中职学校门卫管理制度（精选8篇）
1、门卫上班须提前五分钟，着装整齐，佩戴好执勤证，并做好当班交接工作。
2、门卫接班时要认真查阅前两班的登记情况，对前两班发生遗留下来的重大情况和安排的新任务要铭记在心。
3、门卫接班时要对值班室内外的设备清点一次，如发现物资损坏、丢失，要及时报告和登记，有关责任人须照原价赔偿。
4、门卫交班时要将前一班与本班所发的重大事情和领导临时布臵的新任务作好登记并向接班人交代清楚。如遇到重大事情，必须与接班人共同完成后方可交班离岗。
5、门卫值班时不得迟到、早退、脱岗。接班人迟到未来时，交班人不得下班。否则，造成中间脱岗责任，由交班人与接班人共同负责。
6、上班时不得请假，不准请外部人员代班，内部代班须经领导同意。
7、门卫值班时要文明执勤，讲究礼节礼貌，仪表要端庄，站姿坐姿要端正，注意维护好自己的形象。不准穿背心、拖鞋，不准敞衣开怀，不准打瞌睡、卧床、打牌、闲谈、酗酒、看书报等影响执勤形象的行为。
8、门卫值班时要负责保持好大门内外和值班室的卫生。不准在值班室做饭、不准留宿外人，不得随意让他人将物品堆放在大门内外或寄存在室，不得随意让他人进入值班室。
9、门卫值班必须坚守在指定的位臵，不得远离岗位。早上6：30至晚上24：00在室外门边坐岗，24：00以后（天气特别寒冷时可提前2个小时）方可进入室内值班，但是不准卧床、睡觉。遇到下雨下雪等特殊情况，无处躲避时可进入室内值班。
10、门卫在上级领导和贵宾来访时，以及机关工作人员上下班时的前后半个小时内，必须整理好着装，在门口适当位臵站岗。
11、门卫要时时保持大门的畅通，不得让无关人员及车辆在门口停留，妨碍堵塞大门的通行。大门外10米内禁止摆摊设点，禁止的士、营运摩托车停放接客。遇到群众在门口聚会闹事时，要及时疏散、制止并报告领导。
12、门卫值班时要认真履行职责，按规定时间开关门，晚上12点钟锁门后严格控制外来人员和车辆入内。
13、门卫要严格控制外来人员和车辆出入。营运摩托车、的士，从事商务活动的汽车等禁止入内，特殊情况须经同意后方可进入。对外来办事的其他车辆也须登记后方可进入。经营性的送货车辆一律凭《通行证》出入。对出校门的物品和人员要盘查清楚，凭有效证明或证件进行详细登记，发现问题应予扣押或滞留，并及时报告。所扣留的物品必须由保卫处处理。严格控制叫买叫卖、小摊小贩、算命、捡垃圾者、乞丐、精神病患者、散发广告传单者、晨练者等影响校园正常秩序的外来人员入内。
14、发现校内重大治安、刑事案件和其他事故，要及时报告领导并设法防止事态扩大。
15、积极完成保卫科交给其他工作任务。遇到领导检查工作时，要礼貌相待，主动汇报当班情况和存在问题
一、进出校门管理
1、周一——周六下午三节课前 寄宿生早晨、晚上没有履行请假手续均不得任意外出；来校上晚自习的走读生必须于晚自习结束后放可离开学校。
2、小礼拜周日
寄宿生按规定时间外出和返校。对于返校迟到的学生必须登记及时反馈给政教处。通学生小礼拜周日不得来校。如来补课，必须电话和任课老师取得联系，取得联系后方可进入。
3、进校门要佩戴胸卡，否则禁止进入校门。对于没有胸卡的学生登记后及时反馈，由学生统一做扣分处理。
4、禁止学生将客饭、面条、粉丝等食品直接带进校园。
5、学生进出校门必须下车。
6、对于早晨6点35前到校的学生严格登记，及时反馈给政教处。
7、对于迟到的学生实行严格的登记，必须要求学生将班级、姓名写清楚。
8、夜间必须高度重视寄宿生趁机离开校园。
二、车辆管理
1、必须熟悉教师的车牌号码，这是管理人员的基本功之一。
2、对于外来车辆必须实行严格的控制措施，没有相关部门的确认，不得放任何外来车辆进入校园。进入办公区的外来车辆必须依次停放在西教学楼边。
3、对于进入校园的外来车辆必须嘱咐驾驶人员慢行，注意避让学生，力求校园安全。
4、进入校园的所有车辆不得鸣喇叭。
三、边门和大门管理
1、学生上课期间，关闭大门，开边门。
2、有车辆进入，大门开启后应该立即关闭。
3、大门的遥控器做为学校资产必须妥善保管。遥控器关系到学校的安全，必须高度重视，交接班途中必须明确责任人员。
4、夜间学校大门和边门都必须关闭，边门必须上锁。
四、工作人员站立安排
1、早晨、中午、下午、夜自修上学、放学过程中，保卫人员必须在门侧值班，发现问题及时处理。
2、在上述三个时间段外，遇到外来车辆、外来人员等，必须安排一个保卫人员外出处理。禁止全在值班室内。
五、外来人员管理
1、对所有进入学校的外来人员都必须实行登记制度（注意灵活性相结合）。任何时候、任何人都能查询到外来人员的相关信息。
2、外来人员来校，必须和被访者取得联系，得到确认后，方可允许其进入校门。
3、禁止任何推销广告、无许可进校打球、上WC、收垃圾等四类人群进入校园，确保校园安全。
4、对于拒不接受管理的外来人员，保卫人员可有礼貌地请其离开校园。
八、巡视管理
1、整个校园所有涉及安全问题的地方都是巡视范围。
2、巡视时间定为每间隔一小时巡视一次。
3、巡视必须到达的点：食堂西侧、宿舍东侧（河边）、科技馆图书馆以及二馆和居民区间的地带、体育馆及和操场的相邻地带、教学楼一到五楼、办公楼。
4、夜间巡视，实行队长负责制。由队长定期不定期抽查。
5、巡视期间，禁止使用电筒，做到巡视的实效性。
6、工作时间禁止在值班室睡觉，禁止不经过而弄虚作假。
十一、值班室卫生和保卫人员管理制度
1、值班室必须卫生整洁，所有物品必须摆放整齐。
2、值班室内禁止吸烟。（如需吸烟，到里面的房间。如因为吸烟导致工作失误，要承担相应责任）
3、工作期间禁止喝酒，一经查出，交由公司处理。
4、工作期间必须穿着制服。
5、保卫人员必须熟悉学校师生。必须熟悉学校各项规章制度。学校的各项规章制度由队长负责培训。
6、保卫人员不得利用职务之便利谋取个人利益，或者为熟人行方便。
7、保卫人员必须在工作过程中，必须坚持原则，不得侮辱、打骂学生。
8、及时发现安全隐患，及时处理。不得拖延。
一、按照上下班时间规定，接班人员要提前10分钟到岗到位，接班人员未到，下班人员不准离岗、空岗。
二、上岗执勤必需按规定着装，做到服装整洁，仪表端庄，精神饱满，态度和蔼，礼貌待人。
三、上下班时间前后15分钟双岗站立值勤，其他时间轮岗备勤，在岗要求站姿端庄，坐姿端正，禁止抽烟、聊天、吃食品，岗前岗中禁止饮酒。
四、热情服务师生员工、做好来客来访工作，做到文明礼貌、文明用语，禁止态度生硬，严禁发生各类冲突,遇到问题要耐心劝说疏导或交处室值班人员处理。
五、认真履行门卫岗位职责，主动询问，做好人员、车辆、物品的登记、检查、核查工作。严禁无关人员进入，严防学院财物流失。
六、及时发现和排除危及学院的各种不安全因素和险情，勇于同违法犯罪活动作斗争，保护师生人身安全和公共财产安全，维护学院良好的治安秩序。
七、服从领导，听从指挥。文明执勤，以理服人。遵章守纪，团结同志，树学院窗口形象，提高服务工作效能。
八、维护、使用、保管好值勤器材装备。
九、保持好门卫范围内的卫生整洁。
十、按制度规定，奖励优秀，处罚、清退违章违纪人员。
四、工作内容：
1、按作息时间开关大门和电灯
2、凭手续登记进出宿舍的学生及来客
3、打扫包干区及管理区域的楼梯
4、负责公物的报修
5、负责教师值班用品的管理
6、不得私进学生宿舍翻取学生物品
7、每天晚饭前必须关锁指定的宿舍门
