味道的作文350字

味道的作文350字（精选5篇）

味道的作文350字篇1

天气渐渐地暖和起来了，和孩子们一起散步时，太阳照在身上暖暖的，给人一种温馨的感觉，孩子们不由自主的抬头望橘色的太阳，眯着眼睛，享受着这份温馨。

不知不觉间和孩子们散步到玉兰花树下，玉兰花开的正艳，一簇簇乳白色的花朵竞相开放，好像在对小朋们说：“看我们多漂亮啊，快来看我们吧”孩子们看到玉兰花也兴奋起来，大家都争着走到玉兰花树下，有的孩子仰着头。闭着眼睛踮起脚尖，使劲的问着花儿的味道，嘴里在念叨着：“真香啊”;有的孩子用手轻轻的触碰着花朵，在数着花瓣；还有的孩子在玉兰花树下嬉戏、追逐，一会跑到这棵树底下，一会跑到那棵树底下……

看到孩子们沉静在欢乐和享受中，我问到：“你们闻到春天的味道了吗？谁来告诉我，春天是什么味道的？”于是孩子们使劲的闻着、闻着，有的还邹起了鼻子。不一会，有的孩子说：“春天的味道是香香的。”有的说：“春天是甜甜的。”还有的说：“春天有青草的味道。”“原来春天有这么美的味道啊！那你们喜欢春天吗？”孩子们异口同声的说：“喜欢！”

味道的作文350字篇2

一、读懂题目含义、立意

面对作文题目，学生往往头脑一片空白，无从着手，一脸茫然与困惑。探究其原因，才真正明白学生不是不会写作，而是写作的“源头”——题目的含义没读懂，所以就没有作文的“活水”来。其实，学生写作最关键之处就是对题目的理解。题目不理解，作文根本无从下手;题目读懂了，就基本有了方向与素材。

比如文章《微笑的味道》，这题目的理解就要弄懂“微笑”与“味道”的含义，搞清它们的关系。从题目上要读出写作中心是生活中的何种“味道”，而写作范围是这种“味道”必须是“微笑”产生的。整个题目的理解可解读为，通过微笑所体会出来的某种生活的酸甜苦辣的味道。理解到此处，可以认为那“味道”是因为某种生活中微笑带来的愉悦、友爱、肯定、赞许等或者逆向思维，透过微笑展示的一种无奈、勉强等。可见，这里的“微笑”不仅仅是面部的一种表情，而是面部表情之后的一种情感了。

要去读懂题目含义，首先，要读懂题目关键词语的含义，特别是要读懂它的象征义与比喻义，这样才能让文章的立意有意义、更深入，否则就会过于肤浅，就没真正读懂题目的含义，也就没有真正明白命题者的意图。其次，要读出题目中蕴含的中心与写作范围。就作文题目而言，中心与写作范围本是很广泛的，但作为一个具体的写作个体，必须根据写作的文题，读出自己要确立的中心与写作范围。否则，审题就失去了个人效果。以《微笑的味道》来说，不能仅仅只写生活的某次微笑事件，而应该在微笑的事件中挖掘对事件的某种深刻的体会，也就是说，这里的“味道”已经超越了食品的味道，是生活的一种感悟，就应该是有比喻成分的含义了。

二、对作文题目提问、构思

读懂了题目的含义以后，接下来的工作就是要明白自己的作文应该写什么内容了。以《微笑的味道》为例，可从以下角度进行构思：

1.如果写成记叙文，可以从“微笑的味道是怎么来的”这一角度构思立意。为此，可以按照记叙文的要素为纲发问，诸如“什么原因，什么地点，什么人，发生了怎样的微笑，微笑后的结果怎样，从这微笑中感受到了生活怎样的味道”等。

2.如果写成散文，可以从“微笑让人有怎样的味道”这一角度构思立意。为此，可以按照散文形散神聚的特点为纲进行发问，诸如“在宽容理解时，如果发出微笑，会让自卑没自信的我有怎样的味道;在待人接物时，如果发出微笑，会让不懂人情世故的我有怎样的味道;在学习知识时，如果发出微笑，会让学习成绩欠佳的我有怎样的味道”等。这里的三个方面是并列关系，如果换别的内容，也可以是递进或转折关系，这要视作者表达的中心需要而定。

