四年级写人作文好段

四年级写人作文好段（推荐12篇）

四年级写人作文好段篇1

1、在太阳的照射下，波光粼粼的湖面上碧波荡漾，泛起的水波在阳光的照射下像闪着银光的鱼鳞。我走到甲板，俯身把手伸进水里，水流冲击着我的手，把手往后冲，感觉清爽而有一些舒麻。一丝微风拂过，凉丝丝的，真惬意!

2、有人说生命在于运动，这句话一点也没错，因为运动可以使人身体健康。我喜欢运动，特别是跑步。

3、印入眼帘，两只石龟面对面，头看天，长鸣一声，像是在迎接我们的到来呢!这景点就叫双龟迎宾。可这还是刚刚开始哩!这让我对后面的风景充满了期待。

4、一座座高楼大夏耸立在道路两旁，路面焕然一新，由以前坑坑洼洼的路面，变成了现在宽阔的柏油公路，现在树多了，花多了，绿化面积也增多了，一排排整齐的树挺立在路旁，一朵朵美丽的花儿开的五彩缤纷。

5、夜深了，遥远的天空仿佛像一件华丽的披风，点缀着一颗颗或远或近钻石般明亮的小星星!看着看着，朦胧的我飘然来到了一片鸟语花香、阳光明媚、好多美丽精灵和充满神奇魔力的地方!

6、夜幕降临，幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星。那弯弯的月亮就像一只弯弯的小船;而那明亮的星星仿佛无数只眼睛一眨一眨的，像在对你说话。皎洁的月光笼罩着韩江，朦朦胧胧的，美丽极了!

7、仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽、最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

8、休息片刻，继续跋涉。接着是观赏老鹰戏小鸡的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖;左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。

9、无山不龟，无石不龟。龟峰的一山一石，一景一观，内在的价值真是无法用语言来表达啊!

10、我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤。就让我来跟大家一起分享我的快乐吧!

11、谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

12、它们有的开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸;有的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋;有的还是花骨朵;像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也渗透着一点点紫色，让人看了心旷神怡，非常舒服。

13、冒着炎炎烈日，我和爸爸、姑姑、表弟一起加入游览西湖的人流。昨晚我已经在网上查阅了西湖的一些资料：西湖位于杭州城西，旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。它三面环山，东面濒临市区，像一位害羞的小姑娘依偎在山的怀抱中，是一个湖泊型的国家级风景名胜区。西湖十景是：苏堤春晓、曲院风荷、花港观鱼、三潭印月

14、路边的霓虹灯闪烁着，不知何时已经停止了工作，但是脑袋里却没有丝毫的印象。可能天上的星星比霓虹灯还要璀璨夺目吧。深夜的一切都沉寂在黑夜之中，唯有在漫天璀璨的星斗的照耀下。

15、今年的夏天十分炎热，火辣辣的太阳照耀着大地，使得周围的空气非常闷热。

16、假如我是一颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，四季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加一点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望!

17、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足!

18、当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过一个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。一阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，一边欣赏，一边慢慢地离开了美丽的西子湖。

19、此时，太阳快下山了，水天相接的地方被染成了橘红色，中间是还没落下去的金色的太阳，那里的湖水倒映着晚霞，湖水好像变成了橘红色的，美丽极了!不一会，橘红色消失了，天空中出现了一丝丝鱼肚白，又过了一会，天空变成了深蓝色。真可谓是晴也西湖，雨也喜欢;朝有美景，晚有风景;无时不西湖!

四年级写人作文好段篇2

一、兴趣先行

写人作文自改的起步阶段, 是要学生理解作文自改的重要意义, 培养学生自改作文的兴趣。《义务教育语文课程教育标准》“学段目标”提出:“修改自己的习作, 并主动与他人交换修改, 做到语句通顺, 行款正确, 书写规范、整洁”。可见, 作文自改, 是课程标准提出的明确要求。其次, 古今中外有很多文章修改的名人故事。如唐代贾岛月夜“推敲”的故事千古传诵、宋朝王安石为一句“春风又绿江南岸”茶饭不思、鲁迅写作数易其稿等。无数事实告诉我们, 对自己作品精益求精的学术态度, 主动修改作品的主观愿望, 是优秀作品诞生的基础。

二、能力引路

培养了写人作文自改的兴趣, 就要在掌握作文自改方法上下功夫。任何一种能力的习得都是一个纵向的发展过程, 这种能力的培养分为两个部分来陈述。

(一) 在课外阅读中感悟人物描写的方法及表达效果

鼓励学生有计划地阅读课外人物描写作品。除大范围涉猎人物描写的作品外, 还可以根据课程进度, 结合写人文章的学习进行对应的课外阅读。课内与课外的有机融合, 将对文章感悟有更深入体会。如根据人教版标准实验教科书五语下册第四单元四篇“感人至深”故事的课文特点, 鼓励学生有计划地阅读《五年级下册同步阅读——童年的玩与学》中相关的文章和其他课外的有关书籍, 并在摘抄本上做好读书笔记, 让学生在阅读积累中感悟人物描写的方法及表达效果。

