扩展语句练习题（精选7篇）
苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！
面对万民翘盼。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
2.【2013年高考四川卷】请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人，续写下面的话。
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60~100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
3.【2012年高考浙江卷】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零
1.【2016届湖南长沙长郡中学高三上学期第四次月考】请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。
2.下面两题请你任选一题，写一段话，要求语言准确、生动。（不超过100字）（1）请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。
时代是一棵树，（2）请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句，围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。
中国文学迸发出了巨大活力，3.【2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上期中】使用下面的词语，至少运用一种修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。词语：节俭 幸福 行动 务实 中国梦
4.以“北雁南飞”为开头，按要求各写一段话，每一段话均不少于50个字。（1）运用描述性语言和比喻的修辞手法。
北雁南飞，（2）运用议论性语言并蕴含一定的哲理。
北雁南飞，5.【2016届宁夏银川市唐徕回民中学高三月考】请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或陈述一种见解，不少于30个字。①腊梅 坚忍 大 ②莲花 高洁 淤泥
6.阅读《秋冷了月光》歌词片段，按要求作答。
天微凉，一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄。画面很温暖，开心的模样，那笑声如一串铃铛。
故事里，说书人语调很缓慢，孩子们在台下轻轻唱。
请将“一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄”这句话扩写为一段与整个歌词的意境相符的文字，字数在50～70字之间。
7．根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，且不少于40个字。
秋风
树叶
种子
果实
（1）描绘一种情景：____________________________________________________________
（2）请以秋风为主要描写对象来写一段文字。要求至少使用一种修辞手法。____________________________________________________________
8．请根据词人李清照《声声慢》中的词句“梧桐更兼细雨”扩写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。
1.根据联合国人口基金会发布的报告，地球人口已超过70亿。对此，你有何感想？请用“未来、挑战、行动”三个词组合扩展成一段话，表达你的思考，要求运用至少一种修辞手法，不超过60字。
2.请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求：至少使用一种修辞手法，不少于80个字。
3.根据下面的文字提示和限定，在语段的横线处扩写相关内容，不少于60字。
关切人的生命价值，并给人们以精神支柱，是儒、道、佛三家的共同特征：儒家
；
。
在历史上，三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势，弥补着彼此的不足。
【刷真题】
1.【答案】女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。
【解析】本题考查根据材料提供的信息有创意地设计文本的能力。本题是根据《女娲补天》的故事来设计的一道补写题。题干提示考生“根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字”。要围绕“面对万民翘盼”女娲的行为来展开想象。叙写时要突出女娲是如何完成补天的。
2.【答案】示例一 曹雪芹家道巨变，却磨砺出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换成彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？
示例二 贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，去不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？
示例三 大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，他饱尝童工的劳苦与屈辱，经历世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
【解析】本题把语言运用与新课标教材中“名著导读”部分结合考查，只要考生对题干所列三位文学名人有一定了解，并能用较有文采的语言续写即可。该题没有局限固定的句式，便于考生发挥，体现了命题立意的灵活性。
3.【答案】昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。
【解析】本题考查扩展语句以及语言表达准确、鲜明、生动的能力。既考查了词语的扩充、又考查了修辞，要求考生具有良好的联想和想象的能力。本题重点在于描写，并运用到两种修辞手法，需要填充成分，增设情境，最好能引用或化用名言名句，注意语意要完整，符合字数要求。题中的4个词语，可以通过联想，恰当地表达一个主题，写一段初冬银杏树叶在疾风骤雨下凋零的情景。
【刷模拟】
1.【答案】示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。示例二：在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。
【解析】题干要求根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。限制条件：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。考生首先抓住诗句中的意象“晴空”“星”“月”“池塘”展开想象，同时要运用细节描写、修辞手法，使语言生动。
技巧点拨
环境描写，具体可分为自然环境描写和社会环境描写：
1．自然环境描写，是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2．社会环境描写，一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写：
1．正面描写（直接描写），是对人或环境的直接描述。
2．侧面描写（间接描写），通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景，从而收到“烘云托月”的效果。
3．场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4．细节描写，是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小环节的细致描写。本题中，考生要尽量运用细节描写和修辞手法。
2.【答案】（1）（时代是一棵树，）真抓实干是汲取营养的根，和谐社会则是那一片硕果。实践证明：一个国家忘记了真抓实干，就意味着衰败；忘却了科学发展，就意味着倒退。在繁茂的树荫里，我们应该把“真抓实干”作为汲取营养的根，壮大时代这棵树。（2）（中国文学迸发出了巨大活力，）当代作家创作了一大批具有中国特色的优秀作品。莫言就是其中的杰出代表，其获得诺贝尔文学奖，既是中国文学繁荣进步的体现，也是我国影响力提升的体现。他的创作贴近现实、贴近生活、贴近群众，为繁荣民族文化做出了新的贡献。（言之成理即可酌情给分）
【解析】本题考查扩展语句的能力。考生解答时要审清题干要求，明确对象，根据给出的起句，选用恰当的表达方式去扩写。
3.【答案】节俭是一种美德，像摇曳的花朵，用无声的语言阐释民族复兴的幸福；务实是一种踏实的作风，似沉静的高山，用实际行动解读中国梦的内涵。
【解析】题干中所给的五个词语，其中“务实”“行动”和“中国梦”三者之间既具有一定的逻辑性，又具有一定的引申性，可依据三者的逻辑关系组织语言；而“节俭”是与“浪费”相对的行为，它是中华民族的一种美德，可依据一定的逻辑关系将“节俭”与“幸福”有机联系起来，并和“中国梦”的有关内容构成意思完整的一段话。同时，还要注意题干中的修辞（至少运用一种修辞手法）及字数要求。
4.【答案】（1）（示例）（北雁南飞，）它们或呈“一”字形排开，或组成“人”字形，它们振翅翱翔于秋日碧蓝的天空中，仿佛一首隽永美丽的小诗，又像一幅清新淡雅的国画。（2）（示例）（北雁南飞，）是北方的寒冷在驱赶，还是南方的温暖在呼唤？我们不知道。但至少有一点可以确定：它们始终朝着梦想、朝着希望的方向展翅飞翔！
