写人记事作文500字 我的老师

写人记事作文500字 我的老师（共10篇）

写人记事作文500字 我的老师 篇1

我的大姐姐老师

缘分……果然是深不可测，变幻无穷的东西。

开学了，我背着小书包迈着轻快的步伐向前跑。“哎呀”我的屁股和大地来了一次亲吻。我顿时泪水汪汪，摸着摔疼的屁股站了起来。泪水覆盖了我的眼睛，模糊之间，我看见了一个袅袅婷婷的身影。她像天使一样，向我伸手，似乎想拉我起来。“你没事吧？小妹妹？”她用她天籁之音来询问我的情况。为了看清她的样子，我急急忙忙擦干了我的眼泪。当我看清她的模样时，我仿佛看见了仙女：一头青丝披在肩膀上，衬得那抹身影更加瘦小。精致的五官吸引了我的视线：修长的眉毛令她看起来更明艳动人。小小的瓜子脸令她那清澈乌黑带有关切的大眼睛显得更加美丽。我脑里蹦出了几个形容她的词语：明眸皓齿？不，她简直美若天仙，沉鱼落雁。我扶着她那纤纤玉手站了起来，糟糕，要迟到了！我连忙对她说了声谢谢，然后飞奔去学校。

呼，幸好没迟到。我整理好仪容，走进庄重的礼堂。里面鸦雀无声，所有学生都一本正经地读书。我早就习惯了这样的学习方式，我缓缓走进学校，拿起枯燥无味的书本静静地看着。“咳咳，今天我们学校来了以为见习老师，从今起，她会教六一班（我在的班级）”一位亭亭玉立的身影出现在我面前，大姐姐……我顿时呆若木鸡，傻了眼。以后……她就是我的老师了……

写人记事作文500字 我的老师 篇2

老师有黑黑的头发，大大的眼睛，鼻子上还架着的一副眼睛，老师开心起来像小姑娘，生气起来额头上出现波浪形的皱纹，她每天都把辫子扎得高高的。

记起三年级的时候，我很胆小，不喜欢举手，可是您教会了我举手，您还记得吗？上课铃声响了，我们听到了您轻盈的脚步声，您走了进来，拿起笔在黑板上写起“刘老师”三个大字，您用您那甜美的声音说：“大家好，我叫刘疑，以后你们就叫我刘老师，现在你们背一下《江畔独步寻花》。”这时一片都举起了手，老师准备点一个同学，可是席小洋却把手一摇，像老师就在点她，老师只好点她了，席小洋大声背完了古诗。老师表扬了她，这时老师看到了不举手的我。老师指了指我，我慢慢地站起来了，低着头，涨红了脸，可又不敢说话，又不想哭，我咬起嘴唇，可还是那豆大的泪水流了出来。老师微笑地对班上的人说：“我们来给她一点掌声。”我心想，老师不仅没有骂我，还给我了掌声。我努力地背完了，老师这时对我说：“你不是不可以，所以要大胆地尝试。”

4年级写人作文400字我的姐姐 篇3

姐姐对穿衣服要求不是很高，只要合身就可以。她把心思全用在学习上，姐姐很聪明，成绩也很好，还是班上的班长呢！她还有一个爱好就是画画，每次我要办手抄报的时候总少不了她一份功劳，虽然她总是威胁着要我自己做，但还是会帮我一起完成的，我知道，她虽然嘴很凶，但她还是很爱我的，总是希望我能把最好的一面展现给别人。

姐姐对自己的学习要求很严格，同时还管着我要养成良好的学习习惯。我每次做作业老是东张西望，姐姐就要骂我了。记得有一次，妈妈有事叫姐姐辅导我的作业，我骗姐姐说：“作业做完了”。晚上妈妈回来检查作业，发现我的作业没做完。妈妈把姐姐和我一起罚了。姐姐气得发脾气，把自己关在房里不出来，那次我真的很想对姐姐说声对不起好姐姐，下次我不敢了，我一定要听你的话，好好学习。姐姐不但学习上帮我，生活上也对我很好，每次妈妈不在家，都是她照顾我的生活，问我想吃什么，吃的饱不饱，这种感觉很温暖。

写人记事作文500字 我的老师 篇4

王老师有着一双炯炯有神的眼睛，眼睛上面长着弯弯的眉毛，薄薄的嘴唇，高鼻梁，她见人总是面带笑容，使人一看就知道她是一位和蔼可亲的老师。

老师很关心我的学习。那时候我才上一年级，有一次考试，我考了83分，老师一看我的成绩不行，让我放学后留在学校帮我补课，一补就是半个小时，晚上她还要备课批改作业，但她从没怨言。在老师的帮助下我的成绩渐渐赶上来了，我能考90分了，可老师还继续给我补课，一般简单的题我都会了，可有一些小难题我还不会，她又给我补奥数书上的题目，补了一段时间，我的奥数也提高了很多，最后考试，我考了95分，有时还考99分，都得了第一名，我高兴极了。

