学校食品卫生和传染病防治管理工作总结

学校食品卫生和传染病防治管理工作总结（精选7篇）

学校食品卫生和传染病防治管理工作总结 篇1

这次专项整治工作严格按照《xx县XX-XX学年学校食堂食品卫生和传染病防治专项整治工作方案的通知》要求，在各学校及时开展了自检自查的基础上，由卫生监督所4人教育局1人组成5人联合督查组开展督查。检查按《方案》逐项进行现场检查后，召开由各乡中心校校长、学校校长、总务主任和食堂从业人员参加的整改会议，针对食堂存在的问题提出具体的整改意见，并限期予以改正，对存在问题较严重的食堂予以行政处罚，对问题相当严重的坚决予以停业，待验收合格后方可重新开业。同时在会议上对从业人员进行卫生知识培训，下发了《xx县学校食堂食品卫生管理制度》牌按要求上墙，并和学校、食堂直接责任人签订《xx县学校食堂食品卫生安全责任书》，明确了卫生监督部门、教育部门、学校、食堂直接责任人的责任。对学校传染病防治管理，疫情报告制度等方面进行了检查。

二、检查情况

全县辖区内共有63完小，11所初级中学，1所高中，1所职业中学，1所幼儿园。有食堂的学校25所，此次学校食品卫生和传染病专项整治，共出动车辆11辆次，卫生监督员75天次，共检查了25所学校，43个食堂，15个小卖部，6个二次供水点，和25所学校传染病防治管理具体情况。检查的43个学校食堂持有效卫生许可证42个，持证率97。67%，从业人员93人，持有效健康证92人，持证率98。92%。统一下发《xx县学校食品卫生管理制度》牌43块，和学校及食堂接直责任人签定《xx县学校食堂食品卫生安全责任书》43份。此次检查对22所学校40个不符合卫生要求的食堂进行行政处罚，其中罚款24个，罚金4600元，限期整改38个，停业整顿2个。查出食堂内变质食品68公斤，查出小卖部食品过期及三无食品49公斤，并予以现场销毁。在学校传染病防治方面，此次检查中发现只有2所学校均建立了传染病防治管理制度和责任制，我们为规范传染病管理，统一下发了《xx县学校传染病管理制度》共25份。全县学校只有1所学校设立了卫生室，有专职校医1人，其它24所学校为兼职保健教师共24人。学校对传染病报告渠道均较为清楚，但在学生请假、病假，销假等方面排查登记尚不完善。针对这些问题提出了相应的指导意见和建议。

三、存在问题

1、学校主要领导和管理人员对食品安全的重要性认识不足，安全意识淡薄，没有切实履行食品安全第一责任人的法定责任，末将以往的卫生监督意见整改落实到位。平时检查流于形式，效果不明显。有些学校卫生管理制度健全，存在管理上的漏洞。

2、全县大部分学校食堂因面积狭小，食堂布局不合理,不能进行区域划分.硬件设施不足，有的食堂硬件设施严重欠缺,连台、架、柜使用都没有,有硬件设施的也使用不合理,不符合学校食堂

卫生管要求，本次检查中我所对食堂布局不合理，硬件设施不足,生产经营过程不符合卫生要求的均下达《责令改正通知书》。

3、食堂内因设施不足,食品不能完全进行分类摆放,加工流程不能避免生熟交叉污染，动物类食品与植物性食品加工未能分开；餐用具洗消设施简陋，消毒池未专用，餐食用具的清洗消毒工作不到位，餐用具没有真正进行消毒。

4、学校对食堂卫生管理督查力度不足，卫生制度不落实食堂管理人员形同虚设，从业人员缺乏卫生意识；对食品加工流程不熟悉，食品加工操练环节不规范。导致食堂内各个环节卫生不能控制,整个食堂卫生较为混乱.有的食堂毒物与食品混放，有毒容器盛装食品,交叉污染和毒物污染隐患非常大，必需下决心解决。

