关于对久治县教育现状的

关于对久治县教育现状的（推荐10篇）

关于对久治县教育现状的 篇1

久治县地处青、川、甘三省交界，东与甘肃省玛曲县相连，东南与四川省阿坝县毗邻，被誉为青海省“东南大门”。久治现辖智青松多镇、门堂、哇赛、索乎日麻、哇尔依、白玉一镇五乡，现有人口19336人，为藏族聚居的纯牧业县。

一、久治县中小学教师队伍情况

久治县现有各级各类学校10所，其中初级民族中学1所，乡（镇）寄宿制小学7所，民办小学1所，民办职业技术学校1所。全县现共有在职教职工207人，专任教师193人，其中初中专任教师54人，小学专任教师139人。全县中小学教职工实际编制 226 人，专任教师实际编制215人。

二、中小学教师队伍存在的结构性问题

1、地区间存在的结构问题。

我县县城两所中学教师基本满足教学需求，乡镇教师不足。总体分析，全县中小学教师地域结构失衡。第一，从教师数量上来看，县城学校教师基本趋于饱和，乡镇学校教师明显不足。这既有条件方面的原因，也有政策方面的原因（如县城学校的生师比低于乡镇学校）。第二，从素质要求上来看，县城学校与乡镇学校对于教师的需求也不尽相同。县城学校希望有高学历、专业化程度高的教师，而乡镇学校则要求教师素质更为全面和综合。这与教师的工作条件有很大关系。在我县绝大多数乡镇，还大量存在着老师少学生多的现象，必须要有全能综合型的教师才能胜任。县城学校（如县藏文中学）规模较大、教师和学生人数较多，有利于教师分专业进行专业化发展。即使如此，这类学校专业教师仍然匮乏，还需要大量专业化程度较高的专业教师。乡镇学校生师比高于县城学校，综合型教师需求量较大。第三，从城乡结构上来看，县城、建制镇学校教师基本满足教学需求，非建制镇（乡政府所在地）相对不足的问题。这除了师范院校毕业生不愿下乡的原因外，还有乡级学校教师经常要求调动工作，到县城任教的普遍心态驱动。特别是许多刚毕业的年轻教师，这种意愿尤为强烈，所以

很难真正安心留在乡级学校任教。第四，久治县距离省会西宁和果洛州府大武镇相对其他县都是最偏远的，师范类大学毕业生都不愿意来，即使分配到久治县从事教学工作，也不能心甘情愿踏踏实实工作，总是想方设法调离久治。

2、小学、初中层级间存在的结构性问题

小学、初中层级间存在“拔高”现象，整体有下滑趋向。总的来讲，小学教师数量基本饱和，中学教师数量明显不足。目前，我县面临小学教师基本饱和、中学教师短缺的双重矛盾，在不能切实解决这一矛盾情况下，出现了将小学高水平教师拔高为初中教师或将有些短缺学科的大专毕业生拔高为初中教师等现象。这样就造成了初中教师整体素质有下滑趋向，对小学教育更是釜底抽薪。

3、学科（专业）配备方面存在的结构性问题

学科（专业）配备方面存在的结构性问题主要是配套不齐，短缺严重。研究中小学教师的学科结构，主要是分析中小学各类课程教学所拥有的教师情况。我县各级小学教师，由于条件限制，并非固定和专门从事某一课程的教学，因此很难划分其学科结构，但通过目前实际承担的课程来比较和分析，我县小学学科结构性缺编现象十分严重。现在小学最为紧缺的是音乐、美术、体育、计算机、实践活动、英语等学科的教师，初中最为短缺的是藏汉双语数学、物理、化学等学科的教师。以致出现一些学校在小学阶段无法开设英语课，计算机教学有设备无人能操作，造成资源的利用率不高和浪费的现象。

初中语文教师数量基本适当，但由于久治县是纯牧业县，学生基本以藏族为主，这些年分配的藏汉双语教师相对较少，因此初中双语数学、物理、化学专任教师匮乏；此外，音乐、美术和体育仍属于师资薄弱学科，不仅数量不够，而且以专科学历居多。

三、职业技术学校和学前教育教师队伍情况和编制配备情况

久治县现有一所职业技术学校，即多杰旦民族职业技术学校，隶属县教育局管辖，属民办性质。现有教师8人。教师队伍分两块，一块是学校自聘教师，未纳入编制，共6人；一块是纳入编制的教师，共2人。学前教育教师6人，纳入编制内5人。多杰旦民族职业技术学校和学前教育教师整体严重缺编，无法满足教学需求。

四、2012年中小学布局结构调整后教职工需求

本着“总体规划、分期实施、稳步推进”的原则，久治县将进一步做好学校规划布局，逐步实现全县学校布局合理化，办学条件标准化，教育管理规范化，充分满足人民群众日益增长的教育需求。将县藏文中学建成独立的寄宿制民族中学，将县民族中小学建成独立的寄宿制民族小学，解决大班额问题和满足牧区人口不断增加的教育需求。加强乡（镇）寄宿制学校的建设，坚持循序渐进、资源整合等方式，突出规模办学，将全县学校调整为独立寄宿制民族初中1所，独立寄宿制民族小学1所，乡镇寄宿制学校6所，民办职业技术学校1所，基本实现教育资源相对集中和优化。届时，按照中小学学生发展实际情况，我县对中小学教师的需求量将进一步增加，预计全县教职工编制需求共70人，其中中学教师编制需求41人，小学教师编制需求29人，学前教育教师编制需求20人。

五、编外聘用（代课）教师使用情况分析及建议

由于教师编制限制和日益增多的学生等实际情况，我县各学校现有编制内教师已无法满足教学需求，各学校或多或少都聘用了代课教师从事教学工作，主要以小学语文、数学、英语科目为主。现全县共有代课教师97人，工资待遇较低，由地方财政和各学校负担，其中69人由地方财政负担，28人由各学校自行负担。对此，我们希望各级政府考虑我县教育实际情况，适当增加编外聘用（代课）教师工资待遇，增强他们的教学积极性，解决他们的后顾之忧。

六、特岗计划实施情况和2011-2013年特岗教师需求

2006年以来，我县就实施了特岗教师计划，2006年我县有特岗教师1名，2008年我县有特岗教师1名。截止目前，我县共有特岗教师2名，1名特岗教师已经转正，纳入正式编制。预计到2013年我县特岗教师需求12名，其中初中6名，小学6名。

七、寄宿制学校运行中存在的问题及建议

久治县各级各类学校都属于寄宿制学校，存在的问题集中体现在：一是师资配套和流失的问题。各学校存在师资配套问题，尤其突出的是专业配臵，至今缺少音乐、美术、体育、双语数理化等专任教师，对开齐教学大纲规定的科目困难重重，长期以来只能靠其他学科教师

勉强代课，教学负担重。同时，教师流失情况严重，一些青年教师有一定成就后就走了或调动，“孔雀东南飞”现象严重。二是教师的工作生活条件，教师待遇跟不上。学校教师住房紧张，虽然国家加大了教师周转房建设，就目前来看，还不能够完全满足教师住房需求。同时，一个教师上两个以上班的课的现象普遍存在，工作量增大但待遇不见提高，在一定程度上也挫伤了教师工作积极性。三是学校实验室利用问题。学校理化实验室器皿药品不足，设施落后，仅能满足简单的演示实验。微机室设备落后，加之本地电力原因，计算机运行速度慢甚至无法启动，给学校的信息教育带来了极大困难。图书室虽初具规模，图书量仅达“普九”标准，但学生阅读阅读量少。四是学校学生食堂监管力度还不够。目前学校的学生食堂由各校自行监管，大部分食堂饭菜单一，质量偏低，一定程度上与学生身体发育所需仍有距离。

为着力解决以上问题，需要各级政府大力支持，我们建议：一是各级政府协调师范院校加大学校体、音、美、双语数理化等专任教师的分配力度；进一步改善教师生活工作待遇，让优秀教师留得住，安心从事教育工作。二是加大学校实验室和微机室资金投入，改善实验室和微机室设备。三是加强学校食堂管理，成立卫生、食品药品监督、教育等部门的领导小组，定期不定期对学校食堂进行检查指导。

八、民族中小学教师队伍状况，双语教学存在的问题及建议

我县民族中小学教师大多是上世纪八九十年代州民族师范学校的毕业生，其第二学历大多是通过离岗进修、自学、函授、电大等渠道提高的，教师的理论知识还不够扎实、业务能力提高还不够快；教师编制短缺，教师难以离岗参加国家、省、州骨干教师培训。教师培养与培训经费的落实还不够到位，培训内容跟不上教育改革与发展的新形势。

我县的双语教学突出问题表现在：一是五省区协作课本藏文理科教材翻译专用名词术语让学生理解混淆。各学科教材之间的有些名词术语不统一，同类学科课本之间的有些名词术语不统一，同学科的课本与教参、练习册之间的名词术语不统一，直接影响到教材的使用和老师的教学。有些数理化教材、地理、思想品德教材的译文表达不清、不易理解，教学中教师时常需要借助于汉文课本对照译文内容,影响了

