九年级上册语文全书基础知识点（共10篇）
一、通假字(1)百废具兴(“具”同“俱”，全、皆) (2)属予作文以记之(“属”同“嘱”，嘱咐)(3)余挐一小舟：挐(ráo)通 “桡”，持引申为撑、划。二词类活用
1、滕子京谪守巴陵郡(守：名词作动词，做…太守)2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(先：形容词作状语，在…之前。后：形容词作状语，在…之后;)3. 山行六七里山：沿着山谷，名词作状语
4. 有亭翼然临于泉上者 翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。
5. 名之者谁 名：命名，取名，名词用作动词。
6. 自号曰醉翁也 号：取名，名词用作动词。
7. 而不知太守之乐其乐也 (前)乐：以……为乐，意动用法;(后)乐：乐趣，名词。
8. 至于负者歌于途 歌：歌曲，名词作动词，唱歌。
9. 杂然而前陈者 前：在前面，名词作状语。
10. 太守宴也 宴：设宴，名词作动词11、大雪三日 名词作动词，下大雪 12、拥毳(cuì)衣炉火 名词作动词，带着炉火13、是金陵人，客此 名词作动词，客居 14、与余舟一芥 名词作状语，像小草一样的微小。
三、古今异义词| 例句 | 古义 | 今义 | 例句 | 古义 | 今义 |
| 余强饮三大白 | 杯（酒） | 一种颜色 | 气象万千 | 景象 | 大气的状态和现象 |
| 野芳发而幽香 | 开放 | 散发 | 微斯人 | 如果没有 | 细小 |
| 醉翁之意不在酒 | 情趣 | 愿望，心愿 | 树林阴翳， 鸣声上下 | 高处和低处的森林 | 上面和下面 |
(6)醒能述以文者，太守也。(述以文：述之以文，以文述之，即是省略句，又是倒装句，属状语后置句。)
2.判断句：(1)环滁皆山也。 (2)望之蔚然而深秀者，琅琊也。
(3)有亭翼然临于泉上，醉翁亭也。 (4)晦明变化者，山间之朝暮也。(5)庐陵欧阳修也。
3.省略句:
(1)衔远山，吞长江……(省略句)(2)得之心而寓之酒也。(“心”和“酒”前面都省略了介词“于”，应为“得之于心而寓之于酒也。”)
五、一词多义
属：(1)隶属、归属(司合之所属)《扁鹊见蔡桓公》(2)类，种类(有良田美池桑竹之属/忠之属也)(3)相类似(神情与苏黄不属)《核舟记》(4)部下(召令徒属曰)《陈涉世家》(5)同“嘱”，嘱托，嘱咐(属予作文以记之)(6)(zhǔ)连接(属引凄异，空谷传响)胜：(1)取胜，胜出、超过(此时无声胜有声)(2)优美、美好(予观夫巴陵胜状)(3)忍受，能承受、禁(高处不胜寒/驴不胜怒)(4)尽(跨州连郡者不胜数《隆中对》)(5)胜利(独守丞与战谯门中，弗胜《陈涉世家》)通：(1)通过(初极狭，才通人《桃花源记》)(2)通晓、掌握(未能通习吏事《上枢密韩太尉书》)(3)顺利、顺畅(政通人和《岳阳楼记》)(4)整个(通计一舟《核舟记》)(5)通报、传达(皆俊才清称及中表亲戚乃通《世说新语·孔融展辩才》)(6)贯通(中通外直《爱莲说》)(7)通向，连通(北通巫峡，南极潇湘)具：(1)同“俱”，全/都(政通人和，百废具兴)(2)具有，具备(罔不因势象形，各具情态)(3)准备饭食或酒席(故人具鸡黍)《过故人庄》
(4)准备(此印者才毕，则第二板已具)《活板》(5)详尽(此人一一为具言所闻)《桃花源记》去：(1)走开，离去(一狼径去/则有去国怀乡)(2)距离(我以日始出时去人近/西蜀之去南海。) (3) 除掉(去死肌，杀三虫)《捕蛇者说》会
(1)适逢，正赶上(会宾客大宴)《口技》
(2)会合，聚合(与皆来会计事《陈涉世家》)(3)聚会(迁客骚人，多会于此《岳阳楼记》)
(4)必然，一定(长风破浪会有时《行路难》)
(5)领会，理解(每有会意《五柳先生传》)(6)定将 (会挽雕弓如满月/会当凌绝顶)国：(1)国家(僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台)(2)国都(登斯楼也，则有去国怀乡)《岳阳楼记》(3)国防 (固国不以山溪之险也)(4)国事(死国可乎)(《陈涉世家》)归：(1)归依(微斯人，吾谁与归)(2)回去(太守归而游人从)《醉翁亭记》(3)聚拢(云归而岩穴暝)《岳阳楼记》(4)回来(朝而往，暮而归)就：(1)接近、趋向(此人可就见/颓然就醉)(2)完成(自是指物作诗立就)(3)亲近，观赏(还来就菊花)《过故人庄》乐：(1)以……为乐(太守之乐其乐)(2)使……快乐(窈窕淑女，钟鼓乐之。)(3)乐趣(而不知人之乐)(4)欢乐、快乐(游人去而禽鸟乐也)临：(1)面对、对着、当着(执策而临之/把酒临风)(2)靠近，这里是“…旁”的意思(临溪而渔)(3)靠近(有亭翼然临于泉上者)(4)将要(故临崩寄臣以大事)穷：(1)极(穷冬烈风《送东阳马生序》)(2)走到尽头(欲穷其林《桃花源记》)(3)贫困，贫乏(所识穷乏者得我与)(4)停止(蝉则千转不穷《与朱元思书》)(5)无尽，无限。指空间没有边际或尽头。(接天莲叶无穷碧《晓出净慈寺送林子方》)(6)无尽，无限。指事物没有穷尽(乐亦无穷也《醉翁亭记》子子孙孙无穷匮也《愚公移山》)(7)尽头，名词(而不知其所穷《始得西山宴游记》) 意：(1) 心情(意少舒《口技》)(2)神情、态度(意暇甚《狼》)(3)情趣(醉翁之意不在酒《醉翁亭记》)(4)企图，想要(意将遂入以攻其后也《狼》)(5)心绪(望西都，意踌蹰《山坡羊·潼关怀古》)作：(1)振作(一鼓作气《曹刿论战》)
(2)奋起，有所作为(困于心衡于虑，而后作)
(3)写(属予作文以记之《岳阳楼记》)
(4)兴建(作亭者谁?山之僧智仙也《醉翁亭记》)
(5)劳作(其中往来种作，男女衣着，悉如外人)
(6)起(冻风时作，作则飞沙走砾《满井游记》)
(7)像……那样(马作的卢飞快)绝：(1)断、断绝(往来而不绝者，滁人游也)(2)极、非常(佛印绝类弥勒)《核舟记》
(3)隔绝(率妻子邑人来此绝境)《桃花源记》(4)极点(以为妙绝《口技》)(5)停止，消失(湖中人鸟声俱绝《湖心亭看雪》)(6)极高的，陡峭的(绝巘多生怪柏)(7)极(奇山异水，天下独绝)(8)尽(虽杀臣，不能绝也)更：(1)名词:夜里计时单位(是日更定矣)(2)还(湖中焉得更有此人《湖心亭看雪》) (3)互相(乡里皆谓已死，更相庆《周处》)(4)再、又(更上一层楼《登鹳雀楼》)(5)动词:改变,更换(傧者更道从大门入《晏子》)(6)重新(即更刮目相待《孙权劝学》)(7)副词：gèng，更加(举杯销愁愁更愁《宣州谢脁楼饯别校书叔云》)余：(1)剩下的、留下的(余寒犹厉《满井游记》)(2)第一人称，我(余强饮三大白而别(3)多余(荆国有余于地而不足于民《公输》)(4)不尽,无穷(余音袅袅/一弹再三唱,慷慨有余哀(5)其余，其他，以外 (大儿孔文举，小儿杨德祖，余子碌碌，莫足数也《祢衡转》)(6)多，表示整数后不定的零数(一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得)强：(1)尽力、竭力(余强饮三大白而别《湖心亭看雪》)(2)有余(赏赐百千强《木兰诗》)(3)勉强(方羲之之不可强以仕《墨池记》)(4)强悍(周处年少时,凶强侠气《周处》(5)强盛，强大(以弱为强者《隆中对》)(6)通“僵”，僵硬(项为之强《童趣》)
