春天的色彩的教案

春天的色彩的教案

春天的色彩的教案 篇1

教学目标：

1.了解春季给自然界带来的变化，表现春天常用的色彩

2.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。教学重难点：

观察和记忆色彩，利用各种办法开展表现，涂色的办法以及整体的倾向。教学过程：

1.组织教学 检查用具准备情况

2.讲授新课

① 出示课题：春天的色彩

② 导入新课：春天万物复苏，大地一片生机，你能描述一下你从哪些地方感受到春天来了吗？（培养学生的感知能力）③ 看课件：我们来看一看春天的景色（用多媒体展示春天的画面）

④ 利用学习资料开展讨论：

⑴你能说出春天都有哪些颜色吗？主要都是以什么颜色为主？（探究春天的色彩）

⑵想一想，你们能用什么颜色来描绘春天？（训练学生发现问题、解决问题的能力，启发学生记忆联想）

3.学生作业

作业规定：根据你们的想象画出春天的色彩，想一想，你们用什么方法来表现春天。

作业步骤：课件展示：介绍绘画方法。4.小结

展示评价作业，请学生谈谈自己的创作思路。（让学生展示自我，大胆发表意见。）

学生互相介绍自己的作品，学生互评。

春天的色彩的教案 篇2

春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的, 可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时, 我们开始了春天的主题活动, 我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美, 大胆尝试运用多种方式表现春天的美上, 设计并开展了“春天的秘密”“我眼中的春天”“春天进行曲”“春天的色彩”等活动。在此基础上, 孩子们又生成了“我眼中的绿地”“春天里的为什么”“绿色和黑色” (创编小青蛙和小蝌蚪的故事) 等活动。而我选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动, 旨在通过色彩这个很小的点, 引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标

1.欣赏文学作品, 感受春天的美丽。

2.画画、编编、讲讲, 大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编, 体验创编的乐趣。

活动准备

《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

1.创设情境, 理解作品内容。

(1) 完整欣赏文学作品 (一边演示课件, 一边朗诵) 。

教师:小朋友们, 我们一起来看看大屏幕, 上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉? (老师带幼儿边看课件边朗诵)

(2) 提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的? (引导幼儿用作品中的语言表述) 草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

教师小结:草莓是甜甜的, 红红的, 所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

教师小结:春天来了, 天气暖和了, 小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊…… (引导幼儿接下去说)

师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

教师小结:对, 春天来了, 小草变绿了, 所以小草告诉小熊, 春天是…… (让幼儿接)

(3) 共同讨论:小熊知道了, 原来春天有绿色, 有红色, 还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

2.大胆绘画, 表现春天色彩。

(1) 师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩, 那么, 你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

(2) 播放《春》的音乐, 幼儿绘画。

教师提示语:请你一边画一边想, 准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

3.学习创编, 体验成功快乐。

(1) 幼儿交流创编。

师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上, 和旁边的小朋友说一说你画了什么。

(2) 幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画, 请幼儿在集体面前讲述, 如:这只美丽的蝴蝶是谁画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是……

(3) 整体欣赏 (播放课件)

师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩, 我们也把它们编进故事里好吗?

教师和幼儿一起边看边说, 并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画, 小熊突然激动地叫起来:“我知道了, 我知道了, 春天原来是五彩缤纷的。”

4.结束活动。

师:小朋友们, 我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩, 再来告诉小熊。

活动反思

策略一:创设情境, 激发幼儿的兴趣。孩子年龄小, 注意力集中的时间比较短, 因此, 在教学过程中, 我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来, 激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中, 出现若隐若现小熊睡觉的情景, 让幼儿观察是谁, 猜想在哪里睡觉, 给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激, 产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现, 实现场景切换, 镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面, 再切换到树洞外小熊出来的场景, 让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉, 增强课堂教学的感染力。

策略二:营造动态, 利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件, 营造了一个非常丰富的动态语言环境, 比如:我让小草动态地从土里钻出来, 让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化, 易于幼儿理解和表达。

附散文:春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊, 小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天, 小熊想:过了一个黑色的冬天, 春天来了, 春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?

小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”

草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”

小白兔告诉小熊:“春天是跳跳的白色。”

春天的色彩 篇3

下午上课前，初春的阳光仍暖洋洋的，像水一样怀抱着我，置身于无比温暖无比耀眼的阳光中，我带着微笑走进一年级教室。班里凉凉的，还有冬天的味道，学生脸上却有着灿烂的笑——他们喜欢上美术课。

今天上《春天的色彩》一课，课前我让孩子们观察,春天来了我们身边有什么变化。学生踊跃发言：“春天来啦，冰雪融化了。”“春天来了，柳树发芽了。” “春天来了，小燕子从南方飞回来了。”…… 叽叽喳喳的发言中，我听到的是课本中的语言。

“周末，爸爸妈妈没有带你到野外去观察春天吗？”

“我要上钢琴课！”“我要上英语课。”“妈妈让我写作业。” ……

“你们家附近也可以观察呀！”

“妈妈不让我自己下楼。”“我家附近没有花，也没有树。”……

可怜的孩子们，春天近在咫尺，他们视而未见，充耳未闻，对美丽的的春天，他们知道的只是书上干巴巴的词句。

回想儿时的我，当第一丝春风吹去厚重臃肿棉衣，便如春天里的一枚嫩芽儿，急不可耐地伸展着腿脚，全身心地扑入春的怀抱。在田间崎岖不平的小路上酣畅淋漓地飞奔；在田间地头，我唱、我笑、我闹；抽茅芽、捋槐花、逮蚂蚱、捉蝴蝶；采几朵五颜六色的野花，弄一身汗，然后躺在路边松软的麦地里，仰躺在在麦田中吮吸麦苗的清香，看天空云卷云舒，任衣衫侵染麦叶的绿痕；闭上眼，什么也不想，空气里有各种各样的新鲜的味道，用力地呼吸，吸一腔芬芳，感觉整个身体都是通透的。

