陌上花开优秀作文（推荐7篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的陌上花开作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
陌上花开作文1听说，北国早已冰雪纷飞，放眼都是一片银妆素裹；听说，岁月依然蹉跎荒废，满目皆是悲凉；听说，昨天年少轻狂，谁在角落里诉说离愁。窗外冰冷的寒风，深深浅浅的敲击着；屋顶不知几时留下的风铃、玎玲摇曳；旧时光里，谁曾在这时光机里留下斑驳的痕迹？哥，你为什么还不醒来带小锦去新加坡去看卓锦万代兰？雪花轻盈的在空中飞舞，我已经可以用手去轻轻触摸北国的风景；和季节的轮回一般，不知何时开始越来越多的人，从陌生到熟悉再到淡漠，一直到空荡的只剩下空气的余温。手心恍然觉得冰凉刺骨，可能不小心遗落了温暖的魔方；迷途的盲童在时光里颠沛流离。
昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。我用指尖在空气里写一阕阕词，词中的女子眉淡如烟，眼波似月，巧笑倩兮步生莲。
拿出珍藏的透明玻璃瓶，很好看的细纹在上面，放一束花，加水时，一片花瓣落在掌心上，忽然惊觉，你曾经是那么的喜欢过我。
心底渐已愈合的伤疤怦然出血，痛并着思念，像月下水草般疯长。
思量，思量，焉得不思量？
我想安静的睡去，我想做一个梦，梦里有青山绿水，有你牵我的手及我曾经逝去的青春年华。也许，我们从未懂得对方。也许，我们都太懦弱。也许，你没有遇见我会比现在好得多。一个人静下心来，回过头去看自己成长的道路，花开花落，如梦如烟。似梦非梦，落花纷繁。“哥，我希望你会醒来，如果可以小锦把命还给你，哥你醒来对小锦笑一个好不好？”“那个人也许永远不会回来，也许明天就回来。”恍然间，我好像又听到你说的那句话了。
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。
陌上花开作文2生命如歌，岁月似水，我浅唱轻欢。
——题记
风，似乎依旧是那么刺骨，春天似乎离的很遥远，不免心中暗生悲凉，呼啦啦的风吹乱了我的发丝，打着我的脸颊。
猛然回首间，一大片，一丛丛，金黄色的花朵将我的心拉去，嗅起，清香荡漾在心间，花香似拂过我的心田，使我忘却了心中的那一点悲凉，阳光下，那小花竟是那么耀眼，蓝天与小花的映衬下，眼前一片明亮。
渐渐的，双脚竟不由自主的向那片金黄色的海洋走去，远远地，那片金黄色的花田在微风下，乍落乍起，迎风摇摆，他们像极了金色的浪潮，不停地翻滚，再近一些竟发现他们小小的花朵映衬在绿叶之中，似黑幕上的繁星，这边密，那边疏，像黑夜上分布着无规律的繁星，微不足道的小花，但他们聚集起来竟是那么气势恢宏，大片花田散发着阳光般的温暖。徜徉在油菜花丛中，溢出浓浓的菜花香味夹杂馨香的泥土气息沁人心脾。翻开小花，还有未盛开开的花骨朵，他们害羞的将自己隐藏在花丛之中，他们有的微微张开，等待着花开的那一刻，有的还略显稚嫩，却还在向我点头，含笑。绿叶，映衬着小花，每一株油菜花都是那么挺直，饱满，他们一直在努力生长，只为那壳子里面的籽，只为那香甜的油，那是他们无私奉献的结晶，每一朵花都绽放的那么精彩他们在快乐中奉献着。
春风啊，请你慢慢的吹，不要惊动花瓣，让我细细欣赏那一片油菜地里的自然生态美，你生动了春天，灿烂了阳光。三月的田野在你盛开的波涛中变成了一座座金色的宫殿。不小心碰落了一片花瓣，小小的，看上去有点脆弱，殊不知你是那样的勇敢，在乍暖还寒的早春，你无所畏惧，破土而出，跟随春天的脚步走进那属于你的田地。
难道人生不该如此吗？
陌上花开作文3湿润的风，带着丝丝的湿气，在早春的晨间秀着迷人的身形。南宋诗僧志南这样
吟道：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是人间最美的景色。风笛在早春的陌间低吟，杏花雨浸染了我的心情。
在这样一个美丽的季节，不出去走走实在可惜，上周错过了第四届梅花节的开幕式，这回可不能让这大好的赏梅机会再度白白溜走。
终于如愿以偿地来到红梅公园，天上却飘起了霏霏细雨。唉，真是天公不作美，我扫兴地想。但在转头望见细雨中，依然傲立于枝头、并且显得更加娇艳欲滴的杏梅的那一瞬间，我释然了：赏梅何须在晴日?雨中赏梅，不也有一番风情么?
瞧那一树的金黄，一树的火红，一树的雅，小巧玲珑的花骨朵儿惹人怜爱，绽放的花儿笑意盈盈地荡漾在枝头，在料峭的春寒里妩媚妖娆。远远都能闻到那一股馨香扑鼻而来，直钻进人的心坎里，回味悠远……
沿着柔软的幽径小路，遁着一路萦绕的花香，不知不觉，已来到红梅阁前。不远处的一面“梅花墙”引起了我的注意，走近一看，原来是面祝福墙，前来赏梅的市民可在泡沫制成的梅花瓣上写下自己的所感所思，然后将其挂上这棵大梅树。我稍作沉思，灵机一动，在一朵含苞欲放的梅花上写下：“神马皆浮云，梅花真给力。”爸爸说我是恶搞，破坏了这一树的气氛。我不满地反驳：这是实话啊!再说：平淡无奇的生活中，不也正需要这样一些调味品吗?
