人教版七年级英语上册期末教学工作总结

人教版七年级英语上册期末教学工作总结（共6篇）

人教版七年级英语上册期末教学工作总结篇1

在学期初，我接了七年级的英语教学工作，通过一段时间的教学，使我产生了一些困惑：首先是七年级的学生在小学学了一些英语，程度不同这给我的教学造成了很大的困难，基础好的学生有的知识不用讲、练，基础差的学生没有兴趣，练了也不会，我很着急，不知顾哪些学生好，而新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作经验总结。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会。

人教版七年级英语上册期末教学工作总结篇2

后来发生了 ( ) 母亲要走大路大路平顺我的儿子要走小路小路有意思不过, 一切都取决于我。我的母亲老了, 她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢, 在外面, 她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法, 找不出;我想拆散一家人, 分成两路, 各得其所, 终不愿意。我决定委屈儿子, 因为我伴同他的时日还长。 (选自课文《散步》)

1.上段文字中的括号内应填入的一个词是 ( ) 2分

A.争执; B.分歧; C.争端; D.矛盾。

2.文中画横线的句中应加入的标点符号是 ( ) 2分

A. , , 。, 。 B.:, 。, 。

C.:, ;, 。 D., , ;, 。

3.“我的母亲老了, 她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从他高大的父亲”一句中“早已”“还”分别表明了什么 4分

4.选择下列词语中书写有错误的一项 ( ) 3分

A.呈报头衔澄澈静谧;

B.霎时祷告沐浴惊惶;

C.宽恕骸骨笑柄荡漾;

D.蹒跚眩耀忙碌妥当。

5.下面关于课文句子的理解有误的一项是 ( ) 3分

A.“她现在很听我的话, 就像我小时候很听她的话一样。” (《散步》) ——“我”是个孝子, 从小听话, 现在母亲很信任“我”。

B.“但我和妻子都是慢慢地, 稳稳地, 走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来, 就是整个世界。” (《散步》) ——人到中年, 肩负着承前启后的责任, 对生活有一种使命感。

C.皇帝“每一天每一点钟都要换一套衣服”, 这一句话用夸张的写法, 表现皇帝重视自己容貌的性格特点。 (《皇帝的新装》)

D.“吹着喇叭, 唱着凯歌”生动形象地写出蚊子得意忘形的情态。 (《蚊子和狮子》)

6.根据下面的内容拟一则新闻标题 (不超过32个字) 。3分

《中国城市竞争力报告NO.2》近日在北京正式面世。该报告采用综合市场占有率、城市经济增长率、综合生产率等客观指标, 利用国家经济统计局发布的2002年相关数据, 对全国200个城市综合竞争力进行了评估、分析。报告按省份对城市综合竞争力进行了排名, 芜湖市的全国排名由上年度的第63位上升至第31位, 在安徽省排名第一。

7.古诗文默写 5分

(1) 我寄愁心与明月, 。

(2) 《天净沙·秋思》中直接表达作者感情的句子是: 。

(3) 《钱塘湖春行》中颈联的诗句是: 。

(4) 《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是: , 若出其中; , 若出其里。

第二关:阅读新时空 (40分)

(一) 文言文比较阅读 14分

文段一:晋文公守信得原卫

晋文公攻原①, 裹十日粮, 遂与大夫期②十日。至原十日而原不下, 击金③而退, 罢兵而去。士有从原中出者, 曰:“原三日即下矣。”群臣左右谏曰:“夫原之食竭力尽矣, 君姑待之。”公曰:“吾与士期十日, 不去, 是亡④吾信也。得原失信, 吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也, 可无归乎乃降公。”卫人⑤闻曰:“有君如彼其信也, 可无从乎”乃降公。孔子闻而记之曰:“ 。” (选自《韩非子·外储说左上》)

【注释】

①原:原国。 ②期:约定。 ③金:钟。 ④亡:失去。 ⑤卫人:卫国人。

文段二:吴起守信

昔吴起①出, 遇故人而止之食。故人曰:“诺, 期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来。起不食待之。明日早, 令人求故人。故人来, 方与之食。起之不食以俟②者, 恐其自食其言也。其为信若此, 宜其能服三军欤欲服三军, 非信不可也! (选自《韩非子·外储说左上》)

[注释]

①吴起:战国时著名的军事家。 ②俟:等待。

8.解释下列句中加点的词语, 并写出含有这个词的成语。4分

①裹十日粮裹: 成语:

②君姑待之姑: 成语:

9.翻译下面的句子。3分

(1) 夫原食竭力尽矣, 君姑待之。

(2) 故人至暮不来, 起不食待之。

10.在文中横线上用文言补出孔子记之曰的内容。2分

11.下列“之”的用法与另三个不同的一项是 ( ) 2分

A. (吴) 起食待之。

B.故人来, 方与之食。

C.诸葛孔明者, 卧龙也, 将军岂愿见之乎

D.起之不食以俟者, 恐其自食其言也。

12.文段二中, 吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么从这两个故事中你悟到了什么道理3分

(二) 现代文阅读

文段一:人, 总要仰望点什么 13分

人生在世, 不能总是低头觅食, 那样会矮化得像动物一般。人, 总要仰望点什么, 向着高远, 支撑起生命和灵魂。

仰望, 从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态, 它使生命战栗、贯注、凝神, 形成张力, 就像鲜花绽开、泉水喷涌。它是根植于一切情愫之中又最终超越其上的永恒的精神。仰望, 就是漫漫黑夜中的灵魂追寻, 它使人重返失落的精神家园。

一位俄罗斯老画家在林间散步, “他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出, 他突然被那种无与伦比的饱满和圆润, 被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来……他看到了大自然最完美的艺术!那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视, 仿佛天国的雪花披在他的肩头。那一刻, 谁能说他不是幸福的”

贝多芬豪迈地宣称:“我的王国在天空!”“当黄昏来临, 我满怀着惊奇感, 注视着天空, 坠入沉思。一群闪闪发光的星体在那儿旋转运行, 永无停息……此时此刻, 我神游魂驰, 精神超越了这些距我们亿万公里的群星, 一直向那万物之源奔去……渐渐地, 我试着把那团激情转化为音响……打开心坎的东西, 必定来自天空!”

仰望就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高, 但我们可以仰望, 让崇高引领, 在人世中行走, 穿越灵魂, 在心灵根底树起精神的皇座, 把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来, 感悟到皈依的崇高, 最终作为生命的坚强支柱而矗立在世界上, 支撑起富于意义与价值的生命世界。

一次, 仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木丛中流出来, 突然跌入深谷, 形成一缕缕雪白的水帘, 千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上, 深谷中, 飞扬起一片水雾。然而走近它, 抬头仰望大瀑布, 才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上, 仿佛裂开一道巨大的豁口, 天水从豁口处汹涌而下, 浩浩荡荡, 一落千丈, 在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布前, 感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布, 人类那一点可怜的悲哀, 又有何资格絮叨呢

人, 总要仰望点什么, 一轮红日, 一弯新月, 一片云朵, 一座山峰, 一棵古树……只要能激起你心底的波澜, 哪怕是一丝涟漪。当你仰望时, 一股庄严神圣的力量就会从你内心涌起!

