四位一体模式

四位一体模式（精选8篇）

四位一体模式 篇1

探索建立农村交通管理“四位一体”新模式

——贾学英同志在2008年全国农村公路工作

电视电话会议上的发言

（2008年2月15日）

尊敬的李部长，各位领导，同志们：

首先，我代表山东省交通厅对交通部多年来给予山东交通事业的关怀和支持表示衷心感谢！连续3年，交通部在春节过后立即召开全国农村公路工作电视电话会议，对农村公路工作进行部署，充分体现了部领导对农村公路工作的高度重视。按照会议安排，现将我省农村交通管理“四位一体”新模式的基本情况，向各位领导简要汇报如下：

一、农村交通大发展要求管理创新

近年来，在交通部和省委、省政府的正确领导下，我省交通事业快速发展，取得了显著成就。2007年，以高速公路通车里程突破4000公里、沿海港口吞吐量突破5亿吨、集装箱吞吐量突破1000万标箱、道路客货运量突破“双15亿”等“五个突破”为标志，交通发展跃上了一个新的平台，为更好地服务经济社会发展奠定了坚实的基础。2003年以来，认真落实交通部加快农村交 1

通发展的总体要求，大力组织实施农村公路改造工程，5年累计完成投资370亿元，到去年底，全省改造农村公路10.8万公里，农村公路通车里程达18.6万公里，全省行政村通油路比例达94.3%。在加快农村公路建设的同时，同步组织实施了村村通客车和千人以上岛屿通航工程，累计改造农村客运站477个，农村客运班线达到4692多条，通客车行政村占行政村总数的99.2%；改造农村公路渡口133个，完成渡改桥7座，农村交通面貌发生了根本性变化。

随着农村公路里程的快速增长，农村客货运输市场的繁荣发展，农村交通管理任务不断加重，对加强农村交通管理，加快农村交通管理体制改革，提出了更高要求。为适应这一要求，近年来，我们坚持以科学发展观为指导，按照做好“三个服务”的要求，对农村交通管理体制进行了大胆创新，创造出了交管所、农村公路管理站、农村客运站、货运管理办公室“四位一体”的新模式，探索出了一条新时期农村交通管理的新路子。

二、主要做法

（一）明确职责，强化管理。建成“前站后所”的交管所统一挂交通管理所、农村公路管理站、客运站、货运管理办公室的牌子，交管所实行“四位一体”管理模式，将其职能界定为交通规费征收、农村公路管理、客运管理、货运管理。具体职责为：一是负责辖区内交通运输行业管理，依法开展交通规费征收工作。二是指导、配合乡镇政府做好辖区乡、村道的建设、养护工作，实施农村公路路政巡查，协助交通执法机构开展路政案件的调查处理。三是负责辖区农村客运市场及客运站(点)的监督管理，规范客运经营行为，维护客运市场秩序。四是负责辖区农村货运市场的监督管理，对货运源头实施派驻监管。

（二）积极稳妥，分步实施。为确保“四位一体”管理模式顺利推行，按照“示范带动、因地制宜、先易后难、逐步推开”的原则，2005年，首先在滨州、泰安、枣庄、淄博、菏泽等市的部分县（市、区）进行了试点。2007年，在总结试点工作经验的基础上，认真研究制定了《关于加强乡镇交通管理所规范化建设的指导意见》，并在泰安市宁阳县组织召开现场会，进行了全面动员部署，力争到2009年底，按照“四位一体”的模式，全省交管所基本建成设施齐全、管理规范、服务优质、环境优美的农村交通综合管理机构，全面提升基层交通管理和服务水平。

（三）加强领导，做好保障。推行“四位一体”管理模式，是一项全新的工作，环节多、任务重，情况复杂。为加强组织领导，我厅成立了以厅长任组长，分管副厅长任副组长，有关处室和单位主要负责同志为成员的领导小组，下设办公室，具体负责日常管理工作。各市、县（市、区）也分别成立了专门班子，并按照编制、人员、职责、标准、资金“五落实”的要求，积极争取地方党委、政府支持，全面启动了“四位一体”模式建设工作。为做好资金保障，按照“自筹为主、适当补助”的原则，在用好交通部农村客运站补助资金的同时，我厅再给予等额补助，并要

求各市、县（市、区）交通部门从交通规费中列支一定比例的资金，投入“四位一体”项目建设。为缓解资金紧张的矛盾，要求各市、县（市、区）积极争取地方财政支持，开展市场化运作，实现多渠道、多元化融资，确保建设需要。

三、主要成效

从试点情况看，实行交管所“四位一体”的管理模式，理顺了农村基层交通管理体制，有效整合了交通管理资源，实现了交通部门对农村基层交通运输全方位的管理，加强了交通部门对农村公路、客货运输市场的监管，提高了交通行业管理水平，促进了农村经济和社会发展。更重要的是，探索实践了一条加强农村公路养护管理的新路子，加强了农村公路养护和管理工作。

一是建立了农村公路养护网络。交管所通过履行农村公路管理职责，充分发挥行业管理和技术优势，对养护标准的执行情况和养护质量进行监督，指导、配合乡镇政府建立了从乡镇农村公路站到行政村养路员的乡—村农村公路养护网络，初步构建了目标明确、职责清晰的责任体系，做到了组织、人员、任务、管理“四到位”，实现了“路路有人养、段段有人护”。

二是强化了农村公路路政管理。交管所实施路政巡查，使其点多、覆盖面广的驻地管理优势得到充分发挥，较好解决了县交通主管部门执法人员少、路政巡查覆盖面低的问题，大大提高了巡查效率和涉路案件处理效果。

三是促进了交通规费征收工作。“四位一体”管理模式是“小

机关、大基层”管理模式的科学延伸，这种“大基层”的管理模式，充实了基层交通管理人员，加强了交通规费源泉管理。通过建立和完善营运车辆的管理服务网络，把上门服务与依法管理有机联系在一起，营造了良好的交通规费征缴环境，促进了交通规费征收工作的开展，增加了交通规费收入。试点的滨州市，三年来规费征收额翻了一翻，年均增幅34.5%，为交通基础建设提供强有力的资金保障。

四是推进了农村客运网络化建设。实行“四位一体”管理，有助于建立和完善以农村客运站为依托、农村公路为纽带，连接城乡、辐射村庄的农村交通运输网络，发展了农村客运，进一步巩固了道路运输在综合运输体系中的基础性地位，为广大农民群众提供了便捷、舒适的候车和出行条件，使农村公路建设的效益得到最大程度的发挥和体现。

五是巩固了车辆超限超载运输治理成果。由交管所承担货运管理的职责，充分发挥了交管所驻地管理的优势，加强了对货运市场的监管。特别是通过加大对货运站场的源头监管力度，从源头上有效遏制了超限超载运输行为，巩固了车辆超限超载治理成果,有效保护了农村公路。

六是探索了燃油税改革后交管所发展的新路子。实行“四位一体”管理模式，交管所成为履行农村交通管理职能的综合机构，能够充分利用乡镇交管所现有的基础设施和资源，延伸管理触角，扩大管理范围，强化交通行业管理，提升了交管所地位和执法人

员形象，稳定了基层交通管理队伍，为燃油税改革后交通基层管理机构的顺利转型创造了条件。

近年来，我省在农村交通管理特别是公路养护管理方面做了一些工作，取得了一些成效，但与兄弟省份相比还有一定的差距，与交通部、省委、省政府和广大农民群众的要求相比还有许多不足。今后我们将认真贯彻十七大精神，全面落实科学发展观，努力按照“三个服务”的要求，大胆创新，扎实工作，推动我省农村交通管理工作再上新台阶。

四位一体模式 篇2

中国休闲小城

由于独特的自然地理条件,加之丰富的旅游资源,海阳已是闻名远近的旅游城市。2012年,海阳成功举办第三届亚洲沙滩运动会,并加冕中国休闲小城。2013年, 海阳又荣膺“美丽中国”十佳旅游县(区), 海阳旅游度假区在全省38个旅游度假区综合考评中位居第一。去年,海阳市接待游客769.2万人次、实现旅游收入46.7亿元,分别增长20.5%和35%。

海阳凭什么吸引越来越多的人前来旅游,这与其四大旅游板块的发展有着密切的关系。十年前,海阳人引以为豪的旅游资源被简称为“一山、一海、一寺庙”, 即招虎山、海岸线以及丛麻禅院。住在招虎山山脚下的村民还记得,每年春暖花开或秋高气爽之际,附近游客便会接踵而至。 但随着人们旅游需求的提高,当地人发现, 就这么几个产品留不住人。于是,依托优越的资源禀赋和黄海丰富的蓝色资源,海阳市把旅游业发展上升到全局性、战略性的高度,全面实行政府主导型的旅游发展战略,全力打造旅游业发展新高地。

