2024年春学期理化教研组工作总结

2024年春学期理化教研组工作总结（共10篇）

2024年春学期理化教研组工作总结 篇1

刘立忠 2010。7 一学期来，在理化组全体教师的努力下，认真学习学校在本学期的总体工作精神，开学初就制订了教研组工作计划，以严格实施素质教育，推进课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，充分发挥教研组的各项功能，强化教学常规实施，切实提高教学质量，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教研组工作，本学期的教育教学工作有了很大进步。

（一）、抓好教学计划的落实

开学初各科就制定出教学教研工作计划，包括教学进度和本学期的教研工作内容以及各种活动的安排。在教学过程当中，按计划定期检查、督促落实的情况。比如，统一教学进度，学生分组实验的安排，及时检查和批阅学生作业完成情况，定时检查教师的备课本，及其它活动的完成和落实。通过检查从反馈的信息中发现问题，有针对性地提出建议，找出解决问题的方法。

（二）、抓好目标教学的实施

我们在教研会上，认真学习、分析、研究教材，制定教学目标，确定重点、难点，并要求教师备课时根据制定的教学目标，再拟订学生的学习目标。这样，在教学时教师有目标地教，学生有目标地学。通过教学测评、反馈矫正几个环节，及时解决教与学的过程出现的问题，减少了常规教学中的盲目性、随意性，减少学生学习上的“分化”，提高了学生的整体学习水平。本学期我组开展了初三化学用语竞赛活动，以此活动带动学生学习并巩固化学基础知识；协助教导处组织三次月考和期中考试的命题及阅卷工作。一方面，我们在平时的教学过程中，利用现代教育信息技术和化学、物理实验等各种手段，时刻注意激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生的求知欲，充分调动学生的积极性和主动性，并注重学生

发散思维能力的培养，引导学生将零碎的知识联为一体，学会知识的迁移，提高举一反

三、触类旁通的能力，注意理论联系实际，让学生体验生活中处处有化学，及学习化学的重要意义。

（三）、积极开展教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平切实提高课堂教学效益，我们坚持开展说课、听课、评课活动，博采众长，提高教学水平。为了让大家都参与教研活动，我们要求每位教师，将平时教学中遇到的一些问题集中起来，在教研活动中提出来讨论，各抒己见，依靠集体的智慧，想方设法解决。本学期在教研活动中，由兰荣敏、韦启双、伍崇如、黄柳文老师上汇报课，使他们的教学水平进一步提高，同时听课教师也学到很多新的教学理念和教学方法。邓仕丹、虞江礼老师上历练课,经一课三上四议,形成优秀课例，使两位年轻教师的教学水平得到很大的提高。本学期还由邓仕丹老师带课到三江交流，使双方教师都有很大的收获。

2024年春学期理化教研组工作总结 篇2

张国琴

2008—6—22 我们三年级语文组是一个团结向上的集体，本组共8位语文老师，两位小学中学高级教师，一位一级教师，其余都是小学高级教师。

“集体备课有实效”

本学期开学后，我们利用电子化备课，根据教学内容，我们学前进行了合理地分工。教师们超前备好课上传给我，我在整理归类分发各各位老师。由于备课节省了时间，我们有更充分的时间钻研教材，研究教法，设计好的练习。翻开我组老师的教本，每篇课文上都钩钩画画，写着密密麻麻的问题，必要的资料，过渡的语句。因此，我们的课堂也是精彩分呈，学生学得比较扎实，学生各方面的能力都比较强。

“我们一起来分享！”

我们组的老师平时在一起互相团结，互相协助，谁有了好点子总是一起来分享。你看：“综合实践活动——三

（七）班包馄饨。”我们组没课的老师个个都是实践老师，大家一起指导学生，一起分享美味。你看：校园绿化调查，张国琴有了首次的调查经验，就招来其他老师传授经验，提醒他们调查时要注意什么？她自己上网查找的资料一起拿给大家看。还提醒他们调查时要请校园丁师傅作介绍。学生写得绿化建议拿给大家传阅，并让其他老师参考以便自己的 学生能写出更全面的建议。

“给自己找大师”

