2007学年第一学期大华小学德育工作总结（精选10篇）
本学年，我校德育工作以 “三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和区德育工作会议精神，坚持以德为首、“两纲”教育为重点，求真务实，全面推进素质教育。
（一）、加强德育队伍建设，充分发挥其相应作用
加强德育队伍建设工作重点之一就是加强全校教师职业道德建设，我校明确提出“每一位教师都是一位德育工作者”、“教育无小事，事事皆教育”。
1、建立教师学习制度并认真予以实施。一个月有2次全体教师政治学习和2次以组室为单位的学习，提高全体教师的以德育人的工作态度。
2、加强德育队伍建设工作重点之二是抓班主任队伍建设。班主任是学生德育工作的主要实施者。班主任工作质量的好坏直接关系到学校德育工作的成败。本学期，继续在原有的基础上加强班主任队伍建设。认真落实已制定的我校班主任考核标准以及优秀班主任评选办法。平时加强检查。查班级日常情况、查各项班队记录、查学校布置工作完成情况，检查结果在每月班主任例会上进行通报。家长参与评价。针对班主任工作内容，我们制作了一张班主任工作情况评价表，每月月底发到每位学生手中，由家长和学生共同完成对其班主任的评价，而且不属姓名，促使做到客观公正。评价结果有德育室进行统计，统计结果占到当月班主任考核的50%，从而提高班队工作整体水平。做好班主任月考核工作，考核的内容和成绩与班主任平时工作的绩效挂钩，一旦发现有违反师德现象的教师在月考核中坚决给予否决，以此来消除在教师中可能出现的不良行为，提高全校教师思想道德水平。
3、提高家庭教育质量。每月召开家委会会议，倾听家长对学校工作的建议和意见；邀请家长参与到学校的各项大型活动中来；针对一年级的家长，我们开办家长学校，而且我们制定了家长学校的校本教材，针对家长在教育子女中出现的普遍问题开设针对性的讲座，以指导家长正确的教育指导孩子，受到家长欢迎。
二、开展校园节日文化，积极探索德育规律，丰富多彩的校园文化，是学生健康成长的精神食粮。“月月有节，寓教于乐”是我们学校的传统活动，经过多年来的实践和改进，活动的组织和活动内容的安排已经显得非常有序。本学期，我们九月份开展的“语文节”以语言文字工作为抓手，开展了古诗擂台、写好中国字等活动，让学生们活动中感受我们祖国的优秀文化，激发爱国热情。十月份是我们的“科技节”，本届科技节义“废物利用”为主题，进行生活小制作，在培养学生的创造能力的同时，也让学生们学会节约。十一月为“体育节”，开展了校运会、班级拔河比赛等项目，让学生们在运动中感受集体的力量大无比，让他们真切的感悟到团结就是力量。十二月是“英语节”，通过对圣诞节的了解感受，让学生们体会中西方文化的不同。开展各项活动，虽然学校条件有限，但在全体老师的努力下，营造了浓厚的育人氛围，为学生健康成长提供了一份“营养套餐”。
三、深入开展德育主题活动。
1、礼仪满校园之“微笑行动”。
这学期我们的行规训练主要围绕这一主题展开。开学初进行活动启动，同时利用红领巾广播、校园橱窗宣传等让学生了解利益的重要性。结合‘微笑’这一主题，我们每月开展丰富的活动，有微笑对待他人，微笑面对竞争，微笑参加劳动，微笑服务他人，微笑投入学习。同时结合每周的班会课进行小结等。通过此次活动，学生们在正确对待自己他人，学习，学习习惯上都有了明显的进步。学期结束，我们各班推选了‘微笑大使’等，在休业式上进行表彰。
2、开展尊师教育
结合庆祝第23个教师节，我校开展了以“老师，我想对您说”为主题的感恩教师节庆祝活动。通过亲手制作节日贺卡、给老师送上一句话、和聆听家长感言等，给同学们带来了深刻的启迪，使他们学会怎样尊师„„
3、开展关爱教育，学校结合区“爱心大使”这一活动，在学校中开展了爱心大使的评选，在班级活动的基础上再进行校级的宣传，让学生们感受到人与人之间的关爱。
4、开展 “同一片蓝天下”慈善募捐活动活动
今年1月，我们以“同一片蓝天下”为主题，进行了献爱心募捐活动。通过这一活动，让学生们感受到自己的生活是多么幸福，在我们的身边还有这么一群需要帮助的小伙伴，使他们学会珍惜所得，关爱他人。
在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力！
（2006—2007学年第一学期）
本学期，学校德育工作在学校党支部的领导下，在本校全体教职员工的密切配合下，坚持依法治校，依法治教，民主管理，努力实施《古坭塘小学文明班评比方案》等制度；坚持德育为首、教学为主、育人为本；注重建立和完善“学校、家庭、社会三结合”的德育网络，行政、级长、班主任齐抓共管，狠抓校风，力促质量，优化育人环境，取得了喜人的效果。
本学期德育方面主要做了以下工作：
1、坚持组织教师进行政治理论学习。
（1）认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想和省委九届十二次全会精神；学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规；
（2）本学期召开了四次全体教师会议，两次党员会议，四次班主任会议，传达新时期的会议精神，同时还分析了校风建设情况，明确了教风、学风的要求，学习了如下文章：《南方日报》中的文章《求真务实是一种政治品格》，《惠州日报》文章《黄业斌书记在市九次党代会报告摘要》和《惠州首推“人本立”市科学发展超越物质追求》等。
（3）印发给教师学习的有《古坭塘小学领导和教师岗位职责》和国家教育法规《关于学生伤害事故处理办法》。
1（4）学期末，全体教师以书面形式表述了本期在政治理论学习的体会（两篇），交学校存档。
通过政治理论学习，增强了行政人员及教师的依法治校的观念和乐于奉献意识，使全校教职工的工作积极性充分得以调动，聪明才智得以发挥，逐步形成“乐教、善导、尽责、创新”的良好教风。
2、以“三个代表”思想作指导，开展“立高尚师德，树教育新风”活动。学校全体党员、行政率先垂范，以身作则，分工合作，互相配合，团结协调，共同实施学校的工作计划，在模范遵守党纪国法、校规校纪的同时，坚持以校为家，事必躬亲，以出色完成校务为己任。在行政人员的影响下，各位教师在教学上能精心质疑，巧设课堂训练，落实因材施教，加强学法指导，激励学生的求异思维，想方设法地开发学生潜能，使每位学生能在原来的基础上都得到发展。同时，也能注意自己的言行举止，并使之成为学生的表率，尽职尽责，教书育人。
3、本学期我校继续将德育工作放在学校工作的首要位置，并且根据学生的年龄特点和新形势的要求，把德育工作有机地渗透到各个学科的教学和学校的各项活动之中。本学期对学生主要进行如下教育：
1—6周：“尊师爱校”教育； 7—13周：“安全守纪”教育； 14—20周：“理想前途”教育。
各班主任充分利用周会课的时间，施以专题教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。每一专题教育完毕，均能组织本班学生召开“主题班会”，让学生畅谈心得体会。在“主题班会”中，同学们发言踊跃，气氛热烈，教育效果良好。
4、开展创“文明班”、“文明宿舍”“文明个人”的评比活动。实行纪律每日检查记分公布、每周评比；实行教师、行政领导轮流值日、值周；实行学生会干部监督纪律，实行学生德育量化管理，实行《文明班量化评比制度》。
5、加强班集体的管理，力促良好班风、校风的形成。1）各班主任能经常组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及有关安全方面等制度，让学生明确认识，端正思想，增强安全防患和遵守纪律的意识，为创造良好的班风、校风提供有利的条件。
2）切实做好本班学生的思想品德教育工作。平时能注重正面榜样教育，尤其突出抓两头，促中间。
3）密切配合校风建设领导小组工作，抓好班风建设。班主任能密切配合校风建设领导小组成员整治学生仪容和班内的歪风邪气，消除了学生留长发、染发、戴首饰、穿拖鞋、乱丢垃圾、起哄、围观、追逐打闹等不良现象。
4)坚持抓好每天“两扫”（早上清扫环境区、下午打扫课室）。坚持每天由行政、教师值日检查以及学生干部检查制度，花大气力整治了学校的卫生，力促学生养成良好的卫生习惯。全期卫生 3 有良好的转变。
6、坚持加强法制法纪教育，增强师生遵纪守法的观念，坚持教育学生抵制毒品，远离毒品。让学生认清毒品的危害，从根本上产生抑制毒品的思想观念。全期我校并无出现师生吸毒的案例。
本学期的具体工作中还存在着不少的问题，例如：个别学生课间纪律差，屡屡违反校规校纪；个别班主任不按要求下班；个别教师缺乏了主人翁的精神，管教不管导，学生的思想工作做得过于粗糙等等。这些事情都有待在以后的工作实践中改进。
古坭塘小学
一、加强学生队伍建设，营造校园文化氛围。
⑴严格德育常规管理，强化学生行为规范训练和养成，强化做人基础，加强思想道德教育，积极开展班级五项红旗竞赛，通过班会、晨会、团队活动、社会实践等多种形式的教育活动，加强对学生进行文明礼仪教育和《中学生日常行为规范》、《白茆中学一日常规》的教育，重点开展“每周之星”评比工作，让更多的学生获得成功体验。通过上述工作，强化了道德素质教育,使学生确立做人的方向信念，增强道德观念和道德判断、道德评价能力；同时还规范学生进出校门、行走、学习、活动、休息、用膳、穿着、交往等方面的行为，开学初组织初一新生逐条认真学习、理解、弄懂如何执行，其它年级组织学习再学习、再落实，将日常行为规范内化为学生的素质；强化劳动素质教育，培养学生的劳动观念和劳动习惯，使学生学会劳动，学会生活；强化心理素质教育，促进学生生理、心理和谐发展。开展科普宣传，坚决抵制一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动。