广大师生使用藏文教材的积极性。二是教学难度大。前些来，在教学中我们多采用“以藏语口语释义，帮助学生理解汉文”，但是这种教学收效甚微。此后又进行“听说领先，读写跟进”的汉文教学方式，虽然有一定成效，但仍然不理想。藏族学生学汉语始终不能摆脱藏语对语音、语意、语法各方面的影响，以致不少学生到了高年级仍不能接受汉语言为载体的其它的学科教学。因此，对藏族儿童汉语教学应进行深入研究，帮助他们尽快过好“汉语关”，是当前改革和发展牧区藏族教育面临的一项十分重要的课题。三是藏族幼儿学前教育发展滞后。学前教育是整个学校教育的起始阶段。学前教育对藏族儿童的双语学习有很大影响，但我县目前只有一所机关幼儿园，只有县藏文中学和县民族小学开设有学前班，且硬件设施滞后，只能勉强维持学前教育。广大牧区的藏族儿童也由于居住地域的限制和经济条件的制约，无法得到正规的、科学的学前教育，影响了以后的双语教学。四是严重缺乏藏汉双语教学的师资。近几年来，大专院校毕业和分配给我县的各科毕业生中，具有藏汉双语教学能力的教师很少，尤其是藏汉双语数理化教师更是微乎其微，直接影响到各级各类学校的双语教学工作。五是汉语教学薄弱，学生汉语基础差。汉语文课是一门语言工具课。掌握语言同掌握其他工具一样需要技能，而技能是在反复实践和训练过程中形成的。藏族学生离开汉语课堂教学，就很少有使用汉语的机会。思维是伴随着语言进行的,不会说汉语，就不会用汉语思维。而且五省区协作教材无法用在高考和有关升学考试中，考试与教材脱节，造成了学生汉语基础差，能力差。

针对以上突出问题，我们建议：一是进一步提高对藏汉双语教学改革重要性、紧迫性的认识，进一步宣传2010年青海省教育大会精神和双语改革精神，各级政府和教育行政部门要进一步加强初、高中阶段的汉语、英语教学，以更好地推进藏汉双语改革。二是坚持“分类指导、分区规划、双语并进、优势发展”的原则。双语教学不仅涉及到学制、师资、教材等一系列的教育内部的问题，也是一个政策性强，涉及面广，比较敏感的原则问题。我们认为确立本地区双语教学体制既要考虑到民族语言平等和各民族交流这两层政治因素，也要考虑民族地区语言环境的现实应用情况；既要着眼于民族教育的特点和地区实

际，又要着眼于民族的未来发展。三是进一步提高教材的审定和质量，为双语教学提供保证。五省区协作教材尤其是理科教材有些问题，我们认为应聘请相关学科的独立审稿人对藏文理科教材进行反复研究和审读，审定名词术语不统一的问题，以消除译文表达不清，不易理解的问题。同时应不定期召集有关专家和一线教师开展藏文教材编译专题研讨会，交流彼此的经验和体会，切实提高教材的编译质量。四是切实加大双语师资队伍建设力度。双语师资是开展双语教学的关键性因素，培养藏汉双语兼通的师资是实施双语教学乃至整个藏族教育改革与发展中迫在眉睫的重要任务。为此，各级政府和教育行政部门应采取各种措施加强双语师资队伍建设。五是建立统一的双语教学考核和评估体系。我们建议有关部门应积极组织标准化考试和测验，并针对各地双语教学的实际，建立同类学校统一制卷命题，统一考试的制度，有效地评估各地教育发展状况和教学水平。六是进一步加大我县学前教育硬件设施建设，争取资金改善学前教育办学条件，以更好地为双语教育奠定扎实的基础。

久治县教育局

关于对久治县教育现状的 篇2

根据县委巡察工作部署，4月19日-5月16日，县委第一巡察组进驻我局党组开展四届中共安顺市委第六轮巡察暨第二轮提级交叉巡察，8月22日县委第一巡察组向我局党组反馈了巡察意见。根据《中国共产党巡视工作条例》和《中国共产党党内监督条例》有关规定，现将巡察整改进展情况予以公布。

一、整改措施

为确保整改工作取得实效，我局成立了以党组书记为责任领导、党组成员为责任人、相关股室为成员的整改工作领导小组。按照“五个一”要求，每个问题均成立了整改工作专班，经多次完善，制定了《中共**自治县民政局党组关于印发<落实四届中共安顺市委第六轮巡察暨第二轮提级交叉巡察反馈意见整改方案>的通知》（镇民党通〔2019〕12号），建立了《四届中共安顺市委第六轮巡察暨第二轮提级交叉巡察发现问题整改落实清单》。根据巡察“问题清单”，领导班子成员主动分析问题、担当责任，局属各股室、单位负责人主动认领问题、划定责任，全局上下层层带动，深入分析查找问题的根源，逐项制定整改落实措施，把整改事项落实到责任领导、责任单位和具体责任人。明确了完成时限，采取对账销号方式，解决一个、销号一个、巩固一个，确保件件有落实、事事有回音。两个月来，局党组共召开党组会议6次，公号“老秘带你写材料”整理，专题研究部署和推进整改落实工作，对涉及巡察反馈存在问题的5名责任人进行了提醒谈话，制定整改措施86条，建立完善了《**自治县民政局领导班子***制度》《**自治县民政局党组“三重一大”事项集体决

策制度》《“三会一课制度”》《**自治县民政局会议制度》《**自治县民政局财务管理制度》，确保各项整改工作部署到位、责任到位、落实到位。

二、整改内容

（一）党的政治建设方面

1.针对专题***专而“不专”问题

具体表现：2017年3月24日下午15时召开的“两学一做”专题***会议议程6项，其中一项为“工会委员会选举换届”

整改情况：一是成立了以王虎舟同志为责任领导，班子成员为责任人、局属各单位、各股室为责任单位的工作专班；二是建立完善了《**自治县民政局领导班子***制度》，明确规定***每年召开一次，也可根据需要召开。会议由党组书记主持，邀请县纪委、县委组织部的同志到会指导。明确了会议具体内容和召开时间，对不属于***内容的议题坚决不上会，让***“专”起来。

2.针对执行民主集中制不到位，三重一大民主决策不规范问题

具体表现：党组会“三重一大”议题会前未经充分讨论即安排上会，党组会议题讨论后党组其他成员未按照事项逐一发表观点，未体现民主决策过程

整改情况：一是成立了以王虎舟同志为责任领导、班子成员、全体干部职工为具体责任人的工作专班；公号“老秘带你写材料”整理，二是制定了《**自治县民政局会议制度》，对党组会议、局长办公会议、局长专题会议、局长碰头会、民政业务工作会议等会议召开时间、议事范围、参会人员范围等做了明确规定，有效避免将党务和政务会议混开混记的问题；三是制定了《**自治县民政局党组“三重一大”事项集体决策制度》，坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则。凡属重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金安排使用必须坚持按照调查论证、会上集体讨论、党组书记末位表态等程序落实，不断增强局党组的领导力、凝聚力、号召力；四是召开局党组中心组会议就《中国共产党党组工作条例》进行了专题学习，要求全局干部职工尤其局班子要带头树牢“四个意识”坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，切实发挥党组领导核心作用，落实“两个责任”，切实担当起全面从严治党的职责。

（二）党的思想建设方面

3.针对党建意识淡薄，党建工作学习笔记凌乱

具体表现：党组成员及一般党员同志中绝大部分同志无分类完整的各块面党建工作笔记，把业务工作类及党建类学习笔记混杂记录

整改情况：一是成立了以班子成员为责任领导，全体党员为责任人的工作专班，二是修订完善了党建工作计划，分别制定了机关支部、离退休支部工作计划，三是结合第二批主题教育工作实际，局党组班子带头领学，认真开展学习教育、调查研究、检视问题、整改落实，对必学篇目认真撰写学习笔记，公号“老秘带你写材料”整理，带着问题开展调研，对发现问题认真提出解决措施，党组班子以普通党员身份认真参与“三会一课”，局党组书记王虎舟同志于2019年10月18日为全县民政系统干部上了一堂关于民政干部如何聚焦脱贫攻坚、聚焦特殊群体、聚焦群众关切，在兜好民政保障网底中守初心担使命的主题党课；10月24日，罗昌盛同志围绕《榜样4》专题记录片上的先进人物给党员干部上了一堂关于学习榜样事迹，争做优秀共产党员的党课；10月29日，伍艳萍同志在马鞍山村带领党员干部回顾了党的奋斗历史，韦艳同志上了一堂“守规矩、讲纪律”警示教育课。四是党组成员及党员每人发放3本笔记本，党组笔记、办公笔记、理论学习笔记分类记录。

