走好职场第一步讲座

走好职场第一步讲座

走好职场第一步讲座 篇1

职场新人，是指那些刚刚大学毕业，或参加工作三两年的职场人。有的职场新人，来到一家企业，对企业的核心业务还不太清楚，对周边的人也不太熟悉，对企业的管理体系、文化氛围也还不了解，就开始对企业指手画脚，认为这也不合适，那也有问题。这是职场新人的大忌。很多的职场过来人，不是专业能力不强，也不是管理能力不足，而是管不住自己的嘴，让把不住门的“嘴”毁掉了自己的前程，多少年下来，也没有大的发展。任正非曾经对一个入职华为几个月就对华为管理提出万言建议书的新人做过批示：如果此人精神有毛病，建议送精神病院治疗;如果精神没毛病，建议立马将其辞退。

迈开自己的腿

要求职场新人迈起自己的腿，就是不要太懒散，必须经常到生产现场，到市场前线，扎扎实实做上几年基层的工作，让自己得到锻炼，形成自己最起码的积累。没有基层这个过程，也不要想着尽快到管理部门，到一些专业岗位，去从事所谓的管理工作。没有基层的积累，到了管理岗位一定会是“上不着天、下不着地”是状态，悬在空中，无所事事。对职场新人，本人都要求他们必须在基层车间起码呆上三年五年，否则你的将来不会有什么大出息。通过这个过程，一方面积累自己的基层工作经验，另一方面建立自己的人脉关系。你想想，让你做个车间主任，你连车间的百十号人姓名、性格、脾气都不清楚，怎么可能进行有效管理?

动起自己的手

职场人的动手能力十分重要。动手能力，一方面就是要多干，要勤快，在具体实践中，通过多动手来提高自己解决实际问题的能力。另一方面，要养成记录的习惯，对工作中碰到的问题，要一一记录下来，培养自己归纳、分析问题的能力。看看一些职场上的成功人士，无不都是善于动手、勤于动脑的人。在生活中，我们也有这样的感受，譬如说用柜员机进行异地汇款，如果不亲自操作一次，到了一下次自己还是不会。其实，任何工作都是如此，不去动手做一做，就永远掌握不了事情处理的方法。

转动自己的脑

做一个善于思考、勤于思考的人，不仅是对职场人的要求，就是做公务员，也应该做到这点。做到这点的人，就会有出息，有大发展。凡是职场上的佼佼者，无不如此，都是那些勤于思考的人。就任何企业而言，不管规模大小，不管是传统加工制造企业，还是高新技术企业，都不可能是完美的，总会存在着或者管理、或者技术、或者运行等等方面的问题，对这些问题，职场人不仅要有“看见”的本事，还要有“解决”的思路。这个思路如何获得?就要养成善于思考的习惯，经过认真思考，深思熟虑，方可提出更加科学合理的

如何在职场中建立正确的人际关系

在注重工作效率，追求效益最大化的工作环境中，所有良好的人际关系都是以工作能力/组织贡献为基础而升温的。在以工作能力/组织贡献为基础的有效人际关系中，还应该注重以下四点：互相沟通、团队合作、自我发展、培养他人。

互相沟通

在现代组织中，沟通的重要性不言而喻，可沟通过程中总会有这样那样的障碍，是什么原因导致沟通不易呢?

其原因之一就是，在沟通中重视依靠上对下的单向关系，下属对上级的反馈不能畅通，导致成效甚微。

在工作中，以贡献为重的知识工作者总是以自己的标准来要求他人，通常期望自己的下属也能以贡献为重。因此，他常常问他的下属：“作为你的上司，我们的组织和我会期望你有怎样的贡献呢，我们应该期望你做些什么，怎样才能使你的知识和能力得到最大的发挥?”有了这样的检讨，才有沟通的可能性，也才容易取得成功。

你是否具有这样的经历：由下属自己设定的目标，其完成情况往往会出乎上司的意料。换言之，上司和下属看问题的角度往往会迥然不同。下属越是能干，就越愿意自己承担责任，他们的所见所闻，所看到的客观现实、机会和需要，也越来越与其上司不同。这样，下属的结论和上司的期望往往是截然相反的。

当出现这种分歧时，上司和下属双方究竟谁是谁非，通常并不值得关注，因为此时的上下双方已经建立了有效的沟通机制。

团队贡献

强调贡献有助于横向的沟通，因此能够促进团队合作。“谁需要我的产出，并使它产生效益”这个问题能帮助我们意识到与管理者责任范围无关的一些人的重要性。这种认证是一个知识型组织的现实：在一个知识型的组织中，只要有可以依赖的由知识和技术不同的专业人员组成的团队，工作就能取得成效。各路英雄豪杰的合作，并主动自发，并能参照情势的逻辑和工作的需要，而不是仅仅依赖于正式的组织结构。

在一家医院里，如果每个人都已经把重视贡献养成了一种近乎天性的习惯、一种潜在的意识，则他们的协作肯定不会出现问题。反之，如果没有这种精神，则即使有最完善的制度、各式各样的委员会、会议、通告、命令，也仍然不可能形成有效的横向沟通，也不可能自然地形成一个以正确的任务为中心的工作团队。

自我发展

自我发展在很大程度上取决于其自身是否重视贡献。如果我们能经常反省：我对组织能有什么最大的贡献?这就相当于是说：“我需要怎样的自我发展，我应该学习什么知识和技能，才有助于对组织做出贡献，我应该将我的哪些优势用在工作上，我应该为自己设定怎样的标准?”

在职场中建立正确的人际关系的方法

培养他人

一个重视贡献的管理者必然会同时培养他人(不论是他的下属、同事，还是上司)谋求自我发展和进步。这样的管理者设定的标准一定不是他个人认定的标准，而是建立在任务需求基础之上的标准。同时，他所设定的标准，一般来说要求很高，是高度的期望，是远大的理想和目标，是具有重大影响力和冲击力的工作任务。

关于自我发展的理解，我们还知之甚少。但是，可以断言：一般人都是根据自己设定的目标和要求成长起来的，知识工作者更是如此。他们自己希望应该有怎样的成就，就会有怎样的成长。如果他们不严格要求自己，就只能原地踏步，不会有任何发展。相反，如果对自己要求很高，也会有助于他们成长为杰出的人物，而所耗费的精力也不见得比那些无所作为的人要多。

职场工作方法有哪些

1、营造自身口碑：适时的凸显自身特长和做事风格，让人容易想到你。

营造一个好的职场口碑非常有必要，凸显你的特长和做事风格，成为你的职场标志，让大家对你过目不忘，在某些方面成为“专家”，你就更容易成功了。不要小看这个口碑，时间长了，这就是一个凸显你自己的标签，是无声的公告牌。

2、用诚意展现敬业精神：谈话或会议前做好充分准备，准时完成工作。

职业精神，是你职业诚意的体现，在职场中，有诚是关键，毕竟大家是合作关系，如果你总是虚假做作，没有人会喜欢与你合作。在谈话或会议前做好充分准备，虽是细节的体现，但也是敬业精神的表现。按时完成每一项工作，让所有人体会到你的价值所在。

