“珍爱生命,警钟长鸣”_____安全教育（精选14篇）
班会主题：“以人为本，珍爱生命”使用班级：使用时间： 主 题 班 会 教 案
--安全教育 机电（1）班 10 2011-6-12 “以人为本，珍爱生命”----安全教育主题班会
【活动时间】：2011年6月12日（第18周星期一）第六节 【活动地点】：10机电（1）班教室（A101）
【活动目的】：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：交通事故、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、火灾火险、溺水等。有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
【活动形式】：全体参与，部分同学发言，有奖问答，主持人点评，总结。【活动准备】：
1、让宣传委员在黑板上用艺术字体写上“以人为本，珍爱生命---安全教育主题班会”几个大字。
2、安排生活委员买奖品。【活动过程】：
一、班会开始 班会引入：
主持人：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗？ 对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。前不久，一所小学夜自修放学时，因为同学们互相挤压追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。看来，我们真应该提高这方面的意识了。如果我们遇到紧急情况，同学们，我们该如何去做呢？
二、情景创设，自救字护 情景1．发生地震你该怎么办？
放录音：一阵铃声---全体同学注意，紧急通知，地震局预报佛山市南海地区发生地震，将要危及到我们地区。] 同学们，你会怎样做？表演出你的反应。（全体行动。）10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。（学生静止动作）班主任：（选取不同做法的同学说理由）
学生1：我会躲到稳固的物体下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的东西砸伤。
学生2：我会往操场上跑，因为那里的地方大，不会被困住。如果是在家 里，楼房的话，我就不能跑了，尤其是不能乘坐电梯。
学生3：我会听从老师的安排。师：同学们的做法都对，但是，还应注意一个问题，当遇到这种情况时，大家的心情都很着急、害怕，肯定会有很多人往外涌，这时，应注意不要推挤，以免造成其他伤害。
主持人：老师提醒的对，遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取 正确的方法以保住生命。
情景2：我们如何自救自护？
班委编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。（边做动作，边说）紧急情况，谨慎对待。遇到地震，不要慌张。躲到床下，以免砸伤。摇动停止，再出不晚。遇到火灾，不要开门。捂住鼻嘴，湿衣披身。贴地爬行，远离火区。拨打电话119，消防叔叔帮你忙。生命安全最重要，学会自护受益大。主持人：同学们，你们都看明白了吗？班委的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。
情景3：一个人在家，我们如何做？ 主持人：哎，你有没有一个人在家的时候？
（女）：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢！记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，下了我一跳！（男）:那你接了没有？（女）：接了，是我妈妈打来的电话。
（男）：还好，要是陌生人可不能接了。下面就请同学们观看两段短剧，看看遇到这种情况谁做得对？ [短剧：陌生人来敲门] 你一个人在家时，忽然有人敲响了大门。你走到门口透过门镜一看，敲门的人你并不认识，这是你该怎么办？ 学生扮演陌生人：①我是你爸爸的同事，请你开门。（学生没开门）②我是煤气公司修煤气的，请你开门。（学生开门）主持人请同学评价.主持人：电话号码要记牢，下面就请同学们看看这些号码和标志，你认识吗？ 电话号码：110---我是110，遇到坏人报告我，除害公正没的说。119——我是119，发现火灾报告我，消防灭灾没的说。120---我是120，生病急救报告我，救死扶伤没 的 我们三个，要牢记，随打随到，帮助你。
情景4：安全标记知多少？
标志：大街上，遇到我，有谁知道我是谁?----行人过马路。为什么大家一见我就跑？有谁能告诉我？----电的标志。我是一根小火柴，为什么在我身上画了一条线？---禁止点火。
交通标志、危险标志，大家要牢记，公共场合遵守它，珍爱生命，学会自护。主持人：生活中，我们还会看到很多标志，比如说---这是禁止鸣音的标志。这是停止的标志。这是左转标志。
（女）：看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行。
三、安全知识有奖问答
主持人：同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧！比赛规则：请班主任作评委，以举手最快的同学为答题者。答对有奖品。
1、《中华人民共和国 法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。
2、过马路应走（）。
3、红灯（），绿灯（）。
4、乘车时，不要把头或胳膊伸出（）。
5、手湿时（）动电器开关。
6、火警电话号码是（）。
7、匪警电话号码是（）。
8、外出遇到意外情况或迷路时应找（）。
9、自己一人在家时，应注意：（）电；（）火；（）煤气； 不给陌生人（）。
四、班会总结
主持人：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。最后，让我们在这四句话中结束今天的班会吧：
请以“为了_______，就要_______”为题，写一篇不少于700字的作文。
要求：(1)半命题作文，先将题目补充完整；(2)自选立意角度；(3)文体不限；(4)文中避开真实的人名、校名和地名。
思路点拨：俗话说“做事不由东，累死也无功”。要想写好作文，必须审好作文题。本半命题作文虽然只出现“为了”“就要”两个词语，但它就像诗文中显现的一鳞半爪一样，其字里行间潜蓄着整个诗文之龙，我们在审题立意、填充题目时，一定要清楚构思——在脑海里呈现出一条完整的“龙”来。通过文题你能想象出一条什么样的“龙”来，是由你在空缺处所填词语决定的。因而，从这个意义来说，半命题作文就是自己出了个题目，然后再自己作出回答的过程。
“为了……就要……”是个表示目的关系的缩略语句，因而，空缺处不论选填什么词语，首先要做到的是语句通畅、目的关系明了；其次，由于所填的词语内涵和外延界定着写作的基本内容，因此，在选词填充的时候。应选择那些自己熟悉的或能借此挖掘出素材的词语。以下列举的的词语，既有内涵，又符合初中生写作实际能力，写作时可做参考。
1、为了双赢，就要把握机遇——此题应该把“由于把握住了机遇，所以取得了双赢”作为重点来写；或者探讨“把握机遇与双赢的关系”。
2、为了后甜，就要先苦——此题需明确“苦”与“甜”的比喻意义，讨论“先有付出，而后才有收获”的意义。
3、为了千里，就要积累跬步——此题要知悉“千里”与“积累跬步”的关系，以“基础的重要意义”为写作重点。
4、为了自由，就要先受约束——此题要明确“自由”与“约束”的辩证关系，揭示二者的矛盾和统一之处。
5、为了后笑，就要不怕先哭——此题要明确“哭”与“笑”的比喻意义，强调痛苦的经历有益于人生事业。
6、为了健康。就要远离毒品——此题关系到成长、价值、幸福等多个话题，应以抵御诱惑、怎样对待享乐、努力培养健康的身心为写作重点。
佳作展示
为了明天，就要把握好今天
郭雪
有人说：“人生只有三天——昨天，今天，明天。”这话很有道理：昨日是今天的过去。明天是今天的未来，今天是由昨天的桥头堡通向明天的桥头堡的桥身。因而，为了未来的丰赡和富有，为了创造辉煌灿烂的明天，必须该出手时就出手，努力把握好今天。
记得歌德在《叙事谣曲》中讲了这样一个故事：耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，然后用它在铁匠铺那儿换了3文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城后，师徒继续赶路，当二人经过茫茫的荒野时，天气很炎热，耶稣猜想到彼得一定很干渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄地掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶稣笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会后来没完没了地弯那么多次腰。小事不做，将在更小的事情上操劳。”
这个小故事发人深省：彼得懒得弯腰，放弃了捡马蹄铁的这一“机遇”，因不肯在今天“弯一次腰”，从而导致“后来没完没了地弯多次腰”。法国著名作家拉伯雷说：“机会之神的头发只长在前额，一旦放她过去，光秃秃的后脑便什么也抓不住了。”由此看来，抓住机遇、把握现在，善于处理目前的事情，完成最近的工作任务，是对未来的最好计划。
作为初中生的我们，都面临着今天的“学习机遇”，只有认真听好每一节课，努力做好每一道题，真正掌握好每一个应该掌握的知识点，才能为未来的人生打下坚实的基础。像前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基所说的：“当回忆往事的时候。他不至于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧。”像民族英雄岳飞所告诫的：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”否则，“该出手时不出手”，势必错过良机，即使后来付出再多的精力和努力，其效果也绝对不及当初，终究难以弥补曾经的损失。
该出手时就出手，理智地抓住机遇、果断地把握现在、切实地付诸行动，永远是通向人生彼岸、成就事业大厦、创造理想未来的不可或缺的保证。
模拟评分
文章突出亮点在于选材新颖典型、论理透彻深刻。具体评分如下：
内容：为了证明“为了明天，就要把握好今天”观点的确立，作者精选“耶稣与门徒彼得”的故事为材料，新颖典型、富有理趣、寓意深刻，很能说明“是否抓住机遇”的利弊得失关系。得15分(满分15分)。
结构：以议论开篇，三言两语亮出观点。然后摆事实，分析论证，最后归结全文，强化观点。结构完整，自然顺畅。得15分(满分15分)。
语言：叙议结合，语言简练准确，特别是比喻、排比、引用等修辞的恰当运用，说理形象，有理有据，论理透彻深刻，令人信服。有个别语句欠简洁。得13分(满分15分)。
创新：本文最突出的特色就是选材恰当、论理深刻，能够联系社会生活，充满时代气息，给人以启发。但在联系自己生活实际方面略有欠缺。得7分(满分10分)。
总分：50分(满分55分)。
为了双赢，就要选择恰当的对手
郭雪
为了双赢，该选择怎样的对手?我不禁想起数学家华罗庚的座右铭：“下棋找高手，弄斧到班门。”此话所以被人们奉为至理名言，并不在于它出自名人之口，而是因为凝聚了一位科学家几十年如一日探索实践的总结，饱含着一位自学少年怎样成为大科学家的人生经验，其字里行间无不告诉着我们“该选择怎样的对手”的真谛。
海湾战争之后，被称之为MIA2型的坦克开始装备美军。这种坦克的防护装甲目前是世界上最坚固的，它可以承受时速超过4500公里、单位破坏力超过1.55万公斤的打击力量。它是谁研制的?又如何研制的呢?