⑵加强爱国主义教育和集体主义教育。爱国主义教育是德育教育工作永恒的主题，学校每周要求升旗仪式时各班学生齐唱国歌，并列入五项红旗检查范围。本学期为迎接苏州市现代化学校验收在全校开展系列德育专题教育活动，组织学生认真学习、宣传《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和市教育工作会议精神，另外，还根据学生年龄特点，开展形式多样的宣传教育活动，通过“我的长征”系列活动，弘扬和培育民族精神和爱国主义思想，让学生在活动中了解改革开放所取得的伟大成就，激发学生的爱国热情，努力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。
⑶加强时政教育，民主法制教育，校规校纪教育，预防和杜绝学生违法犯罪。扎扎实实抓好时事政治教育，让学生认清飞速发展的国内、外形势，把握时代的脉搏，激发为中华崛起而发奋读书的热情。积极开展法制宣传教育，普及法律知识，按照“五五普法”的要求，通过道路交通法规及法制讲座等形式，有针对性、有重点地组织学生学习《教育法》、《未成年人保护法》、《刑法》等法律知识。特别注重对行为偏差青少年的法制教育和心理健康教育，对特殊家庭和行为偏差学生单列档案，给予重点关心，采取重点帮教措施，促使学生健康成长，学校还组织学生参加了古里镇学生远离网吧签名活动，对顶撞教师等各种违纪行为进行严肃批评教育，加强了对问题学生的教育转化工作，定期召开问题学生的座谈会，扎实做好问题学生结对帮扶工作，较有效的遏止了少数学生的违纪行为，维护了校园秩序。
⑷加强校园文化建设，积极开展德育活动，寓教于乐。
本学期通过黑板报、墙报、教室环境布置等宣传阵地营造奋发向上的舆论纷围，突出班级精神风貌，培养、弘扬学校人文精神，加强校园文化建设，优化育人环境，营造生动活泼、温馨和谐、催人奋进的教育氛围，创建良好的“教风、学风、校风”，在管理过程中，积极组织开展主题班会、手抄报比赛、书香校园征文活动和爱国主义读书知识竞赛、冬锻三项比赛，培养学生“勤俭节约、艰苦奋斗、乐于奉献”精神及“自尊、自爱、诚实正直、积极进取”的健康心理素质，积极开展各种社会实践活动。暑假进行的“关注希望工程，友爱同学”活动，获得市委宣传部优秀组织奖；在全市中小学科幻画创作评比中，我校初二学生钱佳瑜、沈炜瑜二名同学分别获得市级三等奖和优秀奖；在常熟市中小学“节约常熟校园行”活动中我校学生沈勰然、徐嘉卿分别获废弃物品小工艺品制作比赛二等奖、三等奖，潘君璐同学获节能小窍门比赛三等奖，沈炜瑜、殷梦佳、牟建、陆志超、钱佳瑜、李寒冰分别获得优秀奖，学校也因此在“节约常熟校园行”活动中，获优秀组织奖；在全校范围广泛开展每年一度的红会爱心捐款和为任阳中学白血病学生捐款活动，激发和感化了学生关爱生命，帮助弱者的社会责任心。学校通过以上内容丰富、形式多样的教育活动，使学生在活动中得到教育和熏陶，从而提高德育教育的效果，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导学生健康成长。
二、加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作的能力
班主任是班集体的组织者和领导者，在学校德育工作中起着关键作用，学校要求班主任，认真学习《中学德育大纲》和《中小学德育规程》，通过对《中国教育报》、《江苏教育研究》、《苏州教育》、《班主任之友》等教育报刊杂志和其他教育专著的学习，引导班主任更新德育观念，明确德育工作的重大意义。在班主任队伍建设中重点突出了以下几项工作：
⑴强化理论学习、规范管理，要求班主任从“严”、“细”、“实”入手，扎实做好班级管理工作。班主任着重树立四种意识：即管理者的责任意识、长辈式的关怀意识、朋友式的交心意识和主角色的协调意识。在过程管理中加强班级常规管理和班主任工作考核，开学初修订并完善《白茆中学初中部班主任工作考核条例》，进一步规范班主任考核，调动班主任工作的主动性与班级管理的创新性，对班主任工作中公认的有价值的创新行，作好记录，作为学期结束对班主任进行优秀考核加分的奖励依据，切实做好了提升班主任管理水平的服务工作，促使班主任认真做好班级一日常规管理工作，进一步做好卫生、自行车排放、广播操、眼保健操的评比工作。
⑵定期由年级组长协助牵头,每周组织一次针对本年级常规教育中存在的共性问题的班主任工作研讨活动，组织班主任研究新形势下适应学生的德育方法，开拓德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每个阶段工作做到有计划，有措施。以此促进班主任工作经验交流，带动新班主任成长(班主任工作新老结对子:温洁-高振英;沈鸣蕾-潘美珍)，并在此基础上召开每月一次的初中部班主任工作例会，通报、商讨存在问题的解决途径，落实布置下阶段工作任务，并对上月工作进行考核。
⑶本学期除要求每个班主任除了写好学期工作计划和期末总结外，为进一步优化班主任的过程管理，要求班主任做好班会课的备课记录和典型案例的收集，及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题，要求每位班主任一学期写好一篇教育学生有感想或取得成效的教育案例，能否完成情况将作为期末班主任考核加减分的依据，从完成情况来看，大多数班主任能认同并认真完成。
⑷在学期末评出优秀班集体、优秀班主任、校级德育能人。在这个过程中强化班级管理薄册的查评，不定期抽查班主任工作手册、班务日志、点名册、班会课实录等，将班集体建设工程抓牢抓实。要求班主任定期召开班委会，研究本班工作情况，继续开展三好学生、品学兼优、进步学生、文明学生和优秀班集体等的评比活动，表扬先进，鞭策落后。
三、强化德育管理工程，做到学校、家庭、社会三结合为进一步巩固和发展科学的德育管理网络，提高德育工作成效，本学期学校加强和改进了家庭教育工作，将家庭、学校、社会三位一体，横向沟通的原则真正落到实处。学校先后召开了初一年级、初二年级、初三年级全体及初三年级前50名家长会和学生会。在家长会上聘请我校有成功家庭教育经验的杜建军老师对学生家长作家庭教育经验交流；学生大会上，表扬先进，鼓励后进生，起到良好的家校互动效应。另外，学校还通过建立家长委员会、家长学校、网上家长学校，利用家庭访问、电话家访等方式帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，努力创建“学习型家庭”，为学生的全面发展营造良好的家庭氛围。
德 育 工 作 总 结
宜良县白莲寺小学
2008年1月25日
白莲寺小学2007学上学期
德 育 工 作 总 结
在刚刚结束的一个学期里，我校继续学习实践“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，牢固树立以人为本的理念，把依法治教工作和以德育治教工作有机结合起来。把教书育人结合起来，把团体教育与自我教育结合起来，注重对学生进行心理健康教育，行为习惯养成教育。以教师高尚的职业道德情操，高尚的师德风范，作为德育工作的基本保证。把德育工作寓于各科教育之中，贯穿于教育教学的各个环节之中，遵循学生身心发展规律，结合学校特点，结合学生年龄特点，提高德育工作的主动性、针对性、实效性，增强德育工作的时代感，努力培养新世纪的合格人才。总结过来的这一学期，我校主要做了以下几项工作。
一、学习实践“三个代表”的重要思想，牢固树立以人为本教育理念。新的一年，我校认真学习，深入领会“三个代表”的重要思想，及其科学内涵和精神实质，进一步增强贯彻和实践“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。把“三个代表”的重要思想引入课堂。要学习现代教育
思想，牢固树立以人为本的教育理念。教会学生做人、做事、为学生的终生发展奠定坚实的基础。
二、培养教师高尚的职业道德情操，高尚的师德风范。为人师表，教书育人，是教师的本份。学校要求教师树立正确的世界观、人生观、价值观、真正做到遵纪守法、敬业爱岗、无私奉献，无愧于教师的光荣称号。同时还要求教师树立正确的教育理念，端正教育思想，更新观念，顺应时代的发展，与时俱进。全体教师要爱生如子，爱校如家，把教会学生做人作为自己义不容辞的职责。
加强思想品德课的教学研究，充分发挥主渠道作用。思想品德课是学校德育工作的主渠道，既要保证每周一节的思想品德课的同时，又要注重课堂教学实效。教学中，教师要注意挖掘教材蕴含的内涵，晓之以理，动之以情，养之以意，导之以行，提高思想品德教育的实效。
三、开展校内外活动，寓教育于活动之中。本学期我校教师对学生进行了以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”，“热爱家乡、热爱班集体、自尊、自爱、自强、自信、自立、自律等为基本内容的社会主义公德教育，社会常识教育和文明行为习惯养成教育，以学为主，引导学生在活动中陶冶情操，升华思想意识。充分发挥学生特长，丰富学生的校园生活，寓教育于活动之中，在活动中培养学生良好的品质，高尚的道德情操和积极向上的精神。
四、多种形式、多渠道对学生进行思想品德教育。各班充分利用黑板报和学习园地，加强学生对国情、县情、校情的了解，主动接受教育熏陶，增强“拒绝毒品，珍爱生命”的意识，激发学生爱国、爱家乡、爱学校的情感。开展多方面多层次有成效的教育活动，使思想品德工作放在教育工作的首位，充分挖掘潜在的教育因素，多种形式、多渠道对学生进行品德教育。
五、家、校、社加强联系，拓宽育人途径。学校要求教师加强和改进家访工作，加强与家长的联系，统一思想、统一观念，配合教育学生，校内外注意培养学生良好的行为习惯，形成良好的品格。同时，注意学校与社会教育的联系，拓展空间。
