四方协议

四方协议（精选9篇）

四方协议篇1

尊敬的各经销商: 为了维护市场秩序，保证各经销商的共同利益,从即日起,不管各经销商代理区域的销售业绩如何,都必须坚决执行反窜货协议。

一、各经销商只能向《经销商合同》规定的区域范围内供货，不得向其它区域供货，若出现以下情形，则视为窜货违约：

1、向其它区域供货，数量在1台（含1台）以上的；

2、经销商下属的分销商向其它区域供货，数量在1台（含1台）以上的；

3、在其他区域发现或任何第三方销售属于某经销商区域的货品，数量在1台（含1台）以上的；

4、在其他区域门店报价、乱价及提供样机；

二、若某经销商窜货违约，厂方有权对其收取违约金，此扣罚为强制性；或在其提货款或前期费用中直接扣除，但须函告窜货经销商，该经销商同时须在三个工作日内签署“扣违约金确认单”（加盖公章），否则视为默认。具体违约责任如下：

1、发现经销商内第一次窜货行为，则厂方责成该经销商如数回购窜货产品，若三个工作日内不回购需由厂方回购的，由此产生的一切费用由该经销商承担；

2、发现经销商内第二次窜货行为，则厂方扣违约金款1万元/台；且厂方有权决定是否取消其本相应业务优惠政策及当年的返利。

3、厂方发现经销商内第三次窜货行为，则厂方收取违约金10万元并取消其经销商资格，合同保证金不予退还。

4、对恶意反窜货行为的处理：恶意反窜货行为是指被处理区域为了报复被窜货区域，实施的反购买举证行为。如经销商有此行为一经发现，厂方有权立即取消该经销商经销资格。

5、若在经销区域以外零售点，出现收货编码区间内经销商的货物，则由该经销商以该零售点的零售价回购该批产品。

四方一致同意，坚决按此协议一定执行!厂方：广东万家乐燃气具有限公司

经销商：广西西格玛商贸有限公司

签字盖章

****年**月**日

经销商：南宁市国顺家电技术服务有限公司

经销商：广西南宁鹏景商贸有限公司

签字盖章

****年**月**日

四方协议篇2

甲方：

乙方：

丙方：

根据《合同法》等有关法律、法规的规定，就乙方为丙方提供在全国股份转让系统公司（新三板）挂牌上市事宜提供咨询顾问服务，三方在平等互惠、协商一致的基础上达成如下条款，以共同遵守。

1合作内容

1.1 乙方在新三板挂牌业务咨询辅导方面具有丰富的经验，乙方愿意向丙方提供相关咨询辅导服务并向丙方推荐有相关资质及经验的证券公司、律师事务所、会计师事务所等挂牌服务机构。费用均由甲方承担。

1.2丙方愿意聘请乙方提供相关新三板挂牌业务咨询辅导服务以及接受乙方推荐的挂牌服务机构。服务内容及范围

2.1服务内容

应甲方要求，乙方向丙方提供上述内容的咨询辅导服务，协调证券公司、会计师事务所、律师事务所等专业服务机构针对丙方企业股改、重组、财务方面、律师方面、资产评估方面等持续指导梳理两年，达到新三板挂牌上市标准。

2.2服务范围

2.2.1乙方为丙方企业提供有关新三板挂牌咨询服务。

2.2.2乙方为丙方企业提供咨询,为丙方的相关营销业绩、财务规范、法律合规、公司股权理顺、资产评估以及人员提供必要的培训、辅导、梳理以达到新三板挂牌上市标准。

3.服务费用及支付方式

本费用包涵新三板挂牌服务相关的的股权清晰合规、财务会计合理满足、法律合规性等达到全国中小企业股份转让系统挂牌标准。服务费用由甲方支付给乙方，用于丙方企业的新三板挂牌上市辅导前期费用,服务满两年后达到新三板挂牌上市标准后。丙方向甲方支付每户企业拾伍万元服务费，甲方与乙方诚信合作，为甲方园区内的两家企业开展工作提供便利，向甲方园区内的两家企业介绍与服务事项相关的情况和资料；乙方如有关的情况和事实发生变化，应及时告知甲方，因工作需要接触到的商业秘密应当保守秘密；向甲方园区内的两家企业提出的要求不应与法律及会计职业道德和职业纪律规定相冲突，依法在合同约定范围内维护甲方园区内的两家企业的最大利益。向为甲方园区内的两家企业提供新三板挂牌上市前的各类咨询,为甲方园区内的两家企业的相关营销业绩流水、财务规范、法律合规、公司股改股权架构设置、资产评估等以及人员提供必要的培训、辅导、梳理以达到新三板挂牌上市标准。向甲方园区内的两家企业提出的要求不应与法律及会计职业道德和职业纪律规定相冲突，依法在合同约定范围内维护甲方园区内的两家企业的最大利益。