乔治·巴顿中校是美国陆军最优秀的坦克防护装甲专家之一，他接受研制MIA2型防护装甲的任务后，立即找来一位“冤家”搭档——著名破坏力专家迈克·舒马茨工程师。两个人各带一个小组。乔治·巴顿负责研究坦克的防护，迈克·舒马茨负责研究对坦克的破坏。刚开始，迈克·舒马茨轻而易举地就把乔治·巴顿的坦克炸个稀巴烂。但随着时间的推移，乔治·巴顿不断地修改设计方案、更换材料，终于有一天，迈克·舒马茨使尽浑身解数也破坏不了他的坦克防护装甲。于是，世界上最坚固的坦克在这近乎疯狂的“破坏”和“反破坏”的试验中诞生了，两个人因此同时荣膺了紫心勋章。
两人的成功。堪称奇迹。它雄辩地告诉我们：只有有了强有力的对手，自己才能在与对手的竞争中不断地发现问题，才能有针对性地分析问题，更好地解决问题，进而使自己真正强大起来，以立于不败之地。所谓“要了解一个人的能力如何，请看他的朋友；要预测一个人的发展怎样，请看他的对手”就是这个道理。
为了双赢。就要选择恰当的对手。只有不断地“找高手”来“下棋”，勇敢地“到班门”去“弄斧”，才能在竞争中学他人之长，去自己之短，进而发展自己、壮大自己。
模拟评分
文章主要特色是拟题新颖、选材精当、说理透彻。具体评分如下：
内容：为增强观点的说服力。材料并非一定要“多多益善”，关键是典型恰当、以一当十。文章虽只选华罗庚的一名句言、乔治和迈克的一个事例，但名言揭示主旨。权威可信；事例蕴涵观点，胜于雄辩。得15分(满分15分)。
结构：引用名言开篇，直接扣题，醒人耳目。然后列举事实材料。证明选择恰当对手的重要性。最后回扣题目，进一步强化观点。结构清晰自然。得15分(满分15分)。
语言：文章事理并重、互为印证，特别是贴切的分析、点睛的论述，使观点具有较强的说服力。但叙述材料几乎占了一半的篇幅，语言应进一步简练准确。得12分(满分15分)。
创新：本文论证过程中，对“只有选择恰当对手”才能“发展自己、壮大自己”的重要性进行了充分地论述。但“双赢”方面说得较少，给人以只论证“为了成功，就要选择恰当的对手”的印象。得6分(满分10分)。
总分：48分(满分55分)。
素材卡片
1、神奇的毛竹
毛竹是一种生长在中国等亚洲国家的竹子。在它一生中的最初5年里，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分理想也同样如此。但是，只要5年一过，它就像被施了魔法一样，开始以每天两英尺(1英尺约合0.3米)的速度急速生长，并在6个星期之内长到90英尺的高度。当然，这个世界上是没有什么魔法的，毛竹快速生长所依赖的是它那长达几英里的根系。
点评大海所以浩瀚无边、波澜壮阔。因它接纳了千江万河的汇入；山峰所以巍峨峻峭、高耸云天，因它从不拒绝沙土微尘的参与。冰冻三尺，非一日之寒——没有踏踏实实的积蓄，就没有一朝凌云的奋发：欲“薄发”，非得先“厚积”不可。
2全球饥饿人口逾10亿
联合国秘书长潘基文3月16日在一份最新发布的报告中说，全球饥饿状况正在加剧，2009年全球饥饿人口达10，24z人，为历史最高水平。
消除饥饿是联合国千年发展目标中的一项，但饥饿仍是全球重大挑战。潘基文在报告中说，过去15年来，全球饥饿人数一直在增加，而且2004年至2006年期间。饥饿人口占全球人口的比例不断攀升。此外还有129万名儿童体重不足，近200万名5岁以下儿童发育不良。
点评看着这些令人焦心的数据，我们应该办消除饥饿而尽到自己的一份责任。在餐厅就餐，点菜适度，不要铺张浪费；关心身边的贫困人群，为他人献爱心。为了消除饥饿，就要立即行动。
3、翁虹：走红地毯背后的辛酸
翁虹从当选亚姐冠军后出道至今，拍摄了很多影视作品，一直以美艳性感著称。作为影视明星，她常出席各种活动，对走红地毯的感触很深。她说：
每次走红毯的时候，我都会很小心，尤其是重重的裙摆，一不留神就会把人绊个跟斗。穿着高跟鞋，在红毯上优雅地走过，其实每一步，我都会用脚把厚重的裙摆往前踢一下，不然就会被自己踩到。走楼梯的时候更是困难，一定要用手把裙子仔细提起来，凭着“脚感”走上去。(因为那时候你看不到自己的脚，也看不到台阶，很容易就踩空。)
除了走路困难以外，红毯上最大的困扰就是冷了。红毯上可不管春夏秋冬，为了秀出身材，秀出气场，不可能穿着厚厚的羽绒服。有一次我甚至跟叶一茜在等候的时候抱着取暖。这可真是“美丽冻人”呀!
