古词《一剪梅》李清照教学设计（通用10篇）
教学目标：
1把握李清照词深婉细腻的艺术风格
2在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力
3体会李清照词中思想感情
教学重点：解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格
教学难点：词中意境的把握品味
教学方法：联想法 比较法
教学准备：CAI课件、多媒体设备
课时安排：一课时
教学教程：
一、导入新课
“江山代有人才出，各领风骚数百年”，因为有诗仙、诗圣、诗鬼、诗豪等一大批杰出诗人的存在，诗歌到了唐朝已发展到了颠峰阶段，于是，宋代文人另辟蹊径，发展并完善了词这一文学样式，使它成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。提到宋词，人们就会想到一名杰出的女性，她的出现，给森然的中国历史带来了几多水气，几多温馨，它就是被认为是婉约派词的正宗，提出“词别是一家”主张的南宋女词人----李清照。今天我们来学习她的一首词：《一剪梅》。(多媒体显示课题作者)
二、复习诗歌鉴赏的基本方法
我们在第一单元学习了诗歌鉴赏的基本方法：“以意逆志，知人论世”。那么什么是“以意逆志，知人论世”?(找学生回答，然后明确)以意逆志：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。知人论世：在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。怎样运用“知人论世”的鉴赏方法来鉴赏诗歌?首先，尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。其次，弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。另外，还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。今天我们就用“以意逆志，知人论世”的方法鉴赏李清照一首词《一剪梅》。
三作者介绍
李清照(1084-1155)宋代著名女词人，号易安居士。
婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非是苏轼的学生，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。
1127年，靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死，李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结;南渡之后国破家亡夫死，其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人。
四、 背景介绍
婚后不久，赵明诚即远行，李清照便写下了这首《一剪梅》寄给丈夫。
五、 赏析词作
1、诗歌鉴赏思路：找意象——品语言——析表达——评感情
2、学生诵读，品味音韵美
《一剪梅》是双调，每段有四个乐句，每句四拍，形式上与七律相近，节奏整齐。
所不同的是，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。这两小句有时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上兰舟”、“雁字回时，月满西楼”;有时意思或相仿或并列，如“一种相思，两处闲愁”，甚至可用叠韵，如“才下眉头，却上心头”。
读前一种四字句，两句间停顿要短一些;读后一种四字句，两句间停顿稍长，以造成悬念，突出下句内容的重要性。
从整首词来看，单数句应读得缓慢、悠长，双数句可以读得轻快短促，这就有了对比。
3、播放示范朗读
4.、朗读诗歌，初步体会诗歌中的情感。
(1)从这首词中，你读出了什么?
明确：愁。
(2)从哪些地方可以看出作者的愁绪?
明确：①意象：红藕香残、兰舟、锦书、雁 、圆月、西楼、落花、流水
②直抒胸臆的句子：一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
5、赏析意境美
(1)红藕香残玉簟秋
《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀绝伦，真不食人间烟火者。”
红藕香残：
? 以点代面。荷花既已凋谢，其他草木之花就更难见到。点明了时节，
透露出秋景的冷落、萧条，而且渲染了环境气氛。
? 季节的变迁，还会使女词人产生丈夫离家日久的感觉使她觉得孤单
寂寞。
? 秋天来了荷花凋谢，其实也含有青春易逝、红颜易老之意。 玉簟秋：
暑退秋来，竹席也凉了, 不止是说天气变凉，其实，也含有“人去席冷”之意，跟她独守空房关系倒更为密切，衬托出词人冷清与孤寂。
红藕香残玉簟秋：
如果说“红藕香残”是从客观景物(视觉、嗅觉)来表现秋的到来，那么“玉簟秋”就是通过词人的主观感受(触觉)来表达秋的到来。这样一句话，把客观和主观，景和情都融化在一起了。
(2)轻解罗裳，独上兰舟
“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗?
