初中满分写景

初中满分写景（精选5篇）

初中满分写景 篇1

由于思梅心切，爸爸的车子开的飞快，我和哥哥都被颠簸的晕车了，我还坚持着，可只听哥哥噗嗤一声，喷射状呕吐，把车箱内搞的不像样子，只好停在路旁调整心情，搞搞卫生，唉!真是心急吃不了热豆腐啊。

总算走进了古猗园。哇!好高大的树木啊：80岁高龄、树冠光秃秃的悬铃木，与之不相上下、也是一叶不挂的银杏!还有年近90岁、绿叶遮天蔽日的香樟树。它们棵棵树前都有一个红木镶边的隶书镌刻的大理石身份证牌子，进一步彰显着身份的高贵和与俗不凡的气节。

虽然这是寒冬季节，但古猗园内可仍旧是绿草茵茵，翠竹簇簇，清泉宗宗;各种鲜活生动的微型雕塑群层出不穷。我们沿着戏鹅湖畔前行，穿过九曲桥，越国白鹤亭，来到古猗园内的花神殿，这里供的是“梅花神”，花神殿的正中摆放着一张大桌子，桌子正中摆放着一大盆造型精美的金黄色花蝴蝶品种的梅花，梅花前摆放着一张挺大的红木椅子，一定是让花神坐下来休息的宝座。主花神的两边各摆放着一盆鲜艳的梅花和红木椅子。整个大殿不但显得庄严肃穆，而且散发出梅花花神阵阵的芳香。我们在花神殿的门前站立了好久好久。

回首往事，我听姥姥无数次给我讲述过《牡丹仙子的故事》，听蒋大为爷爷放声歌颂过《在那桃花盛开的地方》，今天又来《梅花神殿》前参拜，真是百感交集，思绪万千……

花神殿前的两边依次摆放着许多盆花蝴蝶梅花，花瓣层叠，瓣瓣花片呈内收状，含情脉脉，欲放含羞，是那么楚楚动人。还有鲜红的梅花品种含苞欲放，有的已打开一点点缝隙，泄露出红色的花苞内花瓣的颜色也是黄色的。再看绿色花蕾的梅花，虽然花蕾显得很小，真是小巧玲珑，但却让人感到它们显得更加的无比的珍贵。

离开花神殿没多远，就是一处古今名人赞美梅花的石刻长廊，门口第一幅精美的石刻就是毛泽东主席的《卜算子·咏梅》诗：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”随后一幅幅寓意深远，词语甜美的诗句手牵手的挂满蜿蜒曲折的碑刻长廊。

不经意间，我们迈步美丽的灯展长廊，悬挂在屋梁上的那些各色灯笼，它们精巧的设计，美丽的绘画，处处散发着浓浓地中国风。透过薄薄的布，只见里面是一盏节能灯。无论是布料制作的宫灯，还是木头制作的宫灯，都十分美丽诱人。其实更多的彩灯都是小学生们制作的手工，而且还是沾沾彩灯都有名有姓。忽然我惊奇地发现，里面竟然可以遛狗!我们大家都十分后悔，早知道就把爱宠——小狗土豆带来一起参观了。