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字词，积累词语。
3、理解课文内容，懂得要遵守交通法规，安全出行。教学重点：
朗读、理解课文。教学难点：
知道怎样遵守交通法规，安全出行。教学过程：（第二课时）
一、揭示学习内容。
上节课，我们学了《珍爱生命 安全出行》一课的生字，这节课，我们来朗读课文，看看为什么要珍爱生命，怎样安全出行。
二、逐节研读课文。
1、读第一节。
1)课件出示第一节课文内容及图片，指导朗读。强调“安全快捷”和“车祸”，读出汽车发明的优缺点。2)指名朗读第一节。（B组同学）
2、学习第二节。
1)课件出示内容，引导看数字。2)介绍：用数字说明更有说服力。3)指导朗读。（把数字重读，强调车祸的可怕。）4)指名朗读（A组同学）。
3、品读第三节。
1)课件显示第三节课文内容，进行朗读点拨。（课文中连着出现了三个“多少”和三个“一个个”，也是说数量多，要重读，以表达交通事故带给人们的苦难和伤痛的程度之深。）2)教师配乐范读课文。（播放音乐及图片）3)逐句领读，教读。4)自由练读课文。
5)指名配乐朗读。（A组同学）
4、读第四、五节。
1)课件出示四、五节课文内容及图片。2)默读思考：哪三个词意思相近？ 3)辨析“珍贵、珍视、珍爱”。
4)补充“珍惜、珍重”，齐读，进行词语积累。
5)指导朗读。（珍贵、珍视、珍爱三个词语及两个连词要读得重些，表达出珍爱生命，安全出行的重要性。）6)指名朗读。（B组彭亦翔）
三、总结练习。
1、课件出示练习：
熟读课文，按课文内容填空。（）只有一次，人世间没有比（）更珍贵的东西了！因此，我们要（），（）出行！愿（）相伴，（）相随！
2、生试做练习。
3、出示正确答案，齐读。
（人的生命）只有一次，人世间没有比（生命）更珍贵的东西了！因此，我们要（珍爱生命），（安全）出行！愿（平安）相伴，（幸福）相随！
4、课件出示掌声，送给填对的同学。
四、安全知识拓展。
1、怎样遵守交通法规,珍爱生命，安全出行？
2、课件播放宣传道路交通安全法规的图片，指名B、C组同学说图画内容。
大泉天仁中心小学
王庆生
一． 教案背景： 1.面向学生 ：小学 2.学科：小学综合实践 3.学生课前准备：（1）是让学生认识一些常见的交通标志（2）向学生介绍一些基本的交通规则（3）组织学生做“过路口”的游戏 二．教学课题
本活动是依据《课程标准》中“认识常见的交通标志，遵守交通规则” 的基本要求设置的。儿童进人学校是其独立进人社会的开始，从此交通安全便伴随其左右。可是由于有些儿童缺乏自我保护意识，不懂交通规则，不注意安全，以至发生交通事故，这不仅给他们的身体造成伤害，给家人带来痛苦，还给国家和人民的生命财产造成损失。因此，本课从遵守交通规则这一角度，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识” 本主题活动通过系列活动展开
三．教材分析
（一）本课内容结构分析
“活动1”是让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义。这里介绍了人行横道标志、过街天桥标志等6种与学生关系密切的交通标志，并让学生结合生活经验和已有的知识进行补充。“活动2”是向学生介绍一些基本的交通规则。这几项都是与小学生密切相关的。学生还可以根据自己的生活经验和知识进行补充。“讨论”是通过列举一些常见的违反交通规则的事例，让学生通过对图中人物行为的观察和辨析，对注意与不注意交通安全的行为有具体的、感性的认识，从而认识遵守交通规则的必要性。
“活动3”是组织学生做“过路口”的游戏，通过模拟表演体会遵守交通规则的重要：哪一组遵守交通规则，哪一组就玩得好。
（二）教学重难点分析
随着社会的发展，交通日益繁忙，但不自觉遵守交通规则的现象还比较普遍。因此，提高全体公民的交通意识，教育人们自觉遵守交通法规是极为必要的。学生随着年龄的增长，户外活动增多，与
交通的联系日益紧密。从学生实际看，不少城市学生在上学、放学的路上不注意交通安全，有的在马路上追逐打闹，有的随便乱穿马路，由此酿成的交通事故逐年上升。为此，对学生反复加强交通安全教育，使小学生了解和掌握走路、乘车的基本交通安全知识，提高自身的保护能力，防止和避免交通事故的发生，尤为重要。
（三）“教学目标 A:知识目标
1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。B:能力目标
能自觉遵守交通规则
C:情感、态度与价值观目标
激发学生自觉遵守交通规则的情感。
（四）教学重点
了解一些交通规则以及交通规则的重要性。
（五）教学难点
让学生能自觉遵守交通规则。
四．教学方法
1．交通安全跟小学生的生活关系密切，尤其是城市的学生，一出门就要和马路、便道、汽车、自行车打交道。即使是乡镇的学生也会随着当地交通建设和经济建设的发展，更多地接触到交通安全问题。应该说从孩子独立上学、独立放学回家开始，交通安全问题便成为家长为孩子担忧的首要问题。为此，本课的教学可以从引导学生体会父母的爱心人手，围绕“你每天自己上学，父母最担心的是什么？嘱咐最多的是什么？”之类的问题，使其从父母的爱心中体会交通安全的重要性。
2．本主题活动是以指导学生今后生活中交通安全作为首要目的，因此教学中要密切联系学生的生活实际，通过对正反行为的对比，树立牢固的交通安全意识。
3.活动概述
本活动是依据《课程标准》中“认识常见的交通标志，遵守交通规则” 的基本要求设置的。儿童进人学校是其独立进人社会的开始，从此交通安全便伴随其左右。可是由于有些儿童缺乏自我保护意识，不懂交通规则，不注意安全，以至发生交通事故，这不仅给他们的身体造成伤害，给家人带来痛苦，还给国家和人民的生命财产造成损失。因此，本课从遵守交通规则这一角度，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识” 本主题活动通过系列活动展开。
五.教学过程
【导入新课】 老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？ 学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？
所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。经历了一段时间的实践研究活动，老师相信大家一定对交通安全有了更深刻的认识，有很多话想和大家交流，那么，下面我们就有请本次活动的主持人上场，依据活动中的小组，听从主持人的安排，来进行对本次活动进行汇报 第一小组：我来教你认识交通标志。第二小组：ppt演示交通规则
第三小组：记住这些触目惊心的画面 第四小组：问卷调查 第五小组；展示手抄报 第六小组：视频播放
通过这节课的学习，大家认识了一些交通标志，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交 六．教学反思
《珍爱生命，交通安全》一课在教学中我设计了以下几种活动 小组一是让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义。这里介绍了人行横道标志、过街天桥标志等6种与学生关系密切的交通标志，并让学生结合生活经验和已有的知识进行补充。小组二是向学生介绍一些基本的交通规则。这几项都是与小学生密切相关的。学生还可以根据自己的生活经验和知识进行补充。
第三小组：记住这些触目惊心的画面。“讨论”是通过列举一些常见的违反交通规则的事例，让学生通过对图中人物行为的观察和辨析，对注意与不注意交通安全的行为有具体的、感性的认识，从而认识
遵守交通规则的必要性。第四小组：问卷调查
是调查学生日常生活中的一些行为，反思自己。
那么本次活动的主要目的就是让学生知道，作为一名小学生，首先要做到
1、不乱穿马路，过马路要走人行横道，不闯红灯，做到“一停、二看、三通过”；
2、不在马路上玩耍，骑车靠右走，不逆行，要遵守交通规则；
3、不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆，乘车时不把头和手伸出车窗外；
4、不在放学路上追逐打闹，乱扔东西，要遵守路队纪律；
为落实教育局文件精神，增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力，我校把禁毒教育纳入法制教育体系，积极开展禁毒教育宣传活动。抓住机遇，采取切实有力措施，大力抓好学生毒品预防教育，使学校师生初步了解禁毒的基本常识，进一步增强了师生的防毒、拒毒意识，营造了一个文明、净化的校园环境。
