实习指导教师的岗位职责与工作要求

实习指导教师的岗位职责与工作要求（精选11篇）

实习指导教师的岗位职责与工作要求 篇1

为确保小学教育系大专四年级学生的教育实习工作顺利完成，使老师们进一步熟悉与研究儿童及小学教育教学工作，加强自己在今后教育教学工作中的的现实性与针对性，特就这次参与大四年级教育教学实习指导工作的带队老师及指导老师提出以下几点要求：

一、岗位职责

1、按照学校实习工作计划，服从安排，认真完成教育实习指导任务。

2、实习指导包括教育教学实习指导和少先队工作实习指导。

3、认真为学生讲解实习过程中遇到的问题及其相关注意事项，监督学生严格遵守实习工作各项规定，发现问题及时解决。

4、认真做好学生的考勤、教案批改、听课、评课及实习生实习成绩的评定工作。

5、负责对学生进行职业道德、文明实习和安全实习的教育。严格执行安全实习的各项规章制度，确保学生的安全。

6、指导学生写实习心得与总结、做好实习鉴定工作。

7、指导学生上好实习汇报课。

8、督促实习班级收集、整理实习各种材料并上报系部。

二、工作要求：

1、严谨治学，以身作则，身教言教相结合，给实习生做好模范表率作用。

2、遵守工作纪律，按时出勤，及时签到（签到表在各班学习委员处），认真做好实习带队与指导工作。不无故请假。

3、自觉遵守实习单位和湘中幼专的各项规章制度，实习指导做到有目的、有计划，积极与实习单位领导、指导教师沟通学生实习情况。

4、热爱学生，关心学生，对学生既要严格要求，又要文明管理，对学生违反实习纪律的各种行为要及时加以制止并批评教育

5、全面负责实习生在实习期间的政治思想工作。关心实习生的思想、工作、生活和身体健康。教育实习生热爱教育事业，遵守纪律，以高度负责的精神，出色完成实习任务。

6、树立“安全第一”的思想，把安全工作放在首位。全面负责实习生的安全检查工作，处理实习期间出现的问题。

7、了解实习生的表现及专业情况，了解各实习班级各学科的教学进度，检查和协调各实习小组的工作。

8、全面掌握实习生的实习工作情况，指导、审批学生的教案，主动向学校教育实习领导小组汇报工作。

9、坚持下堂听课，实习期间要求带队老师要听课20节以上，各指导老师要听课10节以上。听课以后要及时对实习生的课堂教学进行点评。

实习指导教师的岗位职责与工作要求 篇2

对新教师 (包含实习生) 的指导, 经过多次的帮带实践, 笔者认为应从师德修养、教育教学理念、教育教学技能以及教科研开展四大领域开展。这四大领域各有其特点和要求, 指导时应区别对待。

一、师德

师德是师者的精神灵魂, 影响、决定着师者的教育教学行为。新教师虽然有了一定的师德修养, 但往往不够成熟稳定, 抑或片面缺失。为新教师树立、完善、强化师德修养, 是指引新教师步入教师生涯的首要内容, 也是极其重要的一步。

虽然我们对师德已有了较为统一的认识, 但师德内容宽泛, 师德修养更是无止境。因此, 对新教师的师德指导宜抓大放小, 抓其根本, 择其核心部分予以指导落实, 需要循序渐进。

那么师德的核心是什么呢?是爱, 爱是构成师德的灵魂。爱, 指的是热爱教育, 热爱学生, 甚至是热爱自己的国家和民族, 爱是萌生一切师德的要义。源头即清, 波澜自阔。有了爱, 就会促成教师形成强烈的使命感和责任感, 有了使命感和责任意识, 自然会对教育兢兢业业、孜孜以求、忠于职守、为人师表。所以, 爱是引发责任意识的催化剂, 是我们开展工作的动力, 是完善自我的良药。爱得越深沉, 就越发深感自己责任重大, 深感自己肩膀上的担子有千斤重, 一头挑着学生的发展, 一头挑着国家民族的未来。有了这种认识境界, 并付诸行动, 就是一个出色的、成功的师者。

让新教师尽早产生爱心, 形成崇高的师德是件较难为之的事。现今社会是一个私欲横行、个性张扬、泛娱乐化的社会, 年轻一代的人生观、价值观似乎有所偏失。转变新教师的人生观和价值观, 是对新教师进行师德指导培养的最难处, 要切忌简单的说教。改变一个人的思想似乎很玄妙——有时刻意去做了, 但可能得不到应有的效果;有时不经意的一语、一事、一景, 却可能获得意想不到的效果。因此, 不应单纯地对他们进行说教。我在实践过程中, 主要是“撒大网”, 为学生创设一个个适宜的环境, 找恰当的时机适时地提出为师之道, 旁敲侧击, 循循善诱, 触其心灵深处, 使其豁然开朗, 领悟为师之真谛。如向其推荐几本利于师德休养的好书;让其感受先进教师的日常工作;让其接触了解困难家庭学生的生活学习;带其登山涉水, 玩石弄草;促膝夜谈, 针砭时弊……, 期望其中一二能触其心灵, 幡然醒悟。

总之, 对新教师的师德指导是一项慢活, 急不得, 需静待火候, 只能引领不能强求, 使其在教育教学过程中逐渐形成高尚的师德。

二、教育教学理念

教育教学理念, 是指导教师教育教学行为的思想观念和精神追求, 是指引一个教师教育教学行为的明灯。要树立正确的教育教学理念, 需要不断地学习教育论著, 不断地教育实践, 掌握教育思想、教育规律, 从而不断地生成教育教学理念。作为指导教师的一项重要任务, 就是将自己习得的和教学中总结的理念传递给新教师, 以加速他们的成长。当下倡导的教育教学理念纷繁复杂, 但就当下教育的时弊来看, 以下这些理念是作为教师迫切所需的, 在指导过程中需要重点予以指导:转变课程观、转变教学观、转变教师观、转变学生观以及转变评价观等。

