学生参加社区服务活动总结

学生参加社区服务活动总结（精选16篇）

学生参加社区服务活动总结 篇1

（2010—2011学年第二学期）

人们都说：劳动最光荣。这学期，我校于2011年4月15日下午，带动学生参加了“爱护环境，人人有责”的社区服务活动。

四年级班的孩子们在史文娟老师的带领下在我校门外前后近一公里的道路两旁，打扫起卫生来：清理渠道，捡垃圾，清理附近居民乱扔、乱倒的一冬天的垃圾。

经过一番努力之后，所到之处变得干净，整洁多了。参加社会实践是小学生很好的锻炼自己的机会!有实际教育意义!可以学到许多课本上学不到的宝贵知识!以后我们还将带动学生多多参加此类活动。

通过社会实践活动，一方面，既锻炼了学生的能力，在实践中成长；另一方面，还为社会做出了自己的贡献；

霍斯托别寄宿制小学

学生参加社区服务活动总结 篇2

在活动现场得知,周末的一场大雨,使众多居民家中出现了不同程度的漏水,有的是屋顶漏水,有的是外墙漏水,还有的是窗户漏水等,给居家生活带来困扰。有居民说,漏水后他们不知道该怎样修,有的甚至都不知水从哪里漏进来;还有居民说,屋顶漏水是多年的老毛病了,一到雨季,总归是外面下大雨,家里下小雨,苦不堪言。针对现场居民的众多漏水问题,本社《悦居》杂志团队和依来德苏州团队的技术人员给予了耐心解答,并向他们赠送了《悦居》杂志光盘和科普资料。针对个别家中渗漏严重,迫切需要维修的居民,依来德苏州团队负责人现场承诺,将尽快安排依来德南京代理商前去查看并维修。现场市民参与热情高,咨询踊跃,还扫描了《悦居》APP二维码,以便定期获悉家居防水专业知识。

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学生参加社区服务活动总结 篇3

关键词：老年人； 体育健身； 调查分析

中图分类号：G812.48 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-177-001

本研究通过对唐山市区社区老年人参与体育健身现状及影响因素进行分析研究，找出老年体育健身的制约因素，并提出相应对策，为指导老年人体育健身提供科学依据，提高老年人体质健康水平，希望能为解决我国人口老龄化问题、构建和谐社会提供理论参考和依据。

一、研究对象与方法

1.研究对象：本文以唐山市路南区、路北区、丰润区、开平区、丰南区和古冶区6个行政区的55岁（女性）、60岁（男性）以上的社区老年人为研究对象。

2.研究方法：本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法以及逻辑分析法。

二、结果与分析

1.唐山市区社区老年人基本特征

在调查参与体育健身活动的老年人群中，女性占到了55%，共409人；男性45%，306人；女性参与者稍高于男性参与者，男女比例为1：1.17。其退休前职业比例由小到大依次是：机关干部、企业职工、军人、医生、商人、其他。在参与体育健身锻炼的人群中，高等学历参与率较高，他们有良好的健身习惯，懂得怎样进行科学健身，但是也有35%的参与主体老年人的学历相对较低，其目的就是通过“全民健身路径”来增强体质预防疾病。

2.唐山市社区老年人参加体育健身活动调查

2.1老年人对体育健身的态度和认识。在调查人群中85%的老年人认为自身健康与体育锻炼有很大关系。调查结果显示，老年人锻炼以增强体质促进健康为目的的达67%，27.5%的老年人认为参加体育鍛炼可以丰富自己的生活，26.4%的老年人认为可以调节情绪、陶冶情操，28.5%的老年人认为体育锻炼可以防病治病、减少医疗保健的开支。这说明老年人逐步认识到体育锻炼的功能和价值。

2.2老年人参加体育锻炼的时间、次数。在调查中老年人每周锻炼3次及以上的人数占50%，1-2次占24.6%，每月1次以上，但每周不足1次占12.5%，而每月锻炼不足1次占13.9%。锻炼的时间在30-60min的占54.2%，60min以上的占28.2%，不足30min的占17.6%。老年人选择在早晨进行健身的比例最大，可以看出，老年人每次锻炼时间一般都在30分钟左右，而30分钟以下和30分钟以上的人也不在少数，这说明老年人对锻炼时间是没有什么控制的，是很随意的。

2.2老年人参加体育锻炼的项目。调查显示，老年人多选择慢跑、羽毛球、乒乓球、各种体操、气功、太极拳等活动强度比较小的项目。这与老年人的生理心理特点有关联，是适合开展和可行的。

2.3老年人体育健身的场所和形式。老年人选择的地方大都离家较近，在场地选择上以不收费的为主，以居住小区健身站点为主要锻炼场所的人数比例最高，人数比例为41.6%，其次是在广场或公园，公共体育场馆、自家庭院或室内，占有人数比例分别为20.7%、14.8%和14%；再次是收费场馆和其地点，人数比例相对偏低，人数不足10%。老年人锻炼的主要以个人锻炼为主要形式，占40.5%，与同事或朋友锻炼者占到30.7%，到体育辅导站或俱乐部锻炼所占比例最小，仅为17.5%。社区组织的体育活动也只占到18.3%。这说明现有的体育场地和体育服务还不能满足老年人的要求，有关部门应加强科学指导，充分发挥锻炼导向，满足老年人的健身需求。

2.4老年人体育消费的调查分析。调查显示，唐山市老年人有75%进行过体育消费，年均体育消费在200元以上者只占22%，消费在100-200元之间者占25.3%，平均年消费在100元以下者占52%，消费200元以下者接近80%。这表明，唐山市老年人的体育消费水平仍处于较低的水平，在开展老年体育过程中，多开展一些运动场地要求不高，参与过程投资不高的项目。

三、影响老年人参加体育活动的主要因素

通过调查发现，场地少、设施简陋成为影响老年人参加体育活动的最主要因素，老年人比较集中的锻炼场所主要是公园、社区健身点等，这些地点体育设施相对不足，并且缺乏专业的维护，对老年人的锻炼有一定的局限性，对老年人的安全锻炼带来很大隐患，影响体育锻炼的最终目的。

四、结论和建议

1. 结论

通过调查发现，唐山市老年人的体育健身态度和认识是积极的，健身的目的主要以强身健体为主；老年人参与体育锻炼的项目以慢跑、羽毛球、乒乓球、各种体操、气功、太极拳等为主，大多数老年人在早晨锻炼，每次锻炼时间较长，锻炼场所多在马路边及空地、公园，多数人采取自己单独锻炼和与朋友一块锻炼等自发的锻炼形式。

2.建议

2.1政府和有关单位部门应重视我市老年人健身活动发展状况，建立完善的健身服务体系，吸引和组织更多的老年人参加体育健身活动，促进老年人体育健身活动的普及与提高，以适应老年体育健身活动。

2.2加强体育场地设施方面的建设，加大已有场地设施的维护力度，要重视居民社区体育设施问题。

2.3加强宣传力度，强调老年体育健身的重要性，加强老年群体对体育健身的意识观念。

注：河北省社会科学发展研究课题，课题编号：201204082

参考文献：

[1]魏海滨.喀什地区群众体育现状调查[J].科技信息，2009（10）

参加社区活动总结左右 篇4

(1)支付的报纸为社区居民，也许我们订阅从邮箱获取日报，从来没有尝试过觉得自己胖报纸，厚厚的一摞报纸，一个副本发送到不同的住宅楼，每个邮箱去，虽然不是很难，但它仍然是真的需要仔细和耐心，很细心给我们的学生完成了工作认真负责，证明了自己是一个优秀的成员，我们的使命!

