论管理者的素质

论管理者的素质（精选8篇）

论管理者的素质 篇1

什么是管理?管理就是在特定的环境下,对组织所拥有的资源进行有效的计划,组织,领导和控制,以便完成既定的组织目标的过程。

其实，管理与我们每一个人都息息相关。我们生活的每一个地方无不存在着管理的影子。大到国家主席，中到企业老板，小到平凡百姓，每个人每天都要用到管理。说白了，每个人都是一名管理者，至少他是自己的管理者。那么，要想成为一名优秀的管理者，我们应该具备哪些基本素质呢？

首当其冲地，我们应该具有自我管理的能力。在我看来，要成为好的管理者，首要任务是自我管理，在变化万千的世界中，发现自己是谁，了解自己要成为什么模样，建立个人尊严。自我管理是一种静态管理。人生不同的阶段中，要经常反思自问，我有什么心愿？我有宏伟的梦想，但我懂不懂什么是有节制的热情？我有与命运拼搏的决心，但我有没有面对恐惧的勇气？我有信心、有机会，但有没有智慧？我自信能力过人，但有没有面对顺境、逆境都可以恰如其分行事的心力？

在这方面，李嘉诚为我们做出了好的榜样。在写回忆录的时候，他这样写道：“14岁，当我还是个穷小子的时候，我对自己的管理方法很简单：我必须赚取足够一家人存活的费用。我知道没有知识就改变不了命运，没有本钱更不能好高骛远，我可不想像希腊神话中伊卡罗斯一样，凭借蜡做的翅膀翱翔最终悲惨地堕下。22岁成立公司以后，我知道光凭耐忍、任劳任怨已经不够，成功也许没有既定的方程式，失败的因子却显而易见，建立减低失败几率的架构，才是步向成功的快捷方式。”

如果我们想要成为一名杰出的管理别人的管理者，还应具备以下条素质：

一．健康的体魄。我们伟大的领袖毛主席曾经教导过我们:身体是革命的本钱！毛主席曾经还教导过我们：欲文明其精神，必先野蛮其体魄！可见身体健康的重要性！身体健康如同房屋的基石和架构，没有健康的体魄什么也干不好。我们一直在强调成功与理想，但别忘了，所有这些都必须依托于一个前提条件——要有健康的体魄，只有这样，我们才会做好，才会做得更好。对于管理者来讲也是这样，如果谁身体不好，经常生病，自己不但要受罪，还会增加公司负担。更重要的是，工程进展得不到保证，影响公司经营。有一篇《我们的企业比日本少了什么》中写道：国内同行个个都相当聪明，绝对优秀，但健康状况普遍不及日本同行。大肚子明显比日本同行多，体育锻炼意识不强。为了自我的生存，集体的生存，也为了国家的生存，日本企业便极度重视员工的身体健康，倡导员工参加体育锻炼。在日本企业内部，工作以外最多的话题就是有关身体健康和体育锻炼了。上级有责任向下级、前辈有责任向后辈灌输身体健康和体育锻炼重要性的思想，教导养成良好生活习惯的方法。所以，我们要向他们学习，保持健康的身体。

二．发达的智力。拿现在和过去相比较，智力对企业的作用发生了翻天覆地变化。在的20多年时间里，决定企业价值的因素发生了革命性的变化。在80年代，企业的有形资产，即可以在财务报表里体现的资产，是决定企业价值的主要因素。而在上世纪末开始的知识经济，彻底改变了这条规律。现在，企业的资产负债表中包括的资产，只能解释约四分之一的企业价值，而另外四分之三的价值却存在于企业的智力资本中。由此可见，智力对一个企业的重要性。一个管理者要想在当今的企业里有所作为，必须具有发达的智力。

三．高尚的道德情操。太平洋建设集团有限公司董事局主席严介在第六届创业中国高峰论坛致辞时说道：官场的道德永远排在才华的前面。下面举例说明这

论管理者的素质 篇2

俗话说, 没有规矩, 不成方圆。这个规矩是需要管理者来执行的。规矩是无形的, 而管理者却是掷地有声的, 让规矩不知不觉的渐入人心的一种载体, 所以管理者的思想必须是纯净的, 管理者的心必须是积极的, 管理者的素质必须是高尚的。这需要管理者对自身的要求很高。

严于律己应该是管理者拥有的品德, 只有做一个人人做都称赞的管理者, 别人才会信服你, 才会向你学习。自然而然, 你所传播的企业文化, 做事方法等等, 他们都会有样学样。另外, 管理者在团队中占据着承上启下的重要位置, 这个重要的作用是个桥梁。如果这个桥梁是结实的, 是优质的, 那想要走过桥梁的人, 就是有志向的人走到目的地的必经之路, 这条桥梁就非常的关键, 是否顺利, 是否能够到达成功的彼岸, 这十分重要。管理者起着沟通上和传达下的重要作用, 如果管理者的综合素质不高, 就注定想通过这条桥梁到达目的地的人, 会有意想不到的困难和阻碍。也让想接纳更多有志之士的目的地看不到真正有才能的人, 使目的地的建设非常的困难, 也就是整个团队的建设非常低劣。人才也会加快的流失。

管理者要尊重别人。这既是尊重别人也是尊重自己。毕竟人外有人, 天外有天。在与新人的交往中, 倾囊相授是管理者无私的表现。这样无私的精神, 是管理者最有爱的素质。这样完成理想和目标就又进一步。

管理者的专业技能和其他能力都要突出, 才能信服别人。管理者的素质也是需要管理的。素质这个东西是最难管理的, 因为它是无形的。素质的体现却无处不在。尤其是管理者的素质, 它必须是起到一个表率作用。在这个物欲横流的社会里, 很难保持一个完整标准的素质。素质在法律上没有一个很明确的规定, 这就需要人与人相处之间的自觉性。所以从小的素质教育就尤其重要。

自省是管理者评价和管理自己的素质的很关键的第一步。人的自我管理其实是最难的。看到别人的好的方面要学习。不要觉得自己是管理者, 就可以指责别人。管理者, 管不好, 你也有责任。

认真并且耐心的听取别人的建议是管理者评价和管理自己素质的第二步。这一步虽然不比第一步那么重要, 这一步也是很难执行的, 每个人对自己都很满意, 挑别人的错能说出一火车, 可是一提到自己的错, 就一个字都说不出来。有时候人, 并不能真正的了解自己。这和谈对象差不多, 如果你想看看你的对象是个怎样的人, 那你就去看看他的朋友是个怎样的人。因为物以类聚, 人以群分。这一步就很艰难, 是因为有的人根本听不进别人说的任何不好听的话。其实, 往往是真理的话, 一般都不好听。良药苦口利于病, 忠言逆耳利于行。自古, 听不进忠言的君主都亡了国。听不进忠言, 也就是只能听得见谗言, 迟早会失去人心, 即便你有再好的能力, 也是枉然。不仅要认真且耐心的听取建议。取其精华去其糟粕, 让自己的素质更完美的升华。

