写给老师的感恩信（共14篇）
您好!感谢您三年来对我母亲般的教诲，真庆幸人生之初就能遇到您这样一位好老师，让我从一个无知的小孩慢慢走向成熟。
还记得，刚上学的时候，我做什么事情都拖拖拉拉，是您教育我，不要浪费时间，做事动作要迅速，也是您雷历风行的举动影响着我，使我有了很大的进步。
上次考试我的成绩不高，心里很难过。您不但没有训斥我，还鼓励我：“没有关系，下次把题看清，计算认真点，老师相信，你一定会取得好成绩。”有了老师的鼓励，上课我认真听讲，做题时马虎的毛病改了不少，成绩提高得很快。
谢谢老师为我们营造出快乐的学习空间，感谢老师对我们的关心和教导。
感谢您的关怀，感谢您的帮助!今后我一定会加倍努力!
您辛苦了，谢谢您!
一、说教材
一) 分析教材
本课采用全国职业教育公共课规划教材、电子工业出版社出版, 由王崇国主编的《计算机应用基础教程》教材。“图文混排”为第四章第六节的内容。通过前面的学习, 学生对WORD文字处理已有了基本的认识。但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺, 而图文混排更好地体现了版面设计功能, 有较高的实用价值。我们面对学生, 思维活跃, 好奇心强, 但学生知自觉性和自控力较差, 喜欢生动直观的教学, 计算机课又恰恰需要学生动手动脑。学完本节内容后, 学生能够制作出一份图文并茂的电子书信作品, 将会带给学生很大的学习动力, 极大地发挥学生的想象力和创造力, 也为后面内容的学习打下坚实的基础。
二) 教学目标
(1) 知识目标:
让学生学会插入图片的两种方法;会使用图片工具格式选项卡实现对图片的调整编辑。
(2) 能力目标:
能够熟练运用图片设计版面, 表达主题;培养学生自主探究和举一反三的能力。
(3) 情感目标:
引导学生对中专阶段学业和生活进行自我规划, 并努力实现目标。通过小组合作学习, 逐步增强团结协作的意识。通过图文混排作品的制作, 感受word软件强大功能, 培养学生的审美观。
三) 教学重点、难点、关键点
教学重点:这节课的教学内容是图文混排, 因此让学生掌握插入图片的方法是本节课的重点。
教学难点:对图片的调整和编辑的操作中学生容易出错, 掌握起来还有一定的难度, 根据教学大纲及学生实际我把图片的调整编辑作为本节课的难点。
教学关键点:采用自主探究和演示讲解相结合的教学法来突出重点, 教学过程中利用生生互动, 师生互动的教学模式突破难点。
二、说教法
教必有法, 但教无定法, 只要方法合适, 才会有效。根据计算机课程教学的特点, 对教材进行了深入的分析以后, 这节课我准备采用以学生为中心, 协作学习为原则, 以任务驱动、自主探究主导教学。同时还采用情境教学法、对比赏析教学法、传统教学与多媒体相结合、情感激励法、分层次教学法等多种教学方法, 实现教学方法的优化组合。
三、说学法
学好计算机课程学法格外重要, 在本节课学习过程中, 我坚持以学生为中心, 以能力为本位, 有意识的培养他们“自主、探究、协作”的学习能力, 使他们完成“由学会, 到会学”这样一个知识内化的过程。因此, 我将引导学生按以下四种方式来进行学习:自主式学习法, 探索式学习法, 知识迁移法, 小组协作, 共同探究法。
四、说教学过程
为了顺利完成本节课的教学任务, 在课前我做了如下准备:lanstar多媒体教学系统、教学课件、自己录制的操作视频教程、图文混排word文档、事先下载好的图片素材。根据平时学习情况将学生预先分组, 并确定组长。同时要求学生预习本节课内容。
我设计了如下五个教学环节:
情境激趣, 引出主题
任务驱动, 自主探究
实践运用, 提高发展
展示评价, 归纳总结
课外实践, 拓展延伸
第一环节:情景激趣, 引出主题 (4分钟)
首先, 我会说, 你也许收过无数的信件, 但是有没有收到过自己写给自己的信呢?让我们在这个特定的时间特定的地点特定的心情, 用心抒写一封特别的信件。写一封信, 给一年后的自己, 等到一年后, 当你看到此信时, 会是什么感受呢!同学们的激情一下了被调动起来, 从而使这节课有了一个良好的开端。此时我通过lanstar展示两篇信件文档, 一篇是纯文字稿, 另一篇是我提前准备的图文混排文档。同时提出问题:两篇文档区别在哪里, 你更喜欢哪一篇?通过这种强烈对比, 目的是引起学生的注意, 刺激学生的求知欲望。学生给我的回答肯定是图文混排的信件更形象生动, 我顺势引出今天的课题“图文混排”, 同时切入本课第二个环节。
第二环节:任务驱动, 自主探究 (30分钟)
任务一:同学们自己动手试一试, 如何插入图片?
