教师招聘考试面试指导：小学语文专业应试者面试心得（通用9篇）
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小学语文专业应试者面试心得(一)
备课和讲课时间都是20分钟，面试前需要准备一套正装和一双中跟皮鞋，颜色以素净为主，款式大方。我去面试时发现很多同学都是很随便地穿着牛仔裤和凉鞋就去了，这在面试教师这一职业时是非常吃亏的，穿着正装是对于这一职业的尊重，也容易争得评委的高分。备课时可以和工作人员要草稿纸，因为自己的纸是不允许带进试讲室的，你可以把自己的教案提纲写在草稿纸上，在试讲忘词的时候可以看一看，自己也可以不那么紧张。以下是几点注意事项：
1.进门和出门都要鞠躬，向评委老师问好，进门要敲门，出门前要把黑板擦了，出门时把门轻轻带上。这些都是基本礼仪，会给评委留个好印象。
2.由于是试讲，没有学生，还要模拟课堂，我们就要自问自答，对于很多人来说觉得挺尴尬，但是我要说：不要觉得难为情。你一定要把学生的回答用某种方式表达给评委，然后对学生的回答还要评价!新课程改革中非常注重“评价”!评价最好不要重复，所以大家可以去网上搜一些教师评价语，背几个，会有很大的帮助!3.将微笑从头坚持到尾!因为仪态分数占挺大的比例，要做一名亲切的老师，特别对于小学老师来说更重要。声音要洪亮清脆，作为教师，声音洪亮清晰是最基本的!4.在教案中多设计朗读和感悟部分!(只适用于语文科目)可以轮读、赛读、分角色读等等，新课程中很重视学生朗读能力的培养。还可多设计活动和讨论部分，也就是新课程中所说的：合作、探究。
5.最后一点，我要说的就是千万不要在乎评委老师的态度!因为很多评委一个下午要听4个小时的课，真的很累，很多评委都会趴着，斜眼看你等等，千万不要因为评委的态度而影响你的情绪和发挥，就当评委是透明的，自己好好发挥就行!小学语文应试者面试心得(二)1.关于面试，相信很多人已经查到许多帖子都在说面试的经验，我就在这里再多说几句。首先是着装，应该说一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象。这点不能忽略。我面试时就是穿着白色的连衣裙，因为第一次见面白色能给人留下深刻的印象，所以在面试前一定要先选好一件得体的衣服，才能事半功倍。2.在得知面试的范围后，要马上在网上找到最好的教案，打印整理出来，根据说课形式和片段教学在家里模拟训练，刚毕业的师范生可以先在家里找几个亲戚朋友练习，锻炼胆量。
3.建议一些师范毕业生在实习期间就要熟悉当地版本的小学或初中的教材，这样到面试时才能做到无论看到哪篇课文都能把握住其重难点。再根据各个科目，总结出一个说课的模板，比如语文的第一课时，一般就是要说生字词、词组意思，课文中心思想，划分段落。而在说课时比较精彩的往往是第二课时，所以就看到时你的临场发挥了。
4.我们这里是公布面试内容范围的，因为面试的范围是在试前4天左右公布的，而且又是在晚上，我看到的时候点击率还不到十个人，也就是说你要时刻关注着任何与考试有关的网站信息。看到考试范围后我就马上上网整理教案，第二天打印，然后来不及全部都看，于是只看第二课时。大家都知道，一篇课文的两个课时之间都是有联系的，建议如果来不及的话，大家可以选择重点来记，比如语文，就以第二课时为主。
5.最关键的一招也是最重要的，要看看网上面试的视频，很多人，包括之前我面试了很多次，也不知道怎么去说课和片段教学，学校老师也没教，只有看了真实面试视频你才会恍然大悟，原来要这么说课。
6.要熟背说课稿。有个刚毕业的师范生在面试时是拿着教案纸照念的，这样做分数肯定不会高。之所以要面试就是要看你这个人的精神面貌，在面试时首先要做到的是镇定大方，其次就是要很熟练地把课文重难点和教学片段说好，再有就是看你的细节之处，举止是否文明礼貌。
7.面试时要把最精彩的一面呈现出来。很多人以为15分钟很长，其实当你站到台上，看着下面的评委时，可能很快你就会发现你还没呈现最精彩的片段，时间就结束了。我这次面试也是这样，还没说到重点，只是导入了一下课题，却被告知时间到了，那一瞬间就想哭出来了。幸好有位评委告诉我这样就可以了，已经表现得不错了，我才一脸茫然地走下讲台，后来分数出来才知道考了第一。经过这次面试我觉得我还可以发挥得更好，所以建议应试者们在家里自己练习时，掐算好时间，争取做得更完美。
8.面试的细节问题，在进入面试考场前，要对评委鞠躬，面试时，要看着评委的眼睛说话，面试结束时要对评委致谢。讲课时最好加些动作，显得大方自然。
9.在一些帖子里看到比较关键的内容，譬如写粉笔字时身体最好侧在一边，不能完全挡住，字迹要工整清秀，避免错误再进行擦拭。声音要洪亮，表达要清晰，要面带微笑，这点很关键，忘记下面要说什么时，只要笑笑，不要慌张，想起什么就直接说什么，不要拼命回忆接下去的内容。
10.其实，面试的人数很多，评委们也很辛苦，要想取得高分，就要争取在15分钟内把你最优秀的一面呈现出来，避免和别人相似。这次我参加的面试就是同样一篇课文，大家都去说，但是我就刻意避免和别人一样的开头，这样就能在多数人中求新取胜。尤其是小学生，课程的设计一定要活泼有趣，吸引学生的注意。说了这么多，如果你有耐心把它看完，我相信你一定会有所收获。我感觉我还是比较幸运的，但在总结这些经验时，我又觉得有些事情，如果有方法去针对，就能事半功倍。看看我周围的同学，有些都参加了三四次教师招聘考试，我想不是他们没有资格当老师，而是缺少方法或选错教材。所以我把在这次教师招聘考试中的经验总结出来，希望大家都能得到一些收获。
最后，祝愿大家都能梦想成真，在面试中超常发挥，取得好成绩。
“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。”这是生本教育的基本理念。随着新课程改革的不断深入，越来越多的教师开始意识到，必须树立以学生为本的理念，真正落实学生的主体地位。
那么，如何将生本教育的理念渗透在小学语文阅读教学中去呢？我认为在教学中不能只强调教师“教”，更应关注学生“学”。学生毕竟是知识的“发现者”而非“接受者”。因此，生本教育理念下的教学设计必须尊重学生的认知规律，并把学生当做主要的教育资源来开发。
一、创设情境，激发学生情感。
努力营造良好的情境，培养了学生对文本的亲近感更有利于学生走进文本，品味语言，获得相应的情感体验。《课程标准》指出，我们应该创设情境帮助学生感受作品中生动的形象和优美的语言，并能与他人交流自己的阅读感受。
例如，《桂花雨》这篇课文摇桂花是本文的重点段。教学时，为了引导学生更好地体验到作者摇桂花的欢乐，一位老师创设了情境，边播放动态的课件，边笑着对着孩子们说：“孩子们，摇桂花多带劲呀，咱们也来摇一摇好吗？来，伸出我们的小手，尽情地摇吧。”孩子们一听都劲头十足，不禁伸出小手摇了起来，老师再鼓励孩子们:“这么点力气哪能摇下这桂花呀，快，再用劲，加油。”这下，孩子们真的放开胆子摇起来了。个个摇头晃脑，孩子们咧开嘴笑了。老师看时机成熟，问道：“孩子们，快抬头看哪！你都看到什么啦？”有的学生说：“我觉得身上落满了桂花，成了一个桂花仙子，还浑身散发着香气呢”。