4.针对《支部工作条例》和《党组工作条例》学习不深，理解不透，违反规定制定“三会一课”制度和“三重一大”事项集体决策制度

具体表现：“三会一课”制度中将应当由支部党员大会讨论通过党员转正职责列入支部委员会职责内

整改情况：一是成立了以党组领导班子为责任领导、全体党员为责任人的工作专班；二是将《支部工作条例》和《党组工作条例》作为学习教育的重点内容，丰富理论学习形式，夯实理论基础，重视学习效果，机关支部委员会集中学习了《支部工作条例》，局党组中心组专题学习了《党组工作条例》；三是修订完善了《**自治县民政局党组“三重一大”事项集体决策制度》，明确党组议事规则，公号“老秘带你写材料”整理，坚持民主集中制和末位表态制，修改完善了《**自治县民政局“三会一课”制度》，确定了党组三重一大议事内容和“三会一课”内容。

（三）党的组织建设方面

5.针对违规进行支部选举

具体表现：机关支部、离退休支部2016年5月6日进行的选举工作时，有选举权的到会党员人数均未达到应到会党员人数的4/5的规定

整改情况：一是成立了以罗昌盛同志为责任领导，全体党员为责任人的工作专班，二是严格按照《中国共产党支部工作条例（试行）》及《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》关于到会选举人数必须达到应到会人员4/5的规定组织了选举，应到会人数18人，实际到会17人，1人因病请假，选举产生机关支部委员会书记一人、副书记一人、纪检委员、宣传委员、组织委员各一人，新机关支部委员会就具体职责进行了分工，并在新一届机关支部委员会议上对《中国共产党支部工作条例（试行）》进行了专题学习和讨论，换届选举结果报告县直属机关工委并获批复。

6.针对党务工作不严肃

具体表现：2016年3月29日后仍出现使用撤销的民政局支部委员会公章

整改情况：一是成立了以罗昌盛同志为责任领导，全体党员为责任人的工作专班，二是印发《关于启用民政局支部委员会、离退休支部委员会公章的通知》，撤销了2016年换届前原支部委员会公章和老龄办支部委员会公章。

7.针对党性意识淡薄，规矩意识淡化，未按时缴纳党费

具体表现：机关支部、离退休支部2018、2019年均未按月缴纳党费，而是按季度缴纳

整改情况：一是成立了以罗昌盛同志为责任领导，全体党员为责任人的工作专班，二是严格按照《党章》规定明确每月主题党日统一缴纳党费，明确机关支部组织委员汪汉权具体负责党费收缴工作，支部委员会将党费的收缴情况进行登记并公示，对不按规定缴纳党费的，提出严厉的批评并从快整改落实到位。

（四）党的作风建设方面

8.针对党内政治生活不严肃，工作安排存在严重形式主义

具体表现：2018年3月12日**自治县民政局党组对***存在工作安排与各阶段环节步骤、时间要求严重压缩，2019年2月20日召开的2018***对2017年通报的整改落实情况报告内容空洞，措施不具体

整改情况：一是成立了以党组书记王虎舟同志为责任领导、班子成员为责任人的工作专班，二是建立完善了《**自治县民政局***制度》，要求党组领导班子要认真开展好批评与自我批评、整改落实等各个环节，坚决杜绝走过场，三是认真组织开展批评与自我批评，2019年专题***召开前，公号“老秘带你写材料”整理，局党组书记亲自审核党组成员对照检查材料，亲自组织撰写局党组班子对照检查材料，并于12月10日顺利召开专题组织生活会，会议紧扣主题，准备充分，实现了预期目标，专题***开出了高质量，检视剖析见人见事见思想，批评与自我批评有辣味，达到了统一思想、形成共识，明确方向、凝聚力量的目的，四是在整个主题教育中，党组成员认真撰写学习研讨发言稿，没有由他人代笔情。

9.针对茅台酒专项整治流于形式

具体表现：2018年干部职工签订的《领导干部插手参与茅台酒经营情况报告表》与《干部职工承诺书》笔迹不同

整改情况：一是成立了以罗昌盛同志为责任领导，全局干部职工为责任人的工作专班，二是因当时我县正处于脱贫攻坚关键时期，我局干部职工按照县

30%、50%、90%要求下沉进驻帮扶村开展驻村帮扶工作，开展茅台酒专项整治时通过打电话或群发通知，经征求干部职工个人意见后，由局里留守的同志进行了代签；三是2019年6月14日、10月28日我局再次开展了茅台酒专项整治工作，要求全局18名在职在编干部职工亲笔签订了干部承诺书和排查报告表，其他非正式人员也进行了排查，均未发现我局有违规经营茅台酒或利用职权谋取私利的情况。

10.针对违反公务接待管理规定，陪餐人员超标

具体表现：省慈善总会等4人到**县简嘎乡调研“善行贵州、益童乐园”项目选址，县民政局当日陪餐人员6人

整改情况：一是成立了以伍艳萍、韦艳同志为责任领导，社会事务股、财务室为责任单位的工作专班；二是因当时将加班人员和接待对象安排一起就餐，导致陪餐人数超标准；三是进一步加强对公务接待工作的管理，严格遵守公务接待相关规定，严格按照“三单合一”要求做好公务接待并长期坚持，贯彻落实《县人民政府办公室关于修订**自治县公务接待住宿用餐标准暂行规定的通知》（镇府办发〔2017〕81号），按照小额、适度、从紧的原则。公号“老秘带你写材料”整理，制作了公务接待就餐单，接待人员凭就餐单安排就餐，如出现超支，谁经手谁负责，从严控制参陪人员，不得超过10:3比例。四是清退超标准接待人员餐费每人66元，共清退330元陪餐费，五是对经办人员进行了提醒谈话。

（五）党的纪律建设方面

11.针对资金监管不力，仅凭备注文字增加债权债务，违反收支有据会计处理原则

具体表现：2016年殡葬服务中心承建人借款无借据，增加了债权债务

整改情况：一是成立了以韦艳为责任领导，时任会计为责任人，财务室、项目办为责任单位的工作专班；二是做好财务风险防控，制定财务资金支出管理制度，要求全局上下都要严格执行财经纪律；三是找出了当时借款时原始凭证附后规范了财务借支档案。

12.针对项目监管不力，项目资金拨付混乱，项目进度缓慢

具体表现：仅凭施工单位工程进度款支付申请表就拨付工程款。**自治县救灾储备库项目，2013年立项至2019年，仍未竣工

整改情况：一是成立了以伍艳萍同志为责任领导、项目办为责任单位的工作专班；二是对存在的问题进行排查解决，救灾物资储备库项目虽立项多年，但因项目用地一直未确定划拨，所以一直无法开工，目前已完成项目可研初设、设计前期准备，拟以现场磋商方式确定施工单位；三是建立完善了财务资金支出管理制度，完善了工程验收单，规范了项目款拨付程序。

13.针对违反工作纪律，救灾物资无发放依据问题

具体表现：150套棉衣无救灾物资发放清册

整改情况：一是成立了以伍艳萍同志为责任领导，杨美同志为责任人，社会事务股为责任单位的工作专班；二是因当时物资发放时，物资发放清册及物资申领函用于业务股室存档，未装入财务报账档案，目前已找出当时发放物资的依据，完善了报账资料；三是建立完善了物资管理制度，四是对经办人员进行了提醒谈话，避免再犯。

14.针对职责履行不到位、审核把关不严，财务管理混乱问题

具体表现：印鉴章与支票未分开存放，财务人员对财务管理制度内容不清楚，对票据审核把关不严

整改情况：一是成立了以韦艳同志为责任领导、财务人员为责任人、财务室为责任单位的工作专班；公号“老秘带你写材料”整理，二是加强对财务人员的业务培训，要求财务室要严格贯彻落实财经纪律；三是明确财务机构设立、会计岗位职责划分，加强审核把关，配备了保险柜，实现了印鉴章、支票、财务章分开管理，对财务人员进行了提醒谈话。

15.针对违反“三重一大”报告制度问题

具体表现：项目地勘、设计合同签订时间先于党组会议议定时间，超过5000元重大投资决策未经党组集体研究确定支付

整改情况：一是成立了以伍艳萍同志为责任领导、白鹤同志为责任人、项目办、财务室为责任单位的工作专班；二是要求财务室开展专项清查，对支出手续不完整、不规范的马上整改，完善手续；三是建立完善“三重一大”事项决策制度，严格按照财务审批程序进行报销，分管领导、财务人员对报销票据进行严格审核，对不规范的一律不准入账，重大经费支出（按政策规定使用的业务开支除外）5000元以上(含本数)大额度资金运作，均需上党组会议集体研究后才能支付。

16.针对缺乏有效债权追偿机制，存在重大债务风险问题

具体表现：历年债务未有效追偿

整改情况：一是成立了以韦艳同志为责任领导，财务人员为责任人、财务室为责任单位的工作专班；二是制定了《**自治县民政局财务管理制度》，规范了债权债务管理，严格控制暂付款的的发生，并及时办理结算，建立催缴借款结算通知单制度，对不按期归还欠款的单位和个人，将发放通知单，限期结账还款。

