各科的学习方法

各科的学习方法

各科的学习方法 篇1

众所周知，运用好的学习方法可以使学习效率加倍，在较短的时间内获得较大的收获，反之则可能花费了很多时间却收获甚微甚至劳而无功。这可以用一个学习公式来概括：学习方法+学习时间=学习收获。下面我就把在学习探索方法中的一点体会说一说。

语文

学习语文，要广泛的阅读好的书籍。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。语文的学习离不开多听、多看、多写 。坚持写随笔和总结积累本是不错的方法，能不断提高语文素养和成绩，多背诵写作素材和优秀文章可以为你在考场上写下优秀的作文打好基础。此外，诗歌鉴赏对我们来说也是一道难题，针对这一点我建议同学们可以多做些题来总结答题套路，并且要多看看关于古代诗歌鉴赏方面的书，更加充分的了解一些著名诗人，考试时就可知人论世。我们最头疼莫过于文言文阅读了，做好这道题需要你平时认真积累文言实词和虚词，并且能能够熟练运用。

数学

数学是一门锻炼脑子，逻辑性较强的重要学科。在我看来，文科的数学和理科的数学相比，相对简单了一些。文科的数学，基础很重要，我们应该重视基础，不论每次周考还是月考，只要把基础题做对，我们基本上可以得120分以上甚至得分更高，所以就要求我们平时注重基础题的积累，不要因为简单就放过;另一方面数学题的计算能力也是我们大多数文科生的致命弱点，平常许多人因为计算错误而丢失大量的分值，因而每次都后悔莫及。计算没有什么窍门，就是认真仔细。平时一定要多做题，各种类型的题都要多联系，锻炼你的认真、仔细与速度;学好数学，重要的一点就是会思考，灵活运用，考试时要把老师平时传授的多种解题方法综合起来，先易后难，各个击破。

英语

在我看来，英语这门学科说简单也不简单，说难也不难，重在记忆。总结起来就六个字：坚持、勤奋、重复。

勤能补拙是古训。学好英语，首先要记忆单词，单词就如汉字，如果连字都不认识，如何看懂一篇文章?因此要多抽时间时间记忆单词。记忆单词时也要注意方法，高三是复习阶段，很多单词以前都已经学过，大致都有些印象，所以有些会的就要跳过，那些不会的也不要一个字母不差的全拼下来，最基本的是要记住汉语意思。坚持每天背单词，日积月累，就会有由量变到质变的飞跃。同时，要多练习，多做题。有时候，英语没有那么多的为什么，只要知道是什么，做完题后，要认真分析错题，弄清原因，避免下一次犯类似的错误。

人的记忆是有周期的，过了这个周期，记忆的东西就会慢慢忘掉，这时就要重复了，过了一段时间就要去看看记忆过的知识，温故而知新，最好每天每天都要总结一下所学的，这样有助于知识的积累、联系。

政治

首先，最重要的是要熟悉目录，根据目录，知道整本书要讲哪方面的知识，把握主题，再看分支，然后我们就要有重点的学习了，要特别留意老师上课所说的重点，那必须理解并记忆，如果有的.地方不理解，就标个记号一有空就读背，并向老师求助。

至于做政治大题，首先要自己先做，然后对照答案，这里当然有许多和答案不一致的地方，但是我们不要沮丧，而是分析我们我们为什么答案所提到的我们为什么没有想到，然后就通过读背课本，归纳课本知识。其实政治大题知识点都来自课本，所以我们一定要学会归纳总结，分析出题人的意图，有条理的答题，每道题都要分析透彻。最后我们也必须学会坚持，每天做一些政治上的题，或背一些书，或总结一些知识点，这样我们的成绩就会有所进步，相信自己!

历史

中华民族上下五千年历史，再加上一部分外国史，对于我们这些本来就苦苦挣扎的学子们来说可真够难为了，但是没办法，为了高考，为了自己多增加知识，只能全力以赴。

历史这门课的知识点很多而且破碎，需要长期的积累。我学习历史一般就是按下边几个步骤学习的。一、当天把老师讲的内容背会;二、当背完一个单元后，马上开始进入深一层的思维性学习，把知识串联起来，把它入脑，并且不断思考;三、当学完一整本时，最好拿出一张纸，合上书，凭自己的记忆和理解列出结构框架，因而熟练掌握课本知识。

在考试的时候，除了保持一个良好地心态，还需要认真审题，一定要结合平时掌握的知识，找出正确答案。对于单选题，一般不要考虑太多。

总而言之，学习是一个长期积累的过程，重在长期坚持不懈的积累。

地理

各科的学习方法 篇2

一、用美术为孩子创造一个丰富多彩的空间

对于年龄小的孩子来说,动手涂涂画画几乎是他们每个人的兴趣爱好。我根据他们的这一特点,就设计了回家画画的作业,既是枯燥读写的调节,又是审美情趣的培养。如在小学牛津英语苏教版4B的Unit3 What’s your job? 这是一个关于职业的描述。在教完这课后,我就请每位同学利用画圆圈来表示职业。第二天同学们画的画让我目睹了他们的丰富的想象力和不凡的创造力:在圆圈里加几条线就成了一个方向盘,这是一位“汽车迷”将来的理想——当一名威风帅气的汽车司机(driver);在圆圈上加两条线就成了一个酒瓶,那是一名想当服务员(waitress)的小姑娘的杰作等。同学们都很喜欢这样的作业,因为美术和英语的有机结合让他们有了一个全新的空间,为他们的课余生活增添了斑斓的色调和缤纷的乐趣,让他们了解了更加多彩的英语和拥有了更为多姿的童年。

二、用音乐为孩子营造一个美妙动听的空间

很多实践证明,孩子有自然接受和亲近音乐的本能需要,音乐能带给他们愉悦和欢乐。在教授小学牛津英语苏教版5A的Unit1 The frist day时,本单元重点句型How many… are there …?很多学生没掌握好“How many后要加可数名词的复数”这一知识点。正好本单元中有一首Two jackets的歌,在课堂上教完这首歌后,我就请学生根据歌的旋律自己作词。如:

——How many jackets are there ?

——There are two jackets on the chair。

——Are there any jackets on the bed?