(2)在一定范围内的社区清洁，分为两组，一组负责此类任务扫街，扫街的过程中很难看到我们的学生，他们相互补充的无畏累，不怕脏的精神作用，他们完成了出色的工作。通过学生的街道清扫后，特别干净整洁!另一组学生负责清理社区草坪和一些垃圾，杂物。学生们的辛勤工作后，对环境的草坪社区显著改善，乍一看，绿色。

学生参加社会实践活动总结 篇5

注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育,加强和改进青少年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。假期的社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代中学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

七月二十一日，我们八年三班的学生，到敬老院参加暑期社会实践活动。在这短短的一天中中，学生们学会了许多东西，这些将是学生今后人生道路上一笔珍贵的财富。

7月21日清晨，我们32名队员到学校集合，学校政教处组织召开了这次 “动员大会”，再次明确了我们这次去的目的，我们给予老人的不仅是生活环境的改变，而且更重要的是要通过我们的不努力，能够在思想上关心老人，帮助他们确立健康的人生信念。我们帮助了一些老人，打扫房子，帮他们洗洗东西，整理下屋子！那些老人都很开心，虽然有点累，但是看到他们的笑容，再累都不觉得累了！希望他们感受到社会还是充满爱的！

下午，我们告别敬老院，踏上了回校的归途。这一天的时间虽然是短暂的，我不敢说自己做出了多大的贡献，但对我自己而言，更是进一步认识了我自己，这一次参加社会实践活动，我明白学生实践活动是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校学生更新观念，吸取新的思想与知识。社会实践拉近了我和社会的距离，也让自己在社会实践中开阔了视野，曾长了才干，虽然是短短一天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我一生受用。

大学生参加军训活动总结范本 篇6

1. 在组织性和纪律性上显著提高。我感受到了自己每名学生的成长，这种显著的变化让我惊讶，我为军训成果所感动。参训响箭特种部队的教官作风优良，纪律严明，同学们虚心向教官学习，严守纪律，不怕困难。他们的这种气质深刻的影响了我们的同学，教官们灌输给每个学生一种军队中特有的优秀品质和作风理念身体上的疲劳磨练造就了精神上的成长。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们都无数次地重复做到精益求精。每天我们都用自己的心去真真切切的体会军人的严谨和钢铁一样的纪律。

2. 在意志品质等作风方面明显增强。军姿的纹丝不动、跨步的整齐有力，军训不仅使同学们真正的体会到军人的一丝不苟，而且也真正的了解到了什么是钢铁一般的意志和整齐划一的作风。这股军人的气质鼓舞着我们平时娇生惯养的男孩女孩儿，很多同学带病带伤坚持拉练和队列训练，从不叫苦叫累。军训不仅增强了体魄，而且锻炼了意志、毅力、增强同学中那种永不服输的斗志和自豪感。

学生参加社区服务活动总结 篇7

一、影响课间活动开展的不利因策

学校在设计学生的课间活动时应该考虑学生的主体地位, 以学生的兴趣和心理特点为中心, 要贴近生活, 既能激发学生的参与热情, 又能提高学生各方面的能力和品质。但近些年来, 课间活动的开展并不是特别顺利。原因主要有以下几个方面:

首先, 在经过紧张的学习之后, 虽然教师和学生都希望能够动起来锻炼一下自己的身体, 缓解、放松一下自己的思绪, 但是在这个时候教师往往还要考虑学生的安全问题, 害怕学生在活动过程中发生安全问题, 于是只能把课间活动安排得极其简单, 以安全为主。

其次, 由于学校的学生较多, 而可供学生活动的场地较小, 如果全校都开展课间活动的话, 没有足够的场地, 导致很多班级的学生都只能坐在教室里聊天等上课。

再次, 现在的学生很多都是独生子女, 他们在家里都是家长的宝贝, 家里没有兄弟姐妹, 他们习惯了一个人玩, 所有的玩具都是自己的, 所以很多学生不会分享, 不会集体性质的游戏。他们习惯了一个人看电视、玩电脑和Ipad等, 没有集体意识, 即使和很多孩子在一起也不会自发地一起玩儿, 很多游戏用品也不愿意和别的孩子共同使用。

最后, 为了追逐学习成绩的提高, 学生的作业负担过重。除了在学校里各位教师布置的家庭作业外, 很多家长为了提高孩子的学习成绩给孩子报了很多的辅导班、各种比赛等, 学生的课余时间被各种各样的作业包围了, 根本没有时间玩。

二、提高学生参与积极性的策略

首先, 让学生了解开展课间活动的重要性, 提高他们的兴趣。课间活动是学生课与课之间缓冲的一段时间, 通过到室外进行各具特色的活动, 学生可以呼吸到户外的新鲜空气, 舒展一下自己的身体。更主要的是通过这些课间活动, 学生紧张的大脑能够得到适当的休息, 这样才能更好地进入下节课的学习。虽然大部分学生愿意参加活动, 但是仍然有一部分学生没有认识到课间活动的重要性, 所以, 要想使学生积极主动地加入到课间活动中来, 首先就要让他们提高对课间活动重要性的认识。

其次, 设计有趣的新游戏, 使课间活动既有教育性又有益智性。平常的课间活动都因为要避免安全事故的出现而缺少乐趣, 但是这样的活动是不利于学生身心发展的, 积极有效的课间活动不仅能调动学生的参与热情、锻炼学生的身体, 还能够使学生在锻炼的同时增长知识、提高各方面的能力。而且需要注意的是, 所有游戏活动的进行都要在有序的情况下开展, 一定要避免学生因为追逐打闹而出现校园安全事故。通过观察和研究发现, 大部分学生都是几个人一起玩, 他们因为有着相同的兴趣爱好, 因而组成一个小的团体。根据这一情况, 我们可以组建各个活动小组, 使每个小组都有专门的负责人, 让学生可以根据自己的兴趣爱好加入这些小组进行活动。这样就保证了课间活动的有序进行, 可以有效避免校园安全事故的出现。

再次, 投入更多的资金增加游戏用品, 为课间游戏提供硬件条件。很多学校因为游戏用品数量有限, 导致很多学生参与不进来, 只能站在旁边看, 逐渐失去对课间活动的期待。因此, 要想使学生的课间活动丰富多彩, 学校就必须先完善各种游戏器材。每个学校可以以班级为单位, 根据大家的兴趣爱好添置需要的游戏器械, 在班内设立一个专门的器材存放区, 由专门的人员负责保管, 这样就能够保证学生课间游戏活动的顺利开展。

三、使课间活动丰富多彩的具体措施

各个学校要根据自身的特点, 结合学生的心理特征, 贴近学生的日常生活, 以快乐为主旨设计出一系列学生喜欢参与的课间活动, 让学生在开放的环境中快乐学习、健康成长。