上述教育教学理念大家耳熟能详, 个中要义也心知肚明, 关键是如何有效地指导新教师尽快掌握并能很好地落实在教育教学中, 成为自觉的教育教学行为习惯。因此, 上述两项应成为教育教学理念指导的重要内容。

首先, 帮助新教师学习认识新理念。新教师大多是新课程改革前的一代, 在他们身上, 原有的教育教学弊端不乏存在。中学时期的教师给他们留下的教育教学方式可谓根深蒂固, 新教师走上讲台, 最容易模仿他们的中学教师的教学行为, 延续原有的教育教学理念。从指导的几位新教师来看, 他们在大学期间对新理念的学习不是很到位。为此, 必须要让他们确立正确的教育教学理念, 当然, 通过对相关理论专著的学习或由指导教师传授其理念要义, 这需要花一定的时间和精力。

其次, 在实习中给予新教师监督指导, 使他们养成基本的教育教学行为习惯。如新教师在教学行为中出现了差错, 应及时指出并纠其改正。指导教师要严格要求、持之以恒, 认真渗透新理念, 使这些理念成为新教师的意识习惯。从笔者帮带的几位教师来看, 他们在这方面存在很多的问题, 如授课喜欢用灌输式、照本宣读、且自己高高在上。看来, 行为习惯的转变确是很难, 需要指导教师耐心指导纠正, 有时甚至需要“强迫"。

三三、教学技能

教学技能是整个指导过程中的重要组成部分, 也是新教师立稳讲台首先需要具备的技能。新教师非常重视教学技能的揣摩学习, 但由于教学技能多样、细碎, 需要不断打磨, 需要大量实践, 因此, 大致可分以下几个步骤来规范养成他们的教学行为。

1.查漏补缺, 优化改进。

新教师已经初步形成了基本的教学技能, 指导教师在指导过程中重点要做的就是查漏补缺, 优化改进。对那些没有涉及的疏漏给予弥补, 对已经掌握的教学技能需优化改进。一般来说, 新教师必备的基本教学技能包括教学设计、课堂教学、作业批改、课后辅导和教学评价等方面。教学技能十分繁琐, 如撰写教案就包括掌握撰写教案的基本程序和方法、把握教材的知识结构以及教材的重难点、能够根据课标和学生的接受能力对教材进行恰当的处理、能够根据教学内容和教学对象制定恰当的教学策略等。

2.多实践, 实践出真知。

教学是一项实践性很强的活动, 教学方法、教学技能只有在实践中才能得到改进。因此, 指导教师应大胆放手让新教师去实践, 要允许他们犯错误, 对于他们从实践中获得的真知灼见要给予充分肯定和鼓励, 并适当点拨提升。有时只为他们构筑根基适当地作一些伏笔或者布白, 也许更有助于他们的发展。

3.层层递进, 使教学技能艺术化。

教育是科学, 更是艺术。因此, 指导教师在指导过程中应有意识地引导他们朝着这个方向迈进, 引领他们养成这种意识, 不断创新、精雕细琢、反复锤炼, 让他们的教学技能艺术般地在学生面前施展。只有这样, 教师的教书生涯才会演变成艺术生涯, 教育才是诗、才是画。能够掌握这种境界的教师, 必将在教书育人上有所建树, 有望成为“名师”。

四、教育科研工作

教育科研工作是现代教师必备的能力之一, 尤其在教育探索改革之中, 作为一名新时期教师更应具备此项能力, 成为一个“专家型教师”。新教师在开始之初, 要注重培养自己的教育科研能力。教育科研的源泉, 来自于对教育教学行为的不断反思。教学反思, 是教师在教学结束后, 对自己的教学行为、学生反应和教学问题等及时进行分析、研究、总结和提炼, 从而使教学经验理论化。教育反思有助于提高教师教学水平, 提升教师自我发展能力, 逐步完善教学艺术。我思故我在, 我思故我新, 对于新教师, 必须要让其养成不断反思的意识和习惯。因此, 培养新教师反思意识、科研意识和科研能力, 是指导教师应给予的必要指导内容。

1.对反思意识的培养。

指导教师在平时的教学行为过程中, 要突出反思环节的地位, 布置具体的反思内容, 甚至可以以书面的形式表述要他们反思的内容, 持之以恒, 以此来强化新教师的反思意识和习惯。如一堂课下来后, 可以要求新教师从备课、上课、作业等不同环节和角度予以反思, 获取心得。一般情况下, 教学反思的内容应包括以下几个方面:教学目标的达成情况;教学方法的适宜性;教学问题设计的合理性;课堂生成的处理情况;教学中的失误等。教师只有不断反思, 才能思如涌泉, 水到渠成。

2.对课题和论文写作的指导。

对开展课题和论文的一般步骤和要求, 指导教师可适当予以指导。课题研究应包含启动阶段、运作实施阶段、总结报告阶段, 启动阶段又包括确定研究课题、论证研究课题、设计研究方案等环节。论文的写作过程为“拟订提纲——写作——修改”等环节。提纲是为撰写论文所搭的框架结构, 是写作思路的蓝图, 拟订提纲的过程就是起草人构思结构布局的过程。论文写作应注意以下事项:注意立论、推论和表述的科学性;注意论点、论据和论述的逻辑性;注意数据和文字表述的有机统一;注意典型分析和一般分析的结合。

对实习指导教师的要求 篇3

1.依据实习大纲并结合学生顶岗实习岗位，按照培养目标与岗位要求制定学生具体的实习方案和计划。实习计划应包括：实习目的与要求、实习时间安排、实习内容与任务、实习方法与步骤、实习纪律、实习总结与实习考核等。做好实习前的准备工作。