【解析】本题考查扩展语句。由于两个小题都要求以“北雁南飞”为开头，所以考生可以先在脑海中对“北雁”这个意象进行简单的想象，然后再看其他要求。第（1）小题要求考生写一段描述性文字，而且所写的句子还要运用比喻的修辞手法。第（2）小题要求考生写一段议论性文字，且富有哲理。另外，考生要注意每一段文字都要符合“不少于50字”的要求。
5.【答案】①在百花凋谢之时，坚忍、顽强的梅花迎着漫天飞舞的大雪，傲然绽放，笑迎酷寒。②“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的香远益清的莲花，是正直与高洁的象征，尤其为文人们所深深喜爱。
【解析】此题考查扩展语句。解答此题，可根据题干要求和所给的词语，展开合理的联想与想象，将物象、品格、环境之间的内在联系，用恰当的修辞手法描述出来。然后根据描写的场景，联系生活现实，写出自己的感悟。要注意表达方式的准确性、内容的连贯性。
6.【答案】①一路走来，斜斜的夕阳总是相伴在身旁，青石铺就的小街道上，景色被淡淡的夕阳轻轻镀染上一层浅黄，仿佛记取了岁月的印痕，在岁月时光中静静地流淌。②斜斜的夕阳把街道铺成温柔的金黄，脚下的青石板路也染上了一层晕黄，树木在微风中泛着金光，就连人们轻声细语的问答也是一派暖洋洋的金黄。
【解析】本题考查扩展语句的能力。本题要求扩写一段文字，背景是“一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄”，情感意境是内心安闲宁静，有一种淡淡的喜悦，色调是暖的。根据这个基本指向，考生可以张开想象的翅膀，自由想象，用温暖的词汇组织一段文字即可。
7.【答案】（示例）（1）深秋季节，冷酷无情的秋风席卷着山峦、田野。它吹跑了凋萎的树叶，吹散了草穗里的种子，吹落了垂挂在枝头上的果实。
（2）我说秋风有真情。她好似护卫生命的慈母，把树叶介绍给根须，把种子藏进了厚实的泥土，把果实领进了一个个温暖的家庭。
【解析】回答本题应抓住题目要求，即“描绘”“至少使用一种修辞手法”，然后以“秋风”“树叶”“种子”“果实”为关键词进行联想和想象，这样就不难写出切合题意的语段。8.【答案】略
【解析】本题考查扩展语句的能力。解答此题，要能紧扣“梧桐更兼细雨”一句，发挥合理想象，结合李清照的生活背景以及该词的意境进行扩写。比如，可设想一个离别的场景，重点描写在凄清、昏暗、阴冷的氛围中一对恋人表现出的依依不舍的离愁别绪。
【刷新题】
1.【答案】示例1：地球母亲满面戚容地说：“我不知未来该如何喂饱我的孩子。”当前所未有的挑战来临时，是采取行动拯救地球母亲的时候了。（拟人）示例2：地球太拥挤了，这个充满生机的地球的未来在哪里？在你我实实在在的低碳行动中，在你我将空前的挑战化为机遇的过程中。（设问）
示例3：人口挑战前所未有，地球未来步履沉重。让我们行动起来，少一点浪费，多一点节约；少一点污染，多一点环保，保护我们的地球。（对偶）
【解析】此题考查扩展语句以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。属于修辞性兼情境性的扩展，它设置了情景，以“地球人口已超过70亿”为评论中心，又设定要求，至少使用一种修辞手法。解答此题时，应该看清题干所提供的信息，抓住“未来”“挑战”“行动”三个中心词来扩展，所写的内容还要有理性的思考，如地球所面临的挑战，人口剧增所带来的危机等。
2.【答案】我们的成长轨迹，如树之年轮。随着季节的一次次轮回，我们的生命之树，就会多出一道道“年轮”。这些“年轮”或细细的、窄窄的，如细软的发丝；或粗粗的、宽宽的，如盘曲的标尺。而我们，则在这些不一样的“年轮”里，渐渐成熟起来。【解析】解答本题的关键是把这三个词联系起来，然后扩展成一段话，表达一个完整的意思。注意修辞手法的恰当使用。
3.【答案】（儒家）以积极的入世精神，并在现实世界中成就最高的道德境界，实现人生的价值，给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足；道家重视人作为个体的存在价值，主张因顺自然，从而为不重功名利禄者或默默无闻者提供精神支持；佛家则关心人的生老病死，关心愿望和现实之间永远无法消除的反差所带来的痛苦，给有深切痛苦感的人以心理的温暖和慰藉。
一、用词贴切
将下列的句子加以扩展, 要求扩展的部分要用词贴切。
1. 炮儿是一种野果。
[扩展句]炮儿是一种有两三颗苞谷籽大, 甜甜的, 熟透时红得发亮的, 像草莓但比草莓小的野果。
解析:“甜甜的, 熟透时红得发亮的”用词准确生动形象, 将野果的香甜描写得淋漓尽致, 让人垂涎三尺。
2. 她的眼睛很美。
[扩展句]她的眼睛碧蓝, 闪动着明亮的眸子, 甜甜地望着我, 真的很美。
解析:“甜甜地”将眼睛的美描绘得只可意会, 不可言说。
二、句式灵活
将下列的句子加以扩展, 要求扩展部分的句式要灵活富于变化。
1. 初冬来临的时候, 风景真的很美。
[扩展句]初冬来临的时候, 荷叶受到寒露的鼓舞没有不改变颜色的, 然而荷塘边上的这些垂柳条却依然静止不动地垂在那里, 青青的叶子没有离去的痕迹, 如安静的少女一般静立在池塘的周边。垂柳下方的荷, 却已经唤起了离别的伤情, 干枯的样子与垂柳形成了鲜明的对比, 垂柳长长的枝条伸向枯荷像是在安慰它们, 希望等待来年。荷柳相对, 绿褐相依, 风景真的很美。
解析:这段话运用了否定句、肯定句、长句、短句、整句和散句, 句式灵活而富于变化, 将初冬的景色描写得非常逼真。
2. 独立的树木, 倾诉着它们的意志和信念。
[扩展句]独立的树木, 有的如石雕, 有的如铜铸;虽然, 它们也许已经死去, 年复一年的风沙, 折断了树枝, 剥开了树皮, 可是树的残干并没有倒下而是依然挺立, 像是一群强悍的舞者, 向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树, 视它们为上天兆示给人类的精神榜样。有了这种精神榜样, 我怎能向困难和挫折低头呢?
解析:这段话运用了否定句、肯定句、疑问句、长句、短句、整句和散句, 句式灵活而富于变化, 将独立的树木精神加以张扬。
三、善于运用修辞手法
将下列的句子加以扩展, 要求扩展的部分要用到修辞手法。
1. 这完全是多此一举。
[扩展句]这完全是多此一举, 就像替精炼的黄金镀金, 替百合花上油彩, 把香水洒在紫罗兰上。
解析:作者用“替精炼的黄金镀金, 替百合花上油彩, 把香水洒在紫罗兰上”作比喻, 让人们很容易理解“多此一举”的意思。
2. 云雀歌唱, 溪水奔流。
[扩展句]在冰雪融化了的地方, 在斜射的太阳光底下, 云雀天真烂漫地歌唱着;溪水发出愉快的喧哗声和咆哮声, 从一个溪谷奔流到另一个溪谷。
解析:运用拟人的修辞手法写出了云雀的天真烂漫和自由自在以及溪水的欢快奔流。
3. 夏天和冬天, 各有各的情趣。
[扩展句]夏有夏的草绿花红, 冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海, 漫天碧透, 雨后泛舟, 总能让人心旷神怡, 流连忘返;冬天千里冰封, 万里雪飘, 湖面溜冰, 一样使人逸兴神飞, 意趣盎然。
解析:此段文字的成功之处就是使用了许多修辞方法 (对比、夸张、对偶、比喻) 加强了表达效果, 除此之外, 还使用了整齐的句式和富有色彩的形容词。
四、文句富有表现力
“文句富有表现力”这是表现手法上的要求, 是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等表达方式或其他表现手法来使文句富有表现力。将下列句子加以扩展, 要求扩展的文句要富有表现力。
1. 湖边更美。
[扩展句]湖边更美, 湖水尚未结冰, 波光粼粼, 清澈见底。白雪落满岸边, 清清的湖水里倒映着雪岸、玉树。微风吹过水面泛起道道涟漪, 倒影在波纹里拉长变形, 愈加的妙不可言。几只麻雀落在湖边, 小爪冻得通红, 在雪上不停地跳跃, 不停地抖动身上和翅膀上的雪, 不停地摆头欣赏着自己水里的影子, 样子可爱极了。
解析:描写使得湖边的美景更加逼真。
2. 她笑了。
[扩展句]她含着泪笑了, 像一朵带露的玫瑰, 像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂, 月儿因她的笑而变得更加娇媚。
点拨 看题干，不漏点。
例1 使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。
银杏树 初秋 疾风骤雨 凋零
解析 第一步，认真审读题干，看清扩展的要求，特别是表达方式、修辞和字数的限制。第二步，运用想象联想，设置情景。“初秋”点明季节，“疾风骤雨”点明这个季节的环境，“银杏树”是主体，“凋零”是结果。第三步，运用比喻和拟人等手法，合乎情境和事理地表达一个主题，注意语意完整，语言优美。
答案 昨夜，初秋的疾风骤雨丝毫也不理会生命的感受。今晨，银杏树的叶子只得华丽转身，扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如同云霞般金黄、耀眼。
点拨 用修辞，添美感。
例2 阅读《春暖花开》歌词片段，将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。
春暖花开，这是我的世界。
每次怒放，都是心中喷发的爱。
风儿吹来，是我和天空的对白。
其实幸福，一直与我们同在。
解析 第一步，认真审读题干，看清扩展的要求，注意符合字数要求。第二步，运用想象和联想，创设一种情境。“风”体现季节特点，“我”是抒情主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。第三步，表述时，运用描写、抒情等手法，合乎情理地表达一个主题，注意语意完整，语言优美。
