高二第一次月考语文

高二第一次月考语文（精选4篇）

高二第一次月考语文 篇1

生活亦是如此，它如一杯浓茶，包裹着爱的香气。

父亲想春雨，润物无声，深情无言。曾多少次，夜深人静时，我伏案苦读，疲惫之时，一杯热茶早已悄然而至。抬头望去，只留下父亲高大的背影……我仿佛又看到了那位伟大的“买橘子的父亲。”无言的温馨冲淡了所有的疲惫。曾多少次，离家坐车去上学时，蓦然回首，母亲依然站在门口注目送行。望着风中的母亲，眼前便浮现出母亲那充满关爱的眼睛。我挥挥手，在心里坚定的说：“妈妈，您回去吧，女儿会努力的!”满腔的感动早已夺眶而出。父母的爱如天空一般，而我就如小草，抬头一望便没有了忧愁;父母的爱是避风的港湾，在我疲倦是，给我起航的力量。暴风雨来临之际，我这棵独苗也能独挡一面。

父亲想丁香，淡淡悠长，只有当岁月走过，才渐渐品出那淡淡的父亲中蕴涵着深深的韵味;母爱如一滴甘露，亲吻干涸的泥土，她用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃。我感谢父母，感谢他们给我的无私的爱。这就是子女永远停泊栖息的港湾，而我们苦苦追寻的要感恩佛，就是父母，你想过了吗?

让我们从现在起，学会感恩，有一颗感恩的心。感恩是一种语言，抒写在暗夜之后的日出，是一颗星星，要经历的很甜蜜的梦。如月亮一样皎洁，一样纯真，一样让人感动。

让我们共同铭记：感恩——阳光——父母及万物——微笑。

高二2021第一次月考语文作文3

俗话说：“滴水之恩，当以涌泉相报。”那天下的母亲给予了子女们多少滴水呀，我们要以多大的涌泉才能报答她们呢?

那轻轻飘动的柳絮是多么像母亲您那飘逸的长发，那傍晚天空出现的那道晚霞是多么像母亲您那微红的双唇，晚上那闪闪发光的星星是多么像母亲您那明亮的眼睛。以前我总觉得父母对儿女所做的一切都是本分，所以非但不知感恩还时常惹他们生气。

有一首歌唱得好：“感恩的心，感谢有你……”我认为一个人应当学会感恩，首先要感谢我们的父母，是他们给了我们生命，给了我们呼吸，教会了我们说第一句“妈妈”，教会了我们如何做人，教会了我们……他们给予了我们这么多恩惠，所以我们没有理由不去报答他们。

由于家里离学校很远，也由于学校一个月才放一次假，我不能经常回家。这对于自立能力很不强的我来说确实是一种挑战，可对于爸妈来说确实给他们增添了无限的牵挂。每当回一次家，妈妈的语言总像打机关枪似的`一连串没停，又是多吃点饭，多穿点衣服，以后要经常打电话回家等等，多的我已经快受不了。但现在想起来这何尝不是一种幸福呢?

古诗《游子吟》写得好，通过普普通通的补衣服这件事竟然把母爱表现的淋漓尽致。我们的母亲也同样如此。曾经在无数个傍晚，妈妈一个人站在家门口的巷子里左顾右盼等我回家，曾经在无数个夜里帮我拉好没盖好的被子。这不也是惊天动地泣鬼神的母亲吗?

母子(女)之情是人类最宝贵的情感。天下的儿女们，请给我们的父母一份关注，一份体谅吧!带着感恩的心走进他们的心魂。共同谱写最动情的亲情吧!

高二第二学期月考语文试题 篇2

一、现代文阅读

(一)文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

士兵与猎手

戴涛

①1944年冬，中国黑龙江小兴安岭。

②一个日本士兵端着枪，在冰雪覆盖的山林里穿行，忽然，他弯下腰在雪地上寻找着什么，终于，他又看见了两排漂亮的梅花印，于是他又兴奋地朝前追去……今天清晨，当他走出兵营撒尿时，他在雪地里意外地发现了梅花印，他不禁一阵狂喜，因为他很小的时候，父亲就曾告诉过他，这梅花印代表着什么。当年他的父亲在南洋做生意时，他的最高理想就是得到留下这梅花印的百兽之王。可最后的结局是，他父亲没有得到这百兽之王，而百兽之王得到了他父亲。此时，他觉得该是实现他父亲遗愿，或者说是替他父亲报仇雪恨的时候了，尽管这是中国的东北虎，根本与南洋的爪哇虎无关。

③在另外一片树林子里，一个鄂伦春族的年轻猎手也在追赶一只东北虎。鄂伦春人世代以打猎为生，日子过得倒也自在，可自打来了日本人，这森林里的动物好像知道了要大祸临头，一下都消失得无影无踪。今天，当他在雪地里发现这排梅花印时，他不知道有多兴奋，这虎皮虎骨虎肉，意味着全家半年的吃用。

④起风了，风将天上的雪、地上的雪刮得满世界飞舞，除了雪，别的一切都变得模糊不清了，而一个日本士兵和一个鄂伦春猎手，还在苦苦地追逐那些神秘莫测的虎爪印。

⑤已经是第三天了，饥饿和劳累使得日本士兵眼前的树木开始不断晃动，就像他跟他的向中国的老百姓扫射时，那些老百姓也就是这样晃着晃着倒下去的。突然，一种从未有过的恐惧感向他袭来，莫非这些梅花印原本就是中国人设下的陷阱……鄂伦春猎手尽管年轻，可除了老虎，几乎小兴安岭所有的野兽都被他的猎枪击中过。打猎对他来说是件非常轻松愉快的事，可这一次好像不同往常，奔走了三天，他竟一点也无法预料结局将会是怎样。

⑥第四天，日本士兵踉踉跄跄，又走出一片树林，突然，眼前的画面让他惊呆了，突然放晴的天空下，阳光照耀着的小兴安岭银装素裹，显得纯净安宁，不远的山顶上，两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏，它们相拥在一起，一虎眯着眼，温顺地躺着，而另一虎不停地在它脸上咬着啃着……这使日本士兵想起家里两只可爱的波斯猫，可仅仅是一瞬间的犹豫，他又举起了那杆“三八枪”……当鄂伦春猎手钻出另一片树林时，他被眼前的场景所震慑仅仅是一瞬间，他听老人们说过，动物里老虎的相亲相爱是最不容易看到的;他还听老人们说，见过老虎亲热的人，会有美丽的爱情。他小心翼翼地放下猎枪……

⑦“叭咕”，一声刺耳的枪响打碎了天地间的宁静，下面那只东北虎的额头上顿时流出殷红的血，在阳光下，这血格外鲜艳，它努力挣扎着站了起来，却又马上倒了下去，它痛苦地在雪地上翻滚，洁白的雪上留下一片鲜红，终于它又站了起来，纵身一跃，跳下山崖。另一只东北虎一声长啸，也跟随着一起跳下崖去。

⑧日本士兵被眼前发生的一幕惊呆了，枪掉落在雪地上。鄂伦春猎手呢，当他弄明白刚才发生的一切，便愤怒地从地上捡起猎枪，将枪口指向了日本士兵。也许是听到了声响，日本士兵扭转头来张望。鄂伦春猎手看到了一张稚嫩的脸庞，脸上流露出惊愕和惶惑，似乎还有一丝愧意。鄂伦春猎手无论如何都不能将十五六岁的孩子与凶残的侵略者联系起来，反而想起了自家常犯糊涂的小弟，他的手不自觉地抖动了一下。可仅仅只过了一瞬间，猎手扣动了扳机。“叭咕”，又是一声刺耳的枪响，小兴安岭树枝上的雪花被震得簌簌下落，几只飞鸟惊惶地掠过阳光下的天空……

⑨1984年春，一位跛脚的日本老人从日本的北海道来到中国的小兴安岭，他特地来寻找一位鄂伦春猎手，说是要报恩。

(有删改)

