护蛋行动教案

护蛋行动教案（精选12篇）

护蛋行动教案 篇1

设计理念

“在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，“写作要感情真挚，力求表达独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意地表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念。我设计的《护蛋行动》就是让学生亲身体验，自主感受，在一个大主题中进行开放式的教学辅导，让学生说真话，写真事，表真情。打开学生的写作思路，让学生知道关于一个主题，可写的素材也有很多。

前期准备：

1、老师与学生一起签下护蛋军令状。

2、每人身上带一个新鲜的蛋。想办法保护好这个蛋，保护期为三天，蛋破即为护蛋失败。

3、活动开始前，可自由讨论护蛋计策。

4、每天写一篇护蛋心得

教学目的：

1、通过护蛋行动，学生切身体会到“爱心”和“责任心”的含义

2、通过课堂交流，学生打开写作思路，挖掘写作素材。

3、能够从自己的体验出发，创造性地展开话题，把有关“护蛋”的片段有条理地写下来。

教学年级：三年级教学时间：60分钟

教学过程

一、回顾情景，颁“护蛋明星”奖，导入话题。

出示护蛋军令状

护蛋军令状

本人自愿参加“护蛋行动”。在护蛋的三天时间行动时间（2003年12月8日至11日）内，我会时时刻刻把生的鸡蛋带在身边，尽心尽力地保护好它，争取获得“护蛋明星”。如果蛋破了，我甘愿被淘汰出局。

立状人

2003年12月8日

三天前，就是在这张军令状上，我们用手中的笔，郑重地签下自己的大名。我们班也热热闹闹地开展了一次护蛋行动。几番心血，几番付出，提心吊胆，辗转反复，终于等到今天。在今天，我们的护蛋明星将隆重揭晓。花落谁家，拭目以待。（音乐响起）

谁的鸡蛋还完好无损，请大胆地站起来。让我们用热烈的掌声欢迎护蛋明星上台。看，护蛋明星们带着微笑，带着自信，也带着他们为之自豪的蛋走了上来。（发“护蛋明星证”）

（特色提示：老师与学生一起签下“军令状”，使孩子更富有使命感和责任心，更投入地参与到活动当中去。课前回顾“军令状”，颁“护蛋明星奖”，打开学生记忆的大门，烘托气氛，把学生带入真实的情境当中。）

二、采访交流，展开话题

1、今天，王老师要采访一下各位明星们。能不能告诉大家你是用什么方法取胜的？或者说你哪一方面做得比较好？

预设（生：包装）

师：如此严严实实，这个鸡蛋恐怕是刀枪不入了。还有哪些明星也是以自己特殊的包装取胜的，向大家展示一下。

（生：行动谨慎）

师：古话说得好“小心驶得万年船”，想做好一件事，还真不能毛手毛脚，毛里毛糙。

（生：时刻牵挂）

师：一只小小的鸡蛋，是那么的平常，那么的不起眼。可此时在我们的心里，却成了心肝宝贝，掌上明珠。

„„

你们品尝到了成功的喜悦。那在护蛋的过程中，是不是一帆风顺的，有没有特别惊险刺激的事件发生？

学生畅谈

2、俗话说：“胜败乃兵家常事。”成功固然可喜，失败其实也别有一番滋味。咱们在座的有些同学，虽然鸡蛋破了，可是他们付出的心血并不比明星们逊色。王老师也想采访一下这些同学。谁愿意接受老师的采访？

你的蛋是怎么破的？你当时的心情如何？

预设（生：不小心摔破的）

师：真可惜，大意失荆州。

（生：为了携带方便，除去了包装）

师：做事可不能只图方便，不计后果呀。

（生：意外）

师：辛辛苦苦，费尽心机，眼看就要成功了，却意外地与成功擦肩而过，心中是何感受？

（生：逞能）

师：看来做事须有勇有谋，逞一时之能往往会带来后悔

„„

（2）教师回顾，引起共鸣。

是啊，我能体会到你们当时的那种复杂的心情。不瞒大家说（不好意思地），我„„我的蛋宝宝也“壮烈牺牲”了（出示破蛋）。那一天，我正在批改你们的“护蛋日记”。当我看到一位同学写着“这真是成也鸡蛋，败也鸡蛋”时，就觉得特别有意思，于是忘形地转过去与其他老师交流。意想不到的事发生了。只听得“喀嚓”一声，鸡蛋裂开了。此时，我整个人都呆住了，脑中只有一个念头“不会的，不会的，鸡蛋一定不会破的”。可是鸡蛋还是无情地碎了，蛋清和蛋白缓缓地流了出来。我难受极了。你们知道我是多么向往成功吗？作为一个老师，败给了自己的学生，那是多么的尴尬啊。

不过转念一想，我也有收获，以后做事我会更加小心。同学们，我相信，你们的感受和收获一定也有很多很多，说来听听。

（特色提示：教师真诚地诉说，与学生产生情感的共鸣。教师的失败，也可鼓励羞于表达的孩子大胆诉说。）

3、学生谈感受和收获。

预设（生：我好象当了一回鸡妈妈）

师：一只小小的鸡蛋，我们只护了三天，就觉得牵肠挂肚，惊心动魄，当妈妈可真不容易。

（生：我好象和鸡蛋产生了感情。不护蛋了，还真觉得少了些什么）

师：你真是个感情丰富的孩子，一定对蛋付出了不少的爱。

（生：宽容）

师：退一步海阔天空，护蛋行动的意义可不仅仅是护住了鸡蛋，更是护出宽容，护出了友情，护出了理解。

（生：责任心）

师：护蛋让你的责任心更强了，这是最大的收获。

（生：坚持与恒心）

师：是啊，恒心与毅力是成功的保证。半途而废的人，永远无法攀到最高峰。

（生：要珍惜机会）

师：也许机会只有一次，人人平等，就看你能不能抓住。

„„

4、因为“护蛋行动”，班级里有多许地方也悄然无声地发生着变化，看看哪位同学是生活的有心人，已经捕捉到了这些变化。

预设流行的话题变了

行为文明了

同学们变得关心人了，互相总会问“你的蛋呢？小心点啊！”

„„

（特色提示：此环节意在引导学生观察生活，发现变化，捕捉事物的特征，让他们做生活的有心人。）

5、看来，护蛋还真不是一件简单的事，它给我们带来了变化，带来了欢笑，也带来了烦恼，委屈，甚至难过，后悔，有的孩子甚至为它流下了眼泪。其中的酸甜苦辣，只有经历过的人才能真正地体会到。在护蛋行动中，哪一个情景令你印象最深刻，说给你周围的同学听一听。

（特色提示；互相诉说，让学生在分享中充实自己的素材，在交流中整理自己的思路，为下一步的写打下基础。）

三、梳理素材，把握主题，尝试写作。

1、“护蛋行动”，给我们留下了那么多有意思的话题，真是千言万语，意犹未尽。那么，假如我们要围绕“护蛋”写一篇文章，你会从哪个角度入手？

预设：写准备工作的，如“包装大比拼”；写护蛋过程的，如“我愿做个木头人”，“护蛋，让我欢喜让我忧”，“我是鸡妈妈”，写成功感受的，如“我当上了护蛋明星”，写失败的，如“蛋破的一瞬间”，“后悔”，“假如轻一点”„„

2、四人小组交流，确定自己的写作主题。

（特色提示：凌乱的素材反而让学生无所适从。对素材进行梳理，让学生把握主题，抓住重点，对素材进行取舍整理。）

3、让我们把感受最深的那个片段写下来。

五、小组分享，展示片段。

1、在今天的课堂上，还将产生新的护蛋明星，他们的蛋不一定保护得很好，可他们选取了很精彩的片段，在描写时抓住了细节，写得真实生动。四人小组交流一下，推选出你们认为合适的人选，并说说理由

2、片段展示，学生评价，优秀的学生颁护蛋明星证。

（特色提示：护蛋明星的含义可以宽泛一些，既可是护蛋成功的，也可是在“护蛋行动”中护出独特感受的，或者片段描写得真实生动的。这样，学生的写作积极性会更高。学生也能在互相评价中提高鉴赏和写作能力）

六、护蛋行动结束了，可我们探索问题的好奇心，做事情的恒心、责任心，还有发自内心的一片爱心，还远远没有结束，也不能结束。

护蛋行动教案 篇2

一、行动研究与教师教学实践

行动研究一般被定义为:“由社会情境 (教育情境) 的参与者, 为提高对所从事的社会或教育实践的理性认识, 为加深对实践活动及其依赖背景的理解所进行的反思研究。”美国学者麦克纳指出:“行动研究是一种运用科学方法解决课程问题的系统的自我反思探究, 参与者是这种批判性反省过程中和反省探究结果的主人。”[1]行动研究的实质是要求行动者在实践中反思, 一切为了实践。

在行动研究中, 教师要以研究者的视角来审视和反思自己的教学实践活动, 立足于教学实践中的需要和问题来关注课堂, 针对教学问题进行反思、分析、诊断以及寻求改进的措施。一般被分为计划、行动、观察和反思四个阶段。它以提高教学质量为目的, 不断促进教师专业成长;而这一过程要求通过行动找到问题的答案, 要把“行动”和“研究”结合起来。这种螺旋式的自我反思行为一般通过列出问题清单、跟踪研究、持续评价、分析备忘录、自我成长档案等进行。

欧美发达国家的成功经验表明, 行动研究是欧美发达国家教师继续教育和专业成长的主要方式之一。随着当前新课程改革的推进和深化, 教师面临着不同学科整合对教师综合知识能力的要求、教师由知识的传授者向学生学习的引导者转变、由教书匠向具备课程开发研究、评价等综合能力的教师转变。这就要求教师成为一位反思者、研究者和行动者, 从而推动其专业成长。一位教师的专业成长离不开对教学实践经验的梳理和反思, 而行动研究作为一种应用研究, 它是促进教师专业成长和可持续发展的有效途径之一, 它有助于教师面对和解决这些转变和挑战。

