河南师范大学研究生院

河南师范大学研究生院（共10篇）

河南师范大学研究生院 篇1

定向培养博士学位研究生协议书

甲方： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 乙方：辽宁师范大学研究生院

根据教育部（原国家教委）（88）教研字026号关于发布《高等学校招收定向培养研究生暂行规定》的通知，经双方协商由乙方于2018年为甲方定向培养博士学位研究生，研究生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

其他有关事项达成如下协议：

一、招生录取工作

招生工作由乙方负责，按国家教育部当年录取基本要求及我校录取标准录取。正式录取前甲、乙双方签订定向培养博士学位研究生（下称定向生）协议书（一式三份），甲方于2018年6月21日前将协议书三份寄给乙方，乙方收到协议书后才发给录取通知书。定向生学费标准及缴纳程序按乙方规定执行。

二、定向生的管理

1、定向生入校后必须遵守学校的一切规章制度。

2、定向生的户口、人事档案、工资等关系均不转至乙方，党、团组织关系可转至乙方。

3、定向生入学三个月内由乙方进行政治、业务、健康复查，复查合格方可注册取得学籍；政治和业务复查不合格者退回甲方。健康复查不合格者按以下办法处理：

① 经本人申请，甲乙双方同意，可以保留学籍一年，一年内不能恢复健康，则取消学籍退回甲方。② 经本人申请，甲方不同意保留学籍的，退回甲方。

4、定向生在校学习期间，受警告、记过、留校察看等行政处分，由乙方作出决定后通知甲方；受勒令退学、开除学籍处分或其他原因被取消学籍者，由乙方做出决定后甲方负责安排。

5、定向生中途要求退学需经甲方同意，乙方批准。

6、定向生毕业或结业后，甲方负责接收，乙方负责办理就业手续。

7、定向生毕业后如不回原单位，须经甲方同意，另行分配问题按国家教育部及辽宁省教育厅规定办理。

三、定向生的培养

1、学制： 全日制教育博士为4年，非全日制教育博士为5年。

定向生如延迟毕业，甲方需向乙方缴纳教育补偿费，具体数额另协商。

2、学位论文的选题若为甲方的课题，由甲乙双方通过具体协商，确定甲方提供课题经费的数额，签订课题合同。

四、定向生的待遇

根据国家教育部（原国家教委）（88）教研字026号文件规定，定向生，学习期间工资关系不转到乙方，享受原工资及福利待遇。

五、本协议一式三份，甲乙双方及定向生本人各保存壹份，本协议自签订之日起生效。

甲方：(单位公章)

乙方：辽宁师范大学研究生院

研究生本人

负责人（签字）：

负责人（签字）：

（签字）：

2018年

月

日

2018年

月

日

2018年

月

河南师范大学研究生院 篇2

新疆师范大学研究生会由研究生处直接管理, 研究生处管理科指导其开展日常工作。新疆师范大学研究生会是学校唯一的研究生社团组织, 活跃于研究生的各类活动中。研究生会是学校了解学生思想动态的重要窗口, 更是管理部门与广大研究生之间联系的重要纽带和桥梁, 因此得到了研究生处的高度重视, 其规模不断扩大。

以近三年的规模为例:2012年, 新疆师范大学研究生会下设5部门, 成员人数为18人;2013年增加至6部门, 人数为26人;2014年增加至9部门, 人数达32人。当前, 新疆师范大学研究生会下设办公室、文艺部、体育部、学术部、外联部、宣传部、编辑部、“雷锋”爱心小组、就业助理团。研究生活动偏重学术性, 因此学术部和编辑部的研究生成员较多, 其他部门人数相对较少。新疆师范大学研究生会女性成员较多, 符合师范类学校的特点。2014年研究生会共有男生6名, 26名女生, 失衡的男女比例也为个别工作的开展带来了些许不便。新疆师范大学研究生会致力于打造品牌文化活动, 每学年活动按品牌文化月开展, 如每年3~4月, 为研究生就业服务季系列活动;每年4~5月, 为校园文化节;每年9~10月, 为科学道德与学风建设月系列活动;11~12月, 为学术论坛月。新疆师范大学研究生会围绕着每季度活动的主题, 开展系列活动, 同时坚持办自己的电子杂志, 每季度出版一期电子杂志, 将研究生培养管理相关信息及研究生相关大事记以电子信息的形式呈现, 每期设立一个主题, 主题围绕研究生培养管理热点问题, 目前已在研究生中形成一定的影响力。新疆师范大学研究生会有一套较完毕的组织机构、规章制度、奖惩措施, 日常工作总体运行顺畅。

二新疆师范大学研究生会运行现状及特点

当前, 新疆师范大学研究生会以我校研究生发展特点为基础, 结合研究生处工作需要, 开展相关工作。日常工作主要以开展相关活动为主, 活动重心为学术类、就业服务、文体类。

学术类活动运行特点有以下几方面:首先, 学术类活动数量逐年攀升。2012年, 学术类活动全年共计16场, 2013年增至25场, 2014年学术类活动突破40余场。其次, 学术讲座形式多样。从传统的学术讲座到学术沙龙、学术论坛、学术竞赛、模拟课堂大赛等多种活动的举办, 多角度拓宽学生的学术视野, 培养学生的学术思维。再次, 学术活动的层次不断提高。研究生会开展的学术类活动从邀请校内专家讲座, 逐步发展到邀请自治区内专家, 2014年, 研究生会邀请了北京、上海等地的知名专家, 涉及的领域更宽广。

就业类活动运行特点有以下几个方面:首先, 强调实践性。新疆师范大学研究生会就业活动偏重实践类, 每年定期召开模拟面试大赛、简历设计大赛, 从实践的角度, 强调学生的自我挑战与自我完善。其次, 有针对性地根据专业特点开展相关就业服务。如发布就业信息、组织各专业的招聘会, 帮助撰写就业质量报告等。

文体类活动举办中, 偏重体育, 文艺类活动收效甚微, 甚至一年举办的文艺类相关活动不超过4场。体育类活动主要举办了篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛及运动会的方阵与运动员的训练。因研究生较本科生群体有所差异, 对文艺性活动的偏爱程度较本科生略有下降, 如何平衡文体活动比例, 是值得深思的问题。

三新疆师范大学研究生会运行中存在的不足

当前, 新疆师范大学研究生会工作以开展活动为主, 但关注学生思想动态的自觉意识和主动意识较弱, 这也为研究生会工作的持续发展带来了不利影响。本人经过三年时间对研究生会工作的观察, 发现当前我校研究生会运行工作中主要存在以下几点问题。