1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是

A. 两排梅花脚印，同时引发了两个猎手的捕猎激情，但两人的动机却不相同，日本士兵是为追求理想，鄂伦春猎手则为生计着想。

B. 日本士兵在饥饿劳累时，看到树木晃动，就像看到被扫射后的中国百姓。这里通过巧妙的比喻，揭露了日本士兵之前的罪恶行径，也表达出他的反省。

C. 一只东北虎遭遇枪击后，两只虎先后跳下悬崖。自然动物以这种悲壮的方式来表达对人类的反抗与蔑视，来保存物种的尊严，这种行为震慑人心。

D. 文章以两个主人公的行踪展开了两条自始至终平行的情节线，这虽然限制了阅读者的视角，但增加了双方较量的紧张氛围，吸引了读者注意力。

2. 小说第三段画线句在文中起了什么作用?请分析。

3. 小说以若干年后日本士兵来寻鄂伦春猎手报恩为结局，虽是“意料之外”但又在“情理之中”，并起到了升华主旨的作用。请结合小说内容进行具体分析。

(二)实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

中国童书比不上外国童书?这个固有印象可能已经被打破了。北京时间4月4日，曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上获得了的国际安徒生奖，实现了华语作家在该奖项上零的突破。

“我讲了一个个地地道道的中国故事，但同时也是属于全人类的故事。”作为首位获此殊荣的中国作家，他获奖后毫不掩饰自己对中国文学、儿童文学的信心。“这次得奖的意义还在于帮我论证了自己多年来对中国儿童文学的判断，即中国最好的儿童文学就是世界水平的儿童文字。”

30年前就看好曹文轩的二十一世纪出版社集团社长张秋林十分兴奋，“当时我就觉得他会成为中国儿童文学的领军式人物。”他告诉第一财经记者，“曹文轩的获奖是一种文化自觉，会整体提振中国儿童文学作家的创作信心。”

出版行业另外一位资深人士则向本报记者表示，被认为是中国童书市场“黄金时代”的过去十年，用“野蛮生长”来形容更恰当，但曹文轩的获奖一下提升了中国儿童文学的关注度和创作水准。

中信出版集团副总编辑卢俊说，中国儿童文学市场确实很火，但这个市场应该用更好的商业理念、价值观去规范、定义。不过，无论怎样，曹文轩的获奖，对于中国童书发展都有巨大的积极影响，曹文轩获奖之后才是一个新时代的来临。

(摘自204月6日“一财网”，有改动)

材料二：

北京时间4月4日，中国儿童文学作家曹文轩在意大利博洛尼亚国际童书展上荣获年国际安徒生奖。儿童文学的“诺奖”桂冠，首次花落中国。

中国拥有世界最大的儿童文学读者群，近年来的童书阅读热，更凸显了儿童文学市场的“饥饿”。不少人认为，曹文轩的获奖，确立了中国儿童文学屹立于世界之林的一份自信。北京师范大学文学院教授陈晖认为，与莫言获诺贝尔文学奖、刘慈欣获雨果奖一样，曹文轩此次获奖，也许能缓解中国儿童文学渴望被世界认可的焦虑。这是一次提振信心、扩大视野、走向世界的良机。

尽管对中国儿童文学充满自信，但曹文轩仍有忧虑，“童书市场的整体质量并不令人满意。利益这条狗，撵得我们不停地往前跑，往金山银山跑，以金钱来衡量并炫耀它的价值，忘记了儿童文学对孩子所承担的巨大责任。这个局面需要得到调整，需要我们的作家能够退回来，退到文学，退到艺术。”

“我国儿童数量多、需求大，作家资源相对紧缺。”张克文指出，我国目前有3亿多未成年人，形成了巨大的市场，也形成了巨大的利益诱惑。人人都想来分一杯羹，全国580余家出版社，有520多家都在出版童书，但却像一盘散沙，个头不大、实力不强、专业性也不够。激烈的竞争，还催生出急功近利的氛围，导致童书质量参差不齐，同质化严重。

“一方面，留给作家创作的时间、编辑打磨的空间都变得比较紧迫，缺乏时间与耐心去打磨精品;另一方面，优秀的作家作品资源被各家激烈争夺，有的作品形成了庞大的系列、过多的版本，也造成了孩子的选择困难。”陈晖说。

“市场上很多工作室攒出来的儿童文学作品在学生中很有市场，但质量堪忧。”刘国辉曾跟曹文轩去一个县城推广文学阅读，当地语文老师告诉他们，一些过于强调娱乐性、胡编乱造的书，孩子们难以分辨、难免喜欢，但对于成长没有起到好的作用。儿童文学健康发展，离不开作家的自律，更需要发挥、利用市场的自我调节。

(摘自2016年4月6日《人民日报》)

材料三：

毫无疑问，中国儿童文学有高原和高峰，但也有低谷和沙漠。从到2016年， 中国的儿童文学创作、儿童图书出版、儿童阅读推广，发生了巨变。但我们与世界上的儿童文学强国、童书出版强国相比，依然还有差距。

中国出版工作者协会前副主席、少年儿童读物工作委员会前主任海飞认为，目前中国儿童文学的两大软肋是“格局”与“想象力”。“我们的作品缺乏令人震撼的文学大格局，缺乏令人震撼的文学力量。”海飞说，“国内儿童文学界始终有现实主义文学与幻想文学长长短短之争，其实我个人认为如鸟之两翼，缺一不可。中国脍炙人口的古典名著《西游记》，西方畅销全球震撼世界的《哈利·波特》，毫无疑问是文学想象力之王。”

(摘自2016年4月6日《河北日报》)

材料四：

随着童书市场的继续繁荣，投入到童书市场的人才、资本将持续增加，童书市场将进入一个竞争异常激烈的动荡期，或者说将进入一个剧烈的变化期。对于目前在童书市场厮杀的大部分参与者来说，一个残酷的时代即将来临。“黄金”是大家的“黄金”，“白银”却不是谁都能捡到的“白银”。“强者”凭借着已占有的出版资源、渠道资源、专业人才资源及品牌优势，将会愈来愈强，童书市场很有可能会进入“大鳄“时代，原本很弱小的出版社可能会更加窘迫，非专业的想来捞一票，更大的可能是铩羽而归。

无论是几百家出版社对几十个实力作家的争夺，还是对境外童书版权的哄抢，都显示出，目前国内童书市场对于出版资源的竞争已经非常激烈。但僧多粥少的局面暂时很难改变，竞争只会更加激烈。类似浙少社对各社的“掐尖”、众多出版社与书商提钱坐等“凯迪克奖”揭晓、莫言获奖即身价几何倍增等等的现象将会越来越多出现。

在一个成熟的市场里，不太可能出现某一元素为王的现象，成功的出版商必然是综合竞争的胜利者。但显然，中国的童书市场并不是一个成熟的市场。“黄金十年”应该是一个“内容为王”的时代，一个作家、一个选题甚至是一本书，都有可能成为一个出版社崛起的决定性因素。渠道是“黄金十年”的一个败笔。但未来几年，童书市场的最大变化，很有可能出现在渠道方面，可能会出现一个短暂的“渠道为王”的时代。掌握、利用好新的渠道，整合好各种渠道资源，一些出版商很有可能就会一飞冲天。

(摘自2016年3月12日《中国出版传媒商报》，有改动)

注：凯迪克大奖是美国最具权威的绘本奖。

4. 下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是( )