(二) 以课文为载体进行文章分析并初步实践习作自改

从现代认知心理学的广义知识来看, 语文阅读能力是由三类知识构成的。第一类是有关反映社会生活内容的知识。第二类通过对字、词、句的解码, 从中获得意义的技能。第三类理解作者的主旨、构思、组材与表达技巧方面的技能, 也称为高级技能。掌握第三类知识正是自改作文基础, 而这种技能需要学生在课堂上不断尝试训练。

在同类课文中, 将运用以下方法来指导学生以做批注的形式进行文章分析和习作训练:第一步, 善于发现, 画出人物描写的句子:正面描写 (外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写) , 侧面描写。第二步, 聚焦批注。首先旁批, 抓住关键词写下感受, 以“从 (词语) 中, 我知道了 (人物) 是个怎样的人”, 或“从这句话, 我认为 (人物) 心里想……”的形式写下来。接着补充相关人物描写, 从一种到多种, 避免人物刻画形式单一乏味。最后对句子进行优化, 修改画出的句子, 使其更具体、生动、形象。第三步, 拓展训练。对课文有初步的自我分析后, 有相应的拓展训练。可以是对比阅读, 文段优化前后对比, 进一步体会人物描写效果。可以是课外拓展阅读, 摘录课外文段, 巩固“感悟、补充、优化”训练。可以是片段练习, 通过“感悟、补充、优化”进行片段自改训练。

课文文本分析的过程注重掌握在批注中写下“感悟”的方法, “补充”与“优化”在拓展训练环节体现。在具体实施过程中, 不可一蹴而就, 而应该根据每一课的训练点, 重点聚焦人物描写两到三种方法, 让学生体会人物描写的好处, 以达到让学生掌握写人作文自改的方法。

三、实践检验

掌握了在课文中以做批注的形式赏析文章后, 便要真正把这种能力运用到自己的习作中去。在对单元习作要求认真读透后, 老师帮助学生进一步复习本单元文章, 回顾、总结人物描写方法, 如:正面描写 (外貌描写、语言描写、心理描写、动作描写、神态描写) 、侧面描写。自由习作后, 进入作文自改阶段。

(一) 对习作进行初步自改

“反躬而自省”, 学生通读自己的作文, 在字词、标点上有误的先进行修改。然后根据“画出人物描写的句子——作批注——补充——优化”四步走流程进行写人作文的自改。老师要有针对性地提出指导意见, 帮助学生更好地进行修改。

(二) 在小组内交换修改

互改, 是给同伴初步修改的作文做补充, 做批注时多写写赞扬性的评语, 补充优化时向同伴提出自己的修改意见, 既能发表自己的看法, 也能善于发现同伴的优点。学生在用心读评同伴的作文中, 发挥了自主性, 提高了积极性

(三) 全班范围内自荐, 进行展示交流

这是一个全班交流的环节, 学生自由发言, 肯定优点, 提出建议。作文经过自己与同伴的修改后, 已初步成熟。在全班范围内深入讨论, 使作文自改更全面深刻。

(四) 教师批阅, 反馈

学生修改后的作文, 教师要给予客观公正的评价。根据学生的差异, 对学生批改的内容进行指点、鼓励, 以帮助学生整理思路, 妥善表达, 从而进一步提升学生的认识。

写人作文自改能力的培养是一个长期积累的过程。在作文评改中, 要把自主尝试的权利交给学生, 躬亲而为, 才能更好地激发学生的学习积极性。参与作文自改, 学生的思维能力得到好的训练, 更好地掌握写作方法, 也才能达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教” 的目的!

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程教育标准.实验稿[M].北京师范大学出版社, 2001.

[2]广州市教育局教学研究室.广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准 (语文) [M].广州:广东省教育出版社, 2009.

如何做好四年级语文作文教学篇3

关键词：语文；作文

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-318-01

四年级学生写作文是最令头痛的事，接触写作时间不长，词汇贫乏，视野狭隘，作文成了他们语文学习上的难题。我在教学中，对此深有感受，我认为要提高学生的写作能力，让学生写出好作文，除了教给学生写作方法外，更主要的是必须在教学中让学生积极参与活动。写真人真事，这样写出的文章才有真情实感。结合我的教学工作，我觉得应该从以下三点入手：