也会大口大口地吃新鲜的榆钱，品味青涩中的那一丝清甜；也会把地里野生的小花挖回家，细心地栽下，盼望时时用春色装满眼帘；也会跑到井边，从垄沟里掬一捧清凉的井水洗脸，喝一口，水又凉又甜；还可以爬到刚抽芽的柳树上找个舒服的树杈，得意地把柳条帽盖在脸上，摘一片清苦中又带着香的柳叶含在口中，折一节新生柳枝的嫩皮，做一个柳哨，吹奏一曲，翘着腿小憩一会。目光之所及，所有的树都披上绿装，加上粉红桃花的映衬，真是一幅桃红柳绿的美丽画卷。

回忆中，春季只有阳光和绿色。可是，这些孩子的童年呢，在舞蹈班接受着一板一眼的动作训练，没有体会过在春日的田野里撒欢；在电视上看《人与自然》，稚嫩的小手不曾触摸过自然；听着MP3，却不曾聆听过春夜的虫鸣蛙噪；除了呼吸饱含汽车尾气的空气，与纯净的新鲜的空气绝缘。我们给予他们一个虚幻、失真的世界，他们的春天散失在空调房中，春天对他们而言只是一个美好却抽象的词语。

心念一动，我带着学生站好队，到学校操场花池边，看池中花红柳绿，桃李争艳，观察春天。看学生专注的眼神，听学生叽叽喳喳的议论，作为老师，心中有少许安慰：我赋予不了孩子整个童年春天的回忆，但总可以在她们小小的、负累的心上抹一丝春天绚丽的色彩，回忆起来，也算是童年一笔羞涩的财富吧。

（作者单位：河南平顶山市联盟路小学）

春天的色彩小学美术教案 篇4

教学目的：

1、放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情

2、感受纯春天的春天的色彩，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现

3、激发想象力和创新意识。春天的色彩

教学重点：感受春天及春天色彩的特点

教学难点：把对春天的 感受用各种绘画语言表达出来。

教学措施：

1、充分利用多媒体资源 通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天的愿望

2、激发学习激情 在活动中及时肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。

3、营造和谐自然的交际氛围 整个教学中，学生可选择自己舒服的听课姿势，在悦耳动听的歌声、多姿多彩的图片、无拘无束的氛围里能极大得调动学生的愉悦感受。

4、操作示范 整个教学过程是轻松有趣的，但也要教给学生应知应会的东西，必要的示范会更直观的帮助学生掌握知识。

教学过程：

一、组织教学

二、引言

用歌曲《滴哩哩》引入新课，三、新课学习

（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五颜六色的师：孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字？

生：……

师：对。春天到底在哪里呢？今天，老师请来了一位特殊的朋友！它说，愿意带咱们去找找春天，孩子们，你们愿意吗？（生：愿意）好，请看大屏幕！

师：（语言引导）孩子们，睁大你的眼睛仔细找找，淘气的春姑娘就藏在这些画面里，比一比，看看谁的小眼睛最亮？

学生欣赏春天的景色。（放视频）

（二）说一说：认识春天的色彩，感受色彩的特点

师：谁来说说，你都发现了什么？

生：小草

生：小花

……

师：说得真好！（手势引导）看，我们的课题是……

生：春天的色彩！

师：对！那 春天到底有哪些颜色呢？老师再请大家看一段图片，看完之后 你再告诉我学生欣赏春天的图片（课件）学生说说春天有哪些色彩，有何特点师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受

（三）画一画：引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受欣赏学生作业、教师范画

师：这是其他班小朋友画的春天，好看吗？（好看！）老师也画了一幅画呢，小朋友们想不想看？（想）示范做画，引导学生观察作画方法

师：好，看过了小朋友的画、老师的画现在你最想干什么？（画春天……）别着急！看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。现在，听清楚老师的要求！各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么？怎么画？用哪些颜色？一会儿我请同学说一说小组讨论如何合作画春天、汇报

师：好，刚才大家都说得非常好！接下来 老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手 共同画下来好吗？孩子们有信心画好吗？小组合作

（四）展示

1学生欣赏作品学生点评作品教师总结

幼儿园中班语言教案：春天的色彩 篇5

幼儿园中班语言教案：春天的色彩

王向红 单位:南通市通州区通州幼儿园

活动背景

春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取<春天的色彩>这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标

1．欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2．画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3．学习创编．体验创编的乐趣。

活动准备

《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程

1．创设情境。理解作品内容。

(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件，一边朗诵)。

教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

(2)提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是

怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??(引导幼儿接下去说)

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 文档仅供参考

教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是??(让幼儿接)

(3)共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么色彩呢?

2．大胆绘画，表现春天色彩。

(1)师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩．那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

(2)播放《春》的音乐，幼儿绘画。

教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

3．学习创编．体验成功快乐。

(1)幼儿交流创编。

师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是??

(3)整体欣赏(播放课件)

师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?

