练有素。
3.发挥家长的作用
通过家长会告知家长应该注意的问题,帮助家长从学生言行中捕捉信息及时进行劝告,积极为学生投保……
电子电气工程系学生生产实习安全保证书
为了树立学生在生产实习期间的安全意识，避免不安全事故发生，保证实习工作顺利进行，特签订此安全保证书。生产实习期间（从学校出发到返校），参加实习的学生应自觉做到以下几点。
1、参加实习者应当先征求家长同意，应于实习前将家长签字的生产实习安全保证书交至系部。
2、严格遵守实习单位规章制度，自觉树立安全意识、团结协作意识和纪律观念。
3、严格遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不旷工。实习期间不得擅自离开实习地点（单位或宿舍）或中途停止实习，如遇到特殊情况应以书面的形式提出申请，经同意后才能离开。
4、珍惜学院荣誉及自身健康安全，不做任何影响生产安全和生命安全的事情。必须有为自己负责的态度。
5、遵纪守法，注意自己的人身和财物安全，若出现生病等异常情况及时向单位主管领导、辅导员报告。
6、严格按实习单位规定进行实习和操作，注意防火、防电、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。
7、严格遵守交通规则等法律法规，不做违法乱纪行为，不参加传销等非法活动。
8、不参与损害学院和实习单位名誉的任何活动。
9、我自觉签订此安全保证书，保证做到以上几点。否则，一切后果由本人负责。
参加生产实习的学生签名：
电话：
参加生产实习学生家长签名：
电话：
1、我自愿于xxxx年xx月xx日到xxxxxxxxxx单位进行毕业实习（就业）。
2、本人保证自觉遵守用人单位各项规章制度，强化安全意识，规范操作程序，遵纪守法，严格要求自己，否则发生意外伤害自己负责。
3、主动委托用人单位交纳意外伤害保险，否则发生意外事故的后果个人自负。主动与企业签定实习期间的劳动合同。
4、及早确定是否在实习单位就业。确定就业后，及时签定就业协议书或劳动合同，并于6月10日前交班主任，统一上交。
5、因个人原因中途离开用人单位实习或用人单位拟录用（录用后的待遇实习前本人已知）而本人不愿在该单位就业，自愿赔偿用人单位在培训期间的一切费用，接受学校的相关处理。
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1.电脑组装与维修过程中的安全问题
计算机系统是由各种高度集成的电子器件构成的,能够承受的电压、电流比较小,一般电压均在±5伏、±12伏。在电脑组装与维修过程中要注意以下问题。
(1)防止静电,不要带电操作。
静电易对电子器件造成损伤,在安装前,应先消除身上的静电,方法为用手摸一下自来水管等接地设备。如果有条件,可以佩带防静电环,以提高安全水平。
(2)对各个部件要轻拿轻放,不要碰撞,尤其是硬盘。
(3)在紧固部件、接插数据线和电源线时,要适度用力,不要动作过猛。
(4)安装主板一定要稳固,同时要防止主板变形,不然会对主板的电子线路造成损伤。
(5)不要在通电后触摸机箱内的任何物件,严禁带电拔插各种信号线板卡。
(6)使用各种维修工具时,要注意除静电,防止静电损坏集成电芯片。
(7)加电前要将各部件固定好,防止震动,严格认真检查各种芯片,控制卡和信号线是否安装正确,没有认真确认前不能开机。
(8)使用示波器逻辑笔检测信号时,要注意不使探头同时接触两个引脚,以免造成短路,烧坏芯片和电路板。
2.网络技术实习过程中的安全问题
网络技术实习前要先消除静电,实习过程中要正确地使用网络设备,防止网络设备带电插拔。
(1)实验前做好试验规划(包括试验目的、试验拓扑、试验步骤)。
(2)按照试验拓扑连接设备,设备连接注意事项:确保在断开电源的前提下连接线缆和插入拔除模块,连接线缆时保持接口间尽量平行,防止针脚损坏;模块应放在导入槽后再推入,最后确认连接无错误,拧上固定螺丝,打开电源。