A. 材料一和材料二传递的重要信息有相同之处，都报道了曹文轩获奖消息，都介绍了曹文轩获奖的意义。

B. 材料二着重阐述中国儿童文学在创作、出版、市场等方面存在的不足，表达了对中国儿童文学的忧虑和绝望。

C. 材料三中，海飞认为我们与世界儿童文学强国相比依然有差距，呼吁中国儿童文学创作的文学大格局和文学想象力。

D. 材料四写到中国的童书市场并不成熟，预言未来几年的童书市场可能会出现一个短暂的“渠道为王”的时代，一些掌握渠道资源的出版商会一飞冲天。

5. 结合以上四则材料，谈谈你对我国构建儿童文学创作和出版强国的看法。

二、古代诗文阅读

文言文阅读1

阅读下面的文言文，完成下列小题。

殷侑，陈郡人。侑为儿童时，励志力学。及长，通经。贞元末，以《五经》登第，精于历代沿革礼。元和中，累为太常博士。时回纥请和亲，朝廷乃命宗正少卿李孝诚奉使宣谕，以侑为副。既至虏庭，可汗初待汉使，盛陈兵甲，欲臣汉使而不答拜。侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。行者皆惧，侑谓虏使曰：“可汗是汉家子婿，欲坐受使臣拜，是可汗失礼，非使臣之倨也。”可汗惮其言，卒不敢逼。迁侑谏议大夫。凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。入为卫尉卿。文宗初即位，沧州李同捷叛，而王廷凑助逆，欲加兵镇州，诏五品已上都省集议。时上锐于破贼，宰臣莫敢异议。独侑以廷凑再乱河朔，虽附凶徒，未甚彰露，宜且含容，专讨同捷。文宗虽不纳，深所嘉之。大和四年，加检校工部尚书、沧齐德观察使。时大兵之后，遗骸蔽野，寂无人烟。始至，空城而已。侑攻苦食淡，与士卒同劳苦。周岁之后，流民襁负而归。侑上表请借耕牛三万，以给流民，乃诏度支①,赐绫绢五万匹，买牛以给之。数年之后，户口滋饶，仓廪盈积，人皆忘亡。初州兵三万悉取给于度支侑一岁而赋入自赡其半二岁而给用悉周请罢度支给赐而劝课多方民吏胥悦上表请立德政碑以功加检校吏部尚书。六年，入为刑部尚书，充郓曹濮观察等使。自元和末，收复师道十二州为三镇②。朝廷务安反侧，征赋所入，尽留赡军，贯缗尺帛，不入王府。侑以军赋有余，赋不上供，非法也，乃上表起太和七年，请岁供两税、榷酒等钱十五万贯、粟五万石。开成三年卒，赠司空。

(节选自《旧唐书·殷侑传》)

【注】①度支：官名。掌管全国财赋的统计与支调。②三镇：此处指郓、曹、濮三州。

6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A. 初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入/自赡其半/二岁而给用/悉周请罢/度支给赐而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/

B. 初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入自赡其半/二岁而给用悉周请罢/度支给赐而劝课/多方民吏胥悦/上表请立德政碑/

C. 初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入自赡其半/二岁而给用悉周/请罢度支给赐/而劝课多方/民吏胥悦/上表请立德政碑/

D. 初/州兵三万/悉取给于度支/侑一岁而赋入/自赡其半/二岁而给用/悉周请罢/度支给赐而劝课/多方民吏胥悦/上表请立德政碑/

7. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A. 年号是我国封建王朝用来纪年的名号，文中的贞元、元和、太和、开成都是皇帝年号。

B. 河朔的“朔”与朔漠、朔风中的“朔”都是指北方，另外，“朔”还指农历每月的最后一天。

C. 加是加封的意思，即在官员原来的官衔上增加某种荣誉称号，一般可以享受一些特权。

D. 榷的意思是专营、专卖，榷酒是我国封建社会实行的酒类专卖以增加国家财政收入的制度。

8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A. 殷侑少年立志，学有所成。他儿时即立志努力学习，长大以后通晓经学，精通历代礼制沿革，贞元末年科举登第，后多次升职，任太常博士。

B. 殷侑坚守气节，不惧威吓。在奉命出使回纥时，面对回纥可汗的盛兵以待和无理要求，他毫不畏惧，直言可汗的失礼之处，最终使可汗不敢威胁。

C. 殷侑性格耿直，敢于进谏。文宗即位不久就有地方反叛，当时皇上一心想打败叛贼，丞相也不敢有异议，唯独殷侑直言进谏，认为应对叛贼宽大为怀。

D. 殷侑体恤民情，颇有政声。在任沧齐德观察使时，面对当地民生凋敝的情形，他和士卒同甘共苦，竭力恢复民生，数年之后，粮丰仓实，百姓安居乐业。

9. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)侑坚立不动，宣谕毕，可汗责其倨，宣言欲留而不遣。

(2)凡朝廷之得失，悉以陈论。以言激切，出为桂管观察使。

(二)文言文阅读2

阅读下面的文言文，完成下列小题。

上池州李使君①书

杜牧

仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，故处世显明无罪悔。(仆)在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然不敢以辈流间期足下也。

去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之期足下之心，果为不缪②，私自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜也。向者所谓俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，此才可惜也;年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之。

仆常念百代之下，未必为不幸，何者?以其书具而事多也。今之言者必曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄③辈为注解之罪。”仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置教子坐于游、夏之位。若使玄辈解释不足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授微旨，然后为学。是则圣人不生，终不为学;假使圣人复生，即亦随而猾之矣。此则不学之徒，好出大言，欺乱常人耳。自汉已降，其有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄白黑，据实控有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。

夫子曰：“三人行，必有我师焉。”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。楚王问萍实④，对曰：“吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。

仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，亦可以为一家事业矣。但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。如足下天与之性，万万与仆相远。仆自知顽滞，不能苦心为学，假使能学之，亦不能出而施之，恳恳欲成足下之美，异日既受足下之教，于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。

(选自《樊川文集》)

【注】①使君：对州郡长官的尊称。李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。②缪：通“谬”。③郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，为古文经学大家。④萍实：南方池泽中常生蓬草的果实。

10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A. 自然不敢以辈流间期足下也 期：期待。

B. 此时之可惜也 可惜：令人惋惜

C. 使圣人微旨不传 微：精深微妙

D. 参之于上古 参：检验

11. 下列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是

A. 饰以温慎 举以予人

B. 向者仆之期足下之心 儿之成，则可待乎

C. 其有国者成败废兴 其远而无所至极耶

D. 能不亡失而思念至也 吾尝终日而思矣

12. 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是

A. 作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满，对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。

B. 作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹，厘清因果，比较优劣，这样“足以应当时之务”达到经世致用的目的。

C. 作者认为自己在学问上虽可成就一家之事业，但还是不同程度上存在着轻目重耳，拘泥于所见而不知适应变化的弊病。

D. 作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励，倾吐怀抱，笔端流露真情;谈论治学之道，眼界开阔，见解精辟，语言洁净简要。

13. 把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之!

(2)仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置教子坐于游、夏之位。

(三)古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

罢郡归洛阳寄友人①

刘禹锡

远谪年犹少，初归鬓已衰。门闲故吏去，室静老僧期。

不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。颖微囊未出，寒甚谷③难吹。

濩落④唯心在，平生有己知。商歌⑤夜深后，听者竟为谁?

[注]①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。③谷：指谷风，即东风。④濩落：沦落失意的样子。⑤商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。

14. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是

A. 第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。

B. 第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映诗人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。

C. 第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，两句表现诗人的落魄、衰老。

D. 第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，这是自卑、自责之语;第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。

E. 全诗紧扣题目展开，先由“罢郡归洛阳”之事起笔，接着写自己归来后的真实境况和切身感受以“寄友人”，于娓娓倾诉中贯注了真情。

15. 最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感?请结合全诗简要分析。

(四)名篇名句默写

16. 补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《蜀相》中“ ___________________，_______________________”两句浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。

(2)自古有道“借酒消愁愁更愁”，“酒入愁肠愁更愁”。《拟行路难》中也有类似的句子，以表达诗人无法改变现实的无奈的句子是：_____________________，______________________。

(3)《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是：_________________________，___________________________。

(4)《阿房宫赋》描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是：_______________________，___________________________。

(5)孟浩然《夜归鹿门歌》表现诗人隐居处境况的句子：________________________，_________________________。

(6)杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔，无边无际的句子：________________________，_________________________。

语言文字运用

17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )

①恩施大峡谷是全球最长、最美丽的大峡谷之一，这里千丈飞瀑流芳，百座独峰矗立，十里深壑幽长，秀色可餐，堪称生态游、休闲游的好去处。

②曾经一文不名的马云，经过自己的不断努力，创办了阿里巴巴，并且凭借他的毅力和才智，成为了中国年轻一代创业者的楷模。

③与做人一样，李天来对待实验同样谨小慎微。他说：“实验中获得的数据是要用来指导生产的，不能有‘差不多’等情况出现。”

