痕迹作文500字（精选10篇）
天空不会明白你在想什么，只有你自己，你是最了解自己的人。
时光停留在此刻，他坐在我前方的前方，上了初中，可能是由于害羞，彼此两人都显得十分拘束。但时光总是要走的，下了课，铃声将我看他的眼光带到了我的桌旁。
上了初中，我越来越懒洒，自己的东西掉了半天，也不知道去捡捡，初中的同学也不怎么好心，即使看到了也不会帮下忙的。除非是下了课东西才会又一次安静的躺在我的桌上。
我正伸手去捡，有人来到了我的位旁，是他，看着他，没什么变化，看起来还是那么精神，看到我，他的脸立马红红的，“怎么了吗?”我低着头，总觉得不好意思。“那个…借一下你的锁。”“有什么事?”我正准备给他，但旁边的女生把他叫过去，他本不准备过去，但那女生生气了，没法。
从上学期开始，那女生就缠着他，好像有些喜欢他的意思，下课后，那女生就和他在教室里跑来跑去，我也不说什么，那是他的自由，我默默的看着他，这样就够了，那女生本和我玩的很好，但自从她知道我喜欢他，那以后，她看见我就眼冒红光，我也就躲着她，我总希望能挽回这段友谊才好，但到后来，我才知道这不太可能，我总感觉在我跟他说话时，她总来故意破坏，我也没法，我想，只有这样的关系了吗?
事实告诉我，是这样的。
走进被誉为“万园之园”的圆明园，映入眼帘的是断壁残垣，葳蕤杂草，满目疮痍，一片萧条。夕阳西下，橙色的阳光穿过高大的乔木，斑斑点点地散落在那些残败的建筑物上。闭上眼睛，可以想象出当年英法联军洗劫这座梦幻般美丽的皇家园林的情景——火光冲天，天昏地暗，无数精美的艺术品顷刻间化为乌有。睁开眼睛，眼前的圆明园，在夕阳的笼罩下，带着一种历史的沧桑感和沉重感，让人心情凝重。走出这伤痕累累的园子，备感外面世界的清新和美丽一一树木高大繁茂，大街上车水马龙，商店繁华热闹……一派和平安宁的景象。两相比较，让人不由赞叹：生活真美好!伤痕累累的圆明园是中华民族漫长苦难历史的缩影和见证，正是她的存在，衬托出今天和平生活的美好，让人倍加爱惜今天的和平与安宁。
汶川原本是一座美丽的小城，一场强烈的地震让这里变成了人间地狱：倒塌的房屋，哭闹的孩子，惨不忍睹的伤亡者……几年过去了，如今的汶川已被重建：新的家园，新的学校，新的建筑……一切的一切都是崭新的。而那座已成废墟的旧城依然保留着——被建成了地震博物馆。这座博物馆的存在让在那场特大灾难中幸存下来的人和从未体验过地震灾难的人们更加珍惜美好的生活，敬畏大自然，敬畏生命……那些大自然留下的伤痕更让人们感受到活着的美好、生命的美丽!
被誉为“诗圣”的杜甫，他的诗虽没有华丽的辞藻，没有奇谲的意象，没有矫情的卿卿我我……却被历代文人墨客交口称赞。因为他的诗真实地记载了大唐由盛转衰的过程，真实地记录了百姓颠沛流离的生活，真实记录了自己多舛的人生……在唐诗的百花园中，杜甫的诗就像墨梅，给人独一无二的美感——这诗歌海洋里的一缕伤痕，成就了杜甫诗歌的美丽，也使他的诗歌博得了“诗史”的美誉。
伤痕记录着历史的苦痛，代表着不幸与苦难，但是恰恰因为经历过伤痕，人们才能够更深切地感受到生活的美好——特别是那种易被我们忽略的美好。
伤痕积淀了曾经的疼痛，代表着曾经的屈辱，所以它像一块块磨刀石，将我们磨砺得更加锋利，更加坚强，更加锐不可当。
痕迹无处不在，她的鬓角，她的额头，她的脸庞，但那曾是她忧愁，笑靥如花，粉妆银饰的痕迹。
流水冲击溪涧的顽石，为他带走凹凸不平的痕迹，却也为他带来流水冲刷过的痕迹，那每一下滴溅都铭记鱼他的表面。水滴石穿，岩洞中的顽石也在接受水的洗礼，为此他的穿孔内透出水滴击打的痕迹。
痕迹无处不在，它让凹凸不平的顽石屈服，他将水滴石穿的传奇成为现实。
烟花飘散，空中划过火星，他见证了烟花燃放的绚烂夺目，它是烟花绽放的痕迹。白色的尾迹四散在空气中，它见证了火星划破夜空，它是火花划过的痕迹，夜空下浓浓的烟花爆竹味儿，见证了它曾经的出现与消失，它是烟花燃放的痕迹。
痕迹无处不在，它记录了每一个瞬间，它懂得将每一瞬间都珍藏为回忆，为着再一次的回味。