从孩子们美妙动听的描述中，我们可以感受到他们都已经沉浸在摇花乐中了，与作者在情感上产生了共鸣。
二、注重感悟，开启学生心扉
语文学习的课堂尤其强调读书内化，注重语感培养和整体把握。然而，多数孩子的思维总是停留在语言文字的表面，不能深入体会语言文字背后的情感，难以触摸到语言文字的温度。这就需要我们在教学中注重策略，引领学生感悟，体察学生微妙的情感变化，从而开启他们的心扉。
比如，教学《珍珠鸟》一课时，教师首先可以让学生感受人对鸟的喜爱之情，再思考“我为什么能够取得珍珠鸟的信赖？”理解作者为珍珠鸟做的一切。对待老鸟如此，关爱小鸟更是可想而知了，作者对小鸟的呵护有加，喜爱之情发自肺腑。老师一步步引导学生从语言文字的细节之处体悟真情，让学生也不禁和文中的我一样爱上了珍珠鸟。
再者，让学生理解鸟对人的信赖的进程。引导学生感悟小鸟对“我”由远到近，由担心到放心，由亲近到信赖的进程，领悟人鸟彼此信赖的美好境界。
三、加强积累，发掘学生潜能。
《课程标准》要求学生能积累课文中的优美的词语、精彩句段，这要求我们在教学中
能充分发掘学生的记忆潜能，把外在的（知识经验）整体内化在自己的心里层面上，最后积淀于内心，形成综合的语文素养。在阅读教学中讲究诵读感悟，强调熟读成诵，不仅能增强学生的感悟，加深对文章的理解，而且学生的人格也会受到潜移默化的熏陶，这就是所谓“腹有诗书气自华”。
四、重视迁移，增长学生的智慧。
迁移，就是让学生将已掌握的语文知识、语文能力经常投入周转、得到运用，从而获得整体发展。《课程标准》也提出要尝试运用语文知识和能力在实践中解决简单问题。因此，我们在语文课堂上要多给学生提供语文实践机会，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，增长智慧和才干。我们在教学中要充分把握教材提供给学生的实践机会。比如课文后的搜集事例或写一段话都是在理解基础上的运用，是一种典型的迁移。对于这些形式的迁移性练习，我们必须精心设计、巧妙引导。
2014年福建厦门教师招聘面试指导
小学教师面试注意三要点
2014年厦门教师招聘考试笔试成绩4月30日将可查询，成绩公布之后广大考试要迎接紧张的面试。因此在这里分校些厦门教师招聘考试面试中应该注意几点，希望对大家有用！
面试通常会被问到哪些问题，哪一点最能打动面试官，哪一个细节没注意到最有可能成为你的“滑铁卢”？
考生对教师行业的认识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等已成为众多学校在最后“拍板”时的重要标准，那么接下来中公教师考试网来介绍下教师招聘考试小学教师面试需要注意的三要点。
要点一：为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。中公教师考试网建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。
要点三：课上得怎么样。小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。面试官会听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权参考意见平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法作为一名教师仪容仪表很重要，给 人 改 变 未 来 的 力 量
中公教育·厦门分校
要有较强的自我约束力，教态不能太随便。作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。更多2014年福建厦门教师招聘考试面试备考材料详见：
福建教师考试网http://fj.zgjsks.com/
总体情况：首先是网上报名，然后到现场进行资格审查，然后简单面谈（就简历问你个人问题或专业问题，比较多问实习情况的）。12年的广州考点全部科目加起来有6千多人报名，然后3千多人通过资格审查，1千多人能进入笔试，然后两三百人进入面试，最后录取100多人。
一、笔试：满分100分，闭卷形式，各学科统一用同一套试题进行，主要测试考生思想品质，教育教学的理论、基础、方式方法，书面表达能力等内容。
笔试时间：2013年1月12日9：30—11：30时（9点时凭身份证进试室）。笔试内容如下：（五道大题，全部是主观题。）
1：教师在工作中如何贯彻“立德树人”。
2：你是如何落实新课标的三维目标的。
3：针对现在存在的有些学生不爱体育，体质很弱设计一个主题班会。
4：如果你正好在实验室带实验，有学生的实验台上着火，你会怎么处理。5：（1）根据材料，对区的“过程性增值评价”体系做出你的评价。
（2）针对这个绿色评价体系提出你的建议。
二、面试：
1、讲话的顺序是根据笔试成绩的排名倒着排，就是说如果你是第1名，有十人面试的话，你就排第10个。
2、接下来一个个进行面试。每个人回答只用一道题，每个人有三分钟时间在场外准备，准备好后工作人员会让你进面试场，回答时间为三分钟。（时间到有举牌提醒。）
3、面试题目：（各个科目不同，我记得有以下几个题目）
（1）说说你的职业规划
（2）你对“教师”怎么理解？
（3）每个人都有偶像，你最崇拜的教育家是谁，为什么？
心得经验：
1、因为笔试内容为主观题，所以复习时抓住几个重点，例如对学生的评价、师德、德育方面等，记住一些框架和做法。答题时就一定要结合题目往理论方面靠拢，根据理论来提出你的具体做法，同时要注意条理和字迹要整洁。
2、当你所在小组全部人都面试完之后再等个十几二十分钟就能出面试结果，去掉一个最高分和一个最低分，然后其他取平均值来确定你的面试分数，然后到签约室当场宣布排名，进入者就当场签约。所以这个还是很有效率的。如果你笔试成绩够高，面试正常发挥，一般问题就不大。
3、待遇：香洲中小学的待遇都是差不多的，小学的待遇应该是：
第一年试用期工资2800+公积金2000;明年转正3700+公积金2700，小学高级之后是4800+公积金3300，小学老师评到高级基本就到头了，小学高级收入是相当于中学一级的水平。对于中学老师来说，第一年试用期年薪大概8万（包括公积金），第二年以后大概到10万，一级后就能到十一二万左右吧。
4、香洲区的教师我觉得挺好的，主要体现在招聘过程中有条有序，效率高，有人文关怀（一些等到晚上面试的同学，香洲区会提供外卖。）
大家下午好！
今天，对于我个人来说，应该算是个特殊的日子。因为，这是自毕业后，我迈向社会的第一个面试，所以我也很珍惜这样一次难得的机会。
事实上，在刚踏进贵校之时，学校的整体规划，校园内外极富有人文气息的布局以及同学们琅琅的读书声，就使我倍感亲切。所以，我实实在在的觉得，教师这一教书育人的神圣岗位，笃定该成为我所去探询和追求的。
首先，让我简单地做一下自我介绍。
