初中生英语即兴演讲稿

初中生英语即兴演讲稿（共11篇）

初中生英语即兴演讲稿 篇1

1.The country I’d most like to visit

2.My Favourite kinds of foreign food

3.What computer games might be like in 20

20.What motivates me to work hard

21.I would/wouldn’t like more independence from my parents because… years

4.My grandparents

5.Computer games

6.What age should you be allowed to use the internet

7.Why it’s important to spend time outdoors

8.Does technology make our lives easier?

9.The most embarrassing day of my life

10.Will there be a World War 3 in my lifetime

11.I do/don’t believe in aliens because ……

12.The worst kind of natural disasters

13.What I think will happen in 2012

14.My favourite festival

15.What I think of space travel

16.The differences between Chinese and western schools

17.Should Chinese health care be free?

18.The disadvantages of being rich

19.Which is more important: attractiveness or personality?

22.The strangest dream I’ve had

23.The scariest dream I’ve had

24.The best dream I’ve had

25.Fashion is/isn’t important to me because….26.Why a good sense of humour is important.27.My ideal weekend

28.What makes a good friend

29.What I would do if I was rich

初中生英语即兴演讲稿 篇2

关键词：即兴演讲,输出能力,模式,思维

引言

英语输出能力是英语教育工作者和英语学习者共同关注的一个问题。然而输出能力的培养并不容易, 尤其是有些地方的英语基础教育还是以哑巴英语为主, 这极大地阻碍了输出能力的培养。对于进入英语专业的学生来说, 提高他们的英语输出能力迫在眉睫。英语即兴演讲因其快速分析、反应和表述能力等诸方面的要求, 使其成为提高输出能力的一个有力武器。

一、英语即兴演讲

即兴演讲, 是在事先并没有做任何准备的情况下, 自发或被要求立即进行的当众演讲, 是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。英语即兴演讲的成功与否主要取决于以下几个方面:

(一) 演讲者知识储备及心理素质

演讲者平时要注意广泛阅读, 扩大知识面, 同时, 加强心理素质的准备, 加强思想道德、情感信心等各方面的修养。英语即兴演讲对英语能力的要求是比较高的, 要求具备较大的词汇量、较强的英语语音和口语能力。

(二) 快速思维技巧

即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力, 这实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程, 具体说来, 要经过观察、抓话题、确定观点、通篇构思 (形成框架) 、确定关键词、组织语言、表达等一系列的思维过程。

即兴演讲的框架可以按照如下模式来展开:时间模式 (以历史—现实—未来为线索展开) ;以小见大模式 (从具体事件入手, 最后得出结论) ;以大见小模式 (从事件的大背景和大道理入手, 揭露事物的实质) ;比较模式 (对两事物进行对比论述) ;总分模式 (将事物分成不同方面加以论述) 。

(三) 英语语言方面的要求

在英语的运用方面, 要求用词准确、语法正确、语言组织有序、语音语调正确合理、节奏与停顿到位、语言流畅、交际能力强。交际能力强是指在遇到不会的生词时, 可以绕过它用不同的方式表达出来。

二、英语即兴演讲训练对英语输出能力的作用

Krashen (1981) 指出, 可理解输入是语言习得的关键, 它强调语言输入 (i) 的意义必须为习得者所理解, 同时输入的语言形式或功能应超出现有水平 (i+1) 。Swain (1985) 在输入假设的基础上提出了“输出假设”, 该假设认为, 除了必要的可理解输入外, 学习者必须有机会使用所学的语言, 这样才有可能达到流利、类似母语者的水平。此外, 教师的推动 (push) 可以促使学生进一步分析目的语的语法、结构以及用法, 因而能产生超越目前语言能力 (i) 的效果, 即“i+1”的输出, 也就是可理解输出。英语即兴演讲训练就是一个说写结合的可理解输出过程。

英语即兴演讲训练是在老师的组织引导下进行的。笔者将这个训练放在英语专业精读课的前5分钟。首先由老师给出即兴演讲的题目, 然后给学生2-3分钟的准备时间, 这期间要求学生仔细审题、确定观点, 之后进行框架构思, 可以用关键词记录整个演讲的提纲, 但不可以用完整的句子。时间一到马上停止, 老师随机点名上台演讲。