3、注意仪表：人们总会把善良、乐观等特质加在整洁的人身上。

注意仪表这点总是会让人忽略掉，其实，干净整齐的外表是为你加分的，除了工作能力的突出，整个人的仪表外在也特别重要，试想你能力再强，但是每天都邋里邋遢的，又有谁喜欢和你接触呢?人们总会把善良、乐观等特质加在整洁的人身上，所以，不用名牌傍身，但请干净整洁。

4、让自己稀缺起来：某一项能力的稀缺性就是你不可取代的价值。

走好职场第一步讲座 篇2

1. 设置意境, 激发感情

不同题材的文章, 激发学生感情的教学方式不同, 要遵循学生的年龄特点和教材的要求精心组织课堂的开头。我在教学写景的文章时, 根据学生善于想象、感情丰富的特点设置意境。如在教学《家乡的桥》这篇课文时, 因学生已有了一定的学习写景文章的基础, 但是对家乡的深厚感情要进一步引导, 所以我这样引入:“家乡在人们心中是一个多么让人遐想的词儿, 特别是那些离开家乡, 许久都不能回家乡的人, 当他们想起家乡, 想起家乡的一草一木, 会激起非常强烈的思念家乡的思想感情, 他们会默默地祝福家乡:亲爱的家乡, 我是多么爱你!”创设这样的情境, 激发了学生对家乡、对家乡美丽景色的热爱, 大家的心情瞬间就好了。又如讲到课文《啊!故乡那轮明月》时, 首先放一段李白的《静夜思》配乐诗朗诵, 把无声的文字变成有声的语言、音乐, 引发情感共鸣。当他们沉醉在这美的意境中时, 思维的琴弦怎能不被拨动?

2. 创设奇境, 探索发现

小学生都有不同程度的好奇心, 心理学上称之为学习内部动机, 内部动机在学习时有至关重要的作用。好的教师是利用学生的好奇心一开始就创设情境, 让他们自己去思考、去探索、去发现。如在讲说明文《太阳》时, 我先让学生猜一个谜语:“不是吃的, 比吃的更重要;不是穿的, 比穿的更少不了;眼睛能看见, 手却摸不到;实际上很大很大, 看上去却很小很小;没有它就没有世界, 有了它就万物欢笑。”这样根据学生喜欢猜谜语的特点, 激起学生的好奇心, 让他们自己试着去观察、去思索、去发现, 引起新奇感, 趣味骤生。

3. 设定疑境, 思考问题

培养学生思维的习惯, 首先让学生产生疑问, 人的思维的培养是从疑问开始的, 刚开始上课时就应设置悬念, 引导学生思考问题, 把学生的注意力集中于积极动脑、启发思考问题上。在上课伊始就要集中学生的注意力。如教学《石板屋》时, 我这样引导学生:“你们听说过石板屋吗?它是什么样, 有什么特点呢?我们来看看课文是怎样介绍的!”设定疑境, 激起悬念, 产生问题, 把学生带到课文中去。疑问, 有的需要当堂解决, 有的没必要当堂解决, 只是为了设置悬念, 激发学生思考的兴趣, 引导学生自己认真理解课文内容。

4. 激发趣境, 分享快乐

要想使学生较好地掌握知识, 对课堂兴趣尤为重要。只有对课堂教学内容产生兴趣, 学生才能激起求知的欲望, 积极学习、思维。我在讲李白的《早发白帝城》一诗时, 先给学生讲了一个故事:唐朝安禄山造反之后, 李白曾参加永王李嶙的抗敌军。后来, 唐肃宗李亨以为永王李嶙有争帝位的野心, 就起兵把李嶙打败。李白因此被流放到夜郎 (现贵州) , 在走到四川白帝城时, 突然受到肃宗的赦免。李白惊喜交加, 立刻乘船顺流而下, 回到江陵, 据此写了一首《早发白帝城》。那“两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山”的轻快心情溢于言表, 现在我们就来和李白诗人一起分享这种快乐吧。同学们听了忍俊不禁, 在笑声中轻松地进行古诗的阅读。使学生进入课堂佳境的方法很多, 无论采用哪一种方法都应能吸引学生, 能激发学生的思维兴趣, 使其轻松愉快学习。

在激发学生兴趣的同时, 也有一些需要注意的地方:

一忌挫伤学生的学习积极性。从某种程度上说, 老师是课堂气氛的控制者, 因此, 老师不要一上课就批评学生, 否则将使学生的情绪一落千丈, 思维难以活跃。

二忌分散学生的注意力。在讲解新知识之前, 不要以过多的时间复习、检查与新知识没有关系的旧知识。讲解新课的内容应放在一堂课里最好的记忆时间———一课时的前半部分, 这个时间段对学生的干扰较少。如果用这段最好的记忆时段复习一些和新内容没有关系的旧知识, 就会对后面的新知识的学习产生较强的负面影响, 使新的内容掌握不到位, 对新知识的学习不利。

三忌抑制了学生的思维兴趣。对小学生来说, 那种没有新意的开端无法激发他们的兴趣, 千篇一律的开头往往无法激发他们的学习兴趣。这样课堂气氛一开始就会很沉闷, 成为学生思维和新知识学习的障碍, 所以在上课的开头要尽量避免出现这种情况。

如何走好职场第一步 篇3

人物一

康卡斯特公司的首席执行官布莱恩·罗伯兹，在宾夕法尼亚沃顿商学院读MBA的时候，非常想在父亲拉尔夫的康卡斯特公司总部开始自己的事业，但父亲却坚持要让他到基层去工作一段时间。他对罗伯兹说：“虽然你比别人幸运，有一个当CEO的父亲，但是你最好还是先到基层去，因为在那里你可以学到许多在办公楼里永远也学不到的知识。”

罗伯兹的第一份工作是在密歇根和新泽西的小城镇里安装有线电视线缆。他吃力地爬上电线杆，铺设电缆，还到居民家里把有线电视线接上。这段安装电缆的工作经历，让罗伯兹了解了技术人员以及客户服务代表有多么重要，以及一些工作有多么危险。同时，他也明白了父亲坚持让自己下基层锻炼的用意。因为父亲非常清楚，这种亲临现场的感受和认识，在总部的办公大楼里是永远也无法获得的。

一年后，罗伯兹进入康卡斯特总部工作，但他依然没能立刻进入公司的高级管理层。拉尔夫有意识地安排他到公司的各个部门工作，使他对公司的情况有了一个较为全面的了解。事实证明，拉尔夫的决定是正确的。罗伯兹后来成了他最得力的助手，这对父子拍档共同把康卡斯特打造成为美国最大的有线电视公司。

职场感悟：到基层去，在那里可以学到许多在办公楼里学不到的知识。

人物二

扬雅集团的董事长兼首席执行官安·富奇，在1977年从哈佛商学院毕业时年方25岁，她成功地进入通用食品公司，并且担任Cheerios麦片部的市场营销助理。

在通用食品公司中，有着一大批满怀远大抱负的年轻人。可是，在这些人当中，有不少人都患有所谓的“职场青春综合征”。他们缺乏耐心，急于求成，不肯踏踏实实地做一件事情。每当这些年轻人聚在一起时，谈论最多的就是自己的职业发展前景。他们都急切地希望能够尽快进入公司的高级管理层，最好是能够用几年时间就当上公司的首席执行官。同这些年轻人一样，富奇也迫不及待地希望能够在最短的时间内获得成功。