今年6月，我毕业于衢州学院==系教育专业，当初填报这个专业，也是出自我的初衷的。因为，我很喜欢也很向往教育这块行业，神圣与否姑且不论，单凭能够在师学的海洋里，与我们的同学们一起徜徉，一起融合，就已然使自己欣喜不已。正是凭着如此这般真切朴拙的愿望，才使我坚定地站在这里。
合而观之，我觉得教师这一行业是需要有认真踏实的工作态度和深厚的专业素质和专业技能的。而从自身角度出发，我觉得的自己在这几方面，尚具备一定的优势，但在我看来，自己仍是需要在今后的传道授业解惑的过程中，不断地强化这几方面的要求，以及逐渐地积累工作经验，将这些有力的事物好好融合，以便更好地使自己适应岗位的要求。
著名的教育家陶行知老师曾坦言道，“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。其实，教师这一岗位，不仅应该教授学生知识，帮助学生解惑，更应该教育学生怎样做人的，两者是紧密连接，不可分割的。因而，我觉得如若胜任教师这一岗位，应该切实地把授业和育人结合起来，使我们的学生在有着丰厚的知识的同时，时时不忘做一个内心强大的人，一个“真人”。
“教师是大地之灯，育人是最长的河”，我们应有最朴素的生活和最遥远的梦想，所以真切的希望贵校领导能给予我这样一种特殊的机会，以便自己能完成自己最初的愿望和理想！
上海教师考试网（）。上海中公教育（）联合制作
第一节 从面试公告的角度解读
“公告”就是公开告知，如今面试公告都会在网上发布，面试公告通常都会附有进入面试的应试者名单。参加完笔试的应试者应当时时关注所在地区教育局或报考单位的网页，首先要确定自己是否进入面试，其次要了解竞争对手的一些资料，以便为下一步的面试做好充分的准备。
教师公开招聘面试公告通常包含以下内容：面试的时间、地点、形式、流程，面试的科目及教材版本，成绩计算办法，纪律要求，注意事项，进入面试的应试者名单(有的名单先于公告公布)等。
面试公告虽然是一种信息的公布，但绝不可小视，里面的信息很多，有效掌握这些信息，对应对面试有着事半功倍的效果。例如，面试形式包括说课、试讲、限时问答即答辩等。应试者要仔细阅读面试公告，先弄清楚本次面试是哪种形式，以便利用已知的信息来着手准备自己的面试，这样就会少走弯路，从而在短时间内迅速提升自己的面试成功率。
对面试流程的了解也是不容忽视的一点。面试公告会对整个面试作出具体的流程安排，比如有些单位的面试流程是有选择的，可能只有说课，也可能先试讲，再答辩。应试者要注意做些相应的准备。
准确掌握面试的科目及教材版本等信息。应试者要在面试公告公布之日起就要对所需要用的教材进行预习。通常面试会在公告公布的一周之内进行，有的则会更快，应试者切忌背教案，而要备教案，一字之差，会带来完全不同的效果。因为面试本身存在着诸多不可预知的因素，面试内容对于不同的应试者来说是相对变化的、灵活的，硬背下来的东西不一定适合面试时的氛围，而有效的准备则会给你的面试增添灵动的色彩。这种有效准备既包括对教材教案的准备，也包括心理上的准备，这就要求应试者把准备过程当成真实的面试，这样的准备才是充分的，才能取得最后的成功。
应试者还要对面试成绩的计算方法有所了解。例如，某地区教师公开招聘面试公告中说：面试分数按百分制计分，面试成绩60分以上(含60分)为合格，总成绩按笔试成绩30%+面试成绩70%计算。面试成绩要折合成总成绩的70%，面试的分量之重不言而喻，所以要对面试高度重视。有些应试者笔试成绩很高，觉得自己在面试中的把握很大，但却忽视了总成绩的计算方法，而功亏一篑。所以，应试者一定要注意总成绩的核算方法，从而在面试中将自己的优势展现得淋漓尽致。
总之，面试公告中所提示的信息一般很明朗，但也存在着潜在的信息，只有对面试公告进行全面细致的阅读与理解，才会对你的面试起到积极的、准确的指引作用。
下面列举两份面试公告，以帮助大家对其有一个大致的了解。
××区2009年教师公开招聘面试公告
为做好2009年××区教师公开招聘的面试工作，经区教师公开招聘领导小组研究同意，现将××区教师公开招聘面试有关事项公告如下：
一、面试原则
公开、平等、竞争、择优。
二、面试对象
笔试入围人员。
三、面试的时间、地点
1.面试时间：2009年8月27日。
2.面试地点：××市第十六中学。
四、面试内容
教育教学基本素质和技能测试，包括教案编写、授课和答辩三项内容，教案面试课题由主考、副主考现场抽签确定。报考区直学校的人员测试内容为学校现行高一年级第一学期课程，教材为各学科必修Ⅰ;报考农村学校的人员测试内容为现行八年级第一学期课程，教材为各学科八年级上;报考职业学校的人员测试内容为职业学校相关学科课程。
五、面试程序
1.应试者须于2009年8月27日早晨6：50之前到达面试考点报到。
2.应试者面试顺序采用临时抽签的方法确定。
3.应试者编写教案：时间为60分钟。
4.授课及答辩：应试者进行无学生授课及答辩，时间为30分钟。
5.评分方法：考官组根据应试者教案、讲课和答辩的情况按照规范的评分标准进行综合打分。每组设5个评委,去掉一个最高分和一个最低分后取平均值，面试成绩保留2位小数，由主考官当场向应试者公布。
六、注意事项
1.应试者请于2009年8月24日至25日到××区人事局领取面试通知书，逾期视为自动放弃。
2.应试者进入考点必须出示面试通知书、身份证、笔试准考证。
3.应试者可自带相应的教材，不准携带优秀教案、教辅等方面的书籍和通讯工具进入考场。
4.应试者必须在规定的时间内，到达考点抽签、编写教案、授课，不按时到场者视为自动放弃面试资格。
5.按×价费〔2002〕298号文件规定，收取面试费80元。
××区人事局
××区教育局
二〇〇九年八月二十二日
××县教育局2009年中小学、幼儿园教师公开招聘面试公告
根据××市教育局《2009年××市中小学教师公开招聘公告》的精神，现将××县2009年中小学、幼儿园教师公开招聘面试工作有关事项公告如下：
一、面试时间、地点
1.面试时间：2009年7月5日。
2.面试地点：××县实验小学。
二、面试办法
面试采取片断教学或技能测试办法进行，片断教学15分钟。其中艺术教育和幼儿园教师岗位技能测试30分钟。
三、面试内容
初中美术、历史、数学、计算机和小学计算机岗位面试内容为初中七年级现行使用的教材内容。小学英语岗位面试内容为小学三年级英语教材内容，小学教育(语文或数学)岗位面试内容为小学三年级语文教材内容。初中艺术教育岗位和幼儿园教师岗位面试内容相同，测试键盘乐器弹奏、视唱、朗读、舞蹈、绘画等方面基本技能。
四、成绩计算
笔试成绩占40%，面试成绩占60%。
五、有关事项
1.应试者于面试时间前一天下午3：00携带身份证、准考证、学历证书、学位证书教师资格证、职称证书原件及复印件，到教育局人事股审核。凡有弄虚作假行为者，取消面试资格。
2.确定参加面试的应试者，教育局将提前2天电话联系，若面试人选放弃，则按应试者笔试成绩由高到低顺延递补面试人选。面试当天，应试者未按时到达面试考点的视为自动放弃面试。