天色渐晚，我们站在龟山亭前瞭望四周，心满意足之时，肚子却开始奏起了“咕咕”“交响曲”。于是，我只好恋恋不舍地离开了古漪园。

初中满分写景 篇2

如要使以写景为主的文章达到一类文的标准, 就必须做到以下几点。

(1) 文章内容有积极意义, 中心突出。

(2) 写景能抓住特征, 层次十分清楚。

(3) 能综合运用记叙、描写和抒情等表达方式。

(4) 语言通畅、生动。

现根据一类文的要求, 下面具体地谈谈以写景为主的记叙文的一般写法。

1 明确写景目的

一篇文章, 如果只是单纯的写景, 那是没有多大价值的。写景, 必须要确立目的书写一种情感和说明一个道理。总之, 写景应该为突出中心意思服务。

例如茅盾写的《白杨礼赞》, 描写了白杨树的高大、挺拔、质朴、向上和不屈不挠, 便突出地歌颂了坚强不屈、浴血奋战的西北抗日根据地的军民。

再如袁鹰写的《白杨》, 描写了白杨树在恶劣严酷的自然环境仍然顽强生长的情景, 便突出地赞颂了哪里艰苦哪安家的支援大西北的无数建设者和开发者。

又如刘湛秋写的《白杨树沙沙响》, 描写了白杨的普通和不引人注目的特点, 便突出地赞扬了像白杨一样平凡的辛勤的园丁——小学教师。

三篇文章, 同样是描写了白杨, 但由于写景的目的不同, 描写的角度和侧面也有所不同, 读来毫无雷同之感, 并各有一番新意。因此, 我们在写作文时, 也决不能忘掉了根本——即写景的目的。

2 要确定观察点

写景要全面细致。如果只选取一个固定的观察点, 由于目力所及有限, 是难以把景物的全貌描写出来的。因此最好能采用“移步换形”的写法。这种写法, 即随着立足点的移动而变换对景的描写方法。

有一篇题为《游龙门涧》的作文, 就巧用了“移步换形”法, 初游时, 他写道:“见山口有一方水塘, 但见悬崖夹道, 怪石凌空, 一道小溪曲曲弯弯穿水流水。”

随着立足点的移动, 景物便不断翻新。写了山涧, “就像大自然神工鬼斧建造的艺术长廊”, 又写“山似苍龙, 溪似白龙”, 又写山岩有“将军”石, “山羊”石, 乃至形似“老汉”、“少女”的块块风化的岩石, 再随着立足点的移动, 又写“五米高的瀑布”, “越过八挂瀑布”。由于作者先交代了“移步”, 然后再“换形”描写很得当, 因而把景物越写越奇, 使读者颇有身临其境之感。

3 要抓住景物的特性

写景必须要在实地进行仔细的观察要善于发现细节与独特之处, 紧紧抓住景物的特征, 才能把景物写得逼真生动, 引人入胜。

有篇优秀作文叫《紫金山天文台参观记》, 其中有这么几句:“暮春三月, 莺舞花嫣。巍峨的紫金山在阳光下呈现出一片姿色。山顶上, 一座座白色蘑菇状的天文观察室闪着耀眼的光芒。”短短几句, 便把江南的风光特色, 紫和白的特有色彩, 充分地描写出来了。

又如《登天都峰记》一文, 写得也很生动形象, 富有特色。如:“拾级而上, 扶着铁索向天都峰顶攀登。那陡立的石道就像一副云梯从彩云中垂向地面。”又:“回看来路, 陡峭的鲫鱼背落在脚底, ……就像无数航船的栀顶沉浮在汪洋大海的滔滔急流之上。”

以上两例, 都因抓住了事物的特征, 下笔便如流彩溢辉, 笔笔闪光。

4 要有一定的顺序

写景时, 先写什么, 后写什么, 一定要有个安排顺序, 才能条理清晰, 层次井然。

写景可采用时间顺序, 例如由日出写道日落, 自白日之景写到夜景, 都可使用这种顺序来描写。

写景又可采用空间的顺序, 即由上到下, 由左到右, 由东到西, 由里到外等等, 可按照方位的顺序有规律的依次进行描写。如写《在天安门城楼上所见》一类的文, 便可采用这种顺序进行描写。

写景也可采用感觉顺序, 即由听觉写到视觉, 又由视觉写到嗅觉等方法, 例如先写闻蜜蜂嗡嗡叫, 再见花儿朵朵开, 后嗅出花儿阵阵香, 就是用了感觉的顺序。

除此之外, 还可以采用点面结合的顺序来写。例如一篇佳文《黄山三天》, 就是按这个顺序写的。作者先是从“面”上写, 写了黄山的概貌, 接着再逐一地从“点”上写, 翔实地描写了各种名胜, 如九龙瀑、云谷寺、始信峰、光明顶等等。由于点面结合得好, 便显示出了该文的独具的特色。