2.实习指导教师要定期指导学生，检查实习进度和质量。在业务指导的同时应注重培养学生良好的职业素质。

3.校内指导教师应与实习单位指导教师密切沟通，加强对学生的实习过程指导，帮助解决实习中存在的问题。指导教师应与实习单位的指导人员配合,指导学生掌握实习单位交给的工作任务,批阅学生实习笔记。

4.指导教师在学生实习后期要指导学生撰写实习总结，保证学生的实习质量和实习水平；实习教学任务完成后，校内指导教师要听取实习单位对学生实习工作的意见，做好实习总结，形成书面材料。

5.指导教师在实习期间每半月至少一次到学生实习现场指导，其他形式的指导应保证每周一次以上，平时应随时与实习学生、实习单位保持联系,能够掌控学生实习状况，并定期形成实习阶段考核意见。

6.与企业进行联系与沟通，落实顶岗实习学生的实习岗位、顶岗实习学生轮岗等有关事项，协助企业对顶岗实习学生进行业务上的指导与生活上的管理；代表学校与企业沟通，协助校企双方处理突发事件。

7.根据实习教学情况及学生的实习表现填写《实习实训教学日志》；校外实习期满要将学生的《学生顶岗实习企业考核表》交给实习企业的管理人员，并协助实习企业填写该表。

8.负责学生实习报告的检查、批改、评价，结合《学生顶岗实习企业考核表》与学生的实习报告情况，校外实习结束后，对学生顶岗实习成绩进行总评，填写好《学院学生实习成绩登记表》交到系里。

9.负责顶岗实习前的安全教育、实训中的安全检查、实训后的总结评价工作。10.保证与学生和系里的信息畅通

珙县职业高级中学

实训指导教师工作职责及考核办法

为了进一步提高我校实训教学质量，进一步明确实训指导教师的工作职责，便于对实训教学工作进行考核，特制订本办法。

一、工作职责

1、教务处在学期初根据我校实训设备和专业、班级状况，制定全校各专业的整期实训计划，各实训指导教师根据自己所负责的班级和工种，根据学生对该工种掌握的情况，制定出学期专周实训计划。计划制作一式两份，一份交实训管理老师处归档，一份自己留底用于指导实训教学。教务处将对专周计划进行审核，对不合格的计划，将责成实训指导教师重新制定。

2、每周星期一，实训组组长组织所有专周实训班级集中进行安全纪律教育，时间15分钟左右，实训指导教师、跟班管理教师要维持所负责班级的集合秩序，对个别违纪的学生要及时提醒，严重者出列由跟班管理教师进行个别教育。集中完毕后，指导教师要指挥自己指导的班级学生成两列纵队排队进入实训场地，不得一哄而散。

3、学生必须穿专门的工作装进行实训，（具体要求见学生实训常规要求）对没有按要求着装的学生，由跟班管理教师进行个别教育并记录，按学生实训常规及成绩考核办法执行。

4、各工种在实训之前，有座位的工种，学生在指定位置坐好；没有座位的工种按升旗仪式集合队伍整队，整队标准与升旗仪式相同。实训指导老师进行本工种特定安全、纪律教育，时间不少于5分钟。安全教育后，指导教师对本专周实训内容、操作要领、注意事项做全面讲解。指导教师要做好充分准备，写好教案，相关内容提前写在显著位置，首次讲解时间不少于20分钟，以后每天上下午实训之前，实训教师要对前一阶段实训情况进行点评，对表现好的学生要进行表扬，树立学习榜样，纠正错误操作，做正确操作演示，讲解时间不少于15分钟。所有过程，学生必须遵守纪律，认真听讲，有违反纪律的，由跟班管理教师单独教育，后续教育与学生实训行为规范要求第一条相同。

5、指导教师要组织好学生的实训纪律，能够做到每人一个工位的，要依顺序定人定工位，不能做到一人一个工位的，要进行分组，分组实训的，没有操作的学生要列队观看。上课期间没有批准，学生不得离开工位。指导教师要监督执行。

6、实习过程中，指导教师要严格遵守纪律，有事有病按学校请假制度提前完清请假手续，不得迟到、早退或中途脱岗，迟到、早退或中途脱岗十五分钟以上按旷工处理。学生在实习期间一般不得请假，如有特殊情况，由班主任准假，并通知实训指导老师。实训指导教师和跟班管理教师要随时清点学生人数，对缺勤学生要做好记录，由跟班管理教师教师与班主任联系，查明学生缺勤原因，并按学生实训成绩评定中有关考勤的内容进行考核。

7、要教育要爱护国家财产，保管好实习工具，维护保养好机器设备，保证实习产品质量，并注意节约，学生损坏、丢失工具及其他公共财产，实训指导教师要记载并通知后勤处，要求学生按价赔偿。

8、实训过程中，要教育学生保持良好的实训环境，工具材料摆放整齐，不得乱扔乱吐，垃圾放入垃圾筐内。上下午结束实训时，可提前10分钟打扫工位和实训室，实行湿性打扫，不得把实训室弄得灰尘满天，师生不得提前离开实训室，提前离开视为早退。下课后，该实训时段产生的垃圾，要全部带离实训室。

9、学生实训成绩分专周实训成绩、学期成绩和结业成绩，专周实训成绩根据学生平时表现、劳动纪律、实习态度、平时作业、实习报告成绩以及最后的考核成绩等综合评定。以100分为标准，60分为合格，特殊情况另行决定。实训指导教师要严格按照标准考核学生学习情况，每期末向教务处提交本期实训成绩册和补考学生名单。

10、实训指导教师要思考我校的实训教学模式、内容及程序，定期总结实训教学的经验和教训，要有改革意识，不断改进教学，是实训教育紧跟市场发展，积极向学校提出合理的意见和建议。每期末认真总结本期实训工作，以书面形式交教务处。

