美术手工课教案修改（精选9篇）
美
术
手
工
课
二○一二年三月
美术手工课教案
——王瑞花
美工课的由来
在小朋友们成长的过程中，动手能力的培养不可或缺，设置这门课程，我们希望能在轻松愉快的环境里培养小朋友们对美术和手工的兴趣，用心发现身边的美。教案结构
一、介绍
“小朋友们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？ 希望今天的课能带给你们更多欢乐。今天我们上手工制作课！你们的手在哪里呀？
嗯~很好！你们的手能做些什么事情呢？
嗯，小朋友们都很棒，你们的小手能‘’ ‘’ ‘’ ‘’ 下面我们来唱一首歌吧‘我有一双万能的手’“
二、教孩子们学唱儿歌“我有一双万能的手”（如果孩子们会就让他们唱一遍。）
我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。洗衣裳呀、洗手绢呀、补袜子呀、缝纽扣呀。自己的事情自己做、自己做。
妈妈说我是个好孩子呀，爸爸他也常常夸奖我、夸奖我。我有一双万能的手、万能的手。样样事情都会做、都会做。种葵花呀、拾篦稻呀、修课桌呀、补图书呀 公益劳动热情多、热情多。
做一个爱劳动的好孩子呀，歌声飞出心窝窝、心窝窝。
好啦，现在让你们的小手动起来吧，老师要教大家折‘小房子’
三、教孩子们折“小房子”，折完后画上窗、门等图画，给房子取个名字。过程中注意同学们的进度，简单提醒跟上。等。
四、做好的同学可以在房子的背后写下名字交给（某个班干部）。
我能行（三、四、五、六年级）
教学目标：
1、与孩子们交流，相互熟悉。
2、认识自己的手，认识手的作用。培养孩子们勤劳的品质以及自己的事情自己做的能力。
3、介绍课程，引起小朋友们的学习兴趣。教学用具：纸、笔 教学过程：
一、“同学们早上好（下午好），我们又见面了，昨天大家过的开心吗？在接下来的十几天里，由**老师和大家一起画画，一起做手工作品。每节课的作品可
以带回家，也可以交给老师。带回家的作品要保管好啊，因为在课程的最后有一个精彩的展览会，需要同学们一起举办，明白了的小朋友举手。
在这门课上，希望每个同学都能充分的相信自己，相信自己能做到，能克服困难！你们行吗？‘行~’好那就大声说一次‘我能行’。好，接下来是今天的内容，折纸鹤。
二、有没有会折纸鹤的同学？（如果只是个别有就让他和老师一起教其他同学）纸鹤的寓意是什么？（纸鹤代表了你对被送的人的祝愿,每只千纸鹤承载一点祝愿,最终成为一个愿望。）
三、教学
四、可以把全班同学的纸鹤串起来，挂在教室的门口。
五、结束
品，然后一步一步，和小朋友们一起画。
二、画完后如果时间充足，可以画些简单的花草衬托。
三、画完后交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）
教学过程：
一、“我”是谁？我喜欢什么（兴趣爱好）？我的优点？我的梦想？这一环节，不用探讨的很深入，尽量让每个人都说一说。
二、问问孩子们想不想让更多的人认识你们，引出这节课的内容：制作名片。
三、先问孩子们知不知道什么是名片？它的作用是什么？然后进行总结，讲明名片中要包含的内容要素。
四、制作环节。不受约束，自由发挥。用心设计。
五、画完后交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）
教学过程：
一、开场：夏天的天气怎么样？大家喜欢什么样的天气呢？在晴天大家喜欢做什么？雨天呢？今天，我要教大家做“晴天娃娃”。有小朋友知道那是什么吗？ 晴天娃娃是一种小布偶，它的含义是：
