教学案例歌唱祖国

教学案例歌唱祖国（精选9篇）

教学案例歌唱祖国 篇1

身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《歌唱祖国》教学反思，希望对大家有所帮助。

《歌唱祖国》教学反思 1

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。

二、不足之处：

（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”

（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。”“我们爱和平，我们爱家乡。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（4）要正确掌握歌曲的速度

（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平

稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

三、教学机智：

本来我是没有让学生自己先唱的，但后来我发现我给他们直接找出错误来没有他们自己找容易更正，因此就在开始设计了先唱的环节

《歌唱祖国》教学反思 2

今天，我们听了郑芳卉上的七年级上学期第二单元的《歌唱祖国》，经过对《歌唱祖国》这节音乐课的见习，我对《歌唱祖国》的认识加深了，了解了更多的教学方法，锻炼了自身素质。对于这节课的创意，深受学生的喜爱，教学效果明显，现特做一下反思。

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，能激发学生的学习热情，扩大学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。

二、不足之处及对策：

（一）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。

如：“祖国”、“家乡”、“人民”。

对策：训练学生唱歌时运用好气息，并保持住。

（二）学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。

如：“英雄的人民站起来了…”、“我们爱和平，我们爱家乡…”、“我们的生活…”。

对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清。

（三）歌曲的速度不容易掌握

对策：复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏，学习后不可避免地存在很多问题，让同学们跟随老师认真学习。

（四）歌曲的感情处理不好。

对策：对学生讲清楚，让学生听明白每一乐段的特色。第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪；第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

《歌唱祖国》教学反思 3

《歌唱祖国》教学反思四年级的第一单元就是歌唱祖国，本课设置了这样几首歌曲来诠释本单元主题，她们分别是：必唱歌曲《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》，以及聆听歌曲《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》。今年正值中华人民共和国成立70周年，因此学习好本课，唱好《国歌》也是对孩子们进行爱国主义教育的极好机会，所以除了学唱好必唱歌曲外，我把聆听歌曲《歌唱祖国》也作为必唱歌曲进行了学唱。通过学唱让孩子们感受我们祖国成长道路上的艰难历程，激励孩子们的爱国之情，激发他们刻苦学习，不怕困难、积极乐观的精神。《歌唱祖国》是一首进行曲风格的歌曲，也是一首家喻户晓的革命歌曲。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后，中国人民奋进的步伐及奋勇向前、阔步前进的精神风貌。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富有变化。对这首歌曲的学习，我采用了以下教学方式：

一、聆听歌曲，体验风格。首先播放歌曲录音,感受歌曲的情绪，接着再次聆听，交流歌曲的风格，并以此回忆以前学过的进行曲风格的歌曲，跟着老师的琴演唱歌曲。如：《我们是共产主义接班人》、《共产儿童团歌》及《中华人民共和国国歌》等。

二、学唱经典，传承精神。本首歌曲是一首聆听歌曲，但为了培养孩子们的爱国主义精神，弘扬传统文化，传唱经典，我让孩子们学唱了歌曲的第一部分，要求有能力的孩子跟着录音完整地演唱歌曲。孩子们充满激情嘹亮的歌声，在教室回荡。另外，结合主题教育以及时代楷模的故事，告诉孩子们：新中国经历了风风雨雨70年，是无数的革命先烈献出宝贵的生命和鲜血，才换来了我们今天的幸福生活，所以，作为生活在这个伟大时代的我们，只有不畏艰险，努力学习，才使得我们祖国的明天更加美好！只有祖国强大，我们的学习生活才更加快乐幸福，我们的国家才能屹立在世界之巅。

三、唱好红歌，为祖国歌唱为了让孩子们能够更加深入地理解歌曲的内容，以及所表现的意义，在唱好《国歌》和《歌唱祖国》的前提下，我又要求孩子们有感情地独唱本课的《采一束鲜花》，并让他们背唱歌曲，然后再谈感受。另外，还指导孩子演唱以前学过的革命歌曲，比如《共产儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》等。通过这一系列的实践活动，让孩子们对祖国的热爱体会的更加深刻，对将来的学习充满了自信。通过本课的学习，我们会更加热爱我们的祖国，我们为生活在这样的国家，感到自豪和骄傲！歌唱祖国，砥砺前行！祝福我们的祖国更加繁荣昌盛！

