毕业班班级介绍（通用13篇）
我要讲的题目是毕业班的班级管理。谈起毕业班，我们都品尝过其中的酸甜苦辣，也都会说：毕业班难带，学生难管，压力大。
是的，这些带了六年的孩子在思想上、行为上发生了很大的变化：上课精力不集中，学习不在状态；作业不完成，书写马虎；课堂上精神不振，课下生龙活虎；当着老师的面像只绵羊，背地里是只狐狸„„
这不，上周 班级事例„„
六年级的学生在心理与生理方面都已逐步成熟，他们已经有了自己独特的见解与思维方式，有了自己张扬的个性，并且有了强烈的自尊心，作为老师如果再采用强制的政策，势必会使学生产生强烈的逆反心理。很多男孩子性格叛逆，桀骜不驯，真激起他们的逆反，就像炸药一样一点就能炸了。因此，在班级管理中，我采用更多的方式是商量与引导，尊重他们的意见，让他们觉得老师是把他们当作大人来对待的。为了让学生们心服口服，我在班级管理制度、活动策划、甚至作业布置上都是和学生商量着来，听取他们的意见。比如在两周前的班队会课上，我问他们对复习期间有什么要求或者建议的时候，他们就提出了三条，不拖堂、少布置作业、老师不动手（有的老师爱动手弹脑嘣），相应的我也对他们提出了三条要求，守纪律、认真完成作业、不出安全事故。我就跟他们说，你们有一条要求，相应的就要做到老师对你们的一个要求。通过这样的规则的管理，他们心服口服，执行起来没有阻碍，如果违反了受到处罚的时候，也不会激起逆反的心理。
六年级毕业班的学生管理上要注意宽严有度，班主任要能明察秋毫，随时掌握班里的情况。谁和谁闹矛盾了，矛盾可能会激化，需要谈心。谁带了违禁的碎玻璃、弹弓到学校了，必须马上处理。这样的种种端倪，都需要班主任细心耐心用心观察，处处防范，保证不出事。我也培养了很多小助手，值日班主任、安全监督员，他们发现问题属于紧急的就马上汇报，不紧急的就放学前汇报。如果前一天忘了汇报，第二天必须写出书面说明。这样，我对班里学生的情况就大局在握了。
我还有个法宝，就是多跟孩子谈心。每个课间操时间，我都能找一两个学生谈心，了解学生的学习情况、思想动态。要是批评这样谈话比较委婉，学生容易接受，学习有浮动的就了解了解有什么原因。或者就是拍拍他们的肩膀，表扬一句：最近表现不错，加油！
面带微笑，多表扬孩子。咱们大人都喜欢做的事情能得到别人的肯定认可，更何况孩子呢？我每天送给孩子100顶高帽子，让他们带着荣耀回家。给学生戴“高帽子”，就是发现学生的长处、优点去进行引导，给学生一种自信，利用学生的长处和优点进行教育、教学。哪怕老师的赞扬一个动作、一句话都能对学生起到作用，激发和引导学生作出积极向上的良好的反应，然后孩子表现会越来越好。女为悦己者容，士为知己者死，他觉得老师能理解他，他就愿意听老师的话。多表扬孩子，调皮的孩子在你面前也会做出你所希望的他的表现。培养班集体的凝聚力。班级有凝聚力，就像有了灵魂，学生就会爱自己班，把班级当作自己的家，维护班集体的荣誉。我最常说的话是”我们班是最棒的”，我们班级QQ群名字叫“永远的超级七班”，我们班无论男生女生都是自信心爆棚的。我们班有个男生叫郭嘉豪，他是我们班的篮球队队长。他自己安排做同学的思想动员和训练，安排比赛的战略战术。他在班级QQ群里鼓动同学们说：现在我们为班级奋斗的时刻到了！他的语言嗷嗷的，鼓动的学生都是热血沸腾。心往一处想，劲往一处使，这个班就是有凝聚力的班级。
我觉得通过活动培养班级的凝聚力、集体荣誉感非常好，比如说这周举行的班级篮球赛就很好。我们班开展了以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，也取得了不错的效果。
到了六年级，大部分学生对自己的母校是怀着浓浓的深情与留恋的，我是教语文的，人教版小学语文六年级下册教材最后一组安排的是以“难忘小学生活”为主题的综合性学习活动。我决定借助这组教材，引导学生感恩母校，感恩老师，使学生明白是母校培育了自己。我把他们的照片，从刚上学时拍的非常萌的学籍大头照到每一个六一节的合影，早读、做操、运动会、做值日、做的手工作品、画的手抄报、升旗式演讲、参加实践活动的三百多幅照片做成了PPT，播放给同学们看。每一个同学都能从中看到自己成长的足迹。我能看出这些照片抓住了他们的心，他们从中感受到老师们对他们深深的浓浓的爱。
在勾起回忆的基础上，我让他们用笔写，用语文的形式把师生情、同学情、以及对母校的感激之情写出来，并永久的珍藏。
写了几篇作文呢？写同学、写难忘的事、写老师、给校长写建议，在这个活动中，陆续写了这些话题。
写完了还不够，我们还要用实际行动做出来。5月31号，我们班和祁建霞老师带的三年级一班在绿洲农业科技园一起举行了一个联谊活动。作为毕业班的大哥哥姐姐，把自己看过的喜欢的课外书送给低年级的学弟学妹们。我引导他们在扉页上还写上了对低年级同学的赠言。这就是个对母校的回馈的实际行动。搞完这个联谊采摘活动我们又写了一篇作文。多写多练，作文想不提高也难啊。
1 高校毕业班的特点。
人数较多, 专职就业指导老师相对较少
经过几年的扩招, 高校在读学生数增长迅速。2003年, 扩招以后的第一批毕业生走出校园, 就业市场开始面临空前的压力。教育部因此调整了就业政策, 对高校的就业率进行统计曝光, 加强高校就业指导工作, 开设就业指导课等。目前各高校面临的主要问题还是就业指导老师较少, 特别是专业就业指导老师, 普遍做法都是由辅导员担任专职就业指导工作。以我校计算机系为例, 2008年毕业班学生共276人, 只有一位党总支书记和一位辅导员专职负责就业指导工作。要兼顾所有同学的就业指导的确存在一定的难度。
部分学生外出实习, 难以进行统一管理
毕业班, 特别是大学最后一个学期到的毕业班难以进行统一的管理, 大部分学生最后一个学期的任务只剩下实习和撰写毕业论文。随着毕业时刻的来临, 许多学生外出找工作、实习。毕业所需的手续繁琐, 就业信息的不确定性, 时间安排需要协调, 这些情况都是传统的班级管理模式无法很好处理的难题。
班级学生干部职责淡化, 班级管理趋向松散