首先, 我们的祖国有着悠久的历史文化, 传统国学对于现代的学生同样具有深远的教育意义。因此, 学校可以在课间的十分钟开展国学诵读活动, 在学校掀起学习国学经典的热潮, “每日一句经典国学”活动、集体诵读比赛、讲国学故事比赛、学典范做美德少年活动等。通过一系列的活动使学习国学经典成为一种流行在学生当中的时尚, 让经典浸润学生的童年。

其次, 在一周的上课时间当中调整课程设置, 专门拿出半天的时间来进行活动类课程, 加强学校的少年活动中心的建设, 组建各种兴趣小组, 如篮球队、足球队、合唱队、舞蹈队、腰鼓队、乐器队、棋类小组等各种兴趣小组。学生根据自己的兴趣爱好自愿报名, 各个小组的辅导教师根据报名学生的信息选拔出适合的学生参加。这样的活动可以培养学生广泛的学习兴趣和爱好。

再次, 加强学校的心理辅导教师队伍的建设。学校要对教师进行专业的心理教育培训, 配备专门学科的心理辅导教师, 并使其与班主任和任课教师共同合作, 利用课间活动的时间与有心理障碍的学生进行及时沟通, 降低学生的学习焦虑, 运用鼓励性的评价带给学生自信。此外, 在课间播放一些悠扬的经典乐曲, 可以陶冶学生的情操, 让学生健康快乐成长。

最后, 根据本校有限的器械资源设计课间游戏。跳绳是比较简单的游戏器械, 它可以不受时间和场地的限制, 使学生都能够参与其中。学校可以在体育课上指导学生跳绳, 定期举办跳绳比赛, 培养学生团结协作的良好品质, 提高学生的身体素质, 定可以让跳绳运动成为学校的传统锻炼项目。

总之, 我们要让课间活动充满乐趣以激发学生积极参与进来, 这样做既能够把学生从教室解放出来, 释放他们的天性, 又能提高学生各方面的能力, 还可以增进师生之间的感情交流, 对于学校的发展也有着积极的促进作用。

摘要：课间活动是学生学校生活中很重要的一部分。丰富多彩的课间活动能够提高学生的身体素质, 让学生体会到成功的喜悦感和团结合作的重要性。开展形式多样的各具特色的课间活动, 不仅可以调动学生的参与积极性, 同时也为学生和教师之间、教师与教师之间、校领导和教师之间的相互了解提供了机会, 有利于增强学校的凝聚力。针对如何提高学生参与课间活动的积极性, 本文通过研究影响课间活动开展的因素制定了相关的策略, 并提出了相关的合理化建议, 以期使课间活动精彩纷呈。

关键词：学校管理,课间活动,积极性

参考文献

[1]崔相录主编.《素质教育——中小学教育改革的主旋律》.山东教育出版社, 1997.

学生参加社区服务活动总结 篇8

关键词：大学生；三下乡；实践；价值观

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0271-02

一、暑期“三下乡”社会实践活动的认识

科技、文化、卫生“三下乡”活动是大学生们持续多年的一项社会实践活动，并且已取得了可喜的成果。大学生暑期“三下乡”社会实践活动由学院在校大学生组成的下乡队伍，直接深入农村服务基层的社会实践活动，内容包括：科技扶助、企业帮扶、文化宣传、医疗服务、法律普及、支教扫盲、环境保护等。比如河北医科大学每年寒暑假都组织学生深入农村，为乡亲们送医送药，免费为乡亲们检查身体，宣传医学保健知识。石家庄师范专科学校计算机系组织学生到革命老区平山县普及计算机科学知识，对当地教师进行培训；音乐系的同学发挥自己的特长，深入到农村为群众义务演出，宣传党的方针政策。在实践中，大学生发挥自身的知识技能优势，深入到农村乡镇、田间地头乃至农民用户家中，广泛开展了支教扫盲、文艺下乡、图书站建设、企业咨询会诊、卫生常识普及等多种形式的志愿者服务活动，受到了基层干部和人民群众的欢迎。大学生通过以上这些贴近群众的社会活动，体察民情，了解社会，既锻炼了自身能力，又加深了对社会的认识。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动中存在的问题

通过调查分析，我们发现，尽管大学生暑期“三下乡”社会实践活动在我国广泛开展，近几年来也取到了卓有成就的成绩，积累了丰富的经验，但是在学生自身，活动本身、组织管理以及外界影响等方面还存在一些问题。

（一）学生自身存在的问题

1.大学生参与“三下乡”社会实践活动缺乏明确、务实的目标

对于为什么要参加“三下乡”社会实践活动，多数同学的回答较为理性，概括起来，主要有：通过暑期“三下乡”社会实践活动来了解社会，扩大自己的知识面；增强自己的社会责任感，竭尽所能为社会做贡献；调解自己的学习生活，在社会的大课堂里锻炼各方面的能力……

如果上述的这些目的体现了一定的“思想觉悟”，那么另一些同学的答案就更为“实际”：为将来的就业打好基础，在校期间参加社会实践活动的情况常常被用人单位看作是招聘的条件之一；部分高校为了鼓励广大学生参加社会实践活动，除了专业课的成绩可以计入学分外，课外的社会实践活动表现同样纳入了学分评估体系；对于有些学生干部来说，在各类社会实践活动中频繁亮相，与教师和同学们搞好关系是他们的目标，其一举一动为将来参加竞选增加了筹码……虽然我们不能笼统地评价哪些目的是崇高的，哪些是庸俗的，但是大学生自身参与性存在目的不明确的问题，跟风、盲目的确不在少数。

2.大学生参与“三下乡”社会实践活动的积极性、主动性不够

大学生社会实践是以大学生为主体的教育活动，因而必须充分发挥学生的主动性，使之积极参与。然而，大学生们在社会实践活动中往往较为被动，一般是学校、班级安排什么任务就按照要求完成即可，很难发挥自己的自主性和积极性。他们很难会自己主动地去了解“三下乡”社会实践活动到底是什么？为什么会开展这个活动？自己怎样才能去参加？等等。

3.大学生在“三下乡”社会实践活动过程中热情不足、马虎应付

社会实践成为高校大学生思想政治工作的重要组成部分，这已是不争的事实，但青年学生对有组织的社会实践活动的热情有所减退。从调查过程中，我们发现真正主动参加的同学不多，有的同学宁愿把时间耗在电脑上也不愿参加“三下乡”社会实践活动，有的同学觉得“三下乡”社会实践活动不过是一种纯粹的形式主义，一点意义都没有，不愿意参加。

脚步不够踏实，心浮气躁，也使一些大学生难以真正沉入基层。走马观花，蜻蜓点水，拍几张照，写几个字，与其说是实践，不如说是旅游；与其说是搞调研，不如说是凑热闹。他们这样的态度，不仅不利于他们自身的成长和发展，而且也给他人留下极差的印象。

（二）活动本身存在的问题

1.“三下乡”社会实践活动侧重“精英”培养，点面结合不紧

目前，部分高校组织暑期“三下乡”社会实践活动多是以学生干部、学生党员、特长学生等为主开展的“精英实践”，只把实践机会集中在一部分骨干学生身上，忽视了最为广大的普通同学的实践要求，在本质上是忽视了普通学生的成长成才需要；在现状上是重点轻面，重个别小分队的实践，忽视了广大普通同学的实践愿望，重短期效应、轻长期效应；在未来发展层面上是“精英实践”的育人作用不能满足社会对青年大学生人才质量的普通要求。