六、落实后进生转化工作，使每一位学生都成人、成才、成功。各位教师利用课余时间、休息时间对班级中的后进生进行了转化，取得了一定成效。
宜良县白莲寺小学
（2006—2007学年第二学期）
本学期我校以《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《进一步加强学知》为指导。以“教师论道为”、“学生感恩”行动为活动主线，育人为根本，将教育理念渗透在各个教育环节中，增强德育工作的实效性，据估计动学校德育特色的形成，培养学生良好的行为习惯，现将我校德育工作总结如下：
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围
1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
2、大力强教师职业道德建设。
3、加强班主任工作的管理和指导。
二、加强校校园文化建设，营造良好育人环境
1、精心布置宣传阵地。加强了对“红领巾广播站”“黑板报”等文化阵地的指导管理。
2、规范班级教室布置。
3、开展读好书活动。
4、开展丰富多彩的德育活动。如“开展宣传爱国主义教育；开展法制教育活动；开展“弘扬中华美德，争做四有新人”为主题的演讲比赛；组织四五年级全体师生到德育基地参加实践活动等。
三、多渠道，全方位地开展德育工作
1、抓好日常管理及常规教育。
2、寓德育于学科教学之中，抓好课堂教学，注重学科德育渗透。
3、积极开展红十字工作，做好扶贫济困工作。
四、加强少先大队主阵地建设
1、完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。
2、结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。
五、加强学校、家庭、社会德育合力建设
1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，开好家长会议。
2、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。
3、建立健全家长学校制度。
六、加强法制教育，做好不良行为学生的帮教工作
充分利用法制宣传日的活动时机，加强学习《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等法律法规，充分利用法制副校长的教育作用，加强对师生的教育，增强师生的法制意识和法制观念，提高自我防范能力，养成遵纪守法的好习惯。对不良行为学生做好帮教工作，健全帮教工作机制。
回顾本学期短暂的工作时间里，我们一步一个脚印地走了过来，也取得了一定的成绩，在创新中求实，在求实中创新，我们将一如既往地踏实工作，不断奋发进取。
（2006—2007学年第二学期）
本学年学校始终坚持以德育为首、智育为主的指导思想，认真落实党的教育方针，落实科学发展观，体现以人为本，注重实效，以正面教育引导为主，以优化育人环境为辅，开展形式多样、丰富多彩的德育教育活动，培养学生德、智、体、美、劳等全面发展。在具体德育工作中做到有计划、有方案指导全体教师层层参与、步步为营的德育工作方式，一学年来取得较为显著成绩，现总结如下：
一、有健全的德育领导机构，学校以校长负德育工作总责，有主任分管德育工作，各年级组长负责具体工作的落实，班主任负责具体实施，各年级教师渗透德育教学工作，做到有分工又有合作，有明确的工作责任要求。
二、有明确德育工作目标和工作计划。学校德育工作要切合学生实际，不能对学生提过高的要求，学校制订德育工作时要求学生首先学会生活，学会劳动，学会健体，学会学习，学会审美的“五学会”要求，从这五个方面有针对性的开展教育活动。另外学校重视学生思想教育，使学生能稳定情绪，调节自我，学会生活、自理，与同学建立和谐的关系，学生在学校里找到快乐，收到较好的教育效果，在此基础上进一步提升学生德育思想水平。如公民道德建设，爱国主义教育，“八荣八耻”教育，一层层地推进，使学生在快乐中养成好的品德。其次德育工作计划要生动，1 要适合小学年龄特征，使学生乐于接受，体现“大德育”的工作要求，体现全体参与，各学科教育互相渗透的原则，我校开展了班际篮球赛，提高同学对班集体的凝聚力，元旦文艺演出活跃学生身心健康，提高学生对艺术的欣赏能力，开展“榜样在我心中”、“禁毒知识”的征文比赛和根据广东省教育厅《关于在中小学校开展“知荣明耻我们在行动”主题教育系列活动的通知》之——“亲爱的老师，我想对您说”书信活动，提高学生热爱祖国的情操等一系列教育活动，学生在校不是单一的死读书的生活，而是充满活力、丰富多彩的校园生活。
三、有健全的督查制度。学校工作能否有效的落实在于督查。每一项工作的布置做到有措施、有检查、有评比总结，形成一个完整工作过程，如文明班评比活动，每天由学生会干部检查，公布情况，每月一次小评比，挂流动红旗，学期结束进行总评并奖励。在检查过程中发现存在问题及时解决，不断总结经验，一环扣一环地落实，学校各项工作有条不紊。
四、学校德育工作与社会各部门协调共同教育。请法制副校长进行法制教育，增强学生法制观念，请革命老同志讲历史，增强学生对祖国过去的认识，珍惜今天的幸福生活，协同公安分局进行校园周边环境的治理，参加长宁镇党委、政府的禁毒宣传大会，进一步提高学生抵制毒品的能力。
五、成立学校、家庭、社区的教育网，学校每学期开一次家长会，加强学校与家庭的沟通，指导家长如何正确教育好子女，学习有关法规文件，增强家长教育子女的水平和支持学校的教育
工作，对后进生的教育我们也和家长取得联系，经常与后进生家长交流教育情况，发挥他们的教育作用，每学期学校都给家长一封信，交流学校教育教学情况，家长对学校做法都较支持、配合，受到家长的欢迎。
六、形成德育研究小组。学校经常召开各班主任的经验交流和经验汇报，各科组研究如何渗透德育教学。本学期我校开展教师德育工作研讨和论文撰写，形成有经验的德育工作总结，具有较强的指导性和实用性。
七、存在问题。虽然制定了较全面德育工作计划和具体工作措施，但由于德育经费有限，相应激励制度难以完善，加上学校硬件设施、场地等条件缺乏和社会支持十分有限，使我校有些德育工作不能充分开展和落实（如：学生心理教育方面的，德育实践方面的，法制教育方面的）。
一学期来，我校能有计划、有步骤的落实德育工作，学生在良好环境中形成好的品德，好的学风，一年来无违法现象，学生无大的违纪行为，可以说我校的学生充满正气，充满活力，充满发展前途，学生在学校中既学到文化知识，又学会了做人做事，全面推动学校各项工作的发展，这些成绩的取得，与开展有效的德育工作是不可分的，今后我校将不断创新德育工作思路，把工作做得更好。
古坭塘小学
(2006～2007学年度第二学期)
德
育
工
作
总
结
2007年7月
梅县扶大中心小学
德育工作总结
(2006～2007学年度第二学期)
本学期，我校以“三个代表”重要思想和党的“十六”大精神为指针，树立和落实科学发展，以实事求是、一切从实际出发的求真务实精神，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，抓师生的德育工作，促良好校风的形成；强化德育工作，注重德育工作的时效性和实效性；抓家庭教育工作，促家教水平的提高。学校各项工作取得显著成效，一学期来，师生无违法犯罪案件发生，学校各项工作顺利开展。
主要工作汇报如下：
一、深化德育工作，促进良好校风的形成。
（一）本学期，我校在继续开展的“内强素质，外树形象”为重点的师风师德建设教育活动，做到“五个加强”和“五个坚持”的基础上，突出“三抓”，把师风师德建设落到实处。
1、抓学习。发挥党组织的核心作用，以“五有支部”、“五优党员”活动带动教师的政治、业务学习。全体教工人人征订党报（党员订党刊），专业刊物、法制读本，坚持每周1个小时以上的政治学习、1个小时以上的业务学习。
2、抓整改。为进一步落实师风师德建设，学校针对文明办公室评比中的存在问题，重新制定了“文明办公室评比条件”，内容有十项，包括教师仪表、办公室容貌、“三化”、热爱学生等，每天检查，每月统计，评选文明办公室、文明教师，促进了学校师风师德的建设。
（二）继续开展以践行“小学生守则”和“小学生日常行为规范”为主要内容的养成教育活动，突出“四抓”。
1、抓良好行为习惯的养成。通过开展“主题班会”、“专题教育活动”，贯彻“小学生守则”、“小学生日常行为规范”，每天进行纪律、两操、卫生评比，每周评“流动红旗”，每月评“文明班”，表彰先进，激励后进。
2、抓“五小”教育。通过少先队大队部，开展“我做合格小公民”为主题的小公民道德建设活动，暑假开展“九个一”活动和组织学生参加团县委、县少工委举办的“爱国主义教育雏鹰夏令营”活动，教育学生在家做孝顺父母、关心亲人、勤奋节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
3、抓法纪安全教育。继续温习《遵纪守法安全责任合同书》，加强落实“问责制”，使安全层层落实，责任明确。配合市、县交警部门开展安全教育活动，突出抓道路交通安全知识的宣传教育，组织“小交警”上路执勤，演出文艺节目，参加有奖竞猜等活动，增强交通安全意识，自我防护意识，促进小学生的成长。
二、强化德育工作，注重德育的实效性，开展丰富多彩的活动：
本学期，学校始终坚持德育为首，育人为本的教育思想，结合学校实际情况，扎实有效对学生进行品德教育。
(一)、加强德育工作领导。建立以校德育领导小组为核心,少先队和班主任为分支的德育领导体系，提倡全面育人、全员育人、全程育人，真正做到把德育工作贯穿于各项工作之中，渗透到各学科教学之中，使德育工作制度化、科学化、规范化。