一、培养兴趣、多引导

兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。小学生的特点是好奇，对新鲜的事物特别感兴趣。为了激发学生观察事物的兴趣，我在班里组织一些活动，在活动中激发学生的观察兴趣。像“拔河比赛”，“知识竞赛”等。因此，在作文教学中，应更加关注和培养学生的观察能力以及描写能力，引导学生留意生活。第一步让孩子画出来、第二步让孩子说出来、第三步让孩子写下来。学生写作文不好，心理上必然会产生一种恐慌感，再加上教师或家庭给的压力，时间长了，就会产生逃避甚至逆反心理，也就对写作失去了主动探索的欲望，这个结果是非常失败的。然而，要调动学生积极探索的因素，并非一朝一夕可以实现，要靠教师多留“心眼”，多给予肯定和鼓励，控掘他们内在和外在的积极因素，并持之以恒。特别是学生有点滴进步迹象时，就不要让这微弱的希望之火种熄灭，要循序渐进，我教的一个学生，虽然成绩都很好，是三好学生，但是我接教她的半年里，发觉她的语文成绩有后退的迹象，作业不能按时完成，一上课时，精神不集中，而她的数学教师则反映，她的数学学习劲头则很好。后来，从家访中得知，她是怕写作文，每当家长叫她完成语文家庭作业时，她总是躲开语文科，学习数学。这都是作文惹的祸。有次，我叫学生以《我家的***》为题，写一篇描写动物外形的文章，我把她写的作文在班上作范文念出来，而且三次都念，指出每一次修改获得的成功之处，让同学们自己比较，向她学习多修改作文；以示给她的夸奖和鼓励。果然，渐渐地她对作文的热情越来越高涨起来，变得不是怕写作文而是爱写作文了；而且写作文时还常常要我给她指点，多提点子，上课时，也由原来的心不在焉的样子变得用心听讲和积极思考了，而且性格也变得开朗了许多。在第二学期的期末考试里，她的成绩又挤进了班中的前三名。所以教师要耐心地引导，抓住学生每一瞬间的亮光，调动学生的积极因素，让学生迈进写作的大门。

二、多读书，多练笔，多修改

作文需要积累，所以在教学过程中要注重学生对好词、好句的积累，况且“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时能感受语言文字的优美，在摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，让他们有词可用、有话可说、有段可模。

作文内容写得好不好，文章思想反映美不美，三分在写七分在改。修改有利于学生之间的合作交流，有利于学生之间取长补短。例写作《最美的人》写作时由于选材的不同，孩子们写出的人物不同，反映出来的思想感情也不一样。有反映助人为乐的美，有反映勤奋努力的美，有反映无私奉献的美……形形色色的美不可能通过一个学生的作品来反映，但可以通过同学之间的互相修改，小组交流让孩子们欣赏到，感染到。指导学生进行修改、评价，不但纠正了文章中出现的标点，词句，段落的详略、条理等方面的文章语病，提高了学生的写作能力，也提高了文章从遣词造句到文面整洁的形式美，更使学生的思想受到了多方面的教育，进一步提高了他们明辨是非，发现生活真、善、美的能力。培养学生健康情趣和审美观，培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育是美育。而只有抓住时机，利用各种途径进行美的教育，才能使学生热爱美、追求美，成为行为美、心灵美的人。作文是对学生进行美的教育的好途径。我总认为学习写好日常应用文；特别是周记是个提高写作的好方法。因为周记要记的这些事或物就发生在他们身边，与他们的最贴近，他们认识也最深刻。从周记中不但可以显露出学生的写作优缺点，而且还往往反映学生思想情感发展的倾向，为教师和家长提供了第一手指导材料。教师可以将训练目标分解成若干个相互关联的写作知识点，有目的、有计划，有步骤地让学生进行写作训练，这样不但使达到练笔的目的，而且又能使教材的知识得到巩固和迁移。认真修改是写好作文重要一环，特别是让学生自己来修改，教师往往忽略了这一点，如果作文只由教师来修改，再把作文本子交还给学生，让学生自己来“参考”，就算是教师修改得多么详尽，批语写得多么完美，这样对提高学生写作能力是收效基微的，因为学生写作时高涨热情早已冷却，再要他们认真看作文，他们只会敷衍了事，即使有个别同学认真看了，也只会过目就忘。在我的教学过程中，我总感到復式法是比较奏效的，即多次评，多次改。

三、调整学生心理，诱导其身心融入

因为作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必；只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步；无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步；速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

写人四年级作文篇4

今天，天气很晴朗正好又是妈妈的生日。小猫想：我要送给妈妈一条大鱼，作为生日礼物。

小猫来到河边钓了一条大鱼，带回家。它来到洗手间，看到一面镜子，走近一看，发现镜子里也有一只小猫和一条大鱼。小猫心想：要是把镜子里的大鱼拿出来送给妈妈吃，那该多好呀！于是小猫就往镜子里的鱼猛扑过去。可它怎么抓也抓不到那条鱼，抓来抓去只抓到镜子。

它跑到妈妈那里去问：“妈妈，为什么我抓不到镜子里的鱼呢？”妈妈听了，笑着说：“镜子里没有鱼，那是你放在镜子外面那条鱼的像。”小猫不好意思地摸摸头说：“我明白了。”说完，就把大鱼送给妈妈，然后说：“妈妈，这是我送给您的生日礼物，祝您生日快乐！”妈妈抱起小猫说：“谢谢你，我的好孩子。”小猫说：”不用谢。

四年级写人作文篇5

我帮有个捣蛋金，他姓金，所以我们都叫他捣蛋金。上小学没几天，就让全楼师生都知道了。入学第一天就把主席台上的花盆打破了，给校长批评了;第二天又把班级的电脑网坏了，又被老师批评了一顿。校长在晨会时，当场点名批评了捣蛋金，还让他到主席台说说自己的想法，就这样，他成了全校”名人”。

被老师批评了后，他不服，还是天天捣蛋。他有时把门玩坏了，有时把窗户打破了，有时把桌子打坏了……所以我们班天天都阴沉沉的，每位同学见到他，就会躲得远远的，有时老师都拿他没办法。

我们班还有位”名人”，他跑得飞快，有时就像风一样，姓戴，我们都称他风速戴。

正巧，有一天我和他比赛跑步。在班中，我的跑步也算数一数二的，但跟他比起来，那就差远了。一开始不分上下，但到了后来他一下子就超过了我好几十米。他跑到后，我过了五六秒才跑到终点。真的像同学说的那样快。

在全校他跑步第一，经常有到区里比赛，每次都会得到一二等奖，还经常被老师表扬，曾在成了学校里的大”名人”。

四年级写人作文篇6

他舌战群儒，详细地分析了曹军的弱点，说明孙权和刘备联合必能打败曹操，将来天下必成鼎足之势。孙权最后同意和刘备正式结盟!