答案 春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语……
点拨 讲逻辑，显深刻。
例3 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012～2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。
要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③不超过30字。
解析 第一步，认真审读题干，看清要求，要清楚本题考查语言表达的简明、得体，包括字数的限制。第二步，观察题目中关键词语“莫言”“郭敬明”“作品”“销量”，遵循逻辑规律，按照“是什么”“为什么”“怎么办”来思考，形成答案。此题由热点话题切入，引导学生正确看待社会问题。第三步，这种现象是作家郭敬明的作品销量大于诺贝尔文学奖得主莫言作品，原因可能是多方面的，涉及到读者、文学价值等，从文段来看，没有褒贬任何一方，因此答案应该中规中矩，应言之有理而不能偏颇一方。
答案 ①两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上作简单比较。②销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。
错答 扩展语句题是高考语文试题中难度较大的一类试题，考生答题时只凭感觉是不能得到较高分数的。因此在做题时要特别注意以下误区。
1. 另起炉灶：扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于必须保持原句的基本内容和主旨，不能在扩展中改变原句的本意，甚至丢掉原句，自己另行改写。如：利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果。我们在扩写时必须把握住所要扩写语句的主题“征集全民健身口号”，如忽视了这一点去扩写，就不符合要求，犯了另起炉灶的毛病。
2. 不合情境：扩展语句一般都明确给出前后文，暗示要按照一定的情境进行扩写。有的考生扩展之后的语句与规定的语境不符合。如对“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。要注意特定情境：远看、青翠、悠然等。
3. 偏离话题：指扩展时没有把握住重点，偏离了话题。如2013年四川卷要求考生从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人续寫，要求紧扣首句观点，符合所选人物境遇。很多考生就忽视了紧扣首句中的观点，仅仅只是符合所选人物境遇，导致失分严重。
4. 缺乏意蕴：指扩展后形式和内容都符合要求，但扩展部分缺乏内涵，答案缺少意蕴。没有恰当准确地运用题干所要求的修辞手法，造成所写的句子干瘪无味。
扩展语句要从试题的形式和内容上入手进行分析、扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式、盲目机械地答题等错误。
1. 相信自己，我的中国梦，一隅芳香四溢的心灵花园，清香永远，让自我日居其间而日渐崇高；相信自己，我的中国梦，黑暗中探索前行的征服者，永不放弃，让自我变成指引航程的北斗；一种冲破生命的极限，一种划破夜空的灿烂，一种激荡海洋的雄浑。相信自己，用我的中国梦，创造属于自己的美丽。（第一步，认真审读题干，看清扩展要求，特别是表达方式、修辞和字数的限制。第二步，运用想象联想，设置情景。第三步，运用比喻、拟人、夸张、排比等手法，合乎情境地表达一个主题，注意语意完整，语言优美）
[ 2010-1-29 7:06:00 | By: hyllm ]
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复习目标：
学会用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
提升联想和想象能力。
复习方法：
联系把一组词语扩展成一句话或者一段话；或者把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
课时安排：3－4课时
一、扩展语句题型的命题特点：
1、着眼于对语言运用能力的考查，重视语言表达的基础能力。
2、在内容上呈开放性特征，同时紧密结合学生学习和生活的实际。
3、为学生提供广阔的思维空间，有利于学生充分发挥个人特长，展现自己的能力。
4、情景既有一定的限制，又有很大的自由发挥空间。
5、答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学生的热情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。
二、扩展语句的七种类型：
1、枝繁叶茂型——在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的意思更具体、更准确、更生动。
例：把“李登辉下台了”扩展成50个字以内的一句话，要交代出李登辉的本质、身份、下台的背景、原因及情态。
答案：处心积虑地想把宝岛分裂出去的卖国贼台湾“总统”李登辉，在台湾广大民众的抗议与斥骂声中灰溜溜地下台了。
例：把“我散步回来。”扩展成具体形象的句子。
答案：傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边散步回来。
2、改造完美型——对已有的（或是已给出的）句子进行改造，从而使句子完美起来的一种类型。
（这种类型基本上不需要去发挥想像，只需要进行合理的组装，只要找准句子的中心和理清句与句间的关系，安排好句与句的位置就行了。）
例：利用提供的材料将“车队在公路上呼啸而过”这句话丰富起来。
公路：一边是大海，一边是稻田。大海：白浪滔天。
稻田：碧波万顷。车队：几十辆“奥迪”。
答案：几十辆“奥迪”组成的浩浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大海，另一边是碧波万顷的稻田的公路上呼啸而过。
3、补充完善型——原句或原语段并不完整，需要对它进行补充。补充的语句既符合原句段的情境，又有灵活的发挥。
例：根据下列文字提供的语境，在横线上填入与上文相衔接的文字。
当你端着满满一杯咖啡行走时，如果你的眼睛老是盯着液面，心中总是设法使之平衡，结果你会发现咖啡液面的波动会越来越剧烈，以致溅出杯子。相反，如果你不过分地小心翼翼，大胆地走，它反而不会溅出杯子。政府对经济的干预也是这样。
答案：过分地通过干预追求平衡往往会出问题，而放开手脚让经济在市场中自由发展反而容易达到平衡。
4、想像创造型——原句段只设定了一个比较笼统的情境，在这个设定的情境中可以任意地想像创造，进行扩展。
例：在下面的横线上填上几句话（不超过60个字），突出“复杂”一词。
周朴园并不简单地是一个冷血的野兽，面对鲁侍萍，他表现出了十分复杂的性格特征。
答案：他面对侍萍感到恐慌，保住自己的身份地位压倒了一切，表现了他的冷酷，但他对侍萍的怀念却也并不一定完全是假的，只不过他的温情是浸泡在利己主义的冰水中的。
5、逻辑推理型——根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出一定结论的类型。
续写式（结论式）
例：完成下面的一句话。
汉字是用来记录汉语的文字，是世界上历史最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起了巨大作用。现在和今后一个长时期，汉字仍是。
解析：“仍是”是一个主要的提示，它代表了一种延续，于是再上溯原文，看看“文字”的哪些具体作用是要“延续”的，我们可以找出“记录汉语”、“传播文化”。
答案：我们记录汉语、交流思想、传播文化的工具。
填补式：
例：你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，我也有一种思想，那么，我们每个人就有两种思想了。这句话的意思很明白，就是提醒人们在交朋友时，不要，而要。
解析：交换苹果是一个比方，是把抽象道理形象化的一种手段，由苹果到思想，道理不断深化，最后得出结论。
答案：朋友之间彼此交流思想
着眼于物质的交流
着眼于思想等精神方面的交流
6、重点丰富型——提供某种特定情景，以某一对象或内容为重点进行扩展。
例：以“秋天·思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展成一段话。
解析：这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘。本题的要求中可明确这样几个信息：（1）“秋天·思乡”决定了语段的抒情氛围；（2）“色彩”明确了描述的特定对象的特征；（3）运用的表达方式应以描写为主，语言的风格应是悠远而舒缓的。
答案：我爱秋天那深邃、湛蓝的天空。放眼望去，头顶上仿佛不是天，而是一块瓦蓝的碧玉。南飞的雁阵，巧妙地给这单纯的底色添上了一丝灵动的色彩，一点思乡的情调。蓦然间，我想起了故乡的蔚蓝的海面上，一队扬帆出海的渔船。
7、图表转换型——提供图表或数字，让考生熟读深思后把图表所表示的内容用文字方式予以扩展。
例：将下列图表的内容用一段叙述性文字表述出来。
全国注册的私营企业增长情况比较表
企业户数
从业人数
注册资金
万户
1458万人
6554亿元
153%
124%
123%
100%
100%
100%
1997.6
1998.6
1997.6
1998.6
1997.6
1998.6
答案：截止1998年6月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员1458万人，注册资金6554亿元，分别比1997年同期增长23%、24%和53%。
三、扩展语句典型题例：
例