3.面试时，应试者带身份证、准考证到测试点，不得携带教学资料和通讯工具。应试者使用的教材由教育局统一准备，撰写教案的笔自备。
4.参加面试的应试者成绩将在教育局网公布。
5.根据考试总成绩从高分到低分排列名次，按照1∶1确定体检人选。参加体检人员需携带本人身份证、准考证。体检时间另行通知。有人员体检、考核(政审)不合格出现缺额时，在报考同一职位的考试成绩合格人员中从高分到低分依次递补。
6.经笔试、面试、体检、考核合格的应试者名单，在教育局网公示5个工作日。最后按人事属地管理原则报县人事局审批。
7.其他需咨询的有关事项，请与××县教育局人事股联系，联系电话：××××××，联系人：××老师 ××老师。教育局网址：http://。
××县教育局
二〇〇九年六月二十日
面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。因此，择业过程中的面试是相当关键的一步。
从理论上讲，面试可以测评应试者的素质，但由于不同的人员甄选方法各有其长处和短处，只有扬长避短综合运用，才能事半功倍。因此，在人员甄选实践中尤其是在教师面试中，用人单位并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地去测评应试者的潜在素质，也就是看这位应试者有没有成为一名优秀教师的潜力。
由于教师的职业特征，教师公开招聘考试中的面试内容与一般的职位面试有一定的区别。其面试测评的主要内容有：
一、仪表风度
这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业——教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。而在教师公开招聘考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师公开招聘考试面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。服饰要符合职业特点，教术科的应试者要穿正装，男士别忘了打领带，教体育的应试者则要穿运动服。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人;男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。
二、专业知识
对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应聘职位的要求做出有效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低，所以作为教育队伍的后备力量，在没有成为教师之前，要具备过硬的专业知识，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。
三、工作实践经验
这一点一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，设计相关的提问以加以检验。向应试者查询有关背景及过去工作的情况，以证实其所具有的实践经验，还可以考查应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。在面试中任何问题都有可能出现，所以应试者要在备考中做好充分的准备，要对自己过去的工作或者实践经验作出反思，好的方面不好的方面都要总结。在面试时，不必将自己过去工作或实践中的优秀方面和盘托出，可以适当地说一些自己曾犯过的错误，以及自己又是怎样解决和反思的。在考官看来，这将不再是你的缺点，而是你的宝贵经历，对今后的工作会起到借鉴的作用。
四、口语表达能力
面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。
五、综合分析能力
面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。
六、反应能力与应变能力
这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确;对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。
七、人际交往能力
在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。
八、自我控制能力与情绪稳定性
自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。
九、工作态度
这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谨端正。
十、上进心、进取心
上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。
十一、求职动机
这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
十二、业余兴趣与爱好
休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等这些属于应试者的兴趣和爱好的范畴。了解这些情况，以便为应试者被录用后在工作学习中展现个人魅力创造更多的机会，促进应试者的进步成长。
总之，要想成为一名教师，就要从各方面来武装自己，这样才会真正地为教书育人打好基础。上海教师考试交流群：
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首先就是要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，主要是注意如何让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
其次就是出发前的准备，一定要着装合体，不要穿着台前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的。
在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。试讲时要首先把自己的试讲材料分发给各位考官。
讲课时的音量特别重要，而且要有板书，然后就是注意设计的跟学生互动的环节。麻雀虽小但五脏俱全，所以板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。
试讲完成以后还会有提问基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。
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面试可能问的问题：
1.你教了几年书?