二、基于教师行动研究视角对教案的审视

自20世纪80年代起, 出现了“教案形式过于僵化”、要“零教案”、实现“教案与学案一体化”等讨论, 人们开始审视教案的设计与编写。特别是新课改的实施, 它强调以学生、活动、任务为中心, 这强烈地冲击了传统的以教师、课本、课堂为中心的教学观, 这些发展变化要求重新定位教案。为此, 本文立足于教师行动研究视角进行探究。

首先, 全面认识教案:教案是教师反思和行动的有效途径。

教师行动研究中教师首先是实践者, 然后是反思者和研究者。教师开展反思和行动需要一个载体, 一个能够记录教师教学实践活动和变化轨迹的载体。

教案是教师教育和教学理念的具体落实, 它蕴涵着教师对教学目标的理解、教材组织的构思、教学时间的分配、教学方法的选择、教学步骤的建立、学生特点及对其学习评价和检查、师生互动方式的设定以及各种教学要素的安排等。然而, 教师教学实践却是在课堂教学过程中进行和完成的, 课堂教学进程中出现种种不确定性和非预期性的情况, 往往超乎教案预设。因此, 教案设计中往往隐含着教师对以往教学实践经验的总结和不断修正。然而, 以往对教案的定位中更多的是强调它是教师教学的蓝本的作用, 而忽视教案的其他功效。在这种教案观下, 教案具有过强的预期性和预设性, 它往往被局限为教师教学的方案。因而, 在教案中看不到教师对教学实践不足的反思、修改和丰富的痕迹;看不到教师基于不同学生的特点对教学方法思考和对教学实践中可能出现的问题的预设;看不到教师因缺乏教学情景的思考而导致对教学条件准备的忽视;同样, 也看不到教师在解决这样情况的过程中积累的丰富经验。

转变只把教案视为备课结果、教学设计的观念, 应把它看作记录教师教学活动的具体材料, 呈现教师教学实践的不足和经验, 既体现教师教学经验的个性化特点, 又成为教师对以往教学经验吸取和不断完善教学的途径。要使教案切实成为教师专业成长的活档案。这种特质决定它能够成为教师反思和行动的有效途径。

其次, 重新定位教案:教案是把教师的“教”转化为学生的“学”的关键环节。

教案作为教师进行反思和研究的载体, 需要被重新定位。传统的教育和教学观注重知识传授, 强调知识传授的系统性, 使传统的教案观强调针对特定教育目标、教材的设计。因而过去把教案仅定位为服务于教师的教, 忽略了教师的教的最终目的是为了学生的学。研究表明, 大量的教案内容囊括了教育目标、教学重点和难点、教学时间等, 却缺乏备学生的结果、缺少针对不同班级学生特点的教学方法设计等。这种定位使得教案的设计和编写出现了一些弊端:一是教案设计强调教师的教、知识的系统性、教学实践的计划性, 从而拘泥于计划设定, 教案出现封闭性、狭隘性和单向性的弊端, 不能针对教学对象、教学目的、学科单元内容的不同而区别对待。二是大多数教师在备课过程中过于注重教材, 忽视教学实践中学生的学。教案设计没有把教师的教与学生的学相联, 而导致教案中教学目标写的比较抽象, 影响课堂教学效果。三是教案中单一的教学方法如同“万金油”使用于所有的学生, 没有考虑不同班级状况、学生特点等。四是因传统上它的编写要包括特定的内容和按照特定的形式, 这使教案编写的形式趋向单一、容易僵化。

教案最终要为什么服务?表面看起来教案是在为教师的教服务, 但教师教的最终目的是什么呢?教师行动研究看起来是聚焦于教师教学中的问题和经验, 但其探讨的核心内容是让学生学什么和如何让他们学以及采用什么样的方式来达到教学的最终目的。教师行动研究视角下的教案就是要关注学生、整个教学实践方案应该围绕着学生来设计。教案不仅要涵盖教学各个因素, 合理、科学地有机安排, 更要立足于学生的学和体现学生的主体学习理念。因此, 教案应该看作呈现教师所理解的课程, 同时, 也要把它变成学生要理解的课程, 它应该是把教师的教转化为学生的学的中介。

第三, 丰富教案内容:教案是对教师教学实践活动的不断补充和完善。

现在的教案一般包括教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、小结、作业和板书设计、课后反思等内容, 但存在内容欠缺和编写形式僵化的问题。因此, 要发挥教案的作用, 就要基于教案的认识和定位来丰富和完善教案内容, 使教案成为教师教学实践活动不断补充和完善的载体, 成为教师自我评价、分析和持续行动的自我成长档案。

为此, 编写教案时就要做到改变、增加、充实和形式灵活, 体现教师自主性和个人风格。一是叙述方式要改抽象为具体。以教学目标为例, 易写得比较笼统和抽象, 也没有把教学目标转化为学生学习要达到的目标。如果一开始有些困难, 可以把二者相对并列来设计。二是增加学生学习水平和学习特点方面的内容, 把它有意识地融进各部分内容的构思和设计中。以教学重难点设计为例。增加对不同学习准备状态和学习特点的学生面对教学重难点可能出现问题的预设、能够掌握不同程度的预期等。三是内容的充实。以课后反思为例, 这部分内容不仅体现教师对教学实践的总结和改进, 还可以是为改进教学中常见问题的尝试和针对不同类型学生采取的策略等具有反思、分析和持续行动的记载。同时, 形式要根据需要灵活多变, 例如在教学过程设计的旁边留有空白处, 以能够及时记录课堂教学中发生的种种不确定情况以及所采取的措施。当然, 也可以根据不同教师的实际需要, 在教案设计中增加评价模块, 以借鉴其他教师的做法或了解学生看法等。

总而言之, 以教师行动研究视角来审视和重新定位教案意义重大。传统教案观消解了教案应具有的特点和功效。在以往的教案中看不到教师对自己教学实践行为的总结和反思, 教师很难从中看到和反思自己的教学行为及其变化, 他们所得到的评价可能仅来自学生的反应和同伴, 这不是说来自外界的评价无用;问题在于教师如何把这种外在的反应和自我内在的思考连接起来, 并进而发现和思考自己日常教学实践中存在的问题, 以在实践中去改进和完善, 从而获得解决这些问题的方法和途径。另一方面, 在国内最近进行的教师行动研究过程中, 大多学者往往舍弃教师可以利用的资源, 而热衷于引导教师另外准备自我成长档案袋来记录和思考教学中的问题, 笔者并不是否认这种方式的作用, 但这会给教师带来额外的负担或出现教师不易聚焦教学中的问题等情况。而若把教案视为一种教学实践成长档案, 会有助于避免这种情况。因此, 从教师行动研究视角对教案的审视, 可以解除教案存在的弊端、还原教案功效, 有益于推动教师在教学实践中行动起来, 对自己的教学实践进行研究和反思, 在实践中不断谋求改进的策略。

参考文献

儿子的“护蛋行动” 篇3

儿子首先千挑万选了一个可爱的小蛋，在上面画了小脸，还给它起了名字。他把这个心爱的蛋宝宝放进了用纸盒特制的“窝”中，对我说：“妈妈，里面的宝宝就是我，盒子就是你，我今晚要搂着它睡觉！”儿子拿过蛋宝宝端详着，眼神中充满爱意，不时发出喜悦的笑声。“明天我要把它带在身边一天！”儿子信心满满，表情带着几分自豪。

晚上睡觉时，儿子把蛋放在枕边，面朝着蛋宝宝；早晨起来第一件事是关注这个宝贝蛋；吃饭时放在餐盘边；出门时想了好几处安放点，一会儿放在书包里，一会儿放到羽绒服口袋里，最后选择放在书包侧面的小网兜里，他认为那里最安全；中午还在奶奶家为蛋宝宝更换了更为坚固的巢── 一个装茶叶的铁盒，用很多餐巾纸包裹、铺垫着。

被保护了一天的蛋完好无损，儿子心里美滋滋的，说晚上回家煮给妈妈吃，“护蛋行动”就要成功了。然而这个蛋宝宝的“悲剧”发生在下午放学的路上。

北方的春天刚刚来临，路上的雪水在低洼处汇集。我挎着儿子的胳膊向家的方向前行，我们边走边聊着，脚前一个水洼，我出于本能拉了儿子一把。只听“啪”的一声，一瞬间，时间仿佛凝固了，蛋宝宝的壳被摔出了一道裂缝。

“妈，你干什么？你看！蛋宝宝摔坏了！”儿子心疼地把蛋宝宝捡起来，放在手心里摩挲着，眼里满是泪水。“我不是故意的，对不起！儿子，我是不想让你走在水里。”看到儿子的反应，又忽地想起儿子小时候因我不慎而让他摔倒时的情景，我心中满是愧疚。

“我现在不是走在水里了吗？会发生什么呢？什么也没发生啊！”儿子伤心又气愤，流着眼泪快步走在水洼中。我跟在儿子身后，安慰他说：“没关系，不就是一个鸡蛋吗，回家再选一个新的蛋宝宝。”儿子回头看了我一眼，欲言又止。

回到家，我亲自挑选了一个鸡蛋，拿给儿子。但是儿子的一番话让我惊喜，他说他像妈妈爱他一样，爱着他的蛋宝宝。他要蛋宝宝完美，没有瑕疵，不受伤害，在幸福快乐中孕育成长。儿子要体验一次做父母的感觉，要把保护完好的蛋献给妈妈。我惭愧于自己没有理解儿子的美好心灵，同时也不禁心生欣慰：“祝贺你，儿子，这个经历很值得！”