——No,there aren’t any jackets on the bed。

—— How many flowers are there?

——There are many flowers in the garden。

——Are there any flowers in the classroom?

——There aren’t any flowers in the classroom。

学生在唱自己编的曲子时都分外高兴,唱地也格外的动听。我能感受到同学们的欣喜和自豪,他们为自己能创作英文歌曲而兴高采烈,在一遍遍的吟唱和练习中,他们逐渐地自然掌握了这个知识点,整个过程非常的自然和愉快。

三、用表演为孩子建造一个表现自我的空间

自我表现是每个人的一种本能需要,尤其是对于孩子, 他们有较强的表演欲望,更有出色的表演天分,只要我们给他们足够的表现自我的舞台,每一个孩子都是表演天才。 在教授小学牛津英语苏教版3A的Unit1 Hellow时。学生学会了关于动物的一系列单词:cat,monkey,tiger,dog,zebra ……在课堂时间有限的情况下,为了更好的巩固单词和激发学生的学习兴趣,我就让学生回家将所教动物的代表性动作熟练的表现好,然后在下一堂课之前几分钟复习时间表演。 这个作业对一部分后进生和性格内向胆小的学生更有效果, 具有很明显的激励和促进作用。平时在课堂上看到别的小朋友积极性那么高,他们自己也有跃跃欲试的冲动,但因为性格内向,又缺乏自信,所以他们不敢大胆地往前冲。然而把表演作业带回家里,他们有了更多的时间和空间,能够作好充分的准备,增添了自信和胆量。这说明了学生在完成作业的同时,不但消化了课内的知识,而且还探知到了课外的知识,大大满足了他们的表现欲和求知欲。

四、用专辑为孩子设计一个展示语音水平的空间

学习语言的目的是为了交流,而顺利的进行交流就需要有良好的语音语调作为基础。小学生都是乐于模仿,敢于开口的英语学习者。为了培养他们良好的语音语调,激发他们的说的热情,培养他们的自信心,增强他们学习的成就感。 在教小学牛津英语[苏教版]3B Unit2 Family Members时,我就布置了星期天让他们回家给自己“出版专辑”的作业。当听到这一作业时,他们显得既惊奇又兴奋,“录自己的声音, 自己制作录音专辑”他们大喊着。我却不知能否达到我所预期的效果。在星期一的早读课上,我把同学们的“专辑”磁带放到录音机播放交流,还举行了评比和签赠仪式。

正确对待各科的试卷讲评 篇3

一、试卷讲评课的基本环节

1.宣布考试基本情况。老师在讲评课开始先向同学们简要介绍这次试卷的基本情况，即最高分是多少，优秀率为多少，及格率为多少，以及各分数段的人数，试卷中存在的主要问题。

2.针埘错误进行讲评。老师的试卷讲评课绝不会面面俱到，而是难易分明。同学们要清楚地了解到试卷巾存在的最突出、最主要的问题是什么，自己最想知道的是什么，这样就会有针对性和侧重性地在试卷讲评课上进行解疑纠错和扬优补缺。

3.提出问题让同学们探究。老师把存在问题摆出来，让同学们自己独立思考或通过小组讨论，进行自主探究，自己解决。因为这样做印象会更深刻，不易忘记。试卷讲评课都是以学生为主体，让学生自行讨沦分析、白行探究纠错、自行归纳总结、自行解决问题，老师主要是启发引导。

4.提供模拟训练。老师围绕着试卷中所出现的一些问题再设计一些针对练习与变式练习，让同学们及时巩同与提高，使得试卷讲评课收到良好的效果。

5.反馈与总结。同学们要善于总结和反思，特别是总结原来做错的原因。

二、试卷讲评课的几个注意点

1.试卷讲评的主体性。同学们要学会自主订正，碰到问题应相互合作、交流，最终自行解决。

2.试卷讲评的典型性与矫正性。每张试卷都有考试的重点，那些考试的重点题，在试卷讲评时同学们应紧抓不放。典型题对于同学们来说也会有典型的错误发生，要认真分析产生错误的深层次原因，认真加以纠正。

3.注意一题多解和一题多变。一题多解和一题多变有利于对知识的巩固和加深，是提高同学们分析问题能力的有效手段。要重视试卷讲评中的一题多解和一题多变。

4.注意核对答案。不要养成只核对答案的习惯，而是要对试卷中的选择题、判断题、应用题、综合题进行认真探究，特别要弄清楚错在哪里，以便提高自己的学习能力。

5.读懂讲评。老师一般是对同学们做对的试题不讲评，错误较多的试题采取重点讲评。这时候，同学们应该认真听讲，要知道自己究竟错在什么地方为什么这个地方出错了，给自己一个警示。通过这道题的正确解法，要学会触类旁通。

三、试卷讲评课应该学会的策略

1.问题引申，启发思维。

对于同一知识点应多层次、多方位加以思考，注意对所学过的知识进行归纳总结、提炼升华，同时在掌握常规思路和解法的基础上，进一步掌握解题新思路，探索巧解、速解和一题多解。针对试卷中具有较大灵活性和剖析余地的典型试题要作进一步“借题发挥”，开拓思考的视野，提高发散思维能力。在典型试题的讲评过程中老师的做法有：（1）一题多解（训练同学们的多向思维）；（2）多题一解（介绍解决同类问题的通法）；（3）一题多变（变式训练）；（4）结论推广（知识拓展）等。

2.注重思维过程，落实解题方法。

试卷讲评的目的就是要使同学们的思维能力得到发展，分析和解决问题的能力得到提高，对问题的化归意识得到强化。考试中出现的有共性的典型错误，通过讲评查“病情”，找“病源”，从而达到提高同学们的辨析能力。通过总结不同解法的特点，比较不同操作程序的差异，从而揭示最佳解法。

3.典型错误，现身说法。

为了让同学们更为深刻地认识到解题中的错误，更为扎实地纠正错误，讲评试卷中对一些较为典型、普遍的错误，可以分析其思维过程，剖析其错误原因，老师提出了改正的办法，这样能使出现过同样错误的同学找到解题错误的真正原凶，弄清同类试题的解题方法。

