机械工程学院认知实习

机械工程学院认知实习（精选8篇）

机械工程学院认知实习 篇1

认知实习总结

2011年6月27日，在大学的第一次认知实习开始了，上午在老师的动员下我对接下来几天的实习内容产生了强列的好奇与期待。

通过老师的介绍我懂得了：认识实习是实践性教学环节中的重要组成部分，是实现本专业应用型人才培养的主要手段之一。通过实习使学生对工业企业生产过程和主要设备，以及自动控制在工业生产中的应用有一个全面、感性的认识，提高学习专业知识的积极性和主动性。其任务是：通过参观了解工厂的生产概况及生产组织和管理的一般情况，了解自动控制在工业生产中的作用，了解工厂电气控制设备生产状况，了解电气控制技术的新工艺，新设备及电气控制的新方向，了解工程技术人员、生产管理人员在生产和试验过程中的作用和职责。认知实习的过程是对专业的认知过程，有助于我们更好的认识专业，有助于我们的专业学习。同时认知过程也是我们大学生走进社会、走进现场的一个很好的手段和方法，有助于我们更好的适应社会，早日成长为栋梁之才。

6月27日下午，我们在老师的带领下走进了学校的基础实验室，28日上午我们走进制造实验室。通过老师的介绍和亲身体会、触摸，大学学习一年第一次真真切切的感受到了世界机械技术的灿烂多彩。蒸汽机的模型，和面机的模型，缝纫机的内部结构，各种轴及齿轮、螺栓螺母、键、弹簧垫圈等等，都亲眼看到摸到，它们不再是书本上描述出来的，也不是脑袋里想象出来的，而是那么真切的摆在自己的眼前。老师介绍了一些先进的设备，检验粗糙度的、测量微小角度的还有放大微小结构的等等。在制造实验室，一位师傅正在加工螺纹，他一边做我们一边看一边想，体会它的加工过程，好神奇，一会的功夫，神奇的螺纹就诞生了。

6月28日与6月29日下午我们观看了录像。录像为我们展现了一些先进的技术设备和优秀的机器生产线。其中外国的法拉利汽车生产线让我感到它生产的不仅是汽车更是一种美，带来效益利益的同时更有视觉的冲击。增强了我学好专业知识的决心，调动了自己的学习积极性。而国内的架桥机例如HD900B型架桥机更是另我们振奋，中国的机械行业让我们为之骄傲。

6月30号我们开始进行查找资料的任务。通过资料，我得知：A.机械学科分支：机械按功能可分为动力机械、粉碎机械、交通运输机械和物料搬运机械等；按服务的产业可分为农业机械、化工机械、矿山机械和纺织机械等；按工作原理可分为热力机械、透平机械、仿生机械和流体机械等。相同的工作原理，相同的功能或服务于同一产业的机械有相同的问题和特点，因此机械工程就有几种不同的分支学科体系。另外，全部机械在研究、开发、设计、制造、运用过程中，要经过若干工作性质不同的阶段，依此，机械工

程又可划分为互相衔接、互相配合的几个分支系统，如机械科研、机械设计、机械制造、机械运用和维修等。这些分支学科系统互相交叉、互相重叠，使机械工程可能分化成上百个分支学科。例如按功能分的动力机械，与按工作原理分的热力机械、流体机械、透平机械、往复机械、蒸汽动力装置、核动力装置，内燃机、燃气轮机，以及按行业分的中心电站设备、工业动力装置、铁路机车、船舶轮机工程、汽车工程等有复杂的交叉和重叠关系。船用汽轮机是动力机械，也是热力机械、流体机械和透平机械，属于船舶动力装置、蒸汽动力装置，也可能属于核动力装置。而驱动时钟用的发条和重锤装置也是动力机械，但不是热力机械、流体机械、透平机械或往复机械。其他分支之间也有类似的重叠、交叉关系。分析这种复杂关系，研究机械工程最合理的分支系统，有一定的知识意义，但实用价值不大。B.应具备的知识能力

1． 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识；

3．具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；

4．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；

5．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6．具有较强的自学能力和创新意识。

C．进行职业准备主要包括两个方面

一是获取从事该项职业的知识和技能。这种获取主要通过学校教育和自学来实现。在大学学习期间要充分利用时间，获取我们将来从事这项职业的资本。有专业才会有高度，任何时候，把一个专业做精了，都是可以获得竞争优势的二是培养获取这种职业的意识以及这种职业要求的综合能力。在大学我们要关注有关这种职业的信息，了解相关行业的最新发展动态，根据变化及时调整自己的就业计划。

6月29日我们进行了最难忘的认知实习环节，那就是走进石家庄煤矿机械有限责任公司，亲身体会了一把工厂的工作氛围和环境。石家庄煤矿机械有限责任公司是一所国有企业，公司门口正对着毛爷爷的塑像，它是那样慈祥。它身后的水池，鱼在里面自由的玩耍，树清脆草整齐，在这样的环境中工作一定很舒心自在。通过总做人员的介绍我们了解到石家庄煤矿机械有限责任公司目前基本形成了煤矿专用设备、工程钻探设备、随车起重机三大系列产品结构。液压元件被我国第一艘核潜艇、毛主席纪念堂、航天火箭发射场选用。系列工程

钻机被钻井公司广泛选用。系列随车起重机大批量装备部队，参加了国庆五十周年阅兵大典。公司被中国人民解放军总装备部授予“优秀合格供方”称号。煤矿井下辅助运输设备出口土耳其等国家受到好评。由该公司承担、中国石油大学参与的国家发改委项目“地面瓦斯抽采的欠平衡车装钻机研制”取得成功,技术性能达到国际先进水平，填补了国内同类设备的空白。同时该公司与中国矿业大学、冀中能源集团、中煤装备集团共同承担的国家863重点项目“煤矿采掘装备遥控关键技术”研究取得突破，轮廓自动成型掘进机在内蒙官板乌素煤矿的首次应用成功。中央电视台对填补国内空白的轮廓自动成型掘进机和物探式掘进机相继在新闻联播中进行了专题报道。

石家庄煤矿机械有限责任公司有28项产品填补了国内空白，25项产品获国家专利，一批产品荣获各种荣誉称号。公司拥有自营进出口权。与国内著名院所以及世界著名公司有着广泛的合作，产品远销20多个国家和地区。

走进厂房，一种紧张繁忙的气氛迎面而来。每个人都各有所忙。有的工人在检查产品的粗糙度是否合格，有的在切割金属型材，有的在热处理。头顶上的运输机器在有序的作业着。我们的到来丝毫没有吸引技术人员的眼球，他们在用行动告诉我们作为一名合格的工作人员要有认真负责的工作作风。

走进装配车间，映入眼帘的是正在组装的EBZ200型悬臂式掘进机、EBZ55(A型)掘进机、EBZ160岩石掘进机。技术师傅为我们人心的讲述了他们的有点和独到之处，让我们油然产生一种崇敬之情，更加坚定了我学好专业知识的决心。厂房四周挂着一些提示标语：生命至上！；安全才能保证产品质量，安全才能保证产量！；质量学大庆等一系类宣传标语。其中有四幅最能体现该公司的生产经营理念：企业精神：团结拼搏 求实创新；企业理念：诚信经营 真诚服务;质量方针：科技兴企 创知名品牌 持续改进 让顾客满意。这些都充分体现了科学发展观的主题，体现了国家企业对工人师傅的爱护和尊重。每一个厂房门口的小黑板上都写着一些注意事项，提示工作人员，敦促工作人员，约束工作人员.体现了一个厂子的公私分明，俗话说：无规矩不成方圆，强制力对于一个厂子来说很重要。

在现场我们观看了一些机器零件的加工过程，了解到一些常用的加工方法，处理方法，以及一些基本概念的含义。一些在书上描述不是特别明确的加工方法，要求在这都有了一些了解。现场的环境不像我们想象中的那样好，这也提示我们要正视现实，有走进基层的心理准备，要最好扎根基层的心理准备，不要好高骛远，不切实际。使我们懂得从基层做起的重

要性。经验丰富的师傅们告诉我们，他们从基层学到了好多东西，是基层的环境和实际情况让他们成长起来，让他们获得了宝贵的工作经验，他们才能在处理实际问题时游刃有余。他们的经验告诉我，我以前不想在基层的想法是不对的，要想更快的成长，就得有肯吃苦的决心和准备。

机械工程学院认知实习 篇2

1 实习教学现状

学生在学习完专业课后, 只是机械的掌握每门课程的课本内容, 最大的目地是通过考试, 没有从整体上清楚认识各门课程之间的联系, 并且, 在科技发展迅速的今天, 课本上的知识与实际应用存在较大的脱节[3]。实习的目的是培养学生对各个知识的综合运用能力和实践动手能力, 实习内容根据科技的进步不断地改变创新, 实习是学校与社会的桥梁。

机械设计制造及其自动化专业主要培养具备机械设计制造基础知识与应用能力, 能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。随着市场对机电一体化人才的极大需求, 我们的教学目标是培养综合能力强、知识面宽的机械电子人才, 所以, 电子认知实习就成为机械设计制造及其自动化专业实习的一个重要部分。