④5月23日朴槿惠首登审判台庭审，与朴槿惠一同受审的还有乐天韩国会长辛东彬，以及与朴槿惠有着40年交情、“亲信门”事件的始作俑者崔顺实。

⑤在《楚乔传》的拍摄过程中，有工作人员表示，赵丽颖几乎不用替身。其中在拍和狼群搏斗的场景时，她身体多处受伤，人们对此不吝充满赞颂的溢美之词。

⑥这个新建的小区，高楼林立，环境优雅，地上草坪泛着绿意，可是一些人贪图方便，行不由径，常常踩着草坪横穿而过，实在辜负了植草者的美意。

①③④ B. ②⑤⑥ C. ③⑤⑥ D. ③④⑤

18. 下列各句中，没有语病的一句是( )

A. 中央电视台各部门通力配合，携起手来联袂打造了《中国诗词大会》《中国成语大会》《朗读者》等优秀节目。这些节目得到社会各界的广泛赞誉。

B. 坚持文化自信理念，秉持“服务青年成长推动社会进步”，中国青年报运用全媒体传播中华优秀传统文化，引领青年人树立正确的文化观和价值观。

C. 据资料显示，因汽车事故而死亡的人当中，至少有70%是未系安全带的。由此可见,安全带是在汽车万一发生事故时,保护驾驶员生命的重要装备。

D. 文章能否发表不仅是写作水平高不高、看问题透不透的问题，而是编辑及其栏目需不需要的问题，而不知廉耻地抄袭别人的文章，那就是人品出毛病了。

19. 下列句子中，语言得体，全部正确的一组( )

①萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧!”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。

②参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”

③我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

④奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见。

⑤获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

⑥学生给老师写信说：“敬颂教安。”

⑦兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。

⑧从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳!

⑨新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

⑩“令郎贵庚?”“犬子今年14岁。”

A. ①③⑥⑦ B. ②④⑤⑧ C. ③⑥⑨⑩ D. ⑥⑦⑧⑩

写作

20. 阅读下面的材料，根据要求写作。

走进校园，经常看到这样的楼名：文质楼、兰蕙楼、勤耕楼、明理楼、搏毅楼、行知楼、笃志楼、博约楼、致远楼、厚德楼、思齐楼、凌云楼……

四年级第一次月考语文质量分析 篇3

一、学生的现状分析：

本班共有学生17人, 参考人数17人，平均分:66分 及格人数：12人 及格率：70.6% 优秀率：17.6% 90分以上2人 80—89分1人 70—79分7人 60—69分2人 不及格人数5人 最高分97分 最低分14分

二、试卷特点

本试卷以基础知识为主，重点考查了四年级下册第一二单元的内容，注重基础，题型丰富，分为字词、句、课文内容、阅读、作文五大题型。

三、存在的问题及原因分析

第一题：字词小达人。这道题主要考查的是第一二单元的字词，一共分为五个小题。

1、选出注音有误的一组，这些字的读音都是课文中要求掌握的，但是正确率只有82%，还是少数学生对多音字扎的读音没掌握好。

2、根据拼音写生字。出错比较多的是蜿蜒的蜒，有五名学生写成了蜻蜓的蜓，上课的时候有重点讲这个字，但是没有把蜓写出来比较，如果写在一起比较的话学生的记忆应该会更加深刻。有个别学生把稍微的稍写成捎回的捎，额头的额也有写错的。

3、找错别字并改正。这道题题型虽然以前接触比较少，但是题里面的字词都是生字新词里面的，大部分学生没有难度，也有个别学生把错误的找出来，可不知道正确的如何书写，比如馈赠的赠，写成了增。

4、选词填空。这几个词语比较好区分，基本上都能选对，但在这一题中，不少学生犯了同一个错误，把字抄错，把赏写成了常，看来平时的答题习惯还是得继续改正。

5、补充成语并选择适当的填空。补充成语部分完成的不错，除了个别学生把骨瘦如柴的柴写错了。选择合适的成语填空第一小题错的比较多，骨瘦如柴和疲惫不堪的意思有点弄混了。

第二题：句子大闯关。这题分为两小部分。第一小部分修改病句，第一小题难度不大，第二小题出错的比较多，尽管这句话出自阅读课文《万年牢》，不少学生找不到句子错的原因。第二小部分，照样子写句子，六分失分率比较高。有学生没有看清楚例句，不知道要怎么写，有些学生对题目的要求不理解。

第三题：日积月累。大部分学生答的不错，有个别学生对课文内容不是特别熟悉，有的会背，字写不出来，或者写错别字，比如 勿施于人的施有错的，围绕的绕多一点的。

第四题：快乐阅读 阅读分为课内阅读和课外阅读。课内阅读选自《中彩那天》，三个小题，给加点字注拼音，平时比较注重字的写法，对拼音有点忽视，因此出错的不少。对重点词语、句子的理解，课上有作重点讲过，根据答题的情况来看，效果不是特别理想。课外阅读一直是学生的硬伤。这篇阅读课文其实难度不是特别大，学生对阅读的技巧掌握的不够，平时上课的时候应该加强阅读能力。

第五题：快乐习作。整体来说这次的写作比以前有很大的进步。题目要求以“感谢”为话题写一篇文章，这之前有练习过，所以在这次考试中，没有跑题的，绝大部分学生能够表达自己的真情实感，把自己的感情表达出来。

四、课堂教学反思

1.生字部分需要采取不同的方法帮助学生加强对字的认识，记忆。

2.基础知识掌握不够牢固，需要加强基础知识的巩固和检查。

3.课堂上应注重对重点字词句的讲解，对学生的吸收能力要能及时反馈。

4.看到小问题要及时更正。

五、改进方向

1.加强对学生字词的辅导，特别是常见的易错的字。

2.加强阅读训练，传授一定的阅读技巧，在学习课文的时候注重对学生阅读能力的培养。

3.加强学生对课文内容的理解。

高二第一次月考语文 篇4

语文参考答案

一、语音题。本大题10小题，每小题1分，共10分。

1．答案 ：B（A乳臭未干：臭xiù，气味的总称。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。C不见经传：传zhuàn，解说经义的文字。经传：指被古人尊崇为典范的著作。经传上没有记载。后常指人没有名声或论述没有根据。D恐吓：吓hâ，亦作“恐赫”，以要挟的话或手段威胁人。）

2．答案：D。解析：A、佻—tiāo；B、甄—zhēn；着—zhuï着陆；D、拈--niān。3．答案：A。解析：B、倾慕 mù； C、醇chún美； D、万壑hâ争流。4．答案：C。解析：A项厉兵秣mî马，B项倾轧yà，D项解剖pōu。补充注释：补苴罅漏：弥补文章、理论中的缺陷或漏洞。

5．答案：C。解析：A项“唱主角”的“角”应读juã；B项“掺和”的“掺”应读chān；D项“名噪一时”的“噪”应读zào。故答案为C。燕颔虎颈：指相貌威武。

6．答案：C。解析：A项 “供认不悔”中“悔”应为“讳”，“朔”应为“溯” B项“一拉罐”中的“一”应为“易”；“隽永”中的“隽”应读“juàn ”； D项“化装品”中的“装”应为“妆”； “倾轧”中的“轧”应读“yà ”

7．答案：C。解析：A．tán/dàn，yâ/yàn，nàn/nàn； B．xiān/xiǎn，bï/bï，xiã/yâ； C．dù/duï，zhǎng/cháng，jiě/xiâ； D．cēn/ shēn，mǐ/mǐ，xù/chù。

8．答案：D。解析：A．屏气bǐng 摒弃bìng 并蒂莲bìng秉烛待旦bǐng；B．黄鹂 lí 黎明lí 霹雳舞lì 磨砺意志lì；C．驼绒tuï 滂沱tuï 拓荒者tuî脱颖而出tuō；D．翌日 yì 游弋yì 溢洪道yì 逸兴遄飞yì

9．答案：C。解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。A项读音依次为zhîu，lù，qiïng/qún；B、项读音依次为xiã，sǔn，liǔ/niǔ；C、项读音依次为lâi，jiē，sù；D、项读音依次为yǒng，hâ/huî，qing。故答案为C 10．答案：C。解析：A笑容可掬；B纤xiān维；D朋比为奸