如何完成图文混排呢?我们先来动手试一试第一个任务:图片的插入。任务提出后, 同学们思考讨论, 由于大部分学生在中学阶段有一定的操作基础, 这个内容让学生自己动手实践, 我只提示学生要使用插入选项卡下的插图组完成, 这样意在培养学生主动探索的学习习惯。在动手实践过程中, 学生的水平不一, 有些同学不仅很快就找到了插入剪贴画的方法, 还找到了插入其他图片的方法, 但是, 也有少数学生不能完全掌握。这时, 我请学习小组内已学会的同学担任小老师, 指导组内其他同学, 并鼓励同学走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法, 给学生提供一个展示才能的机会。然后, 我利用事先做好的课件, 亲自演示操作步骤, 归纳操作方法。这样做, 既突出了本节课的重点, 又强化了学生对重点知识的掌握。
紧接着我从给同学们布置的第一个任务中找出几个具有代表性的学生作品, 利用多媒体网络教室广播软件进行展示, 请同学们议一议如何使这些作品更加完美, 同学们畅所欲言, 对于同学们提出的建议, 我归纳成4个急待解决的问题:
问题1:如何改变图片的大小?
问题2:如何移动图片的位置?
问题3:如何调整图片和文字之间的位置关系?
问题4:如何改变图片样式?
这4个问题成为了4个新的任务摆在了同学们的面前, 我让学生可根据自己能力的高低选择1个或多个任务进行探究, 并尝试操作。这样采用分层教学法, 既让能力高的同学充分展示自己的才华, 也可让能力较低的同学品尝到成功的喜悦。
同学们在操作前, 我这样提示大家:如果有解决不了的问题可通过:1、阅读教材;2、“帮助”菜单自学;这时教师巡回指导, 对于个别同学遇到的问题, 可以让小组中会操作的同学传授方法, 开展合作学习。对于大部分同学都解决不了的问题, 则进行启发引导。在我的预想中, “在‘嵌入型’的文字绕排方式下不能随意移动图片的位置”将是同学们面临的一个巨大的难题, 因此, 我有意在屏幕上演示, 并质疑:“图片为什么拖不动?看谁能帮帮我?”这时, 师生共同探究, 得出正确的方法。
然后选几位同学将屏幕上的几幅作品进行完善。最后教师进行归纳总结, 并对操作过程中容易出现的问题进一步强调。这样通过生生互动, 师生互动, 突破了对图片进行调整编辑这个难点。
在这一环节, 同学们在任务的驱动下, 自主探究, 动手实践, 解决了问题, 学生的角色从“让我学”变成“我要学”, 学习的兴趣不断提高, 好奇心也随之得到满足。
第三个环节:实践运用, 提高发展 (40分钟)
到此本节课的所有新知识点就讲完了, 为了考查学生综合掌握情况, 我鼓励学生自主设计一卦写给自己一年后的图文混排电子信件, 这使同学们的兴奋点再次激起, 不知不觉中使知识得到了巩固。当然在这个过程中我会将图文混排电子信件的制作操作过程, 事先录制成视频教程, 将制作过程中用到的具体方法以提纲方式总结出来, 提供给有困难或有疑问的学生一个自学仿练的平台。
第四个环节:展示评价, 归纳总结 (15分钟)
综合练习在规定的时间完成后让学生将所有作品传送到教师机, 我利用事先做好的模板, 快速地将这些作品做成幻灯片, 让学生欣赏。请制作比较好的同学简单介绍作品的创意和操作技巧, 其他同学也提出意见和建议, 学生通过自评、互评的方式, 对所做作品进行客观评价, 同时也反馈学习效果, 教师进行肯定性和鼓励性的评价, 针对大家出现的重、难点问题集中点评归纳利用表格形式的板书对知识进行系统化的梳理。最后, 我会说:“今天已经成功地为一年后的自己设计了图文混排的电子信件, 但还不够完美, 如艺术字的使用, 文本框的使用, 背景的设置等, 这些知识我们将在下节课继续学习, 进一步美化自己的信件。”给学生造成学习的期待心理, 激发他们下阶段的学习热情。
第五个环节:课外实践, 拓展延伸 (1分钟)
考虑到学生课余时间较多, 课后我将与本节课相关考点的新疆中职学校计算机统一考试原题拷贝至图书馆电子阅览室, 指导学生在课余时间复习巩固, 查漏补缺。
五、教学反思
孩子，随着你年龄的增长，你和父母之间好像越来越疏远了。周末回来后，你经常躲在自己的房间里，还在门口挂了个“请勿打扰”的纸牌。为这事儿，我和你爸也伤心过一阵子，觉得女儿长大了，就跟父母不贴心了。我们清楚地记得你读高中时还那么孩子气地搂着我的脖子撒娇，怎么一转眼到了大学，就变化这么大了呢?
你所在的大学离家不远，可有时候周末你也不回家，你说你有活动，你有事儿。看你越来越少地回家，看你对父母关心得越来越少，而对自己的服饰和化妆品关注得越来越多，我们就忍不住猜想，你是不是恋爱了?若是恋爱了你该快乐才是呀，可你的目光却是如此的忧郁。于是受你爸爸的委托，我约你到一间叫Love you forever的酒吧。
听到我说Love you forever时，你吃惊地瞪大了眼睛，像不认识似的看着我。我拍拍你的肩说．“女儿，你妈妈不像你想像得那么老土。”你笑了，说：“原来你也很浪漫!”就这样，我们手拉着手来到那间叫Love you forever的酒吧。
在酒吧幽幽暗暗的灯光里，你告诉我说你恋爱了，可是没有恋爱对象。我不解。你说：“他有女朋友了，我们班那么多男生，就他一个人有了女朋友。”“他女朋友是你班同学吗?”我问。你说：“不是，是他高中的同学。”也许是怕我指责他什么，因为你知道我不主张学生过早谈恋爱，你连忙替他解释道：“他是那么优秀，他有女朋友是很正常的。如果我是他的高中同学，我也会毫不犹豫地追他的。”“那他知道你对他的爱吗?”我问。你摇头，然后你望着我说：“妈妈，帮我想个办法吧，我真的很爱他!”