三、下一步努力方向

通过县委巡察组找出来的问题，我局在工作中吸取了教训，下阶段将继续按照县委巡察组要求，采取更加有力的措施，健全完善工作机制，加大制度执行力度，巩固巡察反馈问题整改成果，不断将作风建设和反腐倡廉建设引向深入，为加快推动民政事业又好又快发展凝聚正能量。

（一）继续强化整改落实

局党组坚持常抓不懈，巩固整改成果。坚持目标不变、力度不减，对巡察整改工作紧抓不放，对需要长期坚持的，公号“老秘带你写材料”整理，明确责任单位、责任人和完成时限，加强跟踪问效，确保取得实实在在的效果。

（二）建立健全长效机制

针对县委第一巡察组指出的问题，倒查制度缺陷，加强制度建设。对整改工作中已经建立的各项制度，坚决抓好落实，确保真正发挥作用。对不科学、不健全的制度，进一步规范完善，加快建立起不想腐、不敢腐、不能腐的制度体系，防止问题反弹回潮。

（三）严格落实党组主体责任

关于对久治县教育现状的 篇3

关于开展规范中小学办学行为的自查报告

务川自治县教育和科学技术局：

根据务教科明电【2012】53号文件精神，我校于八月二十八号召开了班子会，成立了以敖校长任组长的工作小组。结合务教科明电

【2012】58号文件精神，对我校“规范学校办学行为”进行专项检查，认真开展自查自纠，现将检查情况通报如下：

1、我校严格执行上级文件通知精神，规范招生秩序，不分重点班和非重点班，根据小学录取花名册，实行排列组合分班。

2、学校没有随意招收不属于本校服务范围内的学生，对个别确有特殊情况的学生，经学校校委会研究，酌情考虑处理。

3、学校按县局相关文件规定办理转学生，不符合条件的坚决不办理转学证明。

4、作息时间、课外文体活动计划严格执行上级文件精神。

5、学校从不组织集体补课，且没有违规补课现象。

6、学校没有教师统一要求学生订购教辅资料，学生自行购买。

7、学校从没有在校内外张榜公布学生考试成绩。

以上情况汇报，恳请主管部门监督。

涪洋中学

关于对久治县教育现状的 篇4

根据甘肃省乡镇企业局、中小企业局《关于甘肃省乡镇企业、中小企业示范区、产业聚集区申报及管理办法》和酒泉市中小企业局关于转发《甘肃省乡镇企业局、中小企业局关于申报第十批甘肃省乡镇企业、中小企业示范区、产业聚集区的通知》精神，我县人民政府于2006年9月份积极向省、市申报我县马鬃山镇工业园区为第十批省级乡镇企业、中小企业示范区。现将原市级乡镇企业工业小区之一马鬃山工业小区自建设以来的基本建设情况汇报如下：

一、发展基础

1、硬件（资源和基础设施建设）

一是具有独特的地理位置。马鬃山镇是甘肃省肃北蒙古族自治县管辖的一块“飞地”。地处甘肃省最北端，是甘肃省唯一的一处边防重镇。镇区北与蒙古国的戈壁阿尔泰省接壤。东西分别与内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区为邻。镇区总面积为3.8万平方公里，辖区一镇五个村委会，以畜牧业为主，是全国土地面积最大的镇之一。1992年9月，经国务院批准，开通了马鬃山边境对外贸易口岸，成为省、市、县对外贸易的窗口。

二是有丰富的资源优势。马鬃山境内蕴藏着丰富的矿产资源，已发现的各类矿床128处，有金、银、铜、铁、钨、锰、镁、重晶石等。其中黄金、煤、铁的储量名列酒泉市前茅。

三是有较大规模的企业群。境内现有七角井、五峰山、大红山、狼娃山、南金山、四六○、金庙沟等多家以矿产资源开采、加工为主的企业。

四是境内野生动物分布广、数量多。现已查明境内分布栖息着几十种野生动物，主要有野马、野骆驼、北山羊（红羊）、盘羊、羚羊等。1988年经省政府批准开辟了国际狩猎场，常年接待国内外客人前来狩猎。

五是重点旅游景点。口岸国门：中蒙边境甘肃省段那仁色布斯台口岸建于一九九二年，并在同年修建了国门、联检等设施。二○○六年国家更新修建了国门。担负着兴边富民，强国睦邻的大任。地质公园：甘肃省肃北县公婆泉恐龙地质公园，于二○○六年一月十四日通过审批。“公婆泉地质公园”总面积为2288.34平方公里，园区内为一大中型中生代陆相分盆地。包括热水泉、鱼化石山、硅化木、风岭石、岩画石、军营碉堡旧址

六是马鬃山基础设施完备：道路交通、水电供应、文化教育、医疗卫生、工商税务、气象邮电、边防武警等设施和单位一应俱全。商品贸易市场繁荣，还建有风光能互补电站和净化水厂、卫星传输的移动公司通讯可以向国内外任何地方能通话。

2、软件（已制定的各项优惠政策）

一是制定了《关于肃北县招商引资服务工作方案》。为改善我县小区经济和投资环境，切实搞好对内、外客商的服务，而特制的此《工作方案》。具体内容：一是指导思想，二是县招商引资领导小组职能；三是各职能部门的任务；四是招商引资领导小组服务的工作程序；五是招商引资服务工作人员管理办法。

二是制定了肃北县委、县政府《关于扩大对外开放加快经济发展的若干优惠政策规定》。具体内容是：

一、土地使用优惠政策；

二、税收优惠政策；

三、引进资金优惠政策；

四、向上争取项目资金奖励政策；

五、受益分配优惠政策；

六、依法保障外来投资者合法权益；

七、其他配套优惠政策。

三是制定了《关于进一步扩大对外开放和横向联合的优惠政策》。具体内容：土地使用优惠政策；税收优惠政策；受益分配优惠政策；引进资金项目优惠政策。制定了关于肃北县国土资源局用地审批和办理开采证，探矿证审批程序；工商局企业登记审批程序；国税局办理税务登记证必备手续；地税局登记及票据管理办法；质监局组织代码办理材料；环保局办理环保告必备手续；水征办办理取水许可证所材料等。

四是马鬃山镇工业小区也按照以上优惠政策，特制定了优惠政策和管理办法。

二、发展现状

马鬃山镇工业园区是我县全面实施“工业强县”战略，推动县域经济快速发展，在原工业区的基础上投资建设的高标准新型工业园区。区内人口0.56万人，规划总面积5.8平方公里，分矿产工业、草畜产业、农副产业、冶炼工业、高新技术等多个功能区。2004年开工建设以来，园区在改善投资环境、扩大招商引资、转化资源优势、促进项目建设和县域经济发展中显示了强劲的吸引力和带动力，已成为加快我县乡镇企业、中小企业发展的重要平台和示范基地。经过三年的建设，园区设施建设累计投入资金42000万元，基础条件日趋完善，基本实现了建设目标。2004年以来，依托园区累计实现招商引资项目13个，增加固定资产投资8585万元，新入驻园区项目6个，完成投资4200万元，新建成投资千万元以上项目4个，500－1000万元项目2个，其中引进省外资金3860万元。这些项目建成后，年可实现工业产值12135万元，实现利税4883万元，增加就业岗位250人。马鬃山镇工业园区的建设从整体上提升了我县乡镇企业、中小企业的产业聚集效应、投资效益和发展水平。在马鬃山工业园区的带动下，至2005年底，示范区内共发展各类企业49户，社会总产值达到15800万元，实现营业收入34537万元，其中，乡镇企业总产值12135万元，乡镇企业增加值3260万元，乡镇企业工业产值2970万元；中小企业总产值达到30290万元，中小企业增加值达到9350万元，中小企业实现工业产值29981万元，工业增加值9294万元，利税总额4883万元。

三、发展规划

一是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立全面、协调，可持续的科学发展观，探索新思路，以壮大支柱产业为重点，大力实施项目带动战略和全民创业工程，通过推动工业化、城镇化、牧业产业化进程，大力发展循环经济，建设和谐社会和节约型社会，推动社会全面进步，努力开创经济和社会发展新局面。

二是主要奋斗目标是始终坚持以科学发展观为指导，努力保持较快的发展速度，切实改变低水平、不协调、不全面的问题，努力缩小与发达地区的差距。乡镇企业总产值在2005年12135万元的基础上，2010年达到19500万元，年均递增10％；财政收入在2005年185万元的基础上，2010年达到296万元，年均递增10％；牧民人均纯收入在2005年6693元的基础上，2010年达到8125元，年均递增300元。