桂林电子科技大学电子类专业的电子认知实习是在大一的第一个学期进行, 实习时间为2天, 而机械类专业学生的电子认知实习是在学习电工与电子技术这门课程后的大三第二个学期初进行, 实习时间为7天, 实习内容大致与电子类的相同, 都是完成一部收音机的安装、焊接及调试, 让学生掌握常用电子元器件 (电阻、电容、电感、晶体管、集成块等) 的识别、作用及质量检验;了解电子产品的装配工艺, 包括SMT工艺和手工焊接工艺;了解收音机的接收原理, 收音机天线接收无线电台电波, 然后经过放大、解调, 还原为音频电信号, 送入喇叭音圈中, 引起纸盆相应的振动, 就可以还原声音, 根据调制方式的不同, 可以分为FM和AM收音机;了解电子产品整机的装配过程及掌握使用常用的电子测量仪器来进行收音机的检测和调试。机械类学生花7天的时间与电子类学生花2天时间做同样的事情, 多出的时间让学生感觉无事可做, 而且, 在讲解收音机的接收原理时, 涉及到通信原理这门深奥的课程, 其中的专业名词机械类学生是听都没听过, 让学生理解更是难上加难, 这严重打击了学生实习的主动性和积极性, 实习的效果很不明显。针对这种状况, 我们对机械设计制造及其自动化的实习教学进行了改革。

2 实习教学的改革措施

2.1 改变实习形式

桂林电子科技大学为了提高学生的动手实践能力, 创办了教学实践部, 其中有金工实习中心、电子实习中心、电路实验中心和计算机中心, 专门负责学生的实践教学。学校教学实践部相当于一个小工厂, 从产品设计, 生产到调试, 都可以完成, 并且都有专门的老师进行指导, 为学生创造了很好的实习环境。

首先, 我们可以充分利用校内的资源, 结合机械设计制造及其自动化的专业性, 在电子认知实习中加入与他们专业相关的内容, 让电子和机械相结合, 更接近企业的要求, 也更能调动学生的主动性和积极性, 如我们可以把收音机的实习改成遥控小车, 让学生花一天时间到金工中心去加工较简单的零件, 如小车车轮和螺钉等, 回到电子实习中心再进行整车组装。由于学生已进入大三的学习阶段, 专业知识丰富, 也已完成了金工实习的内容, 生产简单的零件对他们来说轻而易举, 这样既可以节省实习所用器件的成本, 更能提高学生的综合应用能力, 增加学生就业竞争力。其次, 由于学生学习及接受能力和动手能力的不同, 同样的实习内容, 学生完成的情况各不相同, 有些学生在课堂内完不成规定的实习内容, 因此, 可以开设第二课堂:利用课堂外的时间开放实验室, 提供实习工具, 由值班的老师负责辅导, 那些课堂上完不成任务的学生或者想多学些知识的学生可以利用开放时间继续完成任务或学习, 保证学生都能完成实习任务。

2.2 丰富实习内容

目前, 桂林电子科技大学所有专业的学生关于电子认知实习课程的内容都是焊接、装配和调试一台收音机, 我们应该结合机械设计制造及其自动化专业自身特点, 在学生学习了电工学的基础上, 改变实习内容, 让学生在7天的电子认知实习期间学到更多实用的知识。

首先, 把组装收音机的内容改成无线遥控小车的设计、零件加工、装配和调试。无线遥控小车是上世纪提出的一种新型小车, 具有体积小、成本低、生存能力强等优点, 在玩具、军事侦察、污染严重的恶劣环境作业中等方面有广阔的应用前景。无线遥控小车系统包括手持摇控部分和车载电机控制部分, 两部分都采用STC89C51单片机作为控制芯片, 手持遥控器发出控制命令, 小车完成相应的动作, 如前进、后退、左转、右转、加速和减速等。由于学生毕竟不是电子类专业, 对单片机及编程知识不怎么了解, 所以对该系统中的较复杂的部分, 如小车车体、遥控器外壳、小车电路原理设计及单片机编程等可通过在校外企业定制或由教学实践部几个中心的专业老师联合制作, 学生只需完成小车车轮和螺钉等简单零件的生产, 了解系统的工作原理, 识别电子元器件并学会检测元器件好坏, 掌握SMT和手工焊接, 最后进行整机安装和调试。这样, 既能发挥学生的专业特长, 又能令他们对现代社会发展迅速的单片机等电子类知识有深刻的认识。

其次, 增加电路设计内容, 利用Protel99SE软件设计简单的电路原理图和PCB图。Protel设计系统是一套建立在IBM兼容PC环境下的EDA电路集成设计系统。而Protel 99 SE是由早期Protel版本发展而来的基于Windows95/98/2000环境下的新一代电路原理图辅助设计与绘制软件, 其功能模块主要包括电路原理图设计、印制电路板设计、可编程逻辑设计等。它采用数据库的管理方式, 是一款非常好用而且实用的电路设计软件, 也是企业里最常用的电子设计工具, 学生掌握它的使用可以更好更快地适应以后的工作。

最后, 针对学习能力强的学生, 在完成基础的电子实习后, 增加单片机的编程控制设计环节, 可以几个同学一起完成, 培养其解决问题的能力和团队合作能力。

学生在一周的时间, 完成了机械的零件加工、电子元器件的识别和测试、电路设计软件的使用、器件的焊接、遥控小车的组装和调试, 这是企业里产品生产的一个完整流程, 为学生在以后的工作中打下坚实的基础。

3 结束语

针对不同专业的学生, 设计不一样的电子实习内容, 是培养不同类型专业合格人才的要求。机械设计制造及其自动化专业的电子认知实习是实践教学的重要环节, 通过实习让学生对电子类知识有一定的了解, 结合自身的专业使其发展成为综合能力强、知识面宽的高级人才。随着电子技术的日新月异, 电子实习也应与时俱进, 不断探索适合不同专业的电子认知实习模式, 为社会培养更多综合能力强的应用型人才。

摘要：实习可以培养学生对各个知识点的综合运用能力和实践动手能力。本文针对桂林电子科技大学机械设计制造及其自动化专业电子认知实习存在的一些问题, 进行了深入的分析, 并且从实习形式和内容等方面提出了具体的改进措施。

关键词：机械,电子认知实习,改革

参考文献

[1]马崇霄, 刘艳东, 张云, 等.电子信息工程专业教学综合实习的改革探讨[J].科技创新导报, 2011, 28:168.

[2]周巍, 黄雄华, 刘达见.基于桂林电子科技大学电子实习模式的实践与探索[J].科技信息, 2012, 35:48.

机械工程学院认知实习 篇3

【摘要】从现代工程教育理念出发，以上海工程技术大学车辆工程“卓越工程师教育培养计划”试点专业为背景，探讨了认知实习工作开展的经验。从校企合作、实习计划和准备工作、学生积极性调动等几方面讨论了如何提高认知实习的实习效果。对认知实习工作经验进行了总结并提出了发展方向。

【关键词】卓越工程师 ； 认知实习 ； 教学效果

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0036-01

“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）在我国高等教育中的启动，旨在培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才[1]。企业实践课程是“卓越计划”实施的一个重要环节，对学生培养效果有显著影响。在实践教学换的实践过程中，需要不断总结经验，以促进教学过程的持续改进。认知实习是“卓越计划”车辆工程专业教学计划安排的一个重要的实践教学环节，其目的是让学生深入企业生产一线，了解实际生产知识与技术。在认识实习推进过程中，如何提高实习效果，达到“卓越计划”培养的要求是值得思考的问题。

1.校企全方位合作推进“卓越计划”人才培养工作的重要保障

由于社会对高校人才培养提出了更高的要求，能够适应现代科技发展的综合人才越来越被认可[2]。学生的综合素质，尤其是工程素质和职业素质越来越受到企业的关注。学生的专业知识、工程能力和职业道德培养已不仅仅是高校的任务，企业应当承担更多的责任来弥补高校教育中的不足[3]。“卓越计划”的实施，企业不仅仅作为实习学生的接收单位，而且应参与到培养计划的修订和课程改革工作中。企业由单纯的用人单位转化为联合培养单位，共同参与“卓越计划”的制定和实施。

为了扎实推进“卓越计划”人才培养工作，上海工程技术大学邀请了企业人员来校共同研讨“卓越计划”车辆工程专业认知实习实施方案。通过研讨明确认知实习的总体计划安排，确定了《关于“卓越工程师教育培养计划”学生实习的协议书》的内容。

为了加强“卓越计划”车辆工程专业认知实习的教学管理，保障认知实习的顺利进行，提高实习质量，确保实习效果，根据研讨会的决定，制订了《“卓越计划”车辆工程专业认知实习管理办法》，对实习的组织管理、实习指导教师、实习前的准备、对学生的要求、成绩考核等方面提出了要求。

企业的深度参与和校企双方的高度重视，确保了落实认知实习单位、实习实施时间、接待与指导人员、实习内容与实习方式、实习过程与实习进度等方面的工作均能有条不紊地顺利进行。

2.充分的准备和详细的计划是认知实习顺利实施的保证

充分的准备、详细的计划是认知实习顺利实施的保证。上海工程技术大学车辆工程专业针对认知实习工作专门成立了实习工作小组和实习指导小组。认知实习工作小组负责统筹认知实习工作，认知实习指导小组在认知实习工作小组的指导下，具体负责学生的认知实习指导工作。

实习准备工作包括认知实习计划、学生劳保用品准备、交通提供、认知实习动员和经费准备等。各个环节工作的充分准备与详细计划为认知实习的顺利实施提供了保证。

3.充分调动学生的实习积极性是取得满意的实习效果的前提

学生的实习积极性往往对认知实习效果有较大影响。由于认知实习学生为一年级学生，因此对于专业背景、未来职业规划的概念较为模糊。认识实习的一个重要作用就是使学生提前对专业有一定深度的了解，对未来的职业发展方向有一个初步的认识。企业与高校共同研究学生成长计划，让学生尽早进入社会角色，明确专业学习方向，更加起到事半功倍的效果。认知实习初、通过认知实习动员和集中讲座，使学生进一步明确了实习目的、实习过程、有关规章制度和实习中各方面的要求，并激发学生的实习人情。特别是实习前的动员，调动了学生的实习积极性。从整个实习过程来看，动员工作还是非常必要的，由于参加实习的学生尚无企业实习经验，因此实习期间易出各种状况，如乘车和实习期间的安全、暑期参加实习的自我防护工作、实习期间的着装要求以及如果有突发事件的处理措施等。通过实习动员加深学生的安全概念，增强学生的自我保护意识，并对即将开始的实习工作产生浓厚的兴趣。