1. 运行机制单一, 工作思路狭窄

目前, 新疆师范大学研究生会运行主要以开展活动为主, 大部分成员对研究生会工作定位明确, 但是定位思路较狭窄。他们普遍认为:研究生会工作中心是为广大研究生服务, 但具体工作思路却停留在开展相关活动上。工作重心在于如何通过大量的活动开展, 丰富学生的课余文化生活, 未能结合研究生群体活动的特点, 提升研究生会工作的内涵。对研究生会与学生会工作的区别无深刻认识, 甚至认为研究生会工作就是学生会工作。因思路较狭窄, 在工作开展中, 只注重活动开展的数量, 却弱化了学生与学校管理部门的纽带作用, 弱化了对学生思想动态的关注, 使研究生会工作的开展未能达到预想效果。个别院系的院级研究生会工作停滞, 或个别学院未有院级研究生会, 这就为校研究生会活动的宣传带来不便, 甚至出现校级研究生会和院级研究生会工作脱节的现状。

2. 创新意识不足, 外联工作滞后

研究生会运行中, 大部分的活动形式和主题由研究生处工作人员确定, 研会成员主动思考意识较弱。对于活动的创新意识不足。如学术类活动, 思路大多停留在举办何种讲座, 但如何增加讲座的趣味性和生动性, 如何开展与学生的有效互动, 思考较少, 因此活动形式的细节考虑相对单一。研究生会成员的主动创新意识较弱, 因创新意识不足, 工作思路只局限于校内, 对如何加强新疆高校地区研究生会的外联活动、高校间相互借鉴、共同开展活动的意识不足。2013年, 研究生处曾试图推动新疆高校研究生会的联盟工作, 与乌鲁木齐地区各高校的研究生会一起参加植树活动, 但随后这项工作基本处于停滞状态, 研究生会主动思考、主动外联的工作意识相对不足, 工作运行机制缺少活力。

3. 能动性不强, 协作意识有待加强

当前, 新疆师范大学研究生会工作开展的主动性不强, 部分成员的主动性仍有待加强。为加强研究生会的整体竞争力和工作意识, 学校将参与研究生会的工作加入我校评选研究生奖学金的加分体系中。在试行期间, 确实提高了学生对研究生会工作的关注, 学生对研究生会工作加强了监督, 收到了很好的效果。因奖励机制的加入, 在人员选拔中, 因个别学生功利性较强, 加入研究生会的目的性较强, 在实际工作中成员之间的团结性和协作意识出现新的问题。个别学生无私奉献精神开始弱化, 如何加强团队的凝聚力和向心力又成为需要解决的新问题。

四新疆师范大学研究生会管理的新思路

针对当前新疆师范大学研究生会存在的系列问题, 要因地制宜, 根据我校研究生会的现状及我校研究生的特点, 采取相关措施, 加强管理, 提高成员的能动意识, 使研究生会更好地为广大研究生服务。

1. 改变考核机制, 做到奖罚分明

当前, 新疆师范大学研究生会的考核机制以“奖励”为主, 通过加分制, 对参加会议、参加活动、策划活动等多方面采取加分考核制度, 获得成绩较高的成员在年末优秀研究生干部奖学金评定中优先考虑。但在“惩”的环节投入力度不够。目前, 对于活动不积极的学生或者排名靠后的学生, 没有推行良性的退出机制, 或未有其他惩罚措施。奖罚分明才能促进一个组织的良性循环, 因此, 必须要思考新疆师范大学研究生会的惩罚条例, 并严格执行, 在奖励的同时平衡惩罚机制, 做到奖罚分明。

2. 通过专业培训拓宽思路, 提高工作效率和质量

因当前部分研究生会成员工作思路较狭窄, 要有针对性地开展研究生会干部培训。从研究生会工作的定位、工作思路的角度出发, 明确研究生会干部未来的发展思路和工作方向。笔者认为, 研究生会的工作重点应放在如何提高研究生的科研能力和学术能力, 学生活动层次必须有所提高。同时, 要通过培训, 明确研究生会的工作不应只停留在活动的开展, 要做好学生思想动态的关注, 搭建学生与学校的纽带与桥梁, 当好传声筒, 及时将学生的意见反馈到研究生处, 方便学校及时了解学生诉求, 同时将研究生处的重点工作及时告知各学院, 更好地为广大研究生服务。

3. 尽快建立完备的院级研究生会

当前, 院级研究生会未完备建立, 甚至个别学院未有院级研究生会。经过调查, 即使存在院级研究生会的组织, 其功能发挥不明显。这种管理模式不利于研究生会的深远发展, 也不利于校级研究生会对各项工作的上传下达。应尽快建立院级研究生会, 同时作为校研究生会的重要助手, 双管齐下, 全方位提高研究生会的管理效率。

参考文献

[1]吴雪玲.当前高校研究生管理工作新思考[J].时代教育 (教育教学) , 2012 (1)

[2]郑园.对于高校研究生管理工作创新的思考[J].学园, 2012 (17)

河南师范大学研究生院 篇3

摘要网球运动是一项极具魅力而高雅的体育项目．近年来，网球进入了高校体育课堂，列为大学生体育选修课程，成为大学生喜爱的体育活动项目．随着高校体育教学的不断改革，网球选修课教学也取得了一定的成效，通过网球的学习，增强了大学生对网球知识的了解，初步掌握了网球的基本技术，促进了网球运动在高校的发展。因此笔者作为河南师范大学体育教育专业的研究生，对河南师范大学网球选修课教学现状进行研究，以达到进一步促进河南师范大学网球运动的发展。

关键词河南师范大学网球教学改革

近几年来，随着高校体育教学的不断改革，网球选修课教学也取得了一定的成效，通过体育选修课对网球的学习，增强了大学生对网球知识的了解，初步掌握了网球的基本技术，促进了网球运动在高校的发展。为顺应教育改革和人才造就的需要，使学生树立“健康第一”的指导思想和“终身体育”的观念。

一、河南师范大学公共体育网球选修课的教学现状

（一）网球所需配套设施较完善

网球场地设施是开展网球教学的物质基础和必备条件之一。通过调查走访发现上课时通常一个班有4块场地可供使用，场地设施较为完善。随着近几年高校的扩招，越来越多的学生进入高校学习，学生上课人数逐年增多，而学校对网球场地的投资依然能够满足网球教学，是很难能可贵的。

（二）教学课时和教学内容安排有限

由于网球课是作为选修课，所以网球课的课时及学习内容都是非常有限的。网球选修课时只占主修课的30％ 。《全国普通高等学校大学体育课程教学指导纲要》也明确规定：网球课主要是以学习基本理论知识、掌握基本步伐、正手与反手抽球的基本技术，这就使得学生通过从课堂中学习的网球知识及技术是十分有限的。

（三）教学方式简单

这些年来，网球课程教学基本是采用教师先讲解后示范，然后辅导学生练习的传统式的教学方法。笔者通过访问学生发现在教学过程中偏重于网球技术动作的教学，没有完全发挥出网球的健身、娱乐的功能和学生在网球学习中的的主观能动性，过多地从运动技术角度来考虑，看重技术的外在表现形式。