经过学校全体师生近1个月的宣传教育，在全校掀起了“禁毒、防毒”的新高潮，大大提高了全校师生的禁毒意识，通过多种多样的方式了解了毒品的危害，通过参加一系列的活动，提升了抗毒、防毒的意识，在学校营造了浓厚的禁毒宣传氛围，达到了这次行动的目的和要求。现将主要工作总结如下：
一、组织健全，责任到人，措施到位
学校一向把学生的毒品预防教育作为一项重要工作来抓。学校接到上级的文件后，立即召开了全校教师会议，学习了文件的精神，并在星期一早上的“国旗下的讲话”中对全校师生进行禁毒宣传。同时成立了禁毒宣传教育领导小组。校长任组长，德育副校长任副组长，各班班主任为组员，提出了创建“无毒校园”的口号，要求各班班主任充分履行毒品预防教育工作第一责任人的职责，把学校无涉毒现象作为综合评定班主任工作的一项重要指标。
二、开展内容丰富、形式多样的禁毒教育活动 活动期间，根据小学生的认知特点，学校通过开展形式多样的禁毒教育活动，使学生了解毒品的危害，预防毒品的基本知识及禁毒政策与法律法规，确立“珍惜生命，拒绝毒品”的意识，掌握拒绝毒品的方法和技能，养成健康文明的生活方式。主要做法有：
（1）每班组织了一节禁毒主题班会。通过主题班会的形式开展禁毒宣传教
育，用活泼多样、充实的内容使学生全面认识了毒品的种植、制成、来源及危害，学会了预防毒品的知识技能。激发学生积极参与禁毒人民战争，自觉远离毒品。
（2）组织学生观看戒毒所的影片。让学生体验吸毒的危害，让吸毒人员的痛苦活生生地展现在学生面前，学生亲眼目睹了吸毒人员的生活，亲耳聆听了吸毒人员的述说，这些都深深震撼了我们学生的心灵，通过这样场面，学生对毒品有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。观看后让学生谈认识、谈体会、谈心得，写一份禁毒认识心得，同学们都表达了拒毒、禁毒的决心，还号召全社会共同努力打击吸、贩毒行为，让毒品在我们的生活中消失。
（3）利用黑板报进行禁毒知识专门宣传，时刻提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。
（4）利用红领巾广播站组织有关资料进行广播，还利用班会课时间播放有关禁毒系列宣传片。宣传片上吸毒者一幅幅惨不忍睹的画面，一个个悲惨的遭遇，让全体学生在教育片中的真实事例和活生生的、血淋淋的镜头中感受了毒品的危害，接受到了深刻地教育，并使同学们留下了深刻的思考：青少年在成长过程中，要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。
（5）开展禁毒专题手抄报比赛。以禁毒教育为主题，举行手抄报比赛，学生把观看图片展和禁毒影片后的感想、认识抒发出来，并组织进行评比，让禁毒意识深入人心。
三、拓宽宣传教育渠道，共同禁毒防毒
学校在坚持课堂教育主渠道作用的同时，充分发挥了家长和社会教育的辅
你的幸福来源于什么呢？
请以“我的幸福，源于 ”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：补全题目；除诗歌和戏剧外文体不限；文中不得出现真实的人名、地名（校名）。（50分）
名师说
famous teacher
这个考题考什么？
简而言之，幸福就是一种满足感。与快乐的不同之处在于，幸福是充满了意义的、较为持续的一种满足感。这正是这个命题的难点所在，对于经历尚浅、思想尚未成熟的初中生，快乐时时有，要能体味到比较持续的幸福感，的确是一件要好好琢磨的事情。而要在六七百字的文章里形象地描绘幸福的模样，也未必是一件容易的事情。
另一方面，命题强调“我的”。这与近年来中考作文倡导学生写自身生活体验的主张是一脉相承的。这要求考生要反观自身，捕捉生活中的幸福感，并且探寻其源头。对于写作者，这将会是一次有趣的关于幸福理解力的较量。
这个考题怎么写？
幸福源于一种心态。真正的幸福来自内心。内心的风平浪静、超然洒脱才是幸福的真谛。求学路上，家长的殷切期望、老师的严格要求、同窗之间的暗自竞争都是无形的压力；升学考试的压力更像一块巨大的石头压在我们头上，让人放松不得。这个时候，想要获得幸福感，就得有任凭风吹雨打，“我”自闲庭信步的从容和宁静。
幸福源于对梦想的追求。梦想是牵引人生的灯塔。沉浸在奋斗中，有梦想滋润的心灵必然是丰盈的。梦想生根，幸福有了永久的依靠；梦想发芽，幸福就像刺破黎明的曙光，可以照亮人生的天空；梦想成长，幸福就会茁壮。最美的幸福就是圆梦时刻！这里要注意，不要把梦想写得过于高大上，越是简单的梦想，越能够打动人心。
幸福源于青春成长中的尝试与突破。青春的美妙就在于尝试那人生的许多第一次，每一次改变与突破，都值得喝彩。“我”努力，伴朝阳与夜月挥洒汗水，“我”幸福；“我”坚持，逆流而上矢志不渝，“我”幸福；“我”成长，收获拔节的痛楚和昂扬的笑，“我”幸福。把握当下，敢想敢做，就是青春的幸福。你第一次放下身段给朋友道歉；你第一次穿裙子上学……回首这些成长故事，不正是满满的幸福吗？
幸福源于生活中的特长与爱好。这种幸福感是最为直接而强烈的。品一杯清茗，读一本好书，听一曲妙音，人生清欢更有几多？无需风雅，打一场篮球，骑一次单车，迎着风慢跑，在湖边钓鱼，幸福就是“我”愿意一直这样！做自己最喜欢的事。
幸福来源于个人修行中的品德的形成。“我”乐观、“我”自信、“我”勤奋、“我”勇敢、“我”知足，“我”有什么理由不幸福？在成长的经历中形成自我的个性气质，在美好品德的力量中获得心灵的满足与愉悦，是最长久的幸福。
（文/蒋慧玲）
我的笔记本
看到这个题目，你能想到什么人？
看到这个题目，你能想到什么事？
看到这个题目，你会想起曾经读过的哪本书？
大家早上好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，防震减灾》2008年5月12日大地震，一瞬时，山崩地裂，家园损毁，生命消逝。熟悉而温暖的家园被撕裂成山般的废墟，天真烂漫的笑脸被夺去花一样的童年，鲜活的生命被那一瞬间把生与死分开，还有许许多多的梦想，被残忍无情地摧毁掩埋
2009年，每年的5月12日被设为全国“防震减灾日”。“防震减灾日”的设立，既是纪念四川汶川大地震故去的人们，也是提醒我们前事不忘、后事之师，增强全社会防震减灾意识，普及推广全民防灾减灾知识和避灾自救技能，最大限度地减轻自然灾害的损失。
我们的身边不可避免的存在着各种各样的灾害的侵犯的隐患，如台风、暴雨、火灾、地震、雷电、交通事故等等，因此，对我们全体师生而言，提高“防灾减灾”意识显得至关重要。灾害确实可怕，但比灾害更可怕的是无知，作为中学生，我们要珍爱生命，最大限度保护自己，就要学习防震减灾知识和避灾自救技能，那么，我们学生在地震发生时要注意哪些呢？
首先最重要的就是要镇静，任何突发应急事件不要慌乱。
如果正在上课时发生了地震，靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学应尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部；远离窗户，以防玻璃碎片伤人。在走廊或楼梯上同学，应找墙角蹲下，保护好头部，远离墙上悬挂的装饰物，等震动停止后迅速向外撤离。
如果在操场等户外，绝对不能跑进建筑物中避险，也不要在广告牌下、篮球架下等危险地方停留，尽量向空旷的地方集中。用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要往意保存体力，不要大喊求救，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，珍爱生命，努力增强自我防范能力，时刻注意防灾减灾，做到警钟长鸣！
碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱……这一条条鲜活的生命，让这个世界生机盎然起来！让我们的整个地球也鲜活起来。
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受到这美丽的世界。我要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！我要感谢我的老师，是他们的循循教导让我有一颗“感恩”的心，学会回报父母的养育之恩，学会感激老师的教诲之恩，学会回报社会的关爱之恩，学会感激大自然的赐予之恩。
生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，是五彩的。但它也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。她的故事，就是一个活生生的例子：