但是周瑜这个人呢!心胸太狭窄了，他总是嫉妒诸葛亮的才能，有一天，他想了一个办法：借着造箭之名，为难诸葛亮，想置他于死地。于是周瑜故意说军中缺箭，要诸葛亮在十天内造十万支箭。但是，诸葛亮神机妙算，他懂得天文和地理知识，通过观察天象，预料到三天后江面必有大雾。就叫士兵在二十条船上堆满草把子，把船靠近曹军水营一字摆开。曹军见江中雾大，怕中埋伏，不敢派兵出击，急忙调来一万多名弓弩手，一起向江中放箭，一时间，密密麻麻的箭像雨点一般射向小船。不一会儿，草把子上就扎满了箭。鲁肃在旁边吓得半死，箭都射到小船里了。小船在江面上摇摇晃晃，多吓人啊!那诸葛亮却依然淡定自如。

小学四年级写人作文篇7

你知道我是谁吗？看了下面的介绍你就知道了。

我是班里的高个子女生，我长着一头乌黑浓密的头发，宽宽的额头，两道娥眉月似的眉毛，一双圆溜溜的眼睛，一个扁扁的鼻子。鼻子下面长着一张大嘴巴，接着是尖下巴，脑袋两旁是两只“顺风耳”。告诉你吧，我就是活泼机灵的黄婧蕾，先告诉你个小秘密，我的外号叫“黄瓜”，因为我的名字里有个黄字，所以同学送了这个外号给我。

我最喜欢画画了，因为我觉得画画可以丰富我的想象力，丰富我的想象力细胞，细胞再生细胞。对了！我还忘了告诉你去年全国小学生画画比赛得了银奖，是一件高兴的事吧？

我特别粗心，数学测验的时候，竖式是写对了，可横式忘记写得数了，结果被扣了两分。语文测验的照样子写字，旁边都有一个例子了，可我还是写错。

粗心大意的坏习惯我都会改过来，你看，我这个人怎么样？

小学四年级写人作文2

我的妈妈很关心我，我做什么事情都要先看看我的想法，如果是正确的妈妈就会同意，如果不正确，妈妈就教我怎样做得更好一些。

有一次我学骑自行车，我非常想快一点学会。妈妈扶着自行车的后座，让我使劲地瞪着脚踏板，我费了九牛二虎之力才把自行车骑得很快，妈妈突然把手松开后座，我就骑不稳了，我一下子摔了个大墩儿，疼死了，当我刚要放弃的时候，妈妈就说：“不要放弃，坚持就是胜利”，我又开始拼命地练习骑自行车，练习了几天，终于可以骑得很好了，而且骑得很快。我又跟同学比赛骑自行车，我全力地追，最后我赢了。我兴高采烈地对妈妈说：“谢谢您鼓励我！”

妈妈还教我做了好多东西，每次妈妈都在鼓励我，我才会学会这么多东西。

我真幸福，能有这样一个好妈妈。

小学四年级写人作文3

我有一个节水如命的奶奶，那真是把水当做了自己的命，一点都舍不得水。怎么，你们还不信？嘻嘻，那就让我来和你们说说吧！对于她的节约用水啊，我真是没话说了，因为实在是太节约了。哈哈，我也不卖关子了，就让我来义不容辞地满足一下你们的好奇心吧……

相信大家都知道吧，每天起床之后都是要洗脸的，是的，我的奶奶也会洗脸。但是，让你们意想不到的是，她洗过脸的水，竟然都不舍得倒掉，还要省着放在那里。知道她还要用来干嘛么？那就是还要拖地，她都舍不得从水龙头里面再放出一盆水，而是直接用洗脸水拖地，真是节约用水！而且她有时候看到我边开着水龙头边洗脸，严肃地看着我，一本正经地说：“你怎么回事，洗脸的时候为什么要开水龙头，盆子里面已经有水了，怎么还要开水，白白让它流进下水道？你说说你，你这个孩子啊，父母没有教导过你要节约用水吗？水是金子啊，你怎么能这样浪费，快关掉，下次可别这样了，听到没，这样是不对的，不能浪费水啊，水多么可贵，你知道吗……”