二、考核办法

根据以上工作职责，为了更好的落实职责，提高教育教学质量，特制定以下考核办法。

1、出勤：实训指导教师要按作息时间按时到达工作岗位，保质保量完成教学任务，有迟到、早退、缺勤、临时脱岗等，一律按学校考勤制度执行。并在教师考核中按迟到、早退、临时脱岗5分钟以内扣2分，5-15分钟扣5分，迟到、早退、临时缺岗15分钟以上，扣5-10分。

2、教学管理：指导教师要按照规定的程序进行实训教学，保证教学效果。教学缺少环节，实训内容随意，不认真指导学生，扣5-10分。要保持良好的实训秩序，因各种原因导致安全事故、实训秩序混乱，根据影响大小，扣2-10分。

3、教学资料：指导教师根据教务处要求做好各种资料并按时交验。缺少一种资料，扣2分。通报后，未按时补交，推迟发放下月工资，直到资料完清。

4、各种合理化建议，一经采用，根据学校相关奖励办法给予奖励，每条加5-10分。

三、考核依据: 由教务处和相关领导不定时检查记载，师生反映情况经核实认定。

四、考核结果的处理: 考核结果定期公布，每月计算一次，与理论文化课课堂管理一并计算，当月50分扣完为止，与教师当月结构工资挂钩，并记入教师业务档案，作为评职、晋级、推优的依据。聘请实训指导教师考核结论作为是否续聘的依据。

5.3.6 实训材料、低值易耗品管理办法

第一章 总 则

第一条 为了贯彻执行勤俭办学方针，加强我院的实验材料、低值品和易耗品（以下简称物品）的科学管理，防止积压和浪费，保证教学、科研工作的需要，根据国家教育部、财政部等有关部门的文件精神，结合我院具体情况特制定本办法。第二条 按照统一领导，分工管理，层层负责，合理调配，节约使用的原则加强物品管理。

第三条 建立严格物品管理责任制度，对物品的计划、购置、保管、使用和回收都要有专人负责，做到验收严肃、认真、准确，进出手续清楚，帐目记录清楚，定期核对检查，保持帐帐相符，帐物相符。

第四条 院、系应经常对师生员工进行勤俭节约，爱护公共财物的教育，自觉地管好、用好各项物品，反对一切浪费行为。

第二章 物品的范围、分类

第五条本办法所称的物品，主要包括教学、科研等方面使用的不属于固定资产的物资。

（1）材料：指金属、非金属的各种原材料、燃料、试剂等。

（2）低值品：指凡不够固定资产标准而又属于材料范围的用具设备。如：低值仪器仪表、工具量具、科教器具等。

（3）易耗品：指玻璃器皿、元件、零配件等。

第六条 物品的分类按国家和院财务处的有关规定执行。库存物品的记帐价格，按财政部制定的“行政事业单位预算会计制度”的规定办理。

第三章 物品的计划购置

第七条 物品的购置必须有计划。各实训单位应根据教学、科研的实际需要分别于每年6月份制定学期物品需求计划，经系（部）汇审报实训中心，实训中心汇总平衡后按物品用途分类编制采购计划，报分管院长批准后组织采购。

第八条 采购物品按照批准的计划执行。采购工作原则上由实训中心统一组织办理，急需的、零星的、专用物品经实训中心同意，可由实验室自行采购，到实训中心登记后经费由各单位审批，否则，实训中心不予验收入帐。

第九条 物品入库前必须认真办理验收，验收时注意质量和数量的检查，发现问题查明原因及时处理。

第四章 物品的管理

第十条 库存物品应按实际需要和严格控制的精神，逐步做到库存物品定额定量合理储备。

第十一条 库存物品的保管应该科学化，做到定位存放，存放有序，零整分开，帐物对号。对于贵重稀缺物品加强集中保管，精确计量和记载，并定期进行查对，外人不得随意进出仓库。

第十二条 物品的领发按计划发放。实验室计划应按实际需要，认真核算，并按计划领用。更新的低值品，领用时应退旧领新。第十三条 实验室因特殊情况对多余不用的库存物品，应按调出价退回实训中心，实训中心应积极组织回收，调拨使用或变价出售，变价收人归实验室继续使用。第十四条 物品必须用于教学、科研工作，不能挪为家用和创收。实验室对在用和限量备用物品要有专人保管，建立明细帐和领用登记簿。各系、部对此应加强监督和管理。实验室物品应建立定期抽查制度，系、部应每学期清查一次实验室；实训中心每年一次全面清查实验室，清查结果报教务处和分管院长，并及时调整用量和有关帐簿记录。

第十五条 对易燃、易爆、剧毒、放射性及其它危险品必须存放在危险品仓库，并按危险品的性质分门别类存放。建立经常的安全检查制度，防止危险品变质、自燃或爆炸；危险品库房内、外配备必要的消防和防护设备，严禁烟火。保卫科应经常予以检查指导，杜绝一切可能事故的发生。

第十六条 实训中心定期自查库房，每季度核对一次，每年要全面清点，做到帐、物一致。对于失效、破损，变质物品要每年进行盘盈、盘亏，并经分管院长审批后作帐务调整。

第十七条 物品应设立《分户、分类帐》，每月和财务处核对，做到帐帐相符，定期与库房核对，做到帐物相符。

第五章 附 则

毕业实习指导教师职责 篇4

具体要求：

1．指导教师对实习小组负责组织和安排各项教学活动并负责学生实习期间的安全。为没有找到实习单位的学生安排实习地点。

2．对学生的实习情况要有记载，掌握学生实习内容的完成情况，实习期间的表现等作为实习鉴定的依据。帮助实习单位技术人员指导学生的实习任务。

3． 学生实习期间进行实习指导，解答疑难，解决问题，对学生进行每周最少一次的检查。检查形式可灵活掌握。对每次检查都要在实习教师指导记录上做详细记载。每周上报本周没有联系上的学生名单。