（二）、抓好以班主任为核心的德育队伍建设。（1）、定期组织教师学习职业道德规范和教育政策法规，做好班主任培训工作，不断提高班主任的工作能力。（2）、成立班主任研究会，每月召开班主任会，研究交流经验，探讨方法。（3）、组织研讨主题班会课，探索和改进班主任工作的新途径、新方法，进一步提高班主任工作的水平。（4）、完善《班主任工作评估方案》，把班主任的工作实绩与评优评先结合起来。
（三）、发挥少先队组织的职能作用，开展丰富多彩的活动，少先队大队部是学校德育工作的重要部门，为加强学校少先队工作，加强少先队工作的领导，本学年，积极开展“学雷锋献爱心”“弘扬民族精神”“安全教育主题活动月”“祭扫烈士墓”等活动。本学期，以感恩教育活动为重点，分专题、每学月开展系列教育活动，对学生进行讲文明、讲礼貌、关心他人、热爱集体等教育。少先队工作开展得有声有色，受到了上级领导的肯定。
（四）、加强安全教育，确保校园安全。安全工作是学校工作的重中之重，关系到学校广大师生的根本利益，为使我校安全工作规范
化、制度化，学校组织层层签定安全责任书，教职工与校长签定了《教职工尊纪守法责任书》，学生与班主任签定了《学生尊纪守法责任书》，各班级制订了班级安全公约。我们抓住安全第一，预防为主的工作重点，及时传达安全要求，布置安全工作，开展消防安全知识培训，组织学校有关人员定期进行检查，排除安全隐范同时通过多种途径对学生进行交通、游泳、用火用电等安全教育，提高学生自我保护防范能力。
（五）建立了学校、家庭、社会三结合的教育网络，学校开展了家长学校，定期召开家长会，展开家校联系共同解决教育学生的问题，本学年举行了三次家长学校，受到了家长的欢迎，也得到了市、县上级领导的充分肯定。
本学期，我们北何小学全体教师通力合作，在上级主管部门的领导下，在学校领导的支持下，继续坚持以提高教学质量为中心，以新课程理念为导向，深化改革，追求规范，以全面实施素质教育，全面提高课堂效率为重点，进一步加强理论与实践的结合，加强教学规范性与科学性的指导，全面深化素质教育，使我校的教育、教学质量有了进一步的提高。现将我校本学期教导处暨教学工作回顾总结如下：
一、严格执行教学法规，加强对课程计划的管理
能严格按照《课程设置方案》开全开足课时。严格执行三表，专科专用。本学期从一开始各任课教师都能按上级要求正常按课表上课，无随意调课缺课现象。能严格控制学生在校时间，学生统一放学已形成常规。另外，本学期出现的病事假较多，教导处能与其他任课教师及时沟通，安排好课程调配，保证教学任务顺利完成。
二、加强教学常规管理，全面提高教学质量
本学期开始，教导处就组织教师认真学习新课程标准，要求教师严格根据课程标准制定各科教学计划，要求所有任课教师人人都要撰写教案，每位教师都要做到不备课不讲课，要讲课必须提早做好准备。通过本学期检查，我们发现大部分教师能认真备好每一节课，教案详细完整，能在教案中体现新课程理念，但也存在一定的问题，主要是语、数、英的备课较为认真详细，其他科目的教案相对简单，有些节数不够，还有照搬别人教案的现象。另外，教导处还从日常工作抓起，每天坚持检查学生早读、卫生、放学路队等，及时了解学生的学习、生活情况。通过检查，发现大部分班级学生都能按《小学生日常行为规范》严格要求自己，无违规违纪现象。通过对学生作业的不定期检查，发现大部分班级学生，特别是三年级、五、六年级学生的语文作业书写规范工整，教师批改及时，批改符号规范，但同时也发现有个别班级学生作业书写潦草，数学作业普遍存在题型单一，教师自己设计的个性化作业较少的问题。此外，还通过公开听课，走廊听课，了解教师的教学情况，及时发现问题，肯定优点，指出不足，帮助教师解决教学中的难题，使其尽快提高教学水平。本学期，教导处总计检查教案2次，深入课堂听课12次，检查学生作业2次。由于我们加强了常规管理，十一月份，顺利通过了区教研室的教学常规检查。
三：加强教师文化业务培训，提高教师素质
为了提高教师的理论水平和业务素质，本学期，我们先后派出陈瑞军、吕亚贤、王阿艳、来春娟等多位老师先后到《庆安小学》、《东前进小学》、《锦园国际小学》学习观摩区、省、及全国优秀教师的观摩课，教导处李小宁同志不但参加了未央区进校组织的长达一个多月的教导主任培训，还远赴银川八小、二十一小参观学习。通过这些学习培训，不但形成了2万多字的文字材料，而且对教师的教学实践和领导的管理实践起到了很好地指导作用，进一步提高了我校教师的教学水平和领导的管理水平。此外，我们还继续加强校本培训，特别提出的是：为了适应现代化教育的需要，本学期，我校计算机老师王秀玲同志先后三次对全校教师进行了课件制作的培训。通过学习，在全体教师中掀起了学习制作课件的热潮，我校李小娥老师几乎每课都自己制作了课件，秦兴华老师制作《上下》课件在全校课件评比中获得了一等奖。此外，本学期，我校继续积极开展评优创佳活动。十月份，学校组织了一次大型的评优课活动。这次评优课，教师们积极性高、准备充分，所有参与的老师都能动手制作课件，借助多媒体教学设施进行教学，不但大大提高了课堂教学效率，也进一步缩短了我校教育教学水平与现代教育教学水平之间的差距，增强了教师的自信心。另外，由于这次评优课也是一次对外的公开课，所以，它不但给我们教师提供了一个相互交流的平台，进一步提高了我校教师的教学水平，也进一步扩大了我校在社会上的影响。
四:加强学科教学质量调研，提高教学质量
教学质量是学校的生命线，因此，教导处重点抓好了教学质量的提高。为了对教学质量进行调控分析，本学期先后两次对语文、数学、英语三门主要科目进行了调研统考。通过调研，及时总结经验，寻找差距与不足。从期中、期末两次测试情况来看，成绩良好，大多数科目的及格率和优秀率均达到上级要求。从两次测试纵向来看，呈逐渐上升趋势。从学生答卷情况来看，学生基础掌握较好，但综合运用能力仍需进一歩提高。
五：完善档案管理，使档案管理工作进一步规范化
教导处工作看似轻松，实则繁杂。它不但负责全校的教学工作，还负责学校档案的收集和管理。由于对档案工作不熟悉，本学期九月中旬，教导处李小宁同志就积极参加了区档案局关于档案管理工作的培训。通过这次培训，使档案管理人员对档案管理的规范化有了进一步的认识和熟悉。开学初，我们就对一年级新生及时建立了学籍档案，对其他年级学生的学籍档案也进行了进一步的规范整理；及时完成了2007-2008学年度“两基”的相关表册；及时按质按量完成了2007-2008学年度的年报工作。期末，又对2007年度的文书档案进行了及时的归档，对2007年度的教学档进行了归类整理。
六：定期开展教研活动，以教研促发展
认真抓好教研专题研究，从根本上改变传统教学模式。本学期一开始，首先在领导和教师中树立科研兴校、科研兴教、科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕《自主、合作、探究》的大课题进行研究。本学期共开展教研活动8次，形成书面材料九份。其中，十二月二十六日由数学组承担的《如何搞好期末复习工作》的这次教研活动，教研组长张华婷同志不但写了长达2000多字的发言材料，每一位参加的教师也都提早写好了书面材料。会上，大家各抒己见，每人都能把自己关于搞好复习工作的心得体会毫无保留地与大家交流，有的同志还利用互联网下载资料与大家共享。这次活动，研讨气氛浓厚，不但为我校教研活动提供了一个全新的模式，而且也真正起到了教研的目的，扎实有效。
七：积极参与上级组织的各种教育教学活动
本学期，教导处不但狠抓教学常规管理，还协助校务处、大队部等部门积极参与上级组织的各种活动。九月份，教导处与大队部共同开展了“阳光体育运动启动仪式”，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入到我校每一位师生的心中。十一月份，协助体育组对全校学生进行了校园舞的培训，十二月份，组织高年级学生积极参加共青团西安市教育局委员会举办的《可爱的西安美丽的家园》征文活动，我校杨宇升、王瑞驰等同学的《美丽的西安》征文获得了全校教师的一致好评。十二月份，又协同体育组完成了《国家学生体质健康标准》数据的上报工作，由于我校上报工作及时准确，还受到了上级部门的表扬。十二月份，还协同大队部组织高年级学生举行了“迎元旦才艺展示会”。
八：存在问题
本学期主要存在问题是：
1.教研活动形式大于内容，教师忙于日常工作，研讨气氛不浓。计划中要求围绕《自主、合作、探究》的大课题进行的研究，缺乏材料支撑。2.家长对学生转学手续的办理配合不力,导致一些转出证明不全.3.教学竞赛活动数量少,质量上也应该注意提高.4.教师辅导困难生热情积极,但应该考虑到学生的安全.要做到时间适当,学习健康并重;不能一留学生就忽视学生的吃饭.北何小学教导处
德育的发展是以学生素质的全面发展为主，学生的素质养成是一个潜移默化、润物无声的过程，作为学校德育工作者必须将立德树人的理念根植于心，为实现“创建幸福学校成就幸福人生”的学校幸福教育理念服务，将全力推进“幸福鸿波”系列德育教育,全面开启德育教育新模式。基于我校目前师资、生源等实际情况，本学年德育工作将以“稳步发展、强化常规、重视实效、提炼成果”为工作思路，完善德育体系、强化师德建设、扎实学生养成教育、提升班主任工作室研究成效、规范各类课程，增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作在稳步发展的过程中凸显成体系、有特色、重实效的鸿波特色。
一、指导思想
以教育部《国家中长期教育发展规划纲要》和《东胜区教育局关于进一步加强师德师风建设工作的通知》、《东胜区教育局关于积极培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》、《东胜区教育局德育办工作计划》、《东胜区教育局-第二学期德育重点工作的通知》等文件通知为指导，结合我校党、工、团工作安排，以文明校园创建工作为重点，着力将学校文化建设、师德师风建设、班主任工作室研修、学生养成教育、主题活动等工作通过完善课程形式扎实落实。