晴天娃娃的含义是,把乌云扫开,让天空晴朗.据日本民间传说只要把晴天娃娃挂在屋顶，就能祈求好天气的到来。晴天娃娃源起于中国的“扫晴娘布偶”是用纸裁作成的布偶,有红有绿的衣服,拿着扫帚的小挂饰.二、开始制作： × 20公分的白棉布一块（懒得去裁布的人可以直接买素色的手帕来代替）粗奇异笔一枝 红色绒绳60公分
纸团（可用不要的废纸来揉成一团）乒乓球也可以 步骤1 把棉布平铺在桌上。
步骤2 把纸团放在棉布的正中央。（乒乓球也可以）
步骤3 棉布的四角抓起，把纸团包在中央，做出头的样子，如果想要晴天娃娃也是大头娃娃的话，纸团就做得大一点，不过晴天娃娃的头也不能太小就是了。步骤4 用红色绒绳绕几圈把头绑好。步骤5 用奇异笔在头的部位画上眼睛、嘴巴
步骤6 用剩下的红色绒绳把晴天娃娃挂在窗户旁边，这样就完成招换太阳公公的「仪式」啦！
备注：有时候晴天娃娃会出现“倒挂”的情况。要注意解决问题。
三、制作完后在娃娃的里面写上名字交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）
教学用具：黑板、粉笔、画纸、彩笔 教学过程：
一、住在哪里？什么样子的房子？想要住在什么样的房子里？
二、展示一些房屋图片，选择教授几种房屋画法。三、一起画画。
四、上交作品。（带回家的作品明天记得带回来啊~）
3、介绍课程，引起孩子们对美术及手工方面的兴趣。培养表达和动手能力。教学用具：
A4纸，蜡笔若干，黑板或大的白卡纸 教学过程：
一、让孩子们先描述一下自己的家，周围有什么。自己最喜欢什么？认为什么最美？（若没有孩子先说，则自己先进行描述。再鼓励他们说。）
二、有条件的话，展示一些当地风景的图片（如果有提前去可先拍些好看的照片）。之后可让孩子们说说心中的美丽家园是怎么样的
三、教学，先教一些简单的画法，如房子、树、花草、车等。
四、孩子们自由发挥。交上来的可以粘贴在班级墙上或后黑板上。
附录： 材料准备：
教程：折纸书一本，绘画书一本
1、绘画本（足够多）
2、折纸（足够多）
3、彩色铅笔（盒）彩色蜡笔（盒）彩色笔（盒）
4、大头针（盒）
5、木棒（根）
6、薄布（块）
7、细绳（卷）
8、剪刀（把）
9、胶水或透明胶（瓶
10、课前展示作品范例
1.知道如何经过翻折折出小花猫。
2.学会用绘画、涂色等方式进行添画。
3.感受制作的乐趣，关爱身边的小动物。
活动准备：
经验准备：知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹
物质准备：正方形卡纸，水彩笔
活动重难点：
重点：成功制作出一个小花猫
难点：折出小花猫，涂色
活动过程：
一.导入主题
1.师：今天老师变成了一个魔法师，我给小朋友变一个魔法，小朋友们看，这是一张纸，在我魔法师的手里变啊变，变成了什么?
2.师：不过啊，我觉得我还要再变一变，看，变成什么了?
二.教师示范
1.师：那你们想不想学一学魔法师的魔术呢?
2.师：那你们仔细看一遍。
3.师：你们学会了吗?嘻嘻，魔法师的魔法可不是那么好学的，你们要按照魔法师的咒语来。边对边，小角靠一起，变成一个三角形;两个小角要靠边，两个边边变一起;再把大角翻一翻，变出眼睛和胡子;最后衣服理一理，变成了一只小猫咪!
4.师：我们来按着咒语变出小猫咪。
三.自由发挥，添画衣服
1.师：我们变出了小猫咪，但是，大家都是一样的，分不清哪只小猫咪是自己变得，所以，我们要给小猫咪变出自己的小衣服。
2.师：那要怎么变呢?咦，魔法师手里多了一个什么?
3.师：不对，这是魔法水彩笔，专门给小花猫变衣服的，你们要给小猫咪变出漂亮的衣服。
四.作品展示
师：小魔法师们都会变出了漂亮的小猫咪，有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪?