How long have you been teaching?
I have been teaching for...2.有教小学的经验吗?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school? Yes, I did.or No, I didnt.3.你打算怎么样给小朋友上课?
How are you going to give lessons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons.I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.4.能否示范一下?
Can you demonstrate one lesson?
Sure.If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday,Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)
5.你觉得教小学生跟教中学生有什么不同?
What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.Teaching junior high school kids is a little bit different.I can introduce some grammer.I can give them more written work and I can have more discussions with the children.6.如何让小学生对英文感兴趣?
How are you going to keep the students interested in learning English?
7.如何将你的课上得有趣?
How are you going to keep your lessons interesting?
(这两道题的答案是一样的，只不过问的形式不一样)
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江苏省教师招聘（http://js.zgjsks.com/）考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识，其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识，即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课，不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。
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1、综合分析：为何要报考教师? ①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现我的性格特点：(省略，自己发挥)。我的自我认知让我觉得我做教师一个正确的选择。
②我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。教师的活动比较多而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。现在的工作比较清闲，虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满足。③我从小受到的教育是很传统的，喜欢助人为乐，很佩服教师的高风亮节。教师有广泛的社会功能，这个职位能让我实现我的社会理想，因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。也正是因为这个原因我宁愿放弃其他单位的高收入来报考教师。④而且我学的师范，在其他单位怕荒废了四年的学习内容。
我以为，既来之，则安之。即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗，对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。既不因通过而沾 沾自喜，也不因失利而丧失信心。应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问题。就这点来说，就是一种收获和胜利。
2、综合分析：能谈谈你的优点和缺点吗? 考生回答时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：
①尽管这是你的主观评价，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描述
给人改变未来的力量 的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官 对你能力的判断。例如考生谦虚他说自己语言表达能力尚需完善，那么尽管你实际在面试中语言流畅、结构清晰、层次分明，且能够充分利用非言语符号，但考官下 结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。
②作为一个“社会人”，考生实际具有的优点是很多的，如：勤奋学习、集体观念强、善于分析问题。人际沟通能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优 点，但考生一定要突出重点：非常出色的特质和与报考教师相关的优点。若考生反复强调的优点其实很一般，就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发，不过 具体处理却恰恰相反;一个是“避实就虚”，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦白暴露自己能力结构中的重大缺陷，另一个是谈一些与报考教师无关或关系不 大的缺点，例如考生报考的是语文老师，就可以坦然相告自己体育不好。此外还有一个“投机”的办法，就是谈自己的“安全缺点”，就是那些在某些场合是缺点，但在另外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。不过这种“安全缺点” 由于易让经验丰富的考官认为你是“油嘴滑舌”，所以应慎用!③谈论优点应注意表情、神态、语调等，请“低调”处理。有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力;谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。
④不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明--尽管考官未明确要求。⑤谈优点不要超过三个(具体或强调谈论的优点);谈缺点只谈一个并不少。
3、人际沟通：假如领导派你和一个有矛盾的同志一起出差，你如何处理?在日常生活中，出现这样的事情你是如何处理的?试举例说明。
答：在日常生活中，由于每个人的观点和立场，看待和分析问题的方法不同，矛盾是不可避免的。假如我和一个和我有矛盾的同志一起出差，我想首先应该开 诚布公，因为有矛盾，就把许多东西隐藏起来，这只会加深误会，假如互相坦诚相见，以一种客观，不带个人情绪的态度看问题，你会发现你原先自认为十分得意的 想法并不完全正确，你先前反对的看法和观点可能只是一个事物的另一侧面，你们原来在许多方面可以互相补充，互相完善。
我个人认为在处理矛盾问题上要有一种宽容的态度，俗话说的好：宰相肚里能撑船。心胸狭隘是化解矛盾的大敌，而一个心胸狭隘的人是绝不可能成就一番大 事业的。我在上大学时，同寝室一个同学喜欢在寝室随地吐痰，我很不喜欢这一点，但他脾气比较暴躁，如果我直接向他说，矛盾就会激化，对此我采取了以下方 法：一是通过别的同学委婉地表达我对他随地吐痰的反对态度;二是经常拿一些有关随地吐痰危害自己和他人健康的书籍放在寝室的桌子上，使他能够看到;三是我 在他在寝室的时候也吐痰，但是不在寝室里吐，而是在外边吐，暗示其应到外边吐痰。
4、人际沟通：你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一
给人改变未来的力量
致、发生矛盾时，你将如何处理? 思考准备时可明确三点：一是对上级批示精神要认真学习研究，领会实质，把好政策关;二是树立全局观念，部署工作，服从大局，立足于同党中央保持一致，做到令行禁止;三是如发现上级批示中确有不符合本地、本部门实际情况的问题，可向上级领导机关提出改进建议和实施意见。
5、综合分析：“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下属干部时，是否采用‘用人不疑’的观点?”