4.認知实习实施的经验总结与发展方向

从几次认知实习的效果来看，不足之处突出地表现在以下两个方面：

1）学生的专业理论知识准备不够充分，影响实习效果。由于认知实习安排在一年级下半学期期末。此时，学生还没有进入系统的专业课学习，因此在专业知识上有所欠缺，影响了实习效果。

2）校内指导教师对实习的组织管理还不够细致，不能使学生及时发现问题并得到解决。由于企业还有平时的生产任务，因此不能有更多的校内教师参与到企业实习指导环节。

针对学生专业理论知识准备不足的情况，今后应该适当加长认知实习准备阶段，在这个阶段对学生进行必要和适当的专业基础知识的补充，使学生基本明白实习的主要内容，以保证实习取得更好的效果。

根据学校和企业的实际情况，解决管理不足问题的措施有三个：1）可以在每日实习结束时开展小结活动，要求学生以小组为单位，小结当日实习情况，完善实习记录，补充必要的知识，并交流当天的实习体会，为保证实习效果打好基础。2）增加指导教师与学生的互动，在每日实习结束时安排教师的答疑解惑，帮助学生消化当日的实习内容。3）实施“卓越计划”导师制。“卓越计划”学生从入校学习开始，就配备指导教师。学生在选课环节、课程学习环节、实践环节中均与指导教师进行交流。这样，虽然不能使每位教师参与到认知实习的指导环节，但是学生在实习当中的问题能够及时与自己的指教教师沟通，提高了实习效果。

从认知实习开展的效果来看，学生从专业学习之处就建立工程素质和职业素质的概念。这为学生今后的成长打下了较好的基础。更好的发挥企业和高校两方面的优势是今后开展好认知实习工作的关键。校企双方的共同培养是一个长期机制，将贯彻学生的学习生涯和职业生涯。

参考文献

[1]卢艳青，李继怀.试析卓越工程师培养的实现途径——以辽宁科技大学冶金工程专业为例，黑龙江高教研究，2013（229），5

[2]魏宏波.校企合作培养卓越工程师模式的探索，中国现代教育装备，2012（153），17

合肥学院学生认知实习报告 篇4

专业知识 实习概况

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。大二暑假我和同学一起到工地上进行了为期二个月的认知实习。我和同学于6月15日来到合肥康达工程咨询有限责任公司滨湖项目部，公司安排我到池州江南集中区产业园实习。在这两个月中学到了不少在学校学不到的知识。比如和社会上三教九流的人物来往。如何根据一个人的言语来初步判断一个人的专业水平。以及对什么职务的人说什么话。总之社会才是真正的大学，这里的学问太多了。可惜实习时间太短，我也只能学到冰山一角。本次实习出了获得社会经验外我也学到了不少本专业知识。比如竖曲线的计算方法，全站仪的使用，GPS的使用，桥梁上面钢筋的扎法，浇筑永久水准点等。同时我也用在学校学到的知识解决了一些工程上的问题。比如水准点的坐标计算，仪器的架设等。

后来合肥发生了高架桥塌陷事件，这引起了领导们的重视，在合肥范围内实行安全大检查。我随师父回到合肥城市森林公园工地，这个工地一总有六条路。分别为青松路，绿杨路，黄桂路，蓝莓路，紫衫路，春梅路。要求在120天内完成。在这个工地上我主要从事图纸会审。实习内容

由于当初找实习工作的时候到处碰壁，很多工地因为一些原因一般不接受我们这些实习的学生。有时我们是低姿态的来到工地上求职，但是工地上的老板却热情有限，寒心啊。好不容易找到一个工地愿意收留我们，我们抱着士为知己者死的心理。早晨六点就起床，匆匆忙忙赶到工地上，很快就投入到第一天的实习过程，中干活热情异常高涨。中午吃饭的时候老板带我们到食堂打了5块钱的饭菜。说实话工地上的物价比学校实在是高的多，5快钱的饭菜没肉不说，连一点油星都看不到，没办法干了一上午的活，此时又累又饿，只能硬着头皮把那东西吃完。我都不记得我是如何吃完的，下午1点半上班，而中午只能在办公室的桌子上趴着睡。别提多难受，一会二腿麻一会儿手麻。幸亏合肥6月天不是很热，不然在那板房里没空调没电扇就没法待了。下午干到7点，天都快黑了，老板叫我们先走。我都帮他干一天的活了又没要他工资，晚饭都不给吃，万恶的资本家啊。第二天继续被那个没人性的资本家残酷的压迫。回来后想想这个工地我实在是呆不下去了还不如趁早离开找下家。所以第三天没去了就去找工作去了。找了三天没找到，后来经同学介绍我和同学于6月15号到合肥康达工程咨询有限责任公司报到。6月21号我随师父来到池州江南产业集中区。在池州我待了一个半月，在这个工地上伙食还不错，不过我要随施工方一块去工地浇筑水准点，测量水准点的高程和坐标。以及帮助施工方统计修筑便道、架设电线、铺设自来水管线的工程量以及安全教育。7月30号我随师父一块回到合肥城市森林公园工地。在合肥工地上我主要是看图纸，对图纸进行会审。8月15号中午我和同学一块离开了工地，暑假认知实习到此告一段落，回寝室稍作调整当天我就回家了。这次实习中我学到不少学校学不到的东西如

1水稳层的做法注意事项

1、路基有发生弹簧的部位要进行处理（一般是换填砂砾）

2、配合比应控制在3%-5%之间

3、稳定层料的含水量要控制好，拌和要均匀

4、养护期达到要求后，再进行上面层施工

5、避免重车碾压。土方密实度实验注意事项

1、回填前要先将泥土清理干净

2、按规定回填土必须分层回填（250-300mm虚铺厚度）。

3、每步夯填完成后要由实验单位、监理（建设）单位共同现场取样到实验室做实验来检测其的密实度是否能达到设计值。

只要是按规矩回填，每步分层夯实，都能达到设计要求，是不会下沉的。最好请一个专门的检测单位来对回填土进行检测，以检验施工质量。如果自己检测，有两种途径：

1、通过经验判断，这个没有相应规范（a、可以选择几个有代表意义的点，然后用钎探的办法来粗略检验）

2、如果以后的回填土工程量较大，建议购买试验室用的专用烘干机、天平仪器，通过专业程序来检测，靠数据来说话，还是比较保险的！

道路纵断面线形常采用直线(又叫直坡段)、竖曲线两种线形，二者是纵断面线形的基本要素。竖曲线常采用圆曲线，可以分为凸形和凹形两种。

在道路纵断面上两个相邻纵坡线的交点，被称为变坡点。为了保证行车安全、舒适以及视距的需要，在变坡处设置竖曲线。竖曲线的主要作用是：缓和纵向变坡处行车动量变化而产生的冲击作用，确保道路纵向行车视距；将竖曲线与平曲线恰当地组合，有利于路面排水和改善行车的视线诱导和舒适感。

竖曲线技术指标主要有竖曲线半径和竖曲线长度。凸形的竖曲线的视距条件较差，应选择适当的半径以保证安全行车的需要。凹形的竖曲线，视距一般能得到保证，但由于在离心力作用下汽车要产生增重，因此应选择适当的半径来控制离心力不要过大，以保证行车的平顺和舒适。

道路纵断面线形常采用直线(又叫直坡段)、竖曲线两种线形，二者是纵断面线形的基本要素。竖曲线常采用圆曲线，可以分为凸形和凹形两种。

在道路纵断面上两个相邻纵坡线的交点，被称为变坡点。为了保证行车安全、舒适以及视距的需要，在变坡处设置竖曲线。竖曲线的主要作用是：缓和纵向变坡处行车动量变化而产生的冲击作用，确保道路纵向行车视距；将竖曲线与平曲线恰当地组合，有利于路面排水和改善行车的视线诱导和舒适感。

竖曲线技术指标主要有竖曲线半径和竖曲线长度。凸形的竖曲线的视距条件较差，应选择适当的半径以保证安全行车的需要。凹形的竖曲线，视距一般能得到保证，但由于在离心力作用下汽车要产生增重，因此应选择适当的半径来控制离心力不要过大，以保证行车的平顺和舒适。工程概况

我实习的工地在安徽省池州市贵池区梅龙镇江南产业集中区，西城大道施工现场。本道路设计等级为城市快速路，道路设计红线为60米，道路两边绿化带20米，道路全长9852.405米。在合肥城市森林公园的施工现场我也待了半个月。本道路设计等级为城市次干路Ⅰ级，全线长2976.723M。路面面层设计为沥青混凝土路面，设计年限10年，道路宽18米，双向2车道，道路横断面为：3.5M人行道+11M机非并板+3.5M人行道；道路结构为：机动车行道：20cm级配碎石、30cm5%水泥稳定级配碎石、6cmAC-20C中粒式改性沥青砼、4cmAC-13C细粒式改性沥青砼；人行道：18cm3%水泥稳定级配碎石、3cm1:4水泥砂浆、6cm（25×25×6cm）机制人行道砖。

