如何成为一名文明的大学生（共15篇）
看到这个题目，我一时感到无措，因为从未认真的考虑过何为文明大学生，就更不用说如何成为文明的大学生了。平时觉得自己做的就很好了，但是静下心来，仔细的思考，才发现，一切都不是那么简单的。
如果把成为一名文明的学生分成两个层面，我认为第一个层面应该是自身的要求的文明，第二个层面是社会的要求的文明。
作为大学生自身，从高中跨入大学校门，开始了离开父母，自主活的人生阶段。这就要求大学生自己努力调节自身，适应新鲜的大学生活，培养独立的生活能力：确立独立的生活意识.虚心求教，细心体验.大胆实践，不断积累生活经验。树立自主的.全面的.创新的.终身学习的新理念。培养勤奋.严谨.求实.创新的优良学风。在此基础上，我们已然成长为一名理智的冷静的成年人，有我们理应担当的历史新使命。我们应做到在新的起点上继往开来，在现实的基础上迎接挑战。努力将自己塑造成德智体美劳全面发展的理想远大.热爱祖国，追求真理.善于创新，德才兼备，全面发展.视野开阔，胸怀宽广.知行统一，脚踏实地的当代大学生的崭新形象。我们应以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的时代精神鼓舞自己，以社会主义荣辱观引领自己，不断提高思想道德素质和法律素质，满足自身对文明的要求，成为一名合格的.文明的当代大学生。
成为一名文明的大学生，在自身的要求上除了适应新的生活，培养历史使命感外，还有树立理想，坚定信念。理想它可以为我们指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。确立马克思主义的科学信仰，树立中国特色社会主义的共同理想。要正确对待生活中的逆境与顺境，勇于实践，艰苦奋斗，立志高远.实现自己的理想。
成为一名文明的大学生，离不开我们所处的社会的要求的文明。我们生活在当代社会中，扮演者自己的角色。这就要求我们加强自身的道德修养，继承和弘扬中华民族优良的道德传统。这不仅是大学生发张自身的必须，也是社会主义现代化建设的客观需要，是加强社会主义道德建设的内在要求，是个人健康成长的重要条件。我们应注重集体利益、民族利益、国家利益，追求人际和谐，讲求礼让，倡导言行一致，树立社会主义荣辱观。恪守公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。大学生作为中华民族的未来，更应该加强诚信道德建设，把诚信作为高尚的人生追求，优良的行为品质，立身处世的根本准则。诚信是大学生树立理想的基础，是大学生全面发展的前提，是大学生进入社会的“通行证”。
现在我们的角色扮演是一名大学生。当我们走出校门，我们会有自己的工作、家庭。届时我们又会有新的角色，我们和其他人一起生活在社会的大家庭中，我们都应遵守以文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法为主要内容的社会公德。文明礼貌能体现一个民族的整体素质，助人为乐是社会主义的基本要求，爱护公物是整个社会文明程度的重要标志，保护环境是对后代子孙的应尽的责任，遵纪守法是维护公共生活秩序的重要条件。我们还要培育爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众奉献社会的职业精神，树立尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家邻里和睦的家庭美德。
成为一名文明的大学生，我们还要热爱我们的祖国。爱国主义体现了人民对自己祖国的深厚感情，是对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国主义要求我们爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。传承热爱祖国，矢志不渝、天下兴亡，匹夫有责、维护统一，反对分裂、同仇敌忾，抗御外辱的爱国主义优良传统。它是中华民族继往开来的精神支柱，是维护祖国统一和民族团结的纽带，是实现中华民族的伟大复兴的动力，是个人实现人生价值的力量源泉。在新的历史时期，爱国主义被赋予了新的含义，爱国主义与爱社会主义是一致的，爱国主义和拥护祖国统一是一致的。大学生应该以振兴中华为己任，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息。自觉维护国家利益，促进民族团结，维护祖国统一，增强国防观念。坚持改革创新，做忠诚的爱国者。
成为一名文明的大学生最重要的是树立正确的人生观，领悟人生真谛，以便创造人生价值。追求高尚的人生目的，它决定人生道路、人生态度、人生价值标准。人生态度是人生观的重要内容，是人生态度的表现和反映，所以确立积极的、认真的、务实的、乐观的、进取的人生态度是必要的。用科学高尚的的人生观指引人生，坚持能力有大小与贡献须尽力相同一，坚持物质贡献和精神贡献相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一，坚持动机与效果相统一。大学生应树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握应对心理问题的科学方法，合理调控心情，积极参加集体活动，增进人际交往以促进自我身心的和谐。坚持平等原则，诚信原则，宽容原则，互助原则，正确认识竞争、合作，正确处理竞争与合作的关系以促进个人与他人的和谐。正确认识个体性与社会性的统一关系，个体需要与社会需要的统一关系，个人利益与社会利益的统一关系，享受个人权利与承担社会责任的统一关系以促进个人与社会的和谐。正确认识人对自然的依存关系，科学把握人堆自认的改造活动，深入理解人与自然的关系以促进人与自然的和谐。
当代大学生要开拓视野、刻苦学习、努力掌握马克思主义理论，打下坚实的知识和理论功底，以社会主义核心价值体系为指导，加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操、培养良好的思想道德素质与法律素质，脚踏实地、善于创造、甘于奉献，在服务祖国、服务人民、的伟大实践中实现人生价值，成长为社会主义的“四有”新人。
一、学生干部的五种角色定位
根据我这些年的工作经验, 我认为学生干部的角色定位可以分为以下五种:
1. 服务角色:
学生干部是普通又不普通的学生。学生干部既是学生工作的对象, 又是学生工作的主要载体, 是倡导大学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量, 因此学生干部是学生中的自我管理者, 也是服务于广大学生的角色。
2. 模范角色:
模范并不是优秀的代称, 而是指学生干部值得学习和效仿的理念和行为。学生干部必须成为自己工作领域、专业学习、日常行为或者道德体系中的标兵, 但并不要求成为全面的模范, 而是某方面突出的模范。
3. 桥梁角色:
学生干部是师生之间、同学之间、学校与同学之间的纽带。在熟悉学校的工作内容后, 掌握分解任务的能力;同时通过调查研究掌握学生的思想、学习和工作等各方面的情况, 主动向老师形成书面或者口头的汇报, 作为管理角色的依据。从这个层面上看, 学生干部的作用大于老师。
4. 管理角色:
管理角色定位是学生干部区别于学生的最大不同, 是学校、社会对学生干部认可的系统性职能和首要角色, 是“自我管理”实现的重要保障。因此, 学生干部的管理角色使学生管理学生的事物更加系统化, 而不是滥用公共权力谋取私利, 逐渐成为学生管理中的障碍。
5. 学生角色:
遗憾的是, 有相当一部分学生干部在自我定位时主观上看重“干部”而轻视“学生”, 造成了“角色倒置”的可怕现象, 这会使“干部”的工作成分压倒了学习成分。
二、当好学生干部要处理好四种关系
找准学生干部的定位后, 我认为要处理好以下四种关系, 才能为当好学生干部打下一定的基础。
1. 干部与同学的关系:
要树立为同学服务, 创造良好学习氛围的工作宗旨;要身正为范给同学起到旗帜鲜明的导向作用;对同学要细心、耐心地给他们学习生活的指导。
2. 干部之间的关系:
干部之间要互相帮助, 要有团队合作和协作的精神。“一根筷子轻易被折断, 十双筷子牢牢抱成团”, 团队精神的力量是不可估量的。所谓合作是指为了达到同一个目的而共同努力, 协作是指为了达到不同的目标而相互协调。每个干部的职能是不一样的, 因此在工作中要互相协调, 共同发展。