怎么样，我的奶奶真是节水如命啊！不过我们都应该向她学习，不对吗？

小学四年级写人作文4

开学了，新的年级新的班级，班级里真热闹，原来大家都在谈论会不会有新老师来上课，忽然，班级里走进来一个老师，大家立刻安静了，他虽然没给我们上过课，但总是看着眼熟，直到老师自我介绍的时候我才想起来，吴老师在有一次我们上书法课的时候曾经来管过一下虽然影响不是很深但至少还是有点的，但这个学期，吴老师用数学老师的身份来给我们上课，刚刚开始我原以为他的教导和原来的徐老师一样，可是我的想法却大大的错误了，吴老师的教导方案不仅不和原来的数学老师相同，还比原来的方案更有效更容易听懂，同学们也非常配合的举手发言，举手积极的同学还当上了组长，我也是其中一位，当上组长的我很荣幸，也很佩服老师的一视同仁，数学课上，同学们认真听吴老师讲课，下课，同学们认真做完作业，及时订正口算给组长检查，吴老师也非常的认真负责，如果有同学的作业没有写完吴老师还会陪着哪位同学留下来，教导哪位同学，吴老师也特别的爱干净每天，他的办公桌桌面都非常整洁。

我非常感谢吴老师，因为在他的教导下，我也学会了认真负责，干净整洁！

小学四年级写人作文5

我的外婆今年78岁了，今年春节时，她老人家来了我这儿，当时我非常高兴，由于白天要上班，没有时间陪她老人家，晚上回来后，我问外婆：“晚上我们玩点什么呢？”

“随便。”我外婆说。

“我们就打麻将不？”，我爱人建议。

“好啊……”，大家一致同意。

别看我外婆年纪大了，她一是头脑清晰，二是视力好，三是听力好，所以出牌快，还赢了钱呢。

在我的印象里，大约是在4年以前，我外婆被检查出肺部长了东西的，经常不断地痛，晚上时常睡不着觉，当时是用开止痛药维持的。在打牌过程中，我问外婆现在身体怎么样，她说现在还好呢。

当时，我就奇怪了，聊起了她平时在做些什么。

其实我外婆与我外公是分开住的，分别住在我的大舅和小舅家，他们均在农村，以种植棉花为主生活，家庭条件都不宽裕，特别是我外婆、大舅他们条件比较差，当然我外婆当时也没有多少钱治病。我外婆年纪虽大，但还在家干农活，帮大舅洗衣、做饭（我舅妈死得早），还在田里栽棉花，农闲时，就到距家1。5公里外的茶馆听书、打牌，每天来回要走3公里，同时听书打牌可以转移注意力，玩伴也多，我想这就是她病好得快的原因吧。

我现在真正体验到了：生命在于运动！

小学四年级写人作文6

在记忆的长河中，有许多使我可亲可敬的人，但我最敬佩的还是我那勤劳质朴的母亲。

母亲是一个平平常常的家庭妇女，瘦瘦的脸庞，中等身材，虽然才只有36岁，但由于长期过度操劳，岁月在母亲的脸上留下了一道道不可磨灭的皱纹和一根根被岁月侵蚀的银丝，看上去十分苍老。

由于爸爸正年去外面经商，只留下母亲一个人留下照顾我和弟弟。母亲每天忙里忙外，一刻也不闲着，我总劝她少干点事，可她却说；没事，你只管自个儿学习就够了。说玩便又干开了。呵，您也有颗望子成龙的心。

记得盛夏的一天，下着倾盆大雨，放了学，我匆匆往家里赶，走进屋中，只见家里一个人也没有，只有桌上一盘盘香喷喷的饭菜，来到里屋，我方才发现母亲正躺在床上不住的呻吟，我忙问；怎么了。母亲吃力的说；肚子又疼起来了。我急忙叫邻居王大妈来帮忙，煮药，买药，倒水，忙的满头大汗，经过一翻折腾，母亲的肚子终于不痛了，我心中的石头也落了下来，没想到母亲这样还为我做饭，渐渐的，泪水模糊了我的视线。

母亲啊，您为我操碎了心，我一定会以您最期待的礼物给您，以此来报答您的山海恩情！！！！

小学四年级写人作文7

一天上午，我和妈妈去菜市场买肉。只见一位大汉站在一个肉摊后面，他高大魁梧，脸上堆着灿烂的笑容，招呼着过往的顾客。我刚想冲过去买肉，妈妈却拉着我说：“等等，看看再说。”

不久，一位两鬓斑白的老人过来买肉。大汉脸上笑得像朵花似的，热情地说：“老爷爷，买肉呀？”老人回答：“是呀，我要一斤五花肉。”“好！”大汉麻利地左切右砍，“一斤刚好，这可是上好的五花肉。十块钱。”说完，他飞快地用一个塑料袋装好，递给老人。受到热情款待的老人高高兴兴地走了。

又过来一位年轻人，对大汉冷漠地说：“给我称一个猪蹄，一斤瘦肉。我可不要一丝肥的。”大汉脸上依然挂着招牌似的笑容，手上不紧不慢的切着。年轻人看见大汉切下的肉，脸上露出一丝笑容。付了钱，年轻人头也不回地走了。大汉依旧满脸是笑，在后面叫着：“走好，欢迎下次再来。”