护蛋行动作文 篇4

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的护蛋行动作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

护蛋行动作文1

昨天下午，谭老师让我们今天每人带一个鸡蛋，为的是今天的“护蛋行动”，我们都如约带来了一个鸡蛋，从我们今天踏入教室的第一步时，“护蛋行动”就开始了。

我决心要保护好我的“孩子”，可没想到，它那么快就破裂了，我心痛不已。

今天早上，我早早的起床，把小鸡蛋 裹在用卫生纸做成的大棉被里，然后把它放在一个袋子里，仔细的把绳子缠好。我来到教室，同位就开始欺负我的小蛋蛋，我把小蛋蛋攥在手里，这样他就伤害不到蛋蛋了。到了上早操的时间了，谭老师说要随时随刻让鸡蛋在自己的身上，我没有口袋，只好用手拿着了，我怕不小心把它扔出去了，就使劲的攥着。在做完操的时候，我想看看小鸡蛋，结果感觉到底部有点软软的，我好害怕小鸡蛋会发生什么意外，就对上天许愿，希望上天能抱住小鸡蛋。我赶忙回到教室，打开看了看，我的小蛋蛋，已经裂碎了，我更是痛不欲生。

通过这次活动，让我深深的感觉的做为一个母亲，能够把孩子完好无损的保护好，是多么的不容易啊！妈妈怀孕十个月，完好无损的保护好我们，时间那么长，真是太不容易了！更何况，我们只是保护一天而已，我好愧疚，我没有保护好我的小鸡蛋，让它那么快就失去了生命，我不是一个称职的母亲。

今天每一个同学手里拿着的鸡蛋不是普通的鸡蛋，它就就相当于我们的孩子，我们要保护好它，但我却没有做到一个母亲应尽的职责，哎！

护蛋行动作文2

“保护鸡蛋！“？我妈妈喊道，“什么鸡蛋保护剂？”在我向母亲解释后，尽管她抱怨了，她还是说：“真麻烦！”如果鸡蛋破了，衣服还能穿吗？然而，我还是为自己准备了一个“小鸡蛋”。

老师让我们把鸡蛋绑在腰上，说我们应该体验母亲怀我们时的痛苦。怎么做？绝望中，我不得不把鸡蛋装在盒子里，带他们去学校。当我们到达学校时，所有的学生都在谈论鸡蛋保护活动。太吵了！看看它们是如何保护鸡蛋的！有些人把鸡蛋放在一个小袋子里，然后把袋子绑在他们的腰上。有些人把鸡蛋放在口袋里。其他人，更确切地说，把鸡蛋放在一个看起来像小袋的袋子里！

起初，每个人的鸡蛋都完好无损，但“厄运”很快降临在一些学生身上。原来他们是由于粗心大意而“流产”的。幸运的是，我的鸡蛋没有破。一节课后，我的鸡蛋“安全”。这时，老师说他要下去做练习。这是非常不公平的。谁见过孕妇做运动？经过老师的反复强调，我不得不顺从地把鸡蛋放进口袋。在练习过程中，我不能跳或做，但我必须小心地摇手，不时地摸摸口袋，看看它的“现状”。说到有氧运动，就更不舒服了。因为有氧运动必须四处跳跃，我所做的是激动人心的。嘘，终于结束了。我的鸡蛋很好，但是郑燕青的鸡蛋注定要死在郑燕青的罐子里。

一天结束时，我的蛋仍然完好无损。让我告诉你一个小秘密：我在体育课上没有带鸡蛋！否则，它肯定会“扼杀操场”，但它也让我知道我妈妈在怀我的时候工作有多努力。在这里，我想对妈妈说：谢谢！你努力工作了！

护蛋行动作文3

与蛋宝相处两日多了，每天都有同学的蛋宝在光天化日之下“暴死”，所幸我家蛋宝体质好，身体倍儿棒，脑子也机灵，每次都有惊无险。

该去上学了，坐上妈妈的电动车，颠颠簸簸的路让我不时打开盒子瞧瞧蛋宝，结果一阵大风吹来，蛋宝的“护花使者”——棉垫飞了，我的手渐渐冒冷汗，那减速带让我不好平衡蛋宝，妈妈的车速又让我心惊胆跳。我不时祈祷着：万能的上帝啊！千万别让我做个不称职的“蛋妈”呀！我死死地盯着装着蛋宝的盒子，眼睛一眨也不眨，起床气早已抛在脑后……下了车，那历经折磨的蛋宝最终安然无恙，我悬着的心终于放下了。

唉！放学了，走楼梯时我端着蛋宝，心里如揣了一只小兔子一样怦怦直跳。虽然路不远，但对我来说仿佛比二万五千里的长征还遥远，还艰难呀！终于踏上台阶“一步、两步、三步……”我艰难地走着。就在我家蛋宝早上失去它的“护花使者”时，这时半路杀出一个“程咬金”狠狠撞了我一把，还好我身手敏捷扶住了墙，心里愤愤直想对那个“程咬金”说：“大哥！你赶着去干嘛呀！你说说你把我的蛋宝……”我尽量抚平自己惊魂未定的心！

喂！蛋宝，淡定、冷静啊！俺这个称职的蛋妈不会对你撒手不管的！我看了看蛋宝，似乎在安慰自我，也在提醒自己。

护蛋行动作文4

时长2天的护蛋作业接近尾声，但从中的意义却不只这些。

两天里，同学们都时时刻刻关注、保护自己的蛋，追逐打闹的变少了，大家都在小心翼翼地呵护着蛋宝宝。

5月份的母亲节即将来临，我通过这次护蛋，深深体会到了妈妈平时的劳苦。这两天里，那颗蛋似乎是我生命中的一部分，从为它找个新家，经过分分秒秒的呵护，到完好无损的.保护好，我的观点也由此转变。原先觉得只是项作业，只要完成就好，但渐渐的，我对那颗蛋产生了感情，觉得护蛋是我们的责任，我必须要把它保护好。

短短的两天时间，我时时刻刻地想着那颗蛋，时不时的把盒子打开看一看，做事也变得谨慎起来。平时放学毛手毛脚地把书包往沙发一扔，现在也轻拿轻放。妈妈何尝不是这样保护着我们？孩子如同一块玉一般，捧在手里怕碎了，放在腿上怕摔了，不论在哪，都时时挂念着。平时妈妈千言万语的唠叨，在我们心里难免会觉得不耐烦，但是是否有想过，那是善意的提醒，是对儿女浓浓的爱意！保护一个蛋就如此辛苦，但妈妈却要无偿地养育我们几十年。

如果说别人给予你一车厢的温暖，那父母对你的付出就远远超过了火车的长度，甚至用无数辆火车也哪难以承载他们对你的关怀和爱护！“谁言寸草心，抱得三春辉。”我们从现在做起，为父母做力所能及的事，不让他们操劳和挂念吧！

护蛋行动作文5

小心走路，小心拉书包拉链，小心拿书本，小心拿文具盒……今天我要小心更小心。为什么呢？

因为书包里有个宝贝要保护，因为我们二（6）班正在开展“护蛋行动”。

清晨，同学们接二连三地来到教室。大伙都激烈地讨论着保护蛋蛋的方法。当然，我也不例外，我也很紧张。我把蛋小心翼翼地放在一个软软的海绵杯袋里，课前检查了一遍，才开始认真地上课。一早上三节课，我带着“宝贝”上课、做操、上厕所，它好像被天神祝福了一样，完好无缺。我心里禁不住暗暗窃喜！

哈哈！早上护蛋成功，中饭后我来到教室里写作业，不知道是哪个讨厌鬼把我的“宝贝”撞到了地上，啊！我吓呆了，蛋蛋啪的一下掉下去。亏得我的海绵杯袋柔软，才使它安然无恙，真是万幸啊！我悬着的心终于落下来了！

今天我们二（6）班的同学们都是蛋爸蛋妈，有些同学护蛋失败了，鸡蛋裂了，碎了，他们好伤心！我的宝贝在我的细心照顾下，妥妥地在教室里呆了一天。最后侯老师为护蛋成功的同学们分发了礼物！我们好开心啊！

当了一天的蛋妈，我感觉压力好大！时时刻刻关注着宝贝的方方面面，真累！这时我想起了我的爸爸妈妈，他们为了养育我，教导我，得付出多少的艰辛和汗水，谢谢亲爱的爸爸妈妈！你们辛苦啦！我爱你们！

护蛋行动作文6

放月假那天，杨老师给我们布置了一项特殊的作业——护蛋行动，回家叫妈妈煮一个鸡蛋，这个鸡蛋要随身携带，不能和身体分开，看谁护得最好。杨老师话音刚落，教室里就像炸开了锅似的，同学们议论纷纷。有的说：“这怎么行呢？简直比登天还难呢！鸡蛋可是一碰就裂的。”有的说：“这简直就是不可能完成的任务！”我想，这不是小菜一碟吗？太简单了。

一回到家，我就迫不及待地让妈妈给我煮好一个鸡蛋，我从旧被子里抽出一些棉花，把蛋包起来，外面用五六张面巾纸再裹一裹，还找来一根细线包扎好，呵呵。我的蛋宝宝被我裹得像个重伤员，这样安全了吧？我小心翼翼地把它放进口袋里，走到哪就带到哪，形影不离，我还时不时地把手伸进口袋里摸摸，有时候还拿出来瞧一瞧，这一整天我不敢出去乱蹦乱跳，做什么事都轻手轻脚，全身心地呵护着我的“小宝贝”。晚上，我把它放在床头中间，盯着我的小宝贝入眠，梦中都在担心着蛋壳会不会裂开，就这样，提心吊胆的一天过去了，我的鸡蛋完好无损，同时，我也感到从未有过的压力。