六条路的位置情况如下图： 监理工作安排

1、监理人在图纸设计交底后2天内编制并向委托人提交详细的监理规划，委托人在2天内予以审定或提出修改意见并批准实施监理。

2、监理人对施工承包单位月施工计划进行核实后送交委托人。

3、监理人在每月20日之前向委托人提供监理月报，统计报表一式四份；每月18日之前向委托人提供已完成工程支付证书，一式四份。

4、监理人每周六7点在监理项目部主持召开本周工程进展会仪

5、监理人督促施工方在合同期内完成本工程 监理工作方案

1、对本工程质量、进度、费用控制（含决算审核）、安全等方面进行监理，做好四控制、两管理、两协调。

2、监理人在图纸设计交底后2天内编制并向委托人提交详细的监理规划，委托人在2天内予以审定或提出修改意见并批准实施监理。

3、监理人对施工承包单位月施工计划进行核实后送交委托人。

4、监理人在每月18日之前向委托人提供监理月报，统计报表一式四份；每月18日之前向委托人提供已完成工程支付证书，一式四份。

5、监理人必须严格按照施工图和国家现行施工、验收规范和工程质量检验评定标准及技术要求，按施工企业投标承诺质量标准进行监理。

6、工程施工质量的报验工作由监理人监督承包人完成。遇有质量问题，必须按质量承包等级要求返工纠正或停工处理，未纠正而造成损失由监理人承担。

7、隐蔽工程隐蔽前由监理人监督承包人进行自检，自检合格书面通知委托人验收，委托人及监理人按要求到现场进行验收，经委托人及监理人确认合格并办理签证后方可隐蔽；验收不合格，监理人要监督承包人在限定时间内修改后重新验收。

8、监理人监督承包人负责工程的成品保护，认真做好记录，在办理工程中间交接的同时，向委托人提供交接清单。

9、审查承建商各项施工准备工作，下达开工通知书；

10、督促承建商施工管理制度和质保体系的建立、健全与实施；

11、审查承建商提交的施工组织设计、施工技术方案和施工进度计划，并督促其实施；

12、协助组织设计交底，图纸会审，审查设计变更；

13、审核和确认承建商提出的分包工程项目及选择分包的单位；

14、编制投资控制计划，复核已完工程量，签署工程付款凭证；

15、审查工程使用的原材料、半成品、成品、构配件和设备的质量，必要时进行测试和监控；

16、监督承建商严格按技术和设计文件施工，控制工程质量，重要工程部位督促承建商实施预控措施；

17、控制工程施工质量，对隐蔽工程进行复验签证参与工程质量事故的分析及处理；

18、分阶段进行进度控制，及时提出调整意见；

19、协助处理合同纠纷和索赔事宜，协调委托人与承建商之间的争议； 20、督促检查安全生产，文明施工；

21、承建商整理合同文件及施工技术档案资料； 监理安全措施

1、审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准，审查并监督承包单位采取安全生产预防措施及安全保证体系，经监理审核合格后方可进行开工，要求施工单位对施工现场的材料堆放、施工机械布置，施工用电架设必须严格按照方案实施，对有特殊要求的施工作业工序必须单独作安全防护措施（如深基坑支护、结构吊装等）。

2、审查承包单位提交的施工现场平面布置图，督促承包单位定期、不定期检查用电、消防安全。审查施工单位主要施工机械设备的数量、性能、检修证；督促承包单位检查机械设备操作运行情况。

3、工程开工前，对总包单位（含有关分包单位）进行安全书面交底，对安全工作提出具体的要求和实施措施，明确安全目标及责任。根据施工的进展情况，监理提出不同的安全重点，要求承包单位派专人监督，检查，确保施工安全。

4、由总监或总监代表牵头，组织施工单位（含分包单位）、业主、监理三方人员定期进行施工现场安全文明施工检查（每月一次），对影响安全文明施工的问题，认真做好记录，由监理签发安全文明整改通知单，限期整改，逾期不能整改的令其停止施工，并处以罚款。

5、专职安全监理工程师进入施工现场巡视工作时，应把安全工作放在首位，对有威胁安全施工的隐患，应立即向有关人员提出指正（口头），并做好安全检查记录，如不能立即整改者，要发书面监理整改通知，限期整改，并报监理复查。实习心得

土木工程的学习，不仅要注意知识的积累，更应该注意能力的培养，为此，学校为了让大家对本专业有更好的认识。

可对这个专业并不十分了解，现在终于有机会可以对这个专业有个较全面的认识，我们感到十分的开心。认识实习是土木工程教学计划中第一个实践性教学环节，其对本土学生建立 正确的专业思想，树立正确的专业知识学习态度有极其重要的影响作用。通过本次实习参观中，我们主要了解了如下内容：

1：实际观察各种路桥模型，理论联系实际，认识并了解路桥的结构，2：通过自己实地的观察并记录，了解公路的交通量，计算一般地市内公路桥梁的交通压力，3：了解板的配筋方法、施工要领。

4：了解桥梁交通中的作用、及其与道路线型的主从关系。5：了解桥址选择依据，及其与河流走向的关系的内容和要求。6：了解立交在城市交通中的作用及其主要组成部分。7：了解桥梁、板桥、斜拉桥等的结构构造特点。

8：了解路桥结构设计的主要工作内容、工作程序、工作方法及前景； 9：了解工程建设监理的主要工作内容、工作程序、工作方法及前景； 10：了解路桥工程项目管理的主要工作内容、工作程序、工作

通过这次实习，我知道了有关路桥的更多知识，了解了路和桥的建筑工序和方法，知道了路和桥的大体分类，掌握了一些实践的知识，所谓实践是检验真理的唯一标准，这次实习是将我们以前所学的知识初步的与实践联系起来，不仅让我们坚信了以前所学的知识的正确性，同时也拓展了我们的知识面，接触了好多有用的新名词、新术语，也为我们明年将要进行的专业课的学习铺下了道路。在这短短的两个星期里，我们不仅在知识上更上一曾楼，而且在身体素质和意志力上也有一定的提高，实习期间有下雨天，有高温天气，我们并没有因为这些而不去实习，相反，每天的任务我们都是按时的、保质保量的完成。记得在去xxx参观大桥的时候，天气很热，而偏偏我们所要参观的大桥很长，大热的天没有一个同学嚷着要回去，都是一个个争先恐后的要去看看这座桥的最前段是什么样的，还有就是同学之间的友谊也打破了过去狭小的范围，好多平时不怎么说话的同学在这次实习中因为在一个组，所以大家也变得更熟了。

总之，在这次实习中，我们的各个方面都有了进步，相信这次实习给我们带来的经历一定可以为我们将来的学习和生活提供很大的帮助！

第二部分 社会认知 社会对学生的要求

随着社会的发展，社会对人才的综合素质愈来愈高。大学生的综合素质主要体现在健康、智力、心理、道德、角色五个层面上。这些素质的培养在高校教育中都有不同程度的体现。社会需要的是综合能力强能干实事的人才，而不是考试能手。所以我们大学生要注重办事能力的培养，而不是注重分数的多寡。对社会的认识 2.1人际关系

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的，可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。

2.2 挣钱不容易

整天在工地辛辛苦苦上班,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易。不要浪费家里的血汗钱。

2.3 培养自理能力

俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!2.4 认识来源与实践

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

2.5 专业素质的提升

选择了土木为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在工厂里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。

现在想来，暑假的打工生活，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一份财富吧。现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就

有了像我一样的在校大学生选择了暑期打工。暑期虽然只有短短的1个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。在这次暑期的工作中，我懂得了理论与实践相结合的重要性，获益良多，这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。暑假总结 通过为期两个月的实习生活，我受益匪浅。首先，在工地的生活中，我收获了大学的课堂里没有的许多东西，学会和不同角色的人员打交道，向前辈们学到许多了为人处世道理与方法，提高了自己的社会交际能力，提高了自己吃苦耐劳的能力，明白了自主学习在竞争激烈的社会生活中是多么重要，时刻警醒自己要克服惰性、使自己始终保持自强不息的良好心态。

其次，在专业知识方面，我开阔了视野，丰富了施工实践知识，对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解。我学到到了许多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。意识到，课本知识和生产实际的距离，更深刻的体会到光学习书本上的理论知识是远远不够的，发现当前所掌握的知识面不够广，专业知识掌握不牢，条理不清晰。因此，在今后的学习生活中我要开阔自己的知识面，多接触与土木工程相关的书籍，有机会更要经常接触施工现场，学习施工技术，积累经验，并学会解决一些突发事件和分析解决题的能力。争取早日成为一名合格的工程技术人员。

致谢：感谢合肥市康达工程咨询有限责任公司江南产业集中区西城大道项目部

xxxx建筑工程系 土木工程 专业

机械工程学院认知实习 篇5

学 院：机电工程学院专业班级：测控姓 名：朱登杰学 号：

13-01

541302030158

概述：2014年22号至2014年12月26号进行为期五天的认知实习，实习内容中，既有理论的东西也有深入工厂的实际内容。通过这五天的实习我清楚地认识到本专业的一些情况。在认知实习中，老师带领我们参观了郑州克莱克特科学仪器有限公司，同时还参观了本校的一些实验室以及仪器。通过这些实际的参观与了解可以将理论和实际更好的结合起来。