5 应情景交融

写景必须要写情, 写情是根本。白居易曾经说过:“感人心者必先于情。”写景的文章要打动人心, 如不渗透进作者真实而自然的感情, 那是绝对不行的。

有篇作文是这样写崂山的玉龙瀑的:“只见一道水帘从二十多米高的峭壁上喷冲出来, 倒挂在空中。水帘落下十多米。与凸出的岩石相击, 水花飞溅, 瀑布也分成数股跌入潭中。”而写得更精彩的是下面几句, 在景中深深地蕴含着感情:“太阳照在瀑布上, 耀人眼目, 整个瀑布, 像个跳银白色的龙从天而降, 飘着须, 舞着爪, 猛抬头, 你会觉得瀑布竟与天上飘动的白云吻接, 此时此地, 我深深理解了‘疑是银河落九天’的意境。”

初二满分写景作文 篇3

公园里有一道长廊，我坐在长廊旁发呆。一晃眼，十二年过去了，从一个懵懂无知的孩子，到现在活泼阳光的少女，一路上风雨坎坷，磕磕绊绊，却走得很扎实，很踏实，一阵欣慰浮上心头。

“外婆!快来，快来啊!您瞧这云，火红火红的，好漂亮啊!”“来喽来喽，乖乖慢点跑，别摔着了!”扭过头，一位年迈的老奶奶跟在一个年幼的小女孩身后，大手拉着小手站在花坛边看着那火红火红的云。我直起身，离开长廊，走到一棵银杏树旁，站在树荫下，一片银杏叶掉落下来，我伸出手捧在手心上，杏叶上还沾着早晨留下的露珠，抬起头。“哈——”真的!火红火红的云映衬着夕阳。

幻想着，若这云能通向一个神圣的地方，那我可以透过云层见到她——“外婆，”小女孩的声音再次响起，“外公真的在天上吗?”“对啊，外公在天上看着我们家的囡囡乖乖长大呢!”我笑了笑，心想：太婆，三年了，您是否在天上看着我乖乖长大呢?

想着想着，云朵好似看透了我的心思，慢慢地，编织出了一张太婆的笑脸，我心中一喜，“太婆!”我惊叫着，跟随着云朵，绕着整个公园跑。太婆的笑脸逐渐消失，我拼命地跑拼命地追，“太婆!太婆!”喊到嗓子痛了，我慢慢俯下身，看着云渐渐分散，一行泪夺眶而出，顺着脸颊滑落下来……

“还有更好看的云啊，你看。”我抬起头，是哥哥，顺着他指的方向看去，那是云层拼成的两个背影，它勾起了我的回忆，年少时，太婆牵着我的手，她就是我的依赖;而长大后——我成了她最温暖的拐杖……

抹干泪，夕阳也渐渐落下，回过头，两个身影依旧挂在天边。

初二满分写景作文 篇4

冬天，白色的代名词。

我的脑海了顿时浮现了一幅画面……

初冬，是一位美丽、高贵、矜持的公主。舞动着她那轻盈的面纱，不经意间送来凛冽寒风。

松树苍翠地挺拔在寒风里，面上的那坚定的态度，顿时忽略了寒风，好像有意藐视冬天似的。

一位老大爷用手按着即将被寒风刮起的帽子，上面打满了补丁，不时的骂着：“这该死的冬天，冷也就算了，还刮这么大的风，冷死了，我觉得我的双腿已经不能动了。呼呼~好冷啊……”

顿时间，几片六边形的雪花从天空中缓缓飘下，仿佛是大雪的使者，先行来到人间恭候主人似的。这时，鹅毛大雪从天而降，地上一片雪白，厚厚的，软软的。房子上也全是雪，白皑皑的，又松又软。树上盖的雪，把树枝压弯了腰。

整个世界银装素裹的，能让你欣赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人羡慕！

一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这大地上，闪着寒冷的银光。

冬天属于酷爱学习的人们，你看，在那寂静的夜晚，或挑灯夜读，或潜心研究，是那样的专注，不需驱赶蚊虫，也没有那蝉鸣蛙叫的烦忧。

旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个、两个、三个……操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑……