《歌唱祖国》教学反思 4

今天下午六年级的音乐课是学唱歌曲《歌唱祖国》，为了让孩子们能充满更深的感情去歌唱祖国、赞美祖国，我先简单介绍了这首歌曲的创作背景，以便让学生对歌曲有个更深的了解，然后进行了配乐诗朗诵———我的祖国这个环节，音乐时而激情澎湃，时而深情婉转，让人遐想、让人感动，更让人充满希望，诗中描绘了祖国的美丽富饶、地大物博，每个字都让人感动，更让人自豪。

六年级的孩子都能分清善恶美丑，这样的文字配上这样的音乐让他们朗诵起来应该是充满激情的，然而，在1班，只有王文蔚、王佳禾、张庭筠几个同学读得很好，其他同学或多或少的读的不如他们好，在2班就不同了，风气就不对，让王文轩等几个人，没有人愿意站起来，问为什么，她们说，“其他同学都看我们笑话”，听了这话，我先让嘲笑别人最严重的两个同学站出来，开始，他们知道羞愧，不愿站出来，后来还是出来了，然后我没有很生气，只是说“同学们，我们是不是一个班集体？大家是不是在一起了六年？同学们在一起是应该相亲相爱、相互关心、相互帮助的，关心帮助那些较弱同学的学习、生活，我叫起来的几个同学也确实是比较优秀的，其他同学应该学习人家的优点和长处，既然知道羞愧，不愿让别人笑话，就不要笑话别人；想要获得别人的尊重，首先要总重别人，这几个同学他们之前肯定参加过很多的演讲与比赛，他们在陌生人面前都很自信，很从容，为什么不愿在咱们同学面前表现呢？是咱们同学不够善良吗？不是的吧，是不是自己不如别人，才笑话别人，来掩饰自己的不足与胆小……老师相信在做的每个人都是善良的，都有自己的优点，更希望自己向别人一样优秀，获得别人的赞许，是吧？”之后的演讲很震撼，非常成功，同学们还给他们两次掌声

。我很高兴，不是因为他们又会唱了几首歌曲，而是他们其实很懂事，很善良，知道尊重别人，更希望获得别人的赞许，这样的班级就是优秀的。

《歌唱祖国》教学反思 5

作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此针对本学期音乐课《歌唱祖国》，做一下反思。

本课是本学期第三单元的一节课，所以我利用课前的一段时间来提要求，接下来是欣赏铜管乐曲《歌唱祖国》，在引入主题方面，我设计了请几位同学与老师一起配乐（《歌唱祖国》的背景音乐）朗诵《歌唱祖国》的诗词，从而启发情绪，在6班的效果很好，甚至在听完朗诵的是歌后，同学们不由的鼓起掌来，但是在5班的朗诵效果不佳，同学们没有进入到设想中高亢激昂的爱国情绪中，没有有效的激起他们的学习兴趣，我对这一环节的设计也作了一些思考。

首先，音乐课环节的设计，特别的导入的情景环节是很重要的，我校的班级多，人数又多，那么存在着很多不同程度的差异性，包括班班之间和班内同学间，所以在课与课之间也应该做好不同程度的准备与调整，依照不同班级的特点，作出相应变化及要求。这节《歌唱祖国》我思考了班主任给我的建议，在4班进行教学的时候，作了适当的调整。如下：

班级分析：在八个班级里，2班整体素质比较高，大部分学生的音乐素养也比较好，《歌唱祖国》这首歌曲，同学们可能并不熟悉，但是他们只要一听到第一主题部分旋律与歌词，就基本都能够哼唱起来。我就借助这一点。

一、导入部分

1、教师以发问的形式引入主题，你们知道多少歌颂祖国歌唱我们国家的歌曲能唱一唱么

同学们的反应非常的积极，我与孩子们回忆了很多的歌唱祖国的歌曲。

2、那么这首歌曲你有印象么

五星红旗迎风飘扬

（一半以上的同学都异口同声地跟老师唱了起来）

胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

（唱完第一段，学生们的情绪高涨，对这首歌曲充满了学习兴趣）

老师再问：这首叫什么名字你还知道关于它的其它知识么

3、揭示课题——歌唱祖国。

这样的情景引入，既轻松又能提高学习兴趣，学习效率明显提高。今天思考实践之后，觉得还是有很多其他的方式方法，那么在今后的课，我也会不断地经验总结反思，精确地把握好每一堂课。