我见大汉为人这么热情，对妈妈说：“看见了吧，这么热情的人，值得肯定！”我拉着妈妈跑过去，说：“叔叔，我要两斤五花肉。”“可以！”大汉笑眯眯地应着。

拎着肉回到家，妈妈不放心地又称了称。只有一斤六两！我心里很不是滋味。大汉高大的形象一下子变得矮小了。原来，那微笑背后，竟然是……

小学四年级写人作文8

有些人拾金不昧，有些人诚实守信，有些人勤学好问，但我的`同桌非常乐于助人。

她有着一头乌黑发亮的长发，圆滚滚的眼睛像黑宝石一样明亮，纯洁。在她的嘴巴里最突出的是她那几颗大大的门牙显得她就像一个活泼可爱的小白兔。她的头像留着刘海儿遮住了她的眉毛。她很乐于助人。

有一次，早上我匆匆忙忙的到了学校，拿起书开始读，晨颂结束后，开始上英语课了，老师说：“把笔拿出来，这个地方画一下”。我连忙打开书包拉链，在书包里翻来翻去，突然我好像意识到了我把文具盒落在家里了。我心里默默的想：怎么办啊！没笔怎么写作业呀！完了要被批评了。这时我的同桌悄悄的对我说：你是不是没带文具盒啊？“嗯！嗯！”我点点头说。“没关系，我借你”她说。我开心的说：“谢谢”。

还有一次，放学了，今天我值日，我正想拿起扫把开始扫地的时候，突然，同学过来对我说：“课代表语文老师有事找你”。我想：谁替我值日啊？我的同桌对我说，我来替你吧。好，真是太谢谢你了！

我的同桌非常乐于助人！

小学四年级写人作文9

我的妈妈有一头乌黑的长发，可是时间一长，妈妈嫌长发洗起来实在是太麻烦了，就决定把长发剪掉。一天傍晚，妈妈竟然顶着一个像“西瓜太郎”一样的发型回了家，我差点都认不出这就是我的妈妈。

头发下面是一张白白的、椭圆的脸。脸上有一双黑黑的、明亮的大眼睛。妈妈的脸很奇怪，时晴时阴，变化多端。当我做了一件好事或者考试得了理想的分数时，妈妈的脸上会立刻绽放出灿烂的笑容，连眼睛都笑得眯成了一条缝，这时妈妈的脸就变成圆圆的了，就像一个大太阳，这就是晴天。当我学习不努力或对奶奶大呼小叫时，妈妈的脸立刻起了变化，晴天马上变成了阴天，然后用严厉的语言斥责我，而我也在妈妈的斥责声中渐渐学会了认真做事和做人。

妈妈有一双灵巧的手，这双手不但能烧出我最爱吃的酸菜鱼，而且还能绣出各种各样很漂亮的十字绣，特别是在键盘上打字的速度飞快，让我羡慕得不得了。

在以后的日子里，我希望妈妈天天都过得开开心心的，脸上永远都是灿烂的笑容。

小学四年级写人作文10

“哥哥，我要上厕所。”每次我的妹妹都要在我正在忙着写作业的时候，都要说，其实，我的妹妹也不是这样的。

一天早晨，我就差一项语文作业了，突然从远处传来一阵说话声“哥哥，我要上厕所。”我只好无奈得把她带进厕所，等到她上完厕所的时候，我想出来看他上完了没有，没想到，我出来的时候，她已经上完了。已经看是做作业了，我也不例外，我跑进自己的房间里，飞快地写起了自己的作业，等我写完的时候，她已经开始写计算题了，我灵机一动，对我的妹妹说：“妹妹，要不咱们俩比谁写的计算题吧？”妹妹说：“好呀，比就比，谁怕谁。”我们俩个同时写起了各自的计算题，我做呀做，做了50道计算题，叫爸爸检查，爸爸检查完了，对我说：“全对。”我高兴的都快要蹦起来了，我跑出去对妹妹说：“妹妹，你可要快一点。”我就去看电视了，我看完电视之后，我去看妹妹，我发现妹妹已经做完了，我也飞快的去做，我手上还拿着遥控器，我说：“一起看。”却被爸爸一个手抢去，我没有想到呀，怎么会这样呢，可是，我也没办法，只好将遥控器给了爸爸，妹妹，你真棒！

妹妹，我觉的你是一个有毅力的人，妹妹，你真棒！

小学四年级写人作文11

我的爷爷今年六十多岁了，他非常关心我。

可是爷爷却有一个坏习惯。爷爷非常瘦，胸前的助骨就想奶奶洗衣服的搓衣板一样，我问奶奶：奶奶，爷爷为什么会这么瘦啊？奶奶说：你爷爷就是喜欢抽烟，他老是抽烟把身子弄得瘦了，奶奶怎么说他也不听，你以后就做爷爷的监督员吧！好让他多活几年！听了奶奶的话，我就向奶奶发誓：好的！奶奶，我一定会让爷爷不抽烟的！

第二天，我又发现爷爷抽烟了，我对爷爷说：爷爷，你再抽点烟，就会弄坏身子的！爷爷无所谓地说：没事的，你爷爷身子壮着呢！但我还要没收你的烟，每天只能抽一只！爷爷听了我的话，也只好照做了。