（四）考核评定方法单一

网球课的考核受应试教育的影响，把技术评价、达标结果以及考勤情况作为评价的标准，而忽视了对学生全面锻炼身体、掌握锻炼方法方面的培养，忽视了对学生体育兴趣与发展能力的培养等。考评过程中，过分的看中显性的、定量的、近期的网球技术的评定，忽视了对学生的体育价值观、创造精神，学习热情等素质方面的考查，这样容易使学生产生厌学的情绪。此外，对于学生网球技能的考核，应该以量化为主，淡薄主观因素，使考核过程易于操作和考核结果更加合理。

二、河南师范大学公共体育网球选修课教学改革措施

（一）明确教学目的，发展学生综合素质

高校网球教学的目的和任务，不但要让学生掌握网球知识、技术、技能，增强学生体质，还要培养学生团结互助、遵守纪律的优良品质及勇敢顽强的精神。通过网球教育，使学生树立“健康第一”的指导思想和“终身体育”的观念，培养学生的健康意识、健身能力、健身习惯，使学生在走出校门，步入社会后的生活和工作中仍能保持良好的健身意识和健身习惯。

（二）丰富网球课教学内容，培养学生兴趣

在教学过程中多选择实用性、对抗性、趣味性较强的教学内容，避免教学内容单一、死板，挖掘教材中的竞争、娱乐因素，运用网球运动特有的魅力来激发学生的求知欲。在网球课教学过程中，除了对网球教材要精选优化外，还要使学生了解并掌握作为健身手段的网球的基本理论知识、技术要点和基本的战术，系统地掌握运用网球运动增强体质的健身手段和方法。把网球运动作为一种强身健体的活动及终身体育来向学生推广，使学生即使走出校门仍能坚持运动。

（三）因人而异，采用分层教学法

所谓分层教学，是指在人的发展过程中，由于受遗传、家庭及社会环境等因素影响，个人在发展过程中存在着不同的生理、心理及个体差异，根据学生的认知能力和掌握能力，教师在安排课堂教学内容、教学手段、教学方法上要符合学生实际学习的特点，有区别的进行教学，遵循因材施教的原则，有针对性地对不同类型的学生进行学习指导、检测、评价，从而使每一个学生都能在原地基础上得到提高。网球教学同样适用分层教学法。

（四）改革考核评定方法，建立科学的考核体系

考核内容不仅要反映学生的网球技战术能力，而且要全面反映学生在进行网球课学习之后的综合素质与能力，作为选修课，考核重点应放在运用网球理论指导自身运动实践能力的考核。考核应从3个方面人手：（1）运动能力考核；（2）对课的认识和课外作业及出勤率的考核；（3）运用网球理论指导自身运动实践能力的考核。只有这样才能更科学、合理、全面、真实地对学生考核，还要将体育过程评价与体育结果评价相结合，树立身心综合评价观，承认并尊重学生个体差异。

（五）培养学生“终身体育”的意识

在我国深化教育改革，全面推进素质教育的形式下，我国高等学校体育教育正向强身育人的素质教育为中心转变，从根本上明确了学校体育教育目的是促进学生的身心健康。为此网球课教学目标的确立，应根据学生的自身特点及网球运动的特点、规律和体育教学原则，在较短的时间内引导学生入门，让学生掌握重点的技能和运动知识，提高学生对网球运动的兴趣，培养学生自觉锻炼的习惯，为终身体育打基础。

参考文献：

[1]李亮.武汉市高校网球选修课的教学现状与对策[J].体育成人教育学刊.2007(3).

[2]王浩.黑龙江省普通高校网球教学现状及对策研究[J].牡丹江师范学院学报.2008(4)

[3]柳青.普通高校网球选修课的特点及教学研究[J].时代体育.2008(9).

河南师范大学研究生院 篇4

年研究生录取工作基本结束，现将考生所关心的后续手续的办理通知如下：

一、调档问题

1.年5月24日至6月5日，考生凭《准考证》亲自或委托他人到研招办领取调档函。逾期不领者，研招办将统一按考生网报时所填写的档案所在单位及地址邮寄调档函。

2.档案实际所在单位与报考时所填信息不一致的考生，自行解决相关问题，研招办要求档案到达时密封盖章单位与报考信息一致。如考生确实在报名后档案所在单位发生变动，档案中应有体现变动的材料。如档案来源单位与报名时所填写的档案所在单位具有上下级关系或者管理与被管理关系，可以认为两者一致。

3.河南师范大学在职人员、河南师范大学应届本科生(不包括联合招生单位应届生)、河南师范大学新联学院应届本科生不用领取调档函，研招办统一送交相关部门。

4.档案在自己手中的考生，请自行将档案送达研招办，但要求档案齐备，密封完好。

5.所有考生均要求档案齐备(务必包括党团材料)，特别是第一学历非本科的考生，必须确保有第一学历相关材料。

6.经审查档案合格或已办理定向/委培协议的`考生，方予发放《录取通知书》;没有档案或档案经审查不合格的考生，不予发放录取通知书，直至最终取消录取资格。

7.此次调档不涉及工资关系等各种关系的转移，待考生入学报到时统一办理这些关系转移手续;请考生(特别是在职考生)与所在单位说明，以维护自己的合法利益。

8.享受奖学金的新生，其奖学金的发放根据档案审核情况决定发放与否以及发放的起始月份。

二、通知书寄发问题

《录取通知书》预计在6月15日前后寄发，准确寄发时间请关注研究生学院网站通知。邮寄《录取通知书》前，给考生留出3天时间，自己或委托他人直接持《准考证》到研招办领取。逾期研招办统一按考生填写的通信地址邮寄《录取通知书》。

三、报到前需要办理的手续及要求

报到前考生需要办理的手续按《录取通知书》要求办理。考虑到通知书发放较晚，而应届生一般在6月底前或更早时间离校，这些考生需提前办理婚育状况证明(下载附件2后请勿修改格式，按要求填写相关内容后打印)、政审表(下载附件3)

四、报到注意事项

1.组织关系转移：共青团员办理团组织关系转移;中共党员(含预备)办理党组织关系转移;其他新生无需办理。党组织关系转移介绍信台头统一为“河南师范大学党委组织部”(河南省考生)，或“河南省委高校工委组干处”(非河南省考生)。组织关系转移介绍信不要放入档案中，开学时自己交到所在学院，但党团材料务必装入档案中。

2.户口迁移：应届本科生且户口在就读学校的新生可以将户口迁移到学校或原籍;户口在原籍或者已婚的新生，学校不接受其户口迁入;其他新生一般不必迁移户口。

3.工资关系转移：

①委托培养新生、应届生以及在择业期内(限2年，即年6月以后毕业)的新生无需办理工资关系转移; ②在职新生由人事部门出具工资转移介绍信，如无工资关系将影响所享受的奖学金;