(摘自2006年第2期《读者》, 有删节)

13.本文的主要观点是什么请找出来写在下面。2分

14.文中第2段, 作者对“仰望”的含义从多方面作了阐释, 请从中概括出三点。3分

15.“那一刻, 谁能说他不是幸福的”这句话运用了什么修辞手法意在表明人什么3分

16.作者认为仰望的实质是什么 (选用文中句子回答) 2分

17.你怎样理解 “把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来”, 这句话的含义3分

文段二:从一个微笑开始 13分

又是一年春柳绿。

春光烂漫, 心里却丝丝犹豫纠缠, 问依依垂柳, 怎么办

不要害怕开始, 生活总把我们送到起点, 勇敢些, 请现出一个微笑, 迎上前!

一些固有的棋局打破了, 现出一些个陌生的局面, 对面是何人。周遭何冷然心慌慌, 真想退回到从前, 但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里, 无妨对镜沉思, 从现出一个微笑开始, 让自信、自爱、自持从外向内, 在心头凝结为坦然。

是的, 眼前将会有更多的变故, 更多的失落, 更多的背叛, 也会有更多的疑惑, 更多的烦恼, 更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑, 穿过世事的云烟, 就可以学着应变, 努力耕耘, 收获果实, 并提升认知, 强健心弦, 迎向幸福的彼岸。

地球上的生灵中, 唯有人会微笑, 群体的微笑构筑和平, 他人的微笑导致理解, 自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患, 一个不会微笑的人可能拥有名誉, 地位和金钱, 却一定不会有内心的宁静和真正的幸福, 他的生命中必有隐蔽的遗憾。我们往往因成功而狂喜不已, 或往往因挫折而痛不欲生。当然, 开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动, 然而我们千万不要将微笑遗忘。唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味, 超越悲欢。

他人的微笑, 真伪难辨。但即使是虚伪的微笑, 也不必怒目相视, 仍可报以一粲;即使是阴冷的奸笑, 也无妨还以笑颜。微笑战斗, 强似哀兵必胜, 那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

微笑毋庸学习, 生与俱会, 然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪, 那么, 他应该像防癌一样, 赶快采取措施, 甚至对镜自视, 把心底的温柔、顾念, 自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始, 重构自己灵魂的免疫系统, 再次将胸怀拓宽。微笑吧!在每一个清晨, 向着天边第一缕阳光;在每一个春天, 面对着地上第一株新草;在每一个起点, 遥望着也许还看不到的地平线......

相信吧, 从一个微笑开始, 那就离成功很近, 离幸福不远!

18.“不要害怕开始, 生活总把我们送到起点, 勇敢些, 请现出一个微笑, 迎上前!”仿照句中画线的句子, 写一句话。

2分

19.在文章的中间部分, 作者联系现实生活, 有针对性的谈到了“微笑”的作用, 请你用简洁的语言概括“微笑”有哪些作用 3分

20.“不要害怕开始, 生活总把我们送到起点, 勇敢些, 请现出一个微笑, 迎上前!”这句话中的“开始”和“起点” 在上文和下一段中都有照应的句子, 请分别找出来。 4分

21.文章最后一段说“相信吧, 从一个微笑开始, 那就离成功很近, 离幸福不远!”请你结合你自己亲身的体现, 谈谈对这句话的理解。4分

第三关:综合实践 (8分)

春节是我们的传统节日, 为了加深对我国传统节日和传统文化的了解和继承, 你们学校准备放寒假之后开展了一次以传统节日为专题的调查探究活动。假定你是被调查对象之一, 请协助完成以下问卷。

22.眼看春节就要来了, 写春联已成为时尚, 请你根据已给出的上联拟写下联。2分

上联:学海无涯勤可渡

下联:

23.面对部分国人 (尤其是青年人) 对传统节日愈来愈淡漠的情况, 一些学者提出了“保卫传统节日, 弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议, 请写出一条。 2分

24.在春节万家团圆、普天同庆的时刻, 请你为你的亲人、朋友发一条短信, 以表达你对他们春节的祝福。4分

第四关:写作演练场 (50分)

25.开放的中国迎来了世界各地的友人。2008年的北京奥运会, 将有越来越多的外国来访者驻足中国, 而我们作为东道主又应当作出什么贡献呢请以“假如我是志愿者”为题, 写一篇文章, 600字左右。

参考答案:

一、1.B.2.C.3.表明母亲对儿子的依赖;表明儿子对父亲的顺从。4.D 5.C6.芜湖城市竞争力安徽省第一。7. (1) 随君直到夜郎 (2) 西夕阳西下, 断肠人在天涯 (3) 几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥 (4) 日月之行星汉灿烂

二、8.⑴携带马革裹尸裹足不前 ⑵姑且养奸姑息;指宽容坏人坏事。9. (1) 原国的粮食已吃光, 力量用完了, 国君您姑且等待一下吧。 (2) 老朋友到傍晚没来, 吴起不吃饭等他。暮, 傍晚, 天黑;食, 吃饭。10.攻原得卫者, 信也 (意思对即可) 11.D 12.为人讲信用, 或待人诚恳守信。一个人无论做什么事, 都要讲信用, 明礼守信是中华民族的传统美德, 也是一个人立足社会的重要前提。 (意思对即可) 13.人, 总要仰望点什么。

14. (1) 仰望是一种精神上昂的生存姿态, (2) 仰望是普通情感的超越与升华, (3) 仰望是对失落灵魂的苦苦追寻。

15.采用了反问的修辞手法。意在说明人只要有所仰望, 那么他也是幸福的。

16.仰望就是追寻崇高。

17.普通人达不到崇高, 但不可失去对崇高的追求。人要不断地刷新自己, 提升自己, 完善自己, 努力做一个秀外慧中的人。 (意思对即可)

18.示例:不要害怕失败, 努力总把我们送上成功。

19.帮助人们对世事沉着应变;微笑构筑和平、达到理解、是心灵的净化剂;能使我们享受到生命底蕴的醇味, 超越悲欢。

20.又是一年春柳绿。

在每一个清晨, 向着天边第一缕阳光;在每一个春天, 面对着地上第一针新草;在每一个起点, 遥望着也许还看不到的地平线……

21.略。言之有理即可。

三、22.示例:书山万仞志能攀。

23.示例:①加大传统节日的宣传力度, 提高认识, 增强人们的保护意识。②加大政府的保护和扶持力度, 将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。③坚持继承、发展、改造、创新并重的原则, 挖掘传统节日的文化内涵, 适当融入现代元素, 使其更加人文化、生活化。

24.示例:春节将至, 祝你在新的一年里:所有的希望都能如愿, 所有的梦想都能实现, 所有的等候都能出现, 所有的付出都能兑现!