轻：轻手轻脚。怕惊动别人、小心翼翼。
独：在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。——背面敷粉的写法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊!过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢?
(3)云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼
“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么? 顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来 谁——赵明诚
谁寄——明月自满，人却未圆;雁字空回，锦书无有。无边的月色正如无尽的相思。
词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。
(4)花自飘零水自流
? 写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合
? 花飘水流，是物的自在之态，女词人见此景象，极为伤怀，但花和水却
不理会她的情怀，依旧不停地飘落，不停地流逝。
象征人生、年华、爱情、离别——
? 无可奈何花落去
? 水流无限似侬愁
作者：李清照 朝代：北宋 红耦香残玉蕈秋，
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。
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【原词】
红藕香残玉簟秋，
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来?
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，
才下眉头，却上心头。
【赏析】
这是一首李清照思念丈夫“别愁”的词，赵明诚出外求学后，她形单孤影，因想念丈夫，而写的一首抒情词。
李清照和赵明诚结婚后，夫妻感情莺歌燕舞，生活幸福美满，家庭充满了学术和艺术气氛。所以，两人一经离别，便两地相思，初婚少妇的李清照对赵明诚的仰慕思念之情和纯洁心灵，溢于言表在诗词中。词的第一句是：
红藕香残玉簟秋。
【译文】
暑退秋来，红色的荷花已经凋谢了
竹席也凉了
【解意】
时光荏苒，秋意萧疏，离情别绪，孤独闲愁，见荷花凋谢，觉玉簟秋凉(竹席亦凉)，深感青春易逝，红颜易老;触景生情，其思夫之情必然更加萦绕心头。
下一句是：
轻解罗裳，独上兰舟
【译文】
轻轻解开丝绸的裙子
换上便装，独自登上了一只小船
【解意】
李清照登上木兰舟，并非闲情逸致的游玩，而是想借泛舟以消除寂寞，以前他们都是双双泛舟，今天是独自击楫，眼前的一景一物，想必勾引起往事的温馨，思夫离别之苦，无时无刻不在折磨着她，对方也会在思念着自己吗?。
接着，她宕开一笔，写道：
云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
【译文】
天空中飞回来的大雁啊，谁托你捎来书信?
我正在明月照满的西楼上盼着望着呢!
(“谁”，指的是赵明诚。“锦书”，指的是情书)。
【解意】
这是一个月光如水照满西楼的美好夜晚。月已西斜，表明她站立楼头已经很久，可见她思夫之情、之愁、之苦、之心、之真挚。鸿雁能传书，收到情书，虽不能消除相思之苦，相思之泪，但总可以暂时得到些许宽慰。哪怕这是遥望星空的一种虚幻，也是愿意接受的一种祈望。接着下面的.词句更是入情入理：
花自飘零水自流。
【译文】
美好的青春啊，像花一样空自凋残，
远行的丈夫啊，像悠悠东去的江水空自流
【解意】
李清照慨叹自己的红颜易老，更为丈夫不能和自己共享青春而让它白白地消逝而伤怀。这种感情，正是感叹“花自飘零水自流”之所在，也是她俩真挚爱情的写真。唯其如此，进而下面的两句更深一层次：
一种相思，两处闲愁。
【译文】