(3)在网络设备通电过程中,不要随意插拔串口、控制台口。
(4)设备的接口电缆要求在室内走线,禁止户外走线,以防止因雷电产生的过电压、过电流损坏设备信号口。
(5)不要将设备放在不稳定的箱子或桌子上,一旦跌落,会对设备造成损害。同时应避免对设备的撞击和震荡。在设备周围应预留足够的空间(大于10cm),以便设备正常散热。
(6)为了防止电磁干扰,不要把音箱、无线电收发装置等设备与网络设备靠得太近。
3.网络综合布线实习过程中应注意的安全问题
(1)使用电钻、电锤、电镐等工具过程中,要作好防尘工作,工具运转过程中,其他人员要远离工作面。严禁在非干燥的墙体、积水地面处使用电钻、电锤、电镐等电动工具。严禁带手套操作电钻、电锤、电镐等电动工具。
(2)更换钻头器具前,要先将电源线插头由配电插座处拔除,在确保断电的情况下进行更换。
(3)接受指导教师的监督,钻孔、打眼前,必须经指导教师认定后方可开始操作,避开配电线路(墙壁暗线),确保施工安全。
布线前勘察现场,包括走线路由,需要考虑隐蔽性,对建筑物破坏(建筑结构特点),在利用现有空间同时避开电源线路和其他线路,现场情况下,对线缆等的必要和有效的保护需求。
(4)当电缆在两个终端有多余的电缆时,应该按照需要的长度将其剪断,而不应将其卷起并捆绑起来。电缆的接头处反缠绕开的线段的距离不应超过2厘米。
4.计算机应用软件操作实习过程中应注意的安全问题
除上述项目的专业实习外,计算机操作如动画制作、平面广告、程序设计等项目实习过程中,学生主要应注意的安全问题如下:
(1)注意开关机的顺序,一般开机顺序是先开显示器,后开主机;关机顺序则相反,先关主机,后关显示器。
(2)不要频繁开关主机电源及重启设备,开关之间至少要间隔2分钟以上,应尽量使用热启动键或复位键。
(3)不随意打开机箱,绝对不要在带电状态下打开机箱,插拨各种接口卡和连线,带电插拨是十分危险的,轻则造成短路,重则烧毁电脑。
(4)不要过于用力敲击键盘;要防止液体或其它杂物(特别是金属碎片)落入键盘内,造成键盘内部线路短路和损坏。
(5)不随意携带软盘,光盘上机使用,防止计算机病毒侵入。
一、认识实习现状分析
传统的认识实习模式一般是组织学生到相关企业、工程现场、科研机构大型试验场所、救援指挥中心或安全类展馆等场所参观实习, 每个班级由1~2名指导教师带队, 以现场讲解-学生参观的模式进行, 最后由学生提交实习报告, 教师评定认识实习成绩的模式进行。然而这种走马观花式集中实习的模式, 在现如今对安全专业人才的要求和培养上, 显露出许多弊端, 导致实习教学质量及效果急剧下滑。具体表现在如下几个方面:
1.实习中学习环节较少, 目的性不强。由于实习都是在学期末开始, 学生已经完成这个学期课程的学习和考试, 且实习考核方式以提交实习报告为最终成绩, 学生学习的压力不大。同时实习期间现场参观比较连续, 一般很少或不安排学生的学习, 这导致学生在参观之前对所要了解的企业的工艺流程、相关安全知识等了解不充分, 在整个学习过程中不知道重点问题在哪里, 学习缺乏目的性。
2.被动参观导致主观学习性不强, 学习效果不佳。认识实习一般设置在本科生未学习专业课之前, 学生本身对相关专业工艺及安全知识不了解, 导致学生参观时比较盲目、被动, 没有目的性, 不知道该看该学什么, 不知道和自己专业息息相关的知识到底在哪里。另一方面在参观工矿企业等现场过程中, 学生人数众多, 且现场噪声比较大, 导致现场工作人员在讲解过程中, 大部分同学听不到工作人员对工艺流程等方面知识的介绍, 再加上本身对专业知识的不了解, 参观速度又比较快, 这种快速的看-听-记流水模式, 导致学生对现场只有一个感性的认识, 而无法理解和切身体会整个工艺运行的流程, 更无从发现在工艺以及运行过程中可能出现的安全问题, 最终导致参观后仅仅是去过某企业或某现场的模糊印象, 增长对企业的宏观认识, 而未真正深入学习到专业知识。