第二天早上，吃饭的时候，我不小心碰到了墙，只听“咔嚓”一声，该不会是我的蛋破了吧？我赶紧从口袋里拿出来，轻轻地解开里三层外三层的包扎物，天啊！蛋壳纵横交叉地裂开了，我的“小宝贝”见马克思去了。

就在我失败的一瞬间，我想，保护一个小小的鸡蛋都这么难，我们这些有胳膊有腿的大活人，爸爸妈妈要把我们抚养大，呵护我们成长，不知有多难啊？“谁言寸草心，报得三春晖！”假如我们不好好学习，怎能报答父母的养育之恩呢？

护蛋行动作文7

开学的第一周，陈老师就给我们布置了一个“护蛋行动”的任务，要求我们把一个鸡蛋装在书包里，随我们上学、放学，看一周内谁能把鸡蛋保护完好。

“鸡蛋！生鸡蛋！还要保护一周？”接到任务后，我就一直在思考这个问题。回到家，我取出一枚鸡蛋，用几张报纸把它紧紧地包裹起来，再把裹好报纸的鸡蛋装进塑料袋里，最后把保护好的鸡蛋轻轻地放进书包的内层。我心里暗暗地想：“这样层层保护的鸡蛋应该能顺利地度过一周吧！

”第二天，我背着书包到学校，像平时一样上课学习，下课玩耍。下午放学回到家，打开书包，我一下就发现包鸡蛋的报纸上是湿的，急忙打开报纸，啊，我的鸡蛋破了，蛋液正从里面缓缓地流出来，我的心也一下碎了！为什么我用报纸细心保护的蛋会破了？我该怎样才能保护好鸡蛋？一晚上，我一直在想这个问题。

第二天，我把这个奇怪的问题告诉了妈妈，妈妈和我分析道：“可能是因为书包太挤了，把鸡蛋挤破了吧。”听了妈妈的话，我仔细想了想：“报纸是软的，受到挤压，无法保护鸡蛋，我如果用一个盒子把鸡蛋装起来，就不会有这个问题了吧。”于是，我马上行动起来，拿出一个铁盒子，在里面铺满毛巾，在把鸡蛋轻轻地放进去，盖好盖子。”这下，我的鸡蛋应该没有问题了吧"。就这样，我背着鸡蛋上学放学。每一天我回家都会打开盒子，看看我的鸡蛋是否完好无损。终于到了周五，我的鸡蛋一路过关斩将，没有再破碎，我终于顺利地完成任务了！

“护蛋行动”，让我体验了一回当爸爸妈妈的心情，那可是提心吊胆，小心翼翼，十分辛苦哟！我终于体会到爸爸妈妈对我的关心与爱护，所以我要更爱他们，好好报答父母的养育之恩！

护蛋行动作文8

下午放学后，陆老师神秘地说他会给我们一个特别的任务。学生们会谈论什么样的作业？陆小姐笑着说:“今天我们将举行一场鸡蛋保护运动。回家时请选一个鸡蛋，保管到明天下午，看看谁能最好地保管好这个小鸡蛋。”教室立刻着火了。母鸡妈妈，鸡爸爸，真的是“第一次坐在轿子里的大姑娘”。

晚上回到家，我打开冰箱，小心翼翼地从一堆鸡蛋宝宝中挑选了一个柔软光滑的鸡蛋作为我的“宝贝”。我手里拿着鸡蛋宝宝，心想:保护像你这样的小东西不容易吗？我所要做的就是让你永远不要离开我。所以我吃饭、洗澡和睡觉都没有和蛋宝宝分开。

第二天早上，我带着鸡蛋宝宝去了教室。我看见米朵为她的婴儿蛋穿上了一件漂亮的熊外套。我的同桌小文为她的婴儿蛋画了一个彩色图案，但是我的婴儿蛋是光秃秃的。唉，我真是个粗心的“父亲”。看着周围的同学，吕霄把婴儿蛋揉在脸上，当成美容按摩器。小莹只是让她的婴儿蛋摇摆。我对自己说:如果你这么淘气，婴儿蛋就不会受伤。果然，随着一声尖叫，小莹的蛋宝宝从她手中飞走了...眼看半天就要过去了，这个鸡蛋保护操作实在太简单了。我开始粗心了。大课间休息时，石老师把我叫到办公室。我对自己说，“我又犯了一个错误吗？”刚才我看见石老师拿出试卷，指着最后一个题目说，“你认为什么是错的？”我仔细看了看。哦，我的上帝，即使在简单的计算中，我怎么会错呢？否则，它就是完美的满分！当我想到它的时候，我兴奋的时候完全忘记了婴儿蛋的存在。当我的手紧的时候，这个可怜的婴儿蛋被“打碎了”。

我突然明白了陆小姐的好意。保护这么小的蛋宝宝不容易。更重要的是，父母让我们努力工作。从现在起，我将努力学习，长大后报答父母的好意。

护蛋行动作文9

12月4日下午，黄老师布置了一项特别奇怪的作业：护蛋行动。老师讲完后，全班同学七嘴八舌。我也很纳闷。转眼间周一到了。我拿着没有“盔甲”的蛋走在上学的路上。我哼着小曲，悠闲的走在路上。到了教室，我看见同学的蛋都有家，也穿上了美丽的“衣服”，我便羡慕起来。第一节课下课了，我突然听见一声尖叫，怎么啦？原来，46号的鸡蛋烂了，我见了，急忙转过身来，看看自己的蛋怎么样了？我仔细的看了又看，看到蛋没有“受伤”，这才松了口气。回到家，我相妈妈说了在学校发生的一些事。我还提出要给鸡蛋做窝和其名字。妈妈和我给蛋起了一个名字——可可。它的家是圆形的盒子，妈妈告诉我在盒子最下面放上一根毛巾，用一根围在旁边，最后再盖子下也放上一根，这样，我的蛋就不会拦了。晚上睡前，我给可可念了一篇作文，我边念边想：可可，我写的作文好听吗？

第二天，妈妈把正在梦想中的我叫醒了：“快起来，再不起太阳就要晒屁股咯！”

“干嘛起这么早？”

“给你的可可唱歌。”听完妈妈的话，我便唱起了一首歌曲：妈妈。“我看见的第一张脸，就是妈妈。是你把我带到这世界，多么辛苦呀……”

转眼，周五到了，我看到可可还没有烂，心里特别开！

通过这次护蛋，我深深地体会到了父母的辛苦，父母养育了我9年，我才护蛋一周就喊累，你不应该。我还知道了父母的伟大。

护蛋行动作文10

星期四下午快要放学的时候，老师布置了一个任务，叫护蛋行动。那时我心里又好奇又激动，然后背着书包回家了。

我回家以后，写完了作业，开始选鸡蛋。我首先选了一个又大又圆的鸡蛋，接着小心翼翼地画上美丽的图案，并涂上淡雅的颜色，就完成了挑选鸡蛋的任务。望着那逼真的画面，我已经迫不及待地想开始执行保护鸡蛋的任务了。

星期五，我高高兴兴地来到了学校，我看了看别人的鸡蛋，真是五彩缤纷，形态各异，让人目不暇接。不过，我还是觉得自己的设计才是独一无二的！下课后，我看同学们这么用心的保护鸡蛋，我也暗下决心：一定要做一个护蛋使者。我目不转睛看着同学们怎样保护鸡蛋，我也试着把鸡蛋用软纸包住，放在盒子里，防止破裂。下课后，我一丝不苟地把鸡蛋拿出来，让它呼吸新鲜空气。那时我紧张的心也提到了嗓子眼，生怕一不小心把鸡蛋碰碎了。上体育课的时候，我护着鸡蛋去操场玩，老师让我们自由活动，我拿鸡蛋和同学在玩比谁的鸡蛋大。忽然，一位同学撞到了我，鸡蛋被丢到了半空中，幸好我及时接住，不然鸡蛋就要打碎了。放学了，我提心吊胆把鸡蛋平安送回了家。晚上我写完了作业，把轻轻地鸡蛋拿出来，捧在手上，放在我的枕头边。要睡觉了，我带着我的鸡蛋一起进入了梦乡……

从这次护蛋活动中，我懂得了：不管做任何事情都要小心谨慎，不能毛手毛脚。同时我也体会到了父母养育我们的辛苦和煎熬。从今以后，我要多听爸爸妈妈的话，认真学习，孝敬父母，用优异的成绩，报答父母的养育之恩。

护蛋行动作文11

周五的金笔作文课上，老师给我发了一张任务卡，上面写着“护蛋”任务——在一枚鸡蛋上画上笑脸，保护好这枚“笑脸”鸡蛋，不被碎掉，时间为两天。

到了家里，我给爸爸妈妈说了这个行动，可爸爸又给我附加了条件：这枚鸡蛋不能离开我一米。为了干扰我的行动，爸爸派出一个“破蛋高手”——我表妹。不过，我有办法对付这个小不点。我到楼下买了一颗糖送给了小表妹并嘱咐她要和我一起护蛋，贪吃的小表妹竟一口答应，把爸爸的任务忘得一干二净！

这时，妈妈走过来说：“我帮忙破蛋吧！”我一听，不妙，这个人可不好对付，我还是防着点吧！于是，我拿起这枚鸡蛋跑到了朋友家。我心想：我躲你还躲得起啊！

到了晚上，我把鸡蛋藏在我的卧室衣柜里，又把房间的门锁了起来。半夜我起床打开衣柜门看，生怕鸡蛋被谁偷去。

第二天，我6点就起床了，把鸡蛋找出来，攥在手里，为了护蛋，我连脸也不敢洗。早上吃饭的时候，我还一直拿着这枚鸡蛋，觉得时间过得好漫长，这顿早餐是我有生以来吃得最心惊胆战的一次。