两地相思，
一种情愁，一样思念
【解意】
李清照和他丈夫的情愫，是两相恩爱，互相思念着的，都因离别而苦恼着，这一双知情知爱的文男才女思恋之情更是透彻心扉的。此情竟何如?此诗最后的回答是：
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
【译文】
这种相思之情是没法排遣的，
苦愁的眉头方才舒展，思恋之情又涌上了心头。
【解意】
人在想念一个人的时候，见不到或无法相见，是无可奈何的。忧伤时人们习惯的随着心绪绉眉是很自然的。“才下眉头，却上心头”，使人如见其眉头刚刚舒展又紧蹙的样子，看到她内心绵绵相思之苦的感情跌宕起伏，表现出“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头” 的形象，生动地映现出李清照思念丈夫愁眉变化的情景。
“轻解罗裳，独上兰舟”。“轻解罗裳”这句又再一次强调季节的转换，此句虽没有点明解罗裳换上秋装，但我们明白，她这一次泛舟而游，衣着也随季节变化了。“独上兰舟”重点突出“独”，即孤独。注明原来是有伴而游，如今独自一人。一种悲秋加上孤独感，增加了作者对处境和心境的悲愁。
接下来点明愁从何来。“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”锦书即书信，鸿雁寄书，即是古代十分远古的手段，也往往是将无奈之情相寄托的一厢情愿，首信无凭的巴望和幻想。作者在西楼居所盼到天黑月亮，凄清的月光照亮绣楼，等到雁字回时，有否得到书信却不得而知，作者望空寄情的心情和景况刻划得如此深刻。一个盼字在这句里委婉而存。
下阕，作者把对亲人的想念和无奈的情怀进一步和盘托出。
“花自飘零水自流。”“自”注明花的飘零和水的流动都是自然规律。所谓“青春易老，时光易逝”。“人与花一样都遵循自然规律变化。
“一种相思，两处闲愁”。这里作者进一步道出了他的愁在于“相思”。这首词是李清照和丈夫赵明诚新婚后离别之情的披露。
“此情无计可消除”别后的相思之情，无法消失排遣，进一步注明李、赵二人爱情的炽热。
“才下眉头，却上心头”,竭力控制感情，努力排遣相思之苦。迫使眉峰舒展，可相思之情又立即涌上心头。
作者在这首词中，触景生情，见物生情，寄情景物，盼雁传情。自白相思难排遣，无法躲避。一个情字，抒发自己对丈夫的爱，感情一波又一波，由隐而露，由远而近，由外而内，层层递进。让人一读三叹，心随之起伏，深受感染。
《一剪梅》
李清照
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
1.下面对这首词词句的解说，不确切的一项是( )
A.“红藕香残”，词人一开始将目光投射到远处，以环境描写来点染“秋”的季节特征。同时，一个“残”字，所透露出的，是淡淡的哀愁，暗示出词人心绪的不佳。
B.“玉簟(diàn)秋”三字，表明作者已将目光收回，关注近处的事物。词人身边竹席如玉，不仅浸透着秋凉，而且以此直露地抒发自己的孤独感。这样，一个形单影只的少妇形象，便鲜活地站在读者面前了。
C.“独上兰舟”，这无疑是从正面表现孤独。试想，倘若丈夫在家，何至于“独上兰舟”?可见，一个“独”字，直率地袒露了女词人的情感世界。
D.“花自飘零水自流”一句七个字中，竟连用两个“自”，不仅形象地写出了花与水的`无人欣赏，受到冷落，而且，词人寓情于物，借花与水自然形态的自落自流，来深层次地影射自身的孤独与寂寞。
2.下面对这首词的赏析，不恰当的一项是( )
A.这是一首表现闺情的词。我国文学史上，闺情诗词不在少数，但大多为男性所作。有的尽管描写细腻，但对女性内心世界的刻画往往不到位，李清照的这首诗独领风骚。
B.《一剪梅》是女词人写给丈夫赵明诚的，堪称一位少妇的内心独白。全词60个字，只有“两处闲愁”4字写到夫妻双方各自的愁闷;词中的56字，都在写自己，可以说，它勇于创新，笔调奇特，风格纯真，耐人寻味。
C.词的上阕，表现女词人的独居生活，以及为排遣孤独与寂寞所采取的举动，并由此催生联想与想象;下阕又回到现实中来，借眼前物感怀，又用“计”来消除孤寂生活和思念之苦。