有一天，富奇在同负责Cheerios的产品经理肯特·蒂皮交谈时，说出了自己的远大理想。肯特听后冷静地提醒富奇说：“好高骛远，好高骛远对你的职业生涯没有任何好处。目前最重要的是集中精力做好眼下的工作。”接着，肯特又耐心地教导富奇说，规划自己的职业道路本身并没有什么错，但是如果急于求成，身心浮躁，不安心于现在的工作，就会适得其反。正确的做法应该是当公司要求你担任某职位时。你用工作业绩向人们证明，你不仅有担任该职位的能力，而且还有担任其他各级职位的能力。富奇听从了他的建议，在每一项工作上都表现得十分出色。日后的事实证明，肯特的建议非常有效。

职场感悟：不好高骛远，集中精力把眼下的工作做好，已打胜职场成功的第一仗。

人物三

多伊奇广告公司的首席执行官唐尼·多伊奇，1983年24岁，从多伊奇大学毕业后即到父亲的多伊奇广告公司里当了一名客户经理。由于刚刚踏入职场，且生性贪玩，因此，多伊奇花在玩乐上的时间要远比用在照管客户上的时间多得多。

多伊奇的所作所为全被父亲看在眼里。终于有一天，父亲再也容忍不下去了。他把多伊奇叫到办公室，严厉地对他说：“你走吧!你对工作没有热情。你不喜欢干，我也不想让你再待在这儿了。”等心情稍稍平静后，父亲又语重心长地对多伊奇说：“我不在乎你这辈子干什么，我只希望你能够做你自己喜欢做的事情。孩子，请你记住，无论干什么工作都一定要有热情。当你爱上某项工作，你就会全力以赴地把它干得非常出色，金钱以及其他一切好事也就都会随之而来。”

当时，多伊奇对父亲的话并不十分理解。离开父亲的公司后，他去了西海岸，先是漫无目的地四处流浪了一段时间，然后又回到东边，在一个跳蚤市场里卖起了牛仔裤。生活的磨炼使多伊奇逐渐成熟起来，他开始有点理解父亲的那番话了。半年以后，多伊奇回到了父亲的公司。他一改过去的公子哥脾气，全身心地扑在工作上。七年后，多伊奇成为公司的首席执行官。

职场感悟：当你爱上某项工作时，金钱以及其他的好事就会随之而来。

人物四

美国广播公司(ABC)的王牌节目主持人特德·科佩尔，1962年，科佩尔研究生毕业时，刚刚22岁，他来到纽约的WMCA广播公司上班。虽然科佩尔具有较高的学历，但是在人才济济的WMCA广播公司里，他却只能从最底层干起。科佩尔在公司里从事的第一份工作是勤杂工。做勤杂工就意味着公司里的其他工作人员都可以指挥你，他们让你干什么，你就得干什么。每天被同事们呼来唤去地做一些杂事，科佩尔感到很苦闷，并一度怀疑自己当初的职业选择是否正确。

WMCA广播公司有一位名叫丹尼·米南的著名老记者。米南是一个热心肠，非常关心青年人的成长。他知道科佩尔希望成为一名记者，而且也具有这方面的天赋。因此，只要一有机会，他便带着科佩尔一起出去采访。

有一次，米南和科佩尔在一家酒吧喝啤酒的时候，米南突然问科佩尔将来想干什么。科佩尔回答说：“想进入政界。也许有一天，我能成为国会议员。”米南听后，突然用一种异样的眼神看着科佩尔说：“你会是一个糟糕的议员。看样子，你能成为不错的记者。对你来说，做记者会比做议员有趣得多。你应该做你最擅长做的事，做你最喜欢做的事。而不要因为一时的挫折，便怀疑自己的职业选择。我看得出，你真正喜欢的是新闻行业。”科佩尔接受了米南的这个建议，他在广播电视行业一干就是40年，并且取得了巨大的成就。

职场感悟：做最擅长做的事，做最喜欢做的事，踏踏实实地耕耘，定会在职场领域开花结果。

走好新学期的第一步 篇4

今天早上的年级集会，是学期的第一次集会，通过一个假期的调整，每个同学都精神饱满，意气风发，站在新学期的起跑线上，站在这条起跑线上，我们有希望，因为在不远处的2011年高考正露出胜利的微笑；我们有压力，因为在这条跑道上，有一百多万学生在竞相奔跑；面对希望和压力。我们该怎么办？这也正是我们今天早上，要讲的主题：走好新学期的第一步。为了帮助每位同学走好这一步，我今天早上讲二点。

—、面对新学期，每个同学都应该迅速进入学习状态。

本学期的特点：时间紧，任务重。从时间上，看现在距高考仅有118天，时间上比上学期少了将近100天，时间确实短，很紧，在这一百多天里，我们的一轮复习还要占去20多天；在剩余的80天里，我们要进行二轮的专题复习和三轮的热身训练；在这剩余的80天里，我们还要进行二练和三练的考试。在4月份，还要参加全省范围内的适应性考试。在这短短的一百多天里，我们既要进一步打实基础，又从训练中提升能力，已达到高考的要求；这些任务不仅重，而且很艰巨。我们若不能迅速进入学习状态，怎能忘成本学期的重任。

要是自己迅速进入学习状态，就必须把心给收回，远离节日的喧嚣，拒绝各种外来的干扰，守住心灵的一片寂静，凝聚学习力，专心致志去搞好自己的学习。为此，年级强调5点。1：一如既往，抓住时间，利用好时间，早上5:40前，要进班。要进班，精神抖擞地去读书，上午七点四十前要进班，要把早上没完成的任务给做完，中午12:40前，进班的同学不得大声喧哗，要保持教室安静。12:50前，每个同学要进教室。晚上5:50前，进班上自习，除课间外，其他时间，一上综合楼，不允许在走廊逗留，要径直到教室。只有抓住时间，学习才有保证，只有利用好时间，学习才有效果。

2：埋下头学习，专下心学习，除了听讲，不得抬头，更不准东张西望，发现一人次扣3分，专心是高效学习的保证。

3：进班后，除了老师组织的分组讨论，其他时间段包括课堂与辅导，每位同学要独立完成学习，不允许讨论，商量问题，否则按说闲话处理，每人次扣2分。

4：强化课间秩序，不允许在走廊、教室内，大声喧哗，更不准。追逐打闹，嬉戏，课间要保持教学区的安静，祥和，为我们生活，学习创造一个号环境。要有团队精神，更有上进心。在学校中，每个班级都是团队，每个同学都要有集体荣誉感，在课堂上，每个学习小组是一个团队，每个同学都要积极主动地思考，发言。为小组争光，在寝室里，每个宿舍都是一个团队，每个同学更有责任感，熄灯后，熄灯熄声，既是为了别人，更是为了自己，团队精神的核心在于团结协作，共同进步，团队的光荣在于每个人都能取得进步，走向成功，所以，每个同学要

怎样走好职业生涯第一步 篇5

跳槽难搔职场新人之痒?

