图书馆规章制度建设

图书馆规章制度建设（通用8篇）

图书馆规章制度建设 篇1

没有规矩，无以成方圆。什么是规章制度，规章就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程；制度就是要求大家共同遵守的办事规程和行动准则。

一、图书馆规章制度建设的重要性和必要性

1、规章制度建设是图书馆现代化建设不可缺少的重要组成部分，应与现代化建没的其他部分同步发展．我国图书馆的自动化、网络化建设发展迅速，内部管理改革不断深化，促进了我国图书馆由传统模式向现代模式的转变。现代图书馆的自动化、网络化、信息化、数字化功能，强调管理应更加规范、科学、标准，更能体现协作化的精神。

2、规章管理是科学管理的不可缺少的重要内容，是图书馆赖以有序运转并促进事业发展的主要手段之一。是图书馆管理的依据和准绳，是图书馆管理的保障系统。通过它促使能量和物质合理流通；保证业务工作的质量和效率，并形成有效的监督和评价。

3、科学的、规范的管理是鼓励和充分发挥全体员工的积极性、主观能动性的需要。可以明确岗位职责，做到有章可循。

二、我们图书馆制定了哪些规章制度，有哪些实际内容

近年来，特别是新班子上任后，非常重视规章制度的建设，我们在工作实践中感觉到原有规章制度已不能适应图书馆工作发展的需要，我们不但修订了原来所有规章制度，而且新制定了许多规章制度。使图书馆各项工作的管理步入科学化、规范化的轨道。这些规章制度主要包括了以下几个方面：

员工内部管理方面：

图书馆工作人员守则

图书馆会议制度

图书馆员工考勤制度

图书馆科研成果管理和奖励办法

图书馆员工借阅书刊管理办法

图书馆财会制度

图书馆员工福利开支规定

图书馆物资采购和领用制度

图书馆安全防火规定

图书馆钥匙管理办法

图书馆服务承诺制度

业务工作管理方面

图书馆各类人员工作职责

图书馆各业务部门工作职责

图书馆采访工作原则、细则

图书馆分类、编目工作细则

图书馆各库室管理规则

读者服务工作管理方面：

图书馆读者入馆须知

图书馆各类人员办证办法。

图书馆流通书库外借规则。图书馆读者违章处罚条例、细则。

图书馆安全管理办法

图书馆安全防火规定

图书馆员工应该执行的一些规章制度

图书馆工作人员守则

一、认真贯彻《普通高等学校图书馆规程》，树立“读者至上、服务第一”的思想，牢记“教书育人、管理育人、服务育人”的宗旨。

二、严格遵守国家法令，自觉执行学校和本馆的规章制度。

三、努力学习、刻苦钻研图书情报业务，不断提高服务质量和管理水平。

四、热爱本职工作，忠于职守，开拓进取，精益求精，全面完成工作任务。

五、服从组织安排，遵守劳动纪律。

六、接待读者热情诚恳，耐心听取读者意见，尽力解答读者咨询。

图书馆会议制度

1、馆长办公会：由馆长、副馆长和图书馆办公室主任参加，不定期召开，及时研究馆内的重大行政、业务问题和日常工作，提出解决方案，必要时召开馆务会讨论通过后执行。

2、馆务会：由馆长主持，副馆长、党支部书记和部（室）主任参加每月召开1-2次，研究讨论馆内的日常行政、业务工作，并作出实施决定。

3、考核、专业技术职务评审会：由馆长主持，考核小组或职称评审小组人员参加研究员工的考核和专业技术职务评聘工作。

4、全馆大会：由馆长主持，全体工作人员参加，原则上学期初和学期末各召开一次，布置有关工作计划，进行工作总结。但必须及时传达上级重要文件、学院的有关会议决定以及馆内一些决策时，可随时召开,政治学习按学院统一安排进行。

5、会议纪律：参加会议人员应按时到会，不得无故缺席，因故不能参加会议，应事先请假；与会者应该认真参与有关问题的讨论，积极提出意见和建议；会议坚持民主集中制原则，个人意见如与会议决定不同，可以保留或向上级领导反映，但必须执行会议决定，防止个人主义倾向。

6、各类会议应指定专人作好会议记录。

图书馆工作人员考勤规定

1、执行学院[1991]7号文《关于韶关大学教职工考勤的暂行规定》和[1996]121号文《关于教职工考勤、住院和护理费用等问题的补充规定》。

2、准时上下班，不迟到、不早退，有事要请假。

3、请假必须按规定办理请假手续，填写请假条（包括半天假）。

4、请病假半天由部主任批准，请假一天以上（含一天），必须经部主任同意后，报馆长批准。

5、事假半天由部主任批准，一天以上三天以内，经部主任同意后，报馆长批准。三天以上还需报学院人事处审批。

6、在院内看病必须向部主任请假，如每次不超过1小时，可不按病假计算，但累加超过3小时的，则按半天病假计算；，并在考勤表上注明。

7、婚假、丧假、产假、计划生育假、探亲假等按学院有关规定执行。

8、参加中小学家长会，需持学校通知书，并向部主任请假，可作公假处理，但须报办公室备案。

9、参加图书馆培训班和经批准的图书、情报及相关专业的在职学历提高学习，持办班单位通知，在工作许可的情况下，考试复习时间每科可给假一天，但正值寒、暑假或公休假日或考试结束不再补假。

10、全院集会和集体活动，必须按时参加，如不参加又未向馆长请假的，作旷工处理。

11、工作时间不得擅自离开岗位，因事离岗必须向部主任报告。

12、因请假需扣除奖酬金的，按学院有关规定执行。

13、为鼓励工作人员的工作极积性，本馆设全勤奖。凡一学期内无请假（病事假可以用值班替换）记录者，给予一定的奖励。

14、每月一日各部主任将考勤记录统计报办公室，由馆长审核后统一上报学院人事处。

15、本规定自2001年1月起执行。

图书馆员工借阅书刊管理办法

为了方便员工使用馆藏书刊学习和科研，规范本馆员工借阅书刊的管理，经研究特制定以下管理办法。

一、按本馆有关规定，根据员工职称等情况确定借阅书刊的册数。

1、具有高级职称人员可借书刊28册（其中流通书库15册；样本书库3册；过刊书库2册；检索室2册；导读室2册；石景宜库2册）。

2、具有中、初级职称的人员可借刊书20（其中流通书库12册；样本书库3册；过刊书库2册；检索室1册；石景宜书库2册）。

3、一般干部、职工可借12册（其中流通书库8册；样本书库1册；过刊书库1册；石景宜书库2册）。

4、临时工可在流通书库借书4册。

二、按借书册数发给员工等量的借书记录卡。员工可按上款规定凭卡到相关书库借阅书刊，每卡借一本书刊，书卡用完即不能再借。借书记录卡只供本人使用，不得转借他人。

三、在本办法实施之前的借书记录，须于领卡后转换到借书卡上。如原借书记录超过规定借书册数，则应将超出部分归还图书馆。确因学习、科研需要仍须继续借阅的图书，在转换完借书记录卡后，可保留未能置换的借书记录，直到置换完在止。在此之前，不能再借新书。

四、借书期限按各书库相关规定办理，如确因教学、科研工作需要延长借期的，须经馆领导批准方可延长借期（指检索室、样本书库、导读室、过刊书库）。

五、各书应按本规定严格管理，员工的借书记录应由图书出纳人员专门保管。员工借还书刊应在正常上班时间办理，晚上和节假日一律不受理。

六、本办法自公布之日起实施。

图书馆员工借阅览书刊管理细则

一、检索室的书刊原则上不外借，确因教学、科研需要，按《图书馆员工借书管理办法》借阅，借期两周。逾期按超期还书办理。二、一些部门因工作需要的用书，须经馆长批准，由部门负责人以集体外借形式借出，由部门领导或指定专人负责保管。

三、本馆临时工在离职时，必须清还所借图书，办理好手续才能离校。

四、本细则与《图书馆员工借阅书刊管理办法》配套实施。

图书馆财会管理制度

为了确保我馆财会工作管理规范化，根据学校财务管理制度，结合我馆实际特制定本规定。

一、本馆设出纳一名，负责核收馆内各项收费及负责购买图书设备的清款报帐工作。

二、本馆会计由办公室主任兼任，负责施行会计核算和会计监督。

三、图书馆财务实行馆长负责制，由馆长全面领导本馆财务工作。

四、馆内各项收入统一使用学校财务处发票。各项收入须及时结算并按规定上缴学校财务处。

五、馆内所有支出需经馆领导同意，每张票据须有经手人、验收人（或证明人）、馆长签批方可报销。

六、各项收费要及时收缴，及时记帐，帐目做到日清月结，并在每月5日前向馆领导汇报上月收支情况。

科研管理和科研成果奖励办法

为激励我馆员工积极参加专业理论和业务实践工作的研究，促进图书馆的科研数量和质量的提高，推动我馆科研工作的发展，特制定本办法。

科研管理办法

1、图书馆原则上每年组织申报一项校级以上科研课题，由分管科研工作的馆领导负责组织实施。

2、各部门每年必须撰写专业工作研究综述一篇，由部门负责人组织实施，每年6月交稿。

3、全馆员工均应积极参与专业理论和工作实践研究，要求具有中级以上职称或大专以上学历的员工每年必须参加一项课题研究或撰写科研论文一篇以上。

科研成果奖励办法

（一）奖励等级和标准

1、在国家核心刊物上发表的论文，发给奖励金80元（增刊50元）；在省部级刊物上发表的论文，发给奖励金50元（增刊30元）；在内部刊物上发表的论文，发给奖励金30元（增刊20元），2、获省部级以上优秀科研成果项目，发给奖金200元。