老师不仅在学习上关心我们，在生活上也很照顾我们。一次我在玩耍时，不小心将手划破了，老师知道后，便急忙带我去校医务室进行包扎，血止住了。当时我特别感动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

写人记事作文500字 我的老师 篇5

我们的老师是个孕妇，每天都挺着大肚子来给我们上课，所以他现在看起来有一点胖，老师的头发，就像高山的瀑布倾泻下来，每次在黑板上写字时，窗外阵阵微风吹来，老师的头发便风中翩翩起舞。修长的眉毛下，长着一双水晶般的大眼睛，只要我们有一丝错误，哪怕只是一个标点符号的错误，他都能及时发现并叫我们改正。他长着一双能说会道的嘴，那张嘴可神奇了，能道出涛涛不绝的解题方式和人生哲理。

我们的老师是温柔的那节课，他手里都拿着一根教鞭，但是很少打我们，有一次上课，一个同学正在玩拼图，老师随口叫了一声他的名字，他吓得赶紧站起来，拼图“哗啦啦”的掉在地上了，老师走到他身边说，把手伸出来，他紧张地把眼睛闭住了，老师微微的只是轻轻的拍了一下，便说，“下次可不许玩了。”

我们的老师也是严厉的，虽然我的老师不怎么打人，但是他有一个绝世无双的大招，就是罚抄课文或者是罚抄积累，因此我们上课都很安静，作业完成的正确率也提高了，被罚的人也少了，就这样，我们班一直都很秩序井然我们班的成绩还大大提高了呢，这次还多亏了她。

写人记事作文500字 我的老师 篇6

我的语文老师姓丁，她有个尖尖的下巴，高高的鼻梁上架着一副黑边眼镜，眼镜背后，隐藏着她那双明亮的大眼睛，秀长的头发搭到后背上，再配上红色的外衣，看上去特别好看，我特别喜欢她。

丁老师上课时候非常严肃，我们偷偷着讲话，老师会沉下脸，虎视眈眈的看着我们，一言不发，特别吓人，那个时候我们只敢看黑板，不敢看老师的眼睛。

可是下课后，老师会像个大孩子一样，和我们打成一片。有时出差，心里会惦记着我们。记得有一次，丁老师去长春进行教学研讨，回来的时候，给我们带了很多的礼物，有钢笔、中性笔等等一些色彩斑斓的学习用品。发给我的是一支钢笔，拿着这只钢笔，我迫不及待的撕开包裹在外的塑料膜，映入眼的是刷着发亮的黑漆，看着这支钢笔，活脱的`像带着黑帽子、穿着黑西装、蹬着黑皮鞋的绅士，太惹人喜爱了!

我的同桌收到的是一支中性笔，这支中性笔杆细细的，笔的上端还带着一个小镜子，镜子下面是个小女孩在跑步，旁边还有个小男孩在看着这位女孩，同桌拿着它如获珍宝似得，碰都不让我碰下。班级里56名同学，每人都拿到老师送的礼物，顿时班级里沸沸扬扬的，各自夸赞着自己的礼物。

写人记事作文500字 我的老师 篇7

“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”这几条都是关于如何孝敬父母的，这一直铭刻在我的心里。它让我一直孝顺父母。父母叫我时，我会迅速答应，并且很快的来到他们面前。妈妈叫我做的事，我会马上去做，不会拖拖拉拉，及时完成。而父母教育我的时候，我会认真的倾听，并接受认真改正。记得有一次，因为我做错了一件事，当时我没有认识到自己的错误。在妈妈教育我的时候，我还不理解，我认为她冤枉我，经过妈妈的一翻教导，我想起了《弟子规》中的“父母教 须顺承”，我赶紧接受了教育，并在以后的学习中改正过来。

“或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到”这里也让我深受教育。在吃饭的时候，我总要把家长的长辈叫一遍才开始坐桌吃饭，吃饭时，长辈先起筷我才动筷，这一点让我经常得到爷爷奶奶们的表扬。在和他们一起出去玩的时候，我会让他们先走，而我紧跟在他们的后面。他们想叫什么人，我会主动帮他们去做，不用他们要求。特别是家里有客人来的时候，他们又不在，我会主动招呼客人，等待他们回来。