当然最重要的一步就是第三步, 第三步就是要在听取意见的基础上, 结合自己的优缺点, 来认真的改正。让自己的素质有个更好的提高。

中国现在建设的都是精神文明。精神文明就是全民的素质的有效率的提高。当然作为管理者, 中国的管理者, 这么一个重要的位置, 当然要把这个素质的提高当做一个提升自己的形象和提高自己人格的一个重要的标准。这个社会需要一个高素质的人才。管理者是整个团队的形象。管理者的素质就代表这个团队的企业文化素质。管理者的素质也是需要这个社会来评价的, 如果每个团队的管理者的素质都很高, 那就说明这整个社会的骨架也是一个高素质的骨架, 至少说明出现高素质的管理者的几率很高。

任何事都是一把双刃剑。既是管理别人, 也是管理自己。这就像是在照镜子。

自我定位管理。知人者智, 自知者明。看不清自己的时候最危险。我们每天都要问一遍, 我是谁?管理者应该时常对照自己的工作自己的职责来审视自己是否做的到位。哪里还没有做到, 还欠缺什么。要怎么弥补, 怎么改善?这样有利于我们的工作的创新和前进发展。要不然只能固步自封, 刚愎自用, 对人对己都无利。

自我目标的管理。人生最大的悲哀是没有目标没有理想, 而不是没有实现。如果你有目标, 通过不断努力, 经过一段时间都可以实现。“想过情人节, 首先你得有个对象。”这话很现实, 可以套用到这里。像马丁路德金所说的, “梦想成真, 最基本的你要有个梦想, 并且要为之奋斗, 梦想才能变成现实。”

只有有目标才能指引我们走向成功。当然这个过程可能非常艰辛, 需要坚定自己的信念, 需要去披荆斩棘, 才能排除万难, 到达梦想的地方。但是这个目标最好是不断的确立。你每天都在前进, 今天是昨天的目标, 已完成, 那就要设定明天为今天的目标, 一点点的去实现你的终极梦想。管理者的目标就是要让整个团队众志成城。实现上下统一思想, 时时创新, 眼光独到, 当然这些少不了管理者的经验。这样才能少走弯路, 循序渐进, 让整个团队到每个人都能获得一个质的飞越。

自我心态管理, 因为情绪上的管理是非常微观的。管理者要心静, 要善于释放工作中的压力, 避免在工作中宣泄情绪。

及时的和员工沟通。沟通是最简单的化解心结的方式。人这个高等动物最优越的条件就是会说话。这样就省了好多的程序和麻烦。只要沟通到位就会轻而易举想到解决的办法。

集思广益, 才能思如泉涌, 汇流成海。

自我突破管理。做事情有时候会到达一个瓶颈期, 这样就止步不前。这就说明需要突破一个以前的思维模式, 只有懂得变革才能达到更上一层楼的目的。

在这个思想被禁锢的阶段里, 管理者要学会变通, 学会角色扮演。正所谓, 立场不同, 态度就会不同。多变换一种角度去思考问题, 就会觉得事情很好解决。简单的问题要复杂化, 复杂的问题要简单化。要不同层次的去创新思维, 才能勇往直前。现今, 缺乏的正是这种创新型人才, 懂得锐意进取。问渠那得清如许, 为有源头活水来。

管理者的学问很大, 需要做的工作也很多, 需要用时间去自己挖掘和探究, 这只是个浅谈, 这是需要作为管理者终身目标来研究的课题。

总结:

对于整个团队和企业来讲, 这个管理者的重要地位以及管理者素质的评价方面以上已经阐述很清楚了。管理者的进步其实就是整个团队的进步, 管理者上有领导, 下有员工, 这样一个特殊的职位, 也代表他们要有一种特殊的指责和责任感。所以, 管理者的素质评价非常关键。只有这样高素质的管理者才能让团队以至于整个国家发展得更好。

参考文献

[1]金圣才.企业人力资源管理[M].中国石化出版社, 2009.

[2]张丽云.人力资源管理[M].中国经济出版社, 2010.

论管理咨询顾问的素质要求 篇3

[关键词] 管理咨询顾问素质

管理咨询业自2001年以来，发展非常迅速，2002年，在国内工商局注册经营管理咨询业务的企业已经有20000多家，目前中国的咨询业营业额1亿多美元，大约只占国内生产总值的万分之一多，而美国的整体咨询市场已经占到了GDP的20%，国际管理咨询巨头埃森哲一年的全球营业额就接近100亿美元，随着中国的经济快速稳健的发展，中国的咨询业发展空间很大，也会需要越来越多的管理咨询顾问。

笔者自2002年开始从事管理咨询工作，在国内一流的管理咨询公司新华信、北大纵横、捷盟等公司先后担任过管理咨询顾问。笔者对183名咨询顾问进行了问卷调查，调查结果显示，学习创新能力、逻辑思维能力、工作态度、团队协作能力、专家形象和表现技巧，以及管理背景被认为是管理咨询顾问最应该具备的素质。

笔者根据自身多年从事管理咨询的体会，对这六项素质分析如下：

一、优秀的学习创新能力

目前，管理咨询业还不十分成熟，国内的咨询公司，包括规模较大的北大纵横、新华信，以及和君创业也没有专职研究某个管理方向或某个行业的咨询顾问，还没有能力和实力实现管理咨询的专业化，这就要求每一个咨询顾问既能做任何行业的战略项目，也能做人力资源、组织结构、流程、文化、改制等项目，实际上就是万金油，这就要求咨询顾问的学习创新能力很强，能够在很短的时间内了解熟悉行业的情况，还要了解不同管理项目的知识，因此，要求咨询顾问有较高的学习创新能力，要求咨询顾问精通管理理论，这样才能理论联系实际，提供给客户符合客户实际，可操作较强的个性化解决方案。

二、严密的逻辑思维能力

对于客户来讲，花费几十万甚至上百万元来做一个项目，要求咨询顾问提供的方案能够解决企业的实际问题，客户会千方百计地挑你方案中的毛病，一方面让方案尽可能完美，另一方面让方案切实可行，因此，在提交方案时一定要有很强的逻辑说服客户，否则，客户就会对你的方案失去信任。一般来讲，方案的 power point文档结构一般是answer first，即首先要写答案，把你的结论和结果放在前面，这样可以直奔主题，节省听众的时间，只有先告诉客户结论，才能让客户抓住要点。接下来你的方案要有一个很好的bigpicture，即很好的框架，只有一个很好的框架才能说服客户，才能系统地阐述企业的管理问题和方案。再下来就是point prove和logical thinking ，即用严密的逻辑思维论述你的论据，来说明一开始你的结论，只有这要，才能说服客户，使得管理咨询方案顺利得到实施。