装一袋阳光, 两把海风, 自制了几斤祝福, 托人到美国买了些快乐, 法国带了两瓶浪漫, 从心里切下几许关怀, 作为春节礼物送给你!

人教版七年级英语上册期末教学工作总结篇3

题号

1、火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。在祖国境内的原始人类中，最早开始人工取火的是（）A、元谋人 B、北京人

C、山顶洞人 D、半坡原始居民

2、河姆渡和半坡原始居民共同的生活特点不包括（）A、过着定居生活 B、会建造房子

C、住半地穴式房子 D、会种植庄稼

3、标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是（）A、禹建立夏朝 B、涿鹿之战大败蚩尤

C、汤战胜桀 D、盘庚迁都到殷

4、西周实行分封的根本目的是（）

A、结成部落联盟 B、“公天下”变成“家天下”（）C、天子为巩固其统治 D、为削弱地方诸侯力量（）

5、成语的来源以及构成形式复杂，又往往包含典故史事，警事箴言，散见于历代典籍。富含许多古人的智慧结晶，也可视为先民生活的历史写照。下列成语中与我国春秋战国历史有关的是（）

①破釜沉舟②纸上谈兵③风声鹤唳④退避三舍

A、①② B、③④ C、①③ D、②④

6、“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连,，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”人们最早可以用到这一成就是在（）A、商朝 B、春秋时期

C、战国时期 D、秦汉时期

7、史料记载：孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并实践了他的思想（）A、“仁” B、“因材施教”

C、“兼爱”、“非攻” D、“无为而治”

8、孟子认为“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”。他的观点是（）A、靠山吃山，靠水吃水 B、要发展林业

C、要减少对自然环境的污染 D、要合理开发自然资源

9、很早时候，我们先民就总结出食“五谷杂粮”有益于健康的养身之道。我们知道，“五谷”农作物的齐备是在（）A、夏朝时期 B、商周时期

C、春秋时期 D、秦汉时期

10、望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。它是由总结出来的（）

A、扁鹊 B、黄帝

C、华佗 D、张仲景

11、东汉末年，出现了一部全面阐述中医理论和治病原则的书籍（）A、《齐民要术》 B、《水经注》

C、《缀术》 D、《伤寒杂病论》

14、西汉初年曾经出现过我国封建社会历史上第一个盛世局面。当时，汉初统治者面临的首要课题是（）A、提倡节俭 B、发展农业生产

C、以德化民 D、加强中央集权统治

15、汉武帝雄才大略，他的大一统在军事方面的主要表现包括（）

①夺取河套和河西走廊②派大将窦固、窦宪北击匈奴③派卫青、霍去病北击匈奴④呼韩邪单于向汉称臣 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

16、三国鼎立局面最终形成的标志是（）A、赤壁之战曹操败北 B、曹丕定都洛阳

C、刘备在成都称帝 D、孙权称王建立吴国

17、自北魏孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这其中主要是因为他们（）

A、与汉族贵族联姻 B、采用了汉族的官制

C、学习汉族的礼法 D、将鲜卑族的姓氏改为了汉族姓氏

18、下列我国古代科技成就，不属于东汉时期取得的是（）A、蔡伦改进造纸术

B、祖冲之把圆周率数值计算小数点以后的第7位数字

C、数学名著《九章算术》的出现

D、张衡制成世界公认的最早的地震仪器——地动仪

19、下列图片内容，反映了南北朝民族融合这一历史特征的是（）20、2006年7月13日，在立陶宛首都召开的联合国教科文组织第30届世界遗产委员会获准将我国河南省的安阳殷墟正式列入世界文化遗产名录。这是我国第33处世界文化和自然遗产，也是河南省第二处世界文化遗产。河南省的第一处世界文化遗产应该是

A、龙门石窟 B、云冈石窟

C、秦兵马俑 D、青城山、都江堰

二、判断题（请判断下列各小题中同学间对话是否正确。正确的在小题后括号内打上“√”，错误的打上“×”。本大题4小题。每小题1分，共4分）

21、甲同学：齐桓公能成为春秋时期第一个霸主，其中一个重要原因就是他知人善任，是这样的吗？

乙同学：是这样的。当时他任用伊尹为相，通过改革，使齐国国富兵强。（）

22、甲同学：佛教是当今世界上的三大宗教之一。它发源地在哪里呢？又是什么时候传入我国的呢？

乙同学：它起源于印度，应该是在西汉末年传入我国中原地区的。（）

23、甲同学：书上讲，吴国船队曾达到夷洲，这件事情还能告诉我们哪些历史信息呢？乙同学：首先，当时称为夷洲的地方就是今天的台湾地区，这说明台湾地区和内地早已有交往和联系。其次，说明当时吴国的造船业比较发达，这有利于海上交通的发展。（）

24、甲同学：我知道，王羲之是东晋时期的书法家，他的代表作《兰亭序》，有“天下第一行书”的美誉。那么，书法是在什么时候成为一种艺术的呢？

乙同学：应该是在西晋的时候。（）

三、列举题（本大题2小题。其中，25小题6分，26小题4分，共10分）

25、文物鉴赏需要一定的历史知识和文化修养，通过本期的学习，你能对下列文物知道多少呢？请在下列各文物图的右旁列出你解读的相关历史信息（如文物名称、出土地区、用途或文物价值等，要求至少列出两条）。（6分）

26、我国古典名著是中华文化宝藏最重要的一个部分,也是我们增益智慧、提升修养的良好土壤。请举出下列两部古典名著的作者和一条你所了解的其它相关历史信息（如内容、特点、历史价值等）。（4分）

《离骚》—作者：

其它：

《史记》—作者：

其它：

四、材料解析题（本大题2小题。每小题10分，共20分）

27、阅读下列材料：

材料一：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。” 材料二：“罢黜百家，独尊儒术” 请回答：

1）材料一中“致命打击”指的是哪一事件？

（1分）这件事的目的是什么？（2分）

2）材料一中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？（1分）当时为什么能出现这种现象？（2分）

3）材料二反映的这一政策目的又是什么呢？（2分）推行这一政策的手段和材料一所指事件有何不同？（1分）

28、阅读下列材料：

材料一：丝绸之路的路线示意图

材料二：西汉的疆域图

仔细阅读材料一，你能否将图中所标序号代表的丝绸之路经过地区名称填在（）中？（4分）

示例：

①（长安）②（）③（）④（）⑤（）

2）对开通丝绸之路功劳最大的是谁？（1分）3）对材料二中斜线覆盖区域，西汉政府采取了怎样的措施？（2分）这一措施有何历史意义？（1分）

4）对比材料一和材料二中两幅图，你认为丝绸之路对西汉疆域的形成产生了什么影响？（2分）

四、问答题（本大题2小题。其中第29题14分，第30题12分，共26分）

29、春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。请回答：

1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。

请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列解释它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）（5分）