二、字形题

11．C（A项中“密”应是“秘”“森”应是“深”；B项中的 “天”应是“田”,D项中的“倍” 应是“备”“蔼”应是“霭”）

12．B 13．C（A．溶——融，英——音；B．迭——跌，义——意；D．昽昽——胧胧。）14.D(A欢度中秋，B集腋成裘，C惯例。)15．B（A文过饰非 C铤而走险 D强弩之末）

三、词语运用题。本大题10小题，每小题1分，共10分。

16．C．解析：①狙击：埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。阻击：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻，可表示以防御手段阻止疾病或病毒等的扩散和进攻。②传颂：传布颂扬，往往与事迹搭配。传诵：传布诵读称道，往往与人或文学作品搭配。③樊篱：比喻对事物的限制。藩篱：比喻门户或屏障。④继而：副词，表示紧随着某一情况或动作之后。既而：时间副词，用在全句或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久。

17．D．解析：珍视：珍惜，重视。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。传承：传授和继承。秉承：承受，接受（旨意或指示）。尽管„„也：表姑且承认某种事实。即使：表假设的让步，“即使”不和“却”搭配。

18．C．解析：本题考查近义词的辨析、运用。“风格”可指作家、作品的主要的思想特点和艺术特点，第一空应该用“风格”。“风土”指一个地方特有的气候、物产、风俗、习惯的总称。“风俗”指长期沿袭焉的礼节、习惯的总称。“风俗”面太小，第二空应该用“风土”。“风情”指风土人情。第三空，联系上文的“记述了历史”，应该用“风情”。“格调”指作家或作品的艺术特点的综合表现。“情调”指事物能够引起人们各种感情的性质。据句意，第四空应该用“格调”。

第 1 页

共 8 页 19．A。“节余”指因节约而剩下。“结余”是结算后剩下。“会晤”用于比较郑重的场面。“会面”的适用范围广，亲戚朋友间的一般会面均可。“度过”用于与时间推移相关的情况。“渡过”专指从此岸到彼岸，也引申为“渡过难关”。

20．C。滥用：过度的使用。误用：用错。借用：把用于某种用途的事物用于另一种用途。乱用：指不按正确途径错误地使用。

21．A。“审订”“审定”都有审阅、审查的意思。“审订”侧重于指经审查或审阅进行修改、订正，不强调是否为最后决定，一般可以改变。“审定”侧重于指经审查、审阅而作出决定。“坚苦”指能够忍受，能够刻苦，常形容工作精神和工作作风。“艰苦”是艰难困苦的意思，常用来描

述条件较差的客观情况。“沟通”“勾通”都有相通连的意思，但“勾通”是贬义词，指暗中串通、勾结。

22．D。“继而”，状态副词，表发生的两件事紧紧相接。“既而”是时间副词，表示两件事发生的时间相继不久。“何况”常用在反问句中，表示甲事物已经如此，乙事物当然更是如此。“况且”是连词，连接分句，表示递进关系。“尽管”相当于“虽然”，表示转折关系，肯定的是一个特定情况，后面可以用指示代词“这么、这样、如此”等，但不能用疑问代词。“不管”相当于“无论”，表示(无)条件关系，与“都、总”呼应，指排除一切条件后发生的情况，后面用疑问代词“怎么、怎样、如何”等，但不能用指示代词。

23．B。“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管。使别人照自己的意愿去办，语意较重。“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响，语意较轻。“本来”表示按道理就该这样，强调先前本身的状况。“原来”侧重先前如此，表示原先的，两词侧重不同，“鞭笞”，用鞭子或板子打。“鞭挞”，鞭打，喻指抨击。

24．B。(1)句“凝练”重在“紧凑”，而“简练”重在“简要”，白描重在简要而不在于紧凑。(2)句“别具一格”只是说“另有一种风格”。但“独树一帜”为“与众不同，另成一家”之意，与后文配合更为贴切。(3)句单独看，则难以区分是充分条件还是必要条件。但联系上下文，可以看出。此处意在强调表达对中美保持正常稳定之关系的期望，用充分条件句较为合适。

25．B。昭示：明白地表示或宣布，强调主观。显示：明显地表现，强调客观。盈利：指获得的利润，是名词。营利：指谋求利润，是动词。构建：指建立，多用于抽象事物。修建：指土木工程施工，指具体事物。

四、熟语运用题。（26．D．解析：本题将实词和成语综合进行考查。A“释怀”：①抒发情怀。②放心，无牵挂。文中应用“忘怀（不放在心上，忘记）”。B“古稀”指人七十岁，源于杜甫《曲江》诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”，或者改为“已过古稀之年”。C始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。D纷至沓来：纷，众多，杂乱；沓，多，重复。形容接连不断的到来。

27．B．解析： A项“面目全非”多含贬义；C项对自己的进步不能用“并驾齐驱”；D项“石破天惊”多用来比喻文章言论新奇惊人。

28．C．解析：雨后春笋：比喻新事物大量出现，褒义词。

29．B．解析：A．意思用反了。耳提面命：意思是不但当面告诉他，而且揪住他的耳朵叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切教导。B．势不可当：来势迅猛，不可阻挡。也说势不可挡。C．望文生义。扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。D.适用对象错误。余音绕梁：形容歌声或音乐优美，耐人回味。

30．D．解析：A 下里巴人：泛指通俗的普及的文学艺术，与文中的否定之意不符，应改为“狗尾续貂”。

31．A．解析：“风声鹤唳，草木皆兵”，形容惊慌失措或自相惊扰，含贬义，用在这里与语境明显不合。

32．D D项“马尾巴串豆腐”是歇后语，指“别提了”或“串不起来”。A项犯了望文生义的毛病，“外来的和尚好念经”是说好像外面来的人都是人才。B项犯了张冠李戴的毛病，“遇人不淑”指女子嫁了一个品质不好的丈夫。C项褒贬误用，“推波助澜”是指“比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响”。

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共 8 页 33．A A项“粉墨登场”现在多用为贬义，指政治人物登上政治舞台； A项用其本义，指演员妆扮后进行表演，是个中性词，此处使用正确。B项“洋洋洒洒”指文章、说话连续不断；也指规模、气势盛大，一般修饰或补充动词；此处用来修饰“中华地方文化”不当，应改为“蔚为大观”。C项“完美无缺”是完备美好，没有缺点；此处不合语境，讲化石的取出应该用“完好无损”。D项“酣畅淋漓”可以用来形容睡觉、喝酒，也可以用来形容写文章；此处是说手机在生活中的作用，应改为“淋漓尽致”。

34．B B项“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来也指想出来的办法与众不同，合乎语境。A项“耳提面命”是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，不合本句中语境。C项“对号入座”比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，而本句中既不是小王把有关的人或事物跟他自己对比联系起来，又不是大家把小王所做的事跟规章制度相比，所以用错了。D项“虚怀若谷”形容十分谦虚，褒义词，不是宽宏大量、心胸宽广的意思。

35．D D项“含英咀华”意为“嘴里含着花朵，品味花的芬芳，比喻品味、体会诗文中的精华”，不能用来形容“花蕾”，使用有误。A项“富甲一方”意为“拥有的钱财在地方上居第一位”，与“超脱于物质利益”构成“相反”的意思，使用恰当。B项“恪尽职守”意为“谨慎认真地做好本职工作”，与“生前卫士”“矢志护灵”的语境相符。C项“心有余悸”意为“事情虽然过去，但回想起来，仍感到害怕”，符合语境，使用正确。

五、语病辨析题。本大题10小题，每小题1分，共10分。

36．B．解析：A“不管”应为“尽管”C“不免产生煽情之嫌”偷换主语D“挽救群众的生命财产安全”搭配不当。

37．C．解析：A项，“唤起”与“行为”搭配不当；B项，成分残缺，应在“进入奥运场馆时”后加上“这种系统”或“人脸识别系统”；D项，逻辑关系混乱，从业人数增加和职工平均工资增长之间没有因果关系。“因而”使用错误。