评析这个问题，不应简单地肯定或否定。对古人格言要作辩证分析，此句有其可用的一面，也有弊端。
(1)“用人不疑”体现了在用人上，经考查、分析、判断之后应有的一种充分信任、大胆使用的气魄和风格，应感化、激励被用者，促其产生“士为知己者 死”的精神状态。但用人完全“不疑”也不可取，因为所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生变化的，而(2)“不疑”论会把事物看死，容易以偏概全、以 优掩劣，产生放任现象，忽略使用、培养、教育、考查、监督的措施，使被用人发生变故，所以正确地用人的“疑”与“不疑”是辩证的，不应绝对化。
6、综合分析：“为什么有的单位能‘三个臭皮匠赛过一个诸葛亮’，而有的单位则是‘三个和尚没水喝’。对待后一种情况，如果你去上任，该怎样处理?”
听题后可首先简要思考前单位“赛过诸葛亮”的经验，再按新形势的要求思考后单位的解决办法。比如：
(1)寻找根源，激发合力;(2)合理用人，各尽其能;(3)明确职责，按制奖惩;(4)定编定岗，引进竞争机制。这样答问就与当前形势结合得紧密，体现出新意。
7、综合分析：如果你遇到了挫折你将怎么办? 答：事业有成一帆风顺时许多人的美好想法，其实很难做到一帆风顺，要接受这样一个现实，人的一生不可能是一帆风顺的，成功的背后会有许许多多的艰 辛，痛苦甚至挫折。在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的，只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者。我觉得面对挫折要做到以下几点：
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教师招聘常见面试题目汇总+ 教师招聘常见面试题目汇总+历年教师招聘考试经典 常见面试题目汇总 面试题
（一）教学
1、新课程标准的价值取向是什么？
学生是主体，教师是主导，让学生充分展示 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创 造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。新课程改革评价的基本理念是什么？ 关于新课程改革的评价理念，在《基础教育课程改革纲要（试行）》中有明确的表述： “改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学 实践的功能。” “建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发 展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的 教育功能，促进学生在原有水平的发展。” “建立和促进教师不断提高的评价体系。强调教师以自己教学行为的分析与反思，建 立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得 信息，不断提高教学水平。” 综观世界各国课程评价改革的发展趋势，结合我现阶段课程评价改革的实际，我们可 对这一评价理念作以下阐释和理解： ⑴ 在评价功能上，由侧
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重甄别和选拔转向侧重发展。⑵ 从评价对象上，从过分关注对结果的评价转向关注以过程的评价。⑶ 在评价主体上，强调评价主体多元化和评价信息的多源化，重视自评、互评的作 用。⑷ 在评价结果上，不只是关注评价结果的准确、公正，而是更强调评价结果的反馈 以及被评价者对评价结果的认同和以原有状态的改进。⑸ 在评价内容上，强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。⑹ 在评价方法上，强调评价方式的多样化，尤其注重把质性评价和量化评价结合起 来，以质性评价统整量化评价。⑺ 在在评价者与评价对象的关系上，强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体 性评价的价值取向。
6、课程评价的发展方向是什么？
“评价与考试的改革必须体现新的教育评价观念，要注重对学生综合素质 的考查，强调评价指标的多元性，促进学生的全面发展；评价要保护学生自尊心 和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要；评价应突出发展、变化的 过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度；要将评价贯穿于日常的教 育教学活动中，发挥评价的教育性功能。”《中小学评价与考试制度改革的基本
框架（讨论稿）》已经向我们描述新课程评价的发展方向：评价的多元性，评价 的主体性，评价的开放性。
2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？
3、你最赞赏的教学方法是什么？
4、为什么学生会偏科？
5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？
6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
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7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？
8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？
9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？
11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同 意，请谈谈你的看法？
12、一堂好课的标准是什么？
13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？
（二）班主任
1、如何组织与培养班集体？
2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？
3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？
4、请你描述青春期男女学生的心理特点？
5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？
7、如何发现“差生”身上的闪光点？
8、学生心目中的好班主任形象有那些？
9、何谓“班级文化”，怎样营造？
10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型 教师更有利于学生教育？
11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻
12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？
14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？
15、你最欣赏的班主任是那一种类型？
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面试题 1
案例分析：
有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知 这一情况后，准备采取什么措施来处理？ 面试题 2 案例分析：
初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？
面试题 3
案例分析：
有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男 生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？ 面试题 4 案例分析：
有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答 的问题，你准备怎么办？ 面试题 5 回答问题：
什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建 设？ 面试题 6 回答问题：
近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育 缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生” 的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们 的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？ 面试题 7 回答问题：
你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？ 面试题 8 回答问
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题：
实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收 获？
面试题 9
回答问题：
一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同 努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？ 面试题 10 案例分析： 学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？
11.以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保? 12.一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校 和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 13.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？
14、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
16、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法 你如何看？
17、做班主任吃亏吗？
17、做班主任吃亏吗？
魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的 观点，这句话真是说到我的心坎里去了, 其实根据我十多年的教学经历 来说,我觉得做班主任还是比较合算的, 我的想法有以下几点：
一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既 要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从
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直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸 取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化 中提高了自己的管理水平。
二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了 取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思 考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。
三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后 来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝 到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师 却有些不可估量的作用。
教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，18.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择 教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？ 教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得 做教师的伟大之处在哪里？ 做教师的伟大之处在哪里？ 做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理 想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉 的职业”这句话，精心收集
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而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满 奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事 们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从 事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如 果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后 者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！