4.认真全面配合乙方工作，在工作中接触到乙方的商业秘密应当保守秘密；在合同约定范围内维护甲方的利益，按时支付相关费用；应当及时向甲方发表顾问意见，按时提交项目需要的资料。

5协议期限

本协议期限为

****年**月**日至

****年**月**日

6违约责任

本协议签署后如因上述任何一方无故违约或者解除合同，则违约方应以合同总标的的20%作为支付守约一方的违约金。

7争议的解决

甲乙丙三方如果发生争议，应当友好协商解决，如协商不成，任何一方均有权向三方所在地的人民法院提起诉讼。

8合同的生效

本协议一式肆份，三方各持壹份，具有同等法律效力。如需补充或修改必须以三方签署书面同意的形式作出。

9其他

9.1本合同未尽事宜或合同条款与现行法律法规规定有抵触的，按现行法律法规执行。

9.2本合同自甲乙丙三方盖章之日起生效，涂改或未经书面授权代签无效。

甲方：（公章）

乙方：（公章）

丙方：

研究生联合培养实践四方协议书篇3

甲方：东莞市名校研究生培育发展中心

乙方（高校/院系/研究生院）：

丙方（实践单位）：

丁方（研究生）：

为了进一步促进东莞产业转型、结构升级和提升创新竞争力，推进东莞名校研究生培养（实践）基地的建设工作，甲、乙、丙、丁四方经友好协商，本着优势互补、共同发展的原则，根据《2017年东莞市名校研究生院筹建工作方案》要求，就开展全日制研究生联合培养（实践）合作的相关事宜，达成以下协议书，以兹共同信守。

一、协议时间：

合同期限为个月，自从年月日至年月日止；合同期满，协议自然终止。二、四方权利与义务：

（一）甲方：

1、负责协调丁方进入丙方场所内联合培养实践的安排工作。

2、在联合培养实践期间向丁方发放补助资金，具体发放金额、时间及方式以《东莞市名校研究生培养（实践）基地研究生补助资金管理实施细则（试行）》等政府实施政策为准，补助资金自符合补助条件之日起计算，若丁方在联合培养实践期间中途离开则终止补贴发放。

3、为丁方人员代表提供免费住宿条件。

3、负责丁方在实践期的考核，确保联合培养实践质量，实践结束后，应对丁方的联合培养实践表现做出客观评定。

4、需提供符合安全生产条件的联合培养实践场地，包括生产、研发或办公的场地及劳动保护条件，必须保证丁方在人身安全不受危害的环境条件下工作。

5、联合培养实践期间，不得安排与联合培养实践无关的事情，不能无故终止联合培养实践。

6、每月按时足额向丁方支付实践劳动报酬。

7、从联合培养实践之日起为丁方购买二十万额度的联合培养实践期间人身意外保险，如丁方在联合培养实践期间发生意外事故，应及时为丁方办理保险理赔手续。

（四）丁方：

1、严格遵守甲乙双方的相关规章制度，服从管理。如有严重违法乱纪或不服从相关规章制度管理等行为，经查证属实的将取消享受甲方给予的补助金资格。

2、应如实向甲方提供补助资金及交通费用报销的申报材料，并对申报材料的真实性和准确性负责。

3、在实践期间，了解、接触到任何有关甲方、乙方、丙方的知识产权信息以及产品（服务）、专有技术、人事信息、经营信息等商业秘密均负有保密义务，不得向任何个人、公司或团体透露，不得以任何形式进行复制、传输、保存。如违反上述保密义务造成损失的，丁方应承担相应赔偿责任。