2.“三下乡”社会实践活动设计笼统、活动内容单一

一些高校在大学生“三下乡”社会实践中，普遍存在着重形式轻内容，重视开头忽视收尾工作，注重对外宣传而忽略社会实践要达到的目的和实际要取得效果。由于一些高校把组织大学生社会实践活动当作完成上级下达的任务来执行，未能真正意识到社会实践作为一种有效教育载体的真正意义，因此形成了一种消极的被动的工作方式——活动设计规划笼统，活动形式缺乏创新，实践内容不够丰富，活动实践流于形式。

3.社会实践活动成果转化艰难，缺乏时效性

每搞一次社会实践活动，都应事先把细节工作做好，而不应随心所欲。为什么要搞社会实践？它的意义何在？要达到的目标是什么？社会实践以什么形式搞？怎么搞？什么时间搞？每门课针对哪些问题进行？由谁负责去落实？回来后怎么做？许多高校在开展社会实践过程中对这些问题事先都没有明确的计划安排，这就使有些事情做起来相互推诿，落不到实处，影响了大学生社会实践的顺利开展。

（三）组织管理存在的问题

1.组织机构不完善，管理不科学

许多高校并未把“三下乡”社会实践活动当作一项重要工作来抓，没有专职的指导教师，没有完善合理的活动机制和科学的管理方式，管理不规范，绩效评定机制不规范，不具备实际操作性，没有形成有序的工作规划，因而其实际工作还处于一种零散、自发的阶段。

2.活动经费不足，后勤保障不力

任何一项活动的开展都必须有经费的投入做保障。许多高校把“三下乡”社会实践活动看成是一件费力花钱不讨好的事，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。由于认识不到位及办学经费紧张等原因，一些高校没有把大学生社会实践纳入学校教学工作计划中，没有提供专门资金给予支持和保障。纵然有，也是微乎其微，所以各高校在组织实践时，往往采取“四个一点”的办法，即“社会弄一点、学校拨一点、系里掏一点、学生出一点”，其中学生出大部分，无形之中加重了学生的经济负担。

三、对大学生参加“三下乡”社会实践活动的建议

（一）从国家的角度看

大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。因此，国家政府应该大力支持各大学开展暑期“三下乡”社会实践活动，同时提供一定的财务支持；地方政府、教育局和学校领导应该积极地配合和支持大学生“三下乡”社会实践活动，为大学生提供一定的平台，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让三下乡活动把先进的文化和学术以新颖的形式送下乡，让大学生更好地实现他们的人生价值，更好地服务社会，为祖国贡献自己的力量。

（二）从社会的角度看

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。因此，社会应该多关注，多支持大学生“三下乡”社会实践活动，通过一些新闻媒体更好地宣传，让人们都可以知道有这样意义非凡的社会实践活动。通过社会实践，锻炼青年大学生的实践能力，提高他们的综合素质。

（三）从学校的角度看

应该加强宣传力度，积极鼓励大学生参加暑期“三下乡”社会实践活动，提供一定的经费补贴，保证活动的顺利开展；积极引导大学生服务祖国和人民，培养大学生劳动观念和全心全意为人民服务的思想观念；让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位地接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。

（四）从个人的角度看

大学生应该努力学习科学文化知识，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高；更深入地学习领会了“三个代表”重要思想，树立了科学的发展观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会的实际行动；树立正确的人生价值观，积极到祖国最需要的地方积累经验，磨炼意志，砥砺品格，实现我们的人生价值，成为对社会有用的人才。

综上所述，我们通过大学学习后，要想尽快成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备。当代大学生只有把个人的价值实现同国家与民族的发展联系起来，为国家与民族奉献自己的才智与精力，才能实现自己的人生价值，才能创造自己的辉煌。通过社会实践活动，促进了大学生的全面发展，使我们的思想得到升华，增强了社会责任感。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动。

参考文献：

[1]江潭瑜.学习·实践·认知[M].广州：人民出版社，2008.

[2]王小云，王辉.大学生社会实践概论[M].北京：中国经济出版社，2005.

学生参加社区服务活动总结 篇9

也许那些依旧吹着空调的人会嘲笑我们自讨苦吃，可他们并不知道，军训能带给我们平时学不到的知识和平常得不到的锻炼。

刚来到基地的我们是如此的娇生惯养，我们害怕甚至畏惧灼热的阳光，而且现在正值高温时段，让我们对即将来到的训练有些担心。

不久训练就开始了，我本以为训练会像以前一样的简单，可第一次的训练就让我打消了这个念头，教官比以前的更加严厉了：“两眼目视前方!不得低头!不得东张西望!军姿必须站标准!”这些是我们经常听到的话语，一旦做不到就得惩罚，我还深刻记得我们的珉珉同志的悲惨历史啊。

学生参加社区服务活动总结 篇10

文件

豫毕指〔2011〕11号

河南省大中专毕业生就业指导工作领导小组办公室 关于参加全省大学生创业服务进校园活动

启动仪式的通知

驻郑各高校、河南省大学生创业教育示范学校（河南农业大学、河南科技大学、郑州牧业工程高等专科学校、河南商业高等专科学校、信阳师范学院、黄河科技学院、济源职业技术学院、河南财经政法大学成功学院）：

按照《河南省人力资源和社会保障厅、河南省教育厅关于开展大学生创业服务进校园活动的通知》有关要求，省人力资源和社会保障厅、省教育厅定于5月10日上午在河南农业大学举行全省大学生创业服务进校园活动启动仪式。现将有关事项通知如下：

一、启动仪式主要内容

1．高校代表发言。

2．现场为10名自主创业大学生发放小额担保贷款。3．创业大学生诚信宣言。4．省政协领导讲话。

5．省人大领导宣布活动正式启动。

6．领导现场视察大学生创业成果展示，创业项目推介，小额担保贷款、创业咨询等创业服务措施。

二、参加人员

驻郑各高校创业主管部门负责人、河南省大学生创业教育示范学校创业主管部门负责人（河南农业大学、河南科技大学、郑州牧业工程高等专科学校、河南商业高等专科学校、信阳师范学院、黄河科技学院、济源职业技术学院、河南财经政法大学成功学院）及部分高校学生代表（人数分配详见附件1）。

三、时间安排

2011年5月10日上午9：30-12:00

四、有关要求

1．请河南农业大学认真准备，精心做好会场安排和安全工作，确保会议顺利进行。

2．全省8所大学生创业教育示范学校以及河南职业技术学院各选送5个大学生创业项目参加成果展示（可含学校创业教育情况），每个项目需制作大学生创业成果展棚喷绘3幅（每幅规格：高2.2米，宽2.8米），有条件的高校应携带创业产品作现场展示，并于5月9日下午到河南农业大学布展。