终于熬过了一天。到了周日，我把鸡蛋装在口袋里，用手紧紧地护着鸡蛋。看着别的小朋友在自由自在地玩耍，我一直想护好我的鸡蛋，哪有心思和他们追赶，只好一个人在小路上走来走去。忽然，一个石头绊了我一脚。我第一反应：不妙！顾不上疼痛，伸手摸口袋。坏了，我辛苦两天的护蛋行动瞬间失败：鸡蛋破了！我心里有说不出的滋味。

我保护一枚鸡蛋这么难，可爸爸妈妈需要用一辈子来保护我，要花费多少心血啊！

护蛋行动作文12

今天下午，老师告诉我们要拿一个鸡蛋回来学校。当老师话音刚落下，同学们就开始议论纷纷：“是不是把鸡蛋带回来吃呢？还是把鸡蛋带回学校炒鸡蛋吃？“老师说：”我们拿鸡蛋回来是要保护它，让它毫发无伤，让你们感受一下你们父母养育和保护你们的不容易。“

回家后，我放下了书包，急急忙忙地跑向冰箱，挑了一个比较小的鸡蛋。我又在家里四处寻找装鸡蛋的盒子，家里那么多的盒子，怎么选呢？于是，我千挑万选，终于选出了一个比鸡蛋大一点的盒子，把鸡蛋放进里面了。

第二天，同学们都拿出了自己的鸡蛋，比比谁的鸡蛋大，谁的鸡蛋小。上课了，同学们都把自己的鸡蛋放在了台面上，他们都很担心自己的鸡蛋会不会碎掉，所以每写一个字都要看一眼鸡蛋，看看是不是会碎掉。中午时，郭永轩的鸡蛋突然从手中摔倒在地上，像跳水运动员一样往下跳，就这样碎了，这鸡蛋似乎在伤心的哭了，想骂它的爸爸没有保护好它。下午，老师带了一大包好吃的走进教室里，我的鸡蛋没有碎，胜利完成任务。老师给我们都发了吃的，还拍照片呢。林妙欣在拍照的时候，鸡蛋碎了，太可惜了。

我们通过保护鸡蛋行动，深深感受到父母的养育我们是要付出了无数的心血，所以我们要好好生活、认真学习、做好家务活好好报答我们的父母。

护蛋行动作文13

几家欢喜几家愁，今天早上老师让我们“护蛋”两天。护蛋，顾名思义，保护鸡蛋呗。老师和我们约法三章：此蛋必须为生蛋；24小时随身携带。这活动可真新鲜，我心里又激动又紧张。

回家后，我飞快地用盒子、纸巾给鸡蛋宝宝建了个舒适的小窝，盖上盖子后，我忍不住小心翼翼地摇动了几下，感受鸡蛋黄的浮动和保护小生命的喜悦。

下午放学了，我把鸡蛋放进书包。正忐忑地背上书包离校呢，一只手神不知鬼不觉地拍在书包鸡蛋宝宝睡觉的位置上。“哎呀！”我的小心脏可受不起，咯噔了一下，蛋宝宝你没事吧？心疼啊！

“上帝保佑！”我祈祷着继续走。蓦地又一只手砸在书包上。“啊！”我仿佛能听见蛋宝宝撕心裂肺的惨叫，我的火气“嗖”地钻上来，赶走了那只不知好歹的手。

终于到家了，我冲进房间，唉呀，弱不禁风的蛋宝宝你经得起那两下“流行大摆锤”的打吗？心里可是十五只吊桶打水——七上八下。再想起同桌那蛋壳蛋清蛋黄俱全的“蛋汤”，又不禁打了个冷战。我抽出盒子，打开，哇！一个完好无损的蛋宝宝看着我。我如释重负。回想起护蛋活动开展不久的下午，同学们不一样的表情，真是几家欢喜几家愁，保护一个蛋尚且如此艰辛与不易，爸爸妈妈从小无微不至地呵护我更是谈何容易？

唉！以后得让父母少操心了！

护蛋行动作文14

“啊！”一声尖叫打破了平静，只见同桌小闻的嘴张成了一个“冬瓜”。“怎么啦？吓死我了！”小闻用一种悲伤的语气对我说：“刚刚我带着蛋去卫生间，不小心被小张撞到了，回来蛋就碎了……”什么？空气中顿时弥漫着一种蛋液的味道，我不禁胆战心惊，打消了去和小玲跳绳的念头，在座位上当起了小母鸡。

“小夏天，跟我们去玩游戏吧？”为了我的蛋，再好玩的游戏我也不玩儿！不过她是我最好的朋友，还是找个理由拒绝吧……“我肚子不太舒服，下午和你们玩吧。“OK，下午见。”看着她们在窗外玩我最喜欢的游戏，银铃般的笑声清脆动听，算了，为了我的蛋，明天玩个够！

母鸡也并非容易当，上舞蹈课了，我带着蛋，慢慢走向体育馆，今天竟然是把这个学期的舞蹈过一遍！平时对我这个舞蹈组长是小菜一碟，今天有任务在身，只好把蛋放在服装包里，可是，小娜她们要喝水碰掉了我的包怎么办？算了吧，带身边更容易碎……忙了一阵子我放在道具柜里，才安心跳了起来。

不好！老师要去拿柜子里的花伞！怎么办怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，“小夏，去帮我拿15把花伞。”谢天谢地，总算悬着的心落地了，我把蛋放在海绵里，万无一失！

紧张的半天总算过去了，老师还要把蛋拍在群里，哈，我的蛋还未碎！放学，我牵着小狗雪珑，手里抱着那颗蛋。突然，雪珑飞奔了起来，我牵不住它啦！我的速度随之加快，呀！我的蛋窝飞出去啦！惨了，我的蛋还未拍了发群里，就要碎了吗？好在塞了好多海绵，打开一看，没碎，肯定是老天爷暗中相助吧！

提心吊胆的一天终于过去了，呵护生命可真是不易！

护蛋行动作文15

星期一下午，老师给我们布置了一项特殊的作业——护蛋活动。这个声音刚刚传到我的耳朵里，我想：这有什么难的！只不过随便拿一个鸡蛋往口袋里一塞，不就可以了。又听老师要求：鸡蛋必须时刻都带着，上午和晚上都带回家，早晨下午都得带着。如果有一次鸡蛋破了，或离开自己一个小时，就不能评为“护蛋小能手”了。

回到家，第一件就拿一个鸡蛋，放到了卫生纸上，“这样就不会打碎了。”我轻声地说。

该睡觉了，我怎么也睡不着，终于睡着了，梦到我忘带鸡蛋了，急得我抓耳挠腮，一下子惊醒了。原来是个梦，于是又睡着了，梦到我把鸡蛋放到了桌子上，竟然长腿跑了！从桌子上跳到了地上，碎了。我本来想大声说话，结果闹钟打醒了，我马上跑到我放鸡蛋的地方，一看，蛋完好无损，让我松了一口气。

来到学校，有的同学忘带了鸡蛋，有的摔碎了，听到有人在大声说：“这是我的鸡蛋。”我用手把鸡蛋捧到学校，一直都没有摔碎。看到别人用这个盒子装着，正好我这里有一个盒子，里面塞点卫生纸，就不容易碎了。

我把这个盒子放到了桌斗，每个课间我都看看鸡蛋碎了没有，只要端着这个盒子，我不快跑不然可能碰碎。这样一直都没有碎。

护蛋行动 篇5

护蛋开始了！我先把鸡蛋用三层塑料袋和两层纸巾紧紧包住，接着把鸡蛋放入口袋，再把口袋合上，保护工作正式开始啦。有了这个鸡蛋，我的生活都变得非常困难。吃饭时，我就把鸡蛋拿在手上，让它不被压着；玩耍时，我就捂住口袋，生怕鸡蛋掉下去；休息时，我就把鸡蛋安安稳稳放在口袋里。

晚上5点钟，妈妈下班回到家，对我说：“10个小时的护蛋时间已经到了，可以把袋子打开来啦！”我迫不及待地打开一层层袋子，发现鸡蛋完好无损，心里开心极了。

“护蛋”行动感受母爱 篇6

那是我刚刚记事的时候，有一天下午，我们一家正在姥姥家吃饭，因为没有汤，所以我们只能来回的倒水喝。哥哥姐姐每次倒完水回来，总会微微一笑。这让我很好奇，心想倒水一定是一件有趣的事。正巧，姐姐的杯子里正好没水了。于是，我端起水杯，摇摇摆摆的去倒水了。

我小心翼翼的走上台阶，心里十分害怕——因为我太小，所以上台阶要花很大力气。当我走到第二个台阶时，脚被绊了一下，杯子也被我用手死死压住了。由于杯子是玻璃做的，所以被压碎了。我的手上扎上了玻璃片，鲜血直流。我失声痛哭起来，妈妈听见了我的哭声后，扔下手中的饭菜，飞快的跑过来扶起我，用手轻轻拔掉我扎在手中的玻璃片。那一刻，我感受到了母爱。妈妈为了我，不管玻璃片多尖，多危险，她也要冒着被扎的危险，给我拔下来！我知道妈妈是急性子，做什么事都急匆匆的，这次，她却带着一脸的急切，给我小心翼翼的处理伤口！那一刻，我感受的了母爱。

就是那一刻，就是那一次，我被暖暖的母爱包围着，我感觉好幸福啊！

护蛋行动 篇7

又准备了一个铁盒子，里面放了一层厚厚的纸巾，生怕鸡蛋在里面会被撞碎。第二天一早，我就小心翼翼的把装着鸡蛋的铁盒子带到了学校，并放在了我自己的抽屉里面。可是，当老师刚刚踏进教室的时候，就有同学发出了尖叫：“老师！有两位同学的蛋宝宝碎了！”

老师走了过去，只见两位同学的桌子下面全是黏糊糊的蛋液。看见这一幕时，我心里面记得怦怦直跳，心想：哇，原来鸡蛋是这么脆弱的啊！那我可要小心保护好它。

护蛋行动 篇8

数学课时，袁老师让我发作业，过程中不小心碰到了一个人的桌角，我吓得赶紧捂住自己的口袋，心里非常不安。下课后，我急急忙忙地掏出鸡蛋检查，看到鸡蛋完好无损时，我拍拍胸脯：“哎，幸亏没有撞碎!”