二、总体目标
1.构建完整细致的德育体系。
2.建设一支拥有高尚师德的教师队伍。
3.扎实推进特色幸福校园建设。
4.教师以德育课程为载体，对学生“育心引行”。
三、工作思路
(一)遵循一种模式：以文明校园建设为方向系统融合各科室工作，实现集体联动新模式。
(二)树立一种意识：以学校特色德育文化建设和师生幸福成长为主的服务意识。
(三)抓住两条主线：学校显性文化和隐性目标建设两条线。
(四)突出六个重点：抓好顶层设计、融合科室工作、创新师德师风建设、推进文明校园创建与流动人口健康教育工作、创建篮球特色校，以此来提升我校幸福品牌效应。
四、重点工作
(一)完善新体系(以文明校园建设为方向系统整合所有工作)
(二)扎实落实师德师风建设
(三)系统开展班主任工作室
(四)学生养成教育
(五)主题课程
(六)校园文化建设
(七)少先队工作
(八)关工委工作(创新实施家长夜校)
(九)心理健康教育
(十)体卫艺工作(流动人口健康教育促进示范校、篮球特色校)
(十一)规划十年校庆
五、具体工作措施
(一)构建以推进文明校园为方向的6.0+德育体系。
每学期行政会后德育处都会结合校长传达教育局长新学期工作讲话重点内容与具体要求，依据学校实际情况例行对学校构建德育体系进行全新思考与完善(体系构建过程：秋季构建1.0版――6月修改完善为2.0版――12月推进为3.0版――2月到6月间不断调整、修改最终核准为4.0版。209月完善后晋升为5.0，现体系已由5.0晋升为5.0+，等到这一学年末再次进行反思、完善后将更名为6.0)，构建起一套以幸福内涵为指导、以文明校园创建为重点、以党支部为龙头带动下各科室集体联动的层次分明、目标清晰、相互依存的5.0+幸福德育体系，使体系成为更合理、更科学的学校德育实效稳步提升的航标。
(二)扎实落实师德师风建设。
目标：建设一支拥有高尚师德的教师队伍。
为进一步增强教师的职业荣誉感、使命感和社会责任感，按照《鄂尔多斯市东胜区教育局进一步加强师德师风建设工作方案》东教办(2018)75号、《东胜区教育局德育办2018-第二学期德育重点工作》要求与规定，实现促进师德师风明显转变，在切实解决部分教师师德师风确实与部分教师业务素质不精的问题，全力打造“三支队伍”――一支“业务精湛、善于钻研、充满活力”的专任教师队伍;一支“爱生如子、方法得当、家长满意”的班主任队伍;一支“德才兼备、开拓创新、廉洁自律”的校长队伍，实现教师政治思想素质和师德素养不断提升，服务社会、服务家长、服务学生的意识不断提升，“为人师表”的社会形象不断提升，教育教学质量不断提升的“四个提升”，强化对教职工法律法规教育，健全师德师风关监督机制、考核处理办法，形成宣传、教育、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。
1.宣传到位。
誓词成为推动师德建设“排头兵”。教师誓词是教师对职业最大的承诺，能时刻起到对老师激励与指引的作用，从本学年开始我校将集体宣誓、常态学习誓词作为提升师德师风建设开局的“规定动作”。第一次教职工大会由校长主持，组织全体教师认真研读从国家到地方各级相关师德师风建设纲要，及时学习学校师德师风建设方案和条例，将每项要求都深化于心，同时组织全体教师进行庄严宣誓，宣誓仪式将作为提升教师职业认同感、责任感的重点工作。常态中利用升旗仪式、“鸿波之声”、“每会一歌”、学校宣传栏、每周一例会等渠道与方式进行有计划的常态学习与宣传，作为推动师德建设常态化、制度化的一项重要举措，促使教师履职尽责。
2.学习到位
“1+3”落实思路：以党建为首，整合三大科室联合开展，实现师德师风工作联动落实的新思路，实现工作全局一条线。
“5+1”学习模式：以“学为人师、行为世范，做人民满意的教师”为主题，通过一线教师“我的教育梦”会前分享、干部美文与网络视频推荐、骨干展示、自我成长等丰富内容学习与师德专题培训相结合的形式统一思想认识，规范教师的言行，强化教师法律法规和职业道德意识，提高教师坚持职业操守的自觉性和明辨是非能力，激发自我内在潜力，更好的担当起立德树人、教书育人的.光荣使命。进一步将我校德育队伍建设成为善于学习、具有创新精神和德育管理能力的德育工作队伍。具体安排：
“1+1”监管策略：将常态课堂与各项丰富活动相结合方向作为教师践行师德师风最直接的平台，以此来作为检阅教师师德师风最有效的途径。
“6评价”考核办法：以《鄂尔多斯市师德师风考核方案》为基础，严格按照《鸿波小学教师师德师风考核制度》执行，师德考核分值为：不定期学生评价+随机家长评价+学期末教师互评+教师自评+校领导测评+常态值周考察，最后取全体有效评价分值的均分为最终成绩。对于因值周领导、老师、学生进行师德日常检查中发现师德问题集中记录在册的，由校委会统一召开会议根据情节酌情扣分，所扣分值不进行折合，直接在前两项分值所得均分中扣除。为了充分体现师德评价公平、公正、公开的原则，德育处在集中测评时会对全校教职工排序做统一调整，成绩汇总人员安排也将采用全体教师轮换制实行。考核工作在实践落实中，德育处将随时记录存在问题，及时反思与探索更科学、更合理的师德师风考核制度，力争让制度成为促进教职工师德师风提升真正的有力保障，支“业务精湛、善于钻研、充满活力”的专任教师队伍;一支“爱生如子、方法得当、家长满意”的班主任队伍;一支“德才兼备、开拓创新、廉洁自律”的校长队伍。
3.监督畅通
利用学校微信、校讯通等宣传平台落实校园长的手机号码必须向全校的家长公开，分管副校园长的手机号码向分管年级的家长公开。向家长公开教育局教育监察审计室监督电话：04778380732;纪检委派驻教育局纪检组电话：04778380750。
本学期我们将扎实开展师德师风培训培训内容上实现了上至国家下至个人纵向整体统筹，展示人员实行由校长到一线教师横向全面兼顾，学习形式实现了由集中到自主的元模式，考核渠道由原来单一向多元的评价模式，整体师德师风建设实现网格化无缝对接新模式。
(三)校级班主任工作室研修
目标：继续建设温馨教室，打造独特的班本课程，形成有实效的德育课程。
为了扎实落实教育局德育办工作不求多求实的目标，本学期开始正式将心理老师纳入到班主任工作室团队，在落实各项工作时，采用师徒结对、案例分析、讲师团进校园等途径，一方面加快学校心理健康教育发展，做好心理健康+班主任工作，为班主任提供心理学智力支撑工作要求，另一方面提升研修的科学性，成果合理性。
1.以专促效。本学期校级班主任工作室研修将继续延续上学期“温馨教室”主题开展常态研修工作，另一方面主要以“三养”多元育人整合课为研修主题。
“温馨教室建设”之班本课程规划专题研修，研修通过心理教师与班主任师徒结对、案例分析之聚焦心理、外请专家等具体措施更加科学合理的推进班主任工作研修，同时也将其作为提升心理教师专业素养的渠道。班主任在原有班本课程的基础上继续开展符合学生特点和班级理念的班本课程，继续完善原有班本课程体系，延伸内涵开展个性化班本课程。策划班本课程构建方案或导图，定期开展班本课程并积累学生资料，最后形成班级文化册，学期末进行班级展示。
“多元育人整合课”研修，开学初德育处对多元育人整合课进行系统培训，开展“三养”多元育人整合课，即“养心”“养智”“养人”课程。一年级守规，二年级正习，三年级友善，四年级合群，五年级诚信，六年级勤奋。依据学生年龄特点划分为低、中、高三个学段开展课程。每个学段都有固定的主题，年级组开学统一选定上下学期各三个主题，依据班级学生特点，融合不同的多元教育元素，与大主题有机结合，集体研修形成完整的多元育人整合课。每个主题上两节课，每学期完成六节课的教学即可，上交六课时的完整教案。每个学期各年级组推选一名班主任进行展示，选定一个主题中的一节课为展示课，集体研究备课，规划讲课时间地点，德育处邀请全体班主任观摩打分，最终形成校级研修册和优质课教案。
2.以学促长。新班主任培训着重于一年级入学课程，利用我校入学课程手册进行有序教学，德育处安排四级承包制，即德育干部每人承包两个班级，五年级各班对应承包一年级各班，五年级班主任结对一年级新班主任，体育教师一人承包一个班级，更加有效的辅助一年级新生尽快适应学校生活，养成良好的行为习惯。全体班主任培训着重于班主任手册，将本学期德育的各项工作详细进行分工安排，细化到各个班级，班主任人手一册，合理规划本学期班主任工作。
3.以阅促进。单周周一下午通过“悦”读越幸福”集中+自主方式开展阅读活动，通过共读、自读、互荐、交流等方式提升班主任的专业知识和技能。
4.以写促思。德育干部、班主任常态记录工作日志，及时反思工作落实情况、存在问题、原因分析、提升策略，以此策略促使德育干部做个学习型、反思型、思考型的工作者。
5.以赛代训。抓住东胜区教育局举办班主任基本功大赛、学科带头人大赛等契机，在学校提前制定相关比赛方案，规范组织各项活动，让班主任老师在参与比赛与观看比赛中，形成有效的自我能力全面提升与“刺激”自我提升意识形成过程，真正达到以赛代训的目的。
6.以考提效。按照《东胜区鸿波小学班主任考核方案》按月对各项班级常态工作进行常态考核，对于班主任老师自己所做区域课堂展示、讲座授课与本班学生代表学校参加教育主管部门活动取得荣誉落实奖励性分值(参考《东胜区鸿波小学班主任考核奖励规定》。不断总结、完善各项考核制度，力争在合理的考核制度规范与激励下，班主任老师更好提高工作实效。
(四)养成教育要成效。
目标：培养学生的良好行为习惯，争做新时代好少年。
