高中数学考试答题技巧
1、做快不等于作对
数学是一门很严谨的学科，尤其是需要大量的计算，所以有时候为了做快点，可能会导致你计算的时候出错，那么到最后结果肯定也错了，所以与其快然后丢分，还不如，放慢点速度仔细做题确保答案的正确率。
2、基本题确保不丢分
数学中最基本的题目占了60%以上，所以只要我们基础的题目不丢分，那么我们考试是能保证及格的，平时对于基础差的学生，最好要从基础题如后，给自己扫除知识盲点，确保基础的题型是不会出错，再来慢慢提升题目的难度，这样你才能更好的拉分。
3、难题如何做?
一般难题是在最后的几道题，比如选择题的最后一道，如果真的不会，那么选B或D的概率最大了，而答题最后的那两道难题我们可以多写，不要怕，把你与这道题相关的知识点写下来，也许某一条公式就刚好对上了，方正写多了也不会扣分。
★ 高中数学学习方法和技巧
★ 高中数学学习方法和技巧是什么
★ 高中数学21种解题方法与技巧
★ 高中数学解题常用的几种解题思路和技巧
★ 惊险的竞赛考试三年级作文
★ 考试答题有什么技巧
★ 学习方法和考试技巧有哪些
★ 普通话考试题型和技巧
★ 学习技巧及考试心理
一、数学考试失分面面观
考试丢分, 无非有两大类原因:一是在一些纯知识类的考题上, 分数的得失是没有任何变数的, 会就得分, 不会就丢分;二是非智力因素导致的错误, 也是同学们的主要失分点.很多同学在临场遭遇到相当一部分题目, 不是不会做, 而是苦于在时间压力下找不到入手点, 或者好容易有了思路却来不及做完, 甚至因为情绪紧张慌乱而导致低级错误.所有这些“无从下手”“慌不择路”“心虚马虎”等考场失常的现象, 可以详细归纳为下面几点:
1.知识要点遗忘
对于大多数考题, 同学们一般都能意识到出题者意在考自己哪个知识点, 这种考题, 一旦遗忘对应的知识点, 就属无药可医.比如一道数学填空题, 需要你填写同终边角的集合, 结果有的同学只写出了符合题意的一个角, 对不起, 就只能丢分.另外, 对于涉及若干知识点的题目也会由于一个知识点的遗忘而卡在中间, 不能顺利进行下去, 这在数学考试中表现得最为突出.
2.错误理解题意
题目理解出错, 这是造成同学们失分的一个直接的因素.原题给了若干条件, 这些条件和问题是有必然联系的, 这种联系找不到, 结果只能是南辕北辙.题目理解不对的情况, 在数学考试中最为常见.
3.粗心马虎出错
自从我们知道“考试”为何物的时候开始, “马虎”一直都在我们的成绩中“剥削”出一部分, 并且屡屡得手.最让人生气而又无奈的是, 知识点也会、题目理解的也对, 可偏偏就得不到分.其原因有以下几个方面: (1) 遗忘条件:读到问题的最后的时候, 却忘了前面的某个已知条件, 直到解题过程中死活走不下去了, 才转身去捡起被遗漏的条件, 完事大吉, 付出的代价是牺牲了做后面考题的时间; (2) 计算错误:会做的题, 列错条件;列对条件的题, 代错数字;代对数字的题, 做错简单的运算;更甚之, 做对了运算, 偏偏又在答卷上抄错答案; (3) 看错条件:解题的过程顺利而准确, 可惜答非所问.如果当场发现, 也可能因为已经在错误的路上走了太远, 来不及补救;即便是事后才发现, 老师和同学们都不会引以为然, 因为认为其实是“会做”, 只是“没看出来”; (4) 步骤不全:明明会做的题目, 因为没有把解题步骤写完整或者没有列出重要的关键的公式而丢分.
二、科学解答题目大揭秘
要在规定的有限的时间内发挥自己应有的水平, 甚至能够超水平发挥取得好成绩, 除了要调整保持良好的心理状态, 还需要掌握一些基本的答题原则和技巧.
1.调理大脑思绪, 提前进入数学情境
考前要摒弃杂念, 排除干扰思绪, 使大脑处于“空白”状态, 创设数学情境, 进而酝酿数学思维, 提前进入“角色”.通过清点考试用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等, 进行针对性的自我安慰, 从而减轻压力, 轻装上阵, 稳定情绪, 增强信心, 使思维单一化、数学化, 以平稳自信、积极主动的心态准备应考.
2.“内紧外松”, 集中注意, 消除焦虑怯场
集中注意力是考试成功的保证, 一定的神经亢奋和紧张, 能加速神经联系, 有益于积极思维.要使注意力高度集中, 思维异常积极, 这叫内紧, 但紧张程度过重, 则会走向反面, 形成怯场, 产生焦虑, 抑制思维, 所以又要清醒愉快, 放得开, 这叫外松.
3.沉着应战, 确保旗开得胜, 以利振奋精神
良好的开端是成功的一半, 从考试的心理角度来说, 这确实是很有道理的.拿到试题后, 不要急于求成、立即下手解题, 而应通览一遍整套试题, 摸透题情, 然后稳操一两个易题熟题, 让自己产生“旗开得胜”的快意, 从而有一个良好的开端, 以振奋精神, 鼓舞信心, 很快进入最佳思维状态, 即发挥心理学所谓的“门坎效应”, 之后做一题得一题, 不断产生正激励, 稳拿中低, 见机攀高.
4.“六先六后”, 因人因卷制宜
在通览全卷, 将简单题顺手完成的情况下, 情绪趋于稳定, 情境趋于单一, 大脑趋于亢奋, 思维趋于积极, 之后便是发挥临场解题能力的黄金时间了.这时, 考生可依自己的解题习惯和基本功, 结合整套试题结构, 选择执行“六先六后”的战术原则.
5.一“慢”一“快”, 相得益彰
有些考生只知道考场上一味地要快, 结果题意未清, 条件未全, 便急于解答, 岂不知欲速则不达, 结果是思维受阻或进入死胡同, 导致失败.应该说, 审题要慢, 解答要快.审题是整个解题过程的“基础工程”, 题目本身是“怎样解题”的信息源, 必须充分搞清题意, 综合所有条件, 提炼全部线索, 形成整体认识, 为形成解题思路提供全面可靠的依据.而思路一旦形成, 则可尽量快速完成.