D.《一剪梅》虽为词，但其律诗的身影却隐约可见，也难怪有人将词称为“诗余”。全词8个长句中，竟有4个完全可视为七言律诗;另4个长句均切分为两截，每分句为4字，其音韵和旋律统一，这又体现出词的另一特色：长短句相间。
答案：
1B
2C
解析：
1.B项的理解有两处失误：其一，孤独感，是含蓄地显示出来的，并非“直露地抒发”;其二，“形单影只的少妇形象”，是读者隐隐感到的，并非“鲜活地站在面前”。
一剪梅1
红藕香残玉簟秋2，轻解罗裳，独上兰舟3。云中谁寄锦书来4?雁字回时5，月满西楼。
花自飘零水自流6，一种相思，两处闲愁7。此情无计可消除8，才下眉头，却上心头。
词句注释
一剪梅：词牌名，双调小令，六十字，有前后阕句句用叶韵者，而李清照此词上下阕各三平韵，应为其变体。每句并用平收，声情低抑。此调因李清照这首词而又名“玉簟秋”。
玉簟(diàn)：光滑如玉的竹席。
兰舟：船的美称。《述异记》卷下谓：“木兰洲在浔阳江中，多木兰树。昔吴王阖闾植木兰于此，用构宫殿也。七里洲中，有鲁班刻木兰为舟，舟至今在洲中。诗家云‘木兰舟’出于此。”一说“兰舟”特指睡眠的床榻。
锦书：书信的美称。《晋书·窦滔妻苏氏传》云：“前秦秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏氏思之，织锦为回文旋图诗以赠窦滔，可宛转循环以读之，词甚凄婉，共三百四十字。”这种用锦织成的字称锦字，又称锦书。
雁字：雁群飞行时，常排列成“人”字或“一”字形，因称“雁字”。相传雁能传书。
飘零：凋谢，凋零。
闲愁：无端无谓的忧愁。
无计：没有办法。
白话译文
已是秋天了，粉红色的荷花已经凋谢，仍散发着残留的幽香，睡在竹席上，已有了一些凉意。轻轻地提着丝裙，独自登上那精致的小船，想去散散心，排遣掉相思的苦情。仰望长空，白云悠悠，谁会将书信寄来?排成“人”字形的.雁群飞回来时，清亮的月光，已经洒满了西楼。
落花独自地飘零着，水独自地流淌着。我们两个人呀，患着一样的相思，却两地分离，牵动着各自的忧愁。这相思的愁苦实在无法排遣，刚刚离开了微蹙的眉梢，却又隐隐地涌上了心头。
创作背景
此词是李清照前期的作品，当作于婚后不久。题名为元人伊世珍作的《琅嬛记》引《外传》云：“易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。”而现代词学家王仲闻编著的《李清照集校注》卷一提出了不同意见：“清照适赵明诚时，两家俱在东京，明诚正为太学生，无负笈远游事。此则所云，显非事实。而李清照之父称为李翁，一似不知其名者，尤见芜陋。《琅嬛记》乃伪书，不足据。”
根据李清照带有自传性的《金石录后序》所言，宋徽宗建中靖国元年(11)李清照嫁与赵明诚，婚后伉俪之情甚笃，有共同的兴趣爱好。而后其父李格非在党争中蒙冤，李清照亦受到株连，被迫还乡，与丈夫时有别离。这不免勾起她的许多思念之情，写下了多首词篇，这首《一剪梅》是其中的代表作。
李清照的诗
1、《点绛唇》
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见有人来，袜剗金钗溜，和羞走。
倚门回首，却把青梅嗅。
2、《声声慢》
寻寻觅觅，冷冷清清，
凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急?
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘?
守着窗儿，独自怎生得黑?
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个，愁字了得!
3、《一剪梅》
红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来?
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，
才下眉头，却上心头。
4、《点绛唇》
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。
惜春春去，几点催花雨。
倚遍栏干，只是无情绪!