3. 学习成绩评定方法难以评判学生实习中收获。实习成绩是衡量学生学习效果的标尺, 也是学生最关心的部分, 它的评定方法直接影响到学生在实习中的表现。成绩考核方式单一, 缺乏明确评分标准, 将难以体现对学生学习过程的评价, 容易导致学生在实习中表现松懈、敷衍了事, 抑制学生自主学习的积极性和主动性。
二、认识实习改革模式探讨
上述问题的存在, 使得认识实习成为实践教学中的一个薄弱环节, 达不到实践教学预期目的。而实际上实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径, 是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。因此, 为了更好的提高实习效果, 对认识实习改革模式探讨如下;
1.评分机制规范化。传统的实习考核方式为认识实习过程中的总体表现和撰写的实习报告。平时的表现为实习中的主动性、积极性、认真性及出勤率等方面, 具体分数实际取决于在带队老师心中的印象, 具有很大的主观性和不确定性。而撰写的实习报告主要分概述、具体实习场地情况、实习收获和体会几大部分, 模式固定。由于实习是集中实习, 所以这几部分内容相似度太高, 在实习报告中很难体现出个人具体的收获, 也难以评定分数的高低, 而且学生在撰写报告时有互相抄袭现象。因此探索和规范认识实习的考评机制非常重要, 既应该能公平、公证反应学生在实习期间的成绩, 又能对实习过程起到监督和积极促进的作用。经过几年的实践和探索, 认为认识实习报告的构成机构和成绩评定应该包括如下几部分。
2.小组知识竞赛。为了增强实习中学习的趣味性, 丰富实习中单一的参观讲解模式, 在实习中安排小组知识竞赛, 通过分组知识竞赛的方式, 将枯燥的理论知识和活泼的比赛形式相结合, 集知识、教育和趣味性于一体, 使大家在积极参与的过程中不断巩固学习成果, 同时增强同学之间的团结合作精神。
3.专题汇报。实习参观结束后, 组织学生进行一场有关安全专题汇报, 内容可以是危险因素辨识, 安全管理、安全文化、安全措施等。要求学生通过学习, 用自己的语言组织表达在实习单位中发现的安全问题, 以及安全问题的解决方案。
4.及时讨论。为了更好的让学生学习到现场知识, 了解现场具体岗位的日常工作内容, 现场工作中可能出现的安全问题, 以及问题的处置方式, 应当在参观后及时组织学生和现场讲解人员进行讨论和交流。通过现场工程技术人员的当堂授课和现身说法的方式, 有助于学生了解所在实习场所的工艺流程、现场危险有害因素、主要危险源、安全措施及安全管理等内容。增加学生和现场工作人员讨论与互动环节, 有助于学生更好的加深对现场工艺以及相关安全知识的感性和理性认识。
5.充分做好实习准备。提前编制实习指导书, 并与实习前5周向学生下发实习大纲和实习教材, 并指出参考书目。一方面让学生对实习单位、实习的要点和重点以及实习中应掌握的基本知识有整体的了解, 另一方面也给学生充足的自主学习时间, 锻炼学生的自学能力。在具体每次实习之前, 要开实习动员大会, 内容包括实习计划, 实习安全纪律, 实习单位介绍, 各实习场所实习目标, 成绩评定方法, 实习注意事项。
6.集中实习与分散实习相结合。我国高校实习的安排一般都比较集中, 分别在第二、第四、第六学期末, 在学期中间没有实习。国外高校的实习安排非常频繁, 几乎是一个月就要到现场去一次, 暑假的时候几乎所有的学生都在实习, 甚至有的课程只在学校上课一到两年, 剩下一到两年便是到现场实习。实践经验对专业教学是非常重要的, 理论知识只有与实践相结合, 并应用于指导实践, 才具有理论和工程意义, 才能加深学生对专业知识的理解, 增加对专业的兴趣, 并在理论学习中主动发现问题, 真正做到理论与实践相结合。因此, 建议实践性教学活动应该分时间分批次多次安排, 保证集中实习与课程中的分散实习相结合。