面对你如此年轻如此忧郁的目光，我沉默了。你的手从桌子那端伸过来，握住了我的手，你说：“妈妈，我是真的爱他，我愿意为他做一切。”我询问地望着你，你肯定地点点头，说：“一切。”我的头轰地一声炸开了，我的女儿是那么温柔娴静，怎么能说出这样的话来?我说：“也许你爱上他，仅仅是因为他有了女朋友。在你这样的年龄，喜欢挑战，得不到的才是最好的。”你激动地说：“不是的，妈妈你根本没有见过他，他长得很帅，也很酷，比刘德华还帅还酷。”
我问你酷是什么意思，是冷的意思吗?你说：“虽然它是cool翻译过来的，可它不是冷的意思。”“那是什么意思呢?”我追问。你咬着下唇，试图解释，但最终没想出合适的词。我问：“是不是现代、时髦、另类的意思?”你说：“差不多吧，反正他与众不同。”“怎么个不同法?”你边思考边回答我说：“他个儿很高，头发很长，对，就像刘欢的头发。而且他不苟言笑，独来独往，像个古代的侠客。”我笑了，我笑的原因是我了解你就像了解我自己一样，我知道你是不会爱上那么一个男孩子的，你充其量是对他好奇。你也沉默了，你低下头像是在专注地喝“红粉佳人”，其实我看出来了，你是在暗暗观察周围的人。
确信我们的谈话临桌的人听不到时，你把头向我这边探了过来，问：“妈妈，你婚前有过性经验吗?”我肯定地摇摇头。你轻咳一声，坐直身子。从你躲闪的目光，我看出你还有想问而又不敢问的问题。我说：“今天你别把我看成长辈，当成你的一个年长的朋友就行。”你很快地扫了我一眼，我看出你在观察我。然后你用玻璃棒搅动着你面前的杯子，我看得出来你是在犹豫。我不说话，静静地等你开口。我知道我的任何一句话都有可能将你的问题惊跑。
我们都默默地喝着杯中的饮料，空气中飘扬着桂花的香味，我知道那是咱们身上散发出来的。因为我们都喜欢桂花香型的香水，你曾经问我为什么喜欢桂花香，我答是因为这种香味持久，你说不对，是因为它能在空气中飞扬。
我们面前的玻璃杯都见了底，我招手欲喊服务生，你制止了我。你说：“妈妈，我再问你最后一个问题，希望你能真诚地回答我。”然后你又补充道：“我希望你此刻也能忘掉我是你的女儿，把我当成你的朋友吧。”我郑重地点头。你把双手放到桌面上，向前探着身子，眼睛忽闪忽闪地看着我，目光中是坦荡和真诚，没有躲闪。
你说：“妈妈，我想把他抢过来。我已经都想好了，我要找到他直接跟他说，我想他会爱上我的，只要我肯努力。我看过那女孩的照片，照片上的女孩没我漂亮，但比我性感。照片上的她穿着露脐装，衣服的颜色很艳，从她的表情我判断她是那种很放得开的女孩。与她比起来，我的优势和劣势都是显而易见的。我想为了得到他从今以后我要做一些调整了。我……”你又咬住下唇，不安地搓着双手。见我鼓励你说下去，你放松了自己，说：“我想他知道我的心事后，可能会要求跟我同居。妈妈，你会支持我吗?”
我挺了挺脊背，说真的，女儿，你的话让我浑身发冷。我们是书香门第，你的爸爸妈妈都是洁身自好的人，我们也是那么教育你的，你怎么能……可我咽下了要说的话，同时我控制了自己的表情。你没有看出我内心的变化，继续着你的倾诉，你说：“如果我不争取一下，我想这一辈子我都会后悔的。哪怕是我付出了一切仍旧没能打动他，或者没能留住他，我也不后悔，因为爱是奉献而不是索取。我不知道妈妈你对性是怎么看的，我觉得性应该是爱的伴生物，而不是婚姻的伴生物。有句话说有情人难成眷属，无情人终结连理。那么多结婚的夫妻，他们都像你和爸爸那样相爱吗?也不一定。我知道贞操对一个女孩意味着什么，可我想如果真正看重贞操，就应该把它奉献给自己真心爱的人，哪怕这人将来成不了丈夫，我想也不应该后悔。”说到这儿，你止住了话，然后又用那种羔羊般的纯洁、无辜、温顺而又忧郁的目光望着我。
女儿，我不得不告诉你，你的目光刺伤了我，它让我觉得我作为一个母亲是多么失败。我把你带到这个世界上，我培养你教育你，只是想让你有一个好的未来。可你的目光告诉我，除了爱情，你什么都不想要。而这爱情偏偏又是我这个做母亲的无能为力的，我愿意替你承受一切负面的东西，但是有些东西还是必须由你本人独自去承担。我知道爱情是一个很私人的东西，只有当事人才能了解体会个中的滋味，在你的爱情故事中，我这个做母亲的只能算是个局外人，但我还是不得不告诉你一些道理，一些有关爱情和性的道理。
不错，爱一个人就意味着奉献而不是索取。但是，什么是真正的爱呢?我觉得真正的爱情不是单向的，而是双向的。爱一个人很幸福，但如果你爱的人不爱你，你的爱也许对他(她)来说就是负担；被爱也很幸福，但如果爱你的人不是你所爱的，那这幸福就像是掺了水的酒，失去了原本应该有的香醇和浓度。所以，托尔斯泰说：“被你爱的人所爱，是世界上最幸福的人。”如果你爱的人不爱你，那么你对他的奉献就应该是远离他，给他一个舒畅的空间；如果爱你的人你不爱，那就远离他，不要给他希望，免得他日后更加绝望。