每一个职场新人通常在工作了一年以后，不少人就有了强烈的跳槽意向，如果跳一次槽就达到了修正当初盲目求职这一错误的话，那么这样的跳槽是应该的，但是，在目标还不明确的时候就选择跳槽，拿整个职业生涯做“ ”，万一自己在这个关键时刻选择错了，后果可能会比原来更糟。因此，跳槽并非职场新人产生“一年之痒”时，唯一的“止痒剂”。

所以当新人出现“一年之痒”时，不妨尝试改变自己工作的态度，问问自己是在为工资还是为了事业的发展而努力?因为对于刚刚步出学校的职场新人来说，虽然企业给你们的工资往往都是较低的，但要获得较高的工资回报并非一件容易的事。这时不仅要快速提升自己的职业竞争力，而如果能趁早对自己的职业生涯有一个清晰的规划路线，才是取得将来更大发展的重要因素。

如对于职场新人，一般而言，三年的工作时间在其个人职业发展道路上，是知识和经验积累的标准线。而往往就是在这个阶段，职场新人会面对外部的很多诱惑，如果没有清晰的规划与目标，很容易频繁跳糟，并最终导致职业发展的困惑。因为职业新人从无知到有知，往往需要经过三年左右的时间进行系统学习，才能过到让个人的判断能力、思维模式和工作方法等有质的提升，并且能初步形成一套自有模式;这时，职业新人对于自己的职业发展潜力，也会有了一个比较清晰的认识，是继续坚持，还是选择跳槽，相信都会有了比较明确的答案。

什么是职业规划

据前程无忧网统计，有职业规划的工作，个人成长得最快，也成长得最好。那么，作为一个有志有为的职场新人，又该如何规划自己的职业选择和方向呢，哪什么又是职业规划呢?

职业规划就是准确评价个人特点和强项，评估个人目标和现状的差距，发现新的职业机遇，重新认识自身的价值并使其增值，准确定位职业方向，要以既有的成就为基础，将个人、事业与单位联系起来，为确立人生的方向提供奋斗的策略，增强职业竞争力。

而在这同时，如能做到对外部环境因素进行细致地分析就最好。如：1、区域的发展状况?(分析要素：区域的发展潜力、区域政策、区域发展方向等)2、行业的发展状况?(分析要素：趋势、竞争程度、对手及上下游价值链等)3、企业的发展状况?(分析要素：老板、高阶管理者、企业文化和制度、产品和市场等)4、部门的发展状况?(分析要素：部门在企业占的比重、部门领导与同事的综合素质等)5、岗位的发展状况?(分析要素：岗位的发展潜力等)，

只有这样，作为单独个体的职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向?通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上?要到达什么位置?起点和终点之间有多少距离?你该如何到达?只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性!所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。你的职业实现也就是时间问题了。

职场新人：规划比能力更重要

现实生活中，职场新人，特别是比较有能力的新人对自己也看得过重，于是，在短期得不到自己想要的时候，就想到另外的地方去实现自己的目标。而到了另外一个地方，由于有了前面时间的浪费和基础的铺垫，往往对企业的期望就更高了，就想得到更多，而企业在给与取的过程中，是有其本身内在的习惯和文化的。所以很多职场新人在短期内不能快速实现自己的职业目标时，而与此同时，又看到身边的朋友、同学、同事都开始“飞黄腾达”后，在判断短期内等待和努力都不会有机会的时候，便会萌生去意。但殊不知，这种选择的本身，也就是对自己以前选择的抛弃和对自己的不自信。而机会也往往会伴随着你的离去之后就绽放了，因为机会更多时是动态的。

看过很多能力强的职场新人，就在这样不断的选择中放弃了自己本应得到的东西，而这种循环和流动带来的就是企业对其认识的不足。于是，坚持留下来者，哪怕他本身也没有什么大能力，但通过时间的累积与系统的学习，最终都成了利益受益者。所以职场新人要有规划，并且要利用职业规划对自己的行为进行量化的规避，促使自己少走弯路。当然，跳槽作为一种选择并非有错，只要坚持住方向和对自己的自信联系在一起，并呈规划性，相信每一次跳槽都会成为其身价累积的基础。

职业也了，事业也罢，有了规划就是最好最大的资本。

走好职场第一步讲座 篇6

2010年高考的硝烟刚刚散去，2011年备考的序幕即将打开，首先祝贺你们进入高三。进入高三，就意谓着一只脚跨入了大学的门槛。现在你们带着对高考的无限憧憬，带着家长和老师的殷切期盼，满怀激情地即将进入高三的复习。但高考考什么?怎样考?你们也许感觉很神秘，甚至很迷茫。

第一轮复习大多安排在升入高三至次年2月底，历时近7个月。通过拉网式分章节的复习，完成高考必备的知识积累和基本解题能力的训练。一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。要从以下五个方面抓好一轮复习：

1、课前预习：良好的课前预习是掌握知识的必要保证。

①先把“考试说明”看一下，紧扣大纲和说明系统全面复习，做到不遗漏任何知识点，而又不出“圈”，不做无用功。

② 重“读”教材。

翻开“五年真题”可以看到，很多高考题直接来源于教材，或者是由课本例题或课后习题改编而来的。因此复习时要依据课本，搞好对基础知识的复习，而不能一味地钻入高考复习的各种资料中。

读教材的四个要素：“划”、“查”、“思”、“问”。

“划”是画出重要的概念、公式、定理或定律的涵义;

“查”指查找复习参考书，丰富对公式、定理或定律的理解;

“思”通过思考把知识、规律纲入自己的知识体系(变为自己的东西);“问”是发现自己还有哪些问题没有解决，哪些概念比较模糊，哪些规律的应用方法没有掌握，以便在老师讲解时重点突破。

2、积极参与课堂互动：这是提高学习效率的保证：

①与老师同步：老师一般都有丰富的经验，课前己经深入研究过大纲、考纲，研究过教学方法和同学们的学习方法，课上专心听讲可以少走弯路。

②积极讨论互动：高三的课堂容量大、思维密度大，但你不是简单的“信息接收器”，而是“信息处理器”，要把接收的信息条理化、系统化，存入自己的知识体系库。要多问几个为什么：为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其它做法?要积极主动地回答老师提出的问题，积极参与同学间的讨论，将自己的身心与课堂的学习融为一体。

③做好记录：高三总复习无记录绝对不行，但把黑板上什么都抄下也不行，这样会过多分散听课的精力。可记录三点：重点(重点知识、重要方法);疑点(疑惑之处、需整理消化或易错之处);解题主要过程(感觉特别巧妙，使自己豁然开朗之处)。多通过题记模型、思维方法。