三、结语
认识实习是学生获得实践知识、开拓眼界、加深对理论和专业知识理解重要手段, 是学生理论联系实际, 提高动手能力的重要平台, 其在大学生教育教学中所发挥的作用是不可或缺的[4]。但现阶段由于教学方式、考评方式、引导方式等种种问题的存在, 导致实习效果往往不佳。因此, 鉴于实践性教学的重要性, 作为安全工程专业人才培养单位不仅要对安全工程专业的认识实习给予足够的重视, 还必需全力确保实习效果, 不断探索实习改革创新模式, 以期实践性教学在专业培养教育中达到应有的预期目标, 发挥更大的作用, 为社会培养具有更高创新精神和更高专业素质的安全复合型人才。
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1、我自愿于_____年__月__日到___________________单位进行毕业实习(就业)。
2、本人保证自觉遵守用人单位各项规章制度，强化安全意识，规范操作程序，遵纪守法，严格要求自己，否则发生意外伤害自己负责。
3、主动委托用人单位交纳意外伤害保险，否则发生意外事故的后果个人自负。主动与企业签定实习期间的劳动合同。
4、及早确定是否在实习单位就业。确定就业后，及时签定就业协议书或劳动合同，并于6月10日前交班主任，统一上交。
5、因个人原因中途离开用人单位实习或用人单位拟录用(录用后的待遇实习前本人已知)而本人不愿在该单位就业，自愿赔偿用人单位在培训期间的一切费用，接受学校的相关处理。
专业：
保证人：
作为自主实习学生的家长，本人同意子女同学自主实习，我已熟知相关的实习规定，了解学生的实习单位，同意学生的自主实习安排，并督促其完成实习任务。我保证自主实习期间发生的安全责任事故及所产生的所有费用(包括通讯费、交通费、食宿费等)均由学生本人和家长承担，学院不承担任何责任和费用。
家长签字：
年月日
作为自主实习学生，我已熟知相关的实习规定，将认真完成各项实习任务。保证实习期间发生的安全责任事故及所产生的费用由本人承担，按时返校参加学习考试，完成毕业设计任务，按时上交《毕业实习手册》。
学生签字：
年月日
一、对顶岗实习的认识
顶岗实习是现今职校有效推进工学结合人才培养模式的主要形式, 也是培养高素质人技能型人才的重要途径, 职校学生在参加以就业为目标的顶岗实习中锻炼, 企业对学生的管理与企业员工相同, 使职校学生提前完成由学生角色向员工角色的转化, 他们不只是仅仅学会一项操作技能, 最为主要的在确立人生观、养成职业道德、增强适应能力、获取岗位需求信息、锻练自身意志、学会与人沟通, 真正对全面发展素质教育起到了促进作用。
顶岗实习的界定有三个基本要素:对象是在校学生, 这就把顶岗实习的对象与就业的毕业生区别开来;组织者是企业与学校, 是企业与学校共同组织顶岗实习, 不是学校或企业的单方面行为;功能是对学生进行专业理论教学和技能实训。这就明确了学生顶岗实习的本质还是学校常规教学的一部分, 是以企业岗位生产的形式进行的实训教学。
二、在顶岗实习中对安全问题的认识误区和风险管理的意义
学生在企业顶岗实习期间, 直接工作在生产一线, 具有一定的危险性, 尤其是在重工业企业顶岗实习的工科类学生, 直接和机械设备打交道, 危险性更大。意想不到的人为事故或一些偶然机械事故, 在实际工作中都有可能随时发生。学生在顶岗实习期间如果发生意外伤害事故, 学生的切身利益如何维护和得到伤残后的有效补救, 是必须考虑和解决落实的新问题。因为学生在顶岗实习期间, 不属于企业职工, 因此企业不会全权负责;学生属于弱势群体, 缺乏保障体系维护;学校暂时还没有规章制度给予相应的保证;目前政府和教育行政主管部门也没有出台具有一定权威性的相应的文件和法定的条例条款。这是实际工作中存在的一项空白。职校学生教学外置、顶岗实习是发展方向, 大势所趋。既要保证职校教学外置、学生定期顶岗实习, 又要保证学生的安全和切身利益, 就必须探索研究职校教学外置、学生顶岗实习期间的保障体制或模式。