三是重点工作上运用先进适用技术改造提升优势支柱产业。加大煤、黄金、铁等产业技术改造；大力节约能源、资源，发展循环经济；加大基础设施建设力度，为投资和产业聚集创造良好条件，吸引一批市场前景好，符合现代企业制度，极具发展活力的企业落户，把工业园区建成聚集生产要素，培植经济增长的活跃区域。

四、重要项目和企业

1、肃北县甘来公司小西弓金矿：前身为肃北县金马黄金有限责任公司，2004年产权转让甘来公司，公司地处马鬃山小西弓，距312国道桥湾40公里。该矿现已建成为集采、选、冶为一体的综合性黄金矿山生产系统。

2、肃北县博伦矿业开发有限责任公司：项目计划投资25248.5万元，现完成固定资产投资8000万元，有七角铁选厂、七角井矿山开拓工程，长流水铁选厂（包括引水工程）三部分组成，设计年采原矿石200万吨，两个选厂年处理原矿70万吨，生产铁精粉46万吨，目前共完成投资1亿多万元，投资5600万元的引水工程全线管线开挖完毕。投入运行后，年可实现销售收入1800万元，创利润3000万元，上缴税金2400万元。

3、中信国安集团黄金有限责任公司肃北县金山金矿：公司位于马鬃山，现有职工350人，年生产黄金120公斤，上缴税金265万元。

4、肃北县德泰矿业公司：目前拥有马宗山火力发电厂和原铜矿选段矿山开拓工程。马鬃山火力发电厂总容机容量3500Km，总投资2500万元。已正式发电。矿山开拓工程总投资2850万元，1、2号矿区探矿已完毕，掘砌200余米，平巷掘进180米，选厂已开始运行，日处理铁矿80吨，铁精粉30吨。计划建成日处理铁矿600吨，铁精粉240吨，日处理铜矿350吨，铜精粉20吨的生产线选厂一座。

5、肃北县飞天矿产有限责任公司：公司于2004年投资2000万元，建成年15万元吨的铁精粉选厂，架成安西县柳园至肃北县长流水地区高压输电线路（354伏）43公里，变电所2座，2005年底建成年15万吨的生产线，投入资金1000万元，年处理原矿30万吨。

6、肃北县富桥矿业有限责任公司：总投资2000万元，车处理原矿30万吨，年产铁精粉10万吨，2005年完成产值1268万元，收入621万元，利润12万元。

7、肃北县冶金矿业有限公司：位于马鬃山五峰山矿区，2000年建成，总投资1800万元，以矿山开拓和铁选厂、铁精粉烧结球团厂等三部分组成。年处理原矿40万吨，年产铁精粉10万吨的生产线。

8、肃北县龙泰矿业公司：位于马鬃山，矿区铁选厂年开采铁矿石80万吨，年产铁精粉约25万吨。总投资11800万元，实现年销售收入11500万元，年销售税金及附加2300万元，年利润总额1725万元。

围场满族蒙古族自治县教育体育局 篇5

关于创建农村核心学校(幼儿园)工作的实施意见

各学区中心校、中学、局直中小学、幼儿园：

随着我县学区建设的不断深入，经过几年的持续用力，学校标准化建设和精细化管理水平明显提升，涌现出了一批办学条件好、管理水平高、教育质量优的中小学校。为使优质教育资源更好地发挥辐射带动作用，进一步缩小城乡差距，实现义务教育均衡发展，切实提高农村学校办学效益，促进学校内涵发展, 整体提升城乡学校管理水平，全面提高教育质量，在标准化、规范化、精细化学校建设的基础上，启动实施农村核心学校（包括幼儿园，以下同）建设工程，以满足人民群众对教育的更高需求。现就农村核心学校建设工作提出如下意见。

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指针，发挥优质教育资源的辐射带动作用，以改善农村学校办学条件、提升管理水平和提高教师素质为着力点，力求办好每一所学校，切实保障适龄儿童少年平等接受教育的权利，办好人民满意的教育。

（二）工作目标

坚持共享优质教育资源、扩大校际合作交流的原则，积极推进农村核心学校建设，以实现“缩小差距、均衡发展、提高质量”为目标，每个学区力争用2－3年时间创建核心学校1—2所，每个乡镇创建核心幼儿园一所，逐步实现全县基础教育阶段适龄儿童少年入学机会均等，学校之间差距不断缩小，办学条件、管理水平相对均衡，全县基础教育整体水平明显提高的目标。

二、农村核心学校的主要职能

农村核心学校要进一步全面提升学校管理水平，充分发挥辐射带动作用，与所辖学校建立发展共同体，以点带面、合作共进，实现优质教育资源全覆盖，促进城乡教育均衡发展。其主要工作职能是：

（一）发挥管理示范作用，成为特色学校发展引领中心。

要在全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量的前提下，以科学的办学理念，明确的办学目标，完善的教育教学管理制度，建设成为学校规范化、精细化、科学化管理的典型。选准突破口，以点带面，不断发挥本校优势，逐步形成自己独特的、优化的、稳定的办学风格，打造成为特色学校。在特色发展中不断总结经验，发挥示范作用，逐步成为本区域内学校管理工作的学习中心、特色学校发展的引领中心，提升本区域内的学校管理水平。

（二）发挥名师带动作用，成为教育教学示范中心。

要建立健全促进教师专业化成长的激励制度，使每一位教师达到“五具备”的要求，即：一要具备良好的师德修养。通过理论学习、榜样示范、吸收内化等，进一步提升综合素质。二要具备丰富的学科知识，扎实的基本功。通过先进理论的引领、教材的研读、基本功的训练，掌握学科知识体系、教材体系，夯实教学基本功。三要具备较强的课堂教学能力。通过对新课程各个教学环节的研究、分析、锤炼、反思，进一步提高课堂教学能力。四要具备引领校本研修能力。通过理论引领，专著的研读，实践观摩等途径，提高策划、组织校本研修的能力。五要具备运用现代教育技术能力。通过理论学习和实践训练，进一步提高现代教育技术与学科教学整合的能力。

要为教师成长营造良好氛围，依靠教师，尊重教师，肯投入，育名师，以一流的教师队伍争创一流的教育教学成绩。核心学校教师中各级骨干教师、学科带头人、教学能手、教学名师的比例按学科不低于20%，并逐年提高。

要发挥本辖区内各学科名师、骨干教师的带动作用。每学期要分学科组织示范课1次，听取诊断课1次，听取汇报课1次，组织本区域内各学科教学比武交流1次，推动各学校高效课堂教学改革，促进教师教育观念的转变和教学水平的提高。

要通过召开教育教学经验交流会、组织教学成绩分析会、开展教育教学巡回指导、利用信息化网络平台、举办名师讲堂、进行教育教学信息交流、利用师徒帮带等形式共享优质教育资源，促进校际间的师资交流与合作，起到有效整合、专题引领、追踪指导的作用，推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。

（三）提高教师科研水平，成为教育科学研究中心。

要高度重视教育科学研究工作，把教师专业成长与教育科研工作紧密结合。加大科研投入，做到各个学科有县级课题，主要学科有市级课题，优势学科争取省级课题，形成强大的教育科研风气，以此促进教师教育理论水平的提高和教育科研能力的提升。

要不断培树教育科研能手，大力支持教育科研项目，逐渐成为本区域内教育科学研究中心。要充分发挥各学校优势学科的引领作用，与所辖学校全面开展教育科学研究课题协作，互相吸收本学科优秀教师进行国家、省、市以及县级科研课题实验研究工作。每学期编辑整理教育科研成果（包括教师论文、教育故事、学习心得、课堂实录、教学设计等）一期，提高教师教育科研能力，推动教师专业化成长。

（四）推进教师专业化成长，成为师资培训中心。

要立足校本培训，结合外出培训、分片培训等形式，采用案例式、探究式、参与式、情景式等多种方式，切实解决教育教学中的突出问题，提升教师的专业水平，培养一批骨干教师，逐步成为本区域的师资培训中心。每学期要围绕创新学校管理模式、深化教育教学改革、提高教师师德水平、促进教师专业发展等重点，通过内树典型、外聘专家等形式，对所辖学校管理者和学科教师进行全员、全程、全面培训，为学校内涵发展提供智力支撑。

（五）加强社会、家庭、学校“三结合”教育，成为家庭教育培训中心。

要建立家长学校，定期召开家长会；建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事机制，为学校的发展献计献策；定期组织专题讲座，动员和组织家长参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。每学期组织本区域内骨干班主任进行1次家庭教育工作培训指导，不断提高“三结合”教育水平，逐渐成为家庭教育培训中心。

（六）加强学校现代化建设，成为现代化学校建设导向中心。

教育体育局将遵循需要和可能相结合的原则、硬件和软件相结合的原则，加大对农村核心学校资金的投入，在教育环境改善、教学设施完善、师资配置和师资培训等方面优先安排，为其他学校科学发展、高效配置提供参照，成为现代化学校建设导向中心。