教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：“我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”

4．结束活动

师：小朋友们．我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。

活动反思

策略一：创设情境．激发幼儿的兴趣。

孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。

策略二：营造动态．利于幼儿语言表达。

我借助多媒体课件．营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：我让小草动态地从土里钻出来．让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。

附散文： 春天的色彩

一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗?春天

是什么颜色的呢?小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊：“春天是跳跣的白色。”

小熊听了说：“哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。

幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛

活动目标：

1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。

2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。

3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。

活动准备：

1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。

活动过程：

一、出示小蜗牛图，导入活动。

1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？

2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。

3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。”

二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。

1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。

2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？

3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。

三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。

1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。

2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。

3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。

4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？

5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）

四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。

五、发散思维：

小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？

（鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述）

附：故事：变色蜗牛

“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。

第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。

第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。

第三天，“咂咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝色的蜗牛。

第四天，“咕兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓，变成了一只红色的蜗牛。

第五天，“咔嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。

第六天，“啊呜，啊呜！”它吃了一串紫色的葡萄和一个紫色的大茄子。这回它会变成一只什么颜色的蜗牛呢？

春天的色彩的教案 篇6

活动目标

1.欣赏散文诗，感受春天的美丽。

2.乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

3.尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重点：

乐意画画、讲讲、大胆表现对春天色彩的感受。

活动难点：

尝试学习创编诗歌，体验创编的乐趣。

活动准备

1.《春天的色彩》语言CD。

2.《春天的色彩》教师教学资源。

3.A4纸若干。

4.不同色系油画棒、记号笔，班德瑞乐团《四月之春》的音乐。

活动过程

一、出示图片，激发幼儿兴趣

师：这是谁?他在干什么?猜猜他在哪里睡觉?

二、欣赏散文诗，理解作品内容

1.完整欣赏《春天的色彩》(一边演示教学资源，一边朗诵)

师：一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。(banzhuren)小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：“过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色吗?春天是什么颜色的呢?”

师：小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”

师：草莓告诉小熊：“春天是天天的红色。”

师：小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”

师：小熊听了说：“哦!原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”

2.引导幼儿思考：谁告诉了小熊春天的颜色?都是怎么说的?

师：小草为什么说，春天是嫩嫩的绿色?

师：草莓为什么说，春天是甜甜的红色呢?

师：小白兔为什么说，春天是跳跳的白色呢?

小结：哦，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色呀!(尽量用诗歌中的语言进行总结，引导幼儿感受诗歌的语言美和意境美)

3.边看教师教学资源，便于幼儿再次完整欣赏《春天的色彩》。

三、大胆绘画，表现春天的色彩

1.启发幼儿想象春天的其他颜色。

师：小熊知道了，春天有绿色，红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

2.播放《四月之春》音乐，幼儿自由创作。

四、学习创编，体验成功的快乐

1.请幼儿相互交流并在集体面前讲述。

师：春天还有哪些颜色呢?咱们来一起创编更好听的散文诗吧，老师先来创编一个，“迎春花告诉小熊，春天是暖暖的黄色”。

2.整体欣赏。

师：刚才咱们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们一起来说一说吧。(与幼儿边看边说，把幼儿仿编的内容加进去)

五、结束活动

师：孩子们，咱们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩，再来告诉小熊吧!

活动延伸

请家长带幼儿外出观察，将自己找到的春天的色彩告诉大家。

教学反思：

幼儿探究欲望逐渐增强，能进行简单的实验操作，能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩，现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色，满足了他们的好奇心与求知欲望，他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强，对色彩的感知有一定基础。

10种色彩扮靓春天等 篇7

刚刚把暖胃的红茶收起来，想想经过一个冬天体内有很多淤塞之气，于是买回花茶决定这几天开始用芳香开窍。对身体的调理功夫要做足，“内外兼修”，自然是不肯不理睬今季这最眩目的10种色彩，因为要在这个鲜花盛开的季节里“炫”最HOT的配色呀。

1.华丽的金色

流行理由：金色诠释华丽与尊贵，曾是象征尊严的皇室专署色彩，平民无权使用。在复古潮流依旧充斥时尚界时，金色装扮是钟情于高贵气质的你的选择。

适用场合：参加Party等较隆重的聚会时，一款金装带你享受气定神闲。

2.热情的红色

流行理由：“中国红”几乎就是喜庆的别称，在彰显热情洋溢的同时，这一接受度极广的颜色因为对肤色不很挑剔，从而愈来愈成为人们驾驭风情的一种色彩。

适用场合：节日聚会或是去参加亲朋好友的喜庆Party，红色诉说着你欢乐的心情。平日穿着，让身边的人与你一起分享阳光灿烂的好时光。

3.神秘的黑色

流行理由：在五彩缤纷的日子里，黑色经久不衰，占据着永恒，是喜欢把玩色彩的人挥洒才情的根基；黑色更可以被用来修饰身材，是一种不需节食、运动就能够立竿见影“瘦身”的绝佳工具；黑色蕾丝内衣的诱惑力向人们解读着这一色彩在表现性感时的无限张力。

适用场合：黑色套装是职场中的必备着装。参加公司会议或与客户谈判时，黑色套装能给人以沉稳的感觉。

4.恬静的蓝色

流行理由：温暖的天气里，这种源自天空的颜色像一丝清风，带给人视觉的，是一种心平气和的舒适和安静。深蓝色打造深沉成熟，天蓝色属于清新浪漫。

适用场合：蓝色的年龄跨度比较大，办公室里的职场女性、学校里的女生、逛街的少女，都可以借蓝色“秀”出自己的花样年华。

5.充满生机的绿色

流行理由：走过了一冬沉闷暗淡的煎熬，在春暖花开的今天，你到郊外踏青了吗？那满目生机勃勃的绿色，清新自然，充满了生命的活力，令人感叹。

适用场合：绿色是所有颜色中一种平易近人的色彩，非常适宜在寻常的日子里穿着。如果你想尝试将它运用到较为隆重的场合里，增加一些饰品作为点缀或选择有光感的材质，会令你的气质如五月的阳光般和煦清新。在你感觉肤色较为暗淡的那几天，淡绿色是增亮你肤色的选择。