3. 干部与老师的关系:
每位干部都是由多位老师观察选拔出来的综合能力出类拔萃的同学, 主要职责是协助老师共同管理好班级和校园, 因此给老师反馈的信息一定要实事求是, 要诚实可信, 要不卑不亢、积极主动服从老师的谆谆告诫和指导, 及时如实上报自己所知晓的信息。
4. 学习、工作、休息的关系:
文武之道, 一张一弛;要拿得起放得下, 不要熬夜, 注意休息, 有解不开的心理疙瘩要及时同家长老师沟通排解。
三、当好学生干部要具备五方面的能力素质
处理好以上几种关系后, 学生干部要想进一步出色地完成各项工作任务, 就应不断增强领导才能, 提高能力素质。学生干部的能力素质包括很多, 其中最主要的有以下五个方面:
1. 管理、组织协调能力:
如对班级纪律、卫生、安全的管理及对大型活动的组织协调。
2. 观察、分析问题能力:
如在学习生活中要注意同学的思想动态, 观察是否有同学有违纪的苗头、是否有同学集结小团体等矛盾趋向, 要及时报告给老师, 防患于未然。
3. 语言表达能力:
作为学生干部, 他的感召力, 离不开人际交流和沟通的能力, 给老师汇报工作时语言要表达准确流利。
4. 处理突发事件的能力:
同学中突发疾病等情况的时候, 不要惊慌失措, 要冷静地处理突发事件救治并同时派人告诉老师。
5. 自我控制能力:
这一条对于学生干部来讲是至关重要的。首先遇事不慌要冷静、理智, 是我们开展工作的前提, 这就需要我们要有良好的心理素质, 要善于调节自己的情绪, 要有坚定的信念、顽强的意志、稳定的情绪、健康的身心, 做事要自信;在工作中, 会遇到很多困难, 比如在检查卫生的时候别人会对你不理不睬, 甚至有时候会遭受语言上的侮辱, 高年级的学长那些藐视的眼神等等, 也是让学生干部心理很不平衡的事情, 此时一定要很好的自我控制避免冲突, 有自己解决不了的困难一定要告诉老师, 不要硬上, 要注意保护自己。
【关键词】为人师表 受学生欢迎 师生共赢
一、当前部分教师在从教中存在的问题
1.随着社会的发展，教师受市场经济大潮的冲击和影响，有些教师频繁跳槽，哪里待遇高就到哪里去，职业理想和信念动摇了，献身教育、终身从教的事业心淡化了。
2.教师业务工作不能改革创新，缺乏进取心。 现在有些教师只要课本讲过一次，就不再备课，得过且过、不思进取。从不谈论有关教育教学的问题，不加强学习，知识没有更新，跟不上时代的变化，教育手段陈旧，不适应现代教育的需要。
3.少数教师工作责任心缺乏，个别教师课前备课不充分或干脆不备课，上课内容陈旧枯燥、照本宣科，课后批改作业敷衍潦草，有错不纠，做学术论文时，东拼西凑，一味剽窃，缺乏严谨的治学态度。
4.个别教师对学生缺乏“爱心”，甚至讽刺挖苦学生。个别教师在教育学生时，缺少和学生沟通交流，对学生的性格爱好不太了解，发现不了学生优点，碰到学生违反纪律时，教育手段简单、粗暴，采用讽刺、挖苦等语言，伤害学生自尊心。致使某些学生厌学、逃学。
5.个别教师拜金主义严重，缺乏奉献精神。在教师工作中很多教师受到社会影响，出现拜金主义严重，主要精力放在第二职业上。争名逐利，眼光狭小，心胸狭窄，整日盯着的只是自己的那一点蝇头小利，没有大局意识，没有奉献精神，全然不顾人民教师的形象。
以上出现的种种问题，虽然是极“个别”，极“少数”，但也会直接或间接地影响学生的德智体健康全面的发展，甚至可能影响到学生的一生，“身正为师，学高为范。”由于教师职业的特殊性，社会对教师职业道德提出了更高的要求，那么，如何成为一个受学生欢迎的教师呢？
二、如何成为一个受学生欢迎的教师
1. 知识渊博，具有较高的语言表达功底。教师对所教学科的内容要有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、个性化等，而且还能游刃有余地与其他学科有机地联系起来，让学生得到最广泛思维的训练。还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们的兴趣缺乏。教师要不断学习新东西，扩展自己的知识基础和知识范围，尝试更好的方法来获取成功。教师也应同时具有较高的语言表达功底，能形象生动的吸引学生注意力。
2. 语言幽默风趣。教师富有哲理和情趣的幽默，能深深的感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。
幽默是一种艺术，一种以愉快的方式调整人际关系的艺术，教学幽默作为教师高雅情致的流露，也是一种人格魅力，得力于教师豁达的胸怀、乐观的态度。教师在教学中的幽默，会潜移默化地影响学生的性格，使学生能够正确面对困难和挫折。好的教学幽默，凝聚着教师创造性思维劳动的教学艺术，一个具有幽默感的教师能使学生觉得教师有力量、有魅力，从而提高对学习的兴趣。
3. 与时俱进，改革创新。作为一名当代教师，要有开放的心态，敏锐的嗅觉和广博的视野，要紧扣时代脉搏和课堂教学的实质精神，把“以生为本”落在实处，关注全体学生，引领学生成长，因材施教。教师如果安于现状，不思进取，就可能成为新的文盲、科盲。同时教育理论也在不断更新，教学方法手段越来越现代化，这就要求每一个教师要不断地学习，不断地提高自我素质，要不断地了解当今一些重大发明和科学成果，要不断接受新知识、新技术，使自己成为一个“终身学习者”。
4. 师生关系和谐融洽。教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生。让教师在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。批评和表扬要出于同一个目的的爱护学生。要懂得批评的方式比批评本身更重要。要不伤害学生的人格和自尊心。
5. 公正公平。在课堂上，教师要平等对待每一位学生，相信每个学生都有自己的长处，不要有“优”“差”之分，这种爱对学生就是一种鼓励、一种鞭策，能帮助其恢复并建立自信，从而在学习上有所提高。其次，课堂上师生间的眼神交流也很重要，教师的眼神一定要照顾到每一个学生，使学生通过眼神感觉到老师的真诚和信任。
教师在学生中的威信树立起来了，学生会因为喜欢教师而喜欢上教师所教授的课程，而教师本身又因学生的积极态度而更加积极的备课和讲授，师生之间在这样良好的状态中呈现出良性循环的态势，势必能达到教学相长、师生共赢的良好效果。
教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教义的模范，学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才，教师能为人师表，就会积极地影响学生，使整个班级乃至整个学校形成一种良好的风气，使学生懂得什么是真善美，从而有利于学生德智体的全方面健康发展。因而，既然有幸成了一名人民教师，那就一定要做一名受学生欢迎的教师。
【参考文献】
[1]王毓珣. 师德建设中有哪些问题，有何对策[J]. 中国教育报，2005（07）.
[2]马海燕. 新课改下教师专业发展的几点思考[J]. 中国教师报，2006（12）.
如何成为一名优秀的大学生
班级：化学化工学院 10 级化学一班 姓名：冯晓静 学号：201010900010
其实从进入大学开始，我就一直在想我要做一名优秀的大学生。然而怎样才 能将自己塑造成一名优秀的大学生呢？这个问题一直都深深地刻印在我的心里，有时候会觉得很迷茫，不知道自己的路该往哪个方向发展，更不知道怎样才可以 成为一名优秀的大学生。其实要说优秀我想大家都能列出自己心中所谓优秀所需具备的一些品质吧。我觉得一名优秀的大学生应该有素质、有内涵、有品位、有思想。因为优秀应该 是一种习惯，而这个习惯应该表现在各个方面。然而想要成为一名优秀的大学生，我们应该怎样做呢？ 首先我们应该了解：社会需要什么的人才；优秀大学生应该具备什么品质。再者我认为想要成为一名优秀的大学生就得耐得住寂寞，经得起诱惑。在学习和 生活中充实自己，让自己成为专业扎实，善于交流；兴趣广泛，性格开朗；文明 礼貌，为人谦和；勇挑重担，不怕吃亏的一个人，如果能做到这些，那么距离优 秀大学生也就不远了。但是说起来总是比做起来容易。想要成为一名真正的优秀 大学生不是一天两天的事情，随随便便就可以成功的。这需要一个长久的过程，需要不断地接受磨练和挑战，在各种风雨中自我完善。