在和一些学生干部的交谈中发现, 许多学生不会选择在大学的最后一年担任班干部, 他们的理由是:找工作、做毕业设计、要参加实习, 时间不够用, 担心做学生干部不能很好的履行职责;毕业班的事情多, 工作繁琐;最后一年评奖学金只看学业成绩不算其他品德、文体加分, 最后一学期担任班干部只有奉献, 没有收获。即使是很有责任心的班级学生干部, 也可能因为外出实习无法履行学生干部的职责。导致很多通知不到位, 增加不必要的工作量。班级成员的分散是毕业班班级难于统一管理的主要原因, 每个学生临毕业的心态与情况都不尽相同, 班级管理趋向松散。
2 利用QQ群进行毕业生班级辅助管理的优点。
沟通便利, 信息传递快捷, 准确
老师可以随时与同学单独谈话, 也可以在群聊里解决同学们的各种问题。即使各方不同时在线, QQ群的留言功能也能让信息准确、快捷的传递给接收者。
使用简单, 费用低廉
据不完全统计, 我系超过90%的在校学生拥有至少一个QQ, 越到高年级, 这个比例越高, 毕业班学生的拥有率接近100%。QQ近几年的风靡, 也使其成为网络最常用的软件之一, 几乎是网吧的必装软件。普及率高保证了学生外出、实习只要能找到上网的地方就能使用QQ。此外该软件是免费使用的, 即使是为了加强群功能把QQ群注册为高级群, 费用也十分低廉。
技术成熟, 便于管理。
老师能及时了解学生思想动态, 能方便的发布班级公告, 不管学生身在何处。在如何应对QQ群的网络特性带来的问题上, 我认为通过一些技术手段能够解决, 例如可以强制入群的学生做好群名片的设置, 否则予以开除出群的处理, 以此杜绝虚拟姓名和发布虚拟信息的现象, 通过防火墙的数据包监控可以判断学生是否在线, 是否已经接收到信息等等。
3利用QQ群进行毕业生班级管理的可行性分析。
QQ软件及QQ群的应用
经过近10年的发展, 腾讯QQ已经占据了国内即时通讯软件市场80%以上的份额, 并渗透到人们生活的每个角落。上网的人用QQ, 不上网的人聊QQ, 某种程度上, QQ甚至成了国内网络即时通讯软件的代名词。随着QQ的普及率的提高, QQ的功能也越来越多样化, 相继推出的功能有:音乐中心、QQ游戏、QQ秀、QQ宠物及QQ群等等。这些功能为用户提供了更多的更丰富的途径实现网上的即时通讯, QQ群的推出更是改变了我们已经习以为常的模式, 从以往的点对点二人对话过渡到点对面的多人对话模式。
利用QQ群进行毕业班班级管理的设想和实现
QQ群集成了留言板、网络相册及共享文件等多项功能, 利用这些功能, 我们可以进行毕业班班级的辅助管理。我的设想是:考虑到QQ群人数上限及管理效率的限制, 最好是以班级或专业为单位建立QQ群。辅导员、班主任、班长担任群的管理员, 把班里所有同学吸纳为群成员, 并要求所有同学在群名片设置里填写自己的真实姓名, 老师可以借此登记各个同学QQ号码。便于了解各个同学的情况。下面就利用QQ群功能实现毕业班班级辅助管理提出
随时随地的会议室:群聊
在QQ群中与老师、同学进行群聊, 这是QQ群最基本的功能了, 在与群成员进行群聊的窗口, 就好比家庭成员开会的会议室, 大家在这里可以你一言我一语的进行讨论。学生反映情况、班级的建设讨论、学习经验交流都可以在这里实现, 国内某些高校已经尝试把班会开到QQ群里, 有的还把党支部会议也放到网上来开。这样就解决了毕业生外出实习, 无法集中开班会讨论的问题。
方便的留言板:群论坛
如果群成员对班级建设有什么好的见议或意见, 或是系里、班级上的一些公告性的规章制度, 我们就可以通过写在留言板上, 让大家来进行讨论或查看。老师可以利用留言版发布一些公告, 如毕业的时间安排、毕业手续要点要求、及时发布就业信息、面试信息等等, 点击QQ群聊天窗口上的“进入群空间”按钮, 在左侧的菜单栏选择“群论坛”, 不用输入任何验证信息, 就可以在这里点击“发表新帖”按钮来发表你的观点了同时发表完成后, 会在QQ群聊窗口提示由哪位成员于什么时间发表了标题为什么的帖子, 以提醒大家前往查看。
分享毕业回忆:群相册
毕业班临毕业总想把所有的东西都留在回忆中, 这时候的聚会、相片肯定是不会少, 通过QQ群相册来可以上传群成员的图片, 把照片都共享出来, 这样群中所有成员都可以通过QQ群相册来查看你上传的图片。点击QQ群聊天窗口上的“进入群空间”按钮, 在左侧的菜单栏选择“群相册”, 如果以前上传过照片, 可以在这里看到以前的图片, 如果没有则点击右上角的“创建相册”, 这样可以分类存放图片, 以方便管理, 创建好相册后点击下面的上传, 在上传相片的窗口中选择本地硬盘上的图片, 然后输入一个合适的图片标题及图片描述, 最后选择合适的相册点击上传就可以了, 上传成功后, 会在QQ群的群聊窗口中有上传图片的提示。QQ群中的任意一个好友, 只要点击相册就可以查看里面的图片了。
班级的仓库:QQ群网络硬盘
毕业时会有很多表格、文档要填写, 还有一些毕业论文格式、实习报告格式等, 都可以上传到群的网络硬盘中, 提供给所有群成员都下载。另外, 群成员可以在网络硬盘上共享一些比较好的软件、作品, 供大家学习参考。通过点击QQ群聊天窗口上的“共享”按钮, 就可以打开QQ群网络硬盘, 在网络硬盘的空白处点击鼠标右键, 然后选择“上传文件”就可以了, 同样要想下载群网络硬盘中的资料, 只要用鼠标右键点击其文件名, 选择“下载文件”就可以把文件下载到相应的目录中了。QQ群网络硬盘可以让所有群成员一起来共享上传的文件, 所以即时不是好友上传的文件, 我们也可以自由下载。
结束语
当今的大学生生活在一个飞速发展的时代, 散发着浓浓的现代气息, 要更好的开展大学生的思想政治教育和学生管理工作。就必须结合学生的实际情况, 了解学生的兴趣爱好, 利用现有的信息环境, 从管理理念上更新, 从管理技术上创新, 紧扣住时代潮流的脉搏。
摘要：当今计算机网络的应用已经相当普及, 利用好网络对学生进行正确的引导和管理是摆在高校教育工作者面前的课题。利用现有的信息环境, 基于网络即时通讯软件——腾讯QQ在学生中的广泛使用, 本文以QQ群功能的应用为例, 对毕业班班级辅助管理的实现进行了分析。
关键词：毕业班,班级管理,网络,QQ群
参考文献
[1]中国互联网络信息中心.《第二十二次中国互联网络发展状况统计报告》[EB]http://tech.qq.com/zt/2008/cnnic22/.