3、获校（市）级优秀科研成果一等奖的项目，发给奖金150元；获二等奖的发给奖金100元；获三等奖的发给奖金50元。

4、凡参编撰写公开出版的教材专著，按出版社级别视具体情况给予适当的奖励。

5、课题类项目，经鉴定已完成省级的以上成果发给奖金200元，校（市）级成果发给奖金100元。

（二）附则

1、各类优秀成果的奖金等级由图书馆组成专家小组统一认定。

2本奖励办法所指的“论文”，是指公开发表于正式期刊或内部刊物上的学术论文，不包括各类会议交流材料和“会议纪要”、“会议综述”等报导性文字。按照惯例，各类报纸所载文章亦不在本奖励之列。

3、由我馆员工与馆外人员合作完成共同署名的论文或成果，按本馆员工署名的先后及完成工作比例对其实施相应的奖励。

4、同时获取多项奖励的成果，本馆只对其中最高级别一项给予奖励，不重复授奖。

5、所有获得本办法奖励的科研成果必须向图书馆提交原件，验证后交复印件和奖励证书复印件，以备存档。

6、本办法从2001年1月起执行，原则上每学期评定一次。

7、本办法解释权在图书馆。图书馆物资购买和领用制度

１、各部室购买和领用物品原则上要先作预算，学期结束前将下学期的预算报图书馆办公室，数量必须控制在批准数以内。

２、全馆性物品由馆办公室、技术部统一购买，预算外之急需物品，应先由部室提出申请，经馆领导批准后，方可购买。

3、所有物品购买后，必须先到馆办公室进行验收、登记，方可报帐和领用。

4、各部室由部主任或指定专人领用物品，领用物品必须办理领用手续，经手人要签字。

5、各部室领用的物品要妥善保管，非易耗品要登记领用人，贵重物品要指定专人保管。

6、物品遗失或损坏要及时报馆办公室登记注销。由个人保管的物品如有遗失，原则上由个人负责赔偿。

7、要厉行节约，爱护公物，物品如有故障或损坏，应先进行维修，确系无法修理时，方可更换或重新购买。

图书馆固定资产管理制度

１、凡价值在200元以上，且使用一年以上未改变其使用性能的仪器、设备、用品，或虽单价未达到200元，但属大批同类低耗物品，均视为固定资产。

２、本馆新增添的仪器、设备及用品，不论其来源如何，均需入库登记，购买物品的发票必须经馆办公室进行票物核对、验收、登记后，方可到财务报帐。

３、全馆各种仪器、设备和用品，由馆技术部统一配备。各部室领用时由部主任办理领用手续，并作固定资产领用登记，各岗位使用人领用时在部主任处办理领用登记手续。

４、全馆设固定资产总登记薄，由馆办公室统一登记和保管，各部室设固定资产分登记薄，由部主任负责登记和保管。

５、各种仪器、设备和用品由各岗位的领用人负责保管。领用人如岗位有变动，应在部主任参与下，认真做好资产交接手续，并在分登记薄上注明；部主任调岗或更换时，应在馆领导参与下，完成资产交接手续，并分别在总登记薄和分登记薄上注明。

６、各岗位所用仪器、设备和用品如有损坏或严重老化，确系无法使用和维修，应先交给部主任，再由部主任交回馆办公室，并分别在总登记薄和分登记薄上注销。

７、每年11—12月全馆进行一次固定资产清点工作。各部室先进行自清，再由馆办公室、技术部进行复清。固定资产清点时，部主任和领用人必须参加。

８、爱护公共财产，加强仪器、设备和用品的保管、保养和维修工作。所有固定资产未经馆办公室同意，任何人不得擅自携带出馆或借给馆外人员使用。

图书馆员工内部慰问金开支规定

为了加强馆内奖福基金的管理，合理使用员工福利，现将员工享受慰问金的条件、标准作如下规定：

一、符合以下条件之一者，发慰问金100元。

1、符合婚育规定结婚、生小孩。

2、生病住院一周以上。

3、直系亲属逝世（指父母、配偶或子女）。

4、家庭遭受严重自然灾害。

二、符合以下条件之一者发慰问金50元。

1、生病住院一周以内。

2、第一次终止妊娠。

此规定2003年3月1日起实行。

图书馆安全防火制度

一、坚决贯彻上级有关安全防火工作的规定。

二、坚决实行“预防止为主，防消结合”的方针。

三、加强组织领导，有1名领导负责抓安全防火工作，各库（室）有防火安全责任人。

四、各库（室）工作人员要坚守岗位，下班时要关窗，锁门，关好电源。

五、馆内指定义务消防员参加有关培训，各库（室）工作人员要懂行消防知识，掌握使用灭火器材的方法，发生火灾应及时报警，电话号码是：9-119或校内3076，同时积极扑救。

六、严禁在图书馆内吸烟，违者罚款。

七、做到赏罚分明，对安全防火工作有贡献的库（室）和责任人给予表扬奖励，对安全防火工作做得差的库室和责任人给予处罚。

八、安全保卫小组和义务消防员要认真做好安全保卫工作和防火工作。

九、若图书馆某部位发生火灾时，值班人员立即报警，电话：9-119或校内3076，保安员立即打开大楼安全通道，馆领导和部门负责人组织全馆人员（包括读者）迅速转移至楼底大厅，保安员立即断开有关电源。

十、馆防火指挥立即组织义务消防队，奔赴现场灭火，其他人员组织抢救物资和运送灭火器材。

十一、韶关市消防队到后，听从消防队的理场指挥。

图书馆关于钥匙的管理办法

为了确保财产的安全，特制定钥匙管理办法，望各有关人员知照执行。

一、全馆钥匙统一由办公室管理，各部门使用的钥匙须由部主任从办公室领出并备案。各部门的钥匙原则上发放2条，一条由部主任掌握，另一条由部主任指定专人掌管。

二、多媒体阅览室装双重锁，钥匙由管理人员和保安员共同掌握，库室大门必须有两条钥匙同时使用才能开启。

三、学生阅览室的钥匙由管理人员和保安员各掌握一条，保安员负责晚上和双休日为值班人员开关门。

四、双休日的值班钥匙由办公室管理，每周五由办公室将钥匙交给保安员,保安员负责双休日为值班人员开关门并于周一把钥匙归还办公室。

五、大门和安全门的钥匙由保安员掌握，每天必须按时开门关门。安全门平时一般不开，一旦发生火灾，保安员应及时开启安全门，迅速疏散人群。

六、钥匙要妥善保管，如发生钥匙遗失情况应及时报告办公室要

求换锁，否则，由此引发的一切后果由当事人承担。

三、落实了这些规章制度，取得了哪些成效

规章制度的建立，使我们的工作得到有序运转，不但规范了工作人员的行为准则，规范了业务工作的管理，对各项工作起到监督作用，同时也可以通过这些规章制度对各项工作给以评价。更重要的是这些规章制度调动了员工的积极性和主观能动性。所以，这些年，图书馆各项工作取得长足发展，得到学校领导的充分肯定和广大读者的认可，主要表现在以下几方面：

（一）基础工作

1、加强馆藏建设，构建适应本科教学科研需要的文献资源保障系统

近年来，我们根据学校专升本的实际和专业方向的调整，多次召开专题会议，广泛听取教学科研单位的意见和建议，加强了文献的科学采集工作，为构建适应本科教学科研需要的文献资源保障系统作出了很大的努力。为了使我馆的图书采访更具针对性，更符合教学科研需要，我们加强了与教学系和各科研单位的联系，把书目送给教学系请老师们圈订；让各系老师直接到书店选购；鼓励教师出差开会在外地采购专业书籍，大大拓宽采访渠道，使有限经费发挥了更大的作用。由于图书资料的增加，这几年，分编工作也创历史最好水平。

2、全面延长服务时间，为读者提供更多的方便

我们全面延长服务时间，同时在各书库设立咨询台，设立新书专架，为读者提供更多的方便，大大增加了入馆人数和流通量。

3、以实际行动来落实服务承诺制度

为了进一步改善服务态度、提高服务质量，我们全体员工挂牌上岗，虚心接受读者监督，同时设立意见箱，及时在回音栏上回复读者意见和建议，及时整改工作，以实际行动来落实服务承诺制度。

（二）开展高层次服务，努力提高办馆水平

1、情报工作成果显著

我馆为适应本科教学科研需要，强化全馆员工情报服务意识，我馆充分利用自身作为情报信息中心丰富的馆藏和网上信息资源，密切关注国内外高校、科研机构的动态以及各级教育科研主管部门的政策、动向，多方收集情报信息，编辑出版《高教管理参考》《教育信息摘编》和《图情通信》为学校各级领导、广大教学科研人员提供有价值的信息参考。我馆利用期刊信息新、时效快的特点，积极开发网络、期刊信息资源，及时为教学科研人员提供服务。我们在做好基础业务，巩固传统借阅服务的同时，充分利用网络环境，加强了网络、期刊信息的开发利用，根据我校专家教授的研究课题，把相关学科最新的发展信息、研究动态和各专业期刊最新目次用电子邮件的方式发给有关用户，这种有针对性的服务深受专家教授的欢迎。通过开展这项服务，不仅加速了学术期刊信息的有效流动，为教学与科研活动创造了便利条件，而且促进了图书馆与教学科研人员的联系与沟通。

2、科研工作成果显著

我们制定的科研管理奖励条例，大大调动和鼓励了员工参与科研的积极性，工作之余，许多员工结合实际撰写专业论文，2000年以来，我馆员工公开发表论文71篇，其中核心期刊19篇，获各项科研奖6项。我们还组织了员工科研成果展和论文报告会，不但达到了相互交流的作用，同时对提高我馆员工的业务水平和科研能力、树立图书馆员工的良好形象起到很好的作用。

3、文献检索与利用课取得突破性的进展

我馆肩负全校的文献检索与利用课，这门课，从各个系不愿上到主动邀请我们上；这门课，从选修课到定为必修课；从一般课程到评为重点课程；从重点课程到评为优秀课程；教室研也被评为优秀教研室，这些都是加强教学改革、推进主体性教学的结果。