5、大部分学校食堂采购进货验收制度不落实，未进行索证索及台账登记，有的食堂即使作了登记，也项目不全，应加强这方面的工作。

6、个别学校存在许可证过期未及时换证，极个别从业人员未能进行健康体检上岗，均以责令立即改正。

7、部分校内小卖部为谋暴利，不顾学生的身体健康和生命安全，竟然出售超期食品和不合格散装小食品，大多“色素小食品”色彩斑澜，很是吸引学生的购买欲。

8、校外无证食品摊点较普遍，这些摊贩常和人员打“游击战”，食品数量不多，利润较高，屡禁不止。

9、大部分学校生活饮用水仍然不符合卫生要求，对饮用水卫生防范意识差，大部分二次供水设施未能及时清洗消毒，也未加盖上锁。未及时向卫生主管部门提出要求水质检验，对学生供应的直接饮用水也未向厂方索取检验报告书。

10、由于全县学校严重缺乏专业校医或保健教师，各学校对、常见病的防治知识缺乏，导致全县学校春秋常见病防治工作差，对学生的因病缺课登记，登记、报告，病假、销假登记不完善。

四、整改措施

1、提高认识，加强管理，建立健全了组织机构和规章制度，分工明确，责任到人，制度上墙，落实了校长为学校食堂食品卫生安全工作第一责任人的工作制度，使学校食堂建设和管理工作更加规范。

2、加大学校食堂的硬件设施投入，使食品加工流程合理，食品的采购加工过程要层层把关，符合相应的卫生要求；毒物、有毒容器严禁进入食堂内，同时加强对校内小卖部的管理，杜绝超期食品及不合格食品进入校园，防止各种中毒事件的发生。

3、加强教育与卫生部门的协调沟通，积极配合。年内开展一次学校食堂管理人员和从业人员的食品卫生安全知识培训，从根本上改变由于食堂管理人员和从业人员缺乏基本的食品卫生知识导致管理上的混乱，提高卫生意识，转变观念，规范经营

4、、对学校食品卫生检查必须加大力度，要校内校外一齐抓，要把整治校园周边的食品卫生工作作为一项长期工作来落实，不能当作一项短期整治工作，对无证经营者要坚决予以取缔。

5、学校必须高度重视分餐教师的体检工作，把防治各种工作放在首位，保证学生的身体健康。

6、加大学校改水工程落实，坚持学生直接饮水的索证制度。、加大食品卫生宣传力度，加强对学生的食品卫生知识教育。要让学生懂得基本的食品卫生知识，培养良好的卫生习惯；要让群众及家长有保护少年儿童的意识，从而减少食源性疾患的发生。

7、应对学校配置专业的校医或保健

教师，开展春秋季节的防病及宣传工作。加大食品卫生及传染病防治宣传力度，加强对学生的食品卫生知识教育。要让学生懂得基本的食品卫生知识，培养良好的卫生习惯；要让群众及家长有保护少年儿童的意识，从而减少食源性疾患的发生。

五、下一步工作打算和建议：

1、提高认识，加强对食堂食品卫生安全的领导，进一步明确学校食堂卫生安全责任；

2、进一步落实好《xx县学校食堂卫生管理制度》和《xx县学校传染病管理制度》，对执行情况进行检查；

3、加强教育与卫生部门的协调沟通，积极配合。建议年内开展一次学校食堂管理人员和从业人员的食品卫生知识和安全知识培训，从根本上改变由于食堂管理人员和从业人员缺乏基本的食品卫生知识。提高卫生意识，转变观念，规范经营。

4、加大食堂改造力度，教育部门在建造和设计食堂时，能够有卫生监督专业技术人员指导，尽量使每建一个食堂设计功能上更科学、合理、实用。

5、学校要进一步加强对食堂环境卫生、食品生产经营过程、餐饮具容器消毒、从业人员个人卫生、健康管理、食品的采购、储存等方面的有效监管。

学校食品卫生和传染病防治管理工作总结 篇2

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究对象为我市2000例中小学生。其中男1242例, 女758例, 年龄10~16岁, 平均 (12.23±3.23) 岁。所有学生对本次研究均知情并且同意, 学生及家长已经签署知情同意书。其中小学生1200例, 初中生600例, 高中生200例。将所有学生随机分为实验组和对照组, 每组均为1000例。对照组中男621例, 女379例;小学生600例, 初中生300例, 高中生100例;年龄10~15岁, 平均 (12.01±2.87) 岁。实验组中男621例, 女379例;小学生600例, 初中生300例, 高中生100例;年龄11~16岁, 平均 (13.27±4.23) 岁。两组学生的一般资料比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 有可比性。