“青年是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望。”胡锦涛总书记的七一讲话对青年寄予了厚望。作为大学生要成为一名合格的共产党员，必须端正入党动机，坚定理想信念，信奉马克思主义以及马克主义中国化的理论成果，不断净化精神境界，提高思想觉悟。
坚持共产主义信仰，一名合格共产党员的信仰就是共产主义。我们生活在一个处处充满物质诱惑的社会当中，而现代人非常容易缺乏信仰，这对我们抵抗诱惑非常不利，没有信仰的人，很容易放弃原则。所以，我们应当树立信仰成为一个坚定、谦虚、上进的人。虽然现在我们可能会觉得共产主义离我们会比较遥远，但是我们应该看到，无数共产党员先辈们就是在它的指引下为了全人类的福祉不断奋斗，甚至流血牺牲。先辈们的努力推动历史的发展，让我们的社会一步一步接近社会主义。因此，我们要继承革命先辈们的精神，把共产主义的实现作为我们的信仰，为之奋斗终身。我们应当尽我们所能为共产事业献出一份力量。
不断学习，保持党员的先进性。不断加强马克思主义理论学习，注意到马克思理论是对全人类发展的深刻认识，我们再学习的过程中必须将其中国化，结合中国的实际来研究。我们还应当学习其他理论，取其精华，去其糟粕。同时，我们还应当不断从时间中学习。把马克思列宁主义的思想运用于生活中，指导我们的行动。在实践中总结经验教训，发现自己的不足并加以改进，再用改进后的理论思想去指导实践，在实践中提升自我，保持党员的先进性。
提高自身素质，起好模范带头作用。作为大学生，我们终将成为社会的中流砥柱，应当毫不犹豫地担当起建设社会主义的重任。所以，我们要成为一名合格的党员，要更严格的要求自己。我们要加强自身文化素质的提高，坚信知识就是力量。用知识武装大脑，为社会做出贡献，作为大学生，首先的就是在学校完成好自己的学习任务，刻苦学习专业知识，这样走出校园才能在合适的工作岗位上发挥自己的价值。另外，作为大学生不仅要有专业知识，还要知识面广。每个合格的党员都应该关注世界发展的趋势，关注社会变化。我们只有广泛涉足各领域的知识才能是自己的眼光更敏锐，更具有前瞻性。一个文科院校的大学生，应当有意关注最新的科学成果。在我们的时代，科学技术是第一生产力，科技的变革很可能带来社会翻天覆地的变革，所以作为一个合格的党员，要关注科技的发展。一个理工科专业的大学生，也应当补充自己人文、社会方面的知识，以加强对社会问题的认知。
除此之外，我们应当有模范带头意识，认识到自己的所作所为将给周围的同学带来影响。所以，合格的党员要努力保持自己的优秀，起好模范带头作用，给周围的人带来正面的激励作用，为树立党的良好形象尽一份力。
——论如何成为一名优秀的学生干部
亲爱的同学们：
大家好！能有机会在这里发言我感到非常的骄傲与自豪，但更多的是压力！在年级会工作了整整二年，我付出过辛勤与汗水，也取得了一定的成绩，同时自身的能力也得到了很大的锻炼与提高。来到学校与同学相处、学习，让我学会做人，学会感恩。年级会的组建是不容易的，正是有了大家的无私付出与努力，才有了我们今天其乐融融的大家庭，正是因为你们的支持，我才能在此与大家分享我的个人感受。
一、做为一名学生干部，最重要的是要有一分责任感。
责任感体现在每时每刻，体现在每个方面。作为一名学生干部，对于学院布置的每一项工作和活动之前要仔细的筹划与组织、活动之后要认真回顾和总结。在活动的过程中，我们不仅要注重活动本身的质量，还要注意到自身的能力培养与提高。
二、我们的工作核心是协调同学之间的关系，协助辅导员实现与各班级的衔接任务。
一个组织、一个团体最重要的是要有凝聚力，这样它才有所作为，才能做出成绩。这种凝聚力就建立在组织内部和和谐的人际关系之上。学生干部应当有魄力，也应当细心观察，这两者并不矛盾。学生干部就应当做到粗重有细，能时时把握同学的思想动态，并能即时加以正确引导。
三、大处着眼，小处着手，以身作则。
学生干部在活动的过程中不仅仅要扮演组织者的角色，更应该扮演好亲自参与的角色。没有了解就没有发言权，只有深入同学之中，才能把工作做的更好。同时作为学生干部的我们应当成为同学们的表率，每次开会辅导员老师总是告诫我们学生的最主要的责任是学习，专业是最主要的。因此我们要在以下几个方面带好头：
首先，认真学习，正确处理好学习与工作之间的关系。不但要从行为和生活上起到模范带头作用，在学习上也更是如此。在平时的学习中要做到一丝不苟，不耻下问、保持认真学习的态度，努力处理好工作与学习的关系。
其次，工作方面将自觉学习技巧，以高度的责任心、认真的工作态度、严谨的纪律性约束自己，为创造和谐校园、安全校园、奋进校园发挥积极作用。
再次，为全体同学服务好。最后，培养和提高综合素质。
下面请允许我向我们这个大家庭提出几点建议：
一、团结
年级会分工不分家，各部门协同工作。有一首歌唱得好，“一个篱笆三个桩，一个好汉需要三个帮”。更何况我们有这么多人啊。同舟共济海让路，号子一喊浪朝天。
二、创新
大到国家，小到一个学生组织，创新这是生存发展之灵魂。也是一个组织能力的体现。我们更应力求在组织活动上花样创新，在工作方法上效率创新。
三、严己
严己才能律人，榜样的力量是无穷的。不要忘记从自我做起。处理好工作和
学习的关系。抛弃了学习的工作会我们追悔莫及、自形惭愧。
四、律人
说到律人，大家可能都会想到舆论的评价以及部分职位的尴尬。这是我们的难点，也是重点。学生干部在学校其实在扮演了三种身份，首先是一名学生，再次是一名服务者同时是执行者。切记在严格按要求执行工作的同时要适当变通。
五、完善
面对我们的实际情况，年级会的发展还需要完善，在大家的协力付出，运筹帷幄下，希望我们的明天会更好。
以上几点建议，希望对年级会的建设有所帮助。
在年级会工作的日子里，我们有过辉煌，但是荣誉只能代表过去，重要的不是取得成功的瞬间，而是奋斗的整个过程。如果有人问我，这些岁月里你得到了什么？那我会说，如果让我重新选择，我还是选择这里，选择同大家携手共进。我的发言完毕，谢谢大家！
一、优秀的教师知道怎样做好课堂上的主导工作
课堂好比一个大舞台, 教师是表演的总导演, 学生就是演员, 戏表演的好与坏主要看导演怎么导。学生是课堂的主体, 他们听课的态度, 取决教师课堂上表现是否引人入胜, 如果课程的设计很新颖, 教师的语言很风趣, 能够吸引学生的注意力, 那么学生自然而然就喜欢听课, 喜欢上课了。反之, 如果教师的课堂内容, 形式都老套, 授课的语言和表情都很死板, 会使学生觉得很无聊, 这样的教师就没能发挥好主导作用, 学生就一无所获了。好的教师持续不懈地改进教学, 把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。优秀的教师为课堂的好坏承担责任, 如果他们上了一堂失败的课, 他们会从自己身上找原因, 而不是学生。并且能及时总结经验教训, 在下次设计课时, 会避免出现这次的失误。如果每一位教师都经常反省自己: “到底谁是主导?”那么我们的学校的教育教学工作就会大有起色, 教师的工作效率也会大大提高, 学生也会被教师的这种工作精神所感染。
二、优秀的教师对学生的期望很高, 但对自己的期望更高
很多人认为, 优秀的教师之所以优秀是因为他们对自己的学生提出了很高的期望, 其实, 关键是他们对自己有很高的期望。就像一位演讲者, 他是有义务吸引他的听众的。如果没有听众愿意全神贯注的听讲, 那么演讲者要改变自己的方法, 而不是抱怨听众表现的不好。在教室里, 教师要自始至终让学生全神贯注, 如果课堂上有很多学生不能集中听讲, 那么优秀的教师就会从自身找原因, 及时思考可以改变那些不同的方法来调动学生的积极性。不要苛求有完美的学生, 尽量让自己的课堂表现更完美些。
三、优秀的教师善于创造一种积极的课堂气氛, 懂得赞美的力量
在优秀的教师的课堂上能够经常听到赞扬的声音, 那是因为优秀的教师懂得, 以尊重的态度对待他的学生, 也懂得赞扬的力量。作为教师, 能够收到影响的东西实在是太多了:一个接一个的麻烦的学生, 不懂得教育的家长们, 繁重的教学任务, 没完没了的会议, 学校领导的不理解, 教学成绩的落后以及学生的不利的反馈。面对这些压力, 优秀的教师能做到化压力为动力, 采取积极的态度面对。每个教师都有自己不喜欢的学生, 那么优秀的教师对于不喜欢的学生也会表现出喜欢的样子, 而且对待最不喜欢的学生和其他学生没有两样。反过来, 那些学生也会很喜欢这些优秀的教师。教育教学工作就更好开展了。优秀的教师会抓住一切时机来表现出对学生的尊重, 他们总是想方设法的发现学生的优点, 知道如何赞美他们, 让他们继续积极地做正确的事情。他们的赞美都是很真诚和及时的。