不知不觉一上午的时间悄然已逝，不知何时雨也停了，此时的天空，出奇的清澈。回眸望去，红梅公园里成片的梅树相映成趣，空气中还夹杂着梅花那淡雅怡人的香味。
“北窗洞启，碧后翠竹间红梅在在焉。
花如降雪，香沁心脾，耆奇者遐想仙踪，往往低徊之不欲去。”
既不欲去，就缓缓归吧，好好欣赏这给古老的龙城带来初春第一抹芬芳的陌上花，好好让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花，回归自然，回归本性吧
陌上花开作文4一城风絮，满腹心事都沉默，只有花香暗飘过。
花开三月天，游人如织，小城的春天充溢着勃勃的生机。如此光景，何不踏莎行草过春溪。
提及“踏春”，便想到了古人出游时的某些场景：或约两三文友，略备水酒，且坐溪边，流觞曲水；女子相约出行，赏风赏花，人面桃花相映红……但凡踏春，总少不了赏花一事，正值春光明媚，花开枝头，怎可忽略呢？而在这过程中，静候花开，不辞辛劳、便是极需耐心的事。
静候花开，何谓不辞辛劳？花或开于高枝，或开于深山，或开于低地，赏花一事，便要追随芳迹，行至花开处。而道路越是艰辛，所觅花朵必定不同于别处。若是有幸寻到花开处，即使是历经风雨，也定会不辞辛劳。至者，有机会一睹花容。但志与力不足者，也大可不必叹息，尽力而为，必能有所收获。
行至花开处，该当如何？不是取果觅食，也不是仰躺在地，而应该用耐心去灌溉那些未盛开的花。花期短暂，绽放不过数日，但准备却需要很长时间。此时，静坐陌上，等候那即将开放的花朵露出最美的容颜吧。一分一秒，数着水流的潺潺声，感受着来自耳畔的风鸣，那些看似漫长的时光便在不知不觉中流去。耐心，把无聊枯燥，变成了享受美好。
听到花轻轻地绽开了，那是极富生命力的美，踏春最主要的意义，就是如此。生活中并不缺少美，而是缺少发现美的机会。此时，拥有这样一个机会并能及时抓住它，使之焕发出光彩，这就是一种幸福。而这幸福不是危楼摘星，不是悬崖采花，只需要一点点的忍受辛劳，一点点的耐心等待，幸福就会如期而至。
静坐陌上，等候花开。在那踏春路上，看风月，听鸟鸣，且行且歌，不错过每一处的风景。终至陌上，轻轻坐下，让额头流下的汗水滴入泥土中，让方才的微喘平复于天地清风间。待到花开了，听一听它无声的感谢与赞赏。
然后，带着那陌上花开的喜悦，可缓缓归矣。
陌上花开作文5十七八的年纪，风华正茂，脱去了稚气，换上一份成熟。
十七八的年纪，花样年华，丢开了浮躁，添上一份沉稳。
十七八的年纪，年少轻狂，甩掉了胆怯，呈上一份无畏。
短暂的青春，正随着时间的河流消逝在黑夜的尽头。且行且珍惜这不复回的青春，让时光剪下我们青春疯狂的身影，粘贴在那尚且空白的头脑中。即使有一天，时光荏苒，我们不再年轻，回首眺望，也会想起那曾经路过、笑过的青春。回想起那遇见却又不得不挥手而别的友谊，那时的我们吵架、打架但又和好如初，没有尔虞我诈，没有勾心斗角。这正是我们的青春所需要拥有的，一份不变的友谊，一个玉树临风的身影。我们正青春，别让这今人羡慕的宝藏沉默于时间的角落。年少就应该轻狂，敢拼又敢闯，即使撞上南墙，蹭一鼻子灰回来，也不会有人骂你夜郎自大，因为青春就是我们目空一切的资本。当万事万物遇上青春，它也只能俯首帖耳，卑躬屈膝。青春主宰一切，少年强则国强，少年们无畏失败，卷土重来，才会让国家焕发出异样的青春光彩，也才能振兴中华，圆中国之梦。
没有青春，我们的人生将会变得黯淡；没有青春，时间将会失去一片汪洋大海。大海里溶解着人们最美好的记忆，让每个人有勇气走向未来。青春永驻，虽然只可能是个幻想，但是心灵却可以永驻青春。别让烦恼侵蚀你本该快乐的人生。因为青春没有烦恼，有的只是充满甜蜜的懵懂的心。摒弃杂念，青春便会容光焕发，哪怕时间真如白驹过隙，我们也不会遗憾，不会后悔有过这豪放不羁的青春年华。青春是人们永远纪念的光阴，时光轴上也会留下这刻苦铭心的光辉岁月。
拥有青春，就拥有一份潇洒与风流；拥有青春，就拥有一份灿烂与辉煌！
拥有青春，就拥有一份激情与斗志；拥有青春，就拥有一份拼搏与顽强！
陌上花开，花开陌上，就让这十七八的花烂漫于那青春的陌上！
陌上花开作文6陌上花开，可缓缓归矣。
友情似酒，浓烈而馥郁；似曲，轻快而悠扬；似阳，灿烂而温暖。
饮一壶好酒是什么感觉？初入口醇香甘洌，满满酒香萦绕在口舌之间。入肚，又是一番荡气回肠，使人久久无法自拔。友情如酒，香醇。它的酿制，一壶好酒，需要时间的洗礼，一段友情，需要时间的考验。人的一生，会结交许多朋友，然而，能与长长久久的又有几个。有些人，谋完事后就各奔东西，挥一挥手，不带走一片云彩。我想，树倒猢狲散也不过如此吧。而并不是所有都是那样的，当你遇到真正的友情，你会明白，什么是不离不弃。我与两位朋友，已经分开两年了，我们在不同的学校，接触不同的人，甚至学习不同的知识。一切都在改变，但我们知道，即使经历了沧海桑田般的变换，我们的友情永远不会改变。友情使我们不曾孤单。时间是对友情的洗礼。
一曲轻快悠扬的乐声，使人的情绪也莫名的轻快起来。然友情的功效，从不输于乐曲。当你落寞失意时，朋友们会想着法子使你重振旗鼓。他们或打或闹或安慰或怒发冲冠……一切只为你能重新振作起来，只为你能重现笑颜。友情是世间独一无二的心弦之曲。
阳，时刻温暖着我们，它赶走黑暗，给予我们一个明亮的未来。友情如阳，温暖着我们的心灵，扫去一切阴霾，让它不曾冰冷。当你受伤无助时，现在你身边的、恨不得替你承受这一切的是朋友；当你盛气凌人、嚣张跋扈时，将你从迷途带出来、消你锐气的仍是朋友；当你做了不被理解、认同的决定时，始终相信你并默默支持的依然是我们的朋友。此般友情，正如希望之阳。
不久，陌上的花朵将再次盛开，在那芬芳的花丛中，沐浴着阳光的，是我们年轻的身影。
陌上花开，可缓缓归矣。无论何时，你归来，我便在。
陌上花开作文7相传，吴越王与其王妃极为相爱。王妃回门数日，吴越王写信道：“陌上花开，可缓缓归矣。”近日读书，阅至此处，小酌了片刻，心中不禁渐生暖意。野径上都已花开，你可以一路欣赏风景，悠悠然地回程了。可以这样理解的吧。
因看见陌上的花开，那份思念更浓；因有着如此风景，与你共赏的想法更浓，因惦着你的思亲，即便恨不得你立马回到我身边，也还是只对你说那‘缓缓’二字。
吴越王的这份深情不仅让男子愧颜，更让女子醉心吧。用情至此，自古至今我觉得能与之并驾的只有《世说新语》中的荀奉倩了。
其妻风寒高烧不退，这个痴情男子解带奔入寒冬的雪地中冷却自己的体温，再回房用身体给妻子降温，如此反复，直至自己病倒。后来夫妻双双死去。