3、有效练习：这是升华知识、提高能力的保证

选题针对：要针对考点进行有针对性的训练，不能搞题海战术。

题后反思：做完作业不要以为完成了任务而将题目高高挂起，要养成题后总结反思的习惯，做到：“异中求同”：将不同的习题加以比较、归纳，找出同类问题的解题方法;同时做到“同中求异”：把“形同质异”的问题加以比较，从中找出本质的区别。通过总结，培养知识的迁移能力，收到“解一题，带一片”的效果。不动脑子仿效式的作业、讨论式作业是收不到这样的效果的。要知道，成绩的提高不是听来的，而是自己 “悟”出来的。

检查效果：做完作业后，可检查一下自己对本单元的掌握情况。做高考真题相对其他检测题来说，回报率是最高的。此时，适合做难度稍低一些的真题。

4、测试补漏，完善提高：从测试中发现自己学习中的漏洞和不足，并及时补漏，力求真正掌握。

(1)做好单元测试。测试题目最好用较基础的“高考真题”和高考试题模拟题，这样的题不偏不怪，紧扣考纲，难度适中，可以从《最新五年高考真题汇编详解》和《2011全国各省市高考模拟试题汇编》中找题组卷，这里我推荐《五年真题三年模拟(分类活页试题)》。

(2)学生自主“周周练”。根据人的记忆规律，大规模的遗忘往往发生在学过之初的一段时间内，所以要做好“1-7-15”反馈练习。“1”是当天必须完成的练

习，“7”是学过一周后的复习巩固;“15”是半个月的反馈巩固。由于平时复习时间紧，任务重，在这种情况下，学生自主的“周周练”(就是上面说的“7”)会很受欢迎。而周练的选题也最好是高考真题或模拟题，难度以你们做完后看答案能够完全解决为宜。能够直接用的周练题――《高考真题随时练》。

5、建立错题档案簿

将做错的题剪录下来，粘贴成册，备注上错解原因：是属于知识缺陷，理解错误，还是一时疏忽看错了题，或是计算失误书写不当等;记录自己的感受和启发;写清楚正确解法。隔一段时间再回去做一做，重新测试这些易错题时，要争取百分之百正确。同学们要系统的就高考中常考易错试题进行分类，分析易错点，提出应对策略。

初创公司如何走好第一步:生存? 篇7

以创新带动创业

业界流传着这样一句话:“小公司靠技术, 大公司靠标准。”可见技术对于小公司的重要性。深圳市半导体行业协会秘书长蔡锦江特别强调创新性技术的重要性, 而且有时这还容易被忽略, 也是造成很多初创企业失败的主要原因。

创新性技术包含两个层面的含义, 第一层含义是技术具有独创性, 能解决别人不能解决的问题, 但技术本身并不一定要在参数上有多么领先。有些技术型企业片面追求产品性能指标的先进, 做出来的产品却并不适用, 而有些企业的产品可能没有用到最新工艺技术, 但却巧妙地实现了某些特定功能, 自然能得到更多市场机会。

第二层含义是技术需要满足当前或者未来应用的需求, 如果只是为了创新而标新立异, 也不能得到用户的认可。这就需要企业走近用户, 了解他们真正的需求, 包括一些用户有时自己都可能没有想到的需求, 如果能经常想到用户的前面, 企业离成功也就不远了。

在第一层含义方面的典型代表如深圳中微电科技有限公司的系统级芯片 (S o C) ——I C 1。该芯片采用自有的和谐统调处理器 (UPU) IP技术, 把两种不同类型的处理器——CPU和GPU统一在一个核芯内, 主频600MHz, 是双UPU核-8线程芯片。每个UPU核有4个线程, 相当于4个SMP (对称多处理) 核, 既可是GPU也可是UPU, 而且动态可调, 执行效率很高。

第二层含义方面, 创立才一年多的华澜微电子有限公司在数据安全存储领域取得了重大进展, 据华澜CEO (首席执行官) 刘卫东介绍, 其第一代SD/eMMC (Secure Digital Memory Card/Embedded MultiMediaCard) 主控制器——S281在性能上比海外一流品牌要高, 并且集成了很多未来应用中需要的功能, 创新性地将存储和加密合二为一, 是国内外移动支付以及需要在移动终端上进行加密应用的客户所需的产品。目前国内外众多移动支付和移动终端加密类应用开发公司已成为华澜的客户。

实际上, 第二层创新是中国企业较为擅长的模式。“深圳创新的第一优势是整合创新和微创新积累。”深半协的蔡锦江指出。微创新的典型是创维的酷开电视, 增加了一个USB Host, 就卖得很好。

找到独特, 剑走偏锋

每家企业都可以找到自己的优势。以成立三年、主做DRAM的华芯半导体有限公司为例, DRAM是个通用产品, 通用是把双刃剑, 好处是市场广阔, 只要符合国际标准产品就很好推广, 但风险就在于和三星、美光这样的国际大厂竞争时, 华芯会处于明显的弱势地位。那华芯有什么优势?“我们的优势是技术支持、方案调校和本地化的支持服务。我们要保证给客户高品质产品与服务的承诺。”总裁高传贵说。因此, 华芯没有把价格作为一个很大的卖点, 也不做山寨。其产品定位是高品质、高性能、好价格。”

高传贵认为, 华芯之所以走到今天, 首先得益于高品质。有的海外一线品牌存储器芯片在国内IT (信息技术) 整机厂出了问题, 华芯做了深层分析后, 确认是那些一线存储器大厂的某些批次的产品出现了质量问题。在专业分析结果面前, 那些一线大厂也不得不承认。可见, 虽然DRAM是个通用产品, 但技术支持和本地化服务同样很重要, 这就是华芯存在的价值。

由于要追求高品质和性能, 因此“与国际大厂的差距不再是产品的性能差距, 而是一个综合品牌的差距。”于是必须要做细分市场服务。这样不仅能够避开大厂的竞争, 还能尽可能多地发挥出本地化优势和技术服务优势。在细分市场里, 在2Gb、1Gb高频DDR2 DRAM方面, 华芯的产品性能可以超出标准, 例如标准是800MHz, 华芯可以做到1066MHz。即在同样价格下, 性能更高, 这就是附加值。高频产品可以用在工控、嵌入式系统等, 这些市场虽然很难打, 因为很细、分散, 但一旦积累下来, 它们就是你的稳固市场。

所有企业发展到一定程度, 都会殊途同归——做品脾。因此, 华芯从起步就做品牌, 现在已推出的产品以2Gb、1Gb的DDR2 DRAM为主, 最近要出512Mb等中等容量的产品——这些不是国际大厂的主流产品。如果这个阶段成功了, 计划再向下一个阶段发展。

建立自主可控的产业链

“今天, 我们看到太多的IC设计公司做到第三年、第四年的时候就进行不下去了, 原因很多, 有人才问题, 资金问题, 还有产品推广的问题。”华芯高传贵意识到, 要想站稳脚跟, 核心还是形成自主可控的IC与整机应用互动的产业链条。因此, 华芯经过三年努力, 已经基本上形成了一个从技术到产品, 从产品到应用, 从应用到客户的产业链。