本学期重点工作强化养成教育中楼道文明行走的常规管理，班主任根据德育处开出“菜单”进行“微课”研修。基础行为管理项目：轻声慢步靠右行，特色行为管理项目：按照学生年龄特点规定两项班级特色行为管理项目，德育处出台具体管理目标与要求，同时提供可借鉴的实施策略，以此来提升提升行为管理实效。研修方式为：校级班主任集中商讨负责人出台研修方案――年级组集体研修管理策略――教师自主践行常规监管――楼层承包干部(北一二楼李菲、三四楼王建超、南一二楼单海波、南三四楼付婷)按周集中评选――公开汇报(各楼层展示栏将优秀班级班名和优秀学生照片公开张贴与“新时代好少年宣传栏中”，同时将存在问题以文字形式进行直观反馈，)――择优将有效策略编入《鸿波小学班级管理有效策略集》。(放学生行为管理分配表格)
1.以思促行。德育处学生行为习惯研修分为四步走，定内容：按照上学期各年级行为习惯标准落实好选定管理两项内容;想策略：班内个性化监管、年级组内特色化评比、德育处公开表彰;多表彰：由德育干部按楼层承包，每周落实检查与评比，在楼道拐角处设立反馈展示栏，将本周表现好的班级集合个人张榜公布，对于存在问题用纸质材料打印张贴(文本或图片)，通过这样直观的形式来引导督促更多班级和学生学有榜样;重宣传：重新规划各宣传平台栏目，比如设立：幸福家长成长策略分享、安全意识提升栏目、优秀教师事迹展播、艺体工作集锦等板块，意在充分利用好校园广播站、校园电视台、微信平台等资源及时全面宣传好各项工作，为实现全员育人提升养成教育实效推波助澜。
2.全员育人“十模式”。继续实施我校特色常态立德树人举措，整合全员育人系列资源。实行以课堂为主的课堂育人模式(各学科教师利用学科知识进行德育教育)、以环境浸润为主的环境育人模式(用心设计学校教室、廊道、校园外部等地方文化，力争让校园每一面墙壁、每一寸土地都会说话)、以家长、社区、活动育人的合作育人模式(大力推进家长学校建设工作，提升家长教子意识与能力，大力开展环保主题实践活动来提升学生环保意识、服务意识等高尚品行)、以师生榜样引领的榜样育人模式(及时评比，让校园内师生优秀道德品质、行为习惯成为其他人指航的标杆)、以评比表彰为主的激励育人模式(通过及时表彰、大力宣传来树立学生自信，激发学生自我奋进的动力)、以激发兴趣培养兴趣与特长为主的兴趣育人模式(协助教科室制订符合学校、老师、学生实情的策划、实施、考核、评比等一系列制度，通过第二课堂来培养学生特长、激发学生兴趣，进而凸现学生自我特色)、以班级管理为主的班级自主育人模式(充分发挥班主任工作能力，在班级开展各类系列活动，将班级建设朝着温馨教室迈进)、以关注特殊学生为主的关爱育人模式(以教育局爱心超市开展系列关爱帮扶活动为契机，学校“幸福驿站”建设为基础，系统开展校内特殊学生建档、家访，实现精准帮扶)、以校级领导为首实行年级分管制育人模式、德育干部实行楼层承包育人模式，十大育人模式集众人智慧与努力为培养健康活泼快乐幸福的鸿波学子而努力。
(五)雅言传承文明，经典浸润童年。
目标：通过各项主题活动，让学生养成良好的文化素养。
(1)着力打造文明校园，除了在体系上凸显，在活动中更要扎实落实，本学期活动不求数量，意在追求质量，为此我们将会通过对师生代表问卷或座谈的方式对“学生喜欢什么活动形式”、“这个主题活动怎么开展才会有实效”、“你对班级开展活动有什么建议”等主题调研，根据师生真实想法来策划相关活动，确保活动能在学生成长道路上留下深刻的印记。
(2)扎实落实学生主题活动。按照年级划分主题，逐层递进，由浅入深，提升学生综合素养。分别是“感知幸福之感恩课程”，“助力幸福之学雷锋课程”，“传递幸福之环保课程”，“体验幸福之传统文化课程”，“升华幸福之爱国主义课程”，“励志幸福之理想课程”。坚持一月一主题营造浓厚的育人氛围强化教育实效。
幸福课程落实安排表：
一月一主题具体落实策略：
①德育处根据每月主题，提前制定主题月活动方案，在月初举行启动仪式，在当月进行活动系统安排、按时检查、及时评比，月末举行庆典仪式。
②班主任以自己特色温馨教室建设为主线，将每月主题内容融入到班级常态建设与特色活动课程中，结合德育处每月初出台具体的主题活动月方案落实各项工作。
(4)发挥国旗下讲话的教育作用。
本学期国旗下讲话主题以传统美德文化为主，或用精美的古典美文、或用耳熟能详的名人故事、用富有内涵的诗词、或优秀教师自我成长经历等内容来传递正能量，实现雅言传承文明，经典浸润童年。
(5)发挥干部服务效能。德育处全体干部将充分落实走动式服务与管理模式，对于各年级实行全面承包与管理制(总负责：杨茹，北一二楼李菲、北三四楼：王建超，南一二楼：付婷，南三四楼：刘艳，)，德育处每周四召开例会，由德育干部轮流主持(杨茹、付婷、王建超、李菲、单海波)，做好专项讨论各年级服务内容、形式与具体措施的会议记录，同时对各年级存在问题及反思与整改进行重点研讨，力争使德育处服务有实效。
(6)保证德育类课专课专用。多元育人整合课不可随意挪用或者调整，常态检查中，发现课堂没有按要求落实教学内容，德育处将会实行通报与扣除班主任考核分值的双处罚。
(7)继续进行每周榜样教师与榜样学生的评选活动。榜样教师评选侧重于师德优良的，学生评选侧重于良好的行为习惯养成，注重榜样教师和学生事迹的宣传(利用红领巾广播站、学校内部网络、学校橱窗进行宣传)，为了提升榜样教师感染力，每周一利用升旗仪式由校长颁发学校榜样教师、榜样学生特定勋章，为全校师生树立一个身边的榜样，让师生学有榜样，行有效仿。
(8)细化值周，提升管理效能。(校领导+干部+教师+班主任+学生)
校领导“十个1”职责：，落实1次安全排查、1次考勤检查、1次三操考核、1次多元育人整合课、1次早自习抽查、1次写字课抽查、1节阅读课检查、1节作文课欣赏、1次集体备课指导、1次推门课评价。
干部“四个1”职责：落实1次早到检查、1次路队检查、1次三操检查、1次卫生检查。(各项检查及时在群里反馈)
教师“两安全”职责：上下班期间落实校门口行人、车辆交通安全，学生人身安全防护。
班主任“1落实”职责：根据值周方案落实师生岗位制。
学生“3榜样”职责：值周学生落实文明礼仪榜样、规范行走示范、仪容仪表表率作用。
家长“2防护”职责：家长义工落实校园门口交通、安全防护。
(六)校园文化建设
1.加强思想文化建设
借助十周年校庆契机，进一步提炼内涵型思想文化，发挥其引领作用。通过校长集中培训、老师分班讲解、校园电视编辑拍摄、学校广播站播报等各类多媒体全面宣传等形式来让师生、家长能真正了解学校文化在创设过程中真正的内涵。有了明了的思想文化作为指引，我们的教师才能围绕我们的思想结合自身工作将其进行内化，我们的学生和家长才能真正明白学校未来发展的思路，才能让幸福成为师生成熟与成长路上最大的收获与体验。实现幸福管理：德育领导与干部真正树立服务意识，服务于学生的成长路上所需知识与技能的养料、服务于教师成熟路上所需的机会与平台的积淀，在全校各级各类关系中(校长与干部、干部与老师、老师与学生等)树立尊重与沟通的意识，对于存在问题提出最有效的指导策略与解决方案。加大对教师与学生表扬与欣赏的力度，充分利用学校楼道展示栏、学校广播站、电视台等渠道让师生体验到成功的喜悦与幸福。培养幸福教师：在班主任队伍培养上多下功夫，做到按需所行，通过问卷等形式了解班主任老师们最需要的帮扶点，然后有针对性的开展各项培训活动，抓住班主任各类大赛契机给予最大化的关注、帮扶与指导，让班主任老师在获得物质方面的奖励之外同时收获精神方面的提升。④打造幸福课堂：配合好教科室积极提升课堂建设质量，在分管年级组、听评课、日常教学、课题研究及各学科课堂德育渗透中加强跟进与指导，在常态化的工作中寻求提示与突破，抓住课堂这个教育主阵地为打造幸福课堂奠定基础。
2.加强课程内涵文化建设
以实施优质规范的国家课程、独具特色的地方课程、富有个性的校本课程。以学校核心办学理念为指导，以创建文明校园、打造流动人口健康教育示范校、创建篮球特色校为方向，围绕教师、学生、家长的特性，创新课程模式，进一步完善、提升服务于教师、学生、家长的五大“幸福”课程。以班级文化建设为主要阵地，以“温馨教室”建设为契机，结合教科室班本课程假设规划，紧紧围绕学校文化建设的主线，结合自己构建特色班级建设方案进行版本课程建设。
3.推进幸福课程文化建设
①五大课程。结合我校创建“流动人口健康教育促进示范校”契机，通过健康课程、心理课程、主题教育、楼道作品展示等有计划开展身心健康系列活动，构建全校各年级身、心健康课程。结合“文明校园”创建工作，将各项主题活动、实践活动、学科类活动等有计划整合，形成知识技能、品行习惯、爱与责任、理想信念特色课程。
②特色课程。本学期结合各项主题活动提前指导各年级组老师积极开展丰富多彩的实践活动对学生进行实践能力的培养，丰富学生课外生活，开展好主题教育实践活动。扎实推进与东胜青铜器博物馆携手共建的实践基地各项活动，让学生更深入更具体的了解有关鄂尔多斯深厚历史文化知识与人民生活知识。丰富学生知识、激发学生兴趣、增进爱家乡情怀。继续深入挖掘“鄂尔多斯文化”的传统元素，完善课程体系、创新课程实施途径，使其深深地烙上鸿波特色的烙印。重点采取文化课程、艺术课程、实践课程并行的培养模式，从文学、体育、美术、音乐、历史、资源等多方面拓宽“鄂尔多斯文化”的维度，以鄂尔多斯文化的精神内涵唤醒孩子们的自信，开发孩子们的潜能。它既是学校特色的体现，又是民族教育活动的载体。
③成长课程。学生的成长课程有服务于特殊学生、班队干部的培养课程，有组织学生聆听同伴、老师、名人、大家的鸿波讲坛、教师讲坛、学生讲坛，有参加社区实践，参与志愿者活动的实践课程。本学年重点要在实践活动上有所突破，针对校情开展一些走进高雅艺术的实践活动。扩大鸿波学生讲坛的范围，让每一位孩子都有机会登上讲坛，讲述自己的故事，以此来树立自信、激发动力，进而形成鸿波独特的讲坛丰韵。