③从未就业且档案在人才交流中心等人事代理机构托管的新生，由人事代理机构出具证明;如无相关证明，不能享受奖学金。

考虑到有的单位档案调出的同时工资关系必须转出，建议这些单位的考生，调档时让单位开好工资关系转移介绍信，但不要放入档案中。

4.婚育状况调查表：到原到就读学校(或工作单位)在第一文库网婚育状况调查表上盖章，下载见附件2(下载后不要修改格式)。

5.学费、住宿费：报到前向龙卡(报到时领取，卡号在通知书上。如果通知书中没有显示卡号，入校后再办理)中存第一学年学费，需住宿的再多存住宿费900元(自带卧具等生活用品)另再多存11元。如果确实不住宿请勿存住宿费(默认所有新生都住宿)。

学费按相应的奖学金等次收取，所在学院有资助的，研究生凭交费收据由相关老师从科研经费报销资助部分。具体学费标准在录取通知书中注明。硕士住宿费：900元/年，博士住宿费：1200元/年

6.报到时携带材料：录取通知书、准考证、各级学历证书(专科及以上)、学位证书、身份证、近期免冠一寸照片6张(备用)以及1、2、3、4所要求的各类证明。

7.保险：根据《国务院办公厅关于将大学生纳入城镇居民基本医疗保险试点范围的指导意见》(国办发119号)和新乡市人民政府办公室《关于大学生参加城镇居民基本医疗保险的通知》的精神，入校新生应参加就读学校所在地(新乡市)城镇居民医疗保险，这是政府为大学生补贴的医疗保险项目。每生每年缴纳20元(新生入校时根据学年制将医保费

一次性交清，学生门诊费报销的定点医疗机构是河南师范大学医院)。参保学生可享受门诊费60%的报销;在新乡市或外地定点医疗医院住院可享受新乡市城镇居民医保住院报销。

8.报到时间：按通知书规定时间报到(初步确定9月15日报到)。因故不能按期报到者，须事先向研究生学院请假(不超过1个月)。上述所有手续须在开学两周内办理完毕。逾期不报到又没有请假的新生视为放弃入学资格。

9.到校路线：报到时在新乡火车站乘河南师范大学迎新车，或乘公交(1路、801路、20路、31路、43路、28路)到师大门口下车后直接到校内学生宿舍区研究生迎新站。

10. 建行育龙卡的使用：育龙卡是研究生在校期间交纳学费、住宿费，领取奖学金的唯一途径，入学报到时发放(领取育龙卡，交身份证复印件，二代身份证复印两面，领取后到银行柜台凭身份证激活)。育龙卡年费10元，小额帐户管理费免除(需到银行柜台办理，启用后保持卡上至少存11元余额)。开学前向育龙卡中存入学费和住宿费，另加11元。如果不在校住宿，不要存住宿费(默认所有同学都住宿)，开学后两周内办理退宿手续。

五、录取通知书发放

录取通知书领取方式如下：

1.应届生(不包括成人应届)不论档案到达与否，均可自己凭准考证直接到研招办领取。如果需要邮寄，必须等档案到达研招办之后方能邮寄。河南师范大学应届生及在择业期内的毕业生，领通知书时应交回《就业协议书》(由研招办代收)

2.非应届生只有待档案(或委培协议书)到研招办后才能领取或邮寄通知书。

3.河南师范大学应届生和教职工、附中教师、新联学院应届生，凭准考证到研招办领取通知书。

4.领取录取通知书的时间暂未定(确定后，在此处显示)，过后研招办将按考生报考时所填写通信地址邮寄录取通知书。

六、相关附件

1.研究生委托培养协议书.doc(委托培养的博士、硕士研究生使用)

2.研究生新生婚育状况调查表.doc(Word文档) 研究生新生婚育状况调查表.pdf(Pdf文档)，(除硕师计划外的全部研究生均需要，请勿改变格式，两种文件格式任选一种下载)

3. 录取的硕士研究生需要随档案一起提供年河南师范大学硕士研究生政审表.doc(限应届生、成人应届生、定向或委培生)

4.硕士生查询相关信息请点击复试系统，进入后可以查看下列信息：

(1)录取信息(包括录取院系、专业、考生编号、奖学金等级、新生学号)。

(2)政审表到达情况，要求和档案(或委培协议书)一起送达。

(3)银行卡号。学校统一办理后方能查看后，目前正在办理中。

河南师范大学研招办

河南师范大学研究生院 篇5

（2010年6月修订）

一、总则

第一条为激发研究生的创新精神，优化创新人才培养的环境；建立研究生创新激励机制，促进研究生教育走内涵发展的道路，特制定本办法。

第二条配合全国优秀博士学位论文及上海市优秀博士学位论文的评选工作，形成我校博士学位论文校、市、全国三级评优、奖励制度。

二、评选办法

第三条优秀博士学位论文应符合以下条件：

一、优秀博士学位论文的选题应具有学科前沿性、开创性，对科学技术发展有重大的理论意义或对国民经济发展有重大的现实意义。

二、优秀博士学位论文的研究成果应有突破性，在理论或方法上有所创新，达到国际或国内相同学科的先进水平，或有较大的社会效益或较好的应用前景。

（一）社会科学类（符合以下条件之一）

1、论文研究成果填补人文科学或社会科学理论研究的空白，在本学科领域达到或接近国际先进水平或国内领先水平。

2、论文研究成果属运用新视角、新方法进行探索和研究，有独到见解或创新意义的成果。

3、论文研究成果为政府宏观决策提出有战略意义的政策性建议，有重大的社会效益和实用价值，或对文化事业的发展、精神文明建设有重大的促进作用。

（二）自然科学类（符合以下条件之一）

1、论文研究成果发现或揭示自然科学领域中的新现象、新规律，或提出有价值的新理论、新方法。在本学科领域达到或接近国际先进水平或达到国内领先水平。

2、论文研究成果创造性地解决国民经济或科学技术中的重大问题，有重大的应用价值或经济效益。

3、论文成果属跨学科的研究成果，对本学科或相关学科的发展起重要推动作用。

三、论文研究成果的主要结论或部分结论已在国内外权威刊物上发表，或获得过重要奖励的，在优秀论文评选时应予优先考虑。

四、优秀博士学位论文应体现出博士学位获得者确已掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，反映本学科和相关学科发展的最新成果，材料翔实，数据可靠，图表规范，推理严密，文字表达准确、流畅。

第四条各学位评定分委员会要注意发现优秀博士学位论文的苗子。主要是在每次学位论文的开题时或论文进行过程中，密切关注研究生论文的创新情况，滚动式选择总数不少于10%的博士学位论文作为优秀学位论文的重点扶持对象进行重点培养，研究生院将在经费、学制等方面为这些重点对象提供必要的保证，各院系也应有相应的配套措施。