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[3]碧云轩-QQ家园, 《QQ群使用帮助》[EB], http://www.qqjia.com/learn/qqgroup.htm.
关键词：初三；毕业生；班级管理；心理状态
一、初中毕业班的特殊性
大学生在回忆自己的求学生涯时，总会对两个阶段记忆犹新，一个是高考，一个是中考，这是他们人生的转折，也是他们求学生涯中最发奋学习的时光，但是这也是他们人生中最乏味的两年。初中毕业生一般为16周岁左右，正是叛逆心最重、自律能力最差的时期。
二、初三学生心理状态分析
正如前面所述，初三学生处于自己人生中叛逆性最强、自律能力最差的时期，如果班主任想更好地管理毕业班学生，就必须熟悉初三学生的心理状态，有的放矢地从事班级管理工作，只有这样才能获得事半功倍的效果。通过在西藏近六七年的班主任工作实践与交流，笔者现将初三学生的心理状态分为以下几点：
1.自卑心理
部分学校将初三学生根据成绩分成不同班级，即使学校不分班级，老师也会将学生分成三六九等，对考高中有希望的严加管理，没希望的听之任之。这样就使得很多后进生产生了很强的自卑感，甚至自暴自弃。
2.自负心理
对学生的三六九等分类以及老师对学生的过于褒奖，还会引发学生的另一种心理极端，过于自信，过于自信就会变成自负。16岁左右的孩子心智发育还不是很成熟，对事情的估计往往有失偏颇，容易在老师的一次到几次的褒奖中沾沾自喜，从而开始听不进同学甚至老师的劝告，最终导致失败。在独生子女越来越多的今天，这种现象尤为明显。
3.逆反心理
16岁的初中生从生理和心理上开始步入青春期。他们渴望接触除亲人以外更多的人，了解更大的世界。他们需要父母和老师的关怀，但又讨厌一一包办。进入这个被心理学家称之为“第一个叛逆期”的孩子对抗、逆反心理特别严重，最明显的表现就是语言退化到只有一个“不”字。一意孤行，劝不听，打不许，很多班主任对这种学生是伤透了脑筋。
4.异性间的朦胧心理
进入青春期的学生，随着生理现象的呈现，开始对异性有了朦朦胧胧的好感和渴求接触的恋慕心理，加之独生子女本身对异性的了解就很少，而且逆反心理比较强，如果教育不当，很容易产生不良后果。而如果听之任之，势必会分散学生的注意力，导致他们成绩的下滑。
三、班主任管理策略分析
班主任不但要负责学生的日常管理，而且要搞好任课老师与学生的管理，保证毕业班的学生最大范围地考上理想的高中，所以须利用行之有效的管理策略。笔者经过长期的管理实践总结与分析，现将自己的管理办法总结为以下几点：
1.给学生自信心
信心是力量的源泉，是成功的基石。在初三管理后期，班主任要将激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在每次考试之前，要千方百计使学生放松心态；考试之后同他们交流学习经验，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，这样，学生越考心中越亮堂。当然要避免对一个同学的过分夸奖，而是让每个有进步的学生都能得到鼓励，让更多的学生看到希望。
2.让学生保持一颗平常心
良好的心态是成功的关键。随着中考的日益临近，学生压力就会增加，这就需要班主任通过深入细致的思想工作，做好心理疏导。例如和科任教师合作，对学生进行学法指导；开展心理日记的写作，使学生之间多交流、多沟通、多帮助，尽量不正面批评学生。
3.让学生感受到老师的真心
班主任体贴入微的关心、周到的服务是学生能够潜心学习的重要条件。作为班主任，要尽量多与学生接触，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，让爱的阳光照亮每一位学生。另外对于一些敏感问题，比如谈恋爱的问题，班主任更应该坦诚相见，以班会的形式告诉他们有这种朦胧心态是正常的，并采用部分例证，分析处理不当的危害以及如何处理这种心态，从而利用这种心态，让他们把朦胧的感情转化为学习的动力，相互鼓励。
四、结语
初三学生的班级管理工作比初中任何年级的管理都复杂且繁重，所以身为初三班主任，我们应该有勇于奉献的精神，且要把握每个学生的心态，给他们以合适的教育，努力让每一个优等生考上自己理想的高中，让后进生在奋斗中改变自己的命运。
笔者认为初三班主任管理要把握三心：给学生自信心、让学生保持平常心、让学生感受到老师的真心。让学生相信自己，相信班主任，从而更好地投入到学习中去，最终取得中考的胜利。我的口号是：“不到最后一秒，不放弃任何一个学生！”
参考文献：
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［5］张英红.做好初三班主任工作的几点体会［J］.读与写：教育教学刊，2008（9）.