教书不是一项重复昨天的劳动，它需要我们不断的创新，不断学习。我们虽然个个都是有十年教学经验的老师，但面对纷繁复杂的教育对象，面对越来越多的各种教学理念，我们有时也一头雾水。于是，我们各自为自己找“大师”。这些“大师”都是些不开口的老师——书籍：《给我一个班就心满意足》、《不跪着教书》、《教师博览》、〈〈语文教学论坛〉〉、〈〈凤凰语文论坛〉〉等。我们在其中吸收了充足的精神营养，就以更昂扬的精神，更自信地姿态站在讲台上。“我站在讲台上我就是语文。”用我们的语文素养去影响自己的学生。那时的我们纵横捭搁，高谈阔论，引经据典，神采飞扬。

“阅读积累其抓齐进” 学生的语文素养不是教出来了，而是读出来的。于是，我们组老师十分中经典的阅读与积累。我们采取新实验教育的方法“晨诵，午读，幕省”早晨老师带大家吟诵“增广贤文和古诗名言”中午十五分中引导大家读推荐书目〈〈秘密花园〉〉、〈〈西游记〉〉等。晚上回家布置学生写感受进行内化。

2024年春学期理化教研组工作总结 篇3

本学期，我校的教研工作按照县教育局、刘岗学区管委会教育工作意见，借助新课程改革，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

一、建构学习的平台，促进教学实践

1、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。学习除了开展《未来教师的角色转化》、《如何上好课》、《教师如何布置及批改作业》、《教师如何做好课题》等培训以外，还结合每位教师的经验与实践进行思考、交流，从而促进教师教学水平的提高。

2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训，组织教师参加各级各种培训。在这一学期里，我校分别选派顾虹老师参加音乐器材使用培训，李晓怡老师参加小学语文教师素养大赛，许芹老师参加英语优质课比赛。另外，有幸邀请到郑楼小学李巧娜老师来我校上了《大江保卫战》一课，为语文组教师提供了一次很好的学习机会。向外学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。

二、严格遵守制度，依据计划行事

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。本学期语、数教研组分别开展了为期两周的公开课开放周活动。组织教师认真准备上课，课后积极开展评课议课，通过这样一个活动平台共同提高。

2、积极参与校际交流通研讨活动，通过学区管委会组织的一些教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的教师曾多次参加校际的研讨，与其他学校的同行共同提高。

3、积极引导教师参加网络教研，办公室都开通了宽带，方便了老师在网上的学习。利用网络这一载体，学习了许多名师名家的上课视频，足不出户也能了解新的教育理念与教学方法。

三、抓住重点，构筑平台抓好实务

1、本学期按照期初工作计划，开展人人听十节公开课活动。并做好记录。

2、依据教研工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题，有学习，有交流，有感悟，有实践，有思考。

3、开展校本教研活动，不拘泥于形式。

上学期理化生教研组工作计划 篇4

理化生教研组工作计划

本学期，理化生教研组工作以创建“求真实、精新、高效、愉快、和谐”的课堂为重点，以《夯实校本管理 打造精业教师 聚焦课堂教学 提升教学成绩》为指导思想，结合理化生教研组实际情况,制定如下计划：

一、精心组织组内活动 落实学校教学安排

1、每周集体备课时，组内由一位教师分享本周教学反思后的心得体会，比如学科间渗透的效果，应对不同学情采取的教学方法的效果。

2、每月由每位教师推荐一篇好文章，组内教师共同阅读学习，最大限度的利用优质资源。

3、每月组内每位教师至少听三节课，选出其中一节精品课分享听课收获。按要求及时高质量的完成、一篇个人教育叙事或教学随笔、一节研讨课、一篇有价值的教师论文或经验总结、一个高质量的多媒体课件、一套标准化试题。

4、每月每位教师分享一份优秀板书设计，做到重难点突出，体现知识内部系统联系，美观大方。

5、每周至少听评组内教师一节课，指出不足、吸取成功经验，在进入“说-讲-评”活动前自我磨练，实现共同提高。

6、充分利用好学校提供的各项资源，积极参加各种教科研活动和培训活动，提高自身教科研水平，达到科研兴教的目标。

二、发挥学科综合优势 提高学生科学素养

1、充分利用理化生实验室的优质资源，开好每一科实验课，完善实验用品统计表，上好每一节实验课，提前一周准备好所需实验用品，实验课后要有实验反思，让学生再动手过程中提高能力，为中考实验打下良好的基础。