英语即兴演讲训练实质上是两种输出能力, 即说和写的结合。我们直接看到的是学生的口语表达, 但在口语表达的背后, 隐匿着作文构思的全过程。学生在两三分钟的时间里进行了快速构思训练, 这是一个思维非常高效的运转过程, 课后学生要马上把提纲扩充成一篇作文, 进行笔头输出训练。毕竟即兴演讲的限时性决定了说出来的内容还不那么精细, 结构也不太严密, 语言也不可能十分准确, 所以在经过书面作文之后, 学生把要说的话变成文稿, 对腹稿进行加工润色, 写出来的演讲稿会比之前的腹稿提升很多。这种先说后写的即兴演讲训练方式锻炼了学生的快速构思能力、快速语言组织能力, 英语交际能力。同时, 这种即兴演讲的超短时准备和训练为学生提供了一个英语强化输出的环境和场所, 同学们还可以从别人那里学到自己所欠缺的思想、语言、自信等等;另外, 每个人演讲过后, 老师都会对该生的各方面表现进行评价, 对语言输出中的问题会着重点评, 对写出来的演讲稿老师也会精心批改点评。老师的有力推动更加促进了学生i+1的语言输出能力。

三、结语

英语即兴演讲训练作为一种口笔头并重的语言输出方式, 为学生提供了很好的输出平台, 在老师的推动下更加促进了学生的语言输出质量。但因学生的语言能力各不相同, 不可以在语言方面一味地做横向比较, 要更加注重学生的纵向进步, 这样才有利于增强学生自信心, 切实提高英语输出能力。

参考文献

[1]Swain, M.Communicative competence:Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development[A].In S.Gass&C.Madden (eds.) , Input in Second Language Acquisition.Rowley, MA:Newbury House, 1985.

浅析英语即兴演讲比赛 篇3

【关键词】英语演讲；即兴演讲；文化；思想

演讲的力量从古至今都是能够使人怦然心动的强大力量，它是一种重要的表达思想与达成目标的手段。国际演讲大师Stephen.E.Lucas认为公共演讲是一种将人的思想公之于众的方法，即一种与他人分享观点并影响他人的途径。自2002年起，我国每年举办一次由中央电视台和外语教学与研究出版社联合主办的“外研社杯”（原名“CCTV杯”）全国英语演讲大赛，迄今为止12年中，该赛事为国家外事交流、国际教育、科技政治等方面的进步选拔除了大批优秀的英语人才。他们精神矍铄，舌灿莲花，英语华丽，思辨突出。该赛事最具挑战性以及最能体现选手能力的部分便是即兴演讲环节。无可辩驳的是，英语即兴演讲正在潜移默化中推动学生进步，带动人们观念改变，深刻影响年轻一代的价值观念。

即兴演讲是最考察选手英语功底和思维敏捷度的环节。选手根据大赛组委会给出的一道命题（图片、视频、名言警句、文学介绍等）即席作出一段2分钟左右的演讲。在短暂的准备过程中演讲者不能像准备定题演讲一样广泛细致地搜集材料，而且也没有充分的时间精挑细选，基本上组织内容全仰照选手们的个人功底和文化素养。即兴赛题很大程度上考察选手对各国、各领域文化知识的领会和见解以及举一反三的能力。选手们作出的即兴演讲都是带有个人特征的分析和思考过后的慷慨陈词。文化因素寓于其中，是对知识的实践。在实践中发表看法，交流思想。

“外研社杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲时间一般为三分钟，比赛形式主要有个人陈述（3分钟）、小组即兴演讲（3人一组）以及车轮战辩论。在较为段短暂的时间中，能够完整、清晰的阐释自己的观点已属不易，但优秀的选手往往能够通过自己的表达将思想世界公之于众，用思辨和文化的魅力征服评委，征服观众，也征服自己。纵观往届折桂的优秀选手，他们都有一个共同点：不光英语华丽突出，重要的是思想光芒万丈，独树一帜。在冗繁而具有深度的命题中将人们引入自己的内心世界。他们不光有缜密的逻辑、独特的视角，更重要的是无论他们是哪个专业种类的学生，都具有深厚的文化底蕴和文学素养。

例1：（大连外国语学院 李冬怡 2011年 “What is a river in your eyes”）

As one philosopher once said，“You cant step into the same river twice.”… Right now I can remember a beautiful song.It says，“The love is a traveler on a river of no return.”该作者对河流的看法新鲜加之个人小清新风格，用包含“river”一次的话语和歌词代替个人想法，在即兴演讲中标新立异，文学素养和文化功底可圈可点。