3.请参会高校组织好参会学生，专人带队、确保安全，于9:10前入场完毕，并将参会回执于5月9日下午4:00前反馈我办。

4.活动结束后，我办将对未按要求参会的高校予以通报。联系人：文正建李胜利

电话：0371—65795133（兼传真）邮箱：hnbys604@yahoo.com.cn

附件：1.有关高校参会学生名额分配表

2.参会回执

二○一一年五月六日

附件1

有关高校参会学生名额分配表

附件2

参 会 回 执

主题词：教育毕业生就业创业活动通知

学生参加社区服务活动总结 篇11

一、调查结果与分析

1. 参与行为因素

中学生每周参加学校课外体育活动课3次以上的占32.20%, 1或2次的占40.86%, 极少参加的占26.94%;学生能达到每天一小时体育活动时间的仅占10.30%, 有41.81%的学生能达到30~50分钟的体育活动, 还有47.68%的学生每天参加体育活动时间在30分钟以下, 也就是说我县中学生还有89.68%的学生每天参加体育活动时间达不到一小时, 并且, 随着年级增高达到每天有一小时体育活动时间的学生减少, 高三学生最差。综合学生、家长、体育教师和学校领导对影响学生参加课外体育活动的调查显示:学生学习紧张, 课业负担过重, 片面追求升学是影响学生参加课外体育活动的首要因素, 占58.10%。其次是时间得不到保证, 占44.70%。第三是学校体育场地器材不够, 占40.21%。第四是学校没有组织开展好课外体育活动, 占19.75%。

综上看出:学生参加体育活动时间严重不足, 远没有达到每天有一小时体育活动的规定要求。学生锻炼时间得不到保证, 学校没能经常有效地组织开展课外体育活动是学生很少参加课外体育活动的主要因素。学生课业负担过重, 片面追求升学是影响学生参加课外体育活动的根本因素。学校体育场地器材不足是影响学生参加课外体育活动的重要因素。因此, 学校不仅要按国家规定的要求开设开足体育课时, 而且还要确保每天课间操和课外体育活动时间, 并经常有效地组织学生开展课外体育活动。

2. 参与态度因素

中学生对课外体育活动的态度如何, 会直接影响其是否愿意参加课外体育锻炼的因素。从调查显示, 有96.03%的中学生喜欢参加课外体育活动;不喜欢课外体育活动的只占3.91%。调查结果表明, 绝大多数中学生喜欢参加课外体育活动, 这是十分值得可喜可贺, 学校应抓住这一有利时机, 采取各种有效措施把学生吸引到课外体育活动中来, 尽可能满足学生参加体育锻炼的需要。然而, 从调查得知, 仍有少数中学生不喜欢课外体育活动, 其中女生占比例较大, 调查原因显示:首先是课外体育活动内容单调, 不能满足学生的体育锻炼需要 (占31.16%) ;其二是学校课外体育活动开展的体育活动项目不好玩 (占24.87%) ;其三是学生自身体育基础差, 身体不好 (占13.97%) ;其四是参加课外体育活动太苦、太累 (占12.46%) 。

3. 参与动机因素

中学生的体育参与动机多是体育锻炼需要的具体动态表现, 学生的体育活动都受一定的体育学习动机驱使, 并指向于一定的目的。课外体育活动参与动机是影响中学生课外体育活动的重要因素, 因为学生参与动机影响学生对课外体育活动的喜爱程度, 并决定着他能否积极参加课外体育锻炼。调查显示, 中学生参加课外体育活动出于锻炼身体, 增强体质、愉悦身心、促进交往和提高体育运动技术水平的学生占被调查人数的70%以上, 这说明中学生参加体育活动的动机具有较明显的一致性:其主要目的与自身需要有密切联系, 思想上对参加体育活动的价值和功能的认识是正确的。所以我们应抓住这一有利条件, 因势利导, 积极引导, 加强管理, 科学合理地安排活动内容, 使锻炼方法和手段更符合学生实际, 发挥更好的锻炼效果。

4. 学校体育场地器材设施条件因素

学校体育场地器材设施是学生开展体育活动的物质保证, 调查显示, 有65%左右的中学体育老师认为现有的体育场地器材设施还不能满足学生开展体育活动的需要, 这是武鸣县各中学普遍存在的突出问题, 是影响学生参加课外体育活动的重要因素。从调查结果可知, 武鸣县有标准田径场地的中学只有1所;有200米或300米田径场地的学校占40%, 平均每所学校有3~4块篮球场, 1—2块排球场, 这种状况与省教育部门对各级各类学校体育场地、器材要求相差甚远, 这是制约武鸣县各中学组织开展课外体育活动的重要因素。所以, 各级教育行政部门和学校领导, 要想方设法改变体育场地器材设施落后现状, 以保证学校体育工作的正常开展。

5. 学校课外体育活动组织与管理因素

加强组织管理是开展好课外体育活动的基本措施。根据调查结果, 武鸣县有40.01%的中学生和42.47%的体育老师对自己学校组织开展的课外体育活动不够满意或不满意, 经查明原因, 有52.28%的学生和24.66%的体育老师认为, 学校组织开展的体育活动内容单调, 形式单一, 学生没有自由选择自主锻炼的机会;有29.61%的学生和10.96%的体育老师认为学校课外体育活动缺乏组织者, 组织管理又不得法。由此可见, 学校课外体育活动的组织管理至关重要, 从组织开展活动内容、活动形式以及组织者都要科学化、规范化, 严格按照我国教育行政部门有关决定、通知、条例等来执行。学校可根据本校的实际情况, 改变传统课外体育活动内容、形式和评价方式, 组织开展内容丰富、形式多样的体育活动, 多组织一些小型多样单项分散的体育竞赛活动, 让学生选择参加自己喜爱的体育项目, 以满足学生体育锻炼需要, 提高学生的兴趣和参与积极性, 培养学生终身体育意识和参加体育锻炼的习惯。

二、对策与建议

1. 提高认识, 转变观念, 牢固树立“健康第一”的指导思想, 以科学发展观统领学校教育、学校体育工作。

教育工作者要全面、准确、深刻地理解“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想”, 明确学校课外体育活动在学校体育、学校教育中应有的地位, 把这方面工作的认识统一到全面育人的高度上来, 切实加强学校体育工作。

2. 提高课外体育活动质量, 全面实施阳光体育活动, 确保学生锻炼时间。

学校要保证学生课外体育活动时间, 经常有效地组织开展课外体育活动, 提高活动质量, 切实落实学生每天一小时的体育活动。

3. 整合学校体育资源, 创设学校体育发展的良好氛围。

参加社区活动有感 篇12

在六年的小学生涯中，我年年都会去居委会参加活动。在那里，我不仅学到了许多知识，还结识了很多朋友。参加活动前，我只是报着一种心理去的——玩；但是参加活动之后才发现，社区组织的很多活动都具有教育意义。

2012年，我利用寒暑假的时间参加了20多次居委会组织的活动，我们的活动丰富多彩：有踢毽、画画、做披萨、看电影、参观恐龙展、慰问老人„„这些活动中，令我印象最深的是慰问老人和为残疾人服务。