2、在集体备课过程中，注重理化生学科间渗透，全面提高学生科学素养。1

三、积极准备 备战中考

1、在集体备课过程中根据课标重点进行教材剖析、明确教材编写意图；理清教学目标，确定教学重点、难点和基本的知识点和中考考点，在教案中体现出中考考点要求；做到“一结合、两发挥、三确定”。即集体备课和个人备课相结合；充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间、内容、主讲人。

2、优化作业练习的设计。作业要精，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。同时注意严格按照中考要求，是学生形成良好的答题规范。建立规范的错题本，为今后查缺补漏做好准备。

3、培优、补差做到思想重视，情感投入，加强班级教学管理，以较高的及格率和优秀率为目标，抓好每一个学生，全面提高教学质量。

4、优化复习检测环节。基础性复习要全面打好基础；专题复习要加强横向联系，深化知识理解，构建知识网络，掌握思维方法；综合复习要巩固前两轮复习效果，提升应用技巧和能力。搞好校内月考、期中、期末各年级、各学科质量检测，认真对待每次检测的命题、监考、评卷等工作。在每次考试后认真做好分析。

5、与本学科优秀教师多交流，吸取宝贵经验，高度重视中考信息的收集、整理与传递，提高复习工作的质量和效益。

理化生组将在认真落实计划每一项的过程中，实现教师自身素质的不断提高，学生能力的不断发展，为实现“夯实校本管理、打造精业教师、聚焦课堂教学、提升教学成绩”的目标不断努力。

四、具体工作安排：

八月份：

1、制定教研组工作计划，教学工作计划、教学进度；

2、规范学生作业和练习的项目及批改检查要求；

3、提前备课（物理、化学3节课，生物2节课）

4、提前做好实验教学准备工作

九月份：

1、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录；

2、积极准备“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动；

3、开展小课题选题工作；

4、做好月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

十月份：

1、积极开展“青蓝工程”师徒结对活动；

2、组内及时检查教案、听课笔记、作业本、考试本等，并进行记录；

3、“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动；

4、做好期中检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。

十一月份

1、“说-讲-评”活动，进行组内互听互评活动；

2、做好第二次月检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作。十二月份

1、制定期末复习计划；

2、本学期理化生习题集分别汇总；

3、做好期末检测的出题、监考、阅卷、成绩分析工作；

4、进行教师工作总结，教研组工作总结。

教研组长： 胡 寅 艳

2024年春学期理化教研组工作总结 篇5

一、教学常规工作

1.严格按照教导处要求落实教学常规，提高课堂教学有的有效性。全组教师结合所授学科的特点，做到重点落实到备课常规和课堂教学常规上，提高备课和上课质量，注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培养学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学质量的目的。

2、认真做好各学科的单元检测工作，认真作好各种考试后的质量分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。

3、加强作业管理。全组各学科教师控制作业量、规范作业批改，做到各学科全批全改、全评全纠的作业评改制度。

4、加强实验教学、加强基础训练、加强动手训练。特别是理、化学科在中考前根据中考实验题目，有针对性的对学生进行了强化实验技能训练，收到了良好的效果，为学生取得良好的成绩奠定了基础。

二、组内活动开展情况

1．坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动，并做到每次活动都有主题有计划，有总结。在活动中进一步钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。

2.加强理论学习。组织本组教师学习学科课标和相关理论，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。

3．组织本组内内的公开听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组教师听课时按规范做好听课笔记和建议，并利用教研活动时间进行评课活动，充分发表自己的观点，找出公开课中的闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果以达到全组教师共同提高的目的。

4．学生活动：本学期本组组织全校学生进行了“科技之春”制作活动比赛，并参加了全省中小学生科普知识竞赛。

5.课题研究：在组内认真进行课题研究，使教师的教学科研能力得到提高。同时，利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上形成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。6.中考复习：理化生教师根据各学科中考要求，认真研究2015年铜仁市中考考试说明，认真做好中考复习及考前辅导工作。

三、实验工作

1、实验完成情况，本学期理化生组各学科实验均按课标要求如实开展，完成率达到100%。

2、实验室工作，实验室各项资料完善，各器材借出、维护、维修、通电均如期进行并作好记录。

四、老师专业发展

1.积极参加培训：本组教师积极认真参加学校及教育主管部门组织的各项教育教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。