8、熄灯后夜值老师如果出门应查明原因，不能到岗的应即报总值老师。
五、工资发放及考核办法
1、工资：月薪300元，于次月10号前发放，其中基本工资260元，另40元参加工作责任考核，凡擅离职守造成工作失误，给学生及学校工作带来影响或损失的一次扣除责任考核工资20元，直至扣清为止。
2、奖惩措施：一学期中，凡工作认真负责，无违纪违规行为，经学生问卷调查，印象较好，老师、领导满意的，一次性奖励100元。一学期中，失职或违纪一次的没有奖励，超过三次以上者，学校随时辞退。．实行轮岗制度，每天 1 人休息，其余 3 人值班，认真做好交接工作； 2 ．严格审查出入校门学生的手续，并做好登记； ．严格控制外来人员和车辆，确须进入的要认真登记，并在出校时检查，以确保师生人身和财产安全； ．加大校园巡查力度，做到昼夜不间断，不留空档和死角，尤其是就餐、课间、课外活动以及午休和晚就寝等时间，巡查时要分工明确，切实负责，认真记录，发现问题及时处理； ．及时处理各种偶发事件，重大事件立即上报值日领导； ．脱岗半天扣 15 元，脱岗一天扣 30 元，月累计脱岗 3 天以上或有重大失职行为的予以辞退；不认真巡查，看电视、打牌、说笑等，每发现一次扣 10 元；值班期间不负责造成安全事故，视其情节扣除工资 50~100 元，严重者予以辞退。
为加强学校管理，保障学校全体教职员工的生命及学校财产安全，维护学校正常教育工作秩序，保持学校良好的形象，特对门卫工作岗位制定如下考核细则：
1、传达室做到24小时有人值班，坚守岗位，不得缺岗或在岗不在位。上岗时一般应穿制服，并保持良好的形象。
2、维护学校大门口的秩序，例如外入敲诈学生、禁止摆设小摊贩、保持交通畅通、解决门口纠纷等。
3、应禁止与学校工作无关的其他人员进入校内。工作时间内学校大门应关闭。
4、除本校师生工作人员以外，如有领导、家长或其他单位人员进入校内，必须按照询问、登记、联系、放入的顺序操作。
5、负责传达室及校门周边的清洁卫生工作。
6、用好学校的周界报警、CK报警等安全装臵，按时开启和关闭，防止发生安全事故。如有特殊情况，及时与派出所和学校领导联系。
7、做好校园安全警卫工作，适时巡视校园，放学后检查所有各室的门窗是否关好、上锁。发现安全隐患，及时解决或与学校总务处同志联系。
8、协助学校做好教职工的出勤工作，对教职工在上班时间内出入校门的情况应予收好出门证。如发现擅自放没有出门证的教职工，每发现一次，扣当班辅警50元。
9、在停电的情况下，按作息时间表做好上下课的信号发出工作（吹哨）。
10、加强沟通，发现问题或发生重大事件，及时与学校有关领导联系。协助学校做好临时安排的其它工作。
以上十项考核，每项10分，总分100分。每月由学校考核领导小组考核一次。分优秀（85分以上）、格（70-84分）、基本合格（60-69分）、不合格（59分以下）四档进行奖惩。
为加强安全保卫工作，强化门卫工作职责，特制定本细则。
本细则共10条，每条10分，总分100分。由政教处牵头组织由学校相关领导及各方面代表组成的考评小组每月对五名门卫进行考核、评分，对得分为末尾者可实行转岗或下岗。具体规定如下：
1．服从命令，听从指挥。对不服从命令者将视其情节扣除6～10分。2．坚守岗位，做好保卫工作。上班时必须统一着装，集中精力，不得闲聊或打瞌睡，未经相关领导批准，不得擅自离岗。上班时不统一着装，扣2分；有闲聊或打瞌睡情节，扣2分，对擅自离岗、无故脱岗者，将视其情节，扣4～6分。
3．加强工作责任心，做到文明值班，礼貌待人。对于外来人员来校，一定要问清来访者姓名、工作单位及事由，做好登记，并请示有关领导同意后方可入内。对外来人员如果不登记就放进学校者，每发现一例，扣2分。同时指挥外来人员的车辆停放在校门外两侧的空地上。特殊情况须进校的，必须经有关领导批准，但要求驾驶员必须减速慢行，严禁鸣号。私自将外来人员的车辆停放进校园内的，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。
4．加强管理，严把校门关。在学生来校、离校时，检查其胸卡佩戴情况，严防寄宿生无请假条私自外出。每发现一例寄宿生无假条外出者，扣2分，每发现一例通学生无胸卡而又将其放进或放出者，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。
5．谢绝通学生及学生家长携带非学习用的物品进校；谢绝学生家长在非家长接待日来校，确有特殊情况须来校的，要求其必须先与班主任取得联系，做好登记，在相关班主任签字后方可让其进校。以上两种情况，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。
6．上课期间，除上级领导因公检查车辆外，其他车辆一律不得进校。在学生午休期间要求本校教职工所驾驶的摩托车必须熄火后推行至指定的停放地点。以上两种情况，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。
7．公物出校要认真检查，所有出校的公物须请示相关领导，在相关领导同意或通知后方能放行。如果未经请示私自放行，每发现一例，扣2分。扣完10分为止，不倒扣。
8．加强晚间和节假日的安全巡查（含在宿舍区值班者），防患于未然。值班者在其当班期间如出现安全责任事故，将视其情节，扣6～10分。
9．在做好保卫工作的前提下，协助打扫校门口环境卫生并做好自行车、摩托车的排放工作，做到场地整洁，自行车、摩托车排放整齐。校门口环境不整洁，扣2～4分，自行车、摩托车排放不整齐，扣2～4分。
10．做好当日值班记载，当日值班者如无值班记录，扣6～10分。门卫人员考核细则 考核思路
门卫工作人员实行月考核，每月工资300元。施行奖惩结合的办法，激励门卫工作人员积极、认真地做好门卫管理工作。考核细则
严格考勤，实行24小时值班制（每周上班时间为星期日下午1：00至星期五下午５：00），不无故离岗、缺岗、请人代岗，若有事离岗必须请假。未请假而出现上述情况则按每节课扣币4.00元计算。请假自行联系代理人，凡未联系或代理人未尽职责者，每次扣币20.00元。学生凭证出入（对无出入证又因特殊情况需要出入校门的学生，必须持有班主任签字的临时出入证方能出入），无出入证的学生无故进出校门每人次扣币2.00元。
对无出入证又因特殊情况需要出入校门的学生，必须做好记录，缺一次记录扣币1.00元。
因门卫工作失职，造成无出入证的学生出校门带来严重后果和经济损失，其损失由门卫工作人员承担，并予以解聘。
行课期间不准外来人员擅自进入校园，若出现每人次扣币4.00元。若因门卫管理不严，出现外来人员进入校园影响教学秩序者，每人次扣币20.00元；若出现严重后果，则予与解聘。
外来人员确有事需进入校园者，必须作好登记，若一次未作记录扣币2.00元。如记录不认真扣币2.00元。
不准任何人将学校财产带出校门，需要时应持有关领导的批示（门卫人员应作还记录）。若发现学校财产外流而未制止或未向领导汇报者，扣币20.00元。按时开关学校路灯，一次未按时开关扣币1.00元。
树立好学校形象，若因工作的方法不当而发生与学生或学生家长争吵，给学校带来不良影响者扣币5.00元。
做好学校布臵的临时任务，一次未完成好扣币10.00元。严禁学生携带“三无”食品及管制刀具等危害学校安全卫生工作的物品带入校园，若发现上述情况而未制止每人次扣币10.00元。