《歌唱祖国》教学反思 6

歌唱祖国这首歌曲有很多地方不规整，需耐心反复训练、特殊处理。

1）带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影

响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分

音符向下一拍靠拢是很必要的。

2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”。

3）歌曲中学生的节奏掌握不是很准，如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和平，我们爱家乡”

三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

4）要正确掌握歌曲的速度，应多练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏。

如何解决这些在课堂上出现的普遍情况,我们应该好好的设计和深深的反思自己的教学。我认为,音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学习的主人.为了迎合学生的种种学习要求,作为教师应不断的完善自己的知识面和艺术感,在不影响学生学习求知情绪之下,积极的引导让他们去学习优秀的音乐和他们所感兴趣的不同类型的音乐。

《歌唱祖国》教学反思 7

四年级第三课中，演唱歌曲《国歌》，是孩子们耳熟能详的歌曲了。所以我把重点放在了聆听不同形式的演唱（奏）和分析歌曲上。通过多遍聆听，让孩子们了解了国歌不同形式的演（奏)，有的孩子还临场发挥，用吹口哨的形式表现自己对国歌的热爱。

为了激发孩子们的.爱国热情，我把聆听歌曲《歌唱祖国》作为演唱歌曲来教唱，并把这首歌曲定为本月班级演唱会的比赛歌曲，并规定每次上音乐课前都要先唱这首歌。

刚开始教唱时，为了能够充分表达歌曲的情绪，我就按照原有音高来唱，孩子们一个个精神抖擞，瞪大了眼睛聆听着我的范唱，但让他们跟唱时，他们却非常的吃力，没唱几句就蔫了。看到这种情况，我就强调简单的演唱技巧，并做示范，有个别孩子能够做到，唱的非常好，但大部分学生还是演唱不到位，这样，我就降调教唱，很快他们就唱会了第一段。接下来，再回到原调来演唱歌曲，这时的他们就唱得有模有样了。

现在，每次上课听到孩子们充满激情的演唱，看到他们激动的脸庞，我总是禁不住和他们一起高歌。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们...”

《歌唱祖国》教学反思 8

教学目标：

1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。

2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等)。

教学重点与难点：

1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学方法：整合科目引导教学法。

教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。

音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。

教学过程：

一、导入

同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读?(出示课件)

师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌(点课件，出现标题)《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用?你的感受如何?(放音乐)

师：听完歌曲我们来回答第一个问题--

生：运动会，军队，行进的时候--

师：第二个问题--

生：很激昂，很催人奋进(感受)

师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲，教案《歌唱祖国教案》。

二、初学。

1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。

2、讨论歌曲风格特点。

我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。对，强。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。

1、(听一遍歌曲)

分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么?

2、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点?(用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案)

3、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。(师指挥)

4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。

5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。

6、将两句连起来唱。

二、扩展学习

1.声音处理

师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。(放课件)

2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。

师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。

三、课堂小结

师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。

教学反思：

教学案例歌唱祖国 篇2

本刊讯当五星红旗在数千人的头顶传递，对祖国美好明天的祝福也在心中荡漾。8月5日晚，“国家·爱——歌唱祖国”成都大型公益演唱会如期举行。

在歌唱祖国的童声演唱中，当天的演唱会拉开了帷幕。身着五十六个民族盛装的小朋友用发自内心的歌声为祖国的六十周年华诞献礼，不少观众都跟随音乐一起放声歌唱，歌声中传递出对祖国深深的感情，也流露出中国人的自豪感。

当天，著名歌唱家李谷一、李光曦、于淑珍，著名青年歌手那英、齐秦、白雪、祖海等纷纷登场献唱，现场的气氛一浪高过一浪，中国加油的呐喊声在会场久久回荡。《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《太阳最红毛主席最亲》等一首首经典歌曲以及《龙的传人》、《大中国》、《天路》等流行歌曲，为现场的观众送上了一场盛大的视听盛宴。(江林芯/文蒋艳青/图)

热爱伟大祖国、歌唱美好生活 篇3

祖国的过去和现在有着很大的变化。过去国家不富裕，买东西要按量供应，例如人们要去买米买面，就必须要有粮票；人们要买肉，就必须要有肉票，买布用布票……现在人们要出去购物，超市会很方便。过去人们要去上学、上班只能步行，骑自行车的人都很少。可现在就不同了。人们可以开私家车，也可以坐公交车、地铁了。现在，虽然我们的生活比以前富裕了很多，但是也要珍惜现在的好时光，我也希望全中国的人民珍惜这美好的时光!