4、在实践结束之前，应及时移交工作资料、工具及其他介质。未

（四）本合作协议书以中文书就。一式肆份，经甲、乙、丙、丁四方签字盖章后生效，甲、乙、丙、丁方各执壹份，均具有同等效力。

甲方：

授权代表人：

丙方：

授权代表人：

（盖章）

月

日（盖章）

月

日乙方：

授权代表人：

丁方：

授权代表人：

（盖章）

月

日

（盖章）

月

日

年

四方考察报告篇4

一、公司概况：北京四方继保自动化股份有限公司成立于1994年，主要从事电力系统自动化及继电保护装置的研究、开发、生产和销售，主营产品包括CSC系列微机继电保护和自动装置、变电站自动化系统、电力系统区域安全稳定装置、电网动态安全监控系统、电网故障管理信息系统等，在全国各级电网中已有该公司生产的50,000多套新型微机保护装置和3,000多个35kV～750kV变电站自动化系统成功运行，其在潍坊地区的业绩也比较突出，有多个变电站使用该公司产品，该公司从生产规模上来看较南瑞继保公司小，但该公司的产品已成为电力系统继电保护与控制领域的主流产品。

二、产品的制作工艺：

1）线路板的加工:该公司保护装置用的线路板都在公司四楼统一进行加工，使用的设备为进口设备，该设备主要用于线路板不插透元件的贴装，每一块线路板都有严格的制作工艺，并有专人进行检验。

2）焊接工艺:该公司的线路板焊接为机器焊接，所使用的焊接设备为德国进口产品，焊接完成后有专人进行检查，对不合格的进行处理，所有生产成型的插件都进行48小时的高温老化，合格后进行检验，然后组装。

3）装置的组装:装置的组装在公司三楼，主要是将高温老化切校验合格的线路板装到指定的机箱，组装为人工组装。组装完成后有专人进行装置校验，合格后进行整个装置的高温老化，高温老化后还要进行校验，并对每台装置进行编号，然后校验，最后还要有质检部门进行抽样检查。合格的产品送至一楼进行整屏的组装。

4）整屏组装:整屏的组装在公司一楼，主要是对装置安装到指定的保护屏，并进行配线，其配线工艺相当严格，装置配线完成后整体美观，整屏组装完成后要进行整组的试验，试验合格后进行发货，在试验现场有多家用户变电站产品，我们重点对与我公司同类型产品进行了技术上的交流，通过交流了解到该公司用于用户变电站和电力系统变电站的产品是同一部门设计，冯爱民主任多次对技术、销售人员提到：我公司的变电站为电力系统变电站，并重点强调其配置要严格按照电力系统变电站要求及技术协议的要求进行配置。在整个考察过程中看出该公司管理正规，到一些防静电区域时都严格要求人员穿防静电脚套，并且严禁无关人员进入防静电区域，最后，由厂家人员带领对该公司近些年的产品及技术成果进行的参观。

通过考察，北京四方继保自动化股份有限公司符合我公司的招标要求，以低价中标。

四方山作文篇5

来到山脚，一条石阶小路通向山顶。一朵朵鲜花开得正艳，鲜花的颜色可多了，红似火、白似雪、黄似金，粉似天边的晚霞……有的花朵只绽开了一两瓣，有的花还是一个花骨朵儿，还有的全绽开了，露出了美丽笑脸。有几朵花儿昂首挺胸，好像在说：“看我多神气!”躲在这些花后面的小花朵们，不言不语，头慢慢的向下低，一副害羞的样子。

来到半山腰，雾茫茫的周围，让我根本看不清楚。“啊——”咦，这是什么声音啊?我走近一看，原来是声音喷泉呀!只要对着话筒大声叫一下，泉水就像利剑一样，直冲高空，声音大，泉水就喷得高;声音小，泉水就喷得低。

走了大约半个小时，来到了玻璃栈道，我刚走上栈道，就让我胆战心寒，我小心翼翼地走在玻璃栈道上，时时刻刻都提心吊胆。忽然我听到“喀嚓”声，我在想，是不是玻璃破裂了?那我们可就险了。这让我更加害怕，我走向前一探究竟，才发现是虚惊一场，原来是安装了电子设备的游戏场所。我也玩了起来，这里一踩碎了，那里一踩也碎了，这时，玻璃上又出现了凤凰，它悦耳的叫声，让我仿佛身临其境。

我们走了大约一个小时，终于到达了山顶，我低头往下看，如蚂蚁一般大小的人们，正往上涌来，他们谈笑风生的场景让我更不想离开了。

一转眼傍晚到了，我只好恋恋不舍地回家了，但我的欢声笑语依旧回荡在清江方山。

四方小学娃娃花语[大全] 篇6

——南京市四方小学少儿德育创新活动

引言：

德育工作总结是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节，我校自建立之初就将德育工作放在学校工作首位。实践中我们发现采用一般的传统报告、讲座、政治理论课向学生灌输的方式使得德育内容片面，途径单一，不能很好发挥德育工作的实效性。