6.甜美的粉红色

流行理由：许多年轻的女孩都爱甜美的粉红色。稍稍留意就会发现，粉红色是童话中快乐、可爱的小公主的最爱。这一红与白合成的颜色将幸福含蓄地释放，有一点矫情，但不肯抢眼。

适用场合：校园里，大街上，办公室，都有粉红色的身影，每一个甜美的女孩都躲不开粉红色的诱惑。当你希望在喧嚣的氛围里衬托出一个安静的气氛时，粉红色淡淡的风格是你的最佳选择。如果你不接受被淹没，只需加上别致的装饰或配件，于可爱中添一分妩媚。

7.活力的明黄色

流行理由：因为代表的是太阳的颜色，所以激情与活力是明黄色中最活跃的元素。那亮丽跳脱的色彩驾驭着周围的目光，于是古代黄色就被用于皇亲贵胄的服装，是高贵身份的象征。

适用场合：宜动宜静的明黄色在春光明媚时带给你无限的活力，寒风乍起时亦能体贴地释放热情为你送上温暖；活泼的女孩运用中意的明黄色将活力演绎到登峰造极，恬静的女孩运用心仪的明黄色俯视娇媚的可爱；隆重的场合，平常的生活，因为容易寻找到平衡点，适用范围极广，明黄色在人们的生活中制造着流行。

8.稳重的灰色装扮

流行理由：大约是游离于天地之间的缘故吧，灰色被认为是一种中庸的颜色，不会太招摇又不至于很暗淡。于是在掠过人们的视觉时，那些运用得巧妙的灰色便被认同为成熟稳重的气质。

适用场合：因为只需增加一些亮色的成分，灰色就能够在出席比较正式的活动时恰如其分地表现女性温柔与稳重的出众气质，所以在人们的衣柜中，这种介于黑与白两色间的颜色始终占据着不可替代的位置。

9.太空感的银色

流行理由：绝对抢夺视线，所以是许多大牌设计师的宠儿，当演绎都市潮流感的时候，银色更是不可或缺的元素之一，这一令人眩目的色彩是诉说憧憬与展望必不可少的。

适用场合：除去校园或办公室一类严肃的地方不宜银色，闪亮的银色服饰在街头或宴会上都会在第一时间吸引众多的关注目光。

10.纯正的白色

流行理由：白色简洁，却是百变色彩的基础，拥有无限的潜能，因而担当着沉稳、出众、大气的品质。清新的白色衬托得这个世界充满生机。

适用场合：地球上没有白色不可以去的地方。

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春天的色彩的教案 篇8

路两边的迎春花已经开了，光秃秃的枝条上冒出了许多密密的、黄黄的花苞，它们挤来挤去，在温暖的春风中舒展开自己嫩黄色的花瓣。哦，春天是黄色的!

花园里，雪白的梨花也开了，一簇簇、一团团，散发着淡淡的清香，引得蝴蝶在花中起舞。玉兰花也开了，花朵像雪白的棉花，洁白无瑕。哦，春天是白色的!

远处桃花也盛开了，一阵微风拂过，粉红色的花朵翩翩起舞，好像羞红了的小姑娘的脸;杜鹃花也开了，茂盛的枝叶上开满了红色的花朵，从远处看，三个一团，五个一簇，像一团团尽情燃烧跳跃的火苗。哦，春天是红色的!

田野里，麦苗也变绿了，一眼望去，像绿色的海洋。地头上，嫩绿的小草也从地下探出头来，争先恐后地向大家问好。哦，春天是绿色的!

大街上，人们脱下厚厚的冬装，换上了颜色亮丽的春装。五颜六色的风筝在天空中飘舞着，装扮这美丽的春天。哦，春天是五颜六色的!

春天的色彩作文 篇9

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的春天的色彩作文，希望对大家有所帮助。

春天的色彩作文1

这是早春的第一缕阳光，微弱的，眏照着树苗，这是春光中的一棵树苗，挺地，注视着嫩草，这是树苗下的一片嫩苗，艰难着，爬出这土地，那么柔弱，单薄，渺小

这曙光必将笼罩大地，把万物尽收眼底，这树苗必将直耸入云，为大地遮风避雨，这嫩草必将葱葱郁郁，形成亮丽的风景线。

呀！真不知道那朵朵粉红如霞的桃花是如何时开放的。桃花像一位俊美的姑娘，在那里红着脸娇笑着。风一吹，偶尔几朵花瓣缓缓的飘落下来，好像几只花蝴蝶在空中翩翩起舞。抬起一瓣，用鼻子贪婪地嗅着，只觉一股清香直沁肺腑，顿时心旷神怡。

只见河边株株柳树都舒展了黄绿媚眼，千丝万缕的柳枝都在微风中飘拂，就一条条柔美的手臂在优美地颤动。远远望去，真是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

春色在春风春雨中。春雨蒙蒙地下起来了，夹着丝丝缕缕的春风，轻轻的吹拂在我的脸上，是那样柔，那样的轻，那样的暖。

春天在哪里呀？春天在哪里？我找到春天了，我找到春天了！

春天的色彩作文2

春天的脚步已经向我们走来，同学们从肥大的棉袄换成了单薄的外套了。

刚开始，我还不知道，直到上体育课，走下楼梯那一刹那，我看见了树苗长出了嫩芽，翠绿翠绿的，那颜色亮得可爱温柔。那桃花迫不及待的想要开花，花苞长得又大又好，花开的粉红，像一个正害羞的小姑娘，让人起了怜惜之情，舍不得去摘它。还有一些我不知道的花，也开得又大又红，还散发着清香，招引着蝴蝶，花瓣和花朵相互衬托相互依靠，真是别提多美了。