五.活动延伸
师：今天魔法师教会了你们怎么变出小猫咪，那么你们回家变给爸爸妈妈或者自己的好朋友看一看，好不好?
活动反思：
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。
二、活动准备
音乐、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
三、活动过程
1、幼儿配乐朗诵：
父爱是一只船，载着我们的期待和梦幻；
父爱是一棵树，为我们遮挡风雨和严寒；
父爱是一盏灯，给我们光明和无限温暖；
父爱是加法，岁月渐增，关怀渐增；
父爱是减法，减去自己，呵护我们；
父爱是乘法，距离越远，牵挂越长；
父爱是除法，除了儿女，还是儿女。
师：在孩子们的心中，您是那么的伟大、威武，是他们心中最崇拜和尊敬的人，是他们永远学习的榜样！
2、《击鼓传花》：家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停，花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。
3、《小脚踩大脚》：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。
4、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的`宝宝。
活动目的：
1、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
2、幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行制作。
3、练习用手指点画、撕贴、橡皮泥制作等技能
活动准备：
1、彩色手工纸、浆糊、棉签、颜料（红、黄、绿、）、抹布、橡皮泥、
音乐磁带《捉小鱼》、纸制小鱼若干、蓝色大纸5张。
2、在活动室墙壁用蓝色纸布置海水。
活动过程：
一、以音乐《小鱼游》引入活动，激发幼儿兴趣。
师：1、我们跟着音乐一起表演吧！（幼儿跟着音乐一起学小鱼游的动作）
2、小朋友游得真好看，（出示小鱼）咦，这边游来了一条鱼宝宝，它怎么了？
二、引导幼儿说说怎样装饰小鱼。
师：鱼宝宝不高兴了，那怎么办呢？请你们帮帮它，可以怎样打扮鱼宝宝呢？
三、教师介绍材料并提出要求：
1、老师给你们准备了颜料，橡皮泥、彩纸、棉签、浆糊（一一出示），请你们用小手打扮鱼宝宝。
2、打扮鱼宝宝时，要用多种颜色才漂亮。
3、打扮时要让鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，
4、点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开，注意不把小手弄脏了。
四、幼儿自由分组选择材料创作：
（1）给鱼宝宝点画身上的花纹
（2）用橡皮泥装饰鱼鳞
（3）撕贴鱼鳞
教师个别指导，重点鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
五．幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达
一、申报时间：
每月1日至20日接收单位申报的材料。当年发生的费用申报截止日期为次年的1月20日前（逢法定节假日只提前不顺延）。
二、申报范围：
（一）参保人员未领取社保卡或者社保卡丢失，持《新发与补（换）社会保障卡领卡证明》就医发生的医疗费用。
（二）参保人员在单位欠费期间，持社保卡就医发生的医疗费用。
（三）参保人员急诊就医未持卡及异地就医发生的医疗费用。