2.加强业务学习：全体教师通过不断学习新课标，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。

3.利用课余时间总结教学经验，积极撰写教育教学论文。

五、今后需要加强的方面

1、进一步落实常规管理。

2、进一步加强理论知识学习，提高教师素质

3、积极开展听、评课活动

理化生组全体教师每人上一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，虚心向其他教师学习。听课后及时反思、总结，仔细研究课堂的教法，不断提高自己的专业水平和教育科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动。真正帮助他人提高。

4、注重教学方法，提高学生学习兴趣

积极开展教研活动，各学科的教师仔细研究教学方法，教师资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，勇于开拓，不断创新，超越自我。尽力打造各学科高效课堂，从而提高学生学习兴趣。

5、搞好各学科的复习和检测工作,做好教学质量分析 为了提高教学效率，要对学生进行复习和检测。在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结。同时各种检测后必须进行较仔细的质量分析，以便进一步提高。

总之，教研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，在教学实践中应用。

2024年春学期理化教研组工作总结 篇6

教研教改工作计划

一、指导思想:

本学期，我校努力改进课堂教学；围绕教师专业化建设，大力提高教师专业素质；围绕评价改革，切实加强教学质量监控；围绕教育教研，有效提升校本研修水平。落实教体局工作要点，以推进课堂改革实现有效教学为重点，以校本研修为主渠道，多元化开展扎实有效的教研活动； 通过教学观摩、校本研修、课题研究、校本课程开发等，引领教师积极学习先进的教育教学理论，了解掌握目前教育教学新态势，通过教学研究，提高教学管理水平和教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

1.通过开展教学研究，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的价值观、教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师授课能力，促进教师向专业化方向发展。

2.继续加强教师专业化建设工作，加强校本培训实效，重视青年骨干教师培养，扎实开展教师现代教育技术、才艺特长提升教学活动，促使教师队伍整体专业素质大幅度提高。

三、总体思路：

突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合 一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和授课能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

四、校本教研过程

建立以“自我反思、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到其他教师手中，其他教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课

前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

②反思交流：通过前一阶段的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一课进行备课，再选择这一课中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

五、主要工作措施:

1.本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2.要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3.认真积极参加中心校举办的教研培训学习、公开课等活动，形成进行教学反思的习惯。

4.实施“七个一”，学——每周学习一篇教育教改理论文章；记——写好每堂课教学反思，积极写教学论文，参加各级各类学科论文评比；听——每期至少听课15节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。

六、加强教学常规管理，全面提高教学质量

1.备课。做到每科有备课，课课有教案。备课要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。学校将对教师的备课每月检查，教学反思将重点检查，并公布检查结果，记入教师量化考核。

2.上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到：不坐着上课、不喝茶、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

3.作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。教务处将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

4.辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。

5.评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法，评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。进一步完善学生学业评价标准。

七、面向全部，整体优化，大力推进素质教育

1.严格落实学校“科研兴校、质量强校”的办学思路，探索综合实践活动教学，提高学生的创新精神与实践能力。努力构建课堂教学模式，推进课堂教学现代化。广泛使用现代远程教育设备等现代信息技术手段，共享优质教育资源，推动教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，优化学校信息化环境，健全学校网络系统，搭建网络教学平台，提高教学质量。

教师认真备课，备课的重点放在对学生的了解和分析上；把教的重点放在学生学习方法、方式指导上；把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；把导的重点放在学生心理、思维的疏导上；把考（作业、测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。教案体现目标教学的特点，提高学生学习的积极性，教师因材施教，提高学生学习的素质。主课有详细教案、有三项要求，教学目的，严禁无教案上课现象发生。减轻学生精神负担和课业负担。作业尽量在课堂内完成，教师按时批阅作业，批阅要细心，必须有批阅时间，使学生把课堂内学到的知识及时得到反馈。

在教研工作的管理上采取有力措施，强化管理制度的落实，组织教师不断学习新教育理念，不断学习新的教学方法，不断革新教学思想的同时，鼓励教师不断创造新的教学模式。学校每学期进行一次校内优质课评选和优秀教案评选活动来激励和促进教师备好案，上好课，抓好课后反思工作。加大教研工作的管理力度，成立语数小组，有学科教研课题，改变活动形式，注重活动成果，提高学校教育教学质量。提升学校教学水平。强化教研计划的时效性与可操作性，制定符合每位老师、相应学科的教研活动，切实做到以教研促质量，进一步提升学校的教学水平。争取让学校的名次更上一层楼。