六、重点虚词
以：(1)属予作文以记之(2)不以物喜，不以己悲(3)醒能述以文者，太守也之：(1)属予作文以记之(2)前人之述备矣(3)先天下之忧而忧(4)而不知太守之乐其乐也(5)望之蔚然而深秀者而：(1)而或长烟一空(2)然则何时而乐耶(3)望之蔚然而深秀者(4)饮少辄醉，而年又最高(5)而不知太守之乐其乐也(6)朝而往，暮而归(7)杂然而前陈者(8)野芳发而幽香(9)水落而石出者于：(1)迁客骚人，多会于此(2)渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间(3)有亭翼然临于泉上者(4) 行者休于树
六、重要文言实词10 岳阳楼记
1、百废具兴：废，这里指荒废的事业。具，通“俱”，全，皆。兴，复兴。2、乃重修岳阳楼，增其旧制：乃，于是;增，扩大。制：规模。3、属(zhǔ)予作文以记之：属，通“嘱”，嘱托、嘱咐。作文，写文章。以，用来，连词。记，记述。4、然则北通巫峡：然则：虽然如此，那么。5、连月不开：开：解除，这里指天气放晴。6、薄暮冥冥(míngmíng)：薄，迫近。7、满目萧然，感极而悲者矣：萧然，萧条的样子。感极，感慨到了极点。而，表示顺接。者，代指悲伤感情，起强调作用。8、何极：哪有穷尽。何：怎么。极：穷尽。9、处江湖之远则忧其君：处在僻远的地方做官则为君主担忧。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。下文的“退”，对应“处江湖之远”。之：定语后置的标志。是：这样。退：不在朝廷做官。10、其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：先，在……之前;后，在……之后。其：指“古仁人”。而，顺承。必：一定。11、微斯人，吾谁与归：如果没有这样的人，那我同谁一道呢?微，没有。斯人，这样的人。谁与归，就是“与谁归”。归，归依。
11 醉翁亭记
1、环：环绕。2、蔚然而深秀者，琅琊也：蔚然：草木茂盛的样子。而：表并列。3、山行六七里：山：名词作状语，沿着山路。4、翼然：像鸟张开翅膀一样。然：……的样子。5、名之者谁：名：名词作动词，命名。6、故自号曰醉翁也：号：名词作动词，取别号。7、意：这里指情趣。“醉翁之意不在酒”，后来用以比喻本意不在此而另有目的。8、得之心而寓之酒也：得：领会。寓：寄托。9、林霏开：开：消散，散开。10、云归而岩穴暝：归：聚拢。暝：昏暗。11、野芳发而幽香：芳：香花。发：开放。幽香：名词作动词，散发香味12、佳木秀而繁阴：秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。13、临溪而渔：临：靠近，这里是“……旁”的意思。渔：捕鱼。14、颓然乎其间：醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。15、鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。16乐①其乐②：以游人的快乐为快乐。乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。
11 湖心亭看雪
1、湖中人鸟声俱绝：俱：都。绝：消失。2、是日更(gēng)定：是，代词，这。更定：指初更以后。晚上八点左右。定，开始。3、拏：通“桡”，撑(船)。4、上下一白：上上下下全白。一，全或都，一概。5、焉得更有此人：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。6、拉余同饮：拉：邀请。7、强(qiǎng)饮：尽情喝。强，尽力，勉力，竭力。一说，高兴地，兴奋地。8、大白：大酒杯。白;古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯，这里的意思是三杯酒。9、客此：客，做客，名词作动词。在此地客居。10、及下船：及：等到。11、莫说相公痴，更有痴似相公者：更：还。痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，本文为痴迷。
如何让学生理解这些概念,并能正确理解运用呢?算法概念的理解和数学模型的建立是解决这一核心问题的关键。基于此,笔者对本课进行了如下创新。
大胆构思,细心梳理。教师需要在合理构思的基础上进行可控的创新。基于此,我在教学中合理使用了“教学重难点前置”这一突破常规的方法。引入算法和自然语言描述的例子就是课后练习中带星号需要学生思考的例题。解决了这个例题问题,与之相关的算法、自然语言描述和数学建模问题会迎刃而解,使课堂产生高效益。
一站学习,高效实施。兴趣是激发学生学习欲望的内需,整个学习过程都基于学习网站。从推演算法入手,酝酿课堂的温度;从变量和重建数学模型入手,构建课堂的深度;从通过“微课”了解计算机语言的发展入手,营造课堂的广度。我从这三个维度精打细磨诸多课堂教学元素,构建高效的初中信息技术课堂。
教学目标分析
1.教学目标与教学重、难点
教学目标:(1)了解算法与变量的概念,学会建立数学模型。(2)初步了解计算机语言的发展。(3)通过解决具体生活问题,理解计算机处理问题的一般过程。(4)会用自然语言描述算法的过程。
教学重点:算法的概念。
教学难点:数学模型的建立。
2.教学思路
整个教学过程以理解与沟通为重心,围绕以下两个核心问题展开:一是生活中的“无刻度量杯取水”问题,通过此题进行算法、自然语言描述、变量、数学模型概念的梳理,实现知识的第一次重构。二是生活中的“数据交换”问题,引导学生通过引入第三个变量,理解重建数学模型,实现知识的第二次重构。
教学过程
1.创设情境,打造温度课堂
昨天,王老师在备课的时候遇到一个数学问题,我把题目带来了,请同学们帮忙告诉我解决这个问题的推算过程。
课件出示:用没有刻度的3毫升量杯和5毫升量杯,如何量出1毫升的水?