刘思影，这位12岁的女孩，这个老师眼中的乖学生，同学眼中的“开心果”，在痴迷“法轮功”的妈妈的带领下，在天安门广场自焚。当瘦小身躯被烧浇的汽油燃起那一刻，钻心的疼痛和巨大的恐惧，使年幼的她不顾一切地扭着身子哭喊：“妈妈！叔叔！救救我！”就这样，在无知地邪火中，刘思影的一张小脸烧得面目全非；就这样，在愚昧的邪火中，刘思影的一双小手被烧得焦黑如炭；就在这无知、愚昧的邪火中，天真活泼的刘思影离我们远去。她那么渴望生命，却永远地留下了遗憾。
邪教，一个让人走上极端的魔鬼组织，它是社会的毒瘤，打着“真、善、忍”的旗号，穿着“爱”的外衣。使千千万万的人们倾家荡产，拒医拒药，甚至残害身体走向死亡。
阅读下面的材料，根据要求作文。
台湾学者龙应台在谈到文学、哲学和历史的时候曾说：文学让人看见水中白杨树的倒影，使人不那么功利无趣；哲学使人在思想的迷宫中认识星座，从而有走出迷宫的可能；历史让人知道，沙漠玫瑰有它特定的起点，没有一个现象是孤立存在的。
你如何看待文学、哲学和历史?请以“以(备选项：文学、哲学和历史)的名义”为题，写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文体。不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
“名义”指做某事时用来作为依据的名称或称号。题中备选项只有三个：文学、哲学和历史，都与人文情怀相关，材料中龙应台的话已经提示了各自的功用：文学使人有趣，哲学使人理智，历史使人明智。可以根据自己的喜好和知识积累选择所要写的内容。这个题目范围比较大，可以化大为小，小中见大。比如写“以历史的名义”，我们不妨从近期黑龙江方正县立“日本开拓团民亡者名录”碑，黄山游客扮日军抢“花姑娘”等这些不正常的事件谈起，提醒人们莫忘历史；比如写“以文学的名义”，我们不妨思考校园文学，谈校园文学社团的盛衰变化，聚焦那些校园作家、校园诗人，或者把目光投向网络文学，谈其前世今生及其未来等等；比如写“以哲学的名义”，我们不妨在后面加上“以哲学的名义，在春天思辨”、“以哲学的名义，诠释高考”、“以哲学的名义，观看世界杯”等。
【考场佳作】
以文学的名义陈苇航
一束光渗入平静的湖面，掀不起微颤褶皱，尽收眼底的是包裹得有条不紊的七彩花束。在文学的熏香中，无穷的事物都以变动的姿态闪烁呈现，在诗人的白纸黑字间都有心绪的放大。
文学含在嘴里，捧在手心，穿過眼前，伴在身边，流入心田。懂得文学的人是幸福的。走过一样的风景，留下马蹄般梅花烙印，深深地记载在生活的每一瞬间。品味文学，却不单唇香口芳，舌尖生津，肚中充实，脑中微凉清醒。遇上心仪文字，对上眼，喜在脸，刻在心。
文学不若物质，在现实生活中，一般凡人不能煮字疗饥，不能写诗换酒，但有了文学却能让心灵诗意盎然；文学不能把小麦直接磨成面粉，但却能把面包烘出一份香喷喷的心情；文学不能把葡萄变成美酒，却能让友情的浓度一再加深；文学不能把白发变成红颜，却能让你拥有一颗永远年轻的心。文学不是山珍海味，也能让人垂涎三尺，文学不是良辰美景，也能让人叹为观止。
独立江洲，看水天一色，览雁云齐飞，即兴吟诗，这是文学的一种形式。夜色渐浓，青灯伴影，叹人生几何，随情漫笔于书，这也是文学的一种形式。文学给予我的，是学习的小世界。
我有我的小生活，小情调，小文学。同样，这个社会也有它的大生活，大情调，大文学。因为有了文学，我们可以超越时空去经历不同的人生，去做任何你能想到和意想不到的事情；因为有了文学，我们可以开启不同时空大门，结识那无数的川流于历史和未来、现实和虚幻的人物；因为有了文学，我们可以品味悲欢离合，如痴如醉，且歌且叹，或凝眉深忧，或开怀高歌……
如果没有安徒生的童话，我们的童年会失去多少快乐!如果没有李白的诗篇，我们会失去多少激情!如果没有普希金的诗歌，我们拿什么去按摩那颗郁闷、纠结的心?如果没有莎士比亚的戏剧，我们还能看到从悲剧中折射出的光芒吗?因为有了贾宝玉，男人的多情才不会被讨厌；因为有了林黛玉，女人的哭泣才那样楚楚动人。因为有了《钢铁是怎样炼成的》，保尔已经定格为人们的励志楷模；因为有了罗曼·罗兰的约翰·克利斯朵夫，人类精神的家园才永远亮堂。
文学是天堂来的使者，用她那神奇的魔法棒挥洒出人间的美丽。世界因文学而多彩，人类因文学而多姿，文学的魅力就像日月的光辉，洒在人心底最柔软的地方。
以文学的名义，去热爱生活!
【点评】
本文以富于文学性的语言，大谈文学的魅力，既写出小文学对人的怡情功用，又写出大文学对社会的认识作用；既有个性化的自我体验，又有普适性的关于文学价值的思考；既有文学性场景的精彩描绘，又有大段大段纵横捭阖的铺排。文章用词考究，句式别致，既表达了对于文学的热爱，又显露了自己的文学素养。
以哲学的名义张子真
仰望思想的星空，我常常充满了惊奇。
前哲先贤的思想正如灿烂星河。苏格拉底、孔子、柏拉图、亚里士多德、康德、尼采、马克思、韦伯、海德格尔……这一个个闪光的名字正如天上闪烁的群星；诡辩学派、斯多葛主义、怀疑论、新柏拉图哲学、维也纳小组、科学社会主义一…·直到后现代的种种流派，这一个个琳琅满目的学派，正如我们头顶上的星空那么深邃。
台湾学者龙应台曾说：哲学使人在思想的迷宫中认识星座，从而有走出迷宫的可能。
诚哉斯言，真正的哲学给人以思维的乐趣，精神的飞翔。在哲学的世界里徜徉，我常常如有所悟，豁然开朗。
以哲学的名义，对一切表示好奇。
让我们来看看意大利画家拉斐尔的名画《雅典学院》：大厅中央站着苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，周围有好多哲学家、数学家和物理学家，他们或者三五成群讨论着问题，或者独自一人陷入深思。这幅画表明，包括哲学在内的所有学科都起源于我们对外部世界的困惑与惊奇。再让我们来听听德国哲学家狄尔泰的话：“永不熄灭的形而上学的动力是想解决世界和生活之谜。”“我是谁?我从哪里来?我要向哪里去?”——画家高更这一幅名作的画题可以说就是哲学的永恒主题。
以哲学的名义，对一切表示怀疑。
哪一位伟大的思想家，不是怀揣一身的疑问与矛盾，从怀疑中来，到怀疑中去，一生与形形色色的矛盾纠缠不清呢?苏格啦底常常爱说“我知道我什么也不知道”，是为了不断地怀疑一切而寻求真知，他是从怀疑常识开始哲学的；培根说，我们“非常赞同和乐于接受的东西，正是应该提出疑问的东西”。在西方思想中，无论多么伟大的思想，总有它的怀疑者和对立面。有经院哲学，就有人文主义；有启蒙运动，就有浪漫主义；有现代主义，就有后现代……谁也不能垄断思想，谁也不能达到至善。
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以哲学的名义，对世俗生活进行思考。
有一个富人和穷人躺在海滩上聊天，富人说：我辛苦一辈子赚钱，为的就是有这么一天能躺在海滩上晒太阳。穷人说：我一直在海滩上晒太阳。想一想，这是多么深刻的哲学思考。哲学其实并不晦涩玄虚，它就在我们身边。学习哲学不是去学习前人的世界观，而是去学习领悟人生的大智慧，继而开拓出自己的世界观。从某种意义上说，学习哲学可以把我们引向博大精深的思想领域。人最高贵的是思想，思想可以使每一个人都成为哲学家。
事实上，对于我们个人而言，人类有什么样的认识，有多少种理论，怎样才能找到真理……这些都不重要；重要的是保持好奇，学会怀疑，学会思考。这就是哲学告诉我的。
以哲学的名义，去思考世界和我们自己。
【点评】
本文一胜在思想见识。关于哲学可谈之处甚多，作者别出心裁地从哲学的丰富内容中提炼出“好奇”、“怀疑”、“思考”的思想，提出“重要的是保持好奇，学会怀疑，学会思考”的观点，这无疑抓住了哲学的思想精华，紧扣了“以哲学的名义”的题旨，论述集中，又显得醒目。二胜在学识渊博。作者从中外哲学家的相关论述中得出启示，大量的哲学名言和相关典故信手拈來，可见作者平日就极为喜爱哲学，相关的哲学知识积累很丰厚。
以历史的名义唐杰
风沙弥漫，历史却不能封尘。那些历史的伤口，从来都不曾愈合。那难以愈合的创伤，诉说着无尽的痛。那痛太清晰，清晰到让每个有着赤子之心的华夏人从梦中惊醒；那痛太深刻，深刻到那伤口永远都不能愈合。
白骨垒成的高墙，仿佛在无声地逼问你：你难道忘记了民族受践踏的耻辱了吗?而今，屠夫早已脱下了血腥的外衣，穿得像个绅士一样站在大庭广众面前，头上戴着善良的光环，手里捧着橄榄，不小心却露出半柄带血的剑把。他们拼命的掩盖，却无济于事。历史不曾封尘，他们害怕了，他们在努力地掩饰着什么。
那些顽固的日本人，拒绝承认自己的过去。不单单是因为日本交出的战争赔款尚不及德国赔偿受难者的百分之一；也不单单是因为许多日本战犯战后继续担任要职，而大部分纳粹分子有的受到监禁，有的被迫退出公开的社会生活；也不单单是因为这样一个事实：在德国不断向大屠杀的受难者表示歉意的时候，日本人却在东京膜拜战犯!
尽管证据确凿，日本许多知名的政治家、学者和工业巨子仍顽固地一口咬定：南京大屠杀从未发生过!日本人几十年来想把课本中南京大屠杀的材料有系统地清除。他们从博物馆拿走南京大屠杀的照片，他们销毁了原始的资料，他们从大众文化中抹去任何关于大屠杀的痕迹!