三、申报所需材料：
（一）申报门（急）诊医疗费用所需材料：
1、社保卡；
2、处方底方（急诊需要提供急诊处方底方）；
3、收费票据；外购药物需定点药店的收据；
4、检查、治疗、化验费用明细；
5、转院需提供北京市医疗保险转诊（院）单；
6、急诊需提供急诊诊断证明；
7、参保人员因公外出及探亲期间发生外埠急诊医疗费的需单位开具相关证明；
8、《北京市医疗保险手工报销费用审核表》或《北京市医疗保险门诊上传费用审核表》；
9、《北京市医疗保险手工报销医疗费用明细表》；
10、报盘文件。
（二）申报急诊留观、普通住院、门诊特殊病医疗费用所需材料：
1、社保卡；
2、收费票据；
3、住院费用结算单（外埠住院费用请提供汇总清单）；
4、急诊留观需提供急诊留观证明；
5、特殊病就医需提供处方底方及检查、治疗、化验费用明细；
6、出院诊断证明；
7、转院需提供北京市医疗保险转诊（院）单；
8、住院期间发生外院检查治疗的需提供证明及费用清单；
9、北京市医疗保险费用全额结账证明；
10、外埠住院费用请提供本次住院的全部病历复印件；
11、《北京市医疗保险手工报销费用审核表》；
12、《北京市医疗保险手工报销医疗费用明细表》；
13、报盘文件。
四、注意事项：
（一）未持社保卡或未持《新发与补（换）社会保障卡领卡证明》就医发生的非急诊类费用医保基金不予支付；未办理异地安臵参保人员发生的外埠非急诊医疗费用医保基金不予支付。
（二）参保人员因外伤就诊，请在交材料时附上相关的受伤说明（说明上要详细叙述受伤的地点、时间、经过、并加盖单位公章）； 其他特殊原因就医的请单位提供相关说明并加盖公章。
（三）补换卡期间的医疗费用申报时请提供《新发与补（换）社会保障卡证明》复印件。
（四）申报材料需按上传或手工在企业版中分别录入、并存盘、打印纸介材料。
（五）药店票据需提供外购处方及机打药品明细。
（六）住院当天发生的急诊费用（包括急救中心费用）请按门诊申报录入。
（八）跨费用请提供分开的明细清单。
（九）申报门（急）诊医疗费用当日取卡；申普通住院、留观、门特病医疗费用5个工作日取卡；申报5万元以上的大额医疗费用15个工作日取卡。
（十）企业版录入时的几点注意事项：
1、按上传方式录入单据包括：收据上有手册号、上传号标识的单据，有“实时结算（欠费）”字样的单据，门诊诊疗费，医事服务费。
2、按手工方式录入单据包括：收据上无手册号、上传号标识的急诊费用单据，有外购处方的定点药店的收据。
3、收据上有“实时结算”、或“医保已支付”字样的票据不用申报。
4、异地就医医疗费用按外埠手工方式录入。
5、异地就医诊疗费用按外埠诊疗费用方式录入。
6、同一人员在一个工作日内的上传或手工单据一次只可申报一份。
7、明细表的人数应与上报单据份数一致，如不一致请将多出的人员记录划掉，并在修改处签字盖章。
8、审批表上的申报金额，手工不能修改，如有错误请按照操作流程进行回退删除修改重新打印正确审批表。
9、单据的粘贴依次为审批表，诊断证明，收费票据，明细清单。门诊按照费用发生日期在左上角逐一粘贴收据、明细、底方（如果底方诊断不详细应提供相应的诊断）；明细和底方要对应收据，同一收据的底方和明细不要分开粘贴。
10、审批表上必须有单位联系人，联系电话，单位公章。
※ 自2013年3月1日起，医保系统升级，旧版企业版报盘文件无法申报，请各单位及时关注企业版升级信息。
企业版使用咨询电话： 96102或88511155
西城区医保中心手工报销科
手工课作为小学美术课的教学内容之一，它的直观性、形象性、灵活性都比较强，特别是“手工”课的动手，更符合少年儿童好动的天性，那么，怎样提高小学美术手工课的课堂教学效果，更好地培养学生的创造能力和想象力呢?