小草，小嫩芽是翠绿的，好像能挤出绿汁来，小河在大树的倒映下显得更绿了，一种墨绿，好像春天来到把河水都染绿了。五颜六色的花朵在枝头迎风招展，各显美态，好像他们在比美，个个充满了自信，显得愈发美丽，这让我感到我们应该向它们学习，要充满自信，不要对自己失望，无论谁都有自己的优点，就缺发现美的眼睛。

春天到了，人们又开始忙了，候鸟也飞回来了，一切都是安安乐乐的。清脆的读书声伴随着春天的到来，使春天变得有声有色，生机勃勃。

春天的色彩作文3

冬爷爷悄悄的离开了，春姑娘迈着欢快的脚步来到了我们身边。来吧，让我们一起来寻找春天的色彩。

春天是绿色的。雨水滋润着大地，小草贪婪的吮吸着，探着脑袋，身子从泥土里伸出来。远远望去，嫩绿的小草像是为大地铺上了碧绿的地毯。柳树从枝干里抽出绿芽，在风中随风飘动，像一条条碧绿的丝绦。

春天是红色的。春天来了，唤醒了花朵。花朵们苏醒后，舒展着慵懒的身子，笑出甜甜的“酒窝”，争奇斗艳。瞧，山花开得那么鲜艳。鲜红的花朵在春风中欢笑着，远远望去如同鲜红的波涛在起伏。粉红的樱花也坠满了枝头，一大片一大片，如同天空中那绚烂的云彩。

春天的颜色真是五彩缤纷呀！太阳是红灿灿的，天空是湛蓝湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是金黄的。诗人总爱赞颂春天，画家总爱描绘春天，这春天是色彩的总汇，美的融合呀！天空也是五颜六色的呢，那是孩子们放的风筝，在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如的飘着，飞扬着，多么让人心旷神怡。

春天的色彩这么丰富，来吧，让我们一起寻找吧。

春天的色彩作文4

春天，春天的色彩有绿的、有红的、有紫的、有桔黄的，还有蓝色的，多么的美丽啊！等等，我还忘了一种梨花的白色。

突然，远处飞来一只蝴蝶，它停在花丛中，我想抓住它。我偷偷地走过去，轻轻地抓住了它的翅膀，然后把它放在手心里，太阳照在蝴蝶美丽的翅膀上，亮晶晶的好漂亮呀，我想：“这就是春天的色彩吧！”

春天的色彩作文5

春姑娘和我玩捉迷藏，于是，我一大早就出门了。我走到庭院里，看见柳枝上长出了翠绿色的嫩叶，一阵风吹来，柳条随风摆动，好像在向我挥手。我高兴地跑过去，大声的说：”春姑娘，我找到你了！“春姑娘听到我的声音，又飞走了。

我来到花坛边，发现粉色的樱花，白色的广玉兰，红色的玫瑰……竞相开放，好像在比美。我又叫道：”春姑娘，别躲了，快出来吧！“可是，春姑娘又飞走了。

我又来到小河边，仔细一看，冰融化了，蓝天倒映在水里，把河水映蓝了，我再次大叫：”快出来吧，春姑娘，我找到你了！“”唉，你胜利了，真聪明。“春姑娘那黑亮亮的大眼睛快乐地眨了眨，”明年我们再玩，那时你一定找不到我。“

还没等我回答，春姑娘就走了。不过我相信，明年我还能胜利，还能看到更多春天的色彩。

春天的色彩作文6

春天，是蓝色的．天空蓝的像一块蓝水晶，也像一匹柔柔的绸缎，似乎是一位好心人把它贴在了人间的最上方．天空的云像海绵一样，看上去轻轻的，仿佛伸手可以触摸到．

春天，是绿色的．嫩绿嫩绿的小草吐出了自己的芽，树也开始爆青．眼前一片翠绿的景象．有的叶子上还荡千秋似的挂着亮晶晶的露珠．满眼的绿色实在太美了，令人心旷神怡．

春天，是黄色的．迎春花树上一片片绿色的长枝，像瀑布般挂下来，枝上缀着的花像闪闪的星星．起先还是嫩黄嫩黄的，正含苞欲放．可还是经不住温暖的春风一吹，绽开了黄色的可爱笑脸．

春天，是粉红的．桃花张开了自己温暖的笑脸，显出了自己淡淡的面庞．满树的花争着开放，十分可爱．

春天，是透明的．春风吹过万物，每个地方都有它的美丽身影．春雨稀稀拉拉，来无影，去无综，湿润了每一个角落．

春天，是五彩缤纷的．春天是最美丽的．最烂漫的，却是我们春天的心！

春天的色彩作文7

春光明媚，春风吹拂，窗外的树枝上，长满了嫩嫩的叶子，我突发奇想，春天是什么颜色呢？

我来到大自然中找答案，前面一团火红，那是什么？我快步走了过去，哦，原来是映山红，它们竞相开放，把游人的脸都映红了。再看旁边，桃花也盛开了，露出粉红色的笑脸。还有大朵大朵的茶花，红艳艳，娇艳欲滴，哦，春天是红色的！

昨天下过雨的草地还湿漉漉的，随处可见那绿色的小草。它们拼命生长来赴春天之约，小湖边上垂柳绿了，绿的那么清新，柔和，放眼看远处，都是一片新绿，绿得发光，绿得新鲜。哦！原来春天是绿色的！

我来到田野里，放眼望去，一片金黄，油菜花怒放了，在春风中，它们涌起金黄色的波涛，散发着淡淡的清香，吸引无数的蜜蜂。哦！春天是金黄色的！

农家小院，房前屋后，到处都是雪白的梨花和杏花，白得那么娇嫩，像天边的霞云。哦，春天也是白色的！

我终于明白勒，春天是红色的，绿色的，金黄的，白色的……春天五颜六色，绚丽多彩！

春天的色彩作文8

冬爷爷走了，美丽的春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。她手里挎着一个篮子，里面装着小草的绿，苹果的红，花儿的黄……