也许，在他将身子冻在雪天里的时候，已经感觉不到刺骨的寒冷，只有满心的焦灼与担忧，只有噬骨的心疼与疯狂。可能会有人笑他傻，但是试问天下又有几个这般的.男子呢，刀不挨在自己身上是不会疼的。
有时候是真的不明白，究竟为什么会有那些疯狂的人，一旦触上“爱”这种东西，就真的会失去一切理智吗？就真的能为心中的那个人付出无悔吗？而又为什么世上又有那些负心人呢？他们就从来没有爱过吗？
我们都只是凡人，不是神人。不懂，真的不懂，也许根本也无需懂的。谁不都是一辈子，不怎么样都是一辈子吗？我也只是个小女子，对于男子的心思是无法了解的太多，有些人疯狂，有些人细水长流，有些人淡定，也有些人无谓。不论怎样，我还是会为那些书中的才子佳人而感叹，正因是自己所无法触及的，才会为了古人特有的浪漫而落泪唏嘘。
陌上花开，可缓缓归矣。
我知道，我把它放进了心里了。
陌上花开作文8假如我们在某个夏天的午后，邂逅在喧哗街道的十字路口，你是否还会为我驻足，为我回眸？
以时间为线索，故事的发展渐渐地偏离了设定，背离了想象。时间流逝，我们也早早的各奔东西，再没有谁会为了谁而停下前进的步伐。
曾经孤单加上孤单是爱火，如今寂寞加上寂寞更沉默。为何我们都偏执得如此不可理喻？
究竟，是什么让一切如此蜕变。叛逆，错失，背驰，似乎都只是发生在某个瞬间的事。彼此间总感觉是对方变了，但是，会不会流逝的只是时间。是时间改变了一切，我们迷失在时间的旋涡中，最终失去了对彼此的信心和依赖。又或许是我们厌倦了彼此，于是开始追寻新的生活。
忧伤在某个猝不及防的瞬间蔓延。那一刻，思念扯动着疼痛肆意地撞击了心底最后一片尚未崩溃的地方，连最后一丝决绝的理智也溃不成军，撞碎了所有伪装出的淡然。
所谓爱与恨终会被流年所取代，再也无从寻觅那些光影里斑驳的容颜。时光把我们脆弱的情感一并腐化，直到最后，面对感情只剩麻木。
习惯了孤独，便让我一个人寂寞如斯，请勿尝试接近给予一丝温暖。因为，即使是一道微弱的光线亦会刺痛双眼。
能否给寂寞一条出路，从此我便能脱离所有孤独驾驭。
能否给忧伤一个句号，从此我便能游刃于爱恨情仇中。
能否给抉择一道休止，从此我便能搁置争议平静离去。
有人对我说过，我们还年轻，有挥霍的资本，所以我们要尽情挥霍青春，放手去爱。只是，时光流逝后，我们拥有的已所剩无几。青春在离我们而去时，我们努力着试图去抓住一些值得珍惜的片段时，他们早已远去。如同一场盛大的烟火后，我们才记忆起原来它们曾经绽放过。
如果执念挽回不了时间，付出兑换不了拥有。那还有什么能支撑着我们一如既往地勇敢向前。
我终究失守了我最后的倔强与执着。而你，也失去了我。
陌上花开作文9我不由得停下了脚步。
是一树桂花，矮矮的一小棵，静静地缩在路边一隅，深绿色的叶子，一丛丛萌生着，有点貌不惊人的意味，就算是被园丁修剪得像个毛绒绒的球，也没能引来过多的青睐。
之所以停下来，是因为它那股浓郁的香味。你相信吗？气味也是有颜色的，桂花的气味是淡粉色的，掺着一丝丝少女般的甜，有一点点娇嗔，唤你忍不住想看它一眼，于是，你便不由得停下脚步，驻足看这桂花究竟长成什么样，才能酿出如此甜美的馨香。
仔细看去，桂花是极小的：四五瓣花瓣，米粒般大小，簇成一朵小小的花，乖巧的隐在叶儿后面，需要你撩开面纱才能一睹她的芳容。此时，阳光透过梧桐的树叶斑斑点点洒下来，有一束正照在那团小花上，花儿便发出一种淡淡的金黄的光，这光并不是太阳的反光，是它自己散出的光，轻轻浅浅的一束，却让人心头一暖。恩，阳光照耀过的东西，总会给人一种很舒服的感觉。
在阳光的抚慰下，那小小的花儿轻轻地呼吸着，微微颤动着，别看那花儿不大，它的一呼一吸却是那么专注，挑逗着你的嗅觉神经。它的味道似乎很熟悉，甜中带着一点点香，但又不过分俗，恰到好处的氤氲在这城间陌上，牵住了人们匆匆的脚步。
心头猛地浮现出那句诗“陌上花开缓缓行”，走在喧闹的街头，人人都想着自己的事情，人人都低头疾行，沉默在荒谬的忙促中，忘记了欣赏身边的风景。直到这一树桂花，让人停下匆忙的脚步，抬起呆滞的面孔，脸上浮出一个久违的笑容，然后重又活力焕发出来，昂头大步前行。
生活亦是如此，紧张的情绪经常让我们处于纷繁复杂的情绪中，无法保持一颗清净闲适的心，更忘记了自己的梦想是什么。倘若你愿意停下来，仔细想一想当初为什么出发，并用心感受自己当下的拥有，那么你便不会再困惑迷茫，你也便可以带着美好的感受，继续前行。
你看，陌上花开了，请你缓缓行。
陌上花开作文10我怕自己的声音太大，惊醒了这个还在沉睡中的清晨。
四月的早晨，柔柔的阳光轻轻越过床边，悄悄的洒在了雪白的墙壁上。
窗边，刚刚透出鼓鼓嫩芽的柿子树上，几只不知名字的鸟儿，每天清晨，依旧唱着清脆的歌谣。
围墙边，那棵年轻的挂着串串桐花的梧桐树上，有只淘气小花猫，不知何时爬上了树枝。像个胆小的孩子，趴在树杈上，试了又试，始终不敢下来。
披衣，下床，轻轻来到窗口。远方红红的太阳，散发着温和的光。青青的麦苗似绿色的海，葱葱翠翠的一直连到远处的村庄周边。纤细的叶麦上，颗颗晶莹的露珠在阳光反射下，如大海上不小心撒落的珍珠，星星点点。
不远处，黑色的铁轨，像一条长长的黑龙，在绿色的海浪中穿行。只有路旁的一颗颗垂柳，优雅的轻拂着长长的丝带，争先抢占了春天的妩媚。
四月的乡间，是这样美！春光明媚，清净淡雅，散发着勃勃生机，空气中处处弥漫着清新的气息。美的这样安静，这样韵味。
心，一时平静如水。我喜欢这样的感觉，娴静安适。如一池湖水，平静的没有一丝涟漪。真想，就这样，静静的，静静的沉醉于娴静轻柔的氛围中，不要醒来。
记得我说，不求与人攀比，只求活的舒适。记得你说，我们要日出而作，日落而息。我们要在大大庭院里，种上几棵果树，架上两株葡萄，葡萄架下放张小桌子，闲时看看书，下下棋，教孩子写作业。如今果树成荫，繁花似锦。只是当初的葡萄树早已没了踪迹。
落花人独立，微雨燕双飞。
何时起，客舍似家家似寄？为了生活，我们不知不觉中放弃了很多很多，最初简单的梦想，早已在滚滚红尘中，消失贻尽。
为了追随你的脚步，我放弃了最初的选择，从不言后悔。只是为何，在无眠的夜里，会有淡淡的失落萦绕心头，挥之不去？
陌上花开，清香依旧。当初，轻许誓言的我们已经远走。陌上花，寂寞的开，清香年复一年。疲惫的我们，早已无暇回顾。
久久凝望，不远处那片油花飘香的地方。此时好想，有你陪着，一起走过。
陌上花开作文11这个世界很美丽，每天似乎都能看到花开的身影。
像樱、梨、桃这样轻柔飘逸的花，在风的轻唤声中，觉悟到自己曾经是有翅膀的天使，它们便试着挣脱枝头，试着飞，轻轻地就飞了出去，落英缤纷；又如虞美人、蝴蝶兰这样婷婷玉立的花，在虫儿的催促下，觉悟到自己曾经是默默祈祷的精灵，它们便试着挣脱束缚，试着舞，悄悄地就舞动起来，绝色舞姿……