实习的目的及意义：

专业的认识实习是在学生系统学习专业课程之前，为帮助其了解专业内容、提高专业意识而组织的实践性教学环节，分析了实习中存在的一些问题，并提出了相应的解决方法。是学生在全面系统地学习本专业理论知识之前，对以后知识更好的了解的一个重要阶梯。同时认识实习也是高等工科院校各专业教学计划中一个重要的实践性教学环节。认识实习的目的、意义以及面临的问题和困难，介绍了我校测控技术与仪器专业认识实习的一些具体做法。通过认识实习，使学生能将原有的专业知识与知识的实际应用结合起来，同时，在实习中也可培养学生良好的职业道德，严谨的科学态度和工作作风，巩固原有在课堂上所学的相关知识，培养分析、解决问题的能力。

实习要求

1：通过理论课的内容，使我们对本专业相关的一些东西有了初步的了解，同时还能在接下来的参观工厂时有目的有选择的去发现。

2：通过参观工厂加上带队老师讲解以及工厂人员的介绍，使我们对理论与实践的结合更进一步，为大三的专业课做准备。

实习单位介绍：

郑州克莱克特科学仪器有限公司

郑州克莱克特科学仪器有限公司专业从事：进样器及精密分析仪器的研发、生产、销售、代理服务等。通过吸收国内外的先进技术，独立研制、生产出具有自主知识产权、并达到国际水平的产品多功能气相色谱自动进样器。可与国内外各种气相色谱仪配套使用。

进场参观要求：

1：不得在厂区内抽烟

2：没经过允许不得随意触碰仪器

3：安全第一

校内实验室介绍：

1：西三楼311

2：西三楼314

3：西四楼313

校内实习要求：

1：不准迟到

2认真完成实习内容 实习内容：

2014年12月22号

上午在校内西三楼311开展认知实习动员会，会上指导老师就实习做出指导。同时介绍了习目的，实习内容，实习的具体工作安排，实习的要求以及简单介绍了实习中需要注意的细节和

地方。

下午在西三楼314进行了六自由度机器人的参观 六自由度机器人简介： 生产厂商: 固高科技

六自由度机器人是一种典型的工业机器人，在自动搬运、装配、焊接、喷涂等工业现场中有广泛的应用。固高科技GRB系列六自由度机器人是固高成熟完备的运动控制技术与先进的设计和教学理念有机结合的产物,既满足工业现场要求，也是教学、科研机构进行运动规划和编程系统设计的理想对象。该机器人采用六关节串联结构，各个关节以“绝对编码器电机+精密谐波减速器”为传动。在小臂处留有安装摄像头、气动工具等外部设备的接口，并提供备用电气接口，方便用户进行功能扩展。机器人的控制方面，采用集成了PC技术、图像技术、逻辑控制及专业运动控制技术的VME运动控制器，性能可靠稳定，高速高精度。工业技术特点：

机构设计成6轴串联旋转式关节，各关节采用绝对型编码盘交流伺服电机驱动，谐波减速器传动；

按照工业标准设计和制造；

模块化结构，简单、紧凑；

预留电气与气动标准接口；

紧凑的结构，较高的负载，具有更快的轴动作

速度；

许用扭矩和转动惯量的提高是机器人能够在更广阔的应用场合用于搬运，点焊，装配，点胶，切割，喷涂等行业；

具备最大的工作半径和最小的干涉半径，工作范围变大，在系统设计上提供较大的灵活性，夹具、剪丝机等设备可以采用更高效的安装方式；

机器人板块内容：

指导老师对机器人进行操作，让我们去近距离的观看。首先三自由度的机器人进行分捡工作，然后六自由度机器人模拟钻螺丝孔。进行完西三楼314的工作后接着又去了西四楼313进行计算机操作，操作中我们设置一个开始/结束按钮关联一个0~1的随机数输出。通过一天的观察以及学习我能感受到本专业的相关知识，比如本专业对于精确度的高标准要求，还有就是作为测控技术与仪器的学生，我们应该对电脑相当的熟悉，应该能熟练的使用专业软件以及硬件的简单使用。这使我对本专业的了解更进一步了。2014年12月23号 周二

下午在指导老师的带领下我么参观了郑州克莱克特科学仪器有限公司，在公司里面我们见到了多功能气相色谱自动进样器，在公司中经过该公司的专业人员的介绍以

及自己对多功能气相色谱自动进样器的相关询问得到了多功能气相色谱自动进样器介绍：AS-2902自动进样器专为色谱分析中需要样品制备而研制的一种经济型自动进样装置。免去了繁杂的人工操作，提高了工作效率。本仪器采用精密进口马达驱动，极大提高了分析样品的准确性及重复性；且各驱动部分带有编码反馈系统，实现实时监控，更加体现了仪器的稳定性。大尺寸的人机交互式界面，更易于操作。本仪器可用于液体样品的高稳定、高精确定量进样。同时经过观看演示与该公司的讲解其特点：

1、操作简单，人机交互式页面的触摸屏操作。

2、多语言之间轻松转换，方便不同语种的客户使用。

3、兼顾手动进样；进样速度稳定，进样定量精确。

4、精密步进马达驱动及编码器反馈系统，稳定性高。

5、自动完成进样针的清洗，样品加标样，样品的抽取。

6、支持15位样品盘规格。

7、多种通迅接口，完成同色谱仪及上位机的同步操作。

8、外型美观、体积小、重量轻、安装使用方便，通用性强。

9、自动化程度高，无人值守，24小时不间断工作，极大的提高工作效率。

10、可连接国内外各种型号的气相色谱仪，可对多个进样口进样。

我们知道了该公司生产的产品需要什么技术我们需要会

什么。

参观结束后我深深的震撼了，本专业所涉及的东西是非常实用并且高端大气的，我能想象在将来的工作中我会非常喜爱这种东西并且倾尽全力将其做好。

2014年12月24号 星期三

今天听两场讲座，上午是王辉老师的专业课介绍以及课程安排，下午是王才东老师的机器人介绍与欣赏。

第一场讲座中，王辉老师对我们测控技术与仪器专业做出了详细的专业介绍并对本专业的师资情况以及实验室情况做出了一定的介绍，在讲座中我对测控技术与仪器专业有了深深的了解，在王老师的介绍中：测控技术与仪器专业是从核电子学应用发展而来，经过20多年的努力和发展，测控技术与仪器专业逐渐形成了“核技术应用与电子技术应用并重”的办学特色，即既涉及核电子学与核技术应用，又涵盖非核领域自动化仪器仪表的应用。本专业自设立之初始终坚持“立足中部、面向全国，特色办学”的办学思想和培养定位。

测控技术与仪器专业的培养目标是：本专业培养以电子技术、计算机技术与信息技术为基础，掌握测量与控制、计算机、仪器仪表、传感网络、工程监测等方面基本理论、基本知识与基本技能，具有从事测量与控制、仪器仪表与系统设计及开发能力的高级工程技术人才。

专业基本要求：本专业毕业生热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、热爱劳动、纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有以下方面的知识和能力；

有扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及良好的语言表达能力；

掌握本专业的技术基础知识，主要包括：电子学、测量与控制、信号采集与处理、计算机应用基础；通过国家外语四级水平考试。

掌握当代测控技术和实验研究能力及设计和开发能力。毕业生可以在仪器研制、环境保护、冶金与建材、交通、商检等部门从事研究、生产和教学等工作。

本专业的主要课程：模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与应用、误差理论与数据处理、电子测量技术基础、电子设计自动化、单片机原理与应用、自动控制原理、传感技术、检测技术，计算机过程控制系统、测控仪器设计等。

在王老师的讲述后我对于本专业有了新的认识，对于未来的两年半的学习有了更清晰的想法，我相信我会更好的安排剩下的大学生活。

下午王才东老师进行了本专业就业目标以及机器人的介绍和欣赏讲座。在讲座中王老师对现今测控技术与

仪器专业毕业后的就业方向进行了介绍对测控技术与仪器的专业相关专业及相关的工作方向列表给出了明确的讲解。在此之后又对国际上的一些机器人罗列出来了，有韩国的，中国的 欧洲的，日本的机器人，不仅有文字介绍还有视频观看。在老师讲解加上PPT的展示更有视频的观看我们能跟清晰的全方位的了解到老师所讲的内容，我们更深刻的了解了以后的定位也拓展了爱好与知识面。

2014年12月25号到26号进行焊接电路实习。周四上午指导老师先对焊接电路的相关知识进行讲解，对电路元件介绍，电路图分析。

如图所示电路焊接与调试在电子工程技术中占有重要位置。它是由设计—焊接—组装—调试形成的。其焊接需要电烙铁、焊锡、剥线钳等焊接工具。

焊接过程：

1、准备好器材

（提前给焊枪预热，并准备好电路板、元器件、松香、焊枪架、焊锡和导线等。）

2、焊接

焊枪达到所需温度后，开始焊接。

（1）将器件固定在电路板正面，右手持焊枪，左手持焊锡丝。

（2）先用焊枪给电路板上金属圆片预热。

（3）片刻后（几乎与上一步同步）将焊锡丝接触圆片，熔适量焊锡后离开，（间隔时间很短）拿开焊枪。

（4）用剪刀修掉毛刺，使美观。

3、按照过程2焊接完整个电路板。

焊接后进行调试时包括测试和调整两部分。调试有两种方法，1：边安装边调试，2：安装完毕在调试。其调试步骤是：

① 用万用表观察，把要求的电压电源加入电路，电路通电后不急于测量数据，应首先观察有无异像； ② 分块调试，把电路按功能划分为若干部分，每块都进行调试； ③ 整机联调，分块调试完后，把所有电路连接好，进行整机联调。