小草从地下钻出来了！春姑娘给它泼洒下绿。苹果的种子钻出来了！春姑娘先为它泼洒下红。花儿从地下长出来了！春姑娘为它泼洒下黄……

小草变绿了，它笑眯眯的望着春姑娘。花儿变黄了，它也笑眯眯的望着春姑娘。一阵春风吹过，小草和花儿都乐弯了腰。

春姑娘太忙了，一会儿要泼洒下橙，一会儿要泼洒下蓝。春姑娘也很高兴，因为它为大地带来了生机勃勃的春天！它不像夏天那样骄阳似火，不像深秋那样萧瑟，不像冬天那样寒风彻骨。

春天的色彩数也数不尽，算也算不清！

春天的色彩作文9

春天到了，让我们一起来寻找春来的色彩吧！

小草从地下害羞地探出头来，春天是绿色的吧？花儿在尽情的.开放，春天是彩色的吧？燕子在瓦蓝的天上飞翔，春天是蓝色的吧？春天里的迎春花在快乐的开放，春天是黄色的吧？校园里洁白的樱花欢迎新的一年，春天是白色的吧？马路旁边的桃花在面对面的微笑，春天是红色的吧？

春天到底是什么颜色的呢，让我们一起来找一找吧！

春天的色彩作文10

第一缕春风，第一声春雷，第一场春雨……春天悄悄来临，春天的色彩悄悄显露。

春天的色彩在花园里。各种花儿竞相开放，桃花枝上装点着粉水晶一样的桃花，有的绽开了笑脸，有的含苞待放；那些杜鹃花红艳艳的，有的昂起对你微笑，有的垂着小脑袋像喝醉酒似的，多么有趣啊！

春天的色彩在森林里。在春风的吹拂、春雨的滋润下，森林脱下金黄的外套，换上了嫩绿的春装。小河唱着欢快的歌，唱绿了小草，唱红了小花，还唱回了燕子，到处生机勃勃。

春天的色彩在人群中。温暖的风吹开了人们的笑脸，大家纷纷将厚重的冬衣换成五彩缤纷的春衫，涌动的人群就像七彩的带子，洋溢着春天气息。有时下起一场春雨，人们便撑起五颜六色的雨伞出家门，这时，大街上、小巷里，又开出五颜六色的“伞花”，真叫人移不开眼。

我爱春天，爱它的生机勃勃，我爱春天的色彩，爱它的色彩斑斓！

春天的色彩作文11

俄国大作家果戈理为我们留下了许许多多脍炙人口的小说、戏剧。他每到一处，总不忘记带上他的宝贝——一个小笔记本。他把所听到的奇闻怪事，看到的风土人情，读过的警句，看书后的心得，都毫无例外的记在小笔记本里。有一次，他请一位朋友上饭馆吃饭，直到服务员把饭菜全部摆上来了，他还在一个劲地埋头往小本子里写什么。他的朋友见了觉得十分奇怪，便好奇地问道：“你饭不吃，在本子上写些什么呀，这么重要？” “哦，你不知道，真是太奇妙了，这份菜单对我太有用处了！”果戈理异常兴奋，像寻觅到什么宝贝似的，不能自已。“那也得吃饭啊，看，饭菜都快凉了！”他的朋友催促着。可别小看了果戈理抄在笔记本里的这份菜单，后来他在短篇小说集 《狄康卡近乡夜话》里，就用上了它。里面许多关于乌克兰的风俗习惯、民间传说、民歌谚语等，也都是从那本笔记本里得来的。果戈理一生中最伟大的“嗜好”就是爱记笔记，同学们不妨也试着培养一下记笔记的“嗜好”，有一天你会发现自己的笔头竟不再“枯涩”而变得“流畅”许多。

春天的色彩作文12

春天的颜色是绿色的，看，小草发芽了，草坪里全是翠绿的小芽芽，就像铺上了一层绿色的地毯。

春天是红色的，花儿盛开了，很多花都是红色的，美丽极了！

春天是黄色的，看那漫山遍野的油菜花，田野里的向日葵，公园里的迎春花，就像一座座金山。

春天是蓝色的，看那天空，就像蔚蓝的大海，一眼望不到边。

春天是五颜六色的，有很多很多颜色，就像那美丽的彩虹！

春天的色彩作文13

今天《小主人报》新闻学校的上课内容是我非常喜欢的外出实践活动。这次活动的主题是寻找春天的色彩。采访的对象是公园里的游客，同时也让我们小记者自己用相机去捕捉春天的色彩，用笔用心去记录春天的美。

活动开始了，刚进曲阳公园大门，我就看到了很多色彩的花都盛开了。有郁金香，有桃花，有樱花，总之好多花，远远看上去五颜六色的真漂亮。公园里有很多小朋友在玩耍，很多老人在聊天，还有很多人在拍照，有拍树的，有拍花的，有拍景的，还有拍人的。我也忍不住想拍点什么。

瞧，那里有一大片黄色的小花，我不知道这个花的名字，我就叫它小黄花吧。美丽的小黄花个子非常小，而且很多，很大一片。它的叶子也很多，密密麻麻，远看像一块黄地毯。

一阵阵春风吹过，感觉暖洋洋的，很舒服，大自然给予了我们很多惊喜，很多快乐，让我们的生活变得更美好。我们也要爱护大自然，珍惜眼前的这片明媚的春色。

春天的色彩作文14

春天来了！大自然已经恢复了它的全部活力。你看，群山起伏，高耸入云。一座山是绿色的，一座山是清澈的，一座山是厚的，一座山是轻的。在山脚下，松树整齐地排列着，就像守卫土地的士兵一样。