1.2 防治方法

对照组学生采取常规的传染病防治运行方法进行监督管理, 实验组学生在此基础上需要使用全新的传染病防治方法进行监督管理。在实际的管理过程中, 首先需要使用全面多角度的手段对传染病进行相应的防治, 同时也需要使用一般治疗+对症治疗的手段对已经出现了传染病的患者进行治疗。通过这种方法, 一方面能够较好的预防学生出现传染病, 另一方面若学生已经出现了传染病, 也能够通过对症治疗和基础治疗及时有效的对其进行病情控制, 因此能够有效控制学校中传染病的病情。尤其是需要切断传染病的传播渠道, 并提升学生的自身抵抗能力。我们也和教师进行交流, 在学生的日常学习过程中引入一些传染病的相关知识, 让学生能够更加完善的提升自身的对传染病的抵抗能力。

1.3 疗效标准

本次研究中需要对两组学生进行为期12个月的随访, 在随访的过程中比较两组学生的传染病发生率。

1.4 统计学分析

将本次研究中的数据纳入到SPSS 17.0软件中进行统计学分析, 计数资料采用χ2检验, P<0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

本次研究中实验组学生的传染病发生率0.7%明显低于对照组学生的传染病发生率10.34%, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表1。

3 讨论

学校是众多人群的集中区域, 因此极有可能导致传染病的发生。传染病是由一些特殊病原体导致的有着流行性以及传染性的疾病, 在临床发病的过程中, 会出现发展快、起病急以及病情危重等特点。一旦爆发, 就会在较大的范围中快速的传播[2]。尤其是对于学生而言, 身体抵抗能力以及各项机能等没有发育完成, 因此在日常的学习生活中极有可能会出现传染病的情况, 同时传染病也会对学生造成极为严重的危害, 一些传染病甚至会威胁到患者生命。

正是由于这种特点, 找出一种更加有效的传染病的防治管理方法就显得极为重要。在本次研究中, 我们使用全新的传染病防治方法进行监督和管理。在此过程中, 首先需要对学生进行及时有效的传染病防治工作。在另一方面, 也需要提升学生的身体抵抗力, 通过这种手段能够降低学生的传染病发生几率[3]。尤其是我们关注到了学生学习生活过程中, 很多细节实际上无法进行及时有效的干预。因此我们对学生实施了传染病知识的教学, 让学生对传染病的防治有着紧迫感。

通过本次研究发现, 实验组学生的传染病发生几率明显低于对照组, 这说明在临床进行学校传染病防治工作的过程中, 使用全新的监督管理方法效果更好, 值得推广应用。

摘要：目的 探讨学校传染病防治运行机制及监督管理对策。方法 选择2000例中小学生作为研究对象, 将其随机分为实验组和对照组, 各1000例。对照组使用传统方法进行传染病防治, 实验组使用改进后的传染病防治方法进行防治。结果 实验组学生在1年之内的传染病发生率明显低于对照组学生的传染病发生率, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 使用全新的传染病防治运行机制, 能够明显的避免在学校日常学习工作过程中出现传染病的发生率, 在临床对传染病进行防治的过程中值得推广应用。

关键词：学校传染病,防治运行机制,监督管理,对策探讨

参考文献

[1]邹崇杰, 黄文光, 魏海雄, 等.探究有效的学校传染病防治运行机制及监督管理对策[J].中国伤残医学, 2014, 22 (13) :301-302.

[2]张双立, 潘婕.北京市东城交道口地区10年学校传染病发病分析[J].中国实用医药, 2011, 6 (17) :240-241.