能抹杀这段血写的历史吗?他们辩解说：“在战争时期，所有的伤亡都不能算屠杀。”好一个理由!三十万生命都被草草掩埋，对平民对老幼对妇人挥刀都成了理所当然。那些冤死的人，仿佛每一天都在寂静的山上叫骂，无数的冤魂戾气冲天。
尤其可怕的是，日本有四次审定放行的教科书，因肆无忌惮地篡改历史、美化侵略战争，而引起亚洲国家和国际社会的强烈愤慨与抗议。在他们的教科书中，侵略是有理有功的；在他们的教科书中，他们自己简直就是无辜的受害者和正义的化身；在他们的教科书中，日本与中国之间的历次战争都归咎于中国；在他们的教科书中，他们似乎还对中国怀有刻骨的仇恨，他们还要与中国及其他亚洲邻国势不两立!
忘记过去意味着背叛。这段沉重的历史之于中国人，是奇耻大辱。热爱和平的中国人民也不愿时刻把耻辱挂在嘴上，但我们更不愿看到他们歪曲史实，不愿看到越来越多的人卷入到遗忘历史的行列，不愿看到冤屈不得伸、正义不得有的反常局面，所以历史真相需要彰显，有识之士乃至世界仁人都有责任站出来说出历史真相。
让历史告诉未来，以死者的名义!以血的名义!以历史的名义!
【点评】
本文针对日本对自己过去的拒绝承认，对南京大屠杀的否认，对历史教科书的篡改，进行了义愤填膺的拷问，作者时而将德国对历史的反省与日本对历史的遗忘进行对照，时而将日本的作为与中国的冤魂进行对照，时而将日本教科书的意图与历史真实进行对照，这样层次深入，推断出“历史真相需要彰显”的主题，说理极富气势。作者情感饱满，大量的排比句或列举事实，或表明态度，都有一种令人振奋的力量。
合山高级中学
廖崃利
通过召开“关爱生命，反对邪教”主题班会，让学生了解什么是邪教及邪教组织，邪教的基本特征，从而使广大学生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力；培养学生正确的世界观、人生观。现总结如下：
一、开展情况
1、根据学校政教的通知精神开展。
2、主持人凌韦梦、罗桂婷开场。
3、老师总结发言。
二、活动成效
1、通过此次活动，使促进了同学们之间的交流。
2、让学生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力。
3、通过生生互动和师生互动，使学生透过邪教的表象看到其内在的本质，使高深的理论转变为学生容易理解和接受的知识，把对“法轮功”等邪教组织的感性认识上升到理性认识的层面，最终达到使学生正确认识邪教，自觉防范和抵制邪教的目的。
三、活动的不足之处或者以后开展活动的设想或对未来活动的展望
1、有些同学的准备不够充分。
2、还有些同学不够主动、积极。
3、活动的方式比较单一，没有什么形式。
四、活动具体内容（略）
五、活动的最终效果 在这次班会上，我们班通过教师提问学生、师生交流、生生交流的形式教育同学们认识邪教的危害性，提醒同学们要加强思想防护意思，拒绝邪教毒瘤的侵袭。教导同学们在遇到困难时要寻求同学和老师的帮助，不要受邪教的蛊惑。
通过这次反邪教育，同学们都懂得了邪教危害身心健康，是一种严重危害社会的行为。同时同学们也明白了抵抗邪教的方法，加强了同学们之间的交流。这次班会也着重向大家介绍了“全能神”这个新生的邪教，提醒大家提防邪教的侵蚀。
心理体验模式主题班会教学设计
班级：七（2）班
班会目标：
１、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命； ２、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；
３、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识； 基本程序
1、开场白导入今天为什么要开这个班会；
2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；
3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；
4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？ 学时：1课时 教学过程：
一、导入
生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了„„生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！
二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命
1、父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？（让同学畅所语言）
----老师总结：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把最好吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。
2、阅读文章：李耀和《世界上最艰难的工作》谈谈感想
《世界上最艰难的工作》
“先生，我是来应聘的。”
“你可知道，这不是普普通通的工作，这是世上最艰难的工作!” “站在你面前的，正是世上最优秀的员工!”
“ 既然如此，我们这就开始。请问，你具备采购、预算、记账、产品管理等方面的经验与才能吗？”
“嗯……没、没有。但我曾经参加过青少年商社的一个活动，还在街上卖过衣架呢!” “唔……你能不能敏锐地看出一个人的长处和短处，并扬长避短使其优势得到最大发挥？”
“我在大学修过心理学。”
“若发生纠纷争执，怎么解决？这份工作充斥着争吵哭骂声，你得善于倾听，通情达理，面面俱到，让人心服口服。”
“嗯，这个嘛……我曾经成功说服警察撤销开给我的罚单。”
“好吧，如此看来，上面说的你都不怎么样。不过说不定，你会拥有我们最需要的才能。这份工作，这份世上最艰难的工作，最重要的一个能力就是:制造笑声。”
“ 制造笑声？您的意思是说笑话吗？我知道一个爱尔兰笑话，好好笑喔。很久很久以前，有两个爱尔兰人……”
“停停停!请问，你对道德与伦理有怎样的认识？有强烈的是非观念吗？是否能长期树立良好的形象？”
“道德与伦理？我写过一篇关于亚里士多德的论文，老师给了我个C+呢!咦……好像是关于柏拉图的吧，记不大清楚了，我总把这哥俩搞混……”
“好了好了，我们继续。现在的社会到处都是陷阱，骗子横行，因特网、电视等媒体也充斥着各种真假难辨的信息，你有信心应对吗？”
“我的社会经验不多，但是如果有人能明确告诉我，哪里有陷阱、骗子长什么样的话……”
“噢，上帝，你至少有擅长的地方才行!干这份工作，你随时会急火上升心慌气短——你有过人的耐心吗？”
“我很有耐心的。有次，我为了一个汉堡包，足足等够5分钟，才开始痛斥服务员!” “这……说说你的事业抱负吧，你对5年后的自己有怎样的期望？” “我想，由于在这份世上最艰难的工作上的优异表现，我会很快爬到金字塔的顶端的。” “不不，没有升职，你始终都是干同样的工作。” “ 那…… 我的上班时间怎么安排？”
“这份工作要求每天工作24小时、一周7天从不间断，不休息，没假期。”
“不能休息？您是说，这份工作不但要多才多能，还得任劳任怨，不存在周末，甚至没有一刻空闲的时候……不过要是有助手的话，则另当别论!”
“没助手。”
“薪水必定奇高啰？”
“一分钱也没有，无偿工作。”
“喂，我说，这到底是份什么样的工作啊？” “这份工作叫做——母亲!”
