班会文明礼仪课件

班会文明礼仪课件（精选5篇）

班会文明礼仪课件 篇1

四岁入村学七岁就能写诗八岁人称神童。他十五岁时攻读经史熙宁九年登进士榜。他一生立志著书

立说曾在许多地方讲学倍受欢迎。居家时长期在含云寺和龟山书院潜心攻读写作教学。有一年杨时赴浏阳

县令途中不辞劳苦

以求学问上进一步深造。有一天杨时与他的学友游酢因对某问题有

不同看法为了求得一个正确答案他俩一起去老师家请教。

时值隆冬天寒地冻

浓云密布。他们行至半途塑风凛凛

瑞雪霏霏冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的匆匆赶路。来到程颐家时人

不敢惊动打扰老师就恭恭敬敬侍立在门外等候先生醒来。

这时远山如玉簇树林如银妆房屋也被上了洁白的素装。杨时 的一只脚冻僵了冷得发抖但依然恭敬侍立。过了良久程颐一觉醒来从窗口发现侍立在风雪中的杨时

后来杨时学得程门理学的真谛东南学者推杨时为“程学正宗”

只见他通身披雪

脚下的积雪已一尺多厚了赶忙起身迎他俩进屋。

适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二

绕道洛阳拜师程颐

世称“龟山先生”。B.有时C.不能

A.不说B.很少说C.常说是B.有时C.不没有B.有过C.经常

5你能和同学友好相处、并互相帮助吗

A.是的B.很少C.没有看见校园有垃圾

A.会B.有时C.不会

9你能按时独立完成作业不抄袭别人作业吗

A.能B.有时C.不能

8你能够做到上课认真听讲

A.会B.有时C.不会 10参加各种集会能准时到达安静听讲吗A.能B.有时C.不能

是个受欢迎的人

但有时可能没有分数为3024分你是个讲文明懂礼貌的人。举止言谈文明与老师、父母、同学相处融洽人际关系好 分数为 分一般情况下

你是个文明的人认真对待一些事情特别是一些小事人际关系一般是个比较

不讲话做小动作吗 你会乱扔垃圾吗

没有B.偶尔C.经常

你会捡起来并扔进垃圾桶吗

路上见到老师

你会主动上前问好吗

你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗升国旗时你能肃立行注目礼吗

能

你平时说脏话吗? 受欢迎的人

分数为14—10分许多情况下

明的人人际关系一定很差是个不受欢迎 的人。要注意咯。洁白的墙壁上插队、翘腿等某些行为有失我们宏力学校学生文雅的形象尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要

向老师问好或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻敲门或喊报告。

回答问题要自然大方声音要清晰

做好上在课堂上要注重礼仪活

泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜不留长发、不

染发。平时不留长指甲。上学、放学或外出回

家都应向长辈打招呼

客人来访要热情地接待。客人告辞时不要轻易打

扰他们长辈病了要勤问候、多问候。相互尊重与帮助。要

应起身相送。长辈休息时

不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。

却被无情的留下了斑斑痕迹洁白的墙壁上却被无情的留下了斑斑痕迹下课后的狂奔乱跑餐厅里的你是个不文

下课与课中的礼仪。小学生正处于求学阶段着装方面应朴素大方、坦诚相见相互沟通交流

相互学习取长补短。宽容

理解善为人意。己所不欲勿施于人对人处事要胸怀要宽要广。

同学们之间讲究礼貌。多用敬语以待人

见贤思齐 谦虚谨慎扬善去恶 知耻尚廉顾全大局 心胸坦诚请你说说那些曾经感动过我们的......那些发生在我们生活中最普通的......从前有一个脾气很坏的男孩

一天父亲给了他一袋钉子告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候就在院子的篱笆上钉一根如果到圣诞节还剩下一半钉子老人就会给他带来他想要的礼物。

第一天那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天他

慢慢地尝试控制自己的脾气每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现的多。

终于有一天

了父亲父亲说

从今天起

如果你有一整天都没有发脾气那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”日子一天一天地过去最后那些被男孩钉到篱笆上的钉子