记得那天早上，我和小朋友们来到社区，社区领导姬老师公布了今天的活动内容，并发给我们每人一副对联。这时，其他参加活动的小朋友开始小声议论：“唉，没意思。”“还不如回家玩游戏呢！”面对这样的话语，我很无奈，毕竟他们还小，不了解老师的一片苦心。过了一会儿，我们出发了。每到一处，姬老师都亲切地问候着孤寡老人，老人们很感动，连声道谢，并且和我们一起合影。这样走过几家之后，集合的时候，剩下的人已经寥寥无几。最后，姬老师带着我们几个学生探望了一位年过八旬的老人，老人家非常好学，家里藏书很多，虽然已经八十多岁，依然坚持每天读书，令我们肃然起敬。

另一个活动就是为残疾人服务，这次参加活动的只有我一个人。一大早我就来到了居委会，在姬老师的安排下忙碌起来：分纸杯、给杯子里放茶叶、泡茶、摆桌子、摆椅子；残疾人来后帮着撕票根等等。那些老人都说我是一个不错的小伙子，以后肯定能成才。有一次，我在回家的路上碰到其中一位残疾老爷爷，那个爷爷还一个劲儿地夸我呢。

我很喜欢参加社区活动，南锣鼓巷社区居委会就是我的校外学校。在参加活动的过程中，我增长了许多见识，增强了动手、动脑，为大家服务的能力，更加深了我对敬老爱幼、帮扶弱者的理解。感谢社区、感谢姬老师，我以后还会继续坚持参加居委会组织的各项活动。

李君扬

参加社区志愿活动有感 篇13

利用上周四的班会时间，学校组织我们班去文慧园社区参加社区志愿活动，此次活动带给我的是一种快乐，一种充实感和满足感。此次活动对于我们来说十分有意义。

冒着充足的阳光，顶着午后的余热。我们手拿着服务的工具，来到文慧园社区进行志愿活动。我们组分配的工作是清洁宣传栏之前的甬道，虽然听着很简单，但却也是一份要用心和努力的工作。我拿着竹夹子在树坑中夹取烟头，有时夹子没拿稳，烟头就会掉到地上。其他有的同学清扫甬道上的垃圾，有的用抹布认真的擦拭玻璃橱窗，还有的用小铲子清铲残留的小广告，大家伙都十分卖力和认真。

一些社区中的居民以他们的方式，表达了对我们的感谢。其中有这样一件事，让我觉得非常感动。我们参与社区志愿活动的时间，正好赶上附近的小学放学，街道上有许多小学生。我当时正在清理小广告，一位小朋友连忙帮我取下不远处的一张小广告，并交给了我，看到此时我的心里不由升出一股感情，那是一种不溢于言表的感情。

我有许多同学刚开始对社区志愿服务并不感兴趣，认为这项工作无聊，浪费时间，但在工作的过程中，许多同学转变了这种想法，反而觉得热心服务帮助别人的感觉真好，虽然有时会有些累，但是为了别人服务和付出，看到别人满意的笑容很值得。我们用自己的青春、活力来感染和服务别人，我们觉得这样很光荣，我相信还会有更多的人加入我们社区志愿者的队伍，和我们一样开心的笑，一样用自己的人生去帮助和服务他人。社会也需要志愿者来加强人们的社会责任感，来发扬人文精神。我相信当人们看到跟多具有奉献精神，服务主动热情，礼貌待人，一切言行于公心的志愿者时，也会投入到社区志愿者的队伍中。

我作为一名光荣的社区志愿者。社区志愿者的奉献，得到的是非常纯洁的情感；我也想告诉全社会的人我是社区志愿者，我很幸运，也很自豪。如果还有机会，我会再次参加像这样有意义的活动。因为我从中收获许多，快乐很多。

学生参加社区服务活动总结 篇14

1 数据统计与分析

为了使这次调研更有意义, 能结合该校实际情况对日后活动开展提供一定帮助。该小组划分为两大部分进行调查: (1) 北京中医药大学在校生为一调查对象。 (2) 北京市部分高校的在校大学生为一调查对象。

1.1 数据统计

对北中医学生发放共200份, 有效问卷143份。

对其他高校学生发放共400份, 有效问卷257份。

1.2 通过进行统计分析得出以下内容

1.2.1 高校学生参与活动积极性概况

(1) 大多数同学参加活动是自愿的 (80.5%) , 但是也有不少同学反映是被迫参加 (16%) , 甚至还有极少部分的同学是没有参加过的 (3.5%) , 可见学生参与度一般3单 (20.8%) , 电子邮件 (2.1%) 极少。

(2) 在喜欢参加的活动中前3位是: (1) 有综测的, 加学时的活动 (2) 能够锻炼自己能力的活动; (3) 能引起学生兴趣的活动。而平时参加的活动中社团活动是主要的。

(3) 对于学校强制要求参加的活动半数以上表示无所谓 (56.6%) , 只不过是换一个地方写作业或者玩手机而已, 对强制参加的活动感兴趣和反感的学生比重不相上下 (22.4 % & 21%) 。

(4) 根据调查显示学生参与活动的目的主要是为了提高能力和增长见识, 兴趣是影响因素, 但是所占比重不是很大。此外我们还发现大多数人表示活动的内容、奖品以及硬件设施、评奖透明度等都影响了学生参与活动的积极性。

1.2.2 目前存在问题及缺陷

宣传方式过于单调, 不能引起学生的兴趣, 50.7%的人认为学校的活动泛而不精, 罕有亮点, 认为少而精的占比相当少, 半数同学因为锻炼能力有限所以参与度不高。缺乏创意、目的性不强是目前大部分活动的严重缺陷, 因此, 学生的参与这类活动的参与度低。

1.2.3 学生希望参加的活动和参与活动能掌握的技能

同学们迫切希望参加的是能够锻炼提升自己能力的活动, 富有创意的活动大多数人都愿意参加, 例如:动画配音大赛深得学生的青睐, 并希望能够增加技能培训类和艺能表演类的活动。

2 进一步思考

综合以上数据, 现在大学生的生活越来越丰富, 可以自由支配的时间很多。学校里开展了一系列的多方面的活动, 目的就是想提高当代大学生的综合素质。一部分人为了培养能力和增长见识去积极参加活动, 目的是能够对自己的生活工作提供帮助。大学里生活是丰富多彩的, 在大学中理应多锻炼自己, 展现优点, 增长自己的才干。大学毕业后, 大多数同学面临的是就业, 直接踏入社会。在大学期间通过参与各类活动, 能提高学生适应社会的能力。

然而, 从以上数据中不难发现一些问题。大多数同学参加活动是自愿的, 但是也有不少同学反映是被迫参加, 甚至还有极少部分的同学是没有参加过的。积极参加过校园活动的同学并不多, 这里面虽然有个人原因, 但是很大一部分原因是宣传力度不够, 有些活动只是贴几张海报就没有后续的宣传工作了, 大多数人在路上都匆匆忙忙, 有多少人认真地去看海报了呢。但影响活动参与积极性的最重要的就是活动参与程序麻烦和获奖可能性不高。另外, 参与活动的奖品不丰厚, 活动的举办方式流于形式。参加活动的同学花费很多时间在这上面, 但不管是技能还是物质方面都与期望获得的技能或物质相差甚远, 这也从一定程度上影响了活动的质量。学校开展活动的目的就是为了锻炼大家的能力, 给大家一个展示自己的机会, 让学校生活变得多姿多彩, 有些同学觉得自己在活动中收获甚少。从而1次、2次觉得校园活动都是这样子, 没有当代大学生观看和参加的价值。