板书:A:3毫升B:5毫升结果Z:1毫升
想一想:杯子有几种操作方法(板书6种操作方法,如图1)。
设计意图:教学难点前置形成认知冲突,认知冲突能激发学生的学习兴趣,使学生产生学习的内驱力。
2.初识算法,经历探索过程
(1)初识算法
试一试:请同学们进入学习网站,在学习网站的“试一试”栏目中利用拖动“操作方法”模块的方式来尝试实现操作步骤(如图2)。
说一说(反馈):说说你的想法和操作过程。
利用学习网站中的排名记录,先展示步骤较多的操作算法,再展示步骤最少的操作算法(学生描述的同时,教师用图示进行板书)。
类似这样将解决问题的步骤清晰而完整地描述出来的过程,我们称之为算法。用日常生活中使用的语言来描述算法的步骤,则称之为自然语言描述,是算法描述常见的一种方法。
议一议(反馈):看到这两种操作算法,同学们有什么想说的吗?
结果相同,但操作算法相差较大,算法存在优劣,这个优劣将直接影响到执行的效率。
(2)认识变量
这样的题目,如果数值发生变化,操作算法也会出现相应的一些变化。
课件出示:用没有刻度的5毫升量杯和6毫升量杯,如何量出3毫升的水?
请完成刚才算法的同学尝试描述修改条件后的操作算法。
说一说:请一位同学说说想法和操作算法。
这些数值还可以改变吗?类似这样,这些可变数值的对象就是变量。(课件展示:变量是数据的存储单元,在程序执行过程中是可变的。)
生活中常见的变量有很多,你能说说吗?(长方形周长C=2(a+b);正方形周长C=4a)
类似这样用字母、数字及其他数学符号建立起来的描述解决问题的数学结构表达式,我们称之为数学模型。
设计意图:从生活实例切入,以解决问题为驱动,通过想一想、试一试、说一说等实践活动引导学生不断地对算法与变量两个概念进行多层面的理解与沟通。学生在活动中完成对相关知识的梳理与重构,积累“算法与程序”基本的活动经验。
3.提炼知识,挖掘知识深度
(1)交换数据
刚才,我们用自然语言描述的方法解决了“无刻度”量杯取水的问题。譬如生活中,服务员错误交换了盛牛奶和咖啡的杯子,又该用怎样的方法来完成杯子的交换呢?
读一读:请同学们先在学习网站“电子教材(教材pdf版,如图3)”中阅读学习,再说说你的想法。
说一说:阅读后,同学们有什么想说的吗?
梳理:当遇到异质液体时,就不能直接混合了,这时要分析问题,重新确定算法,需要引进第三个杯子Z (板书X、Y、Z)。对于怎样交换,我们需要重建数学模型,来进行数值交换操作。
(2)计算机语言的发展
刚才,我们知道算法可以用自然语言来描述。其实,算法不仅可用自然语言描述,还可以用程序语言来描述,如机器语言、汇编语言和高级语言。请同学们先在学习网站“微课在线”中观看学习。
说一说(反馈):请同学们说说对计算机语言又增加了哪些知识?可以通过小测试来试试自己学的情况哦。(学习网站小测试,图略。)
设计意图:学生的思维过程往往是从问题开始的。在解决核心问题的过程中,学生自然而然地对交换数据这个概念进行了梳理。同时,利用“微课”进行计算机语言发展的自学探究,使单位时间内的学习容量更大,使课堂教学效果最优化。
4.小结延伸
(1)梳理
根据“小测试”情况,梳理今天的学习情况。
对于今天所学的知识,建议同学们课后到“百度脑图”中进行笔记梳理。
(2)延伸
这就是刚才微课中展示的交换牛奶、咖啡过程的流程图(课件展示),也是下节课的学习内容,建议同学们课后去预习。
设计意图:注重信息技术与生活实际的联系,让学生学会梳理知识,提升能力,激发学生学习信息技术的兴趣。
关键词：新课程;英语;基础知识
中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）24-116-1
一、调查内容以及数据的统计分析
基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。根据《国家英语课程标准》（以下称《标准》），笔者设计了“九年级学生英语基础知识调查问卷”。它包含五大块，共21个单项选择题。共发放问卷264份，回收问卷264份，总有效问卷264份。
1.语言技能
1.能听懂接近正常语速的故事和记叙文;
A.容易 B.基本能 C.困难较大
2.能与他人沟通信息，合作完成任务;
A.容易 B.基本能 C.困难较大
3.能用英语表演短剧;
A.容易 B.基本能 C.困难较大
分析与思考：突出问题是：“问题3”（24名学生选择了“A”，79名学生选择了“B”，161名学会选择了“C”占60.99%）有72%以上的学生对“听、说、读、写”这四方面自我感觉不错，尤其是“听、说”两项有87.06%的同学感觉不错，这说明在新课程下英语听说训练是卓有成效的。而对于“英语短剧”，笔者认为可以适当开展“英语短剧教学”，提高他们用英语进行表演的能力。
2.语言知识
此处突出的是“问题3”（36名学生选择了“A”，164名学生选择了“B”，63名学生选择了“C”）有87.5%的学生掌握或者基本掌握了“在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。
1.了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容;
A.掌握 B.基本掌握 C.困难较大
2.根据读音拼写单词和短语;
A.掌握 B.基本掌握 C.困难较大
3.熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题;
A.容易 B.基本能 C.困难较大
分析与思考：23.86%学生选择了“C”。教材——《牛津初中英语》对有关话题安排了较多的内容。说明在目前的农村英语课堂上重知识，轻实践的做法还是存在着的。这也提醒笔者在今后在课堂上提供给学生更多的具有真实交际目的的真实交际情景，只有真实目的交流才是提高学生英语口语水平和熟悉相关日常话题最有效的途径。
3.情感态度
此部分只有两个问题，问题1和2有191人选择A或者B，40人选了2个C。
1.有兴趣听英语、说英语、背歌曲、讲故事、作游戏等
A.很喜欢 B.喜欢 C.不喜欢
2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
A.很喜欢 B.喜欢 C.不喜欢
分析与思考：《标准》指出：情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。有72.35%以上的学生表示对英语学习的喜爱，有兴趣听英语、说英语、唱歌曲等，并且养成了良好的学习态度。这也能充分说明农村中学英语教师呵护并培养了学生宝贵的英语学习的兴趣和积极性。
4.学习策略
此部分突出的是“3”（87学生选择“从不”）。
1.借助联想学习和记忆词汇;
A.能 B.基本能 C.从不
2.注意发现语言的规律并能运用规律举一反三;
A.能 B.基本能 C.从不
3.经常和教师和同学交流学习体会;
A.能 B.基本能 C.从不
分析与思考：40.91%的学生从不与老师或同学交流学习体会，说明老师和学生的双边交流过少。
老师应该引导学生掌握学习策略，经常和学生进行交流，了解学生的学习体会，帮助探索适合他们的学习方法。应该把培养学生的学习策略贯穿于自己的教学过程中。
5.文化意识
此部分计了6个问题，其中存在问题较大的是问题3（116名学生选择“C”）。
1.了解区别英语中不同性别常用的名字和亲昵的称呼：
A.能 B.基本能 C.困难较大
2.对别人的赞扬、请求等作出恰当的反应;
A.能 B.基本能 C.困难较大
3.了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义;
A.能 B.基本能 C.困难较大
分析与思考：72.72%的学生掌握了以上内容，了解英语国家的文化有利于更深层次的理解和更好的使用英语。而课堂是培养学生文化意识的主阵地，教语法是为了让学生更好地了解和吸收国外的优秀文化成果。可以在平时的教学中就一些英语国家文化内容进行渗透，让学生在潜移默化中了解文化背景。
二、结束语
第1课沁园春雪
作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说
《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
第3课星星变奏曲
《星星变奏曲》的作者是江河。
第4课外国诗两首
梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其着作编为《饮冰室合集》。
第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
l、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》的作者是雨果，法国作家。