为充分发挥规划的先导引领作用,海阳先后编制完成了《海阳市旅游发展总体规划》、《海阳市休闲度假产业要素规划》、 《海阳旅游度假区总体规划》等一系列旅游发展蓝图,把“一山、一海、一寺庙”的点式格局,拓展为“海洋休闲度假、 山地生态养生、城市商务游憩、历史民俗体验”四大板块相互融合的阵式格局,为海阳旅游产业突破发展奠定了坚实基础。

“四大板块”让海阳的旅游产业发展方向日渐明晰。近年来,海阳围绕打造“烟台南部重要经济增长极”, 提出了“一体两翼”的城市整体发展战略。所谓一体两翼,即以老城区、 经济开发区、旅游度假区为主体,以临港核电装备制造工业园区和丁字湾亚沙文化旅游产业集聚区为两翼,将旅游元素融入其中,构建起了“两区齐飞、一带驱动、 一体勃发”的旅游空间发展布局。

海阳“两区”,即临港核电装备制造工业园区和亚沙文化旅游产业集聚区,这是海阳旅游业发展的爆发点。所谓“一带”,即以老城区为核心的城市休闲游憩带,这是海阳旅游业发展的活力点。而“一体”, 是指北部山地生态旅游综合体,这是海阳旅游业发展的潜力点。“两区、一带、一体” 三个着力点,形成了海阳市集生态旅游、 工业旅游、文化旅游等于一体的产品集群, 让游客体验到“玩不够的海阳”。

大体量城市建设

海阳市正在进行大规模造城运动。在海阳南部,一座新城“亚沙城”正在兴建; 同时,海阳西扩打造的“亚沙城二期”, 总规划面积达17平方公里。据悉,海阳虽然是个小地方,但由于当地良好的自然资源,已经吸引了来自北京、天津、济南、 青岛、淄博、上海等地的众多地产投资商。

鲁能是投资海阳的众多开发商之一。 根据海阳市公布的“海阳市亚沙城二期规划示意图”显示,在规划中的“鲁能国际度假村”,囊括了现在的潮外村、潮里村、 庄上村等区域,这些地方原本有的养虾大棚,已被政府部门“公示”,计划拆除。

2014年初,有消息称:“最具发展潜力的鲁能项目已经顺利签约,前期资金已经到位。”知情人士透露,鲁能地产在该区域征地6000余亩,这些土地由政府有规划、分批次地提供。而且,这并不是鲁能地产在海阳的首个地产项目。

在亚沙城东部的凤城滨海度假区,鲁能集团在山东省内打造了首个旅游度假地产项目“海蓝金岸”。海阳市公开资料显示,该项目总占地面积2500余亩,分东、 西两个组团开发。东组团为项目的首发组团,位于高尔夫板块,占地260亩,规划为以度假型为主的21栋高层住宅和8栋海景别墅。据称,该项目已于2013年7月份左右开盘。

鲁能地产是“抢滩”海阳的众多地产商的一个缩影。了解海阳发展的人士介绍称,自2006年海阳获得第三届亚沙会举办权后,便开始了大规模的“造城”运动。 当地居民也表示,2006年以后,当地政府开始向许多村庄征地,2008年以后,地产项目在亚沙城地面上全面铺开。

随之而来的是,地产开发对当地经济发展的贡献越来越大。2012年,海阳市一季度经济发展贡献榜情况通报中,贡献前十名的企业中,地产企业占50%。海阳市统计公报显示,当地房地产开发投资额度连年增加,2012年,海阳市固定资产投资总额达268亿元,其中房地产完成投资约为42亿元。

媒体报道称,目前宝龙地产、山东高速等企业均已入驻海阳;万科、保利等国内地产大鳄也在与海阳方面进行接触。正在经历 “造城运动”的海阳,用3年时间建设了一座新城,如今,海阳市城区面积达到34平方公里、人口25万,年新增建筑面积160万平方米,一举跨入中等城市行列。

2011年5月,山东省下发《山东省人民政府关于海阳市城市总体规划的批复》, 其批复海阳城市性质为“生态型滨海旅游城市”,城市规模则是到2020年城市人口为35万人,用地为41平方公里。

当地政府大手笔造城的另一个后果是,有山东当地媒体将海阳市描述为“山东半岛最大的鬼城”。4月初,有媒体人士去海阳实地考察,发现在亚沙城海景路、 滨海中路等主要道路两侧,到处是建设工地及林立的高楼,但这些主干道路上很难见到行人与车辆。当地很多楼盘的售楼处门可罗雀。到了晚上,所谓的新城更是漆黑一片。有业内人士称,海阳楼市已过剩, 特别是高层楼房存在大量积压,很多投资商向承包商或建筑商付款采取“用房顶账” 的方式。

海阳的“仙境海岸”

海阳当地官方人士认为,亚沙城并非 “造城”。随着亚沙会的落幕,亚沙城内部分场馆会被拆除,海阳市委市政府借此搬迁、南移,入驻亚沙城,随后带动其他政府机构南移,及众多产业在南部布局。 有海阳政府人士表示,亚沙城的发展需要一个过程,而地产建设则更须拥有一定长周期。海阳政府对亚沙城有统一规划,并将先行建设基础配套设施,但对亚沙城目前的规模及人口还没有详细统计。

据山东当地媒体2013年的报道,海阳市“有万里海滩,却罕有人影。这里有无敌海景别墅,却无人问津。”当地有人寄希望于旅游业的发展能够改善这一状况。2月17日,在山东半岛蓝色经济区建设第一次党政联席会议上,山东省旅游局局长于冲提出打造“仙境海岸”品牌的实施计划,并将其纳入“蓝区”建设近期20项重点工作之一。 “”

“仙境海岸”是山东省推出的一个旅游目的地品牌。主要依托青岛、烟台、威海、 日照等海滨旅游城市群,提升沿海旅游区服务、管理、配套水平,推动相关景区旅游资源的开发,以及旅游产业的发展。山东省有意将“仙境海岸”打造成世界著名的滨海度假旅游目的地品牌,品牌知名度将与澳大利亚黄金海岸、西班牙太阳海岸、 地中海蓝色海岸等相媲美。 “‘’

“很多地方都提‘黄金海岸’,但是最有名的还是在澳大利亚。因此我们要打造具有我们山东特色的海岸旅游。”烟台市旅游局局长张丛称,“仙境海岸”的核心文化就是神仙文化、道家文化。在现代人的休闲生活中,如果能够像神仙一样过一种悠然自得的生活,那是一种很美的休闲境界。胶东半岛区域旅游板块,应该打造独特的文化品牌,于是起名“仙境海岸”。

海阳市正在积极参与“仙境海岸”这一品牌推广活动。在1月5日召开的第三届中国旅游产业发展年会上,海阳市从全国300多个候选名单中脱颖而出,一举夺得2013 “美丽中国”十佳旅游县(区), 成为山东省唯一一个获得该奖项的县级市。

近年来,海阳市着力推进A级景区、 星级旅游饭店、星级旅游餐馆、星级农家乐、A级旅行社等创建工作,全市已有A级景区9家,挂牌星级酒店11家,旅行社13家,省级旅游金牌购物商店2家、 旅游强镇4个,省、市级生态旅游示范村87个。2013年底,招虎山国家森林公园被全国旅游景区质量等级评定委员会评定为国家4A级旅游景区,也是烟台市全年唯一一个晋升4A级的景区。马年元旦前夕,海阳林山滑雪场正式开门迎客,全部建成后将成为华东地区规模最大、设施最齐全的滑雪场。

依托海滨海岛、山岳林地、湿地水系等特色资源,海阳市全面加大旅游产业招商力度,一大批休闲度假、海洋文化大项目落户于此。当前,海阳旅游度假区以文化主题、度假休闲、康体运动、养生理疗“四位一体”为主线的“海阳模式”,成为“仙境海岸”滨海度假综合体的样板在山东全省境内推广。

业内人士表示,旅游综合体的创建, 意味着海阳的滨海旅游市场将得到进一步细化,针对不同年龄、不同季节、不同群体进行产品区分,开发出更具市场竞争力的产品集群,从而减少北方滨海旅游城市淡季和旺季的差异,争取滨海旅游“全年红”。随着相关设施的完善,服务进一步优化,当地的旅游产业正成为区域经济体系中重要的支撑,海阳正在向一流旅游度假滨海新城迈进。

正在经历“造城运动”的海阳, 用3年时间建设了一座新城, 如今,海阳市城区面积达到34平方公里、人口25万,年新增建筑面积160万平方米,一举跨入中等城市行列。

四位一体模式 篇3

摘 要：从“四位一体”模式出发，分析天津市科技帮扶工作的实施条件、指导思想、工作思路、工作目标以及工作任务，提出天津市科技帮扶工作的保障措施。

关键词：科技帮扶；困难村；科技特派员

中图分类号：F323 文献标识码：A DOI 编码：10.3969/j.issn.1006-6500.2016.08.026

Abstract： Based on the four-in-one model， implementing condition， guiding idea， work thing， target and task were analyzed， and safeguard measure of Tianjin science and technology helping work were put forward.