还有一个问题, 是有些同学认为学校硬件设施限制活动的开展, 例如:场地、器材等。当然, 这个问题学校应该重视。此外, 该次调查1/4的同学表示评奖透明度也影响了大家参与活动的积极性。

3 结论

这次共发放600份问卷, 调查了包括该校在内的一共5所大学, 各个年级、各个专业都有覆盖, 男女比例也比较符合学校现状, 可以说选取样本很全面, 比较有代表性, 能比较清晰的反映现实状况。

关于同学们对学校活动积极性的调查, 从数据统计结果可以看出, 大部分同学参加活动是自愿的, 也就是说大家的自愿程度比较高。此外, 大家了解活动的方式主要是外场宣传, 网络宣传效果不理想。从同学们最喜欢参加的活动中可以看出, 大部分同学们参加活动, 首先考虑的是实际意义, 例如:是否加实践学分等, 然后考虑是否对自己的能力有所提升, 接下来才考虑自己是否真正单凭兴趣想参加活动。换言之, 即影响同学们是否参与活动的因素中实际意义是重要的因素。对于学校强制参加的活动, 大多数的人的态度是无所谓, 因为同学们认为参加活动只是一个形式, 依然可以做自己想做的事。另外, 调查结果还显示活动的内容、奖品以及硬件设施、评奖透明度等对同学们参与活动的积极性都有一定程度的影响。

关于活动中存在的问题与缺陷, 在问卷调查的结果中也有显示。许多同学认为活动存在宣传方式单调、活动亮点少、锻炼能力有限等缺陷, 其中缺乏创意、目的性不强是活动的严重缺陷, 这严重影响到同学参加活动的积极性。

对于这些问题, 活动组织还有许多工作要做, 尽量完善存在的缺陷。同学们还是很渴望参加能够提升自己能力的活动以及有创意的活动。在调查结果中, 技能培训类和艺能表演类活动深得同学们的青睐。

4 建议

4.1 在活动内容上

目前大学生活动内容在沿袭传统活动优秀的地方同时应加强创意;学术性类活动应增强其实用性, 而不是花架子, 要确实让参与活动的同学有收获;活动种类要丰富, 很多学校整体氛围上不来就是因为活动太过单一, 除了学术性的讲座和各学生组织组织的活动, 其他活动极少, 学校社团不作为, 要做到多样化, 学术、娱乐、志愿、体育等等均沾。

4.2 在宣传上

多形式宣传, 不能仅仅靠公告栏和宣传单, 电子邮件和各种网络平台都应该得到相应的应用;通过学校的广播站或记者团进行宣传, 遇上大型的活动可以考虑采取记者团实况转播的形式;建立校园消息网, 收集各种活动的消息, 让在校生留下联系方式, 消息活动直接通过网站转发消息到个人手机上。宣传的时机要把握好, 事先宣传要时间充足, 准备充分。

4.3 在形式上

尽量减少无实用性且时间较长的讲座, 采取多样化的方式。多借鉴其他学校新颖的活动形式, 不要仅仅是竞赛、辩论赛等形式, 要让学生参与进来。奖项设置也应多样化, 不仅仅是奖品和奖金, 也可以将与学校名人交流的机会、展览券设为奖项

4.4 在开展目的上

开展目的要明确, 活动的开展应以锻炼学生各方面的能力、拓宽视野为主, 不能漫无目的。

5 结语

总之, 活动的有效开展, 不仅需要学生单方面的意愿, 还需要活动的组织者根据学生的实际情况, 了解学生的兴趣和爱好, 策划活动有明确的目的性, 精心组织, 周密安排, 建立良好激励制度, 校内活动更好地达到预期的结果。

摘要：探究目前大学生参与活动的积极程度, 通过走访调查、数据收集等形式, 发现学校举办活动的不足之处。采用查找背景资料, 统计活动类型, 进行具体的走访调查, 对资料进行分析研究的研究思路, 选用抽样调查法、访谈法、比较分析法、问卷调查法等研究方法, 经分析得出当前北京市大学生活动参与度不高的原因, 为今后开展工作和活动提供参考意见和建议, 使活动更有针对性, 使更多的同学积极参加到学校的各项活动, 丰富了同学们的课余文化生活, 营造了良好的学习氛围。

关键词：北京市,大学生,活动,积极性

参考文献

[1]霍明.大学生参加社团活动积极性调查——以推拉理论为视角[J].学理论, 2015 (21) :114-115.

[2]林莹, 浅谈如何提高大学生参与课外活动的积极性[J].科教文汇 (上旬刊) , 2013 (3) :136-137.

[3]周蕾, 陈波, 崔传.如何提高大学生参与活动的积极性[J].吉林教育学院学报, 2011 (1) :60-61.

学生参加社区服务活动总结 篇15

学生社区服务活动工作总结1

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当进取参加劳动。__曾在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。经过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应当是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自我。劳动中，我明白了许多自我的不足之处。

平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，并且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最终当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一齐吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

我感触深的是万事都不是那么容易的，仅有自我不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自我的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。”

仅有自我体验了才会明白。自我付出了多少，就得到多少回报。仅有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。经过自我的努力付出，不管结果如何，那个过程自我肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每一天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。

我们应当珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。所以，我在心底暗暗的下决心，以后必须要让父母过上幸福欢乐的日子。让父母以我为骄傲。

从这次劳动中，我还明白了我们应当尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对我的身心都起到了进取的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。

经过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自我的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我经过自我的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自我是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。

想起来，还是觉得自我此刻还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自我该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践本事。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会职责感和社会适应本事。

在竞争如此激烈的今日，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自我已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才明白原先自我要学的东西还有很多，以后自我要走的路还很长，不能只安于现状，必须要奋勇直前。

人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。必须要相信自我，因为我总是对自我说“勇敢点，挫折怕什么，风雨过后必须会有彩虹的”。

于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自我在成长中的困难，坚定不移地朝着自我奋斗的目标前进。我相信，自我的明天将会更加完美!

学生社区服务活动工作总结2

这次社区服务活动，使我增强了社会职责感和使命感，我也学到了一些处理问题的技巧，与人沟通的技巧，受益匪浅。

学校把社会作为实践的场所，让我们参与社会，在公益劳动的实践中有所启示。启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。这次的活动让我觉得自我是另一个雷峰。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自我。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们构成好逸恶劳的坏习惯。

社区实践活动提高了我们的社会实践本事。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会职责感和社会适应本事。更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今日，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。社区服务不仅仅能造福社会，并且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的服务，就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。进取为社区服务是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

参加这类实践活动，对于此刻的高中生来说是十分重要的，一是锻炼我们的实践本事，这也是这个活动开展的初衷;二是增加学生与外界的交流，使得学生不再死读书，读死书，而是在实践中发现真理的所在;三是让学生们学会感受社会，体验社会，真正参与到社会实践中去，让我们自觉地去发现生活中的完美，去感受更广阔的人生。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的完美意愿，它已经不贴合现代高中生的追求，如今的高中生身在学校，心儿却更加开阔，他们期望自我尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的生活。时下，此类活动正逐渐壮大，成为学校里一道亮丽的风景。显然，这种活动已成为一种势不可挡的社会潮流，学生更趋向于全方面发展。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一齐吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。