又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上对他说

儿子 他一根钉子都没有钉他高兴地把这件事告诉 原来控制自己的脾气实在比在篱笆上钉钉子要容易

圣诞

总是莫名其妙发很大的脾气。养成良好习惯。修养严以律己 宽

度量

你做得很好

复了。就像你和别人吵架动手打人你伤害了别人就在别人

心里留下了一个伤口可是看看篱笆上的钉子洞这些洞永远也不可能恢

像这些钉子洞一样。”班级全体学生宣誓文明是一粒最有生命力的种子它会在我

们的精神世界里发芽、开花、结果指导我们的人生观、世界观我们把文明之花播撒到生活中、校园中

班会文明礼仪课件 篇2

一、养成教育主题班会的目标是为了促进学生的全面发展

随着素质教育的推进和教育体制改革的深入发展,人们对大学使命的认知发生了根本性转变,以人为本成为大学教育的根本意义所在,大学不仅要向学生传授专业技能,更要注意人性的修养。一个只有专业知识而人格不健全的学生,专业水平越高,其对社会的危害越大。马家爵杀人案、清华女生铊中毒案件无一不向人们敲响了警钟。道德教育、人性修养再一次被提到一个新的高度,文明礼仪养成教育恰恰是德育教育的重要途径,也引起了人们的广泛关注。2004年中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,明确把“明礼诚信、团结友善”作为对大学生道德教育的重要内容,大学生文明礼仪养成教育成为高校全面推进素质教育的重要组成部分。加强文明礼仪养成教育是大学生提高道德修养和人文素质的需要,是为了促进学生的全面发展。

人的全面发展要求大学生不仅要有健康的体魄,更要有健全的人格和良好的社会适应能力。所以,在实施教育的过程中,教师不仅要关注学生的学业水平,更有通过各种丰富多彩的活动,为学生的身心和谐发展创造机会、搭建平台,使学生在多种活动中得到锻炼、健康成长。同时全面发展也是一种可持续的发展,不仅要着眼于当下,更要考虑到将来。文明礼仪养成教育是要培养学生一种良好的行为习惯,一种对待生活的正确态度,当学生走出学校时,已经养成的良好习惯依然能够发挥作用,彰显养成教育的价值所在。

二、养成教育主题班会的内容是以学生生活为中心

班会内容在文明礼仪养成教育中起着至关重要的作用,它在某种程度上决定着养成教育的成败。养成教育的最终目的是让受教育者养成良好的行为习惯,从内心深处接受并愿意践行社会已有道德规范,进而促进高尚道德素质的形成。众所周知,需求是人产生行为的主要动机,人总是为了满足各种需求而做出努力的。美国心理学家马斯洛将人的需求按照由低到高的顺序分为五类:生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重需要,自我实现的需要。他认为,生理需要是推动人们行动最首要的动力,人人都希望得到相互的关心和照顾,希望自己有稳定的社会地位,要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重需要得到满足,能使人对自己充满信心,对社会满腔热情,体验到自己活着的用处和价值。自我实现是最高层次的需要,它是指实现个人理想、抱负,发挥个人的能力到最大程度,达到自我实现境界的人,接受自己也接受他人,解决问题能力增强,自觉性提高,善于独立处事,完成与自己的能力相称的一切事情。马斯洛需求层次理论启示我们:在文明礼仪养成教育中要充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,只有以学生生活为中心,准确把握学生的现实需求,采取恰当的方式方法来满足这些需求,养成教育才有可能被学生快乐接受。

文明礼仪养成教育以学生的现实生活为内容,关注学生的学习生活、人际交往、自身形象的塑造,能够满足学生的多种层次需求。文明礼仪养成教育以教室、餐厅、寝室、校园等学生主要活动场所为观照点,侧重培养学生文明的课堂礼仪,摒弃迟到早退、上课说话、玩手机、吃东西等坏习惯;培养学生文明就餐礼仪,减少排队加塞、拥挤不堪、高声谈论、吃完不收拾碗筷现象;教会学生整理宿舍卫生、建设宿舍文化、与室友和谐相处的技巧,改变脏乱差的恶习;教会学生正确穿衣打扮、举止文明,提高学生的审美能力,掌握正确的站立坐行各种姿态,不仅能够塑造良好的个人形象,提升个人魅力,为今后毕业寻找工作、走向社会都是大有裨益的。以学生现实生活为中心的文明礼仪教育内容,能够充分激发学生内心对良好行为习惯的需要,在内心深处感受到对礼仪规范的渴望与认可,他们才会在行为上表现出来。