1、（2003·北京）根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。
道路
身影
足迹
（1）
描绘一种情景
（2）
表达一种感悟
解析：（1）要求写一个场面，语境可设置为“道路上”或者“操场上”，“身影”可以是“青年学生”，也可以是“外出务工者”，“足迹”是实写。
（2）要求提取一种感悟，是引导我们以（1）中描绘的具体场景为基础，从中升华出某种精神内涵。
参考答案：（1）在道路旁的操场上，活跃着一群青春的身影，他们有的踢足球，有的打篮球，有的跑步，还有的坐在一旁的草地上专心地读着书。他们把欢快的足迹撒遍操场上的每一个角落。
（2）在我看来，在一条通向成功的道路上，闪现的是探索者汗与泪交织的疲惫的身影；留下的是跋涉者不屈不挠、顽强拼搏、勇敢向前的足迹。
例
2、（2002北京）以下面给出的文字为开头，以“路”为中心，分别写一段话。（每段续写不少于50字）
（1）
北京的路平直而宽阔，（2）
人生的路漫长而多彩，解析：考查扩展语句的能力，前者是实写，后者是虚写。要突出以“路”为中心，不能写成以“路”为切入点而谈与“路”有关的其他内容。
参考答案：
(1)(北京的路平直而宽阔)，有三环，有四环，除了绕弯处，都是笔直的，像一把长长的尺子，丈量着大地。
（2）（人生的路漫长而多彩），人生的路却不同于笔直的路。它漫长，很难用尺子丈量；它多彩，处处充满迷茫与坎坷，如同山间小路，有鲜花的芳香，也有泥泞的跋涉。幸福与不幸会伴你一生。
例
3、（2001春招）根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：田径场上
情景二：人生某阶段
解析：首先要注意“情景”，也就是说，“田径场上”必须描写的是田径场上的情景，不管是
怎样的比赛。一般适合在“田径场上”前面加一定语。“人生某阶段”则必须设想一个特定的阶段，比如中学阶段，青少年时期。此句不同于一般的扩写，不能在“人生某阶段”的基础上去扩写。
其次要注意必须“以‘起跑线’为重点”，要描写“起跑线”可进行联想、展开想像，或赋予其象征意义。切不可以人为描述重点。
参考答案：
情景一：学校春运会的田径场上，雪白的起跑线笔直地横在严阵以待的运动员面前，仿佛在说：“跨过去吧，成功就在前面。”
情景二：跨进高中的大门，我又站在了新的起跑线上。这条起跑线是我人生的新的起点，它给我展示了新的征途。
例
4、（2000全国）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30个字。
情景一：毕业典礼上
同学们
歌声
情景二：考试前夕
我 歌声
解析：本题要求依托不同情景，将关于“歌声”的记叙，扩展成一段话。扩展的着眼有二：一是必须以歌声为记叙重点，二是渗透于其中的感受必须符合规定的情景，并且要体现出两种不同情景对人的关于歌声的感受不同的影响。这将是本题考查的最主要的着眼点。当然，记叙过程中构思的新颖，表达的生动形象也都在评分的视野之中。
参考答案：
情景一：在毕业典礼上，同学们兴致勃勃，心情激动，高唱《毕业歌》。这歌声，唱出了同学们的爱国心，也唱出了大家的责任意识：献身祖国，振兴民族。这歌声，是告别母校的誓言，也是报效祖国的志愿的表白。
情景二：考试前夕，我日夜复习，常常感到疲惫。这时，我就打开VCD，或细嚼慢品歌星动情的演唱，或自己也轻哼轻唱。歌声，放松了我紧张的神经；歌声，激发了我的斗志，增强了我求战的欲望。
四、扩展语句的注意点：
1、扩展后的语句应体现完整而明确的思想，使原语句的意思表达得更充分、更丰富，并符合题目要求。
2、内容要前后衔接自然，连贯有序。扩展后的语句应很好地与原文保持基本意思的一致，做到话题的一致。叙述角度合理，并使语句间层次严密。若偏离了原话题或基本观点，都是
不合要求的。
3、情感色彩一致，语境统一。扩展语句比原语句内容更丰富，表情达意更具体、真切，但必须注意情感色彩的统一，否则就会背离原句主旨。另外，有些原句表意单纯，或只有一个主干句，情感色彩并不明显。这种情况下，就要求扩展语句中的情感要自然和谐，做到文意顺畅，情理通达。在这里，讲究语境的协调很重要。
4、语言形式符合要求。要做到扩展合理，语言连贯、得体是重要一环。语言连贯方能文意贯通，语言得体才会情调氛围一致。有时，题目还会对语言形式有具体的要求，要结合这些要求进行扩展。
五、课堂演练，交流订正：
1、将下面句子加以扩展，要求进一步表现人物心胸的开阔。
他坐在窗下，凝视着前方的原野。
解析：本题要求扩展语句，还要求通过扩展的内容进一步表现人物心胸的开阔。首先分析：这个句子哪些地方可以扩展。“窗”和“原野”前可以加定语，“凝视”前可以加状语。那么从哪些地方可以表现人物心胸的开阔呢？可以从两个地方，一是从“窗子”，如果窗子洁净敞亮，人物心胸就显得开阔愉快了；二是从“原野”，如果原野开阔无边，那么人物心胸也就显得开阔了。另外，如果凝视时间长久，也可显得对开阔境界的向往之深。
参考答案：他坐在洁净透明的玻璃窗下，长久地凝视着前方那辽阔的无边无际的原野。
2、将下面短句扩展为不少于30个字的长句，扩展后的语句要包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，语序安排要合理。
葡萄熟了。
参考答案：立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。
3、根据下面两种情景，以“下雨”为中心，分别扩展成一段话。（每段不少于40个字）
情景一：春天野外下雨
情景二：夏天校园下雨
参考答案：
情景一：如丝的细雨飘飘洒洒，如轻纱，如薄雾，远处的绵绵山峦，近处的漠漠田野，都笼罩在这一片茫茫的春雨中。
情景二：天黑得像夜晚，教室里闷得如同蒸笼一般。突然，一阵惊雷响起，随着雷声，豆大的雨点泼洒下来。雨越下越大，越下越急，像是天河突然决口。不一会儿，整个校园就成了茫茫的一片湖泊了。
4、顺着下面几句话的思路，讲究一点幽默，续写两三句话，组成一个语意完整的语段。（不少于30个字）
中国有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鳖、吃猫、吃鼠，也吃河豚、吃果子狸，这总还与人体的消化器官有关系。但也有“吃黄牌”、“吃官司”„„
参考答案：
（一）这“吃”是“遭遇”“承受”，由身体而至精神；吃请、吃回扣，则身体精神兼而有之。中国的语言形象，也够厉害，当吃不当吃，还真要想一想。
（二）最古怪的是“吃一堑，长一智”，连“堑”也讲究“吃”，你说中国人思维中有多少是不能吃的？
（三）“吃一刀”“吃不消”，碰上就倒霉；“秀色可餐”，人美、景美，赏心悦目，以“餐”代之，清丽可人，要是译成外语，岂不吓坏了我们的少男少女？
5、以“好文章”为主体，分别从来源和作用两方面扩展成一段话。（每段不少于30个字）
来源：
作用：
参考答案：（来源）好文章必须来自生活，必须有自己的真情实感，与众不同的见解，要写别人没有写或不能写的东西。
（作用）好文章不仅可以使人得到启发，受到教益，而且能引起读者丰富的联想和想像，激起强烈的情感共鸣。
6、扩展下面一句话，使内容更加具体、形象、生动。（70个字左右）
踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。
答：
参考答案：沐浴着明媚的阳光，怀着对春姑娘的深深眷恋，我挥挥衣袖，告别了青山绿水，衣襟上还残留着小草的新绿，散发着泥土的清香，飘逸着春天的气息。
7、根据所给情境，以“感情”为描写重点，分别扩展成两段话。（不少于30个字）
情景一：第一次独自远行
车站上
我 感情
情景二：在课堂上
老师突然点名表扬
我感情
参考答案：情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站上，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。
情景二：课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如跳动的波浪，是高兴，是惭愧，还是内疚？说不清，道不明，理不顺。
8、观察下图，展开想像或联想，拟定一个题目加以描写。（50个字左右）
图形：外面是圆，圆里面是正方形
题目：
描写：
参考答案：（题目）包容
（描写）圆好比一个谦恭、平和的老者，不急不躁；方，恰似一个血气方刚的少年，有棱有角。做人少不了要有棱角，讲直率，但更多的时候，不妨在你的直爽中吸收些圆的气质——包容。
9、扩展下面的句子，使其形象、生动。（不少于50个字）
帆的一生充满了曲折困苦，它以坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。
参考答案：帆的一生充满了曲折困苦，它呼啸在暴雨中，腾跃在波谷中，喧嚣在狂浪中，穿行在礁石间，以坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。
10、阅读下面语句，按句意适当扩展。要求运用联想，语意连贯。（不少于五个方面）
君子是用水来比喻自己的德行修养的。
参考答案：它遍布天下，并无偏私，有如君子的道德；所到之处，万物生长，有如君子的仁爱；水性向下，随物赋形，有如君子的高义；浅处流动不息，深处遥不可测，有如君子的智慧；奔赴万丈深渊，毫不迟疑，有如君子的临事果决；渗入曲细，无微不至，有如君子的明察秋毫；蒙受恶名，默不申辩，有如君子包容一切的豁达胸怀。
11、根据下列两种情景，以“月亮”为重点，分别扩展成一段话。（每段不少于40个字）
情景一：将离开家门
我月亮
情景二：回到家中
我 月亮
参考答案：（情景一）走出家门，我不禁又回头望了一眼，深深地吸了一口气，抬头望星空，月儿弯弯，像一艘独木船，欲载我同行。
（情景二）推开家门，我兴奋地环顾着这曾经熟悉而今有点陌生的家，蓦地眼角掠过一丝余晖，抬头一瞧，一轮圆月当空高悬，流溢的清辉，激荡着家人喜出望外的心。