三、顶岗实习中学生安全事故法律责任的认识
从界定可以看出:顶岗实习的对象是在校学生, 而组织者或直接责任方是学校, 功能是对学生进行专业理论教学和技能实训, 本质还是学校常规教学的一部分。因此, 必须清醒认识到学校在顶岗实习中的法律责任。
(一) 对学生伤害事故的认识
学生伤害事故又称学校事故, 是指在学校实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中, 以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的, 造成在校学生人身损害后果的事故。学生伤害事故既是一个时间概念, 也是一个空间概念, 不能把两者割裂开来。关键要看是不是学校组织的教育教学活动或学校负有管理责任的范围之内。
(二) 对顶岗实习学生安全事故适用责任的认识
法律责任是指违法行为人或违约行为人对其违法或违约行为依法应承受的某种不利的法律后果。一般而言, 违法行为是法律责任的前提和依据, 没有违法行为就不会发生法律责任问题。在学生安全事故责任认定当中, 依据已有法律的规定, 均适用过错责任原则。比如, 最高院关于《民法通则》若干问题意见第160条规定, 在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人受到伤害或者给他人造成损害, 单位有过错的, 可以责令这些单位适当给予赔偿。2002年9月1日, 教育部出台的《学生伤害事故处理办法》正式实施。在《办法》有关条文中明确规定适用过错责任原则。
(三) 学生伤害事故中学校过错的判断标准的认识
校园伤害事故的赔偿一般适用过错责任原则。在过错责任原则下, 实行“谁主张谁举证”的原则。要想让学校承担相应的赔偿责任, 就必须证明学校在伤害事故中有一定的过错。这就涉及到学校过错的判断标准问题。学校过错的判断标准主要是看学校是否尽到了相应注意义务, 即根据通常的预见水平和能力, 学校应该预见到潜在危险或认识到危险结果而没有注意, 或没有采取避免危害结果的措施。
(四) 学校承担学生伤害事故人身损害赔偿责任的性质认识
《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条第二款规定了一个特别的学校责任, 即补充的补偿责任。
学生伤害事故中, 学校承担补充赔偿责任, 除应具备学生伤害事故人身损害赔偿责任的基本构成之外, 还必须具备以下两个要件:一是学生人身损害是由于第三人的原因所致;二是学校、幼儿园等教育机构有过错, 无过错不会产生补充赔偿责任, 损害的赔偿责任应当完全由加害的第三人承担。需要说明的是, 学校、幼儿园等教育机构的过错与第三人的侵害行为应当有一定的关联性, 若不存在关联性, 不应当让学校承担补充赔偿责任。学校在第三人侵权致害未成年人的事故中所称的补充赔偿责任与《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第六条规定的未尽安全保障责任的补充责任原理是一致的。学校之所以承担补充赔偿责任, 是因为学校在该伤害事故中存在过错, 使本来可避免或者减少的损害得以发生或者扩大, 因此学校应当为受害人向第三人求偿不能承担风险责任。
四、顶岗实习中学生安全事故防范与处理对策
(一) 明确各方职责, 坚持以防范为主的处理方针
建议教育部会同劳动和社会保障部等有关部门制定具体政策, 明确在校学生实习期间, 教育行政部门、学校和实习单位各自在安全工作中的职责、权利和义务, 并加大督查力度, 切实把职校学生实习期间安全工作落到实处。积极争取社会支持和参加学校责任保险, 教育部、中国保险监督管理委员会于2006年12月12日联合出台了《关于加强学校保险教育有关工作的指导意见》, 为解决这个问题提供了政策支持。