我们的生活富裕了，不忘要记有困难的人。珍惜现在的幸福，帮助贫困的人们，让我们的生活越来越美好。

煎鸡蛋

以前，妈妈教我煎过鸡蛋，但是没有妈妈在旁边指导，我就会把鸡蛋煎糊，经常失败。

这天，我起得很早，见妈妈还在熟睡，心想：今天，我自己还要再试一次。我努力地回想妈妈教我煎鸡蛋的几个要点，我小心翼翼地拿出鸡蛋，并取出一个平底锅，把它放在炉灶上，OK，准备工作就做好了。

我点上火，把火调到最小，往锅里倒上一点油，等油热了，拿起鸡蛋轻轻往锅边一磕，双手轻轻一掰，蛋黄和蛋清同时落在锅里，一会蛋清由透明变白了，发出“滋滋”的声音。很快当蛋黄凝固了，反面的蛋清把蛋黄包住的时候，我迅速地取出盐、黑胡椒粉，均匀地撒在鸡蛋上，快速地关上火，慢慢地用铲子把鸡蛋铲进盘子里。哇!这次我成功了。我把煎好的鸡蛋端到餐桌上，再去叫醒熟睡中的妈妈。

当妈妈来到餐桌前，拿起筷子，尝了一口，说：“真不错，比妈妈做的都好吃。”听到妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。由此，我懂得了一个道理：不要怕失败，努力尝试，就会有成功的一天。

歌唱祖国的教学反思 篇4

一、成功之处：

教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，能激发学生的学习热情，扩大学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。

二、不足之处及对策：

(一)歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”、“家乡”、“人民”。

对策：训练学生唱歌时运用好气息，并保持住。

(二)学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。如：“英雄的人民站起来了…”、“我们爱和平，我们爱家乡…”、“我们的生活…”。

对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清。

(三)歌曲的速度不容易掌握

对策：复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏，学习后不可避免地存在很多问题，让同学们跟随老师认真学习。

(四)歌曲的感情处理不好。

歌唱祖国,歌唱党 篇5

昆山市花桥中心幼儿园 范娟

2011年是很特别的一年，这一年里一首首铿锵有力、气势恢宏的红色经典革命歌曲围绕在我们每个中国人的身边，奏响祖国建党九十周年的华诞。在建党90周年的纪念日里，“唱红歌”成了全国上下一道独特的风景。《团结就是力量》、《十送红军》等经典老歌，舞台、公园、学校，处处唱响。

今年流行唱红歌。手机的铃声、电视节目里、更为常见的有广场上、河堤旁、公园里不经意间你就能听到红歌，这些歌曲历经了风雨几十年，曾一度沉默消失，而今年却又回来了，且非常流行。这种力量很大很强，挡也挡不住。