4、办好《学者论坛》

“学者论坛”的举办，为读者提供一个良好的学习环境，营造了一种学术氛围。真正成为读者了解最新资讯科技、了解各学科研究动态发展的场所，同时也弥补了第一课堂的不足，对于提高学生综合素质，增强就业竞争能力起到很好的作用。《学者论谭》到现在已经举办了97期，《学者论谭》第二集也即将出版，我们将继续努力，、继续办好《学者论坛》。

5、建成了集信息中心与信息素养教育基地于一体的网站

加强了图书馆网页建设，对原有网页进行全面改版，增加了不少栏目并及时更新内容。在有关同志的努力下，图书馆网站已成为一个以学术性为特点的网站，实现在图书馆网页同一界面中将本馆资源与互联网上异地各种资源结合在一起，形成一个可同时检索、存取馆藏和网上各地数据库、文献信息、全文信息以及超文本信息的信息港。采取网络化战略，求实、创新地管理、组织和利用好馆藏的、网上的信息资源，当好信息导航员的角色。开展网络在线信息咨询服务，完善《教育信息摘编》和《高教管理参考》及《图情通讯》等刊物的网络版，更好地为学校各级领导决策作参谋，为全校教师的教学、科研作参考。

6、抗击“非典”

我们深知规章制度的重要性，在这次非典的防控中，我们考虑到学校很多活动场所被关闭，图书馆也就成了人流最集中的地方，存在的隐患也就最大，所以马上制订出图书馆防控非典措施和应急预案，并狠抓落实，领导靠前指挥，责任到人，层层把关，也就确保了一方平安，受到学校非典指挥部检查组的表扬。

四、存在不足：

有些规章制度只是要求怎么做，并没有操作性强的配套实施细则，比如服务承诺没有做到怎么办，目前大家仍然吃着大锅饭，干多干少、干好干坏、有干没干（出工不出力）基本上还是一个样，没有定出岗位工作量，岗位职责没有量化，也就是说没能实施岗位目标管理；有些规章制度没很好的执行，形同虚设，比如某些教师借书超期，由于原规定教工外出学习可免除罚款，结果许多教师在系里开具证明说出差或到外地学习一年、半年以逃避罚款。还有情报服务的收费办法、标准等。五、二级学院图书馆、各院系、中心资料室规章制度现状及建设

1、有部分规章制度，但不完善

据了解，二级学院图书馆及部分院系资料室也建立了规章制度，比如二级学院有各库室管理规则，教师借书规则，有开放时间，有借书册数，有借书期限，还有学生阅览规则、有服务公约、但缺少对员工内部管理规章制度。

2、根本没有规章制度，借书无法监管，很多系资料室连最起码的借书册数也没有，教师们自由借书，喜欢借多少就借多少，自己在本子上登记，由于大家都是老师，资料员也不敢管，图书一旦借出，也就等于属于他个人财产了，到调离本校或退休才能归还，有的甚至是到死也无法归还，这样就造成了图书资料的流失。所以，现在我们就强调要规范管理，这段时间，图书馆投入大量人力物力，我们把各资料室和行政机关的书收回来输入电脑，进行分类加工，就是为了规范管理，为了图书馆资料不再流失，不再成为某些人的私有财产，现在通过加工整理，输进了图书馆的数据库，成了学校的财产，各资料员也签名领了出去，那是要负责任的，所以必须取得单位领导的支持，制订好管理措施，认真执行。

规章制度的建设不能光针对读者，也要有员工内部管理制度，规章制度，还必须根据情况变化及时调整，以增强其时效性。

图书馆规章制度建设 篇2

关键词：高校图书馆,规章制度,读者权利,调查分析

一、图书馆规章制度的现状

通过进入各高校图书馆网站, 对网站上发布的规章制度进行调查。考虑到知名高校的图书馆一般情况下在规章制度建设方面比较健全, 故本次调查对象选择了清华大学、北京大学等108家211工程学校的图书馆网站。调查过程中, 有8家高校图书馆网页打不开或受IP限制无法进入, 所以实际调查的图书馆刚好为100家, 其中有7家图书馆网页中没有有关规章方面的栏目, 以下的统计数据都是依据实际调查的数量来进行计算。

1. 规章制度命名不统一。

从图书馆网页制度的名称来看, 五花八门, 没有统一的名称, 各个图书馆依据自己的喜好来命名, 但用得最多的名称是规章制度, 占总数的53%;其次是借阅规则, 占总数的14%;另外还有6%的为读者须知, 3%的为借阅制度, 2%为入馆须知, 其余的均为1% (如读者规则、图书馆规则、关于图书馆、读者向导、管理制度、借阅服务、读者指南、规章守则、借阅须知、借阅章程、读者守则、借阅规章等) 。

2. 规章制度的主要类别情况。

如果把制度分为两大类, 一类为工作规章, 一类为读者规章。其中工作规章又可按规章性质分为三小类, 一是综合性规章制度, 主要指图书馆全面的规章制度;二是图书馆行政管理规章制度;三是图书馆业务管理规章制度。

二、高校图书馆规章制度存在的主要问题

根据对211高校图书馆主页的调查, 我们可以发现一些图书馆的制度存在着一些问题, 主要表现在以下几方面。

1. 制度不健全。

80%左右的图书馆网页只具有与读者相关的规章制度, 而无针对工作人员制定的工作规章, 这从图书馆的规章制度所属栏目就可以反映出来, 大部分规章制度处于读者指南、使用指南等栏目下。另外一些图书馆从规章制度的名称上也显示出其适用对象为读者, 如借阅规则、读者须知等, 表现出工作规章缺乏。当然我们并不能武断地说这些图书馆没有工作规章, 相信大多数图书馆都会制定相关的工作规章, 一些高校图书馆评估的指标中也会有对制定相关工作规章的规定, 只是多数图书馆都没把工作规章向外界公布, 觉得工作制度是图书馆内部人员的制度, 与读者无关, 没有必要被读者知晓。

实际上, 图书馆的工作规章是对图书馆工作程序、工作方法、服务范围、工作职责、安全保卫等方面制定的相关规定, 读者对这些规章制度应享有知情权, 而且了解这些规章制度对读者来说非常必要, 读者可以通过了解工作规章认识图书馆工作和技术操作的特点和规律, 帮助读者更好地使用图书馆, 还可以方便读者行使对图书馆的监督权, 以促进图书馆的服务。而且, 工作制度中的安全保卫制度, 如安全紧急预案等不光是工作人员要知晓, 对读者也一样重要, 它可帮助读者在紧急关头快速撤离危险区, 对保障读者安全十分重要。另外, 图书馆工作人员学习规章制度的主要途径是在各种馆内会议上, 这种形式的学习效果不尽人意, 达不到最佳的学习效果, 会上学习的一些内容不能完全被熟记, 一些新进的工作人员也得不到及时的学习, 如果把图书馆的工作规章公布在图书馆的网页上, 可方便工作人员自主地学习规章制度, 随时对照自己的行为是否规范。

2. 制度内容不规范。

通常来说, 规章制度的内容一般应包括:制度名称、制定制度的目的和依据、适用范围、具体规范、监督措施、对违反规定的处理办法、主管部门或负责解释的部门、生效或实行日期等。多数图书馆规章制度只具有具体规范, 开篇缺少“立法目的”, 不利于读者重视规章制度, 清楚制定规章制度的意义。没有明确主管部门或负责解释的部门, 不利于读者行使监督权和申诉权;大部分图书馆的规章制度没有生效或实行日期, 这些都是图书馆规章制度不够规范的表现。不少图书馆的规章制度缺少制定制度的依据, 让人怀疑制度的合法性, 特别表现在图书馆规章制度中的各项罚款制度上, 很容易使读者产生是否为图书馆单方面制定的霸王条款的怀疑。

3. 规章制度缺乏发展性。

大部分还停留在传统服务中制定的图书馆规章, 90%的图书馆制度的重点是对传统借阅方面的规定。对于一些随着图书馆的发展而新增的服务项目, 没有制定相关的规章制度。特别表现在关于一些新技术、新手段的服务制度的建设步伐没有及时跟上, 大量提供了新的现代化服务但无相应的规章制度来管理的现象普遍存在。如作为211工程学校, 绝大部分图书馆都具有电子资源及电子阅览室, 这从各校的本馆简介中可以反映出, 但调查的结果显示, 大部分的图书馆都没有制定相关规则, 只有31%的图书馆有电子阅览室规则, 4%的图书馆有电子资源使用相关规则。另外, “馆际互借”、“无线网卡借用”、“网络规则”等制度建设均较为落后

4. 忽视读者权利, 制度缺乏人性化。

各个图书馆的规章制度中对读者所要履行的责任与义务具有明确的规定, 但对读者所具有的权利却较少明文规定, 一些读者的权利缺少制度的保障, 甚至有些规章制度还侵犯了读者的权利。如对读者按身份分为若干等级, 不同级别的读者所享受的借书量、借书期限、续借次数等待遇不同。这是大多数高校图书馆的做法, 其初衷是在资源有限的情况下确保重点读者获得相对满意的资料服务。但是, 这种做法却侵犯了读者平等使用图书馆的权利。另外, 读者的其他权利, 如读者的知情权、安全保障权、人格尊严权、隐私权、参与管理权和监督权在图书馆的规章制度中均未得到良好的体现。从整体上来讲, 读者在与图书馆的关系中处于弱势地位。另外, 在各个图书馆的规章制度中, 特别在读者规章中, 语气生硬的措辞仍较为普遍, “严禁、罚款、不许、不准、禁止”等生硬语言仍普遍存在, 规章制度缺乏人性化。制定的规章制度没有良好地体现出图书馆与读者之间的服务与被服务关系, 制度中过分强调遵守和服从, 容易让读者与图书馆成为矛盾的双方, 使图书馆与读者的关系完全成为管制与被管制的关系。