三、保障措施

（一）强化共识，从战略高度认识农村核心学校建设的重大意义。

农村核心学校建设是一项互利双赢的活动，是促进学校均衡发展、内涵发展的有效手段，有助于教师树立科学的教育理念、提升专业素质、提高教育教学水平；有助于学校之间教学资源的统筹利用；有助于促进优质学校提高管理水平，更好地发挥示范引领和帮扶作用；有助于全县教育实现均衡发展、共同发展。

（二）加强领导，确保核心学校建设工作不断深入开展。

教育体育局成立农村核心学校建设工作领导小组，统筹谋划农村核心学校建设工作。继续调整中小学布局，加快推进义务教育阶段标准化学校建设，着力改善农村中小学教学条件和生活设施。完善城镇学

校对口支援农村学校制度，每学年包扶学校有计划地选派优秀校长和骨干教师2—3人到农村学校挂职、支教，农村教师到城镇学校挂职学习。建立和完善省、市、县、学区、学校5级教育信息化网络，推动现代技术在中小学教育教学工作中的应用,农村核心学校优先实现农村学校教育现代化。定期召开核心学校建设研讨会，交流经验，互相学习。进一步加强校长、教师培训工作，定期组织学区校长、核心学校校长、骨干教师外出学习、培训，搭建学习交流平台。

各学区中心校校长对本学区核心学校建设工作负总责，三年内本学区完成1—2所核心学校建设，每个乡镇完成一所核心幼儿园建设。各学校要把核心学校创建工作与加强基层党组织建设、创先争优活动、激发教职工教育改革活力结合起来，与深入一线指导学校管理工作结合起来，与为教学工作提供优质服务结合起来。要把核心学校（幼儿园）创建工作作为教学管理的核心工作，纳入日常管理，建立健全组织，明确分工和职责，精心制定工作计划，积极组织开展交流与互动活动，及时研究解决核心学校建设过程中遇到的困难和问题。核心学校校长要以核心学校为平台，积极参与核心学校工作计划的制订，主动联合辖区内其它学校开展各项交流。所属学校更要积极主动，虚心学习，配合落实各项工作。

县城中小学及幼儿园具有地域优势、教育资源优势、人才优势，管理理念先进，教学成绩突出，引领着全县基础教育快速发展，要为农村核心学校建设提供宝贵的管理经验。各个学校要持续开展学校文化建设，深入进行精细化管理，努力打造自己的特色，尽快成长为特色学校。同时要树立全局观念，大力支持农村核心学校建设，积极帮扶农村薄弱学校发展。

县城每所小学要包扶一所乡下规模小学，主管教学领导每学期下乡听课指导不少于10次，名师示范课、听取诊断课等教学互动课不少于30节。

政府幼儿园、一小幼儿园分别包扶乡下一所独立中心幼儿园，就教育管理、幼儿教学工作提供指导，本年度内使包扶幼儿园达标升级。

初中学校要加强教研协作，完善跨学区教研、期末联考等制度，不断提高教育教学质量。县城初中学校要搞好支教帮扶农村中学工作，积极支持名师送教下乡工作，为全县教育教学水平的进一步提高做出新的贡献。

（三）严格考核，确保核心学校建设工作取得实效。

建立健全农村核心学校建设督导机制。县教育体育局将核心学校建设的工作成效作为岗位目标考核的重要内容，年终考核时将所属学校成绩的30％记入核心学校考核成绩之中。教育股、督导室、电教仪器站和相关部门定期对各学区中心校和农村核心学校建设情况以及镇内小学、幼儿园包扶乡下小学、幼儿园情况进行督导检查，年终对成效显著的单位给予通报表扬。各学区中心校和中小学党政领导干部要认真谋划建设好本学区的核心学校，加强检查指导，将核心学校建设工作落到实处。

二O一一年三月一日

附1：农村核心学校建设领导小组 附2：核心学校（幼儿园）建设规划表

主题词：农村核心学校（幼儿园）实施意见围场满族蒙古族自治县教育体育局办公室2011年3月1日印发(共印100份)

附1：农村核心学校建设领导小组

围场县农村核心学校建设工作领导小组

组长：封志虎

副组长：李春祥丁晓辉姚学军唐文优成员：赵安国杨金国张海东崔景林张振宇周国华张铭锋张志学（体育股）

附2：核心学校（幼儿园）建设规划表

核心学校建设规划

序号 单位名称

帮扶学校

核心学校 营字小学查罕扎布小学 朝阳地小学 棋盘山小学 新拨小学 山湾子小学 半截塔小学 大头山小学龙头山小学

所辖学校 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学 学区内其它小学四合永学区2 腰站学区克勒沟学区 回民小学 5 棋盘山学区6 新拨学区

第四小学朝阳湾学区 木兰实验小学 杨家湾小学山湾子学区 逸夫小学 8 半截塔学区9 城子学区 11 镇郊学区1 2 3 4 5 6 7 8 9

四合永学区腰站学区大头山学区 第一小学

御道口小学 城子小学

核心幼儿园建设规划

所辖学校

学区内其他幼儿园

四合永中心幼儿园 学区内其他幼儿园 银镇幼儿园

序号 单位名称帮扶幼儿园 学区核心幼儿园

克勒沟学区朝阳湾学区棋盘山学区新拨学区

山湾子学区半截塔学区城子学区

克勒沟中心幼儿园 学区内其他幼儿园 金矿幼儿园 哈里哈幼儿园 新拨中心幼儿园

学区内其他幼儿园 学区内其他幼儿园 学区内其他幼儿园

山湾子中心幼儿园 学区内其他幼儿园 半截塔中心幼儿园 学区内其他幼儿园 城子中心幼儿园 龙头山幼儿园

学区内其他幼儿园 学区内其他幼儿园大头山学区11 镇郊学区 1213

大头山中心幼儿园 学区内其他幼儿园

政府幼儿园 下伙房幼儿园

关于对久治县教育现状的 篇6

关于微博、微信政务新媒体调查摸底情况报告

县政府办：

为推进大队官方微博、微信政务平台建设进度，全面提升广大群众的消防安全意识，酉阳消防大队高度重视，立足辖区实际，深挖各类资源，创新工作形式，使微博、微信宣传工作取得了阶段性成效。现将大队加强微博、微信政务平台宣传工作情况报告如下：

一、运行情况

2015年，我大队先后注册开通了“酉阳消防”官方微博、微信公众号，并积极推进官方微博、微信政务平台建设。根据市消防总队《关于切实加强微博、微信政务平台宣传工作的通知》（渝公消发〔2016〕179号）要求，2016年8月19日，我大队召开了专题研讨会，就大队微博、微信政务平台宣传工作情况进行了研讨。会上成立了由大队长唐峰为组长（唐峰目前已调离岗位，由张国胜大队长接替工作），副大队长罗家刚为副组长，士官张书浩，文员朱爱辉为成员的平台运行管理领导小组。组员利用微博每天发布不少于5条，微信推送不少于1条的消防安全提示，由副组长审核通过后方可发布，对社会影响较大的实事新闻稿件发布由组长审批后方可发布，层层审核确保消息的严谨性、真实性和时效性。

二、取得成效 截至目前，大队官方微博“粉丝”总数达10320人，微信公众号关注人数14702人。开通运营3年来，大队在微博、微信宣传中从内容上狠抓质量，树立精品意识，加大对法规政策、隐患治理、应急救援的宣传比重，既传播常识、兼顾趣味，又宣传工作、树立形象，目前已累计在“酉阳消防”微博、微信上发布消防安全知识、火灾事故案例、曝光火灾隐患等信息8181条次。同时，大队充分利用门户网站、户外LED广告屏幕等介质向社会公布大队官方微信、微博二微码，利用社区入户宣传、防火监督检查、实战演练和消防志愿者活动等方式广泛向群众发放、张贴印有大队官方微信、微博二维码的宣传资料，吸引更多的人群关注大队官方微信、微博，不断提升宣传工作辐射力。2016年，大队安排专项经费2万元，委托传媒公司对大队微信公众号平台功能进行升级改造，发动行业部门、有关单位入驻“微社区”，完善社区培训资料，发布整治行动通知、当前工作要点、火灾隐患曝光等重要信息，通过“微社区”开展线上咨询、答疑，指导行业部门、有关单位落实消防安全责任。增强与“粉丝”互动，及时解答群众火灾隐患举报投诉、消防法规咨询等问题，实现线上需求与线下服务有效对接，切实增强大队官方微信、微博平台的服务效能。

三、存在问题

（一）社会化不充分

在当前“酉阳消防”政务消防官方微信公众平台和微博上，虽然社会化消防宣传已经崭露头角,但是真正全面具体的消防宣传格局并未真正的形成,消防机构唱独角戏的局面没有根本的改变。