Key words： science and technology helping work； difficult village；science and technology correspondent

天津市科委结合市委市政府关于结对帮扶困难村的部署制定帮扶方案。2013年8月，天津市236家市级机关和单位结对帮扶10个区县的500个困难村，取得了显著的成效。在帮扶工作中发现科技、人才和资金是制约帮扶工作的瓶颈，科技入户难问题仍然存在。为把帮扶工作引向深入，要充分发挥科技、人才在结对帮扶困难村产业发展、环境提升中的作用，逐步提高结对帮扶困难村内在发展能力。

本文通过对帮扶方案实施效果进行评价，分析工程实施过程中存在的问题，提出了一些对策性建议，使科技帮扶方案的实施效果更加显著。

1 背 景

1.1 结对帮扶困难村工作的开展为科技进村入户提供了有利条件

天津市1 026名市级机关和单位的帮扶人员，按照市委“四同”要求，活跃在帮扶村。帮扶干部文化层次高、服务热情高、了解百姓需求，在帮扶工作中，深刻认识到科技和人才是帮扶村发展的关键所在。这为科技进村入户打下了良好的基础。

1.2 帮扶村发展对科技有较强的需求

天津市委、市政府开展结对帮扶困难村以来，市科委组织相关领域科技特派员开展了一系列的科技对接活动，深受欢迎，初具成效。所帮扶的4个村从无到有、目前已基本形成了设施蔬菜、工艺葫芦、红薯、梨产业等特色产业；并帮助部分提出需求的帮扶村，指导了冬枣增产、蔬菜保鲜等50多项产业技术应用。

1.3 农业科技特派员在推动科技成果面向基层应用方面取得了显著成效

科技部从2009年开始在全国推行农业科技特派员制度，将科研人员、乡土专家、技术能手组织起来面向基层提供科技咨询创业服务。科技特派员制度作为国家农业技术推广体系的重要补充，具有传播快、方式灵活、针对性强等特点。天津市从2004年开始在全市开展农业科技特派员试点工作，组织科技特派员开展创业服务活动，目前已建立10个产业、42支团队、611名农业科技特派员、53个创新示范基地。预计2016年科技帮扶专项启动后，将形成50支团队、700名农业科技特派员、60个创新示范基地，形成覆盖全市困难村的帮扶网络，全面完成科技帮扶工作任务。

1.4 科技特派员面向基层服务的政策环境逐步优化

科技特派员绝大多数来自大学、科研院所。天津市在鼓励科技型中小企业发展政策中已经明确，科技人员在完成本职工作的基础上，可采取兼薪兼职方式面向基层服务。而且部分大学和科研院所已将科研人员服务基层的工作量计入考评范围，极大地调动了科技特派员服务基层的积极性。

1.5 科技特派员提供的基层服务不均衡

条件和基础较好的村庄或经济组织，科技特派员提供的服务较多，产学研合作成果较为明显。条件较差的村庄或经济组织得到的科技服务少。原因在于经济条件好的单位对科技吸纳能力强、转化效果好，经济条件差的则较弱。强者愈强、弱者愈弱的趋势逐渐形成。在市委市政府做出帮扶困难村、促进均衡发展的大背景下，市科委针对帮扶村制定了“定制化”的科技帮扶方案，解决科技入户难问题，推进科技帮扶工作。这不仅是帮扶困难村的需要，也是促进全市可持续发展的需要。

2 指导思想、工作思路和目标

深入贯彻落实中央农村工作会议精神和天津市委、市政府关于结对帮扶困难村的要求，以依靠科技加快帮扶村发展、强村富民为目标，以科技特派员为载体，以建立面向帮扶村的技术研发与引进、技术集成与示范、观摩与培训、咨询与对接“四位一体”的服务体系为重点，通过打造老百姓身边的示范基地、现场对接、网络咨询等三个科技进村入户的通道，推动科技特派员与帮扶村、农户零距离接触，实现科技进村入户，将结对帮扶工作引向深入。

“四位一体”服务体系面向天津市500个帮扶村，围绕菜、肉、蛋、奶、果、水产品等10个重点农业产业率先实施。根据需要，在总结工作经验、逐步完善的基础上，扩大领域和范围。

3 工作任务

3.1 确定重点产业，强化技术链与产业链的融合

组织专家对帮扶村产业现状进行分析，结合天津市现代都市型农业发展和保障城市农产品供给的需要，筛选出生猪、奶牛、食用菌、淡水鱼、海水鱼工厂养殖、葡萄、宝坻三辣、观赏鱼、设施蔬菜、家禽（蛋鸡）10个产业，并对每一个产业链进行解析，从117个节点中筛选100个科技支撑要求高的节点，作为面向帮扶村实施“四位一体”服务的重点。

3.2 建立与产业链需求相匹配、结构合理、管理有序的科技特派员队伍

科技特派员应具有较高的技术水平、丰富的实践经验和较强的服务意识。每个重点产业设一名首席科技特派员，每个节点各设一名骨干科技特派员，组成产业团队，负责该产业“四位一体”科技帮扶工作的组织和推动。每个节点由骨干科技特派员组织5～7名科技特派员组成节点团队，负责该节点的具体帮扶工作。在此基础上，建立市级农业科技特派员协会和产业分会，加强对科技特派员帮扶工作的管理。

3.3 加大农业先进适用技术集成应用力度，打造老百姓身边的示范基地

分析500个帮扶村及所在区县的产业现状，按照空间和产业布局合理、优先在帮扶村及周边建设的思路，选择有一定技术基础、物理形象好的场所建立示范基地。每个符合条件的节点建设一个核心示范基地。根据产业发展需要，建设300个辐射示范基地，天津市累计示范300项以上先进适用技术。节点科技特派员团队进驻核心示范基地和辐射示范基地，开展成果转化、技术指导，组织农民观摩培训。

3.4 建立网上、网下科技服务系统，及时解答帮扶村提出的技术问题

通过科技帮扶信息平台，发布各产业链科技特派员团队及人员、技术成果，建立技术咨询系统，网上提问2个工作日内答复率达到95%，覆盖全部帮扶村。分类整理征集的帮扶村技术需求，并按照领域、地域分布，与相关专家进行集中对接，提高服务效率。通过建立帮扶档案、满意度调查、网络评价等方式，跟踪帮扶效果，建立绩效考核体系。面向帮扶村需求，拍摄100部针对性强、实际操作性强的适用技术专题片，在网络上为农民提供下载和学习。

3.5 加大农业适用技术研发引进力度，为帮扶村提供更多科技成果资源

面向帮扶村需求，围绕10个重点产业，整合科技资源，在科技支撑、农业成果转化、星火计划等科技计划中，加大适应帮扶村需求的技术研发、引进力度，开发农业科技成果并进行转化，为科技帮扶提供更多科技成果资源。加大产学研结合力度，打造农业科技创新平台。三年内，在10个产业建立40家工程技术中心、20家企业重点实验室、10家产业创新战略联盟，加大技术合作、成果转让和市场开拓，提高产业整体效益和科技水平。

3.6 充分发挥龙头企业、专业合作社面向基层的技术辐射和扩散作用

结合科技型中小企业的发展，用好小巨人扶持资金、企业周转金、中小创基金等扶持政策，引导企业和专业合作社结合自身发展、原料供应、产品销售等，开展技术咨询和培训服务。

3.7 实施农村生活污水处理科技示范工程，提升帮扶村人居环境

按照环境条件、经济条件、污水来源对天津市农村污水处理模式进行分类，解决目前天津市农村生活污水处理问题，示范4～5种不同类型农村污水处理模式，建立10个污水处理科技示范村和50个科技示范户，提出适合天津市实际，操作性强、可工程化应用的工艺流程和实施方案，为全市农村生活污水处理的大规模推广提供技术支撑和可复制模板。

4 保障措施

4.1 加强组织领导，对科技帮扶工作进行统一部署

天津市委组织部、市科委联合组织开展科技帮扶工作，对全市科技帮扶工作进行统一部署。市科委对科技特派员、示范基地进行统一布局，落实相关扶持政策，并建立技术对接机制和平台。市委组织部、市科委建立工作协调机制，确保科技帮扶工作顺利开展。

4.2 解析产业节点，细化技术内容，确保农民技术问题提得出、提得准

对各个产业的相关节点详细解析，细化节点技术内容，并用农民可理解的语言进行描述，使农民看得懂，问题提得出、提得准，解决帮扶村有问题提不出和问题模糊的状况。同时根据产业节点和专家专长，合理配置专家，使问题回复准确、可操作性强。

4.3 建立绩效考核机制，确保科技帮扶工作成效

通过设立帮扶档案、满意度调查、网络评价等方式，对农业科技特派员团队“四位一体”帮扶情况进行考核。对考核不合格的进行调整或淘汰，并将相关人员纳入国家和市级科技计划黑名单。对科技示范基地工作情况进行年度考核，按照考核结果确定各节点核心和辐射示范基地，对不能发挥示范基地作用的予以调整。

4.4 统筹科技资源，保障帮扶经费落实

为保障帮扶工作顺利开展，市科委应拨出专项经费，用于“四位一体”帮扶工作，保障科技特派员进村入户和组织科技示范基地建设。另外，统筹各类计划，解决帮扶村急需的各类技术和成果，确保科技帮扶困难村各项工作开展。

4.5 加大宣传，使科技帮扶工作深入民心

充分利用电视、广播、报纸等传统媒体及微博、微信等新媒体宣传科技帮扶内容、农业先进技术、优秀科技特派员、典型帮扶事迹，形成帮扶村积极响应、科技特派员主动对接、全社会广泛参与的良好氛围，使科技帮扶工作深入人心。

参考文献：

[1]王丽娟，信丽媛，宋治文.京津冀农业科技协同创新的路径探索[J].山西农业科学，2016（2）：140-143.