焊接中可能出现的问题：

① 焊接点过大 ② 焊接中点错点 ③ 焊接中焊接点与旁边的点相接触 ④ 焊接不牢固

学习了焊电路，并且亲自进行了操作，在试验中提升独立思考能力和自我动手能力。相信这些对我们今后的学习与生活都有很大的帮助。

焊接电路完成后经调试后能完成既定工作。

通过这次实习；首先，在对本专业的理解上，我有了更加形象的认识，知道了电路的基本工作原理和这些理论在现实生活中的应用。其次，在老师讲授了怎样识别电子元器件我现在可以准确识别各种基本的电子元器件，在一定程度上，使我对本专业更加有兴趣。最后，通过自己的动手操作，去焊接电子元器件，使我更进一步地加深了对电路的了理解，并掌握了基本焊接技术，体验到了焊接的乐趣，尤其是当我成功地把电路板焊接完成并成功组装万用表，经过测试可以正常工作后，我有一种喜悦，但最多的是对本专业更多的兴趣。事实上，在我自己看来我的动手能

力很强，所以焊接电路板的元器件对我来说是是一种乐趣，一种享受，然而我最期待的是成功后的一种，满足与自信。我相信为了今后可以更好的体验到动手操作的乐趣，我肯对会认真学习本专业的各门课程

2014年12月26号周五

实习正式结束，实习时间虽然只有短短的一星期但在实习过程中我收获很多，我认为认知实习是我们大学学习生活中不能缺少的，它让我们能清楚地认识到我们的专业，它是我们大学中了解本专业的重要途径。、实习心得：

我们的社会快速发展，光机电一体化系统的开发研制与应用越来越受到重视。但是由于传统观念的影响，以前对本专业存在一个明显的认识误区，以为测控技术简单的测量，其实这只是很浅显的认识，也是很浅薄的错误。其实一个真正的测控专业学生，需要掌握很多方面的知识，他们要掌握基本的电路知识，具有新颖设计思路，并且能运用多种新技术、手段进行工作。

认识实习是为了把书本上的理论和现实中的技术联系与结合起来。是在学习专业课的准备，因而可进一步了解怎样学习，怎要学好它，又是怎样加深理解并灵活的掌握，把它应用到实际上去吧！

经历一周的认识实习后，我思考良多、感触良多、收获良多。认识实习扫清了我们眼前的一些迷雾，让我们把现实看的更清楚一些。这次我们的认识实习主要是以校内实习的方式为主，其内容包括：听讲座，观看实验仪器，焊电路板，到校外实地参观电子工厂。

作为测控技术与仪器专业的学生，我们不仅要有一定的理论知识，还要有过硬的身体素质和良好的行为举止。在第一堂认识实习动员大会上，老师们就要求我们尽量注意自己的言行举止。拥有一个基本的素质，是一个人最起码的要求。

实习虽然结束了，该次实习是我真正认识到专业应用到生产的第一线，一方面了解了我国目前元器件等制造的发展状况，另一方面初步了解到测控的发展趋势。

要学会虚心，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。要向有经验的前辈学习，学习他们的工作态度和做事原则。这样能使我们少走很多弯路。就像在工厂里面我们就应该多向技术员问一些问题，虚心求教。

实习中，我还学到了许多平时在课堂无法学到的东西。老师

不仅安排了理论上的学习，同时还安排我们认识了实际的生产，是我们对自己的专业有了更深一步的了解。首先，让我们最有感触的是明白了科学才是最有用的，才是第一生产力。其次是在理论方面有了更深一层的认识，知道以前我们知识面太窄了；而最为重要的是在感性上有所了解，对自己的专业、专业前景有所了解，更知道如何去学专业以及自己应该朝那一方向去发展。在这段实习期间，了解到了测控专业的学习方向以及未来的发展趋势，为我以后学习专业知识指明了方向。

没有付出就没有收获，天下没有免费的午餐，学习就要认真，多思考，勤奋努力，才能将书上的或者是实际操作的知识变成自己的。

认知实习报告(机械) 篇6

徐州工程学院

实习时间：

实习地点：徐州工程学院工程教育实训中心、机械工程实验室、认识实习报告学院：机电工程学院 专业班级：11机设3班 姓名：刘晨鸣学号：20110605331指导老师：不填成绩：不填此处不填徐工科技股份有限公司年月日

认识实习报告

一、实习的意义和目的认识实习是教学计划的重要部分，它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂,它是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。

认识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对机械设计制造及其自动化专业建立感性认识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有一定的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让自己的理论知识更加扎实,专业技能更加过硬,更加善于理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。实习要求

实习期间应该注意自己的着装，不能穿背心、短裤和拖鞋，以免实习过程中机器运转所产生的高速高温物体对人身造成伤害；

实习期间一定要听从带队老师的指挥，不要擅自离队，更不要随意触碰机器的按钮或开关。禁止触摸生产线上的物品以免烫伤；

不得迟到、早退、旷实习等，如因特殊原因不能按时到达或不能去实习应向班长或带队老师请假；

实习期间仔细观察，认真听老师或师傅的讲解，遇到不懂得地方可以提出来，随时做笔记；

实习期间要严肃认真，禁止喧哗打闹。

二、实习内容

1、徐州工程学院工程教育实训中心、机械工程实验室

2、认识了解机械制造业的基本操作，了解并熟悉掌握操作各种机床的方法，尝试实验性的加工一些简单的零件。虽然这些操作说起来简单，实际上

如果不熟悉各种机床的操作方法，任何零件都加工不了，因为初学，所

以虽然给出了零件的基本式样及其尺寸，但在操作过程中，难免会因为

小的失误造成整个零件的报废，最终不能做出一个标准的零件，总之，在实习中，我学会了做事要耐心，细心，不能马马虎虎的做完，否则会

因小失大，正如一句话所说“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”任何

简单的事情里面总是寓含着一些浅显易懂，却被人忽略的问题。

3、徐工科技股份有限公司

徐工集团工程机械股份有限公司科技分公司，是徐工集团工程机械股份有限公司的下属骨干企业。其前身是原徐州工程机械科技股份有限公司，2009年9月4日，徐州工程机械科技股份有限公司重大资产重组完成后，名称变更为徐工集团工程机械股份有限公司（以下简称徐工机械），为保持经营业务单元的完整性，徐工机械设立了“徐工集团工程机械股份有限公司科技分公司”（以下简称徐工科技）。

徐工科技是集压实机械、铲运机械、路面机械、拌和机械等工程机械的开发、制造与销售为一体的专业公司。作为行业龙头，徐工科技秉承“担大任行大道 成大器”的核心价值观，不仅在规模、增速上走在最前面，更在以产品、技术、创新等位代表的核心竞争力体系构建上，行至全球行业的最高端。徐工科技是全球最大的大吨位装载机制造商，已建成全球最大的大吨位装载机智能化制造产业基地。徐工牌装载机获得了“中国名牌产品”称号，徐工牌压路机、装载机连续多年荣获“全国用户满意产品”称号。徐工科技产品达五大类、近100个品种，产品广泛应用于公路、铁路、机场、港口、桥梁、水电、矿山等基础设施建设的各个领域。

看到设备：数控加工中心；数控车床；普通车床；滚齿机；磨床；钻床；坐标镗床；铣床×3；仿形车床；拉床；插床；卧式钻床；

了解到：还有数控切割机和火焰切割机，其主要功能是用于分离机械元件、零件和X、Y轴联动的直线、圆弧切割、加工中心、全功能数控、八轴立车等设备和前后桥总成转配线。自制件有：中桥减速器壳总成、后桥减速器壳总成、圆柱齿轮壳、前后制动鼓及鼓壳总成。

车间拥有的加工线有：差速器壳加工线、减速器壳加工线、桥壳加工线、半轴套管加工线、凸轮轴加工线、后轮毂及刹鼓加工线、前轮毂及刹鼓加工线、轴间差速器前后壳加工线、前桥总成装配线、后桥总成装配线。

三、实习心得机械制造业作为一个传统的领域已经发展了很多年，积累了不少理论和实践经验，但随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，各个方面的个性化需求越加强烈。作为已经深入到各行各业并已成为基础工业的机械制造业面临着严峻的挑战。

先进制造技术这个概念的提出为机械制造业的发展指明了方向。虽然这个名词没有确定的定义，但目前公认的认识是：先进制造技术是传统制造技术不断吸收机械、电子、信息、材料、能源和现代管理等方面的成果，并将其综合应用于产品设计、制造、检测、管理、销售、使用、服务的制造全过程，以实现优质，高效，低耗、清洁、灵活的生产，并取得理想技术经济效果的制造技术的总称。它具有以下6个特点：1．从以技术为中心向以人为中心转变，使技术的发展更加符合人类社会的需要。2．从强调专业化分工向模糊分工，一专多能转变，使劳动者的聪明才智能够得到充分发挥。3．从金字塔的多层管理结构向扁平的网络化结构转变，减少层次和中间环节。4．从传统的顺序工作方式向并行工作方式转变，缩短工作周期，提高工作质量。5．从按照功能划分部门的固定组织形式向动态的自主管理的小组工作方式转变。6．机械制造技术的发展趋势可以概括为：(1)机械制造自动化。(2)精密工程。(3)传统加工方法的改进与非传统加工方法的发展。

从目前国民经济发展的总体态势和机械工业的增长潜力看，机械工业发展既面临挑，又有许多机遇。并且近年来机械工业产销高速增长，产业规模持续扩大，得益于国家政策对机械工业的大力支持，特别是在中央实施应对国际金融危机冲击的一揽子计划后，相关产业调整和振兴规划的逐步落实，推动了机械工业快速企稳回升。所以说机械行业在将来将会是一个非常重要和热门的行业。

金工实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话 用来形容我们的金工实习是再好不过了！经过了车工，钳工，磨工，铸工，铣工等一系列工种 的磨练，我们终于完