三、养成教育主题班会的主角是学生

众所周知,班会是高校进行思想政治教育的重要方法和手段。一般的班会流程包括制定班会计划、确定班会目标、撰写班会教案、实施班会过程、进行班会总结五部分。通常是由辅导员全权负责,以讲授为主,学生不爱听,教育效果差,究其主要原因是没有充分发挥学生主体性作用。马克思主义哲学认为内因是变化的根据,要实现文明礼仪养成教育的目标,就必须充分发挥受教育者的主观能动性,最大限度地调动他们的积极性,建立教育者与受教育者平等地位的共生关系,想法设法调动学生的参与热情,促使他们把接受教育和自我教育有机结合,认识到养成良好习惯对个人发展得重要性,主动做出规范行为,并且长期坚持,形成习惯。

班会以学生为主体,就意味着辅导员要放开手脚,留给学生广阔的空间自由发挥,辅导员只是一个促进者,而非指挥者。每一学期开学之初,根据学校的德育教育大纲,辅导员粗略设计班会计划,首先确定本学期必须进行的主题,其次与学生班干部进行商讨,选取那些学生最关心的话题,共同完善班会计划,明确每一班会的教育目标。这样,既能完成学校的德育育人任务,同时又能满足学生个性发展的要求。至于后面的具体班会安排,包括搜集材料、撰写班会教案、制作幻灯片、组织班会开展过程、班会总结,则全部由学生负责,辅导员起着引导和补充的作用。这样做,为每一个学生提供了展示自己才华的平台。一般情况下,学校的各种活动只为少数有特殊才华的学生提供了舞台,大多数学生只有充当观众的份。久而久之,大部分学生变得自卑,失去参与活动的兴趣。而文明礼仪主题班会则充分体现了平等性原则,每个学生都有机会变成班会的主角。这是因为文明礼仪养成教育是一个长期的教育过程,从时间上来说,可以贯穿大学四年生活,根据不同年级的需求进行不同内容的主题班会;从内容上来说,文明礼仪养成教育既包括具体的坐立行走、整理床铺、打扫卫生、吃饭穿衣打扮这样的细节,也包括抽象的礼仪知识理论探讨,比如礼仪的含义、本质、发展、作用等,这些话题关系到每个学生自身,每个学生都有话可说。因此,以学生为主体的养成教育主题班会可以充分调动学生的内在需求,突出学生主体的自我感悟和内化作用,促使学生心灵交流与精神契合。

以学生为主体的主题班会还可以充分培养学生独立思考的能力和团结协作意识。班会由学生设计、开展,仅靠一个人的力量是不够的,通常需要一个宿舍的人精诚协作,共同设计班会的形式并进行具体分工,具有绘画和书法才能的同学负责主题班会版报设计,有电脑的同学负责搜集材料、制作幻灯片,文笔好的学生负责编写教案,口才好的同学负责组织班会实施过程,交际能力强的学生负责联络其他同学做好配合。同学之间既相互配合又各有分工、各负其责。班会从设计到最后总结整个过程实际上就是学生独立思考的过程,由过去传统的被动接受知识变为主动学习。正如世界上没有两片相同的叶子,学生也是各有千秋的,由不同的学生组织班会,会呈现不同的特点,无形之中也会避免班会形式的单调枯燥。

文明礼仪班会 篇3

礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈……，所有这些都在传达着这样一个信息：身处具有礼仪之邦美称的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中，他们还不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，进而通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，我们准备开展“文明礼仪伴我行”这一综合实践活动。