(二) 理顺学校与学生的法律关系
《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第七条之规定, 从理论和实务上对学生伤害事故的学校义务究竟是监护义务还是保护义务做出了明确规定。教育机构的义务只是依法负有对未成年人的教育、管理和保护义务, 而不是《民法通则》的监护人的责任。
(三) 明晰学校与学生的关系
学校与学生的关系是教育、管理和保护关系, 在教育教学活动期间, 学校对学生负有进行安全教育、通过约束指导进行管理、保障其安全健康成长的职责。学校对于顶岗实习学生安全的法律责任, 关键在于是否存在过错, 是否尽到注意义务。无过错即无责任。若学校无过错或尽到了相关义务, 则可减轻或免除法律责任。反之则应承担法律责任。因此, 在输送学生外出顶岗实习前, 要把安全问题讲清、讲透、讲实, 对企业、学校的安全责任进行划定, 与合作企业签订条文明晰的实习协议, 分清校企双方的责任和义务, 实习中一旦发生安全事故, 及时按照工伤处理。学校还要与家长签订安全责任书, 敦促家长配合做好校外远程管理。
(四) 学生伤害事故处理时坚持以人为本的原则
学生伤害事故发生后, 应坚持依法、客观公正、合理适当和及时、妥善处理原则。学生安全事故发生后, 要及时救治受伤害学生, 把伤害后果降到最低限度;要及时处理事故善后。久拖不决, 只会增加事故处理难度, 不利于恢复学校的教育教学秩序和受伤害学生家庭的正常生活秩序。
参考文献
[1]教育部政策研究与法制建设司.学生伤害事故处理办法释义及实用指南[M].北京:中国青年出版社, 2002.
[2]教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见.教职成[2006]4号.
[3]劳凯声.学校事故及其法律责任承担[N].人民教育, 2000-10-16.
【关键词】顶岗实习 电力类高职生 安全生产事故 安全隐患 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）08C-0183-03
高职电力类专业的顶岗实习，是一门重要的综合性实践课程，主要任务是全面深入地认识和了解电力系统的电气设备和继电保护、自动装置等二次装置的设计、制造、安装、调试、运行与维护等情况，深入学习电气设备和继电保护、自动装置的故障诊断与分析处理，同时熟悉企业的管理制度、工作规范等，为电力类高职生毕业后从事相关工作积累必要的实践经验。
电力及其相关行业企业的电气岗位属于高危险性的工作岗位。近年来，广西区内外的电力类高职生参加顶岗实习时发生的触电、电弧灼伤、高空坠落等安全性事故时有发生，引起了职业教育部门和社会的广泛关注。如何确保电力类高职生顶岗实习中的安全，是摆在我们面前的一个重大课题。
一、近年来电力类高职生顶岗实习中的安全事故案例及分析
案例一：2012年4月，广西某电力职院发电厂及电力系统专业A同学，在湖南火电建设公司承建的云南威信火电厂参加顶岗实习时，在二次盘柜安装过程中发生电弧灼伤事故，手腕和脸颊等部位发生较严重的烧伤。
案例二：2012年4月，广西某电力职院发电厂及电力系统专业B同学在广西送变电公司参加顶岗实习时，在登踏轻便梯子进行作业的过程中不慎跌落发生碰撞，造成大腿内侧表皮刮伤。
案例三：2013年7月，某电力职院电力专业C同学在广西桂东电力股份有限公司实习时，误入带电间隔，发生触电现象，造成人身伤亡的重大事故。
案例四：2013年7月，某电力职院D同学在广西浩天电力发展集团有限公司实习时，在搬运重达数吨的互感器的过程中，由于互感器发生侧翻而躲闪不及，遭受挤压碰撞，造成人身伤亡的重大事故。