传染病防治卫生监督现状调查研究 篇3

【关键词】传染病防治；卫生监督；行政机构

传染病的发生会给整个社会造成极大的危害，所以传染病的防治工作就显得非常重要。国家对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众。卫生监督是预防传染病的有效措施，对保障人民身体健康起到积极的作用。我国目前针对传染病的防治工作已经制定了相关的法律、法规、规范，对卫生监督工作的重视程度也在不断提高，但是传染病防治卫生监督工作受到很多不利因素的影响，在实际的工作中存在的问题还很多，国家相关部门必须针对这些问题，采取科学的改善措施，减少社会中传染病的发病几率，保证人民大众的健康。

1传染病防治卫生监督现状及存在的问题

卫生监督是有效防治传染病的方式，我国已经成立相关机构专门开展监督工作，虽然在一定程度上对传染病防治产生了很好的效果，但是卫生监督工作的现状还是不尽如人意，存在的问题是非常多的。

1.1医疗卫生体制存在严重的问题

虽然我国为了适应时代的发展，对医疗卫生体制进行了很大的改革，但是在卫生监督工作中发现卫生体制中存在的问题相对还是较多：第一，主要部门职责不清。根据目前我国的相关法律，卫生监督的主体是卫生行政部门，其下属的卫生监督部门是真正的执行机构，卫生监督部门在工作的过程中没有规范性的文件对他们的工作内容、岗位职责以及工作标准等进行明确。另外，对于公办的医疗卫生机构监督存在漏洞，因为公办医疗卫生机构既是卫生行政部门开办的，又需要卫生行政部门监督，这样就导致在卫生监督中很难做到一视同仁，对公办医疗卫生机构存在的问题睁一只眼，闭一只眼。

1.2相关法律法规的缺失

目前我国法制化进程在不断加快，在卫生监督方面国家出台了一系列的法律法规、规范，如《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《医疗废物管理条例》、《消毒管理办法》、《医院感染管理办法》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》、《传染病防治日常卫生监督工作规范》等，这些法律、法规的出台很大程度上保障了卫生监督工作的顺利进行，但是对卫生监督中的一些具体的实施办法涉及较少，缺乏针对性措施，一些处罚的标准混乱，卫生监督工作很难有序、科学的进行。例如，对于谎报、瞒报门诊日志的，在相关法律中规定要进行处罚，但是如果医疗机构不建立门诊日志，则无从查起，也就不能进行处罚。

1.3人员经费、培训问题

由于卫生监督的对象涉及行业比较多，包括医疗机构、公共场所、学校及托幼机构、消毒产品生产单位等等，这些单位的分布较广，卫生监督的工作量较大，卫生监督人員缺乏。对不同的场所卫生监督的标准不一样，涉及的监督内容不一样，而目前与传染病执法相关的法律法规门类是最多的。专业化的传染病监督人员比较少，缺少临床医生的加入，对待专业性很强的如《处方管理办法》的执法等，卫生监督的效果很难提高。另外，对于基层卫生监督单位来说，单位性质不明确统一，经费问题也是影响卫生监督工作顺利进行的一大问题，很多卫生监督机构的经费严重不足，往往只能依靠创收来维持单位生计，严重挫伤了卫生监督工作人员的积极性。卫生监督员特别是传染病卫生监督员在面临许多新的传染病监管时，对疫情情况、诊疗方案、指南、防控方案等培训滞后，业务能力下降，不能及时掌握疫情新动向，造成工作被动。卫生监督员的形象未能得到全面提升，未能体现传染病防治的效益外在性。

2如何加强传染病防治卫生监督工作

2.1加快医疗卫生体制改革，完善相关法律

在传染病防治卫生监督中，要对卫生监督部门、行政部门以及疾控中心三者的关系进行协调，使其形成良性循环。卫生行政部门主要制定相关的传染病防治方案和规划。在发放《医疗机构许可证》之前，设置前置程序，与卫生监督部门一起现场对重点环节进行把关审批。卫生监督部门即卫生监督所具体执行监督工作，对于违法行为给予相应的处罚，并通报各相关单位。疾控中心则需要对各种传染病防治规划具体执行，同时对于相关的法律法规也要进行不断的完善，吸取实践中的经验，及时进行信息反馈，增强法律的实践性，使其能在卫生监督工作中有更强的操作性。