第五条各院系可向相关学位评定分委员会推荐不多于本院系当届博士毕业生总数10％的校级优秀博士学位论文候选论文；各学位评定分委员会在每次博士学位评审时，应评选出不多于本分委员会当次受理博士学位申请总数10%的优秀博士学位论文，作为校级优秀博士学位论文候选论文，报研究生院学位办公室（以下简称：学位办）组织评审。

第六条各院系应通知并组织获学位评定分委员会推荐的博士学位论文作者填写并提交相应的申报材料，具体内容根据学位办的有关通知执行。

第七条学位办应对各学位评定分委员会推荐的博士学位论文组织同行专家进行评议，并择优推荐其中部分论文参评“上海市研究生优秀成果（学位论文）”，由上海市学位办公室组织专家评审，选出上海市优秀博士学位论文，再由上海市择优推荐其中部分论文参评全国优秀博士学位论文。

第八条研究生院将根据“上海市研究生优秀成果（学位论文）”通讯评议的评分情况，提交校学位评定委员会当复旦大学校级优秀博士学位论文入选名单，审定产生校级优秀博士学位论文。

第九条校优秀博士学位论文入选名单经校学位评定委员会审定后予以公告并上网公布。入选名单自公告之日起60天内为异议期。任何个人或单位，如对入选论文有异议，可在异议期内以书面形式向学位办提出异议及其具体依据（学位办负责对提出异议的个人或单位予以保密）。

第十条异议期结束后，入选论文将获得“复旦大学优秀博士学位论文”称号，由学校颁发证书并对论文作者及其导师予以表彰。

第十一条对已获奖的论文，如发现有剽窃、作假行为或论文的主要研究成果不能成立等严重问题，一经认定即取消其“复旦大学优秀博士学位论文”称号并予以公告，并报校学位评定委员会重新审议其学位授予问题。

三、奖励办法

第十二条上海市优秀博士学位论文奖励办法

一、对上海市优秀博士学位论文作者，每篇奖励人民币4000元。

二、对上海市优秀博士学位论文指导教师，每篇奖励人民币4000元。

第十三条全国优秀博士学位论文奖励办法

学校对每篇全国优秀博士学位论文配套奖励5万元，具体分配如下：

一、对全国优秀博士学位论文作者，每篇奖励人民币2万元。

二、对全国优秀博士学位论文指导教师，每篇奖励人民币2万元。

三、对全国优秀博士学位论文作者所在院系的相关人员（包括参与论文指导的主要教师、参与申报材料组织工作的研究生管理干部等。导师除外），每篇奖励人民币1万元。奖金的具体发放对象及金额由院系领导确定并报研究生院实施。

第十四条全国优秀博士学位论文提名论文奖励办法

学校对每篇全国优秀博士学位论文提名论文配套奖励2万元，具体分配如下：

一、对全国优秀博士学位论文提名论文作者，每篇奖励人民币8000元。

二、对全国优秀博士学位论文提名论文指导教师，每篇奖励人民币8000元。

三、对全国优秀博士学位论文作者所在院系的相关人员（包括参与论文指导的主要教师、参与申报材料组织工作的研究生管理干部等。导师除外），每篇奖励人民币4000元。奖金的具体发放对象及金额由院系领导确定并报研究生院实施。

第十五条学校给予的奖励中，每篇优秀博士学位论文的奖励按最高等级执

行，不兼中兼得。同一篇学位论文逐轮获奖时，奖金逐轮发放，但累积奖金总额不超过该论文所获最高等级奖励标准。

四、其他

第十六条学位办负责组织实施优秀博士、博士学位论文评选、推荐工作。

第十七条学位办负责优秀学位论文评选、奖励经费预算。学校设立专门基金及账号，专款专用。可以通过适当渠道吸收社会资金以支持优秀学位论文评选、奖励工作。

第十八条本办法若有与上级有关规定不相符合的，以上级规定为准。本办法由研究生院负责解释。

第十九条本办法自校长批准之日起施行。

附件：

复旦大学优秀硕士学位论文评选、奖励办法

第一条为激发研究生的创新精神，优化创新人才培养的环境；建立研究生创新激励机制，促进研究生教育走内涵发展的道路；配合上海市研究生优秀成果（学位论文）评选工作，形成我校硕士学位论文校、市二级评优、激励制度，参照《复旦大学优秀博士学位论文评选、奖励办法》，提出《复旦大学优秀硕士学位论文评选、激励办法》。

第二条各院系可向相关学位评定分委员会推荐不多于本院系当届硕士毕业生总数5％的校级优秀硕士学位论文候选论文；各学位评定分委员会在每次硕士学位评审时，应评选出不多于本分委员会当次受理硕士学位申请总数5%的优秀硕士学位论文，作为校级优秀硕士学位论文候选论文，报研究生院学位办公室（以下简称：学位办）组织评审。

第三条各院系应通知并组织获学位评定分委员会推荐的硕士学位论文作者填写并提交相应的申报材料，具体根据学位办的有关通知执行。

第四条学位办应对各学位评定分委员会推荐的博士学位论文组织同行专家进行评议，并择优推荐其中部分论文参评“上海市研究生优秀成果（学位论文）”，由上海市学位办公室组织专家评审，选出上海市优秀博士学位论文。研究生院将根据“上海市研究生优秀成果（学位论文）”的通讯评议结果，提交校学位评定委员会当复旦大学校级优秀硕士学位论文入选名单，审定产生校级优秀硕士学位论文

第五条校优秀硕士学位论文入选名单经校学位评定委员会审定后上网公布。入选名单自公布之日起60天内为异议期。任何个人或单位，如对入选论文有异议，可在异议期内以书面形式向学位办提出异议及其具体依据（学位办负责对提出异议的个人或单位予以保密）。

第六条异议期结束后，入选论文将获得“复旦大学优秀硕士学位论文”称号，由学校颁发证书予以表彰；由此产生学校、上海市二级优秀硕士学位论文。

第七条对已获奖的学位论文，如发现有剽窃、作假行为或论文的主要研究成果不能成立等严重问题，一经认定即取消其“复旦大学优秀硕士学位论文”称号并予以公告，并校学位评定委员会重新审议其学位授予问题。

第八条为配合上海市开展的研究生优秀成果（学位论文）评选工作，学校对入选上海市优秀硕士学位论文予以配套奖励，配套奖励金额为每篇论文4000元，具体分配如下：

一、对上海市优秀硕士学位论文作者，每篇奖励人民币2000元。

东北大学研究生院简介 篇6

东北大学创办于1923年4月。坐落在中国东北的经济、文化、和交通中心——沈阳。是一所以工为主，理工文管经法相结合的多科性教育部直属的重点大学。1996年，首批进入国家重点建设的“211”工程。