五（4）班
目前学校对创卫工作非常重视，自上而下形成了一股合力，全力以赴搞好此项工作。班集体是学校根据教育和管理的需要组织起来的基层集体，把一个班建设成干净整洁、团结文明、勤奋好学的优秀班集体，是每个班主任的追求。我认为近期应该从以下几个方面来建设班集体：
一、指导思想
班级自上而下团结一致，彻底清扫教室，清除死角。同时要做好未成年人思想道德建设的宣传教育、问卷调查工作，协同孩子影响调动家长乃至我们周围的一切人员，一起重视此项工作。全国文明城市实惠及民生的头等大事，建设文明城市文明学校需要我们付出，建成以后不但提高城市品味，而且最终受益的是我们每一个人-每一个家庭。
二|、奋斗目标
1、把班级建设成干净文明、团结向上的集体，班级要有很强的凝聚力。
2、教育学生遵守学校各项规章制度，形成文明向上的集体。
3、做好未成年人细想道德建设体系中测评内容
4、家校联系小手牵大手，同作文明人。
三、具体措施
（一）、抓好卫生工作
良好的班级卫生习惯会让我们的班级窗明几净，赏心悦目，反之则让人心烦气躁，恶心倒胃，如何培养学生的卫生意识呢？我认为可以从以下几方面尝试一下：
1、卫生工作责任到人，人人有事做，处处有人管
“班级是我家，卫生靠大家”，除了值日生日常保持卫生外，还要将班级的卫生工作细细划分，让人人都有一小块“自留地”，每天辛勤耕作。扫地、拖地、摆桌子、擦黑板、浇花、擦窗台„„，包产到户，让人人都动起手来，参与班级卫生工作清扫。只有自己动手才会珍惜别人的劳动成果。除了这些工作之外，每人还要实行桌前三包：自己坐的桌子、椅子和桌子周围的地面，每一节课都要进行检查清理。谁在窗台跟前谁就是台长，负责浇花、擦窗台、清理窗心灰尘、窗户的开关。谁在饮水角和卫生角、讲桌旁就负责这个范围内的卫生，三大组每组选一个排长负责大组的卫生督促检查。女同学按照以前划分的玻璃范围负责擦干净并保持。五年级的学生毕尽还小，通过学校大队为和老师的不断强化，尽管学生已有了较强的卫生意识，也知道要讲卫生，但有时由于贪玩，或者因为离垃圾筐比较远，不由自主地就又乱丢乱扔了，这也很正常，但如果因此而放纵这些学生，那卫生状况又不能得到保持，这时必须加强管理。如何管理呢，首先，我让学生采用自荐加推选的形式，在班上评选出了有威性、敢于吃亏、乐意为班级服务的学生担任班干部，每天安排两名班干部轮流值日，班长和副班长每天要与清洁委员一起检查，如果遇到有同学请假或来晚了，直接由当天的值日生帮着扫。如果遇到集体活动或时间紧，全体班干部自觉参加清洁值日的同学一起打扫，这样就避免了遇到特殊情况无人清扫的情况。另外，我把班上劳动能力强和能力弱的学生进行搭配，共分五组打扫教室，其余俩组负责室外环境区，精心排出每天的清洁值日表，并张贴在教室的一角，这样哪天该谁扫教室，该谁扫清洁区，该扫清洁橱窗厕所，全都一目了然，既便于清洁值日的同学明确自己当天的职责，又便于班干部进行排查、管理。每天由扫教室的两位男子汉在早、中、晚倒三次垃圾，避免垃圾的积累和溢出，影响教室的环境卫生。
2、每天认真总结。利用早自习和课余时间、整路队的时间，认真总结卫生打扫和保持情况，表扬、激励做得好的同学，对做得不够好的同学要提出整改的要求。
3、也可以尝试一下课间五部曲：
一、换书本，二、放凳子（桌子下面），三、摆桌子，四、捡垃圾，五、轻声慢步出教室。让班长喊着步骤，大家边说边做，当大家做好后，督察员检查一下，没有问题了，就可以离开教室上操或玩耍。
4、总结评比。每个周根据同学们的表现，可以进行“卫生小天使”的评选奖励。另外要管理好我们班级自留田，不让其他学生踩踏田地，田晨伟负责浇水和拔草。
班级卫生管理说小可小，说大可大，说它小，是因为它只是班级事物管理中一个很小的方面；说它大，是因为学生的卫生习惯关系到孩子、家长的素质乃至全体市民的影响。培养学生良好的卫生习惯，要从早抓起，从娃娃抓起。我所带的班级学生大多来自农村，由于受目前农村卫生习惯的影响，有很多学生卫生意识较差，有乱丢乱扔的习惯，不怎么注意整洁，个人卫生差，对保持班级卫生和集体卫生尤其认识不足，为了改变这一现状，本学期这几天我认为自己一定要从细节抓起，从点滴抓起，让班级卫生有了根本改变。
（二）、抓好习惯养成，做好未成年人思想工作
1、做好上下学正对进出校门，剑客认为好
2、每天要面向学生按照未成年人思想道德建设评价体系里的指标认真学习宣传，并把每一次的题印出来让全体学生一道一道领着做，指导百分百过关。
3、每天向学生宣传国情国旗国徽等知识，让学从小了解基本常识。
4、每天给学生介绍一些宣传宣传标语，或直接挂到教室里。自觉排队、礼让光荣
人人文明一小步、城市文明一大步
我排队、我礼让、我文明、我快乐
尊老爱幼、传统美德
排队守序、和谐时尚
共建和谐、共讲文明、共享成果
班 级 特 色
班级口号：先锋缔造者
激情软件班
信息工程系11级软件1101班成立建立于2011年9月。至今，已走过了一年零两个月。在这一年多里，我们在坚持做好班级内部工作的同时，也在不断的的加强班级特色建设，逐步将“软件1101班”建设成为一个集学习、文艺、体育、娱乐各方面全面发展，并拥有一定号召力，影响力的的班级品牌，一个活泼团结、积极向上的班级品牌。形成以娱乐，体育，成绩，各方面突出：整体活力四射，敢为先锋的班级特色。让每一个班级成员在大学学习生活的各个方面无不闪耀着独特的活力光芒！
一 学习特色
在国家对大学生的期望日趋提高的今天，在大学生就业压力日趋紧张的今天，时代对大学生的整体素质提出了更高的要求，国家赋予大学生更沉重的历史使命，因此不断地学习成为大学生自我提高的最重要途径之一。
大学生活不同于高中式的枯燥乏味的学习生活，各种各样的活动都等待着我们去探索，去经历。故此，班级早在大一就已逐步开始形成了良好的学习氛围。尤其以齐磊，张梦媛，韩佳尧等同学为代表，在不断强化学习氛围，加强同学间的学习经验交流方面，起到了相当重要的作用。良好的学习氛围不仅激发了同学们的学习热情，同学们遇到的问题也能够更加及时反馈给老师，大大的促进师生互动，提高学习效率。
二 时事信息特色