2.2增强卫生监督机构执行力

卫生监督机构的独立性必须得到保障，卫生监督机构从属于卫生行政机构的同时，必须要高于普通医疗卫生机构，明确其参照公务员管理的性质，让卫生监督机构保证其执法地位，在执法监督过程中能保证中立地位，不偏不倚。传染病防治监督中具有专业化的队伍是非常重要的，所以在配备足够的卫生监督人员的同时要加强他们的专业素质建设，加强相关业务培训，引进新鲜血液如法制、临床、药品专业人才，对卫生监督中出现的漏洞能及时发现和解决。另外，在传染病防治卫生监督中，执行机构要针对具体执行情况制定严格的标准，明确奖惩措施。例如，加强对执行队伍的管理，采用绩效考核的办法考核监督工作等等， 从整体上提高监督队伍的素质，保证日常卫生监督工作的有序进行。

2.3重视传染病信息监测

重视传染病的常规性数据和一时性数据的收集。各级卫生监督机构要对每年开设的肠道门诊、发热门诊的开设情况，设施、设备、人员常抓不懈；要对重点单位如微生物实验室，重点科室如内镜室、供应室、医疗废物暂存间等加强检查、抽检；要对疫情发生时指定医疗机构的预检、分诊、门诊、观察室、病房等设置情况重点检查，找出存在的漏洞，从而防止医院中感染的产生。传染病爆发时的卫生监督是非常重要的，在传染病流行期间通过对疫情的动态及时掌握，从而能保证采取有效的措施。在疫情爆发之后，卫生监督机构应及时跟进疫情，对疫情展开恰当的处理，其中包括病人的转运、隔离、消毒等等，同时要将本地的疫情情况及时上报，让上级机构能对本级卫生监督情况进行评价和分析，对不到位的措施提出整改意见。另外，在传染病防治中卫生监督单位还应该主动与治病、防病机构、健康教育机构联合起来，形成纽带，全方位控制传染病疫情扩散。

3 结语：

总之，当前我国传染病防治卫生监督工作相比以往有了很大的进展，无论在预防还是在控制疫情方面都有较为完善的控制措施。但是面对一些突发性传染病的时候，我国卫生监督工作中的不足就显露出来。为了提高传染病防治卫生监督工作的质量，有效控制传染病疫情的发生，相关部门首先要完善传染病控制的相关法律法规，制定卫生监督规划和方案，建立高素质的卫生监督队伍，对目前卫生监督工作中的不足之处进行改善。

参考文献：

[1] 韦雪芳.传染病防治卫生监督现状调查研究[J].医学信息，2011，24（8）：4230-4231

[2] 张冉燃.卫生监督如何落在实处[J].瞭望，2012，12（52）：50-51

[3] 黄文光，石健.传染病分析和预测及其在传染病防治工作中的作用[J].实用医技杂志，2013，20（1）：46-49

[4] 盖红飚.对加强传染病防治的研究思考[J].中国卫生产业，2012，9（27）：192-193

学校食品卫生和传染病防治管理工作总结 篇4

传染病防治监督工作总结

根据克州卫生监督所《关于进一步加强汛期生活饮用水，食品监测和卫生监督工作的通知》的通知（克卫监督函发【2012】26号）的要求，结合我县的实际，保证汛期预防控制生活饮用水水源的污染与传染病防治应急工作高效、有序地进行认真做好饮用水消毒，监测工作，最大限度地保护人民群众的生命安全，预防和控制传染病的暴发、流行，确保汛期<无介水传染病>，阿克陶县卫生局卫生监督所做了以下工作：

一、为确保广大人民群众饮用水安全，预防洪水，暴雨期间居民生活饮用水受到污染，痢疾、肠炎、伤寒、副伤寒、副霍乱等肠道疾病发生或流行，“汛期无介水传染病”，加强汛期卫生监督工作，县卫生监督所切实做好汛期的传染病卫生监督和生活饮用水工作，沟通县自来水公司、县改水办和县疾控中心制定了《方案》。对集中式供水单位要求严格做好饮用水消毒技术规定，认真做好居民饮用水的检测和消毒工作，生活饮用水必须符合国家卫生标准。