触电、高空坠落、挤压碰撞导致轻伤甚至人身伤亡，这些发生在我们身边的电力类高职生实习中的一系列安全事故触目惊心，引起了职业教育部门的高度重视。如何预护和杜绝电力类高职生实习中的安全事故的发生，成为电力类高职院校管理部门的头等大事。
案例一中的安全事故发生时，笔者受学院的委派远赴云南省威信县火电厂参与对事故的调研及对受伤同学进行慰问。由于安全事故发生地处边远山区，交通非常不便，我们从南宁跋山涉水奔袭几千公里途经贵州省迂回四川省宜宾市到达云南省的威信县时，安全事故已过去了好几天。A同学手腕上和脸颊上的烧伤已逐渐好转，但依然神情沮丧。回想起事故发生的经过，A同学内心仍然充满恐惧，明显遭受了重大的心理创伤，远在他乡看到母校老师不远千里前来慰问，万分感动，一时哽咽无语。我们代表学院和威信火电厂施工方负责人一起回顾了事故发生的经过，就有关问题进行了友好而充分的协商。最终，施工方勇于承担责任，全部报销医药费和误工费，并委托县医院医生为A同学进行身体的全面体检。经过调查研究，我们了解了事故发生的经过：由于施工工期紧张，施工工程队一直在加班加点赶工完成施工任务，于是直接安排实习员工A同学独立进行二次盘柜的安装施工；同时二次盘柜中部分设备正在进行带电调试，A同学在安装过程中误碰了带电的部分产生电弧。而且当时为了操作更灵活方便，A同学并没有按规定穿戴绝缘手套和安全帽、护目镜等劳保用具，导致手腕和脸颊遭受较严重的电弧灼伤。根据《电工作业安全规定》等相关法律法规，我们分析了事故发生过程中存在的问题和安全责任。施工方主要违反的相关规定如表1所示。
当然，事故的发生还有深层次的原因。企业往往只从自身利益出发，常常忽视高职实习生的正当权益，把实习生当作熟练员工使用，以加快施工的进度。在施工工期相对紧张的情况下，时间就是金钱，效率就是效益，企业本身就紧缺熟练的生产施工人员，当然不愿意另外安排专职的监护人员在现场对高职实习生进行监护。如何处理施工企业的经济效益与确保电力高职实习生的生产施工安全之间的矛盾，是我们亟待解决的一个现实问题。
案例二中的B同学在登梯作业施工中，企业同样也违反了工作监护制度，高处作业易发生高处坠落，要求做好安全防护，一人操作，一人监护，并扶好梯子，确保安全。案例三中的C同学电力专业知识和电力安全知识缺乏，无视生产现场的安全标示牌，违规跨进遮栏，导致人身伤亡事故的发生。案例四中的D同学，安全意识淡薄且缺乏经验，在数吨重的互感器搬运过程中发生侧翻时，没有及时设法逃离而采用自己的身体去推挡，导致人身伤亡事故的发生。
二、电力类高职生顶岗实习单位和岗位的调研
安全责任重于泰山。我们对广西电力职业技术学院发电厂及电力系统专业、供用电技术专业、电力系统自化技术专业等电力类专业高职生实习的单位和岗位等情况进行了广泛而深入的调查研究，重点调研广西电力职业技术学院电力类高职生在不同的单位和岗位的顶岗实习过程中存在的安全隐患情况以及采取确保生产安全的有关措施。
广西电力职业技术学院电力类高职生参加顶岗实习的单位和岗位主要有以下类型：（1）南方电网及其下属的各市供电局、县供电公司；相关的单位有南宁供电局、北海供电局、桂平供电公司、横县供电公司等；相对应的电气岗位有变电站电气值班员、电气检修员、电气试验员等岗位。（2）区内外各类发电厂；相关的单位有钦州火力发电厂、西津水力发电厂、天生桥水力发电厂等；相对应的电气岗位有电气值班员、电气检修维护员、电气试验员、继电保护调试员、二次检修员等岗位。（3）电力建设安装施工单位，主要从事发电厂、变电站、线路的设计、施工安装调试等项目工作；相关的单位有广西送变电公司、玉林兴能电力工程公司、防城港嘉能电力工程公司、北海金海电力公程公司等；相对应的电气岗位有电气设备安装施工、线路安装施工、二次装置安装调试等岗位。（4）二次装置生产企业；相关的单位有南京南瑞继保电气有限公司、许继电气工程有限公司、深圳长园继保电气有限公司等；相对应的电气岗位有二次装置安装、二次装置调试等岗位。（5）大中型企事业单位；相关的单位有百色百旷集团有限公司、湛江晨鸣浆纸有限公司、宝钢湛江钢铁有限公司等；相对应的电气岗位有电气运行岗位、电气检修岗位、电气设备安装岗位等。