4.分类化归，集中讲评。

常见的讲评方法有：涉及相同知识点的题，集中讲评；形异质同的题，集中讲评；形似质异的题，集中讲评。每次的试卷讲评，同学们一定要引起重视，真正达到以练促学，以评促进的目的。

四、考试真题评析

评析：由已知条件（x-1）2+（y-l）2=1，可以发现它与sin2α+cos2α=1有相似之处，于是利用三角换元法求解。通过三角换元法，可将代数问题化为含参三角的不等式恒成立问题，再运用“分离参数法”转化为三角函数的值域问题，从而求出参数范围。一般地，在遇到与圆、椭圆、双曲线的方程相似的代数式时，或者在解决圆、椭圆、双曲线等有关问题时，经常使用三角换元法。这种方法也是高考中常见的方法。

评析：本题主要考查两角和与差的正弦公式，以及辅助角公式。这里需要注意的是：在化简过程中，最为关键的是需要将角2x+α看作一个整体再用辅助角公式化简；在求最值时，需先将角α看作定值，求关于x的函数最值，然后再将角α当作变量，求关于α的函数最值。

三角函数中的辅助角公式，其实就是两角和与差的正余弦公式的逆用。建议同学们在做这类题的时候，不要怕麻烦，要尽量将步骤写全，如本题的化简过程为：

我的各科学习方式 篇4

上到高中，意味着到了一个很重要的阶段，这里的学习方式和初中也改变了很多，这里几乎是全靠自己在学习，靠自己的自觉性去学习，老师在课堂上也只是讲一下，然后就让你去学习了。为此，我不得不改变一下我初中的学习方式，不然我就开跟其他同学的成绩脱节了。

对于语文，我会在自己全心全意的带领下，实行5+25+10等于40的模式。〞5〞就是上课用5分钟进行课前小测听默写。〞25〞就是用25分钟对本节课的内容进行详细的了解。〞10〞就是上完课后用10分钟做堂上练习或小测，及时反馈。

对于数学，在我用心用意的带领下。实行5+25+5+10等于40的模式。课前复习检测，大约5分钟。新课导入及例题理解，约20分钟。小结、归纳，约5分钟。有效检测，约10分钟。

对于英语，在我众志成城的带领下。实行2+5+3+15+10+2+5等于40的模式。上课前读单词或短语，约2分钟。课前5分钟复习听写、口语、小测等。课文导入，通过图片、设问等，约3分钟。课文呈现，通过阅读，听力等约15分钟。巩固练习，通过做题表演做游戏等，约10分钟。总结归纳，约2分钟。有效小测，约5分钟。

对于政治，在我心里帅的带领下。分为两大点。第一，推行〞情景学习模式〞即〞情境创设――提出问题――与同学共同研究――知识生成――巩固练习〞的课堂模式；第二，〞复习课的模式〞即〞上课读书，约3分钟――归纳梳理知识结构，约20分钟――练习并深入了解主观题，约15分钟――课后做选择题，填空题巩固〞。

对于物理，在我精心精力的带领下，实行5+15+10+10＝40的模式。情景引入，约5分钟。自己学习，约15分钟。解惑释疑，约10分钟。练习巩固，约十分钟。

对于化学，在我尽心尽力的带领下。实行5+20+13+2二40的模式。课前读书，统一资料。化学用语、基本概念和实验复习，约5分钟。可是目标导向的问题任务式学习，约20分钟。堂上做题，约13分钟。课时小结，约2分钟。

初一各科学习方法 篇5

（一）初一语文 语文学习着重强调日常积累。语文考试侧重考察学生阅读和写作能力的培养以及文言文的阅读能力。初一语文的课堂训练重点主要有：基础知识、古诗文的背诵默写、文言文阅读、现代文阅读及作文。日常作业及检查形式有：笔记本、周记本、作业本、练习册等。这些活动都要求学生认真仔细、高质量的完成。只有持之以恒地完成好每一项学习任务，才能取得好成绩。语文学科还特别强调书写质量，在考卷上占有相应的分值。（政治、历史书写也如此）

（二）初一数学：

学习的四个环节预习、上课、作业、复习一项不可少。

课前预习可提高兴趣，找准重点或难理解点。

上课要专心听讲，尤其是重难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，要“学然后知不足”。及时复习，进行分析比较，独立完成作业，使所学知识由“懂”到“会”，由“会”到“熟”。而不应“一听就懂，一看就会，一做就错”。要多做一些课外练习题，通过练习使学生思路畅通，长期坚持会使所学知识由“熟”到“活”，逐步培养锻炼孩子自主探究学习的能力。要经常看自己的积累改错本，使知识由“活”到“悟”。

（三）初一英语：

初中每天都要学习、识记、默写。

注重听录音并跟读，读会、读好会使孩子的英语学习如虎添翼。

注重课堂学习，课堂会有大容量单词、词组、句型、练习，老师会精心讲解，错过课堂就错过达到优秀的机会，要认真听讲、记好

笔记。

按时认真完成老师布置的习题训练，不会和出错的用红笔标好

并及时消化。

重视默写，晚上和课余时间要认真复习准备，做到日日清，日日优，并会及时循环复习，即每三五天就循环识记，这样就会记牢记准。

初三各科学习方法 篇6

1.数学：理解是记忆的基础。要想记住概念、定理、公式等，首先要充分理解这些知识点，在理解的基础上加强记忆。可以多做一些例题和练习题，熟悉解题思路和步骤，从而提高解题能力。

2.语文：语文需要大量的阅读和背诵。学生应该多读一些优秀的文章和经典名著，提高阅读理解能力和写作水平。同时，要注意积累词汇和语法知识，培养语感和表达能力。

3.英语：英语的学习需要积累和坚持。学生应该每天听一些英语听力材料，提高听力能力。同时，要注意背单词和语法知识，培养口语和写作能力。

4.物理：物理需要将理论与实际相结合。学生应该多做一些实验和观察，理解物理现象和规律。同时，要注意掌握物理公式和定理的推导过程和应用方法，培养分析和解决问题的能力。

5.化学：化学需要将理论与实验相结合。学生应该多做实验和观察，理解化学反应和化学现象。同时，要注意掌握化学公式和定理的推导过程和应用方法，培养分析和解决问题的能力。