东北大学的研究生教育始于1952年，至今已有五十年的历史。1986年4月15日，经国务院批准是首批33所试办研究生院大学之一。随着改革开放和国民经济的发展，学校的研究生教育在规模、层次、招生、师资队伍和学科建设等方面有了较大的发展。学校从1986年起，经国家授权进行单独考试，招收在职人员攻读硕士学位。同年学校成为全国首批试行在职学位进修的院校之一。1995年经国务院批准，学校开始实施博士导师自选审定工作。目前学校还在工程、工商管理及公共事业管理三方面开展专业学位授予工作。已成为我国全面实施《中华人民共和国学位条例》，造就高层次、高素质专门人才的重要培养基地。学校设有秦皇岛分校、基础学院、信息科学与工程学院、机械工程与自动化学院、材料与冶金学院、资源与土木学院、理学院、文法学院、工商管理、艺术学院、软件学院、外国语学院、成人教育学院、网络学院。校本部设有49个专业，有56个学科有权授予硕士学位，29个学科有权授予博士学位，另有三个专业学位授予权。全校共有7个国家重点学科，3个国家工程研究中心，1个国家重点实验室。“中国教育和科研计算机网”东北地区中心设在东北大学，为高层次人才的培养造就了有利条件。

学校拥有一支高水平的师资队伍。在1800多位教师中，教授270人，副教授615人；在160位博士导师中，有中国科学院和中国工程院院士6人，国务院学科评议组成员7人。现在校各类学生32590人，其中博士研究生1375人，硕士研究生4191人。

在研究生教育过程中，始终把培养质量放在头等重要地位。始终以教学为主旋律。不断更新教育思想，转变教育观念，在研究生教育、管理等方面进行了一系列有益的尝试。近年来，我院研究生的管理和教育已逐步走上信息化、规范化、国际化，已先后同美国、英国、日本、瑞典、意大利、韩国等国家大学及研究机构建立学术交流和合作培养关系。通过邀请国内外著名专家来校讲学、任教和科研合作，不断探索研究生培养新途径、新方法，积极挖掘社会教育资源，并致力于健全和完善的人才培养、开发、选拔和激励机制，努力营造浓厚的学术研究氛围。

河南师范大学研究生院 篇7

关键词：大学生,体育锻炼,影响因素

1、前言

随着社会经济的发展, 生活水平的提高, 健康问题也日趋凸显, 高校大学生的健康问题也越来越引人注目。因此, 加强体育锻炼, 树立体育意识意义重大, 同时也是高校体育教育的任务之一。通过本次的调查研究希望能够帮助我国高校大学生养成良好的体育锻炼习惯, 增强自身体质, 保证身心健康。同时希望对开展高校体育工作有推动作用, 帮助全面推进素质教育和满足大学生对体育的需要, 确立学校体育教学工作的重点, 帮助体育教学活动的开展。对大学生的健康和体质状况有更深层次的认识和了解, 借此以达到提高大学生身体素质, 保证健康和增强体质的目的。

2、湖南师范大学在校大学生参与课余体育锻炼的现状

2.1、参与课余体育锻炼的动机调查

课余体育锻炼动机, 是学生利用课余时间从事体育锻炼的意愿, 是学生发动和维持其行为的一种心理状态。课余体育锻炼动机为学生参与课余体育锻炼提供动力, 是驱动其参与课余体育锻炼的内部源泉, 同时也是心理需要变为行动实际的关键。培养学生课余体育锻炼动机, 激发学生内部需要, 促使其转变为行动实际, 是学校课余体育工作的重点。

2.2、参与课余体育锻炼的项目调查

课余体育锻炼的项目影响着参与课余体育锻炼的兴趣。不同的课余体育锻炼项目有不同的技术特点, 同时也因其自身的特点, 开展此项的场地器材的限制, 受众人群的特征而表现出不同的广泛程度。湖南师范大学在校大学生参与课余体育锻炼的项目, 总体来说篮球是参与度最广的项目, 其次是羽毛球, 然后是跑步据此分析, 篮球成为参与度最广的课余体育锻炼项目, 与其自身的项目特点密不可分。同时, 也因为湖南师范大学的篮球场地较其他运动项目的场地多, 得到学校的大力支持, 为学生们提供了优质的体育锻炼场所。同时, 我们可以发现跑步在总体上和男、女生的项目排序都处于前三的位置, 说明跑步在学生的心中是最经常选择的项目。男女学生在参与课余体育锻炼的项目存在差异, 男学生多喜爱对抗性较强, 竞争比较激烈, 团队参与的项目如篮球、足球等。而女学生多喜爱对抗性较弱, 竞争小, 单人参与的项目如羽毛球、健美操等。因此, 对于不同性别的学生人群在选择运动项目时, 要区别对待要考虑到不同性别学生人群的特点。而且在开展各种课余体育锻炼活动的时候, 选取适合女生参与的项目十分必要。

2.3、参与课余体育锻炼的频度调查

体育锻炼的频度是指每周参与体育锻炼的次数, 可以反映学生参与课余体育锻炼状态的重要指标。参与课余体育锻炼的频度可以在一个方面上显示出学生对参与课余体育锻炼的喜爱程度。同时, 合理的课余体育锻炼频度有利于参与者形成良好的体育锻炼习惯, 培养正确的体育意识。湖南师范大学在校大学生参与课余体育锻炼的频度在总体上来看, 参与课余体育锻炼的人数还是占绝大多数的。但是参与频度不高, 分布不合理, 有待进一步提升。湖南师范大学男女学生在校参与课余体育锻炼的频度是有差异的。表现在男学生参与频度明显高于女学生。说明女学生对参与课余体育锻炼还是有所欠缺。

3、影响湖南师范大学在校大学生参与课余体育锻炼的原因分析

影响学生参与课余体育锻炼的原因是多方面的, 各种原因对参与课余体育锻炼的影响也是不同的。因此, 在湖南师范大学在校大学生参与课余体育锻炼的原因分析中, 主要从上网用时太多, 没毅力懒惰, 学习负担重, 没有同伴, 场地器材缺乏和无专业指导及其它原因。

4、结论与建议

4.1、结论

湖南师范大学男女学生在校参与课余体育锻炼的动机、项目、时间及形式和组织方面差异显著, 在参与课余体育锻炼的频度、运动量方面男女学生差异较小。

影响湖南师范大学学生在校参与课余体育锻炼的主要原因是学习负担重和上网用时太多及场地器材缺乏。因此, 注意合理上网, 防止沉迷于网络游戏是十分重要的。

4.2、建议

树立正确的体育锻炼意识, 培养科学的体育锻炼习惯。帮助少部分学生转变对课余体育锻炼的消极态度, 建立起积极的课余体育锻炼态度, 为更好的参与到课余体育锻炼当中来做好铺垫工作。科学规划, 合理指导。针对男女学生在参与课余体育锻炼的动机、项目、时间及组织形式方面的差异, 要科学规划, 合理指导, 把握男女学生的各自特点, 在此基础上开展有针对性的工作。

重视体育氛围, 加大经费投入, 营造积极向上的体育氛围, 加大各项体育设施改造修建的经费投入。为学生提供优质的体育器材设施, 促进学生积极参与课余体育锻炼。注意合理上网, 防止学生沉迷于网络游戏。

参考文献

[1]杨春艳.河南省大学生课余体育锻炼现状的调查分析[J].职业时空, 2009, (07) .