A一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。

B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。

C、各国掀起变法运动。

D奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。

E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。

排序：①

②

③

④ ⑤。

1）图2中，商鞅舌战对象代表的是哪个阶级？（2分）

2）你认为，商鞅变法中哪些内容会损害这些“守旧群臣”的利益？（至少举出两条说明）（4分）

3）你怎样来认识商鞅变法的重要意义？（3分）

30、《宋书》记载：“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rěn，丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。”请回答“

1）这里“江南”主要是指哪一地区？（1分）

2）江南的自然条件有哪些优势？（2分）

3）这一时期江南经济得以开发的政治基础有哪些？（3分）

4）你能用史实说明“民勤本业”表现在哪些地方吗？（至少举出两条说明）（分）

5）这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响？（2分）

4一、单项选择题（每小题2分，共40分）

题号 C 2 C 3 A 4 C 5 D 6 C 7 A 8 D 9 B 10 A 答案

题号 D 12 C 13 B 14 B 15 C 16 D 17 C 18 B 19 B 20 A 答案

二、判断题（本大题4小题，共4分）

21、×

22、√

23、√

24、×

三、列举题（本大题2小题，共10分）

25、（6分）文物一：甲骨文（甲骨或甲骨卜辞），河南安阳出土（甲骨文记录的内容非常广泛，是研究商朝历史的重要材料，也标志我国有文字可考的历史从商朝开始）。文物二：三星堆青铜立人像，广汉三星堆出土（反映与商朝同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，“三星堆”文化）。文物三：战国编钟（曾侯乙编钟），湖北随州出土（体现出我国古代工匠的高操技艺，也反映了我国古代音乐发展的较高水平）。

26、（4分）《离骚》：屈原，是研究战国时期诗歌发展的重要材料（是千古传诵的抒情长诗）。

《史记》：司马迁，记述了从黄帝到汉武帝时期的史事（是我国第一部纪传体通史，又是一部优秀的文学著作）。

四、材料解析题（本大题2小题，共20分）

27、（10分）1）秦始皇焚书坑儒。（1分）秦始皇为了加强思想控制，接受李斯的建议。（2分）2）“百家争鸣”（1分）春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题急待解决，各派纷纷著书立说，发表意见，并互相争论。（2分）

3）把儒家学说作为封建正统思想（实现思想上的大一统）。（2分）不同点：它只是排斥儒家之外，持法家、道家等各学说的读书人。（1分）4）汉武帝大力推行儒学教育，促进了汉代教育的发展。（1分）

28、（10分）1）②河西走廊③新疆④西亚⑤欧洲（4分）2）张骞（1分）

3）公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务。（2分）从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖（新疆成为我国不可分割的一部分）（1分）

4）正是由于丝绸之路的开通，加强了西域各国与西汉的联系，汉朝与西域的交往从此日趋频繁。西域各国也纷纷归附汉朝。（2分）

五、问答题（本大题2小题，共26分）

29、（14分）答：1）排序：① B ② A ③ D ④ E ⑤ C。（5分）2）奴隶主贵族（阶级）（2分）

3）（列出两条变法内容即可）（4分）

4）经过商鞅变法，秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。（3分）

30、（12分）答：

1）“江南”指长江中下游以南地区（包括福建、广东等地）（1分）2）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃等（2分）

3）东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定等（3分）

人教版七年级英语上册期末教学工作总结篇4

一、选择题（每小题2分，共40分）

1．苏州是四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区，那么该地区的植被类型是（）。

A.常绿阔叶林 B.热带雨林 C.落叶阔叶林 D.针叶林 2．下列结构按“从大到小”的顺序排列（）。

①细胞核； ②基因； ③染色体； ④DNA； ⑤细胞。

A.①②③④⑤ B.⑤①③②④ C.⑤①③④② D.①④③②⑤

3．阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有()。

A.吸收作用、光合作用和呼吸作用B.吸收作用、光合作用和蒸腾作用C.吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用D.吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 4．下列植物中，也既是进行光合作用的场所，又是吸收水和无机盐的主要器官（）。

A.仙人掌 B.海带 C.葫芦藓 D.天竺葵 5．我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把一盏油灯吊入地窖中，（）。

A.测量地窖中二氧化碳的含量 B.测量地窖中氧气的含量

C.为了能够看见地窖中的东西 D.测量地窖中一氧化碳的含量 6．用显微镜跟踪观察运动着的草履虫，会发现其体内的食物泡是（）

A．多个，均大小相等，缓缓移动 B．两个，大小相等，但交替收缩 C．多个，均缓缓移动，逐渐变小 D．多个，均大小相等，相对静止 7．自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是（）

A．能量的收支随季节波动B．具有复杂的营养结构C．物质循环和能量流动反复进行D．生态系统具有一定的自动调节能力

8．下列关于染色体的叙述，错误的一项是（）

A．每种生物的染色体主要由DNA和蛋白质组成B．每种生物的细胞中都含有一定数目的染色体C．每种生物细胞中的染色体都含有遗传物质D．每种生物细胞中的染色体均易被碱性燃料染成深色

9．下列属于裸子植物的特征的是（）

①有花、果实和种子 ②种子裸露 ③种子不裸露 ④有果皮 ⑤无果皮 A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤ D．②④ 10．【06青岛】一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）

A．减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用B．降低了环境的温度,减缓呼吸作用C．降低了环境的温度,加快呼吸作用D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用

11、从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于〔〕：

A.阳光； B.羊；

C.草； D.水。*12．植物细胞分裂的顺序是（）。

①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核 ②细胞核一分为二，成为两个细胞核 ③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜 ④产生新的细胞壁 A．①②③④

B．②①③④

c．①②④③

D．④②①③

*13．玉米细胞的染色体数是20条，经过两次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是（）。

A．20条

B．40条

C．80条

D．5条

14、细胞通过分裂产生新细胞，能永远分裂的细胞是（）A 肌细胞

B 神经细胞

C 口腔上皮细胞

D 癌细胞 *

15、绿叶在光下制造淀粉的实验证明了

（）

A．光合作用的条件之一是光，产物是淀粉

B.光合作用需要光才能进行，并释放氧气C．光合作用的产物是淀粉，原料是二氧化碳

D.光合作用有光无光都可以进行

*16．下列关于基因的描述，错误的是（）。

A．位于DNA上

B.主要存在于细胞核中

C.含有特定的遗传信息

D.所有生物的基因都一样

17.右图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆

种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。能正确表示几小时后温度计读数的是（）

18．呼吸作用分解有机物后，产生的物质是（）。

A．无机盐和水

B．水和淀粉

C．氧气和淀粉

D．二氧化碳和水 19.木材燃烧时能放出大量热量，可以将水烧开，把饭煮熟。木材中贮存的能量是：（）

A.太阳光能；

B.光合作用把光能转变成贮藏在有机物里的能量； C.电灯光能；

D.呼吸作用分解有机物时释放的能量。20.新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜，这是因为（）