在大家认识到要改变传统德育教育方式的同时，我们也发现因学校偏郊区，学生对于花木较为喜欢，再结合我校“七彩园艺”特色活动，我校开展“娃娃花语”系列德育教育活动，改变了传统的以说教为主的德育教学方式。学生在设计和制作班花、校花的过程中，接触各种花的形状、颜色和品质，在感受着花的美丽之时也学习到了花的品质，花的品质激励着学生，使学生的品质得到一种提升。并且，让学生在“做”花语的过程中自我接触、学习，学生以自己的观念思想引导其在生活、实践中提高思想道德意识。活动中每个学生都参与其中，所有学生的审美能力和道德认识能力都得到了发展，促进了全体学生品质的提升。我们的活动还提高了德育的评价机制，使德育的教育回归到学生中来，让学生促进自我的提高。

过程与方法

“娃娃花语”是我校结合学校情况，利用学生对某种花的喜爱，并对这种花赋予一定的内涵而进行的花语、班花、校花征集以及争当“七色芬芳花”等一系列活动。

一、“娃娃花语”的征集。

我校结合了不同年龄阶段学生的认知特点，提出不同层次的要求：中低年级要求是能写出某种花的气质及代表的寓意，而中高年级的学生则是要求他们结合生活实际用某种花语来叙述出来。从08年3月我校就进行“娃娃花语”的征集。全校760位学生都进行了精心的设计，经过学生们投票以及老师们的集体智慧最后选出20多个优秀的娃娃花语，如：王世鹏的“樱花：热烈、纯洁、高尚总是把春天的气息带给人们，我的到来也为全班同学带来一份快乐。夏芯雨的“小小淡淡的茉莉花仿佛是毫不起眼的我，在世界中散发出阵阵清香。”等都是学生对花的品质的一种认识以及学习。2008年11月，我校又对冬季的娃娃花语进行了征集，仍然是全校每位同学都参与了设计，经过层层的筛选最后选出好的作品。如：富有想象力和比喻意味的花语：“水仙花——那水仙花就像我们少年儿童，在阳光下成长，在寒风中微笑，伴随着雪花歌唱。”；“梅花——小小的梅花，有着坚贞不屈、永不服输的精神，我也希望和它 1

一样。”等；联系自己，发自内心的花语：“梅花——在风雪中坚强，就能闯过一切难关。”等。学校把这些花语和创作学生的照片做成一张张美丽的画框，挂在班级的墙上和走廊里。这些画框一方面美化了校园的环境，另一方面因为学生对活动很关注所以对筛选出来的花语很关注，这种关注下认识到的花语对学生起到一个激励、促进作用。

二、班花及班级花语的征集。

班花的设计要求每位学生把自己希望班级集体向着一个什么样的方向发展想法通过花的外表表现出来，这是学生由“个体我”向“集体我”思想的一个升华。学生对这个活动很热心，利用课余时间交流自己对班级的期望以及自己的准备形式。学生通过班花的设计，提高了动手能力和思维的拓展，促进了班级同学的友谊，加深了对班集体认识、加强了团队、团结意识。如：一（1）班的“月季花：月月开，月月红，月月在进步，月月呈新貌”。六（3）班的“向日葵：每天迎着朝阳，充满活力，积极向上”等花语，都体现了自己班级的特色、表达了自己班级的发展方向，把全班同学拧成了一股绳，让全班同学为了班级目标而努力。我们同样把班级的花语和班级全体学生的天真灿烂的笑脸合影照片镶嵌在班花的形状里，制作成了一张张KT板放在班级的门旁边的墙上，时刻提醒着班级的学生向着“班花”的方向发展。