如果你试图用性去吸引你所爱的人，如果那人不爱你，如果不幸他又恰巧是个好色之徒，那你等于是给他一个占有你然后轻视你的机会：如果有幸他是个正人君子，那么你的大胆奉献会让他误以为你是个轻薄之人，他会对你退避三舍。尽管现在各种媒体都在说太看重处女膜是不人道也是不应该的，但是如果揪出那些男性作者们，问问他们娶妻是娶处女妻还是非处女妻，他们的回答就会让他们的言论不攻自破的。
我曾经参加过一个讨论会，会上的男人们都说女性应该从贞操问题中解脱出来，无论是男人还是女人，都不应该再去讲究什么处女膜的问题了，这问题太迂腐!当时有一位女性朋友问发表高论的那位专家：“假如您发现您的妻子在您之前和别的异性发生过关系，您……”那位专家不等人家说完，就连忙摆手，说：“咱们现在是学术讨论，讨论的不是个案。”转向大家，他尴尬地笑着说：“当然了，谁都不希望这事儿发生在自己身上。”此君真是一语中的。
女儿，听妈妈说了这么多，不知你有何感想。你也许会说：“如果两个人真的相爱，那性也就不成问题了吧?”那么，我就要以一个过来人的身份告诉你：“如果一个男孩真的爱你，他真的想娶你，他肯定会尊重你爱护你的。因为爱的最高境界不是占有，而是尊重和爱护。”
淳化县马家中心校小学强艳艳
亲爱的爸爸妈妈：
你们好吗？生活中的我从来没有这样的亲切的叫过你们。也从来没有这样问候过你们。可是，现在女儿的心里却无时无刻不牵挂着你们，思念着你们。亲爱的爸爸妈妈，是你们赐予了我生命、是你们无微不至地关心着我、是你们在我最困难的时候，站出来支持和鼓励我，帮我解决遇到的的问题和难关„„
我的老家在陕西关中地区一个很偏僻的小山村，我很小的时候家里的经济条件非常的差，可是小时候的我，因为体弱多病，爸爸妈妈经常要带我去医院，无论是白天还是黑夜，只要我身体不适，亲爱的爸爸妈妈总是急匆匆带我去找医生；记得一次，我刚一哭便没气了。爸爸不顾一切的将自己的大拇指伸进了我的嘴里，妈妈跑去找医生，当医生赶来时鲜血从我的嘴角流了下来。由于爸爸的及时果断的举动我得救了，可爸爸的手„„；当我遇到挫折失落时，敬爱的爸爸，是您，用鼓励的话语，用坚定的眼神支撑了我，给了我无穷的动力，让我拥有了：“从哪跌倒就从哪爬起”的信念与韧劲，深深地体验了“路是靠自己走出来的”人生哲理。
渐渐的我长大了一些，身体也比小时候好了很多，可是爸爸妈妈肩上的担子不但没有减轻，反而却更加的沉重了。因为家里添了新的成员，我的弟弟和妹妹。爸爸妈妈白天干活，晚上不但要喂牛，还要辅导我们的作业以及给我们洗换下来的脏衣服，经常半夜睡醒的时候
还看见爸爸妈妈在干活呢，每天早上我们还没起床，爸爸妈妈便开始了一天的劳作。特别让我难以忘记的是那一年夏天，你们白天割麦子，晚上安顿好弟弟妹妹，然后在月亮地里往回拉麦子的场景，我永远也忘不了你们在月亮下辛勤劳作的身影。是你们的的辛勤劳作养育了我们，是你们的淳朴善良教育了我们，生活中不光有轻松快乐的时光，也有辛勤劳动勇于付出的时光，亲爱的爸爸妈妈是你们用自己的行动教会了我在生活中要勇于前进，百折不挠的的面对遇到的困难和挫折。
就在我结婚的那一年，爸爸还鼓励我参加成人高考。我听从爸爸的建议认真的学习，结果我考上了成人大学，当时我只是个代理教师，每月工资仅仅只有50元，我交不起学费，爸爸妈妈毫不犹豫的给了我1000元学费；我上大学的第二年，我的弟弟妹妹同时考上了大学，亲爱的爸爸妈妈这件事既让你们高兴又让你们忧，高兴的是孩子考上了大学；忧的是没钱；而且爷爷奶奶也年迈多病„„，到处都要用钱。可是你们却说：“哪怕砸锅卖铁也要让孩子们上大学！”
如今，弟弟妹妹早已大学毕业参加工作了，弟弟远在上海上班，妹妹远在北京上班，弟弟妹妹因为工作的压力和距离的关系，一年到头也回不了一趟老家。有着三个孩子的爸爸妈妈操劳了一辈子，到了老年的时候孩子们却都不在身边。妈妈的手由于早年的过度劳累手指关节都已经变了形，而且在天气变化的时候经常关节痛的厉害，爸爸也经常患病。可是每次说到爸爸妈妈别再种地了，你们总说我们还干得动，别人七十多了还在地里干活呢。亲爱的爸爸妈妈坚持不给我们姐弟添负担，依然辛勤地在老家的土地上劳作，不但没有一句怨言，还经常叮嘱我们要好好工作！别操心，家里一切都好。
“谁言寸草心，报得三春晖”，这是真情的呼唤。爸爸，妈妈，女儿在此万分真诚地道一声：亲爱的爸爸妈妈，感谢你们多年来孜孜不倦的教诲和照顾，感谢你们多年来辛勤的培育。随着岁月的流逝，我也已经为人母，体会到了为人父母的不易和伟大，我会用自己的行动来回报我可亲可爱可敬的爸爸妈妈，并且带动弟弟妹妹尽量抽时间回来看看你们，当你们疲劳时，倒上一杯浓茶，帮你们捶捶背；当父母生病时，能在病床前陪陪你们，陪你们多说会话；即使忙的抽不开身的时候，也一定记得给父母打上一个电话，捎上一句祝福!