三、考试如何得分大探究
衡量考试的成功与否, 看的就是考试的成绩如何, 因此得到一个高的分数, 是每个参加高考的学生梦寐以求的事情.为了尽可能的得到高分, 可以从下面几点进行分析:
1.处理好四个关系
(1) 审题与解题的关系. (2) 会做与得分的关系. (3) 快与准的关系. (4) 难题与容易题的关系.
2.难题的“分段得分”策略
有什么样的解题策略, 就会得到什么样的分数.对大多数同学来说, 更为重要的是如何从困难题或拿不下来的题目中分段得分.
(1) 缺步解答. (2) 跳步解答. (3) 退步解答. (4) 倒步解答.
【关键词】初中数学 考试 答题思路 技巧
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.176
考试是检验学生学习效果的最好方式，它可以帮助学生找到自己知识体系的薄弱环节，改正错误，弥补不足。同样，数学考试也可以帮助学生进一步巩固数学知识的掌握，从而促进学生数学成绩的提高。但是，并不是所有学生在面对考试时都可以从容不迫，应对自如，最后取得一个好成绩。有些学生数学知识掌握地不牢固，有些学生考试时太过紧张，有些学生不能理解题目的用意，有些学生太过粗心大意算错数字等等都会发生，这些情况会影响学生们考试时的正常发挥。再加上现今初中数学的难度有所提高，许多学生对数学考试产生恐惧心理，甚至谈数学色变。
因此，学生在努力学习、牢固掌握所学知识的基础上，应该了解考试中的答题思路和技巧，以提高考试过程中的自信心，提高答题的正确率，进而提高考试成绩。此外，教师在日常的学习生活中，除了讲授课本知识之外，还应当多向学生介绍考试的答题思路和技巧，帮助学生从容应对考试。
一、考前准备阶段
学生在考试前就应当做好充分的准备，以免没有准备导致考试临场时紧张。教师应当在考试前科学地组织学生进行复习，及时地督促，合理地引导，对于学生的存在的疑惑要及时地给予讲解和指导。其中最重要的是，教师应引导学生摆正心态，放松心情，将考试看作一次平常的检验，不要给自己太大的心理压力，以平常心迎接考试。
数学作为一门不需要死记硬背的学科，重在理解和灵活把握。学生在进行复习时，可以翻看以前错题本，除了提醒自己不要再犯类似错误以外，还可以举一反三，发散思维，对相关的知识进行反思，从而达到良好的复习效果。
二、考试进行阶段
回答题目是一个分析问题、处理问题的思维过程。学生进入考场拿到试卷以后，应注意以下几个问题：
1.首先应将整个试卷大体浏览一遍，不需要着急回答问题，有时候争分夺秒反而会造成一些疏漏，先用一两分钟时间看看有几道题目。通观整张试卷，做到胸有成竹。
2.要认真仔细地阅读试卷前对学生的要求、答题的说明，这样才能保证学生的答卷符合要求，减少或避免不必要的失误。很多考生没有注意到选做题，将所有题目做了一遍，浪费了大量时间，此外更需要注意的是选择题，要将答案涂在答题卡上。
3.审题时要看准、看全、审准。答题时要抓住关键词，看准数字，用准公式，在心打好腹稿，安排好答题的步骤和答题时间。要根据各种题型，有针对性地回答。如计算题要求简明扼要、步骤清晰，几何证明题则要求有理有据、逻辑正确等等。
4.书写要清晰、整洁;步骤要完整、有次序;数字要书写规范。
5.答完题目以后要认真检查，反复验算。主要看看有无漏答题，有无抄错数字，答题卡是否填涂好等等，避免非智力因素造成的失误。
三、几个常用的答题技巧
避免了非智力因素造成的失误以后，就要提高答题的效率和准确率，因此做题时的技巧十分重要，不仅能够节省不必要的时间，还能够提升学生自信心，从而对考试做到游刃有余。
1.先做简单题后做难题。
对于不同水平的学生来说，数学试题往往有易有难。在考试时，通常来讲学生都是按照从前往后的顺序进行作答，因为最难的题往往放在试卷的最后压轴。而且从前往后做题也可以保证不会遗漏问题而造成不必要的丢分。但是有时候选择题与填空题的最后几道也有一定的难度，这时候可以选择将它们跳过，先做后面的题，但是做完后面的题目后千万不能忘记回过头来解决这些困难。先答简单的题，可以提升学生的自信，放松他们的心情，有利于考试的正常发挥。
2.答题时要注意陷阱。
首先要注意题目中的陷阱。有的题目虽然很简单，但在最后提问时往往设下陷阱，让很多学生失分。例如，科学计数法对某一数据进行科学计数时要求保留几位有效数字，最后答案需要用分数还是用小数表示等等。
其次要注意题目中的“零”。这种小的细节最容易被学生忽略，例如分式的分母不能为零，一些函数中的有关系数不为零，最值得注意的一种情况是，如果题目中强调了是医院二次方程，那么二次项的系数一定不能为零。
再次是注意题目中可能存在的多种答案以及特殊值的情况。例如题目中两圆没有交点，那么它们可能是相离，也有可能是内含。很多学生忽略第二种答案的存在，造成了失分。再例如一元二次方程的解要进行验算，是否为无效根等等。
3.做题应灵活运用排除法、特殊值法等。
排除法和特殊值法都是在做选择题时经常用到的方法，不仅能够节约时间，而且正确率高。排除法是根据题目要求和相关知识进行排除，排除掉明显不正确的选项，缩小范围，有时甚至只留下唯一正确的答案。特殊值法是根据题目的要求，选取符合条件的特殊值或者特殊图形，进行演算、推导的一种方法。例如题目中的等腰三角形，可以直接特殊化为等边三角形或者等腰直角三角形，来简化计算的过程。除此之外，选择题与填空题还有很多技巧，例如数形结合法、等价转化法、特殊化法等。使用这些方法都可以极大地提高做题的效率，节省时间。
四、考试结束后
考试结束之后，学生应当保持平常心态，等待成绩。不要执著于自己没做或者做错的某道题而影响之后的考试。考试成绩出来以后，成绩比较高的学生不能骄傲自满，应当继续努力，争取下一次考试继续充分发挥;成绩比较低的学生也不要沮丧懊悔，应当仔细翻看试卷，找到自己的不足和薄弱环节，认真反思，及时改正，争取下一次考试时不再犯类似的错误。教师可以鼓励学生整理错题集，在整理错题的过程中，增加学生对题目的理解，同时起到警醒的作用，帮助学生举一反三，发散思维。教师还应认真讲解试卷，使学生对相关知识进行充分的把握，增强考试的效果。
【高中英语听力考试的测试点】
1、理解对话的主旨大意
2、获取对话中具体信息
为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。
3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。
4、理解领会对话的观点、态度及意图
这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。
【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】
多听是提高听力的前提，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。
1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因 (why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many/how much)、选择(which...)等，以便检查答案。
4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。
刚拿到试卷心里一定不要紧张，不要匆匆作答。首先要从头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是：轻松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题;对不能立即作答的题目可以从心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不出，后面易题没时间做”的尴尬局面。
2、答卷顺序“三先三后”。
在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。
首先是“先易后难”。这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。
其次是“先高后低”。这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。
最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。
3、做题原则“一快一慢”。
这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。
4、把握技巧“分段得分”。
对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。
5、检查突出重点“确保得分”。
卷子做完之后，有时间的话，要全面检查。如果时间不是很充裕，则要重点检查选择题、填空题、计算类的题目，因为这类题目稍有错误，可能一分不得，而证明题只要能证出来，一般不会出错或太大的错，得分相对有保证。当然，不是说这部分题不用检查，有时间的话，还是需要认真检查的。
中考数学如何稳拿基础分?