④书香课程。进一步完善校园读书环境的创设，图书室、阅览室的建设，营造良好的读书环境，提升学校的文化品位。充分发挥学校图书室、阅览室、班级图书角、年级组书柜、家庭流动书屋作用，为教师、学生、家长的阅读创设优美环境和良好氛围。通过校园丰富音乐铃声提示的方式，充分保证学生的读书时间，引导学生爱读书，乐读书，养成良好的阅读习惯。积极配合教科室开展阶梯书香课程。学校以新教育必读与选读书目为基础，学生每学期读课外书不少于2～4本(低中高年级逐步增加)，背诵古诗文不少于20～40篇(低中高年级逐步增加)。配合“书香课程”，开展读书节、分享会、诵读、朗读、演讲、征文大赛、手抄报比赛、制作书签比赛、普通话比赛、好书推荐、年级漂书、汽车图书馆进校园、等活动，来促进学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。常态开展书香学生、书香班级、书香家庭的评比与表彰活动。做好阅读手册的记录与管理，编辑出版优秀作文集，展示阅读写作丰富成果。年级组内加强阅读分级指导，做好古诗文诵读考评工作。
⑤主题课程。结合上级关于德育课程化的相关要求，本学其继续完善“一年级感知幸福之感恩课程”、“二年级助力幸福之学雷锋课程”、“三年级传递幸福之环保节约课程”、“四年级实践幸福之传统文化课程”、“五年级升华幸福之爱国主义课程”、“六年级立志幸福之理想课程”系列递进式主题活动课程建设。开展主题课程研究展示课，以此来提高班级开展主题活动的积极性，规范性。具体在课程实施时要做到“六整合”：将主题活动与班级档案进行整合(即让档案工作化)、将主题活动与少先队活动整合(即让活动形式丰富化)、将主题活动与各类展示、比赛相整合(即让活动拥有竞争性与激励化)、将法制、安全、思品等德育课堂与主题活动整合(即多元育人课堂整合化)、将语文教学中新教育晨诵、读写互促与主题教育相整合(即主题课程编排全面化)，将温馨教室建设、缔造完美教室与主题活动相整合(即文化建设年级系列化)的“六整合”原则来提升活动实效。
⑥艺体课程。学校依托培养兴趣和发展特长的两大类社团，各科室竭力配合打造学生的精神家园，培养学生兴趣，发展个性特长。学校进一步合理规划社团配备，通过上学期末多次公开解读，将特色社团作为本学期重点打造内容，意在实现提高教师自修意识，实现一专多能。艺体课程的建设重点为结合社团建设要求与学校十周年校庆展示两个点，系统规划，高速推进，逐步建立健全校园足球、篮球教学、训练体系、文化宣传等工作。以“循序渐进、普及知识、培养兴趣、健康快乐”为基本要求，有计划地逐步把足球、篮球文化、基本知识、基本技能和现代信息纳入我校体育课程必修内容，不断提高足球、篮球教学质量。按照体育课程标准和各水平学段教学的要求，完善校本足球工作指南，构建校本篮球发展规划。根据要求，创新编排特色团体操，提升特色影响力，将其打造为鸿波对外宣传的一张名片。
(七)少先队工作(详细见少队计划)
1.结合学校幸福核心理念，全面完善幸福教育五大课程。将学校五大课程融合于主题课程中，将课程各阶段实施目标明确化、实施措施具体化、实施结果成效化、实施反思内涵化，力争使主题课程在实践中更具体、更合理、更科学。根据学生的年龄特点，统筹规划与指导各年级主题活动形式，精心组织开展内容鲜活、形式多样、教育力强的道德教育活动。各年级都要在节日当天开展全校性系列活动，为全体师生营造良好的节日氛围，将节日内在文化和精神表现出来。
2.扎实推进未成年人思想道德建设工作有序进行。按照中央团委统一要求与指示，有序开展各项团队活动。将雏鹰争章活动与整体工作合理有序融合安排，确保活动不重复、不冲突，奖励不单搞。如：音体美按上级相关要求高质量组织好各类小型竞赛，要和主题活动相融合，教科室各项比赛要和主题活动相融合、党建相关活动要和团队活动相融合、安全办相关活动也要和全员育人课堂相融合。
3.重点内容和具体策略。
常态工作
⑴在学生、老师中展开调查，开展师生喜欢的活动，让活动真正成为孩子们收获知识，养成习惯的有力渠道。
⑵弘扬传统节日，挖掘传统精神，以传统节日为契机开展丰富的月主题活动。
⑶保留活动资料，规范资料行文格式，重点留存视频材料，并后期制作活动剪影。
⑷加强主题队活动的培训、开展以及评比表彰。
⑸活动中注重过程性、总结性评比表彰。
少先队改革
⑴培养一批优秀的少先队干部，精细化培训，实践中成长，更好的服务于少先队。
⑵建设一支端庄的礼仪队，将生活礼仪、学校礼仪、待人礼仪等各方面礼仪传授与礼仪队，展现鸿波学子的风采，同时为十周年校庆做充分准备。
⑶开展少先队特色活动，如少先队入队教育，少先队知识竞赛，少先队辅导员比赛等。
⑷九月底召开第一次少代会，规范流程，高效组织。
(八)关工委工作(详见关工委计划)
依据教育局德育办以“家庭教育六个子工程”为依托，借助各种平台，培养适合本地的家教讲师，提供可选择菜单式家教课程，以家长夜校的模式持续推动家校合作，切实提高家长教子水平的方向指导，结合我校构建关工委“13452”工程制定计划有序落实各项工作。将完善体系，充实家教教师家长讲师团，强化家风教育，落实“4个面”特色工作，与各科室协调可配合精准开展“微服务”实现“微心愿”。
重点工作：创新实施家长夜校。为使我校全体学生家庭教育科学规范，营造良好的家庭教育氛围，形成更好的学校、家庭、社会三结合的网络，经校领导研究决定，创设鸿波小学家长夜校，进行定期授课。(具体方案见家长学校)
家教教师讲师团成员：经层层筛选，我校最终精选出以校领导为主，骨干教师、优秀家长为主的家长学校授课教师队伍，所有授课教师均有家教授课的相关经验，在家长教子方面有所成就，名单如下：xx
(九)心理健康教育工作
目标：提高学生心理健康素质，关爱特殊学生，增强教师工作幸福感。
措施：
1.落实常态课程。
2.扎实开展各项辅导活动，老师活动、学生活动、特殊学生教育。
3.完善心理健康创编教材。
4.定期集中宣传普及专业心理健康知识。
(十)体卫艺重点工作
目标：提高学生体质健康，将艺术工作融入学生生活，培养全面发展的现代小学生。
体育
1.全力创建篮球特色校，根据整体方案，构建校园篮球文化发展、间断实施策略、未来发展规划，全力配合引进篮球专业机构进行工作落实，自主创新篮球社团，创编篮球特色展示操，做到行动快、落实好。
2.将“流动人口健康教育促进示范校”工作于“健康学校工作全部整合”专人负责对照指标体系进行工作策划与安排。
3.全力打造新社团，在十二月进行集中展示时应初具特色效应。
4.以大课间为抓手，对学生进行养成教育，要有安排、有分工、有检查、有评比、有表彰。以十周年校庆为契机，提前高质量编排大型展示操。
5.在学校微信平台上独立开创体育新版块，将学校体育工作通过系统宣传、过程落实报道、各类竞赛等工作进行及时宣传，最大化利用宣传平台促进工作落实效应。
6.要对每学期的体质检测整体数据进行分析，制作统计图进行直观对比，并按年度在展示栏公开。
7.着手策划秋季运动会，大约9月底进行，提前规划所有事项。
8.各训练队按常态要求进行训练。
音乐：
1.全力打造社团，利用校园艺术节、校庆等平台进行高质量展示。
2.集中力量提前策划校庆活动形式，要凸显学校发展历程与办学内涵，
3.在学校微信平台上独立开创音乐版块，有计划、有安排的对音乐知识与实践工作进行宣传。
4.音乐教师对全校教师进行“每会一歌”教唱，并结合音乐主题进行评比、展示等。
5.认真落实常态课堂，包括歌词、乐器、社团等，让学生爱上音乐，培养音乐素养。
6.对学生进行全员乐器曲目推进，两月教会一首新曲目。
美术：
1.全力打造社团，提前进行教学课程、教室特色文化布置。
2.团队合作，全面负责对楼道和校园不固定文化的完善和修补，为校庆进行准备。
3.在学校微信平台上独立开创美术版块，有计划、有安排的对美术知识与实践工作进行系统宣传。
体卫艺整体要在学校大型的活动中(如校园艺术节、开学典礼、毕业典礼、运动会等活动)，要主动做好动员教师学生积极参与、节目编排和筛选、场地的布置等工作。
(十一)规划十年校庆
1.全力落实专题片前期制作与后期宣传。
2.提前策划校庆活动形式、内容、程序等。
3.安排各项展示、活动等以为校庆服务为方向。
本学期我校德育工作以科学发展观为指导，以深入贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》为主线，以《芦墟实验小学“十二五”发展规划》为抓手，营造生态德育环境，开展体验式生态德育活动，以评选“三有三讲”好少年为激励方式，提高了学生基本道德素质。同时坚持以德育创新为动力，以强化班级管理为突破口，积极推进校本德育和班本特色化，加强生态德育师资队伍建设，提升活动执行力，落实各项德育工作，提高学校德育的实效性。现对我校本学期的德育工作总结如下：
一、营造生态德育环境 无声中浸润
我校充分发挥环境的育人功能，为学生健康成长营造一种无时不有，无处不在的德育氛围，让德育如春雨般滋润每一棵幼苗。
1、营造生态德育校园
我校努力以生态和谐着装校园，打造田园生态德育环境，秉承我校办学特色建起“生态德育十八景”，一景呈现一德育主题。“爱满天下”绿化园中设立“三有三讲”、校风宣传板，让同学们踏进校门就得到讲道德、讲礼貌，友爱同学，努力学习的温馨提示，促使良好文明的习惯养成，塑造阳光、健康、积极学习的心态；环保长廊展出了珍稀动物图片，使同学们从小就懂得与自然和谐相处、陪养保护动物的责任感；百草园，是同学劳动实践基地，使同学们在合作与自理中获得成长的自信和快乐；永鼎宣传橱窗展示了学校开展的各类活动图片，使同学们在参观图片中感受到生命的珍贵，爱国、诚实、守信、感恩、奉献等是做人的基本准则„„我校的生态德育环境的富有活力，正显示出巨大的育人功效和独特的育人魅力，同学们徜徉在校园，潜移默化中德育素养悄然提升。
2、创建生态德育班级