祝你们:
身体健康！
你们好!
随时间的流逝，我以从一个乘巧的宝贝，变成了一个大男孩，感激你们十几年来对我的养育之恩。
光阳似箭，日月如梭，你们黑密的秀发变得斑白，你们清秀的面容变得憔悴。你们对我的爱是不能让我忘记的。
当我受伤，你们和我一齐悲伤;当我高兴，你们和我一齐欢乐;当我失败，你们和我一齐走过感伤;当我成功，你们和我一齐走过喜悦。
童年时代已经过去，青年时代已经到来，我也从一个和你亲密无间的宝贝，变成有些害羞的大男孩。我也曾试图对你们说声我爱你们，可又不好意思说，也只好用这种方式，在那里向你们说声“我爱你们”。
小学那无忧无虑的生活已经过去，迎来的是作业繁多而紧张的初中生活，我人生的又一个转折点。
中考，是一个多么熟悉的考试，平常都是听他人提起，没想起我就将面临它。我想：它并不可怕，只要我努力学习，认真学习，多做练习题，它就会被我打败。
爸妈啊，原谅儿子以往的任性，原谅儿子以往的不孝吧!此刻我明白你的爱，了解了你的情。我会用我的成绩和分数来证明，证明我对你们的爱!
人生路上总有坎坷，相信有你们的辅佐与帮忙，我的人生会更加精彩。
It has been two weeks since I last wrote to you. I am so sorry that I dont write you very often.
However, I have been busy with my preparation
for the final exams. As you know, Im coming home on Jan.14th. But before that, I have to take the final exams for all six classes Im taking this semester. Recently I have been in and out of the library a lot to do some research on the term paper for one of the classes. Most professors gave out the review problems already so that the students can study for the final. I think Im doing okay studying for the final.
Besides reviewing materials, Im also planning to host the New Year party of my department. You know there are so many talented people in my Communications major, but they picked me to host the party! Great, isnt it?
Well gotta go talk to you soon.
Love you,
XXX
您好!您调离咱们学校已经有三年了，我们无时无刻不在想念您。
我是您的学生阳阳。还记得我吗?大家都叫我“小绵羊”。三年前，您教我的时候，我刚刚上一年级，现在我已长成一个壮壮实实的小伙子了。我长高了, 学校也“长高”了, 由以前低矮的平房变成了现在的楼房。
在您调走后的第二年，学校开始动工兴建新教学楼。如今学校的学习环境有了很大的改变。走进学校的大门，首先映入眼帘的是二层的综合楼, 上面有少先队活动室、美术教室、音乐教室、科学实验室、微机室和远程教育播放室。在这里, 我们学到了许许多多新知识。在远程教育播放室里，我们还可以同步跟北京、上海等大城市里的老师上课呢!
再往前走就是高大气派的三层教学楼。教学楼迎面墙壁上“放飞理想、成就未来”八个镏金大字闪闪放光，大字的上方是咱们学校的校徽，校徽蓝蓝的底色上，有两个艺术化的“wg”字母，就像一艘在知识的海洋中遨游的航船，承载着我们去扬帆远航。步入教学楼门厅，首先听到的是六年级同学们琅琅的读书声和一年级同学们悠扬的歌声。晨读让我们领略了文学的乐趣，课前一支歌让我们感受到音乐的魅力。
来到二楼办公室，老师们正在专心致志地批改着作业，这里洒下了老师们辛勤的汗水。
漫步三楼，多媒体教室里同学们被正在播放的视频所感染;图书室里各种图书应有尽有，我们每隔几天就来这里阅读一次课外书。丰富多彩的课外阅读让我们增长了见识，开阔了视野。
李老师，您现在任教的学校怎么样?也一定很漂亮吧?有时间回来看看咱们的新学校吧!
祝您身体健康，工作顺利!