6.历史：历史需要大量的阅读和记忆。学生应该多读一些历史书籍和文献，了解历史事件和人物。同时，要注意记忆历史时间、地点、人物、事件等知识点，培养历史思维和分析能力。

7.地理：地理需要将地理知识与实际应用相结合。学生应该多看一些地图和地理图表，了解地理现象和地理规律。同时，要注意掌握地理公式和定理的推导过程和应用方法，培养分析和解决问题的能力。

在各科活动中开展尝试教学 篇7

一、在美术活动中开展尝试教学

美术活动是在幼儿各种生活、游戏、学习经验的基础上,通过色彩、线条、形象等二维或三维的艺术操作活动,是最能有效培养幼儿创造力的途径之一。

1. 引起幼儿的兴趣

兴趣和好奇是紧密联系的,好奇心常常是引起兴趣的先导,幼儿对新鲜的、有意思的事物常常是由于好奇而引起兴趣,激发创造性活动的热情。

2. 提供多种选择

幼儿的创造性是其主动探索的内在动力,但也需要教师从外部进行引导。有多种选择性的活动最容易诱发出创造性。例如画《车》,车的形状是各式各样的,在绘画前让幼儿在日常生活中多观察车的形状;在绘画时,给予幼儿想象空间,在材料的提供上有多种多样,有油画棒、水彩笔、水粉颜料等,幼儿自由选择表现的材料。有的幼儿先用油画棒绘画出车,再添上车周围景物,最后涂上水粉颜料。让幼儿自己给予自己提供多种选择的机会,诱发幼儿的创造性,能收到意想不到的效果。

3. 重视学习过程

传统的幼儿园绘画教学以幼儿注重临摹训练,以画得像不像作为绘画的评价标准,教学内容也按教师的意图基本固定,总体上说是一种比较封闭的技法训练,幼儿园绘画教学中的这种封闭性是对幼儿创造性的致命伤害。而在教学中发现,幼儿绘画结果不重要,关键是绘画的过程。画的像不像并不重要,关键是幼儿的创造性是否得到有效的发挥。

4. 多自由,少干预

从心理学上分析,学习是个体对情景的反应,而且是积极主动的反应,真正的学习是一种自发的行为。由于幼儿思维结构属于直觉思维和具体形象思维阶段,造型活动主要依靠直观知觉和实践体验。

二、在音乐活动中开展尝试教学

幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。它有别于其他教育活动,需要幼儿掌握一定的技艺和技能。同时,它又是多姿多彩的,例如有唱歌、欣赏、韵律、音乐游戏、节奏等。

唱歌活动中的尝试创造方式主要有两种:一是为熟悉的歌曲创编歌词;二是创造丰富的演唱形式。例如在学习歌曲《大雨和小雨》时,启发幼儿通过控制演唱力度、改变演唱人数等方法来表现歌曲的强弱对比,提高音乐感受能力。

欣赏活动的尝试创造方式主要有三种:一是倾听声音并予以表达;二是倾听音乐的力度、速度与音区的变化;三是倾听音乐情绪、性质的变化。引导幼儿倾听雄壮有力、柔和优美和欢快活泼的乐曲,识别或表现熊走、兔跳、鸟飞等内容的乐曲。让幼儿自由地用身体动作反映音乐节奏的强与弱、快与慢,或提供主题音乐鼓励幼儿进行动作尝试创造,提倡同伴间的合作。

三、在科学活动中开展尝试教学

在幼儿进行科学活动时,我们要尽量避免过多地限制和干预,应给幼儿自己发现问题、解决问题的机会,必要时可进行适度的引导,启发幼儿作进一步尝试探索。例如:在玩磁铁游戏时,孩子们发现了一个有趣的现象:两块磁铁有时吸在一起,有时互相排斥。在这种情况下给幼儿问题,让他们自己去探究结果,这样激起了孩子们浓厚的兴趣,他们纷纷动手尝试操作。当孩子们发现所有的磁铁都有这种特性时,有的孩子利用这一特点将糖纸做成小人儿,粘在一块圆磁铁上,然后用一块相同的圆磁铁“推”它,结果小人儿就旋转起来。同伴们纷纷效仿,体验到了自己解决问题、制作玩具的快乐。

四、在语言活动中开展尝试教学

语言作为人与人之间沟通的纽带,是人们交往的重要手段,提高幼儿语言能力发展是必不可少的。其中文学作品尝试创编活动是一种有效的途径,文学作品尝试创编活动是在学习文学作品的基础上,结合个人经验,运用联想和想象,创编出诗歌、散文或故事的活动。在尝试创编活动中,要求幼儿把诸多要素按一定联系组合成一个新整体,把事物的某个元素加以更换,从而产生一种崭新的认识和新颖的创造。因此,教师必须精心设计和组织创编活动,开阔幼儿的思路,帮助他们冲破习惯性的思维方式,产生灵活变通的思维活动并获得新的成果,使尝试创编活动成为培育幼儿创新能力的沃土。

五、在体育活动中开展尝试教学

海纳百川容量大 综合各科效果显 篇8

【关键词】综合实践课；学科渗透；综合能力

这学期，第一个月我教小学五年级的野炊，具体的项目就是包馄饨，每当看到学生们在自己的耐心调教下包出精美的馄饨并津津有味的品尝到可口的美食时，我的心里美滋滋的，总有种说不出的成就感。可突然有一天，一个问题强烈的在我脑中盘旋：我还是教师吗？仅仅教他们包顿馄饨、吃顿美味，能算是教书育人吗？孩子们在家也能做到呀！后来发现了问题的症结：我们简单的孤立了综合实践这门课程，如果我们在活动过程中注重学科整合，有目的的渗透进其他学科如语文、历史、数学、政治、物理等，我们的活动就会更丰富、更有趣、更立体，更有意义。

综合实践课，是一门内容及其目标多重的课程，所以我们在具体设计和实施课程的时候，更应该综合各门学科的知识和功能。经过思索与实践，我认为可以从以下几个方面着手：

一、首先要把握学生特点，收集必要素材，这是进行学科整合的前提条件。这儿的学生特点主要指的是他们在不同年龄段的心理特点和知识结构特点，根据这两个特点，收集准确的素材，教学中进行学科渗透时才有针对性。