四、优秀的教师懂得什么可以视而不见
优秀的教师不会因为一些鸡毛蒜皮的小事, 而没完没了地对学生责骂, 就像一个不懂教育的家长, 总是能看到自己孩子身上的缺点, 把孩子骂的体无完肤, 结果孩子越来越逆反, 到最后管不了了。成功的教育者具对班级的日常生活和学习有宏观的掌控能力, 他们从多年的教育工作中总结出那些问题需要当即处理, 那些问题可以暂时视而不见, 等到合适的时机在对学生进行教育。这种视而不见并不意味着忽略学生的错误, 对于那些经常捣乱的学生, 他们无非是想吸引别人的注意力, 如果正在上课的教师不予理会个别学生的小动作或小嘀咕, 也许他们觉得无趣就自己停止了。当然这并不是要我们纵容学生课堂的放肆行为, 优秀教师能这么做是因为他们知道自己的课堂, 捣乱不会发展到失控的地步, 他们会随时掌控课堂的一切。
五、优秀的教师懂得关心学生, 避免伤害学生的感情
我们大多数教师都对学生比较友善, 但有时候也会发脾气, 虽然对学生们发脾气只是暂时的, 但可能造成与学生之间的感情裂痕, 有时候这种裂痕是弥补不了的。优秀的教师在这种情况下有什么办法呢?他们力图每天都抱着对学生尊重的态度, 对自己的一言一行都非常小心, 生怕上了那位同学的自尊心。他们从不挖苦学生、贬低学生的人格, 也不在众人面前使学生难堪。正好相反, 表杨和赞美是他们经常选择的词汇, 他们会想方设法地和自己的学生保持和谐的师生关系。经常以语言或行动表现出对学生学习和生活上的关心, 使学生对自己有一种依赖感, 这样学生如果想在课堂捣乱, 也要考虑到教师对他们的关爱而不好意思去做了。
关键词：体育教师；体育教学；业务能力；竞赛
一、以“健康第一”为指导，抓好体育教学工作
体育教师在教学过程中，要以“健康第一”为指导，不断更新教育观念，指导体育课堂教学工作。
1.建立体育课堂教学规范
体育课堂是开放式的教学空间，学生容易受到外界环境变化的干扰。规范的体育课堂行为有利于提高体育教学效率，完成教学内容起到事半功倍的效果，作为一名体育教师必须加强学生体育课堂行为规范的管理，让学生在一个规范、和谐、高效的体育课堂中学习和锻炼。
2.认真备课，形成体育教师集体备课机制
集体讨论能够发挥集体的智慧，作为体育教师要仔细听，认真记，领会集体备课的精神实质，在集体智慧的基础上，努力形成自己的教学特点和特长。根据集体备课内容计划，主讲教师提前确定教学内容，写好教案，在集体备课条件下，由主讲教师主讲，大家一起讨论教学内容和教学组织方法，力求吃透教材，利用集体的智慧找准教学重点、难点，寻找最佳的教学方法。
3.认真上课
课前备课，不打无准备之仗，避免课堂教学的随意性。根据体育课堂教学内容实践的需要，从学生客观的实际出发，不生搬硬套课前准备的教案，及时调整教学内容和教学方法，从而调动学生学习的积极性。体育课堂教学做到严格、规范、活泼、生动，过分严肃、死板，容易抹杀学生学习的兴趣和创造性。
二、体育教学始终贯穿体育与德育相结合的教学思想
体育教育有自己的特点，把德育教育始终贯穿了学校体育教学当中，能充分发挥体育课程的德育教育的优势。体育教育很多运动项目，都有克服身体练习的体能极限，能够培养学生坚强的意志力、不怕苦等优秀的品质。例如，体育教学经常在室外活动，要面对季节变化带来的环境变化，学生经常要克服高温、低温、光照、风雨等条件，要求学生要不怕苦，适应环境的变化。作为体育教师要善于利用体育教学内容对学生进行德育教育，把德育教育融入体育教学当中去。
三、养成体育教学中“教”与“研”相结合的机制
学校体育教育有效地开展，体育课堂教学成绩的取得，离不开教师业务水平和教学能力的提高，这就需要教师要努力提高自己的教学能力，积极开展好教研活动，善于对体育教育规律进行总结，积极开展体育教学相关的科研活动，努力提高自己。
1.形成集体备课机制
通过集体备课，教师之间取长补短，互相学习发挥个人的优点和特长，制定完善的上课计划。
2.进行体育教学研究
体育科研工作是体育教师业务能力重要的组成部分。体育教学科研工作是对教学实践的总结，也是个人能力的重要体现，体育教师要善于利用理论知识，结合体育教学实践，不断总结整理形成自己的科研成果，发表论文，指导自己的教学实践。
3.学习能力
知识更新日新月异，体育教师要有能力不断学习新的健康理论知识，学习各种新的教育理论，不断给自己充电，积极进行专业知识的进修学习，提高自己的业务水平。在体育教学实践中以理论作为指导，更好地进行教学实践。
四、有能力组织、开展学校的课余训练和各种竞赛工作
学校有计划有目的的开始课余体育训练和体育竞赛是学校体育的重要组成部分，对创建学校体育文化，丰富学生课余文化生活，促进学校体育教育工作的开展、培养体育特长生，培养后备体育人才具有积极意义。
1.积极开展学校课余训练
课余训练是学校体育的重要组成部分，课余训练组织的好坏直接反映学校体育开展情况和学校体育教师教学训练的能力。例如，我负责学校的田径队和校乒乓队的训练工作，经过训练学生都取得了可喜的成绩。
2.积极开展校内小型竞赛，推动竞赛由“竞技型”向“群体型”转变，课内外紧密结合，以各种竞赛活动配合体育课堂教育改革
通过各种校内的小型竞赛，能充分调动教师的责任心和学生参与体育运动的积极性，尽量让更多同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。
五、完成《学生体质健康标准》的测试登记工作
作为体育教师要根据《学生体质健康标准》的要求，制定学校学生《健康标准》达标计划，并为之努力。能根据《标准》的要求开展客观、公正的组织实施测试工作，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。
总之，社会在发展，教育在进步。教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。体育教师在教学过程中始终会面临新的问题和挑战，作为有责任感的体育教师，必须以高度热诚投入现实工作中去，研究、提高、发现、解决教育教学过程中出现的新情况、新问题，努力掌握教育规律，尽职尽责地做好工作。
政法学院09级行政管理 徐文20094643 秘书是领导者、主事者身边的综合辅助工作人员和公务服务人员。他们以辅助决策，综合协调沟通信息，办文、办会、办事为主要职能，是领导者，主事者的参谋和助手。这个群体对于每个企事业单位来说是必须有的，他既不是领导又不同于其他工作人员，在这个角色上，秘书人员要怎样把工作做得更好？本文从一个典型的事迹入手，就如何做好一名优秀的秘书给予自己的见解。
优秀秘书代表——张延国
连年被东方烟草报社等多家媒体评为“优秀通讯员”、莱芜烟草系统“优秀工作者”，其作品多次在行业内外获奖，“目光敏锐、文笔犀利、逻辑严密，这是张延国的文章给我们留下的最深刻的印象。原创评论性文章选题切中行业时事热点，破题角度独到，往往能够抓住事件的核心进行分析点评；涉及多个领域，除了时事评论外，对管理营销、烟叶等专业领域也有独到见解……”这是在百度中笔者搜到的关于张延国文章的网络点评。
在工作和生活中，他也处处以共产党员的标准严格要求自己，坚持以提高自身素质和能力为基础，兢兢业业做事，老老实实做人，尽职尽责，任劳任怨，较好地完成了各项工作任务。几年来，他立足本职，无私奉献，把自己的青春融入了党的事业，在秘书岗位上都取得了骄人业绩，赢得了组织和同事们的高度赞誉。这样一个优秀的秘书，他的优秀体现在以下几个方面。
（一）强化学习，努力提高自身素质
作为文字秘书，综合素质上有特殊的要求。为了尽快进入工作角色，他把学习作为提高自身素质的有利武器，充分利用业余时间，努力提高业务素质，以适应工作需要。同时，坚持在实践中学习，在工作中提高，把每项工作都当做对自己素质和能力的检验和挑战，进一步增强了对实践的认识和感知能力，努力做到了理论与实践的结合，在学习中增强了迎接挑战问题的本领。
（二）尽职尽责，不断提高服务水平
从事办公室工作以来，他始终无怨无悔，任劳任怨，把所有工作当作领导对自己的信任、考验和锻炼，自我加压，尽职尽责，拼搏进取，努力使各项工作争先创优。