（二）平台利用不充分

目前，在宣传“酉阳消防”官方微信、微博的手段上，多是走进社区、街道或者举办一些系列活动，通过微信二维码扫一扫进行宣传，很少与当下新媒介融合。

（三）宣传内容不完全适应公众需要

“酉阳消防”官方微信、微博平台推送的信息中，虽然穿插的有一些逃生经验、自救经验等内容，但在线上的宣传形式方式上还是多以图文结合的讲解为主，缺乏生动性。

四、整改情况

积极做好引导工作，建立固定的受众群体；及时发声，及时引导舆论；优化完善传播方式，优化完善传播阶段；细化突发事件发布机制，加大原创力度；树立品牌观念，组织形式上充分体现社会化，运作模式上体现人文关怀。

五、意见建议

消防宣传工作是消防工作中的重中之重，他本身就是一种社会化的行为。我国的消防法规定：任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、宣传消防、预防火灾、报告火灾的责任和义务。任何单位和成年人都有参加和组织消防宣传和灭火的义务。也符合深入贯彻落实科学发展观，按照我国政府统一领导，部门依法监督，单位全面负责，公民积极参与的原则。“酉阳消防” 官方微信公众号就是要借助政务微信这个当下最好的网络平台建立起社会化消防宣传的线上大格局, 这就需要各级政府、企事业单位，街道社区、平凡百姓把消防宣传工作纳入到它们的具体工作和生活中去，鼓励他们发挥自身力量在工作的各个环节中宣传“酉阳消防”官方微信公众号，也做到积极把各行各业中存在的消防问题和安全隐患通过线上主动传达到“酉阳消防”官方微信公众平台上，慢慢的让“酉阳消防“官方微信渗透到我县的政治、经济、文化以及社会活动的各个领域中去, 辐射到社会的每一个角落, 真正实现全民的社会化消防宣传。

特此报告

酉阳土家族苗族自治县公安消防大队

关于对久治县教育现状的 篇7

“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育总结

为认真贯彻落实中央新疆工作座谈会精神，凝聚各族人民力量，推进新疆跨越式发展和长治久安，中央宣传部、中央统战部、教育部、国家民委和新疆维吾尔自治区党委等五部门决定在新疆开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育。开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育是推进新疆跨越式发展和长治久安的重大举措，是凝聚各族人民力量共同推动中国特色社会主义事业的迫切需要。根据县委县政府关于开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育的安排部署，第一阶段的学习培训阶段已接近尾声，现就第一阶段两个月来的开展情况做如下总结：

一、指导思想和总体要求

开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，认真落实中央新疆工作座谈会精神和自治区党委七届九次全委（扩大）会议,地委、县委会议精神，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，着眼于巩固发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，从历史和现实、理论和实践的结合上，深入进行中国特色社会主义的教育，进行社会主义核心价值体系的教育，进行爱国主义和维护国家统一的教育，进行党的民族宗教政策、民族区域自治制度和社会主义法制的教育，进行改革开放和现代化建设成就的教育，大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律，引导各族干部群众牢固树立马克思主义祖国观、民族观、宗教观、历史观、文化观，树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，进一步增强对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和中国特色社会主义道路的认同，团结一心，为推动和布克赛尔县财政事业科学发展，推动县域经济社会跨越式发展和长治久安，建设繁荣富裕文明和谐的社会主义不懈奋斗。

二、开展情况：

“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育是一项普遍性教育活动。要面向全区财政系统各族干部群众开展，要坚持经常性工作与集中性活动相结合，坚持长远目标与阶段性任务相统一，贴近和布克赛尔县经济社会发展实际，贴近经济发展实际，贴近财政系统各族干部群众的思想实际，突出工作重点，加强分类指导，增强针对性、实效性。

（一）、成立“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育领导小组。

2010年7月8日经局务会研究决定，成立“热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育领导小组。组长由财政局局长冷明军担任，副组长由副局长孟进和乡财局局长程江玲担任，成员有党支部党员担任。领导小组要认真贯彻有关指示精神，研究有关重要事项，对主题教育进行具体组织、指导和协调，并抓好实施。领导小组下设办公室，负责主题教育的组织实施，认真制定主题教育细化方案，明确工作任务、措施办法和责任分工，要层层召开动员会，进行全面安排。

（二）、制定实施方案

我局根据和党办【2010】41号文件《自治县“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育实施意见》与和党办【2010】42号文件《自治县“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育第一阶段实施方案》结合我局工作实际制定了我局热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育实施方案。提出了指导思想和总体要求，并对时间步骤和主要任务进行部署，层层分解组织领导和相关要求的具体内容。

（三）、召开动员大会

2010年7月9日在财政局三楼会议室召开了“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育暨第十二个党风廉政教育月活动动员大会，财政全体职工参加。财政局局长冷明军在动员大会上讲话，从三个方面提出意见。

一、明确目标，突出重点，深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育。

二、把握主题，注重实效，扎实开展好第十二个党风廉政教育月活动。

三、加强组织领导，确保两项教育活动各项任务落到实处要求全体干部职工，要把主题教育作为关系全局的大事摆在重要位置，进行统筹安排，要按照县委的统一部署和要求，以高度负责的精神和求真务实的作风，切实把两项活动组织好，开展好，推进各项财政工作再上新台阶。动员大会上，由副局长孟进宣读了开展专题活动实施方案及成立的领导小组。今年主题教育的从三个阶段进行实施，其要求

1、成立领导机构

2、做好培训工作。

3、做好学习服务。

4、营造浓厚氛围。

5、提供经费保障。

6、认真督促检查。

（四）、抓好职工的学习培训

我局通过局三楼会议室文明市民学校，组织全体财政干部学习各项会议精神，分别由财政局局长、副局长、专干授课。学习了中央新疆工作座谈会精神和自治区党委七届九次全委（扩大）会议, 地委书记彭家瑞在中共塔城地委扩大会议上的讲话、自治县十届六次会议精神、自治县召开县委十届七次（全委）扩大会议精神。做到职工有笔记与心得体会。把学习的内容宣传在单位的每周一提示上。

（五）、学习初见成效

通过学习宣传干部职工深刻领会到开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育是推进新疆跨越式发展和长治久安的重大举措，开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育。这是中央新疆工作座谈会的一项重要内容，也是贯彻中央新疆工作座谈会精神的重要举措。

热爱伟大祖国，就要致力于建设美好家园。爱祖国，就要把爱国之情转化为报国之志、报国之行。新疆是伟大祖国的一块宝地，推进新疆跨越式发展和长治久安，繁荣边疆、巩固边防，是最现实、最生动的爱国主义。中央举全国之力支持新疆，19个省市大力帮助新疆，是伟大的爱国主义和社会主义精神的体现。新疆各族干部群众作为做好新疆工作的主体和中央政策的最大受益者，大力发扬自力更生、艰苦创业精神，将国家的支持同自身的努力结合起来，真正把中央和全国人民的支持转化为自身发展的动力，把加快发展、造福各族人民的共同心愿变成实实在在的美好现实，真正实现稳疆兴疆、富民固边目标，也是具体、生动的爱国主义和社会主义的体现。必须把热爱祖国、振兴中华同热爱新疆、建设新疆统一起来，在建设更加富裕、文明、和谐、秀美新疆的伟大实践中，让中华民族的爱国主义传统焕发出新的光彩。面对中央的特殊支持和兄弟省市的大力帮助，我们既要深怀感恩之心，又要激扬奋斗之志，用自己的双手建设美好家园。建设美好家园，就要认真学习贯彻中央新疆工作座谈会和自治区党委七届九次全委（扩大）会议精神。中央新疆工作座谈会，出台了

一系列推进新疆跨越式发展和长治久安的特殊优惠政策和重大措施，为新疆大建设、大开放、大发展提供了前所未有的历史机遇。自治区党委七届九次全委（扩大）会议全面吹响了新疆大发展、大开放、大建设的号角，是学习贯彻中央新疆工作座谈会的动员令集结号。全区各族干部群众一定要认真学习领会和把握中央推进新疆跨越式发展和长治久安的战略部署，深入了解和把握自治区党委关于推动新疆大建设大开放大发展的目标任务、战略选择和原则以及重点工作，把学习成果转化为实现稳疆兴疆、富民固边目标的实际行动。

（六）活动有声有色

2010年7月12日参加塔城地区财政系统“五五普法”财政会计法规暨廉政风险防范知识竞赛，知识竞赛围绕财经会计法规暨廉政风险、民族团结知识、中央新疆工作座谈会精神、自治区七届九次会议精神的内容开展知识竞赛的。

2010年8月6-8日在托里县参加塔城地区财政系统综合运动会。和布克赛尔县财政职工积极参加，互相学习、取长补短、再接再厉、勇攀高峰。与各县市运动员体现友谊第一、比赛第二的精神风貌。全面提高我财政干部的综合素质。

（七）提供经费保障

我财政部门担负着经费的拨付监督作用，及时拨付宣传部会同有关部门经费的管理、拨付、使用情况。同时加大对自治县爱国主义教育基地、民族团结教育基地、国防教育基地的资助力度。加强对经费使用的监管，厉行节约，杜绝浪费。认真对开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育经费给予有力支持。