本项赛事的即兴演讲，采用小组赛形式，三人一组分别对同一个题目发表看法。此项不仅考察对文化的认识理解，更进一步考验了选手们思维的广度及文化批判的新辣程度。

例2：（2011年 What do you see in the painting “The Sunflower”？）

（1）杨天麟 湖南理工学院

…“Van Gogh，in his time，he was nameless，and he lived in poverty.”…

（2）陈彦君 中山大学

If you have never ever been to Room 45 in British National Gallery，you can never ever imagine the bright yellow of the 15 sunflowers painted by Van Gogh… shocked by the bright color shimmering in the dark light of the room.In this painting，I see the power of life and breaking free.

（3） 刘慧 广东外语外贸大学

When I first saw this painting，I saw immediately that single flower on the left-hand side of this picture.He was Van Gogh in my eyes… As Winston Churchill said，“Never，never，never，never give up.”…

以上三位演讲者分别就梵高的画《向日葵》发表个人看法。对于《向日葵》这幅画所代表的意义和背后蕴含的文化内容众选手仁者见仁，智者见智。但进一步了解的基础则必须是对画作表面传达的文化因素进行分析。三位选手分别从梵高个人的生活状态经历、画作本身色彩布局、单一特殊的花朵位置等作为切入点，结合个人知识水平深入剖析，将一样的文化因素赋予了个人魅力，唇齿之间指点江山，思维碰撞出了灿烂的火花。

针对同一文化因素演讲的另一种形式是选手引用同一名人翘楚的名言，将有利于选题的词句作为利器武装思想，为演讲增色。

例3：（1）澳门理工学院 钱桥 2011年

A word that has changed the word ---- Imagination

When J.K.Rowling unleashed the power of her imagination upon the world，it transported Harry Potter into the lives of millions，and herself into the list of the worlds richest women.

（2）暨南大学 周琳 2011年

A word that has changed the world ---- Listen

J.K.Rowling listened.… Listening inspired the single mother who lived on the meager government… and create a worldwide phenomenon---- “Harry Potter Mania”.

以上两段演讲中两位选手同样引用了哈利.波特丛书作者J.K.罗琳的事例作为构建演讲的重要素材。但这一人物案例分别就有利于演讲者演讲主题的角度进行取材。

初中班主任即兴演讲稿 篇4

大家好!我当班主任时间不长，所以在这里代表班主任发言感觉压力很大, 班主任工作是什么味道呢？是苦还是甜，可能千言万语也道不尽其中滋味，只能说说我当班主任的心得体会，与您做一个交流，希望能得到老教师的指点，能对年轻教师有所启发。

我要说的是做最好的班主任。

为什么要当班主任？班主任的工作意味着什么？班主任工作意味着每天早上六点半赶到教室；意味着从下午二点到班，到晚上七八点才能回家；意味着不能在年迈的父母跟前嘘寒问暖，意味着不能给年幼的孩子做一顿热腾腾的早饭。可是为什么还有这么多班主任在默默地坚守着自己的岗位？有一位小学老师叫薛瑞平，她在书中写道，如果给我丰厚的收入，和足够高的职位，我还会要求更多的东西，然而，只要他们是爱我的，给我一个班，就足够了。平平淡淡的一句话，道出了所有班主任的心声。给我一个班就足够了，饱含着一份热爱，蕴藏着一份执着，透着一份自信。当班主任的确是辛苦的，但又是幸福的。早读课上，听着朗朗的读书声，看着一张张朝气蓬勃的脸庞，我心里就会充满了期待；当听到我们班在年级跑操比赛中夺得第一名的消息时我像孩子们一样欣喜若狂；当那个内向的孩子跑到我面前，只为说一句老师教师节快乐就跑开时，我觉得所有的付出都是值得的！我对于孩子们的成长是如此重要，一句话就可能会关上他生命的一扇窗，而一次关怀、一声鼓励则可能多开启一扇通向光明和美好的门。我想说，班级管理是一个舞台，一个展示个性、彰显才能、实现自我价值的舞台，因此要做就做最好的班主任，要当就当一个幸福的老班。