4．如本组学生有信息变动，如：实习地点更换、手机更换号码等，要立即上报到系办公室。

5．如本组学生在实习期间出现各种问题，如：生病、请假、安全等，应立即上报到系办公室。

6．学生需上交到指导教师处的材料及上交时间：

①2007级学生毕业实习相关事项通知：一式两份，请务必由家长阅读后签字。一份自行保存，一份于9月3日前上交（寄）到实习指导教师处。

②实习保证书：由学生本人认真填写并阅读签字后，于10月23日前上交（寄）到实习指导教师处。

③分散实习申请书：由申请分散实习的学生本人认真填写签字后，于10月23日前上交（寄）到实习指导教师处。（需加盖实习单位公章）10月27日前交到系办公室。

④实习证明：为实习单位接收实习学生证明，请实习单位负责人认真填写后，并加盖公章后，于10月23日前上交（寄）到实习指导教师处。（需加盖实习单位公章）

⑤吉林师范大学博达学院实习鉴定表：为全部实习结束后，由实习单位负责人和本人填写完成，加盖实习单位公章后，第八学期第6周内交（寄）到实习指导教师处。（需加盖实习单位公章）

⑥实习中期汇报材料，于12月1日前，以手写、电子邮件等方式交（寄）到实习指导教师处，内容为实习期间有关工作学习的汇报，字数在400以上。

⑦实习手册和灵活就业表：为全部实习结束后，由学生本人在实习期间认真填写，在实习结束后，加盖单位公章后，于第八学期第6周内交（寄）到实习指导教师处。（需加盖实习单位公章）

7．指导教师上交材料及时间：

① 9月8日前，将本组学生的2007级学生毕业实习相关事项通知交到系办公室。② 10月29日前，将本组学生实习保证书、实习证明（实习单位公章）、分散实习申请书（实习单位公章）交到系办公室。

③ 第八学期第7周内，将本组学生的吉林师范大学博达学院实习鉴定表（实习单位公章）、实习中期汇报、实习手册（实习单位公章）、灵活就业表（实习单位公章）、实习教师指导手册交到系办公室。其中，实习鉴定表上要给出评语和成绩，教师指导手册要有本组学生每次联系的详细内容。

计算机与信息科学系

实习指导教师的岗位职责与工作要求 篇5

电气工程及其自动化专业

一、认识实习的性质和目的

认识实习是电气工程及其自动化专业本科生教学工作中的一项重要内容，也是培养学生对本专业感性认识的一个重要环节。

通过认识实习，使本专业学生增强对社会及相关岗位工作的感性认识，了解有关工程及业务知识与电气安全工作规程；对电力系统运行和电气产品生产的工艺和主要设备，获得一定的感性认识；能将课堂中所学的知识与实践中看到的联系起来，进而对自己所学的专业有更深的了解；初步形成工程、经济、市场、管理等意识，为以后的专业学习和走上工作岗位打下基础。

二、实习时间与内容

实习时间为六周。

内容为：了解实习单位的概况；初步认识生产企业的工艺过程、主要设备和辅助设备的结构、性能和工作原理；了解这些设备的使用及操作情况；了解企业的生产组织管理体系；了解工程技术人员应具备的专业知识和管理知识；进行现场安全教育，培养安全意识；编写认识实习报告。

三、实施方式及步骤

认识实习的实施方式包括教师讲授、企业专家讲座、企业参观和撰写认识实习报告。

首先由指导教师讲授认识实习的目的意义，并进行认识实习的纪律教育和安全教育；了解：工厂概况及历史，主要产品与技术性能，安全生产规程以及各种电气相关技术，了解现代化工厂生产组织和管理的方式等；深入生产第一线直接观察学习生产工艺流程、设备、仪表及控制系统；认真阅读生产车间的技术操作规程和相关的技术资料；撰写认识实习报告和心得体会。

四、安全及纪律要求

1.认识实习安全要求

实习是学生参加社会实践活动的重要组成部分，为保证实习工作的顺利进行，保证实习学生的人身安全，根据国家教育部及有关主管部门的规定，特制定本安全守则。

(1)凡参加实习的学生应严格遵守实习纪律及实习单位的保卫、安全操作规程、保密制度。特别要注意安全，杜绝各类不安全事故的发生。

(2)实习学生应注意着装要求，禁止穿拖鞋与高跟鞋进入实习场地。其它具体要求根据特定的实习环境和实习单位的要求，由实习指导教师做出相应的规定。

(3)学生在实习期间，应严格遵守各种仪器设备操作规程，未经指导教师或企业导师允许严禁乱触乱摸各类设备及动力、电力开关、按钮，以免造成事故。

(4)未经允许不要随便进入工地现场或到危险的地方去。进入现场时要观察上下四周，注意安全，严禁追逐打闹。

(5)学生在实习期间，严禁参加与学生身份不相称的活动。

(6)实习学生应严格执行本守则，因不履行本守则所造成的一切后果由当事者本人承担。

2.认识实习纪律及应注意问题

(1)注意维护大学生与学校形象，遵守实习单位的规章制度，对实习单位的各种工具及设备，未经允许不许随意动用。爱护实习单位及场地的一草一木，不得践踏和损坏。保护公共及个人财产。努力与实习单位及群众搞好关系。

(2)在实习过程中，必须遵守学校和工厂的劳动纪律，不许无故缺席、迟到、早退。因事、因病不能正常实习者，应事先向指导教师和企业导师请假，否则作为旷课处理。3次及以上被抽查到没有在工作岗位者，实习成绩为不及格。

(3)虚心学习，勤于动脑，积极提问，认真记录，及时整理。

(4)除工作需要外，要统一上下班，同学之间相互关心，互相帮助，遇到突发事件及时向老师报告并进行紧急处理。

以上纪律要求同学严格遵守，违纪者将给以严肃处理，造成不良后果者，一切责任由当事者本人负责。

五、实习成果的提交

实习后需要提交的内容：实习报告、实习日记、分散实习的还应提供单位鉴定。具体要求

1.文字资料:(1)实习日记：按照日志模板，每天字数不少于100字（手写，打印不算）。(2)实习报告：

a写一篇你所实习工厂的产品说明书或者操作手册，b记录下你所实习工厂某种产品的生产流程；（附图或者拍照说明，每组同学不能雷同，否则都记为0分）字数不少于1000字。