2、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。
3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要着作有《忏悔录》、《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》。
4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂《百科全书》。
第7课傅雷家书两则
《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
第10课孤独之旅
《孤独之旅》作者是曹文轩，节选自《草房子》。
第11课我的叔叔于勒
《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑是法国着名的批判现实主义小说家。主要作品有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《漂亮朋友》等。
第12课心声
1、《心声》的作者是黄蓓佳。
2、小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。
3、小说有三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，其中主要要素是人物形象。
4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
5、小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即开端、发展、高潮和结局。
7、环境，包括社会环境和自然环境。
第13课事构的正确答案不止一个
《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦?费?因格，美国实业家。
第14课应有格物致知的精神
1、《应有格物致知精神》的作者是丁肇中，是美国的物理学家。
2、“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部书。
第15课短文两篇
1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。着有《随笔》、《新工具》等。
2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。
3、阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。
4、论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。
5、事实和道理是论据的两种基本形式。
6、议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
7、常见的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。
8、议论文按论证方式来分，可分为立论和驳论。
第16课中国人失掉自信力了吗
《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，作者是鲁迅。
第17课智取生辰纲
1、《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
2、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。
3、写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠
第18课杨修之死
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争，作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。
第19课范进中举
《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓，清代(朝代)小说家。
第20课香菱学诗
1、我国古典四大名着是：《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》。
2、曹雪芹，名，字雪芹，号梦阮，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
第21课陈涉世家
1、《陈涉世家》选自《史记》，作者司马迁，西汉(朝代)着名的史学家、文学家。
2、《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称这部书是“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”
第22课唐睢不辱使命
《唐雎不辱使命》选自《战国策》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
第23课隆中对
《隆中对》选自《三国志》，作者陈寿，是晋朝的史学家。
第24课出师表
1、《出师表》的作者是诸葛亮，三国时蜀国的政治家、军事家。
2、历有“三国鼎立”的局面，“三国”是指魏国、蜀国、吴国。
第25课词五首
1、《望江南》作者温庭筠，是唐朝花间词派的重要作家之一。
2、《渔家傲?秋思》作者是北宋朝的范仲淹。
3、《江城子?密州出猎》作者是北宋朝的苏轼。
4、《武陵春》作者李清照，是南宋朝的婉约词派的代表人物。
5、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》作者是南宋(朝代)着名的爱国主义词人辛弃疾。“赋”是写作的意思。
语文知识点：句子翻译
第1课 沁园春 雪
1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
第5课 敬业与乐业
1、饱食终日，无所用心，难矣哉!
出处：《论语?阳货》 解释：整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的呀!
2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!
出处：《论语?卫灵公》 解释：和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀!
3、主一无适便是敬。
出处：《论语?学而》 解释：主一无适，专一于某种工作不旁及其他的事情。
4、用志不分，乃凝于神。
出处：《庄子.达生》解释：做事不分心，精神就能集中。
5、素其位而行，不愿乎其外。
出处：《礼记?中庸》解释：现在只做分内的事，不要希望做职分外的事。
6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
出处：《论语?雍也》解释：知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。
7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
出处：《论语?述而》 解释：他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。
第17课 智取生辰纲
1、情知道被差出来。
心里都知道被派遣出来(是苦差使)。
2、你们不要怨怅，巴到东京时，我自赏你。
你们不要怨恨，赶到东京时，我亲自赏你。
3、你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧?
你反正打算到村里去卖，一起付给你钱，就卖些给我们，有什么要紧。
4、你这客人好不君子相!戴头识脸的，也这般罗唣! 你这客人好不规矩，体面人也这样找麻烦。
第18课 杨修之死
将下列句子翻译成现代汉语。
1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。
杨修为人依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束，屡次触犯曹操的忌讳。
2、(操)佯惊问：“何人杀吾近侍?”
(曹操)假装吃惊地问：“什么人杀死我的侍卫?”
3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳!
丞相没有在梦里，你们才在梦中呀!