怎样才能管好一个班？班级管理是一门科学，也是一门艺术，要认真学习，更要付诸行动。在全国知名班主任中，魏书生管理班级的关键词是民主和科学，李镇西管理班级的关键词是爱心与思想，而我们管理班级的关键词是什么？我们就是要在实践中学习和提高，形成我们自己的教育思想。

当接手一个新班时，第一，要用心设计首次亮相，建立学生对班主任的信任，鼓舞班级士气。李镇西有一个做法，就是在开学前会给每个学生写一封热情洋溢的信，让学生们在暑假中就开始对新班级的期待。我们也许做不到如此，但是可以在新生报到时注意自己的一言一行，因为在我们观察学生时，孩子们也在打量考核着他们的新班主任。我们的第一次主题班会叫我的梦，从我开始到每一个孩子，敞开心扉畅谈理想，用真诚缩短距离，用梦想去点燃梦想。第二，知人善任组建班委，形成班级向心力。细致观察和真诚沟通能帮助我了解学生，然后确立学生的职责范围，当班委工作运行正常后，班主任还要学会示弱，将问题抛给班委自己解决，我们班曾提出这样的口号你为班级添彩，班级为你骄傲，所以我们班墙上最多时有六面锦旗。第三，严格要求，宽松管理。每个孩子都渴望成功，于是我带着孩子们一起制定班级公约,一起规划如何做最优秀的自己。严格不一定是严厉，对学生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都会开放，学生取得成功时送去欣赏；学生失落时送去鼓励；学生犯错时也要送去宽容。

每个优秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一点是相同的，就是都爱自己的学生，这种爱像阳光一样包围着他，又给他充分的自由，就像美国小说家塞林格所描写的，做一个麦田里的守望者，有那么一大群孩子，在一望无际的麦田里快乐的奔跑、游戏，我的职责就是在悬崖边上守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，就把他捉住重新放回那个快乐的群体。我愿做一个幸福的守望者，虽然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定会为我的梦想而努力。

英语即兴演讲主题 篇5

2、Discuss the most memorable event in your life3、Is knowledge more important than wisdom?

4、Should smoking be prohibited completely in all countries? Why?

5、Should pets be allowed in university dormitories?

6、Agree or disagree: Museums should be made free.7、Agree or disagree: Zoos should be banned.8Agree or disagree: Universities should abolish the practice of cutting off the electricity at dormitory at night、How to be popular?

英语演讲比赛即兴演讲最佳模版 篇6

Education should be equally devoted to enriching the personal lives of students and to training students to be productive workers."

教育应该平衡的一方面丰富学生的个人生活，一方面把学生培养成训练有素的工作者。

如何引导高中生即兴创作舞蹈 篇7

关键词：引导；高中生；即兴创作舞蹈

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）17-0320-121

即兴创作舞蹈是一项融合了音乐、学习与生活密切相关的教育实践活动，它可以更好地帮助学生开发智力、思维、想象力等，并实现理论与实践的结合。因此，在进行即兴创作舞蹈教学的过程中，我们要不拘泥于教学的形式，对高中生进行有效的舞蹈教学。即兴创作舞蹈教学包含两个层面，一是舞蹈创作，二是学生的个性发展。对于高中生的音乐教学主要以创作教学为主，以培养学生的装置能力与意识。

一、即兴创作舞蹈应用到音乐教学中的用途

第一次将即兴创作舞蹈应用到教学中的是瑞典的音乐教师爱米尔·雅克·达尔克罗兹。他创办了达尔克罗兹音乐教学体系，有效地将进行创作应用到了音乐教学中。在这种教学体系中，运用各种教学手段，培养学生的创作能力、想象能力、实践能力等。

在我国的新课程标准中明确规定了即兴创作舞蹈是帮助学生更好地积累创作经验与挖掘学生创作精神的重要手段与方法之一，并要求针对各个年级的学生进行创作教学，从而达到教学的最终目标。高中学校要高度重视学生的即兴创作舞蹈教学，并逐步实现教学的整体目的。

二、引导高中生进行即兴创作舞蹈的新思路

（一）更新教学观念

要改变教学的传统观念，将教学的主体变成以创新为教学的最终目的，将书本知识应用到实践中来，将静态的音乐学习改变成动态的教学方式。学生学习知识是为了更好地将知识应用到实践生活中，教师要引导学生即兴创作舞蹈，并保证在不同的环境中能够广泛、灵活地运用学习到的知识，并将传统的静态展示与改革的动态教学方法有机结合起来，把握好知识与即兴创作的关系。