[2]张庆霞，牛国元，赵功强，等.宁夏生态移民科技帮扶工程实施效果评价[J].农业科学研究，2015（2） ：65-70.

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[4]余静娟，郑鹏，沈涛，等.昆明市科技特派员制度创新模式与制度研究[J].云南科技管理，2016（2）：57-59.

[5]信丽媛，宋治文，王丽娟，等.天津市农民专业合作组织科技创新能力提升的对策——基于114家农民专业合作组织的调查[J].山西农业科学，2015（5）：625-629.

[6]李海舰.现代农业科技服务体系建设思路及需要解决的问题[J].河南农业科学，2013（8）：201-204.

苏宁O2O四位一体模式 篇4

苏宁O2O定位

苏宁的O2O模式是集全域、全需、全智于一体，线上线下相互融合，随时随地提供随心所欲之用户体验的互联网零售模式。

(一)苏宁O2O模式对于自身的意义

1.在转型互联网零售过程中，苏宁史无前例的在行业内提出了O2O模式，借助线上线下的经营融合优势，快速提升创新产品经营、丰富用户体验、融合渠道发展等能力，率先实现从传统零售模式向O2O模式的转型。

2.O2O模式让苏宁寻找到多渠道融合发展的方向。在2014年年初，苏宁已经成功完成O2O模式的布局，进入O2O战略执行阶段。从2014年二季度开始，苏宁的O2O战略模式效益已经逐步显现，下半年O2O执行步入体系化、批量化展示成果阶段。

（二）苏宁O2O模式对于行业的意义

1.O2O模式先行者：苏宁是国内率先提出并实践O2O模式的企业。

2.互联网转型标杆：苏宁是国内率先从传统零售成功转型互联网零售的企业。

3.O2O模式的坚定实践者：前几年，当行业唱衰实体零售的时候，苏宁在布局O2O；而现在，当行业拥抱O2O的时候，苏宁已经在部署战略执行。

4.O2O模式领导者： 苏宁是国内率先成功转型互联网零售并践行O2O模式的企业，也是国内唯一同时拥有线上线下强大优势的企业。2014年开始，O2O模式引来阿里巴巴、万达等众企业效仿。

苏宁O2O历程

（一）2012年：O2O战略元年

2012年3月，苏宁云商董事长张近东在北京两会期间提出，苏宁的目标是要做中国的“沃尔玛+亚马逊”，苏宁的O2O模式就此开启。同时这一年也被称为苏宁的O2O元年，中国O2O也因此拉开了发展的序幕。

（二）2013年：O2O战略布局年

2013年2月，在苏宁2013年春季工作部署大会上，张近东表示，苏宁要为中国零售业的春天做出贡献，做线上线下的零售服务商，“店商+电商+零售服务商”，以互联网技术为基础，整合苏宁前台后台、融合苏宁线上线下，服务全产业、服务全客群。这就是苏宁倡导的中国互联网零售模式，同时也是苏宁 “沃尔玛+亚马逊”战略的升级。

（三）2014年：O2O战略落地年

2014年2月，为推动O2O融合，苏宁对组织架构进行了又一次深入调整，原来负责线下实体门店经营的连锁平台经营总部和负责线上苏宁易购经营的电子商务经营总部统一整合为全新的“运营总部”，在门店端、PC端、手机端和TV端的多入口布局统一融合落地，打造线上线下一致的消费体验。同时，为进一步增强物流这一零售核心服务能力，提升物流在集团发展战略中的地位，苏宁在原有物流事业部的基础上成立了独立的物流公司。另外，还相继成立了红孩子、超市、自主产品、金融、苏宁互联、商业广场等公司。

至此，苏宁的O2O模式布局宣告全部完成，苏宁成为国内率先践行O2O模式的企业。

8月，张近东宣布苏宁O2O执行进入由点及面，由个案到全局的体系化、批量化成果展示阶段。通过百日会战的“魔鬼赛程”，用创新的产品、服务和互联网营销，主动出击，检验自己，将O2O模式的先进性充分展现出来。

苏宁O2O模式路线图：四位一体

（一）一体

互联网零售：

苏宁O2O模式的布局和执行将始终围绕互联网零售的主线推进，以产品经营和客户服务为基本出发点，借助大数据、云计算和智能搜索等技术的运用，不断完善渠道、入口、品类、展示、支付、物流、售后等各个环节的体验建设。

（二）四位

1.全域

（1）全渠道拓展

以用户需求为出发点，在现有PC端、门店端、移动端、TV端等渠道端的基础上，不断完善渠道的纵深建设，创新渠道形式，实现对用户的全渠道覆盖。

（2）全渠道融合

依托互联网技术，实现PC端、门店端、移动端、TV端等渠道端的横向融合，通过打通价格、会员、流量等一系列进入瓶颈，实现全渠道的无缝融合。

苏宁V购

苏宁V购是苏宁打通渠道融合建设的一个重要服务，即消费者可以通过苏宁易购网站或者手机客户端预约门店导购服务，说明需求，苏宁线下门店便可为消费者提供私人定制的导购服务。

身边苏宁

身边苏宁是实现线上线下服务融合的一项重要举措，是苏宁移动端的一款专属产品，用户通过移动端可随时随地了解身边最近的苏宁门店正在开展的服务和促销活动，以及门店的基础信息等。用户还可以直接在移动端进行相关产品或者服务的预约，在门店直接享受各项服务。

会员融合

为扫除了多渠道会员数据共享的障碍。2013年10月中旬，全面完成苏宁、红孩子、乐购仕、苏宁易购四大渠道的会员数据库整合升级。同时，通过电子会员卡打通线上线下的会员服务。

2.全需

（1）全品类延伸

全品类是苏宁完善O2O模式购物体验的重要部分，在过去传统的3C、家电等品类经营的基础上，如今的苏宁已经呈现出3C、家电、母婴、美妆、超市、百货、服饰、图书、虚拟产品等全品类发展的局面，未来在品类发展方面将继续以产品经营和用户服务为中心，实现全品类的延伸拓展。

（2）全流程体验

零售服务环节中用户的感知包括展示、体验、支付、物流、售后、休闲社交、市场推广等，在全渠道的环境下，实现这些环节的全流程体验是O2O模式的关键。苏宁的全流程体验便是通过打通以上环节，带给用户随心所欲的购物感受。

互联网门店

互联网门店是苏宁实现线下经营O2O化的一大重要举措。面对互联网技术的高速发展和用户需求逐渐呈现出个性化、多元化的趋势，苏宁不断加速互联网门店的定位和功能变革，将过去单一销售功能的实体店，全面升级为集销售、展示、推广、体验、服务等功能为一体的综合性经营平台。用户在门店内既可以实现线下体验、线上支付，也可以线上购物、线下支付，线上商品可在门店自提。

开放平台

开放平台是苏宁进行全品类拓展的重要手段。苏宁于去年9月上线的开放平台，集双线开放、统一承诺、精选优选和免费政策等四大特点，重点发力母婴、美妆、百货、服饰、图书、虚拟产品等品类的建设。截至目前，苏宁开放平台商户已达万家，商品SKU数增长至600万。

3.全智

（1）大数据

苏宁大数据技术通过打通O2O双向数据，对线上线下会员进行全触点数据采集，建立起企业自身的数据挖掘能力，实现对消费者的精准画像和精准营销，为经营决策提供分析支持。同时通过大数据作为技术支撑，创新产品和服务，提升O2O模式下的用户体验。

（2）云计算

苏宁云计算面对多类型客户的复杂需求、全球化的跨区域管理，运用云的理念和技术，高度整合、灵活调动企业内外部资源，在供应链合作、消费者服务、企业内部管理等方面形成云服务平台和瘦客户端的模型，不同对象都可以随心订制、自由获取到更专业化、更个性化、更便捷化的服务。目前苏宁云计算计划主要分为针对供应商的供应云、针对消费者的消费云、针对内部员工的管理云。