三、促进规章制度建设的建议

对于上述高校规章制度存在的问题, 笔者对图书馆的规章制度建设提出以下几点建议。

1. 确保制度的规范性、完整性、系统性。

规范性、完整性和系统性是图书馆规章制度应具备的基本要素。规章制度应包括和覆盖全部图书馆业务, 使图书馆的每位读者及工作人员的行为都有相应的制度予以规范, 不能厚此薄彼;各项服务都应有相应的制度进行保障, 制度的种类也要齐全, 综合性规章、行政性规章、业务性规章、读者服务规章等都要具备。制度的规范性、完整性还要表现在制度的内容上, 要做到内容规范, 制度合法。各项规章制度都要有法律依据, 要符合法律、法规和规章, 符合党和国家的路线、方针、政策, 要与所在学校的规章制度相一致。所以, 图书馆的规章制度之间应表现出其内在的逻辑关联, 对同一事物的规范要前后衔接、互相支持, 避免规则相悖现象的发生。

2. 制度应与时俱进、不断创新。

任何一项制度都不可能是完美无缺的, 都需要经过实践的反复检验并随着实践的发展、变化而不断充实和完善。现代图书馆的工作随着时代的发展而不断前进, 对于新增的服务内容, 改变的工作手段, 需要图书馆重新制定和补充适应信息时代工作需要的各种规章和制度, 以适应图书馆的发展。图书馆规章制度的制定工作不是一劳永逸、一成不变的, 应与时俱进、不断创新。

3. 要以读者为中心, 保障读者权利。

图书馆服务的目标, 就是以读者为中心, 最大限度地满足读者的信息需求, 为读者提供满意的信息服务和知识服务。图书馆一切工作和管理, 包括规章制度的建立, 都应围绕这一目标而进行, 要充分体现以读者为中心, 表现出图书馆对读者的理解、关心、尊重和爱护。总之, 图书馆在制定规章制度时, 要充分保障读者的权利, 如平等利用文献信息资源权、知情权、安全保障权、人格尊严权、隐私权、监督批评权等读者应有的权利, 要从读者的角度思考, 认真处理好规范读者行为与方便读者利用之间的矛盾, 尽量在规章制度中体现如何保证读者对图书馆使用的方便, 从根本上树立“以读者为本”的理念, 体现“读者至上、服务第一”的服务宗旨。

参考文献

[1]杜密科.高校图书馆文献利用通论[M].北京:兵器工业出版社, 2001.

[2]董泗得, 等.创新高校图书馆规章制度的实践与探索[J].图书情报知识, 2003 (4) :21-23.

图书馆规章制度建设 篇3

摘要：新时期，创新高校图书馆制度，是现代图书馆建设的一项重要内容。有了符合新时期发展的规章制度，图书馆各项工作的开展和科学管理的进行才有必要的依据，图书馆工作效率、管理水平和服务质量的提高才有充分的保证。

关键词：高校图书馆；制度创新

为读者提供满意的服务，是图书馆存在和发展的根本目的，图书馆服务目标即最大限度地满足读者的信息需求，为读者提供满意的信息服务和知识服务，图书馆一切工作和管理、包括规章制度的建立，都应围绕这一目标而进行。新时期的高校图书馆制度建设，必须建立在人性化的基础之上，要方便读者。在制订规章制度时，要从读者的角度思考，认真处理好规范读者行为与方便读者利用之间的矛盾，尽量在规章制度中体现如何保证读者对图书馆使用的方便。具体而言，笔者认为应包括以下几个内容：

一、建立高校图书馆的读者监督管理制度

高校图书馆的文献采访人员多是根据以往的经验和有限的信息来源来决定文献采集，很少与读者进行直接的交流与沟通，采购来的文献不一定受读者的欢迎，而急需的文献不能及时采购到。因此，应建立高校图书馆的读者监督管理制度，加强读者监督管理。具体而言，有以下几种方式：（1）长期地参与监管。由图书馆的管理人员与比较固定的读者群共同组成监管会，实行会员制，吸取更多层次的读者，参与文献的选购、制度的建设、设备的引进、服务质量的考核和聘任工作。（2）定期地参与监管。每学期末聘请各教研室和科研部门的老师座谈，对本学期的图书馆建设和服务工作进行评议，提出合理化建议和意见。（3）宏观地参与监管。聘请各学科专家教授参与图书馆的管理。这种参与监管的特点是可以充分利用专家教授的学识和才能，为图书馆的建设发展指点迷津。总之，读者参与监管可彻底改变图书馆长期形成的传统管理观念和工作作风，加快高校图书馆由传统管理向现代管理的转变速度。

二、高校图书馆细节服务制度

图书馆服务细节无处不在、无时不有，可将其大致分为环境细节、流程细节、行为细节、沟通细节、操作细节等等，各细节之间相互联系，密不可分。

三、实现图书馆经费管理制度

优质、低耗、高效是图书馆经费绿色管理的目标。为此，应合理使用图书馆有限的经费。衡量一个图书馆的经费使用情况是否合理，不能单单看投资金额，也不能简单地看它入藏书刊资料的数量，而要看它的藏书是否与其读者所从事的专业相符，它的复本率是否能够满足读者的基本需要，它是否形成了自己的藏书体系或者正在建立健全“藏”与“用”相适应的藏书服务体系。离开了这几点，经费的预算就很难合理，经费的使用就很难做到科学有效。因此，应制定相应的图书馆经费管理制度，使采购部门利用有限的经费科学地购入图书，图书的种类、数量，以及著者、出版社都应在考虑范围之内。

四、数字化资源服务制度

当前，许多高校图书馆都购置了较为丰富的电子资源，图书馆员也一直致力于利用现代化的信息技术为用户提供优质的信息服务。通过调查发现，用户对图书馆电子资源的相关服务情况了解不多。因此，只有有效利用资源和服务吸引用户，才能提高用户的满意度和忠诚度，这已成为图书馆将来的发展趋势。笔者认为，图书馆应该建立专门的数字资源管理制度，有效促进电子信息资源在图书馆的广泛应用。要不断创造用户需求，通过多种活动激发用户主动学习与研究的兴趣，培养其利用图书馆电子信息资源的习惯和能力。在数字化资源服务活动开展以后，应当重视用户的反馈和目标达成情况，逐步建立以用户为中心的评价机制，只有这样，才能使我国高校图书馆的数字资源得到更进一步地发展。

五、文献编目规范制度

高校图书馆应建立专门的文献编目规范制度，并充分利用外部数据对质量控制内容进行界定，避免出现字段、指示符使用上的偏差以及文献标引的不规范等问题，尽最大可能使用完全著录级次以发挥书目揭示文献的作用，确保著录字段的客观性和标目字段的规范性。在编目过程中由业务水平较高、经验丰富、熟悉本馆编目体制的同志进行复审，最大程度地避免由于编目人员水平能力差异或认识理解上的不同而造成数据的差异性和不标准性，为数据的传播交换和实现文献资源共享环境提供了保证。

六、建立民主管理制度，提高决策水平

图书馆人是图书馆实践活动的直接参与者，既参与信息管理工作又参与读者服务工作，能够及时地发现工作中的问题，反映读者的需求动态，他们最有资格对图书馆工作提出合理化建议，为科学决策提供可靠的信息。图书馆应通过民主管理制度，发动员工参与管理，注意接受员工的建议和批评，给予员工适当的与工作相称的决策权，形成双向、多向交流的自主工作秩序，实行参与管理、民主管理，以此来最大限度地调动图书馆的主动性、积极性和创造性。

总之，新时期，高校图书馆的信息处理和信息检索的手段发生了很大变化，因此应根据形势制定与之相适应的新的制度。而且，制度的创新是一个长期、复杂的系统工程，需要在实际的工作中不断加以规范和调整，以适应图书馆不断发展的需要。

图书馆规章制度 篇4

1、入馆前，读者所带书包、物品等放在外面存包橱里面，不得带入图书管内。

2、阅览室所有的期刊、书籍、报纸只准在室内阅览，任何人不得以任何理由、任何方式携带出室外。、为防止书籍乱架，所有读者一次只能取一本书籍，且不准损坏和撕毁、裁剪书本，否则一经发现，处以相应书本价格3倍以上的罚款，读者看完书后必须把书放回到原来的位置。、保持室内清洁卫生，禁止随地吐痰、乱丢纸屑，禁止在室内吃一切食物。、讲究文明礼貌，不准穿背心、裤衩、拖鞋入室。、保持室内安静，禁止喧哗、聊天、谈笑、吹口哨。

6、爱护公物，不得在桌面、墙上涂抹、刻画，如有损坏，责令其修好或按价三倍罚款。、看完书籍和期刊，归放原处，离开座位时，要轻轻将椅子放入桌下。

8、服从工作人员的管理，做文明读者。、每册图书可借阅期限为三个星期，到期应当归还。

图书馆管理规章制度 篇5

(一)借书制度

1、图书馆图书(对教职工及学生)实行全开架的书库管理方式。读者入室必须交验本人借书证，无证不得入室。 借出：读者在室内选书，不得将图书乱拿乱放，从室内中选好图书后持图书到借阅处，经检查仪检查并由计算机处理后，由管理人员将借书证和所借图书一并交还给读者。 还书：读者须将所借图书交还到借阅处，经检查并由计算机处理确认书籍未超期和完整无损后，方可离去。挂失：读者一旦发现图书丢失，须持本人借书证立即到借书处对所丢失图书进行挂失。