红歌主要是指红色经典革命歌曲，如红军歌曲、抗日歌曲、解放歌曲、新中国成立以来和改革开放以后的各类健康和进步的歌曲，还包括世界各国经典革命歌曲。五四运动后至中国共产党成立，这时期，创作传唱的革命歌曲采用旧曲填新词的方式，注入革命的道理，启迪工人的觉悟，成为那时候深入人心的通俗艺术形式，受到工人群众的欢迎。如《工农联盟歌》、《五一纪念歌》、《安源路矿工人俱乐部部歌》等。同时在根据地兴起的时期也同样出现了很多有根据地时期特点的红歌：如井冈山根据地的《送郎当红军》、《当兵就要当红军》、《保卫革命根据地战斗曲》、《上前线去》、《共产儿歌团歌》等。鄂豫皖根据地的《八月桂花遍地开》、《会师歌》等。陕北根据地的《哥哥抗钢枪》、《打南沟岔》、《刘志丹》等。这些歌曲反映了红军斗争生活的革命歌曲、表现红军战士的斗志与风貌，还反映根据地人民群众的革命政权。热爱红军的革命情感。九一八事变和七七事变激起了中国人民同仇敌忾全面抗战的怒潮，促进了抗日救亡歌咏运动掀起高潮，也涌现出一大批富有艺术感染力的抗战歌曲，其代表作有《黄河大合唱》、《延安颂》等。最后在中国共产领导人民军队解放战争期间，一支支解放军铁流战斗的胜利之歌到处传扬。如《胜利进行曲》《咱们工人有力量》《新民主主义进行曲》《淮海战役组歌》等歌曲充溢着革命战士英勇无畏的气概，也表现出解放区人民翻身做主人的幸福与欢乐。就这样从中国共产党成立至今九十周年来一支支歌唱社会主义祖国、歌唱民族团结、凝聚中华民族力量的歌曲唱遍了大江南北、长城内外。如《唱支山歌给党听》《我爱北京天安门》《我们是共产主义接班人》《没有共产党就没有新中国》《歌唱二小放牛郎》《在希望的田野上》《我爱你中国》《年轻的朋友来相会》《军港之夜》《小白杨》等等见证着我们祖国的成长，见证着党的成长，见证着我们祖国人民的成长。九十年风雨带给人们以革命的激情、抗争的蒙情、胜利的信心和全方位的艺术享受。

红色歌曲优美的旋律能够使人产生高尚的想法，丰富人类的感情，促进人类对情感深邃内涵的理解，达到心灵和谐以及与自然的契合。其所具有的极高的审美价值，起到了引领人们觉醒，激发人们的革命斗志，鼓舞人们的奋斗，凝聚人们爱党爱祖国的热情与修复人们的心灵的作用。

九十年红歌——歌唱我心中的梦想。还记得小时候那首《没有共产党就没有新中国》的脍炙人口的红歌吗？唱着这首歌，渐渐地在我幼小的心灵里萌发了对党、对祖国、对人民的热爱和朴素的情感，那时候我就有了长大后要为祖国做出自己的一份贡献的想法。这首歌曲是所有红歌的主旋律，中国共产党缔造了新中国，发展了新中国，强大了新中国！使我们每个人心中永远的记忆。

九十年红歌——歌唱我成长的印记。一首首红歌教育着一代代人成长，我便是这一代代人中的一员，在红歌中汲取丰富的政治营养，使大家在唱红歌中受到教育，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。在党的指引下，成长的道路充满动力与生机。雷锋这个好榜样的力量让我思考怎样去学习和做人。我终于明白为什么有一首歌叫《没有共产党就没有新中国》；我终于明白为什么飘扬的五星红旗是那么的鲜艳；我终于明白为什么那些影片中的英雄人物会因为“我是一名共产党员”抛头颅、洒热血仍无悔无怨。党在我心中，渐渐变得崇高、清晰、新鲜。祖国正在前进，党正在发展，我正在成长，党已深深地烙在我心中.我知道，我还会继续为他感动，为他雀跃，为他思索。从那时起，党在我心里是一座丰碑，是一个灯塔，是一面旗帜，让我敬仰、引我前行、促我奋进。于是成为一名共产党员成了我最大的心愿。岁月如梭，我蜕去青涩，在这个党性锻炼的大熔炉里，我快速的成长着。孔繁森、李素丽、陈金水这些优秀党员的事迹一次次感动了我。在和平年代，没有战争，没有硝烟，他们的身影出现在最艰苦、或最平凡的岗位上，但他们一样时刻牢记自己是一名共产党员，把自己的宝贵青春和满腔热血奉献给了我们的祖国和人民。他们让我更坚定了成为一名共产党员的决心。

九十年红歌——歌唱我教育事业的开始。作为一名普普通通的教育工作者，能够为党的事业做些什么，我一直在苦苦思索。上好每一堂课，做好每一次家访，批好每一次作业，接好每一个家长电话，写好每一篇教育日记。我相信，为党奉献的具体行动就凝聚在这些平平常常的小事里。小事往往能够反映一个人的思想素养。在抓大事大节的同时，不可轻视小节，不可放过小事。一屋不扫，何以扫天下，小事不愿做，何以做大事。每个人的能力有大小、机遇有差别、岗位有不同，但只要我们严格要求自己，爱岗敬业，有一分热，发一分光，在工作岗位上发挥出最大的潜能，在平凡岗位上做出不平凡的事情，就会实现个人价值最大化，书写有意义的人生。只要从“我”做起，从小事做起，从现在做起，这就是一个乐清教育人最大的幸福！