38．B．解析：A关联词位置不当，“如果”应放到“他”之前；C句式杂糅，可以说“靠的是„„共同奋斗”，也可以说“是„„所取得的”；D成分残缺，在“动物测试”后加上“阶段”。

39．D．解析：A项“多”和“左右”矛盾；B项“交寄”后要加上“的”；C项“此”指代不明。40．A．解析：B项，成分残缺，应为“造成普陀鹅耳枥如此稀少的原因”。C项，语序不当，“山间小路的悠长”一句根据前后句的句式，应改为“悠长的山间小路”。D项，语意重复，“否则”一词就是“不好好了解和读懂清史”的意思。

「解题探究」 做病句题时，如果是单句，首先要找主要的动词。然后再找主语和宾语，看是否搭配。往往搭配不当、成分残缺等问题都可以发现。如果主谓宾没问题。就要特别注意比较复杂的修饰成分。语序不当的问题主要出现在多重定语或多重状语处。

41．D．解析：A项缺少宾语中心与，在“科研”后加“实践活动”，B项语序不当，“奶制品加工”与“原料奶生产”交换位置；C.“奥运项目的实施”搭配不当，应为“奥运工程的实施”：“奥运项目”指的是奥运会设置的比赛项目，这是不能“实施”的。

42．B．解析：A项，与“开辟”一词相搭配的应是“栏目”或“专栏”；C项“不管”应为“尽管”；D项，将“并非是蜂王所产”中的“是”删去。

43．C．解析：A项句式杂煣，应将“大多是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级的师生为主”；B项搭配不当，“缓解„„负担”动 宾不搭配，应将“负担”改为“压力”；D项成分残缺，“扰乱”缺少宾语中心语，应在“社会”一词后面加上“秩序”。

44．C．解析：A项语序颠倒，逻辑混乱，应“质疑”在先，而“释疑”在后；B项成分残缺，缺少主语；D项结构混乱，“根本原因”和“的结果”只能留其一。

45．D．解析：A.搭配不当，“思念”与“翻卷”不搭配。B.一面和两面不能对应，应改为“„„祖国建设事业是否后继有人的大事，„„” C.句式杂糅，“主要依靠„„”与“以„„为主”两句糅在一起了。

六、论述文阅读

46．B C(B．“境生于象”并不等于“境生于象外”。C．第二点属“境生于象外”的含义。)47．B(A．是为了证明“刘禹锡也十分重视象的摄取与加工”，目的在于指出人们在引用和发挥

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共 8 页 “境生于象外”时的误解。C.是说明中国古典诗歌的意境主要“不是靠比喻、象征、喑示形成的”，而不是说明“意境创造的资源丰富多样”。D，是形象说明“意象”与“意境”的关系，而非“意象审美活动时的心理体验。”)48．(要点归纳/①)意境就是情景交融或意境相加。②境生于象外而不生于象。③意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。[4分。答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分。])49．(内容归纳/可以借助有比喻、象征、暗示作用的意象，而更多的是通过意象组合后的升华。[4分。答对“借助„„的意象”1分，答对“意象组合升华”2分，能分清主次1分。])

七、默写

50.补写出下列名句名篇中的空缺部分。10题，每空1分，共20分。(1)有朋自远方来 人不知而不愠

(2)入则无法家拂士 出则无敌国外患者(3)呼尔而与之 蹴尔而与之

(4)且夫水之积也不厚 则其负大舟也无力(5)若夫乘天地之正 而御六气之辩（6）窈窕淑女 钟鼓乐之。（7）淇则有岸 隰则有泮

（8）乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路（9）万里悲秋常作客 百年多病独登台（10）畏途巉岩不可攀 但见悲鸟号古木

八、作文。

“文革中的两个音乐家”作文讲评（南京市2007届高三语文质量检测题）

一、作文材料：

在“文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢?每天铡草我都是按4／4拍铡的。”而另一位音乐家——杰出的女钢琴家顾圣婴，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙之塔中，当风暴袭来，她心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争。

二、题意分析

从材料中我们可以发现：在“文革”，一位老音乐家在“被下放到农村为牲口铡了整整七年的草”平反回来，“他没有憔悴衰老，他笑„„”；而另一位音乐家则是因“心目中神圣美好的东西被践踏时，她选择了死亡来抗争”。很显然材料内容的范围是两位音乐家对待同一事物（“文革”）截然不同的态度，一是坦然面对苦中作乐，一是为维护理想尊严等以死抗争。我们可以选择其中一个侧面中的某一角度去展开也可从整体上去做辨证分析。

也就是说可以就如何对待人生（生活）中的逆境挫折等展开论述，也可以就心态对人生的影响进行评说，也可以讲在逆境中我们要乐观面对但也要追求理想等等，但是分析时应有度，不能片面肯定一方而否定另一方。

一）较好立意：

1、驾驭生活（命运）

2、心态决定命运

3、勇于面对挫折

4、乐观人生

5、不老心境

6、笑看人生（挫折）

7、不畏浮云遮望眼

8、风云一笑过

9、沉淀痛苦，乐由心生

10、为苦难赋上旋律

11、调整心态，拥抱阳光

12、坦然面对苦难

13、学会适应，生存发展

14、要理智地对待灾难

15、换一种眼光

16、学会等待 二）观点含蓄，不明朗：

1、捍卫心中的圣地

2、从心灵出发

3、让生活变得有旋律

4、风雨过后，阳光更艳

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5、活在属于你的世界中

6、生命的思考 三）审题不准确：

1、坚定信念

2、珍爱自己

3、希望在明天

4、心存相信

5、活得有意义

6、生活需要一种热情

7、生命诚可贵 四）离题：

1、死，生命的呐喊

2、为理想而抗争

三、考场传真： 例文1

不畏“浮云”遮望眼

老音乐家被下放到农村为牲口割了整整七年的草，其间的辛酸可想而知，但老音乐家在这次洗礼中并没有憔悴衰老，一句“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4拍铡的”，如晨钟暮鼓，让人深思，这是一种怎样的人生态度？（精要概括材料，“晨钟暮鼓”一词运用精当，言简意赅；反问句的运用，强力弓起文章的张力）

老音乐家之所以没有憔悴衰老，没有自暴自弃，我想，是因为老音乐家不畏眼前的“浮云”遮了望眼。在他眼里，下放到农村为牲口铡草并不是什么大灾难，相反地，老音乐家按4/4拍铡草，他依然活在自己的音乐世界中，活出了风采，活出了自我，活出常人难有的自信和睿智。他是生活的强者，生命的强者。（分析原材料，准确，深入）老音乐家没有被眼前的困境吓倒，他知道这困境是暂时的，果然，七年之后，老音乐家又踏上了充满希望和光明的人生之路。

与老音乐家截然相反的是杰出的女钢琴家顾圣婴，在文革初期便自杀了。可惜了，女钢琴家不愿接受暴风雨的洗礼，用死亡来抗争。也许人们会为她的壮举而赞赏，我却更看重老音乐家的“苟活”，敬佩他不畏浮云遮望眼的勇气。（引用材料，对举分析，既体现了“全面理解材料”，又表明了鲜明的立场）

司马迁并没有因为受到宫刑而选择自杀，来搏得一个死节之士的虚誉，他顽强地活下来开创了《史记》，他不畏眼前的困境，不被挫折折服，他给自己的生命画上了浓重的一笔。老音乐家就像司马迁一样，在困境中活出精彩，而女钢琴家的自杀就显得有点苍白了。（论据1，就事论事又稍加拓展，强调“韧”性）

“自信人生二百年，会当击水三千里”，人生不可能一帆风顺，人生难免挫折、困境，是为挫折、困境所折服，还是战胜挫折、困境？那就全看自己了。要像老音乐家那样勇敢、坚强、自信地活着，才能在挫折、困境中成长、飞翔，才能体现人生的价值，不是吗？（论据2，名言引证，强调韧性地“活”）

时下，一些人自暴自弃，一有点不顺心如意的事就轻易做出其他的傻事，多可悲呀！在今天，我们要经得起风雨，才能在人生之路站得稳呀！不畏浮云遮望眼，才能看到希望的曙光。老音乐家能在七年的时光中按他的4/4拍铡草，就是因为他跳过“浮云”，看到了希望。（联系实际，赋予文章“济世”气息）