三、勤奋的工作态度

由于现在国内咨询市场竞争也越来越激烈，客户企业对管理咨询项目的要求质量也越来越高，因此管理咨询项目难度也逐渐加大，需要项目顾问的工作时间也就相应地增加，一般项目一天都会平均工作10小時以上，周六、周日一般也不休息，既是休息也是半天，有时甚至晚上会工作到凌晨。因此劳动强度很大，作为咨询顾问一定能够吃苦，耐得住寂寞，才能完成工作任务。并且，现在绝大多数管理咨询公司都是采用驻场式的咨询模式，即工作、吃、住都是在客户企业里，一般二周至一个月才能回家调休一次，这样做的目的可以使咨询顾问有更多的时间了解客户企业的管理问题，集中精力解决客户企业的管理问题。

四、较强的团队协作能力

咨询项目的成功绝不是取决于某一个人的优异表现，他是一个团队的成功，虽然在这个团队中，有的人贡献大，有的贡献小，但一个项目成功的关键是团队协作能力比较强。在项目运作时，内部对方案进行讨论时，可以唇枪舌剑，剑拔弩张，但内部讨论结束后，即使有不同意见，也要保留，按照统一的意见进行书写方案，保证最后大家思想一致，用一个声音对客户讲话，否则有不同的声音在讲话，势必造成客户的不信任，使得项目不能顺利结束。此外，还有一个原则是如果方案没有确定，可以充分与项目经理和成员讨论，甚至争论，但一旦项目经理决定了方案，不管自己理不理解都要按照项目经理的安排去工作，因为每个人的思路是不一样的，每个思路也许都能解决问题，也就是条条道路通罗马，但一定要选择一条路走下去，否则大家各干各的，走的路不同，力量分散，最后是鸡飞蛋打。而项目经理在项目运作过程中，他接触客户的时间和人员最多，也最了解客户的需求，一般来讲按照项目经理的思路解决问题，都能够取得成功。

五、出色的专家形象和表现技巧

咨询顾问到客户那里去办公，是以专家身份去工作的，不管你原来的工作是什么，不管你以前做没做过项目，都必须要以一个专家的形象出现在客户面前，有时咨询公司为了增加客户的信任，还会虚构出咨询顾问做过哪些项目。因此，第一，客户提出的问题，如果不好回答，一定不能说自己不知道，而是要回答，这个问题我们也考虑过，但现在还没有考虑成熟，等考虑成熟了再给客户一个满意的答案，或者先讲一些其他企业的案例，没有把握不要下结论，避免被客户逼到死角，没有缓和的余地。第二，在访谈阶段少说多听，因为刚到客户那里，每个人的背景和关系都不清楚，少说话，多了解客户的情况，否则说话不注意，得罪了客户，会增加将来工作的难度。第三，在访谈时要多了解客户的优点和成绩，适当地表扬夸奖客户，会融洽与客户的关系，起到事半功倍的效果，因为给企业做咨询，肯定要指出许多不足之处，只有先贬后扬，才能让客户气顺，所谓打个巴掌，再揉一揉。第四，穿着打扮要职业化，要穿职业装，男士要西装领带，女士也要职业装，咨询顾问有时开玩笑说，西装革履的人不是卖保险的，就是做咨询的。第五，口才要好，语言表达能力要强，在为客户做方案汇报时，要有激情，叙述简洁清楚，目视客户，充满信心。

六、较好的管理背景

咨询顾问如果原来在单位中，从事管理工作，就会积累一定的管理经验，这对管理咨询工作是很有帮助的。而客户企业对管理咨询顾问的工作背景也是非常关注，也非常希望顾问在以前的工作中具备较好的管理经验，这样才能更好地解决客户管理中存在的问题。因此，管理咨询顾问在为客户进行咨询时，要充分显示自己这方面的优点。

论教师素质在素质教育中的作用 篇4

当前，我国基础教育正由应试教育向素质教育转变，这是科教兴国战略的要求，是培养21世纪社会主义建设人才的要求。教师的思想导向怎样，政治业务素质如何，直接影响到教育教学的质量和学生素质的培养。实现应试教育向素质教育转变的关键是提高教师素质。

一、教师素质的内涵

教育界对教师素质这一概念的界定却没有统一的认识。因此，我们有必要进行深入研究，争取能够对这个概念做出一个科学的界定。素质就是根据人先天的禀赋为基础，教师的素质应该有以下几个特点。

1.示范性

由于教师的思想品德、个性修养会对学生起到潜移默化的影响，这就要求教师要时时处处严格要求自己，不断提高自身的修养，德才兼备，树立良好的职业形象。这是教师职业区别于其他职业的最主要的特点。

2.全面性

教育界强调的素质教育是要面向全体学生，这也就对教师提出了更高的要求，要求教师素质结构全面，既应该具备从事学科教学的能力，也应该具有全面育人的能力。

3.创造性

素质教育要求教师不仅能够研究教育科学，而且还要勤奋认真，具有创新精神，善于科学地、艺术地从事教育教学工作，创造性是教师素质的根本特征。

二、教师提升自身素质、推动素质教育的途径

一所学校能否为社会主义建设培养有社会主义觉悟的，德、智、体全面发展的劳动者，关键在教师。

1.树立正确的教育观念和职业态度

素质教育的实施取决于教师的教育观念、品格行为和工作态度。良好的教师素质是素质教育成功的保证。要促进全体学生的全面发展，需要倾注教师的全部心血，是一项艰苦而又细致的工作，教师在完成这项工作时的付出和所获得的报酬往往是不相等的。这就必须依靠教师的职业道德和对教育事业的高度责任感。

素质教育不仅仅是传授知识，它应该树立起以提高学生全面素质为宗旨的素质教育目标，把面向结果的教学与面向过程的教学结合起来。教师特别要改变以分数、成绩或听话与否来划分学生好坏的简单化的学生观，并在教育学生的同时自己也树立一种终身学习的观念，做到工作不息、学习不止，活到老、学到老，以适应以知识创新为基础和核心的未来社会文化发展的要求。

2.教师对自己所教的专业要有扎实的基本功和较深的理解与认识

教师对专业知识要举一反三，融会贯通;还应了解本学科的最新科学成果和发展趋势，以不断更新自己的知识系统，使自己站在知识发展的前沿，了解掌握各类信息，充实自己的知识。

3.注重言行举止

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美育是塑造良好个性的最重要条件之一，它具有独特的育人功能。教师的穿着打扮、言谈举止都会感染、影响学生，教师在学生眼中是最美好形象的化身和模仿的榜样。因此，教师在学生面前要注意自己的仪表风度，衣着要整洁、大方、得体，举止文明、稳重、端庄，从而培养学生以身立仪的审美素质。教师要提高自身的审美情趣，注意学习审美知识，学会创造美、表现美，欣赏美、发现美，充分发挥美学对于学生品格的陶冶作用。