在信息工作方面：按照“及时、准确、全面、实效”的原则，进一步加强了信息工作对全县中心工作反馈和上报力度，并对县内信息编发工作进行了改革，积极编报了《信息》、《专报信息》等刊物，进一步提高了为领导和基层服务的贴进度和针对性，有效增强了信息工作的参谋服务功能。在综合协调工作方面：多次参与起草重要综合材料，努力为领导提供全面、准确的决策参考。同时，积极做好了大量交办工作、临时性工作。
（三）严于律己，积极维护良好形象
张延国同志严格遵守党的章程和各项规章制度，在工作和生活中严格要求自己。受领导权威的影响，其身边的工作人员，说话、办事都有一定分量。张延国同志从不把这当作炫耀的资本，而把“淡泊明志，自觉维护领导和单位形象”作为信条。他从不打着领导的牌子和以组织的名义，为自己和亲朋牟取一己私利。在日常工作中，他经常为基层单位撰写材料，但他从未以此向他们索要钱物，对于一些人的好心谢意，他都婉言谢绝。
努力顺其自然，在顺其自然中努力。不仅在工作上如此，业余时间张延国也没有忘记自己的职责所在。夜深人静的时候，他还在灯下翻看报刊杂志；周末假日，他依然在学习各大媒体优秀稿件，然后迅速敲击在键盘上„„据不完全统计，仅最近两年时间，他所创作并通过各媒体发表过的评论性稿件就近200篇、40多万字，文学稿件100余篇、近20万字。“心安理得是一种持续不断的幸福”。我非常欣赏这句话。
成为一名优秀秘书的要素
做秘书工作同做其他专业工作一样，需要一些基本功底。这些基本功底，就像盖楼的地基，越厚实越牢固，对做好工作越有利。从张延国工作的一些经历体会来看，我认为在秘书这个岗位上起码要打好六个方面功底，就是办事能力功底、逻辑思维功底、观察能力功底、专业技术和业务功底及公文写作功底。缺任何一样，秘书的工作都不能游刃有余。以下是我从张延国的事迹中总结的秘书工作要点。
（一）团队合作，共享共担，平凡人做非凡事
1、积极融入团队，乐于接受同事的帮助，配合团队完成工作，决策前积极发表建设性意见，充分参与团队讨论；决策后，无论个人是否有异议，必须从言行上完全予以支持。
2、积极主动分享知识和经验；主动给予同事必要的帮助；善于利用团队的力量解决问题和困难，善于和不同类型的同事合作，不将个人喜好带入工作，充分体现“对事不对人”的原则。善待他人，等于善待自己，处理好同周围人的关系，会使人时刻感到生活在幸福和温暖中，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
3、有主人翁意识，积极正面地影响团队，改善团队士气和氛围。
（二）坦诚，诚实正直，言行坦荡
1、诚实正直，表里如一，通过正确的渠道和流程，准确表达自己的观点；表达批评意见的同时能提出相应建议，注意直言有讳。
2、不传播未经证实的消息，不背后不负责任地议论事和人，并能正面引导, 对于任何意见和反馈“有则改之，无则加勉”。
3、勇于承认错误，敢于承担责任，并及时改正，对损害集体利益的不诚信行为给予正确有效地制止。
（三）敬业爱岗，专业执着，精益求精
1、秘书的工作会很多很杂，尽量做到今天的事不推到明天，上班时间只做与工作有关的事情；例：有的同事工作上不够细，不愿意多操心多思考，下班就想走人，还美其名日说只有比较笨的人才会干的这么晚，这种思想和行为时错误的，我们不能认同。
2、遵循必要的工作流程，没有因工作失职而造成的重复错误。持续学习，自我完善，做事情充分体现以结果为导向；能根据轻重缓急来正确安排工作优先级，做正确的事。
3、遵循但不拘泥于工作流程，化繁为简，用较小的投入获得较大的工作成果，以最快的速度完成领导交代的任务。
（四）拥抱变化，迎接变化，勇于创新
1、社会的发展是日新月异的，公司的发展亦是如此，要适应周遭的日常变化，不抱怨，面对变化，理性的对待，充分沟通，诚意的配合。对变化产生的困难和挫折，能自我调整，并正面影响和带动同僚。
2、在工作中要有前瞻意识，建立新方法、新思路创造变化，并带来工作突破性地提高。
（五）激情，乐观向上，永不放弃
1、要喜欢自己的工作，认同公司的企业文化。学会从工作中寻找乐趣，任何工作，只要用心去体会，总会从中发现乐趣，找到成就感，使工作不再是一种负担，从而延长快乐的时间。
2、热爱团队，顾全大局，不计较个人得失。以积极乐观的心态面对日常工作，碰到困难和挫折的时候永不放弃，不断自我激励。
3、不断设定更高的目标，今天的最好表现是明天的最低要求。
结语
公司有领导就有下属，我不但要做好自己职业化的工作，更要成为一名成功的下属。第一：找准位置，认清自己的角色。这个社会上有很多有才华的穷人，很多的年轻人恃才傲物，在工作中有了成绩之后往往会居功自傲。作为下属我们就应该服从领导的安排，不能本末倒置甚至批评上司的错误。我们是没有资格评价自己上司的对与错的，上司的对与错应该由他的上司来评价，在工作中成就上司就是成就自己。
第二：工作中要学会与上司沟通。要用心去读懂上司的语言，从言语间体会上司的态度。在日常工作时，要经常汇报自己的工作，尽量要事前汇报，如果事前来不及也要做到事中汇报，不让事后上司才了解自己的工作内容。事前汇报、事中汇报听取上司对自己工作的建议，有时能让自己做到事半功倍。
第三：强化自己的执行能力。作为下属，我们就要坚决执行上司的命令。执行过程中细节决定成败，所以我们得把握细小的环节，争取让上司满意。行动才是硬道理，执行力不是思考出来的，是靠行动出来的。不管上司的指令对与错，我们也应该先行动起来，在行动中来检验指令，如果指令有误，那我们就有责任通过自己的行动来改正指令。不找理由，不找借口，像罗文一样，接到指令后用尽一切办法拿出令上司满意的结果。
第四：保持良好的心态。良好的心态是需要自己去调整改变的，在职场中为别工作，如果只是完成工作任务，挣得生活所需，那工作永远只是你谋求生存的一份职业。如果在完成任务的同时投入自己的热情与努力，力争做到完美，那这就不单单是一份职业了，而是你引以为傲的一份事业。改变自己，塑造一个阳光的心态，改变自己的做事态度，去享受工作的这个状态，享受人生。
关键词：班级；平等；以身作则
班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织，是学校实施教育教学的基本单位。每个班级的好与坏就直接影响着学校的发展声誉和前途。在班级内，班主任是学校的“代表”、是班级的“核心”。可见，班主任在学校班级管理中起着不可低估的作用。那么如何才能成为优秀的班主任呢？
一、班主任要秉持公平、公正、公开的的原则
所谓公平就是班主任要平等地对待每一位学生，这是当好班主任的前提。无论对学习优秀生抑或是困难生，班主任都要一视同仁、不偏不倚。一旦他们违犯了校规校纪，不管是对谁班主任都要公平、公正地作出处理。绝对不能因为某些学生学习成绩优异就对其轻描淡写地处理一下，而对那些学习后进生则逮着不放，不是让其写检查就是叫家长，要么想出其他的办法来进行“教育”。我是不赞同这一点的，这样会引起绝大多数学生的反感，会使教师在今后的教育教学工作处于被动局面。也只有做到公平、公正，学生才有可能觉得你这个班主任信得过、靠得住，他们才有可能配合你的工作，才有可能服从你的领导听从你的吩咐。
二、班主任应该无私利、无物欲之念
在这样一个物欲横流的金钱社会里，一些不和谐的音符也慢慢地漂入了校园这片净土之中。这就要求我们班主任要有极强的抵御外来不良风气的毅力和决心，绝对不能利用班主任职务之便，为自己谋取私利。
如今，有些班主任通过学生向家长索取私利，有的竟然干脆直接向学生要这要那。更有甚者，借助排座位的时机，向家长索要好处。若家长反应“迟钝”，那他们的孩子不管个头高低，准在后排就座。一旦那些学生犯事，他们会抓住不放甚至想一棍子打死。直至家长明白过来其病结所在，问题才可能得以解决。我就纳闷了，是我们老师抵抗力弱呢还是因为金钱的冲击力太大了呢？不管是由于什么样的原因，我认为学校这个特殊地方就是不同于其他的单位。也不要用“老师也是人”这句话来为自己开脱。因为学校是培养国家未来人才的基地，也是为青少年树立正确的人生观、价值观、世界观的主阵地。不是有这样一句格言吗——有其父必有其子。我不妨在这里套用一下：有其师必有其徒。
三、班主任要身体力行，以身作则
在对待班级管理的问题上，班主任一定要做“四到”，即耳到、眼到、手到、腿到。对班上的事情一定要认真听取班委会成员的汇报，对已经发生了的问题作出点评，对将要出现的问题及时做出处理，将不和谐的因素尽可能处理在萌芽状态中。在大型的活动或劳动中，班主任要亲自参与到学生中去，与他们一道完成任务，绝对不能站在活动的场所指手画脚、无所事事。在参与的过程中，教师不仅可以与学生面对面地进行交流，同时也可以就学生们的表现作出一些点评，如批评与教育或表扬与鼓励。班主任要以身作则：学校不允许学生做的事，教师首先要不做，如不迟到、不早退、不旷课等。同时，我认为教师还应该早到，督促、检查、鼓励学生们学习，争取做到与学生同时起床、同时到校、同时离校。大家都知道榜样的力量是无穷的。