二、加强汛期水源保护及水质监测工作

卫生监督所要加强对城市水厂出厂水、管网水、居民家庭末梢水水质监测；同时，要求做好农村饮用水监测，一旦

发现水源污染或水质异常要及时互通信息，以便采取有效处理措施。

三、加强宣传和教育

要广泛宣传和普及灾后防疫相关卫生知识，教育灾害多发区群众注意饮用水卫生，切实提高群众的卫生意识和防止肠道传染病流行。

四、医疗机构

五、信息报告

阿克陶县卫生局卫生监督所

学校食品卫生和传染病防治管理工作总结 篇5

2015年第1季度传染病疫情和突发公共卫生事件

风险管理工作情况 1、2015年第1季度传染病疫情概况：

2015年第1季度我镇通过国家疾病监测信息报告管理系统共报告法定传染病6种计12例（无甲类传染病报告，乙类传染病报告7例，丙类传染病报告4例）、其他传染病1例，报告因传染病死亡病例0例。

1.1、2015年第1季度传染病发病情况按病种构成

报告发病前三位的病种是：病毒性肝炎（4例）、肺结核（3例）、其他感染性腹泻病（2例）共计9例，占发病总数的75.00%。

1.2、2015年第1季度度戴湾镇传染病发病分类构成

肠道传染病发病3例，占2015年第1季度传染病报告病例总数的25.00%，呼吸道传染病4例，死亡0例，占2015年第1季度传染病报告病例总数的33.33%，自然疫源及虫媒传染病（甲乙类）0例，占2015年第1季度传染病报告病例总数的0%，血源及性传播传染病（甲乙类）4例，占2015年第1季度传染病报告病例总数的33.33%。丙类传染病4例，占2015年第1季度传染病报告病例总数的33.33%。2、2015年第1季度戴湾镇传染病流行病学监测分析： 2.1、戴湾镇2015年第1季度度传染病发病按地区分布

本季度疫情波及10个村，发病居前二位的村是：戴南村（2例）、西庄西村（2例）共计4例，占发病总数的33.33%，其余村居均1例。

2.2、戴湾镇2015年第1季度传染病发病按人群分布：

2.2.1、年龄分布；所有年龄组均有发病，但成年人和小年龄组的主要发病病种不同。

分年龄组发病特点：5岁以下年龄组1例，为其他感染性腹泻病，占本季度发病总数（12例）的0.083%。

在15-65岁年龄组主要是以病毒性肝炎为主（4例），发病占该年龄组发病总数（7例）的57.14%。

而在65岁以上年龄组肺结核（3例），占该年龄组发病总数（4例）的75.00%；另外1例为流行性腮腺炎。

2.2.2、职业分布：发病职业主要以农民高发为主，合计发病10例，占本季度发病总数（12例）的83.33%。

职业发病特点：农民的高发病种主要以病毒性肝炎（4例）和肺结核（2例）为主，合计占农民发病总数（10例）的60.00%。其中肺结核发病占农民发病总数的20.00%，病毒性肝炎占40.00%。

2.2.3、性别比：男性6例，女性6例。性别之比为1:1。

3、风险管理工作

按照《国家基本公共卫生服务规范（2011年版）》的要求，我单位在疾病预防控制机构和其他专业机构指导下，成立了协助开展传染病疫情和突发公共卫生事件风险管理领导小组，小组由院长祝延华任组长，副院长徐君伟任副组长，成员包括：温洪波、姜珍涛、孙志明、吕冬霞。协助上级有关业务部门开展传染病疫情和突发公共卫生事件风险管理、排查、收集和提供风险信息，参与风险评估和应急预案制（修）订。

卫生院传染病防治工作汇报 篇6

我镇一贯以来重视传染病防治工作，在上级领导的重视和指导下，各医疗点不断完善和规范传染病的管理工作。做到各项措施落实，认真贯彻执行《传染病防治法》及实施办法，逐步消除各种流行因素，传染病发病率呈逐年下降趋势。今年为全面配合创建“省级卫生镇”建设，我镇传染病防治的主要情况概述如下：