2、办借书手续之前，读者要仔细查看书中有无缺页和污损，如发现图书已有损坏，应及时告知图书管理人员。

3、要按时归还。因外出等原因不能按期还书的须提前办理续借手续或提前归还。

4、未按借阅制度擅自将图书带出图书馆者，即按偷书论处。

(二)借书数量及期限

1、教职工每人每次可借10册图书，借阅期限为90天。

2、学生每人每次只可借5册图书，借阅期限为30天。

3、图书借阅7天后方可归还图书。

4、图书借阅20天后可续借，续借次数仅限一次，自续借之日起，续借期限为30天。

(三)其它规定

1、外单位人员到图书室借书需经教务处批准后，方可办理借阅手续，并按期归还。

2、图书室对所有外借图书均有权随时收回。

3、对丢失、损坏的图书，可按“图书遗失，损坏赔偿办法”进行赔偿。

二、图书(刊)遗失、损坏赔偿办法

图书馆图书属于学校财产，读者应对图书、报刊予以爱护，以便使其发挥更大作用。若发生以下情况，应进行赔偿。

(一)读者在借书时应认真检查所借图书有无缺页，污损现象。若发生有上述情况，可交图书管理员做好登记。否则，在还书时发现有以上情况，批评教育外，以原书的1倍罚款。情况较为严重者，按原书的2倍罚款。

(二)图书条形码的完好是保证图书正常流通的重要条件。如发现有丢失条形码或损坏条形码者，丢失，损坏一个条形码罚款2元。丢失，损坏一根磁条，罚款3元。

(三)图书超期每册每天罚款0.3元。

(四)遗失一般图书可按书原价罚款并支付10元手续费，若遗失珍贵图书或现已无法购买到的书籍，可处以2倍的罚款。

(五)成套图书若丢失或损坏其中一本，应按整套价格赔偿。

(六)采用撕条形码，损坏磁条等恶劣手段偷窃图书，除报请学校给予纪律处分外，可按原书价的2倍罚款。

(七)如发现借书证代借，转借等情况，除批评教育外，停借图书一个月。

(八)遗失的书刊经赔偿后，经过一段时间又找到原书刊时，可将原书刊交回图书馆，原赔偿款收据经图书管理员签字认可后交回财务，由财务处退回赔偿金，超期款另算。

(九)涂抹、损坏期刊者，加倍罚款。

三、图书馆书库管理制度

(一)图书馆服务对象仅限于本校师生。

(二)为了给大家创造一个幽雅宁静的环境，凡到图书室借阅者，严禁吃东西、吐痰、乱扔果皮、吸烟。借阅者一律不准穿拖鞋、背心、裤头，严禁大声喧哗、不得抢占座位等，以免影响他人。

(三)借阅者进入室后，一律到借阅处登记签名，放下借书证，方可进行借阅。

(四)每人每次限取一册图书，如果阅览，将代书板放在图书相应位置上，然后归座阅览;如果借图书，请把图书拿到借阅处登记;不得在图书架前停留太久，以免影响他人取图书。

(五)阅览者在阅览时，应爱护图书，不得折页、勾画、撕毁，违者酌情罚款。

(六)借书者，将图书拿到借阅处后，经检查仪检查并由计算机处理后，由图书管理员将借书证和所借图书一并交还给借书者后，方可离开。

中小学图书馆(室)规章制度 篇6

图书馆概况

我馆于 年建成并投入使用。学校自筹建至今 年，十分重视图书资料的建设，特别注重收集国内外教学信息资源。经过努力，我馆现拥有一定数量、品种较为齐全各类教育教学实践和理论等书刊共计 册，图书的编目、流通全部实现了电脑管理开架借阅，迈开了现代化管理的第一步。

根据学校的培养目标、专业特点、教学与科学研究的需要，系统完整及时地收集整理有关文献资料，为教学和科研提供信息资源，是我们崇高的职能。

读者第一，服务至上，坚持以人为本，努力营造干净、安静、优美环境，尽可能方便和满足读者的需求，是我们永恒的宗旨。

馆藏特色突出、信息载体多样、管理科学规范、设施齐全先进、环境优美宜人、服务热情周到，把我馆建成全省一流的信息资源中心，是我们奋斗的目标。

我馆设有两库（教师工具书库、学生书库）三室（学生综合阅览室、教师阅览室、电子阅览室），每年订报刊杂志

余种，热忱欢迎师生读者来馆借阅。

（张贴位置：图书馆大厅）

文明读者公约

1．校内读者凭本人有效证件入馆。

2．校外读者来馆查阅文献，到本馆办公室，凭单位介绍信或本人有效证件办理入馆手续，持办公室开具的介绍信到有关阅览室查阅资料。3．读者在馆内借阅图书、机检、自习或参观，必须遵守图书馆的有关规章制度。在发生违章、违纪情况时要自觉服从图书馆工作人员的管理和接受按规定章程的处理。

4．图书馆是文明的学习场所，读者应自觉维护图书馆文明的秩序、整洁的环境、安静的学习氛围，不得在馆内吃东西、乱丢纸屑、大声喧哗。5．爱护公物人人有责。读者应爱护馆内的一切公共设施，不得乱写乱画。6．为确保图书馆的安全，严禁在馆内任何地点吸烟，严禁携带易燃、易爆物品入馆。违章在馆内吸烟者将按章罚款。

7．经出口通道时，如遇监测器报警，有关人员应主动接受值班工作人员检查，不应有不文明礼貌的言行。

（张贴位置：图书馆大厅）

入馆须知

为了维护广大读者的公共利益，保持图书馆良好的环境和秩序，经图书馆馆长办公会议讨论决定，并报学校备案，重申以下规定：

1．凭本人借书证入馆，严禁借用他人借书证入馆。2．严禁在图书馆内吸烟，违者罚款5元。

3．保持室内整洁：禁止将食物及饮料带入馆内；请勿随意搬拽阅览桌椅。

4．保持室内安静；入馆请关闭呼机和手机；在馆内请轻声交谈，以免影响他人阅读。5．衣着整齐，举止文明礼貌。6．请勿抢占座位。

7．爱护书刊资料及一切公共财物，请勿涂抹、撕毁、私藏书刊。8．如违反上述规定，将受到批评、教育，直至处罚。

（张贴位置：图书馆大厅）

入馆须知（2）

1．读者凭个人借书证和学生证入馆借阅书刊资料。

2．注意仪表着装言语举止文明得体，禁止着汗背心、拖鞋入内。

3．保持整洁安静，禁止在室内吸烟、大声喧哗、乱扔杂物、随地吐痰、吃零食等。

4．爱护书刊和一切公共财物，请勿随意搬动、挪用馆内设备及桌椅。5．维护公共秩序，请勿在室内交谈和睡觉。

6．自觉遵守本馆各项规章制度，支持工作人员按章办事。

（张贴位置：图书馆大厅）

开放时间

借书处：周一 —— 周五 9：00 ——— 12：00； 15：30——16：00 阅览室：周一 —— 周五 8：00 ——— 12：00； 14：30——16：00

（张贴位置：图书馆大厅）图书馆平面分布图（张贴位置：图书馆大厅）

图书馆机构组织图（张贴位置：图书馆大厅）

中国图书馆分类法（22大类）（张贴位置：图书馆大厅）

中小学图书馆安全防范制度

本馆人员应树立“安全第一”的思想，以加强事故隐患治理为安全工作重点，结合本馆工作实际，确保做到：在学校统一安排下搞好本馆书刊设备的防火、防盗、防鼠、防虫、防晒、防霉、防潮工作。

1． 馆内严禁烟火，要按上级防火要求安置防火设备，保证灭火器定期更换。消防设备无损坏，消防信道无阻碍。

2． 工作人员要学习消防知识，牢记火警电脑，消防器材使用方法。3． 工作人员上、下班时要认真检查门窗、柜锁及水电设施确保安全，要定岗、定责。

4． 开馆时间工作人员不得随意离岗，须坚守岗位，履行职责。5． 贵重书刊要严格借阅手续，随借随锁避免丢失。

6． 定期清理书刊、柜架，坚持每日保洁通风、避光，做好防火、防盗、防鼠、防虫、防晒、防霉、防潮等各项工作。

（张贴位置：图书馆大厅、书库、各阅览室）

中小学图书馆负责人岗位职责

一、在校长直接领导下，把握办馆方向，负责校图书馆全面工作的开展，处理日常业务和对外事务。

二、负责制订修改馆内各项制度、职责及落实情况。

三、负责每学年馆内工作计划、总结；业务工作的统计报表，定期向主管领导汇报。

四、认真贯彻执行学校及馆内的各项规章制度。

五、负责检验核实馆内所购书刊的票据、入库单。

六、负责检验图书期刊的报损、注销，图书财产处理须经校长批示。

七、要经常检查图书馆各方面工作，组织安排全馆人员互相协作开展借阅。

八、及时处理读者意见，借阅咨询及答疑，办理内外联系与接待工作。

九、组织安排本馆人员参加图书馆学会及业务学习。

十、按财务预算，制定图书采购、报刊订购计划，经主管校长审核后执行。

十一、负责办理书刊赔偿手续，办理师生离校签字手续。

（张贴位置：图书馆馆长室）

图书借阅规则

1．本馆图书实行开架借阅，本校师生在库内可自行选书。2．借书一律凭借书证，并遵照如下程序：

A． 凭学生证换取代书板，领取代书板后方可进入书库。

B． 选书要用代书板，即从架上取书时要将代书板放入取书处，决定不借时，书要放回原处，取出代书板再行选择。

C． 选好书后，用代书板换回借书证，将书及借书证一并交给管理员，用代书板换回学生证，再领取所借之书。

3．借书证只限本人使用，不得转给他人使用，如有冒用，借书证即以扣留，听候处理。

4．借书证遗失，应立即到本馆挂失，办理补证手续，补办期间停止借书。5．借书数量累计限为：教师每人10本，职工每人5本，学生每人2本（其中I文学类一本）。借书期限：教学用书教师六个月，学生一个月（必要时可续借一次）；I文学类图书一个月。

6．图书借出时，请查看有无破损、缺页，查验磁条和条形码是否完好，如有问题应及时向工作人员申明。

（张贴位置：图书馆大厅或借阅处）

中小学图书馆教工借阅规则

1． 凡我校教职工均可在规定时间内凭本人借书证借还图书。

2． 本馆图书为开架借阅，请不要把书包带入库内。挑书时，自己不需要的图书请放回原处。3． 每人限借10本书，借期为6个月。如因教研需要，应有教研组长证明，册数和期限可以酌情办理。