门卫管理工作人员尽职尽责，未对学校造成不良影响者，学校给予奖励。其办法是：门卫工作人员与伙食团长占一股，拿入食堂工作人员中分成。其中门卫人员占30%。
每月若出现扣币直到扣完为止。门卫岗位责任考核细则
以下考核细则是参考派出所制订的《老舍乡治安联防队岗位责任考核细则》，根据学校门卫工作具体要求而修订的。
一、考核办法：
学校向派出所聘用的三名门卫，采取派出所、学校政教处双重领导制。即派出所负责各类政治、业务、文化知识学习培训考核和工资、奖金福利等方面的发放。政教处负责布臵、检查门卫的日常工作，并考核打分。作为发放工资、奖金的依据。
1.实行日常值班不计分、违纪违规扣分及工作实绩加分制。
2.对门卫工作考核分为两种办法：一是由政教处不定期抽查，二是学校领导每天值班检查。3.每月25日，由政教处根据当月的抽查记录和学校值班日志上反映情况相结合，对门卫三名人员分别打分后，报送派出所。
二、考核要求：
1.严格值班纪律，迟到、早退一次扣2分，擅离职守一次扣4分，旷工一次扣8分，迟到半小时以上作旷工论。
2.上班时间窜岗闲聊，看电视（白天）、卧床、打牌、喝酒、未及时开、关大门、打开报警器的一次扣2分～4分。3.做好来校探访人员登记工作，未及时登记一次扣1分。由于工作疏忽使小摊贩、拾荒人员进入校园一次扣2分。未发现社会闲杂人员进入校园而形成滋事的一次扣3分，造成一般后果的扣4--6分。后果严重的退回派出所处理。4.未经允许把校外人员的车辆放入校内一次扣2分。未见批条把学校财物放出校门的一次扣4--6分。没有及时制止使小摊贩在校门前大路上设摊的一次扣2分。5.文明值班、礼貌待人。值班时注意队容风纪，不按规定着装扣2分，没有对家长、学生宣传学校的规章制度，态度粗鲁，发生不必要的争执、口角，影响学校形象的一次扣5分。体罚、变相体罚学生的一次扣10分，直至辞退。
6.认真完成政教处布臵的任务，积极配合学校各部门的工作。根据学校作息制度及时做好迟到、早退、旷课、病假学生的登记，公布教育工作。
未能完成任务和配合做好工作的一次扣4分，不及时打扫校门内、外卫生的一次扣1分。
三、奖励加分规定：
1.工作态度踏实、成绩突出、较好地完成各项任务，在一个月中工作没有失误受到学校领导、师生、家长好评的，每月奖励4～8分。
关键词：机房管理,重要性,科学管理,科学使用
一、学校机房管理的重要性
随着素质教育改革的不断深入, 新课程标准尤为重视培养学生的综合素质、实践能力和创新能力, 现代社会要实现有效地工作和生活, 离不开计算机知识和基本技能的掌握。中职学校的计算机基础课程是必修课, 注重强调学生的实践动手能力。如果单凭教师的讲授和演示, 课程是枯燥的、激不起学生学习的兴趣, 机房的实践课无疑是重要的教学方式。而学校机房的管理是否科学, 是否能够正常运行, 其关系到计算机课程是否能够顺利完成, 关系到学生是否能把理论知识与实践相结合, 可以说保证教学硬件设施, 才能保证计算机课程的教学效果, 也才能保证达到素质教育教学的目标。
二、学校机房使用过程中存在的问题
机房是培养学生学习计算机的重要场所, 是学校提高教育和科研的重要基础设施, 学校为提高学生的实践动手能力, 在机房投入了大量财力和人力, 但是学生的上机情况并不乐观。究其原因, 主要在机房管理中存在着较多的问题, 具体表现在:机房管理涉及面广, 事务杂, 工作量大;学生课堂秩序混乱, 学生随意使用U盘和手机, 玩游戏、上网;部分机房管理员责任心不强, 对机房没有做到及时的维护和管理;部分教师忽视对学生的管理和指导, 有学生趁老师忙碌之际恶意损坏设备。
三、科学管理学校机房
学校机房的科学管理, 既是对学校财产安全的保护, 也是对学校教学效果、职业教育能力培养的保障。科学管理学校机房应从以下几个方面入手:
3.1制定相应的机房管理规章制度、加强机房管理人员专业技术能力和责任心
机房设备使用登记制度、管理员职责、机房安全防范制度、学生上机操作注意事项等, 通过制定以上相关制度, 使得机房管理员在工作中, 有章可循, 有理可依。学生第一次到机房上课, 要明确相关的规章制度, 随时提醒, 并按学生的学号固定座位, 增强其保护公共财产的责任感。实践课之前, 任课教师和机房管理人员之间应积极沟通, 明确本门课程需要准备的内容。课程结束后, 任课教师应及时填写使用记录, 机房管理员及时恢复并处理电脑故障, 若发现自己不能马上解决的问题, 及时汇报。同时, 学校机房维护又是琐碎的, 包括机房卫生的打扫, 机房门窗的检查, 机房温度的控制, 电源关闭的检查等等, 这都要求机房管理人员要有极强的责任心。
3.2学校机房电脑的日常维修和维护
机房电脑是学生公用且使用率相当高, 因此出现硬件故障, 应及时分析及处理, 随时保证机房电脑的完好率, 为计算机实践课程做好充分的保障。同时, 机房电脑的系统或软件需要根据学校所开课程进行调整, 加上开展每学期全国计算机等级考试和四川省英语等级考试等原因, 维护工作量相当大。为了避免学生的误操作或恶作剧, 在计算机的日常维护上, 可以采取以下几种保护方式:
(1) 具有硬盘保护系统的联想电脑, 直接应用联想自带的硬盘保护系统。使用此种方法的优点在于操作界面友好, 操作简便, 而且“联想硬盘保护系统”不仅能克隆硬盘数据 (包括系统) , 还可以对“接收端”进行IP地址和计算机名的分配, 同时还可以单个数据分区进行克隆;对硬盘数据的保护也相当方便, 可以根据需要分别设置还原、不还原、每周还原等方式。缺点就是保护系统是集成在硬件上的, 仅限于具有硬盘保护系统的电脑才能使用。
(2) 安装“i Recovery教育版”来进行“网络对拷”和“网络还原”。网络对拷可以对“接收端”电脑分配IP地址和计算机名, 也能实现单个分区的拷贝。数据的还原方式可以根据需要设置还原、不还原、数据转储等方式, 此款软件适用于所有支持网络启动的电脑。
(3) 安装“噢易机房OSS系统”, 它是一套围绕计算机实验教学而设计的标准化支撑系统。除了具有普通保护系统的功能外, 还能进行断点续传和变化数据的差异拷贝;针对全国计算机等级考试批量修改计算机登录用户名;对于每台机器使用不同序列号及激活授权的大型软件, 可进行统一的自动注册, 此款软件也适用于所有支持网络启动的电脑。
现在机房管理软件特别多, 它能让机房管理摆脱日常琐碎而重复的工作, 降低机房管理的维护成本, 提高了机房运行的稳定性, 让机房的管理效率得到了有效的提升。
3.3科学使用学校机房
实践课之前, 任课教师需提前预约机房, 以便机房管理员作好相应的准备。教师在机房对学生进行操作演示、辅导以及收发作业, 可以借助于多媒体教学软件“红蜘蛛网络教室”。它能实现教师在教师机演示时, 锁定学生的键盘、鼠标, 并在学生机上实时演示操作的每个步骤, 相对于投影仪效果好很多, 解决了在教师讲解时学生胡乱操作而不听讲或位置靠后的学生看不到投影的问题;收发作业也相当方便, 教师可以将作业要求发送到每台学生机, 学生完成后由自己电脑提交, 操作方便, 解决了以前用共享文件夹或FTP来收作业的很多问题。缺点是此款软件暂时没有禁用U盘的功能, 在提交作业或考试时, 如果想禁止学生相互拷贝, 可以制作禁用U盘批处理程序, 程序代码如下:
如果需要禁止网络共享访问, 也可以制作批处理程序, 代码如下:
在需要使用以上批处理程序的情况下, 将批处理程序发送到学生机上, 再借助“红蜘蛛网络教室”软件远程统一运行, 解决了用U盘或网络共享进行相互拷贝的问题。让学生明确在机房的实验作业除了自己亲自动手完成以外, 别无他法。针对中职生的学习特点, 在进行课前复习或课后小结时, 还可以通过软件中“学生示范”功能现场抽查学生对知识的掌握情况。通过采取以上措施, 学生在机房上课的学习态度会有很大的改进, 加上自己的反复练习, 学习取得的效果也会提高不少。
四、结论
综上所述, 学校机房管理是一件长期而又琐碎的事情, 机房管理的好坏, 直接关系到计算机课程的教学质量, 也反映了一个学校信息化建设的水平。因此应加强计算机的管理与维护, 只要认真总结和探索, 就会发现许多好的解决办法, 从而提高机房的利用率, 保证学校教学的正常进行。目前计算机发展十分迅速, 有关机房管理方法、技巧也有许多值得借鉴的成果, 我们应保持不断学习, 多总结经验, 把学校的机房管理工作做好、做实。
参考文献
[1]《计算机机房管理》, 方刚、于晓宝编著, 清华大学出版社。
[摘 要] 要破解现阶段中职学校“保姆式”的班级管理模式，首先必须构建班级民主氛围，提升班级的凝聚力和学生的主人翁精神。其次从细微入手，培养学生良好的行为习惯与学习态度，消除散、懒、劣的顽疾。营造激励与竞争的学习环境，建立有效的监督机制，实施严格的惩戒措施。
[关键词] 中职教育;班级管理;民主氛围;动态评价;惩戒体系
中职学校要进步发展，就必须突破“教学难”与“管理难”这两大顽疾，而班级管理就成了其中的关键。
一、营造互敬互爱的民主班级氛围
班级是学校最基本的组成单位，理应是一个温馨的大家庭。在这个大家庭中，班主任要起到重要的引导作用，主要体现在以下四个方面：集体核心群体的组建，班规班纪的建立与完善，督促与指导，以身作则、言传身教的示范作用。
首先，核心群体——班级理事会的组建，班主任应打破现有指定任命的一贯作风，充分发挥民主，让全体成员参与其中，通过民主推荐选举的办法产生，突出服务意识，弱化所谓“干部”的特权意识。通过定期换届选举，让更多的学生员参与其中，从而使尽可能多的学生通过这个平台，增强责任与义务意识，促使其个性的转变和综合素质——尤其是交流沟通协作能力与协作精神的增强。
其次，班级规章制度是班级成员行为的标尺，它的建立在与法律法规与校规校纪不相违背的前提下，应经全体理事成员酝酿提出方案，后经全体班级成员充分讨论，最终形成操作性与针对性以及约束力较强的行动规范。其中，应特别注意各项日常处罚措施极力避免用金钱或体罚来执行，尽可能采用批评、教育说理等疏导方法来解决，做到以理服人、以情感人。在处理问题时，应宽严结合，对于一般性质的问题，应宽容处理;对性质严重或屡教屡犯的，教师应与家长一道严肃处理甚至劝退。
再次，现有的中职学校绝大多数是封闭或半封闭管理的，班级管理涉及到学习、生活、行为习惯以及品质等各个方面。教师应以细微入手，从简单做起，指导班级成员生活的规划、个人卫生健康以及生活环境保洁，普及日常生活常识，督促其良好行为习惯的养成。
最后，教师要以身作则，发挥言传身教的示范作用。中职学生还处在人格定性、人生定向的关键时期，他们往往会以教师作为标榜。故而，教师的言谈举止、衣着外形、处理问题与解决问题的方式方法，都将给学生留下深刻影响。教师在地位上同学生是平等的，在人格上完全应相互尊重，但在道德品质上应当为学生树立榜样，尤其是在学生面前说脏话、粗话甚至威胁的话，绝对是 “大忌”。
二、重塑学生良好行为习惯与学习态度
行为习惯导致结果，态度决定一切。现阶段的中职学校是“问题”学生的聚集地，该群体普遍存在厌学逃学、迷恋网络、自由散漫、惰性较强、缺乏自信与自制力差等现象。他们作为未来产业工人的生力军，良好的行为态度是基本素质要求。教师既要促其知识与技能的提升，更要关注重塑其行为习惯与态度，这是基础，也是中职业教育成功与否的根本。教师可以从以下几方面入手：
1.以正常的作息时间为抓手，培养学生的时间观念;
2.创设有效锻炼平台，提升责任与义务意识，培养团队协作精神;
3.以点带面，重点突破，阻扰“负能量群体”的形成;
4.以人防技防双手段，帮其正确认识网络平台;
5. 以体育锻炼为载体，冲破惰性的束缚。
三、“分层级”管理构建良性激励机制
中职入学是无门槛式的，学生的基础知识与技能以及学生的学习能力千差万别， “齐头并进，大包大揽”的模式，严重阻碍中职教育质量的提升，影响班级的有效管理。
所谓“分层级”教育，就是通过理论与技能的考核，将基础知识与技能以及学习能力在同一档次的学生群体，划归同一学习班级，以便最大限度地实施因材施教。为形成良性的激励机制，实施时应遵从以下原则：
1.班级是个动态的，能上能下，能进能出，从而利于形成竞争的学习环境;
2.实施“掌握学习”，从而确保基础知识和学习能力较弱的同学，也能学有所成;
3.实行“淘汰制”，对于经过“掌握学习”仍不能达到基本要求的学生，进行劝导退学，或提前进入社会工作岗位，接受社会工作岗位的锻炼学习;
4.允许经过社会工作锻炼学习的同学，经考核再返回相应档次的班级继续学习。
四、建构有效班级管理机制
“教学难，管理难”是中职学校的通病与顽疾，造成这种局面的原因，除中职学生本身的客观因素外，一方面为政出多门、职任不清、被动应付、协调机制形同虚设;另一方面，管理手段犹如行政发文，层层下达，绝大多数的管理任务最终压在班主任肩上。班主任个人的精力与能力毕竟是非常有限的，工作方法与手段也千差万别，一旦班上的学生“摸清”了班主任的道道，或班主任的责任心和教育能力有所欠缺，那么，班级势必陷入混乱局面。
学生是学校的主体，在破解两大顽疾上，应发挥学生的主体作用，班级层面应吸纳尽可能多的学生组建班级自治理事会;学校层面，在班级理事会的基础上，以学生会、团组织为平台，构建有效的全校性理事成员集体，可以充分锻炼学生的综合能力，提高学生的自觉性，增强责任与义务意识，树立“榜样群体”;通过“榜样群体”的示范引领，带动“中间群体”，抑制“负能量群体”;通过群众性督查网络，促进学生行为习惯与态度的重建，从而形成健康的校园文化氛围。
当然，在学校这个综合有机体内，过度强调学生单方面的作用，势必陷入“内发论”的泥沼之中，学生毕竟是未成年人，全面放手是不负责的。努力整合校内各职能部门的力量，形成以值周领导总负责，值日干部与值日班主任分层管理的有效机制，及时引导和督查学生理事会的工作，及时处理发现的问题，做到“现场有人管，事后有人查，出了问题有人及时处理”，建立责任到人、人负其责的良性、健康、平稳、长久的运行管理机制。
五、实施动态评价和严格惩戒体系
动态的评价体系是以过程为导向的，在关注结果的同时，更注重过程是否规范与合理。中职教育的课程特点是少理论多实践，尤其重视基本技能的操作锻炼，课程体系设计也多是项目或模块化的，教学方法大多采用“典型案例”法，“做中学”“做中教”是应遵从的基本准则，抓住“职”字是关键，从模仿、整合到熟练，进而升华为“内化”的各个层次阶段，有标准，有要求，更有教育总结与评价。