数学试卷中不是会做的题目就一定能得到分，如何将“会做”转化为“得分”呢?
要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分差之甚远。
如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1/3以上得分，代数论证中“以图代证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”，得分少得可怜;再如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣分者也不在少数。
参加SAT考试的考生都知道SAT数学部分难度很低，但是SAT数学的难度究竟低到什么程度，大家想要拿到SAT数学考试高分甚至是满分，需要怎样的技巧呢?小马过河国际教育
SAT数学部分考试时间为70分钟，分为两个25分钟和一个20分钟，其中包括的考试内容是算术及应用题、代数及函数、几何及度量衡、数据分析、统计学及基础概率论等。SAT数学的考察方式是多项选择题和运算题，题目数量是54道，其中多选题44道，填空题10道。
从中，我们不难看出，SAT数学难度并不是很大，一般相当于国内高一和高二的数学程度，但要想拿到数学800的满分并不是一件轻松的事。
SAT数学考试时间相当紧凑，综合起来考生在一分钟之内答需要答一道题，而且保证每一道题目都是正确的才能拿到满分的成绩，所以SAT数学分数的高低很大程度上取决于大家答题的速度。
另外，虽然SAT数学主要是一些简单的几何题和计算题，但是题干比较长，需要一定的英语基础，除了熟练掌握数学英语词汇外，要重点理解和掌握数学难题的快速解题技巧及方法。因为SAT数学的出题思路和大家答题的思路可能有很大的出入，所以大家需要在备考的时候多多的积累。
一、高中政治主观题答题技巧
1. 必须过好基础关。
要熟练掌握政治学科的基础知识, 对课本中的知识做到细、熟、通。基础知识始终是做题的依据, 政治主观题的特点是材料的时代性强, 选材多是国内外发生的最新事件, 但是答案始终来源于教材, 因此熟练地掌握教材显得尤为重要。那么怎样才算是真正掌握了教材呢?这里有两个要求, 第一, 具体知识的记忆全面准确, 不能丢三落四, 缺字少字。第二, 教材体系要清楚, 每一部分包括哪些知识要了然于胸。例如:哲学中, 辩证法包括哪些部分, 认识论包括哪些部分, 角度要全面。
2. 答题中应注意的环节。
认真读材料, 要舍得在读材料审题时用时间。很多学生认为审题时间长会浪费时间, 还不如多写上两条答案。实际上恰恰相反。俗话说, 磨刀不误砍柴工, 做题更是这样, 在做题时下笔千言离题万里的现象经常出现, 很多同学答案写得非常多, 结果多是无效的。因此, 审题环节可以说是关键环节, 那么审题是审哪些内容, 如何审呢?一般来说, 要从以下几个方面入手, 第一, 知识限定, 即试题设问所规定的课本知识范围。就考试说明所要求的课本知识而言, 包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大部分, 而每一部分又有具体的划分。例如, 用生产与消费的关系回答问题, 或者体现了政府的哪些知识, 等等。在规定的范围内回答问题, 设计答案。关键是基础知识要熟练。第二, 审清题型。政治主观题归纳为五种题型, 而每一种题型都有其基本的答题模式, 常见的有反映现象类、体现类、原因 (意义) 类、措施类、认识 (辨析) 类等, 不同的题型有不同的答题要求, 即使材料相同, 答案也会差别很大。第三, 审清材料。政治主观题总是以情景材料为载体的, 而且近几年高考政治主观题的情景材料在文字数量上逐年增大。因此, 能否审清材料, 提取出材料有效信息, 就成为能否梳理出答题要点, 解答好主观题的重要一环。要做好这一环节, 应从三个方面着手: (1) 归纳中心, 明主题。尽量用最简短的语句归纳出材料的中心, 明确材料围绕的主题。 (2) 划分层次, 找联系。对材料进行层次划分, 归纳出层意, 并弄清层与层之间的关系。 (3) 抓住关键, 理要点。挖掘出材料中的关键词句, 联系设问中所限定的课本知识进行推理, 梳理出答题要点。
3. 组织答案。
组织出的答案, 是学生在分析基础上进行综合的结果, 也是判定学生试卷得分多少的唯一依据。因此, 必须注意以下几个方面, 做到规范作答。 (1) 按试题题型的基本模式组织答案, 做到观点与分析有机结合;也就是理论联系实际, 避免只有理论, 不结合材料, 更不能只有材料而没有理论。 (2) 观点要表达准确, 分析要全面到位, 做到逻辑合理、思维严密、层次清晰;角度要分析得全面准确, 既不能要点太少, 又不能漫天撒网。 (3) 答案应要点化、序号化、段落化。 (4) 书写要工整、文字要精练, 不能出现错别字。虽然不是语文题, 但是错别字会影响得分。 (5) 在书写过程中, 尽可能把明显体现出来的观点写在前面, 把可能体现的观点写在后面。还要根据分值进行考虑, 一般情况下, 分值大的问题相对来说, 答案内容较多。
二、例题分析
(2009山东文综) 环渤海地区包括辽宁、北京、天津、河北、山东等五省市。在近代, 该地区是列强侵略的重点, 也是中国人民抗争最激烈的地区之一。新中国成立以后, 尤其是改革开放以来, 这一地区发生了历史性的巨变。
山东省将建设黄河三角洲高效生态经济区作为融入环渤海一体化发展的重要举措。中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次会议审议通过的省十一五规划纲要, 均提出要加强该经济区的规划建设, 山东省人民政府组织相关学科领域的专家进行了大量研究论证, 并于2008年制订出台了《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》。
依据材料回答, 该规划的确立过程体现了政治生活的哪些道理?