另外，班主任還要搞好班级的文化建设。我认为班级的文化建设不单单指办个板报或者是整个素质园地就OK了。它牵涉到教室的卫生、学生们的衣着、教室的布置、学生座位的安排等。同时，班主任一定要为学生营造一个温馨的学习环境，一定要培养学生的读书习惯，不是有这样一句话——读万卷书，行天下路吗？班主任一定要让每位学生都喜欢上读书，让他们养成良好的阅读习惯，让他们明白读书好、读好书、好读书的道理。班主任还要培养他们的自学能力，使他们终身受益。在班务活动时，老师要找出热门话题，让学生分组讨论或都让他们进行PK，各抒己见，表现自我，以提高他们的自信心与交际的能力。
总之，我认为班主任工作是千头万绪的，只要我们教师保持一颗平常的心，再加上“婆婆的嘴，媳妇的腿”，我相信每个老师都会成为一名优秀的班主任。
（作者单位 陕西省延安市吴起高级中学）
一、提高教师自身素质和教育素质
高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养。没有教师的质量就没有教育的质量, 也就没有幼儿的良好素质。
素质教育要求教师教给孩子生活与处事的基本原则和规范, 培养幼儿做人的素质, 但原则和规范本身不是素质, 而是达成素质的条件, 幼儿各种素质的形成有一个复杂的过程。成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更大, 幼儿园教师对幼儿来说是具有权威性的成人, 她们的举止对幼儿的影响是潜移默化的, 因此幼儿园教师的身教重于言传。
知识与技能是素质提高的基础, 也是素质得以表现的形式, 因此幼儿园教师应不断地学习提高, 尤其应在专业理论知识的深化、科学文化知识的拓展、艺术修养 (并非指单纯的艺术技能) 的加强、写作与电化教育能力的提高等薄弱环节上多下工夫。教师只有不断地充实自己, 才能不断地提高自身的素质。
二、加强幼儿创造性思维培养
创新教育是素质教育的一个重要组成部分, 创造性思维更多地表现在解决问题的过程中。教师可以在游戏、绘画、劳动及日常生活中不断提出一些富有启发性的问题, 引导幼儿。去观察、讨论、分析、比较、判断和推理, 鼓励幼儿大胆设想, 寻求解决问题的办法。例如, 在一次认识沉浮的科学活动中, 让幼儿大胆设想, 寻求解决问题的办法。在实验中, 先让幼儿亲自把木块、铁块、橡皮泥、玻璃球等放到水里, 观察什么东西浮在水面上, 什么东西沉在水里。接着, 又设计了两个讨论问题情境, 先出示一个塑料空瓶放进水里, 让幼儿观察, 塑料瓶浮在水面上, 启发他们思考:怎样才能使塑料瓶沉下去呢?再出示五个一样大小、颜色等外观相同的小圆球, 并告诉小朋友, 其中有四个木球、一个铁球, 请小朋友想办法把铁球找出来。由于提出的问题新奇而有趣, 因此幼儿的思维很快活跃起来, 他们积极参加讨论, 提出各种解决问题的办法。有的说放在水里, 有的说用天平称, 有的说用石头敲等等。由此, 发展了幼儿的创造性思维能力。
三、对班级进行有效管理
我们的教育对象是一个个有思想、有个性的孩子, 而且他们每个人的个性都存在很大的差异。因此, 在平时的教育过程中, 我非常注重孩子的个性差异, 针对孩子的性格、兴趣、爱好等特点来进行教学。“亲其师必信其道”, 和谐的师生关系是教学与管理的前提。平时, 我比较喜欢和孩子们“疯”到一起, 拉着衣服开小火车, 做他们喜欢的游戏和想做的事情, 通过与他们的交谈和眼神交流来了解他们, 发现他们成长的需要。只有真正地走进他们的心里, 我们的教育才是成功的。
让孩子有机会参与班级的创设与管理, 让他亲身体会到形成一个班级的不容易:打扫卫生, 装饰教室, 管理小朋友, 适时体会一下老师的辛苦, 使他们能更珍惜劳动成果和体谅老师。
家庭、学校、社会, 三方面环境在孩子的成长中是不可替代的。我们的工作离不开家长的理解、支持和参与。在日常工作中, 我比较注重和家长的语言交流, 在学期初召开了家长会, 在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作和希望家长配合的一些事情, 阐明家园合作的重要性等, 让家长了解到, 只有家长切实地参与, 才能促使幼儿身心和谐地发展, 才能使我们的班级管理得更好。
总之, 幼儿教育并不是一朝一夕就能见效的, 它需要教师充分发挥自己各方面的才能, 科学地运用教育方法, 提高幼儿学习的趣味性。我觉得, 当好幼儿教师, 必须会使用标准的、活泼的、生动的、流畅的语言, 最关键的是要肯花心思, 要有爱心、耐心和细心。我相信, 只要融进幼儿的生活, 就能够很快找到教育他们的方法。我一定会朝着这个目标不断努力进取!
参考文献
[1]庞丽娟.新《纲要》与幼儿教师的专业素质.幼儿园教育指导纲要 (试行) .解读.江苏教育出版社.2002年4月版
大家都知道，做一名家教老师不容易，天天往返于校区和家教点，腿都跑断了，结果家长还不满意，总说这个那个，总感觉不如人意；当然，做一个成功的家教老师更不容易，他需要尝试许多不同的方法去教好学生，既要提高孩子的学习成绩，还要教育孩子尊师爱幼，在道德教育上下足功夫„„当然，今天我站在这里，不能称之为培训，而是和大家分享一下我自己以及那些做了三到四年家教的优秀学长的成功经验。下面，我就“如何成为一名合格的家庭教师”做一个细致的描述。
第一、选择适合自己的家教。
⑴知己知彼（分析自己的性格，并了解学生的性格）
了解自身的性格，若自己属于文静类型的，则最好选择相对较文静的学生去教，否则学生可能会因为你太死板而讨厌你，这样根本就达不到预期的家教目的。
除了用于匹配自己和学生了性格之外，了解学生的性格还可以增加对学生的了解，客观地去尝试改变自己，靠近学生，拉近自己与学生的距离，这有助于家教老师与孩子的沟通，从而提高学生的学习兴趣，达到家长期待的目标。
这里我分析一个案例，我在学校教了八个班级，见过各类学生，每天都要和各种不同的学生打交道。有安静的，有抑郁的，有活泼的，也有奔放型神经质的，也有调皮捣蛋的，更有一些以与老师作对为荣的一些熊孩子。面对不同的学生，自然要有不同的应对措施。在学校，不敢说各类学生都能应付，但是对于降服一些熊孩子，还是有一些心得。（案例用“雷”的案例，或者是爱玩游戏的一些学生的案例），所用的办法，可以以找共同话题，共用激将法，来激起学生的斗志和兴趣。
（2）时间和距离
一般，我去辅导的时间都可以跟学生的家长商量决定，但有一些因为具体特殊的原因，家长固定了前往家教的时间，这个时候外面就要根据自己的具体情况加以调整，要么服从家教，调整自己其他事情安排的时间段，处理好时间与距离的关系。
第二、做好面充足的第一课准备
（1）第一形象：衣着朴素而整洁，举止得当
家长进门先看精神面貌，再看衣着容貌，最后从上往下环视，观察老师外在的气质，一般第一关不过者，基本上很难长久，原因无他，就怕你把孩子给带坏了。家长最喜欢的就是衣着朴素的老师，这表示这个老师比较踏实，举止得当，给人感觉老师素质挺高的，不仅在学习上对孩子有帮助，在价值观和生活观上亦能正确的引导孩子，帮助孩子纠正一些错误的价值观。
小提示：我们所教的对象不出意外都是在校学生，家长最不愿看到孩子在学校相互攀比，心思一定都没在学习上，所以，我们特别注意，别让自己的“帅气”逼走家教机会。
（2）面试用语：礼貌而大胆，自信却不狂妄
初次见面，要让人一看有一种神清气爽的感觉，注意亲和力，不要让人感到你是一个难以沟通和相处之人。见家长要最基本得礼仪常识，回答问题要诚恳，家长最反感的就是避实就虚，侃侃而谈，就是回答不上点子上去。不管是在家教面试中还在在走入社会后其他的种种面试中，最重要的就是自信！——你自己都不相信自己，试问谁又敢相信你呢？记得我曾经带一个学妹去起航家教服务中心面试的时候，这个学妹面对面试老师的系列提问，她给出了“不知道、不了解、试试看、应该可以„„”这样的回答，面试就到这里结束了。很可惜，其实她的专业知识很不错，就是不自信扼杀了她的工作希望。还有一些同学，超然于自信，盲目自大，在家长面前特吹胡吹，一口的海话，结局还是一个：“换一个老师”。
（3）面试教学：有备而来，应付自如