樱花烂漫几多时？不过是轻轻一拂，雪白的花瓣纷至沓来，无数中弹的蝴蝶纷纷从高空跌落下来。霎那间，如纷纷扬扬的絮雪，美极了！淡淡的脉络，浪漫的心形状，纯洁神圣的雪白。本该是多美的一切，却被一丝淡淡的忧愁笼络……
终究，还是那娇艳的虞美人更令人心动。
火红的花海延伸至远方，几抹淡淡的白和粉点缀其中。热情中多了一丝温柔。红的像火、粉的像霞、白的像雪，在春风中摇曳着，如不食人间烟火的清纯女子，绵延的花海，让人目不暇接。空气中似乎也带着一丝甜味，沁人心脾，让人心醉。
“风卷葡萄带，日照石榴裙”如一盏烛台，艳丽的花瓣向上竖起，几根看似柔软的花蕊直直地挺立。果真是那石榴裙，鲜红欲滴，带着一种脂的质感、缎的光泽和温暖。又如黑夜中一团火焰，燃烧着我的心。
“清水出芙蓉，天然去雕饰”正是那洁白如雪的丝绸般的花儿，一点艳黄点缀其中，更让人有一种沉鱼落雁的爱怜。三三两两地凑在一起。不突出，不抢眼，却又是那么的耀眼！
“秀色空绝世，馨香为谁传”一点点粉红，早已被如烈日的艳红夺去了光彩，却给人一种邻家女孩的温柔、乖巧之美。恬静、淡雅，如少女的花瓣裙，尽情地绽放。微微荡起的波澜，霎时，百褶裙随风儿舞蹈起来！那一刻，她是多么的耀眼夺目！
春光易逝，美丽的花儿啊，我无法留住你的绝色容颜！你只是一只精灵，静静舞着，飞舞在人间，醉了凡人的心……
陌上花开作文12真正不喧嚣的世界是什么样子？是馒头苦读的我与手带金表的你的相视一笑。我懂得你过去生活的艰辛不易，你尊重我对知识的追求。你的金链子可以光照一方，我也可以沉醉于精神上的高雅。
而现实是，你看到我不屑一笑，说读书无用还不是给你打工。我看到你满眼鄙夷，恶其精神层次的空虚。这个世界埋没于喧嚣的土壤，沉浸在浮躁的海洋。想做到静，实在不易，那试问何为静？
真正沉静的人，是内在的张扬，他们心灵中不安的悸动是外表的沉静。静，是机制。是一锅滚烫的沸油却不起一丝波澜。外表毫无动静，而内心在沸腾，在燃烧，是燃烧到骨子里的火热与激情，真正沉静的人，他的灵魂是不甘现状的，他的灵魂永远在奔跑。在非洲的一个部落里的人，在热带雨林中前行时，常常会停下来，旅人不明，问其为何，他说是在让灵魂跟上。正如真正沉静的人，灵魂的激情造就了他们思想的活力，也给了他们外在的沉默。
真正沉静的人，是内在的沉淀，他们沉默着，积蓄着，等待着。如猎豹捕食前的准备，是沉淀；如如火山喷发前的积蓄，是压缩；如海啸将至的退让，是隐而不发；他们的沉淀给了他们非凡的力量，如屠呦呦继续数十载终成青蒿素，如莘莘学子日复一日的苦读终换来金榜题名，如于敏隐姓埋名终换来祖国的昌盛。这种沉淀，这种沉淀如同内心的沉积。堆积，压缩，堆积，压缩，无数次的沉淀，终究铸成不可磨灭的心灵和不可摧毁的自己。
而不静的人，他们满口张扬，满面嚣张。他们迷乱轻狂，却不曾发现光阴不在身旁。他们急切之后，说一句年少轻狂。他们躁动之后，说一句不服流年。他们纷扰之后，说一句青春本色。他们一生激昂却一世彷徨，他们最终碌碌无为徒张扬。
静下来，还世界一丝清凉，换自己一份朝阳。不畏与外在的嚣乱，不畏于社会的迷瘴，任我内心山崩地裂，碎石飞扬，也要安之若素。任你刀光剑影，步步紧逼，也要嘴角轻扬。待陌上花开，任你扬鞭策马仗剑闯天涯，我独在路旁赏着我的花。
陌上花开作文13三月桃花初放，惊动的不仅仅是夏季，更多的是人心，善于观察生活的人会注意到三月桃花开了，开的很美。善于去享受生活的人会融入到桃花开时的喜悦中，享受着阳光以及桃花树的盛放。但是，将自己锁在一方天地中的人会对开的艳丽的桃花视若无睹，原因无他，只因他们太过于封闭自我，不与大自然交流，也斩断了和大自然交流的机会。
面对前一种人我们说他有一双善于发现美的眼睛，用学习和思考来考虑的话就是勤学善思的人，面对第二种人，是只学习不思考或者只思考不学习的人，面对第三种就是两耳不闻窗外事的既不学习，也不思考的人。
我们要有一双善于发现大自然美的眼睛，我们需要的是这样一份观察力，凡事过犹不及，太过于享受生活的人，最终必将走向极端，然而两耳不闻窗外事的人却更为可怜，既没有看到美丽的风景又失去了生活的意义。
在我们行走的旅途中，拥有一双善于观察的眼睛，学着去做一个滥情的人，看见了花就爱上了花，看见了草，就爱上了草，去感受大自然给你的恩赐，但是过犹不及，不能因为太过享受生活而被蒙蔽了双眼，不能因为自己太过喜爱一种事物而拒绝所有事物的出现。
人贵在有自知之明，物贵在有自得之意，也许我们并不完美，但是我们学会将享受生活和发现生活的美分开，也许有人更喜欢享受生活，也许也有人更喜欢发现生活的美，其实凡事讲究的都是过犹不及，如果不过那个底线，我们还是可以拥有一个属于自己而又美丽的生活。
不管怎么样，过犹不及，发现大自然美永远比享受大自然的美要来的自然一些，我们万万不可做一个陌上花开君不知的人，这样的人，往往都会因为太过封闭而难以有所成就。
陌上花开作文14陌上花开，可缓缓归矣！——题记
小时候，常常去外婆家。那是一个远离城市喧嚣，给我带来心灵慰藉的地方。小村依山傍水，绿树四合，每到傍晚时分，昏黄的灯光从窗户里斜照出来，袅袅炊烟在暮色中摇曳，那景就像是丹青妙手的画家精心绘出来一般，有不可言喻的美妙。
每次回外婆家，我总是按捺不住内心的激动。车刚到站，还没停稳，我便奔了出去。远远地，便能看见外婆瘦弱的身影，接着便听见了那熟悉的声音：“回来了！回来了！”不一会儿，左邻右舍的孩子们都聚拢了过来，外婆便会让孩子们带着我游戏。
我们在田野里奔跑，沿途摘下路边一朵朵小花，互相讨论谁的更好看；我们在油菜地里穿梭，让高高的花径将我们淹没，玩着那一场叫作“冒险”的游戏；我们光着脚在土地上走着，感受踏着土地传来柔软的感觉，嗅着野花传来淡淡的、沁人心脾的芬芳；我们在种着青菜、菠菜、南瓜的院子里放烟花，我们挥舞着手中跃动的光点，相互追赶，相互嬉闹。那时我们美好的样子都已经深深烙在我的脑海中，无法忘怀。但，不管我跑到哪儿，不管我玩什么，总有一束目光在追随，暖暖的、甜甜的，那是外婆的关心啊！
每天早晨天还未亮，外婆就会起床。我喜欢跟着她来到田野，一边玩，一边和她聊天。中午，外婆烧饭，她既要烧柴火，又要兼顾锅里的饭菜，忙上忙下，豆大的汗珠从她的脸颊滑下。翻炒间，诱人的菜香便弥漫了整个小院。傍晚，外婆会赶鸡啊，鸭啊什么的回家。“咯咯咯……”外婆呼唤它们回家，而我就坐在院子里的小板凳上看着她笑。这时，暮色洒在我们的头发上，落在我们的肩头上，我觉得那么温暖。如果可以，我想就这么静静地坐着，静静地望着她。那一刻，我觉得生活本该如此，如此美好。