三、校花的征集活动。

校花是一个学校学生整体努力的方向。活动之处，全校每位学生都精心设计了自己认为的校花图案以及寓意。先在班级内进行投票，每班选出2幅花的图案和两条花语然后送交学校。学校让老师在所有送交作品中选出前十名的作品。第三阶段，“六一园艺节”上，前十名选手向全校介绍自己的创作意图与目的。最后一轮的选举比较激烈，经过两次选举，校花的名字确定为“七色芬芳”。“七色”代表我们四方小学“七彩教育、七彩生活”的特色；“芬芳”代表发自内心的一种气息。它的形状也很独特，是一朵有着六个花瓣、七种不同颜色的花，中间是一个“S”和“F”组成的帆船。“S”和“F”代表四方小学，六朵火焰一样的花瓣代表四方小学的六个年级热情、真诚、向上的精神风貌。它的设计、制作以及一轮轮投票加深了学生对于学校的认识，加强了同学们之间的沟通，促进了学生对学校集体的思考，从而使学生加强了对学校的认同感，确立了“主人翁”意识，对学校的发展方向有一个了解，促进大家思考着为学校的发展贡献自己的力量。

四、开展争当“七色芬芳”花的活动。

“七色芬芳”是一朵我们虚幻出来的七色花。我们通过征集，全校上交了200多份它的具体的花名以及花的意义的界定，后来经过领导以及大队部的筛选最终给它贯上了实际的花名，分别是：团结花、健康花、爱心花、勇敢花、才艺花、智慧花和文明花。每种花都有自

己的界定，如：团结花：关心集体，乐于帮助别人，爱护班级，同学之间相互帮助、互相爱护，共同学习、共同进步；勇敢花：不怕困难、勇敢面对挫折、勇往直前等。通过以上这些对花的界定，开展争当“七色芬芳”花的活动，学生们就可以对自己的行为进行评价，看一看自己是属于哪种“花”，要争取哪种“花”，这样对学生们的良好行为起到一个激励的作用。

效果与体会

“娃娃花语”系列活动使我校学生的思想道德方面有一次更好的提高。把教育思想内涵融汇于有创造性的活动中来，使学生在活动中学会自己教育自己，自己管理自己，自己完善自己。这个活动在以下几个方面都取得了很好的效果。

一、“娃娃花语”系列的内容我校都请了广告公司把它们制作成一幅幅KT版，挂在班级和走廊的墙面上，学生每天都会多次看到这些KT版，每次的欣赏都转化成无声的、自主的提醒，提醒自己争当“七色芬芳”花，提醒自己为班级的班花而努力。这样既可以美化校园环境又起到了思想道德教育的作用。学生都很爱惜这些有特殊意义的KT版，随之也提高了行为习惯和卫生习惯。

二、这些广告的牌放在学校醒目的地方，学生经常看到，上面的语言提醒着学生，各种花的品质影响着孩子们，融入了学生的生活和活动中，让我们的墙壁会说话，让它时刻提醒孩子们注意自己的言行举止,做像花朵一样美丽、高雅的人。

三、征集花语的过程提高了学生对美好的事物的鉴赏能力。学生本来对于花草只有着初步的美、香的认识，学校的一系列活动让学生对花的种类、成长条件以及过程等有了更深刻的认识，使得他们在家里面能够养一些花草，美化环境，也使他们认识到植物也是有生命的，变得更加爱护花草了，提高了认知、审美等能力。

四、提高了学校的德育评价机制。“娃娃花语”的一系列活动特别是“校花”的具体花名以及界定活动，让全校学生有参与的成就感，对校花的认可度很高，“七色花”的评选活动让学生由对校花的认可上升到内化水平，学校形成了积极乐观的风气，人人争当“七色花”，人人以“七色花”为荣。

五、家长的积极参与使我们的活动对家庭以及社会的一种辐射作用。娃娃花语的设计对于中低年级的学生来说他们的家长肯定也参与了设计，在家长的参与过程中，家长和孩子一样因为认识花的品质而对自己品质有一个自我提高的认识。

创新与反思

“娃娃花语”活动改变了德育与学校常规工作脱离的情况，改善了德育局限于教师枯燥

说教、学生单纯接受的状况，它把教育思想内涵融汇于有创造性的活动中，使学生在活动中学会自己教育自己，自己管理自己，自己完善自己，已成为四方小学德育工作的新载体、学生品德发展的新方向。

“娃娃花语”的创新之处：

第一、花与人的品格之间有很多相同之处。如：“梅花香自苦寒来中”的“梅花”就象征着人要不畏寒冷不怕吃苦，才能做出成绩来。“出淤泥而不染”说的是荷花，也象征着哪怕环境再恶劣也要坚持正确的思想道路等。“娃娃花语”正是用花的品格来教育学生们，使他们的品格得到一种提升。