看到了成绩，也看到了自我存在的不足。我感触深的是万事都不是那么容易的，仅有自我不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自我的不足。学习也一样“一分耕耘，一分收获。”仅有自我体验了才会明白。自我付出了多少，就得到多少回报。仅有认真做了，才能有所得。经过自我的努力付出，不管结果如何，那个过程自我肯定是受益的。

经过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应当是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自我。劳动中，我明白了许多自我的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，并且我们都努力的去做了。在曲折中前进，在挫折中成长，相信只要我们细心观察生活，我们每一天都是有收获的，我们总是在提高。

学生社区服务活动工作总结3

经过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自我的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。在实践的这段时间里，我经过自我的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自我是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自我此刻还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自我不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。

是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自我该做的事，对自我产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自我已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才明白原先自我要学的东西还有很多，以后自我要走的路还很长，不能只安于现状，必须要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。必须要相信自我，因为我总是对自我说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后必须会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自我在成长中的困难，坚定不移地朝着自我奋斗的目标前进。我相信，自我的明天将会更加完美!

学生社区服务活动工作总结4

根据街道《关于在全街基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》精神，在全面启动创先争优活动中，__社区围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”活动总体要求，以“和谐社区、致力民生”为主题，社区结合“五个好”、“五个带头”，扎实推进创先争优活动的开展。

经过学习我认为作为社区工作者应扎实地从以下几点做起，做好三个“模范”。

一是品德要正，做好学习实践的模范。

作一名共产党员，必须具有高尚的思想品质，也就是人们常说的，人品要好，万事德为先。具有高尚的思想品质是一个人的立身之本。一个人有什么样的思想品质就有什么样的人格。人格的力量很重要。要经过自我的思想品质来体现党性、体现人格。我认为，一个优秀共产党员的品德主要体此刻以下四个方面：第一，忠诚老实。首先，要忠实地贯彻执行党的路线、方针、政策。其次，要忠实地贯彻执行党组织的决定、决议。第二，要忠诚于自我的本职工作。在平时工作中，要踏踏实实地做工作，各项工作任务要圆满地完成。第三，公道正派。公道正派是一个共产党员基本职业道德的核心和关键。群众评价我们，首先是看我们公道不公道，正派不正派。为人正直，秉公办事是公道正派的外在表现，要光明磊落，言行一致，表里如一，明辨是非，刚正不阿。廉洁自律是公道正派的内在反映。第四，要讲修养、严治家、从严自律，修正身心，抵得住诱惑，耐得住清贫，守得住寂寞，表里如一，洁身自爱。

学无止境，热爱学习、努力学习是人生永恒的主题。社区工作者应自觉将遵守建设学习型党组织的要求贯穿于创先争优活动全过程，坚定梦想信念，努力带头用中国特色社会主义理论体系武装自我的头脑，学习掌握新知识新技能，不断加强自身理论素养和实践本事;同时要做到虚心向书本学、同事学、居民学，做到在干中学，学中干，切实提高自身落实科学发展观的执行力，争做勤学善用、勇于创新的模范。

二是党性要强，做好服务居民的模范。

做一名优秀共产党员，要加强自我的共产党员修养，锻炼党性，增强党性。第一，加强党性修养，就要有坚定的马克思主义信仰。作为共产党员，在入党宣誓时，都承诺为党的事业、为实现共产主义奋斗终身，这是一个庄严的政治承诺。要有梦想，要有马克思主义信念，有共产主义信念。第二，加强党性修养，就要讲政治道德。要自觉提高政治道德修养。无论情景多么错综复杂，我们都应当站在党的立场上来思考问题，坚持正确的政治方向。坚定走中国特色社会主义道路的信心，坚定改革开放的信心。要敢于坚持正确意见，敢于抵制不正之风，敢于站出来主持正义，有一种不信邪，不怕鬼的浩然正气。第三，加强党性修养，就要讲大局。讲大局是讲党性的重要内涵。站的高才能看的远。想问题，做事情，不能只想局部，不想全局;只想个人，不想整体。当个人利益与团体利益发生冲突时，当局部利益与全局利益发生冲突时，要跳出个人的、局部的圈子，从全局想问题，这样就会体现出一个共产党员的胸襟。第四，加强党性修养，就要有群众观点。党的三大作风之一就是密切联系群众。

学生社区服务活动工作总结5

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当进取参加劳动。胡锦涛主席曾在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。我班在学校领导之下，进取组织开展社区服务劳动。

我班大部分同学进入部分单位参与志愿服务。进入单位后，我们在单位负责人的分配下，有条不紊地做相关工作。在志愿服务过程中，我们互相合作，互相搭配，争取到达较高的工作效率。看着同学们热情服务、忙碌的样貌，单位负责人对我们做了很高的评价，对我们的服务表示十分的满意。

张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。经过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应当是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自我。劳动中，我明白了许多自我的不足之处。平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，并且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最终当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一齐吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。我感触深的是万事都不是那么容易的，仅有自我不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自我的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。”仅有自我体验了才会明白。自我付出了多少，就得到多少回报。仅有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩;认真工作了，会有成果。经过自我的努力付出，不管结果如何，那个过程自我肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每一天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。我们应当珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。所以，我在心底暗暗的下决心，以后必须要让父母过上幸福欢乐的日子。让父母以我为骄傲。

大学生社区服务活动总结 篇16

XX年11月9日，XX学院普瑞科研协会的全体成员，分小组由指导老师带队，开展“发挥专业优势，服务社区群众”党建项目。

XX科研协会12级的所有成员分8个小组，在指导老师的带领下历时半月，收集、整理和制作了各自的健康宣传资料和展板。其宣讲内容主要涉及慢性病、传染病、膳食营养、妇女儿童、劳动卫生、环境卫生等邻域。而XX13级的成员则在前辈们的指导下学习血糖血压的测量以及相关知识。

早上7点40分，成员们冒着小雨，在组长的带领下分别去往各自负责的社区。社区分为南城北城，南城街道有：南城XXX社区、XX社区、XX社区、XX社区、XXX社区；北城街道有：XX社区、XXX社区、XXX社区、北街濂溪路、皂角巷。

3级同学负责为社区的各位叔叔阿姨测量血压、血糖，12级同学负责疾病防治以及健康知识的宣传，社区居民的参与积极性很高，同时，指导老师也和同学们一起给在场的居民解答日常生活的疑虑。同学们还在当地的社区负责人带领下，去看望了部分残疾以及年迈的老者，为他们测量血糖学压，并且进行健康知识的宣讲。活动一直进行到12点。

XX年11月18日上午九点半，xxx院“发挥专业优势，服务社区群众”党建项目、XX科研协会—社区宣传队组长总结会议，在泸州医学院体育馆三楼公卫会议室展开。此次会议由公共卫生学院党委书记阳书记、学生科科长马科长、XX科研实践部会长、会长助理以及各科研小组组长参加。此次会议由阳书记牵头并总结了上次社区宣传的优缺点，对不足之处展开了深入的讨论并提出了解决方案。为以后的社区宣传提供了经验和借鉴。相信即将到来12月的社区宣传活动将越办越好。