九十年红歌——歌唱我家乡的蓬勃发展。我们花桥国际商务城正在坚持旧城改造和新区拓展相结合的城市发展理念，同步推进基础设施建设和环境综合整治，城市长远规划与城市管理长效机制不断完善，一座现代化城市正在凤台崛起！当你看到我们城区天蓝水净、河清堤绿、风和日丽、城美路洁时„„ 你就会明白，什么是“以人为本”，什么是“可持续发展”。听民声、聚民智、凝民力，情系民生，服务群众，就是对人民所赋予的权利的最好的诠释，就是对党的十七届五中全会精神的最好实践。当前，花桥国际商务城正在加大投入力度，加快开发建设步伐，高水平地实施开发建设。一是形成区域内比较完善的交通框架（重点完成绿地大道东延伸段、商务大道、312国道曹安段改造，沪宁高速花桥互通改造等工程）。二是形成高标准的基础设施体系。用电方面，实现双回路一级环网供电；用水方面，逐步在全区接入可直接饮用的直供水；用气方面，使用“西气东输”管网提供的优质天然气；通讯网络方面，商务城拥有先进的光缆、宽带通信网络，上海电信区号“021”已经接入花桥。目前正规划建设国内领先的“四位一体”新型数字化生态环境，实现“花桥E桥通”。三是形成功能完备的配套设施和生态环境系统。明年，商务城将完成中央公园、生态园等生态景观建设；由香港东方海外公司投资，希尔顿国际酒店集团管理的五星级酒店业将投入运营；绿地同济医院、中福会幼儿园、韩国易买得超市、麦当劳、娱乐休闲中心、运动健身中心等一批生活配套设施也将建设完成并投入使用。商务城周边还拥有大上海高尔夫球场、旭宝高尔夫球场、光明高尔夫球场、太阳岛高尔夫球场等休闲运动场所，可以满足商务人员对高品质文化娱乐生活的需求。通过今明两年的努力，商务城将高水准完成基础设施、功能配套和生态环境建设，构筑最适宜现代服务业发展和商务人士工作生活的环境。九十年红歌——歌唱党的重要性。岁月的长河终于汇入了二十一世纪的洪流，面对着错综复杂的国际局势，面对着日趋激烈地国力竞争，党任重而道远。在前进的道路上党还面临着许多矛盾和问题，我们和西方发达国家在很多方面还存在着距离。有些人因此产生疑虑,担心党能否经受住考验，能否在机遇和挑战并存的国内外条件下带领全国各族人民继续前进。去年年初，党中央提出在全党范围内开展保持共产党员先进性教育活动，我作为一名基层普通党员参与其中。在这几个月中,我认真学习了《读本》和《党章》，重温了党的历史，我陷入了沉思。我们的党历经风雨、历经坎坷，几十年来励精图治，粉碎了西方国家没有任何一个人可以解决中国人民温饱问题的预言，带领全国人民走出了一条有中国特色的社会主义道路。香港回来了，澳门回来了，中国终于崛起于世界的东方，重显东方巨龙的风采，这都是红歌激励着我们党的前进，也说明了党对于我们的重要性。

九十年红歌——歌唱祖国在前进。没有共产党，就没有新中国。多么亲切，多么真实的词句啊。回首中国的艰辛历程，是中华民族一部饱含血泪的近代史，让我们永远铭记这样一条真理：“落后就要挨打”。中国只有强大起来，才能够御敌于国门之外，中华民族只有完成伟大的民族复兴，才能够永远屹立于世界民族之林。是共产党，也只有共产党才会带领劳苦大众翻身作主人，也只有共产党才会凝聚起亿万中华儿女，炎黄子孙的心，把列强赶出中华大地。

“九十征程标青史，一路征战一路歌”。九十年的风雨征程，我们党引领着中华民族，引领着东方古国这艘历史航船驶向共产主义的幸福彼岸！未来，我们肩负使命，继往开来，用青春书写祖国最灿烂的一笔，一路高歌，一路征战！

歌唱祖国 篇6

导入新课：（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

1、同学们会唱这首歌曲吗，试唱一下

2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲

A：完整欣赏一遍

B：师示范演唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”