4.要有较强的应变能力

教师要能够很好地处理教育情境中出现的.各种问题，准确把握教育时机和转化教育矛盾冲突，迅速做出教育行为;同时，教师要成为沟通家庭、学校、社会的桥梁，有很强的交往能力，能够处理好各种人际关系，促使家庭、学校和社会共同努力提高学生的素质。

5.教师必须具有良好的心理素质

教师应该做到：热爱学生，追求人生价值，热爱教育事业;有正确的价值取向，正确认识客观现实;自强自爱，具有乐观的心态;具有团队精神，和同事能够团结协作，建立良好的人际关系;有强烈的进取精神，加强个人修养，适应社会的发展;正确对待挫折，心理适应能力强。只有具备这样健康心理的教师，才能培养出知识外延较宽、能适应新世纪知识经济时代的挑战、道德内蕴丰富的人才。

以上教师素质结构的构建成功，最终表现出教师的人格魅力：技艺精良、品质优秀、兴趣广泛、意志顽强、毅力坚韧;独立健全的人格，观点不偏颇，处事不偏激，善知是非，善解人意;有社会责任感和历史责任感;有宽以待人、严于律己的胸怀，有正义感和同情心，有工作激情和执著的追求。

三、小结

提高教师素质，从内容到方法，既有宏观问题，又有微观问题，既有理论问题，又有实践问题。因此，学校应根据社会对人才素质的要求和学校实施素质教育的需要，结合本地师资队伍的学科结构、职称结构、年龄结构、学历结构等实际状况，制订切实可行的师资建设计划，做到校有计划、分批培训、逐年落实。

论外事人员的政治素质 篇5

二十一世纪是全球化的时代，在这一时代背景下，我国的改革开放正在朝着纵深方向发展。在国际舞台上，我国积极开展多形式多渠道的对外交流，与各国的联系日益深入，与各国的合作愈加紧密，这一趋势也对我国的外事工作提出了更高的要求。而在任何情况下，一切外事工作最终都会落实到具体的个人身上，个人在对外交往中发挥着不可替代的作用，外事人员素质的高低往往直接或间接地影响着我国对外交往的水平。所以，提高外事人员的素质，也就具有了更加深刻的现实意义，特别是要培养符合时代发展需要的外事管理人才，从而使我国的外事人员在国际舞台上折冲樽俎，一展个人风采的同时，也能维护国家的主权与利益，提升国家的形象和影响力。

关于外交人员的素质，中外的外交家都有所论述。英国外交家尼科松曾写道，“这些就是我所认为理想的外交官所必须具备的条件，即真诚、精确、镇静、忍耐、和蔼、谦虚和忠诚。这些也是理想的外交工作上所应该有的条件。”11951年8月，我国第一任总理兼外交部长周恩来明确提出，外交部干部要“站稳立场、掌握政策、熟悉业务、严守纪律”。这16字方针被数代中国外交官奉为圭臬，至今仍是我国对外事人员素质的基本要求。由此可见，由于外事工作的政治性、重大责任性以及综合性，要成为一名优秀的外事工作人员，对于各方面素质的要求都是相当高的，包括政治素养、道德品质、知识能力素质、心理素质等等。但在这些素质中，我认为最重要的是政治素质，有学者也曾指出：“外交人员‘政治第一’或‘立场第一’是古今中外所有国家的一项共同要求。”2

政治素质，也可称为政治立场、政治规范、政治敏感性问题，是对外事人员在政治上提出的基本要求，“政治第一”或“立场第一”是所有从事外事工作的人员所应具备的首要素质。作为国家的官方代表，外事人员的一言一行都体现着国家的形象，关乎到国家的切身利益，“外事无小事”，所以外事人员在与各种各样的外国人打交道的过程中，首先要做到的是“站稳立场”，要保持清醒的头脑，有坚定的政治方向和原则，始终服从于国家的意志，拥护国家的方针和政策，按照本国的法律法规和外交政策办事，始终铭记国家和民族的利益高于一切，处处维护本国的国家利益。政治素质包含着丰富的内容要素，具体来说有以下几个方 12 尼科松：《外交学》，世界知识出版社，1957年，第94页。

黄金祺：《外交外事知识和技能》，世界知识出版社，1999年，第150页。面。第一，要热爱祖国，忠于祖国，具有民族气节。外事人员要对自己的祖国怀有深厚的感情，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”1在外事场合中，要胸怀国家，始终把国家与民族的利益放在第一位，个人的利益要无条件地服从于国家的利益，在关键的时刻，甚至要做好为国家利益而奉献牺牲的准备。同时外事人员的一言一行都要维护祖国的尊严，不做有损国格的事情。第二，要坚持原则，提高政治敏锐性和洞察力，在大是大非的问题上寸步不让。“对外交人员来说，维护国家主权与领土完整，维护本国政府的合法地位，反对外来势力干涉本国内政，在国际交往中坚持平等互利、和平共处等，都是重大的原则性问题。”2在这些问题上，外事人员都要提高警惕性，绝对不能够掉以轻心、信口开河、自作主张。第三，要严格执行国家的对外政策，服从国家的意志。在对外场合中，外事人员都是国家的代表，都要义无反顾地执行国家的命令、指示和政策，不能随便加入个人主观感情和判断而滥发言论、自作主张。当然，这一切都要以掌握好本国的外交政策为前提。“同时要了解我国的国内政策，因为外交是内政的延续，国内政策和国际政策是相互联系、相互影响的两个方面。如果不了解国内的各项政策，就不能正确地搞好对外宣传，在执行对外政策中也会出现这样和那样的问题和失误。”3第四，外事人员在执行公务时要坚持遵纪守法。外事授权有限，因此对于一切重大问题都要事前请示，事后报告。同时在对外交往的过程中，外事人员必须严格遵守外事纪律，要洁身自好，公事公办，要严格保守国家机密，做到万无一失。外事人员在遵守本国法律法规的同时，还要遵守对象国的法律和国际法，从而使外事工作顺利有序地开展。

政治素质之所以在对外事人员的众多素质要求中最为重要主要有三点原因。首先，这是由外事工作与其他职业活动相比所具有的明显特殊性而决定的。外事工作具有强烈的政治性。涉外工作人员与其他一般工作人员的根本区别就在于要跟外国人打交道，在这种情况下，外事人员所代表的不仅是他自己，还是整个国家的形象，他的一言一行都关系着国家的利益。所以，如果外事人员不具备较高的政治素质，就有可能自行其是、自作主张，就有可能因贪图个人利益而牺牲国家利益，就有可能在根本的立场问题上犯下错误，而在这个问题上，即使是掉以 12 胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》，2006年第9期。