一、传染病防治工作的主要措施：

1、政府重视，严格执行，强化规划组织和管理。县卫生局，县疾控中心，镇政府十分重视传染病的防治工作，严格执行《传染病防治法》等有关法规，各级部门通力合作，互相配合，认真贯彻实施，使各项措施得以落实。

2、加强监督检查和技术培训。本院防保科经常组织防疫人员学习《传染病防治法》，每年组织人员进行年终检查，把传染病防治工作和计划免疫工作纳入评比的主要内容。每年还邀请县疾控中心领导对传染病防治工作进行业务指导和培训，不断提高广大业务人员的技术水平。

3、积极开展传染病防治知识宣传。依靠县疾控上心充分利用镇有线电视，墙报，板报，宣传单张等形式进行宣传。通过艾滋病宣传日，全国计划宣传日等宣传日活动，采用群众喜闻乐见，通俗易懂的形式，广泛开展防病知识宣传。

4、建立，健全传染病管理机构。镇卫生院成立了传染病

管理小组，成员由医院领导防保科人员组成，防保科负责具体工作。

二、主要工作情况：

1、建立和健全镇，村级疫情报告网，2009年据**镇卫生院疫情统计报告数，全镇共发生乙类传染病1种10例，总发病率为3/10000，无甲类、丙类传染病发生。县疾控中心传染病漏报检查，2009年的法定传染病漏报率为0，所以自2003年至今无发生过院内交叉感染事故。

2、以防治肠道传染病及预防“人禽流感”和“非典”为重点，加强疫病控制工作。为预防“人禽流感”和“非典”，医院设立了专门的发热门诊和肠道门诊，对每日的发热病人进行监测报告。

3、计划免疫工作成绩显著。每月进行3日免疫接种工作，坚持计免一冷链的正常运转，并大力推广计划外疫苗接种，保证计划免疫工作顺利进行。基础免疫接种和加强免疫接种率均超过95%。开展“4.25计划宣传日活动”努力提高全镇人民群众的预防知识。全面开展计免电脑管理，使之成为日常工作，可以准确统计出相应的数据，包括新生儿入册数，计划免疫基础月报表，计划监测图，大大提高了计免的工作效率。每月分旬深入门诊，住院部和各村卫生站进行传染病的查漏上报工作，我镇传染病漏报率0%，符合上级规定的标准。

4、消毒工作全面开展。根据卫生部的<<消毒管理办法>>和广东省卫生防疫站下发的<<关于加强一次性注射用品使用管理的通知>>要求，进行医疗器械的消毒工作。而对使用过的一次性注射用品，工作人员先用剪刀进行毁形，再用消毒水浸泡消毒。

三、存在问题：

1、**镇地处壁僻，村落分散，交通通信不便，是今

后引起传染病流行的主要原因。

2、农村经济发展落后,人民防病意识不强,传染病防

治任重道远。

**县**镇卫生院

学校食品卫生和传染病防治管理工作总结 篇7

关键词：中职；卫生类；班主任；管理工作；问题；对策

中等职业学校是以班级为基本管理单位的，每个班级安排一名班主任，大部分班主任除了要进行教学工作外，还要进行班级学生的管理工作。班主任要维持班级的正常秩序、指导学生进行学习、对学生进行思想教育、对学生进行职业指导等，所以中等职业学校教育质量的好坏是由班主任直接决定的。中职卫生类学校主要是针对医药卫生行业的，其中设置了许多和医药卫生有关的专业，比如护理、助产、药剂、医学检验等。在卫生类中等职业学校中，班主任的管理工作同样起到关键的作用，中职卫生类学校还具有自身的一些特点，班主任在进行管理工作时要针对这些特点。下面结合我的班主任工作经验说一说中职卫生类学校中班主任管理工作存在的问题以及解决的对策。

一、班主任管理工作存在的问题

1、管理方式单一。卫生类是中职学校中的传统项目，一般的中职卫生类学校都有着较长的办学历史，办学历史长使这些学校积累了丰富的管理和教学经验，但是也带来了一些问题，比如班主任管理工作方式的单一化。许多中职卫生类学校要求班主任通过严厉的方式治班，学生在班主任的高压下学习和生活，这种班主任管理方式带来的后果是学生个性压抑，不能发挥自己的主观能动性，班级的凝聚力不足，学生的学习积极性也不是很高。还有一种情况就是班主任管理松弛，致使班级形成不了良好的班风和学风，学生普遍缺乏学习的积极性和主动性，班级纪律不好，这种管理方式也影响了中职卫生类学校教学质量的提高。