在我的监督下，爷爷刚开始还听我的话，可是到后来爷爷就忍忍不住了。他有时趁我不注意又到外面去买烟，偷偷的抽了起来。唉，真是拿爷爷没办法！

小学四年级写人作文12

我的爷爷，他75了，一头银光闪闪的银发。他虽然已经很老了，但是，仍然有一双明亮的眼睛，感觉不服老，而且身体健康得很，平均两年生一次病，而且走路都快赶上自行车了。

虽然爷爷老了，但是责任心还是很大。

他经常为小区做事，如，修剪花草，整理花坛，换告示，修理路面……而且是A3楼的楼长。收垃圾费时，会到每户人家去一一收费，一直到收齐为止。家里的电话费几乎都是他用完的，其中，80%是小区里的事，15%是小区里垃圾乱丢举报提醒的事，只有5%是我和爸爸妈妈打的。所以，电话费每月都用得一点儿不剩。

我家比如屋顶漏水、顶楼积水等事，有时爸爸不在家，都是由爷爷来弄的。有时爸爸妈妈不在家，我的接送就由爷爷来。

我的爷爷就像天堂送给我的百能老人给我的“礼物”，这“礼物”十分珍贵，我要好好地珍惜这“礼物”，因为这个“礼物”是上帝的恩赐。

小学四年级写人作文13

我有一个好朋友。

他有乌黑的头发，浓浓的眉毛下镶嵌着一对明亮的大眼睛，大而隆起的鼻子底下有一张能说会道的小嘴，另外，他的一对大耳朵、显得脸颊瘦瘦的。他总是穿着干净的衣服，整个看起来既帅气又可爱了！

他是一个堂堂正正的男子汉，而且有一个聪明的脑瓜。每当老师提问问题的时候，他都是积极的举手回答问题，而且回答的时候都很正确，我非常佩服他，我和他经常一起跳舞一起唱歌、玩耍，可以说我们是形影不离的好朋友。

有一天晚上，我们吃过晚饭，热气已经退了，太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。我和他各自叫上了一些朋友到篮球场上打球，我们正打到精彩阶段，我跑着跑着脚下一滑不小心摔倒了。一阵钻心的疼痛向我袭来，低头一看膝盖磕破了，鲜血不断从中流出。我的好朋友见我在蹲在地上疼的呲牙咧嘴的，立刻跑过来扶我起来。因为我比他高，身子较重，他费了九牛二虎之力才把我扶回家。那天，我真的很感动。

我喜欢我的好朋友，愿我们的友谊地久天长。

小学四年级写人作文14

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”每当想起那段温馨的画面时，总是会觉得自己好幸福，事到如今我仍然还记得奶奶慈祥的笑容，那个笑容，时时刻刻都给我安慰，让我失败时永不气馁。

在我一年级生日时，奶奶织了一条围巾送我，当生日礼物，每到寒冬，我都把它围在脖子上，心里总是暖洋洋的，还会感受到奶奶对我满满的爱，那温和的微笑，当我难过时，看着那条围巾，它好像具有生命，像奶奶一样亲切的口吻，轻轻的告诉我，不论从哪儿跌倒就从哪儿爬起，我谨记在心，深怕一不小心，就在这条围巾上留下污点。

最近奶奶因为生病整个人瘦了一大圈，脸上的皱纹更加清晰可见，回想起从小到大照顾我的奶奶，在我肚子饿时，会给我做我最爱吃的东西;身体不舒服时，奶奶有那双温暖的手和慈祥的笑容;心情不好时，奶奶会抱着我，让我在怀里哭，但现在的奶奶，有如一颗枯朽的老木，狂风暴雨吹倒了它，枝叶不再青绿茂盛。

奶奶的微笑，像帮我打了一针强心剂，随时都提醒我“爱”并不是随便都能做到的，要带有感情和真诚，才算真正的爱。

小学四年级写人作文15

“你和李兰坐一起吧。” 原本正看着一张张新面孔盲目失措的我，突然听到这声音，扭过头来，正巧与她四目相对，急忙胆怯地回答：“啊，好……”我们俩就这样认识熟悉，一直到无话不说。

她性格开朗活泼，而我的性格有些内向。有一次，学校举行作文大赛，我没有勇气参加，她就鼓励我，陪我去办公室与老师交流。在她的帮助下，我作文在比赛中获了奖，并与老师建立了母女般的关系，性格也开朗了许多。

她还是一个热心肠。记得有一次英语考试，我准备好的铅笔忘在家里了，看着别人都开始动笔了，我急得像热锅上的蚂蚁一样。她看见了急切地问道：“怎么了？”我说：“我的笔忘带了。”她连忙取出铅笔，递给了我。我接过铅笔，感激地看了她一眼，一股暖流滋润了我的心田……

四年级写人作文：妈妈篇8

读了不少写母亲的文章，也被无数次感动过。因为自己笔拙，生怕自己写不好自己的母亲，损毁了母亲形象，故久久不敢动笔。

昨天，在中医院，我才发现母亲真正的老了。就在她唠叨地对我说着少喝酒、少熬夜时，不经意间，才发现母亲的头上已经没有了一根青丝，腰也伸不直了。我眼睛一热，赶紧走进了卫生间。

母亲是一位农村基层妇女干部，上世纪六十年代就担任村级妇联主任，加入了中国共产党。这一干一直到九十年代初期退休，几十年如一日，得到了人们的尊重，也属于那种德高望重的人。现如今，母亲退休在家，已经是满头白发，步履蹒跚了。