第二、它立足于学生的生活，在学生的活动中潜移默化地使学生自己的思想觉悟有所提高。学生在生活中接触的花的形状和颜色以及由此想到关于花的品质，都能使学生们思想品质得到提高。

第三、它体现了陶行知先生的“做中学”的教育思想。学生在设计和制作班花的过程中，自然而然的就会学到很多关于德育方面的思想。从而，影响和转变自己的不良思想。

第四、“娃娃花语”系列活动是我校改变了传统的以说教为主的德育教学方式德一种创新活动。以学生自己的观念思想来引导他们在生活和实践中提高思想道德意识。它通过学生自己动脑想，自己动手做，以及老师的提示，让孩子们自己懂得怎样做才是积极向上的。

第五、它体现了“以人为本”、“以学生为主体”的教学理念。对学生思想品德的教育正式体现了我校“以人为本”的教育，同时也体现了学校应从实际出发，每个学生都参与到其中来，培养学生的认识能力和审美能力，使德育得到协调发展。

第六、对家庭以及社会的一种辐射作用。娃娃花语的设计对于中低年级的学生来说他们的家长肯定也参与了设计，那么在家长的参与过程中，家长和孩子同样也都会因为花的品质而对自己品质有一个促进的作用。

第七、提高了学校的德育评价机制。“娃娃花语”的一系列活动特别是“校花”的具体花名以及界定活动，让全校学生有参与的成就感，对校花的认可度很高，“七色花”的评选活动让学生由对校花的认可上升到内化水平，学校形成了积极乐观的风气，人人争当“七色花”，人人以“七色花”为荣。

走进花的世界，书写花的语言，品味花的品格，学生在实践活动中，不断发展和提升。四方小学的师生们在“七彩园艺”的园地里，辛勤耕耘，快乐着、收获着、幸福着。

结语

三年来，我校的“娃娃花语”德育教育模式，增强了德育的实效性，突显了德育的新观

四方连续剪纸怎么剪篇7

主要材料：

彩纸

所需工具：

胶水剪刀

制作步骤：

第1步：

准备正方形纸一张

第2步：

对折到自己想要的大小为止

第3步：

折出三角形以量出正方形

第4步：

把小方块一正一反折叠到头

第5步：

剪去多余部分

第6步：

如图放好

第7步：

起稿

第8步：

先从细节刻起

第9步：

剪刻其它花纹

第10步：

先慢慢打开一层

第11步：

全部打开以后

第12步：

往纸上粘贴时要由下往上或由上往下一点一点粘

第13步：

小心涂胶，不要涂太多

第14步：

最后粘贴细节

第15步：

制作完成

第16步：

背起行囊走四方教案篇8

背起行囊走四方

塔中

杨姣勤

教学目的：

1、通过活动进一步了解家乡名胜古迹极其文化蕴含，了解西部自然风光。

2、通过活语言动感悟对联的妙趣和文化韵味，学会创作楹联。

3、通过活动培养留心观赏自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

教学重点：

培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

教学难点：

1、培养学生的语言表达能力。

2、通过写作来督促学生投入并深入到这一活动中。

教学关键：

学写文情并茂的游记。

教学方法：

讨论法、点拨法、练习法

教学时间：4课时指导与建议：

1、关于家乡风景独好。开展这一活动旨在引导学生关注家乡的自然风光、名胜古迹，注意挖掘自然风光、名胜古迹的审美价值和文化意蕴。

2、关于模拟旅游趣味多。祖国的西部以其美丽和神秘而令人神往，但身为学生不可能一一亲自旅游，或者说，开展这项活动，就是促使学生用旅游的视角去搜寻有关西部自然风光、名胜古迹、风物特产、民俗风情方面的资料，在较为全面地欣赏、了解的基础上，有选择地重点研究某一感兴趣的景观，使自己成为这一景观的小灵通，并用合适的方式把它介绍给同学和朋友。

教学过程：

一、划分活动小组。为激引导发兴趣可以给各个小组命名。

二、分别查阅相关资料，写解说词，做旅游指南。

三、分发解说词或旅游指南，并两组协作，互相配合，交替进行模拟旅游，即一组做导游，则另一组扮旅客。

四、出一份手抄报。

具体内容：

1、旅游景点介绍。

2、导游词、地图、路线图。

3、图片、照片。

4、对联赏析。

5、每组自创一幅对联。

五、选择自己去过的景点，写一篇游记，注意旅游顺序。