二、活动目标

1、通过自主查找资料、小组合作进行表演示范等多种方式学习文明礼仪基本规范，让文明礼仪深入学生的内心。

2、通过活动，提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯。

3、通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，为构建文明校园和文明家庭作出贡献。

4、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。

5、关注社会，提升社区居民精神文明素质，促进良好社会风气的形成三、活动过程

（一）、准备活动（整队）各小组整队，小队长向中队长报数

（二）、向辅导员汇报人数

辅导员：参加你们的活动并预祝你们的主题队会圆满成功。

（三）、中队长讲话

今天阳光明媚，个个神采飞扬，我们班的同学在争做“文明礼貌的好少年”的活动中，个个讲文明、人人懂礼貌，表现得非常出色。围绕这个主题，我们精心准备了“文明礼貌伴我行”主题队会。下面我宣布：六年级 “文明礼貌伴我行”中队主题队会现在开始。

1、全体起立

2、出旗，敬队礼

3、唱队歌

4、礼毕

主持人上台：

齐：第一篇章 文明礼貌学习篇

看：一群活泼可爱的少先队员们，唱着动听的歌声，踏着轻盈的脚步，排着整齐的队伍，向我们走来了！下面请看好习惯“三字歌”

小学生 要做到 孝父母 遵教导

会使用 文明语 遇外宾 要知礼

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

要诚实 不说谎 损公物 要赔偿

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电

爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好

不旷课 不迟到 对老师 有礼貌

好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱

主持人：“知书达礼”是我国民间对一个人有学问、品行好的赞美之称，讲文明、懂礼貌是中华民族的优良传统，作为二十一世纪的小主人，将来承担着建设祖国的重任，我们怎样才能做到“知书达礼”呢？下面请听 三句半《共创文明新天地》

甲：星期天正是好天气，乙：爱心小队聚一起。

丙：商量什么大事情？丁：先保密！

甲：爱心小队开完会。乙：三三两两走出去。

丙：他们跑到哪里去？丁：你别急！

甲：你看新村里弄里，乙：是谁打扫又护绿？

丙：就是爱心小队的队员们，丁：真积极！

甲：帮助军属老奶奶，乙：队中们做饭又洗衣。

丙：奶奶激动得直夸奖，丁：谢谢你！

甲：在繁华的街道旁，乙：飘着鲜红小队旗。

丙：那是文明宣传岗，丁：好风气！

甲：探望生病的小伙伴，乙：关心健康和学习。

丙：不让一个人掉队，丁：步伐齐！

甲：不忘边疆小朋友，乙：省下零钱买文具。

丙：寄封信儿给他们，丁：表心意！

甲：爱心小队到哪里，乙：哪里就有好风气。

丙：快到爱心小队来，丁：出份力！

甲：少先队员手拉手，乙：共创文明小天地。

丙：阳光雨露十六大，丁：更美丽！

主持人：我国是世界四大文明古国之一，有悠久的历史和灿烂的文化，是世界敬仰的“礼仪之邦”。站立行都有规范的姿势，精彩的三句半表演相信给我们每位同学都留下了深刻的印象。咦!(用手指)同学们你们看，我们的楼道文明监督员来了。

小品《争做文明监督员》

主持人：你们看完这个小品后有什么感受呢？

生1：我们校园的环境需要大家的维护，如果人人都像迪力夏提一样，我们的校园就成了垃圾场了。

生

2、其实只要我们玩一下腰，捡起一张纸片，只要我们往前一步，没有文明监督员，我们的校园也会很美。

生

3、有时候，就是懒那么一下，总认为这是小事，不值得一提，总认为现在最重要的是学习，可是如果我们每个人只想到自己的利益，不顾及他人感受，这世界将变成什么样啊！生

3、这让我想起了自己，主持人：看了这个小品，使我想起了古人说的一句话：“勿以善小而不为，不以恶小而为之。”也就是说不要以为一件坏事很小，做了也没关系。我们是祖国未来的建设者和接班人，要使自己成为栋梁之才，就应该善于明辨是非，从小事做起。