八、完善教研教改机构，充分发挥教研教改的作用

学校教研教改要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，改进学校教研教改方式，丰富学校教研教改内容，积极开展教研教改活动，确定教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。

邓庄小学2014年学下期

教研教改工作计划

邓庄小学

2024年春学期理化教研组工作总结 篇7

一、指导思想：

教研组要根据学校教学工作的总体安排，以理化生课程标准为依据，结合本组的实际上情况，充分利用教材这个载体、认识教材的人文性和谐统一的教育功能，提高教师驾驭新教材的能力，促进教师课堂教学能力和专业发展。同时，以学生发展为目标，研究适合本校学生的课堂教学模式，培养学生的创新能力，提高学生的思维能力，全面提升学生的科学素质。

二、具体措施：

1、更新教育理念：坚持学习学区兄弟学校先进的教育理念，按学校的教育教学部署积极开展课改实验，探索课改新路子，提升本组教师的综合素质及提高我校理化生的教学质量。

2、常规教学工作方面：

（1）备课及导学案编写：各学科负责人每周组织小组集体备课，认真研究新课标、解读教材，制定统一的教学进度，共享优质的教学资源。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，要积极组织集体备课，明确集体备课时间，每次集体备课都要求有中心发言人，每次确定一个中心，研究一些问题，不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，主要以说课为主，做到有计划、有目标、有实效。集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。本学期通过集体备课对学案进行充实、修改，使其符合现有学生的教学实际。

各学科导学案编写负责人安排：化学（赵 负责）、八年级物理（黎 负责）、九年级物理（韦 负责）、七年级生物（谢 负责）、八年级生物（覃 负责）。

（2）公开课：公开课是教师共同提高的又一种形式。这学期我们教研组将按学校的要求安排足校内公开课，课前集体备课，课后及时交流，肯定优点，提出改进意见，争取将说课和公开课有机的结合起来。如有对外上公开课的机会，我们积极发挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲，对板书精心设计，提高整体实力。

（3）听、评课：按时参加学校教务处安排的各级各类听、评课活动，在听课中善于总结学习同组他人成功之处，弥补不足，真诚提出自己的意见和改进建议，提高课堂效率。

（4）加强业务学习，提高自身素质：认真组织学习新教材、新教学大纲，积极开展研讨活动，明确新教材的编写思想、内容体系、教学目标，认真研究教材，把握其中必修内容和选修内容的教材特点和教学要求，按教学大纲的各项要求，落实知识、技能、能力、方法、情感、态度等教学目标，为新教材取得最佳教学效益，培养适应未来社会发展的合格人才而努力探索。（5）狠抓初三教学：毕业班教学始终是学校工作重点，也当然是教研组工作重中之重。我们把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化成绩。同时仔细研究近年来的命题思路，精选习题，争取再创新高。

（6）加强课外辅导，配合学校开展好课外兴趣小组活动：对于初中生来说，他们精力充沛，爱好广泛，想象丰富，有着强烈的求知欲。教研组将按学校的要求开展兴趣小组活动，通过兴趣活动来丰富了学生的业余生活，还使他们对学习更感兴趣，同时课外辅导，提高学科专业知识。

（7）“教而不研则浅，研而不教则枯”。紧密结合教学实践，遵循“认识--实践--再认识”的规律，鼓励组内教师积极撰写教学论文，形成一个人人参与教科研的很好氛围。

2024年春学期理化教研组工作总结 篇8

一、指导思想

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教研工作开创新局面。

二、工作目标

1.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂；

2.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

三、主要工作：

1.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。

2.关注教研实效。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有计划、有通知、有记载。

3．在教研实践的基础上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。

（二）全面打造，综合提升教师专业素养。

实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档。

2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

3.不断坚持 “三字”练习，举行才艺展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。

四、具体工作安排

二月份：

1.做好开学前的资料准备工作，撰写教研工作计划，准备教研组活动记载材料等。

2.出台各种上课、听课、评课制度。三月份：

1.钢笔字、粉笔字、毛笔字过关和竞赛。

2.组织教师参加习作教学评优活动。四月份：

1、教师业务学习。

2、低年级公开课研讨。

五月份：

1、教师业务学习。

2、组织学生参加作文比赛。

六月份：

1.教师业务学习。

2024年春学期理化教研组工作总结 篇9

理化生教研组工作计划

定州市南城回民中学

2011.22010—2011学年度第二学期

理化生教研组工作计划

一、指导思想

以优质高效课堂为目标，以课改为中心，以解决理化生教学工

作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量而努力。

二、主要工作目标及任务

1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步

领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化生教师要关注中考的最新动态，统一教学计划、内容和测验等。