写人记事作文500字 我的老师 篇8

妈妈常常不失时机地教我许多做人的道理。

一次，妈妈带我到舅舅家做客，我和表哥开心地堆积木，做游戏，玩得不亦乐乎。“梓洋，快来吃苹果！”舅妈大声喊，我和表哥立即奔过去。果盘里装着几个红红的苹果，表哥手疾眼快，抢到了一个又大又红的，喜滋滋地炫耀：“我拿的是最大的苹果。”我不甘示弱，就去跟他抢。我们两个歪着头，鼓着腮帮，抢啊，夺啊，不可开交。

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”妈妈大声说，“梓洋，接下去背！”我像接到命令似的，连忙背起来：“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。”妈妈竖起大拇指说：“背得好！可是宝宝啊，4岁的孔融都知道要把大梨让给哥哥，你是不是也应该把大苹果让给哥哥呢？”我不好意思地伸出了舌头。

上小学了，妈妈用“学而时习之，不亦说乎”来教育我，要我经常复习所学的知识；用“敏而好学，不耻下问”来教育我，让我遇到不懂的问题时，向别人请教……她还常常带我到外面去玩，看见小草发芽了，她会教我背“离离原上草，一岁一枯荣”；看见桃花开了，她会教我背“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”……

妈妈就这样用名言警句陪伴我的童年，在妈妈的熏陶下，我茁壮地成长。

作文500字我的老妈 篇9

每次吃饭时，我都会边看手机边吃饭，老妈一再说过：“把手机放下好好吃饭。”而我则是回答：“嗯”，哦”，“马上快看完了”，“再等会儿”。诸如此类。

老妈唠叨说：“你不看手机就吃不成饭是不？我狡辩道：“我这叫下饭！我看着手机一口气能扒两三碗饭呢！”她也不再说啥了。

吃完饭，我又趴在床上看手机，老妈就要爆炸了，吼道：”你说你一天天的就知道看手机，不帮我干干家务，图个啥啊你！”看见老妈生气，我吓得赶紧关掉手机，然后交给老妈。

后来，老妈说我是“不打不成招”“见坏才收”。我也只是一笑而之，谁让她是我妈呢！

小学时反应较慢，脑子较笨。遇到不会的题了就问老妈。老妈看了题，诧异地问我：“这么简单的题你都不会？你上课怎么听的？”唉炸弹老妈又要“爆炸”了，哇啦哇拉说了一大推。劈头盖脸地把我训了一顿，说得我无地自容。

最后，老妈还是心平气和地给我讲了题。没办法，谁让我是她儿子呢！

再后来，我和老妈的关系愈发愈不和谐。哪里有我们娘俩，哪里的空气就充满着火药味，“两方对峙”的局面逐渐形成。

然后，“拆弹员”老爸就出马了。他对我说小啊，你以后别惹你妈妈，你看她天天受你的气，你要表现好点！”。他又对老妈说：“你看咱小天天努力学习，你的态度要好一点，知道了不！”经过他这么一番花言巧语”，气氛还是变好了点的。

写人记事作文500字 篇10

我有一个小秘密，告诉你吧，我有两个妈妈。你说我在撒谎?不，是真的。我有两个妈妈，一个是哺育我健康成长的母亲，一个是教我学知识、学做人的老师——我的“老师妈妈”。

“海边的娃娃爱浪花，山里的孩子玩泥巴”，你听，这就是“老师妈妈”在手工课上教我们的歌谣。就是在那一堂难忘的手工课上，我们一群“泥娃娃”拥有了一个共同的“老师妈妈”。还记得那是我刚进学前班的第一天，铃声响了，一个漂亮姐姐走进教室，我敢说，她的眼睛比天上的形象更亮，她的笑美得像仙女一样，可是那时的我们正沉浸在陌生的恐惧里，哭着喊着要找妈妈。还记得是“老师妈妈”的歌声让我们安静下来的，她唱了一支歌，几个孩子抬起了头，小脸上还挂着泪花，哭声小了，渐渐地，当她唱到第三支的时候，哭声停止了，我记得自己那时候是被歌声吸引了，根本就忘记了哭。“真乖”，“想妈妈了吗?”，“我来做你们的妈妈，好不好?”她不嫌我们脏脏的衣服难看，也不怕我们的小花脸染脏她的白裙子，这个抱抱，那个亲亲，还帮我擦干净眼泪鼻涕，给小思思扎羊角辫。她的衣裙上有我们的黑手印，可在我的记忆里却开成最美丽的白荷花;她的怀抱那么温暖，至今我仍然记得那天我们在她怀里一声声地叫着“妈妈”、“妈妈”。然后，在歌声中，在笑声中，我们和“妈妈”一起唱呀，笑呀，第一次学会了用橡皮泥捏小人、小动物、水果、树叶……

我知道，听了我的小秘密，你一定羡慕我吧!我希望世界上所有的孩子，也能像我一样幸运，拥有两个“妈妈”!