[2]安翠翠.大连市普通高校大学生课余体育锻炼的调查研究[D].大连:辽宁师范大学, 2011.

[3]陈波.长春市大学生课余体育锻炼的现状及影响因素分析[D].长春:东北师范大学, 2011.

河南师范大学研究生院 篇8

【关键词】大学生 体育锻炼 现状研究

一、师范类大学生体育锻炼在大学生生活中的地位以及作用和影响

高校校园文化建设的水准和达到的高度，一定程度上可以从大学生的体育锻炼建设的规模和层次上折射出来。体育涌动的本质在于增强人们的体魄与展示人体的力与美。体育锻炼能带来健美的身体，端庄的仪表，矫健敏捷的身体，充满活力的形象给人以美的享受，从而产生对未来生活的向往和和追求。要想具有健康的体魄、充沛的精力、超凡的体能、潇洒的风度，就要奋发学习，刻苦锻炼，塑造良好的自身形象。大学生体育锻炼在培养学生的身体能力素质方面起到了突出的作用，主要表现在以下几个方面：1.促进身体健康。2.减缓心理压力。3.实践和适应社会的能力。

二、师范类大学生体育锻炼的作用和现状以其存在的问题分析

1.师范类大学生体育锻炼建设是和谐校园建设的重要突破口。（1）积极正确引导大学生开展体育锻炼活动，有利于和谐校园素质教育的实现。（2）积极正确地引导大学生体育锻炼活动，有利于师范类学院和谐校园育人氛围的形成。

2.师范类大学生体育锻炼活动的现状。经过调查发现，大学生余暇体育锻炼的主体动机是积极健康的，但是参加余暇体育锻炼的频度、强度较低，兴趣单一。发现主体运动项目以跑步、篮球、足球、羽毛球、健美操等为主。体育锻炼的目的以缓解压力为主。

3.师范类大学生体育锻炼建设中的不和谐表现和原因。（1）师范类大学生体育锻炼的建设发展和重要性缺少正确的认识，对体育锻炼活动缺少必要的指导和认识。（2）体育锻炼活动经费的不足；场地受限制；专业指导教师缺乏。（3）体育锻炼活动缺乏创新，活动形式单一。

三、解决独立学院学生社团发展过程中问题的对策

1.加大经费投入和场地设施。学生体育锻炼活动中经常出现“经费缺”“场地少”等局面，阻碍了学生体育锻炼活动的健康发展。所以，要实现培养师范类学院大学生体育锻炼兴趣，就应适当增加体育锻炼设备和设施经费的投入。一方面给予活动场地、活动条件等硬件方面一定的支持，为能正常的开展活动提供有力的保障。将大学生体育锻炼的发展归入学院的发展规划中，尽量为体育锻炼活动提供场地，解决体育锻炼活动实际困难。另一方面在体育锻炼经费上加大投入，设立专项的体育锻炼活动经费单独列支。同时积极开展体育方面的比赛活动，让更多的大学生参与到体育活动中来。

2.配全配强指导教师，营造和谐的体育心理氛围，激发学生体育学习锻炼兴趣。要使学生能愉快地学习就要使课堂中教与学的过程成为一个愉快的活动过程。因此就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜力。以前在体育教学中的准备部分不外乎慢跑、徒手操，久而久之、学生感到厌烦。我们可以采用在音乐伴奏下来完成动作，比如第二套中学生广播操《时代在召唤》、《青春的旋律》，健美操或武术，以及运用组织法的游戏，让学生在快乐中练习，达到愉快教学的目的。把握体育教学的特点及规律，诱发学生的学习兴趣，高等学校的体育教学是学生接受体育教育的最后阶段。因此说高等体育教育必须突出实用性，即在教学活动中始终以增强学生终身体育意识，养成锻炼身体的良好习惯，掌握锻炼身体的科学方法为出发点，加强学习目的性教育，讲明体育科学对人类进步、社会发展、国家建设、个人成长的作用和他们之间的有机联系，使学生产生持久的学习动力。在教学中要让学生有成就感。学生的成就感对于激发学生的兴趣和学习动力是一剂良药。学生在体育教学中实实在在的成就感是通过课堂学习和课外练习运动技能得到提高，其中也包括运动知识和健身知识的获得等。相反，如果在教学中忽视运动技能的提高，总是在简单重复低水平的运动技术动作，就会使学生丧失对体育学习的兴趣。学生在运动技能的学习上有成就感，就会树立体育学习的信心，同时也能认识到自己的不足，有自己赶超的目标和继续学习的动力。如能帮助所有的学生获得这种成就感，树立这样的学习信心，他们便有动力克服体育学习中的困难，获得克服生理、心理惰性后的成功感，自然而然会对体育学习产生兴趣。

总之，独立学院的学生社团建设是一个长期、复杂的过程，期间将牵涉到诸多方面的因素。随着独立学院学生工作的进一步开展，校园文化日趋繁荣，学生社团也日渐活跃，成为校园先进文化的代表。当然学生社团在发展过程中也出现了不少问题，只有不断探索解决问题的新方法、新思路，才能更好地引导学生社团健康、有序、和谐地发展！

2011河南大学研究生复试通知 篇9

时间:2011-04-06 22:40来源:未知 作者:管理员 点击:5212次

一、报到、复查考生的报考资格与体检

1、报到时间：4月15日上午8:00-12:00，下午2:30-5:302、报到地点：各招生单位（具体地点见附录）

3、复试考生报到时需要携带的材料：

（1）应届本科毕业生须携带准考证、身份证、学生证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业）、所在学校教务部门出具的证明（证明中必须注明毕业时间和可能取得学士学位的时间）。

（2）非应届本科毕业生须携带准考证、身份证、毕业证及学位证（原件及复印件各一套，复印件上须写明考生编号、报考专业)。

报到时，所有复印件及有关证明交各有关招生单位，以备学校复试期间抽查复检。

4、参加复试的考生在各单位报到时，请携带一寸近期免冠照片4张，领取体检表。完成报到后，自行到下述地点体检，学校不再集体组织。

体检时间：4月15日上午8:00-12:00，下午2:30-5:30。全部体检工作4月15日下午5:30结束。

体检地点：河南大学校医院（河南大学明伦校区 进学校南大门向左200米）

5、研究生院网站复试专题内挂有“关于对参加2011年研究生复试的考生进行心理测试的通知”附件，报到前请登陆网站（http://49.247.252.112），根据问卷要求，完成有关信息填写。

二、复试的内容、时间与地点

1、外语复查考核

时间：4月16日下午2：30-4：30

地点：复试报到时确定

除英语语言文学、俄语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学专业外的所有参加复试的考生，均要参加外语复查考核。