母亲是一位很豪爽的人。几十年的干部工作造就了她这种性格。她办事干练，考虑周到，公正合理，邻里之间有什么事情也愿意找她。父亲生性内向善良，在外教书，所以家里也是母亲的一把手，说了算。

母亲是一位喜欢热闹的人。逢年过节，她要办理得热热闹闹的;碰上哪一个家族办什么大事，她主动上前接陪，从不吝啬。早些年，本地几大姓在元宵节时组织舞龙灯、舞狮子等的活动，端午节有划龙船活动，一般同姓叔侄会送物开礼，条件好一点的要置办酒席，母亲不管是哪一姓，她都热情接待，不分彼此。我家是从大冶搬过来的，到母亲这辈已经有六代了，远亲不如近邻，星潭铺老街，几乎家家户户做喜事，都请父母亲，每逢这样的日子，母亲特高兴，早早的就跑过去找人咵天去了。以后，如若有人家里有喜事没请她，她反倒不高兴呢。

母亲是一个特操心的人。她生了四个孩子，我是老大，手下三个妹妹。都已经成家立业。她一操心我们的生活习惯不好，总是喋喋不休。今年过年她老人家作了个总结：我好酒，叫酒王;大妹夫好烟，叫烟王;二妹夫好赌，叫赌王。我们家，全了!第二操心我们日子困难不好过，说我们平时不节俭。如果她来看见家里电脑开着，电视放着，她肯定要帮你关掉一台;她如果看见你一二三楼的灯全亮着，肯定好吃力地爬上楼去关掉，嘴里还会说真是浪费;天不是很热，你开了空调，肯定要说。不过，这样倒有点低碳生活的样子。

小学四年级写人作文篇9

一个马尾;一对弯似月亮的眉毛;眉毛下一双大眼睛，每日都那么炯炯有神;鼻子上的两个孔，我们常笑着说：“月亮妹妹你怎么会有两个孔?”;樱桃似的小嘴，常常说一些拍马屁的话。

比如说有一次：我妈妈给我买了一只棕色小熊，这时“马屁精”陈越过来说：“段姐，段姐!我的生日礼物呢?你之前不是不知道可以送我什么生日礼物吗?”话完，陈越还“电”了我一眼。小祖宗就一只熊，也不用“放电流”这样的大招，我心理能力不太好呀。我心里想着。后来，我还是打电话给妈妈，请求我的“母亲大人”。

四年级写人作文：奶奶篇10

夜空中有五颗耀眼的星星，和我们现在一样(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我)。

寒假是我期待已久的事情，但是这个寒假出了点小差错。我和奶奶互相抱怨打碎了玻璃。最后我们采取了一个解决办法：——打，看谁先把对方打倒。最后我奶奶因为疲惫被推倒在地。当我意识到不对劲的时候，我跑了出去!

晚上，回到家，爸爸妈妈走进厨房，和奶奶安静的聊着天。我妈小声说：“这孩子，跟你争一块玻璃，太离谱了。”奶奶小声说：“没关系。”

爷爷好像有“心灵感应”。当他们仔细交谈时，爷爷回来了。爷爷穿着黑色外套、黑色裤子和一双黑色皮鞋.他根本不是跑工地的，是“上海霸王”!

爷爷坐在沙发上，爸爸、妈妈、奶奶从厨房出来。我坐在电视旁边，看着电话，不说话。说实话，我的心已经不在电视上了。这时，全家人的目光一起看着我，我心里很羞涩。我终于站了起来，承认了自己的错误。我想了很久，终于敢大声说话了：“奶奶，对不起，我不该为了一些小矛盾跟你打!”奶奶抚摸着我的头，慈祥地对我说：“没关系。犯错并改正是个好孩子。”爷爷听到奶奶的话不好意思骂我，说：“你这次给奶奶个面子，我就不追你了。下次一定要注意!”我羞涩的说：“我知道!”

四年级写人作文：我篇11

大家好!我是杭州市时代小学六(2)班的支佳雯。我生于3月28日，家住清泰街严衙弄九幢。我今年12岁了，属龙，虽然我是个女孩子，但就是很顽皮，而且脾气也不太好，不容易和别人相处，总跟同学吵架。老师说我生气时像“小宇宙爆发”，搞的同学都很怕我，我也因为这坏脾气有了许多外号：“泼辣女孩”、“女侠”……。我的特点突出，所以写人作文时许多同学都写我，他们认为我好写。

我喜欢体育项目：打羽毛球、踢毽子、跳绳等。正因为我喜欢体育，所以我的体育成绩一直都很优秀。六上时，我在素质测查运动会上取得实心球女子组第2名、跳绳第4名的好成绩。画卡通画也是我的强项。我在“丑小鸭艺术节”中得到了卡通漫画第4名。我也喜欢看漫画。我看过《斗罗大陆》1~4集、《偷星九月天》2~4、13~16、18、24，还有《漫画世界》的全集。我还喜欢看电视呢，仙剑3、**济公、名侦探柯南等等，还有许许多多

这就是我――一个爱惹事、爱看电视的小女孩。