A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈

B.白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱

C.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

D.白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈

21.大气中的氧气主要来自植物的（）。

A.光合作用

B呼吸作用

c．蒸腾作用

D．吸收作用 22．以下叙述不属于光合作用对自然界意义的是（）。

A．制造有机物

B．提高空气的温度

C．维持碳——氧平衡

D．为生物提供可以利用的能量

23．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是（）。

A．促使根从土壤中吸收水分

B．散失热量，降低植物体的温度 C．增加大气温度，调节气候

D．促进水分和无机盐在植物体内的运输 24．蒸腾作用的过程是（）。

①来自根部的水分②少部分化为水蒸气③通过气孔散失到空气中④大部分化为水蒸气⑤通过导管输送到叶

A．①②③④

B．②③④⑤

c．①⑤②③

D．①⑤④③

25、蚯蚓能生活在黑暗潮湿的环境中，同时它又可以疏松土壤，分解有机物增加土壤肥力，这说明（）

A．环境影响生物

B．环境适应生物和影响生物

C．生物影响环境

D．生物适应环境和影响环境

26、植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（）A．细胞质

B．线粒体

C．叶绿体

D．细胞核

27、移栽植物时，人们常常去掉几片叶，这样做是为了（）A．操作方便

B．减少蒸腾作用

C．降低光合作用

D．降低呼吸作用

28、如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（）

A．白天晚上均为30℃

B．白天15℃，晚上30℃

C．白天晚上均为15℃

D．白天30℃，晚上15℃

29、下列那项是由于食物链受到破坏而造成水稻减产（）

A．连续干旱

B．农药使用不当

C．大量捕杀青蛙使害虫大量繁殖

D．酸雨的危害

30、柑橘不宜在北方种植，梨树不能生活在热带地区，这说明生物的生活受什么影响（）

A．温度

B．空气

C．土壤

D．阳光

二、非选择题：

1．某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查，他们从中辨认出四条食物链：①绿色植物→鼠→蛇；②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇；③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇；④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题：（9分）

（1）请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。

（2）食物链和食物网是通过生物之间的关系建立起来的。（3）调查发现，蚱蜢的体色随季节变化而改变，与周围环境基本保持一致。这说明动物能够环境。

（4）有一时期，人们大量捕杀青蛙和蛇，导致害虫、老鼠大量繁殖，作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠，又不污染环境，并能维持生态平衡的解决方案？

2．为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示)，用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：（7分）

（1）含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的(填“表”或“底”)层吸取。

（2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是（）

A．刺激草履虫 B．给草履虫供氧 C．连通两个液滴 D．杀死草履虫

（3）用镊子夹取一点该物质，放在2号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)，可能观察到的现象及相应结论是：(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激。

②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激。

③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激。

3．下图是木本植物幼茎的横切面示意图，请填空：（6分）

（1）导管的作用是运输。（2）有机物从叶运输到根部依靠。

（3）植物的幼茎能不断长大长粗，与具有不断地进行细胞分裂的能力有关。

4．在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：（12分）（1）绿色植物制造有机物的主要器官是_________，制造有机物依靠的结构是_______。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程：_____________________________。

（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是_________________________。

（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究（只答探究方案）。5.如右图所示，（1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行散发出来的凝结而成的。（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含较丰富，这是植物进行的结果。（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的，这是植物进行的结果。6．玉米是我们的主要粮食作物，请回答下列问题：

（1）若一个玉米穗上结了234粒玉米，则至少需要有234个花粉粒萌发出并完成作用。

（2）该玉米卵细胞中有10条染色体，那么其叶肉细胞中有条染色体。（3）大田种植的玉米中偶尔出现了一株白化苗，这种现象主要是由于的改变引起的。

7.乘宇宙飞船在太空长期航行中的宇航员，需要大量氧气的供应和粪便的分解，科学家设想在船舱中建立一个“小球藻—腐生菌循环净化器”来解决这一问题(小球藻是一种单细胞藻类植物)。请回答下列问题：（1）这一设想的依据是① ；（2分）②。（2分）（2）该循环净化器中必须为小球藻提供的原料是和。

（3）该循环净化器还必须提供的外部条件是：。

人教版七年级英语上册期末教学工作总结篇5

Unit 1 课中充分的利用丰富的英语教学资源教学，如：利用多媒体和数字卡片把枯燥的数字教活了，为英语课堂带来了生机和活力。同时，问题导学贯穿整堂课，问，随时随地。让课堂真正地以问号开始，以问号结束。让学生一直处于一种思维状态。整堂课教学步骤清晰，思路顺畅，目标明确。充分体现了学生的主导地位，同时渗透了情感教育，如：生活中的重要电话号码，可以帮助学生提高自我保护意识，增强社会责任感。但教学过程中，后面时间有点紧，所以最后的任务是布置学生课后完成。造成时间紧张的原因有三点，一是学生提问复习时有点拖拉；二是在进行数字链游戏时学生没做过，有点迟缓；三是数字教学用的时间超时了。所以，以后在时间观念上还要加强。总之，学生的学习效果总的来说令人满意。也从此让我懂得英语教师也应该用一种新的眼光来看待英语教学。这种新的眼光可以使我们每一位教师更富有创造性，更紧跟时代，更令人满意。所以教育理念的更新也势在必行。

Unit 2

本单元的核心教学项目是介绍家庭成员，涉及到称谓、人名的拼写等有关知识。从本课的教学任务来看，难度并不大，需掌握的知识是学生所熟知的，且这部分内容又是学生感兴趣、愿意多了解的。

本单元的语法项目是be动词的用法。通过活动2的训练，学生们对这一语法项目的掌握情况良好。通过对be动词在陈述句、疑问句、否定句中及不同主语的句子的练习，百分之九十五以上的学生熟练掌握了它的用法。

由于本话题是学生们非常感兴趣的话题，课堂教学多以小组形式开展，所以课堂气氛非常活跃，学生们都争着抢着回答问题，正确率也较高，同时也有利于学生之间相互学习，互相取长补短。下课的铃声响了，同学们的脸上洋溢着满意的笑容。

Unit 3 本单元主要是在特殊疑问句What’s this /that?基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Is this/that a/your„?去确认周围的事物，并呈现了学习文具类单词。经过上学期的学习，学生能够熟练运用句型What’s this /that? It’s„学生对这个话题是十分感兴趣的，如何在保持学生学习英语热情的同时，熟练掌握并运用一般疑问句来认识物品，是本单元重点关注和需要突破的问题，应注意的是，问句中的this /that在回答时要用it替代，以避免重复使用。

在教学时我要求学生能听懂、会说、会读、会写单词pencil, my, pen, ruler, box, what.能听懂会说、会读、会写单词that’s ,schoolbag, crayon, pencil case, lunch box, where, over,学生可以灵活运用日常交际用语Is this/that a/your„?及其应答 Yes, it is./No, it isn’t.在情景中学生可以运用This is for you.No, thank you.。学生在学习内容的时候，对于单词的读音掌握不是很好，在单词教学时，可以借助图片或动作，以激发学生的兴趣，并结合句型进行教学，做到词不离句，词句结合。在教学Story time时，我利用实物和其他音像资料及简笔画，教学Is this/that a/your„?时，创设情境，让学生在情境中理解运用，以培养学生用英语自由表达的能力和兴趣，同时穿插适当的歌曲和猜的游戏。