（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。” “我们爱和平，我们爱家乡。” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。

乐曲表达了怎样的情绪？速度是怎样的？

进行曲速度，进行曲：源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，听起来雄壮有力而又有行进感，常用2拍子和4拍子。

（4）要正确掌握歌曲的速度

（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动）E：听音乐完整练习演唱歌曲

F：处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

五、巩固训练

歌唱祖国放飞梦想 篇7

尊敬的评委、老师； 放飞梦想》

大家好！非常高兴能有机会参加这次演讲。我叫王虹宇，来自红卫农场小学。今天我演讲的题目是《歌唱祖国放飞梦想》。

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国——中国。

回首祖**亲昨天走过的路，曾经那样坎坷，那样漫长。飘扬的五星红旗呀，在诉说着历史的苍凉，千万年古老的土地呀，曾留下多少可歌可泣的悲壮！岳母刺字，抒写精忠报国的篇章，林则徐虎门销烟的熊熊烈火，唤醒国人挺起不屈的胸膛。苦难的母亲呀，终于擦去眼角的泪花，露出内心的喜悦由衷的欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强！看吧，一座座彩虹跨越长江，雄伟的三峡大坝锁住千里苍茫。香港回归，澳门回归，历史的天空被重新擦亮。遨游太空的载人航天飞船、探月成功的“嫦娥一号”是我们时代奏响的最强音。2008年，奥运圣火点燃了无数中国人的希望。同一个世界，同一个梦想，奥运见证，中国已展开腾飞的翅膀。2010年上海世博会，城市，让生活更美好！昭示着中国正在与世界接轨。

无处不在的欢乐涌动九州，在祖国的东北边陲，在粮仓三江平原有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡—建三江。

听长辈们说过关于建三江的民谣：“棒打狍子，瓢舀鱼，野鸡飞进饭锅里。”那是原始而丰饶的建三江。如今，我们的建三江，水泥马路宽宽广广，楼房林立绿树成行，街上，车辆如梭，行人如流，商城里门庭若市,琳琅满目的商品令人眼花缭乱，目不瑕接。新农村建设更是如火如荼，小城镇建设浓妆艳抹，它火了建三江垦区的城镇化，它热了北大荒人的精气神，它沸腾了农场人的好日子。

更振奋人心的是孩子们上学不交费了，校园变成了花园和乐园.现代化教学设备，一应俱全，师生遨游在知识的海洋里，勤奋的耕耘，享用着高科技产品，畅想着家乡的变化，憧憬着家乡的未来，时刻准备着为家乡的崛起而奋斗。

我爱我的家乡，爱她广阔的平原，爱她碧绿的稻田，爱她黝黑的土地，爱她的稻谷飘香。我的爱已插上了飞翔的翅膀，乘着理想的东风，飞向未来。你看，那万里稻花飘香，那馨香已飘出三江平原，飘向全国。那晶莹的米粒，香甜的味道，象征着三江人民的勤劳与智慧。做为一个三江人，我怎能不骄傲自豪呢？

“一支独秀不是春，百花齐放春满园”。我想，在祖国这个万紫千红的大花园里，我的家乡——建三江，或许只是一朵娇艳的小花，但我们所有的三江儿女都深深地眷恋着你，热爱着你。

啊，建三江，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。

我相信，家乡的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌！

少年兴则国兴，少年富则国富，少年强则国强。“时雨点红桃千．．．．

树，春风吹绿柳万枝”。我们作为跨世纪的少年一代，更是义不容．．．．

辞。让我们立即行动起来，用我们的智慧和双手，还给春风以和煦，还给天空以蔚蓝，还给阳光以明媚，还给森林以茂盛，让已有的不再逝去，让逝去的再回来，让我们的祖国更美丽。

同学们，一起努力吧，让我们为家乡添光彩！让我们为祖国放声歌唱！

歌唱祖国教案 篇8

学会歌曲《歌唱祖国》；感知音乐结构；掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。重点难点：

１、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。

２、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。的一，用首调唱名法，了解D大调的音位；第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。教学过程：