主持人：让我们进入第二篇章 文明礼貌歌颂篇

同学们中国可是有五千年历史的文明古国，礼仪之邦啊，早在古时候就流传了许多有关的故事，请听讲故事。

主持人：那你们从这故事中受到什么启发呢？

生：我知道古代人就已经非常尊敬老师，非常热爱学习，而且诚恳求教老师，我要向他们学习。

生

2、我看完很惭愧，我学习不是很好，现在我的学习条件那么好，老师就在眼前，我还不虚心请教，真是不应该呀。

主持人：看到你们有所收获，我真得很高兴呀！

主持人：古代有程门立雪，其实在我们现在雷锋的名字响彻云霄。

主持人：雷锋叔叔可是尊老爱幼，文明礼貌的典范。看见带着孩子的妇女，他会亲切地喊一声——（生1 大娘我来帮你背着孩子吧。）

主持人：看见在马路上的小朋友，他会走过去蹲下来笑着说——小弟弟是不是迷路了，我带你找你妈妈吧。

合：雷锋出差一千里，好事做了一火车，他是我们学习的榜样，雷锋叔叔——全班（就在我们的心里，我们要做雷锋式的好少年）

全班唱《我们要做雷锋式的好少年.》

主持人：我们现在的生活多么幸福，司：文明礼貌在我们身边

主持人：我们的学习多么快乐司：文明礼貌在我们心中

合：让我们记住现在美好的生活 文明礼貌伴我成长。

合唱《我们多么幸福》

主持人：《公民道德实施纲要》要求我们必须做到：以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯，你积累了哪些有关文明礼貌方面的格言，请队员们上台交流。

真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气（蒲柏）礼节礼貌是琐事中的善行（小威廉·皮特）

礼貌之于人性如同热量之于蜡烛（叔本华）

礼貌经常可以代替最高贵的感情（梅里美）

礼貌是人生习惯的第一件大事（美洲）

有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌（德国）

礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的的（德国）

有礼貌的人，能走遍天下（德国）

主持人：队员们讲的很好，文明用语，微笑待人，不懂就问，勤于思考。

主持人：自己的事情自己做，及时感谢别人的帮助。

主持人：集体的事情一起干，干干净净迎接每一天。从身边的小事做起，让文明礼貌与我同行。

主持人：让我们进入第三篇章 文明礼貌行动篇请欣赏诗朗诵

文明礼仪伴我行

文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花尽情绽放在你我的心中。

礼仪是一首诗，一首清新淡雅的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

雨露下，我们播撒文明的种子；

阳光里，我们装扮心中的春天。

带给别人一个微笑，别人给你快乐无限。

送给别人一丝温暖，别人给你灿烂心情。

带给别人一片真诚，别人给你深深思念。

送给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

让我们把春雷藏进队鼓，敲响时代的鼓点。

告诉祖国，告诉妈妈，文明礼仪伴我长大。

让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向未来。

告诉太阳，告诉月亮，我们是新世纪即将展翅的雄鹰。

做文明的使者，让我们用微笑铺设文明路；

做礼仪的少年，让我们用真心搭建礼仪桥。

文明礼仪伴我行，中华美德放光芒。

文明礼仪伴我行，到处盛开文明花！

主持人：今天，历史和未来将由我们焊接，文明礼貌的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：

齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇。

主持人：文明礼貌就在我们的身边，就在我们生活中的点点滴滴，就让我们全班一起读文明礼貌倡议书：

我们六年级全体同学下定决心做到：

1、尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育。

2、友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待。

3、举止文明：不随地路爱扔乱吐，不浪费水电不破坏公物，不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场合喧哗，对不文明现象敢于制止。

4、主持人：下面请辅导员讲话：

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。那么就让我们每个人都从小事做起，做一个文明小公民！同时希望全体学生围绕文明礼仪的要求严格要求自己，让文明礼貌与我同行，共创美好的明天少先队员朋友们，今天的队会开得非常成功。老师感受到文明礼貌之花开遍我们的班级，我们的校园，我们的社会。让我们珍惜它，爱护它，让文明礼貌之花常开不败。