第一次教学一定要有充足的准备，要上网查找一些与自己将要补习有关的资料，带上自己所查到的相关资料和摸底备课前来，不仅能切实的寻找到孩子的学习症结处，亦能给家长留下务实的好印象。针对寻找到的学生症结，自己要准备好药——复习方案。第一次家长对你非常满意，那面试就取得了完胜。
第三、正式辅导教学，对学生的培养方案
（1）对学生当前情况进行归类
①慢热型：这类学生学习非常迟钝，往往一个题目，你讲10次他摇10次头，他的理解是非常的慢的，你必须一条一条的给他理顺清楚，还要反复的给予检查督促，从记住知识点——理解知识点——复习知识点——运用知识点，并连同对比几种不同的分析、解题方案给他进行讲解，他才会在反复中慢慢接受并且学会使用这些复习的知识。
②躁动型：这类学生很能学习，而且理解能力比较强，但比较自负，懂一点皮毛就以为全懂了，对于这一类型的学生，必须时不时给他下马威，压着学生学习。我采访过一些学长，他们说，一般，自己设计这类型的题目，尽量让条件隐蔽，让学生抓破脑袋解不了题，这时候他会老老实实的坐下听课，总的来说，躁动型学生比较好带，最起码他能理解你上了些什么内容，成长也快些。
③冰冷型：这类型学生的出现有两种——天生不愿说话或者是不喜欢你。对于这一类型，通常作为老师也不愿意去教的，遇到这样的学生，首先是要进行破冰之旅，要巧妙的破开他的心理防线，当他开始接受你时，也就表明他接受你的课了。
④刁难型：这类型学生不想找家教老师，纯粹是父母之意，所以，这个类型的学生通常是抄一些奥赛题目给你做，让你知难而退，遇到这样的情况，一定要跟孩子的父母先沟通，同时和学生交流下，了解学生心理所想，希望能得到学生的认同，从而顺利的开展接下来的教学计划；但若是学生执意不接受，那么，只好向家长请辞，另谋高就了。
（2）培养自己与学生的感情
①初次和学生沟通，应该拉近距离。最好是回忆当初自己上初中（高中）时候的情景，说一说那时候的一些乐事，开会一笑，心与心的距离当然就拉近了不少。这个时候特别忌讳上来就口若悬河，大道理一堆，结局可能是学生鸟都不鸟你，败兴而归。
②就学生时代的自己，谈谈是如何面对相关各科的学习的，并委婉问出其学习的问题所在，以便于有针对性的制定学习计划。
③了解学生的兴趣爱好。有句话叫志同道合，难听一点的称之为臭味相投；在课堂闲暇之余，或跟学生品味篮球高手的韵味，或者讲述自己对歼—20第五代战机的精辟看法，让学生刮目相看之余，让学生死心塌地的跟紧你的教学计划，取得理想的辅导效果。
（3）分析学生当前学习情况
①第一类学生——成绩突出的优等生
这类学生请家教的目的就是查漏补缺，或者补偏。他们的学习能力算是学生中比较强的，对这类学生的辅导，我们应该分步进行，在查漏补缺中堵住缺口。
⑴有针对性的进行个人辅导
个性辅导就是要区别于传统的家教辅导方式——按进度扫描教材、巩固基础、简单答疑等。讲求个性辅导，就是要求我们在难题中寻找基础知识，让学生了解到自己在解题中缺失了哪些本应该掌握的知识要点，同时要自己出一些运用到该知识点而且难度相对比较大的题目加以定期巩固，这样学生的成绩才会有所提高。⑵注意客观积累学生的弱点
这里所说的弱点，就是学生经常犯错的知识点，前面说过，这类学生的能力不差，之所以成绩差，主要是因为个体因素的特点，对某些知识点认识、串联性差，一遇到与这些知识点相关的题目，就老犯同样的错误，解决这一问题的方法就是反反复复，反反复复的去练习相关题目，并不定期检查他，如此，学生的很多弱点慢慢补齐，哪有成绩不提高呢？
⑶穿插模式练习学生常错题
这一点跟第二点有异曲同工之妙，把它单独列出，是因为它直观有效的反应出学生的学习弱点，穿插练习常错题是建立在学生纠错本上的，学生必须准备一个纠错本，将自己容易弄错的题目放在上面，定期复习，也可以是作为老师的你突击检查，这样学生在复习这上面题目的时候才会用心，记得才牢靠。⑷每周要求学生写一篇学习感受
做这个工作的目的就是让学生定期回顾自己的学习，感受自己的进步或者不足，同时也能反馈我们的教学成效和不足，定期回顾对于我们家教生涯是不可缺少的一部分，在这个过程中，我们要正视自己的不足，力争在下一周教学当中不出现于此相同的错误。
②第二类学生——成绩中等的徘徊生
这类学生有一个突出特点——盲目自信，看见和书本上的例题相似的，一下就做出来了，就以为自己全弄懂了，结果一变通，他的解题就 风马牛不相及了。这这类型的学生，就要注意狠刹其傲气，让他意识到自己的问题所在。
⑴了解其行为特点，制定复习路线
前面说过，这类学生比较自负，自认为自己很聪明，但时常很迷茫——要学的知识点自己都弄懂了，但为什么考试的时候我老是做不出来呢？了解到他们的问题，我们有必要找一些他们自认为都掌握的题目来做，注意选题一定要有圈套的，考试题目就是这样，当他们则呢么都做不全对的时候，我们要让他们认清楚自己，承认自己不务实，然后制定出务实的复习方案来，将一些看似掌握的知识点从本质上认识它，将书本的知识转化成自己的。⑵以题为主，以课本为辅
心高气傲的学生，在学习过程中，一段时间又会本性突起，开始盲目自大的，所以防范于未然，需要在采取以题入手，在他们为难的时候切换到书本知识点，这时候学生一般都会全神贯注，讲解知识起到事半功倍的效果。⑶促进为核心，不把进步当做表扬的理由，逼发其潜能
自负的学生有一个共同的特点——容易骄傲。中国有句古话名叫骄兵必败，哀兵必胜。在学习中进步了，把它转换成推动剂，把学生的心理压在“哀兵”的境界，并鼓励他，其实进步的空间还很大，进步这么一点点，说明我这个补习老师不行，不加把劲，说什么都不行。一般和学生建立感情后，学生都会听你的。⑷每周要求学生写一篇自我鉴定
这个跟上面说过的一样，唯一区别就是自我鉴定的重点是在于鉴定自己的不足，预先分析接来来学生自己该怎么复习，要达到一个怎样的目标，同时要能够在任何测试中发挥自己，总结过去，鼓舞未来。
③第三类学生——成绩偏下差等生
成绩比较差的学生有两个特点——自暴自弃和自卑。而且这两点非常的明显，对待这一类型的学生，最重要的一点就是让他看到自己的进步，没进一步，他的信心就增强一个台阶，对学习的热情随之被激发出来，只要他愿意跟你学习，进步当然不在话下。
⑴深入交谈，了解其难处
学生不愿意学习，有时候是不知道怎么学习，再就是害怕这门课程，不想去接触他，走进家教辅导的课堂，首先要做的就是要跟他谈心，了解学生内心的想法，找到他害怕的原因，同时，我们要起一个入门教育的启蒙者，引导式地让学生接触到这门课的快乐之处。⑵制定学习的蓝海战略
所谓蓝海战略，就是书本战略，对于成绩偏差的学生，基础最重要。我们首先要做的就是要给与基础的夯实，必须制定详尽的课本复习指导方针。在在这里，我们强调：要带读学生，而不是让学生阅读。试想一下，学生自己能读得懂，叫你来干什么？ ⑶测试各科水平，检验其知识掌握度
把这一点凸现出来，表示这一点对成绩偏差的学生非常重要。不知道他各个学科的真实水平，怎么去给他分析问题、解决问题？测试的方法有很多，这里我推荐一种——综合知识考试，考什么？靠基本知识点！不要认为是拿各科的几张试卷就能测出学生的真是水平，试卷是抽查，是以偏概全的检验手段。⑷定期小考，以每一小步积累成一大步
没有人不喜欢进步的。这一点我相信每个人都深有体会，尤其是对成绩差的学生而言，进步的鼓励远大于语言的侃侃，定期小考，既能检测孩子的学习成绩有没有增长，又能反映出阶段性复习的不足之处，并且这一种进步也是家长想看到的。
怎样成为一名合格的生活老师？这是我从事生活老师以来一直经常反思的问题。我觉得要想成为一名合格的生活老师，首先应该了解生活老师这一角色以及生活老师在学校起着什么样的作用。生活老师是学校队伍的组成部分，是学校德育工作的一支骨干队伍，是班主任的得力助手，是学生在校生活的指导老师。主要职责是教育学生学会生活、学会做人，协助班主任对学生的思想、品德、行为习惯及生活等方面进行教育和管理。
明确了生活老师的职责和重要性，下面我从以下几方面谈一下如何成为一名合格的生活老师。
一、热爱本职工作、提高个人素养
我认为：无论干什么工作都要去热爱她，端正工作态度，要有强烈的责任感，把精力投入到工作中去，对工作负责，对同事真诚相待，对学生深切关爱。在工作中要有勇于面对困难和战胜困难的决心。我上学期带的是九年级，由于多种原因所带宿舍换了好几任生活老师，管理难度可想而知，但我始终坚信办法总比困难多，加上有我们强大的生活教师团队作后盾，没有什么理由做不好，有了这样一个坚定的信念，加上团队的支持，我终于顺利送走了上一届毕业生。