我在教小学五年级野炊的时候，发现他们在活动时很好动，导致场面有些乱，虽然我和带班老师反复努力，但效果甚微，这跟我们动而不乱、活而有序的教学理念是背道而驰的，于是我针对他们活泼好动的特点，在活动时引入了他们在音乐课中常用的击鼓传花表演节目的方法，并且设计节目时还把他们的认知能力和知识结构，渗透进课堂的主题——馄饨。例如：小学五年级的学生，他们正处于强记的黄金阶段，针对这个特点，我设计了“头脑风暴”的互动环节，先让学生交流、老师主讲有关馄饨的知识，然后让学生以游戏的形式把刚才讲的重点串起来，既能活跃课堂气氛，又使我们的课堂达到了知识的延伸。再如：五年级的学生，不管是在课内还是课外，已经积累了不少的成语、看了不少的文章，于是我又设计了有关饮食的成语大比拼的活动环节，让他们交流关于饮食方面的成语和故事。这样，我们又巧妙的把语文与野炊活动进行了综合和渗透。

二、把握各学科特点，备课时应将学科渗透理念体现在教案中，这是学科整合的准备工作。我们有些综合实践科目与学校的相关传统科目学科渗透非常明显，譬如瓷盘画与美术、彩泥画与美术，对于这类含学科渗透较明显的内容，教师备课时要在教案中充分体现出这样的特性：不同学科间内容存在着联系，很多内容是相互交融的，原理上是相通或相同的。这样的教案，在教学中应该能达到的效果是：通过教学，既能让学生轻松而较全面的掌握这堂课的内容，又能巩固以前学到的知识和技能，并能体会和认识到学科渗透对于学习涉及到的相关几门学科能起到互相促进、相互融会贯通的作用。

三、具体教学中应遵循应时应景原则进行学科渗透，这是学科整合的具体操作过程。课堂活动时的情况是千变万化的，所以在综合实践过程中，时时处处都有机会应用学科渗透和综合的方法，使老师的讲解通俗易懂，提高课堂效率，又培养了学生学以致用的能力。这就要求我们教师在课堂中不断的审时度势，巧妙的用课本的知识，解决活动中的实际问题。如我在教野炊时，学生对于什么时候馄饨才熟透的时机难于把握，我便引入了物理的知识，我告诉他们：馄饨在煮的过程中，自身的密度在不断的变小，当它的密度小于水的密度时，会全部浮出水面，这可以成为我们判断馄饨熟透，可以食用的标准。这样的解释，通俗易懂，学生很容易就掌握了。还有在进行体能拓展的项目之一旱地龙舟时，因为是个集体比赛项目，比哪个小组在规定的距离内用时最少，要想取得好成绩，必需全体组员配合，所以我就启发他们：“什么样的跑姿最快：前倾？后仰？还是上身笔直？”同学们思考和实践后得出结论：一致稍微前倾跑的最快。“为什么呢？”我继续启发。“因为惯性。”学生用上了物理的知识，“那刚才两组跑的速度旗鼓相当，为什么乙组输了呢？”我继续引导，“因为他们跑偏了。”同学们几乎异口同声的回答。“所以正如数学书本告诉我们的：两点之间，什么线最短？”我要学生用数学的原理来解释，“直线。”学生响亮的回答和接下来越来越优秀的表现，让他们明白了书本上的知识是有用的，知识就是力量。这就是学科渗透的效果。

四、当然，要做到学科间自然渗透，对接无缝，教师要不断学习，努力提高自身素质，这是教师在学科整合中必备的教学素养。教师首先要对教学内容烂熟于心，其次要详细了解各年龄段学生的心理特点、生理特点及知识结构，课堂活动时才能有针对性，合理而有效的进行学科渗透。在教学过程中，除了将备课教案中有关学科渗透的内容展现在教学中，还应努力提高教学基本功，自然地完成综合实践课与其他课程的融合、渗透。板书时，注重字体的美观、内容的布局、简笔画的规范等，这些又会给学生以艺术般美的熏陶；教学时不但要注意口头语言的丰富、幽默、精炼，而且还要注意体态语言的情感表现力，做好这些会有助于提高学生的人文素养，并使提高科学素养和人文素养二者有机地结合起来。

总之，全面推进素质教育，培养学生综合创新能力，这不仅是教学的需要，也是时代的需要。所以在综合实践教学中，我们要注重学科整合，进行学科渗透，加强学科间联系，使学生增强应用知识的意识和能力，为他们成为复合性人才打下坚实的基础。

准高一各科学习方法 篇9

（一）准高一新生暑假九大学科学习指导

欢迎大家参加壹鸣教育高一预科班学习。作为准高一的新生，除了认真上好每一节课外，暑假的课余时间应如何过呢？今天壹鸣教育高一预科班教研组为大家精心整理了有关准高一新生暑假九大学科学习建议指导的相关内容，希望对大家有所帮助。

语文学习建议

1.听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题；听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。

2.说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。

3.读：读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用。

4.写：每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，整理成习字本，高考胜算之先决条件。

5.背：背诵初中所有要求背诵的基本篇目（高考必备篇64篇中，初中占50篇）和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。

6.练：一定提前把各省的语文高考卷和2015年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样，请同学们提前了解训练题型。

7.必备书：《古代汉语词典》（商务出版社），《现代汉语词典》（商务出版社，第六版），《成语大辞典》，《语文知识手册》（高中最新版），司马彦临摹字帖一本，（以古诗词为主）。

数学学习建议

1.独立思考初中阶段感兴趣的数学难题，回顾初中老师扩展的数学知识，在没有任何压力的情况下享受攻难克艰的乐趣，感受数学的魅力。

2.强化运算能力。高中数学在运算速度、准确度、精细度方面的要求都要远远高于初中，也是高考重点考察的一种能力，要通过强化训练提升运算能力。

3.高中学习中的常用知识，如分解因式、二次函数、一元二次方程、平面几何等，力求在数学知识、方法、思想方面恰当进行初中和高中的衔接（都可以在书上或网上找到），同学们要自主学习和思考，做一做相关练习题，打好基础，可以让你赢在高中的起点。