惊叹于老音乐家的“4/4拍”，惊叹于这位能驾驭自己生命的人在困境中的自信，七年的光阴他一笑而过，我们还有什么理由自暴自弃、不热爱生命和人生呢？

不畏浮云遮望眼。（殷切期盼）17+17+17=51分

【简评】文章切合题意，就事论事，明确提出要勇于面对挫折，韧性地活，驾驭生活的观点，论据有力，论证集中，分析深入。不足是内容尚显单薄，论据不够翔实。

例文2

傲睨挫折，笑对人生

一位在文革时期被下放到农村铡了七年草的老音乐家依然精神焕发，神采奕奕。在他身上，完全看不到文革留下的阴影和沧桑。人们为此而惊叹时，老音乐家一语道破了天机：“我每天都是按4/4拍铡草的啊！”（巧妙引用材料，“一语道破”中心）

好一个4/4拍铡草！在文革这场大酷劫中，他依然从容镇定，苦中作乐，这一定离不开他本身积极乐观的心态。（分析原材料，亮丽文章观点）

七年了，他在农村铡草已经整整七年了。七年足以让青春消散，让梦想沉淀，让信念摧毁。在整整的七年中，他面对的不是那一篇篇优美的五线谱，而是一头头吃饱了就睡的牲口；他触摸到的不是那高

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共 8 页 贵的琴键，而是那冰冷生硬的铡刀锄头；他看到的不是来聆听他演奏的学生，而是那无边无际的荒草。（排比句展开材料分析，恰当的想象，为文章造势）作为一个老音乐家的他，做的却是与他毫不相干的事，又叫他如何不消极悲观。倘若他抱着“生命在天，富贵在天”的心态，他必定会痛苦，会迷惘，然后沉沦，自怨自艾，最后在绝望中为自己的生命画上休止符。

但他没有，他拿起铡刀作指挥棒，把荒野视为乐谱，在天地这个大教堂上演奏。铡草的动作是他的节奏，4/4拍，4/4拍，比《进行曲》还要激越、响亮。跳动的音符撞击着苦难，苦难的棱头似乎也变得柔和。（这岂非联想想象之功乎？）如一杯苦酒里掺进了蜂蜜，他始终坚信自己并没有远离自己所喜爱的事业，音乐始终萦绕在自己身边。所以，他坚强，乐观地活着。这一切都归功于他乐观积极的心态。（文章中心潺潺蜿流）

有了乐观的心态，才能笑看花开花落，云卷云舒，傲睨挫折；有了积极的心态，才能在挫折中奋起，在挫折中开拓，自强不息。遗憾的是，现在学生中心灵不堪一击者不是少数。一次考试的失败，一场家庭的争吵，就可以让一个青少年跳楼自杀。唉！可悲啊!高高的楼上纵身一跃，就让一个生命在一条凄美的弧线中完结。为什么？因为他们无限地把挫折夸大，蒙蔽了自己，不相信自己，然后在绝望中选择了死亡。如何对待生命，对待挫折，这位老音乐家为我们展示了一个很好的答案。（拓展，联系实际，乐观心态的必要性和意义）

生命生生不息，摔倒了，站起来，仍不失为一条好汉。17+17+16=50分

【简评】以乐观心态傲睨挫折，观点切合题意。文章就事论事，积极调动联想和想象，细节性地阐述了中心观点，中肯，深入。而文章对材料的引用不够完整，忽略了顾圣婴反面材料的警世功用，而且文章也缺乏经典的事实论据的支撑。

例文3

沉淀痛苦，乐由心生

生活像一瓶泥浆翻滚的水（比喻巧妙！照应了题目，又为下文张本），水是快乐幸福，而参杂其中的泥则代表着痛苦与不幸。（可以考虑删除，不用解释，给读者一个想象的空间，可能更有韵味）

有人衣着褴褛居无定所却依然逍遥快乐，笑不离口，也有人因此愁眉苦脸，甚至郁闷而死。同样的境况，不同的人表现大相径庭，归根到底，在于他们对出现在他们生活中的那瓶浊水怀有不同的心态，在于他们采取了不同的做法。

有人见到那瓶浊水，仿佛看见满瓶子的痛苦，心浮气躁，于是夺过瓶子拼命地摇，试图把痛苦摇散，结果瓶子中的水只能越发混浊，自然也就更添悲愁了。女钢琴家顾圣婴手持一瓶清凌凌的净水，隐身在音乐的象牙塔中，文革来了，如风暴一样吹打她手中不带盖子的瓶子，随风而来的沙尘泥埃侵蚀瓶子中净水的洁美身躯，看着这一瓶子混浊，她倒在狂风之中。

同样是在文革时期，同样是音乐家，一位老人有着与顾圣婴截然不同的经历。身为音乐家被下放到农村，老人仍然能在铡草中寻找音乐，感受音乐，在音乐中快乐安然地活着，最终等到平反，迎回光明。老人同样也有一瓶生活之水，看着水由青变浊，他没有着急，没有悲愤，而是理智地静放浊水。时光走过，瓶中浊泥沉到瓶底，瓶水重现澄澈，自此，老人的痛苦与幸福分开。（一反一正，想象合理，均用细节性阐述，此全赖“生活像一瓶泥浆翻滚的水”的功效！）

你看，生活就这般，简单得像瓶浊水。水虽混浊，其中的泥终究比水少得多，就像生活中的幸福总是大于痛苦，会沉淀浮泥的人就是会生活的人，他其实在沉淀着痛苦。瓶子好比我们的心，我们的心明朗了，快乐才会光顾。痛苦是难免的，只要我们懂得把它沉淀，它就不会占据太多的空间，还我们的心一片清澈宁静，任由快乐在上面兹兹生长。（好句子！生动形象的说理。）

看到浊水，不要心慌，只要你不摇晃它，痛苦不会扩散。静下心来，像老音乐家那样拿起铡刀当乐器，你能在美妙的乐声中看到瓶水的澄清，看到幸福的逼近。（事实证明，议论文的语言表述同样可以出彩！）

16+17+16=49分

【简评】与例文2相比，本文有异曲同工之妙，均是通过细节性的阐述来形象说理。不同的是本文纯用一个比喻，集中笔力来扩张文章。不足的是跟例文2一样，文章视野太窄，事实论据不足，以致文章内容局促、单薄，少了一份气魄。

例文4

勇于面对挫折

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共 8 页 人生中会遇到许许多多的挫折、不幸，只有勇于面对挫折，努力奋斗，才能成就辉煌的人生。

——题记（“题记”的语言一定要简练，优美，生动；意蕴丰厚，情味绵长。若达不到这要求，不如不要“题记”）

同样是面对文革，为什么老音乐家没有憔悴衰老，而女钢琴家顾圣婴却在文革初期便自杀了呢？这就是勇于面对挫折和向挫折称臣的区别。我们要勇于面对挫折，努力奋斗，成就辉煌人生！（引述——稍析——提出观点，开篇利索，功效性强）

在微弱的油灯光下，一个衰弱的身影，时而软弱地倒下去，时而又坚强地挺起来，他就是正在编写那“究天人之际，通古今之变”史书的司马迁。宫刑没有打倒他，邻人的嘲笑没有摧毁他，他坚强地站起来了，用世上最衰微的身体，发出世上最具伟力的呐喊——“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。（司马迁事例论据恰当、有力，但没有展开分析；切记：事例只是事例，本身没有论证功能，是“分析”赋予它论证的力量！）

浊浪滔天，苏子伫立岸边，浪花打湿了他的衣襟，但迷蒙的雾遮盖不了他向远方眺望的眼光。又被贬官了，他应该怎样办呢？就在这穷山恶水里沉沦一生，就在这毫无生机，山穷水尽的地方自怨自艾、不思进取吗？不，不能这样放任，要勇于面对挫折，努力奋斗。于是，苏子奋起，才有“休将白发唱黄鸡”的豪放，才有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的志向，才有“一蓑烟雨任平生”的旷达。在被贬官的日子里，苏子在文学上取得巨大成就，他成功了，因为他勇于面对挫折。（就得有这样的分析，苏子这事例的处理明显比上例要好）