在新授的时候我还给学生拓展一些其他常见的学习用品的英语表达，如ball pen、pencil box、knife等，以拓宽学生的知识面，增强学生说英语的兴趣，在进行本单元语音教学的时候，先让学生感受r在单词中的发音，并教给他们语音归纳的方法（r前面如果有元音字母，就会与它们结合发其他的音），培养学生良好的语音习惯。

本单元接触的是一般疑问句，有的学生还是不能灵活运用，学生在读音上还需要多指导，另外学生在抄写句子时，总会把句首的It写成it，所以这里的问题还要多加强调和练习。

Unit 4 本单元主要是谈论话题“Things around the house”，其中Section A则围绕学习“询问物品的位置”这个本单元的重点而展开多种任务型的教学活动，使学生学会基本句型“Where’s/ Where’re ~~~? It’s/ They’re on／in／under~~~~．”和 “Yes／No”疑问句，进一步体会和学会运用“Where„? Yes／No”疑问句的用法；学会运用方位介词“on／in／under”来表达物品的位置。通过以上两个方面的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。

整个过程立足于学生本身，把学生作为教学的主体，我从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力，为他们的发展打下良好的基础。但是美中不足的是在guessing game 这个环节没有达到预设的效果，练习的过程中有点仓促，每组所猜的人员较少。Memory challenge 这个环节举手的学生太少，没有达到高潮。学生所记住的单词只是在本单元所出现的，而以前所学的老是忘记。在写作练习中，部分学生总是将be动词给丢了，没有完全理解句子结构的搭配。

Unit 5 本单元重点学习的语法是do 和 does 引导的一般疑问句以及它们的回答方式，与此同时学习与运动有关的一些词汇。为此，在本单元我运用不同形式鼓励学生使用目标语言，在任务中体现学生的主体地位。在过程中学生可能出现一些错误，本人就以积极的态度对待他们，愉快的氛围对学生的学习有很大的积极影响力。

Unit 6

由于初一新生英语水平层次不齐，为了照顾大部分基础差的学生，因此，我这节课仅内容完成p31(1a―1c)。通过多媒体展示信息，由最熟悉的话题导入新课，有利于激起他们的学习兴趣和热情。通过操练句型“Do you like...?”来掌握新词汇如 hamburgers,tomatoes,broccoli等。同时，通过学习新词汇加深对“Do you like„?”句型的理解。不足之处是互动不够全面，大部分学生来自农村，羞于开口，今后还要多鼓励他们，为他们营造好的学习英语的氛围，让他们大胆开口说英语。

Unit 7

这堂课的重点是数字的教学和询问价格。新课标指出：英语学习是发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践和形成自主学习能力的过程。从这点出发，我主要从以下几个方面进行这堂课的设计：

1、强调语言运用，注重能力培养。在这堂课中，我用pair work , group work,还有体现综合能力的模拟购物能力。并通过听做、说唱、表演、读写和视听等多种活动方式，达到培养兴趣、形成语感和交流能力的目的。

2、环节导入承前启后，符合学生的认知能力。新课开始，从简单入手，利用chant来复习已有知识，为下面的教学作铺垫。这堂课的不足之处：

1、学生的主体地位没有得到充分体现，没有做到面向全体学生，从而不能激发学生的积极性。比如在导入和巩固数字的过程中，可以让全班同学齐读，而不是抽读。

2、没有充分利用好板书。在这堂课中，学生可能对这些数字特别容易混淆。我们可以充分利用板书来做出比较，突出数字规律，使学生一目了然，这样就容易掌握了。

3、课堂节奏慢，结果导致最后的group work没有时间完成。以后要多注意课堂时间的把握。

4、对每一步骤所要达到的目的不够清晰，导致教学设计与教学内容的结合不紧密。在教学过程中，操作过于呆板，不够灵活机智，影响教学质量。

通过这一课，我对如何备好课，吸引学生，启发学生思维，培养学生综合语言能力有了更进一步的认识。也深刻体会到备课既要备教材也要备学生的真正含义。

Unit 8

本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。

采用 Classifying，Contrasting 和 Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行 “ 询问和谈论日期 ” 的课堂教学和练习。本单元的教学法：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填表、造句为主；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。不仅使学生掌握所学知识，更重要的是灵活运用的能力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。

Unit 9 本课是一节任务型教学研究课着重以不同的方式向学生传授目标语言。用学生日常熟悉的事物来教授新课。

1导入用关于学校科目的chant来引入新课有利于活跃课堂气氛把学生带入课程的场景当中。

2把各科教师的照片、学生们喜爱的画片和目标语言结合起来能够加深学生对目标语言的理解。

3使用Pair work的形式讨论学生的课程表使目标语言具有很强的实用性。

4听力部分的Report有利于学生掌握英语口试的形式是一种很好的练习方式。

人教版七年级英语上册期末教学工作总结篇6

Unit 1

词汇：

1.my pron.我的形容词性物主代词还有his，her，your 2.由name构成的短语first name 名字 last name 姓氏 family name 姓氏 3.“电话号码”的表达方式： telephone number phone number 4.本单元出现的缩写有： I’m = I am what’s = what is it’s =it is 5.answer n.回答；答案（也可做动词“回答”，如answer the questions）句式：

1.What +be 动词+your(his/her)name? What’s your name?

What’s his name? What’s her name? 2.自我介绍时常用语： My name’s Jenny.I’m Gina.3.表达第一次和某人见面的高兴之情： Nice to meet you!4.询问别人的电话号码： What’s your telephone number? 5.询问别人的姓氏常用语： What’s her family name?

Unit 2 词汇：

1.pencil case 文具盒 pencil sharpener 铅笔刀 pen钢笔 eraser橡皮擦

ruler尺子 backpack 双肩背包 dictionary 字典 2.指示代词：this 这个 that 那个3.in English 用英语 4.ID card 身份证 5.computer game 电子游戏

6.lost and found 失物招领 7.excuse me 打扰了 8.call sb.给某人打电话 9.a set of 一套；一副句式：

1.询问某物品是否属于某人的问句及答语 —Is this/that your pencil? —Yes, it is.It’s my pencil./No, it isn’t.It’s his pencil.2.询问某物用英语怎么说 What’s this in English? 3.How do you spell sth.? How do you spell it? 4.What’s +sth?询问某物是什么 —What’s this? —It’s a watch.5.Call at sb.at +电话号码.Call Alan at 495-3539.Unit 3 词汇：称呼类词汇：

sister 姐；妹 mother妈妈 father爸爸

brother兄；弟grandmother祖母；外祖母 grandfather祖父；外祖父 aunt姑母；伯母；婶母uncle叔；伯；舅；姨夫son 儿子 cousin表（堂）兄弟（姐妹）daughter女儿