（3）微创新

苏宁微创新以零售服务为核心，通过互联网技术和创意思维的运用，实现产品和服务的创新和快速迭代，服务于供应商、消费者等苏宁产业链的上下游用户。

免费贴膜

免费贴膜是苏宁在用户服务和经营创新方面的一项重要突破。为全国人民手机免费贴膜，旨在通过门店免费贴膜服务的推广，激活门店线下优势，聚集流量，通过商品、体验和增值服务将流量变现，获取利润；此举推出后，在苏宁门店客流量激增的同时，苏宁手机品类的销售也实现了增长。

闪拍

闪拍是苏宁运用互联网技术进行营销产品创新的一次有效实践。通过限时加价拍卖的形式来拍得超低价商品。设置的闪拍时间是10秒，用户可以按照固定的台阶出价，只要用户的出价在十秒内没有更高的出价者，就可以拍得这款商品。闪拍产品的推出是基于平台商户发展的需求，为了进一步吸引流量，丰富商户的营销方式，提升用户的购物黏性。

苏宁手机家族计划

苏宁手机家族计划是苏宁推行消费者反向定制服务的重要举措。携手国内外优秀手机品牌，对苏宁会员数据库系统进行深入挖掘，针对消费者的行为偏好等差异化需求进行共同研究，从而为消费者提供新品独家首发、明星产品独家定制等专属服务。目前推出么么哒、美图手机2等产品。类似模式的服务还包括“苏宁S-TV计划”、“苏宁S+空调计划”等。

大聚惠

大聚惠是苏宁挖掘平台商户价值、创新营销产品的一次积极尝试。大聚惠分为品牌惠、单品惠和生活惠。品牌惠主要面向对品牌追求较高的用户，打造正品+折扣+限时的模式，在限定的时间期限内，确保服务质量和正品保证的前提下提升商户的品牌价值。单品惠主要通过限时、直降的营销方式，遴选各品类高效商品聚合展示，为用户提供简单直接的爆品推荐。生活惠主要为本地生活服务商、商品供应商提供精准的营销服务，通过各种先进的营销方式把合作伙伴所需要宣传推广的商品精准地展现给受众消费者。

苏宁“急速达”

“急速达”是苏宁充分运用线下优势推出的一项物流服务的拳头产品。依托苏宁全国的门店仓库存和对周边用户购买习惯的大数据挖掘分析，提前备货到门店，客户网页下单后物流立刻作业，2小时内货物送达客户，满足客户对时效的极限要求，且不加收任何费用。

4.组织管理

（1）架构调整

O2O模式的企业管理架构区别于传统企业和电子商务企业，在增加架构的规划中它更需要倾向于线上线下业务的协作发展、融合运营。而苏宁转型过程中的架构调整正是基于O2O模式的驱动。

（2）内部管理

连锁时代，苏宁的快速成长和成功得益于制度的标准化。而在互联网零售时代，面对新业务、新需求和新标准，苏宁需要员工通过自主创新、自主管理等方式去推进项目的执行，用互联网技术和方法指导工作的开展。

（3）人才激励

人才激励是苏宁推动企业内部管理、激发员工创新能力的一项举措。“人力资本是比货币资本更重要的资本”是苏宁企业文化中一直坚持的信条，在互联网零售环境下，苏宁更是把对人才的关注放在了更高的高度，通过创新各种激励形式推动人才的快速发展。

三效法则

结合互联网行业精髓以及零售实践特点，苏宁明确了以“三效法则”作为苏宁的创新执行标准。即“顾客体验讲效果，经营创新讲效益，制度优化讲效率”。强化“产品突破、项目跟进”的意识，门店、支付、营销、物流、售后所有和用户互动的界面都是产品，按照互联网的思维打造多样性的产品。以产品推进带动目标的实现，用项目管理的方式打破组织壁垒，打破流程障碍，提升效率、注重效果、创造效益。

简政放权

简政放权是苏宁在内部管理方面进行互联网转型的一个重要方面。互联网时代的执行不再是标准化的复制，而是创新执行，改变以往自上而下的管理方式，转而以基层员工的创意和执行驱动项目的执行，建立以结果为导向的互联网化管理方式。与简政放权同步推进的内部管理措施还有流程优化、小团队项目制等。

互联网创新基金

建立互联网创新基金是苏宁推行公司内部创新机制的一项激励举措，1000万元只是一个起点，上不设限，无论是运营和产品开发与设计、新型市场的推广手段，还是信息平台建设与信息技术创新，只要是对苏宁转型有益，不论是一线员工还是管理者，都将给予奖励。另外苏宁还同步建立了2000万元的人才发展基金。

苏宁发展O2O模式的特点与优势

（一）苏宁是国内首家同时拥有线上线下强大优势的企业

未来零售发展趋势是线上和线下的融合发展，而目前O2O是唯一具备线上线下融合特点的互联网零售模式。苏宁线下第一，线上第三，是行业内唯一具备两个量级基础的零售企业。

（二）苏宁物流网络布局及服务优势远超同行

苏宁始终认为物流是实现良好用户体验的关键环节，物流能力是零售企业核心竞争力的关键要素，因此苏宁在企业二十多年的发展中，始终将物流作为企业发展的战略重点予以不断推进。

借助线下门店仓优势，苏宁成为行业内率先攻克物流“最后一公里”问题的企业。今年下半年苏宁陆续推出了急速达、半日达、一日三送等特色化服务，物流配送妥投率达到99.02%，服务满意度达95%，并以27分钟刷新行业最快配送速度。

截至目前，公司拥有的物流仓储及相关配套总面积达到了352万平方米。

（三）苏宁已率先构建起了自身的O2O闭环

O2O发展中需要融合商品、渠道（门店端、PC端、移动端、TV端）、支付、物流、售后、客服等环节，而苏宁是行业内唯一掌握这些环节并具备一定能力的企业。

（四）苏宁是在移动端拥有最多线下服务的企业

借助线下端优势，苏宁积极拓展移动端业务向线下的延伸。像苏宁移动端推出的身边的苏宁、苏宁V购等创新型服务均是借助线下端门店优势打造的明星产品。

（五）苏宁是行业内率先完成内部组织管理O2O化的企业

小学五位一体教学模式 篇5

“五位一体”课堂教学模式即：“导、思、研、练、提”五个环节相互贯连的课堂教学流程。

“导”是指有效导入，激发兴趣。“思”是指提炼问题，自主学习。“研”是指交流展示，反馈点拨。“练”是指分享学法，当堂检测。“提”是指拓展发散，总结提高。

“五位一体”课堂教学模式是我校在学习各地先进课堂教学理念的基础上，结合本校教师的课堂教学实践经验进行总结提炼而来的。本模式从学生的认知规律出发，以发展学生的各项能力为原则进行教学活动。本模式符合人类认知事物的一般规律，即“观察发现——提出问题——研究解决——反复验证——得出结论”，是一种比较科学的课堂教学模式。

“五位一体”教学模式是针对于新授课的课堂40分钟而设计的，不包括课前的预习，课后的复习及测试评价，是对各学科都普遍适用的一种教学流程设计，各学科在教学过程中，也可针对具体的教学内容进行细化或调整，力争使课堂效率更高。

在各步骤命名、环节设计和操作的基本流程上，力求简单易记，简便易学，方便一线教师掌握和运用，并尽可能从方法和规律的角度来指导教师付诸教学实践，具有很强的可操作性。具体操作及实施策略如下： 第一环节：导（3分钟）

作为一堂课的起始环节，其作用体现在激发学生学习主动性，调整学习状态，创设学习环境，建构知识体系等多方面，所以导入是能不能使课堂有效的首要一环。通过有效的导入，在激发学生的求知欲的基础上，引领学生进入一堂课的学习，一方面学生乐于投入到学习活动中，另一方面，因为有了旧知识的铺垫，学习起新知识自然会容易很多。

导入应本着激发兴趣，衔接新旧知识，联系生活实际等原则进行设计。针对不同的学科，不同学科的不同教学内容，我校总结了故事导入、谜语导入、朗诵导入、实验导入、比较导入、衔接导入、悬念导入、情景导入、激疑导入、演示导入、实例导入等多种形式，在教学中起到了良好的效果。

对教师的要求：因为导入的环节一般为三至五分钟，所以这一环节中教师设计的作用显得尤为突出。教师的工作主要在备课过程中。备课中，教师应有针对性地进行独一无二的创造，导入的设计要依据教学内容的特点选择切入点，内容和形式必须独辟蹊径，富有新奇性，给学生以美的享受，带给学生乐趣和向往。第二环节：思（8分钟）。