4.关注数学思想方法的进一步学习，数学思想方法是数学的灵魂，比如：类比法——引导我们探求新知；归纳猜想——我们创新的基石；分类讨论——化难为易的突破口；等价转化——解决问题的桥梁。如果在这方面做得好的话，那么 从一开始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同学适应得快，那么无疑你的进步会比别人快，从而形成一个增长的良性循环。

5.认真学习高一数学课本（第一章）。从整体上把握教材内容，仔细揣摩教材字里行间所蕴含的玄机，完成课后练习，争取带着疑问入校，激发入校后的求知欲，尽快地让数学成为你的知心朋友。初高中学习方式最大的区别在于自主学习的能力，提前适应自主学习能够更快的适应衡中的学习生活。

6.拓宽知识面，培养对数学的兴趣。在此，提醒对数学尤其对数学竞赛感兴趣的同学，充分利用开学前这段时间，多研究一些有关竞赛的相关书籍，多积累一些竞赛基础知识，为高中数学竞赛学习打下良好的基础。

英语学习建议

一、建议：假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯：

1、积极阅读的习惯。内容可以是教材、中学生英语周报、英语简易读物等，也可在学易书城阅读下载相关单词学习阅读书籍，同时作好读书笔记。

2、自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对高中试题题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。

3、专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。确保初中2182个单词的熟练掌握。

4、早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。

5、听英语广播和英文歌曲的习惯。

6、随时用英语的习惯和用英语思考的习惯，如：坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等。

二、任务：

1、赏析几部英文电影：《百万英镑》、《窈窕淑女》、《风语者》、《壮志凌云》、《ThreeIdiots》、《阿甘正传》、《茜茜公主》、《飘》、《简爱》等，观看时多学习电影中的英文表达，少看汉语字幕。

2、读两本英语书虫。

3、背诵新概念英语第二册至少20篇文章。

4、每天练一篇英语书法，一手漂亮的书法是高考作文的门面。

5、学唱两首英文歌曲或讲两个英语笑话，以便在开学后的英语活动中一展风采。

6、学会用英语介绍自己喜欢的两所大学。

7、多练口语听力，以便尽快适应高中英语授课模式。

物理学习建议

1、认真学习高中物理（必修一）课本，并完成课后习题。通过学习，对课本上的概念与公式有一个初步认识，对课本上的一些小实验，自己能动手做的可以试着做一下，从中你会感觉到物理的奥妙。高一第一学期主要完成前四章（必修一）的学习，这是物理入门的一个关键时期。高中物理学习的内容在深度和广度上和初中有很大的不同，物理现象分析比较复杂，物理模型建立不太容易，要从多方面、多层次来探究问题，如受力分析等，所以务必做好预习工作。

2、按照课本和自己保留的初三物理复习资料，认真的把电路问题再重点复习一遍，特别指出的是电路问题中的串、并联电路的特点和电路的简化问题、电功、电功率等，必须把初三做过的此部分习题弄通弄精。因为这一部分内容高中不再重新讲，但经常用到，是高考必考内容。

3、把初中课本上的力学问题重点复习一下，力学是整个高中物理的重点内容，如果力学学得好，则为整个高中物理打下良好基础。

4、要借一本高中必修四数学课本，自主学习三角函数的相关知识，这部分知识在初中没有学，但是高中物理中第三章就要用到，它是学好高中物理的必备知识。

5、通过读书或上网查询，如生活与物理、物理学史等，你会发现物理和我们的生活竟是如此密切，物理世界是如此奥妙无穷，变化莫测，博大精深，精彩纷呈！

化学学习建议

有人说化学背背就行了，这样的认识是错误的，化学也是理科，有需要你理解的概念和理论，而概念和理论是学习具体物质的理论支撑，所以你要学会用你聪明的大脑去思考、理解化学。为了更好的适应高中化学的学习，为自己赢得高中学习的高起点，我们给你一些建议：

一、初中知识的回顾总结——凡是初中课本上有的，不论中考考不考，高中一律不再作为新课讲授，而在高考中是可以考的，所以要牢固掌握初中的重要知识点，为学好高中化学做好铺垫。

具体建议：

1、上网搜索5套中考题，认真完成，总结初中所学的重点知识。

2、查资料，掌握H2、O2（三种方法）、CO2的实验室制法及其化学性质。

3、熟练书写初中课本化学上、下册所有化学方程式。

4、熟记前20号元素的符号，及原子结构示意图。

5、熟记常见元素及其原子团的化合价，并能根据化合价书写化学式。

二、预习高中第一册化学课本——提前对高中知识有一个大致的了解，明确高中知识的提升点，充满信心地迎接高中的学习。

具体建议：

1、阅读课本，结合课本知识提出问题，能找到问题的预习才是有价值的。

2、完成课后练习，检验预习效果。

3、结合预习中的问题和作业中的错题，查阅资料解决它们，学会学习是高中生的必备素质之一啊！

4、化学实验充满了乐趣，时而还会给你意想不到的帮助，多动手完成一些家里能做的实验吧！

生物学习建议

生物是高考必考的科目之一，也是与生活联系最为紧密的学科。在这里，我们将会和大家共同走进五彩缤纷的生物世界，引领大家走进细胞微观世界，了解前沿生物技术的新进展等；在这里，我们将会领略奥妙无穷的生命机理，了解“杂 交水稻”、“克隆羊多利”、“神奇的太空蔬菜”、“人类基因组计划”、“超级小鼠”等生物学领域的优秀成果。同学们，良好的开端是成功的一半，如果你要在开局时就占据有利位置，请接受我们壹鸣教育生物学老师的建议：

1.熟悉一下初中课本中的有关知识，以利于与高中知识衔接：①细胞的结构②显微镜的使用③光合作用④细胞呼吸

2.向上一届学生借阅生物必修第一册课本，简单地进行预习浏览，尤其对第一章第二节化合物中的“蛋白质”这一知识点进行认真预习。

3.向衡中的学姐学哥们探讨学好生物的经验、好的方法。

4.上网查阅生物科技新进展

政治学习建议

金属货币、纸币、金银纪念币、纪念钞、纸币、电子货币、腾讯Q币，必须分清；价格有时高于价值，有时低于价值，消费者时而多买，时而少买，原因必须明白；市场、国家、企业、消费者、劳动者、投资者，分清角色，弄清自己到底如何做；存款、贷款、活期、定期、结算、网银、股票、债券、保险，你应亲自试一下；经济制度、经济体制、经济目标、经济全球化、引进来、走出去、还要看看汇率；……更多精彩等你来，衡中政治教师将把你打造成一名准总理或总经理！在这里给大家提几点建议与要求：