我校还重视班级文化建设，开展创建“温馨·生态”班级活动。以自然为师，“寄情万物，借以养德”，一班级一植物，一植物一品格，以植物所蕴含的精神熏陶学生，如四（4）班以茶花为班花，学习茶花谦逊、坚强、刚正的高洁气质，三（4）班以向日葵为班花，同学们将像向日葵一样迎着阳光，笑对困难，努力付出，收获成功„„10月学校德育处聘请美术教师一同对各班班级文化建设情况进行了检查评比，将生态德育班级文化建设中的优秀成功展示于校园网德育园地中，供班主任交流学习。“温馨·生态”的班级文化已成为芦小的一种风尚，一种文化，已融入到学生生活、学习的方方面面。“成长之路”“班级公约”等栏目的布置，黑板报围绕“弘扬民族精神”等德育主题每月轮换，使每一面墙都成了宝贵的教育资源，各班浓郁的生态教育文化氛围，使同学们在无声中受到感染和熏陶，良好的道德素养也植根于学生心灵。芦小每班还设有九宫格绿色植物架，由同学们精心养花护绿，进行生活化的道德教育实践，培养同学们的爱心、感恩心、责任心以及审美情趣、生活乐趣。
3、构建生态德育大环境
我校德育处本着“和谐、开放、平衡、共生”的生态理念，充分整合各类德育资源，努力构建家庭、学校、社会三位一体的德育网络，推进精神文明建设。如发挥校内外德育基地开展各类德育活动；联合社区、关工委、学校志愿团队为学生每周六开设“好苗苗”辅导班，在考核中获吴江市一等奖。
我校还积极外聘关工委讲师团骨干、校德育骨干为各年级开设好家长学校，传播全面育人理念。9月原市实验小学校长张克裘先生为一年级家长开展本学期第一期家长学校专题讲座，作了题为《培养好习惯——为孩子幸福奠基》的讲座，为刚刚晋升为小学生家长们播撒了家庭教育的甘霖。在11月15——17日校园阅读节期间，我校首开主题式家长学校暨家长会活动。各班围绕“经典浸润人生书香弥漫家庭”这一主题做了家庭如何开展亲子阅读的指导，深受家长好评。
在开展好“走进家庭，走近学生”集中家访月的基础上我校开展了“寻找闪光的家教激励学生进取”校本特色德育导师家访活动，并通过家校路路通等多种形式指导家长科学家教，汇编《芦小优秀家教经验录》一书。
11月召开了新一届家长委员会会议，德育处依托家委员，广聘社会志愿者，联系各企事业单位开展社会实践活动，四（1）班走进苏州东亚制药厂参观学习；聘请了芦墟医院眼科医生朱丽明医生为二年级学生作“保护眼睛、预防近视”的专题知识讲座；交警进校为五年级学生做安全讲座„„教师真诚服务家长，家长、社会积极支持学校德育工作，从而形成了共育新苗的生态德育大环境，有效促进学生良好道德素养形成。
二、开展生态德育活动 体验中内化
我校“生态德育”以学生生命需要为基点，倡导体验式生活化德育，以实践活动为载体，引领自我教育；以欣赏理解为纽带，实现人格感悟；以多元评价为手段，提升学生德育素养。
1、深化爱国主义活动，传承民族精髓。
我校以社会主义核心价值体系教育为导向，利用晨会课大家说栏目、班队会、品德课、语文等学科渗透爱国主义教育、中华传统美德教育、革命传统教育。9月德育处联合汾湖关工委、汾湖老年大学一起开展了“道德讲堂”宣教活动，五、六年级部分班级同学积极参加了此次活动，师生共讲身边的好人故事，活动后在同学们在横幅上郑重签名，庄严承诺：自觉成为道德的传播者和践行者。10月开展了“向国旗敬礼，做一个有道德的人”庆祝新中国成立63周年网上签名寄语活动。在活动中同学们向国旗庄严敬礼、致敬，通过发送短信祝贺伟大的祖国妈妈生日快乐，祝愿亲爱的祖国更加繁荣富强，同时也表达了长大为建设祖国贡献力量的坚定决心。12月组织各班观看了“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”并开展了“红领巾心向党，十八大与我们的未来”主题队会活动培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
此外，我校结合各种重要节日、纪念日继续开展好“我们的节日”优秀传统文化教育：在中秋节期间开展活动，突出“团结、团圆、庆丰收”主题；重阳节期间，突出“礼”、“孝”主题。丰富多彩的节日文化活动使学生全方位、多渠道感受、体悟中华民族优秀文化魅力，弘扬了民族精神。
2、开展“三有三讲”活动，培养优秀素养。
我校以“三有三讲”为主要内容，深入广泛地开展了主题鲜明的生态德育活动，让学生在亲身体验中内化道德素养，促进了学生健康成长。
本学期继续使用好原创少儿德育童谣、德育故事，让学生在吟诵、讲述中浸润，在一言一行中落实。每个班级根据学生年龄特征、实际情况结合“三有三讲”制定班规，将“三有三讲”要求细化为具体行动，并以 “每月之星”“四好少年”“美德少年”评比活动推进“三有三讲”的具体落实，本学期开展了“文明就餐之星”“语言文明之星”“集队之星”等评比活动，学生人人参与，获奖学生的生活照片和事迹简介，张贴在各班门口的班务栏里；“四好少年”“美德少年”事迹上传校园网，让学生体验成功，榜样的引领，提升了我校同学们的道德修养。学校继续开展“绿色文明中队”评比活动，细化各项常规养成教育和文明礼仪教育，重点营造礼仪氛围，熏陶、引导学生敬一个标准的队礼，集队时保持良好站姿。由行政领导、值日老师、红领巾检查岗对学生行为习惯进行抽查和考核，评选结果每月通过红领巾小广播公布，并颁发流动红旗激励先进，推进爱心小分队建设。
3、积极推进专项教育，塑造健全人格。
本学期我校以苏州市重点课题“城市化进程中构建外来民工子弟积极心里场的心理研究”为主线，将心理健康教育与学科教学有机结合，开通心理老师信箱，完善校园网“心情驿站”栏目，开展好实地、网上两类咨询活动，10月由国家二级心理咨询师陈铮老师开设团体心理辅导课《我自信我成长》。11月份学校举行了“心理健康快乐成长”主题黑板报展评活动。同时组织学生积极撰写心理小论文参加江苏省中小学心理协会举办的征文评比活动，多人次获奖。
为提高同学们的交通安全意识，帮助同学们系统化学习交通安全法律常识，在生活中能自觉遵守交通法规保障安全，11月我校特聘请汾湖交警中队的警官为同学们作《安全是生命之本》专题讲座。举行了消防逃生演练活动，在体验活动中学习应急避险、自救互救等安全知识，提高了学生防灾避险能力。晨会课大家说——法制安全你我说活动，更是为学生自我教育，自我体验搭建了舞台。
为避免爱心活动流于形式和节日集中发放，我校的爱心活动以“促动爱在心间萌芽、呵护爱在心底滋长、助推爱在心中飞扬”三部曲让同学们自觉将美好爱心化为雨露阳光，用爱的雨露浇灌因病致贫之人，用爱的阳光温暖受灾者的心灵。12月我校举行了“衣加衣”温暖行动捐赠仪式活动，为云南贫困地区孩子解决燃眉之急。
体验式生活化的德育活动使我校德育的实效性得到了很大提高。
三、打造生态德育师资 和谐中发展
1、践行“三每”德育新举措，优化德育导师制。
本学期我校继续夯实“德育导师”育人制，在做好原有工作的基础上，我们倡导德育导师们将工作做得更务实更高效，为此我们召开德育导师培训会议，让芦小每一位德育导师传承芦小办学精神，践行“三每”德育新举措。做到每天真诚看望受导学生一次，热情问候受导学生一句，耐心检查受导学生作业一遍；每周和受导学生交流读书体会一篇，表扬受导学生进步方面一个，询问受导学生家庭情况一次，检查受导学生个人卫生一遍；每月对受导学生进行个性心理疏导一
番，帮助受导学生小结学习情况一次，和受导学生一起运动一回，给受导学生讲励志故事一个，联系受导学生家长一小时。
在此基础上每位德育导师认真填写《“德育导师制”实施活动记载手册》，11月开展德育导师访受导学生活动，导师们不仅走进了学生家庭，更走进了学生心灵。学期初召开受导学生座谈会、受导学生家长评价会，并通过班主任评价受导学生进步情况、学校领导查阅“德育导师制”实施活动记载手册等多种形式考评德育导师实绩，纳入绩效考核，并评选出12位优秀德育导师，教师节隆重表彰，优秀德育导师代表在全校教师会议上交流德育导师工作中的成功案例。
2、开展各类培训活动 细化班主任月考核
我校积极开展各类班主任培训活动，每月召开了班主任工作会议，及时总结班主任工作中的亮点，鼓励班主任们互相学习，学习先进做法。本学期组织全体班主任学习了潘建红、范亚红俩位优秀班主任班级常规管理工作中的特色和亮点；开展“如何上好团体心理辅导课”专题培训；开好“爱心小分队”成功经验交流会。继续扎实开展好德育沙龙活动，资深班主任组成德育骨干团面对面为青年班主任答疑解惑，助推青年班主任快速成长。与此同时积极开展师徒结对活动，设立“红烛奖”，在今年教师节上表彰在班主任岗位上兢兢业业工作25年以上的10位老班主任，鼓励他们“以老带新”，做好“传、帮、带”工作。学校还举行做好“青春期教育的成功经验”、“低年级开展社会实践活动的途径”、《班主任工作手册》记载辅导等新班主任培训活动。
丰富的培训活动之余德育处还开展借鉴名师、借力科研读书研讨活动，引导班主任读教育专著，在芦小之音中交流读书心得，并积极在学科教学中渗透德育，撰写论文，参加苏州市中小学德育创新论文评比，德育工作创新案例征集、家访日记等评比活动，我校朱秋凤等8位老师撰写的陶研论文分获省级一、二、三等奖，杨志娟、马吉香两位老师的德育论文发表于《教育科研》姜欢晓、范亚红两位老师参加吴江市班主任基本功竞赛分获一、二等奖，李瑞华老师获“苏州市优秀班主任”称号，陈铮、陈娟珍、朱秋凤三位老师获“吴江市优秀班主任”称号，杨志娟老师获周氏德育奖励金，倪学新老师被评为苏州市家访先进个人„„班主任们在成就学生的同时幸福成长自我，我校生态高效德育师资队伍逐渐壮大。
为鼓励先进，调动班主任们管理班级的积极性，我校继续将班级常规管理纳入绩效，采用学校行政组抽查、教师值日组和红领巾服务岗检查相结合的方法进行评分，月末德育处汇总结算处每月各班加扣分情况，红领巾小广播面向全校公布当月考核成绩，量化为分数，透明评分程序，彰显公开、公平、公正原则，每月评选班级常规管理优胜班级，学期末评选一次“三星班级”，在浓郁的良性竞争的氛围影响下，我校班主任们勤于钻研，业务素养有效提升。
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2024-2025学年度第一学期小学少先队工作计划06-23
07-08学年第二学期德育工作总结07-09