时间如白驹过隙，流水般地溜走了，我能回去的时间越来越少。只能从回忆中感受那段生活，那些美好。
陌上花开作文15灰黑的天，阴沉的云，搁浅的内心，空洞的世界，再掩耳盗铃似的相信自己与世隔绝。
寂寞于悲伤中逆流成河。
每天，我们总要带着不同的面具示人。经受这近乎压垮人的厚重感，我们学会点头哈腰，学会唯唯诺诺……卸下面具之后，才发现早已是千疮百孔，人，常常会忘了自己是谁。这是种寂寞，因为真实不再。
每时，我们总要忙忙碌碌于各种事物。完美主义者，很少。但人人都想做到最好。而后以时间作筹码，自以为不再庸庸碌碌，我们工作啊，学习啊，渐渐迷失了自己。这是种寂寞，因为梦想在现实的冲击下背道而驰。
很惊诧那些理想主义者，他们年轻、热诚，眼神明亮，可以为了心底那一点信仰而不顾一切。他们说，将会有一天，我们的国家山河壮丽，光风霁月。说得愤慨激昂，说得坚定不移。可是，理想主义者近乎绝迹了。取代而之的是更多浪漫主义者，两者最大不同，不外乎，浪漫浪漫主义者更注重个人，而偏爱自由，甚至有些超乎实际。我们都在长大，都在变化。这是种寂寞，因为理想主义的远逝，因为许多事物的渐行渐远……
很错愕于小颜同学的那句话。他说，未来不可知，明明不知，却仍要探寻，最后，只剩逃避。是啊，未来不可知，但我们却仍要故作老成地摸索些什么蛛丝马迹。这是个真实而又不真实的年纪，捅破了层窗户纸，欣赏了月光，却注定会受凉。我们寻觅未来，不过是为满足内心某种好奇的需求，而非对未来的如何向往。这是种寂寞，因为迷惘，因为迷失。
最近又很不自觉地迷上了写诗。
老班说，可能是我们都太寂寞了。或许，真是如此。
我们渴望面朝大海，春暖花开，却又不得不被放逐于现实。
我们渴望快快长大，早早工作，却又不禁怀念那年飞扬拨扈。
我们矛盾着，寂寞着，尽管还小还小。
毕竟，凡事皆有两面，生活依旧美好，依旧四平八稳的继续着。寂寞深藏的小情绪里依旧看到陌上花开，希望如此。
在这即将散场的青春里,在18岁的天空下,我无法掩饰对你的思念。
高考结束了,燥热的夏日,明媚的阳光透过香樟树叶,斑驳成点点碎影,落在肩上。我迎着阳光仰起头,恍惚间,我的视野里模糊呈现你的笑脸。
熬过黑色的六月,我终于可以毫无顾虑地告诉你我对你的喜欢,我多么想牵着你的手,和你相守。
即使,我知道,那只是我的一厢情愿。
终究,你还是拒绝了我的盛情。我的爱情,缺了你,就只能是残缺。原来,童话终究只是童话,终究没有现实来得残忍。
话稳稳吐出口，一字一句，清晰明了。
思考时间轻松送给学生，一张口就是5分钟或8分钟，让学生们细细地读，慢慢地品。
回答问题时尽量让学生说到尽兴，精采迭起。点评更是旁敲侧击，激起学生思维的火花。
朗读训练一板一眼，一招一式，慢慢带学生走进文本，读出味道。
如此从容不迫，应是课堂内容含量很少吧。细细盘点余映潮先生的课，其实课堂容量应说很大才是。一节课学了五个知识点，进行了三种能力的训练，学生对课文中的每一段都细细品读点评到了，对文中的词句美点也都恣情品析。这么大的课堂容量，教者却从容淡定，引学生缓缓徐行于文本之中，获无穷乐趣于字里行间。课堂教学的从容将一节课演绎得轻松而丰厚。
捧满怀收获之际，也忽然了悟：语文课堂教学呼唤从容！
一、缓缓“静”行是从容
长期以来，语文教学承载了过分的额外重负，僵化的政治，虚假的道德，都以神圣的名义移名到语文教学这片领地上来。近年又有喧宾夺主的多媒体豪华包装，弄得语文课非驴非马。①
现在我们大多数教师上课追求的是两个字——“热闹”，尤其是公开课更是追热闹非凡：掌声响起来，歌声唱起来，音乐响起来，画面动起来。一节课学生们的座位也要变换起来。似乎倘不如此，就不能体现新课标，就不能体现合作探究。于是“热闹”成了现在语文课堂的主旋律，于是语文老师在课堂教学中再难以从容起来。
在这声光电围绕中的老师们只是忙得不亦乐乎。想想那么多的课堂内容，再看看这些要按时播放的各式各样的课件。有限的教学时间内怎能不急，于是教师的讲课频率加快，学生们根本没时间细细思考老师问的问题，叫几个学生蜻蜓点水回答一下就匆忙转向下一个环节。课堂成了教学流程的展示，课堂成了有限几个学生竭力配合老师的表演舞台。有位专家对7节课的教学环节做过一次统计，7节课315分钟，总计有165个环节，平均2分钟就有一个教学环节，有的环节还未展开，学生还没有真正参与就匆匆收场。②像这样一节课下来只觉老师如飞蝶翩然于课堂，忙乱有余而沉稳不足。热热闹闹之余又能留给学生多少回味的时间？能跟上如此快节奏思维的学生又能有几人呢？课堂上真正的有效性又有多少呢？
这不是语文课！
周国平曾叹息说：“我们总是活得很匆忙，顾不上看看天空和土地。我们总是生活在眼前，忘掉了永恒和无限。我们已经不再懂得土地的痛苦和渴望，不再能欣赏土地的悲壮和美丽。”③语文课堂上何尝不是如此！老师在赶进度，学生在忙着完成任务。展开放在眼前的语文课本只是如练习题般索然无味，变成了没有血肉的骨胳标本。
这与语文本身这两个字所蕴含的灵动相去太远。语文是最富有人性美和人情味的学科，“语文课本中所有的课文，都渗透着作者的爱憎情感或七情六欲，不仅文学作品是如此，就是议论文，说明文也概莫能外。”④
请看余映潮先生的《说“屏”》授课片断：
师：下边我们进行第二个能力的训练：
（板书：欣赏能力，美段欣赏）
（一）师：现在把我们的视点放到第一段上面，大家读一读，看能够从这段话中感受到什么。
（学生读得声音整齐宏亮，速度很快）
师：同学们读得没有玩味的味道，听老师读：（老师范读前两句，很有感情地）
师：现在我们把速度降下来，再读一遍。
（生齐读，速度慢下来了。）
师：读得不错，可还是有个弱点。情感方面没有关照到。听老师再读一遍。（老师再次有感情地范读。）现在请同学们各自读给自己听一遍。
（生有感情地自读）
师：我们来试一下，齐读：“怪不得直至今日，外国人还都齐声称道”。
（生声情并茂地齐读）
（二）师：好，下面就来欣赏。每段找出词或句来欣赏，大家要品味一下哪些字词句用得好，找出你的关键词。
（学生们开始思考，师巡视指导）
师：好，让我们投入地欣赏一次。
生：我选的句子是“记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人‘银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤的诗句，其意境真够令人销魂的了”。这句话写出了对屏的怀念。