当今社会，电子信息正以其巨大的力量波及世界每一个角落，它将闭塞打破，使人事业开阔，它从生活的方方面面影响着人们的观念，思维，推动社会的进步。电子信息的力量是巨大的，这是毋庸置疑的。软件三班的计算机普及率高达100%，电子实时讯息，时事政治，热点新闻，政策最新动态。都能够以最新最快的方式被班级成员获取。并以各种形式在QQ群，论坛，贴吧等地方开展讨论。关注时政，讯息灵通，反应迅敏，讨论热烈，观点先锋，这已成为了班集体成员带给网络其他成员的首要印象。也成为了软件一班三先锋观点，独特视角，引领网路新思路的一张名片
三
人文关怀特色
班级的独特人文关怀氛围也是 软件1101班的另一张王牌。班级内同学大多都能够以人文等的大视角老关注热点问题。同时，也能以各自独特的品位来组成小的文艺讨论圈子。思考人生，品位音乐，各种独特的人文关怀情绪，各种独到的人生感悟观点，都能由此而生。
从小提琴，文艺复兴到新新人类，独立影音。从苏格拉底，柏拉图，佛洛依德到当代的精神思考层面。班级内浓郁的人文气氛在不断培养和陶冶着成员们作为当代大学生的社会责任感以及悲天悯人的人文关怀气质，降低当代大学身普遍存在的心里浮躁程度。也从另一方面避免了大学生的过度社会化，过度功利化。这样子的人文小圈子也将作为为班级的独有人文特色，一直保持下去
四 创建干净温馨之家
为了能深入的理解8S的内容，更好的实行8S，管理，班级门贴有8S的具体内容和实行目的！也对班级进行了大规模的清扫和布置，如：在墙壁上贴壁纸；每个人的桌椅干净整,通过对8S的了解及亲身体验，要更好的利用、分配时间；学习住宿场所的干净整洁；提高人文素养；不断向身边的同学进行学习以便能更好的来完善自己！
五 运动圈
身体是革命的本钱！作为当代大学生的我们，在大学期间一定要保持健康的体魄，只有这样我们才可以真正成为社会的希望，国家的栋梁！班级内形成了以足球，篮球，羽毛球为主的运动圈子。让同学们身体素质及坚韧毅力得到锻炼，使同学们在学习文化的同时，进行体育锻炼，促进全面发展。我们将使同学的以下几个方面得到良好的发展： 1． 培养同学们的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
2． 使得同学们具有良好的心理品质，表现出良好的人际交往能力与吃苦精神；
3． 发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。
以上就是我们 11软件一班的班级特色我们也将不断秉承走特色路线的传统。发扬班级特色。不断地在打造班级品牌的道路上，攀出一个又一个的高峰！
软件1101班
班训：
团结
和谐 奉献
进取
我学习，我快乐，我成长
我敬、我助、我快乐，我思、我学、我拼搏
务实求精，厚德载物
班歌：
团结就是力量
班规：
铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，坐端正，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，要响亮，认真读书作业棒。
两课操，认真做，集合站队快静齐。
不追跑，不打闹，课间游戏要正当。
爱劳动，讲卫生，纸屑笔屑不乱扔。
小学生，要记清，好习惯，益终生。
班徽：
班徽的外形是一个蓝色的园环，代表着我们世世代代生活蔚蓝色地球，象征着我们青少年是地球的主人。蓝天的天空，美丽的环境是我们共守的家园。蓝环上方是我们班的班训：团结
和谐 奉献
进取。中间的白色部分象征着全班的同学都有一个纯洁美好的心灵；正中间一支浴血腾飞的正在涅磐的凤凰代表着我们从进校门以来的一个个无知的孩童在老师们的精心呵护下成长脱胎换骨，成长为一只只雏凤，正欲的知识和生活海洋里展翅腾飞，象征着四（1）班同学蓬勃向上的精神风貌。
学习本是一件快乐的事情
罗兰说过：“生活中有两件事最使人觉得快乐，这两件事一是运动，一是学习。运动使人觉得自己精神旺盛，活力充沛；学习使人觉得自己有进步。这两者就是维持年轻，防止衰老的秘诀。”简而言之：我运动，我健壮，我快乐；我学习，我进步，我快乐；我快乐，我年轻。看来，学习是一件快乐的事情。事实也是如此，特别是小孩子，小孩子学习走路，学习说话，学习数数，识字，大了学习骑自行车，溜冰，游泳等，当时他会乐此不疲地学习，就连我们旁观者也很快乐。我们也会因为自己学会了电脑，学会了开车，甚至学到了一句话而感到快乐。
子曰：“学而时习之，不亦悦乎？”孔子说："学习知识并按一定的时间去温习它，不也是很高兴的吗？自愿地主动地学习，学习自己需要的或喜欢的知识，这种学习是快乐的；当然必须学会学习，掌握一定的学习方法。要看到学习的每一个进步，循序渐进。对于我们广大的学生来说，选择一个合适的学校，探索一种适合自己的学习方法，主动地地去学习，竭尽全力地去学习，体会每一天的进步，不要老看着试卷上的分数发呆，就会进步，就会快乐。
学习有三个层面：第一个层面，针对知识的接受学习；第二个层面，针对技能的体验学习；第三个层面，针对实践的探究学习。我们只有站在后两个层面，才有可能体会到学习的快乐。学习的过程要循序渐进，但不是学习的每一个过程都是快乐的，学习的根是苦的，学习的果是甜的。
大理学院护理学院转专业班级成员的基本情况是:本班共有64名学生, 分别来自大理学院其他11个二级学院, 学生3/4以上是文科生, 大部分学生是所在学院的优异生或优秀生, 56名女生, 8名男生。部分学生转入护理学院的动机是出于个人爱好, 而大部分的学生的动机是毕业后好就业。针对本班级要比普通班级复杂的情况, 对学生的管理及教育采取了相应的措施。主要归纳为:
1 建立健全的班级管理制度