6、呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗。

学生：时刻准备着。

退旗。

文明礼仪班会方案 篇4

二、活动准备

1、搜集相关材料，选择学生行为规范、文明礼仪三字经、知识竞赛题、小品等。

2.组织全体学生学习学生文明礼仪规范知识，并将学生分组。

3.制作主题班会相关知识的幻灯片。

4、部分学生排练节目，全班学生筹谋划策。

三、活动过程主持人宣布主题班会开始：

主题班会《文明礼仪就在你我身边》现在开始！

（一）引出此次班会的主题主持1：同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。下面这个小品能给你怎样的启示呢？

（二）小品表演——7分钟[人物]甲、乙、丙三人[背景]以教室前的空地为场地，并摆有两张凳子[物品]一张报纸、两把笔、两张纸、一个手表[场景一]

甲坐在一张凳子上，脸上露出焦急的神色。他不时的看手表，并嘀咕道：“怎么还没到，说好8：30，现在都快9：00了，真是的……”过了好一会儿，乙才慢慢地踱了过来，并从背后用力拍了甲的肩膀。甲被吓了一跳，从凳子上跳了起来，愣愣地看着乙。接着乙说：“喂，我就是要与你签合同的乙啊，我们现在开始谈吧，我觉得我们公司经济实力不错，完全有能力与你们合作。我们就不用再仔细谈了，就马上签吧。我时间很赶，快点！”说完就一屁股坐了下来。甲实在忍无可忍了，对乙说：“你这是什么态度，都迟到了还这样。”这时的乙愣了一下，更大声地说：“想要与我们公司签合同就得有耐心，你想我用什么态度对你？” 甲愤怒地说：“我想我们之间的合同是签不成了，再见！”于是转身而去……[场景二]

甲坐在一张凳子上翻看着报纸。丙匆匆忙忙走了过来，看到甲已经先到了，赶紧与甲打招呼：“先生，你好。”甲站了起来，也向丙问好。两人友好地互相握手，同时丙向甲道歉：“不好意思，让你久等了。”甲赶紧解释到：“是我先到了，你没有什么可道歉的。我们开始谈合同的事吧。”两人互相让座后就开始谈判。他们拿出有关自己公司的材料给对分看。不久两人就签下了合同。最后甲对丙说：“虽然你们公司目前的经济实力会弱点，但是你有良好的礼仪修养，我相信在你的带领下，你们公司会不断发展壮大地，因此我最终决定与你们合作。”两人脸上都洋溢着微笑。

鼓掌……

（三）针对以上两个场景，同学们进行讨论——7分钟

1、请几位同学说说这两个场景的主要内容分别是什么。并鼓励其他同学提出不同的看法和进行补充。

[同学1] ……[同学2] …………（总结学生的发言：讲出两个场景的主要内容）

2、请同学们继续思考：甲与乙为什么签不成合同，而却与丙签成了合同，其中的关键因素是什么？（要鼓励有不同意见的学生，让他们在讨论中澄清认识）。

[同学1]……[同学2]…………3.（主持总结学生的发言）大致内容：应在于场景一中的乙举止不文明、行为粗俗。而场景二中的丙举止文明、谈吐文雅。也许甲与乙合作，经济效益会更好，但长久合作会有问题。而丙的礼仪修养比乙好很多，所以甲相信丙的发展前途不错，最终选择与丙合作。

[承转进入下一个环节]：这两个场景是我们现实生活的反映，它反映了当今社会的发展趋势，从而使我们意识到讲究文明礼仪具有很大的重要性和必要性。

主持 2：那么从我们学生开始，要注意哪些基本的文明礼仪呢？

主持 1：称谓礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、尊师礼仪行走礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪、购物礼仪。