4、但操有问，植即依条答之。
只要曹操有问话，曹植就依照条例回答他。
第21课 陈涉世家
1、用原文填空。
(1) 怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”
(2) 陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
(3) 陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”
(4) 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 尝与人佣耕，辍耕之垄上，帐恨久之。
曾经同别人一道被雇佣耕地，停止耕作走到田畔高地上(休息)，因失望而叹恨了好久。
(2) 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，依法都要杀头。
(3) 又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。 (陈胜)又暗地派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，晚上用笼罩火，(学)狐狸的叫声喊道：“强大的楚国复兴，陈胜为王。”
(4) 王侯将相宁有种乎!
王侯将相难道有天生的贵种吗?
第22课 唐睢不辱使命
1、用原文填空。
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
现在我拿十倍大的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却违背我的意愿，这是小看我吧?
(2) 安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?
安陵君从祖先手里继承了这块封地只想守住它，即使是方圆一千里土地也不敢换，哪里为的是仅有五百平方里呢!
(3) 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民的愤怒，只不过脱掉帽子光着脚，用头撞地而已。
(4) 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果好汉真的发起怒来，就有二人尸首倒地，五步之内淌满鲜血，天下的人都穿孝服，今天(就是)这样。
第23课 隆中对
1、用原文填空。
(1) 孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?
(2) 将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
2、将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 时人莫之许也。
当时的人都不认同这种说法。
(2) 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有上百万的人马，挟制皇帝来号令诸侯，这确实不可和他争胜。
(3) 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
语文知识点：常见语病类型及其修改
⒈下列各句中，没有语病的一句是()
A.在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。
B.他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。
C.文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
D.他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。
⒉下列各句中，没有语病的一句是()
A.有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的说明。
B.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证
C.敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能理解一千五六百年来的中国艺术的成长发展。
D.现在许多小学允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
⒊下列各句中，没有语病的一句是()
A.日前，某校两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故发生的原因和设备的质量问题正在调查之中。
B.滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。
C.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
⒋下列各句中，没有语病的一句是()
A.大量事实表明，90‰的长期吸烟者，记忆力和嗅觉灵敏度都明显迟钝和减退。
B.职业道德之花已在这里绽放，这娇艳的花瓣上有着青年们倾注的斑斑汗渍，散发着青年们心灵中的阵阵幽香。
C.最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D.面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
⒌下列各句中，有语病的一句是()
A.如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。
B.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
C.如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。
D.通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。
⒍下列各句中，有语病的一句是()
A.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动
B.我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
C.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!
D.国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。
⒎下列各句中，有语病的一句是()
A.春晖中学在嫦娥一号发射成功时，开展话说“嫦娥奔月”的活动。
B.今年春节前后各大媒体详细报道了抗击冰雪灾害的感人事迹。
C.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注
D.救灾队伍在余震不断、交通断绝、通信不畅的恶劣环境下坚韧前行，一条条生命因为他们的到来重获生机。
⒏指出下面句子的语病，并进行修改。
⑴李明的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全国作文比赛中把它评为一等奖。
⑵画简洁明快，跳动着青春的息，一直都是大家所喜闻乐见的。
⑶为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
⑷中国人民是赞同成立联合国的首批国家之一。
⒐下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请修改，把正确的写在下面。
那是一个阳光明媚的大晴天，万里白云。那一天，我们一家人来到了在信阳人心中很受欢迎的鸡公山。那里万里群山，它们像一条大龙似的蜿蜓盘旋在大地上。来这里游玩的今天还有好几个旅游团。我们首先来到湖边观赏那碧绿的湖水和在水里游来游去的小鱼。紧接着我们又翻过一座山，来到了一条大河边，顿时觉得心情舒畅，似乎忘却了所有烦恼。
⒑下面语段中有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。
⑴创建国家卫生城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进一步完善城市基础设施。⑵在创建国家卫生城市创建活动中，全市人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。⑶我们要树立“信阳是我家，文明靠大家”的观念，以高度的责任感、积极的主人翁姿态参与到投身创建活动中去。⑷为了实现创建卫生城市的目标，市文明办号召全市党员干部和广大市民要从做文明信阳人开始。人文明了，城市才能真正卫生起来，人文明了，才能把卫生城市建设好、保持好。
参考答案：⒈A⒉C⒊B⒋C⒌B⒍A⒎C⒏⑴混淆了被动与主动的关系，将“把它”换成“被”即可。⑵搭配不当，“画”可见但不可闻;将“喜闻乐见”换成“喜爱”即可。⑶“请勿用左手启动家电，以防万无一失”不合逻辑，“防”的应该是“万一”，将“以防万无一失”换成“以防万一”。⑷主语“中国人民”与宾语“国家”不相搭配，把“人民”删去。⒐那是一个大晴天今天来这里游玩的还有好几个旅游团⒑⑴语序不当，“不仅……而且……”的内容要对调，可改为“不仅可以进一步完善城市基础设施，而且能够提升市民精神生活的品位”。⑵搭配不当。删去“的高低”“的大小”或在“成功”后加上“与否”或将“成功”改为“成败”。⑶删去“投身”，或改为“投身到创建活动中去”。
接着上一章节的内容。导师为大家整合的内容是九年级语文基础知识之拼音，请大家认真记忆了。