课堂教学的目的在于有准备地教给学生新的知识、新的方法、新的技能。这第二环节的“思”就是围绕“新”来开展的。这里的“思”指的是由学生独立进行的思维活动，是对个体而言的。这一环节分两步来完成。首先是提炼问题，明确目标。因为课堂教学是面对所有学生的，有明确的目的，而使学生明确一堂课的学习目的也是必要的。学生在将要学习新的知识时，必定会伴有疑问出现，而这正是学习过程中要解决的，所以通过有趣的导入，提炼出符合当堂教学内容的问题，是继续开展教学活动的前提保证。

问题的产生不应该是教师直接呈现的，应该是学生思维碰撞而产生的思想火花。学生的思维跟随教师的指引，当新的疑问摆在眼前，而旧知识无法很好地解决或与生活经验相冲突时，所提出的问题才是最有价值的。在好奇心和求知欲的驱使下，学生解决问题时才会主动思考，积极参与到学习活动中来。学生有了明确要解决的问题，才能围绕问题进行有质量的思维活动。

接下来在解决提出的问题时，就是学生各显其能，自主学习的时候了。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情景即文化背景下，借助其它人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。所以不论是新的知识方法的掌握，还是新的技能的熟练，最有效的途径就是由学生在自主学习的过程中获得，自主获得的才是最为印象深刻，最为持久的。在这一过程中，要让学生成为真正的主体，学生的思维是绝不能有丝毫的怠慢的。在思考的过程中，要不断将旧知识与新问题比照，进行猜测、验证、总结。“学而不思则惘，思而不学怠”，在这一环节中，学生正是要充分发挥“思”的作用，达到“学”的目的。

对教师的要求：在学生“思”的过程中，教师的角色并不是无足轻重，教师要不断扶正、解疑、合理设置问题的梯度，使学生的“思”更有效果和效率。第三环节：研（12分钟）。

毕竟学生的知识面和认知能力是有限的，所以在“思”的环节上，学生的所得可能是不完整的，甚至是错误的，这就必须有一个深入研究、合作交流的过程，这是“吹尽黄沙始到金”的过程。“思”是自主学习活动，“研”是合作提高的过程，两者相辅相成，缺一不可。“研”包括两层含义，一方面是学生与学生之间的研究、交流、展示提高过程，另一方面也是教师引领、归纳、总结、认可的过程。具体的实施中应注意以下几点：

1、必须要结合班级具体情况，对学生进行合理分组。小组组建要充分考虑成员学力、性别、年龄、性格、兴趣、特长等因素，人数在4—6人为宜，把“差生”有机地分配在各个小组中。组内建立组长负责相互监督、相互帮助、相互指导、相互评价、相互激励的学习关系。在不同学科中，组内成员可以是不同的，担对于同一学科来说，每组的成员应该都是固定的。

2、要培养合格的组长，除学习成绩好外，组长还应具有一定的威信，有一定的组织能力和自我约束力。

3、对学生的要求（此处借鉴“五步三查”课堂教学模式）：展示要体现“四性”：问题性、层次性、互动性、创生性。即从展示的内容上来讲，要展示共性度高的问题，或者易错点、重点、难点、焦点等问题；从展示的分工上来讲，要避免精英展示，增强小组成员的参与度，为不同层次的学生尽可能提供展示的机会，满足个体需要，增强自信心，强化团队合作意识与集体意识；从展示的方式上来讲，要体现出师生、生生的交往，可以是疑难求助、质疑对抗、文本批判、合作表演、诗歌朗诵等等多种形式的互动交流；从展示的价值体现上来讲，包括学习的方法总结、规律探寻、学习的新发现、新思考、新感悟或新的成果展示等，这样就避免了展示不高效的情况，也真正体现出展示环节的必要性。

学生展示行为中要聚焦问题，避免“平行站位”；展示学生要提前进入预定位置；展示者准备要充分，尽量脱稿或半脱稿；展示要声音洪亮，语言规范；展示者要充分运用展示艺术，善于运用肢体语言；板书要迅速、工整规范，合理运用双色笔。

听展者的站位要合理，前后由低到高，保证全员观看、听展；坐要端正，站要直立，要做到拥而不挤；听展要认真、不插嘴、不私下议论；要根据展示及师生补充点拨随时记录，做好即时性巩固及导学案整理。

展示者展示完后，听展者如有疑问要及时提出自己的观点，其他同学可以进一步质疑对抗；质疑对抗要针对问题，避免不必要的争论；听展者主动质疑、补充要做到有抢有让、语言规范、简明扼要；进行对抗质疑时无需举手，可直接起立发表自己的观点。

听展者在补充评价时，要用第二人称，目视被评价者；不做重复、无意义评价，要积极发现优点，中肯指出不足；大胆鼓励个性化、创新性的观点表露，达到质疑对抗、文本批判、个性解读、创新生成的目的；被点评同学要认真对待他人评价，及时改进。

4、对教师的要求：组内小展示时，教师进行学情调查；适时引导点拨；及时评价各小组同学展示的情况；在备课中要针对有关问题做相关的预案准备，以便能应对突如其来的问题。

经过教师们长期的实践与反馈，不难发现，一堂课中，要想组织好“研”这一环节是不容易的，需要教师长期的训练和培养，使学生形成一种机制，把学生内在的主动性激发出来，才能使“研”的环节扎实有效，而不是走马观花，流于形势。第四环节：练（10分钟）。

第四环节是为了解学生对新学内容的掌握情况和进一步巩固学习成果而进行的训练。如何使课堂的练习更有利于学生的发展，应考虑以下几点：

1、应从突出重点，突破难点出发，注重学法指导，进行练习的设计。

2、课堂练习的内容应是有趣的，贴近生活的，具有层次性（有关联），少而精。

3、课堂练习的形式应是多样的，可以有动口与动笔之分，也可以有独立完成、小组竞赛等形式。

4、实际教学过程中，练习要求速度、求效果。

例如我校一位教师在进行《9加几》的教学中设计了如下的课堂练习，达到了很好的教学效果。

首先是结合季节，以童话形式的燕子北飞为情境导入，激起了学生的兴趣。然后以两支小队伍相遇，队长计算人数为新问题（9+4=？）进行“思”与“研”的教学活动，学生掌握了基本的计算方法（凑十法）。接下来的练习是这样设计的：

队伍前进中遇到“冰雪爷爷”的阻挡，要闯过三关才能使队伍通过。

第一关：10+4

9+2 9+3 9+6（由学生独立完成，重点放在交流算法上，找很多后进生说算法。）

第二关：9+5

9+7 6+9 4+9（由学生独立完成，公布结果。）第三关：9+9（由小组讨论完成。）

三关之后，征服了冰雪爷爷，学生信心饱满，接下来又以过关奖励的形式又对学生的计算速度和质量进行了训练（出了相关的10道计算题）。学生在轻松愉快的环境中就学会了9加几的计算。第五环节：提（7分钟）

这最后一个环节不是只为少数优等学生而设计的。课堂是有生命的，教师应考虑除了书本上的内容，还可以教给学生点什么。拓展应是以当堂所学内容为基础的进行的方法的拓展和思维的发散训练，是对新知识的一个延展；总结也是不可少的，现代记忆理论告诉我们，课堂上学的内容都是有意记忆，就是有明确的目的或任务，凭借意志努力记忆某种材料的记忆，这种记忆需要不断的反复、强调才会形成长期记忆，总结正是对目的或任务的再现，也就本节课最最精华的东西的再现。虽然整节课中对要点已强调了很多次，但总结之后，学生更容易在头脑中形成知识体系，更便于掌握新知识。本环节具体实施要点如下：

1、拓展的方式可以是并列式的，如语文课上介绍相关的读物；也可以是阶梯式的，如数学课上的思考题。但不论怎样拓展，都要紧紧把握本课要点，要有目的的设计。

2、总结应该由最初的教师总结转变为学生总结。总结要从学习内容和学习方法两方面总结，不是总结学会了什么，而应是一节课下来要学会什么。比如语文课上，学习了一篇精读课文，就要总结出应学哪些字词、理解哪些语句片段、掌握哪些表达方法，以及通过读写掌握字词、通过联系上下文理解语句、通过仿写掌握表达方法等内容。

3、不能轻视板书的作用，教师应精心设计，结合具体内容，不拘一格。

4、学生学会总结就是学会学习的过程，这是一个循序渐进的过程，教师不能操之过急，要有长远的眼光，要有发展的眼光。

三位一体的教育新模式论文 篇6

关键词：三位一体;道德教育网;道德评估体系

德育课的目的是把社会意识形态、社会道德规范传授给学生，使之内化为学生的理想、信念、世界观、人生观等良好的道德品德，并形成健全、完整的人格。遗憾的是，目前学校德育课的效果并不尽如人意，学生对德育课有一些逆反心理，上课不认真学习，考前突击背书应付考试已成为普遍现象。学校德育脱离社会、脱离家庭，又缺少针对学生设置的德育评价体系，学校德育真是举步维艰。为此，我们深入家庭、社会各个行业进行调研，广泛听取社会各界人士对学生德育课的意见，在此基础上认真总结，对学校的德育课进行了改革，提出了家庭、学校、社会“三位一体”的德育新模式。