12、根据下列两种情景，以“下雪”为重点，分别扩展成一段话。（每段不少于30个字）
情景一：北方
冬季
下雪
情景二：南方
冬季
下雪
参考答案：（情景一）铺天盖地的大雪，纷纷扬扬，从天而降。极目远望北方，莽莽原野，白雪皑皑；巍巍群山，银妆素裹。好一个粉妆玉琢的琼瑶世界！
（情景二）梅花花蕊般大小的雪花，慢悠悠地飘下来，给南方山顶的矮松披上了一层微薄的白纱，飘落山涧的雪花随即溶入清澈的水流，无声无息地随水流去。
13、下面是基础研究功能模式图示，读图后，请从“单线模式”角度用一句话阐述其弊端。（不超过30个字）
↗培养人才
↗多线模式
→ 人（科学家）→ 学术环境
基础研究
↘ 科学理念
↘单线模式 →
研究成果 →
科学实验→ 发展生产
答：单线模式强调以成果为中心，但是
参考答案：（单线模式强调以成果为中心，但是）忽视了以人为本的培养人才、学术环境、科学理念等方面的研究。
14、发挥你的丰富想象，以“假如古人有手机”为前提，给下面三种情景各补写一段话。（要求字数在70－100字之间）
（1）那么大禹治水时，（）
（2）那么唐僧取经时，（）
（3）那么汉代苏武出使匈奴，匈奴谎称苏武已死时，（）
分析：补写的一段话一定要与假设的情景相吻合，既要与历史故事或神话传说一致，又要发挥想象，还要语言幽默风趣。
参考答案：
（1）那么大禹治水时，（就没有“三过家门而不入”的传说。大禹只需要拿着手机给老婆打个电话：“亲爱的，我工作太忙，脱不了身，下次回来和你团聚。别哭，别哭，我这不是挺好的吗？来，笑一个„„”）
（2）那么唐僧取经时，（一旦有了危险就可以赶紧掏出手机报警：“喂，110吗？我是玄奘，我现在在某山下，发现了一个不知是从哪个动物园里跑出来的青面獠牙的怪兽，情况非常危急„„”）
（3）那么汉代苏武出使匈奴，匈奴谎称苏武已死时，（苏武就不必鸿雁传书，只需要给大汉天子打个手机：“喂，老大，是我。”“哦，苏武啊，单于那小儿怎么说你死了呢？”“别听他胡说，他把我囚禁在北海，想让我拜他为老大，不然就把我关到公羊生小羊那天，老大，您快动用外交手段吧„„”瞧，这样一来，苏武19年的异域之苦就免了。）
六、作业：《核按钮》P44
“决胜2010”扩展语句
（一）决胜之法
一、考纲解读
“压缩语段”，07年中考语文考试大纲表述为“考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力”，能力层级表达应用D。筛选压缩信息为现代社会所亟需，应引起高度重视。特别是提取关键词，是时下人们常用的一种写作形式，这已经是一种广义的压缩。能力以考查概括、归纳、整合为重点，取材贴近当代生活，尤其是反映科技、考古、艺术等有新闻价值的材料。
二、典型例题及方法指津 考点一 新闻类语段的压缩
新闻类语段的压缩一般包括拟写一句话新闻、新闻标题、标题新闻、导语、概括新闻主要内容或信息要点、根据具体要求概括等。
要准确的压缩必须先了解新闻的“五个W”，即when(时间)、where(地点)、who(人物)、what(事件)、why(原因)，这是新闻必须具备的五要素。压缩时一定要理清何人(包括单位)在什么地方什么时候做了什么事，事情经过结果怎样。
拟一句话新闻，要把握文段语意，从中筛选出关键信息，然后用简明的语言把它表达出来。所谓关键信息，主要指读者最关心、最有新闻价值的内容。提炼时，要根据是否是读者最需要知道的内容，是否是目前最需要宣传的标准来考虑。既然是“新闻”，则应有时间、地点、事件、结果等基本要素；又因是“一句话”，首先要简短、明白，把相关内容要点组织在一句话之中。
一般说来标题较标题新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
新闻导语是长篇新闻报导的开头，常用一句话概括消息的基本内容，一般包括时间、地点、人物、事件、结果等要素。
概括新闻要点或主要内容。根据题意提取有关的信息，删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容，筛选、概括出新闻主旨或主要内容。
例：（07年福建卷）给下面这则新闻拟写一个标题（不超过12字）。（3分）
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卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。
据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。
公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。
标题：
【解析】这是一个拟写新闻标题的语言运用题。做此题，首先要抓住新闻导语交代的主要信息，“卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组”，然后联系下文，按“不超过l2字”的要求来画出要点句子和词语，删除次要的信息，进行精简，力争言简意赅。
据此可以拟为“卫生部撤销全国牙防组（或：全国牙防组被卫生部撤销）”。考点二：概括说明、议论、记叙性材料类
压缩语段就是用提炼、概括、归纳等方法将内容丰富的长语段按照要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段甚至一句话、几个词。压缩时一般要根据材料的性质，明确其侧重点：叙述性材料，要注意时间、地点、人物、事件等重要信息；议论性材料，关键是要先找到其论点；说明性材料，则要抓住其对象特征、范围等；若是几层意思并列，就要归纳这几层意思的共同性或实质性。
例：（07年广东卷）下面的材料从四个方面对粤剧作了介绍。请筛选信息，保留各方面的主要内容，压缩成一段文字，不超过90字(含标点符号)。(6分)粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别。伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器，taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区
对增强戏剧效果，起到了很好的作用。粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种。
【解析】分别从“起源、唱腔、伴奏乐器、行当”四个方面归纳。
[答案] 粤剧起源于明代，受昆曲及南戏影响吸收了南音等广东民间曲调形成的南方剧种。它的唱腔以梆子、二黄为主。伴奏乐器有二弦、高胡和小提琴等。行当有生、旦、丑、末、净等十多个。
考点三：下定义
这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。
例：（06年湖北卷）提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字）（4分）
①端午节是我国民间的一个传统节日，又是称端阳节。②端午节的时间是在每年的厦历五月初五这一天。
③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。
④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。
⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。端午节是
【解析】根据题目要求我们可知，句子字数很多，提炼出的内容不超过35字，而且是一个单句。做此题关键是信息的提炼，由第一句可提炼出“我国民间的一个传统节日，由第二句提炼出时间“每年的夏历五月初五”，由第三句可提炼出节日的由来“纪念爱国诗人屈原”，由四、五两句可知纪念的方式——赛龙舟、吃粽子，然后把这些信息整合成句即可。
本题主要考查学生的筛选能力和简明连贯的能力，能力层级D。做好本题，主要从以下几方面下手，一是选好一个基本句式，我们可以把第一句作为一个基本句，然后把其他信息
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当成句子成分加进去，一般是定语或状语。二是提炼好信息，因为字数不超35个字，只要能把端午节的有效信息说出来即可，主要是时间、缘由、纪念方式，三还应注意句子的连贯。
答案：(端午节是)我国夏历五月初五以吃棕子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。
下定义应注意的几个问题：
1、不能用否定；
2、不能用比喻；
3、不能用模糊性语言；
4、不能以偏概全；
5、不能以类别、形成代替概念。
6、压缩语段式的要注意语序。
7、不能循环论证；
8、定语多要注意语序；9当与变换句式结合在一起时，先选好一个主干句式，再去操作。
考点四：提取关键词
“关键词”是日常学习作****别是计算机检索中经常用到的，一般来讲应采用原文中出现的词语。重点是在提炼材料的内容要点的基础上，然后再摘出关键词。
例：（06年广东卷）提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
【解析】抓文段中的主要信息。“书法”是陈述对象，“意象”是反映的实质，“美”是由本质问题，“貌合神离”是最后的结果——书法、意象、体味、神髓。
本题考查压缩语段的能力，能力层级D。提取关键词是2005年全国卷出现的新题型。提取主要信息，对文段整体内容的把握仍然是前提。
考点五：分析评价类
即按要求给材料续写结论性意见或总结句。压缩的结果往往不是原文内容本身，而是原文段叙述反映了什么，说明了什么，要求能够把握事物的属性或共性，综合性强，有一定的难度。
例：（07年安徽卷）某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。