2.本单元出现的缩写：that’s = that is he’s = he is 3.本单元出现的指示代词：these 这些 those 那些 4.thanks for 为„„而感谢

句式：

1.This/that/These+ be动词+ sb’s „

This is his sister.That is my brother.These are his brother.2.be动词+代词+„Is this your sister? Is she your sister? 3.Thanks for „ Thanks for the photo of your family.4.Here +be 动词+„ Here is my family photo.Unit 4 词汇：

1.本单元出现的家具类词汇：

table桌子 bed床 bookcase书橱，书柜 sofa沙发 chair椅子 drawer抽屉 2.表位置的介词短语：

under the table在桌子下面 on the sofa在沙发上 in the backpack在双肩背包里 under the bed在床下面 on the chair在椅子上 on the dresser在梳妆台上 on the table在桌子上 in the drawer在抽屉里 on the floor在地板上

3.math book数学书 4.alarm clock闹钟 5.computer game电脑游戏 6.video tape录像带 7.take sth.to sb.把某物带给某人

take these things to your sister把这些东西带给你姐姐 8.ID card身份证

9.bring sth.to some place把某物到给某地 bring some things to school把一些物品带到学校 10.pencil case铅笔盒11.in the bedroom在卧室 12.in the kitchen在厨房

句式：

询问地点——Where + be动词 + sth.答语——It is/They are + 表位置的介词短语 —Where’s my backpack？ —It’s under the table.—Where are your books？ —They’re on the chair.2.询问某物是否在某地的句型及答语

—Is the baseball on the sofa？—No，it isn’t.It’s under the chair.—Are they on the bed？ —No，they’re not.3.祈使句——Please do sth.Please take these things to your sister„ 4.can引导的一般疑问句 Can you bring some things to school？ 5.倒装句——Here + be动词 + 主语 Here is my pen.Here are some apples.Unit 5词汇：

球类名词小结

soccer ball英式足球 ping-pong ball乒乓球 tennis网球 volleyball排球 basketball篮球 2.“球拍”的表达

tennis racket网球拍 ping-pong bat乒乓球拍 3.play + 名词结构的短语

play sports参加体育运动play computer games玩电脑游戏 4.“play + 球类名词”结构的短语

play ping-pong ball打乒乓球 play tennis 打网球 play soccer踢足球 play volleyball打排球 5.sports club运动俱乐部

6.first name名 last name=family name姓 7.watch TV看电视

on TV在电视上，通过电视 8.常用的描述某物或某事的形容词：

interesting有趣的 fun有趣的 relaxing轻松的 boring无聊的 difficult困难的

9.have a great sports collection有大量的体育收藏品 10.every day每天

句式：1.Do引导的一般疑问句

—Do you have a TV？—Yes，I do./ No，I don’t.—Does he have a tennis racket？ —Yes，he does./ No，he doesn’t.2.祈使句——Let’s do sth.Let’s play ping-pong.3.主系表结构——主语 + 系动词 + 形容词

That sounds good.Unit 6 词汇：

1.水果banana香蕉 orange橙子 strawberry草莓 pear梨 apple苹果 2.蔬菜 tomato西红柿 carrot胡萝卜broccoli花椰菜 3.食品 hamburger汉堡包 French fries薯条ice cream冰淇淋

salad沙拉 chicken鸡肉 egg鸡蛋

4.countable nouns可数名词 uncountable nouns不可数名词 5.running star赛跑明星

6.lots of = a lot of非常多，很多（后面既可跟可数名词复数，也可跟不可数名词）7.healthy food健康食品

8.have sth.for breakfast/lunch/dinner/dessert 早餐/中餐/晚餐/甜点吃„„

句式：

1.询问某人是否喜欢某物的句型及答语

—Do/Does sb.like sth.？

—Yes，sb.do/does.—No，sb.don’t/doesn’t.—Do you like salad？—Yes，I do./ No，I don’t.—Does he like pears？—Yes，he does./ No，he doesn’t.2.祈使句——Let’s do sth.Let’s have ice cream.3.一般现在时的肯定句及否定句

I like oranges.I don’t like bananas.They like salad.They don’t like broccoli.She likes bananas.She doesn’t like ice cream.Unit 7 词汇：

1.how much（价钱）多少

2.seven dollars七美元 one/a dollar 一美元

3.a pair of socks 一双袜子 two pairs of socks 两双袜子 4.“颜色+名词”结构的短语有：

red sweater 红毛衣blue skirt 蓝裙子 black pants 黑裤子 5.由help构成的短语：

help sb.with sth.帮助某人某事 help sb.(to)do sth帮助某人做某事 6.want sth.想买某物 want a sweater 想买一件毛衣 7.what color 什么颜色

8.at Huaxing’s=at Huaxing Clothes Store 在华兴服装店 9.come and buy your clothes 来买你的衣服

10.“like+名词”喜欢某物 like sweaters 喜欢毛衣 11.at a very good price 以非常优惠的价格 12.bags for sports 运动包

13.T-shirts in red=red T-shirts 红T恤衫 14.socks for only￥5 each 每双袜子五元

15.afford our prices负担得起我们的价格 16.for yourself 亲自

17.come to some place 来某个地方 18.buy sth.from some place从某地买某

buy skirt from Huaxing Clothes Store从华兴服装店买裙子 19.sell sth.to sb.= sell sb.sth.把某物卖给某 sell the bike to him = sell him the bike 卖给他自行车 20.have a look 看一看；看一眼have a look at = look at 看 21.on sale 廉价销售for sale 等待出售

句式：

1.How much + be动词+„?询问某物价钱

How much is this T-shirt? = What’s the price of the T-shirt? How much are these socks? 2.It is /They are +数字+ 币种单位。表示某物多少钱

It’s seven dollars.They’retwo dollars.3.can 引导的疑问句 Can I help you? 同义表达： What can I do for you? Is there anything I can do for you? 4.sb.want(s)sth.某人想买某物 I want a sweater.相当于：I want to buy a sweater.5.What color do/does sb.want? What color do you want? 6.递给别人东西时的常用语：Here you are.7.决定要买某东西时的常用语：I’ll take it.8.Do/Does sb.like„?