4． 爱护图书，不得写字、划线、批注、折叠书角，撕毁书面，如有损坏按赔偿制度执行。

5． 所借图书如附音像资料请爱护，如有损坏按赔偿制度执行。

6． 如因工作需要，不论是否期满，均应交还，逾期将按超期规定进行罚款。7． 未登记图书不准带出库外。

8． 凡办理借还书手续者请在本馆输，不得代借。

9． 教职工调离时应主动归还本馆图书。应有书库及阅览清书通知，本馆负责人方可在离校通知上签字。

10． 临时代课教师、工厂临时工需校办公室介绍信来办理临时借书证。11． 库内藏书经本馆负责人同意，可代号查阅，概不外借。

（张贴位置：图书馆教师阅览室）

中小学图书馆学生借阅规则

1．本馆图书为开架借阅，凡本校学生均可凭本人借书证进入。

2．每人限借一本书，借期为一个月，如逾期不还者按每人每天0.1元累计。3．爱护图书，不得写字、划线、批注、折叠书角，撕毁书页，如有损坏按赔偿制度执行。

4．由于借书证丢失造成本馆的损失，由领证人负责。5．借书证仅限读者本人使用，不得转借。6．如因工作需要，不论是否期满，均应交还。7．借书时间按本馆通知办理。

8．学生毕业或转学、退学时可凭教务处通知办理退证手续。

（张贴位置：图书馆学生阅览室）

图书室工作人员岗位职则

登录人员：

1．登录要做到准确、完整、整洁，对新书要加盖藏书章、贴条形码、贴磁条、核对。移入编目人员。未编目新书不得外借； 2．做好藏书的注销工作。健全手续。

编目人员：

1．编目从点收、查重、分类、编目、加工、登录、组织目录到送交书库。

采编室工作职责：

1．熟悉馆藏，了解各方面读者的需求，根据本校实际情况，提出图书采购意见，并报领导审批后实施。

2．办理图书的验收、报账、登记、赔偿查价和注销工作。3．负责图书的分类、编目和目录体系的组织与调整工作。4．编制新书目录和新书报导工作。

5．及时总结图书采购、分类和编目工作中的经验，不断提高图书的采编质量。

流通室工作职责：

1．负责图书的出纳、阅览工作。

2．负责图书的典藏、保管及修补、装订工作。3．开展图书宣传、推荐工作。

4．使用馆藏图书目录，组织管理保证分库、阅览室的图书目录。5．向教研室、教研组提供图书，并指导其管理工作。6．开展馆际互借工作。

7．定期如开读者座谈会，收集读者意见，改进服务工作。8．负责全校师生员工借书证的领取、补发、收缴工作。

9．及时总结图书流通工作经验，不断提高对读者服务工作的质量。

书库管理人员职责：

1．认真接收每一批图书，做到书、账相符。2．按类排架，依书次号整齐排列。

3．保证书库的清洁，做好防火、防盗、防潮、防虫、防尘工作。

（张贴位置：图书馆馆长室、各工作区域）

教工阅览室岗位职责

一、负责教工阅览室的书刊资料的外借、登账、上架及清点。

二、爱岗敬业，按时开放阅览室，服务方便、快捷、热情主动。

三、每日进行清扫整理，保持上架书刊整齐、环境舒适。

四、做好防盗、防火、防虫、防尘等安全工作。

五、做好读者借阅统计，按月报表、年终汇总。

六、积极主动为教师提供教参信息资料，馆藏目录。

七、做好每报刊装订、上账、入库、流通工作。

八、做好学生自习室阅读课工作。

九、协助做好馆内其它业务工作。

（张贴位置：图书馆教师阅览室）

教工阅览室制度

一、阅览室全天开放。凡我校教职员工均可在指定时间内凭本人借书证来本室借阅。

二、进入阅览室请保持肃静，不要随地吐痰，严禁吸烟。

三、本室现刊仅供在室内查阅，概不外借，以保证资料的完整。如有需要对教学资料进行复印者，须在指定时间内归还。

四、供不应求本期刊一般限借二本，借期一个月，读者应爱护，不得圈点、涂抹、折叠、撕毁、剪裁、污损。借书时如发现有上述情况请通知管理员，加盖污损章，以明责任，违者按本馆赔偿制度办理。

五、不经许可不得将外单位人员及家属、子女带入室内。

（张贴位置：图书馆教师阅览室）

学生阅览室规则

一、凡本校学生均可在规定时间内凭本人借书证来馆借阅。

二、阅览室报刊只限在本室内阅览，不准带出室外。

三、借阅者要爱惜书刊，不得圈点涂抹，折叠、撕毁，如损坏，按本馆赔偿制度办理。

四、进入阅览室要爱护公物，保持肃静，不要随地吐痰，不得乱仍纸屑，严禁高声喧哗。

五、凡参加各种竞赛或兴趣小组及研学活动的同学，所需资料本室将大力支持给予提供资料。

六、各年级借阅时间，按学校通知安排。

（张贴位置：图书馆学生阅览室）

学生阅览室工作人员岗位职责

一、负责学生阅览室所需书刊的调借，登账、上架及清点。

二、爱岗敬业，按时开放阅览室，服务热情主动，方便快捷。

三、坚持卫生日日清扫，搞好防火、防盗等安全防范措施。

四、做好每日读者流量统计，按日统计报表。

五、及时完成全校报刊定购工作。

六、每日到馆现刊要及时收登、编目、流通。

七、做好学生课外阅读指导，培养学生读书兴趣和阅读能力，协助开展学校组织的各种爱月教育读书活动。

八、协助做好教务处图书馆其它工作。

（张贴位置：图书馆学生阅览室）

微机系统的日常维护及操作规范

一、操作规范

1．要保持室内整洁，不在室内吸烟，吃食物，乱丢杂物等。2．定期、定时进行清洁卫生工作，不乱扔，乱放东西。

3．严格执行操作规程，如不带电操作，不随使拆卸机器，定期检查各种用电设备，严格执行开关机顺序，不用时关闭电源正确退出系统等。4．非本室工作人员不得操作计算机。5．切实做好安全、防火、防盗等。

二、日常维护 1．开机前，要先对微机运行环境作一般检查，温度、湿度、清洁度是否正常；供电系统是否正常可靠，电压是否在规定范围之内。

2．微机系统启动和运行过程中，应随时注意有无异常情况和信息产生，其运行、使用过程（如软、硬盘、打印机自检、喇叭发声、自检等显示信息）是否正常，以使及早发现故障苗头，及时解决。

3．开机和关机一定要严格按操作规程进行，尤其不可频繁开关主机电源。4．用完微机后，要进行检查，一切正常方可关机待下次使用，注意要关掉所有设备的电源。

5．注意微机系统硬设备及其它设备的定期保养，如机器内部的除尘，一般用吸尘器或无水酒精进行擦洗；机械运动部件定期加注润滑油，防止因润滑油不良引起的故障，损坏机器，一般用缝纫机油即可；定期清洗磁头、打印机；检查各设备的连接电缆是否接触良好，有无损坏。

6．注意对微机系统的软件系统定期保养维护。如定期检查和消除病毒，防止病毒破坏；定期检查硬盘工作情况。

（张贴位置：图书馆主机房及各微机操作处）

书刊资料损赔规则

书刊污损的处罚

1．读者在书上划线、批点、写字，污损书刊，每损坏一页赔款0.5元，如损坏严重，必须赔偿原书，并缴纳图书加工费1.00元，无法赔偿原书，按遗失条款处理，同时处以5.00元以上的罚款。2．读者撕毁书刊，应视情节严重予以赔偿，损坏严重必须赔偿原书，无法赔偿原书，按遗失书刊处理，同时处以5.00元以上的罚款。3．损坏书中磁条和条形码，每条赔偿1.00元。书刊遗失的处罚

1．读者遗失书刊在应还日期之前向借书处报告，并赔偿原版图书，同时缴纳加工费1.00元。

2．超过应还日期，如无法赔偿原书则视所遗失书刊情况，分别按以下规定进行赔款：

A、图书：按出版时间计算，五年以内按图书原价的3倍赔偿，五年以上，每超二年加1倍赔偿。遗失多卷本其中卷册的，按此办法赔偿全套书。B、期刊：当年出版的期刊丢失一期按全年各期之各赔款。偷窃书刊的处罚

私藏图书过检测通道，即为偷窃，违者：

1．处以每本10倍罚款，停止借书权一个月至一学期。2．责令本人书面检查，视情节和态度报学校处理。

（张贴位置：图书馆检索大厅）

图书馆室内警言牌系列

方形《静》警示牌 长形《禁止吸烟》警示牌 各种横式警言牌：

爱护书刊，严禁损毁图书 保持室内安静，禁止高声喧哗 严禁随地吐痰。请保持室内卫生

讲究卫生，保持清洁。自尊自爱，注意仪表 请勿大声喧哗。衣衫不整，禁止入内 私人书刊，书包不得带入室内 阅后请将书放回原处

请自觉遵守，本馆各项规章制度 请爱护公共财物 自行车停放处 请讲礼貌用语

读书励志名人名言

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。————高尔基 书犹药也，善读可以医愚————刘向 书籍是全世纪的营养品————莎士比亚 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德————但丁 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病————章学诚 善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快————谢觉哉

书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。————波罗果夫

无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。————达·芬奇 读书使人心明眼亮————伏尔泰

一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子————约翰森 勤奋就是成功之母————茅以升

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。————培根

每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接受美好生活的观念，更热爱书籍。————高尔基

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。————郭沫若

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。————赫尔岑 倘能生存，我当然仍要学习————鲁迅

图书馆规章制度建设 篇7

国内最早实施学科馆员制度的是清华大学图书馆(1998年),随后越来越多的高校图书馆推行了这种先进的服务模式,并迅速发展起来。与研究型院校相比,高职院校图书馆建设还存在显著差异,高职院校的职业属性确定的重点是专业建设,专业建设需要专业馆员提供专业化的服务,国内目前只有深圳职业技术学院等极少数高职院校在尝试推行专业馆员制度,绝大多数高职院校还处于空白,专业馆员制度建设迫在眉睫。