老师总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。
三、我们该如何对待生命
生命如此宝贵，我们本该好好地珍爱它。可事实是这样的吗？ 下面我们看一些事实：
1、安全过马路
（1）过马路时你会看红绿灯吗？ 板书：红灯停，绿灯行，黄灯准备好。（2）没有红绿灯的马路或公路怎么过？
板书：要从斑马线上通过，先往左看，再往右看。
2、我们在学校里、外出活动时也要注意安全。否则，就会出现一些意想不到的事情。请同学们说说在学校、外出活动时应该注意哪些不安全行为？
（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤„„）
示例：我校发生了不少违纪事件,百分之六十的通报是打架，其中有百分之八十的同学遭到身体伤害；百分之三十的通报是抽烟；某班一同学从教学楼四层跳下导致骨折数月才恢复„„我们的同学现在各方面条件都很优越，使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，遇到挫折的时候往往不知所措，不能采取适当方法解决困难，采取暴力、逃避的态度，甚至“轻生”。
3、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对陌生人和事提高警惕。说说如果遇到了以下情况，你知道该怎么做吗？
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；（1）分组讨论。（2）汇报结果。
4、考考同学们的安全意识。
（1）你们知道这些紧急电话号码吗? 它们在什么情况下拨打呢？（抢答题）同学们已经掌握了很多安全知识，希望你们在今后的生活中努力增强安全防范意识，不断提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。相信你们一定能应对各种灾祸，最后，希望同学们牢记安全歌，时刻把安全放在第一位，亡羊补牢，不如防患未然。
四、《珍爱生命，快乐成长》小组总结汇报
同学们，问大家一个问题。一个人不打架，不谈恋爱，好好地保护好自己就是珍爱生命了吗？一个人吃好喝好穿好，把自己养得白白胖胖的就是珍爱生命了吗？
不是。真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值。其实我听到过许许多多关于珍惜生命的故事，但最震撼我的，还是《心灵鸡汤》当中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特别是那些无名的小花小草，他们是那样的卑微，却又是那么地执着。在沙漠这亲恶劣的自然条件下，他们把根伸到地下三十米，周围几百米远，然后在地上长出几片叶子，并开出几朵小得不能再小的花，来证明它曾经在这个世界上存在过，它曾经来过这个世界，精彩过。多么打动人！所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由伤害它,也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱护我们的肉体，更要让我们生命开出灿烂之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过！任何人都没有权利放弃，因为你的生存环境毕竟比那棵小草要颁布优裕得多，所以要勇敢一点，坚强一点，创造你的精彩！现在，我们就要高考了，这就是我们绽放异彩的时候，所以我们要坚持，要努力！以后的人生也一样，要坚持向上，永不懈怠！
五、教师总结发言：
同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱„„哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。
我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看时光飞逝/我祈祷明天/ „„每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。
每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我 知道新的一天又开始了。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这美丽的地球。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落！
是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎，凋零。
童年有许多个第一次，它们像广阔宇宙中的那些小星星，更像人生旅途中一个个美妙的小插曲，第一次的感觉会让你觉得新奇有趣，同时让你觉得奇妙刺激。人的一生中，会有很多值得留恋的第一次，也有很多留给你不可磨灭印象的第一次。请把你最难忘的第一次写下来，和同学们分享。注意语句要生动，内容要具体，把故事写清楚。
快乐导航：
同学们，写作文需要有感而发！要想把你的第一次新奇的经历写清楚，你可以先在小组里面把你的第一次经历和同学们讲一讲，那么就有话写了；我知道你们经历了很多的第一次，要想把你的第一次新奇的经历写生动，那就用一些好词好句，语言生动活泼一些，就能得到读者的喜爱哟！
词语加油站：
第一次……，你肯定很高兴，可能你会用到下面描写心情的词语：
欢呼雀跃 忘乎所以 叽叽喳喳 一蹦三尺高 心花怒放
第一次……，你肯定感觉意犹未尽，可能你会用到下面描写时间的词语：
期待 度日如年 准确无误 不知不觉 一刹那
句式加油站：
为了使你的语言生动有弹性，可能你会用到下面句式：
先……接着……然后…… 有的……有的……还有的……
虽然……但是…… ……好像…… ……如同……
……仿佛……
过完春节，我和爸爸一起坐火车从杭州回义乌。爸爸早早就在网上把高铁票买好了，一听是坐高铁回义乌，我高兴得一蹦三尺高。因为之前我坐过火车卧铺、硬座，坐过动车，甚至坐过飞机，但就是没有坐过高铁，我好期待这次的高铁之旅啊！（开门见山，直入主题。交代时间、地点、人物和事情。）
终于到了回家的这一天，我和爸爸早早地来到了杭州东站。这里的人可真多啊！到处都是拖着行李的路人。有的三三两两地聊着天，有的行色匆匆地快步走着，还有的坐在一旁静静地等候着……（这个句式运用得漂亮！）我和爸爸先到自助取票机上把车票取出来，然后就直接去了候车室等车。过了大约十五分钟，候车室的广播响起来，车辆已经开始检票了。当我来到检票口的时候，发现这里检票居然也是机器自动检票的，只要把车票从检票口插进去，它马上就能识别出车票信息，然后将车票从另一个出票口吐出来，接着检票口的门就自动打开了，一切都好神奇啊！（马上……然后……接着……，一气呵成。）当我们检完票后，就随着人群来到了相应的站台等候车辆的到来。大约过了两分钟，只听一阵轰鸣声由远及近，车来了。它的外形仿佛一颗巨大的子弹，颜色是白色的，上面写着“和谐号”三个蓝色的字。车慢慢地减速，准确无误地停在了我们面前。我和爸爸拿着票走进了车厢。高铁的车厢真是宽敞、干净啊！面带微笑的乘务员、一排排的沙发座椅、干净的洗手台，顿时我就喜欢上了它。
找到自己的座位坐下后，我发现每个座椅的后面居然还有一个小桌板。于是我拉开小桌板，看着车窗外迷人的风景。火车平稳而快速地出发了，我也在沿途的美景中不知不觉地进入了梦乡。过了一会，爸爸把我叫醒了，原来我们到义乌了。
虽然这次的高铁之旅只有短短的半个小时，但它却给我留下了一段美好的回忆。（结尾与开头呼应，时间虽短但回忆美好，更显高铁之旅的愉快。）
指导老师 陈 星
珍爱生命国旗下讲话稿1
铁路是国家的重要经济命脉和人们出行最重要的交通工具之一，国家投入了很多的人力、物力和财力，改善铁路设施和加强管理，确保国家和人民的生命财产不受损失。但随着铁路的大提速和存在被不法分子破坏的可能，铁路运输的安全隐患近年来却成了令人忧心的问题。
还有令人不解的是：铁路有时也成了“杀手”——卧轨自杀、横冲铁路……那一幕幕血腥的场面使人触目惊心。
据《黑龙江晨报》统计，就哈尔滨这一座城市，就发生横跨铁道线、钻跳火车等七十七起，死伤人数高达六十四人，比二○○五年同期上升百分之四十八和百分之十四点三!一个小小的哈尔滨市就发生了这么多起关于铁路的伤亡事故，更别提全国了。为此，我给大家提几条宝贵意见：要维护铁路治安秩序，不偷摸哄抢运输物资，不在铁路上放障碍物，不击打列车，不拦截列车，不占道经营;要保护铁路设施，不拆卸、不损坏、不拿摸、不盗窃、不收购铁路器材配件，不非法设置道口，不在铁路上行走滞留，不抢越道口。车辆在过道口的时候也必须严格执行“一看二慢三经过”的规定，以免发生伤亡事故。我们必须要遵守铁路上的规矩，不能擅自横跨铁路，更不能做出卧轨自杀的行为，卧轨自杀不仅仅关系到当事人的生命安全，更关系到了铁路的正常运输秩序和行车安全。
火车有速度快、声音小、惯性大、不易停下的特点，横跨铁路可能会被撞死。血的教训是惨重的，列车提速后，意味着横跨铁路将面临更大的危险。卧轨更是可怕，有的人想不开了，就萌生卧轨自杀的行为和念头，卧轨自杀轻者挡停列车，影响运输;重则将会导致列车脱轨掉道，车毁人亡，造成不可预想的后果。人的生命是可贵的，然而有的人却动辄轻生，这不得不让人深思。
当那些事故给众多家庭带来的伤痛还尚未抚平时，依然还有那么多人在拿自身的生命开玩笑。人的生命仅有一次，请各位珍惜生命、爱护铁路吧!