一、充分做好课前准备
备好课是提高“手工制作”课的课堂教学效率和教学质量的前提。因而教师要认真钻研教材，紧扣新教学标准，明确教学目标，抓住教学重、难点。要做到这一点，关键是教师要搞好示范讲解。所以教师必须提前制作，理顺制作方法、步骤，弄清制作过程中的重点难点之处。这样，课堂上示范操作才能真正做到规范、准确、熟练。
二、导入新颖，激发情趣
儿童有着强烈的好奇心和求知欲。处在这一时期的儿童其思维正在由形象思维向抽象思维过渡，因此对具体事物的形象感知要强些。“实物”导入无疑是“手工制作”美术课教学导课的最佳方式。例如教学《小动物》制作，教师事先拿出做好的纸衣服问学生：这些小动物可爱吗吗?(回答：很可爱)这个长颈鹿是老师自己做的，做起来也不太难，老师想把方法也教给你们，愿意学吗?(回答：愿意)好!下面就请你们跟老师学。这样，一下子把学生注意力吸引到你的教学上来。
三、示范讲解要做好 “示范讲解”为小学美术课的重要环节，更是手工制作课教学的关键，因为教师的示范讲解是学生模仿操作顺序进行的前提。这一环节的教学，演示的可见程度要大，面向全体学生，讲解的措词要得当，浅显易懂，“看听”结合。示范讲解要突出重点，突破难点。如泥工制作小动物，成形和“着色”既是重点，又是难点。成形示范动作要慢，充分集中学生的注意力看好，边示范边讲解，着色，哪个地方该着什么色，着多少色等，都要做好示范讲解。
四、模仿操作，反复实践
学生的模仿操作反复实践，形成技能，是小学美术“手工制作”课堂教学的目的。所以这一环节也就是“手工”课教学的中心环节，在教师示范讲解的基础上，指导学生模仿操作。第一，提出实践要求(特别是安全纪律)，明确操作要求要领。第二，根据小学生好动、注意力不集中、兼顾性不高这一特点，最好分步实践，教师分解制作步骤，示范讲解，学生模仿操作完成实践形成技能。第三，要求学生进行想象创造，以培养学生的想象力和创造力。纸杯做小动物，可让学生创造制作与小动物形似的别的小动物，提示不一样的地方，反复练习，可以使学生掌握这类制作的方法步骤，形成技能，有效地锻炼学生的手部小肌肉，同时培养学生的想象力和创造力。
总之，手工课课作为小学美术课的重要课型，只要充分做好课前准备，注意趣味导入，努力做好示范讲解，正确指导学生模仿操作，或者自己分析制作过程，然后在创意，就能使学生的能力有所形成。还可以利用现在的微课素材，让学生通过网络了解更多的制作方法，让学生学习到更多的制作知识。能够制作更多创意的作品。开发他们的思维，达到创新的目的。
微课是新型的小型课程，可以让复杂的课程变得简单易懂。它也是现代学校教育发展的产物，它能够把比较繁多、冗长的理论知识进行微型化、碎片化、可视化，从而使学生学习变得更加简便和轻松。尤其是美术课堂，通过微课，能够使教学重难点、教学目标等一目了然，通过播放视频和图片，节省了教师在黑板上做示范的时间，也能使学生看得清楚明白，激发学生的好奇心和学习兴趣，有效地提高课堂效率。
微课在美术课堂的作用主要总结为以下几点：
一、微课能充分调动学生的学习积极性
学生喜欢生动有趣的课堂教学。一成不变的课堂教学是得不到学生的喜爱的，就像我们每天都吃同样的菜，即使是山珍海味也有吃厌烦的一天。而微课形式新颖，配上大量精美的图片、音乐和视频资料，首先会给学生耳目一新的感觉，带给学生美的享受，自然也会吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、微课更直观明了，能轻松解决教学重难点
美术课堂需要教师大量的示范，而传统的示范形式，只有前面的同学能够看 得清楚，而通过播放图片或者视频，所有的同学都能看得清楚，对于不明白的地方也可以重复播放，反复揣摩，直至弄懂。比如国画教学，用微课的形式，学生能够很清楚老师如果起笔、运笔，如何调色，如何用墨。
三、微课可以实现因材施教。
每个学生都是不同的个体，这些个体是存在差异性的，教学应该因材施教，但真正做到因材施教的又有几人？课堂教学过程中，老师总是只有一个，但学生永远不止一人，这又从何谈起因材施教？微课是解决它的目前最佳方案。课堂教学过程中，有的学生一遍就会了，而有的学生三四遍才能掌握，这就是微课的因材施教。