九(上) 妖娆(ráo) 成吉思汗(hán) 襁褓(qiǎngbǎo) 心无旁骛(wù) 亵渎(xièdú) 骈进(pián) 强聒(guō) 枘凿(ruìzáo) 扶掖(yè) 阴晦(huì) 猹(chá)猪 五行(xíng)缺土 潮汛(xùn) 髀(bì)间 愕(è)然 嗤(chī)笑 瑟(sè)索 黛(dài) 恣睢(zìsuī) 拮据(jiéjū) 根深蒂(dì)固 孜孜(zī)不倦 汲(jí)取 这厮(sī) 朴(pō)刀 恁(nèn)地 兀的(wùdì) 怄(òu)气 面面相觑(qù) 庖(páo)官 山麓(lù) 谮(zèn)害 麾(huī)军 相(xiàng)公 行(háng)事 长(zhǎng)亲 腆(tiǎn)着 绾(wǎn)结 嗑(hē) 风锭(dìng)子 作揖(yī) 装弶(jiàng) 獾(huān)猪 佝偻(gōulóu) 单于(chányú) 食讫(qì) 蚝(háo)油 牡蛎(lì)
九(下) 阔绰(chuò) 羼(chàn)水 唿(hū)哨 荣膺(yīng) 鲦(tiáo)鱼 吹毛求疵(cī) 枭(xiāo)鸟 芳馨(xīn) 倒坍(tān) 虬(qiú)须 沉湎(miǎn) 臆(yì)测 恻(cè)隐 庖(páo)代 糍粑(cíbā) 阴霾(mái) 鹭鸶(lùsī) 峥嵘(zhēngróng) 鳞次栉(zhì)比 涟漪(liányī) 顶礼膜(mó)拜 弥撒(mí.sa) 巉(chán)岩
一、根据拼音写词语。
táo zuì
nínɡ zhînɡ
ké sîu
dé gāo wàng zhîng
bào qiàn
jìnɡ mì()()()()（）（）juàn liàn
jiāo zhào bù ān
jīnɡ yínɡ
kuí
wú
bāo guǒ ēn cì chú fang（）（）（）（）（）（）（）
xié
jié
ké sou pīn bó
xiáng xì
sī pò
jí zào 威()
枯（）（）（）（）（）（）
二、按要求写成语。1.写四个含反义词的成语：
（）（）（）（）2.写出四个含有人体名称的成语：
（）（）（）（）
3.声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（）。（1分）
三、用横线找出带点字的正确读音。
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼！3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ)的银项圈。
4.绷着脸（Bēng běng）恐吓（hē xià）中弹（zhòng zhōng）
四、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。漫不经（）别（）一格 恍（）大悟 和蔼（）亲 可见一（）（）耳欲聋 惹人讥（）（）扬顿挫
1．他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么（）。2．爷爷对人很友善，是个（）的人。
五、下列几组词语中，没有错别字的一组是（），有错别字的把错别字画出来，并把正确的写在括号里。
A、一窍不通 罪魁祸手 摩肩接踵 脾气急燥（）
B、趾高气扬 谦虚谨慎 破绽百出 安排工作（）
C、航空模刑 以身作则 没精打采 掬躬尽瘁（）D、大显身手 欢心鼓舞 永垂不朽 有持无恐（）
六、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。负： A担负 B遭受 C背 D违背 1.在这次作战中，他身负重伤。（）2.我们不能做忘恩负义的人。（）
3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（）
七、给画线的字、词选择恰当的意思。
1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美
祭器很讲究（）
讲究卫生（）
这里的技术是大有讲究的（）2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡 变故（）
病故（）
沾亲带故（）
故乡（）3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。
钟子期必得之（）赤子之心（）
送孟浩然之广陵（）
八、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1.《怀念母亲》的作者是季羡林写的。（）
2.“响遏行云”这个成语指高亢的歌声使天空中的流云都停了下来，多用以形容声音嘹亮。（）
九、下列一组句子中，没有语病的一句是（）。A． 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。B.校园里屹立着一棵棵松树。
C.《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达•芬奇。D.我一定改正不好的缺点。
十、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。
1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
（）2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
（）3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。
（）
4.那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
（）
5..火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）
十一、积累与运用 1.根据意思写词语
（1）声音高低起伏和停顿转折。（）（2）形容意味深长，值得体会。（）
（3）很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（）（4）形容经历很多艰难困苦。（）2.补充词语，再选两个造句
巧（）天（）（）俗（）赏（）（）不凡（）笔（）花（）不（）收（）春白（）3.在（）里填上关联词语
（1）（）多读多练，（）会提高作文水平。（2）我们的教室（）宽敞（）明亮。
（3）现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。（4）（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不会有这么大的进步。4.写出与成语相关的人物。
鞠躬尽瘁（）
背水一战（）
四面楚歌（）图穷匕见（）
卧薪尝胆（）
望梅止渴（）闻鸡起舞（）
纸上谈兵（）
指鹿为马（）完璧归赵（）三顾茅庐（）煮豆燃萁（）破釜沉舟（）入木三分（）程门立雪（）5..填写下面古诗词中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春风来，千树万树（）开。（2）人闲（）落，夜静春山空。（3）（）香里说丰年，听取蛙声一片。（4）待到重阳日，还来就（）。（5）竹外（）三两枝，春江水暖鸭先知。（6）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。6看数字，猜成语。12345609（）333 555（）14.填上歇后语。擀面杖吹火——
大海捞针——
十二、先连一连，再根据要求填空。
龚自珍 孤村落日残霞 燕山月似钩 白朴 稻花香里说丰年 轻烟老树寒鸦 辛弃疾 落红不是无情物 听取蛙声一片 李贺 大漠沙如雪 化作春泥更护花
1.春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：“()”来表达心中的感受。
2.请写出鲁迅先生关于珍惜时间的名言：()。3.为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：()
十三、按要求改写句子。
（1）这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。（被字句）——————————————————————————————————（2）四周黑洞洞的，很容易碰壁。（反问句）
——————————————————————————————————（3）那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？（没有问号的句子）——————————————————————————————————
（4）明明把馍递给我：“老师，您几天都没有吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”（改为陈述句）
—————————————————————————————（5）王老师讲课的语言非常美丽。（修改病句）
___________________________________________________________（6）改成反问句：那明亮的颜色照耀着我们的眼睛。_______________________________________________________（7）改成陈述句：谁说你们不是最好的学生呢？
__________________________________________________________（8）缩句：他的歌声像百灵鸟一样动听。
___________________________________________________（9）扩句：妈妈做饭。
_______________________________________________________（10）修改病句：王老师取得了第一名冠军的好成绩。
____________________________________________________________（11）缩写句子：他的心里，一定是飞翔的鸥群。
________________________________________________________________
（12）把陈述句改为反问句：没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