成了这门让人欢喜让人忧的金工实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多金工操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的 那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！虽然我们中的大多数人将来不会从事这些 工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是金工实习给我们带来的那些经验与感想，却是对 我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。金工实习的作用与影响，就象《 美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还 是会的，每个人都有这样一个过程！”

一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的 压力，更一起分享成功带来的喜悦，金工实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填 补了曾经存在的隔阂，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会 都很少，感谢金工实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。

机械工程学院认知实习 篇7

关键词：应用型本科院校,顶岗实习,工业工程,河南工程学院

应用型本科院校学生的培养对于实践能力的要求比普通本科生较高,具体通过各门课程的实践环节和专业实习来实现。而作为实践性本身就很强的工业工程专业来说,各学校都非常重视该专业的实践教学环节,也在实践教学环节方面做了很多有益的探索,取得了可喜成效[1,2,3,4,5]。但现有成果仅限于实践教学模式和实践教学体系的研究,针对某一实习方式的研究并不多见。本文从顶岗实习内涵和应用型本科院校实践教学要求出发,探讨应用型本科院校本科生顶岗实习对策,希望对应用型本科院校学生的实习研究有所帮助。

一、顶岗实习内涵

顶岗实习教学模式在河北师范大学2006年5月率先实施,随后在河北全省高等师范院校教师教育专业中全面实施,在此基础上高等职业院校顶岗实习模式在全国推广开来,现已从师范类扩展到了各类高等职业教育。随着应用型本科院校概念的提出,顶岗实习也成为应用型本科实践教学的重要方式。对于顶岗实习的界定,目前学术界没有统一的认识。《教育大辞典》中关于顶岗实习的解释是: 在完成理论等相关教学后,组织学生到企业集中进行生产实习,使学生以企业员工的身份,在具体的职业岗位上“真刀实枪”地进行技术工作。吴凯民认为: “顶岗实习是学生主体以学生和企业员工的双重身份,承担着实现教学培养目标所规定的实践学习任务和企业生产任务,接受学校和企业双重管理,从事生产性工作并获得一定的劳动报酬的过程”[6]。在多年工作实践和调研基础上,笔者认为,顶岗实习是学生主体在完成相关理论知识学习基础上,为了检验所学专业知识、培养动手能力,到企业或事业单位以职员身份在与专业相关的岗位上工作,接受学校和实习单位的双重管理,并获得一定劳动报酬的过程。

二、应用型本科院校实施顶岗实习的必要性

1. 满足培养工程应用型人才的需要

应用型本科重在“应用”二字,主要培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。实现“应用”的核心是实践教学环节。学校传统的课堂教育和校内实习、实训很难达到培养任务,要求学生必须与生产实际相结合,接受锻炼。顶岗实习通过学生在实习单位以职员身份进行工作,有助于学生了解实习单位生产管理现状, 能不断在工作中发现问题、分析问题,结合所学专业知识进而解决问题。因此在当前形势下,开展顶岗实习实践教学有着其他实践教学模式难以比拟的优势。

2.服务于应用型本科教学实践性的需要

应用型本科教育强调人才培养的应用性,即实践性,顶岗实习教学环节恰恰为学生提供了一个真实的实践环境。在顶岗实习中,学生为解决工作中遇到的问题,需要把所学的知识运用到实践活动中,并根据实际情况有针对性地学习相关理论知识。教师也可根据学生顶岗实习情况,了解企业需求,进而调整人才培养方案中的课程设置。因此,通过顶岗实习教学可以促进和实现应用型本科院校教学的实践性需要。

3.提升学生就业竞争力的需要

近几年,高校毕业生虽然出现就业困难、竞争力下降、就业形势日趋严峻、就业压力越来越大的局面,但在沿海等发达地区却出现“用工荒”现象。产生这一现象的原因是传统的以教学为主的本科教学与市场实际需要脱轨,教学过程中过于强调专业知识的传授,而实践教学环节与企业联系不够紧密。通过顶岗实习,将理论学习与生产实际有机结合,学校与企业联合培养学生的实际操作能力,提高学生适应企业、适应实际的能力, 缩短学生入职后的适应时间,进而提升学生的就业竞争力。

三、应用型本科院校集中顶岗实习现状

顶岗实习最早由河北师范大学率先实施,目前,在本科类院校中实施顶岗实习的主要是师范类学生的支教,如郑州师范学院、丽水学院、山西忻州师范学院、江西师范大学、广西师范学院、云南师范大学[7,8,9,10,11,12]等学校都实施了形式多样的顶岗实习,取得了丰硕的成果。但其他本科院校顶岗实习的相关文献不多,应用型本科院校顶岗实习更是少之又少。笔者从中国知网、万方数据库等只搜集到许昌学院、钦州学院、石家庄学院、黄淮学院等应用型本科顶岗实习的相关资料,其中实施时间较长、效果较好的是石家庄学院与黄淮学院,且现有顶岗实习的时间一般被安排在学期中,很少有学校利用寒假或暑假进行顶岗实习。 实习方式为集中和分散两种,其中,集中实习占较高比例。研究资料显示,石家庄学院也只是对教育系的师范类专业学生实行顶岗实习模式,从2009年首次采用该模式,至今已经有10多期( 一年一期,一期历时半年) ,涉及人数达500多人,主要内容是教学和班级管理。黄淮学院作为教育部确定的应用技术大学改革战略研究试点院校,已经与160多家政府机构、行业企业、科研院所等单位合作,组建了黄淮学院合作发展战略联盟,共建140多个校外实习实训基地,供相关专业学生进行顶岗实习。同时,从行业企业聘用120多位行家里手作为兼职教师,学校每年还选派100余名专业教师到行业企业和相关政府部门挂职锻炼或顶岗实践,培养双师型教师,为顶岗实习打下良好基础。

绝大多数应用型本科院校都注重与企业的联合,建立了完善的校内外实习实训基地,学生实践教学环节较以往更受重视。但是,很多应用型本科院校还在转型发展的过程中,并没有形成非常完善的实践教学体系。顶岗实习作为应用型本科院校新的实践教学方式目前也处于探索阶段,即使已经实施顶岗实习的应用型本科院校也存在不少问题, 如实习岗位与专业不太对口、实习管理难度大、师资力量不足等,这些问题都是值得深入研究的。

四、案例分析

1.河南工程学院工业工程专业集中顶岗实习现状

为了引导普通本科学校向应用技术类型高校转型发展,河南省2014年1月份启动了本科学校转型发展试点工作,河南工程学院是第二批转型发展试点学校。为了适应应用型本科对实践教学的要求,河南工程学院管理工程学院从2010年第一届工业工程专业招生就开始探索校外实践的新形式,其中,寒暑假集中顶岗实习是比较重要的实践形式。

( 1) 顶岗实习管理

管理工程学院专门出台了《管理工程学院实践教学管理办法》,该办法对顶岗实习期间学生、 老师都有具体要求,并对实习期间表现好的学生有具体奖励措施。另外,学院还专门派指导老师全权负责顶岗实习的相关事宜。老师在学生实习期间,到企业看望学生,了解学生的实习状况。实习结束后,全院召开实习总结大会,并与实习企业沟通,进一步修订人才培养方案和培养计划。整个过程做到实习前动员———实习中沟通协调——— 实习后总结反馈。

( 2) 实习单位及岗位

工业工程专业顶岗实习主要在已经签订的校外实习基地进行。学院目前已经与宁波雅戈尔集团、富士康科技集团郑州科技园、郑州云顶服务饰有限公司、上海环维电子有限公司等14家企业签订了校外实习基地协议,实习基地建设为工业工程专业学生顶岗实习提供必要的保障。工业工程2010级、2011级两届学生假期期间共在嵊州盛泰纺织有限公司、湖南新马制衣有限公司、上海环维电子有限公司进行了76人次的假期集中顶岗实习。

实习岗位主要是一线操作工。企业为了保障学生实习期间的安全,一般只安排比较简单的操作工作,如质检员、包装员等。根据以往实习数据,一线操作工的比例占90% 。有些表现较好的同学,在实习期间会被抽到生产计划部门做管理工作,但比例只占10% 左右。

( 3) 实习学生合法权益保障

由于处于探索阶段,而且每年实习企业都会有所变化,各企业管理制度与实际情况也不尽相同。因此,在实习过程中难免发生企业侵犯学生权益的事情,如让学生无报酬加班和培训不到位。 一旦出现与实习动员期间不相符的情况,学生会及时向校内指导老师和带队组长反映,同时,指导老师可以通过实习期间到企业看望学生了解学生权益保障的现状。发现问题后一般一个星期内都会得到有效解决。而随着实习次数的增加,这类问题正逐步减少。

( 4) 实习待遇及反馈

学生顶岗实习的岗位及单位不同,实习期间的待遇也不尽相同。服装企业的待遇一般为2000元 / 月,而电子企业的待遇则能达到3000 ~ 4000元 / 月,但电子企业管理较严,劳动强度较大,很多学生适应不了而中途返校。

通过假期顶岗实习,学生的综合能力和学习主动性有较大幅度提升。既训练了学生的具体工作技能和方法,又在解决问题过程中提高了学生的沟通协调能力、团队合作能力、抗挫折能力和开拓创新能力。实习结束返校后更清楚地知道哪些知识是目前企业所需要的,也知道哪些知识是自己欠缺的。因此,返校后会更积极主动地学习专业知识,由被动接受知识转向主动学习知识,学习的效果也大大提高。其次,学生就业途径增加。 与传统的校园招聘会、学校推荐就业、综合性人才招聘会等就业途径相比,集中顶岗实习让企业与学生有更长时间互相了解,实现了零距离就业。 2010级工业工程专业部分学生实习期间由于表现突出,被实习企业直接录用,毕业不到一年时间,有学生已经做到了企业中层管理岗位。