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①原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。
②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。
③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办《生活教育》半月刊。
④他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。
人物简介： 人物评价：
【解析】本题考查压缩语段和语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为D。题目提供了陶行知的四则材料，对陶行知介绍得比较全面。要将这些材料压缩到70字以内，要遵循“留主去次，要言不烦”的原则。为名人写人物简介，生卒年代、籍贯、事业、思想主张、贡献和著作等，一般是必不可少的。要善于借助“等”字采压缩具有并列关系的内容。写人物评价，首先要选准“点”，选自己最有把握、最有话可说的方面来评；其次要切中肯綮，评论语要准确、得体，不拖泥带水；最后要按题目要求控制好字数。
人物简介:陶行知（1891—1946），安徽歙县人。人民教育家。毕生致力平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有《陶行知全集》等。
人物评价: “捧着一颗心来，不带半根草去。”体现了作者无私奉献的精神。三、规律总结
纵观05、06、07年中考语言表达题，可以看出压缩语段题的基本趋势为：从内容上看，压缩对象一般是具有积极意义、含有科技信息或含有人生哲理、富有美感的语段；从形式上看，开放程度越来越大，实用性、能力性越来越强，贴近生活；从题型上看，仍然是以限字数压缩为主，但压缩的文字不囿于十来个字的限制，有多有少，呈多样化发展；从材料性质看，所选题材并不限于新闻，议论语段、说明语段、记叙语段甚至寓言故事都有所涉及，而且出现了多种多样的变式题。
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从文体上看，压缩语段主要包括四种类型，即叙事性语段、描写性语段、议论性语段和说明性语段。叙事性语段的压缩需要抓住记叙的要素来概括信息。记叙的要素主要指时间、地点、人物(包括对象、身份等)、事件(包括起因、经过、结果)；描写性语段的压缩要抓住所描写的景物，景与物的主要特征，描写的角度及目的、感情等；议论性语段的压缩需要抓住议论的话题、中心论点，证明中心论点的论据，得出的结论；说明性语段的压缩需要抓住被说明的事物的主要特征、说明的目的等。从试题类型看，压缩语段题主要有新闻标题拟定题，主要信息归纳题，语段观点提炼题和人物形象概括题四种类型。新闻标题的拟定题答案具有简明和有趣味的特点；主要信息概括题答案需要全面而突出重点；语段观点提炼题需要旗帜鲜明，一针见血；形象描写概括题需要恰如其分。
四、温馨提示
1、不能准确的捕捉语段中的主要信息，误把次要信息当作主要信息。
2、不能从客观上分析语段想让读者知道什么，只是从局部答题，以偏概全。
3、不能运用必要的文体知识，答非所问。
4、语言干瘪，词汇贫乏，不能用规范的书面语准确的表达文意。
5、不注意字数限制，过多或过少都会做成丢分。
6、没有注意到赋分与概括的信息的联系 精练习题
1．根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。要求思想健康，语意连贯。(4分)想象 雾 倾听
（1）表现“欢快”：
(2)表现“忧愁”：
2、根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。道路 身影 足迹
① 描绘一种情景 ②表达一种感悟
3、用“风”“帆”“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机祝福短信（50字）
4、把下面三个词语扩展成一段话。（不少于30字）饮食 营养 读书
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5．按不同的要求对“燕子飞翔”加以扩展。①用叙述的表达方式扩展 ②用描写的表达方式扩展 ③用议论的表达方式扩展 ④用说明的表达方式扩展 ⑤用热情的表达方式扩展
6、将“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句中的一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。
7、阅读杨万里《宿新市徐公店》，依据加线句提供的情境，以“蝴蝶”为中心描写对象，扩展成一段情景生动语意连贯的话。（不少于40字）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
8、以 “秋天·思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展一段话。分析：这种类型的扩展，关键在于对扩展要求中所蕴涵的隐蔽信息的捕捉、挖掘，题目中明确的信息有：（1）“秋天·思乡”决定语段的抒情氛围；（2）“色彩”明确了描述的特定对象的特征；（3）运用的表达方式应以描写为主。
9．根据下列两种情景，按要求分别扩展语句，每段不少于20字。
（1）心情愉快时，看小草。（用一个比喻句）（2）心情忧郁时，看小草。（用一个拟人句）10．照应给出文句的意思，续写一段话。(4分)
听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看
11、依照下面的思路，全面展开，组成一段话。（扩展的两处，均不少于50字）老百姓说谁“做人不像人“，是对这个人的厌恶和咒骂，而说谁”当官不像官“，则往往是喜爱和赞扬，两句话的意思其实很明白。前者说，①，后者说，②。
① ②
12．根据语境和你所了解的孔子、庄子，在横线处分别续写句子。
孔子奔忙于驿道，忙完了，_____________ ；庄子濯洗在清流，洗完了，____________。两位圣人，两种追求。
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参考答案：
1、答案示例：（1）、我们的想像也随着林中的雾气弥漫开来，虽然到处朦胧，我们依然能遥看瀑布，倾听泉声，品嗅百草„„（2）、倾听着泉水幽幽的哀鸣，蒙着愁绪不结的雾气，你说，我们忧郁的心中怎能容下想像翅膀的翻腾。
2、①清晨，大雨倾盆，泥泞的道路又湿又滑。一个身影在道路上挪动着，也许他未注意到大雨已经模糊了他的足迹。他在雨雾中渐渐远去，不知他的目的地是哪里。
②每个人都会走出一条属于自己的道路，在这条坎坷的路上留下你无数的身影，身影的下面有属于你的足迹，这足迹便记载了你写下的生动的故事。
3、心愿是风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你，轻轻的问一声：生日快乐！
4、要获得身体的营养必须重视饮食，要获得精神的“营养”必须重视读书。
5、①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空中飞翔。②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打采地垂着头，纹丝不动，人们身上像用水刚洗过一般淌着汗，鸡犬热得吐得舌头喘着气，就连树阴中的蝉也拉长了声音叫着热死了，这时一只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射向天空，欢快地叫着，飞翔着。③物竞天择，适者生存。大自然培养了每个生命生存的本能。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难受，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。④潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅的昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。⑤那白色的肚皮，昭示着一种高洁的燕子，那长长的翅膀，透剃着搏击力量的燕子，那剪刀般的羽尾，剪彩出希望的燕子啊，让我们这些愚民村夫忧郁的灵魂也随之飞翔。
6、一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。
7、：金黄色的蝴蝶在空中上下飞舞，下面一个小孩在追逐，蝴蝶左右盘旋，忽东忽西，一下子飞入大片金色的菜花之中，再也难寻它的踪迹了
8、（1）一枚枚火红的枫叶，向人们宣告着秋的到来。异乡的秋，让我想起家的温暖。那橙黄的色彩，就象妈妈做的可口的饭菜般醇香。蓝蓝的天空没有一朵白云，显得空旷旷的，就象我那漂泊的心找不到家的温暖。一阵阵秋风吹过，枯黄的树叶纷纷扬扬的落下来。或许
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我就是那黄黄的树叶，被风吹落在离根很远的地方。可又有谁知道，我对“根”那绵绵无尽期的思念呢？
（2）秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。在路旁，一片片叶子被秋风无情的扫落，落叶给大地铺上一层黄色的地毯。此时，我心理有点惆怅，这惆怅道出了一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了一个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。
9、参考答案：（1）一阵微风吹过，小草就像穿着绿色裙子的小姑娘，轻轻起舞。（2）这棵小草，那么纤细，那么柔弱，孤独地向阳光伸着小手。解析：要使用指定的修辞手法，并且要和特定的心情相符合。