一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没 有教育好她的孩子，你应怎么处理? 孩子的这种行为，确实出自于教育的失误，也许学校教育没有及时发现孩子的问题，但学校 教育不是全部教育，家庭教育也是一部分。希望家长能配合学校解决这一问题。
一堂好课的标准: 清晰明确的教学目标，重难点突出。教学方法灵活多样； 课堂气氛活跃，师生互动热烈，思维的火花在碰撞； 教师招聘面试题总汇（教师招聘面试题总汇
（二）(2009-02-19 11:29:32)
1、苏亮的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？
2、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生 自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动 开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你 会怎样处理这一“突发事件”？
3、您认为教师的奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？
4、同样是小学三
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年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希 望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没 出息！” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！” 请你对两 位老师的评语分别做出评价。
5、在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是： “同 学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课 教师提出了这样一个问题： 你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节 课学完了”这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师，你会如何 分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题？
6、“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句 话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自 己的想法对这句话进行改造，重新写一句。
7、曾子曾说：“吾日三省吾身。”我校一位老师每天睡觉前都要问自
己这样三个问题： 今天我想了吗？今天我读了吗？今天我写了吗？请你 对这位老师的这种做法加以评价。
8、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多 的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的 意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达 了对老师这种做法的不满。果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？
9、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为 什么？
10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与 最大的不足分别是什么？
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11.你的特长？
12.你不喜欢什么样的学生？ 13.教师这个职业有发展前途吗？ 14.如果学生当面指责你，你会如何处理？ 15.你对学校有什么要求？
16.你觉得怎么样做才算是优秀的教师？ 17.什么情况你会辞职？ 18.你觉得老师的收入多少比较合适？ 19.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你 如何做一个好老师 当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工 作稳定又有假期而且还受人尊重。大学毕业前的实习，我和班里很多同 学一样去了学校实习。就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原 来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来 做。这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想 就此引出如何当一名好老师的思考。既然我选择了老师这个职业，我就 开始思考如何才能当好一个老师的问题。
当一个好老师必须做到六点： 1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老 师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好 各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。
2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自 己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
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3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的 宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给 后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注 重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生 好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不 同的。4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老 师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎 地向老教师学习，同时要做一个有心人。5．学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其 父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。6． 学会创新我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过： “创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多 种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才 不至于落后。除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评 与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新 老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能 向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来
证明这一点，努力做一个好老师。如何做一个好老师 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一 个学生。成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发。给学生一点阳光，他 们就会灿烂，而对学生动辄斥之以“笨猪、蠢才，孺子不可教”等责骂
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之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心，迷失自我，沦为后进生。教育家陶行知曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对处在困境中的学生进行关心、鼓励、帮助、引导，时常对他们报以“你真行，你真棒”的暗示，这犹如涓涓细流，流淌在学生心灵之间，让他们享受到教育的温暖，激发起求起的欲望。我想要做一个好老师,在教育教学中应从以下几点来严格要求自 己：
1、真心实意,关心爱护学生,体贴与理解学生;
2、对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生;
3、平易近人,有亲和力,号召力和凝聚力;
4、经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生；
5、能对学生进行学习方法指导，减轻学生心理负担；
6、为人师表，给学生树立榜样，不一味给学生讲大道理；
7、能接受学生提出的意见和建议；
8、讲课语言生动、形象、有启发性，有幽默感；
9、珍惜学生时间，不在课堂上做与教学无关的事；
10、不以考试成绩高低作为衡量学生好坏标准。学生的茁壮成长,是我们教师的不可推御的责任。学生的未来系国 家的希望。这是我们每一个负责的教师都要思考的问题。老师在人们的心中一直是非常神圣的，甚至被誉为“人类灵魂的工 程师”，可是现在一些教师认为“老师难当”，为什么呢？出力不讨好，好心办坏事。那么如何才能成为学生们心中的好老师呢？ 我想有以下几点： 第一，要了解学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆”。要把学生当作自己的朋友，有 的学生问：“老师，咱们上课你是老师我是学生，下课我们是朋友可以 吗？”在我看来上课
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下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友，他才会把自己的真实想法告诉你，你才能了解他对知识的掌握情况，你 才可以“对症下药”。第二，要尊重学生。现在提倡“以人为本”，学生也是一个独立个体的人，他的人格应 该受到充分的尊重。我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主 义现代化建设者和接班人”的重任，如果不充分的尊重学生的意见和人
格尊严，就会出现“出力不讨好，好心办坏事”的现象。第三，要用正确的方法教育学生。记的有一次，某大学请我国著名教育家陶行知讲课，陶老师 并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米，右手抓了 一只饿了三天的大公鸡，走上讲台，他先把米放在讲台上，然后双手抓 住大公鸡，让它嘴对着大米，10 分钟过去了，大公鸡就是不吃。陶行知 改变了方法，他把大公鸡放在地上自己走的远远的，结果奇迹出现了，大公鸡飞快地飞上讲台，三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走 上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人，就先改变自己的方式和方法，同样可以 达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的 学生逆反的心理特别的严重，恶劣的态度根本解决不了问题，有时候还 是需要“温声细气”、需要“和风细雨”，学会宽容和理解学生，多一 些耐心“摆事实，讲道理”，用情感人、用实际行动感化人。第四，注意你自己，不断完善自己。“ 德高为师，学高为范”，作为人民教师应该注意你的一言一行，“上 要所好，下必盛焉”，一个人可以影响一批人。“不让学生做的，老师 坚决不做；
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要求学生做到的，教师自己首先做到。”我们有些老师要加 强自身修养，“在学习中不断改变自己，在教学中不断影响祖国下一 代”。教师有三个任务：一，教会学生做人；二，教会学生学习；三，教会学生如何适应这个社会。做人是关键，学习是重点，适应社会是核
心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社 会更好的生存发展。其实，做名好老师的方法还有很多，只要我们有一颗善于发现的 眼睛。如果我们大家都行动起来，我们的素质教育才真正不会落空