____________________________________________________________________________（13）把下面的引述句改为转述句：鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
_______________________________________________________________________________(14)妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）
__________________________________________________________________________(15)说出来的话必须算数。（换一种说法，不改变句子意思）
_______________________________________________________________________________
十四、填空。
1.默写《天净沙•秋》：
。青山绿水。（2分）
2.伯牙谓
，乃，终身
。（1.5分）3.鲁迅原名
，浙江
人。他一生创作了许多作品，作品集有《
》、《
》等。《少年闰土》节选自他的小说《
》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个、、的人。写出一句鲁迅的名言：
。（4.5分）4.詹天佑是我国
的爱国工程师。课文从、、三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了
、两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：
。（3+1分）5.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮
。微波粼粼的海面上。月亮越升越高，穿过
。忽然，海面上
。被月光照得雪亮的浪花，„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她
。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，波涛汹涌的大海。（4分）
十五、比一比，再组词。
手舞足蹈 惊慌失措 大吃一惊 欢天喜地 酩酊大醉 不声不响 不紧不慢 自作聪明 不知不觉 残渣碎屑 风尘仆仆 不由自主 气喘吁吁 异口同声 悦耳动听 彬彬有礼 吵吵闹闹 不知所措 忠心耿耿 劳苦功高 叽叽喳喳 金光闪闪 满不在乎 垂头丧气 应有尽有 人山人海 热闹非凡 锅碗瓢盆 乱碰乱撞 赤手空拳 一五一十 衣衫褴褛 愁眉苦脸 自言自语 痛哭流涕 喜出望外 翻山越岭 活蹦乱跳 素不相识 光彩夺目 弱不禁风 倾盆大雨 一动不动 眼前一亮 天水相接 目不转睛 视而不见 斗转星移 妙不可言 虚浮漂移 摧肝裂胆 风吹草低 斩钉截铁 壮烈豪迈 纹丝不动 若有若无平心静气 不由自主 价格不菲 勇敢正直 慕名前来 为所欲为 骨力秀挺 一言不发 敦厚能干 善罢甘休 提心吊胆 闪闪烁烁 胡抓乱挠 动弹不得 慌慌张张 铺天盖地 壮阔无边 应接不暇 横七竖八 坚强不屈 痛痛快快 不声不响 不可名状 千丝万缕 意想不到 端端正正 不可思议 弃之可惜 铁骨铮铮 不肖之臣 聪明坚毅 毫不犹豫 无处不在 坐失良机 临危之际 自言自语 嚷嚷闹闹 青山绿水 水草丰美 大举进犯 热血沸腾 飘飘悠悠 漫山遍野 没精打采 怡然自得 小心翼翼 身材魁梧 欣喜若狂 熠熠生辉 感慨万分 毫不犹豫 赏罚分明 强悍暴虐 茫茫青史 澎湃激荡 胡混光阴 哑口无言 踉踉跄跄 芸芸众生 浮华虚名 饱食终日 遍体鳞伤 英勇奋战 满腔怒火 居高临下 粉身碎骨 歪歪斜斜 推推搡搡 激动人心 此起彼伏 蔫头耷脑 毫不在意 满脸通红 七嘴八舌 一言不发 进退两难 神不知鬼不觉 叽叽喳喳 怦然心动 水中之月 为人处事 设身处地 翻来覆去 韦编三绝 弦外之音 律己清政 细枝末节 名正言顺 落花流水 英勇无畏 别有用心 唾手可得 奔腾万里 老奸巨猾 毫不吝惜 吉凶祸福 借题发挥 狡诈多疑 有眼无珠 摇身一变 稍纵即逝 烈烈西风 全神贯注 叽里呱啦 嘟嘟囔囔 硝烟滚滚 多嘴多舌 晕头转向 气喘吁吁 一模一样 半信半疑 推己及人 己所不欲，洋洋自得 筋骨秀挺 繁衍生息 不屑一顾 斩钉截铁 摇尾竖耳 不堪设想 齐齐整整 奇花异草 姗姗走来 悬崖绝壁 昂首挺胸 唧唧咕咕 若有所思 柔和悦耳 一错再错 犹犹豫豫 淡然一笑 毫无贪念 安守节操 勿施于人 喜不自胜 流芳百世 丑恶行径 粉饰太平痴心妄想 急中生智 虚张声势 抖擞神威
1.补写句子
(1)绿水本无忧，因风皱面; ， 。
(2) ， ;行成于思，毁于随。
(3) ，千树万树梨花开。
(4)树红树碧高低影， 。
2.某中学生沉迷于网络游戏，不能自拔，他父母亲人几番苦口婆心地劝解，始终未能让他明白沉迷网终游戏的危害，这真是： 。(请用诗句填写)针对这种现象，你能用恰当的名言警句或论语中的句子来劝诫他，使他在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习吗?请写在横线上。
五、自立自强的写塔要来中国旅游啦!请你以导游的身份向她介绍你熟悉的一两处景观，让她产生去游览的意愿。3%
六、我会根据学过的课文内容填空。10%
1.李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗中，我认为最精彩的一句是： ，理由是：
2.老笔下的猫栩栩如生，给我们留下深刻的印象。请写出它很尽职的语句：
一、易读错的字
石径（jìng）
赠（zèng）送
君（jūn）子
橙（chéng）色 ．．．．印（yìn)着
．凌（líng）乱
增（zēng）添
棕（zōng）色
．．．钥匙（shi）
缤（bīn）纷
喇叭（bā）
丰（fēng）．．．．
二、易写错的字
径：右边的部分第二笔是点。霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。紧：下面的部分要写得紧凑。规：左边的第四笔是点。迟：上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语
寒冷
石径
斜着
霜叶
赠与
姓刘
盖住 菊花
残冬
君子
橙黄橘绿
送客
挑逗
铺满
水泥 紧紧
院子
印着
排列 亮晶晶 规则
凌乱
棕红
迟到
金色
放晴
明朗 金黄
雨珠
落叶
闪闪发光
尽头
平展
叶丛
歌唱
一盒
颜料
邮票
飘扬
争着 仙子
淡黄
好闻
梨花
勾住
一曲
丰收 清凉
留意
枫叶
果树
菊花
气味
香甜 香味
过冬
四、多音字
(tiāo)挑水挑 (tiǎo)挑战n)扇子(shà扇 (shān)扇动
ng)步行(xí(kōng)天空
行 空 (háng)行列ng)空地(kò(hǎo)好像好 o)好奇(hà
)音乐(yuè
乐 )快乐(lè
五、形近字
寒(寒冷) 赛(比赛)残(残花) 线(白线)泥(水泥)
呢(人呢)梨(梨树)
利(利用)
径(小径)
经(经过)挑(挑明) 跳(跳动)列(列车)
刘(刘海)
曲(一曲)
由(由于)
霜(霜叶)
雪(雪花)迟(迟到) 送(送人)盒(盒子)
盖(盖子)
丰(丰收) 手(手指)
六、近义词
明朗——晴朗
凌乱——杂乱
增添——增加 仔细——认真
愉快——愉悦
清凉——凉快 美丽——漂亮
香甜——甜美
欢乐——快乐
七、反义词
凌乱——整齐
增添——减少
仔细——马虎 清凉——炎热
美丽——丑陋
雪白——乌黑
八、词语搭配
【动词搭配】
（加紧）挖洞
（睡）大觉 【形容词搭配】（明朗）的天空
（棕红色）的小鸟
（美丽）的菊花
（金色）的小喇叭
【数量词搭配】 一（双）小雨靴
一（个）小巴掌
一（把）钥匙（彩色）的地毯（金色）的海洋（好闻）的气味（丰收）的歌
一（盒）颜料
一（把）扇子 一（枚）邮票
一（首）歌子
九、词语归类
【ABB 式词语】 亮晶晶
湿漉漉 【ABAB 式词语】 金黄金黄
瓦蓝瓦蓝 【描写颜色的成语】 五彩缤纷 五颜六色 【描写秋天的四字词语】
秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 层林尽染 天高云淡
十、考点提示
1.背诵：《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2 自然段。
2.会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的意思。3.《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7 自然段常以课内阅读的形式考查。
九年级上册物理知识1
热和能
一、分子热运动
1.分子动理论的内容是：
(1)物质由分子组成;
(2)一切物体的分子都在不停地做无规则运动。
(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。
2.扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方现象。
扩散现象说明：
①分子在不停地做无规则的运动。
②分子之间有间隙。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。扩散快慢与温度有关。温度越高，扩散越快。
3.分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动温度越高，分子的热运动越剧烈。
二、内能
1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳(J)
2.一切物体在任何情况下都有内能;无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。
3.物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
4.内能的改变：
(1)改变内能的两种方法：做功和热传递。
(2)热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。