10【参考答案】例1：愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。例2：铮铮然响起的《高山流水》会把人们带到可亲可爱的大自然，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的《第九交响乐》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。例3：那悠扬的节拍像一位导师，帮助你清除道德上的污点；那高扬的曲调像一面旗帜，牵引着你前进的脚步；那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手，慢慢地抚摸你心灵的伤口。
答案示例2：
瑞士班得瑞德《天使群聚之歌》，简直让你感受到大自然的美；《我的舞台》给你信心，让你信心十足地度过以后的每一天；西城男孩的《阳光季节》那种柔和的歌调可以给你心灵的慰藉„„
答案示例3
例一:一曲高山流水,赋予了伯牙宁静淡泊的情怀,一曲贝多芬的《命运》让无数面对死亡的人重新扣响生命的大门,一曲莫扎特的《安魂曲》引领亡者步入天堂,给其家人以无限的抚慰,高雅的音乐犹如一股清泉,流过你那浮躁不安的心境(诠释)
例二:高雅的音乐有如一股清泉,流过你那浮躁不安的心境,使你变得平静;高雅的音乐有如一把烈火,为你重新燃起希望的斗志;高雅的音乐有如一缕阳光,温暖你受伤的心.taoti.tl100.com 你的首选资源互助社区
11、①一些人枉披一张人皮，只说人人话，不办人事，当面一套，背后一套；阳奉阴违，口是心非；两面三刀，谄上欺下；阴险毒辣，厚颜无耻；见利忘义，挑拨离间；
甚至暗箭伤人，落井下石，丧尽天良，毫无人生可言。
②真正的人民公仆，没有官念和官本位思想，虽身为领导干部，却能与群众同甘共苦，虚心听取群众意见，想群众所想
12．心灵里几多纷扰 手掌上一片寂静
扩展语句，是高考语文填空题新增设的题型，在至高考《考试说明》“语言知识和表达”的“应用”栏中对此均作了明确要求。继20全国卷第27题(见例一)率先“亮相”之后，又在20上海春招卷、北京春招卷及北京高考卷、北京高考卷、北京春招卷及北京高考卷、北京春招卷、20重庆高考卷等中多次重现。可见，扩展语句作为一种新颖而独特的题型，有其旺盛的生命力，在的高考中仍有重现的可能，这需我们给予一定的关注。
该题型在设题时，先为学生提供几个关键性的词语作为语境(如例一)，而在解答时，学生却可以根据各自丰富想象得出精彩纷呈的答案。该题型既对学生具有约束性(题目本身有所限制)，又对学生具有开放性(答案丰富多彩);既可考查学生思维能力和想象能力，又可检测学生的语言表达能力和创新能力：这确是一题设计得极为成功的好题，具有很高的探索价值和研究价值。扩展语句除了年题型外，究竟还会采取什么来进行考查呢?本文就结合几个例题，对扩展语句的设题和解答作一番探究：
例一、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段落话。每段不于30个字。
情景一：毕业典礼上 同学们 歌声
情景二：考试前夕 我 歌声
[解答：①在毕业典礼上，同学们又一次唱起了校歌，雄壮有力的歌声，在校园上空回荡，歌声中充满了对母校无比依恋和感激的深情。
②明天就要高考了，我久久不能入睡，突然，远处传来美妙的歌声，歌声时强时弱，在夜空飘荡，显得那样宛转悠扬，好像小时候听母亲哼唱的催眠曲，我的心逐渐平静了。]
此题是2000年高考试题，在解答时在注意两点：①扩展的句子须符合所提供的特定的语境。如该题扩展后的答案，必须体现“毕业典礼”与“考试前夕”这两个特定情景。②扩展句子时须把握叙述的重点。如该题的重点在于描绘“歌声”，因此，扩展的语句大部分内容陈述的对象应为“歌声”，而非表现同学们(或我)的心态、表情等。
例二、据下面提供的词语，组合成一段有一定中心的话语，5个词语都必须用上。
钢铁 纸杯 大象 冬至 足球
[解答：“东钢杯”足球赛在冬至这一天落下了帷幕，此次大赛的吉祥物是一只绘有大象的纸杯，红牛队以钢铁般的意志夺得了冠军。]
此题在设计时，要求将5个毫不相干的词语，汇编成一段有一定中心的话语，使之“浑然一体”。解答此题时，可先确定一个中心话题(如“冬至时的一场足球赛”等)，然而展开丰富的联想，把“钢铁、纸杯、大象”串联起来(如“冬至的早晨，我手拿着一只盛有可乐的纸杯，站在钢铁栅栏外，看训象员训练大象踢足球”，又如例二的解答等)。
例三、据加点词展开合理想象，将下句扩展为60字左右的语段。
他这个人真是热情。
[解答：他这个人真是热情，我一进他的家门，他就拉着我的手，把我领到沙发跟前抚着我的肩膀让我坐下，又给我点烟，接着又沏下茶，倒到茶碗里，端给我。]
此题在设计时，要求对一个句子中的某个成份进行扩展，答题须注意以下两点：①要精雕细作。因为加点的“热情”是一个抽象的概念，因此在扩展时就要变抽象为具体，写得越精细越好，如解题答案就从一连串的动作“拉、领、抚、点(烟)、沏、倒、端”，将“热情”表现得淋漓尽致、栩栩如生。②要符合语境。此题在设计时，如果暗示了人物的身份或性格时，那么，所扩写的“热情”须符合人物的身份或性格。
例四、扩展句子(不少于20个字)：
翠鸟飞走了。
[解答：荷茎上的那只翠鸟突然贴着水面像箭一样地往远处飞走了。]
此类题型属“提供一个简单的语境，要求扩展成一个具体、生动、丰富的语境”的类型，解答此题思路是：将一个“主谓宾”的框架，填补“定状补”，使其成为一个血肉丰满的语段。因此，在答题时，就要从扩展修饰成份(定状补)的角度入手，如抓住翠鸟的情状、动作等。
例五、将“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”两句诗扩展为80字左右的语段。
[解答：一轮红日从东方冉冉升起，江边的花儿在阳光的照射下显得格外鲜红，简直像一团火焰，一江春水格外碧绿，让人觉得犹如生命在流动，这江南的春啊，简直让人如痴如醉。]
此题属“提供一个具体的语境，对此进行扩展语段”类型。解答此题时在把握两点：①体味诗歌意境。诗句展现的是一个充满蓬勃生机的春天意境，扩句时就要与意境保持一致。②把握扩写的重点。诗句赞美的对象是江花和春水，在扩句时须具体地描绘江花之红艳和春水之碧绿。
例六、将下句扩展成100字左右的语段。
“不如意事常有八九”，我们要以平常心待之。
[解答：古语说：“不如意事常有八九。”是的，人生于世总会遇下许多的不如意，例如：评先进没有自己的名，分住房没有自己的份，想提拔没有自己的人……一生中的不愉快没法数得清，但我们应该以平常心待之。只有淡泊名利，才可能随时都有一份愉悦的心境。]
此题属“提供一个起始句或一个中心句要求扩句”的`类型，解题时就要充分利用题干所提供的条件。如该题中的“不如意事常有八九”，暗示可采用“举例”的方法来扩展语句;“我们要以平常心待之”，提示你可采用“正反对比”的角度进行议论，从而扩充了原句。另外，值得注意一点的是，要防止出现扩展过长的毛病。原句中“十有八九”的事例只需泛举罗列，而不必针对每一个事例逐一展开述说和评价。
综观以上题例命题方式，扩展语句的题型可以设计为：①提供语境扩展词语。②串联词语扩展语句。③扩展句子成份。④提供中心句或起始句进行扩句。⑤提供语境扩展语句等。此外，扩展语句还有可能结合“填充话语”、“续写句子”、“仿写句子”等来设计考题，如在设题时，先提供一个句子作为首句，然后要求学生仿照首句进行续写，使其前后连贯，构成一个完整的语境。但无论题型怎样的千变万化，将语句由短变长，将内容由少到多这一点根本要求是不会变的，学生答案的丰富多彩精彩纷呈也是不变的。
再综合以上六例的答题来看，扩展语句的要领可归纳为以下四点：
①准确把握答题要求。题干的要求可分为两类：明示性(即显性)要求和暗示性(即隐性)要求。一般来说，题干中的“明示性”要求(如扩展的字数、扩展的重点等)，学生都能较为准确地把握;但在题干中的一些“暗示性”要求，学生不一定能注意到。如对“小红背着书包高高兴兴地回家去”中的“高高兴兴”进行扩写时，有的同学可能忽略了“背着书包”所暗示的内容──小红是一位读书上学的学生，在描写她的“高高兴兴”时，必须符合她作为一个学生的特点。比如可作如此扩写：小红背着书包，边走边回味着上台领奖时的那份喜悦，脸上不由得露出了微笑，眼睛也闪着兴奋的光芒，胸膛挺得特直，手臂摆得老高，哼着轻歌儿，跳着小步儿，欢快地回家去。
②注意保持与原句话题主旨的一致性。扩展语句虽然鼓励学生驰骋想象进行虚构，但并非怂恿学生恣意行文，胡扯乱说，须保持与原句话题主旨的一致性。扩展语句最容易犯的错误之一是偏离话题主题，答题时不知不觉地游离原句的旨意。如例三，不少学生在扩句时没有抓住“热情”两字进行扩写，面是把大量的笔墨用来阐述他为什么“热情”，写得再好也是徒而无功的。又如去年高考试题，要以“歌声”为重点来展开，不少学生都忽略了这一点，面把叙写的重点放到表现同学们(或我)的心情等。
③注意和原句保持表述角度的一致性。扩展语句另一个易犯的错误是与原句表述角度的不一致性，答案显得不伦不类。在扩句时，常见的表述方式有描写、抒情、议论、说明等，答题时须保持与原句相同的表述方式来行文。如例二、例三、例六的原句的表述方式分别是叙述、描写、议论，所以解题答案也依次使用叙述、描写、议论的表述角度来扩展语段，这样使得所扩展的语段和原句在形式和内容上都保持了一致性。
④追求构思新颖和形象生动。扩展语句除了做到切合题意、重点突出、字通言顺、没有语病之外，还必须注意构思的新颖性和形象的生动性，只有这样才能使所扩展的语句锦上添花、无可挑剔。如例三，有学生作了这样的扩展“一只不大的翠鸟拍打着两只相同的翅膀向远去飞走了”，虽然切合题意，但让人读显得干瘪乏味。而题例的解答，把“翠鸟”构思为“荷茎上的突然飞离的翠鸟”，又用“贴着水面”、“像箭一样”来构画它展飞的形象，自是新颖别致生动形象。