写人记事作文500字(二)

在我的学习生涯中，有许多给予我帮助的老师。得益于他们的激励和灌溉，我健康地成长着。在我的心目中，“最好的老师”这个花环非我们的数学老师——张向阳莫属了。

我们的数学老师超级的幽默。

还记得我上六年级下册时，由于我上数学课格外的`积极，幽默的张老师常常说我是“精神病”，说我从精神病院刚出来。每当我听到老师这样说我，别提我心里有多甜。

张老师是一个教学有方的人。

有一次，他散发出消息：“《数学练习册》只要集齐十个老师亲笔花的十个小笑脸(途径：1页如果一个题都不错就可以的得到一个)，就可以得到老师的秘密礼物。

我们听到后，都非常想得到这个“秘密礼物”。所以我们都奋发图强如疯狗一般的抢小笑脸。

经过了三四个星期的努力奋斗，我终于抢到了十个小红花，我昂首挺胸的迈着四方步走进了数学老师的办公桌旁。信心满怀的掏出了那载满我我汗水的练习册，有底气的对老师说：“老师我集齐了十个小笑脸，可以得到奖品了么。”老师笑眯眯地说：“Sure(当然)”。老师想让我闭上眼睛，我听她的闭上了眼睛，然后我就听到她找奖品的声音，过了一两分钟，老师突然往我的嘴里塞了一块彩虹糖。

我细心的品尝着这“秘密礼物”，这小小的彩虹糖包含了老师对我们的爱、包含了老师对我们的良苦用心。

张老师对我的良苦用心我会永远记得。如今我已经上了初一，虽然张老师已经不再教我了，但是我和他在一起的时光我会永远的珍藏。她在我的练习册上花的笑脸成为我心中一道亮丽的风景线。

张老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

古人云：“一日为师，终身为父”，无论我在那里，您永远都是我心目中的恩师!

写人记事作文500字(三)

黎老师是我们班的女体育老师，她戴着一副眼镜，修长的身材，扎个马尾巴，开口便笑，极其平易近人。她是我心目中温柔的可亲可敬又工作负责的好老师。

我对黎老师的好印象来自于四年级的一节体育课。当时我们学校就要举行跳绳比赛了，黎老师让同学们在大操场上练习跳长绳。我们为了争取得到比赛名次，都练得非常认真。我们选取了两名同学来甩长绳，其他同学自觉排队，按顺序“飞”进“光圈”内。我排在中间，看到前面的同学在“光圈”内像燕子一般轻快的飞舞着，我兴奋异常，蠢蠢欲动地想试试。终于轮到我跳了，我紧握拳头，敛声屏气，像一阵风似的快速“飞”了进去，双脚点地刚开始跳跃，不幸的事情发生了……

甩绳子的同学因为手没抓紧，跳绳的抓手飞离了手的控制，只听见“咯哒”一声，跳绳的抓手重重击向我的脚踝处，钻心的疼痛从脚踝处传来，我痛得呲牙咧嘴，眼泪不自禁的在眼眶里打转。我想，可能是骨折了。我一屁股坐在路边的石头上，用手摸着脚，把裤腿掀开，只见脚踝外出现了一大片乌青，有个地方明显在肿了起来。黎老师见了马上跑过来，她蹲下来，轻轻地摸着我的伤口，“痛不痛?”她一改平时笑容可掬的神态，很担心的望着我的脚踝处问。

我哭丧着脸，点点头。

“这样不行，得处理一下，”她自言自语地说。

“我们去卫生间吧，”说着她扶着我向一楼的卫生间走去。因为现在我全凭另一只脚支撑着移动身子，所以我全身大部分的力气都用在了那只没有受伤的脚上，黎老师则把全身的力气都用来扶我。我们歪歪斜斜的往卫生间方向挪去，费了九牛二虎之力才我们才移到卫生间。黎老师马上让我把脚伸进水池里，打开水龙头冲我的脚。她一边做着这些事，一边不断地安慰我说：“勇敢点，没事的，我待会儿通知你的爸妈，接你上医院检查一下。”听到她的话，我觉得有股暖流缓缓地流进我的心里，感觉伤口也不再那么痛了。