在开展小学美术手工课的过程中，教师要训练学生合理开发与利用材料的能力。这不仅是对学生想象力与创造力的一种培养，这也会帮助学生合理地利用各种可用的材料。开发利用“废旧材料”在小学美术手工课的展开中很有意义，这个过程能够很好地培养学生的生态环保意识，这也是对于学生创造力的一种培养，能够让学生将各种看似无用的东西灵活的利用起来。这才是美术课程教学中应当培养学生具备的一种能力与素养。
一、利用生活中的各种“废旧材料”
在很多学生看来，生活中一些常见的废旧材料都没有太多的利用价值，学生也不会在手工制作上去利用这些材料。教师首先要改变学生的这种观念，要培养学生的废旧材料的利用能力，要让大家的想象力与创造力在过程中得以充分发挥。教师可以给予学生适当的教学引导，可以结合具体的手工课主题来训练学生的材料利用能力。教师可以首先给学生做个示范，将生活中一些常见的废旧材料引入课堂，然后让学生认识到这些材料的利用方式与利用价值。这将会极大的转变学生对于废旧材料的观念，并且让大家看到这些材料在手工课的作品制作中可以发挥的效用。这将会帮助学生在今后的课堂上更积极的利用这些材料。
在手工制作课程的教学中，教师要引导大家充分利用各种废旧材料，并且更正大家对于废旧材料的价值的认识。在不少地区，由于地域环境、经济条件的限制，教师可以允许学生在手工制作课程材料的挖掘中用生活中的一些材料作为替代品。例如，制作窗花的时候，由于蜡光纸，彩色卡纸的缺少，学生可以采用报纸、包装纸等价格低廉，易于收集的物品作为替代。随着人们的观念转变，对于绿色生活、低碳生活的不断提倡，生活中很多物品都被人们得到了最大限度的利用，无论是食物还是生活物品。这些都是很好的基础，也为废旧物品在手工课程的利用打下了基础。因此，教师应当多在手工课的教学中鼓励学生积极开发与利用各种废旧材料，这对于提升学生的创造力将会是很好的帮助。
二、创设“废旧材料”利用的学习任务
想要深化学生对于废旧材料的利用程度，教师可以有针对性地给学生设计一些利用废旧材料来完成手工制作的相关学习任务，这将会给学生的废旧材料的利用提供很好的条件。教师可以结合手工课的主题来让学生利用一些特定的材料完成相关的学习任务，并且引导大家积极发挥自己的想象力，充分开发各种废旧材料可以有的利用方式。这不仅能够让学生在手工制作中有更大的发挥空间，这也会增强大家对于废旧材料的价值的理解与认识。随着这样的教学过程的不断积累，学生会更好的感受到废旧材料的各种作用，对于废旧材料的利用程度也会更深，并且能够提升学生的动手创作的能力。
教师可以结合具体的教学内容来引导大家合理的利用废旧材料。例如，在《梦幻中的城堡》一课的教学中，在确定制作材料时，我就为学生们布置了任务，寻找一些可以组合在一起制作成城堡的盒子。寻找之前，首先就得了解城堡的基本形状组成，例如：圆柱体、长方体、正方体、锥形等。然后学生会在生活中寻找与这些形状相符合的生活物品。看着自己通过双手将生活中的小物品进行改造变成了精美的小城堡，学生们倍感喜悦。加上材料本身易于收集，95%的学生都完成了制作，大大提高了教学效率。
三、培养学生的生态环保理念
对于废旧材料的利用不仅在于激发学生的想象力与创造力，这也是对于学生生态环保理念的一种培养。随着人们物质生活水平的不断提高，很多学生在生活中都会有各种浪费。无论是食品的浪费还是各种可用资源的浪费，这些都是很不好的行为。而美术课堂上对于废旧材料的利用则能够一定程度更正学生的这种观念。这首先能够让学生认识到各种废旧材料的价值，并且让大家明白生态环保理念的意义。这种有效的教学引导将会帮助学生形成更好的思想意识，这同样是美术课程的教学中应当实现的一个重要教学目标。
伴随着元首们骑自行车出行的新闻报道，全球刮起一阵低碳生活风，使得我们身边的各种资源都得到了高效的利用。网站上的一些废旧物品的小创意制作，媒体的宣传，让废物利用变得越来越流行。大的社会环境，让我们深切感受到了人们已经对地球资源的不可再生性得到了正确认识和关注。从美术课的手工制作中，由最开始的条件限制我们无法采用更多的专业材料，到现在鼓励学生去寻找生活中能够替代这些专业材料的物品，这是一个非常好的转变，这也很符合生态环保的理念。教师要将这种观念进一步渗透给学生，并且要提升大家的废旧材料的利用能力，这样才能够让学生们在美术手工课上有更多收获，这也是提升教学效率的一个途径。