制度建设, 是班级建设水平的标志, 是良好班集体得以形成并向更高水平发展的有力保障。班级要落实学校的各项规章制度, 并结合本班实际, 制定具体的落实要求和激励措施。建班初, 严格按照学校制定的大学生守则及学校的相关通知、要求来管理班级, 并对没有达到要求的学生给予指出, 情节严重的给予批评或相应的惩罚。同时, 加强和学生的沟通及交流, 及时发现他们对现有制度不能适应的情况及原因, 并给予帮助, 促使学生尽快从心理上接受班级运行规则, 尽快融入到班集体中来。班委的确定采用自己推荐, 班级评选, 班主任进行考核确定的程序来进行。对于转专业学生构成复杂的现象, 彼此间不是很熟悉, 班委的确定先进行一次试选举, 选出几个主要班委负责人, 进行一段时间 (50天) 的试用, 老师及学生对其进行考察, 然后再组织进行全班公选, 最后由班主任进行适当的调整, 确定班委名单。建立起班级三三制原则进行班级事务的管理。三三制就是权力的分配原则, 即班主任、班委及非班委的全体学生的对班级事务的权利各占三分一。这样既避免了班主任或班委权利过大, 同时也增加了大部分学生参与班级建设的积极性, 能够尽可能地减小班级小集体在班级事务中的影响, 最大可能的体现班级建设的公平、公正性。建立相应的监督机制。由于班集体中有两名正式党员, 这两名党员不是班委成员, 所以建立起来以全班同学为主体的班级监督体制, 以党员为带头的监督委员会对班级事务进行监督和评价[3]。
2 建立公平、公正、自由的班级建设原则
有了制度的保证, 班级建设还要进行相应的人文化的管理。进行人文化管理的原则就是体现公平、公正、自由的班级建设原则。例如, 每一年的贫困生评选, 这关乎到班级中大部分学生的切身利益。在有些班级中出现了平分贫困生奖金或者评选时出现拉票、买票的现象, 极大地损害了班级的公平性。为了能把贫困金准确的发给相应的贫困生, 事前对每一个人做了调查, 有生源地的调查、宿舍内部的调查及以前学院的情况等的调查, 为评选工作提供参考, 然后组织全班进行投票选举, 最后根据选举的结果确定平困生的名单。针对班级中学生太过以自我为中心, 不愿意和现有班级中同学交往这种情况, 在分配宿舍时要把以前学院的学生分隔开同时尽可能的把不同学院学生分配到一个宿舍里。这样可以给他们更多的机会彼此之间的交流、交往, 把小团体现象尽量的压制, 更快的促进学生融入到班集体中来。建立合适的班级沟通方式, 例如建立班级QQ群, 建立班级飞信、邮箱等联系方式, 更好的促进相互之间的沟通, 增进班级凝聚力。
3 培养优秀的班级干部
对于高校的班级建设来说尤为重要。因为高校学生个性意识较强, 人生价值观还没有确定, 没有一个强有力的核心, 无法将每个人的思想统一起来, 更谈不上班级凝聚力。对于高校的班干部队伍建设, 首先要精心选拔出一支责任心强、思想素质高、业务能力强、群众关系好、学习成绩优秀的班干部队伍。其次, 在日常工作中, 对班干部要严格要求, 尽量放手班级事务由班委来做, 尽可能地维护班委的选择, 尽快建立起班委在班级中的威信。班主任以参与者的身份积极参加班级的各项活动, 让班委及积极分子来组织、协调, 利用各种机会增加班委的影响力, 增进学生对班委的信任。再次, 利用班主任与学生沟通获得的信息对班委在班级事务中出现的失误和彼此的误解给班委提供相关的工作参考意见, 要多肯定、表扬, 少否定、批评。最后还要有计划地对班委进行相关的培训。尽力争取学校里的各种学生培训, 有计划、有针对性的对班委进行相关的工作交流及工作指导。指导他们对班级事务的处理原则及处理技巧, 调整其在工作中出现的不良心态, 并对其工作存在的困难提供相应的帮助。
4 开展集体活动, 增强班级凝聚力
开展一些学生喜欢、可行的集体活动, 使学生身心得以放松, 并能增加学生之间、师生之间的沟通, 增进相互的信任感, 以促进班级凝聚力的尽快形成。例如, 举行班级中秋文艺晚会, 各种体能、技能的比赛, 定期举办适宜的主题班会等。开展这些活动, 要以班委为主体组织力量, 以绝大部分的学生为主体, 班主任要积极参加并给予肯定。值得一提到是, 我们还实行了班委轮流制, 即以宿舍为单位进行临时班委的轮换制。通过班委轮流制, 大大地提高了学生之间的交流, 增强了学生之间的理解, 同时也在活动中锻炼了很多学生的个人能力, 并为下一届班委的选举提供了良好的参考依据。
5 建立良好的班级文化, 建设开放性班集体
班级文化是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班级文化它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向, 道德标准、行为方式等等。我们在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感, 培养学生如何做人。通过班级组织的各项活动来具体实现班级文化的建设, 比如主题班会的开展。我们就曾组织过以诚信为主题的班务会, 让每个同学发表自己对诚信的看法, 最后再总结出自己的一句话写在特制的一张大纸上, 并签写自己的姓名。通过本次的主题班会的开展, 增进了学生之间的认识、理解, 提高了学生的思想素养, 也为诚信考试提供了有力的保障。
作为班级的领导者, 班主任自身如果能够以身作则, 处处给学生以公正、公平、以诚相待的印象, 那么也会对班级的建设有很大的推进作用。转专业班班级建设既具有大学新生的特征又具有老生的一些不良习惯。所以对待班级的建设要比一般的班级多付出时间与精力, 坦诚地和学生作朋友, 真心地帮助其在学校里面临的困难, 耐心、细致地做工作。通过辛勤努力的付出, 学生们也会对班主任的工作有所理解, 并能从内心自觉地遵守班级制度的约束, 主动、热情地投入到班级事务的执行中, 当形成这样的形势时, 班级建设就已经步入了正轨。
摘要：转专业是高校中的一种比较普遍存在的现象, 转专业班级的管理关乎着很大一部分学生的切身利益, 本文以大理学院护理学院转专业班级建设经验为例, 从管理制度, 建设原则, 班级干部, 活动形式及班级文化着重阐述转专业班级存在的问题及相应的解决方法。
关键词：高校,转专业,班级,建设
参考文献
[1]罗文陶.浅谈高等学校班级建设的策略问题[J].成都大学学报, 2007, (7) :103.
[2]刘华丽.高校班级建设的现状及对策研究[J].科技信息, 2009, 35:949.