学校德育课和家庭教育相结合，

培养学生的传统美德

家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭教育状况直接影响着孩子的一生，孩子的很多传统美德都是在家庭中形成的，如尊老爱幼、勤俭持家、男女平等、夫妻和睦、邻里团结、诚实守信等。家庭教育还可以使学生热爱家庭，培养和发展长幼亲情、理解夫妻爱情、邻里友情等，这些都有助于学生养成自强、自立的良好生活习惯，树立良好的社会风尚。

为了和家庭密切合作，学校组织成立了“家长学校”，由班主任或德育教师负责，主要宣传学校德育课的`教育目标和课程计划;组织家长交流教子经验，围绕“一个孩子怎么教?”的主体展开讨论;指导家长树立正确的家教观念，形成学校抓父母，父母教孩子的家庭教育格局，促进学校和家长相互沟通。同时，要求家长做到父范母仪，因为学生的模仿性很强，父母的日常行为对孩子的养成教育至关重要。父母对孩子教育要耳提面命，孩子的品德养成是一个潜移默化的过程，需要对孩子的日常生活细节正确引导，形成良好的生活习惯。

利用节假日，开展一些丰富多彩的家庭活动。主要有：(1)“当一周家长”活动，即让学生在家中当一周家长，确立孩子在家庭中的应有地位，参与家务劳动，培养孩子爱劳动、会劳动的生活自立能力;培养孩子各种社交、组织、管理能力;培养孩子对家庭的责任感、义务感。(2)举办“家庭文体”活动，培养孩子与“四老”(祖父母、外公婆)、父母、兄弟姐妹之间的感情;团体互助互让的协调能力。(3)在条件允许的情况下，让孩子跟父母或其他亲人到社区、工厂、商场、车间参加一些“体验劳动”，让孩子知道社会财富来之不易，培养学生勤俭节约、吃苦耐劳精神。(4)让孩子参加一些慈善、募捐、社会实践活动等，有目标、有计划地锻炼和培养学生各方面的素质和能力。学校德育课教师根据学生的实际情况，布置家庭实践作业，父母把学生完成作业情况如实反馈给教师，由教师记录在学生个人档案。这样，学校教育与家庭教育相结合，培养学生养成良好的传统美德。

学校德育和社会教育相结合，

培养学生的社会公德和职业道德

学生是一个社会人，最终要进入到社会大环境中，社会环境的好坏直接影响着学生的品德养成。常言说：好的社会环境能使坏人变好，坏的社会环境能使好人变坏。目前，我国还处于转型期，各种不良文化观念正腐蚀着青少年的精神和心灵，因此，青少年品德教育需要有良好的社会大环境支持。加强青少年思想道德教育，各个社区、街道成立由学校领导、所在辖区街道主任、在校学生家长代表组成的“三结合”青少年教育委员会，学校建立与所在街道工委、公安、交管、文化、工商等部门的工作联系网，把原来互不相干的学校、家庭、社会三者有机地结为一体。

统筹协调、督导评估，保证“三位一体”德育网络的正常运行。学校选派教师进入社区，从事社区德育工作。社区教师一方面配合学校的德育，利用社区的资源，组织学生参加社区公益活动，另一方面组织学生配合社区，在课后、节假日开展各种形式的校外活动;与派出所、法院、检察院、司法部门配合进行法制教育，开展“青少年模拟法庭”活动，安排学生参加少年法庭庭审活动等;交警到学校担任交通安全教育辅导员;文化、公安、工商等部门开展对网吧的专项治理工作;文明办会同有关部门深入开展“扫黄”、“打非”集中活动;聘请“五老”(老干部、老党员、老教师、老模范、老军人)加入关心下一代工作委员会，作为青少年社区辅导员。社区成立由“四老”(祖父母、外公婆)参加的社区家庭学校，指导“四老”树立正确的家教观念，形成了学校抓父母，社区抓“四老”的教育格局。同时还形成了一个以学校为主导，教师下社区，家长进学校的“三位一体”德育网络。教师要根据实际情况定期布置社会实践作业，检查、评价学生的完成情况，并记录在学生个人档案。

建立道德教育网络

现代社会已经进入多元化、信息化的时代，各种各样的信息通过各种途径纷至沓来，不同的教育影响容易相互抵消。所以，学校、家庭、社会应共同形成一个教育网络。此外，也不能忽视互联网对学生产生的重要影响，以保证教育影响的一致性和时空上的连贯性。应正确引导青少年对网络的使用，最大限度地降低其虚拟环境带来的消极影响，扩大其积极影响。通过开展“网上聊天室”，“德育论坛”等一些适合青少年特点的方式来激发青少年兴趣，用形式多样、生动活泼、极富有真实性和生活化的网络活动，让传统美德在不知不觉中走进并融入到青少年的思想和生活中。

完善个人道德评估体系

学生的德育仅仅依靠道德规范是不够的，还必须运用制度的手段予以必要的保证。如学校、家庭、社会相关机构协同建立学生个人道德档案，将其个人简介、学习成绩、品德表现、奖惩情况等全面、真实地记录在案，并纳入个人道德网络系统，以备随时查询，并与学生的助学金发放、荣誉获得、入党、升学、就业直接联系起来，成为用人单位考查的重要指标。让“失德”的成本远远高于“有德”的成本，让不道德的人受到惩罚、付出代价，使个人道德评估体系的建立和完善成为推行道德建设的有力措施。

四位一体模式 篇7

1“四位一体”的生态模式

“四位一体”生态模式，是指每户有1个太阳能房、800m2日光温室，在温室的一侧建造1个10m3的沼气池，池上建1个20m2的养猪舍及1m2的厕所。形成太阳能房、日光温室蔬菜生产、养猪和沼气“四位一体”综合利用的良性循环模式，其实现了下列生产过程的改革：

(1)改过去零星养殖为规模养殖。过去每户每年一般养猪1～2头，而现在改为规模养殖，年出栏10头，常年存栏猪3头以上。不仅增加了养殖收入，还保证了沼气的原料供应，进而产生了大量沼肥，用于温室蔬菜生产。

(2)改过去自然发酵为沼气发酵。过去养猪的副产品(粪便)靠自然发酵产生可用的有机肥，而现在改为沼气发酵，在产生可用有机肥的同时，提供人们洁净的能源———沼气。

(3)改善了温室内二氧化碳的供应。植物光合作用中，叶片内的叶绿素通过吸收光能，将二氧化碳和水合成葡萄糖，进而合成淀粉、纤维素、脂肪和蛋白质等有机物。因此，二氧化碳也被称为“气肥”。一般空气中二氧化碳浓度为0.03%，在密闭的温室中，外界空气中的二氧化碳不能及时补充进去，使白天温室内蔬菜经常处于二氧化碳严重不足状态，光合作用强度受到极大限制。二氧化碳是影响温室蔬菜产量、品质和抗性的重要因素。猪呼吸可以产生二氧化碳，通过在温室内养猪使二氧化碳源源不断地补充进温室内，沼气燃烧产生的二氧化碳通过排气扇也可补充到温室中，并且由于温室的密闭条件，使补充到温室内的二氧化碳不易流动到温室外，从而得到有效利用。

2 生态效益与经济效益

2.1 生态效益

在温室内养猪，冬季利用温室的保温性，可使猪的御寒能转化为生长能，有利于猪生长，并加速猪增重。同时，猪舍易于清扫，卫生条件优于普通圈舍，猪不易得病;改变了传统养猪环境脏、乱、差的局面，有利于环保。猪呼吸产生的二氧化碳可显著增强温室内蔬菜的光合作用及产量积累，其作用相当于二氧化碳补充泵。猪的粪便进入沼气池，经发酵可产生沼气。沼气经过过滤除去有害气体(硫化氢等)用于照明、烧水、做饭等，可节约大量电能及煤碳等燃料，减少了燃煤对空气的污染。一个10m3沼气池在原料充足的条件下，可基本满足1户3～4口人的生活用能。沼气燃烧产生的二氧化碳输入温室中，可增加温室内的二氧化碳浓度，其作用相当于每日3次定时的二氧化碳补充泵。在温室内建沼气池，借助温室的保温性，冬季可正常发酵产气，并可避免冬季冰冻对沼气池的破坏。

沼气池每年可产生大量沼肥(1个沼气池可年产15m3沼渣和20m3沼液)，沼肥经充分发酵，病菌和虫卵大部分被杀灭，成为优质有机肥。通过利用沼肥，一是解决了温室有机肥不足的问题，改善了土壤理化性状，提高了土壤肥力，实现了温室土壤种养结合及高效可持续利用;二是提高了蔬菜抗性，降低了化肥农药用量和生产成本，提高了蔬菜产量、品质和经济效益，同时减少了对土壤和蔬菜产品的污染。