压缩语段，正如去除山上的杂草甚至树木、泥土，直至露出嶙峋的山骨；扩展语句，就像给山石填上泥土，种上树木、花草。又如胖人想要瘦身，瘦人想要增肥，但是不管是瘦身还是增肥，都非一夕之功。但是，同学们在扩展语句、压缩语段的训练中，一定要做到“瘦身增肥，随意而为”。
【知识汇总】
扩展语句：将结构简单、内容贫乏、表达意欠明确，表达欠具体，描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话；或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。如何选择，视需要而定，视语境而定，视要求而定。
压缩语段：这一考点的要求是，将所给出的一段话压缩成一句话，有时甚至是提炼出几个关键词。现代文阅读能力中的“概括信息”“筛选提取信息”“归纳内容要点”等能力都与此有关。
【考查方式】
1. 扩展语句：
“扩展语句”的命题形式主要有：① 依照给定词语，连词扩充成句；② 给出话题，丰富式；或给出概括句，展开式；③ 给出主干，扩写式；④ 给出语句，续写或补写式；⑤ 依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。
2. 压缩语段：
“压缩语段”常考题型主要有：① 整合提供的信息给概念下定义；② 概括语段的内容要点；③ 填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；④ 新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、拟写结束语）；⑤ 提取关键词；⑥ 图文转换。⑦ 用平实性语言概括文艺性文段。这类试题常常选自新近媒体上的文段，一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面精到的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
【例题讲解】
例1 （2012·南京一模）阅读下面文字，概括“巨蟒”发电过程的三个主要环节，每个环节不超过6个字。
一根取名“巨蟒”的巨大橡胶管能为低成本海浪发电问题提供解决方案。“巨蟒”两端密封，里面装满水。将“巨蟒”固定在海面以下，一端朝海浪袭来的方向。海浪拍打到“巨蟒”一端使之受挤压，管子内部就形成激突波（即内部压力波）。激突波在管内传动，而海浪则在管外以同速流动，这样就对管子形成了越来越大的挤压，于是激突波也越来越大。随之，激突波使得固定在“巨蟒”另一端的涡轮启动，于是电能产生，并通过一根电缆传送到海岸上。
解析 本题主要考查同学们的理解能力，概括能力。同学们出错的情况主要表现在把“固定巨蟒”列入答案。犯此类错误的原因是对题干要求不明确。题干要求概括“发电过程”的环节，而“固定巨蟒”是设施设置的过程，而不是发电过程。
答案 形成激突波；激突波传动；启动涡轮
例2 （2012·南通期末调研）下面是一段介绍微信的文字，请概括其四个方面的特点，每点不超过6个字。
微信是腾讯公司于2011年初推出的一款新型手机聊天软件。它可以通过网络传送语音、视频、图片（包括表情）和文字等多种形式的信息，并且支持iPhone、Android、S60等不同平台的手机之间相互收发消息。用户可以同时与最多10个好友进行更加丰富的类似于短信、彩信等方式的聊天。微信软件本身完全免费，使用任何功能都不会收取费用，微信交流时产生的上网流量费由网络运营商收取。 1M流量可发约1000条文字信息、1000秒语音信息以及约1分钟的视频信息。
解析 本题考查同学们的理解能力、概括能力和语言组织能力。实践中同学们出错的情况主要表现在两个方面，一是答案第一条的错误反映出同学们对文段理解不到位以及在生活中寻求印证的能力比较弱，具体错误表现是把答案第一条错写成“信息形式多样”或“多种形式信息”，其中“多种形式信息”是一个偏正短语，中心语是名词“信息”，根本不可能成为对“特点”的回答；“信息形式多样”虽然可以对应“特点”的提问，但却忽略了文段中“微信是……一款……软件”这句话，软件本身怎么会“形式多样”呢？二是后面几条语言组织存在问题。此题的特点在于不能直接从文段中提取词语作答，所以对很多同学组织语言的能力是一种挑战。
答案 ①传送多样信息； ②跨平台（沟通）；③支持群聊（或“可群聊”）；④节省资费（或“节省流量”）
例3 （2012·江苏高考卷）请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过 25 个字。
夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨:“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”
解析 题干中需要特别关注的重要词语是“平实的语言”“深层含义”。“平实的语言”是针对老园艺师话中的拟人手法说的，“深层含义”的理解要弄明白以人作类比的手法。说人的目的是为了说树。
答案 树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。
【方法归纳】
扩展语句具体方法：
1. 想象创造法
在给出的句子主干或者词语的基础上，根据情境要求，发挥合理的想象，加以丰富拓展的方法。
2. 添枝加叶法
给句子主干分别添加修饰性或限制性的词语（定语、状语、补语），使之形象丰富。
3. 应用修辞法
根据原句，应用修辞格，使语言更趋完美。
压缩语段具体方法：
1. 拟新闻标题、导语、一句话新闻
注意时间、地点、人物、事件、原因、结果。
①对消息标题的写作要审清要求，通常应为一句话，也有时会要求使用两个对偶句，要有极强的概括性，包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。
②分析语段，筛选信息
2. 提取关键词
江苏省近年（不包括2012年）比较青睐提取关键词的题目。
①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。
②明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。
③选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。
④注意词语出现的频度，频度高的通常是关键词。
3. 下定义
格式：被定义概念是种差（事物本质特征）+属概念（被定义概念所属的大范围）
--!> ①审题干，明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。
②分析所给语段，删除无用信息，确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。
下定义需要剔除的信息：
重复信息；比较信息；比喻信息；描写信息；影响、意义、作用信息；举例信息；原因、背景信息；否定信息（如果需要使用，一般要调整为肯定的表达）。
③按照格式，先搭出“什么是什么”的框架，再将重要信息放在宾语的修饰语位置，连词成句，调整字数，不要超过规定字数。
4. 语段要点概括
需要从以下几个方面入手解题：分清层次，注意标点，抓住关键句和关键词语，辨明描述主体。
5. 图表类
如果是含数字的图表，注意通过几组数据，寻找规律并加以概括。一般切忌面面俱到，想把每一个细节变化都包括在内的思路往往是错误的。如果是漫画图案之类，需要认真审清题干，并注意每一个细节，特别要注意漫画图案中的文字、字母，并发挥合理想象，全面解读画面内容。
现场练兵
1. 给下面的新闻拟写一条标题，不超过8字。
昨天10点03分，随着内蒙古自治区四子王旗阿木古郎草原上空一声巨响，神舟九号飞船返回舱顺利降落在草地上，扬起一阵尘土。不到5分钟时间，相关回收搜救工作人员便到达返回舱周围，开始相关回收工作。10点10分左右，现场发回“返回舱状态良好，准备开舱”报告，身穿白色工作服的医监医保人员打开神九飞船返回舱舱门，并进入返回舱初步检查航天员身体状况。10点21分，三名航天员的身体情况检查基本完毕，身体健康状态良好的三名航天员，在医护人员的帮助下，开始了重力再适应的工作。
神舟九号飞船是2012年6月16日18时37分在酒泉卫星发射中心成功发射升空的。2012年6月18日约11时左右转入自主控制飞行，14时左右与天宫一号实施自动交会对接，这是中国实施的首次载人空间交会对接。
2. 从下列文段中提取三个关键词。
在实践中，由于许多建设工程采用总包形式，开发商在会计核算上无法将车库的建设成本与其它建设成本相区分。而法庭如果要确定开发商是否将车库成本纳入商品房成本，应由有资格的第三方审计机构进行审核来确定。而这无疑会增加不必要的诉讼成本，并且与实践中通常的会计核算方法相违背。
3. 请以平实的语言表述下面材料中老师一句话的两层含意，不超过20字。
某校寄宿班高一新生入学后，班主任老师从很多渠道得知了学生普遍有恋家心理，由此导致情绪低落。老师在一次班会上对此做了一番思想工作后说了一句话：“小鸟总是要学习飞翔的。”
①
②
4. 根据前后文的意思，为空格中拟写一句话，概括表达专家的观点。
在中国二季度GDP增速3年来又跌破8%后，持续低迷的房地产市场能否再度引领经济上涨引发了公众的广泛关注，呼唤楼市调控政策放松的声音不绝于耳。近日，有学者甚至公开表示“放松调控信心”,“地产才是大救星”。对此，大多数专家认为， 。只有转变经济增长方式、调整经济结构才是中国经济长期可持续发展的正确道路，仍然走依靠房地产带动经济增长的老路无疑是饮鸩止渴。
5. 按要求扩写下面的句子。要求：正面描写和侧面描写相结合，至少运用两种修辞方法，不少于70个字。
腾空而起的焰火，光彩夺目。
6. 按下一个话题续写。自加阐释、发挥、引申，扩展成一段不少于50字的内容明确、充分的语段。
潇洒是一棵挺拔的树。
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