路程坎坷万分，我历经磨难，终于来到了一扇古朴陈旧的门前，此时，已是黄昏了。稀薄的浮云在天空中交替变幻着，望着远山的飘渺。聆听着鸟儿的心声，呼吸着自然的清新，不禁为这次山区之旅感到无比激动。轻叩门之后，只见一个面如土色，穿着破旧蓝布衣服的少年走出来，他微笑地看看我，示意我进屋。
走进屋内，微弱的阳光和脏破的屋子竟显得如此和谐，西边的窗棂上蜘蛛折射出光亮的色彩，网儿填补着老屋的寂寞，吟咏着无奈。没有多余的家具，只是一个斑驳的灶台，裹着一层灰的小水缸和一张木板床而已，我苦笑着，惊讶世界竟有如此之地，更惊讶我要在这儿体验生活。
接下来的几天中，我跟着少年过着自给自足的生活，每天天蒙蒙亮的时候便要起床去砍柴，这对于每天赖床的我无疑是个大大的难题。并且柴海要翻过山头去找寻。由于不适应在山中行走，我曾不断的跌倒，或是被杂草划伤，全身各处都是乌青血块，等我砍完柴也已经是中午了。于是每天也就变成了两顿饭，说是饭，事实上只是些小米粥罢了。娇生惯养的我吃的是山珍海味，哪吃的下这些东西啊，但想想总不能空着肚子，也就熬进去了。记得一次想起筷子未拿，便折回灶台边，却看间少年偷偷地将小米粥分成四份，纳闷的我仔细地观察着，发现那竟然是他几天的粮食，那我还要抱怨什么呢。
更令我惊奇的是少年的脸上根本没有丝毫苦闷之色。临走前的晚上，我们促膝而谈，面对我的问题，他倒显得不知所措起来，“有什么不好的了，我还有食物吃，还有衣服穿，还能劳动啊。”对着这样的回答，我愕然。回想起父母给予我的丰衣足食生活，我惭愧了。
我悄悄闯入这几尽梅花盛开的世界。这里荫绿葱葱，骨朵满天，调皮的树枝摇摇摆摆，低鸣的鸟啼声徘徊在树与树的间隙，还有几片零星的花瓣正随着调皮的风儿游玩。
或许是我的闯入无意间惊扰了这个世界，树枝不在摇了，鸟儿不再鸣了，花瓣不再飞舞，风儿也不在调皮了。一股寂静刹那间侵袭了几乎整个世界，唯有在其中屹立着的几座不起眼的石碑，依旧是那样冰冷的挺立着，似乎也被侵袭了，又似乎本来就这样。
我慢慢地观察这几座石碑，抚摸着上面微微凹入的字迹，虽然那字样早已模糊不清，但我还是感受到了指尖传来的彻骨冰凉。以致我打了个激灵，使我不由得再度仔细观摩这几座石碑，却是这一次，被我发现了躲在石碑下端的一小段还能看清的字迹：“……人民英雄永垂不朽……”
简短，而又直白，没有什么比这更让人清晰的了。但这又有什么关系呢，几个被遗弃了不知多少年的石碑，祭奠着几个不知名的烈士，他们做了什么，又为了什么永远留在这儿，这一切都不为人知了。也许我能明白为何之前会有突然的寂静，那并不是什么躲藏，而是最直观地向我展现着：这里，什么都没有。
就像石碑的主人们什么都没留下。也许他们曾经做过了什么，可被遗忘的历史就等于没有，被遗忘就代表着价值被洗刷，即便他们曾经真的做了什么。历史只会记录那些兼具天时地利人和并做出大举动的少部分人，而其余大多数随风逐流的，也只会被历史的波浪冲散，就算他加入的是战争，又即使他站在正义的一方。
所谓战争，是对旧时代的更新，可也是对人民的屠杀，同时又是对自然的破坏，以及对心灵的摧残。对于国家，战争可以是一场惊心动魄的变革;而对于家庭，战争也可以是一场惨绝人寰的破裂。
翻开写满乱七八糟数字拼音汉字的演草本，有时会有一种莫名的欣慰。看着自己留下的充实的痕迹，我们欢心，我们快乐。
打开半新的课本，上面做满了密密麻麻的笔记，有时候会情不自禁地想：“我真是太行了，这么多笔记是怎么写出来的。”每一次回首，那清晰的学习的脚印都使我们心中充满着感概。
拿出一张张试卷，一叠叠学习报，一本本练习册，我们不得不为自己的杰作征服，有时候甚至不敢相信自己的眼睛，不敢相信这些作业竟然是自己一笔一划完成的。
然而，这些都是作为学生必须留下的痕迹。
有了坚实而清晰的学习的痕迹，我们才会一点一点的进步，否则，我们难以给父母，给老师，给自己交上一份满意的答卷。
人生又何尝不是如此。在天朗气清时，走在道路上，当你停下脚步回顾历程时，你难以看清自己留下的.模糊的脚印;然而，当你在泥淖中艰难的前行后，蓦然回首，你会发现，你的身后印满一连串清晰的脚印。
人生就是这样，不经历风雨，怎能见彩虹?不经过奋斗，怎能轻易取得成功?