上面这种题型就是“体现类”主观题, 体现类设问往往以体现、反映、蕴含等词语为题眼, 要求学生分析材料中所体现的有关经济、哲学、政治、文化道理, 其设问的基本模式有两种, 一是材料是如何体现某些原理的, 二是材料体现了哪些原理。第一种设问模式的指向比较单一, 在设问中明确了所要体现的知识, 要分层展开、具体化;第二种设问模式指向相对开放, 应指出观点, 往往两个以上。体现类设问实现了背景材料和基础知识的有机结合, 既能考查学生的知识掌握情况, 又能考查学生阅读材料、提取有效信息的能力, 而且要求学生能把两者有机结合起来。
解答此类问题, 关键有三点。一是明确知识。明确设问中所体现的知识到底有哪些, 做到微观上准确到位, 宏观上整体把握。可先将相关知识在草稿纸上做出简要罗列, 也可打腹稿。
二是研究材料。要详细分析材料, 研究材料的每一层意思, 甚至每一句话。
三是比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析, 弄清材料体现了哪些知识, 或哪些知识在材料中得到了体现, 找到一一对应关系。在以上三点的基础上, 再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来, 组织成答案。
例题答案: (1) 中国共产党山东省第九次代表大会的决议, 体现了党是中国特色社会主义事业的领导核心 (或体现了党的政治领导) 。
(2) 山东省十届人大四次会议审议通过省十一五规划纲要, 体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度, 人大行使了决定权。
(3) 省政府制订出台发展规划体现了政府组织经济建设的职能。
(4) 政府组织相关学科专家进行了大量研究论证, 体现了公民通过专家咨询制度参与民主决策, 有利于提高政府决策的科学性。
【关键词】高中英语；应试；技巧
一、纵览试题
在我们进行答题之前，一定要纵览试题，大体上知道试题的难易度以及题量的大小，在此基础上，合理分配答题时间，大致上计算出每一类题需要花费的时间多少，以免因时间分配不当导致最后不能在规定时间内完成答题。在以往的考试中，笔者在巡考时发现很多学生都是拿到试卷便开始急急忙忙的答题，生怕时间不够，也没有注意看一下题目的分配，最后可能因过度紧张导致成绩不理想。也有的学生上来就奔着一个题目来回的看，在犹豫之中时间已荒废了很多。上述这两种情况都是在考试中不能出现的失误。笔者认为，学生拿到试题后首先浏览题目是必要的，只有在认清题量以及合理分配答题时间的前提下，才能有计划的完成答题，而不至于出现各种不必要的问题。
二、听力应试技巧
1.听前阶段
调整心态，放松心情，集中注意力。英语考试时考生进入考场的时间相对较早，进入考场后会有20分钟的听力试音时间，学生应充分利用这段时间调整心态，消除紧张心理，放松心情。因为越处于放松状态，就越容易发挥正常的水平，紧张的心理只会迫使大脑思维和理解力处于被抑制的状态。同时利用试音时间适应英语听力放音效果与放音环境，利用放录音前的几分钟时间，迅速捕捉题干选项所提供的信息，注意比较各个选项的主要区别，题干中会有一些不同的名字、地点或不同的动词，这些不同的词中的某一个就是你要听到的关键。抓重点时尤其要抓住其中的实词（主要是动词和名词），对于其他虚词不必太留心，毕竟听力考试是不容考生有太多时间考虑的，这样可以有效地捕捉有用信息，减少无用词汇的记忆量，从而增强选择的准确性。
2.听中阶段
审清题意，预测内容，如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。另外，捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。最后，抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清就停下来琢磨一阵，这样等反应过来时，已经播放了许多句录音，从而顾此失彼。学生应了解听力测试的“时效”性，听力测试不像笔试有较长的时间思考某一个问题，或者有选择地先易后难，只要录音一开始，考生就只能按部就班地跟着录音往下听，不可为一个难题冥思苦想，而要果断地放过去，集中精力应付下一题。
3.听后结合
集中精力，沉着应变。听力理解考试由于其时间严格限制，思考余地小，是考生最感困难的项目，因此，一遇到听力考试，考生就胆怯，心理紧张，影响水平的正常发挥。有时一个单词或词组听不懂，就不知所措，导致整道题都听不懂。尤其是在短篇听力中，一个词听不懂，可能会影响整个段落，甚至整篇录音的听力及理解。因此，做听力理解试题时要做到：（1）听前：调节好心理和精神状态；稳定情绪，消除害怕、担心心理；相信自我，树立自信、必胜信念。（2）听中：集中精力，排除一切杂念，不急不躁。如果碰到听不出的单词或某道题，不要反复思考琢磨，而要尽快放弃，转入后面的内容。选择答案时既要小心谨慎，又不能患得患失。难下决心时，应相信自己的第一印象。
三、针对于单项选择题的答题策略
笔者认为其关键在于语法的应用和语感的协助。在对单项选择题的考查中，学生能够运用语法解题是关键。平时在上课时，教师都会向学生讲述时态、语态及其句子的构成等内容，这就需要学生在做题之前要首先分清楚句子的主干部分，分清助于、谓语、宾语，分清句子的时态是现代进行时、过去完成时还是将来时等，然后再在了解句子基本义选出最佳选项。此外，还有一点，学生一定要在平时多背一些单词、语法及其文章，背的多了就容易促成语感的形成，这会促使学生在答题时减少阻力，选出正确选项。例如，I am ____English teacher.A、/ B、The C、A D、An 当我们看到这个题目时，我们首先要了解这个题目考察的是不定代词的应用。根据English是以原因开头，可以排除选项C，此外英语教师没必要特指，所以排除选项B，再根据题意，“我是一名英语教师”，选出答案为D选项。
四、完形填空题是难点
学生在做此题型时很少会有全对的情况出现，因为这些题本身确实不容易，题目考查的知识点过多，不仅要掌握基本词意，而且要对上下文有所了解，此外还需要学生掌握语法知识和近义词辨析等内容，因此要想做好这类题型确实不是很简单的事情。在做完形填空时，学生不要急于马上选词，要在大致浏览一遍文章的基础上再来做题。在对文章内容有所了解的基础上再进行选词填空更容易取得正确的选项。这类题型需要长期基础知识的积累，不是一蹴而就的。对于阅读理解题目，最好的办法是先浏览问题，然后带着问题到文章中找原文问题所在位置，联系上下文选择答案。这种方法虽然不是百发百中，但对于想在考试中取得较高成绩的学生来讲，绝对是可取的好办法。
五、英语阅读理解的几个技巧