这正是我所怀念的冬天。春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢？我很期待冬天的到来。

恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

怎么写出满分写景作文 篇5

写景，也就是描绘景物，通过作者有调理的描写，让我们看到一副优美的风景画。那么具体怎么写出满分写景作文呢，今天来一起学习下：

1、先写局部，再写整体，由近及远

优秀作文选集《奇妙的冬天》中有这样的描述：

我高兴地走出门。整个小区变成了一个银装素裹、奇妙的世界。天空飘满了雪花，就像千万片鹅毛在漫天飞舞;地上落满了雪，像铺着厚厚的白天鹅绒地毯。树上也积满了雪，呈现出各种奇妙的形状。高高的雪松，枝条都被雪压弯了，好象浑身长满龙爪的大怪物。凤尾兰的叶子坚硬似剑，此刻落满了白雪，好像套上了白色的剑鞘;就连平时光秃秃的，一点都不起眼的树枝，这时也象白珊瑚一样美丽动人。

2、重点突出，详略得当

好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣，而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

写景作文最容易犯的三个错误：

一、是将它写成“流水账”，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好地选出其中一处进行具体描写;

二、是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了;

三、是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分却没有很好地展开。

例如范文《那抹微笑，让我铭记》里写道：

太阳已经从西边悄然滑落，只留下几抹黄晕在秃秃的树枝间萦绕。半小时前喧闹的操场现在静了下来。只有几声篮球触碰地面的声音回荡在校园内，打破了寂静。四个失魂落魄的女生走在校园里其中包括了我。……

文章写事，利用开头一点景物交代背景，渲染气氛，但由于不是重点因此略写。

3、突出景物的具体特点或特征

写出景物的特点与特征也就是要写出该事物与其他景物的不同之处来，只有这样才可以给读者留下深刻印象。在描写过程中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法，准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象，让读者有身临其境之感。

范文《难忘的西双版纳之旅》中有这样的描写：

我仔细观察了跳舞草，她没有含羞草的那份腼腆，没有了牡丹的张扬，她是那么大方得体，那么有灵性。每当你对跳舞草唱歌时她会以优美的舞姿来回答你，仿佛在说：“你唱的.歌真好听!”箭毒木张着伞，用它巨大的树冠笼罩着一切，可他英俊的外表内，却隐藏着一个见血封喉的杀手。

这里比喻和拟人的修辞用的比较好。

4、情景交融，借景抒情

在写景的同时，一定要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感和作者的思想。如果单一的为写景而写景的作文，即使再美也无法感染读者，难以让读者产生情感共鸣。

范文《难忘的黄山之旅》中有这样的描写：

缓缓拾阶而上。踩着水雾与青苔，耳畔响着时有时无的泉水声。缆车已经把我们送到了半山腰上。是省力了吗?当然是的。不过也省去了沿途的风景，和看风景的心情。贪婪地呼吸着这山的空气，水的空气，树的空气。随山势的抬高，城市中的喧闹和繁华逐渐隐去。有一种莫名的神圣感在心中升起。像一个洗尽铅华的朝圣者，虔诚地独自来到这里，来聆听自然的圣谕。

这里的景物与心理感受结合在一起，突出登山带给作者非凡的感受，引起了读者的共鸣。

5、适当加入人与动物的活动

我们在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动作为衬托。如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、嬉戏、奔跑，动物的觅食、跳跃等，当一篇写景作文将人和动物的活动与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种动静结合的美感。

范文《难忘的巴厘岛之旅》中有这样的描写：

涨潮了，大海涌出无数洁白的浪花，泛着细细的泡沫，这浪花好像有意和我捉迷藏一样，一会儿悄悄地跑上来挠挠我的脚丫，一会儿又嬉笑着退下去。我也索兴跳下海去，在水里好一阵扑腾。不知怎么的，我忽然呛了一口水，狼狈地爬上岸，“呸、呸”地吐着，海水的滋味可不怎么好，看上去很清，其实又咸又涩，还有一股子腥味。