人何处?连天衰草，望断归来路。
5、《浣溪沙》
莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，
疏钟己应晚来风。
瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，
醒时空对烛花红。
6、《浣溪沙》
小院闲窗春己深，重帘未卷影沈沈，
倚楼无语理瑶琴。
远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，
梨花欲谢恐难禁。
7、《浣溪沙》
淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟，
梦回山枕隐花钿。
海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，
黄昏疏雨湿秋千。
8、《诉衷情》
夜来沈醉卸妆迟，梅萼插残枝。
酒醒熏破春睡，梦断不成归。
人悄悄，月依依，翠帘垂。
更挪残蕊，更拈馀香，更得些时。
9、《菩萨蛮》
归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。
烛底凤钗明，钗头人胜轻。
角声催晓漏，曙色回牛斗。
春意看花难，西风留旧寒。
10、《菩萨蛮》
风柔日薄春犹早，夹衫乍着心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是?忘了除非醉。
【一剪梅】
双调小令，六十字，上下片各三平韵。每句并用平收，声情低抑。亦有句句叶韵者。
【定格】
例词：
中仄平平中仄平。
红藕香残玉簟秋。
中仄平平，中仄平平。
轻解罗裳，独上兰舟。
中平中仄仄平平，中仄平平，中仄平平。
云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。
中仄平平中仄平。
花自飘零水自流。
中仄平平，中仄平平。
一种相思，两处闲愁。
中平中仄仄平平，中仄平平，中仄平平。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
当前例词：李清照《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》返回词牌开头
【其它例词】
蒋捷：《一剪梅》句句叶韵。
一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。
何日归家洗客袍?
银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
格律说明
词牌格律与例词交错排列。格律使用宋体字排印，例词使用楷体字排印。词牌符号含义如下：
平：填平声字;仄：填仄声字(上、去或入声);中：可平可仄。
逗号“，”和句号“。”：表示句;顿号“、”：表示逗。
粗体字：表示平声或仄声韵脚字，或可押可不押的韵脚。另，平仄转换、平仄错叶格以不同颜色区分韵部。
下划线：领格字。
自从高考有了鉴赏诗歌这道题，我们就要做许多的诗歌鉴赏题来练习，现在我们就来做一下鉴赏一剪梅李清照的题吧
【原文】
一剪梅
宰相巍巍坐庙堂，说着经量，便要经量。
那个臣僚上一章，头说经量，尾说经量。
轻狂太守在吾邦，闻说经量，星夜经量。
山东河北久抛荒，好去经量，胡不经量?
【赏析】
赏析1
《一剪梅》原题《咸淳甲子又复经量湖南》。此一年应为公元1264(宋理宗景字五年)。这一年，贾似道当权朝内 ，推行所谓“经界推排法”，在江南之地大摊税收，百姓苦不堪言。南宋王朝对内加紧压榨人民，对外则一味屈辱求和。醴陵士人这首词即是这一历史概况的反映。
全词先写宰相、臣僚、太守的“经量”。随之对之发出质问，围绕“经量”，刻画了南宋官场的一种比较深刻的形象。
此词在形式上运用重叠的方式表达了不重复的内容。形式局部不同，内容有所变化。重叠错综刻画人物形象，又抒发愤慨的感情。全词用“经量”两字处有八句，十六字 。这种反复运用同一词语，便是重叠。其它词语也相互转换，形式错落。词中刻画的三种人物形象 ：“宰相、臣僚、太守 ”。从他们对“经量”的态度，揭示其性格特征的。“ 巍巍宰相坐庙堂”，指贾似道以“巍巍”，突出其高高在上，不可一世;随之“说着”“便要”，在其独断专横的面目，刻上讽刺的一刀。朝廷里的臣僚的态度是看宰相的眼色行事，为之附和捧场，从头到尾赞成“经量”活脱脱的一副奴才相，“那个臣僚”，非指某一臣僚，略其名而指其实，轻点一笔，颇为不屑。
“轻狂太守在吾邦 ”，指湖南醴陵县所隶属的`潭州(长沙)知州 。他对贾似道布置下来的“经量”是，才“闻说 ”，便“星夜”执行，故说他“轻狂”。各句的词语重叠错综，虽无具体的、细致的描写。但只数语寥寥，却表现出三种形象的言语、行动、神态的不同特点。