或许我们刚遭遇了失败，或许我们将面临着人生最大的困难，或许我们正处于生活的重压之下;但我们都有一个共同的心愿――让我们短暂的生命留下不灭的痕迹。
朋友，让我们一起，用积极的心态面对挫折，用灿烂的微笑去战胜困难，用无限的动力去顶住压力，一起拼搏，一起进取。
三岁，我刚刚开始学走路，常常是走两步、摔一跤。每当妈妈想扶我起来，我就推开她的手，“生气”地看了她一眼，继续自己往前走。三个小时候后，我终于学会了走路。三岁那年，我在相册里留下了一张照片，它叫自立。
六岁，我上了小学，入学考试马上开始了，我的心也紧张起来，生怕没考好，学校不要我。老师走过来了，我坐在椅子上，回答着老师一个又一个的问题。等到终于答完了，那位老师笑眯眯地看着我说：“恭喜你，小朋友，你成功通过了我们的入学考试!”我悬在心头的石头终于落了地。六岁那年，我在相册里留下了一张照片，它的名字叫成功。
十岁，我上四年级了!学业加重了很多，但我还要读英语，怎么办呢?于是，我和爸爸妈妈一起制定了一张计划表：今天做这么长时间的作业后，马上去读英语。无论作业做到几点，我都坚持读英语。十岁那年，我在相册上贴了一张照片――那就是坚持!
是不是小学的“战斗”还没结束，初中的学习又弥漫着小学的味道。但不同的是甲坐在最后，乙坐在第一，乙越来越开朗，甲却越来越消沉。乙试着帮助甲，也许是初中的甲太爱慕虚荣，对于她的帮助显得极为“冷静”。战火没有了，多了些冷清，在那个炎热的夏末总散发着一些冷气。刺激着以前的痕迹，将它冷化！
冷气在一年后消失了，甲转到了乙邻近的一所学校。在那里甲感到了更加冷漠，才发现以前的快乐。甲想对乙说对不起但又怕打扰于是只有等到高中再去弥补。而在高中这个小分水岭里，他们曾在一起的大船被冲得四分五裂，甲还呆在原地，乙却进入了另一个境地。甲体会到了鲁迅《风筝》中的心情。
雨水沙沙作响，我望着窗外的一切，不免叹息，思绪却回到几年前。那是很早以前，早到我忘记是何时了。
记忆中的我走在小路上，看看路边的一切，听着小鸟的歌唱声，街边小贩的招呼声，小孩子们的欢声笑语。回到家中，窗外正下着大雨，乌云密布，我心中叹息，楼上的声音传来，他们又吵架了。
我走上楼，看着那一地狼藉，听着他们那打骂声。偷偷的溜到自己的房间，我站在窗前，望着房外的倾盆大雨，疑惑着，怅惘着。为何呢？我不解。我摇摇头，坐在板凳上，开始奋力着写作业。
时间一分一秒的流逝，咕噜噜，我的肚子响了起来。无奈之下，我走到楼下，父母还在不停的叫骂。我怒了，我真的不明白，既然每次都是吵架，那又何必在一起呢？！
我走到他们面前，平淡的说一声“该吃饭了”，他们看着，十分不满；我淡漠的看着他们的眼睛……
窗外的雨渐渐地停了，我望着窗外，不由得笑了。
日复一日，年复一年，转眼我己从童年迈入青年，年纪轻轻的我，站在这个几十亿人口的世界上。想起那些我留下的痕迹。不禁自豪起来，谁又能与我留下相同的痕迹呢?答案是否定的。没有人能够留下相同的痕迹。你的痕迹会让人难忘，有的让人心生温暖……
我也有让人难忘的痕迹，十几年前的一天早晨，一声响亮的啼哭声中，我来到了这个世界，从小顽皮，东奔西走，无所事事，被父母教训时脸上的泪痕;上学后，老师打红的手心;假期里，为了打抱不平而留下的伤痕……这些痕迹都是难忘的，但只有岁月的痕迹才是最难忘的。
我是没见过桂林美丽的山水，黄山奇异的怪石，高大的喜马拉雅山，深不见底的东非大裂谷，支离破碎的黄土高原……但这一切的一切都是大自然的杰作是岁月留下的痕迹，历经岁月而不朽，让人难忘。
世间万物留下的痕迹，或深或浅，或明或暗，或清晰或模糊，都有它自己独特的含义，天空中没有鸟的痕迹，但它飞过;大地上没有虎的痕迹，但是它跑;海洋里没有鲸的痕迹，但是他游过……世界上万物留下的痕迹，总有它们的意义，让我们张开发现它的眼睛，用心去看，就会发现与众不同的美。
【痕迹作文500字】推荐阅读：
痕迹 初中生亲情作文600字06-08
秋天的痕迹作文06-03
高二作文写岁月的痕迹07-27
人美版小学美术二年级上册《我们身边的痕迹》教学反思09-14
等待青春作文500字作文09-21
馄饨作文500字05-27
旅程作文500字05-28
喜鹊作文500字05-31
风起500字作文06-02