2、忽视学生心理。中职卫生类学校录取的学生普遍文化基础薄弱，学习的热情不高，这些学生学习的注意力集中时间不长，没有职业意识，不愿意主动地学习专业技能。中职卫生类学校还有一个情况就是女生比较多，女生的情绪较容易波动，管理难度大。许多中职卫生类学校的班主任進行班级管理时不注意分析学生的心理特点和个性差异，对于所有的学生采取相同的管理方式和教育方式，比如，对学生进行纪律教育时，往往采用宣读违纪处分的条律和规定，学生违反了纪律，通过扣除常规积分来处理，这些因素导致了班级管理效果较差，学生无法从内心认同班集体。

3、职业导向不足。中职卫生类学校的办学目标是为社会输送合格的普通医药卫生人才，中职卫生类学校的所有教育教学工作都应该围绕这个目标进行，不仅仅要让学生掌握扎实的专业基础知识，还要培养学生的职业观念和职业意识。职业观念和职业意识的培养是班主任的重要工作目标之一，但是常常被班主任所忽视。许多中职卫生类学校的班主任只注意对班级纪律的管理和学生专业知识学习的督促，不重视对学生进行职业引导，致使学生毕业后不能够适应社会对人才的需要。

二、班主任管理问题的解决对策

1、采用形式多样的管理方式。形式多样的管理方式可以为班级带来活力，保证管理的效率。有些学生自觉性较差，需要班主任对其严格要求，才能保证其在学习中用心投入，班主任对这些学习应该尽量严格要求。有些学生在压力下会产生不好的心理状态，班主任可以采用鼓励和表扬的方式进行管理，帮助这些学生建立自己的学习目标，使其向自己的目标迈进。有些学生由于遇到一些问题而产生自暴自弃的现象，班主任应该了解学生的问题产生原因，和学生多交谈、多疏导，帮助他们解决遇到的困难。对于全班的管理，班主任可以利用集中教育和个别教育的方式。集中教育可以利用班会时间进行，每一次班会根据班级的需要选择一个主题，个别教育可以通过和学生单独谈心进行。总之，多样的管理和教育方式能够提高班级的凝聚力，形成良好的班风学风。

2、利用中职学生的心理特点。中职学生的年龄在十六周岁到十九周岁之间，这个年龄的学生容易产生心理叛逆，心理状态也不稳定，而且中职卫生类学校女生较多，这种现象尤其突出。班主任在进行班级管理工作时，要善于利用学生的心理特点，抓住学生的心理特点进行管理，可以起到事半功倍的效果。班主任应该学习心理学有关知识，在工作中利用心理学知识进行指导。在平时工作中班主任应该细心地观察学生，和学生多谈心，了解学生的心理需求，在管理工作中，通过心理疏导来解决学生的问题。总之，利用学生的心理进行管理可以起到较好的效果。

3、引导形成明确的职业目标。许多中职学生不喜欢学习，经常做违反学校的规章制度，原因是由于其没有明确的职业目标造成的。班主任在管理工作中应该引导学生形成明确的职业目标。职业目标的形成不是一蹴而就的，班主任应该利用班会时间，教学时间以及平时管理时间渗透职业意识的教育，帮助学生了解自己所学的专业对将来工作的作用，自己将来可能从事什么工作，现在应该作哪些必要的准备。学生清楚自己学习的目的后，对自己的要求自然会提高，班主任的管理工作业会更加容易，学校的教育教学质量也会得到提高。

三、结语

综上所述，中职卫生类学校班主任管理工作存在着一些问题，要解决这些问题关键是班主任能够不断地自我学习，提高自身的管理水平和业务能力，在实际管理工作中要做到细心、用心，并且关心爱护每一位学生。这样才能切实地提高班级管理能力，从而提升整个学校的办学水平。

参考文献

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