2、督促教师学习教学常规管理办法，精心备课，认真上课，认真

批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度，鼓励教师多听不同类别的课。

3、上好公开课，加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。承担公开课的教师要认真

上好公开课，写出教学设计，听课教师要提前到教室，要以学生的身份进入课堂，认真听讲，认真做好笔记，尊重别人的劳动，结束后要及时评课研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决，相互学习，相互帮助提高整体实力。

4、改革课堂教学 提高教学效率

课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念，以课堂教学创新为重点，推行“自主――合作――探究”课堂教学模式，广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动，既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。

三、加强毕业班理化生教学工作，提高毕业班教学的质量

毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上，注重学生的学习过程，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究近3年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。复习课要求有复习计划、复习教案、课后反思，并做好复习经验总结.四、其他工作

1.积极参加市教研室的理化生各科复习研讨会，深入实践课改理念，做好课题研究，研究新的课堂教学模式和方法，不断积累总结经验、做好九年级的复习工作。

2.认真学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，进行理论学习交流。

3．及时了解中考理化生实验考试信息，做好训练。

2024年春学期理化教研组工作总结 篇10

2012~2013学年第二学期理化生教研组工作计划

杜艳光

本学期我校理化生教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。结合课程改革和 导向，我们组特制定计划如下：

一、指导思想

以学校提升教学品味为指针，以课改为中心，以教育科研促教学为抓手，以解决理化生教学工作中的实际问题，以提升理化生教师综合素质为主要目的，以课堂为教育科研的主阵地，以实践反思为主要方法，以校本教研为主要组织形式，开拓进取，与时俱进，为提高我校理化生教学质量为提高理化中考成绩而努力。

二、工作目标

1、进一步规范教研组活动，优化备课组活动，提高教学技能，确保理化生教学工作中考达标率、优秀率的提升。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率和信息交流面，改变低效课堂、低效作业、低效自习的现状。

3、认真学习领会学校的各项方针措施，充分发挥骨干教师的示范作用，提高中青年教师的业务素质和教研能力。

4、加强理化日常分组实验的开展，以及针对性的进行强化训练和模拟中招理化生实验考试的演练工作。

三、主要工作

1、强化学校教学常规管理,做好备课教案、教学反思、听课记录、作业批改、单元测试等的检查或抽查工作，落实集体备课，切实提高备课和上课的质量，严格控制作业量，规范作业批改。

2、抓好组内教师分组实验协调配合能力，物理化学备课组要统一教学进度，组织好分组实验的时间和强化训练的效果。

3、发挥教研组的集体教研作用，以备课组为单位开展校本教研，做好集体备课，上好专题研究课,精心组织安排好本组的教研课。开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究，准确把握初中理化生教学的尺度。

4、搞好九年级理化中考备考工作，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力的培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习课的教学研讨，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理化学中考成绩。

5、做好我校理化生实验考试辅导工作，统一安排，争取取得更大的成绩。

四、主要活动安排

1、开学初落实物理、化学以及生物信息的教学备课组的进度和安排，协调安排和整个教研组的活动计划。

2、2月底按学校要求进行开学初的教学检查以及对上学期教学检查优秀和缺陷进行汇报反馈。

3、3月份重点开展物理化学生物学生分组实验的进行，按照统一进度进行实验(参照去年中招实验分组的实验模式)。

4、3月份各开展一次物理和化学的听评课活动，大组统一活动，提高整个教研组的听评课效率。

5、4月份根据中考物理化学生物分组实验的信息，进行统一强化训练，实验器材准备由全体物理化学生物课任老师协同实验准备，具体班级节次安排由教研组安排，时间由学校统一安排。

6、4月份安排中考一轮模考的准备、反馈和措施，具体落实到物理、化学备课组计划安排。

7、在学校学生实验考试前，安排一次本校内的一次实验模考。8、5月份重点进行物理、化学的中考一、二轮复习，分备课组进行中考信息的搜集和教研组合作分工，提高中考复习质量。