因为今天这种产业整合的环境下做IC产业, 需要把从技术到市场的每个环节都做好, 而不是单纯的做技术。

稳扎稳打

“要冲销售额很容易, 但是我们要遵循自身发展的规律, 不能盲目扩张, 稳健发展更重要。”华芯高传贵说。据悉, 组建三年的华芯今年力争突破2亿元产值, 但2亿元, 在中国存储器圈里连千分之一都占不到。但现在华芯是在做企业, 不是单纯地在做产品了。

前述的中微电也在做大量的软件和应用开发工作, 正在积蓄力量, 等待时机, 这时最需要自信和坚持。“如果把时光倒退十年, MIPS肯定比ARM强, 我们不要看一家企业今天如何强大。任何企业都有一个发展过程, 要用发展的观点来看待一家企业。我们认为最重要的是技术, 是竞争对手没有的技术架构。”中微电的业务拓展副总裁曹安生说。据悉, 处理器是否成功, 还与相应的操作系统、开发工具、生态环境等有关。目前Google正在推LLVM (底层虚拟机器) , 如果能普及的话, 以后所有基于LLVM的应用, 跟下层的CPU架构是无关的。那时, 用ARM、MIPS或中微电UPU跑的应用都可以是一模一样的。如果这个生态链能够完善, 中微电明年计划推出的IC2——四核-16线程, 相当于16个核, 如果价格不超过20美元, 而竞争对手是四核-30美元或者更高, 用户的选择会显而易见了。

人才与资金

“千军易得, 一将难求”。初创公司需要有顶尖的高科技研发人才。典型地, 中微电有自己完整的编译器, 这归功于中微电的编译器的专家——Fred Chow, 曾是MIPS科技公司的创始人之一, 主持过MIPS的Open64编译软件设计。

华澜虽然2011年4月才成立, 但其核心技术人员来自美国硅谷, 有近十年的存储控制器国际一线公司开发经验。总投资额1.25亿元人民币。其团队独创的多核存储控制技术也曾被Intel作为收购对象。

IC的创新需要大量的资金投入, 因此, “拥有强大资金的企业成为了创新的主体, 而高校的创新力相对减弱了。尤其IC进入到28nm时代以后, 研发的资金门槛进一步提到了。”蔡锦江分析道。

向市场导向转型

三年下来, 华芯已经成功地实现了从技术导向到市场导向的一个转型。今天任何一个华芯的技术人员在谈论产品的时候, 都不再说这个技术有多复杂了。能不能赚钱?这是首先要考虑的。当然, 不赚钱是不是就不做了?也不尽然。

小结

“我们在摸着石头过河, 也害怕一招不慎, 满盘皆输。”“我常说‘活着就是价值。’我们的跳越式发展、快速发展都是为了要活下去。而且活下去一定要立足市场, 如果产品在市场上不赚钱, 没有利润, 企业是很难做大做强的。”华芯高传贵的话语道出了初创公司的心声。

但是, 就像寓言《小马过河》一样, 每家公司过河的实际情况不尽相同, 需要根据自身的情况“灵活掌握”方法。

参考文献

[1]王莹.华芯存储器:不打价格战, 不做山寨王. (2012-7-2) .http://www.eepw.com.cn/article/134146.htm

[2]王莹.华澜:存储加密、控制产品争艳IC创新应用展. (2012-6-26) .http://www.eepw.com.cn/article/133945.htm

[3]王莹.CPU+GPU=UPU:中微电全新处理器架构问世!. (2012-7-4) .http://www.eepw.com.cn/article/134217.htm

[4]王莹.突出创新与应用:深圳IC创新应用展以特色立足. (2012-7-6) .http://www.eepw.com.cn/article/134350.htm

走好写作第一步 篇8

写作是语文素养的综合体现，是提高语文成绩的重要因素，对未来的中、高考有着重要的影响。在目前高考语文分值提高的形势下，可以说是得作文者得天下。在语文考试中，作文分数在语文卷面分中所占比重最高，而且所占分数比重还在逐渐加大。小学阶段作文分数占语文总分的30%左右，初中和高中已经占到一半。在部分地方的中、高考中，作文分值占语文分数的比例甚至超过了50%。显然，写作能力不过关，要想取得总分好成绩是不可能的。另外，由于高考自主招生政策出台，一些重点高校对作文尖子生降低分数线，甚至有个别学生凭一篇好作文被名牌大学破格录取。

方言地区的小学生习作问题的严重性在于，不是写不好，而是纯粹就写不出来。那么怎么才能写出来呢？

一、从最熟悉的事物开始写起

生活就如源泉，文章就像从泉中流出的小溪，每个小学生都有他丰富多彩的生活，但是有生活未必有观察，有体验，为了能写出来，就从最熟悉的事物开始写起，写“家”，家是每个人最熟悉的地方，写家中的人，如爷爷奶奶，爸爸妈妈，写出人的个性特点，也就是写出他与别人不同的地方，长相有什么不一样，做事方法有什么不一样；写家中的事，写清楚开头、经过、结果。家庭生活是学生习作不竭的源泉，也可以写学校，写丰富多彩的学校生活。

二、通过写作促进观察能力，通过观察促进写作能力

但是熟悉的事物一定能写好吗？不一定。即使朝夕相处，也有可能熟视无睹，每个人都有可能对整天在一起的人、每天都使用的东西不了解。为什么呢？没有留意过，没有仔细地看过。需要写的时候，就去有意识地观察一下，再写的时候，会发现观察的过程是否全面，观察的顺序是否正确，这样，观察能力就提高了。观察完了，怎么写呢？不会表达，怎么办？就到书里找，或问老师，学习表达方法，写出来后，再和现实对照一下，哪里写得不好，就修改，这样，写作能力也提高了。

三、通过训练，积累词句，提高表达能力

到写作文时才去学习怎么表达，只是个应急之法，不是长远之计，所以，平时就要积累词句，提高表达能力。语文课本中每一课、每一单元都在学习词语、句子，但是这些词句一来过于书面化，难度过大，二来没有贴近小学生的生活，所以在写作中用不上。所以教师就要有针对性地提高学生写作能力的训练。

这种训练从三个方面进行。比如三年级作文《这就是我》，训练内容如下：

1.词的训练，写人的作文要描写人物外貌，要积累描写外貌的词语。如：浓眉大眼，慈眉善目，大腹便便，虎背熊腰，尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，眉清目秀，容光焕发，美如冠玉，明眸皓齿等。

2.句的训练，动作、神态的描写要讲究句子的连贯性，要积累句子，如：

他背上背着书包，一手提着饭盒，一手打着雨伞，面无表情，慢慢向我们走来。

我吓了一跳，回头一看，只见他嘴张得老大，伸出长长的舌头，我不由得哈哈大笑。

3.段的训练，写事情要写清楚起因、经过、结果，要进行段的训练，从而掌握叙事的完整性，如：

早上出门时，我看到天气很晴朗，就没有带伞，可是中午天阴了，下午放学时就下起了大雨，我正在发愁怎么回家，却看到爸爸开车来到校门口，原来他办事回来正好路过学校，就来接我和小伙伴回家。真是谢天谢地。

四、多朗读，培养语感

山区小学生在日常生活中讲的是方言，普通话能力差，所以作文能力差，提高用普通话表达的能力，就要多朗读，培养语感。中国的古诗有很严格的格律要求，古人那些很精彩的诗歌是怎么写出来的呢？“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”清人孙洙用这句诗总结了古人写诗的经验。