5.1 猜词法：阅读过程中词义猜测既可以节省时间，又对文章的理解提供了有效的帮助。词义猜测是阅读的重要技巧之一，可以培养独立思考和逻辑推理能力。在词义猜测时，根据构词法对词的结构进行分析，需要熟悉上下文的内容，因为生词并不是孤立的，它所现于其中的句子或段落都会提供很多的暗示和—线索，这样也可以帮助我们积累大量的英语词汇。
5.2 寻读法。如果文章较长，为了节省阅读时间。迅速的找到问题的答案，通常采取这种方法。先把问题读懂，在文章中寻找特定的具体信息。一旦找到所需的信息后，其它内容部分就无需再读，在阅读文章的过程中，如遇到问题中提到的词汇或相关信息可用笔做出标记，读完后可以直接到标记处通过相关信息找到问题的答案。
5.3 精读法。精读就是仔细阅读文章，透彻理解文章内容，然后根据问题，运用自己所掌握的各方面的相关信息进行判断。要掌握这种方法，在平时阅读中应注重相关文化背景的积累，尽量多了解一些政治、经济、历史、地理和名人名著等请方面常识。同时，阅读时要注意培养语感。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一画或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型。这样语感自然就会好起来。
六、作文
高考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设考试科目情境，进而酝酿该科目思维，提前进入“角色”。通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见高考数学解题误区和自己易出现的错误等，以转移自己对焦虑紧张情绪的关注，减轻压力，使思维单一化、学科化，确保自己以平稳自信、积极主动的心态进入高考数学考试。
沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神
从高考考试的心理角度来说，这确实是很有道理的。拿到数学试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个容易的或者熟悉的题目，让自己产生“旗开得胜”的快意，以振奋精神、鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”。之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低难度的题，见机攻高难度的数学题。
讲求规范书写，力争既对又全
选择题是高考数学试卷的三大题型之一.选择题的分数一般占全卷的30%左右，高考数学选择题的基本特点是：
绝大部分数学选择题属于低中档题，且一般按由易到难的顺序排列，主要的数学思想和数学方法能通过它得到充分的体现和应用，并且因为它还有相对难度（如思维层次、解题方法的优劣选择，解题速度的快慢等），所以选择题已成为具有较好区分度的基本题型之一.
选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活及有一定的综合性和深度等特点，且每一题几乎都有两种或两种以上的解法，能有效地检测学生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力.
目前高考数学选择题采用的是一元选择题（即有且只有一个正确答案），由选择题的结构特点，决定了解选择题除常规方法外还有一些特殊的方法.解选择题的基本原则是：“小题不能大做”，要充分利用题目中（包括题干和选项）提供的各种信息，排除干扰，利用矛盾，作出正确的判断.
选择题注重多个知识点的小型综合，渗透各种数学思想和方法，体现以考查“三基”为重点的导向，能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大.解答选择题的基本要求是四个字——准确、快捷.选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面. 解答选择题的基本策略是：要充分利用题设和选择支两方面提供的信息作出判断。一般说来，能定性判断的，就不再使用复杂的定量计算；能使用特殊值判断的，就不必采用常规解法；能使用间接法解的，就不必采用直接解；对于明显可以否定的选择应及早排除，以缩小选择的范围；对于具有多种解题思路的，宜选最简解法等。解题时应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏；初选后认真检验，确保准确.
解数学选择题的常用方法，主要分直接法和间接法两大类.直接法是解答选择题最基本、最常用的方法；但高考的题量较大，如果所有选择题都用直接法解答，不但时间不允许，甚至有些题目根本无法解答.因此，我们还要掌握一些特殊的解答选择题的方法.本文就从选择题的基本方法来做一些讨论，有些试题除了文中所列举的方法外可能还有许多其他简洁的方法，希望提出宝贵意见.
二、解选择题试题方法及技巧
1. 直接法
直接从题设条件出发，运用有关概念、性质、定理、法则和公式等知识，通过严密的推理和准确的运算，从而得出正确的结论，然后对照题目所给出的选择支“对号入座”作出相应的选择.涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目常用直接法.
三、选择题解法总结提炼
数学选择题的求解，一般有两条思路：一是从题干出发考虑，探求结果；二是从题干和选择项联合考虑或从选择项出发探求是否满足题干条件.
解答数学选择题的主要方法包括直接对照法、概念辨析法、图像分析法、特例检验法、排除法、逆向思维法等，这些方法既是数学思维的具体体现，也是解题的有效手段.
以上的解法，能有效地检测考生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力. 小题不能大做、不要不管选项、能定性分析就不要定量计算 、能特值法就不要常规计算、能间接解就不要直接解 、能排除的先排除缩小选择范围.
从考试的角度来看，解选择题只要选对就行，至于用什么“策略”，“手段”都是无关紧要的.所以人称可以“不择手段”.但平时做题时要尽量弄清每一个选择项正确的理由与错误的原因，另外，在解答一道选择题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，化常规为特殊，避免小题大作，真正做到准确和快速.总之，解答选择题既要看到各类常规题的解题思想原则上都可以指导选择题的解答，但更应该充分挖掘题目的“个性”，寻求简便解法，充分利用选择项的暗示作用，迅速地作出正确的选择.这样不但可以迅速、准确地获取正确答案，还可以提高解题速度，为后续解题节省时间.