您的学生：徐宏阳
2013年3月21日
(指导教师：王立雪)
从外到里、自上而下详细地介绍教学楼和同学们的学习情况，自豪之情自然地流露出来。
给化学老师的贺卡
您用一颗爱之心，置换出我们的潜能，萃取着我们的成功；愿这张小小的贺卡能给您的生活加热，希望我的成功能析出您欣慰的笑容。
给数学老师的贺卡
感谢您让我懂得人生的方程有多个解，并教我学会了怎样取舍，教我做人要像正方体有棱有角，方方正正，也要像圆一样懂得变通，更要有集合一样广阔的胸襟。祝您：快乐无穷大，幸福有平方！
给物理老师的贺卡
您不是太阳，可您总教我们用三棱镜去看生活的五彩斑斓；您不是声源，可您总教我们去聆听心灵感动的分
贝。祝您：幸福超重，烦恼失重！
给生物老师的贺卡
你就像那高倍镜，我们分裂增殖的一小点变异你都看得清清楚楚。你为我们提纯了氧气，使呼吸作用加快。有了您酶一样的高效催化，我们怎能失去活性。
给英语老师的贺卡
你是那动词，浇灌着一朵朵鲜花，缝合着一个个美丽的梦； 您是代词，带领我们在知识海洋里遨游；您是定冠词，在高考的讲台上一站就是十几年，任劳任怨。
新年将至，我想用最原始的单词送给您我最高级的祝福，祝您在新的一年里：
心情舒畅常Happy，
工作顺利多Money，
身强力壮更Healthy，
篮球场上常be seen。
给语文老师的贺卡
你将自己的背影，数十年如一日定格在讲台上，一心只想成为“木叶”，将自己的《诗经》幻化成《这个世界的音乐》，让我们感到前程《锦瑟》般美好，相信前方总《归有光》。
佳节之际，《我愿是激流》，满载一船深深的《祝福》，一路《长歌行》，抵达您心灵的港湾，愿您能够《面朝大海，春暖花开》。《为了忘却的纪念》，我也愿提着《小橘灯》，抱着《琵琶行》到你的窗前，做一次《文化苦旅》，倾心为您弹奏一首《春江花月夜》，真心希望你能做个《红楼梦》，《逍遥游》一回。
甘肃省镇原县平泉中学云帆文学社
您们好!
如果我们是刚会飞的雏鹰，那你们就是包容我们的天空;如果我们是纤弱的小草，你们就是培育我们成长的土地;如果我们是一颗小树，你们就是温暖和煦的阳光。
自从我降临在这个世上，你们便像天使一样无微不至地呵护我们、教导我们。当我们第一次叫出“爸爸”“妈妈”;当我第一次跌跌撞撞地迈出脚步;当我第一次离开你们的怀抱……啊，无数的第一次!是你们，一路上我无私地付出，对我无微不至的呵护;是你们，一直在人生的道路上鼓励我。我们因为你们而茁壮、勇敢。
有时你们会很唠叨， 我总是不耐烦地打断你们，还会觉得你们很烦，丝毫不顾及你们的感受。
还记得有一次，妈妈您因为我顶嘴而打了我。虽然不是很痛，但我委屈。泪水不停涌出来，我头也不回地冲出了家门。当我悄悄回到家，却看到妈妈您在抹着眼泪……那时，我才真的觉得好后悔。“对不起，妈妈!”
我认为我真的该懂事了，你们为了我付出了太多太多。我有时却会伤害到你们，而你们却依旧一味地爱着我们，无怨无悔。你们总是叫我好好读书，以前根本不当一回事;而现在，我明白了你们的苦心，我不会辜负你们的期望。
“可怜天下父母心!”我长大后，就换我来呵护你们吧!我会做个对社会有用的人，好好报答你们的养育之恩。
祝身体健康!事事顺心!
在这个发达的网络时代，连写信都可以这样来用键盘代替纸笔了。不过相信您们更喜欢我用钢笔将每一个字深深的落在洁白的纸上吧!不过网络也有网络的好处，它能将我们的情感永远的记录在这里，不管怎样，今天就让我们一同潮流一下吧!
其实现在的通讯这么发达，几乎每天我们都有通话，随时都能知道对方在做些什么，随时能把爱传达，不像我小的时候，没有电话，没有邮件，只能用纸笔，牵挂也就因此变得漫长，思念也因此在路上漂泊。大概邮寄一封信要一星期的时间，不过在等待来信的日子里会有很多期待，在看信的时候会有很多幸福，我会将我进步和快乐的事情告诉你们，然后你们将牵挂放入信封邮寄给我。可能那个时代，那种方式把情感变得更加的厚重。妈妈至今保留着我们的通信，每每拿出来看看，仿佛又回到了从前期待的岁月。
亲爱的爸爸、妈妈，新年快要到了，也就是2014年又要开始了，我们所有的人又将长大一岁。再也不会像儿时那样盼望新年的到来，盼望新衣服、新鞋子了，现在的日子比过去好了，只要愿意每天都可以像过年一样。这并不是不盼望过年的原因，过了一年又大了一岁了，岁月在我们的脸上又留下了一道深深的印记，多少会觉得有点感伤。同时又非常怀念儿时的时光，我的生命是您们给予的、我的幸福是您们给予的、我的一切都是你们给予的，不养儿也知父母恩哪!这么多年来儿让你们操心了，想想过去种种的任性，父母一次次的包容，我真的很惭愧!父母总是记得孩子的好，为孩子骄傲，可我知道自己犯了很多的错，知道你们早已原谅了我，走过的路没有办法再从新来过，我保证永远不会再让你们伤心和担心。
爸爸、妈妈，不要为我担心和牵挂，您们对我要放心，我每天会努力、认真的去工作、会注意自己的安全、做事会用脑子不会冲动、跟小强也会好好过日子、会踏踏实实的走好每一步，请您们放心。昨天看了邓亚萍的访问，从她知道自己原来差的还很多，自己没有成功是因为自己努力的还不够，自己付出的还不够，所以我没有成功，所以没有什么好后悔的，有的就是继续的努力向前冲。人只要努力无论做什么都是有机会成功的，所以这次我一定不放弃，选择了就要坚持下去，我庆幸自己还能做这样的工作，因为这是我的爱好和理想，能做自己愿意做的事情是一件幸福的事情，我会努力把它做好。