这里要强调的是，这里讲的读是朗读，而不是默读，在小学生中流行看作文书学作文的风气，但那种“看”是默读，只能积累作文中故事情节，并不能培养语感，提高语言表达能力。

五、扩大写作范围，降低难度

新课程标准指出：“允许学生不按照提出的内容范围来写，虽然提供的内容很宽泛，但学生有可能有更想写的内容，这是允许的。”因此，教师在作文教学中，如果有少部分学生对写作内容不感兴趣，不了解的，可以让他们自选他喜欢的内容，降低难度，有利于所有学生都完成习作。

六、天天写日记，积累写作素材，提高写作能力

生活是习作不竭的宝库，生活中经常会有有趣的事情和精彩的画面，这是极好的写作素材，但是，小学生在写作的时候却总是只记得当时大概的情形，对于细节则一片茫然。为什么会这样？时过境迁，忘了。如果坚持写练笔日记，每天都把当天遇到的印象深刻的内容记下来，一旦需要写作时，就能够运用自如了，而且天天写，还能够使表达能力在不知不觉中得到持续的提高。

走好职场路 篇9

以下文章来源于：应届毕业生职场励志网

人的生命是有限的，开创事业的时间更是不多，因此凡事当三思，选准直行线，才能顺利达到成功的彼岸，反之，干什么事业都走弯路，就经不起折腾与消耗，碌碌无为。几年来我再三品味恩师教诲，又结合自身的发展，进而懂得了该如何走好职场之路。

把良好形象带进新单位，这是第一步。我学的是林学专业，双选会上应聘到某中外合资的纸业公司。报到前，我刻意打扮一番，向未来的领导、同事展示自己和善、稳重、充满活力的`形象。上班后第二个月，销售部经理就点名要我去给他当助理，这或许正是我注重第一印象的效果，我安心工作，情绪稳定。而同来的新员工，有的觉得待遇低，有的认为岗位没前途，有的与在其他公司上班的同学比这比那，觉得其他单位好而心生跳槽之念，或者遇到困难就怨天尤人。我知道这样会影响前途发展。为此我始终以满腔热情投入工作，不因困难而背思想包袱，努力追求既定理想，踏实走出人生第一步。公司领导因此觉得我是实干家。

把握生活小节，注意待人接物，争取同事理解支持，这是第二步。单位就是小社会，在单位中能做到如鱼得水、左右逢源不是件容易事。因此，工作不久就赢得上司赏识、重用的我始终注意打好群众基础，不自命清高、昂首过市，而是敬重上级，也尊重下级，疏通有利自身发展的渠道，进而获得他人理解支持，

工作中也难免遇到令自己反感的人，但我总是克制自己，冷静分析其优缺点，客观评价，宽容接纳，也就不因感情用事而导致不该发生的烦恼事。生活、工作中的我避免“大丈夫不拘小节”，而是十分注意言行。因为一言一行看似小事，但人们则往往喜欢通过细节来评价他人得失。时间是衡量一个人品德的一面镜子，在生活小节、待人接物上，我都努力做到更好而赢得了他人好评。

追求上进，稳步前行，这是第三步。在打好群众基础，赢得领导赏识的同时，我不断追求新奋斗目标，不断学习，完善自我。特别是在进入管理阶层后，我学习管理知识，提高领导能力。坚持做到领导方法有个性、合实际，力争做出好成绩。因此深受员工欢迎，领导赞赏。

进入职场第五年，我就被任命为销售部经理，成为了公司中层领导。第十个年头时，我成了公司高管。前段时间同学聚会时我才发现，不少同学至今仍无稳定职业和收入，仍如孤雁般东西南北地奔跑。其重要原因就是他们常朝三暮四，乐于跳槽，今天在这公司干一阵，明天到那公司干一阵，结果折腾了自己，耗费了时间和精神，十来年就这样碌碌无为地过去了，当然也就无所成就。

万事开头难，职场也如此。好在我听从恩师教诲，做生活的有心人，经得起眼前困难的考验，有自己的理想定位，并认真踏实走好每步职场路，进而实现了理想，赢得了成功。

作文-用心走好每一步 篇10

“跳马，吃你的将！”爸爸拿着“马”把我的“将”给吃掉了。“不算，不算，我没看见你的马在那里，重来，重来。”我一边说着，一边把棋盘重新码放。

“算了，不玩了。”“为什么啊？”我停下了手中的活儿，不解地看着爸爸。“你下棋的候一点也不用心，每次都不看全局就乱下棋，你说你玩的时候用心了吗？”“我……我，用心了，就是没看清楚，再下一局，我肯定能赢你的。”“你还是再看一会儿我给你买的棋书再开始玩吧。”“不行，我还……”我还没有说完，爸爸就起身出了房门。

我无奈地看向书架，拿出了那本我已经看了很多遍的棋书，慢慢地翻阅了起来。

十分钟后，我的眉头一皱，“啊，我想起来了，这书上讲的这招‘双马’不就是爸爸和我下棋时用的那招。”

我重新回神，第一次仔细的看起了那本棋书。慢慢地，我发现我下棋时，被爸爸吃掉很多棋子的情况，都是因为他使出了“连环炮”。“太好了，我终于知道如何把爸爸赢了，看着吧，下次…..”

一个星期后，爸爸又和我重玩了一局。“吃将，你输了。”“啊，为什么啊？”“你没看见我的‘车’在那里吗？”“没有，为什么…….为什么我又输了，我已经看了很多遍棋书了啊！”爸爸放下手中的棋子，走到我的面前对我说：“你是看来很多遍棋书，但你还是没有领悟我上次对你说的话！要记得用心去下棋。这和你的生活很相似，都要用心走好每一步，否则你将会一事无成的。”“用心，是吗？”“嗯。”爸爸用力地点点头。

最终，在三周之后，我第一次用心下棋，也是第一次下棋赢了爸爸。

下棋，不用心你会被杀得片甲不留。生活不用心，你将会一事无成。

激发好奇心,走好第一步 篇11

关键词：初中物理、科学方法、能力培养

对于刚刚踏入初二的学生来说，物理是一门既熟悉又陌生的课程。从小我们的学生就在不断的接触和了解一些基本的自然现象，物理正是要将这些丰富多彩的现象与其蕴含的知识联系起来，通过物理学习逐步形成一个知识框架，使我们的学生具备一定的发现问题和解决问题的能力。

物理的学习离不开实验与观察，而在多年的教学过程中我发现学生的对于观察身边和日常生活中的现象兴趣不同，日积月累，观察能力的差异显现。往往对物理现象有浓厚好奇心的学生在以后的物理现象和实验的观察中注意力更集中，观察更细致，更能够发现问题提出问题。因此，在教学过程中激发兴趣，保护学生的好奇心，提高学生对物理现象的关注，为今后的学习奠定良好的基础。