金正昆：《外交学》，中国人民大学出版社，2007年，第2版，第251页。3 王福春：《外事管理学概论》，北京大学出版社，2003年，第108页。轻心而犯下的一个小小的错误，都有可能给整个国家的利益和形象造成重大的损失。外事工作还具有重大的责任性，“外事无小事”。一句话、一个动作都有它的意义，都有可能牵动全局，所以只有首先在政治上站稳立场，保持清醒，才能够贯彻好本国的外交战略和政策，才能够更好地开展外交工作，营造良好的外部环境。其次，这也是由我国所面临的现实环境所决定的。当今随着我国改革开放的深入和发展，我国的外事交往活动日益频繁而深入，同时作为世界上最大的发展中国家，中国在国际舞台上的发展和壮大也为自身带来了更多的责任和挑战，外事工作人员在工作中也会面临各种复杂多变的局势和错综复杂的关系，在这种情况下，只有胸怀祖国，保持坚定的政治立场，才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，才能做到审慎独思、洁身自好，才能勇于在外交这个没有硝烟的战场上捍卫祖国的尊严和利益。第三，外事工作是光荣的，但同时它也是艰苦的，有时甚至是危险的，所以如果从事外事工作的人员没有优秀的政治素养，没有清楚地意识到自身所肩负的重大责任和使命，那么他就不可能在自己的岗位上积极钻研业务，就不可能始终保持勤勤恳恳、全心全意的工作态度，就不可能在关键时刻承担责任，奉献自我。因此，如果一个人没有坚定的政治立场，即使他有丰富的知识和雄辩的口才，他在外交实践中也难当重任，更不可能在外交战线上坚持下来。外事人员的政治素质如此重要，这也是为什么早在我国外交工作开展之初，“政治表现、立场观点作风以及学习态度等成为外交人员选拔的重要考量因素。外交队伍是一支在中国共产党的领导下，由立场坚定、忠实执行党的方针政策的外交人员组成的。”1虽然在如今外事人员的选拔中对知识、专业和业务的要求越来越高，但不可否认的是政治素质依然是考虑的首要因素，政审依然是一个重要的环节。

随着我国改革开放的不断深入以及我国综合国力的提高，我国的外事交往活动日益频繁和深入，在这种趋势下要做好外事工作必然要求外事管理人员具有更高的素质，而在各种的素质要求中最为重要的依然是政治素质。外事人员只有首先在外事活动中做到忠于祖国、坚持原则、执行政策、遵纪守法，才能够更好地维护国家的尊严和利益，提高国家的形象和国际影响力。

参考文献：

论校园文化活动管理者的专业素质 篇6

关键词：校园文化建设,校园文化活动,校园文化活动管理者

一、校园文化建设的内涵

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现, 同时也是一所学校独特的精神风貌。学校的发展, 不仅仅体现在高质量的教育教学上, 更体现在富有专业特色和个性的校园文化建设上, 校园文化建设也可以说是一个学校内涵式的品牌建设。校园文化建设的内涵主要包括校园物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面。

(一) 校园物质文化建设

所谓校园物质文化, 是校园文化主体曾经和正在作用于其上的一切物质对象, 是人们通过感官可以感受的一切物质性质对象的总和。校园内的物质文化是实现校园精神文化的载体和途径, 是一个学校实现文化建设的重要组成部分, 也是推进学校文化建设的必要前提。它主要包括校园自身建设的特点, 所处的自然环境, 展示专业特色的标识logo、校园绿化等集合各个方面体现出来的文化环境。

校园物质文化为校园文化氛围提供了最卓越的条件, 如今绝大部分艺术类的院校为了更好提高学生学习生活的环境, 将原本的一个校区扩展为两个校区, 新增加的校园往往建在地域开阔的地方, 这样不仅完善老校区的教学活动设施, 更加为学生实践, 校园文化提供更为丰富的阵地。无论是学生团体还是校园文化建设的管理者, 更优质的校园环境内, 不仅能激发他们创作激情, 创新校园文化内容, 更会发挥管理者的自身优势, 带动学生的积极性, 在求知、求美、求乐的第二课堂中, 教育和启发学生的身心健康发展。

(二) 校园制度文化建设

校园制度文化是校园文化管理的内在机制, 是要求师生共同遵守的规定和行为准则。包括学校的规章制度、学校的传统等。俗话说:“没有规矩, 不成方圆”, 只有在完善的体质制度下, 规范教师以及学生行为标准, 保证学校教育管理职能的有序发挥, 最终形成良好的校风氛围。在校园制度的文化的建设中, 更加要突出校园文化建设管理者的重要性, 好的制度不能仅仅流于表面, 更要有专业的团队进行实施和管理, 同时在制度的制定与修订中要能够结合所在院校的实际特点, 是制度能够与学生发展的特色相结合、与学校发展的方向相协调, 因此, 校园文化建设管理者专业素质也尤为重要。

(三) 校园精神文化建设

校园的精神文化建设是校园文化建设的核心内容, 校园物质文化建设与校园制度文化建设都在为精神文化建设创造良好的环境和基础条件。精神文化是人类在精神需求驱动下所形成的精神活动的方式及其对象化产品的总和。而校园精神文化主要体现为学校的历史传统、办学理念、校风、全体教职工认同的文化观念, 浓郁的校园文化氛围等。校园的精神文化建设的不断传承和创新是保证一个学校跨步前进, 逐步完善的重要条件。打造校园的精神文化氛围也是校园文化建设的重要保证。对于校园文化建设的管理者来说, 了解学校现有文化是工作的基础, 只有在核心的思想和价值观的领导下, 才能保证校园建设管理工作的正常进行。同时也要通过努力工作, 不断学习创新, 在继承优秀传统的基础上, 不断完善校园精神文化的内容, 是优秀的校园精神文化与时俱进, 成为学生思想建设的有力武器。

二、校园文化活动管理者的职责与重要性

由此可见, 校园精神文化建设在校园文化建设中的地位尤为重要, 而校园文化活动作为精神文化建设的一个方面, 有不可忽视的作用。校园文化活动管理者, 主要是指负责统筹、策划、组织校园活动的教师。在开展校园文化活动的的过程中, 校园文化活动管理者的自身修养和专业素质将直接影响到校园文化活动开展、创新和传承。这些在艺术类院校中表现的尤为明显, 艺术类院校专业的特殊性使得其学生教育与校园文化活动联系得尤为紧密, 校园文化活动给了学生实践课堂理论和提高专业能力的机会和平台, 在实践的过程中发现自身的不足, 从而能在接下来的理论学习中找到努力的方向。所以, 艺术类院校的校园文化活动管理者也就成为了学校教育中不可忽视的一种力量。