一剪梅
【宋】李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
1．对这首词的理解，不完全恰当的一项是
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。
B．“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。
C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。
D．“此情”三句的.意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。
2．对这首词的分析，不完全正确的一项是
A．上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法派遣。
B．上片写相似，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。
C．“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。
D．后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。
3．“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。
参考答案
1、A
2、C
3、“情”至于要用“计”来消除它，其重可知；然而又“无计可消除”。其深可见，其深可见，更可贵的，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一“下”一“上”之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。
赏析：
词的上片主要描述词人的独居生活。
“红藕香残玉簟秋”是以点带面的写法，给读者描绘了一幅词人眼中的余香袅袅的秋景图。荷花已谢，虽仍留有残香，却不免透出秋的冷落与萧条。玉席也已凉了，秋意渐来，秋凉渐浓。中国的文人自古就悲秋，更何况是独守空闺的女词人呢?怎能不让她倍感孤独寂寥、怎能不思念远行的丈夫呢?
“红藕香残玉簟秋”，首句词人描述与夫君别后，目睹池塘中的荷花色香俱残，回房欹靠竹席，颇有凉意，原来秋天已至。词人不经意地道出自己滞后的节令意识，实是写出了她自夫君走后，神不守舍，对环境变化浑然无觉的情形。“红藕香残”的意境，“玉簟”的凉意，也衬托出女词人的冷清与孤寂。此外，首句的语淡情深，如浑然天成，不经意道来。故前人评曰：“易安《一剪梅》起句‘红藕香残玉簟秋’七字，便有吞梅嚼雪，不食人间烟火气象，其实寻常不经意语也”(《两般秋雨庵随笔》卷三)。“轻解罗裳，独上兰舟。”次写在闺中无法排遣愁闷与相思之苦，便出外乘舟解闷。词人在一首《如梦令》中曾生动地记述一次她乘舟尽兴游玩的情景，不仅归舟晚，还误入藕花深处，惊起一滩鸥鹭，情调欢快。现如今却是“独上兰舟”，不仅无由消除相思之苦，反更显怅惘和忧郁。“云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。”女词人独坐舟中，多么希望此刻有雁阵南翔，捎回夫君的书信。而“月满西楼”，则当理解为他日夫妻相聚之时，临窗望月，共话彼此相思之情。此句颇有李商隐“何当共剪西窗烛”诗句的意境。另外，“月满”也蕴含夫妻团圆之意。这三句，女词人的思维与想象大大超越现实，与首句恰形成鲜明对照。表明了词人的相思之深。
下片。“花自飘零水自流”，词人的思绪又由想象回到现实，并照映上片首句的句意。眼前的.景象是落花飘零，流水自去。由盼望书信的到来，到眼前的抒写流水落花，词人的无可奈何的伤感油然而生，尤其是两个“自”字的运用，更表露了词人对现状的无奈。“一种相思，两处闲愁”，次写词人自己思念丈夫赵明诚，也设想赵明诚同样在思念自己。这样的断语，这样的心有灵犀，是建立在夫妻相知相爱的基础上的。末三句，“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”词人以逼近口语的词句，描述自己不仅无法暂时排遣相思之情，反而陷入更深的思念境地。两个副词“才”、“却”的使用，很真切形象地表现了词人挥之又来、无计可消除的相思之情。
这是一首相当富有诗情画意的词作。词人越是把她的别情抒写得淋漓尽致，就越能显出她的夫妻恩爱的甜蜜，也越能表现出她对生活的热爱。此外，这首词在意境的刻画，真挚、深沉情感的表述，以及语言运用的艺术上，无不给人留下深刻的印象。
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