3.学生应在实习结束后的一周内向指导教师提交认识实习成果。

六、实习报告和实习日记的要求

1.实习报告的基本内容:(1)基本情况：包括:学生基本信息,实习起止日期,实习方式,指导教师等。(2)实习单位介绍：要求较详细地介绍实习单位的情况以及实习单位指导人员介绍。

(3)实习工作内容：企业的工艺过程、主要设备和辅助设备的结构、性能和工作原理；这些设备的使用及操作情况；企业的生产组织管理体系等

（参见六-1-（2））。

(4)实习成果：实习期间所取得的成果,包括实习期间发现的问题和引起的思考,建议及最终解决问题的方法与手段。

(5)实习心得。

2.实习日记应每天记录,内容真实。要求使用正楷字体,字体清晰,并只能使用蓝黑或黑色钢笔,中性笔书写。

常州工学院

电子信息与电气工程专业

实习指导教师工作小结 篇6

2014年，我分别指导牧医12秋和牧医13秋两个班的学生进行了《动物药理》、《动物病理》与《动物营养与饲料》为期两周的实习实验。作为指导教师，在实习期间经常与学生进行交流，指导他们学习、生活，现总结如下：

一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

实习实验是我校学生每学期经历的一个重要环节，实习的目的是，通过理论与实践的结合，进一步提高学生的思想认识，巩固所学的理论知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际能力，这对畜牧兽医专业的学生而言尤其重要。为了使同学们能加深对实习的认识，我就尽可能地与学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生对于实习的想法，还针对学生和实验室的实际情况，提出了具体要求，使他们进一步了解实习实验的重要性和必要性，要求学生严格遵守实验室的规章制度，确保安全第一，特别强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，为后面从事专业业务奠定了坚实的基础。

二、亲自动手，通力配合，力促学生圆满完成实习实验任务

为了使学生能尽快进入实习状态，开始就对学生反复强调实习要求，操作规范，亲自演示后才让学生分组实验。在学生实习的过程中进行不间断的监督检查，耐心辅导，随时掌握学生动态，了解实习过程中出现的问题，并及时解决问题，从而保证实习工作顺利安全有效地进行。对于那些操作不慎损坏实验仪器的学生，严加教育，登记报告实习员，价格便宜的在学生能力范围内按价赔偿。

三、认真总结、做好实习报告的批阅评分工作

除了进行实习实验的日常管理，以保证每个学生能顺利完成实习以外，要求每个学生每天完成一份实习报告，事后做好每个学生的实习鉴定批阅评分，尽量客观公正地给每个学生做出一个合理的实习成绩，同时打扫好实验室的卫生，让实习工作圆满收尾。

榆林农校畜牧兽医专业教师

曹 婧

实习指导教师工作小结2 篇7

一、宣传动员，做好思想工作，深化学生对实习工作的理解

顶岗实习是职校大二学生经历的一个重要过程，顶岗实习目的是，通过理论与实践的结合，学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想认识，巩固学校学习的知识，提高了操作技能，尤其是观察、分析与解决问题的实际能力及待人接物沟通能力，独立生活工作能力。为了使同学们能加深对顶岗实习的认识，本学期一开学，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了交流与沟通，了解学生顶岗实习的意向以及他们对于实习的想法，还针对每个学生的实际情况，提出了具体的实习要求，特别是那些怕吃苦、图享受、不愿尽快尽早顶岗实习的同学，我对他们晓之以理、动之以情，使学生们了解实习工作重要性。学生认识到了顶岗实习必要性，思想上过关了，才有真正的动力，实习前又进一步强调了实习的重要性，明确了实习的具体要求，要求学生要严格遵守单位的规章制度，确保安全第一，特别强调要有吃苦耐劳、持之以恒的精神，坚持到底就是胜利，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基础。

二、全力配合、力促学生尽快实习

为了使学生能尽快进入实习状态，本学期一开学，就要求同学们通过父母、朋友及关注各种招聘会，尽早落实实习单位，使学生都感受到实习的紧迫感，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。通过努力，同学们都能在短时间内落实好工作。

三、加强与学生联系沟通，及时了解学生实习情况。

为了实现对学生的有效管理，了解学生实习状况，实习初期，要求每个学生必须每周与我联系，使学生能顺利度过顶岗实习过渡期。为了全面了解学生实习的情况，掌握各实习单位对学生的评价，八月中旬走访了部分实习单位，与同学单位进行了广泛的接触交流，加深了学校与就业单位的联系，教师与学生沟通，对我校学生顺利完成实习任务起到了积极促进作用。除了走访以外，电话和网络是我与学生联系的最常用的方式。为了保证电话联系可靠，自己除了掌握每一个学生的联系电话外还记录了他们家里的电话，便于随时拨打，取得联系；对于个别联系困难的同学，自己除了不厌其烦、勤拨电话外，还要不断想办法，千方百计通过各种途径与其取得联系，只有这样，才能保证与每一个学生的沟通，从而进行不间断的管理，最终保证每一个学生能圆满完成实习任务。