（二）给学生发展个性空间提供必要的条件

现代的应用教学理念是注重学生的个性发展，培养学生的创作能力。但是，在现在的应用教学中，教师多采用规范化的教学方法，保留了学生进行自主学习、自由探索、讨论等的教学空间，使得高中生长期处于被动的学习状态，这在一定程度上制约了学生个性的发展与创作灵感的发挥，大大打击了学生学习音乐舞蹈的兴趣与爱好。即兴创作舞蹈在音乐课中的应用，缓解了传统音乐教学的不足，给学生的学习提供了非常好的环境与空间。即兴创作舞蹈更好地发挥出了学生知识的创作灵感，使得他们在能力、条件、观念等方面都得到了很大的提升。通过即兴创作舞蹈表演，给学生提供了展示自己的平台，通过实践活动，使学生得到了快乐，品尝到了成功的果实。因此说，进行创作舞蹈可以激发学生的学习兴趣与爱好，加强学生的主观意识，促进学生的全面发展。

（三）明确教学目标

即兴创作舞蹈在高中音乐教学中的具体目标是：一是培养学生的乐感，提升学生的敏捷度、灵活度、感知度等。二是启发学生进行即兴创作舞蹈，打破常规，敢于创新。三是培养学生之间相互观摩、相互评价，帮助学生更好地学习、欣赏，增加学生之间的友谊、情感等。例如，广场舞活动也属于即兴创作舞蹈的一种，但是，它不能作为高中音乐教学事例，因为，教师要引导学生创作出更高、更高雅的艺术，不能低效与迷乱。

（四）帮助学生更好提升自身的素质

音乐教学的最终目标是全面提升学生的素质修养，包括学生对乐曲的感受能力、欣赏能力、舞蹈的表演能力、创作能力等。学生可以通过即兴创作舞蹈表演，升华自身的知识、技巧、能力、自信等，提高和锻炼学生对整体音乐的素质修养。因此说，进行创作舞蹈活动是通过实践使学生进行的全面提升。例如教师找几首好的音乐，先让学生听，然后将学生分成几个小组进行自由的创作与讨论，最后每一个小组将所创作的舞蹈展示出来，由大家共同发言、评论，由教师做最后的点评。

（五）激发学生的创作潜能

人的天性包括探索、创造、即兴，要想激发学生的即兴创作舞蹈能力，就必须培养学生对音乐的爱好，给学生提供即兴创作的空间与平台，增强学生的创作天性，激发学生知识的潜能开发。首先我们要唤醒学生的想象力，没有丰富的想象力，就不能创作出好的舞蹈作品。其次要培养学生的注意力、应变能力、直觉感、分析能力、理解能力、思想意识等，这些都会影响到学生的即兴创作水平与心理素质。因此说，即兴创作舞蹈可以发挥学生的创作潜能。

综上所述，将即兴创作舞蹈应用到高中音乐教学中，是教学体制的重要改革，具有深远的意义。即兴创作舞蹈教学可以开发学生的智力、思维、想象力、创作能力等。学生都有一种与生俱来的创作能力，需要教师帮助学生发挥出自身的个性特点，不分年级、性别、文化长度的限制，使每一个年龄段的学生都可以接受即兴创作舞蹈课程。

参考文献：

[1] 张舒.艺术院校高中生的舞蹈编导教育问题研究[D].云南艺术学院，2011（6）.

[2] 陈雯.“即兴”——舞者身心一体化[J].艺苑，2007（10）.

[3] 贺君霞.如何让高中生在参与和体验中进行音乐欣赏[J].才智，2009（9）.

英语即兴演讲3分钟 篇8

next january, we will graduate from the school, we will enter into the society, the environment changes will bring us anything, now i can make nothing of it. but i know the upcoming is a new life, a new starting point.

in the middle of an ordinary life, always heard about a green hand students setbacks is a terrible word, we do not need to care too much, a lot of frustration is often a good start. some people grow up in the setback, someone in the frustration in the fall, the key depends on an individual is how to treat. to know the world is always relative, setbacks will be successful, it is what you want to do in the state of mind to face, stand up to better themselves, just to love, be contrite and reform oneself sigh unceasingly, can only continue to cry. which station on the table, not a bunch of sad past? frustration often makes them station more stable.