学生伴着歌曲《歌唱祖国》的录音，走进教室，体验歌曲的行进节奏和雄壮的风格

教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。（１－２遍）

提问学生在队列行走时用什么来统一步伐？ 生：音乐的节奏

告诉学生刚刚听到的歌曲的名字是《歌唱祖国》，今天我们将一起学习它。

一、作品简介

王莘词曲，原名莘耕。作曲家。江苏无锡人。1938年入延安鲁艺学习。作品《歌唱祖国》1954年获全国群众歌曲评选一等奖。有《王莘歌曲选集》。1950年9月15日，第一个国庆节前夕，他从天津到北京去购买乐器。返程路过天安门时，他忍不住下车，欣赏被金色晚霞笼罩的天安门广场。抬头看，一面鲜红的国旗在霞光中高高飘扬，令人心潮澎湃。32岁的作曲家灵感突现，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。”四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞，边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻：“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江„„” 回家时已夜色阑珊，他进门就兴奋地推醒即将分娩的妻子王慧芬：“快起来，我的《歌唱祖国》写出来了！”妻子听到丈夫把歌唱完时，情不自禁地叫起好来。她干脆与丈夫同声哼唱，王莘连夜一气呵成地写完第二、三段歌词。翌日，王莘来到天津锦州道42号音工团（现在的歌舞剧院），把《歌唱祖国》词曲交给14岁的钢琴手靳凯华（女）和19岁的男高音王巍首弹首唱

二、学唱歌曲：范唱、随琴轻唱、同组同学一起练习找出唱不准确的地方，互相帮助解决，或教师纠正、跟着录音唱。

三、教师进行乐谱分析（如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析），并

做练习。

（１）调式、调性（D大调）和唱名；

（２）节拍及其特点（四二拍子、弱起小节、附点音符）；（３）典型节奏型；（４）旋律进行特点；（５）音乐结构，越短和乐句；（６）词曲关系。

四、学生分析应用什么样的情感来表达心中对祖国的热爱。用什么演唱风格来演唱

五、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。

六、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。小结：

今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。课后记：

学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。

歌曲《歌唱祖国》 艺术组 姜雪飞

教学目标：

1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。

2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格（进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等）。

教学重点与难点：

1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。教学方法：整合科目引导教学法。

教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。

音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。

教学过程：

一、导入

同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读？（出示课件）

师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌（点课件，出现标题）《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用？你的感受如何？（放音乐）

师：听完歌曲我们来回答第一个问题———— 生：运动会，军队，行进的时候—— 师：第二个问题———— 生：很激昂，很催人奋进（感受）

师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲。

二、初学。

1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。

2、讨论歌曲风格特点。

我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢？讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。。对，强。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。

1、（听一遍歌曲）

分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么？

2、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点？（用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案）

3、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。（师指挥）

4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。

5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。

6、将两句连起来唱。

二、扩展学习1.声音处理

师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。（放课件）

2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。

三、课堂小结

师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。

教学反思：

歌唱祖国报幕词 篇9

生我是这块土地，养我是这块土地，祖国是我们伟大的母亲，祖国是我们腾飞的基石，让我们把最优美的舞蹈献给祖国，让我们把最动听的歌声献给祖国，让我们把最美好的祝福献给我们伟大的祖国！请欣赏大合唱（合）《歌唱祖国》

歌唱祖国报幕词

每个人都有两个母亲, 一个是生你的母亲, 一个是祖**亲.生母给了你血肉之躯, 可祖**亲却是你的精神支柱.就让我们一起歌唱祖国吧！

歌唱祖国报幕词

一首首赞歌，只为写给您，我的祖国，一曲曲旋律，只为颂扬您，我的祖国。请欣赏《歌唱 祖国》

歌唱祖国报幕词

我可爱的祖国，我们为您那坎坷的经历而感慨万千。我亲爱的祖国，我们为您的昌盛而骄傲，我敬爱的祖国，我们为您不断的发展壮大而自豪。千万言语都不能表达我们对您的热爱，一曲《歌唱祖国》，我们只为您而唱。

《歌唱祖国》 报幕词

沐浴着改革开放的春风 祖国大地春潮荡漾

从城市到农村，从山川到海洋，豪迈的歌声随风飘扬

十一届三中全会，奏响了教育改革的伟大乐章 短短三十年，我国教育事业蓬勃发展 短短三十年，我县教育事业跨越提升 九年免费义务教育全面普及 各级各类教育统筹协调发展