好的教学模式和评价体系，能不能落到实处，关键是要靠处罚机制的有效运行。“惩戒”在《辞海》中的解释为“惩治过错，警戒将来”，“惩戒”在教育学原理中也明确为一种教育手段。中华传统教育文化非常重视惩戒的作用，家喻户晓的“严师出高徒” “棍棒出孝子”等谚语就是最好的佐证。现代文明程度较高的美国、英国、韩国及新加坡等众多国家，教师及学校均有使用“戒器”（英国的鞭子与皮带、新加坡的滕条等）对犯错学生进行体罚的法定权利，只是限制使用的方法方式与场合。
现阶段国内的学生与父母是溺爱与缺爱的两代，加之拿来主义的断章取义，一些媒体不负责地大肆渲染，使国内的教育完全陷入“褒奖”教育的旋涡之中。
由于中职学生为一特殊的群体，要减少或消除其身上的恶习，笔者认为应效仿韩国，在与家长沟通的前提下，设立专门的“惩戒室”，对“褒奖”教育失效的同学，予以戒谈，勒令退学、开除，甚至采用有尺度的体罚及器械惩处。
良好的班级管理是中职学校突破“教学难”与“管理难”这两大顽疾，达成国家期望与要求的关键。面对家庭教育与义务教育不到位的群体，重“褒奖”的教育方式以及“整体推进”与“大包大揽”的模式，已在实践中充分证明其失败性、无效性。中华传统文化及国外的实践经验明确指明，实施动态的评价，是保证教育模式与教学方法顺利实施以及教育健康平稳发展的前提，对于中职学校这一点更为急迫和重要。
责任编辑 范宏芳
[作者简介] 童俊华（1978—），男，江西余江人，鹰潭应用工程学校讲师，研究方向为教育教学管理和计算机教学;徐林娟（1982—），
篇一：学校门卫管理制度和职责
学校门卫管理制度
一、学校门卫是学校安保工作的重中之重，必须高度重视，严格管理，完备制度，责任到人。学校门卫管理制度和学校安保人员岗位职责互相联系，各有侧重，要规范操作，有利于学校监督，使学校门卫管理逐步实现制度化、规范化、标准化。
二、学校门岗实行24小时有人值班制度，由专职安保人员负责管理所有时间段安保工作。
三、学校保安员肩负维护校园秩序，保障师生安全和校产安全的重任，在岗人员要遵纪守法，坚守岗位，严格把关，文明值勤，努力将学校门岗建成展示学校良好形象的窗口。
四、学校保安员必须严格执行学校会客制度，来访者应该详细填写来客登记，写明进出校的时间与事由，由保安员电话联系，经确认可以接待后方可入校。
五、学校门卫应严控学生课间擅自离校，因特殊情况需出校门的学生应持有离校证明方可放行。上课期间禁止家长和社会闲杂人员随意进校。
六、学校门口要严把车辆进出关。校外机动车辆一律不准入校（特殊情况除外）。自行车进出校门时，必须下车推行，并在指定地方停放。
七、学校保安员要确保到校的报刊、书信、资料及时准确发送，对老师、学生的挂号信、汇款单、包裹单等要尽快通知本人签收。
八、学校保安员要做好安保巡视工作，特别要加强夜间巡逻。要正确开启警报装置，一旦发生情况迅速查明原因，积极保护现场，协助警方处理。
九、学校保安员要有完整交接班制度，接班时，必须互相询问情况，移交值班记录，巡视相关场所。门卫人员请假需事先办理手续；经县保安公司批准并安排好替代人员方可离岗。学校门岗严禁脱岗现象发生。
十、学校保安员要确保校门左右30米内无设摊，校门口内外通道畅通无障碍；周边绿化景观无破坏；值班室内外环境整洁无杂物。在学校安保人员认真努力工作下，力争将学校门卫创建成安全窗口。
新安县磁涧镇陈古洞小学
2014年2月
学校安保人员岗位职责
学校安保岗位是一个关系到维护校园秩序，保障师生和财产安全，塑造学校形象的重要岗位。因此，安保人员必须高度重视，认真负责，履行岗位职责。
一、岗位要求
1、学校安保人员应加强自身学习，努力提高政治思想水平和业务技能，要自觉树立从事安保工作的光荣感和责任心，努力争做一个有理想、有道德、守纪律、肯奉献的新一代安保员。
2、学校安保员在自觉、自律的基础上，必须接受相关的专业培训。要具备一定的安保救防知识和应对突发事件的能力。
二、文明值勤
1、学校安保人员要坚持文明值勤，树立良好形象。要注意文明用语、微笑服务、坚持原则、以理服人。
2学校安保人员要做到坚守工作岗位。不准与校内外人员发生争执、斗殴。
三、安保防范
1、学校安保人员要严格执行学校会客制度。对因公来校人员，要礼貌用语，热情接待。对私自擅入人员，坚决劝阻，把好大门，切实维护学校正常教学秩序。
2、学校安保人员要加强校内巡视，特别是夜间巡逻，要注意各类门窗、电器、水电开关的关闭。
3、学校安保人员要提高警惕，加强防范。一旦发生险情事故，要临危不惧，保护现场并及时报警。要切实协助学校、公安、消防等部门做好防盗、防灾、防事故、防破坏工作，为学校安全和社会治安作贡献。
四、环境整洁
1、学校安保人员要自觉维护学校门岗环境，积极做好包干区域的环境卫生。
2、学校门卫值班室要做到闲人莫入，窗明几净，无烟蒂杂物，无危险电器。要坚持天天打扫卫生，保持大门口外和校园通道环境的“洁、静、美”。
五、接受监督
1、学校安保人员有权利和义务就加强学校安保工作向有关方面提出合理化建议，能主动提出改进工作的方法和措施。
2、学校安保人员在岗期间应识大体，顾大局，遵章守纪，对存在的问题与不足，要虚心听取意见，努力加以整改。
新安县磁涧镇陈古洞小学
2014年2月
篇二：学校门卫管理制度
以下六项制度应在门卫室上墙
学校门卫管理制度
一、学校门卫实行全天24小时值班制度，实行全天候封闭管理。
二、外来人员出入校门必须严格登记，认真履行登记手续。
三、外来车辆及人员一律不准进入校内，确需进入需请示有关领导或当事人。
四、寄宿学生未经班主任或学校领导批准，不得随意离校出门。学生因生病或其它特殊情况的确需要出门时，必须先向班主任提出书面申请，指定陪同人员，经班主任签字同意，再持请假条到门卫处填写外出登记表后，方能与陪同人员一同离校。门卫严格登记并要妥善保存学生请假资料。
五、家长接送学生来校一律到门口止步（特殊情况经门卫批准除外）。
六、凡外出学生，必须严格履行请假手续，必须有指定陪同人员，七、家长送给学生的物品门卫必须认真检查，并填写《学生家长送物交接单》后通知学生领取。
八、门卫负责校门一带卫生保洁，坚持每天清扫一次；门卫负责收发学校报刊杂志。
校园安全巡查制度
第一条 学校建立安全值日和巡查督查制度，成立安全值日和巡查督查小组。
组长：
副组长：
成员：
第二条 校园安全值日和巡查督查的主要内容：
1、学校值班情况；
2、学生出勤情况检查；
3、班级电教设备用电安全检查；
4、学校的消防、照明、用电、紧急疏散等安全管理；
5、学校校园的安全情况；
6、校园其他安全情况。
第三条 校园安全值日和巡查督查人员工作职责：
1、值班人员要挂牌上岗、忠于职守。值日人员坚持上放学时段佩戴标示值班迎送学生制度；每天定时或不定时的对整个校园进行巡逻；按照重要时段加强巡查、重要部位认真检查、闲杂人员注意盘查、安全隐患坚决排查的总体要求，认真履行工作职责。
2、重点区域、地段特别是夜间要增加巡逻次数，提高巡查质量，并密切注意报警系统的监控情况，确保校园安全。
3、根据违法犯罪分子的特点，确定巡逻时间、路线，遇到可疑人员要仔细盘查，以便及时发现各种违法犯罪活动。在巡逻、巡查过程中发现问题要及时处理，如遇不法分子自己不能制服或处理时，要第一时间报警，并及时向学校有关领导报告。当班所有人员要互通值勤信息，当遇重大事情时，要共同配合处理。
4、发生突发事件要第一时间时间赶到现场，及时、果断地处理，控制事态；发现犯罪分子作案要奋力捕捉，发生事故要奋力抢救，并立即报告相关部门领导及时处理。
5、对巡逻时发现的违纪学生要进行说服、教育，必要时要通知所在年级班主任老师，情况严重时，要立即报告校值班领导。