1、借阅高中政治必修一教材，了解高中政治与初中政治的不同点。不同于简单的机械记忆，更注重理解基础上的运用；不同于单一的内容形式，更注重多领域的涉猎，全方位的发展。

2、学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑，把上边内容弄明白。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅上半年的重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。

3、积极参与社会实践。生活中，很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关，你可以调查市场上不同商品价格的变动及其影响，了解不同群体的消费行为，也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。

4、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考，可以带着疑惑而来，我们一起解决！

历史学习建议

1.务必通览一遍初中历史课本，要具备基本的历史常识，为高中阶段历史的学习打好坚实的基础。

2.熟练掌握中国古代的王朝更替，形成比较明确的时空定位。

3.浏览阅读一些史学界研究热点、考古新发现、历史古迹图片、中外历史趣闻等，增强对历史的了解，提高历史学习兴趣。

4.上网搜索和学习高中历史学习特点与方法，以便开学后尽快完成由初中到高中学习的过渡。

5.与在校的文科学生进行沟通和交流，提前了解高中历史的学习状况和学习经验，做好准备。

6.借阅今年刚毕业学生的必修一（政治史板块）教材（注意是人民版教材），大体了解一下高中与初中教材结构的不同，体会专题学习的优点与弊端，简单熟 悉一下教材中我们初中未接触过的章节（比如专题一的内容），为开学后的学习做好思想和知识上的双重准备！

地理学习建议

地呈千古文明，理蕴万世精华。大到世界，小到生活。爱地理，爱生活！在我们生活中很多事情都跟地理息息相关，在你进入衡中之前应做好以下方面：做好计划把初中地理四本书复习一遍，梳理知识框架，因为初中地理是高考内容的重要组成部分，也是学好高中地理的基础。

买一个小地球仪，注意观察世界重要国家所在位置以及重要经纬线。每天注意收看中央电视台的天气预报。了解天气符号（如：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、风向以及风力大小等），并特别注意重要天气系统的发展变化（如台风）。记录你暑假旅游走过的地点，了解祖国的名山大川，风土民情等。画中国政区图并在图中标注省会、简称以及重要的事物如：山脉、河流、城市等。留心观察身边自然现象，如：一天中不同时刻日影的朝向、长短变化；一月内月相的形状、月面的朝向、不同日期昼夜长短变化等，并对以上观察做好记录。可以做一次社会调查，了解你所在家乡的自然特征，如：地形、气候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建设、生态环境、居民生活等方面的变化。

总结

高中各科学习方法介绍 篇10

化学是一门基础与能力并重的学科。化学反应、反应原理、结构、实验这些基础知识构成了高中化学的基本框架，而高考更偏重的是对基础知识的应用还有能力的考察，更多的是对高中教材内容的创新，以高中没学过的物质为载体考察模仿创新能力。所以化学既有牢牢掌握基础知识不留死角，因为考试有可能会考一个冷偏知识点，又要培养化学素养，做一做相关的题目培养化学素养，尤其是化学的大题不可放过，虽然其中每一道小题分值不大但是常常出现错一个错一片的现象。化学也要有一个纠错本，纠错不应仅限于就题论题，要分析错因对不牢的相关基础知识再做梳理， 如滴定管润洗操作不熟纠错时应在纠错本上对其他仪器的润洗操作做总结，甚至是滴定实验的操作，把书念薄。

高中各科目的学习方法 篇11

语文

作为一门基础的语言类学科，语文的学习并非短期之内就能够见效的，而是一个长时间积累的过程。

首先，强化积累，夯实基础，重视课本字词、经典诵文等基本知识点的学习。

其次，文言文是高中语文学习过程中非常重要的一部分，将每一个重点字词记录下来，经典文章进行逐句理解并背诵。

另外，要学会对好的文章仔细品读，精彩的篇章最好能背诵，善于汲取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。

最后，增加阅读量，找到自己喜欢的文章类型，养成良好的学习习惯。

英语

英语是以听说读写为基础的学科，词汇、语法，阅读与作文四个部分是主体，同时听力也非常重要。

词汇量是英语学习的基石，要掌握方便高效的记忆方法，如词根记忆法、类比记忆法、经典例句记忆法等。

每天定时听与英语有关的内容，如高考真题、英文新闻、经典美文等，并利用好每一次大声朗读的机会，增强语感，不学哑巴英语，学会用优美的复合句写作，同时尽量用相对高级的词汇对文章进行点缀。

数学

数学是一门连贯性非常强的学科，无论是选择文科还是理科，高一上学期的数学都是基础。

在练习中掌握基本定理和公式的定义以及运用，并培养自己良好的.逻辑思维。

养成收集错题的习惯，将经典的例题、错题进行归纳总结。

物理

物理是最形象和直观的一门经验性学科，也是大部分同学学习压力相对较大的学科，原因在于物理学科的高度综合性、抽象性以及灵活性，要求学生要从基本定理和公式出发，掌握常考题型，在此基础上学会运用物理学知识解决生活中的实际问题。

化学

作为一门以实验为基础的学科，最关键的点在于熟悉实验操作，掌握基本原理。高一将涉及到大部分基本实验操作以及化学常用基本概念、基本理论，如化学计量数、物质分离的实验、氧化还原反应和离子反应、常见主族元素及其化合物等，都是未来学习的重要基础。

生物

生物是以研究生命活动规律为主的学科，相对偏文科性质一些。在掌握基本规律的同时，需要理解记忆的内容相对较多，要学会构建适合自己的知识体系，从课本出发，将所有知识点进行归类总结，如物质的检验方法、生命的物质基础、代谢的方式等。