一、目前高职院校图书馆专业服务现状分析

高等职业教育作为一种类型,已占据高等教育的半壁江山。但高职院校发展历史短,大多数是由中专学校独立升格或由成人高校改建而成的,图书馆建设大多数还停留在中职或成人教育的层次和水平,专业服务水平更是参差不齐。

(一)专业馆员服务还处于初级阶段

作者通过对重庆、四川等地高职院校图书馆的走访、调研发现,目前大多数高职院校图书馆的服务层次和服务水平较低。主要是向在校教师、学生及少量社会用户提供借阅服务,为在校师生提供简单的参考咨询服务,发挥的作用仅限于信息中介,扮演着联络员的角色。由有学科专业背景的馆员为专业教师、研究人员、学生提供更深层次、增值的知识服务,助推学校教学科研工作、师生创新创业等服务还非常少见,绝大多数高职院校还未推行具有这种服务的专业馆员制度。

(二)图书馆人员结构不合理,数量、质量堪忧

目前高职院校图书馆普遍存在专业技术人员不足、学科专业背景知识缺乏、专业结构不合理、整体职称结构偏低的状况。馆员整体素质偏低,使得推进深层次服务力不从心。以重庆工程职业技术学院为例,该院为国家示范性高职院校,其中图书馆现有工作人员18人,学历分布:大学本科以上15人(其中图书馆专业硕士仅2人)、大学专科2人、其他1人。图书馆专业职称结构:目前馆员仅1人、助理馆员3人,其他副高职称2人、中级职称2人、管理人员8人,目前还未有图书资料专业高级职称。

大多数图书馆缺乏高层次的、熟悉电子文献资源且能够向读者提供专业服务与咨询的专业技术人才,主要表现在需要学科背景支撑下的系列信息服务业务无法满足开展高层次信息服务的要求。由于大多数馆员服务意识被动、封闭,缺乏创新精神,不能为用户提供代查、代借、代复制等信息服务,更谈不上对教学科研任务重的用户提供有针对性的订制服务。同时由于信息开发人员缺乏,为信息用户开发的二、三次文献数量少、层次低、范围窄,降低了文献资源的利用率,信息服务的广度与深度不够。

(三)院系的参与度较低,导致专业馆员服务的效果不佳

用户的参与度与参与意识对信息服务的效果会产生积极的影响。多数高职院校教师很少参与图书馆的资源建设,图书馆与院系之间的沟通联系不足,缺乏在院系、学科专业与图书馆之间的“信息交流平台”这一桥梁。一方面,师生的需求不能及时反馈到图书馆的资源建设中;另一方面,图书馆工作人员也不能及时跟踪学院重点专业和重点用户,跟踪学术研究动态,为教学进度和科研课题提供有关文献信息,也不能力所能及地提供学科的前沿信息。

二、高职院校图书馆推行专业服务馆员制度的必要性

专业服务,即“嵌入式专业知识咨询服务”,是高职院校图书馆的主流发展方向,也是高职院校图书馆转型的重要机遇,高职院校图书馆根据自身实际,推行专业服务馆员制度非常必要。

(一)是高职院校创新创业教育、教学科研发展的需要

创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型人才为目标的教育,不仅要注重在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力的培养,更要分阶段、分层次地进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。高职院校的培养目标是一线高素质的技术技能人才。在高职院校开展创新创业教育是培养创新型人才的一种全新教育理念,它更加注重学生的个性化学习,对深化教育教学改革,提高人才培养质量具有很大意义。高职院校图书馆作为学校的文献信息中心,应发挥教育职能,利用丰富的文献信息资源优势,充分发挥专业服务馆员的特长,主动为构建大学生创新创业服务体系提供专业化、个性化的深层次信息服务,与学校有关部门共同肩负起培养高职学生创新创业能力的重任。根据图书馆的实际情况,优化馆藏结构,为创新创业教育提供文献保障;开展专业馆员服务,提供个性化、专业化、深层次信息服务,从而提高学生的信息素养。在培养创新创业意识等方面开展服务工作,提高创新创业能力,拓展图书馆服务。

高等职业教育是高等教育的组成部分,随着高职教育教学内容的改革,读者信息需求遂渐向多元化、个性化方向发展,高职院校是以技术教育为主的高等院校,特别重视各专业新技术的进展以及这些技术在实践中的应用。因此,高职院校图书馆专业服务馆员要主动地向教师提供各种载体的有关专题资料、学科发展动态、专业论坛、研究报告、案例分析等信息,使他们尽可能多地获取学科知识及相关学科的最新发展动态,同时提供新技术追踪服务,以便不断丰富教学内容和提高教学质量。随着学院办学质量提高,博士、教授的人数在逐年增加,教师除了完成日常的教学工作外,科学研究也不可或缺。高职院校图书馆应立足本校的教育现状,由专业服务馆员开展和本校有关的专业新技术的追踪,了解本校相关专业的开设情况,并利用自己的专业知识,定期跟踪这些专业中出现的新知识、新技术,通过分类、聚类等方式,定期或不定期地提供给所在专业的教学人员,从而主动地为教学科研服务,实现与用户的深度合作。发挥文献信息资源中心的优势,成为教改科研不可或缺的合作伙伴,使图书馆的服务从被动服务转化为主动服务。

(二)是图书馆自我发展、图书馆业务发展的需要

近年来,图书馆的利用率偏低,读者到馆人数降低,图书馆逐渐被边缘化,当所有的信息都能在网上获取,图书馆存在的意义何在?在新形势下,高职院校图书馆如何为教学科研服务,利用好馆藏资源,成为高职院校图书馆亟须解决的问题。大数据与互联网思维给图书馆带来挑战的同时也迎来了转型的重要机遇,网上的信息普遍存取使教师和学生要求高质量的图书馆服务,图书馆的服务质量决定了图书馆的价值。学科专业服务成为图书馆的主流发展方向,是图书馆发展的重要选择,是知识服务的重要体现,也是图书馆转型的重要机遇。从图书馆的角度看,大力发展专业馆员建设,针对不同学校的专业设置、依托行业背景,因地制宜地分析和寻找对策,多学习、多借鉴,结合本馆的实际,创造性地开展服务工作,提高学科专业服务的质量和有效性,才能吸引读者使用图书馆。因此,探索和实践图书馆服务新模式,激发馆员主动服务精神,提升馆员素质,寻找适合高职院校图书馆专业服务馆员模式的突破口,推动图书馆服务向信息深度加工和适应用户特定需要的方向发展,必须改变现状高职院校图书馆才能发展。

三、高职院校建立专业服务馆员制度的探索

高职院校图书馆应根据学校的专业建设,按大专业组建相应的专业馆员服务团队,配合学校的总体发展目标,教学科研发展动态,从以下几个方面来建立适合本馆特色的专业服务馆员制度。

(一)制订图书馆专业服务馆员的主要职责

专业服务馆员的主要职责是:(1)深入了解对口院系的教学科研情况和发展动态,熟悉该学科的文献资源分布。(2)参与对口学科馆藏资源建设,提供参考意见,推动对口院系与图书馆合作,订购资源。(3)开办相关图书馆讲座,解答课题咨询,逐步提高对口院系师生的信息素养。(4)深入院系,征求读者意见及信息需求。(5)广泛收集免费学术资源,编写、更新相关学科的参考资料,包括学科服务网页、资源使用指南等。(6)通过多种渠道宣传推广图书馆的资源与服务,以提高文献资源利用效率,使读者更加关心图书馆的建设。(7)试用、评价、搜集相关学科专业的文献资源。(8)选听相关院校的专业课,提升相应学科专业素养,完善自身知识结构。(9)追踪用户行为,提供个性化的专业信息服务。

(二)提升专业服务馆员的职业素养和综合素质

一名合格的专业服务馆员,第一要有良好的职业道德素养,在工作中勇于不断开拓创新,对新知识、新事物接受能力强。第二要熟悉本馆的馆藏信息资源,并具有相应的文献检索能力。熟悉国内外重要数据库、网上信息资源和其他图书馆或情报机构的资源,并掌握相应的检索方法,具有信息深加工的能力。第三要有专业背景知识和敏锐的信息洞察能力,对服务的专业性有全面深入的了解,或者通过自学掌握基本的专业知识,具有追踪学术前沿的能力,有对热点问题、代表论著、新观点进行搜集分析研究的能力。第四要具备较强的组织管理能力和良好的沟通能力。

专业服务馆员的工作任务决定了馆员必须具备复合型知识结构。因此,必须建立相应的培训和进修机制,争取得到领导的重视,给本馆人员提供继续教育的机会。推动本馆人员外出进修学习,配合自学,提高工作人员的自身素质,逐步胜任工作。努力提高待遇,积极引进人才。

(三)多方合作,推动专业馆员制度的建设

一方面,加强图书馆与学校各教学院系的联系,可在院系聘请教授、学术带头人加入团队中,在图书馆的网站上建立一个“信息交流平台”,利用这个平台交流信息,在师生的需求与图书馆资源之间架起一座沟通的桥梁。另一方面,充分利用高职院校“校企合作”的优势,由图书馆作为发起方,将专业服务主题进行分析,根据研究需要邀请行业专家、企业专家共同参与,与各专业馆员组成一个大的专业服务团队,多方合作,推进专业服务馆员制度的建设。

(四)建立专业服务馆员工作考核、激励机制

加强专业馆员考核、奖惩机制的建设。首先要建立一套科学的考核评价体系和考核制度,通过考核评价和奖惩,增强馆员的敬业精神和竞争意识,促使他们不断地完善专业结构、知识结构和能力结构;发挥激励机制,提高馆员的工作积极性、主动性,提高服务质量。随着读者需求的变化,不断地修改、补充与完善专业馆员制度的管理机制与考核评价体系。