（主持人把上述各礼仪的称谓展示大屏幕。）

（四）文明礼仪知识竞赛——20分钟主持 2：现在请各小组作好准备，马上开始文明礼仪知识抢答环节两位主持负责竞赛的组织和评选，并为优胜组颁奖。

主持人肯定同学们的今天的表现，并谈自己对文明礼仪的认识。

（五）说说自己——5分钟让每一组派出代表根据自己的实际情况，谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点(也可以让其他同学帮忙指出)，今后应朝什么方向努力（鼓励其他同学谈谈自己在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，今后应朝什么方向努力。）

（六）结束语主持 1：同学们，文明礼仪就在你我身边，在这个绚丽多彩的世界里，我们品尝着甘甜的雨露；呼吸着泥土的芬芳；聆听着潮汐的喧哗；我们拥抱着蓬勃的朝阳。让我们注重身边的文明礼仪，在各方面都注意自己的行为细节，那么我们的生活将会更加绚丽、美好。

主持 2：让我们一起用下面的三字经结束今天的主题班会。文明语，要常用；多用“请”，多用“谢”。见外宾，见老师，要道声，“老师好”。同学间，是兄弟；学友间，是姐妹。“你好”语，要多说；“谢谢你”，要常闻。让客人，沐春风；让校园，尽朝阳。要互助，要互帮；同学情，要珍惜。碗和筷，常碰磕；有误解，正常事。多沟通，多交流；多体谅，多理解。大矛盾，找干部；也可以，找老师。切莫要，动拳脚；小小事，酿大祸。前车辙，后车鉴；多少悲，因冲动。

班会评析：

乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个内在的性格、情操，将影响少年的基础教育。本次班会坚持“以人为本”的原则，教师给学生以指导，安排好整个活动的程序；培养好学生主持人的能力；启发学生自我教育。

整个活动过程分成四个板块，第一板块从文明礼仪的意义入手，通过小品引入、引出主题。让学生在欣赏小品和讨论中意识到学习文明与礼仪知识，对今后人生道路上的成长与发展有积极的影响，从而激发其积极主动地学习文明礼仪知识，作文明的学生。第二板块是通过小组竞赛学习巩固学生文明礼仪规范，在小组竞赛时，大部分学生能明辨是非，根据不同情况正确掌握和使用礼貌用语，让学生的认识有进一步的深化。第三板块是通过学生自我剖析，正确认识自身在文明礼仪方面存在哪些优点和缺点，近而为后续的学习及生活建立正确的文明礼仪观，从而不断提高自身的素质。第四板块在一首文明礼仪三字经中愉快地结束主题班会。

总体说整个活动气氛欢快、活跃，通过小品、知识竞赛、等丰富形式，以生动、直观的形象展示本次活动的主题，在活动中进行体验感受，从而实现学生的自我教育的升华。

附知识竞赛题：1.()是人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素的影响而形成，既为人们所认同，又为人们所遵守的。

A．礼仪B.礼节C.礼貌2.礼仪是以建立()为目的的各种符合礼的精神及要求的行为准则和规范的总和。

A．同等关系B.和谐关系C.平等关系3.()是礼仪的基础和出发点。

A.宽容B.敬人C.自律4.站姿应该是自然、放松、优美，而且身体一定要保持（）。

A．挺直B.挺腹C.颔胸5.早晨进校见到老师，要行礼问早、问好。如遇地方狭窄，应（）。

A.学生给老师让路B.学生或老师让路都可以C.老师给学生让路6.升国旗时应（）。

A.肃立、脱帽B．肃立、脱帽、行注目礼C．肃立、脱帽、行注目礼、少先队员行队礼7．男生的头发长度应前发不覆额、侧发不掩耳、后发（）。

A.不过肩B.不过领 C.不超过发际8.未经（）同意不要随便动用他人物品，也不要随便翻阅别人的书籍、作业、日记。

A.老师B.本人C.家长9．在手势语运用中，切忌谈话时伸出食指指点（），这是一种不礼貌的行为。

A．天空B.自己C.对方10．鞠躬时，头自然下垂，腰弯至（）。

A．30度B.90度C.45度11．教师节是（）。

A．9月10日B.9月9日C.5月12日12．在排队打饭时（）。

A.排在熟人的前面B.请人带打C.按次序排队13．子女对待父母要主动关心问候、听从父母的教诲、关心父母的健康、参与家务劳动及（）。

A.牢记父母的生日B.父母的建议不对时不予理睬C.有问题不必和父母交流14．使用餐巾纸时，不可以用餐巾来（）。

A．擦嘴角的油渍B.擦手上的油渍C.擦拭餐具15．当你离开朋友家时，请主人不要送的时候应说（）

A．留步B.失陪C.拜访16．在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人间说话应该（）。

A．随心所欲 B.高谈阔论 C.轻声细语，不妨碍别人17．别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多