(一) 校园文化活动管理者的具体职责

1. 人才的重视与培养是校园文化活动管理者的首要职责

众所周知, 校园文化活动是培养学生能力和鼓励学生实践的第二课堂。尤其作为艺术类院校, 由于学生具备高水平的专业能力, 使得校园文化活动的水平也相对较高。在丰富多彩的校园文化活动中, 同学们能将所学的专业运用其中, 发挥自身优势, 在提高校园整体活动质量和效率的同时也锻炼了自己。

久而久之, 学生们不断的学习与创新, 完善了自我能力, 专业知识与技能也逐步实现了由量变到质变的飞跃。而在这其中, 一些优秀的学生干部能够带领广大学生积极参与校园文化活动, 并且能够作为老师的得力助手把握校园文化活动的方向, 所以, 在活动的同时, 作为校园文化活动管理者的教师要能够发现人才并进行培养, 做到人尽其才、物尽其用。这样才能够抓住校园文化活动的本质与初衷, 不是为了活动而活动, 将学生的教育与培养与校园文化活动融为一体。

2. 爱岗敬业是校园文化活动管理者的基本职责

俗话说“干一行, 爱一行”。作为校园文化建设的重要实施者, 校园文化活动管理者首先要明确自身工作性质、应履行的责任和义务, 只有这样才能积极投入到为校园文化建设的队伍中来, 发挥自身的专业优势, 参与、指导学生活动, 在工作中及时的发现问题, 解决问题。只有了解、热爱所属的岗位和工作, 才能全情投入, 不断创新工作内容, 培养学生热情, 调动学生团队, 完善校园文化活动的体质和内涵。

(二) 校园文化活动管理者的重要性

1. 校园文化活动管理者是促进和谐校园文化氛围的先锋和动力

和谐的校园文化氛围能增进人与人之间的情感, 协调校园人际关系, 形成积极向上的氛围。校园文化活动的管理者在其中有不可忽视的作用。由于大学教育采取分专业的制度, 所以不同专业的学生和老师在理论教学的过程中很少有交流、接触的机会, 而在校园文化活动在准备与实施过程中, 参与的学生与老师常常是来自不同院系, 需要进行大量的协调工作, 这就有意识的培养了学生团结协作能 (下转第184页) 力, 提高了学生与人沟通的能力, 更能完善他们的人生观、价值观和世界观。

但是由于学生工作者往往缺乏经验、思想认识水平不到位, 在实际工作中往往会出现这样那样的问题, 这就需要校园文化活动管理者能够作为指导老师, 发现其中的问题, 并进行合理的疏导, 使各项工作在和谐健康的氛围中进行。

2. 校园文化活动管理者是发展学生第二课堂的领头人

校园文化活动是教育学生的第二课堂。在艺术类院校中, 参与校园文化活动的学生不仅可以提高思想水平、陶冶情操、完善“三观”, 更能实践课堂理论知识, 帮助其提高专业能力。而校园文化活动管理者在这个过程中发挥着重要的作用。校园文化活动管理者往往工作在校园文化活动的第一线, 要帮助学生组织、完善校园文化活动, 同时依靠自身专业能力和工作经验, 要能够指导学生的校园文化活动, 使得校园文化活动能够真正的成为提高学生综合能力的第二课堂, 而不仅仅是学生玩乐的大派对。

三、结论

校园文化活动是校园精神文化建设的重要组成部分, 也是艺术类院校学生提高自身专业素质的第二课堂, 所以作为校园文化活动管理者的教师, 特别是艺术类院校的相关教师, 要重视自身专业素质的提升, 只有提升了自身的专业素质才能在带领学生进行校园文化活动的同时, 提升学生的专业能力和思想认识水平, 把校园精神文化建设、人才培养、学校形象推广、人才输送等里面融入到校园文化活动中, 完善校园文化活动体系, 使其成为有内在灵魂的第二课堂。

参考文献

[1]郭元祥.教师的20项修炼.华东师范大学出版社, 2008.

[2]葛金国.校园文化:理论意蕴与实务运作.安徽大学出版社, 2006.

信息时代档案管理者素质论 篇7

关键词：档案;管理者;素质要求

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）02-0188-02

随着信息时代的到来，我国档案事业不断发展，档案规模日益扩大，内容日益丰富，信息载体日益多元，管理手段日益先进，档案资料的归集、管理与查阅、利用之间的矛盾也越发突出。档案信息化、网络化已成为档案管理发展的必然趋势，这就对档案管理者的素质也提出了新的更高的要求。因此，打造一支综合素质优良的档案管理人才队伍，对于推动档案事业的科学、和谐、可持续发展尤为重要。档案管理者综合素质的高低直接决定着档案工作的质量和水平，对提升档案工作的整体效能发挥着无可替代的作用。档案管理者的素质，主要包括档案工作者必须具备的知识、技能以及各种综合素养，其中还包括政治素养、道德素养、基础知识和基本能力等。

一、政治素质

档案工作是维护历史真实面貌的重要工作，维护档案真实是档案工作者义不容辞的职责。档案工作的政治性、服务性，决定了档案管理者必须具有较好的职业道德素质，此外还要求档案管理者必须具备较高的政治品德素质。它要求档案管理者必须遵守宪法和法律，恪守工作纪律和职业道德，严守党和国家的秘密，自觉贯彻执行党和国家关于档案工作的一系列方针、政策，不断加强自身的政治修养。

二、职业道德素质

档案管理者的职业道德素质是根据一般社会道德结合档案工作职业特点提出的生活准则和行为规范，它是职业道德在档案工作领域中的具体体现。首先，不为名利、勤奋工作、积极主动、热情周到的为利用者提供优质的服务，是档案管理者职业道德素质的最基本要求。其次，档案职业道德要求档案专业人员必须维护档案和历史事实的原貌，无论在什么情况下，都要实事求是，坚持据实立档，据实用档，尊重档案，尊重历史，忠于职守。再次，由于档案工作是不同于其他服务性工作，档案工作者必须克服主观随意性，必需具有严格的保密观念和良好的保密习惯，确保档案在政治上的安全。

三、业务素质

近年来，我国的档案事业虽然发展很快，取得了一定的成绩，为我国的现代化建设做出了重要的贡献，但是在管理方法和手段的提供利用方面与世界先进水平相比，还有很大的差距，不能适应档案工作的发展，满足不了新世纪的需要，因此，新时期要求档案管理者要善于理论联系实际，在工作实践中学习，不断提高业务水平，学以致用。增强档案管理者科学文化知识的培养，提高档案人员的文化技术素质，不仅要学习科学文化知识，学习档案工作业务知识，熟练掌握档案工作的各项技能和现代化管理的技能，懂得相关学科的知识，而且还要具备一定的文字写作能力、语言表达能力和组织能力，熟悉单位档案情况，能够独立开展工作。