结语：提升学生的废旧材料的利用能力在小学美术课程的教学中占据着很重要的作用与意义。教师要给予学生正确的教学引导，要让学生认识到生活中各种看似无用的废旧材料可以发挥的作用。教师也可以结合一些具体的教学任务的创设来培养学生的废旧材料的利用能力，这同样能够促进学生想象力与创造力的发挥。此外，教师要借助废旧材料的利用来更正学生的思想观念，要培养学生的生态环保理念。这样才能够让学生们在美术手工课上有更多收获，这同样是美术课程的教学中应当实现的一个重要教学目标。
1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。
2、欣赏各种美丽的风筝，通过观察看示意图，了解制作风筝的简单方法。
3、体验放飞风筝，获得成功的自豪感。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；
2、师生收集各种风筝展示在教室里。
活动过程：
一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的兴趣。
1、教师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美好！你们教室里飘的是什么风筝呢？
二、通过观察，师生共同探索了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。
1、请带风筝来的小朋友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色彩是怎样的？你喜欢什么样子的风筝。
2、教师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？
4、探索：风筝是由哪几部分组成的？
5、打开幼儿用书，引导幼儿观察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作风筝的基本方法和步骤。
二、明确绘画要求，教师交待要求。
1、在长方形上画出自己最喜欢的图案，涂上漂亮的颜色;
2、用皱纹纸剪一条或两条常常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。
3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
教师及时将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。
【活动目标】
1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角，三角边的适当部分，表现出不同造型的窗花。
2.萌发对剪纸的兴趣，以及喜爱民间剪纸艺术的情感。【活动准备】
（一）经验准备：幼儿已有使用剪刀和看简单步骤图的经验。
（二）材料投放：对角折剪步骤图，各色彩纸，剪刀等。
（三）资源利用：可以请有剪纸特长的家长至班级做家长助教。
（四）材料配套：数字资源《美丽的窗花》，亲子手册《折剪窗花》。【活动过程】
一、展示数字资源《美丽的窗花》，引导幼儿感知对角折剪的作品。
（一）引导语：上次的欣赏活动中，我们了解了剪纸是中国特有的民间艺术，它不仅色彩美，图案美，而且还具有对称美。今天老师也带来了一些剪纸作品，让我们一起来看看吧。
二、播放数字资源，提问：这些作品漂亮吗？漂亮在哪里？你觉得它们是怎么变出来的？出示对角折剪步骤图，引导幼儿学看步骤图进行创作。
（一）结合步骤图，介绍三次对角折剪的方法。
（二）示范剪窗花，引导幼儿仔细观察。
（三）提出要求。
1.窗花里的镂空越多，作品才会越漂亮。2.图案可以多种多样，如小半圆、小三角、小爱心等。3.注意边角不要完全剪断。
4.鼓励幼儿多看步骤图进行大胆的创作。
【美术手工课教案修改】推荐阅读：
手工美术教案10-27
小班手工美术教案09-10
美术手工课09-19
谈小学美术手工课教学模式06-10
幼儿园美术手工教学10-22
纸杯花手工课教案10-31
手工课教案第一课09-16
幼儿手工制作课程教案 手工制作课程教案11-03
做手工教案07-12
手工编织社团教案10-03