江苏省高等学校英语应用能力考试 (Practical English Testfor Colleges, 简称PRETCO) 是教育部批准实施的面向高职高专层次的教学考试。本考试既测试语言知识, 又测试语言技能。由于考试的权威性, 及其注重考查学生对英语的实际应用能力, 我校以此作为检测学生在校4年内英语学习的水平和灵活应用的程度。
作为高等职业院校的一名英语教师。通过几年教学第一线的感受和在B级考试辅导过程中所总结的经验所得, 现把其中的B级题型作为例子, 将此种考试的试卷分析和答题技巧进行分析和总结。
二、影响B级通过率的因素
(一) 学生入学英语基础差
在中学时, 由于对不感兴趣或者畏难情绪影响, 导致词汇量极少, 语法规则不懂, 更谈不上听说读写能力的提高。
(二) 目标的缺失和职业规划的迷茫使学生自主学习成为难事。
在校期间, 学生有很多自由分配的时间, 对英语学习的畏难情绪就让他们一步步放弃学习, 认为过级考试学了也考不过, 考过了也没用。
(三) 教师的教学态度也影响学生的学习
教师看到学生的学习现状及学习态度, 教学情绪就不太高涨, 就会引起学生学习缺少激情, 进入恶性循环。
三、英语B级考试各部分内容解析
全国高等学校英语应用能力B级考试是以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据, 测试语言知识、语言技能、一般性语言内容、与涉外业务有关的应用性内容。考试内容包括五个部分:听力理解、词汇用法和语法结构、阅读理解、翻译 (英译汉) 和写作 (或汉译英) 。总结分析近些年来考试结果, 结合学生的实际情况, 以历年真题为基础, 巩固学生的英语基础知识, 分模块练习, 提高学生的听力、阅读能力、翻译能力、写作能力。
(一) 听力
听力第一部分是5 recorded questions, 每题读两遍。第二部分是5 recorded dialogues , 每题读两遍, 题型有:事实细节题、判断推理题、时间数字题、地点场景题、身份关系题。第三部分是a recorded passage, 文章录音播三遍。日常训练过程中, 要求学生做题前先浏览选项和文章, 猜测听力内容, 快速进入放松的听力状态, 对于漏选或不确定选项的题目不要浪费过多时间, 以免影响下一部分的听力。
(二) 语法
考试范围内的基础语法, 这些语法包括:基本时态, 被动语态, 虚拟语气、非谓语动词、状语从句、定语从句、名词性从句、词性转换、固定搭配等。做语法选择题时, 先看选项, 定位题目所考察的语法知识点, 使用排除法, 再分析句子结构, 最选出正确选项。
语法部分是学生考试错误率较高的题型, 学生的语法知识比较零碎, 不能够形成融会贯通的整体理论体系, 因此, 在进行语法部分的辅导时, 教师首先要注意将语法知识系统化梳理给学生, 掌握语法知识的纵横交错关系, 组建语法结构的树形结构图。其次, 分模块进行练习, 可以将重点难点知识细化分成不同的模块, 例如定语从句模块, 直接引语间接引语转换模块, 虚拟语气模块等, 并与历年真题结合在一起, 帮助学生区分知识点。
(三) 阅读
阅读理解选材较广, 包括记叙文、说明文、科普文、应用文等, 但选题设计较简单, 题型包括:事实细节题、主旨题、判断推理题等。其中, 事实细节题占大多数, 做这样的题目, 同学们只需要在文章中找出题目和选项中的关键词所在位置, 即可确定答案。建议学生在做题时, 将题目中的关键词划出来, 到文中去找相关信息。主旨题需要学生关注重点第一段及最后一段总结, 避免以偏概全, 避免断章取义。判断推理题目中, 需要学生理解文章的本意, 理解作者的观点态度, 以文章所写的事实为依据, 切忌将自己的主观意志强加入题目理解中。
(四) 翻译
英译汉题型分为两个部分, 第一部分为翻译选择题, 从近些年翻译题来看, 该题型主要考查学生对句子结构的分析理解, 主从句之间的逻辑关系, 以及对关键词的翻译。四个中文翻译选项的含义很近, 同学们可以通过排除法选择对关键词翻译最合适的那个选项。第二部分主要为段落翻译, 主要考查简单句, 个别复合句的翻译, 一般围绕某个主题展开叙述。根据几年的辅导经验, 可以在以下方面指导学生:
1.分析句子的内部结构, 判断和分析各个部分的相互关系。注意辨别句子结构中的特殊形式的表达 (否定转移, 倒装, 强调等) 。
2.碰到影响解的难句和难词有意识地训练根据词法, 上下文及与给定材料有关的文化背景知识、科普知识及自己的生活常识进行猜测和理解。
此外, 注意英汉表达习惯的差异、翻译的答题速度、主观翻译题的用词精炼和书写整洁流畅等应在平时的教学中加以重视。
(五) 作文
作文是B级考试最后一道题目, 题中给出了一段非常详尽的汉语说明, 要求同学们根据说明的内容, 写一篇符合某种应用文体格式的短文。做这道题时, 应先分析作文要求, 确定文体类型, 明确内容和范围。要求写作时格式规范、逻辑性强、表达清楚、用词准确、语法规范。
根据B级的要求, 将作文整合出以下教学模块:
1.书信写作 (求职信, 感谢信等) 。
2.电子邮件写作。
3.招聘启事写作。
4.表格式简历的填写。
5.具体信息写作 (电话留言等) 。
依据这些模块, 再对相应真题进行取舍改造, 课堂教学内容更充实, 效率更高。
应用文题材是学生在中学未接触的, 也是整套试卷“应用能力”最显著的体现。由于缺乏系统的训练, 这一部分往往容易失分。
在日常教学训练作文写作中, 首先提醒同学们注意写作格式, 每种问题都有它对应的格式, 将格式把握准确, 才能将有效的信息写出来。其次, 在篇章写作中, 尽量以写简单句为主, 意思应简洁明了, 将给出的汉语意思完全的表达出来。再次, 注意句型结构, 注意基本语法的应用, 在充分掌握词汇量的基础上, 注重应用文的信息实用性。
四、总结
综上所述, 影响学生B级考试通过率的因素有很多, 而B级过级考试又是目前高职院校中规模最大、范围最广的语言测试。它对高职英语教学和改革起着促进和指导作用。如何实现英语教学与过级考试的紧密衔接, 在提高过级率的同时提高学生英语实际应用能力, 从而最终达到学好英语的目的, 成为英语教学长期探索和尝试的一项内容。教师应不断总结教学方法, 因材施教, 提升课堂教学效果。英语教学要帮助学生明确英语学习的重要性和目的性;培养自主学习的意识, 重视课外与课内的综合学习;帮助学生掌握良好的英语学习方法和习惯。
参考文献
[1]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求 (试行) [M].上海外语教育出版社, 2004.
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[3]赵亚力.高职英语教学与英语过级考试有效衔接研究[J].大众文艺, 2013, (2) .