蓝天空蓝如洗，几朵白云偶然飘过。一群鸟在天空唱着欢快的歌空仿佛在说:春天真美！

大树下，是一片绿色的草地，像铺了一块绿色的地毯。草地上五颜六色的花盛开着，绚丽多彩。美丽的蝴蝶在花丛中起舞。草地旁边一条清澈的小溪像透明的蓝丝一样向远处延伸。小溪里的小蝌蚪摆动着黑色的尾巴，嬉戏地游泳。这让我想起了童话《[蝌蚪寻找母亲》。

森林中的小动物也从兴奋中走了出来。树袋熊爬上树，环顾四周，好像在寻找食物。小猴子躺在桃树上晒太阳。他还津津有味地吃了几个桃子。吃完后，他捂住嘴，冷冷地笑了笑，好像在想:哈哈！他们吃饭的时候，我可以玩！你看，这个小家庭非常喜欢玩！

春天的景色多美啊！春天的颜色无处不在！

春天的色彩作文15

春天悄悄地向我们走过来，美丽的色彩也来到了人间。于是我们脱下了厚厚的棉衣，穿上了漂亮的衣裳。

春天的色彩来到了小溪边，小溪里的冰融化了，春天的色彩给小溪盖上了一层浅蓝色的沙巾，溪水马上变的又蓝又清；春天的色彩离开了小溪，来到了森林，只见树上光光的，每一棵小树好像在说：“色彩姐姐！色彩姐姐！你能不能给我们一点点色彩。”

春天的色彩好像听见它们说的话，马上在整个森林上洒满了嫩绿色的水，整个森林又变回了以前的颜色；春天的色彩又来到了田野里，一群可爱的小蜜蜂在春天的色彩边悄悄地说：“色彩呀！色彩呀！你能不能给油菜花浇上漂亮的颜色。”

春天的色彩给油菜花浇上了金灿灿的黄色，田野里显得更加耀眼。春天的色彩来到了花丛中，只见百花盛开，就是没有颜色，于是，春天的色彩当上了画家，拿着水粉笔给油菜涂上了黄色，给玫瑰花涂上了深红色，给杜鹃花涂上了粉红色，一群群蝴蝶很感谢春天的色彩。

春天的色彩作文 篇10

冬爷爷带着严寒走了，春姑娘带着温暖的气息来到美丽的人间。

仰望一碧如洗的天空，只见一朵朵白云有的好似一匹骏马在比赛谁跑得快，有的像一只只山羊在吃天堂草，有的好似一只只可爱的小白兔在比谁跳得远，还有的像一只只小狗在啃骨头，真是美丽极了。火红的太阳像一个大火球高高挂在天空中。

俯看大地，小草掀开被子活像孙悟空从石头里蹦了出来。柳树姑娘在清澈见底的小溪边照镜子像是在说：“看!我的辫子又长又绿，是不是很漂亮呀!”这让我想起一句诗：不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。燕子弟弟飞来对柳树姑娘说：“柳树姑娘，你太漂亮啦!”

成群的燕子飞来落到了电线杆上，像是在召开会议主。燕子扇动着翅膀，尾巴一张一合，像一把小剪刀。

小河里，小鸭游来游去，像一名名士兵在巡逻。一只老鸭子游过来，像鸭子王国里的国王，“嘎嘎”的说道：“这是我的地盘，谁也不能侵入我的国家。”一只鸭子游入“国王”的地盘，“国王”十分生气。“嘎嘎”的叫个不停。

啊!春天，你真美好呀!

春天的色彩作文 篇11

“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”一棵棵笔直的杨树上，一条条枯干的丫枝，似高手画出的颇有气力的线条，其上竟悄然冒出了嫩黄的芽苞，淡淡如烟的青叶中洒下不少淡黄的叶苞，好似在绿翡翠中几点零星的金色，让我看着眼馋。黄绿交错，更是一番风趣。杏树枝头上的蓓蕾已迫不及待，一簇簇一串串嫣然微笑的花朵千姿百态。白玉般的杏花润润的，罩住了我的眼球，远远望去，好似银色世界，却真有“树树花如雪”之感。淡淡的黄绿与银白浅浅地描摹了春色。

“嫩碧柔香远更浓，春来无处不茸茸。”黑色的土地上，是谁在肆意地泼洒着绿墨?定睛一看，是那一大片一大片的小草渲染了这土地。小草细细嫩嫩，柔媚有加。小草青得耀眼，绿得纯净，翠色欲滴。我轻轻抚摸，油然而生一种柔腻细滑。细细的草茎上，沾染着的水珠像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。阳光在它们身上折射出多彩的光线，它们时快时慢地舞动，追随着宝贵的光线，轻盈地旋舞，陶醉地成长。小小的花瓣再也隐藏不住满腹的兴奋，好似彩墨，缀在绿色中，訇訇然怒放，举起五彩缤纷的杯盏，红似火，粉如霞，在三月熏风中歌兮舞兮。热烈的青绿和彩色浓浓地涂抹了春色。

“阳春布德泽，万物生光辉。”春来了，老人小孩都在舒活筋骨、抖擞精神，充满希望地动起来了。老人们一个个苍颜骨貌、银眉鹤发，两眼却炯炯有神，不时地气壮山河地吼一声，舞动着手中绚丽的彩绸，表达着自己的欢乐。孩子们也满怀希望地动起来了。瞧!那个女孩子颈上围了一圈粉红的围巾，穿一身轻快的粉色春装，好似一朵怒放的花朵，正趴在似锦繁花旁争妍斗艳呢!小孩子们穿着五彩斑斓的衣服，惬意地躺在油油绿意的草上，仰望湛蓝的天空，充满活力地交谈着。人们都在春天享受生活的美好。春天的色彩，更给人带来希望。在我们人生之春，也要满怀希冀，播下梦想的种子。欢动的老人和孩子悄悄地点染了春色。