师：也写出了对童年的回忆。用了夸张，令人销魂。
生：我选的也是这句，我认为作者引用诗句，体现出作者深厚的文化底蕴和这种意境给人带来的美感。
师：你的表达很不错。用词也是比较典雅的书面语。简言之，这句话的好处就在于使用了引用的手法，而且意境很优美。
生：我品味的词是“不禁”，写出了作者不由自主地就心生向往之情，表现了古代的屏非常具有吸引力。
师：美在情感抒发，美在自己对事物的陶醉。
生：我认为第一句就抒情，很巧妙。
师：刚开篇就给人以美的感受。说明文还给人以美的享受。
生：我觉得作者不仅写出了令自己销魂，而且让读者读来也销魂了。
师：美在作者的语言打动了读者的心。
生：我选的是“怪不得直至今日，外国人还都齐声称道”，表现了屏从古到今对外国人的吸引都是相当大的。
师：对，从国内写到国外，换了一个角度，同样是表现了我们的屏是功能与美感相结合的好东西，说明外国人很崇尚它，写出了屏在国际上的影响。
……
余映潮先生的课不要掌声，他说掌声会浪费课堂时间，（从容的他同样是惜时如金的。）他的课也没有那些热闹的点缀。课堂上只有他的从容精致点拨，他将“安静”还给了课堂。这种“安静”还原了语文教学的本真，还原了语文课堂的本真。课堂上学生们全身心地倾听、静静地思考、缜密地回答、美美地朗读。浮夸的喧闹，了无声迹。思索与睿智在课堂上纵情流淌。教者从容缓行带动学生们也放慢了脚步，学生浮燥的心沉静下来。手中的文本已开始泛起点点情感的波光，作者的轻叹声落入耳畔，学生们心底里的情感一点点开始浸润课堂。
语言艺术在描绘一个具体生动的图景时，必须通过欣赏者的想象和再创造，才能呈现于欣赏者面前，它永远是一种心领神会的艺术。这就要求教者在走进教室之前，对课文的重点难点把握要准，对学生学习中可能碰到的问题估计要足，对课堂教学的整个走势要精心设计。如此才能“充分考虑到课文内容与学生情感、能力之间可能产生的‘间隙，从中找到学生的‘最近接受区，促使他们以最便捷的路径迅速地消除这种间隙，以达到对课文理解的最佳境界。”⑤
胸有成竹者才能从容不迫，从容者才可能自如地缓缓“静”行于课堂。
课堂从容者会轻轻放慢步子，等待学生纷乱的思维脚步趋于和缓。课堂从容者不会仓促地以自己的思维去覆盖学生的思考，而是如一只轻启的火源，悄悄点燃课堂上一个个星星点点的思维火花。课堂从容中会有太多静静的等待，等待也是一种爱，是对学生深深的期待和尊敬。
课堂上老师的纵横捭阖、游刃有余，流程调控的收放自如、转承圆润，需要拂去喧嚣，以一份厚实的从容为前提。没有这份从容，就没有对语文教学那种全身心投入的特殊情感的迸发，也就不可能使语文课堂教学产生优质、醇厚的良好效果。
二、缓缓审美也从容
书本世界是语言符号的世界，是由一系列单色调的抽象文字堆砌起来的世界。这个世界缺乏色彩，缺少变化，是以一种冷冰冰的形式和姿态呈现出来的。生活世界是真真切切存在的世界，是由一系列鲜活的事实和生动的直观感受建构起来的世界。这个世界多姿多彩，色彩斑斓，是以一种活生生的火辣辣的形式和姿态迎面而来的。对学生来说，这两个世界并不见得是统一的。⑥在短短的四十五分钟里，如何让学生透过冰冷的表象走进文本所蕴涵的鲜活的世界中，如何让书中的河流发出潺潺的水声，如何让书中的花儿散发出馨香，如何让书中喜怒哀乐的感情潮水浸湿学生们的心灵。这绝不是教师课堂上以速度来肢解文本所能达到的境界。
梁启超曾指出，“审美的本能，是我们人人都有的。但感觉器官不常用或不会用，久而久之麻木了。”⑦我们教者的从容所为就是要把这种麻木状态恢复过来。令文本中的生命之美在学生们的心中绚丽起来。文本中的美丽依靠静止的方块字来体现，而这份美丽的唤醒依托的是：教者放慢脚步携学生缓缓“静”行于文本之中。课堂上的从容缓行正基于要促发学生审美体验！这种体验能使学生们融入其中，感受生命的艰辛和欢愉。只有体验的东西，才能内在于生命之中，融化为生命的一部分。
陌上花开,可缓缓归矣。
余映潮先生以一篇说明文携学生们起程，和学生们在课堂上随意徜徉，似散步如游览，师生从容闲雅，指点文字，寻美追踪，竟噙六种美于唇齿之间，细细品来余香犹存。说明文都能上出如此意味。再看余映潮先生《鹤群翔空》授课片断：
师：好，咱们继续细读课文，创造一个句子。天空未留痕迹，鹤群已经飞过。可在你的心中，又留下一些什么呢？请同学们根据自己的阅读发现，从对课文的美词、佳句、精段、画面、情感、手法、技巧、含义、主题……等各个方面的体味中任选一种或一处，用一个句子表达自己的看法，表达自己的体会，表现自己的欣赏水平。好，开始准备。
（学生各自按教师的要求准备。有的在书中圈点勾画，有的在笔记本上写句。教师在学生中间巡视、指导）
师：时间到了，大家相互交流，大声地讲，先两人之间交流一下。
（学生同桌之间相互交流）
师：希望同学们创造很多很多的句子。开始发言。
生1：我找的是第14自然段“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。在阳光下，鹤的双翅奋力搏击，银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。”从这一自然段中我找出了几个词语，有“拼命”“奋力”，有“拧成一团”的“拧”“迅速”，这几个词表现了鹤群的团结和想尽力同苍鹰搏击救出自己的伙伴。
师：为了救同伴而拼命。他是从词语的角度去发现的。
生2：我说的是第14自然段：“鹤分为几群，每群十几只不等，拧成一团，拼命向苍鹰扑去。”我要着重说的是这里的正面描写很好，一个是“拧”，一个是“扑”，“拧”字写出了鹤群的团结。我要着重谈的是这个“扑”字，因为鹤虽然非常柔弱，它扑近苍鹰本身清楚地意味着什么，但是它们没有一点害怕，没有一个退缩，而是拼命向前。我看出，这表现出了一种强悍的胆略和血战到底的气派。
师：说得好，不畏强暴，奋不顾身。你的语言表达非常好。
生3：在读了本文之后，我体会到作者不仅是在写鹤群的团结，又是在写他们民族的团结，而且在第3自然段“我们伫立的稻田上空”以及第4自然段“我抬头仰望，脖颈有些酸痛”都写出了作者为了看鹤群翔空的景象而等待了很久。
师：对，你的有一句话很有深意，写出了民族的团结，注意这个作者是日本人。他也许就这一点代表了日本民族的精神，你的发现有独到之处。
生4：我认为文章中鹤的形态很美，鹤群在空中翱翔的姿态很美，而鹤群的精神更美。
师：都很美。美集中在鹤群的身上。