四、及时处理问题，保证实习顺利进行 学生实习的过程中，由于用人单位的客观要求不同以及我们学生的个人素质上的差异，难免会出现矛盾，而各种矛盾的妥善处理，直接关系到学生能否顺利完成实习任务。为了解决好以上问题，本学期来，我一直把了解学生的实习情况作为重中之重的工作来抓，因为只有掌握了学生的实习情况，才能掌握实习过程中可能出现的问题，一旦发现了问题的苗头，就及时调解，避免事态恶化。比如孔丽同学在实习开始初，没有报酬，产生不稳定情趣，通过沟通启发，使他很快安下心来，并通过自己积极主动工作，不仅学到了技术，拿到了报酬，也得到了用人单位肯定和好评。胡丹同学，中途换了实习单位，就马上督促他工作，帮助他联系单位，使他能很快继续实习，完成顶岗实习任务。在处理问题时，多做学生的思想工作，帮助他们理解在社会上闯荡，吃苦耐劳是年轻人必须俱备素质，实习阶段，重点是学习锻炼，接触社会，提高自己的认识，不要把报酬看到太重，培养适应社会生活、工作各种能力，使学生既能在实习单位安心实习，学生实习中肯定会遇到很多问题，只要能及时发现、调解，一般都能较好的解决，从而保证实习工作顺利开展。

五、认真总结、做好实习收尾工作

实习指导教师工作总结 篇8

一、明确实习目的

实习是学生走向工作的一个重要组成部分。它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出问题，解决问题，完善自我，成为一名优秀的幼儿教师。首先，我们一起学习幼儿园教师行为规范、一日适宜性为要求，要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

二、熟悉掌握幼儿园三班保育员工作

通过一个月的实习工作，让龚老师从旁观者变为实践者，从看、到试、到掌握、到熟练掌握三班教师的配班工作。从了解三班教师的工作职责开始，熟悉各项工作，在实习结束后能够完全掌握。

三、尝试带班，上好一节教育活动

在配班过程中，了解主班教师上课的技巧、流程，能够掌握一节教学活动的设计技巧，能够通过和师傅研讨，上好一节活动。在工作前先提出要求，对待每件事情要尽自己最大的努力将事情办的漂漂亮亮的，工作中会时不时的考考她，为什么你要这样做、你知道你该怎样做会更好吗、这样做对幼儿怎么样........就是日常生活中的一次次考验，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，让她变得乐于思考问题，做事情时能够先寻找那个最简便和最好的方法。

实习实训指导教师工作规范 篇9

实习实训指导教师工作规范

（一）实习实训指导教师岗位职责

为确保教学质量，完善实训基地实习实训管理制度，体现规范办学、精细管理、提高质量、全面升级的要求，现制定实习实训指导教师岗位职责如下：

1、认真履行教师的职责，遵守教师职业道德规范，树立为教学服务的思想，坚持把培养高素质、高技能、创新型的人才作为工作目标。

2、认真做好实习教学的各项准备工作（如实训教案、授课计划、实验报告、实训材料等），了解学生所在专业和所实习工种的内容和要求，准备好学生实习所用设备、刀具、量具等。对实习设备和器材要仔细登记，认真管理，如有损坏，应查明原因，详细纪录，并妥善处理。

3、各实习指导教师应认真学习本手册的安全操作规程。实行实训指导老师分区划片管理，相互督促配合。

4、自觉遵守各项规章制度，做到不迟到、不早退、不擅自离岗。实训期间，教师应具有较高的自我管理能力，有责任心、事业心，积极工作，努力完成教学目标，不允许睡觉、聊天、看报纸、玩电脑，不允许长时间在办公区做与教学无关的事情。

5、提前制定学期实习、实训教学计划，认真执行教学计划、教学大纲和有关的生产工作管理制度，按时完成实习、实训教学任务，保证教学质量。

6、实训前必须对学生进行实习安全教育，认真组织学习有关设备的安全操作规程。认真讲解实训操作规程实习、实训及有关要求,为学生作示范,坚持认真指导,监督学生严格遵守操作规程,发现问题及时解决。

7、握实训标准，上课期间不和学生谈论与教学无关的话题。认真做好学生技能实训的指导和各技术环节的示范，使学生尽快掌握实际操作技能。

8、及时规范填写《实训记录本》和《教学日志》，机器设备有故障必须如实详细记录在《实训记录本》上，并填写《设备故障报告单》以便设备维护人员维修。

9、时刻教育、督促学生正确摆放工、量、夹具，正确引导学生共同维护好工、量、夹具等设备。

10、每次实习、实训结束前，督促学生及时清点好各自的工、量、夹具及做好实训场地的卫生，实训结束后关灯、关电、关扇、关窗等工作。

13、教育学生遵守安全规程，爱护实习器材，坚持清洁制度，保持实习车间整洁，培养学生养成文明安全生产的习惯。

11、每日下班时应对各种气瓶进行检查，防止漏气，相关人员严格执行气体压力表月检和年检。

12、每日下班时必须严格检查和确认无残留火种后才可以离开。

14、认真听取其他实习指导教师、工人指导师傅、学生们的意见，对教学中存在的问题并及时向相关领导汇报，并研究解决问题的方案，采取措施及时解决，不断提高教学质量。

15、积极参加教研活动和学校的各项活动，努力学习基础理论和专业知识，拓宽知识面，不断提高自身素质，提高技术和教学水平，以适应不断深化的教学实习的需要。

16、以身作则，为人师表，协助相关部门搞好教学指导人员、辅助人员的考勤、考核工作。

17、负责学生的实习成绩的考核，并做到公正、准确、及时。

18、实训期间不得随意带外来人员进入实习基地，更不得将实习基地的设备、物品带出或转借他人，如有特殊情况，应及时请示主管部门或校领导批准。

19、如遇异常、紧急情况，应迅速向主管部门报告情况，妥善及时处理，使损失降低到最小。

20、根据学校发展情况，应经常性地对专业设置、实训基地建设等方面提出合理化的建议，并能够认真的完成学校领导交办的其他各项工作。

21、严格按照学校师德考核管理办法要求，认真正做到有功必奖，有过必惩，择优评先。

20、定期对实训设备进行维护，以提高设备的完好率。

（二）实训指导教师安全责任书

为明确指导教师在实习实训教学中的安全责任和义务，增强事业心和责任心，促进我校实习、实训教学的管理，防微杜渐，杜绝安全事故的发生，特签订本责任书。

（一）实习实训指导教师的责任和义务

1、指导教师必须遵守学校的有关管理规定以及《实训基地管理规章制度》。树立正确的教育理念，自觉的严格要求自己，做到一切都要为学生的安全负责、为学生提供全方位服务；听从指挥，服从学校的安排，严格按照学校安排的培训计划，完成实训实习指导任务。