i remember that the united states novelist, maugham wrote a novel, called the“ blade”, is that people moving from one state to another state when, as a transition from the knife to the other side, but the most difficult time is through the edge of the moment, i walked past will find, the other side of the knife not far from the way we thought impossible.

now, fast graduation face is going to test establishment, at school i often hear someone say“ we than undergraduate, also do not go to test!”, often hear such words, i would sniff at. in my opinion, the undergraduate is fierce, but we also is not a coward, why not start to abandon? usually say “ opportunity is for those who are prepared”, here i want to add a sentence “the opportunity is given to those who dares and challenges people,” if we have the courage to challenge, again with our 5 years of accumulation, we have nothing more than undergraduate. moreover, our professional ability is stronger than they, after all we are spent 5years learning, plus we have two internship opportunities, have a look, not over it, we the prerequisites have been far better with them, what need is there to be contrite and reform oneself?

no matter how difficult, as long as we try to find the bright side, so, no matter how bad trouble will be better. otherwise, will only make you stuck in misery.

the society is like an ocean is vast, as broad as the sky, we are so vast, so lofty social environment, how can not find their base point?

students, let us together under the flag wishes, wish our life everywhere man wenming flower! wish our own step by step towards civilization!

英语演讲比赛即兴环节题目 篇9

1. Government officials should reveal their property information to the public.

2. Teacher’s pay should be based on his/her students’ performance.

3. China should continue to adopt real-name system for railway transportation.

4. Museums should be made free.

5. Zoos should be banned.

6. The divorce procedure should be made more complicated.

7. Fines should be made relative to wealth.

8. The preferential policy for students from ethnic minority groups in college

entrance examination should be abolished.

9. Advertising aiming at children should be restricted.

10. Violent sports should be banned.

11. Condom vending machines should be allowed on university campus.

12. We should not protect a dying language.

13. Image of children should be prohibited in advertisement.

14. Cyber manhunt (人肉搜索) should be made illegal.

15. China should ban the production and sales of tobacco.

16. International Working Women’s Day should be cancelled.

17. Cultural relics should be returned to their countries of origin.

18. Gambling should be legalized in areas afflicted by economic recession.

19. Who need more care in our society, men or women?

20. Men and women should retire at the same age.

21. Universities should abolish the practice of cutting off electricity at dormitory at night.

22. P.E. class should be made elective in universities.

23. English Band 4 and Band 8 Tests should be abolished.

24. High school students should be allowed to choose their major after entering universities.

25. The enrollment quotas of college entrance examination should be based on the population of each province.

26. Celebrities don’t have rights of privacy.

27. Chinese calligraphy should be made a compulsory course to all primary school students.

28. Classical Chinese should be made a compulsory course to all university students.

29. Advertisement degrades people’s quality of life.

初中生英语即兴演讲稿 篇10

【关键词】英语演讲 语言交际 综合能力

语言作为交际工具的这一特征决定了英语教学就是要通过各种交际活动使学生认识英语，掌握英语，培养运用英语的能力。演讲是现代生活中重要的语言交际活动方式，也是培养学生创新能力，逻辑思维能力，以及用英语清楚地表达思想的能力的有效方法。

笔者通过在初中英语的课堂上组织学生参与英语演讲，让学生在尽情展现和发挥的过程中提升英语的表达能力以及语言的综合运用能力。

语言能力的提升遵循着循序渐进的原则，组织演讲的开展也不能一蹴而就，需要分阶段进行。

一、赏析演讲阶段

演讲是一种特殊的语言艺术的表现形式，富有感染力和号召力的演讲能够带动学生学习语言的热情。马丁·路德·金在游行集会上的演讲轰动了全世界，奥巴马激情澎湃的演讲赢得了总统竞选，马云流利的英语演讲为他开拓了海外市场。在课堂上播放名人演讲的视频，让学生体验语言的魅力，感受语言的力量，激发学生演讲的动力。在课外，还可以让学生自己去收集好的演讲稿进行学习和仿写。

二、模仿演讲阶段

英语作为一门外语，需要通过大量的模仿来习得。演讲不同于背诵，应更具感染力。模仿演讲时，需要关注演讲者的语音、语调，连读、略读和浊化等语言现象，更要模仿演讲者的眼神、表情、手势和体态等。千百次的模仿，才能换来演讲台上的惟妙惟肖。