生5：我也发现作者是日本人。日本虽然是个小岛国，但是他们的经济非常发达，这是因为他们的人民都非常团结。读了这篇文章，我认为他们是从自然现象中吸收了很多道理，我们也应该多留心观察生活，从生活中发现一些为人处世的道理。
师：对，这一篇文章也带有一点以物喻人的味道。
生6：我在第20段和21段发现了这几个词语：“悲痛的啼鸣”、“引吭高鸣”、“为伙伴加油打气”。这些词语把作者对鹤的情感渲染得人性化，悲壮而崇高，突出了鹤们互相救助，患难与共，生死相依的真情，把它们生动形象地表现出来。
师：你的语言表达非常美。好，老师也写了一些发现，简单地和你们交流一下。老师认为文章中最有表现力度的一个词是“湮没”，“苍鹰湮没在鹤群之中”，它怎样地表现了鹤群的精神！老师还认为全文就像一本微型的连环画，也好像是《动物世界》里面的解说词。老师还联想到，这一篇文章好像一幕短剧，它有“人物”的出场、演出、退场，有矛盾的产生、激化、平息。老师还发现，这篇文章就好像是一个比喻，它在告诉我们：人啊，没有一帆风顺的旅途。如果要老师用一句话来评点这篇文章的话，老师会说，这篇文章写的是什么？写的是生活中的波澜。
教者的从容机智点拨引领学生进入人与自然相融合的境界。心与心在交流，人与鹤在对话。课堂上空鹤影飞翔，学生们的心灵与之一起翱翔。“教学亦如弹琴，琴弦太紧，一拨即断；太松，又弹不出声音。琴弦不紧不松，弹琴人不急不缓，从容自如，琴声才可自然流出，沁人心脾。
严羽在《沧浪诗话》中曾说到：“夫诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。然非多读、多穷理，则不能极其至”。这说明只有在多读、多穷理的基础上才能达到“极至”，即极其好的程度。语文课堂上学生能体验到美、把握美，获得美感享受也便基于此。只有从容缓行的课堂节奏才能为学生提供充裕的审美想象以及思索的时间和空间。学生漫步于文本之中，穿越心灵与文字的栅栏，唤醒内心沉睡的情感，用心之最柔软处去接纳生命的舒展与涌动，才能用心倾听到花开的声音。从容缓行能够使整个教学过程充满温馨和阳光，如此，语文课堂教学才真正有了鲜活感和厚重度，才真正能教出并让学生体会到语文课的语言美、意象美、意境美、思路美与文化美。
课堂上师生携手，从容缓行，以这样一种姿态去学习语文，我想化用海德格尔的那句名言：生命会诗意地栖居在语文课堂中！
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参考书目：
①孙绍振：《理论与实践齐飞 厚重共灵动一色》，程少堂《教育理论与实践探索》第1页。
②潘永庆等著：《多元评价创新教育的有效机制》，山东教育出版社2004年11月版第100页。
③周国平：《安静的位置》，广西师范大学出版社2001年10月版第124页。
④程少堂：《教育理论与实践探索》，海天出版社2006年8月版第279页。
⑤郭志明：《教育凝眸》，北京大学出版社2006年12月版第143页。
⑥郑金洲：《教育碎思》，华东师范大学出版社第125页。
⑦梁启超：《美术与生活》，见北京大学哲学系美学教研室编《中国美学史资料选编》（下册），中华书局，1981第423页。
——河图春天，像娇羞的美人，来得那样轻柔，那样动人。那那庭院里高峻的树啊，你是否还能想起这里的故事，经历了一冬的轮回，想必是不记得了吧，也罢，也罢，有些念念不忘的事，在念念不忘的时候，已经忘记了。
夜幕下，我们都是孤独的，尽管星辰洒满了整个夜空，依旧行单影只。我找不到你，依稀记得去年的今日，我们在这庭树下，说出了“永远”，我不知道永远有多远，但一定比远，更远。风起时，烟波浩渺地阔天高，心爱的人呐你在哪里?
那时，月色如水，我们风华正好，唱着那年少的歌谣，一袭染尽红尘的衣，乌篷船里，满载了一江笑意。我以为这便是永远，品一杯映着星光的酒，只愿，就这样，到地老天荒。如今，却要耗尽余生，吟唱曾经的曲调，我们便像乱世的浮萍，风中飘摇，而无所依，缘聚缘散，一切都那么突然，那么猝不及防。
俗话说“春来草自青”，解说的恰恰是这样一种乐观和悠闲的心态。古往今来成大器者，大多不正是因为有了这种心态，而战无不胜的吗?而丧失这种心态者，往往以失败告终。
乌江一役，四面楚歌，泪别虞姬，霸王自刎。曾令多少人扼腕叹息!要知道，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，霸王，你可曾后悔过?
相反，看看枭雄曹操：成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不言成败的超然;败，似滴水穿石，江流入海，有“穷且益坚，不坠青云之志”的傲岸和“王侯将相宁有种乎”的倔强。他不流于尘世的浮华，不醉于过眼云烟的缠绵。那是虽处胯下却仍对未来的追求，是雪底苍松对春天的期盼，是傲立于战火烽烟的从容达观，令他终成三国鼎立之霸业。
“冷处偏佳，别有根芽，不是人间富贵花。”透过时光的阴影，纳兰向我们吟咏着他的心声。当壮志难酬的酸儒们愤懑“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”的时候，这位绝代才子却满怀希望，等待云破见明月的日子。春来草自青，到如今，终有人肯为他读破一生心。茕茕于浊世的达观与等待。终为他赢来尊重与认可。
汶川大地震中，“可乐男孩”让悲伤的中国笑出了泪光，这是乐观的力量。废墟下的女孩用微弱的声音说：“我知道你们一定会来。”这是春来草自青般的坚信。浑身是血的男孩微笑着说：“叔叔，我不慌张，你们先救别人吧!”这是陌上花开缓缓归的从容与勇敢。
从容与达观，让我们多了一些“一日看尽长安花”的傲气。
从容与达观，让我们多了一些对酒当歌的豪气。
从容与达观，让我们有了一些“将相本无种，男儿当自强”的底气。
“陌上花开，可缓缓归矣。”好一番对爱妃的体贴，吴越国王钱缪就是以这句话寄托自己的祝福，博取正于陌上赏花的宠妃倾心一笑。
诗一般的语言令人如醉如痴，可却成为吴越亡国的前奏。吴国地处东南沿海，位置极佳，钱缪不提江山社稷，身处皇宫而心于陌上，百姓焉能不苦?国家焉能不亡?
公元978年，北宋灭吴越，钱缪死。
花依旧执著地开着，无观赏之人，更显淡定从容。风雨沾湿，留得残瓣仍然故我，没有趋炎附势之伪，坚强地点红山坡。
百十年后，东坡亦漫步陌上，怅对古人，一番凭吊。“陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。”“若为留得堂堂去，且更从教缓缓归。”豪放的苏公也写下温情的句子，令人费解：难道陌上花果真如此之艳?