正因为老音乐家具有司马迁和苏东坡那敢于面对挫折、困难的勇气，他在七年铡草生活的文革中没有憔悴衰老，正因女钢琴家像魂葬乌江的项羽那样不勇于面对挫折，在文革初期便自杀了。（这样的分析就很好嘛，揭示了实质，又紧扣了材料）

“挫折成就人生”，许多成功者都经历了巨大挫折。爱迪生经历了几千次的失败，才发现那条明亮的钨丝；哥伦布经历了许多暴风雨大浪，才发现新大陆；邰丽华跌倒了多少次，才跳出撼人的舞蹈„„（一句话事例用得好，在“面”上拓展开来）

但是，在现实生活中，有许多人不勇于面对挫折，遇到一些小挫折就怨天尤人、自怨自艾、一蹶不振，甚至像女钢琴家那样，当风暴袭来，他们心目中神圣美好的东西被践踏时，就选择了死亡来抗争。这些人为何不向老音乐家学习一下“铡草都按4/4拍铡”呢？（联系实际，增强文章的时代感和针对性）

只有勇于面对挫折，努力奋斗，才能成就辉煌人生。（与题记、第一段的观点机械地重复，大有山穷水尽、江郎断才之慨啊！）

16+17+16=49分

【简评】这是一片正经八百的议论文，体现在“提出问题——份新问题——解决问题”的正统思维上，体现在事例论据的并列论证上。切合题意，论据恰当，论证较充分。不足的是内容上未能深入挖掘，只停滞于“勇于面对挫折”的必要性层面上，而对于怎样面对挫折的内容，却完全不涉及，好比一个健忘的医生，诊断了病症，却忘了开出药方和抓药。

刚强与柔弱

刚强与柔弱是一对反义词，似乎二者不相融。而事实上刚强的人也许有着百折不挠的精神，但因没有变通而变得寸不难行，柔弱的人虽八面玲珑，却因没有毅力而难成大事。只有刚柔并济才能成功

人们都喜欢英雄，甚至认为英雄是刚强的。其实，真正的英雄是有刚亦有柔的。像荆柯，人们只知道他是敢血溅五步的孤胆英雄，其实他在小事上反而对人处处忍让，面对别人的侮辱他总是淡淡一笑；反观秦舞阳，他十三岁杀人，人不敢视，在秦王大殿上却手足失措。可见真正的英雄是刚柔并济的。他在无关紧要的细枝末节上柔弱似水，以无形对有形。在大事上，应如磐石一般镇静果断！

楚汉战争中，出现了两位将军。一位是项羽，一位是韩信。项羽巨鹿之战溃敌四十万，一战成名，是典型的刚强型；韩信背水一战，忍胯下之辱等典故为我们熟知，是 刚柔相济型。最终韩信打败项羽，不是项羽战术战法不及韩信，而是不懂得示弱，不懂得以暂时的退缩换取时间和空间，不懂得以柔示之。

真正的勇士懂得刚柔并济。做事情之前要掂量值不值得，要像水那样遇小事则避开，尽量避免发生冲突，遇到大事则像洪水一样摧枯拉朽，示之以柔，行之以刚，处变不惊。

为音乐而死的音乐家固然伟大，但她绝不会成为贝多芬式的音乐家，因为他不懂得扼住命运的喉咙；以死来捍卫心中的神圣固然可敬，然而她不知道活着才是真正的勇士敢于面对惨淡的人生。痛苦之后才会有收获。

而以4/4拍铡草的老音乐家才是真正的勇士。他懂得什么是刚强，什么是柔弱。他知道柔弱并不是

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共 8 页 懦弱。他用乐观的精神战胜了困难，他是生活的强者。

让我们携起手来，当刚则刚，当柔则柔，刚柔兼备来迎接生活的挑战。让我们以一颗平常心，坚决果敢地面对生活，用刚强与柔弱演绎生活的精彩。

人生当如山

人生在世，难免会有磕磕绊绊之时，跌倒了再爬起来，本是件很自然的事情，然而总有人会在荆棘坎坷面前不知所措，也有人会大发牢骚，甚至停止不前。

人生当如山一样沉稳。古时候便有“泰山崩于前而面不改色”的美谈，这就是在困难面前的坦然面对。山是沉稳的，它涵养了参天的古木，勃发了遍野的青草，任时间的流逝与风雨的侵蚀，它仍然保持着那份不屈的姿态。

谭嗣同用自己的鲜血，染红了维新的旗帜，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”这样气贯长虹的诗句，面对死亡，他仰天长啸，这是怎样的沉稳！可歌可泣，定会千古而青史留名。而力能举鼎的西楚霸王，却因一时的浮躁而自刎乌江。如果项羽能在困境面前保持豁达的心胸，重整江东八千铁骑，也许就不会只剩下“虞姬虞姬奈若何”慨叹了。

人生也当如水一样坚韧。滴水穿石，可贵的是永不言弃的坚韧精神。涓涓溪水，在山间跳跃，即使山山相阻，也要逶迤的伸向远方；即使巨石横陈，也要打击出生命的浪花。一任花开花落的岁月变迁，溪水一直保持着奔向远方的执着与坚韧!越王勾践在风云变幻的春秋霸业中，失势而不失志，卧薪尝胆，矢志复国。正是如水的韧性，锻冶着他的坚忍，才能于卓绝的艰难中成就不世伟业。如果没有了这种坚韧，又哪来“三千越甲可吞吴”的佳话！

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》„„他们正是内心有一股如水的柔韧，才能忍常情之难忍，在艰难困厄之中仍让生命之火照亮历史的天空，为后人留下了不可磨灭的精神财富。

历史之鉴，在谆谆告诫我们：沉溺于困难，就不会看到坎坷前的坦途，黑暗前的光明，最终只能被囚禁在困境之中，溺死自己圈定的痛苦里。反之，如果能以沉稳的心态、坚韧的性格来面对困难，即使无坦途，你也会走出一条自己的成功之路。

一朵花的凋谢，荒芜不了整个春天，一颗星的陨落，黯淡不了整个星空，一点困难，阻塞不了通向成功的大道。

执着•美好

在我的意识里，过于执着便是钻牛角尖，而适当的执着则是成功的必要条件。在变通中追求，在大胆中进步，在快乐中生活。

吕凯特说过：“聪明人克服谬误，从而走向成功，只有傻瓜才坚持自己的谬误。”真正执着的人是善于变通的，而那些本着不达理想不罢休的人反而迷途在追求真理的道路上。那自认为魅力的邹忌并没有陶醉于妻妾客人的甜言蜜语中，他敢于面对事实，承认自己不比徐公美，从而向齐王进谏不要被夸耀的虚雾遮住了双眼。我们看到的不只是一个直言敢进的邹忌，而是一个善于变通执着追求真理的榜样。

执着不仅限于思想上的根深蒂固。同样也要有大胆尝试与行动。雨果对执着定义为打破一切，寻求一切，敢作敢为干破坏。他的话不免夸张，但却真实地诠释了对真理的无限热情与追求。想当年诸葛亮的空城计让司马懿怯步，有谁能想象到仅凭一座空城竟能够击退敌人千军万马，其实诸葛亮也是心有余悸，但他成功就在于他的敢作敢当、精明睿智。可见，勇敢，是执着追求的武器啊。

世界上最快乐的事，就是为了理想而奋斗——苏格拉底。

为理想而追求的人是快乐的。这种愉快是发自内心的。不论是富贵的人还是贫困潦倒的人，只要有了追求就有了生活的意义。曾经有一个人问打扫克里姆林宫的老清洁工：“你每天生活这么枯燥，有什么意思啊！”而那个老清洁工回答：“我的工作和叶利钦的工作差不多，叶利钦是在收拾俄罗斯，我是在收拾克里姆林宫”清洁工的生活是快乐的，不仅仅因为他的豁达，更因为他有一个积极乐观的心态，而这一切，便归功于他对美好生活的追求。

对坚定的信念不放弃，坚持不懈，但不能固执和拘泥地坚持自己的意见，应该在坚持中学会放弃，学会变通，这便是执着的境界。

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