一上午就这样有惊无险地过去了，到了我最不情愿带着鸡蛋的时候了：体育课。我小心翼翼地护着蛋，生怕口袋被树枝挂住使蛋掉出来。去操场的路上，我一直在默默祈祷：老师千万不要让我们做一些太剧烈的运动啊!可是事与愿违，就在最后五分钟，老师让我们做高抬腿运动，我特别为难。突然我灵机一动，想出了一个绝妙的好主意：做动作时轻微一些，手抓紧口袋，这样就不会让蛋窜出来了。试了试这个办法，果然可行。一节课下来，我的蛋仍然平安无事，我开心得合不拢嘴。

护蛋行动作文 篇9

星期四下午，老师刚讲评完上次的作文就连忙说：“下面，我给你们布置一个特殊的任务，每人准备一个生鸡蛋，要做到形影不离，你在哪里它就放在哪里，下个星期看你保护好了没有，成功的人可以获得‘合格监护人’的光荣称号。”

放学后，我迫不及待地跑到冰箱面前，认真地挑起鸡蛋来，我挑呀挑，忽然发现一个圆润可爱的鸡蛋，我给它取了一个响这的名字——旦旦。我先找了一个盒子，然后给旦旦穿上“坚硬的铠甲”，最后把旦旦装进盒子。第二天，我在上学的路上看见许多蛋青蛋黄，心里怦怦直跳，生怕蛋出了什么差错。下课时，我都把旦旦捧在手里，生怕同学不小心把它撞在地上……

到了星期四，我终于成为“合格监护人”了。这次行动让我明白了一个道理：保护脆弱的东西一定要有责任心。

护蛋行动作文 篇10

回到家，我一想自己马上就要做“鸡妈妈”，就兴奋不已。妈妈把一个生鸡蛋放进我的上衣口袋里，护蛋行动便开始了。我做了几道语文题，妈妈对我说：“婆婆来了!”婆婆转眼间便出现了。我一看见婆婆，便马上跑过去。妈妈说：“小心你的鸡蛋!”我立刻一个急刹车，摸摸鸡蛋没有事，我才放下心来。

保护鸡蛋最麻烦的就是上厕所了。鸡蛋放在衣服口袋里，一不小心就会滚出来。最后，我只好用手拿着。晚上睡觉的时候，婆婆看到我的鸡蛋，一把抓了过去，还说我调皮。就这样，第一次护蛋行动以失败告终。

第二天上午，我总结了前一次的教训，告诉了家里所有人这件事。我又一次把鸡蛋放进了口袋里。一上午，我的小鸡蛋平安无事。下午，我在班级qq上看见我们班有好多人的鸡蛋坏了，于是，我更加小心地保护鸡蛋。晚上睡觉时，为了防止我翻身把小鸡蛋弄破，于是，我把鸡蛋放进塑料袋子里，把袋子套在我脖子上。躺在床上，我根本睡不着，便胡思乱想起来，想着想着就睡着了。第二天早上我一看，鸡蛋还是好的，我终于松了一口气。

护蛋行动作文 篇11

5月8日，我们三年级全体同学进行了一次有意义的活动——护蛋行动。规则是我们每人贴身带一只蛋，像保护宝宝一样保护它。从早上8时一直到放学这段时间里蛋没碎就算护蛋成功，目的是体验妈妈十月怀胎的辛苦。

早上一来到教室，我还没来得及坐下，便紧张快捷地把“宝宝”拿出来，仔细地打量了一番，看见它没有受伤，这才松了一口气。接着，我小心翼翼地把它放进裤子口袋。然后，慢慢走下楼梯，一边走，一边用手摸着“宝宝”，生怕它碎了，连练乐器时也不敢走动。一上课，我才把悬着的心放了下来，但依然有些小心。上午，蛋宝宝安然无恙，我很高兴。可到了第四节下课，我刚走出教室，迎面跑来了三个人，他们跑得很快，我还没来得及躲闪，就被撞上了。我马上拿出蛋宝宝。呀!已经裂开了一条缝。此时，我真想骂他们几句，但他们已经跑了。我心里像被打破了的五味瓶，不是滋味儿。放学时，看见护蛋成功的同学得意的样子，我心里非常难过。

这次行动，让我知道了妈妈养我们是不容易的，让我们努力学习，回报父母对我们的爱吧!

【热门】护蛋行动作文 篇12

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的护蛋行动作文，希望能够帮助到大家。

护蛋行动作文1

今天，我们接受了一项特殊的任务——保蛋！

兴高采烈地回到家，我立马向奶奶要鸡蛋，奶奶给了我一只草鸡蛋。它很小，显得玲珑可爱。怎样才能不让我的蛋蛋破呢？

我把它捧在手里，左思右想，终于想出了一个好办法：先把棉花包在鸡蛋周围，接着再包两层柔软的餐巾纸，然后把两张草纸包在外面，最后再用一张白纸包住。哈哈，这样就结实啦！

第二天刚到校，我就听说有几个同学的鸡蛋已经破了，我连忙看我的蛋宝宝，幸好它没事。我吁了一口气，对蛋蛋说：“别担心，我会好好保护你的。”

下课了，我可舍不得离开座位，怕我的“蛋宝宝”被别人碰碎了。可是我总不能一直呆在位子上呀？于是，我小心翼翼地捧着鸡蛋出去玩。玩着玩着，由于我跑得太猛，鸡蛋一下子“飞”了出去，我心里一阵惊慌，急忙捡起查看，啊！它竟然没破！太棒了！我^_^地说：“哈哈，大难不死，必有后福啊！”

终于放学了！这一天我保护蛋宝宝好辛苦啊！看来爸爸妈妈养育我们更是难上加难呀！我们一定要体贴爸爸妈妈，做一个好孩子。

护蛋行动作文2

星期一上午，钟老师对我们说：“你们回家后拿一枚新鲜的鸡蛋，天天护着它，到星期三下午，看谁的蛋保护得最好，谁就有奖励。”老师的话刚说完，我们就纷纷议论起来：“护蛋，这不是太简单了吗？我们一定能行！”

放学后，我飞快地跑回家，迫不及待地打开冰箱，从里面拿了一个最可爱的小鸡蛋。我想：我这么聪明，不如就叫它“小聪明”吧。对了，我要用彩笔把小聪明画的漂漂亮亮的。接着，我又找了一个外形像南瓜的小盒子。再拿来几张纸放在南瓜盒子的最底层，最后小心翼翼地把“小聪明”放入盒子里，用盖子盖上。

第二天我带着我的“小聪明”去学校。路上的人真多呀！我紧紧地护着“小聪明”，生怕它被撞碎。来到学校，我把小聪明安安稳稳地放入桌子里。看着“小聪明”安然无恙，我终于可以放心了。此时，我才发现我的手心里已冒汗了，心想：“路上真悬呀！”放学后，我又像对待一个初生的婴儿一样，轻轻地将小“聪明”抱回家。就这样，一直坚持了两天。到了星期三的下午，我终于护蛋成功啦！我长长的吁了一口气。我得到了老师给予我的奖励，还被评为“护蛋小天使”呢，真开心！

护蛋真不是一件容易的事啊！

护蛋行动作文3

我们学校举办了“护蛋大行动”，要把蛋装饰好带在身边一整天而不破碎，主要是为了让我们感受到父母养孩子的辛苦。

我开始风风火火地忙了起来，我拿了两张长方形纸条，剪了剪，贴在了蛋上，当作是蛋的头发。然后又画了一双看上去有些羡慕的神情的眼晴，还画了一张流着“口水”的嘴巴，再找了个盒子装了进去。大功告成了！

第二天，我把鸡蛋带到学校里了，一上午，鸡蛋都一直在盒子里，所以安然无恙。可是，到了中午吃饭的时候，我便遇到了难题：食堂里很挤，如果我带上装鸡蛋的盒子，万一被人一挤落在地上，蛋破了怎么办？突然，我发现校服里有个大口袋，可以装好几个鸡蛋，但口袋拉链不好拉，于是我就把鸡蛋放进口袋里并让同学帮忙拉上拉链。进了食堂排队时，我觉得后面有些挤，于是，我尽量往外边靠，免得鸡蛋被弄碎了。

等到我打完菜吃饭时，我摸了摸口袋，突然觉得口袋空空的，就小声地说：“咦？我的蛋呢？”蛋会不会破了？我重新摸了一下口袋，终于摸到了一个圆圆的东西，终于放下心来了，就在这时，我感受到了：父母养育孩子是多么艰难！要时刻小心呵护着。

原来，父母养育我们是那么不容易呀！我应该珍惜现在的生活，多回报父母的养育之恩。

护蛋行动作文4

上周五，何老师宣布：下周一将进行“一天护蛋行动”，并让我们准备好生鸡蛋，为护蛋行动做好准备，我兴奋极了！

一回家，我就在筐子里挑了一只又白又嫩，长得很像小姑娘一样的鸡蛋，用纸粘土为它精心做了一件华丽的长袍，并取名为“蓉儿”。

周一的早晨，我早早的就起床去学校了。交作业时，我先小心翼翼地把蛋宝宝放进口袋，再去交作业。忽然，“咔啦”一声响，呀！是我的蛋宝宝碎了吗？我赶紧把“蓉儿”从口袋里拿出来，摸了摸，看了看，还闻了闻，咦？还是圆圆的，好好地呀？这是怎么回事呢？这时，身旁的钱橙为我解开了迷惑：只见他慢吞吞地蹲下来，拿起抹布，伤心地清理着蛋清。唉，真可怜哪！大清早的鸡蛋就碎了，我心想。