秋风萧瑟，花已凋落，未留一点淡痕，满山败叶沉沉哀鸣，“怅望西风抱闷思，蓼红芦白断肠时。”花未叹息人却愁，不知又有多少咏花之词应时而生。
花忍不住也开了口，但只为一番嘲笑：“人曰：‘落花不是无情物，化作春泥更护花。’殊不知多情者哪般下场：项羽兵败，自刎乌江;李煜遭囚，被杀异乡。只有无情的刘邦、赵匡胤才能得天下、为帝王，愚笨的钱缪仍不明事理，纵爱妃赏花，还是落到亡国地步。‘明月秋风知有会，暂时分手莫相思。’我们花正是有了此等‘无情’之作，才得以世代延续。”
东坡闻此言，是否大惊失色?
确实，在现今这个残酷的社会竞争之下，怜花惜柳的情不甚可取，当我们承担一份责任的时候，需要的是超人的冷静和敏锐的观察，使命才得以完成;当我们执行一项任务的时候，需要的是平和心态与高瞻远瞩。优胜劣汰的法则永远在自然界通行，接受大勇，放弃小情，或许才是最明智的做法。
这样的相遇太过俗气，像是折子里的一出戏，然而吴越王钱镠生于贫微，20岁前未有求取天下之志。除了后半生拥有武肃王的煊赫荣威，他也曾是打马游春的少年。而那个在横溪郎碧村长大的姑娘，她似乎总是这般温柔，相遇那年是她一生最好的韶华。
他去提亲是在第二年的春天。横溪春色如旧，柳丝青碧，陌上花如锦。识途的马儿行过石桥，行过去年她浣纱的清溪，踏碎一程清亮鸟啼，在茅屋前停下。茅檐低小，篱笆院中却有很大一株桃花，开得繁盛，遮着她的闺房，日光花影动，那屋中似乎有青裙一闪，又倏忽不见。她常常对着南窗的花树梳妆吗？他读的诗不多，却有一句乍然跃上心头，“人面桃花相映红”。
婚后他们住在杭州，杭州有烟柳画桥，有雕梁画栋，他们却只能居于陋巷；他买不起苏杭的织锦衣裳，也买不起点玉坠珠的金钗，能买给她的不过是上元节时彩纸剪就的花灯，一碗点了桂花糖的藕粉，春日早晨几个铜板一枝的带露杏花。邻家院子的海棠开了，他折了一枝，看她笑着簪进发里。嫣红的海棠像是新婚那天她鬓边的花，而她绾发垂眸姿态，又像极了那夜眉目含羞的新嫁娘。
她是家中娇养的女儿，放不下父母，每每要回横溪探望。他常常陪着，有时不能相陪，但总会在她回来时到小路尽头等她。晨光熹微，他倚着柳树，柳枝上的露水打湿了衣裳，石桥上那方罗裙越来越近，她看见他也不说话，只是欢喜地露出浅笑。
不久，天下纷争渐起，各藩镇拥兵叛乱，江南亦因兵火无处容身，钱镠提戈从军，因才干出众被授予石鉴镇将董昌偏将。四年内平定杭州境内叛乱无数，更以少胜多阻黄巢乱军于临安城下，几年后升任杭州刺史。
她不是不忧心，也不是不思念，然而丈夫的志向，她从来看得分明。战场上的捷报日日传来，她听了念了，仍旧回到灯下，将他的一双鞋子缝了又缝。烛花噼啪一响，一滴烛泪落在她手上，她手指一跳，心尖也微微一疼，春夜寂寂，窗外的杜鹃寂寞地叫着。良久，又一滴滚烫的泪落在手上。
多年战场厮杀，他地位渐显，遂守江南一方温软富庶之地，而多年前共结连理的她也成了人人称羡的王妃。他鬓边多了华发，她也不复当年韶华，想起年轻时的情话与痴事，怕是要发笑吧。当初给她的生活太过贫微，这令他一直无法释然，于是为她建了富丽的楼阁，云锦珠翠流水一般送进宫里。可她望着金钗，却没了那时簪花的心情。
多少年了，患难夫妻情分仍在，可是这中间骤然横亘了江山千里，横亘了阔大的王宫，重重的宫殿帘幕，如云的娇媚美人。年轻的婢女为她梳妆，铜镜里的脸还带着当年的几分模样，可终究离不开傅粉涂脂。她看向镜中那张侍女的脸，那样生动的眉与眸，她也曾有过啊。
她忽然有些无措，他对她的情分仍在，可是当年的情意还在不在？
宫里的日子寂静悠闲，夜里无眠，她常常登上高楼眺望。原来夜色迟迟，宫里还有这么多灯亮着，除了戍守的守卫，还有多少百无聊赖坐于灯下的女子？而她的夫君今日又宿在哪里？她陪着他，从布衣到卿相，再到尊贵无匹的王，不是不知道有些事终究会变，可是真到变的时候，那么多年难言的心事又怎能轻巧放下。
她的夫君不是多言的人，后来行事愈加沉肃。她面上不言，心中总有一处角落蓬蓬然地乱着。冬日未尽，她急急启程，归乡探望双亲。
她已成了尊贵的王妃，父母也早迁进了精致的府邸。她已出嫁多年，然而倚在母亲怀里，任母亲为自己捋着鬓发，那指尖粗糙的温暖一瞬间让她恍然以为自己仍未出阁，还在那段无忧的岁月里。父母身体尚康健，催促着她早些回去，她却只说宫中无事，不若陪着他们，一日日延宕着归期。
横溪的春天忽然就到了，碧蓝的天空不知何时飞满了纸鸢。她想起旧宅，忍不住要回去看看。依旧是山花满途如锦幛，依旧是清溪潺湲如翠带，她走过那方石桥，走到那弯她曾浣纱的水湄，忍不住俯下身来。天光如鉴，她归宁后便不曾施粉画眉，水中的人影正和20年前那方相契。20年后君又来，若掬一捧水，可还会有一朵从山中古寺落下的桃花，迢迢遥遥地飘到她手里？
记忆里的茅屋早已坍毁，篱笆院内也生了齐腰深的杂草，唯一留存着的不过是那株闺房外的桃树。那棵树开得比往昔还要繁盛，茅屋若还在，怕是要遮掩了南窗吧。她微微一笑，想起那年他来提亲，她倚在南窗下偷偷瞧着，他的目光还未扫到，她已急急躲到一旁。她跑得心急，那方碧罗裙还被划破一角，邻家女伴拍手笑着，打趣了她许多日子。
为什么不回去呢？扪心自问，自己分明不是善妒薄情的性子。往事不可追，但能拥有那么美好的往昔，已是上天莫大的恩赐。为什么不回去呢？她正怅然，身后的侍卫奉上一封从杭州快马送来的信。她展开信，是再熟悉不过的字迹，像是那些兵马岁月里他寄来的家书。他还是那样寡言的性子，一封信说的统共也不到半页，她偏头一笑，末尾那行，有重重的一滴墨在纸上晕开，他提笔踌躇了多久，才说出那句催她回去的话来？
问什么呢？又何必问？谁能靠着年轻时炙热痴缠的爱情活一辈子？他是江东布衣，她便是荆钗妇人；他为杭州刺史，她便为诰命夫人；而今他已是吴越王，她也成了王妃。兜兜转转这么些年，有些事情是变了，可那纸婚书还在，那朵坠落琼枝飘进她手心的缘分，经年未改。
共付过真心，共度过岁月，而未来还可堪期许，这就够了。
“陌上花开，可缓缓归矣”，他这样说。她瞧着那株桃花许久，轻声对侍女说：“杭州的花怕都要谢了，收拾箱笼，回去吧。”