浅谈“如何做一名好教师” 通过为期 50 天的实习，我深深地感受到“做一名教师容易，做好一 名教师却非常不容易。”因为相对来讲，做一名好教师必须拥有普通教 有、并且没有的标准，应该有更高的要求。就我个人认为，的确做一名 好教师不容易，然而，我们一旦从教，那么必须为之奋斗，在此，我只 是浅析一下我在实习过程所引起的思考：
一、教师的知识结构 教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培 养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具 备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之 积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。那么我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就是拥有广博知识 呢？有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水 最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑
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他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢？绝对不可以，我们
还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说： 人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差 异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作 用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽 略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学、计算 机操作与应用，还要有一定的语言表达能力，要求普通话能够过关。陶 行知说过“教师的职务就是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是 ‘千学万学，学的做真人’。教师的任务很明确了，所以我们作为教师 有了知识，就得救授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授 之以渔”，做到“学高为师”。
二、教师的个人行为 中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的 引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是 任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极 强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言 一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。比如我在实习阶段时遇 到这样一件事，一位男教师在给学生讲授《No Smoking》教导学生们要 防微杜渐，爱惜自己和他人的身体，No Smoking，而他就在当天的自习课上，在教室里公然吸烟，我们可以猜测到学生见状后的议论纷纷。同 样道理，我们在精心收集
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教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识 的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作为一个教师，一个“传 道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上 有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真 正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并 非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品 质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？
三、能够设身处地为学生着想 作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天 的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历 了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应 该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可 思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解 决。现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育 法是应该杜绝的。比如我实习时所带的那个班级高一（4）班，以前是 上课时老师叽哩呱啦热热闹闹，而学生都低头一片死气沉沉，不喜欢回 答，不喜欢思考问题，因此纵队任课老师带来很大压力，一进教室就也 提不起兴趣。于是玉主任开始实施行动计划：逐个点名站起来说话，不 说话站着，甚至进行“人身攻击”。将本来就胆小害怕回答问题的同学 更吓得魂飞魄散，哪有什么勇气回答问题，连班主任说“死猪不怕开水 烫”站起来的勇气都没有了。在我任班主任期间，我也很关
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键，我当时 就替学生叫屈，认为他们班主任不应该如此“教导”学生，我想如果是
我，我也会受不了老师把我比作“死猪”的。在我上课时，我提倡民主、自由，给每个学生充分自由，把学习、回答、反馈的权力从老师手中转 接给学生，同时辅以精神鼓励，言语表扬，比如“请大家勇敢站起来，亮出自己来，充分展示你们的‘领袖’风范”，结果首先从英语课，再 到语文课等其他科目，学生都有了回答问题的主动、积极意识。相同的 事件，不同方法，取得了意想不到的结果，这不是很好。同时青少年出 现早恋现象应该说是正确的，然而有的教师一开始就采取高压，强制措 施，而不是说服教育、正确引导，反而造成了很严重的后果。我想，作 为教师，他们应该很容易体会学生的某种逆反心理，那么为什么让其产 生，促其发展呢？我觉得是缺乏站在学生的角度，设身处地地为学生着 想。总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格 优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽 默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗 心来，不带半根草去。”
怎样当一名好教师
要成为一名好教师，胜任现代教育发展的要求，必须不断提高自身 素质和能力。笔者从三个方面谈一谈如何当一名好教师。
一、教师的“爱”是教育之魂。
要当一名好教师，首先要有“爱”，同时，还要懂得如何“爱”
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学生。好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是 一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动 人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关 心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱 护每一个学生，公平地对待学生，做到一视同仁，尤其是对于学业成绩 不够理想的学生，都是要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助 他们。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希 望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严 师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽 严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相 处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创造力。
二、教师的人格魅力是学生成长的重要保证 一个好教师的人格魅力，美国著名教育家保罗?韦地博士的问卷概 括为十二个方面：（1）友善的态度：她的课堂有如一个大家庭，让我 感到温暖。（2）尊重课堂内的每个人：她不会把你在他人面前像猴子 般的戏弄。（3）仁慈和宽容：她装作不知道我的愚蠢，但我感到了她 对我的疼爱。（4）耐性：她绝不会放弃，直到你能做到为止。（5）兴 趣广泛：她经常给我们课堂以外的观点。（6）良好的品性：我相信她 与其他人一样会发脾气，不过，我从未见过。（7）良好的仪表：她语 调与笑容使我舒畅。（8）公正：她给你应该得到的，没有丝毫偏差。（9）幽默感：每天她会带来少许欢乐，使课堂不致单调。（10）对个
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人的关注：她会帮助我去认识自己。（11）坦率：当她发现自己有错，她会说出来，并尝试其它方法。（12）有方法：忽然间地，我领悟了，竟然没有发觉是因为她的引导。她的教师是学生成长的重要保证，是社 会进步的价值尺度，是教师自我完善的最高境界。有了它，儿童的心灵 就拥有了一片“最灿烂的阳光”。
历年教师招聘考试经典面试题
1、以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保？
2、一习惯很不好的学生偷了同学 300 元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵 架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？
3、说课和课有什么区别，你是怎么看？
4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？
5、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？
6、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？
7、做班主任吃亏吗？
8、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行 业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在 哪里？
9、回答问题：什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建 设？
10、回答问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育 缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为 班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
11、回答问题：你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？
12、回答问题：实施
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新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收 获？
13、回答问题：一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共 同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？
14、案例分析：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得 知这一情况后，准备采取什么措施来处理？
15、案例分析：初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独 往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？
16、案例分析：有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的 男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？
17、案例分析：有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解 答的问题，你准备怎么办？
18、案例分析：学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配 合。作为班主任，你准备怎么办？
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