春天的色彩作文 篇12

清晨，我到公园散步，小鸟在枝头歌唱，好像在开演唱会。

看那柳树，就像一个个大姐姐要梳理着自己的头发。

沿着小溪走，小溪里，那些欢快的小鱼像小孩子，在玩游戏呢。还有那清澈而又明亮的水，就像一面巨大的镜子。

走着走着，我累了，躲要葱绿的小草上，闻着春姑娘散发的香味，闭上眼睛，感觉大自然，林间的美妙，和大自然的气息。

仰望天空，天空中的白云，像雪白的大衣一样，穿在蓝天的身上，还有那可爱的小燕子，它尾巴像剪刀一样修剪着春姑娘美丽的头发。

我爱春天，是它让万物复苏。

描写春天色彩的句子 篇13

1、菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我折了一把菜花，拿过来闻一闻，真是清香扑鼻。菜花的花瓣一片一片的，如果扯下一片片花瓣，把它们扔到空中去，它就会飘起来，像一只翩翩起舞的蝴蝶，美不胜收。

2、操场上，一个个风筝腾空而起，飞上了蓝天，一会儿飞向左，一会儿飞向右，把天空点缀得五彩斑澜。哦，春天是彩色的。

3、朝阳像一颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血一样红，似火一样热。在这百花怒放的时候，我闻到了阳光的味道。那是一种怎样温暖的味道啊！充盈着热情，进取，欢乐。

4、春姑娘来了，花儿竞相开放，一丛丛，一簇簇，红的、白的、黄的，万紫千红，就像绿色地毯上的漂亮花纹！

5、春天的颜色是五彩缤纷的，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界上一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么不约而同地选择春天来到大地?gVH亲子资源网

6、春天是令人神往的。随着春雨的滋润，春天的颜色变的五彩缤纷起来：太 阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪 诗人爱咏春天，画家爱描绘春天。春天是世界一切美的融合，一切色彩的 总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大 地！

7、大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油的一片。草木吐出了清雅绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、树林间，黄莺、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣叫着，鸟鸣和着溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。

8、公园里的迎春花、腊梅树上挂满了黄花，田野里油菜花则犹如金色的海洋。哦，春天是金黄色的。

9、你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊，原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊！

10、清晨，第一缕阳光亲吻着花之梢头，清风从那边荡过来，带着泥土的气息，拂过田园，拂过天空，也拂过这一片青亮的竹。竹在风中摇曳，幻成一道道青光。这些竹，是多么淡雅，多么清新呀！这绿，如翡翠一样冷，如深潭一样静。又经历了一个四季，你们还是那么挺拔。

11、我家阳台上，茶花绷着一个冬天的花蕾终于绽开了红红的笑脸，春风拂过，院子里的红梅向人们点头微笑。哦，春天是红色的。

12、我们学校里的操场门口，有一株顽强的小草。它是在砖瓦缝里头的，它不知度过了多少个日日夜夜，像哨兵一样站岗着，它一直被我们践踏着，它不求我们给以他什么，只求能为人间增添色彩，它就像一堵永不倒塌的墙。永远那样翠绿，这就是坚强的绿色！

13、小草刚发出新芽，大地一片嫩绿，草芽上挂着几颗晶莹剔透的露珠，在阳光的照射下，闪闪发光，美丽极了，小草吮吸着春天的甘露，陶醉在春天的一片绿色中！

14、一场春雨把这蓝天洗涤得多么纯净啊！没有一丝尘埃。是那么清澈，是那么瓦蓝。几朵白云在空中悠闲地飘过，一切都是那么美好，只有希望与欢乐的笑声响彻云霄。

15、远处的山坡上，桃花开得艳，就像山坡上的一抹抹红霞，又像小孩子那一张张笑脸，将青山点缀得无比绚丽。我多想去摘几枝桃花，可惜它离我太远了。

16、在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。gVH亲子资源网

17、在校园的后山，点点滴滴的桃花像繁星一样点缀着这片空空荡荡的黄土地，送上一点小小的礼物。扑鼻的芳香令人留连忘返。这一个个小小的花骨朵，有的静静地飘到人间，幸福地享受春天的温暖；有的刚刚从树枝上探出呆头呆脑的花苞，来看看这美妙的世界。这是美丽动人的粉红色。

18、菜花上有蝴蝶和蜜蜂正在采蜜，我折了一把菜花，拿过来闻一闻，真是清香扑鼻。菜花的花瓣一片一片的，如果扯下一片片花瓣，把它们扔到空中去，它就会飘起来，像一只翩翩起舞的蝴蝶，美不胜收。

19、操场上，一个个风筝腾空而起，飞上了蓝天，一会儿飞向左，一会儿飞向右，把天空点缀得五彩斑澜。哦，春天是彩色的。

20、朝阳像一颗水灵灵的红草莓点缀在暮蔼笼罩的山头。似血一样红，似火一样热。在这百花怒放的时候，我闻到了阳光的味道。那是一种怎样温暖的味道啊！充盈着热情，进取，欢乐。

21.天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！

22.但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

23.冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

24.春天的雨是连绵的柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

25.春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷的从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。

26.春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

27.描写春天景色的好句子

28.盼望着，盼望着，(表现急切喜悦的心情)东风来了，春天的脚步近了。

29.春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

30.春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

31.随着春姑娘轻快 的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

32.春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„（A good sentence yuedu.mipang.com）难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？