开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育是中央作出的重要决策和部署，是推进新疆跨越式发展和长治久安的重大举措，是凝聚各族人民力量共同推动中国特色社会主义事业的迫切需要，对实施“稳疆兴疆、富民固边”战略，具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们要切实增强责任感和紧迫感，认真贯彻落实中央和自治区党委的决策部署，坚持经常性工作与集中性活动相结合，坚持长远目标与阶段性任务相统一，扎实做好开展主题教育的各项工作，努力形成推进自治县跨越式发展和长治久安的强大合力。

和布克赛尔县财政局

关于对教育工作的意见或建议 篇8

-----------县河中心校

根据区局近期开展的教育工作调研与目标考核征询意见稿,通过搜集学校等各方面意见，现将有关意见或建议归纳如下：

一、关于目标考核

1、“招商引资”以任务下达给学校，并纳入目标考核不尽合理。因其与学校的工作性质不相适应，再者，学校的引资是可遇而不可求的，很大程度上是一种机遇，而不是谁都能随时招来引来的。

2、教学质量与中心校目标任务挂钩不尽妥当。因一个学校的质量问题与师资配备、专业水平、教学条件的具备等有很大的关系，单靠说中心校的管理好了，学校的质量就能提高，这与客观不相符。这样说，并非排除中心校在抓管理，抓质量就可放松。故，质量的问题在考核上把对评价学校的办学质量的高低与中心校工作等同起来是不完全合适的。

3、教学成绩的计算，以“年报人数”为参照依据不妥当。因“年报”的数据考虑到某些因素，在上报审核时要求平衡，故其真实性大打折扣，再者，随着几年的学生变迁，一些学生正常流动转出，其年报的数显然变小，故一味参照年报数计算“质量成绩”不妥。

二、关于排危资金的安排问题

学校出了危，学校及时将情况上报给了教体局。按现行管理体制，教体局应按上情况情况，并经实地堪查，需要及时排危的，资金问题教体局应按轻重缓急列入整体计划予以安排，而不能跑的快了就给，跑的慢了就没有。

三、关于交流干部的劳资、个人职称等关系转入转出问题

随着撤乡建镇机构改革，中心校相应变化，新的中心校领导已在新的单位工作已满两年，但一些领导的变动或交流至今个人相应的一些关系仍在原单位。如劳资、职称等关系不能随入新单位，这给原、新单位的工作带来许多的不便，甚至造成矛盾（如中高级职称岗位等），故请区局设法尽快予以解决。

县河中心校

关于对久治县教育现状的 篇9

关于对学生进行爱护公物教育的要求

爱护公物教育是学校德育教育的一个重要方面，这一工作做得好与差直接反映出一个学校的教育管理质量和学校的和谐文明程度。为了转化学生破坏公物的不良行为习惯，杜绝学生的不文明行为，让学生真正做到爱护学校公物，现就加强对学生进行爱护公物教育提出如下要求：

1、每学期利用学校德育专题活动、升旗仪式、各种集会等学生大型活动机会，对学生进行爱公物，爱环境、爱学校的教育。

2、利用入学教育对学生讲《爱护公物行为规范》、《中小学生守则》和学校公物管理制度及要求。与学生签定《爱护公物承诺书》。定期利用主题班会对照《规范》总结，表扬先进，批评不爱护公物的行为。让《规范》、《守则》入脑、入心，人人遵守，使学生养成受益终生的良好行为习惯。

3、开展“校园是我家，爱护公物靠大家”等演讲比赛，使学生通过演讲，明确爱护公物是一个人的美德，破坏公物是不文明的丑恶行为。要像爱护自己的家一样爱学校，像爱护自己的身体一样爱护公物。将爱护公物作为自己的自觉行动。

4、在班级之间开展“爱我学校、爱我环境，做文明金刚人”倡议活动，增强学生爱护公物的意识。让学生知道：爱护公物的行为习惯，看似虽小，但从小处可反映出一个人道德品质的好坏，思想素质 的高低，作为学生有责任、有义务去维护学校良好的校园环境、校园秩序，爱护公物是做到这一点的基本要求，爱护公物是爱学校、爱集体、爱环境的具体体现。

5、定期对学生进行环境保护，资源、生命教育报告和法制报告，使学生懂得保护环境，珍惜资源、珍爱劳动成果，低碳生活、爱护生命，培养学生科学文明的生活习惯和知法、懂法、守法及诚信做人。从我做起，爱护公共财物。

“学校无小事，事事皆教育”，培养学生爱护公物的良好习惯是学校所有教育工作者的义不容辞的责任，只要学校各部门通力配合，齐抓共管，多措并举，多管齐下，师生员工共同参与，学生爱护公物的意识一定会增强，良好行为习惯一定会养成。一个文明、和谐、健康的金刚校园将会展现在大家面前。

关于对久治县教育现状的 篇10

本次调查访问了两位60后，两位80后。借助面谈，电话访谈的方法，通过一些问题，不仅访问了他们对家庭教育的看法，还简单了解了一下对学前教育的看法。从不同年龄层来看待家庭教育和学前教育。

60后的被访者，均为女性，高中毕业，家中各有一女。她们希望自己的孩子可以成为人中龙凤。认为学前教育和高中教育相对比较重要。对于当年的学前教育不是特别在乎孩子能学到什么特别的技能，倾向于顺其自然的教育模式，认为教师能帮助自己照顾好孩子，让孩子在一个开朗健康的环境下成长就好。在经济允许的情况下倾向于让孩子就读公立幼儿园，因为她们觉得公立幼儿园更为正规，不会因为自己的孩子就读于高学费的幼儿园自豪。对家庭教育认为很重要但是存在一些问题。她们往往不重视自己的表达与沟通方式，通俗的说就是刀子嘴豆腐心。她们常常把自己的关心用错误的表达方式传输给孩子。不会指导和沟通，谈话往往变成了讲大道理。而且她们过于强调自己为孩子所做的辛苦努力，忽略了孩子的心理感受。孩子不喜欢大道理是因为这些道理过于空洞，缺少关怀、理解、宽容、支持等感情色彩。孩子易产生逆反心理，从而厌学。家长恨铁不成钢，被情绪控制，造成与孩子的争吵。

80后的被访者，均为男性，分别本科与专科毕业，暂无子女。他们希望将来自己的孩子不至于人中龙凤但也要小有成就。在儿童无学习负担的情况下，希望孩子在幼儿园接受学前教育的时候多培养艺术方面的特长，比如：男孩发展音乐、体育、钢琴、吉他；女孩发展舞蹈、绘画、歌唱。各项技能可以不精通，但要略知一二，并且有一样可以擅长。对于80后的父母来说，他们不但要求幼儿园可以帮助自己照顾好子女，而且要求孩子在学前教育时期不仅可以简单识字、算数还要加入英语的学习。他们认为要从小抓英语学习，存在不能让孩子输在起跑线上的想法。在经济条件允许的情况下，他们倾向于让孩子就读于私立幼儿园，他们认为私立幼儿园交费多，所以老师较为负责，可以提供给孩子更好的生活学习环境。从谈话中可以看出他们对教师的各方面技能要求较高。他们觉得孩子每天和怎样的人打交道，会对其以后的性格养成有影响，这要求幼儿园教师有较高的素质，并且博学，这样可以正确的引导幼儿。同样，80后认为家庭教育在幼儿发展中占据相当重要的地位。虽然重视家庭教育，他们自己对怎样正确的引导孩子并没有独到的见解，大多数认为教育孩子就是遵循自己父辈的教育模式，或者根据自己想象的正确的方式来引导孩子。大多数人并不具备专业的知识，育儿信息基本来源于亲朋、网络、电视。这让80后的准父母有略微的慌乱。由于基本都属于独生子女，80后大多需要双方父母帮助照料孩子，这就容易产生隔代溺爱。这是大多数80后父母所担心的，家庭教育中的计划与规则往往因为爷爷奶奶的宠爱被破坏。出现问题孩子会依靠爷爷奶奶的保护来逃避父母的责罚。交谈中发现，80后在遵循自己父辈的教育方法时会沿用“只要你„„我就„„”的语言模式。这样的语言方式让孩子感觉到父母的爱是有代价的。

通过这次调查发现，无论哪个年代的父母、准父母都十分看重家庭教育。只是因为不同的成长经历存在不同的教育误区。但是父母的出发点都是好的，都是希望孩子可以在轻松愉悦的氛围中释放天性，培养其自身的特长，为其今后的人生道路打好基础。在我看来为了更好的发展家庭教育，从家长的角度来说，应该更多的从孩子的角度出发，不是所有的给予都是好的，要给孩子在各个年龄段最需要的才是最恰当最好的。从专业教育人员来看，为了配合家长更好的发展家庭教育，应该通过各年龄层的家长特点，选择其可以接受的方式来普及正确的教育方式。

09513297

陈萌