6、要认真做好治安巡逻日志的记录和交接班工作，每班交班必须向下一班说明本班有关情况，提醒下一班重点进行防范。
7、节、假时期间，要加强巡逻，确保学校财产和全体师生的财产、生命安全。
学校消防管理制度
1、严格执行《中华人民共和国消防法》，贯彻预防为主、防消结合的方针，实行防火安全责任制。学校应根据实际情况，确定本单位的消防安全责任人；建立义务消防队，并正常开展消防管理活动。办公室加强消防队员的技术防范训练，发挥其实击作用。总务处要做好消防器材维修、交换等工作。
2、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。
3、按照国家规定配置消防设施和器材、设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好、有效。保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。
4、教学楼、办公楼、学生宿舍楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。
5、学生宿舍、电脑房、图书馆、档案室以及其他火灾危险性较大的场所，应列为学校防火重点部位，应设置防火标志，落实防火责任人，建立防火巡查制度，对有关工作人员进行消防安全培训，制定灭火和应急疏散预案，实行严格管理。
6、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、由化学实
验员两人同时加锁开、关负责保管，在室内必须有沙池、灭火器等。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。
7、图书馆、化学实验室、物理实验室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后工作人员要及时关好门窗，确保安全。
8、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。
9、加强用电安全检查，电工必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。
10、学生宿舍内严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。
11、校内居住的教职工，必须以身作则，并且教育家属及子女做好安全防火工作。校内住户使用煤气，要掌握正确使用方法，注意防漏气、防爆、防火，使用后要关好气阀，确保安全。
12、食堂必须使用合格的压力容器、锅炉，每年要检测，要定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，液化气罐与灶头应有1.5米的安全距离，严防事故发生。
13、校内基建项目的设计建造应按国家规定办理消防设计审批手续，建筑峻工后必须经公安消防机构对消防工程验收合格后
篇三：学校门卫管理制度
学校门卫管理制度（2）
为认真做好 安保工作，维护好校园的安全，确保学校教育教学秩序的正常进行，对门卫工作规定如下：
一、门卫工作人员要凭证文明上岗、认真执勤。保持门卫室及周边环境的整洁，校外人员不得滞留在门卫室。
二、进校人员必须登记挂牌，门卫人员要对来校被访者先电话联系，进校人员离开学校，要有被访者签名。
三、保持大门、小门常关。大门要上锁，小门上插销。车辆进出要及时开关门。学生中途离校，凭班主任或政教主任签名的请假条放行。
四、做好校外所有车辆进校登记工作。
五、教工携带学校物品及外单位借用学校公物者出校，必须经总务主任同意后，才能放行。
六、门卫工作人员要做好交接班工作，保证门卫室始终有人执勤。2010年4月
新化六中门卫保安工作制度
学校门卫室是我校的精神文明窗口之一，门卫值勤人员应持证上岗,做到文明值勤,自觉遵守和执行学校的各项规章制度。门卫必须坚守工作岗位，值勤上岗期间，既要坚持制度，又要热情接待，做到文明值班，文明服务，全面履行本岗位职责，以自己的言行创树学校形象，创建文明窗口。
一、基本要求
1、门卫值班人员必须无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病，作风正派，恪守岗位，具有高度的责任意识，认真做好门卫一切工作，任何时候都不得擅离职守，随时准备完成领导下达的紧急任务。
2、门卫要持证上岗，严格执行学校《安全工作管理条例》和各项规章制度，按要求参加上级主管部门和学校组织的岗位培训。
3、值班时着装规范整洁，标志符号佩带俱全，注重仪表仪容，保持威严姿势和良好的精神面貌。
4、当值门卫应按规定时间开关校门，并保持校门四周和传达室卫生，随时清理果皮、纸屑、烟头等垃圾物，达到学校的卫生标准。
5、门卫应避免与来访人员发生纠纷，遇事要冷静、理智、机智。如遇无理取闹或人身侵害，要避免事态扩大，及时报告校长室处理。
7、门卫值班时不做与工作无关的事，因工作失职造成学校损失，当事人要负相应责任。
二、执勤规范
8、学校大门要二十四小时处于关闭落锁状态；当有人或车辆因工作需要进出学校时，门卫人员要及时开启和关闭，防止学生溜出或外人溜进学校。
9、学校要求教工进出校门要签名,对不执行规定的教职工要给予提醒，对不签名进出校门的教职工要登记，并上报校长室。
10、骑自行车、电瓶车进出校门时，师生一律下车推行，严禁在校内骑车。在上学和放学时，应做好门前停靠车辆的疏散工作。
11、全体师生进出校门必须穿戴整洁、大方，对衣冠不整、奇装异服
者严禁入校。
12、学校校车、办公用车进出校门免予登记检查，门卫要保证其出入畅通。其他运载物资车辆出入校门应予以检查，并按规定留好记录。
13、本校学生在上课期间出、入校门时,门卫应查验学生请假手续是否完备真实，是否有家长带领。学生遇伤、病等紧急情况，急需出校而来不及办理请假手续的，应迅速确认，放行出校，并及时通知护导人员。
14、学生家长因学生病、伤等重大原因要求进校探望学生或要求面见老师、领导反映问题的，门卫在电话通知相关人员获得准许后方可允许其进校。学生家长要求转交包裹物品的，要及时与学生、老师联系做好交接手续后及时转交，不负责现金和贵重物品的收存转交。
15、对非本校人员进校要严格门禁制度。校外人员因联系公务需要进校的，门卫要查验并登记本人的有效证件，规范完整填写登记表格，并联系校内有关人员，确认是否接待后，决定是否允许进入学校，同时要实行挂牌进校。对放行人员，门卫应告知其处理完事情后马上出校，出校时填写外来人员出校记录。对外来人员进出校时所携带物品要注意观察留意，必要时进行查问。
16、教职工亲友来校探视，必须由本校教职工亲自登记，陪同进出。
17、门卫接待外来人员时，应指导其将所使用车辆停放到规定区域，防止堵塞门前交通,接送学生车辆一律不得进校。
18、节假日要加强保卫工作，除规定人员入校外，无特殊原因，其他
人员未经许可，不准入校、逗留。
19、门卫对操外地口音、持外地证件的人员要求进校或带学生出校要认真查验证件并联系相关部门，确认后放行,对形迹可疑的人员要仔细盘查。
20、门卫对在校内施工的外来人员要留有记录。
21、门卫应制止广告散发、商品推销人员进校，制止小商、小贩在校内外设摊叫卖，劝止闲杂人员在校门口聚集游玩，制止在校门及两侧张贴广告等。