为了激发学生的好奇心, 教师应当不放过一切有利的时机。生动的实验可以象磁体吸铁般地吸引学生的注意。当我们在课堂上用插有细玻璃管的墨水瓶演示微小形变的时候, 当我们用瓶子和鸡蛋来演示神奇的大气压的时候……, 学生们常常是目不转睛地注视着现象的变化, 久而久之, 学生便产生了浓厚的兴趣。

要加强学生对实验和现象的关注，根本上来说就是要让学生有通过实验探索结论的意识和理念，因此在教学实践中要多做实验，让实验更出人意料一些，激发学生的好奇心，提高关注度。下面就以学生探索物理世界的第一节课为例：

【案例】“苏科版”初中物理8年级教材上册《引言》的教学

【教学背景】本节教材内容主要由开放性的实验探索为主，以大量趣味的物理現象呈现在学生面前。对于没有接触过物理这一门学科的学生而言，在第一节物理课中通过学生的观察和探索激发起他们的好奇心，能够让学生对经历物理现象，体会观察过程，对物理学习充满期待。

一、教学目标：

1、能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐；2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；3、经历观察物理现象的过程，简单描述所观察物理现象的主要特征，初步体会观察的步骤。

【教学目标分析】

在本节中物理课程目标中对于学生观察能力的培养要求与本文所提出的培养观察能力的第一步是相同的，有了对科学的求知欲，有了探索自然现象的兴趣，自然就可以为接下来的知识学习奠定良好的基础。

二、教学过程：

教学过程是以几个小互动实验来进入物理的世界，利用同学们熟悉的器材，手边的物品来营造出一个神奇的物理世界。

师：在自然界和生活中，有许多奇妙的物理现象值得我们探究，通过同学们的观察和实验，我们还会发现许多有趣和意想不到的问题。下面这个现象就要请同学们来猜想一下

【活动1】哪个蜡烛先灭？

1、活动器材：大小玻璃罩各一个、长短悬殊的蜡烛各一支、火柴等

2、活动过程：

师：如果将两只蜡烛点燃放在桌面上，用玻璃罩罩住它们的时候点燃的蜡烛会发生什么现象呢？

生A：蜡烛会熄灭的。

生B：蜡烛要燃烧一会然后才会熄灭。

师：那么，同学们认为，是短蜡烛先灭还是长蜡烛先灭呢？

此时，教室里开始了非常活跃的争论，有的同学认为一定是短的蜡烛先灭，有的同学坚持是长的蜡烛先灭。还有些同学因为缺乏生活中的经验，无法判断。大家各自保持自己的看法，并非常期待通过实验来证明自己的想法。此时学生对于实验活动的好奇心非常浓厚，通过实验来探索物理知识的意识初步形成。

将其中一个小玻璃罩缓缓的罩在点燃的两只蜡烛上，此时，教室里非常安静，不一会，长蜡烛就先灭了。此时教室中有人欢呼，有人叹息，有人惊讶。学生反应各不相同。

师：同学们可以尝试解释一下为什么这种情况下长蜡烛会先灭吗？

生1：蜡烛燃烧能力不同

生2：蜡烛芯的长短不一样

生3：氧气不够了

重新再进行一次实验过程，本次活动中将玻璃罩换成一个大的，再比较实验结果，原本信心满满的支持长蜡烛先灭的同学这次发现短蜡烛居然先灭了。于是教室里又是一阵激烈的讨论。现象的转变实在太出人意料，同学们又开始了积极地思考。

师：这次为什么短蜡烛先灭了呢？前面同学提出的猜想正确吗？

生甲：蜡烛的质量不同所以短蜡烛先灭

生乙：不同意，应该是玻璃罩影响了实验的结果。

生丙：氧气的多少不同，影响了实验结果。

师：这个和燃烧产生的二氧化碳比空气重造成的，我们会在后面的物理教学中有所涉及。

【活动2】 动手做一做：通过盛水的杯子看一看

器材：圆柱形玻璃杯、水、书

活动过程：

师：通过盛水的杯子看书本上的字，会有什么变化呢？

同学们经过刚才的实验，都跃跃欲试

生A：会变形，和正常的字不一样

生B：会变大

生C：会变小

生D：可能没有什么变化，我通过河水看水下的物体就没有什么变化。

师：那我们请同学来做一做，把他看到的现象向大家描述一下。

让水杯比较靠近书本，同学观察后发现字变大了，也有些变形。

师：那么是不是始终看到的都是变大的字呢？

调整一下水杯和书的位置，让它们相隔较远，再请同学亲自体会一下，发现居然字倒过来了，而且变小了，这是怎么回事？实验结果又一次引起了大家的讨论，原先认为只会发生一种现象的同学也在努力思考是什么原因造成这样的现象。

生1：看的角度不同会有不同的效果

生2：距离杯子的远近影响了字的大小

师：我们将会在光学知识中来解决这个问题。

【学生活动】装满水的杯子里可以放多少回形针

这是个简单有趣的小实验，在我的实际教学过程中，学生甚至可以兴奋的边做边讨论一节课的时间还觉得意犹未尽。明明已经装满水的杯子应该什么也装不了了，为什么还可以放入回形针？1个、2个……甚至是100个、200个！这个结果出乎了学生的意料，让学生在好奇和惊讶中完成了活动，很多学生提出了它们自己的看法，很好的调动了学生学习物理的积极性。

【教学反思】

引言部分的活动还有很多，例如“如何让生鸡蛋浮起来”、“开水中的冰块”等等，在本次物理教学中，激发同学的兴趣，引起学生对物理实验的关注和思考才是根本目的。在物理教学实践过程中，实验变的更生动，教学过程变的更有悬念，在教学中潜移默化的让学生意识到，自己随便猜一猜是不准确的，只有通过实验观察和思考才是解决问题的途径，这样才会让学生对实验更加关注，做好培养学生观察能力的第一步。

当然，只对生动形象的事物产生观察的兴趣是不够的, 还必须培养他们对似乎平淡的现象进行思考的兴趣。

教学中也可以经常地介绍一些科学家们从通常人们视而不见的现象中发现真理的故事以及通过坚持不懈的长期观察而发现真理的故事，教材中介绍了富兰克林对于“天电”本质的不懈追求、哥白尼和牛顿探索宇宙的心路历程……这些故事常常会在孩子们的心灵中刻下座右铭。如果我们可以经常布置一些课后的作业, 引导孩子们去观察千变万化的自然现象, 如观察池塘里的倒影, 观察春天的雨水冬天的雪花, 观察飞机在中翱翔, 观察日月星辰的变化……当他们发现了一点一滴的规律的时候, 就会感到探索的无比乐趣, 即使是天再冷,风再大, 夜再深, 他们也会坚持下去。

好的开始是成功的一半，从初中学生的特点出发，激发和保护他们的好奇心，让他们在物理的世界里尽情畅游！

参考文献：

1、刘炳昇. 谈谈观察能力的培养[J].

2、物理教学参考资料[M]. 江苏科学技术出版社2004年7月第一版.

3、中华人民共和国教育部全日制义务教育物理课程标准（实验稿）[M]. 北京师范大学出版社 2009.

4、张宪魁,王欣. 物理学方法论[M].陕西人民教育出版社,1992年3月第一版.