外语复查考试为资格考试，成绩不计入复试总成绩。

2、学术型研究生专业复试考核

专业复试又分为：专业笔试、同等学力加试和专业面试。

（1）专业笔试为3个小时，成绩以百分计。

时间：4月16日上午8：30-11：30

地点：复试报到时确定

（2）专业面试，成绩以百分计。

时间：4月17日全天，上午8：00开始。

地点：各招生单位。具体地点复试报到时确定。

（3）同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分计。

时间：4月18日上午8：30-11：30加试科目一

下午2：30-5：30加试科目二

地点：复试报到时确定

同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩。

3、专业学位研究生专业复试考核

（1）工商管理硕士、公共管理硕士和旅游管理硕士的思想政治理论笔试

时间：4月16日上午8：30-11：30

地点：复试报到时确定

工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士的思想政治理论考试成绩计入复试总成绩。（其他类型专业学位研究生考生没有此项考试）

（2）专业面试，成绩以百分计

时间：4月17日全天，上午8：00开始。

地点：各招生单位。具体地点复试报到时确定。

（3）同等学力加试为两门，笔试，时间均为3个小时，成绩均以百分计。

时间：4月18日上午8：30-11：30加试科目一

下午2：30-5：30加试科目二

地点：复试报到时确定

同等学力加试为资格考试，成绩不计入复试总成绩。

三、复试总成绩排序公示

各研究生招生单位根据研招办下达的拟录取计划和类别，对参加复试的考生排出复试综合成绩先后顺序，在各单位公示并提出拟录取建议。

四、思想政治品德考核

武书连大学研究生院排行 篇10

以武书连为组长的《中国大学评价》课题组于三个月前完成《2011中国大学研究生院评价》。日前，中国统计出版社根据评价结果，出版发行武书连主编的《挑大学 选专业―2012考研择校指南》。此前，武书连主编的《挑大学 选专业―2011考研择校指南》、《挑大学 选专业―考研择校指南》亦由中国统计出版社出版发行。

在《2011中国大学研究生院评价》中，浙江大学研究生院获得总分第1名，北京大学研究生院第2名、清华大学研究生院第3名。获得第4名到第10名的大学依次是：上海交通大学、复旦大学、南京大学、中山大学、武汉大学、华中科技大学、四川大学。

在《2010中国大学研究生院评价》中，北京大学研究生院获得总分第1名，浙江大学研究生院第2名、清华大学研究生院第3名。获得第4名到第10名的大学依次是：上海交通大学、复旦大学、南京大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、四川大学。

在《中国大学研究生院评价》中，清华大学研究生院获得总分第1名，北京大学研究生院第2名、浙江大学研究生院第3名。获得第4名到第10名的大学依次是：上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、复旦大学、中山大学、武汉大学、华中科技大学。

1、中国大学研究生院冠军宝座三年三易主

武书连自在《科学学与科学技术管理》杂志20第11期发表《中国大学研究生院评价》论文起，从事大学研究生院评价已经持续。从-2011连续12年的中国大学研究生院评价结果来看，前三名均被清华大学、北京大学、浙江大学包揽。清华北大浙大作为我国大学综合实力最强的研究生院，其地位在最近几年难以动摇。不过，2000-2009连续蝉联冠军的清华大学，在被北京大学、浙江大学双双超越，降至第3名，北京大学获得第1名。而在浙江大学又超过北京大学，获得第1名。三年中冠军三次易主，这在中国大学研究生院评价的历史上从未有过。

2、中国大学研究生院激烈的学术竞争有助于提高中国学术界整体学术水平

武书连说，分析至2011年连续10年的原始数据可以看出，2011年前7名中，除浙江大学的发展速度超过清华北大外，上海交通大学、复旦大学、南京大学、中山大学等4校的发展速度，也超过了清华北大。目前，这4所位于经济发达地区的学校在逐渐拉近与北大清华的学术距离，其中上海交通大学的得分已经达到清华大学的82%。上述4所大学虽然暂时还不能对北大清华构成有效挑战，但后来居上趋势明显。此状况表明，中国顶尖大学研究生院的学术竞争，正处于历史上前所未有的激烈状态中。武书连认为，公平的学术竞争，对于提高中国学术界整体学术水平、提高整个国家的科学竞争力、提高研究者的`勇气和自信心、激励更多的人才探索未知领域，具有重要意义。

3、2011研究生院评价采用了最新的《学位授予和人才培养学科目录》

2011中国大学研究生院评价的学科评价，采用了国务院学位委员会2011年4月11日颁布的最新的《学位授予和人才培养学科目录》。在该目录中，艺术学由一级学科上升为学科门类，下属5个一级学科。由此，2011中国大学研究生院评价的学科门类由既往年度的11个，增加到12个。

4、武书连2011中国大学研究生院综合实力100强(含各大学研究生部、研究生处、研究生学院、研究生培养办公室等)排行榜

(略)

7、2011、2010、2009研究生院等级说明：

2011、2010研究生院等级说明

2011、2010中国大学研究生院等级评价采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11级表示各大学的实力。各等级定义如下：

A等：前10%为A等;其中实力最强的前2%是A++级，介于2%～4%(含，以下同)之间的是A+级，4%~10%为A级。

B等：介于10%～30%之间为B等，占20%;其中 10%~20%为B+级，20%~30%为B级。

C等：介于30%～50%之间为C等，占20%;其中 30%~40%为C+级，40%~50%为C级。

D等：介于50%～70%之间为D等，占20%;其中50%~60%为D+级，60%~70%为D级。

E等：最后的30%为E等;其中70%～82%为E+级，82%~100%为E级。

2009研究生院等级说明

2009中国大学研究生院等级评价采用黄金分割法，用A、B、C、D、E共5等11级表示各大学的实力。各等级定义如下：

A等，A++级、A+级、A级

将全国所有普通高校研究生院的科研成果总得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过总得分的61.8%为止;各个被加研究生院就是A等研究生院。将A等研究生院的科研成果得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过A等研究生院得分的61.8%为止，各个被加研究生院就是A+级研究生院，未被加研究生院就是A级研究生院。将A+级研究生院的科研成果得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过A+级研究生院得分的61.8%为止，各个被加研究生院就是A++级研究生院。

B等，B+级、B级

不统计A等研究生院，将全国其余普通高校研究生院的科研成果得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过所统计研究生院得分的61.8%为止，各个被加研究生院就是B等研究生院。将B等研究生院的科研成果得分降序排列，并从大到小依次相加，至得分累计超过B等研究生院得分的61.8%为止，各个被加研究生院就是B+级研究生院，未被加研究生院就是B级研究生院。

C等，C+级、C级;D等，D+级、D级;E等，E+级、E级

用与计算B等研究生院和学科同样的方法，可以得到研究生院的C+级、C级、D+级、D级、E+级、E级。

8、作者信息

作者网站：www.yaxue.net

作者信箱：wushulian@vip.sina.com