22、学校外借物品需校长同意，门卫应主动检查有关证明方可放行。
23、每天保安签收好各种报刊、信件，及时分发至各办公室；对汇款单、信函、包裹、邮件要登记收发；对急件及时送至当事人。
24、保安人员不准代替学生到校门外购物。
25、遇到停电或自动铃机出现故障，要按时到教学楼内摇铃，准确传达上下课信号。
26、如遇特殊情况，要立即向护导人员汇报，及时处理，确保学校全方位的安全，重大事件及时报“110”。
27、如因保安原因造成有损学校声誉或安全事故，一般不合格进行批评和再培训，重大不合格解除聘用合同并经济赔偿责任。
学校安全工作领导小组
组长：副组长：组员：
德育副校长学校安全专管员学校安全工作联络员负责学生安全
教育、学生校内外活动安全管理、校内师生自行车管理、民防教育、学校周边环境安全、家长宣传教育、与公安机关、街道联络等等、教学副校长主要负责教师安全教育、教师教育教学活动安全管理：实验室实验和仪器、药品安全、卫生室医护安全、晨检统计、校本安全课程和心理辅导课程的开设等等
科体艺处主任主要负责多媒体安全使用、网络安全等
总务处主任主要负责校园设备设施安全、食堂食品卫生安全、用电用水安全、建筑安全、消防安全、报警装置、校内车辆管理、伤害费用处理等等
人事干部主要负责节假日值班人员安排、节假日校园安全检查、日常行政值班、学校安全档案整理等等
校务办公室主任主要负责学校安全统计和上报等
学 校 安 全 保 卫 工 作 条 例
为贯彻上级有关社会治安综合治理的精神，加强学校安全保卫工作，创造稳定、安全的教育教学工作环境，经研究，特制定以下条例：
一、门卫、值班人员必须按时坚守工作岗位，定时巡查，尽职尽责。
二、校外人员、车辆进校必须经过门卫、值班人员询问事由后经同意方可放行，并作好登记。
1、门卫人员必须时刻提高警惕，严防不法分子混入幼儿园进行犯罪活动。
2、来人、来客均须办理登记、会客手续，门卫人员应认真查验来人的合法身份证件。无身份证件、未经幼儿园领导同意不得进入幼儿园。
3、任何人从幼儿园内携带物资出门，应主动出示出门证件，否则门卫人员有权查问、查看。对可疑物资暂时扣留，及时报告有关部门处理。
4.自行车进出校门，应主动下车推行，机动车减速慢行，外来车辆进校门，门卫人员应先问明来意再开门，随车人员必须办理来客登记手续。
5.外来人员会见幼儿必须在课余时间进行，如果正在上课，必须先在门卫等候。
6.严禁小摊小贩进入园内或在幼儿园门前卖东西。
2、接待客人，有礼有节。对来校游览的人做好引导教育工作，劝阻闲杂人进入校园。因管理不当，造成的损失由门卫人员赔偿。
3、定时开门、关门，防止杂人翻墙越门出入校园。
4、做好火灾、水灾等自然灾害的预防，发现问题及时报告有关人员，并积极地进行救护工作。因门卫人员失职造成的损失，追究门卫人员责任。
5、做好大门前花池和门厅花卉的养护工作，搞好大门周围的清洁。
6、搞好下雨、下雪天楼门厅前和大门前台阶的防滑工作帮助学生平安出入校园。
中职生是一个特殊的学生群体, 他们既有自身特有的长处, 又有某些特定的不足, 需要得到特别的教育关怀。班集体不仅是教师实施教育管理的场所, 也是师生追求人生理想和个人价值的共同体, 更应是学生获得精神激励和赏识、满足和愉悦的“精神家园”。班主任应从更高层次去审视自己的角色地位, 学会精神关怀, 学会建设班集体, 建立良好的班风、学风, 学会引导学生选择班干部, 使广大学生在自己的家园中实现自我教育、自我管理、自主发展。
一关爱学生, 做学生的良师益友
精神关怀的内容是很广泛的, 关心和理解人, 尊重和信任人是情感关怀的基本表现。教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量, 不仅能提高教育质量, 还能影响学生的身心健康、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。班主任要用发自内心的真诚、对学生一生成长负责的爱, 设法走进学生的心灵。要用爱心、诚心、细心和耐心去换取学生的真心和家长的放心。如对待犯错误的学生, 笔者会把他请到办公室, 不是把他训斥一通, 而是耐心地帮他分析犯错误的原因和后果, 消除其抵触心理, 接受老师的开导。班主任动情, 学生才会动心。反之, 如果老师劈头盖脸地把学生训斥得一无是处, 那么他就很容易破罐子破摔。所以班主任要充满爱心, 在情感上尊重和关心学生, 在行动上激励和引导学生。教育不是在学生头脑中打下一个痛苦的烙印, 而应是在学生心灵上点燃一盏闪亮的明灯, 使学生由自卑变得自信, 从迷茫走向成熟。
班主任关爱学生是全面出色地做好班级管理工作的前提和基础。班主任应像父母疼爱自己的孩子那样疼爱学生, 关心他们的学习、生活和身心健康。要经常询问学生在学校的学习生活情况, 及时发现他们身上的闪光点, 捕捉教育的最佳时机, 及时评价。即使是一个微笑、一个眼神、一个赞许, 都会对学生的成长起着作用。所以, 班主任要讲究管理艺术。
二重视培养班干部, 实现班集体自主管理
班干队伍建设是实现班级自主管理、建立良好班风学风的基础。班主任要善于挖掘发现担任班干部的人才。如在让班上学生讨论和制订本班的发展目标和班级管理制度时, 我就鼓励学生自愿报名来负责相关工作, 然后让所有报名的学生自主分配和协调各自的工作, 创造机会让他们展示自己。在这个过程当中, 学生干部工作积极主动, 学会了如何团结协作, 做好班级管理工作。此外, 我在班级管理工作中, 还启用一些所谓“差生”当学生干部, 这部分学生号召力强, 如果我们能善用这些“差生”, 给他们一个“官衔”用来约束自己, 会使这些“后进生”重新找到自尊和自信, 良好的班风形成也就“水到渠成”。学生干部毕竟还只是学生, 他们在管理的很多方面都存在不足。我经常利用班干部会议, 设计工作方案和组织活动等形式对他们进行培训和指导, 放手让学生自主管理, 尽可能发挥学生的主动性和创造性, 让他们对班级管理提出自己的想法和建议。只有这样才能让学生真正地展示自我, 发展个性。
三加强班集体建设, 形成良好的班级氛围
在班级的日常管理中, 班主任必须立足全班, 创造一种和谐、向上的班级气氛。围绕“班级目标”, 推进“班级团队建设”, 深入开展班级活动, 优化提升班级文化, 改进班级管理, 完善班级评价, 从而不断推进班级建设, 在这个过程中, 班主任要给予学生更多、更全面的关心。笔者通过各种形式的活动, 来正确地引导班级舆论, 活跃班级气氛, 强化班风、学风。如开展特定的主题班会。每一次班会, 笔者都会要求班长就我们班存在的问题结合学校统一要求来确定班会主题, 利用各种机会在全班对学生的行为作出定性的评价。对表现好的学生给予表扬和奖励, 表现不好的给予批评和教育, 在全班形成了扶正压邪、人人争当先进的良好班风。
在班级管理中, 班主任要把学校的各项要求转化成学生的需要。如学校的卫生和纪律评比, 本来是学校通过评比促进对班级和学生的管理, 但通过班主任的工作却可以把它变成学生的自我需要。