蔬菜光合作用产生氧气，可改善猪舍的环境;蔬菜的部分副产品可作猪饲料;不能作饲料的根茎叶可作沼气原料，以减少植物残体上病虫侵染源，进而降低温室内病虫害发生率和农药用量，从而达到节本增效、种养结合和保护环境的目的，生态效益得到充分体现。“四位一体”生态农业模式物质循环如图1所示。

2.2 经济效益

(1)每户利用20m2猪舍，年平均出栏猪10头，纯收入2 000元。

(2)温室每年2茬蔬菜由于施用沼肥可节约肥料费(有机肥和化肥)500元。

(3)利用沼气每户年节约电费和燃料费400元。

(4)由于大量施用沼肥改善了土壤养分供应状况，加之源源不断地补充二氧化碳，使蔬菜产量产值显著提高;以黄瓜—番茄栽培形式为例，每户800m2日光温室，前茬黄瓜平均产值8 635.2元，后茬番茄平均产值19 190.0元，2茬总产值27 825.2元。而普通800m2日光温室，前茬黄瓜平均产值6 908.4元，后茬番茄平均产值15 592.0元，2茬总产值22 500.4元。“四位一体”生态模式日光温室比普通日光温室每户年增收5 324.8元(折66 595.5元/hm2)，年增值34%。因此，“四位一体”生态农业模式每户每年可增加经济效益8 225元。

3 结语

“四位一体”生态农业模式通过温室蔬菜生产、养猪和沼气3个生产项目的有机组合，实现了生产生活过程中副产品的高效再利用，使其相互利用、相互促进，变废为宝，良性循环，实现了太阳能、有机能、生物能和化学能的顺利转化，具有显著的经济效益和生态效益，值得大力推广。

摘要：通过对日光温室蔬菜生产、养猪和沼气3个生产项目与农户日常生活的有机组合, 实现了生产生活过程中副产品的高效再利用, 使其相互利用相互促进, 既显著提高了经济效益, 又体现了良好的生态效益。

关键词：“四位一体”,生态农业,生态效益,经济效益

参考文献

[1]李金才, 邱建军, 任天志, 等.北方“四位一体”生态农业模式功能与效益分析研究[J].中国农业资源与区划, 2009 (3) :46-50.

[2]壬晓荣, 郭文娟, 张琪.陕北农户“四位一体”生态农业循环经济模式实例分析[J].水土保持通报, 2009 (3) :37-39.

[3]孙贝烈, 陈丛斌, 刘洋.北方“四位一体”生态农业模式标准化结构设计[J].中国生态农业学报, 2008 (5) :1279-1282.

以“三位一体”模式打造 篇8

关键词：劳模创新 人才培训 专业技术 企业管理 创新

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）10（b）-0125-01

工作室成立之初，在研发设备、工具、宣传展板等方面投入资金50多万元，确保工作室标志明显、场所固定、设施齐全。公司自2005年每年按计划下拨研发经费，并引入风险投资管理模式，至今已使用研发经费240万元，科研成果产生效益近1200多万元，提高公司人均劳动生产率100%以上。为此，“王建成劳模创新工作室”通过了浙江省总工会、浙江省科技厅、浙江省电力公司等多加上级主管单位的检查、考核、评审，最终被授予“浙江省高技能那人才工作室”“浙江省电力公司A级劳模工作室”等荣誉称号。

1 打造高技能人才队伍建设的具体做法

衢州供电公司以“王建成劳模创新工作室”为平台，通过以“人才培养方法的创新、专业技术的创新、企业管理的创新”三位一体模式从科技队伍建设、技术带头人的培养、管理创新成果的应用几方面，深化师带徒作用，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，并根据不同情况和需要成立以传授岗位技能和经验为主的“责任型学习小组”，充分发挥团队学习创新的积极性，引领公司大批学习型团队、创新型团队的高技能人才队伍建设，进一步增强企业的核心竞争力。

1.1 劳模创新工作室的创新是人才培养方法的创新

为建设一支能征善战的科技队伍，工作室全面加强高技能人才的建设，积极营造尊重知识、尊重人才、尊重创新的良好风气，在政治上重视、工作上支持、生活上关心，免除他们的后顾之忧，为他们提供施展才华的舞台。加强科技人才队伍建设，工作室紧紧抓住培养人才、吸引人才、用好人才三个环节，大力实施人才战略，特别要重点培养和造就优秀的年轻科技人才和技术带头人，全面提高专业技术人才的科学素质和创新能力，为技术创新和企业的发展提供强大的人才保证。为了拓宽高技能人才的培训渠道，“王建成劳模创新工作室”实行多轮驱动，采取自学为主、外训为辅，结合实践锻炼的方式，增强员工技能提升的效能。一是依托王建成劳模创新工作室的培训模式，搞好员工技能培训。应用“首席技师讲授法”“核心技术讨论法”“典型案例示范法”“模拟仿真训练法”“岗位实地培训法”，使团队迅速得到成长，增加学习交流的机会。二是深化师带徒活动，制定了“师带徒”制度，技术带头人王建成与徒弟签订了《名师带徒协议书》，通过“师带徒”这一新形式，明确了师徒职责，采取师傅一带一、一带多、多带多等形式，在实际工作中主动教学，在保证完成任务的情况下自觉传、帮、带，使新职工在“干中学、学中练”，在工作中得到指点提高，构筑一个有效的学练平台，并引导他们自学、主动练技能，通过各种形式丰富知识，增长才干，在实践中充实自己，提升技能。三是有计划、分步骤地将在岗技术人员采取外培与内培相结合的形式，开设“员工大讲坛活动”，采取请进来、走出去相结合的方式，多渠道、多层次开发和利用“客座资源”，进行专业技术培训，形成持续培训机制。

1.2 劳模创新工作室的创新是专业技术的创新

在工作室，每个人都以劳模的标准要求自己，以满腔的热忱投入工作，“王建成劳模创新工作室”带动的是一大批热爱技术、爱岗敬业的员工。走进劳模创新工作室，墙上“创业、创新、创造”6个大字分外醒目，这是工作室奉行的团队精神。通过与工作室成员的朝夕相处、言传身教，工作室如同“播种机”，将劳模精神广为传播。在工作室的精神感染下，整个集体学习氛围更浓了，员工创新积极性高涨，一批批岗位标兵、技术能手和技能比武冠军脱颖而出，一个个QC成果、科技创新和合理化建议竞相涌现，善思能干、一专多能的技术人才正在一天天成长。洪建军是工作室的受益者之一。由于爱动脑筋、不怕吃苦，经过锻炼和培养，已成为工作室的顶梁柱。2009年，取得省电力公司继电保护技能竞赛第一名的洪建军，被选为代表省电力公司参加国家电网公司继电保护技能竞赛的一员，并一举夺得个人第三名、团体二等奖的优异成绩。近年来，他在国内外核心期刊和国际会议上发表论文10余篇，被评为省公司劳动模范、国资委中央企业技术能手和中央企业青年岗位能手、省公司青年岗位能手、国家电网公司技术能手。

1.3 劳模创新工作室的创新是企业管理的创新

一流的企业，在于管理。王建成劳模创新工作室成立伊始就明确了“三有”原则，即有一个冠名、有一块牌子、有一支团队；并达到标志明显、场所固定、设施齐全、团队精干、制度完善、经费到位、台账详实、成效明显等8项标准；劳模工作室明确专人牵头负责，由王建成、洪建军等几名在技术、业务、服务方面有专长，以及有一定的理论水平、工作经验和创新能力的知名劳模作为核心组成核心团队，建立完善了一套相对完整的工作制度、活动制度和管理办法，明确劳模创新工作室主要任务是结合生产实践，以实施技术改进、承担技术改造任务、负责技术难题攻关、落实职工合理化建议、审查技术方案、培养后备技术力量，引导和带领公司职工围绕实现节能减排目标和企业生产技术上的重点难点等开展达标竞赛、技能竞赛、专题合理化建议、“六小”活动等。

2 王建成劳模创新工作室具体成效

自“王建成劳模创新工作室”成立以来，培养了一批爱岗敬业、创新钻研的知识技能型人才，为企业解决了大量生产实际问题，创造了巨大的经济效益和社会价值。2005年至2014年间“王建成劳模创新工作室”共获得国家知识的专利23项，其中发明专利5项、实用新型专利8项、外观专利9项；获浙江电力科学技术二等奖1项、三等奖2项、衢州市科技进步二等奖1项、浙江省电力公司科技成果二等奖1项、衢州电力局科技成果奖8项、浙江省职工安全十佳金点子奖1项。在全面质量管理QC小组活动中，输变电QC小组以王建成劳模创新工作室为依托，更是达到了国内一流水平，连续4年获国家优秀QC小组和质量信得过小组荣誉，并代表浙江省电力公司参加了国际学术交流。截至目前，工作室共培养出省部级技术能手2名，地市级技术能手4名。

3 结语