四、档案管理人员整体素质存在的主要问题

1、部分档案工作人员的思想道德素质较低，对工作缺乏事业心和责任心。随着改革开放的深入推进和社会主义市场经济建设的不断加快，人们的思想观念和价值取向发生了深刻的变化，部分档案工作者自认为经济收入、物质条件和社会地位与一些行业相差甚远，思想上形成极大反差，道德观念也發生了动摇，导致事业心不强，职业情感淡薄，奉献意识与敬业精神欠缺，不注重提高职业道德修养，业务上不精益求精，缺乏知识更新的主动性与自觉性，严重影响了档案管理水平的持续提升。

2、部分档案工作人员专业知识匮乏，业务素质不高。近年来，虽然档案管理队伍中本科以上学历人员在不断增多，但真正具有档案专业学历的人员微乎其微。要通过自学和一定的工作实践才能对档案专业知识有所了解，不少单位的档案管理人员中，具有中高级专业技术职称的人数所占比例偏低。档案工作人员的素质不高，直接影响了新技术、新方法在档案管理中的使用和推广，极大阻碍了档案事业的持续发展。

3、管理方法陈旧，缺乏创新意识。由于很多单位对档案管理队伍建设的重视程度较低，很少提供外出交流学习的机会，工作人员的档案管理方法无法得到及时更新，服务效率持续低下。

五、提高档案管理人员综合素质的几点建议

目前，我国存在着数量庞大的档案管理人员队伍，其中不少人仍固守着传统的思想观念、业务知识，不懂得现代高新管理技术，难以适应新形势下档案工作的发展，极大制约着档案管理的创新与发展。因此，如何提高档案工作者的综合素质已成为当下亟待面对的重要课题。笔者认为，应从以下几点做起：

1、提高思想认识。随着社会事业的快速发展，档案管理工作的压力与日俱增，管理难度不断增大，各单位要进一步提高对档案管理工作的重视程度，对新形势下高素质档案人才的迫切需求要有一个深刻的认识，给档案管理工作以人员、资金以及政策上的大力支持。同时，要把档案工作纳入本单位的工作规划，不断建立和完善档案管理工作的各项规章制度，加大投入力度，关心爱护档案工作人员，切实解决实际困难，改善工作环境，提高工资待遇。

2、强化服务意识。档案人员的工作态度、工作效率、工作质量和工作成果是决定档案工作好坏的根本因素。档案管理者要积极开展职业道德教育，完善服务方法，提高服务质量，要不断增强服务意识，在工作中牢固树立主动服务意识，积极发挥档案人员的主观能动性，变被动等材料为主动收集材料;既要坚持原则，照章办事，又要有改革创新的精神，主动、热情、及时、准确、全面、周到地为档案使用者提供帮助，这样才能在服务中提高工作效率，在服务中树立良好形象。

3、加强教育培训。档案管理者的继续教育水平很大程度上决定着档案工作者的整体素质，进而决定着档案事业的总体发展层次。档案管理者要树立终生教育理念，建立终身学习制度，经常性地参加系统的知识更新与继续教育，不断扩展自己的知识，提高学历层次，以适应不断发展变化中的业务需要。同时，注重加强档案工作者之间、相关专业工作者之间及档案管理单位之间的业务交流。通过交流，来相互取长补短，共同提供。此外，档案工作人员还要具备一种默默奉献、任劳任怨的敬业精神，要涵养一种耐得住寂寞、甘当无名英雄的人生境界，以淡泊名利的心态，热情诚恳地为档案利用者提供各种便利，始终如一地致力于档案事业的发展，不断开创档案管理工作的新局面。

参考文献：

[1]张一洁.信息时代对高校档案人员素质培养的新要求[J].兰台内外，2010，（1）.

[2]提常艳.浅谈档案信息资源开发与档案工作人员的能力修养[J]，黑龙江史志，2010，（3）

论行政领导者的素质 篇8

本科毕业论文

论行政领导者的素质

学生姓名： 学

号： 指导教师：

专

业：

行政管理

年

级： 学

校：

大学生论文写作指导 论文的选题方法 毕业论文开题报告格式 毕业论文开题报告注意...毕业论文格式 毕业论文注意事项

目

录

引言

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1新时期行政领导者应具有的素质

„„„„„„„„„„„„„„1.1新时期行政领导者的基本素质

„„„„„„„„„„„„„1.1.1良好的政治素质

„„„„„„„„„„„„„„„„„„1.1.2精湛的法律素质

„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1.1.3广博的知识素质

„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1.1.4道德品质素质

„„„„„„„„„„„„„„„„„„

1.2新时期行政领导者的能力素质

„„„„„„„„„„„„

1.2.1 正确果断的决策能力

„„„„„„„„„„„„„„„„

1.2.2 良好的选才用人能力

„„„„„„„„„„„„„„„„

1.2.3 较强的文字和口头表达能力

„„„„„„„„„„„„„

1.2.4 自控、自制和处理危机的应变能力

„„„„„„„„„„

2提高领导者素质的必要性

„„„„„„„„„„„„„„„„„

2.1目前领导者在素质方面存在的缺陷

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2.1.1专业度不够

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2.1.2缺乏必要的敬业精神

„„„„„„„„„„„„„„„„

2.1.3缺乏战略分析能力

„„„„„„„„„„„„„„„„„

2.1.4职业素质不高

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2.1.5缺乏创新

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2.2新时期领导任务的艰巨性

„„„„„„„„„„„„„„2.2.1加入世贸组织给领导者素质带来了多方面的挑战

„„„„

2.2.2经济全球化、信息化、网络化需要提高领导者的各方面素质 „3提高领导者素质的途径

„„„„„„„„„„„„„„„„„

3.1提高政治素质

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3.2加强品德修养

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3.3培养民主作风

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3.4理清工作思路

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3.5为官清正廉洁

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3.6干实事、创实绩

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

第1页

[摘要] 行政领导者的素质在行政管理中有着重要作用。行政领导者的素质是进行有效领导的重要条件，那么在这充满机遇与挑战的时代，作为新时期的领导者，应该具备以下基本素质: 良好的政治素质、精湛的法律素质、广博的知识素质、健康的身心素质、正确果断的决策能力、良好的选才用人能力、较强的文字和口头表达能力、自控、自制和处理危机的应变能力、带领学习、实践能力的基本素质。领导素质是领导行为的内在渊源，是开展领导活动的前提与基础,同时也影响着领导效能，可见领导者的素质在行政领导过程中有着重要的作用,要想增强行政领导整体影响力，就必须下大力气提高自身的基本素质和能力素养。[关键词] 领导者