电力及其相关行业企业的电气岗位属于高危险性的工作岗位，针对电力类的各种电气岗位所面临的安全隐患，电力及相关行业企业根据《电业安全规程》等相关法律法规，一般都设置了相应的安全措施预护安全事故的发生。经过企业岗位调研，我们归纳出针对各电气岗位的安全隐患所采取的常规措施如表4所示。
三、确保电力类高职生顶岗实习安全的对策
（一）做好顶岗实习前的安全教育。顶岗实习是一门重要的综合性实践课程，广西电力职业技术学院设置一名业务水平和综合能力均较高的专业教师和一名辅导员对每个班的顶岗实习整个过程进行共同监控和管理。学生离开校园到企业进行顶岗实习后，思想品德教育和实习管理等问题增多，而且实习单位绝大多数只管生产，没有精力也没有太多的经验对学生进行管理。因此，远离学校到企业顶岗实习的学生管理难度必然加大。在学生离校去企业参加顶岗实习前，专业指导教师必须做好实习动员，在强调掌握岗位综合技能的同时，强调生产安全的重要性，做好安全教育。一是以案例的形式向学生介绍各个电力岗位普遍存在的安全隐患以及预防措施，重点讲解确保安全的技术措施和组织措施，并以图片的形式展示违反规定造成的人身伤亡的严重事故后果，以达到警示作用。二是要求每个经过安全知识学习的学生在明确安全责任后，郑重签订安全责任状。
（二）入职前和实习企业签订安全生产协议。为了更好地保障高职实习生的正当权益，要求学生在和企业达成实习意向后，由学生和企业签订安全生产协议书，明确学生和企业双方的权利和责任。当电力施工企业的经济效益与确保电力高职实习生的施工生产安全之间出现矛盾时，能最大限度地保障高职实习生的正当权益，确保高职生的安全。
（三）入职时认真排查实习岗位存在的安全隐患。高职生到企业参加实习时，应对实习的工作岗位进行全面的了解。对工作过程中可能存在的安全隐患逐一进行排查，分别进行记录，询问跟班师傅了解清楚企业对每个安全隐患所采取的措施，并将安全隐患及措施记录表发给专业指导教师。
（四）加强顶岗实习过程的教育管理。在高职生参加顶岗实习的过程中，每周辅导员和每个学生至少进行一次电话或网络沟通，及时了解学生的思想动态。学生在实习中出现突发事件，应第一时间和辅导员联系。学生每周对实习工作安全与岗位技能的情况写一篇周志，以电子文档的形式发给专业指导教师。专业指导教师对学生的工作安全及岗位技能情况及时进行指导。
（五）形成激励性的结课考核评价机制。对高职生的顶岗实习课程的考核评价，在强调提高岗位技能的同时，适当加重实习态度端正、出勤率、实习和工作纪律遵守情况、团队精神、安全意识等分项所占的分值，以形成激励性的考核评价机制，引导同学们重视生产安全，提高安全意识。
四、结语
顶岗实习是高职院校实践性教学体系的重要组成部分，是职业教育实现工学结合、突出学生岗位综合技术（下转第190页）（上接第184页）能力培养的有效形式和重要途径。我们要确保学生在顶岗实习中掌握扎实的职业岗位技能，更要确保学生在顶岗实习过程中的安全。俗话说，防患于未然。尽管电力类高职生面临的是一个高危险性的行业，但只要我们积极地对待，认真地排查电力生产岗位上的安全隐患，并做好完善的应对措施，我们相信，电力类高职生顶岗实习中的安全生产事故都是可以预防的，都是可以能够避免的。
【基金项目】广西职业院校示范特色专业及实训基地项目（发电厂及电力系统专业）（桂教职[2015]37号）；广西特色高校建设项目发电厂及电力系统专业建设（桂教高教[2013]52号）；广西高等教育教学改革工程项目委托项目“校企共建‘厂中校合作育人的研究与实践”（2013JGW025）
【作者简介】黎庚荣（1974— ），男，广西电力职业技术学院讲师，研究方向：电力系统继电保护。
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