三、命题演讲阶段

笔者从事初一的英语教学工作，现结合自己的实践来谈一谈如何让演讲走进学生的课堂。

1.选择合适的演讲题目

要结合学生的实际水平，设置贴近学生生活的演讲题目。初一上学期，学生刚由小学进入初中，带着憧憬和梦想迈入新的知识殿堂。我就以“I have a dream”为演讲题目，让学生畅谈自己的梦想。在新的班集体里，学生之间还不太了解，就以“Introduce myself”为题来帮助生生和师生的互相了解。完整地表述一件事情是日常交际中必不可少的技能。所以，又以“An unforgettable thing”为题目，让他们描述经历过的一件难忘的事情。演讲的题目贴近学生，让学生有话可说，有情可抒。演讲在难度上也要循序渐进，由命题到半开放，最后到全开放。

英语演讲一开始进展得不是很顺利，学生的思路很狭隘。教师要及时点拨，前一个学生演讲之后的点评极为重要，可以让后面的学生在点评中得到启示，朝着期望的方向发展。学生的每一点改变和进步都会让我欣喜，也让有英语演讲的课堂充满了勃勃的生机。

2.演讲在课堂上的操作

培养学生的演讲才能，提高学生的英语表达能力，看似一项浩大的工程，也可分解到每日的课堂当中。不要吝惜课堂上的时间，小的投入会有大的回报。我要求按学号每日有三个学生提前做好演讲准备，第二天依次上讲台演讲。在初期学生的口语能力还较弱时，可允许学生带稿演讲。学生不够自信声音太小时，要提前为他们准备好扩音器。注意了这些细节才能保证每日的演讲顺利进行。活动要求全员参与，但学生之间在口语表达上存在着很大的差异，不能用同一标准来审视和评判。随着几轮演讲的开展，要求也要逐渐提高，由带稿到脱稿，由表达清楚到表达流畅，由声音清晰到具有层次富有感染力。

我们要尊重每一位上台演讲的学生，在演讲前给予热烈的鼓励掌声，演讲时注意倾听，演讲后教师要肯定精彩之处以及提出需要改进之处。这一环节后来可以逐步放手让学生来做。

3.演讲前后的工作

每日每人演讲的时间只有2至3分钟，但演讲之前必须做好充分的准备工作。写稿、背稿、脱稿，还要试讲。这一流程不可缺少。要求学生认真对待演讲的同时，教师也要同样付出辛劳。学生一般都会把写好的稿子交给我看，我帮其纠正里面的错误。如果有些学生基础太差，实在是动不了笔，开不了口，教师一定要主动提供帮助，不能让他们孤立无援，挫伤他们对演讲的积极性，甚至是对英语学习的兴趣。比如，可以帮他们把想说的话用简单的英语表达出来，然后逐句教他们念熟。演讲稿可以短一点，能背则背，不能背则要求读流畅。

初中生英语即兴演讲稿 篇11

即兴演讲的准备时间短，更多的时候的边说边想，同时还要在关中的注目下应对专家和评委的提问。所有这些都造成了参加英语演讲比赛的选手们的紧张情绪。

一、即兴演讲的心理调节紧张是每个参加英语竞赛的选手都会面临的问题，而即兴演讲阶段是其中最紧张的阶段。那么如何在平时的训练中培养选手的抗压能力和临场应变能力，做到在众目睽睽之下依然口若悬河，镇定自若呢?

（一）充分的准备有“卓越的演讲家”之誉的美国前总统林肯曾指出:“即使是有实力的人，若缺乏周全的准备，也无法做到有系统、有条理的演说（戴尔·卡耐基）。”成功的演讲，需要有充分的准备，否则，没有准备好就出现在听众面前，紧张是在所难免的。对付怯场心理最有力的武器是精心准备，对材料的熟练。只有有备而来的演说者才能获得自信和成功。不论任何形式的演讲，充分的准备都是必不可少的。但是，由于即兴演讲给参赛选手的准备时间非常有限，所以在准备期间，参赛者应按照brainstorm—structure—expressions的过程认真准备，争取在有限的时间内完成高效、充分的准备工作。

（二）熟能生巧在平常的练习中，要做适当的话题性练习，还要多做计时练习。对于练习的话题，选手们可以参考历年IELTS和TOFEL的口语题库进行选择，尽量选择一些与教育、科技、人文、社会等与生活联系比较紧密的话题。在熟练掌握这种即兴演讲的流程后，可以尝试有关政治、经济、艺术、哲学等比较难的话题。参赛选手们还必须多做计时练习。