素质

必要性

引

言

行政领导者是管理科学的重要要素，加强对行政领导的研究是新时期适应变革需要的重要课题之一，行政领导者的素质，几乎贯穿了领导活动的全过程。因此在新的形势、新的要求下对行政领导者的素质进行探究是领导科学的重要内容之一。领导素质是领导行为的内在渊源，是开展领导活动的前提与基础,同时也影响着领导效能，可见领导者的素质在行政领导过程中有着重要的作用。进入21世纪，人类社会已经迎来了知识经济和信息化时代，作为新世纪的行政领导者，应该具备比一般行政人员更高的条件，即具有胜任领导职责的素质。面对当前执政条件和社会环境的深刻变化，行政领导者要不辱使命，不负重托，笔者以为，当代行政领导者必须按照“三个代表”的要求，与时俱进，开拓创新，切实提高各方面的素质。

行政领导者是行政领导活动的主体，在领导活动中处于主导地位。行政领导者的素质是进行有效领导的重要条件。行政领导者个体和领导集体素质高低，对于领导活动的成败具有至关重要的作用，并直接决定行政效果的大小，以及党和政府在广大人民群众心目中影响力的高低，关系到社会主义现代化建设事业的兴衰成败。努力提高行政领导者素质，不断优化领导集体素质结构，对保证领导活动顺利高效进行，促进我国经济的飞速发展，人民群众生活水平的提高，保证国家长治久安具有重要的现实意义。

1新时期行政领导者应具有的素质

行政领导者是指在各级行政组织中，经选举或任命而享有法定权威，具有组织、管理、决策、指挥职能的行政人员。行政领导者的素质除了生理学意义的特征外，主要是通过后天的学习和实践锻炼形成的，在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。当前，经济全球化，国际竞争日趋激烈，国际风云变幻莫测，第2页

国内经济体制和政治体制改革已进入攻坚阶段。在这充满机遇与挑战的时代，作为新时期的领导者，就应该具备怎样的素质呢？

1.1新时期行政领导者的基本素质 1.1.1良好的政治素质

政治素质是领导干部必须具备的思想政治观点和政治立场等方面的基本条件。只有具备了良好的政治素质，才能更好地吸引人才、领导下属，才能保证各项工作沿着正确的路线健康发展，不断取得成功。“领导干部的楷模”孔繁森之所以打动了千千万万老百姓的心，就是因为他有着“不为民解忧，何以言公仆”的崇高政治信条。反观那些以权谋私、灯红酒绿，日益腐化堕落的少数领导者，他们之所以会成为当今社会中的渣滓，就是因为他们不注意加强学习，一步步放松了对自己世界观、人生观的改造，置为人民服务于脑后，抛弃了政治素质这一为官之本。

1.1.2精湛的法律素质

领导干部在依法治国、建设社会主义政治文明的进程中，不仅仅是贯彻执行党的路线方针政策的党务政务工作者，是而且应当是国家法律工作者。这就需要行政领导者要系统掌握法律知识，在行政管理体制中能够熟练地运用法律手段对日常行政事务进行有效的监控。同时还要认识并了解到中国现有法律条文与在处理内外政务过程中相抵触的部分而未重新立法的新情况新问题，立足国家利益，运用法律武器灵活处理，还要严格执法，依法行政，依法管理。

1.1.3广博的知识素质

作为行政领导者必须具有渊博的文化知识，合理的知识结构以及获取新知识的能力。首先，要懂管理，掌握行政管理，财务管理，审计管理，领导科学，写作学等相关知识。在基础知识方面，掌握社会学、心理学、文化学、逻辑学等知识。其次行政领导应具备合理的知识结构。一是扎实的马克思主义理论修养，熟读马列著作，掌握马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的理论精华；二是具备上述所述的丰富的专业知识和基础知识；三是具有丰富的人文科学知识和自然科学知识；四是关注现实社会的发展，关注世界科学技术的进步，了解当代最新的发明创造，以及新方法，新思维、新理论、储备和应用新知识。

1.1.4道德品质素质

在社会工作行政领导的素质修养中，道德品质素养是不可缺少的一环。只有平时注意道德品质的修养，才会有助于工作和事业的顺利进行，才会取得令人满意的成绩。好的道德品质一是要通过学习。通过学习可以提高自己的认识水平，形成正确的人生观、价值观，以正确的道德标准来衡量自己、约束自己、激励自己，形成明确的道德观念，这样才能用以指导自己的行动和言论，培养和磨练出

第3页

优秀的道德品质；二要通过反省克己。经常在自己内心深处用道德标准检查、反省，找出坏毛病、坏思想、错误的念头并加以克制。只学习而不内省，学得再多也无益处，难以有品德上的提高；三是要积善慎独。积善就是要精心保持自己的善行，“不以善小而不为”，高尚的品质、人格不是一夜能养成的，只有能积善，才能有高尚的品德；慎独是古人特别强调的一种修养方法。这种方法强调要在无人监督时，不仅不能放松，而是要更加注意坚持自己的道德信念，不受外界的引诱，要能做到“不动心、不伸手、不迈步”，不容许任何邪恶的念头萌发，不去干一点不符合原则和道德规范的事，这样才能防微杜渐，使自己的道德高尚纯净。

1.2新时期行政领导者的能力素质

1.2.1正确果断的决策能力

决策是行政领导的基本职能，决策的正确与否关系到行政管理事业的成败。行政领导处于决策的核心地位，因此行政领导必须具备正确的决策能力，实行科学的民主的决策。首先，应善于采集与决策有关的信息，学会运用现代化的信息技术，同时多进行调查，重视秘书辅助人员的调查来收集信息。为正确的决策打好坚定的基础。其次，在广泛的调查研究的基础上，能够善于捕捉时机，力排众议果断决策。

1.2.2良好的选才用人能力

选贤才用好人是一个优秀的行政领导必须具备的能力。当今世界各国综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，任何一个行政组织它都管辖了一定区域的社会公共事务，行政领导不可能每事必躬，必须选用大批人员去做基层的管理工作和实务性工作，选贤才用好人是领导科学的基本要求。选用什么样的人才，作为行政领导应掌握以下原则：一是坚持德才兼备，切勿求全责备。合理确立人才标准，使人人各得其所，各得其用，各尽职守。二是大胆选用新人，切忌论资排辈。三是推有胆有识之才，戒唯顺唯亲之风。四是狠抓党风廉政建设，廉洁奉公，不给跑官要官之徒一点机会。

1.2.3较强的文字和口头表达能力

行政领导的文字和口头表达能力是其从事行政管理活动的基本功。一位优秀的行政领导在文字表达方面绝不是完全依赖于身边的秘书人员，宣传材料，演讲搞，各种报告和总结等工作都少不了依靠自己的文字功夫。口头表达方式是最常用、最简捷的传播手段，也是人类沟通思想的重要手段，行政领导经常要主持各种会议，传达会议精神，进行演说，发出各项指令，作报告进行政治鼓动，因此行政领导须具备较强的口头表达能力，要能清晰明了地发布信息表达思想，而且要幽默机智、谈吐风雅、引人入胜、令人信服。