2、严格按照实训基地仪器、设备使用规程的要求操作，每次使用前要检查相关的设备、设施是否对学生的安全造成威胁，确认无误后方可使用。

3、在进入实训车间前，指导教师必须首先要对所指导的学生进行有效的岗前培训、安全教育之后再开机进行教学；教学过程中必须做到教学有秩序、学生有纪律、设备操作有记录，不得让学生私自操作，尤其是随意开闭配电电源和未经允许随意通电使设备运转。

4、及时排查所用设备存在的安全隐患，尤其是用电、用火的安全，如发现安全问题应立即中止相应的活动，采取妥善措施并立即报告。

5、学生进行操作练习时，若发现学生违反设备安全操作规程，应立即让其停止操作，并进行正确的示范。

6、负责向学生讲授实训车间的要求和学生实习规范，特别是要注意培养教育学生对实习实训基地应有的责任感，使学生时刻做到爱护实训车间的仪器和物品，勤俭节约、养成良好的工作习惯。

7、下课时，安排学生做好设备的日常保养工作及室内的清洁卫生工作，协同管理员检查安全、防火设备，关好门窗、电灯、风扇、水闸等，杜绝各类事故发生。

（二）对发生以下情况的，则视为指导教师失职，学校将根据情节轻重采取相应的经济处罚措施，追究相关责任人的责任：

1、未履行实习指导教师职责，如擅自离岗等造成人员伤害发生的。

2、未按照实习实训基地安全规范的要求进行操作，造成仪器设备损坏的。

3、实训车间在实训实习中存在安全隐患（如：电源裸露、门窗破损等），未能及时上报相关部门维修而造成不良后果的。

4、公物损坏而未履行器材报损、折旧手续，造成公物流失和未按出借手续私自外借实验器材影响教学的。

5、在实习实训过程中发生重大事故，不知情或未能及时发现并报相关部门造成不良后果的。

6、未按照教务部门规定的教学计划和方案进行培训指导的。

本责任书一式两份，实习实训基地和实习指导教师双方各执一份。指导教师签名： 实习实训基地：（盖章）

实习指导教师的岗位职责与工作要求 篇10

毕节学院实习指导教师工作准则

高校学生的实习是人才培养过程的重要环节，是理论联系实际的重要途径，每位实习指导教师必须充分重视学生实习工作，认真负责地做好实习指导工作。

1、实习指导教师必须提前到实习地点对实习工作进行安排和落实，根据本专业实习大纲的要求，结合实习基地实际拟定实习计划。

2、学生到基地前，实习指导教师必须负责协调安排好学生的食宿。

3、实习指导教师要认真组织学生熟悉实习大纲，明确目的和要求，严格按实习计划进行；要从学生和现场实际出发，采取引导、启发式的方法，组织学生进行实习活动，充分调动学生实习的积极性，高质量地完成实习任务。

4、实习指导教师要经常检查学生的实习情况，指导学生写好实习日记和报告，使学生有所收获，提高实践能力和综合素质。

5、实习指导教师要教书育人，为人师表，做好学生的思想教育工作，在实习中注意进行热爱劳动和热爱专业的教育，引导学生虚心向基地指导人员学习。

6、实习指导教师要及时向基地领导汇报实习情况，争取基地的指导和帮助，注意搞好基地与学校关系。

7、实习指导教师要教育学生严格遵守实习基地的各项规章制度，杜绝事故发生，发现问题及时解决，对违反纪律的学生进行批评教育，对情节严重者及时向学校汇报。

8、实习指导教师在实习结束前要对学生进行认真考核和评分（按优秀、良好、合格、不合格4级评分）。

9、实习指导教师按照学校计财处有关规定支取经费，节约使用。如遇实习计划变动或与学校计财处有关规定不符合的经费开支时，必须事先提出报告，经院长批准，会同教务处、计财处共同协商同意后方可支付，否则一律不予报销。

10、实习指导教师在实习结束后要认真总结经验，按学校要求写出书面报告，经系（部）主任审阅后，交教务处备案。

二〇〇八年十二月二十三日

主题词：师资管理 实习指导教师 工作准则 报：张学立院长 梁杰副院长 送：学院办公室 各系各部门

毕业论文指导教师工作职责 篇11

毕业论文作为一个学习、实践、探索、创新的综合性教学阶段，是全面考查学生的学习质量，对学生进行综合训练和能力培养的主要教学环节。毕业论文指导教师必须由讲师（含讲师）以上教师担任，助教可以在高职称教师的指导下开展毕业论文的指导工作。毕业论文指导教师要做到：

1.毕业论文选题应结合实际，以保证选题准确、合理、切实可行。

2.毕业论文选题一经确定，指导教师要在调查研究基础上，做好各方面的准备，并对学生提出具体、明确的要求

3.学生开始进行毕业论文初始阶段，指导教师要认真审定学生拟定的开题报告，发现问题及时与学生联系并向系论文指导委员会反映并协助解决。

4.在毕业论文指导过程中，对每一环节都必须严格要求，经常检查学生的工作进度和工作质量，及时对学生进行具体的指导和帮助，对无拖延进度和质量不符合要求的学生应加强教育并及时采取措施。

5.指导教师要注意培养学生独立分析和解决问题的能力，鼓励学生的创新精神，充分发挥学生的主动性 和积极性，结合业务指导，教书育人，对学生进行职业道德和经济技术政策等方面的教育。6.毕业论文完成后，指导教师要认真审阅毕业论文，根据学生的工作态度、工作 能力、论文质量等写出评语。