时间过得真快，转眼就到中午了。我吃完了午饭，准备出去休息一下。这时，桑佑被杨子轩推了一下，摔倒了。我走过去，将她扶了起来，发现她的口袋湿乎乎的。“哎呀，桑佑！你的口袋、口袋里有……蛋清！”我惊讶地喊道。桑佑默默地盯着自己的口袋，不出声，她可能在想：我的“蛋宝宝”啊，“妈妈”没保护好你啊！

看着同学们的蛋宝宝一个一个地“夭折”，我暗暗下定决心：在接下来的时间里，一定要加倍小心，保护好我的“蓉儿”。做作业时，我会腾出一只手去摸摸蛋宝宝；上厕所时，我会小心不要压着蛋宝宝；课间休息时，我也会尽量避开拥挤的人群，以免发生意外伤害。

终于捱到了放学，我总算成功了，心里可开心了！回家的路上，妈妈问我：“保护蓉儿累不累？”我说：“你自己去试试看就知道有多累了！”妈妈笑着说：“不用试啦！你这只大鸡蛋我都照顾了十年了！”我想：对呀，妈妈关心、照顾我十年啦，多辛苦啊！

护蛋行动作文5

三八妇女节到了，袁老师让我们体验一下父母为了保护我们有多么辛苦。全班举行了一场二十四小时护蛋行动。

回到家，我兴致勃勃的从冰箱里拿了个鸡蛋。为了防止破碎，我在鸡蛋上涂了胶水，然后裹上了一层布，再把它放进冰箱的冷冻库里。我给它取了个名字叫“冰冰”。

第二天早晨，我把冰冰”装进口袋里就上学去了。到了班级，我发现同学们为了保护自己的鸡蛋真是想尽了办法：有的人把鸡蛋穿上了衣服，有的人在鸡蛋上画了眼睛，鼻子和嘴巴，有的人往鸡蛋上沾了很多五角星。看！吴昊江，他把蛋包在一个布做的网罩上，把网罩挂在脖子上，随时都能观察它，以保安全。

第一节课上完，我到教室外面去休息。只听“啪”的一声，我想一定是某个人的鸡蛋破了。我赶紧从口袋里取出“冰冰”，幸好没破。原来是吴佳欣的鸡蛋破了。只见那鸡蛋掉在地上已经不成样子，黄黄的一滩。我很紧张，害怕“冰冰”也破了，做什么事情都是小心翼翼。不敢跑和跳，就连和同学讲话也要离的远远的。

放学的时候到了，老师问我们：“你们的鸡蛋还好吗？”。全班大多数同学都自豪的说“很好”。经过二十四小时精心的保护，我的“冰冰”也安然无恙。

经过这次体验，我深刻感受到了：父母保护我们有多辛苦啊！

护蛋行动作文6

星期二放学,老师对我们说:“我们从明天开始，每人保护一个鸡蛋，大家一起来护蛋。”老师的话音刚落，同学们就纷纷议论起来，“为什么要这样做？”“这样与我们的生活学习有什么关系"……

晚上回到家,我从冰箱里拿出一个生鸡蛋，准备为我的“小宝贝”做一个“窝”我先哪一张双层餐巾纸裹得死死地，再将保鲜袋包住，最后把厚厚的布像大粽子那样用橡皮筋勒住，一个巨大的“粽子”好了！第二天早上，我特意穿了一件带有拉链口袋的衣服，我把我的鸡蛋轻轻的放进口袋里，带到学校里。

在学校里，同学们你瞧瞧我的，我瞧瞧你的，大家都兴奋不已。

没过多久，厄运就来了，不知是谁的蛋被砸碎在走廊上，只见一个一个同学兴奋地跑到教室里大声叫喊：“哦，有人的蛋报销喽！”听见这个消息我也很好奇，真想过去瞧瞧，突然我的头上冒出一个天使和一个恶魔。天使说：“还有你的小蛋呢，你可不能丢下它自己去瞧热闹。”这时恶魔插话说：“没关系，只要你看护好你的蛋去看看，就没事的。”我左右为难的想了又想，最后还是觉得天使的话有道理。

不知不觉到了吃午饭的时间，同学们个个手握着鸡蛋，兴冲冲地走向食堂。不料当我走进食堂时，1班的同学们已你急我赶地冲进食堂，吓得我胆颤心惊，生怕自己的鸡蛋报销了。

还好鸡蛋在我的精心保护下没有毫发未损。午饭后我安安静静坐在椅子上，品着香蕉，这时张黄茜跑过来同我讲：“竟然有人把鸡蛋给捏碎了，真是太稀奇。“

真想知道明天鸡蛋的命运将会怎样？

护蛋行动作文7

今天是我们班进行“保蛋”游戏的第一天。可是，很遗憾，在傍晚18：34时，我就被淘汰出局了。那是因为这只鸡蛋不幸掉在地上，牺牲了。

记得下午放学回家，我手上拿着四样东西：校服、模型船、饭盒和鸡蛋。我正往楼梯上走时，我的校服不小心掉了下来，我立即伸出手去捡校服。可校服没捡到，鸡蛋却掉了下来。“啪！”我吓得连忙捡起鸡蛋，一看，不好！一个大洞！再仔细一看，还好还好，蛋清没有漏出来。

回到家，我爬到床上看电视，就把鸡蛋放在身边。过了一会儿，我拿起蛋一看，好粘呀！床上都是蛋清。“糟了，肯定会被爸爸骂一顿，先擦掉再说。”顿时，我手忙脚乱，分不清前后左右东南西北。忽然，一个摔倒，我竟然被床脚绊了一下。回头一看，那只伤痕累累的鸡蛋已经变成一团“大便”，躺在地上了。

看着鸡蛋的这副惨样，我非常难过，决定把它埋起来。于是，我捧起粉身碎骨的鸡蛋，向楼下跑去。我把鸡蛋埋好以后，用笔在一块木头上写下“鸡蛋之墓”四个字，把它插在土里。

永别了，鸡蛋。

护蛋行动作文8

今天是星期五，老师要我们每人带一颗鸡蛋，说要开展“护蛋行动”。她还说一天不能把鸡蛋打碎。同学们听了这个有趣的任务，他们都认为小菜一碟，后来事实证明这是一件十分不容易的事。

下午放学的时候，我高兴地跑回家去。妈妈把鸡蛋给我说：“你一定要把它好好的看这，不要一簇小心就打碎了。”我笑着对妈妈点了点头。

第二天，我来到班级，把书包小心的放了下来，从书包里拿出我的鸡蛋，我正要把鸡蛋放进我的口袋里，就听到“咔嚓”一声，我的心里“咯噔”一下，不好！我的鸡蛋破了！我急忙伸手进去摸了摸，再摸摸，嘿！还好，小鸡蛋一点都没碎。原来是我前面的一位同学的鸡蛋破了。一会儿，我又听到了一个同学说：“完了，完了，我的鸡蛋碎了！”原来是一个同学起立的时候，鸡蛋滑了下来摔碎了。看着周围的鸡蛋一个个碎掉，我就更加谨慎了。

下午到了，可怕的事情终于要发生了。下午有一节体育课，我们班好多同学的鸡蛋全是在这一节课上碎掉的。我告诉你们一个小秘密：我的鸡蛋也碎了！

从这件事中，我知道了妈妈把我从小到大的关心我，等我长大了，一定要孝敬她。

护蛋行动作文9

快要到“三八妇女节”了，老师给我们布置了一项有趣的任务：保护鸡蛋。老师布置这项任务的目的，是为了让我们知道妈妈有多辛苦。

我准备好一个鸡蛋，给它足足包裹了六层保护层：第一层是保鲜膜，第二层是保鲜袋，第三层是一团棉花，第四层是纸巾，第五层是海绵，第六层是一个坚固的盒子。哈哈！这样放在书包里应该万无一失了吧。

我小心翼翼地把盒子装进书包，然后轻轻地拿起书包去上学。我到学校的第一件是，就是赶紧查看鸡蛋有没有破损。还好，我的鸡蛋没有坏。

下课了，我把鸡蛋放在书桌上。突然有个同学不小心撞了一下我的桌子，糟糕！我的鸡蛋掉下去了。我赶忙去接，可手一滑，鸡蛋还是掉了下去。“啊，我的鸡蛋肯定碎了！”我赶紧打开盒子看，原来是虚惊一场。

“啊！我的鸡蛋碎了！”有个同学大喊一声。原来，他把鸡蛋扔来扔去，手一滑，结果好端端的鸡蛋就“报销了”。“我的鸡蛋也碎了”又一个同学喊道。原来，他把鸡蛋往讲台上碰，现场“惨不忍睹”。看到这一幕，我突然想到一句歇后语：鸡蛋碰石头——自不量力。

放学后，我的鸡蛋完好无损，而很多同学的鸡蛋全部都碎掉了。老师表扬了我，我很开心，就像吃了蜜糖一样。这次活动使我深有感触：我们保护一个鸡蛋都那么难，更何况做一个妈妈！我以后一定要好好学习，不让妈妈操心。