么微不足道，都要说（）。

A．谢谢B.请C.对不起18．当放学回到家，看到爷爷、奶奶、叔叔、姑姑都来了怎样打招乎（）。

A.反正叫不过来，点点头算了B.按年龄辈分的顺序叫人C.和谁最好先叫谁19．电话铃响后，最多不超过（）声就应该接听。

A．三声B.四声C.五声20．正确地握手时间应该是（）。

A．10秒B.5-6秒C.3-5秒21．在与人交谈时，双方应该注视对方的（）才不算失礼。

A．上半身B.双眉到鼻尖的三角区域内C.颈部22．餐桌上你应该坐下座，把最好的座位让给（）。应等长辈动筷之后你才能动筷。

A． 同辈B.长辈C.晚辈23.正确的邻里关系应包括：邻里之间做到互相尊重、消除戒心主动与人为善、讲究与邻居相处沟通的艺术及（）。

A.关心邻居的所有事情B.相互熟悉可以不拘小节C.主动清扫与邻居共用的场所24．在图书馆和阅览室阅览完毕后，应（）。

A．随便放B.放回原处C.放在桌子上25．接电话时第一句话应说（）。

A．喂，你找谁？ B.您好！请问您找哪一位？ C.谁呀？干嘛？

26．递物品一般应该用（）递上。

A．随意B.单手C.双手27．到他人家里作客拜访，最适宜的时间是在（）。

A．上午十点或下午四点左右。

B．中午十二点或下午二点左右。

C．晚上十点左右。

28.在机场、商厦、地铁、学校等公共场所上下楼梯或乘自动扶梯应靠（）站立，另一侧留出通道供有急事赶路的人快行。

文明礼仪主题班会 篇5

透过本次德育活动，使学生认识到礼貌礼仪就在我们身边，体会礼貌礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语，培养学生从此刻做起，从自我做起，从D点一滴做起，从每时每刻做起，发奋提高本身的礼貌、礼仪修养，做一个新世纪讲礼貌的中学生。

二、活动准备：

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、资料，确定主持人。

2、根据班会资料确定班会骨干同学。

3、排练节目。

4、设计主题班会课件。【礼貌礼仪主题班会教案】礼貌礼仪主题班会教案。

三、活动过程：

(一)主持人致辞

华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的礼貌礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至本日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

(二)引入话题DD说话礼仪

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照，因此，我们要掌握礼貌的语言。

礼貌礼仪教育之因此要从说话做起，是正因他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话。就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活交往的质量，影响人生的价值。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是礼貌礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学十分重视礼貌礼貌语言的训练，把它当做礼貌礼仪教育的第一站。

1。讨论：话怎样说更得体。

2。师生小结：

跟什么人说什么话;

干什么事说什么话;

到什么地方说什么话;

最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚。

(三)班长带领全班宣誓：

1。自尊自爱，注重仪表;

2。真诚友善，礼貌待人;

3。遵纪守法，勤奋学习;

4。勤奋俭朴，孝敬父母;

5。遵守公德，严于律己。

(四)班主任总结

语言礼貌看似简单，但要真正做到并非易事。

这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦”的优良传统，能得到进一步的发扬光大。

(五)主持人致辞，宣布班会结束。

四、活动反思：

这一学时的活动，我本着调动学生的用心参与精神，把学生的用心性带到“校园礼仪表演”中来，并透过用心的参与亲身的体验更加深入的明白《校园礼仪》的一些规范，并透过大面积的鼓励活动调动学生再次参与的用心性。