班级特色定位：
我班特色定位于棋类活动。棋类活动它是一项智力体育项目，它有助于开发智力，培养幼儿的逻辑思维和想象能力，在下棋的活动中，还能培养幼儿顽强勇敢，坚毅沉着的意志品质，同时也会提高班级幼儿的规则意识。而我们的特色在于将棋类文化和棋的知识融入到各个领域，通过开展棋类活动，突显一个轻松愉快、友好合作、积极向上的班级文化氛围。上学期班级特色回顾：
上学期初，李老师给我们布置了一个任务，让我们在制定班务计划时要突显班级特色，反映班级文化。刚接到这个任务，我和郑老师都很迷茫，究竟把班级定位什么样的特色才合适呢？我们想过节能减排、手工制作等等，最终还是把班级特色定位为棋类活动。主要基于以下三方面的考虑：
一、为了改善我班幼儿的现状：如规则意识和合作意识薄弱，做事不够有坚持性，怕吃苦怕失败，竞争意识不够等。
二、班级幼儿对棋类活动的兴趣很高，很多幼儿会自己带一些棋到幼儿园，如一些数字棋、围棋，大家都会自发组织下棋，有的孩子不会下，回到家中还要求爸爸妈妈教。三家长资源。很多家长也非常喜欢下棋，在家教孩子下棋，还会定期到幼儿园进行棋类助教，提高幼儿对棋类活动的兴趣。
在创设特色区域方面：刚开始，我们很简单，只投放了一个柜子、几张桌子，还有几幅棋就创设好了棋类区。当然，我们也很快发现了问题：
1、孩子的兴趣没有提高反而减低了，有的幼儿没有下棋基础，更不愿意进行棋类活动。
2、进行棋类活动时，幼儿对棋类规则不熟悉，活动中经常发生争执，缺乏合作、竞争意识。
3、幼儿在进行棋类活动时，随意性很强，怕输，没有坚持性。
发现问题后，我们开始调整。首先，我们将棋类区安排在教室黑板一侧，利用黑板这个墙面进行展示。我们就将黑板进行了三个板块的展示：第一板块是自制飞行棋。第二板块是活动简影，包括家长参与棋类助教的照片展示。第三板块是关于棋类知识。在区角材料的投放上，我们积极发动家长一起收集，不仅有飞行棋、围棋、跳棋、象棋、军棋、五子棋、斗兽棋还有其他一些智力棋，使棋类区变得丰富起来，幼儿选择余地大了，学习内容也更广泛了。学期中，我们大班组进行了特色展示，在这次的活动中，老师们发现了很多问题，也给我们提出了很多宝贵建议。我们又一次进行调整，并增加了一些记录表、统计表，设计了几个新的板块如：我教你学、光荣榜等。这样一来，我们的特色区域又更加丰富了，孩子在活动中目的性强了，操作起来也更加积极。
本学期特色创想与计划：
上学期，我们主要是从环境变化上来凸显班级特色，教师注重的是材料投放、环境布置，忽视了通过棋类活动，培养幼儿自主学习的能力。本学期，我们的重点在于通过棋类活动的开展，增强幼儿的规则意识、竞争意识、合作能力以及不怕吃苦、积极向上的学习品质，最终体现一个团结合作、积极向上的班级氛围。
1、结合本学期班级专题研究，凸显班级特色
本学期，我们的专题研究方向是《主题活动下大班幼儿自制棋谱的策略研究》，通过专题的实施，从而体现班级特色。
2、结合主题、区域活动，突显班级特色
我们会寻找棋类活动与五大领域之间的契合点，把握五大领域教学与棋类的关系，把棋类活动内容真正地融入到五大领域中，通过多种途径，来更好地提升棋类及其学科内容的价值。
（1）、设计、提供多种与棋类有关的区域活动材料，通过幼儿的摆摆、做做、跳跳、唱唱等等，体现棋类活动对促进幼儿素质发展的积极作用。如：我们可提供与美术学科相关的：涂色棋子、点画棋子、设计棋盘等材料；与数学相关的：打扮花儿、棋子爬楼梯、把棋子送回家等等材料；与幼儿体技能力相关的：小马运粮等等……以丰富、多样的材料做后盾，幼儿在自主的区域化学习活动中不仅建立了与棋类更紧密的关系，同时，在潜移默化中幼儿也获得了多种能力的发展。（2）幼儿良好心理素质的培养也将在棋类活动中得到初步的养成。老师可提供大量的图书、图片资料，让幼儿了解一些著名的围棋、国际象棋名人学棋的故事，学习他们不怕困难，不怕输的优良品质。同时，将这样的优良品质渗透在各个方面，如健康活动中，幼儿学习跳绳、写数字等等
3、家园互动，突显班级特色
大家好！欢迎来到六（2）班！文明自信，勤学善思就是我们的口号。我们这个班级的同学，乐于助人，勤奋上进，虚心好学。我们班级里已经称得上是“春色满园书满屋”了。这争奇斗艳的花卉都是大家细心呵护的“宝物”。那枝叶茂盛的“开门红”，有着很好的寓意，预祝我们今年考试取得好成绩；洁白的栀子花，散发着淡淡的香气，那纯洁的花瓣，令人心情平静，安心学习„„
书是人的精神粮食。爱读书的人若是一天不读书，就像是没吃东西一样似的，无精打采，所以说书是我们的“好伙伴”。（请大家跟我来）这是我们班的图书角，也是我们的阅读芳草地！书柜里摆放着一百多册书，是班上同学阅读后，带来与大家共享的。这些书种类繁多，有文学名著、科学探索、历史地理、惊险探案等等。所有的书整齐地摆放，散发着诱人的芬芳，让人不禁停下匆匆的脚步，翻开书去读一读，更让那些热爱读书的“书虫们”一饱眼福。“读万卷书，行万里路。”我们沐浴书香，茁壮成长。
同学在课外阅读中收获了很多，有的由无知的幼儿，变成了渊博见识的好学生；有的由凡事依赖父母的娇娇女，成长为懂得感恩、独立自主的少年；有的由内向的儿童，变为一个乐观向上的学生；“书虽然不能改变人生的长度，但能改变人生的宽度”。我们成长为坚强勇敢的少年，在书中我们好似亲眼目睹了看似平常但又催人泪下、震撼人心的故事。运动锻炼我们的身体，阅读厉炼我们的心灵，我们学会了在学习中探索生存的技能，在生存中体会学习的真谛，我们会越来越成熟。这些是我们同学制作的阅读分享卡、还有同学们自己创作的诗歌、童谣、读后感、优秀作文集等等„„书籍鼓励着我们成长，我们应该不断努力学习，为成为社会有用之才打基础。
参加今天升旗的升旗手是：6.2班的 邱春林、谢俊豪 同学；护旗手是 景依琳、景依婷、王诗睿、黄雨洁 同学。
6.2中队是一个温馨的大家庭，队员们活泼向上、团结友爱、互帮互助。6.2中队又是一个有特设的中队。他们以书香为名，又称书香中队。他们秉承“行万里路，读万卷书”的宗旨，多读书，读好书。他们又以篮球为特设，积极开展篮球活动，在校级、区级、市级的篮球比赛中取得了优异的成绩。
九六班是一个团结、奋进、创新、和谐的集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。
一．正气班走近班级门口，首先映入眼帘的是班级名字——正气班，以及班主任和同学们一起设计的班旗班徽。这些是我们班的象征，也是班主任对我们寄予的期望，他希望我们在初中三年的学习生活中，不仅掌握文化知识，更重要的是学会做人学做一个有理想，肯拼搏，会合作，懂礼仪，乐奉献的一身正气的人，就如同我们的口号：让别人因为我们的存在而感到幸福！。
二．环保站清晨伴随着第一缕阳光，我们走进教室开始了一天的学习，那么一个干净整洁的教室环境至关重要。黑板左边就是我们班的卫生角——“环保站”，我们制定了《九六班班值日制度》和《九六班环境卫生制度》。要求每个学生认真做到“五勤”、“七不”、“三要”、“一整齐”，“学校是我家”这种想法已经深深种在每位同学心中
三．悦读台书如药也善读之可以医愚。黑板右边就是我们班的图书角——“悦读站”。之所以会取这样一个名字是因为书会带给我们以知识、以力量，使我们有进取向前的动力，我们不仅要读书，更要在阅读中找到乐趣。我们还制定了《九六班图书角管理制度》、《班级图书管理员工作制度》。这里的书都是由同学们自发带来与大家一起分享。“好读书，读好书”是我们的追求。除了这些丰富多样的藏书之外，“悦读站”还放有同学们的读书卡片和心得体会，大家在课余时间，捧着一本书，畅游在书的海洋之中，是多么美好的事情！