2.河南工程学院工业工程专业集中顶岗实习存在问题

( 1) 企业方面

第一,愿意接收学生集中实习的企业不多。 在管理工程学院已经建立的校外实习基地中,多数企业不愿意接收大批量集中顶岗实习,只有宁波雅戈尔集团每年能接受一定数量的学生,其他企业只有在订单多、不能完成生产任务时才考虑接收学生。集中顶岗实习的单位和实习内容得不到保证,给学校管理带来一定难度。

第二,将学生与普通工人同样对待。企业的目标是利润最大化,很难从提高学生技能的教育角度出发。学生往往被当作企业普通工人,从生产线上最简单的岗位做起,每天从事机械式的简单重复操作,专业技能得不到提升。但学生实习工资待遇却没有普通工人高。学生心理一时难以适应和接受,不利于顶岗实习的稳定。

第三,企业行为没有约束。在学生集中顶岗实习期间,没有规定企业的责任和义务,易出现临时增加学生工作量情况。

( 2) 学校方面

第一,缺乏专门资金支持。河南工程学院对于校内实践有比较完善的规章制度,也有专门的资金支持。对于假期集中顶岗实习,只是管理工程学院能保证指导老师看望学生的费用。学校没有足够的经费支撑全过程管理的庞大开支,特别是教师工作量没有专门的核算标准,导致专业教师参与假期集中顶岗实习管理的热情不高。

第二,对学生缺乏有效的约束。由于工业工程专业假期顶岗实习属于管理工程学院自发性组织的实习,在人才培养方案中并没有体现,对学生也就没有约束力。学生参不参加假期集中顶岗实习或在实习期间表现好坏,对学生毕业没有任何影响。因此,很多学生能不参加就尽量不参加,还有很多中途返回,实习质量很难保障。

( 3) 学生方面

第一,学生对集中顶岗实习认识有偏差。多数学生将老师误认为是中介,且从中拿了不少好处费。他们宁愿通过分散实习的方式在企业做苦力,也不愿意到学院安排的实习基地进行实习。 因此,两届学生200余人,只有76人次参加过学院组织的集中顶岗实习。

第二,学生缺乏吃苦精神。现在的学生很多是独生子女,从小生活条件比较优越,所以部分学生不愿意干重复单调的岗位工作,不能吃苦。有问题就要求调岗,或停止实习,有的学生还会集体拒绝加班。

第三,学生的适应能力不足。实习学生社会经验少,专业期望值往往比较高,部分学生认为自己是正规学校毕业,专业能力强,不应在一线生产岗位实习。

五、提升集中顶岗实习效果的对策建议

1.建立稳定的校外实习基地

集中顶岗实习需要有一批稳定并能满足集中顶岗实习的校外实习基地保障,目前很多院校已经与有关企业签订了校外实习基地建设协议,但愿意接收学生集中顶岗实习并结合人才培养方案安排企业导师的很少。因此,必须加强校企交流, 在现有实习基地基础上开拓新的实习基地,努力建成一批较稳定的校外实习基地,将接收集中顶岗实习企业的范围逐渐扩大。

2.建立良好的校企合作关系

在企业参与校企合作积极性普遍不高的情况下,学校应充分利用自身条件,探索多种校企合作模式。如,学校可以利用自己的师资为合作企业进行员工培训; 可以根据企业需要培养人才; 鼓励企业在学校建立研究开发机构和实验中心,与合作企业一起进行产品研发、科技攻关,优先为合作单位提供优秀毕业生等。

3.实行契约化管理

为保证集中顶岗实习的顺利进行,应实行契约化管理,通过协议较好地协调和保证企业、学校、学生各自的权利与义务。作为学校应为学生争取合法的权益,如安全、劳动条件、生活条件、劳动报酬等。作为学生也应与学校、企业签订有关协议,并认真履行自己的岗位职责。学生履约的过程,既是接受诚信教育的过程,也是学习维权的过程。

4.积极开拓学生顶岗实习的新途径

在传统顶岗实习途径的基础上,加强企业订单班的建设,降低学生实习单位的频繁轮换,保证工作岗位的相对稳定。如河南工程学院与富士康科技集团郑州科技园签订的“本科班”订单培养协议,将企业与学校紧密联系在一起,从而维系校企双方长期合作的关系。

5.加强学生教育

为了解决学生在企业顶岗实习期间所出现各种各样的心理不适,指导教师要做好学生的心理疏导和调适工作。重点要做好学生的角色适应和金钱观、吃苦观、敬业观教育工作,提高学生对企业和岗位的适应性。

6.严格考核标准和程序

顶岗实习是人才培养的重要环节,必须进行严格的评价与考核,将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。学校与企业作为共同的评价主体,共同参与评价标准的制定,共同参与评价过程的实施。

六、结语

机械工程学院认知实习 篇8

【关键词】岗位认知实习；学生干部；人才培养模式

随着我国经济的飞速发展，对于高职院校人才需求量与日俱增，高职院校的职业教育如何与社会发展同步越来越成为关注的焦点。“工学结合”是我国职业教育办学的重要形式，岗位认知实习即在工学结合模式下高职院校学生在低年级就进入企业进行阶段性实习，接受企业的管理和教育，结合所学专业认识企业岗位要求、就业领域职业要求。社会的快速发展要求高职院校培养具有实践、创新、职业能力的适用性管理人才。在大学，学生在各党团组织、学生组织中得到锻炼，优秀的学生干部将成为未来的管理人才。

一、发达国家人才培养模式研究

发达国家对高职教育人才培养模式进行了长期的研究与探索，并形成特色鲜明、切合本国实际需要的经验模式，如加拿大CBE（Competency Based Education）人才培养模式、国际劳工组织MES（Modules Of Employable Skills）人才培养模式、德国“双元制”人才培养模式、美国职业群集人才培养模式、澳大利亚TAFE（Technical And Further Education）人才培养模式等。在我国创新型经济和高新技术产业的快速发展过程中，新的技术和工艺不断涌现，不仅需要大量的高技能型人才，而且对人才的职业素养和创新能力有了更高要求。

二、高职院校岗位认知实习方式与优势

高职院校学生岗位认知实习是在工学结合模式下学生职业能力培养的主要方式，是指学生在低年级段学习期间，接受学校的安排深入到企业中去，接受企业的管理和教育，熟悉就业领域职业要求，结合所学专业和企业岗位所涉及的各种知识并运用到实践工作中，了解自己将要学习的专业的真实特点，从而拓展专业知识，提高专业技能。同时进一步了解社会、学会学习、学会生活，增强为人处世的能力，在投入高年级学习时学习目标更加明确、学习内容更有针对性、学习态度更加主动自信，为今后的专业理论学习和养成良好的职业素养奠定扎实基础。

三、在岗位认知实习下突显当前学生干部的不足

在目前学生干部“重使用，轻培养”的现状下，怎样培养出一批具有较强能力的学生干部对于将来应用型管理人才综合素质的培养至关重要。高职院校学生干部对岗位认知实习的认识还很淡薄，未进课堂，先入岗位的认知实习学习模式对一些学生干部而言无法胜任，对于低年级的他们而言，专业学习目的性不强，职业目标茫然，缺少对职业岗位的感性认识，导致实习工作缺乏自信，出错频频，学习动力不强，影响职业能力和职业素养的养成。通过调查很多实习单位反馈我们的学生干部学习针对性弱，岗位意识性差，操作的主动性弱，综合能力需要提升。

随着“工学结合”人才培养模式的推广应用，岗位认知实习的开展，传统的高职学生干部表现出了相对的不适应。高职院校学生干部存在定位不明确、学习与工作关系处理不当，意志力、心理承受能力薄弱，工作责任心不强，缺乏奉献精神等不足。高职院校学生干部培养工作面临着新的机遇和挑战，存在着一些不适应新形势新任务新要求的问题：一些学生干部先进意识“弱化”，榜样带动作用亟待加强。有调查显示，当前学生干部群体可以被周围同学认可的“外显性行为”还不充分，在荣誉和利益面前跟一般学生一样，坚持得到自己应得的。一些学生干部急于求成，不够脚踏实地、不够与周围同学打成一片，群众基础有待进一步加强。

四、结合岗位要求在认知实习中培养学生干部的综合能力

以某高职院校药学专业岗位认知实习为例，在大一新生阶段或学生在学习药学专业职业核心课程开课之初，通过以院系团总支学生会等学生组织为载体，以“岗位认知实习”为内涵的学生活动，让药学专业学生到社会药店、社区卫生院、社区医院等进行岗位认知实习。带着岗位的职业印象和工作任务，再返回学校参与高年级教、学、做的教学活动。在岗位认识实习过程中探索学生干部在岗位认知实习过程中的自我定位和提升，通过考核的手段来监督学生干部开展工作，观察学生干部的工作能力，正确认识和评价他们的显性业绩与隐性业绩，从而有针对性地培养学生干部的综合能力，为“学校-学生干部-用人单位”三位一体的人才培养模式提供实践依据。

结束语

以全局化的视野，通过调查分析调查高职院校学生干部对岗位认知实习的认识，结合高职教育的培养目标，以岗位认知实习为视角，从用人单位对人才的需求，分析当前高职院校学生干部的缺失，探讨新的培养模式与实践途径，这不仅对培养高职的学生干部具有借鉴意义，而且还为用人单位输送合格的基层管理人才打下坚实基础。这对于高职院校的人才培养与就业指导工作实效性的提升具有重要的现实意义。

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