对题目进行提问，要根据要写的文体，以自己的立意为宗旨，以文体的特点为纲，对作文题目进行提问，并且所提出的问题要有逻辑性、环环相扣，否则，自己所提的问题就会杂乱无章，等到了下笔成文的时候，没有写作的实用操作性，提问也就失去了应有的意义。

三、对所提的问题作答、成篇

如果确实做好了以上两步，就可以动手写作成篇了，以《微笑的味道》为例：

倘若写成记叙文，根据第二步的构思，一个学生是这样作答成篇的：“在四年级期末考试课堂上，我害怕在台上唱歌，音乐老师对站在台上胆怯的我微笑，让我变得自信和从容，唱歌得了满分的成绩。从此，我知道了生活的真谛——微笑能给人带来自信和勇气。”有了这种初步作答后，学生对自己作答的事件，进行细节补充，这篇记叙文就大功告成了。

倘若写成散文，依照第二步的构思，另一个学生是从这几方面作答成篇的：“在困难坎坷时，如果自己微笑面对，困难、坎坷会绕道而行;在待人接物时，如果自己微笑面对，周围的人与物是那样的和谐与美好;在学习过程中，如果自己微笑面对，自己头脑中的知识就会越来越丰富。”有了这样大致的勾勒后，学生对自己的作答三方面进行必要的添枝增叶，内容补充，一篇不错的散文就顺理成章地完成了。

作文作答补充内容时要注意几点：首先，要围绕立意，不能随意东拼西凑;其次，作答先是初步勾勒，然后才是详细补充;最后，文章的层层意思之间要注意起承转合，把自己要表达的意思，脉落清晰地展示在读者面前。否则，会犯文不对题、中心不突出的毛病。

教无定法，作文的三步法要注意操作的可行性，以便让学生写作时达到受益匪浅的效果。◆（作者单位：江西省崇义县第四中学）

家的味道作文350字篇3

“好了，先去拿作业!”爸爸亲切地说。

周六是爸爸来接我，我很奇怪，就问：“爸爸，怎么是您来接我，妈妈呢?”爸爸把嘴贴到我耳边，小声地说：“妈妈回司前了，今天我接你回司前。”我当时就兴奋得说不出话了!

我先回家拿作业。回司前了，我在车上想：司前还是那个样子吗?大黑还好吗?

到了司前，发现司前还是那个老样子。我回过头去找我的小狗大黑。哦!它很好，正躺在枕头上睡觉。我轻轻地踮起脚尖走开。但也躲不过它灵敏的鼻子和耳朵。它闻到了熟悉的味道，他听到了我温柔的呼吸声。它站了起来，摇了摇尾巴向我奔来。我和它玩了好一会儿。

“吃饭了!”妈妈喊道。

我上了楼，有我爱吃的螃蟹、年糕……这些百吃不厌的菜，让我吃下两碗米饭。

吃完了，我在楼上看了半个小时的电视就下楼玩了。

我在楼下一会儿骑自行车，一会儿和大黑玩，一会儿听爸妈说说笑笑。

爱的味道作文350字篇4

我拥有一个家，这个家里住着“酸甜苦辣‘’四个小精灵，他们每天环绕着，保护着这个容易破碎的家。

家的主人，就是我的爸爸，有时冷淡，有时亲切的父亲；副主人，我的妈妈，每天开开心心的，也是我崇拜的人；大家的尊敬的奶奶，虽说70多了，但身体特别健康，也是最爱我的奶奶；家里的宝贝，我，是全家人最呵护的人。

爸爸妈妈有时会吵架，那时，我特别想一个人静静，或者放声大哭。但，全家人热热闹闹的聚在一起，高高兴兴的，那时，我又会觉得我是世界上最幸福的人，以前的苦恼、伤心都会忘得九霄云外，不是嘴巴上说我有多么幸福，那是假的，真的幸福是用动作来表现的，往往看见那些富家子弟，专车接送，你们会觉得他很幸福，不对的，他们有时会觉得我们是幸福的，自己生活在一个幸福的家庭里，足够了。父母的爱是什么味道的呢？爱，是甜甜的味道；爱，是酸酸的味道；爱，是家的味道。