四．植物展右边的窗台上摆放的是同学们带来的各种各样的花朵，我们班的班花是“三叶草”，俗称“星星草”。这种花顾名思义是由三片叶子组成，枝芽较多，生命力极强，在恶劣的环境中也能够蓬勃向上、顽强生长。就像我们班的同学一样，虽然每个人都有自己的特点，但大家都团结在一起，不怕苦不怕累，共同创建我们美好的班级！有了这些植物，点缀美化了教室，使整间教室看起来别有生气，同时，也能让同学在下课时可欣赏和关爱这些植物，陶冶他们的情趣，从小处入手，培养他们热爱大自然的情操。
五．荣誉墙教室左面墙壁张贴着的是同学获得的各项集体荣誉，这都凝聚着老师和我们班每位同学的汗水与心血，这是大家共同努力的结果！琳琅满目的奖状肯定了同学们的付出与努力，也激励着更多的同学不懈奋斗，积极进取，有助于营造相互竞争的良好学习氛围。
六．学习角教室后面黑板两侧
我们--班是一个团结互助,积极向上的班集体。我们班围绕老师形成一个温暖的大家庭，而教室就是我们学习、成长的乐园。虽然有时会有争执但我们依然团结友爱，互帮互助。我们班班风正,学习风气浓,课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学。在学校的各项活动中,我们都积极参与,努力拼搏。在这即将中考的一年，我们肯吃苦肯付出,努力学习超越自我。我们决心刻苦学习，分秒必争，上课不走神，下课不分心，不放过疑难知识点，认真对待每一堂课、每一次考试。积极备战中考，不放弃一丝希望。
一、【班级介绍】
本班目前有41位学生，其中女生19位，男生22位。两月下来之后，几个课任老师交流觉得班级学生整体表现不错，现在班级上课纪律很好，班级的各项工作开展的也很不错。应该说这是一个很好的开头。当然，班级中还存在着一些问题：
1、少数学生行规较差，好动，注意力难集中。
2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。
3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4、粗心马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几个学生，忘记带作业，需要家长送过来。
5、上注意力能集中的同学：邹镜旋，陈苗蕊，张文梦，刘心荷，高乾，尹修文，刘彦军，熊可毅，孙一鸣，等同学
二【任课介绍】语文：张义琴：经验丰富，教学有方；
英语：周静；认真负责，非常有耐心，还有政治，生物，地理，历史老师都是非常值得信任的。大都刚送完毕业班下来，为了我们的孩子请您一定要相信我们。多多支持，多多配合。由你们的支和配合我们才能把工作做的更好。
三、【期中考试】
这次和上次月考成绩比有24人上升，16人下滑，1人没动。在6个大班中总成绩排名第二，语文平均成绩第一，英语第三，数学第二。
初中与小学相比：
【初中小学区别】初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，（就如数学这一科来说，每个题的步骤如果他能看出结果就不想写全，而他们对规律性、逻辑性强的知识理解能力还不成熟。）因而产生出种种不适应，严重影响了学习质量和孩子们的心理健康。
学习上的新特点：在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，内容多、难度大、要求高，作业量大，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
学习方法上的新特点：中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。
分数的区别：由于学习内容的变化小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论。
由上述原因产生的心理问题：
对于刚上初中的孩子常遇到这样一种情况：孩子们带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或两个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这种现象的产生，是因为
1、由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。
2、有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；
3、有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；
4、有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。针对以上状况要多与孩子构通，常和他们谈老师，谈谈同学以及班里的事。再者你发现问题时一定要常与老师多联系。
以下几点是需要家长合作的也是咱们急需解决的问题：
1、全力以赴抓好孩子的学习。
学生在校的主要任务就是学习，家长应积极配合学校抓好子女的学习。
首先，保证学习时间，特别是晚上，可能的条件下给孩子提供安静的学习环境。当然咱们的家长都是明理的。
其次，创造良好的学习氛围，家长工作忙，但不能忽视孩子的学习，要多关心、多鼓励，不能光批评。督促孩子每天完成作业，并检查是否完成一定要落实到位，要养成习惯，多与教师联系，晚上要保证有一名家长在家，决不可让孩子经常性的独自在家，否则孩子的成长道路不会顺畅。支持并配合学校开展的一系列活动：如文体活动、各类竞赛等等。多发挥孩子的潜能爱好兴趣和特长。
2、在校的作息时间：
早上7：00至7：20上学，不能早到，现在有同学仍然很很早就到校，有的早到一个多小时，在街上闲逛。家长要注意，早到的学生有一部分完全是来玩的，或者是来抄作业的。因此一定要引导他们在家里好好地利用早上这一段时间。计算好早晨起床、用餐、以及路上的时间，保证早上7：00到7：20之间进校就可以。
上午放学11：50，下午1：30前必须在教室，下午最后一节课结束是5：50分，个别学生有可能是做卫生，但整体上我们是要求6：15前全部离校。告诉各位家长各个时间点的目的是为了让大家知道你们孩子到校和回家的时间，如果相差较大，那么估计是有问题了。学校里规定放学后必须立即回家，不得逗留，不得与另外学校和社会人员有交流。
3、严禁家长给孩子买电子、通讯工具。
当然有的时候学生是自己偷偷的买，或是爷爷奶奶买的，父母不一定知道。这里提一点，凡是在初中阶段家长给孩子买通讯工具的，如游戏机、随身听，手机等，被学校发现就要家长来校领回，若再带来家长要受批评的，同时将通讯工具由班主任保管，到学期结束再由家长来领回。有些家长误认为通讯工具方便联系，其实你不知道，凡是有了这些东西的孩子，大多数人的学业会受到很大的影响。这是我们众多班主任、任课老师的工作经验。真要有事联系校内是有电话的，或者请班主任帮忙。
4：零用钱和零食：
每天带的钱够当天用的就行了，我们不提昌孩子在学校买零食，平时杜绝把零食和饮料带进教室。
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