护蛋行动作文10

今天，老师给我们布置了一个“护蛋”行动，一接到任务，大家都觉得十分搞笑，又认为护蛋是一个很简单的事儿，没什么难的。可经历了第一天，才知道不容易：我回家后，第一时间就打开冰箱，把一袋子鸡蛋全倒在桌上，通过我的层层选拔，选出了一个最为光滑、圆润的鸡蛋，把它放到水里洗了又洗，一个可爱的蛋就出现在我的眼前。

我把它放到茶几上，心想：既然是蛋宝宝，就得有一个名字吧，嗯……就姓福，希望他非常有福气，遇到什么困难，都能化险为夷。名泡泡，因为他就像泡泡一样可爱，还因为泡泡在阳光底下能变成彩色的，让人看了感到开心。

为了让泡泡能有安全保障，又享有一个非常舒适的家。我把泡泡先裹了两张三层的餐巾纸，又把他装在一个保鲜袋里，然后找来一个大一点的、圆圆的盒子，在里面铺上柔软的小毛巾，这才放心的把泡泡给放到了里面。我又把泡泡小心翼翼的从家里捧到了学校。接着把泡泡安安稳稳的放到台箱。去上课了。因为有了一个蛋宝宝，所以连上课都没专心过，好不容易才等到了下课，我急忙从台箱里拿出我的宝贝泡泡，并检查有没有什么损坏的地方。李老师说过要蛋不离身的，所以，我下课一边带着蛋，一边去打羽毛球。

可打羽毛球总是要跑要跳的，可蛋在身上我接一个球，就得看一下蛋，太麻烦了，但如果不保护好蛋，把蛋摔碎了，怎么办？要不然就放进台箱吗？不行如果教室里有人在追逐，碰到了桌角，那蛋可就完了。于是我便放弃了我的课余时间，乖乖的坐在位子上当起了“小母鸡”。

看来做一件“护蛋”这样的小事都这么难，那想要做好一件事是是没有那么容易的！

护蛋行动作文11

5月30日那天，邱老师让我们每人带一个生鸡蛋到校，进行一天的护蛋行动。一开始我觉得这件事情很可笑，因为这也太简单了吧！后来才发觉这是一件很难做到的事。

前一晚我将鸡蛋放在一个口香糖盒子里并在里面垫上一层厚厚的棉花，放入鸡蛋后，又在上面铺了一层棉花，再盖上盖子。我想这样总归是万无一失了。

第二天来到学校，就这样保持了一上午，一直安然无事，有几个同学陆续打碎了鸡蛋，我还在暗自庆幸：哈哈，我把鸡蛋保护得这么好今天是妥妥地成功护蛋啦！

中午，我突发奇想，将盒子里的鸡蛋拿出来，想看看它是不是乖乖地保持原状。“哎呀！”一不小心手一滑，鸡蛋掉到了地上，碎了……黄黄的蛋液洒了一地，当时我愣了三秒钟，简直不相信眼前所发生的。要是时间能够倒退，我绝对不会手痒去打开盒子，唉！为时已晚，说啥都没用了，我乖乖地拿着拖把收拾干净眼前的一摊蛋液与蛋壳。我的护蛋行动到此结束，真是太可惜了。

这次“护蛋行动”的失败给我的教训是：要谨慎做好每一件事情，不能大意，有时看似简单没有难度的事情，越容易轻视它，导致最后的失败。

护蛋行动作文12

一、霏琳出生啦！

老师布置了一个有趣的作业D护蛋。我连忙做起了准备工作。先在冰箱里找一个光滑圆润的蛋，给她画上一双水灵灵的，然后在下面画上挺拔的鼻子，樱桃小嘴，并给她取了个名字D霏琳，希望她像自由的美玉，生活在世界里。

二、霏琳茁壮成长

霏琳就这样来到了这个世界，可是我没想到她最好的朋友小捣蛋竟像到来时那样匆匆，又一声不响地离开了人世。那个黑色星期二也许霏琳永远也忘不了。早晨霏琳还好好地和小捣蛋招呼呢！可是上数学课时小捣蛋就精疲力竭地永远闭上了眼睛。可能，她不希望主人伤心就用这种方法结束了年轻美丽的生命。当霏琳整整哭完一天以后我也沉思了一下，下定决心要让霏琳幸福快乐地生活下去。

三、霏琳给我的启发

通过这么多天的护蛋，霏琳给了我许多启发，使我明白了父母养育我们有多么艰辛。大家都说可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙，望女成凤啊！霏琳其实还给了我一个更大的启示，无论做什么事都要细心、耐心、更要有恒心。在这里我希望霏琳能在去天堂的`路上一路顺风！

后记;

其实我要告诉大家霏琳是一只有感情的蛋，她似乎听得见我对她说的话，以前，我曾经对她说：千万不能走，不要离开我、小Q和小捣蛋，她真的坚持住了。对于这么乖的蛋，我也希望她去天堂，但是我想天堂是她最好的归宿，在那儿，心灵纯洁的她可以得到最幸福的生活。最后，请大家记住这个好听又代表纯洁的名字D霏琳。

护蛋行动作文13

国庆前夕，老师布置了一项特别的任务：“护蛋行动”。老师说：“要把一只生鸡蛋带在自己身上，24小时不能离开身体，睡觉要带着，洗澡要带着，连上厕所也要带着，前提是不能把鸡蛋弄破。”

同学们一听，都吃惊地张大了嘴巴。但是没办法，这可是老师的命令，我们只能完成任务。当天放学回到家，我就去找奶奶要鸡蛋，奶奶拿出一口袋鸡蛋给我，我在里面左挑右选，选了一个个儿又大壳又硬的鸡蛋，并在上面写上“护蛋行动”四个大字。然后小心翼翼地把鸡蛋放进一个塑料袋里，为了安全起见，我又把它放进爸爸给我买的手机袋里，挂在胸前。

一把鸡蛋挂上，我就有些忐忑不安，心神不宁了，吃饭要护着它，洗澡要捏着它，上厕所要握着它，总之，干什么都得小心翼翼，生怕一不留神，鸡蛋就会破的“粉身碎骨”。到了睡觉的时候，我把鸡蛋放在下巴旁边，这样就不容易压着它。夜晚三点我惊醒了，第一件事就是看鸡蛋有没有被我压碎，见鸡蛋完好无损，我才放心地又睡了。

第二天早晨起来再看鸡蛋，鸡蛋还是好好地躺在我的身旁，一颗悬着的心才放下来。第二天整整一天，我的心依旧七上八下，做什么事都心不在焉，心中只有胸前的鸡蛋宝宝。可即便是这样，我的蛋宝宝还是没有留到24小时，在22小时50分的时候夭折了，真是后悔自己粗心大意，没有保护好它。

这次护蛋行动虽然失败了，但却让我想起了生我养我的爸爸妈妈，他们平时对我们的付出，对我们的关怀，对我们的照顾，不正是我对蛋宝宝的精心呵护吗？以后，我一定做一个懂事、听话的好孩子，让爸爸妈妈少为我操心。

护蛋行动作文14

小心走路，小心拉书包拉链，小心拿书本，小心拿文具盒……今天我要小心更小心。为什么呢？

因为书包里有个宝贝要保护，因为我们二（6）班正在开展“护蛋行动”。

清晨，同学们接二连三地来到教室。大伙都激烈地讨论着保护蛋蛋的方法。当然，我也不例外，我也很紧张。我把蛋小心翼翼地放在一个软软的海绵杯袋里，课前检查了一遍，才开始认真地上课。一早上三节课，我带着“宝贝”上课、做操、上厕所，它好像被天神祝福了一样，完好无缺。我心里禁不住暗暗窃喜！

哈哈！早上护蛋成功，中饭后我来到教室里写作业，不知道是哪个讨厌鬼把我的“宝贝”撞到了地上，啊！我吓呆了，蛋蛋啪的一下掉下去。亏得我的海绵杯袋柔软，才使它安然无恙，真是万幸啊！我悬着的心终于落下来了！

今天我们二（6）班的同学们都是蛋爸蛋妈，有些同学护蛋失败了，鸡蛋裂了，碎了，他们好伤心！我的宝贝在我的细心照顾下，妥妥地在教室里呆了一天。最后侯老师为护蛋成功的同学们分发了礼物！我们好开心啊！

当了一天的蛋妈，我感觉压力好大！时时刻刻关注着宝贝的方方面面，真累！这时我想起了我的爸爸妈妈，他们为了养育我，教导我，得付出多少的艰辛和汗水，谢谢亲爱的爸爸妈妈！你们辛苦啦！我爱你们！

护蛋行动作文15

下午，老师给我们布置了一个奇特的任务，就是我们要带一个生鸡蛋，我们听了议论纷纷，大家都很疑惑：为什么要带鸡蛋呢？

这时候，老师说话了，她告诉我们，大家要参加一个护蛋行动，这个蛋就像是我们的小宝宝要好好保护他。护蛋行动的规则：今天不管在什么时候都要带着蛋宝宝，并且好好的保护好它。我们都很好奇为什么会有这么一个活动，老师说要让我们体会一下妈妈照顾我们的辛苦。

晚上，我一回到家，就把装鸡蛋的材料准备起来，我用的材料很少，就是一个布袋子和一包已经干了的湿巾。先把很多湿巾放进袋子里，再把鸡蛋放在湿巾上，最后我再用湿巾盖在鸡蛋上面，就大功告成了。妈妈告诉我这样就算不小心掉下来也能起到缓冲作用。

第二天，我一走进教室门口，就有人对我说，两位同学的鸡蛋已经破了！我听了非常的吃惊，心想：他们的鸡蛋为什么会破呢？等到老师来了我们才知道事情的经过，原来保护蛋宝宝不是件容易的事，我更是小心翼翼地护着我的蛋宝宝。一整天我都细心地呵护它，上课时放进抽屉，写作业时拿着它，吃饭时也拿着它，课间操还是拿着它，一直到放学回家。