1、题目里有“口”的选50米，有“站”的选30米，叫“口五站三;剩下的全选150米，没有150的选最大。判断题全对。
2、有关公里的题目：城市街道选50公里，其余有30的全选30;高速最高70，高速最低60。判断题全对。
3、吊销机动车证的为二年，撤消机动车证的为三年，以醉酒吊销五年，因逃跑而吊销是终身，叫“吊二撤三醉五逃终身”。
4、伤员急救知识：选择题：A、B、C、“选字最多的”。;判断题：只有“远心端”和“软质担架”是错的，其余都是对的。
5、危险知识：题目里找“不需要不受;“可以”;“三层”坚固无损是错的，其余都是对的。
6、扣分题：
;扣1分;“未带证件”
;判断题：有;“灯光;和倒车;是对的，其余全错。
;扣2分：;匝道超车（高速），未达20%，打手机，违反标志，超4小时，没有划中心线，实习期，交叉路口。
;判断题;”未与前保持安全距离;是对的。其余全错。
;扣3分：;灯光、信号灯、号牌、高速、挂车，判断题全错。
;扣6分:;饮酒、超过50%、超过30%，学习驾车（高速），不按规定停车（高速）。判断题全对。
;扣12分：醉酒、扣证驾车、逃逸、借证驾车，超过三个月未缴罚款，驾不符合车型的，强行通过。判断题全对。
7、罚款题：有;”2000选;”2000没2000;选;”500;，没有;”2000以上”的和没有;”1000“的罚款。其它全选最大题。
考罚款金额的判断题全选正确。
8、有关天数的题目：只要记住一个调解的选10天，其余有15天选15天，没有15天的选3或90。
9、有关高度的：出现集装箱;选最大，其余选小。
10、关于作用的;”变、离、柴、行4个字后有作用全错，其余有作用全对。
驾驶证科目一考试技巧与口诀
1、题目里有“口”的选50米, 有“站”的选30米, 叫“口五站三”剩下的全选150米, 没有150的选最大.判断题全对.解析:1:车在<公交站/急救站/加油站/消防队、站、栓>(30米)以内,不得停车.2.车在<距交叉路口/隧道口/陡坡/弯路/窄路>(50米)以内不得停车
1、有关公里的题目:城市街道选50公里,其余有30的全选30.2、有“不得停车”的选择“不得停车”
3、危险知识:题目里找“不需要” “不受” “可以” “三层” “坚固无损” 是错的,其余都是对的.4、高速公路有关“不允许的行为”规定的选择题:选带“不准”、“不得”的答案；
5、判断题:只有“远心端”和“软质担架”是错的,其余都是对的.6、判断题:带“不得”、“不准”的都是“对”的； 凡带“可以”、“可”、“允许”都是“错”的.6、吊销机动车证的为二年,撤消机动车证的为三年,以醉酒吊销五年,因逃跑而吊销是终身,叫“吊二撤三醉五逃终身”.7、机动车未...可以上道路行驶的判断题都是错的；专业维修企业可以...的判断题都是错的；（经）运输企业（批准）可以...的判断题都是错的.8、.机动车<驶入驶出 非机动车道/通过铁路道口 急转弯 转弯 窄路 窄桥 掉头 下陡坡 牵引故障机动车 > 最高时速不准超过(30公里)
9、不是马上要正面相撞的 就不要紧急制动了
9、发生交通事故都是民事责任,出现刑事的都不对
10、公安交管部门都是吊销,撤销.交警是扣留
11、有横/侧风的就紧握方向盘吧
技巧之一:罚款的选择题:
有20—200选20—200,没有就选200—2000,若二者都没有就选2000
罚款题:有2000选2000 ,没2000选500,没有2000以上的和没有1000的罚款.其它全选最大题.技巧之二:高速公路各车道车速的选择题:
有110选110,没有110就选100,若110和100都有就选90,连90都没有就选60.技巧之三:违章处罚:有警告选警告；没有警告的:
（1）与车有关或伪造证的选扣机动车（无车则吊销驾驶证）；
（2）无证或证被吊销、暂扣或逃逸的选15日以下拘留；
（3）将车交给无证或证被吊销、暂扣,超速达50%或违章不接受处理的选吊销驾驶证；
（4）扣分达12分拒不参加学习考试的驾驶证停用.技巧之四:速度规定:
（1）没有道路中心线的:城市30；公路40
（2）有道路中心线,同方向只有一条车道的:城市50；公路70
（3）有道路中心线,同方向有2条以上车道的:城市60；公路80
（4）特殊情况及能见度在50米以内限速30
解析:一:机动车在没有限速标志.标线的情况下.没有道路中心线的城市道路30公里./公路规定最高时速40公里
二:机动车在没有限速标志.标线的情况下.如果同方向只有一条机动车道.最高时速为50公里.公路规定最高时速为70公里.的城市道路规定规定最高时速
技巧之五:距离规定:
（1）车辆发生故障或事故在车后设置警告标志的距离:一般公路50—100米；高速公路150米
（2）夜间会车使用近光灯的距离:150米
（3）变更车道提前开启转向灯的距离:一般公路50米；高速公路150米
（4）特殊情况:50米（站或队则30米）
技巧之六:高速公路行车间距:
（1）能见度小于200米或车速超过100公里/小时选择100米
（2）能见度小于100米或车速低于100公里/小时选择50米
一.吊销驾驶证(罚款200~2000):
1.驾驶拼装报废车2.违法逾期不接受处理3.超速50%4.把车交由未取得驾照(无照)/驾照暂扣期间/驾照被吊销期间的人驾驶
二.扣留机动车(罚款200~2000):
1.伪变造或使用伪变造机动车(驾驶证行驶证登记证保险标志检验合格标志)
2.使用其它车辆的(行驶证登记证保险标志检验合格标志号牌)
3.车上道行驶(未放置保险标志未放置检验合格标志未挂车号牌未随车带行驶证)
三.15日以下拘留:
1.未取得驾照的人驾车
2.驾照暂扣期间驾车
3.被吊销期间驾车
4.肇事逃逸,尚不构成犯罪
5.醉酒后驾车
四.酒后驾车:
1饮酒后驾车,处暂扣驾照(1~3个月),罚款200~500
2.醉酒后驾车,由公安交管约束至酒醒,处(15日以下拘留)和暂扣3~6个月驾照,罚500~2000
五.以下全为自动挡车:
1.L挡在(坡路行驶)
2.“2挡”在(缓坡行驶)
3.“P挡”驻车使用
4.在陡坡行驶,使用“L挡”(正确)
5.起步时,(踏下制动踏板),从P挡换入其他挡
6.停放时,变速器操纵杆在(P挡)拔下钥匙
7.起动发动机时,变速器操纵杆放在(P挡)位置
六.高速同方向车道:
1.二条车道 左:100~120 右:60~100
2.三条车道 左:110~120 中:90~110 右:60~80
3.三条以上/四车道 最左:110~120 中间二条:90~110 最右:60~80
4.进入高速加速车道,尽快提到(60公里)以上
七.肇事判刑:
1.交通肇事(逃逸致人死亡的),7~~15年有期
2.肇事逃逸或有其它恶劣情节,(3~~7年)有期
3.发生重大事故,致人重伤,死亡,使公私财产有重大损失构成交通肇事罪的,(3年以下)有期<注意:是3年以下！！！有道判断题写的是以上一定要看清题目>
刑事责任:肇事逃逸致死7年以上、肇事逃逸或恶劣情节3—7年、其他3年以下或拘役.八.1.小型.微型非营运客车,从注册日起,(6年)以内每2年检1次
2.小型.微型非营运客车,从注册日起,超过6年不满15年,每(1年)检1次
九.<高速公路遇到 雨 雾 沙尘 冰雹！！> 高速公路行车限速
(1)能见度小于200米时,开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯,车速不得超过每小时60公里,与同车道前车保持100米以上的距离；
(2)能见度小于100米时,开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯、危险报警闪光灯,车速不得超过每小时40公里,与同车道前车保持50米以上的距离
(3)能见度小于50米时,开启雾灯、近光灯、示廓灯、前后位灯和危险报警闪光灯,车速不得超过每小时20公里,并从最近的出口尽快驶离高速公路.对于这三种情况,自己记忆
为:261,145,520（首尾相连式）.十1.<不是高速> 车在 白天/夜间 在路上发生故障,难以移动,开危险报警闪光灯,在车后(50~100米)处设警告标志
2.<不是高速>车遇<雨 雾 沙尘 冰雹>天气,能见度在50米以内,最高时速不超过(30公里)============================================
●●● 交规考试提示 ●●●
一.车辆牵引
1.可以的有:正式驾驶员,制动器失效用硬连接,三轮摩托车.2.不准牵引有:二轮、轻摩;转向器、灯光失效;其重车、挂车、轮式专用械车;宽度机大于牵引车.二.实习驾驶员
1.可以:按考试车型单独驾驶,可以上高速公路.实习期间须悬挂实习示意牌.2.不准:牵引车辆;驾驶特种和危险品车辆;单独驾驶大客车和挂车.三.车辆登记
1.购置新车上路行驶前必须公安机关交通管理部门办理登记手续,领取号牌,行驶证.2.车辆牌照应安装在车辆的指定位置,并且保持清晰.3.要定期对车辆进行安全技术检验.4.机动车号牌和行驶证不准转借、涂改、伪造.5.达到报废的车辆要注销登记.四.鸣喇叭
1.可以:鸣三次,鸣半秒钟.行车中遇到畜力车时,尽量少鸣喇叭.2.不准:郊外高音喇叭禁止,晚上23时到凌晨5时禁止.当经过不允许鸣喇叭的路段时,注意安全,禁止鸣喇叭.行进没有禁止鸣喇叭路段时,驾驶人应该尽可能少鸣喇叭.五.灯光
1.左转向灯:向左转弯、向左变道、起步、驶离停车地点、调头时.2.右转向灯:向右转弯、向右变道、靠边停车时.3.夜间行车路灯照明良好开近光灯.4.夜间无路灯照明时间时开远光灯.5.雾天形式时开雾灯和报警闪光灯.6.进入环形路口不要开转向灯光,出环形路口时开右转向灯.7.夜间需要超车时应变换远近光灯.8.夜间临时停车时开示廓灯,后尾灯.六.让车
1.正常道路坡路会车,(下坡让上坡).2.冰雪路面坡路会车(上坡让下坡)
3.右转弯让左转弯的车先行.4.有三道交叉路口没灯 没人的题,不太明白 例:右转弯让左转 转弯让直行 让右车道 自己死记吧
5.非公交车让公交车先行.6.环型路口进口让出口.7.有障碍让无障碍.8.有让路条件让无路条件.9.机动车于非机动车在窄桥上会车减速靠右通过.七.未划分标线车道
1.机动车在中间行驶.八.车道
1.三条车道:第一条为超车道,专供超车用.第二条为小型车道,专供小型客车.第三条为大型车道:专供其他车辆通行.2.高架桥: 第一条为快车道,车速为70—80.第二条为慢车道,车速为50—80,低于70公里改在慢速车道上行驶.3.高速公路:第一条为超车道,第二条为行车道,第三条为紧急停车带.机动车在高速公路上行驶,最低时速为60公里.设计最低为70公里.高速公路上二车之间安全车距离为100米.4.高架和高速:不准停车、调头、逆向行驶、上下客。
十、交通标线
1.中心虚线:可以跨线超车或转弯
2.中心单实线:（黄色）不准压线行驶
3.中心虚实线:（黄色）禁止实线侧越线超车或向左转弯
4.中心双实线:（黄色）严格禁止车辆跨线超车或压线行驶.5.停车线:与中心线相垂直的条白色实线.6.东道分界线:（白色）分隔同向行驶的车辆.7.中心圈:区分车辆大小转弯.十一.交通标志
1.警告标志:注意危险或减速慢行.2.禁令标志:禁止或限制.3.指示标志:指示车辆、行人行进的标志.4.颜色区别:警告黄色、禁令红色、指示蓝色.十四.日期
1、到期换证90天,信息变化换证30天
2、实习驾驶人:正式驾驶证的第一年.3、机动车驾驶证有效期为:6年10年或长期.3、超过一年没有换证的注销机动车驾驶证.4、驾驶证遗失,补发驾驶证的时间为3天.5、学小型汽车,轻便摩托车年龄为18—70岁,学二轮摩托车年龄为18—60岁.-----------------------------
1.天数:有24小时选24小时,没有24小时就选10天
2.在路上开车,违反交通法规的行为,3.交通警察暂扣驾驶证的时间24小时.4.记一个12分学习考试科目一,记两个12分学习考试科目一和科目三（科目一考试合格后10天）
5.对交通事故损害赔偿有争议,各方当事人致请求公安机关调整的时间为10天.6.收到罚款单后,到银行去受理的为15天,7.违章暂扣车辆的时间为15天.8.有关驾驶证的数字考题:交身体条件证明是15天,其他都是选择带“1”的答案
9.车辆检验的考题:有6个月的选“6个月”的,没有6个月的选“数最大”的；若选“几次”:10年以内选1次,超过10年选2次.十七.摩托车
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