高职院校图书馆实施专业馆员制度的目的是为了提升服务能力,由传统服务向专业服务的方向转型与发展,更好地嵌入一线教学科研工作。根据教学科研人员的实际需要提供及时、周到、有针对性的服务。这一制度的实施,将对图书馆服务创新和提高馆员素质产生重大影响。高职院校图书馆应从本馆的具体情况出发,根据各自的具体馆情,在实践中不断地总结,逐步完善专业服务馆员制度的建设,使图书馆服务从被动走向主动,使高职院校图书馆的服务迈向个性化、深层次化,更好地助力教学科研,为职业教育的发展做出更大的贡献。

摘要：学科服务是图书馆发展的重要选择,学科馆员制度作为一种先进的服务制度已成为图书馆业务工作的重点。因高职院校在学科建设方面强调的是专业建设,所以高职院校图书馆根据自身的实际推行专业馆员制度非常必要,已成为高职院校图书馆的主流发展方向。对高职院校图书馆实施专业馆员制度的现状、存在的问题进行了分析,并对专业馆员制度建设进行了探讨。

关键词：高职院校图书馆,专业服务馆员,制度建设

参考文献

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图书馆规章制度建设 篇8

[关键词]高校图书馆；馆员制度；完善和改革；和谐

[中图分类号]G25

[文献标识码]A

[文章编号]1008—1763I 2009)03—0142—03

高校图书馆历来是高校的重要组成部分，在21世纪知识经济环境下，图书馆管理工作同样需要与时俱进、深化改革，努力提高管理水平与服务质量。图书馆员是图书馆事业的灵魂，人才的合理与否是衡量图书馆队伍建设强弱的标志。目前，我国图书馆馆员制度存在着一些弊端，阻碍了馆员的成长和工作积极性、创造性的发挥。随着高校人事制度改革的不断深入，高校图书馆馆员制度的改革也进入了操作日程。此项工作进展顺利，则图书馆工作将会得到质的飞跃，否则必将影响图书馆的和谐发展。

一现阶段高校图书馆馆员状况分析

(1)从文化层次来看。近年来，高校图书馆馆员文化层次逐渐提高，形成了以专业员工为主体的组织结构。许多高校图书馆大专以上学历的人员占了馆员人数的大部分，因此，他们对文化知识的追求也较迫切，希望图书馆能给他们创造发展的条件、提供发展的机会。这主要表现在职务、职称、进修、培训等方面。而在图书馆中，由于缺乏有效的激励机制和有计划的培训制度，使馆员产生较大的失落感，没有成就感，极易形成消极被动，得过且过的状况。

(2)从社会地位来看。图书馆的社会地位长期得不到应有的定位，也导致了部分馆员对本职工作产生各种不安定心理、自卑心理和委屈心理的因素。随着经济体制和分配制度的改革，馆员群体利益与图书馆地位休戚相关，图书馆的命运就是自己的命运，如果图书馆福利和政治待遇相对偏低，馆员就会产生自卑感，同样会引发出消极的服务心理。这种对图书馆前途失去信心的心理，必然导致服务意识弱化。

(3)从自身价值的实现来看。自我价值的实现实际上是每个人都有的基本要求，但是图书馆的一些现状严重挫伤了馆员的工作热情。馆员通过对图书的整理、资料的发掘、文献的搜集、信息的传播等劳动，创造着精神财富，而同时为社会作出自己的贡献。他们是图书馆的重要的资源和财富，他们年复一年、日复一日地进行着精神文明建设，这个过程既是服务过程，也是自我价值的实现过程。而目前这种劳动由于得不到或者说是部分得不到肯定和尊重，他们的自尊心就必然会受到伤害，服务信心就会受到挫折，当然也就会影响其服务意识的发挥。

(4)从工作环境来看。现阶段图书馆员的工作环境是不尽如人意的，个别馆甚至可以说是很不尽人意的。图书馆作为重点防火单位，房子的空间、面积都很大，冬天北风劲吹，图书馆却不能使用取暖设备；夏天，气温高升，却又没有降温设备，这种状况影响了馆员的工作积极性，导致了馆员在工作中不思进取，缺乏敬业乐业精神，甚至把不满发泄在图书馆服务工作中去，使得服务意识淡薄，工作效率和服务效益低下。事实上，工作环境对馆员的情绪和自信心起着非常大的影响，而且馆员中某些人对现状的不满或抱怨，很容易得到一些人的同情和共鸣，以致引起消极情绪的连锁反应，严重影响图书馆的服务效益。

(5)从服务意识来看。由于以上任一条因素都是能导致服务意识弱化的，可以看出图书馆馆员服务意识弱化的原因是多方面的，归纳起来，主要是：

1)管理观念陈旧滞后，未能形成与社会主义市场经济体制相适应的新思想、新观念、新体制。只是片面强调无私奉献、默默无闻而轻视个人利益，忽视了个人价值的实现，抑制了馆员正常合理的需要，导致积极性、创造性下降。

2)文献信息传播能力不强，由于劳动得不到社会的承认，受人尊重的需要得不到满足，致使职业荣誉感消失，产生自卑心理，造成工作不安心，服务不主动。

3)服务对象的层次提高，使馆员思想上压力增大。

4)继续教育机会少，服务手段落后，影响了整体服务水平的提高。

5)馆内有些工作岗位得不到重视，工作条件差，使馆员不安于位，不愿意做好本职工作。

6)重藏轻用，重组织轻流通，重平衡轻效率，工作职责不清，给馆员带来消极作用。

7)领导者缺乏领导艺术，使工作环境沉闷，缺乏生气等，严重影响馆员积极性的正常发挥。

以上种种状况所造成的服务意识的低下可以说都是现行馆员制度的弊端所引起的，由此也极易造成图书馆内外环境的不和谐，因此馆员制度的改革刻不容缓。

二高校馆员制度改革的目的

变以往的以人设岗为以岗聘人的机制，即按需设岗，按岗聘任的制度，促进馆员制度的系列化、规范化，使馆员制度的管理工作走向理性发展的轨道，促进图书馆工作的和谐发展。

(1)提高馆员的服务意识。“一切为了读者，为了一切读者”是现阶段高校图书馆提高服务意识而提出的一条自律口号，一条最大限度提高服务效益的准则。而要达到我们理想中的目标，使每个高校图书馆馆员都能自觉的以此为行为准则，就必须改革高校馆员制度，使之自觉提高服务意识。

(2)理顺工作职责，调动工作自主能动性。由于工作职责不明，使得有的岗位出现有人做不完，而有人无事可做的局面，因此要利用政治的、经济的以及业务的方法，调动广大馆员的工作自主性。

(3)适应新形势下对图书馆的要求，最大限度地提高图书馆的社会地位。为了适应21世纪图书馆的发展，彻底改变图书馆工作“时效观念不强、工作效率不高”的问题，使广大读者对图书馆的工作有认同感，从而最大限度地提高图书馆的社会地位。

三高校馆员制度的改革措施

针对以上馆员状况可对馆员制度进行更广、更深、更细的改革。由社会需求及图书馆内部业务的要求可设置管理策划馆员、数据编目馆员、咨询馆员、系统管理及维护馆员、学科采访馆员、网络导航馆员、阅览推介馆员、流通导读馆员及心理沟通馆员等，以适应新形势下图书馆对社会各阶层服务的要求。

(1)管理策划馆员。管理策划是图书馆管理工作中不可或缺的重要一环，它是图书馆对外沟通与对内协调的枢纽，其重要性是不言而喻的。

(2)数据编目馆员。数据编目是图书馆业务工作的基础部分，是图书馆业务工作中含金量较高的一个部分，其工作的效果将会给后续工作带来极大的影响。

(3)咨询馆员。咨询馆员主要是为加强和完善信息咨询工作，提高信息咨询服务质量、服务水平，适应信息需求的变化而进行的，主要以专职咨询馆

员为主体。

(4)系统管理及维护馆员。这是在自动化网络化环境下为使图书馆工作正常运行而不可缺少的设备及系统维护人员，其工作的重要性体现在保证图书馆自动化网络化系统的正常运行。

(5)学科采访馆员。学科采访馆员的设置，是根据各院系的发展状况及文献资源的需求状况进行的。其工作是指针对某一学科范围或某几个特定的学科范围，有组织地搜集、整理印刷型文献和数字化文献的信息，购买文献资源的所有权或使用权的过程。学科采访馆员是指从事某一学科或某几个特定学科的文献资源(包括图书、期刊、电子文献、数据库等)的专业采访人员。

(6)网络导航馆员。因特网的出现和迅猛普及，使图书馆界梦寐以求的信息资源共享成为可能，把图书馆带人到了网络化发展的崭新时期。网上信息分稳定性信息资源和不稳定性信息资源二种。所以网络信息资源是取之不尽、用之不竭的知识财富，要靠图书馆员去不断开发和挖掘。

(7)阅览推介馆员。由于读者的阅读内容不一，阅读目的不一；一部分读者的阅读可能是盲目的，而一部分读者则可能是找不到所需要的资料。因而阅读推介馆员的存在也就顺理成章了。

(8)流通导读馆员。流通工作是图书馆的基础工作之一，由于我们倡导的“读者第一”，必须在图书馆设立流通导读馆员，以使我们的服务落到实处。

(9)心理沟通馆员。现代社会的发展日新月异，人的心理压力增大，容易产生心理障碍，这就需要有能够解决心理问题的馆员，来化解读者的心理障碍。

四结束语

通过对上述若干馆员类型及各类岗位合理配置的分析，体现出科学合理、人尽其才、人尽其用、公正规范及绩效统一的原则，必将对和谐图书馆的建设产生积极的促进作用。而对现有馆员制度的调查分析、社会各界对图书馆员的现实要求以及图书馆内业务工作发展的要求，及时的对现有馆员制度进行调整和定位，是搞好新形势下图书馆工作、促进图书馆和谐发展的重要举措。

[参考文献]

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