不论是3分钟的即兴演讲，还是更短的1分钟即兴演讲，参赛选手都应该对时间的长短有充分的感性认识和体会。在平时的练习中，选手们可以用录音或者录像设备将自己的即兴演讲录下来，然后自己再反复去听录音，去看录像，研究自己在发音、连读、断句、节奏、语音语调、结构等方面还存在哪些不足。再对照自己的大纲，仔细思考还能否从别的角度找到不同的观点或者更好的实例，或者名人名言等其他素材。如果有时间，可以根据大纲完成一篇150字左右的英语短文。这样既对题目加深了印象，又练习了英语的准确表达能力。在经过一段时间的练习后，希望参赛选手们能将相关话题的题目归类，并且把自己的观点、实例等搜集到的资料做成一个资料库。即使在比赛现场没有遇到同样的题目，也可以根据自己资料库中的资源快速组织回答的内容。并且，参赛选手对自己的语言风格也有了一定的认识，也清楚按照自己的表达方式，1分钟或3分钟的演讲中，自己可以说多少句话。

（三）端正演讲动机参赛选手演讲的目的，一是为了表达自己对一个事物或观点的看法，一是表现自己的英语语言应用能力。因此，表达的观点只要能够自圆其说就可以了，不需要刻意迎合评委和观众的观点。而且，评委评判的标准也主要依据参赛选手的英语组织能力和表达能力及场上的应变能力。所以参赛选手的心态应该平和，只要在赛场上表现出自己真实的实力就可以了。

二、即兴演讲的场上注意事项在做好了比赛前的充分准备之后，参赛选手如何在有限的1分钟或3分钟内克服紧张情绪，充分展示自己的实力。

（一）赛前放松准备参赛选手在台下准备的时候可以跟其他参赛选手聊天，也可以听听自己喜欢的歌曲，分散注意力；或者深呼吸，从一数到十，并心中默念“放松”；或者做眼保健操，放松面部肌肉，也可以做颈部、肩部和腰部的伸展运动，放松身体。但是做运动的时候注意动作的力度不宜过度，不要造成身体的疲劳。

（二）注意与评委和观众的眼神交流由于在演讲过程中，参赛选手非常紧张。因此，在专注于思考如何回答问题的同时，可能他们的眼神会不由自主地落在地面某一点或者左顾右盼，这一点应该在平时的训练中加以锻炼。

眼神的交流非常重要，因为眼神的交流有四大作用： 一是表示对听众的尊重；

二是吸引听众的注意力；

三是维持听众对讲话人或内容的信心；四是获取听众的反馈和反应（林超伦）。所以，参赛选手可以采用模糊焦点的方法，就是盯着评委桌子上的杯子或者名牌，造成与评委进行眼神交流的假象，用这样的方法来减轻自己的紧张情绪。

（三）注意语速和节奏由于紧张，参赛选手的说话速度可能比平时要快。这样的结果一方面是使自己更加紧张，另一方面可能会影响发音的准确性，令评委和观众听不清参赛选手所讲的内容，而造成误解。所以如果感觉自己的语速有点快，可以适当加一些语气词，如“well”，“and”，“uh”，“en”，“yousee”，“youknow”等词，在这个过程中深呼吸，也可以利用这个时间来思索如何继续演讲。

（四）空档的处理方法如果在即兴演讲中，突然忘词，或者说错了，或者突然没有更多的内容要说，而这时还有时间，参赛选手这个时候是最紧张的。选手们在这时不用说“sorry”，因为不用为此来道歉，并且，如果说了“sorry”反而会加深听众的印象，知道你在这个地方出现了失误。所以处理这种情况的方法也可以参照上文中的建议，采用一些语气词，来缓解自己的压力，并且迅速寻找合理的语句来继续下面的演讲。

（五）培养不受干扰的能力在英语演讲比赛中，计时员通常会在临近演讲结束前1分钟或者30秒举牌或者响铃来提醒演讲者，这对参赛选手们来说是一种很大的干扰。所以在看到提示或听到提示音的时候，参赛选手可以点头或者说“yes”，“well”等语气词来缓解压力。在平时的训练中，也可适当加入计时提醒，使演讲者逐渐适应演讲规则，提高抗压能力和心理素质。