笔者曾向学生提出一个问题:大家是愿意在一个处处落后的班级, 还是在一个事事争先的班级?学生纷纷回答要事事争先。既然这样同学们就要在活动中拿出行动来, 贡献自己的力量, 维护班级荣誉。通过刺激形成学生“争先”的心理需求。另外, 笔者还给学生这样的心理暗示, 学校的每一项评比都是我们本来就应做好的, 做不好就是自己出了问题, 从而把学校的要求, 逐渐变成学生的需要, 把“要我做”变成“我要做”。那么怎样才能完成这样的转变呢?笔者觉得, 研究、分析学生的特点, 把教育的内容转化成学生的需要是最好的方法。
在文化课学习方面, 由于中职生文化基础较差, 班主任要指导学生学会学习。首先要激发学生学习的积极性, 让学生“要学”, 培养学生学习的能动性。其次要教给学生学习的方法, 使学生“会学”, 做到课前预习和课后复习, 勤学好问。此外, 还提醒学生注意合理安排时间, 提高学习效率。
在立足全班的基础上, 班主任还要想方设法有针对性地做好学生个体的工作, 尤其是少数“问题学生”。笔者经常利用课余时间找学生谈心, 关心他们的学习和生活, 了解他们在想什么。笔者还经常与学生家长保持联系, 让家长知道孩子在学校的情况, 并了解学生的过去, 有的放矢地做好学生的思想工作。
教育是培养人的事业, 班主任在培养教育学生的过程中要让学生获得人格的升华和人生价值的体现。当学生的脸上绽放笑颜, 当心灵与心灵之间架起沟通的桥梁, 当从班主任工作中体验到乐趣时, 我总是倍感欣慰。
参考文献
[1]匡瑛等主编.今天, 我们怎样做班主任[M].上海:华东师范大学出版社, 2006
关键词:中职 管理 功能
中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1673-9795(2012)01(c)-0224-01
我国中职学校管理是伴随着我国教育的发展而发展并日渐完善的。这种管理与其他行业的管理具有某些共同的因素和职能,但又有其独特性,它是以育人和培养技术人才为根本目的,以提高人才素质,培养技术人才,促进受教育者的全面发展为归宿的。同时,中职学校管理的指导思想、组织机构、活动内容和方式受社会的政治经济制度、教育方针、教育思想观念所制约,也受社会文化传统、科学技术发展水平的影响。21世纪的中职学校管理自然要体现时代精神,要以现代教育思想观念为指导,致力于管理改革,把握培养高素质、全面发展的人才这一根本目的。因此,发挥中职学校管理的功能,推动中职学校的人才培养就显得非常重要。
1 中职学校管理的概念
日本学者久下荣志郎认为:“学校管理的概念,是包括着为达到学校本来目的的一切行为,一般可分为物的管理、人的管理和经营管理。”所谓物的管理,就是指对设施设备的维持、保全作用;人的管理是指对教职员的任免、服务、惩戒、监督等;经营管理包括班级编制、教育课程、院务分担、儿童和学生的管理等。我国学者认为:“中职学校管理是中职学校管理者通过一定的机构和制度,采用一定的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化中职学校教育工作,有效实现中职学校工作目标的组织活动”。
2 中职学校管理的功能
中职学校管理在促进教育教学改革,促进学校的发展,提高教育质量,造就高素质、全面发展的人才等方面具有十分重要的意义和多方面的作用。具體地说,教育管理有以下几个方面的功能和作用。
(1)中职学校管理具有决策功能。
管理的决策功能即是指中职学校管理系统根据内外环境的情况,按照学校教育目标和任务,确定学校管理决策目标,制定学校管理目标和方案,并作出抉择和决定。科学、正确的决策是提高教育质量,造就高素质的合格人才的前提,是学校管理工作的关键环节。中职学校管理工作的各个方面、各个具体环节都是围绕贯彻落实决策而进行的。中职学校要有效地作出管理决策,必须进行深入广泛的调查研究,多方征求意见,充分论证,反复比较,选择符合学校实际的决策方法,以提高决策的科学性。
(2)中职学校管理具有计划功能。
中职学校管理的计划功能是指为达成中职学校管理决策目标,对学校管理整体目标进行分解,对管理方案和措施进行统筹规划、全面安排、具体布置、拟定实施步骤、方法,并确定相应策略,制定规章制度和行为标准等一系列活动的过程。中职学校管理是一项系统工程,其目标的实现,必须依赖于一个相应统一而又周密合理的计划,才能使学校各个部门、各个方面、各个环节相互配合,各司其职,各负其责,协调一致。否则,学校管理决策、管理目标都将成为一纸空文。制定学校管理计划是一项前瞻性的工作,又是一项政策性、导向性极强的工作,因此,要确保管理计划的科学性、针对性和可行性,必须符合国家的教育方针、教育政策和法规,要遵循素质教育的原则和要求。同时,还要坚持以育人为本,以教学为中心,德育首位的原则,寓管理于教育教学、服务之中。
(3)中职学校管理具有调控功能。
中职学校的管理的调控功能,即是指为了实现中职学校管理决策目标和完成管理工作任务,而开展的收集校内外有关管理信息,并以管理目标和任务以及质量标准,对中职学校管理活动进行有效监控和调节,纠正偏差,保证有效运行的一系列管理活动。调控的根本目的在于确保中职学校管理与管理活动以及管理效率与管理效果同预定的管理目标、任务、标准相统一。因此,中职学校管理者和管理系统要切实加强事前控制和现场控制,以有效地发挥学校管理的调控作用,把学校管理中的矛盾和问题消灭在萌芽状态之中,以提高管理的质量和效益。
(4)中职学校管理具有传播功能。
传播功能即是指通过各种信息传播通道将中职学校管理的信息、思想、观念、原则与要求,对教育者和受教育者进行传递,双向交流,形成共识,发挥其转变观念,矫正行为,协调一致,多方互动的效能。中职学校管理过程中,信息传递与信息反馈对于提高素质教育的质量,端正办学指导思想,沟通上下之间、人际之间、学校与社会与家庭的关系等方面有着重要的意义。尤其是网络时代的学校管理,必须借助于现代通讯网络技术和手段,提高管理效率,以落实素质教育的目标,促进素质教育健康、持续地发展。
3 发挥中职学校管理功能的意义
中职学校是现代社会中的一种教育组织,中职学校教育是中职广大师生按一定的教育目标,有计划,有目的、有组织地共同进行的活动。我国现时代的中职学校是在党和政府的领导下为时代需要设计培养中等职业人才的场所。为了保证中职学校的的发展方向,为了贯彻中职学校的教学方针,提高教育质量,就要发挥中职学校的管理功能,加强中职学校的管理。中职学校教育的目的是培养具有科学文化知识和专业技术的中等职业人才,这是一个非常复杂的过程。中职学校的工作,大致可分为两大部分:一是教育教学工作,即中职学校干部,教师对学生进行的培养工作,使学生获得全面发展,并掌握专业技术。二是管理工作,发挥中职学校的管理功能,促进中职学校职业人才的培养。中职学校的管理工作,即中职学校学校的领导管理人员为了保证教育教学工作的有效进行,所做的计划、组织、指导、协调、检查与监督工作,中职学校办的好不好,教育质量高不高,与学校的管理功能发挥的好不好有着非常密切的关系。大量的事实证明,即中职使学校的基本条件相同,由于学校管理功能发挥的不同,中职学校的面貌也就不同,教育质量也就不一样。可见,发挥中职学校的管理功能,办好中职学校的重要条件和保证。
参考文献
[1]李仕武.论高职院校学生教育管理以人为本[J].职教论坛,2005,17.
[2]韩大伟.建立普及式高职教育管理模式的思考[J].教育与职业,2004,12.
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