A、热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温部分向低温部分传递。
②热传递的条件：有温度差。
热传递传递的是内能(热量)，而不是温度。
③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加;放出热量，内能减少。
注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。
B、做功改变物体的内能：
①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
做功与热传递改变物体的内能是等效的。
三、比热容
1.定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2.定义式:
3.单位：J/(kg·℃)
4.物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。
5.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
6.水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是：1kg的水温度升高(或降低)1℃吸收(或放出)的热量为4.2×103J
7.比热容表
(1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热容。
(2)从比热容表中还可以看出：各物质中，水的比热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。
在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的慢，夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中，沿海地区温度变化小，内陆地区温度变化大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷。
(3)水比热容较大的特点，在生产、生活中也经常利用。
如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖。
8.热量的计算公式：
九年级上册物理知识2
内能的利用
一、热机
1。热机：把内能转化为机械能的机器叫热机。
2。内燃机：
①冲程：活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫做一个冲程。
②内燃机的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。
③汽油机和柴油机的不同处
汽油机：气缸顶、吸入空气和汽油混合、点燃式、效率较低
柴油机：气缸顶、吸入空气、压燃式、效率较高
二、热机的效率
1.燃料的热值
①定义：某种燃料完全燃烧放出的热量与的其质量之比，叫做这种燃料的热值。用符号“q”表示。
②定义式：q=Q/m(q为热值)(若燃料是气体燃料 q=Q/v)
③单位：J/kg，读作：焦耳每千克 J/m3 读作：焦耳每立方米
酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。
煤气的热值是3.9×107J/ m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J。
(7为次方)
④关于热值的理解：
A、对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。
B、热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。
2.热机的效率：
(1)热机的能量流图：
真正能转变为对外做的有用功的能量只是燃料燃烧时所释放能量的一部分。
(2)定义：热机工作时,用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。
(3)公式：η=Q有/Q总×100%。
式中，Q有为做有用功的能量;Q总为燃料完全燃烧释放的能量。
(4)提高热机效率的主要途径
①改善燃烧环境，使燃料尽可能完全燃烧，提高燃料的燃烧效率。
②尽量减小各种热散失。
③减小各部件间的摩擦以减小因克服摩擦做功而消耗的能量。
④充分利用废气带走的能量，从而提高燃料的利用率。
三、能量的转化和守恒
能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
“第一类永动机”永远不可能实现，因为它违背了能量守恒定律。
九年级上册物理知识3
电流和电路
一、两种电荷
1.带了电(荷)：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.摩擦起电
①定义：用摩擦的方法使物体带电。
②能的转化：机械能-→电能
3.两种电荷：
正电荷的规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷的规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
4.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
5.电荷量
定义：电荷的多少叫电荷量。
单位：库仑(C)
6.验电器
构造：金属球、金属杆、金属箔
作用：检验物体是否带电。
原理：利用同种电荷相互排斥
7.原子及其结构
(1)原子是由位于中心的带正电的原子核和核外带负电的电子组成;
(2)一个电子所带电荷量是1.6×10-19 C;(-19为次方)
(3)在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，电性相反，整个原子呈中性;
8.摩擦起电的实质：电荷的转移
由于不同物体的原子核束缚电子的本领不同，所以摩擦起电并没有新的电荷产生，只是电子从一个物体转移到了另一个物体，失去电子的带正电，得到电子的带负电。
9.导体和绝缘体
①导体
定义：容易导电的物体。
常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐水溶液
导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷
②绝缘体
定义：不容易导电的物体。
常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。
③ “导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。
二、电流和电路
1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流
2.电流方向的规定:把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
3.获得持续电流的条件：电路中有电源、电路为通路
4.电路
(1)电路是由电源、用电器、开关、导线组成定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
②用电器
定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能—→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
(2)三种电路：
通路：接通的电路。
断路：断开的电路。
短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
5.电路图：用符号表示电路连接的图叫做电路图。
画电路图的注意事项:导线横平竖直,不能用曲线,做到有棱有角,开关一般断开,元件的位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处,整个电路最好呈长方形。
三、串联和并联
四、电流的测量
1.电流：表示电流强弱的物理量，符号I
2.单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安(?A)1A=1000mA 1mA=1000?A
3.电流的测量：
①测量电流的仪表是：电流表;符号：A
② 选择量程：实验室中常用的电流表有两个量程：
0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;
0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。
(如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。)
注：试触法：先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一接线柱，若指针摆动很小(读数不准)，需换小量程，若超出量程(电流表会烧坏)，则需换更大的量程。
③电流表的使用
(1)电流表必须和用电器串联;(相当于一根导线)
(2)接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;
(3)被测电流不要超过电流表的最大测量值;
(4)绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上。
④电流表的读数
(1)明确所选量程;
(2)明确分度值(每一小格表示的电流值);
(3)根据表针向右偏过的格数读出电流值;
五、串、并联电路中电流的规律
1.串联电路的电流规律:串联电路中各处电流都相等。
公式：I=I1=I2
2.并联电路的电流规律:并联电路中总电流等于各支路中电流之和。
公式：I=I1+I2
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