珍爱生命国旗下讲话稿2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大;而泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命，诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”罗曼罗兰说：“世界上仅有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来，生命，不仅仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦;生命，不仅仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。你，无权亵渎它的珍贵，因为，你，没有这个资格。
春风吹又生的野草拥有它一年的轮回，儿女们点点滴滴的成长伴着父母班驳的青丝，生命以它自我的姿态存在我们的周围，无声地流淌，悄悄地演绎，只是我们匆忙的脚步把它们忽略了，用心去留意，你会惊诧于漫山红遍层林尽染的壮观，惊诧于冰天雪地中孕育的勃勃生机，可你明白，最是那春寒料峭中的春意开创了生命的奇迹，最是那划破寒冷的第一枝嫩芽写满了生命的崇敬。不必去问是什么诠释了生命的伟大，不必去听是什么在倾诉生命的真谛，只是一眼望到那满树的葱郁，就给予了我们足够的力量与欣喜。以往在一个泻满阳光的暖暖的春日清晨，想象着自我是一颗睡在泥土里的种子，经历了一冬的守候，将要披一身金色的阳光，拥抱美丽的新世界，于是心中便升腾起无限的期望与梦想。
然而，当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。还记得以往送别一个朋友，哀乐、白花……，生命中有太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵;因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份异常的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自我的本色中，不要在很多已成过往的时候，才明白去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。
生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴;美丽的生命，源于一份对生活的热爱。生命行走在你我的掌心，请细心看护;生命承载太多的美丽，请认真对待。或许，昨日的成败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今日，看见今日，珍爱生命，一切才会存在。
珍爱生命国旗下讲话稿3
粉笔、动物、花草……哪一个没有生命有一些人贪生怕死，珍爱自我的生命，而对待别人的生命，却就像结束一根小草的生命那样残暴。但有一个人我发现她不仅仅珍爱自我的生命，更珍爱别人的生命。她就是我的姐姐。
姐姐生活在乡下，最喜欢小动物了。她经常买小动物养，什么小鸡、小猫、小狗、小乌龟等。能够说，姐姐只要遇到卖小动物的，便执意要买。有一次和大妈上街见到卖小鸟，缠着大妈买下。可一到乡下，便打开鸟笼把小鸟放回到大自然中了。
但不知为什么，姐姐喂养的小动物总是不能活久。例如姐姐喂养过两只还未睁开眼睛的小猫，从喝奶到吃粥、鱼，一点一点地被姐姐精心喂大，可漂亮了!可是长大没多久，却不知什么原因跑丢了，姐姐所以悲痛了好几天。最惨的一次是姐姐看到了一只被车子撞得鲜血直淌的小狗，小狗躺在路上直发抖。姐姐可怜这只小狗，便把它带回了家。经姐姐细心检查，发现它的一条腿断了。姐姐花了好多时间为它治疗，但小狗最终还是死了，令姐姐悲痛了许久。姐姐明白小鸡、小鸭不好养，可仍买了两只可爱的小鸡。姐姐精心为小鸡做了一个温暖小巧的窝。可是过了两天，忽然冷空气南下，小鸡受凉，出现了死亡的征兆。姐姐心痛极了，拿出自我的台灯给躺倒的小鸡们加温。我正好到姐姐家玩，看到这个样貌，心境也很沉重。姐姐看着小鸡低声地对我说：“让小鸡死前也温暧着吧”!姐姐的话深深地打动了我。
一次在班上，我看到了一个同学拿了一支粉笔“叭”地一下子就把它折成两半，扔在地上，随后又一脚踩成了粉末。我愤怒了。这支粉笔实在太不起眼了，可从粉笔的命运我还是想起了生命——粉笔不也是一个微小的生命吗它也有出生到死亡的过程——制作、出厂、被使用、变成粉末、消失，这是一个完整的生命历程。它也曾那么欢乐的去完成自我的任务，不惜奉献自我的一生。我们有什么理由剥夺它的生存权力呢折断一支粉笔是一件十分容易的事，只需吹灰之力。可你想过没有：你手中不仅仅是一支粉笔，而是一个完整的生命!你在无形之中已经成了残杀者!
朋友，你是如此热爱自我的生命。那么，请你也珍爱生命——一切有形无形或是有声无声的生命吧!因为仅有这样，你才能真正理解生命的含义，懂得生命的意义，从而创造更加灿烂辉煌的人生!
珍爱生命国旗下讲话稿4
今日午时的最终一节课是语文课，赵教师没有给我们讲课，而是为我们全体同学开了一次难忘的班会。前几分钟，赵教师先讲了一些关于班里的纪律与卫生，然后进入这堂班会课的主题——热爱生命。
赵教师由雅安的大地震引出主题，之后又给我们讲了复旦大学研究生黄洋中毒案件，这两件事让我心境沉重，感慨万千。异常是黄洋中毒事件，竟然是发生在复旦大学，真是让人惊讶不已。复旦大学在全国的大学中排行前几，没想到这么好的一所大学里却发生了这样的事件，真是让人匪夷所思。那个犯罪嫌疑人林某，好不容易考上一所那么好的学校，却不懂得好好珍惜，反而因为嫉妒别心而伤害了别人，也伤害了自身。两个年轻的生命没有了光彩，真让我替他们感到惋惜。
黄洋中毒案件，我仿佛看到一条鲜活的生命被白白害死的画面，其实话说下来，这起案件就是因为冲动惹得祸，如果没有一时的冲动，林某怎会亲手害死自身的好朋友呢?但从另一个方面去研究，还说明了一个问题，我认为林某是一个心理不健康的人，因为一点儿小小的嫉妒就伤害自身的朋友。
作为一名小学生，我们每一天去学校上学，不仅仅要学好文化知识，为人处事也是关键。以前我总爱和别人吵架，有时可能就是因为一块五毛钱的糖。可是此刻我已经在慢慢改变了，不再为一件小事而生气，不再为别人有一件比我好的东西而嫉妒，不再为别人的不细心而跟对方吵架。因为我明白，人不能没有好朋友，而如果没有一颗宽容大度的心，就不会有真正的朋友。
人的生命仅有一次，所以，我们必须要珍惜生命，并用爱心去珍惜身边的每一个人。性格决定命运，拥有一个健康的心理，才能成就一个完美的未来!
珍爱生命国旗下讲话稿5
人生好比一场游戏，是列好游戏规则的游戏，我们是玩家。你可能是主角，也可能是配角。但无论你是哪一个，游戏中的开场白中总有你，输赢也总与你有必然的联系，少了谁，游戏都不精彩。
你可能把人生当作下象棋，你也可能把人生当作捉迷藏，当你选择了这两种结果其一，势必回影响你的人生观点，并且大有影响。
下象棋，环环相扣，步步攻心，一着不慎，满盘皆输。当然，象棋的招数很多，你的生活、学习会像下象棋一样，认为我必须每一步都努力的走，谨慎的走，要走的比别人好，要咄咄逼人，才能出人头地。可是，当别人的小卒打到自我老将的时候，你蒙了，你垮了，巨大的压力使你喘可是气来，你认为你陷入了万劫不复的深渊，万念俱灰，结果你选择了放弃，选择了“结束”。你不选择欢乐，生活便抛弃你。
如果你心灰意冷，请看看那些身残志坚的运动员，看他们奋勇拼搏在赛场的呐喊，看他们国旗下含泪吟唱中华的国歌。打动你冰冷的心的故事，其实并不只是这些。
生活应当是捉迷藏的游戏，当你精心谋划好的布局被别人揭破，在小伙伴一把把你抓到的时候，你哎呀一声，长嘘一口气，又恢复顽皮的笑脸。比了高低，分了主角，心中不服，再赛一场!我想我们应当是这些小孩子们，生活是一场未成定局的游戏，自我选择一个新的游戏规则，从头在来，亡羊补牢，却为时不晚，或许你在成功之时，也会像国旗下的运动员一样，流下激动的泪水。
寂寞使人抑郁。当然，健康的生活能给你带来欢乐。他们相克相生，总存在矛盾，用你欢乐的眼光去正确的处理善和恶，美和丑，荣和辱，你会发现，你的每一丝每一毫的努力都是有价值的。你会珍爱你的生命，让你的生命在奉献中升华。“身体发肤，受之父母”父母的义务是抚养你，教育你。你也有义务，那是为人之本——当孝双亲;是谁的土地哺育了我们，是家乡的土地，一粒粒小米饭把你我养育成人，这也是为人之本——当报效家乡、人民和国家。我们的生命何其重要，善和恶在我们心里。我们也有权利支配它，成就自我的人格魅力，身体和内心都健康。
老师们、同学们：
大家早上好！今天我讲话的题目是《珍爱生命预防溺水》。
天气越来越热，在炎热的夏季，游泳是广大少年儿童喜爱的体育项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。据调查，在中国，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因。
去年6月9日下午2时左右，山东省莱芜市高庄村，发生了让人揪心的一幕，11名初中学生结伴在村南的汇河下游游泳，其中7人下落不明。当地紧急组织公安、武警官兵及专业打捞人员140多人参与救援。到19时50分，7名中学生全部打捞上岸，但已全部死亡。河岸上摆放的孩子们的衣服、鞋子、手机等随身物品，令家长们悲痛欲绝。同一天，湖南省邵阳市也发生同样的悲剧，当地的桃洪镇文昌村5名小学生，在竹塘村的向家山塘游泳时溺水身亡。黑龙江省哈尔滨市呼兰区方台镇7名学生在松花江边游玩时，4人溺水身亡。同一天中16名学生溺水死亡,令人十分痛心。花一样的生命转瞬即逝。
中小学生溺水死亡事故，多发生在周末、节假日或放学后；多发生在无人看管的江河、池塘等野外水域；多发生在学生自行结伴游玩的过程中。强化安全意识，消除安全隐患，防止溺水事故再次发生。我建议大家做到以下几点：
1．不要独自一人外出游泳，更不要到不知水情或比较危险的地方去游泳。
2． 必须由家长带领监护下方可去游泳。
3．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
4．在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
5．当发现有人落水时，不能贸然下水营救，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。
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