感谢爸爸、妈妈对我的理解和支持，感谢我的两位舅舅给予我无限的帮助和爱，父亲般的爱。我这一路走来要感谢的太多太多，我唯有以我自己的努力和孝心来回报亲人。
父母对孩子没有遵守课堂纪律感到内疚和难过，同时也担心孩子的成长。7—10岁，是个人性格形成的关键期。在此期间，儿童已经进入小学，开始学习和掌握一定的文化和科学知识，逐渐形成独立思考能力。这期间孩子还比较活跃，不注重自制力，甚至受到同龄人、玩伴、电视剧人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过度表达自己。在这个关键的成长时期，从好的角度来看，适当的引导和教育可以创造和保持他们的创造力，为未来的成功奠定良好的空间基础;不好的一面，可能会导致孩子自大，不择手段，被归类为反社会的人。
了解这个生长期的特点，就可以因材施教。一是学校、老师、家长积极配合，通过课内、课外教育引导孩子向好的方向发展，比如开阔视野，提高思维难度，让孩子知道自己会面临比现有年级知识更多更深的问题。另外，让孩子参加校内校外的社团活动、知识竞赛、体育比赛，让他们遇到困难和挑战，培养他们的勇气和能力。第二，应该进行适当的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家的有用人才。在成长的过程中，他必须知道竹子自上而下都有结的道理(日本前首相竹下登)，必须遵守社会行为规则和国家法律。众所周知，国家行为准则是通过强制力来执行的，我们不能越界，否则我们将受到制裁。从小到大，我们必须教给学生一个基本原则，即如果他们违反纪律，将受到惩罚。这就是学生成长过程中一定要有惩罚内容的内在原因。体罚也能给学生造成挫败感，让他们不要自大。
您好!
妈妈，其实我有很多话想对您说，可当我看见您忙碌的身影，只能把我想说的话哽咽下去。现在就趁着这次写信的机会，跟您说说我的心里话吧!
妈妈，您一直是我们家的“免费保姆”。您为我们不知操了多少心。一件事也令我印象深刻，那是我们学校举行体操比赛，因为当时我忘记告诉您了。到了参赛的前一天晚上，我才告诉您。您尽管劳累了一天。马上上街去帮我买鞋。时针一分分过去了，可是您还没有回来。我在家里焦急万分。过了好一会儿，您才回家。您告诉我，找了好几家店都没有适合我的白鞋，后来您又打的去了天河城，才买到白鞋。望着您满头大汗，我感动地哭了……
妈妈您不仅是我生活中的免费保姆，还是我学习上的导师。就是因为有了您，我的成绩才那么优秀。我的家庭作业都是您辅导的，所以我的作业经常被老师投影在屏幕上，每当这个时候我心里特别高兴。记得有一次我遇到了一道难题，我坐在书桌前发呆，正在这时候，您下班回家，赶快放下手中的包，顾不得歇一口气。您默默地注视着题目，不时拿着笔在纸上写写画画。过了好一会儿，您终于做出来了。您给我讲了一遍又一遍，直到我听懂了为止。
妈妈，在我成长的过程中，您不知道付出了多少心血。您在生活中无微不至地关心我;在学习中，遇到挫折的时候，您不断地鼓励我……在此，我真诚地向您道一声：“您辛苦了，妈妈!”
好了，时间不早了，我就写到这里吧!下次我们再聊。
祝
身体健康，工作顺利。
您好!
人们都说，一位好的启蒙老师，可以让她的学生感激不尽。是的，付老师您的教导我永远记在心底。
七岁那年，我拉着妈妈的手，来到了学校。害羞的我见到了满屋子的同学，和那些陌生的家长，心里一下变得害怕起来。妈妈放开手时，我一边喊妈妈，一边开始号啕大哭。最后还是付老师您，说了一些安慰我的话，让我做到了自己的位子上。
您非常的亲切，我非常的喜欢您。随着知识的增长，我们开始写日记。您教我们把今天发生的事，或一些有趣或伤心的伤心的事情写到作业本上。在日记课上，你常常抽出一些时间来，带我们到校园中观察昆虫、玩耍、运动但是，令我最难忘的还是那一次吹泡泡了。
那次，付老师您让我们上日记课的时候带上泡泡。大家不知道有多少开心。可是，到了第二天，其他的同学们都一个个拿着泡泡开心的玩着，别提他们有多少开心了。我坐在了一旁，羡慕的望着同学们开心的玩泡泡。没有人陪我，也没有人跟我一起玩。这是，付老师您走了过来，亲切的问我到：嗯?施茂奔，你的泡泡呢?我结结巴巴的回答说：呃。老师，我，我忘了带了。你没有批评我，还把自己手中的泡泡给我。我的脸顿时烧了起来。我很想接过泡泡玩，但是还是很害怕。最后还是慢慢的接过了。最后的日记里留下欢乐的笑声，也留下了我对付老师您的深刻记忆。
还有四年级的运动会，没有您的鼓励，我可能就获得不了那一次铅球项目的冠军
那一次，到了决赛的时候，我的心情非常的激动，面对强大的对手，不得心里有些害怕。第一个球投了出去。但是，成绩不理想。您在我身边对我说：加油!第一个球没投好，没事!还有两球!向前一步，力气用更大一点!在您的鼓励下，我扔除了5。4米的好成绩，获得了铅球的冠军。
老师，这些您可能已经忘了，但是我刻骨铭心的记得，永远不会忘记。您对我的教导，我也永远不能忘记，我永远感谢您!