Do you like sweaters? 9.sb.sell(s)sth.for + 钱.We sell pants for only ￥30.10.Have a look at sth.Have a look at Zig Zag’s Clothes Store.Unit 8 词汇：

“某人的生日”的表达有：

your birthday 你的生日 mother’s birthday 妈妈的生日 Liu Ping’s birthday 刘平的生日

2.“几月几日”的表达方式：

某月1日/21日/31日用“月份+ 1st / 21st /31st” September 1 st 9月1日 August 21 st 8月21日某月2日/22日用“月份+2 nd/ 22nd” May 2nd 5月2日 March 22nd 3月22 某月3日/23日用“月份+3rd /23rd” July 3 rd 7月3日

除上述日期外，其余的日期都用“月份+日期+th”November 11th 11月11日 3.date of birth 出生日期 4.how old 多大年龄

5.speech contest 演讲比赛 give a speech 发表演讲 6.school trip 学校郊游 trip的其他常用短语： go on a trip出去旅行business trip 出差

7.basketball game 篮球比赛 volleyball game 排球比赛 8.birthday party 生日聚会 party的其他短语有：

at the party 在聚会上have a party 举行聚会 9.School Day 校庆 10.Art Festival 艺术节 11.Music Festival 音乐节 12.English Party 英语聚会

句式：

When + be动词+其他？询问时间

When is your birthday? When is your mother’s birthday? Joe, when is the school trip? 2.sb.’s birthday +be动词+日期 My birthday is June fourth.Her birthday is July 22nd.3.How old +be动词+sb? How old are you? 4.Do/Does sb.have /has...? Do you have a School Day at your school? Do you have an Art Festival? 5.sb.+be动词+年龄

I’m fifteen years old.词汇

Unit 9 1.go to a movie 去看电影同义表达有：go to movies go to the cinema go to see a film 2.action movie 动作片 3.want to do sth.想做某事

want to go to a movie 想看电影 want to see a comedy 想看喜剧片 4.Beijing Opera 京剧 5.Chinese history 中国历史

6.my favorite actor 我最喜欢的演员a great actor 一位伟大的演员

7.a very successful thriller一部非常成功的恐怖a very successful comedy一部非常有趣的喜剧片

8.a new movie 一部新电影 9.on weekends 在周末 10.Shaolin Temple 少林寺

句式: 1.Do/Does sb.want to do sth.? Do you want to go to a movie? 2.sb.want to do sth.I want to see a comedy.3.What kind of movies do/does sb.like? What kind of movies do you like? 4.sb.like(s)sth.and sb.like(s)sth.I like thrillers and I like action movies.Guo Peng likes comedies and he likes Beijing Opera.5.sb.like sth.but sb.don’t /doesn’t like sth.I like thrillers but I don’t like comedies.Maria likes thrillers but she doesn’t like comedies.6.sb.think(s)sth.+be动词 +adj.She thinks they are very exciting.sb.often do sth.with sb.She often goes to see Beijing Opera with her father.Unit 10 词汇

1.“play + the + 乐器类名词”结构的短语有：

play the guitar弹吉他 play the piano弹钢琴play the drums敲鼓 play the trumpet吹喇叭play the violin拉小提琴 2.“play + 棋牌类名词”结构的短语有（名词前不要冠词）： play chess下国际象棋 play cards 打牌

3.本单元中出现的各种俱乐部：

art club美术俱乐部 English club英语俱乐部chess club国际象棋俱乐部 music club音乐俱乐部swimming club游泳俱乐部 basketball club篮球俱乐部

表示“加入„„俱乐部”用join„club，如：join the music club参加音乐俱乐部4.“speak + 语言类名词”表示“说某种语言”，如：speak English说英语 5.want to do sth.想做某事 6.be good with kids擅长与孩子打交道 7.help sb.with sth.帮助某人某事 8.school musical festival学校音乐节 9.call sb.at + 电话号码拨„„号码找某人 call Zhang Heng at 622-6033拨622-6033找张衡

10.rock band摇滚乐队 11.school show学校公演功夫 12.a little一点，少量 13.learn about了解 14.E-mail address电子邮箱地址句式：

1.can引导的一般疑问句及相应的答语

—Can you paint？ —Yes，I can.—Can you swim？ —No，I can’t.2.What + 名词 + do sb.do sth？ What club do you want to join？ 3.What can sb.do？ What can you do？

4.由but连接而成的并列句 Tom can play the guitar but he can’t play it very well.5.以动词原形开头的祈使句 Come and join us！Come and show us！6.询问对方姓名： May I know your name? What’s your last name? 7.How old + be动词 + sb.？ How old are you？

8.do引导的一般疑问句 Do you have an e-mail address？

9.常见的表示感谢的用语 Thanks a lot.Thank you.Thank you very much.10.Why do sb.do sth？是询问原因的句型Why do you want to join the club? 词汇： Unit 11 “go to + 名词”结构的短语有：

go to school去上学 go to bed去睡觉 go to work去上班 2.get up起床，起来

3.eat breakfast = have breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭 eat lunch吃午饭 4.take a shower=have a shower洗淋浴

5.work very long hours工作很长时间brush one’s teeth刷牙 6.“after + 名词”结构的短语有：

after breakfast早饭后after class下课后after school放学后after work下班后 7.“get to +名词”结构的短语有： get to work到达上班地点 get to school到校

“get + 副词”结构的短语有：get home到家get here到这里get there到那里 8.take the number 17 bus to a hotel 乘17路公交车到宾馆 9.“all+时间名词”结构的短语有：all night整夜 all day整天 10.love to do sth.喜爱做某事 like to do sth喜欢做某事 11.listen to sb.听某人（说、唱、弹奏乐器等）12.watch morning TV看早间电视

13.in the morning在早晨，在上午in the afternoon在下午 in the evening在晚上 14.do(one’s)homework做家庭作业 15.know about了解 16.at around six fifteen在大约6:15

17.tell sb.about sth.告诉某人有关某事的情况句式.1.what time引导的询问时间的句型（答语要用具体的时间点）

—What time do you get up？—I get up at six o’clock.—What time is it？ —It’s eight thirty.sth.takes sb.to„某物带某人去

„„The bus usually takes him to work at 19：15.3.when引导的询问时间的句型

—When do people usually eat dinner？ —People usually eat dinner in the evening.4.Thanks for+其他 Thanks for your letter.5.Do you开头的一般疑问句 Do you want to know my morning？ 6.“What + a/an +形容词 + 名词+其他！”结构的感叹句 What a funny time to eat breakfast！

7.Can you think + 宾语从句？ Can you think what his job is？

8.“Please do „”结构祈使句 Please write and tell me about your morning.Unit 12 词汇

1.中学阶段常见科目

Chinese语文 P.E.体育art美术 science科学 music音乐 math数学 history历史 biology生物 physics物理 chemistry化学 2.“favorite+名词”表示“最喜欢的„„”

favorite city最喜欢的城市 favorite food最喜欢的食物

favorite color最喜欢的颜色 favorite TV show最喜欢的电视秀 favorite sport最喜欢的运动 favorite subject最喜欢的科目 3.on Monday在星期一

4.“have+学科名词”表示“上„„课” have math上数学课 have science上科学课 5.my music teacher我的音乐老师 6.my last class我的最后一节课

7.be tired是疲劳的（相当于feel tired）8.after lunch午饭后 after class下课后 9.play + 球类名词

10.play with sth.和某物玩耍 play with my dog和我的狗一起玩耍句式

1.询问某人最喜欢的物品的句型

—What’s your favorite subject？ —My favorite subject is science 2.询问原因的句型及答语

—Why do you like P.E.？