二、精细化的管理、保证工作质量
对学生进行管理是要善于把握时机，因势利导，严爱结合，工作精细化，采取灵活多变的工作方法，来保证工作质量。
1.内务管理在内务管理中要的是细化，统一标准，要求被子棱角分明、床面平整、无乱堆垃圾、鞋子摆放整齐、面台洁净，洗漱用品摆放整齐、卫生间清洁无异味。并要经常进行检查评比，对表现突出和严重不足的宿舍和个人报值班室通报表扬或批评。
2.两休管理两休管理是生活老师工作中最为重要的一项内容。学生只有休息好，上课才能精力充沛，因此我严格控制两个时间点：中午13:00和晚上22:00，两休时一旦过了这两个时间点，就不允许做任何影响他人休息的事情（包括讲话、洗衣服等）。并且认真清点人数，若出现差人或多人查明原因，及时上报。加强两休管理，保证睡眠质量，对违反两睡纪律的学生要批评教育。
3.三餐管理及时到餐厅辅导、维护就餐站队秩序，要求学生就餐时必须排队刷卡买饭，定位就餐，讲究餐厅卫生，严禁插队买饭，严禁将食品带出餐厅，对于违反就餐秩序的学生要大胆管理。
生活老师的工作是一项经常性和反复性的工作，我们要有耐心，还要精细，注意言教和身教相结合，用科学文明、和谐人性的方法来代替简单粗暴的方法，用爱来抚平孩子的缺点。
关键词：优秀班主任,职业道德,知识体系,敬业精神
学校以班级为单位来展开教育教学活动, 一个班级的核心力量就是班主任。一个积极向上、团结进取的班集体, 是需要有一位优秀的班主任来打造的。一位优秀的班主任, 不仅仅能够造就出优秀的班集体, 同时也会造就出一批批优秀、高素质的学生。所以, 在学校的教育教学活动中, 一位合格的、优秀的班主任, 始终占据着举足轻重的地位。“春蚕”“蜡烛”, 都是人们经常用来赞扬老师的, 都是颂扬教师为“人类灵魂的工程师”“从事太阳底下最光辉的事业”。在现代社会, 教师的地位确实是崇高的, 教师队伍中的中坚就是班主任。我国的著名心理学家、教育家林崇德教授曾经说过“作为一名合格的教师, 如果不做一次班主任, 就体会不到真正做老师的滋味。”那么理所当然地对班主任的要求自然要比一名任课教师的要求高出很多, 班主任管理班集体, 不仅仅要管学生们的学习, 更要管学生们的生活, 班主任既是班集体的管理者, 同时也称得上是学生们除了家庭以外, 在学校的另一个母亲了。班主任的任务艰巨、责任重大, 那么如何成为一名优秀的班主任, 结合多年来的教育经验与实践, 谈谈我的观点。
一、具有崇高的职业道德和无私的敬业精神
我们都知道, 21世纪高素质人才是需要教师去培育的, 可以说教师就是人类灵魂的工程师。所谓为师先做人, 育人先正己, 意思就是作为一名教师, 首先自己得先学会做人, 想要教育学生, 就必须先严正自己的行为举止。所以, 班主任的宗旨就是敬业爱岗, 班主任的崇高理想, 就是要献身于教育事业, 班主任要具有强烈的事业心, 高度的责任感, 必须具有为自己的教育事业的无私奉献、甘愿为人梯、乐于为人梯、善于为人梯的高尚精神, 这是每一位班主任首先要具备的高度的精神境界和崇高的道德品质。像松树的风格、蜜蜂的精神、蜡烛的品质, 班主任就要像这样子, 用自己的崇高的道德风范和对教育事业的敬爱精神来教育引导学生, 对青少年学生进行高质量的管理。唐太宗曾经说过:“以古为鉴, 可以知兴替, 以铜为鉴, 可以正衣冠, 以人为鉴, 可以知得失。”所以, 班主任应该就是学生的一面镜子、一个榜样、一个模范, 让学生们可以照出自己, 找出自己的缺点与不足, 为学生们提供榜样, 让学生们知道, 自己应该怎么样去改正、朝什么方向改正、改成为什么样子。
一名优秀的班主任, 只具备高尚的道德品质是不够的, 还要具有一定的能力素质能力。一名班主任的能力素质能力的好坏, 可以直接对一个班集体工作的效率高低或者好与坏, 都造成直接的影响。班主任不仅仅是要具备一定的教师组织学生教学的能力、语言文字的表达能力、分析和综合能力、进行科学研究能力、创造思维的能力, 还更应该要具备高度的领导学生组织学生的能力、带领学生参与实践的能力、总结推广的能力、可以对学生的思维进行疏通的能力、常规的管理能力、开展社会活动的能力等等。如果没有高尚的职业道德和崇高的敬业精神, 想要做好班主任的工作, 那简直就是天方夜谭;如果一个班主任不仅仅是具有高尚的职业道德和崇高的敬业精神, 还具有一定的在学生管理工作中的能力素质能力, 对学生管教有方, 做到可以以德服学生, 那么班主任想不做好工作都难, 甚至在工作中能够事半功倍, 得心应手。
二、具有渊博的专业知识和科学的教育理念
我们都说:“台上一分钟, 台下十年功。”学生们想要一滴水, 班主任就应该拥有一桶水, 这样的说法, 是作为教师的我们都懂得道理, 深有体会。然而, 在现代社会, 时代在不断的发展, 新课程在不断的改革, 社会的进步我们是看得到的, 那么班主任所拥有的“一桶水”, 和渊博的专业知识是远远不能够满足在不断进步的教育工作的需要的。现代社会不仅仅是对学生要求严格, 对班主任的要求也是愈来愈高, 班主任不能够像任课教师一样, 班主任不能够只是掌握一门课程, 教一门课程的知识, 因为这已经不能够满足21世纪对班主任职业的要求了。在未来, 面向不断发展的社会, 需要培养社会需要的全面发展的高素质人才, 这就要求我们, 在自身的教育能力上, 从单一型转向多面型, 全能型发展。作为一名班主任可以一专多能, 德才兼备, 这样子做才可以适应教育工作的竞争发展形势的要求与需要。只有这样子去做, 班主任才能更好的去管理一个班集体, 才能够教育出一批21世纪所需要的全面发展的高素质人才, 从而才能够提高我们教育界的教育教学的工作质量。
三、利用课上时间管理好学生
班主任不仅仅是需要照顾学生们的课外生活, 更应该在课上, 利用上课的宝贵时间, 对学生们进行更有效的教育。在课上, 班主任要多一点准备, 多一点从容, 多一分精彩对学生多一分尊重。在学生们的面前, 班主任就是主导, 是主持人, 要尽力主持好在课堂上的每一分钟。用你的热情去感染学生的激情, 让学生们感到你是热情的, 班主任要在课上作用语言技巧, 抑扬顿挫, 讲课声情并茂, 让学生们觉得听课是一种享受, 让学生们觉得你是风趣幽默的, 在讲课时要详略得当, 掷地有声, 很利落, 可以让学生们认为你是很干脆、不啰嗦的班主任。班主任要比任课教师还要努力的准备课件, 充分备课, 熟记数据, 增强学生们对自己的信服感, 可以让学生们认为你是一个博学的班主任, 对你产生敬佩之情以及对你刮目相看。做一个情感与学识并重的人, 这样学生们会觉得你是一个情感丰富的班主任;不用恶俗趣味的语言来博取学生们的欢心, 这会让学生们觉得你是一位可敬的班主任;要注意授课时的表情, 常常保持微笑, 这样子学生会觉得这是一个和蔼可亲的班主任;在学生面前, 不老资老味, 高高在上, 这会让学生们觉的与老师平等, 是一个公平的班主任, 要注重课堂上良好的学习气氛, 不乱、不死、不闷, 恰到好处, 这会让学生觉得很舒服, 并学习你的理性。班主任的语言不丰富, 导致学生不听课, 班主任表达的不清楚, 可以导致学生们听不懂, 所以, 班主任要严格要求自己, 追求一种“行如流水, 酣畅淋漓”的授课状态, 高效的利用课上的每一分钟, 做到每分钟都有实效, 每一分钟都有收获, 向课堂上的分分钟钟要效率。这是一名优秀的班主任, 所必须具备的能力, 可以帮助班主任更好的管理班集体, 为班主任管理班集体推波助澜。
总之, 作为一名教师, 作为一名班主任, 要把班主任当做是一种荣誉, 是“太阳底下最光辉的事业。”是一名班主任坦然人生, 执着于教坛, 洒脱教育, 怡然生活的最好的真实写照, 当退休的那一刻, 回忆起来, 自己曾经走过青春, 走过精彩, 走过彷徨, 走过繁华的时候, 那个时候的安静恬然, 会让曾经把青春献给教育, 献给风华正茂的青少年学生们的你会觉得满足与充实, 有更强的幸福感。人生的道路是漫长的, 班主任的路就是艰辛的, 班主任不断的反思自己, 挖掘自己, 才能够更高的提升自己, 驾驭自己, 只有这样, 才能够成为一位优秀的高素质的班主任。
参考文献
[1]海丽切木吾麦尔.怎样才能成为一名优秀班主任.教育大视野, 2010, (06) .
[2]胡蝶.如何做一名优秀的班主任.现代教育, 2011, (Z2) .
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