祝您：
身体健康
关于学生家长写给老师的道歉信范本1尊敬的老师：首先，我们为孩子过激的行为感到内疚和难过。在此，我们向老师郑重道歉。老师，对不起!发脾气是儿童宣泄愤怒的一种形式。但随年龄增长，孩子就能用语言更多地表达思想，发脾气的次数就会逐渐减少。可是，这次孩子却因为委屈而大发脾气，像火山喷发一样发作，扔掉书包、推倒课桌、甚至还踢老师，这是不可忽视的严重问题，必须及时纠正。如果不及时纠正，将影响孩子对环境适应能力的发展，使他难以正确应付挫折并影响健全人格的形成。作为父母，我们感到很惭愧。因为孩子养成这样的脾气，我们有大责任。平时对小孩发脾气趋向退让，屈从于孩子的哭闹和发火，久而久之，孩子就学会了以大发脾气来控制局势，并且花样百出、变本加利;另外，有时候，我们在孩子面前也没有很好的控制情绪。以后，我们会以身作则，注意不动辄火冒三丈，鼓励孩子把心中的不快倾吐出来，一旦孩子的情绪有导向发怒的可能，立即提醒他，减缓孩子不愉快的感觉，并教会孩子选择适当的方式发泄。希望以后在老师的帮助下，在家庭的引导下，逐渐培养孩子豁达性格。再次向老师表示深切的歉意。祝老师工作顺利，桃李满天下。此致敬礼xxxxx xxxxxx年x月
关于学生家长写给老师的道歉信范本2尊敬的老师：家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，使他们多迎接困难和挑战，培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语)，必须遵守社会行为规则，必须遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证实施的，不可越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚，还可以对学生产生挫折感，让他们不要妄自尊大。家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好，祝老师桃李满天下。此致敬礼xxxxx xxxxxx年x月
关于学生家长写给老师的道歉信范本3尊敬的老师：家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，关于学生家长写给老师的道歉信范本1尊敬的老师：首先，我们为孩子过激的行为感到内疚和难过。在此，我们向老师郑重道歉。老师，对不起!发脾气是儿童宣泄愤怒的一种形式。但随年龄增长，孩子就能用语言更多地表达思想，发脾气的次数就会逐渐减少。可是，这次孩子却因为委屈而大发脾气，像火山喷发一样发作，扔掉书包、推倒课桌、甚至还踢老师，这是不可忽视的严重问题，必须及时纠正。如果不及时纠正，将影响孩子对环境适应能力的发展，使他难以正确应付挫折并影响健全人格的形成。作为父母，我们感到很惭愧。因为孩子养成这样的脾气，我们有大责任。平时对小孩发脾气趋向退让，屈从于孩子的哭闹和发火，久而久之，孩子就学会了以大发脾气来控制局势，并且花样百出、变本加利;另外，有时候，我们在孩子面前也没有很好的控制情绪。以后，我们会以身作则，注意不动辄火冒三丈，鼓励孩子把心中的不快倾吐出来，一旦孩子的情绪有导向发怒的可能，立即提醒他，减缓孩子不愉快的感觉，并教会孩子选择适当的方式发泄。希望以后在老师的帮助下，在家庭的引导下，逐渐培养孩子豁达性格。再次向老师表示深切的歉意。祝老师工作顺利，桃李满天下。此致敬礼xxxxx xxxxxx年x月
关于学生家长写给老师的道歉信范本2尊敬的老师：家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，使他们多迎接困难和挑战，培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语)，必须遵守社会行为规则，必须遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证实施的，不可越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚，还可以对学生产生挫折感，让他们不要妄自尊大。家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好，祝老师桃李满天下。此致敬礼xxxxx xxxxxx年x月
关于学生家长写给老师的道歉信范本3尊敬的老师：家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过，同时，为孩子的成长感到担心。7岁至10岁，是一个个人性格形成的关键时期。这段时期，孩子已经进入小学阶段，开始学习并掌握一定文化科学知识，逐渐形成独立思维能力。这个时期，孩子还比较好动，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响，表现出不遵守课堂纪律，过于表现自我等。在这个关键的成长期，从好的方面看，适当加以引导、教育，可以造就和维系他们天马行空的创造力，为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看，可能导致孩子目中无人，肆无忌惮，归入反社会人群族类。知道这个成长时期特点，我们就可以因材施教，一是学校、老师和家长积极配合，通过课内、课外的教育，引导孩子向好的方向发展，例如：拓宽他们的视野，提高他们的思维难度，让他们知道，将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外，让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛，使他们多迎接困难和挑战，培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为，没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才，在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语)，必须遵守社会行为规则，必须遵守国家法律。我们知道，国家行为规范是由强制力保证实施的，不可越雷池半步，否则将会受到制裁。由小到大，我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚，还可以对学生产生挫折感，让他们不要妄自尊大。家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云：“厚而不能使，爱而不能令，乱而不能治，比若娇子，不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的，那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉，为孩子不遵守课堂纪律，不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者，父母心。相信，作为带领、指引学生逆风而行的使者，老师与生身父母一样，同样怀着一颗热炽的心，努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好，祝老师桃李满天下。此致敬礼xxxxxxxxxxx年x月
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