政治

政治是一门极具教育意义的学科，在学习课本基本知识点的同时，多了解重要时事，从基础入手，理清课本内容层次，抓住线索，清晰了解知识的发展脉络，划出关键词，突出核心知识点，简要概括，把课本由厚变薄，最后通过读书笔记，将所学内容消化吸收变成自己的知识。

历史

历史是一门基础人文学科，它就像一面镜子，使我们从历史的角度去了解人与社会之间的关系。历史都是以时间先后顺序为主线的，从所发生的关键时间入手，不断丰富需要掌握的内容，将所有知识点串联起来，定期复习巩固，让心中的知识树不断成长壮大。

地理

地理是一门理论性和实践性都很强的综合性学科，可以分为自然地理、世界地理和人文地理。

对于自然地理，掌握书上的基本知识点是前提，在此基础上进行适当的练习。

高考状元总结各科学习方法 篇12

1、语文提分是一个慢功夫，靠的就是一个积累，无论是在课堂上还是在课下。基础知识的整理大都是在课下的，但理解能力的提升就是课上功夫，再加一部分课下的练习。

2、相当重视对课文的肢解分析。无论老师怎么讲，我都会对照学案上的问题自己认真咀嚼每篇课文，并理解主题赏析句子。

3、阅读题的答题步骤与注意的问题在老师讲题时我也会认真整理到本子上，以便下次做题时有章可循。

4、对于零散而又繁杂的基础知识，我会准备一到两个比较厚实的本子，把它分为字词、成语、病句、标点、名句、文

言文等几个部分，碰到自己没有掌握的就写在本子上，日积月累，夯实基础。

5、对于作文，我必须说尽管八股式议论文死板，但是也中规中矩，结构层次清晰，一目了然。如果你的写作能力不强，阅书称不上无数的话，那还是按部就班的来吧。

“田雪薇--数学学习方法”

1、自己数学不好的原因很大是归因于数学计算能力不强。只要认真计算，提高计算水平，文数大部分题都可以解决。

2、数学是思维的考查和比较，比的是谁算的准。

3、数学考试的最后一道大题，填空题和选择题的最后一问是比较难的题目，多关注就会发现难题经常出现在导数和圆锥曲线知识点，如果两个知识点结合起来考查那就更难了。

但是对付难题也是有方法的，首先要熟悉类型、 知识点，然后多做题，力争弄清楚答题模式。

4、不会的题目不要紧，将新思路记下来，遇到一道题就总结下来。

5、做过的题目就不要再错。田雪薇的数学最后一题扣了4分，但是同类题目老师讲过3遍，这是她的一个疏忽。平时老师讲题，你可能觉得自己会做，但只有落实到试卷上，我们才知道。

“曹丹丹--英语完型和阅读学习方法”

1、 基础差的同学一定要背好单词，背准。完型里有一类题是专门的词义辨析，考你近义词的区别，那么词与词之间的细微差别就要掌握到位了

2.、基础好的要通过大量的练习去提升，做完题不要对完答案就扔下，而是仔仔细细的揣摩题目，体味小语境内作者情感，以及整篇完型的中心主旨。

题看似是孤立的但其实都是与中心直接相关的，甚至可以通过主旨直接判定出答案。

3.、做完型的方法最好是先通读全文，这里有个个人小技巧，我会在一发下试卷填好卷头后看完听力后迅速阅读一遍完型，利用很少的时间就了解文章

和大意，这对后面做题帮助很大，当然这可能根据个人及考试时间安排而定，仅供参考。

4、做完型的一个宗旨就是把自己放进去把作者换成自己“感同身受”“身临其境”只有这样才能真正做好完型，甚至全对。

“左宁--物理学习方法”

1、物理平时要多一些题，不要堕怠，其实自己也不是特勤快的学生，老师每天要求做的题目比较多，之前自己不是很理解老师为什么要这样做?自己既然已经做对了，为什么要用老师的方法?发现老师的方法会让自己省很多时间，也会慢慢的有一种成型的做题方式即物理模型。

2、整理错题本应该是很多学生都有的习惯，理综三科都是分开整理错题本的学习都要有方法，考试之前不通过书本复习，同时通过错题本进行重点的复习，错题本就像自己的一个朋友，哪里长什么样子自己都已经很熟悉了，复习时不是要从头翻看到尾，挑自己不熟悉的知识点来复习就能起到很好的效果。

3、考试的时间分配很重要，原则是：得分为主，考场即是一场争分战，先把容易的题目拿下，然后在攻克难题。随着练习量的增加，会形成自己的一套做题模式。大题和难题都是由基础题目演变来的，只要认真分析， 把自己知道的反映到试卷上就好。

“王亦轩--化学学习方法”

1、化学不能光记住知识点，要理解，要弄清这些知识点为什么是这样的。要弄清楚每个化学反应的原理(为什么它们会发生反应，为什么非是这种条件下才发生反应，为什么会生成这种产物等等)，这样，遇到新物质你才能判断它们如何反应。

2、对付实验题，要多看常见错误，然后少犯这些错误。

3、化学计算题一定要认真，其实运算量没有数学物理大，只是很多人不够重视才会错，重视起来，耐心算就行。

4、最后我还觉得有一点很重要，那就是心态。很多人都说：平时如考试，考试如平时。这话真的很有道理。用良好的心态迎接中考，你一定会梦想成真!

“邢乐涵--历史学习方法”

1、历史立足教材是关键。“死去”才能“活来”。

2、不断重复课本知识，把个历史事件都按起因、经过、结果的模式组织，看的次数越多越好，重复的遍数多了，自然就记得。

3、答题经常从经济、政治、思想、社会习俗方面去答。做完题和标答对照看自己经常缺哪方面内容，记在一个地方，抽空多看看，可避免再出错。

4、我有一个小本，里面记录在平时做题中见到的新颖的或有规律的答题套路。利用去坐课间操或是拿饭这些细碎的时间多看看，做题就会比较顺手。

谢澜--政治学习方法”

1、治学习有三个重点，一是把握知识主体，学会多方面多多角度地分析问题，二是掌握解题技巧，利用一定的规则模板解题，三是建立知识体系。

2、题技巧主要是一些比较规范常用的答题格式，问答题按点给分，所以按点答题就很有必要。