心得文档

心得文档（精选4篇）

心得文档 篇1

——“名师之路”西安培训会有感

元城小学 李文坤

2012年10月11日至15日，我与张海霞老师赴西安参加了“名师之路”之“解读新课标，实践新课堂”全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会。首先，我要感谢学校给了我这次培训学习的机会。下面，我将本次学习情况向大家作以简单的汇报：

一、会议概况：会议在西安电子科技大学礼堂进行。本次活动注重“生态”，讲求实效、和谐。授课老师用精湛独到的教学艺术向与会老师阐释了小学语文教学最本真的追求，即“生态”理念。本次活动内容包括人教版、苏教版、北师大版多种教材版本的教学。邀请了李卫东、王林波、张学伟、赵志祥、虞大明、杨树亚、管建刚、武凤霞、盛新凤等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、名师大家的示范课及专题讲座、点评。

二、总体感受：如果用两个词来形容我这次学习的感受，那就是：感受颇深，不虚此行！这些专家、名师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被他们的独到设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜，这次学习让我对新课改的理念又有了一次升华。

三、收获和反思：名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了《新课程标准》。让我们一线老师对《新课程标准》有了一个全新的认识。

课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、富含诗意的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。灵动的课堂，亲切和谐；活跃的学生，真诚自然。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。让我们感受最深的是老师们在设计教学过程时，并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习过程的本真与个性，以学定教，细处引导，巧妙设疑，适时点拨，环环相扣，层层提高，展现了学生的主体参与，教师的指导引领的自主学习理念。

走进名师课堂，聆听名师讲座，执教教师以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们所有听课教师展示了语文教学的崇高境界，使大家在听课活动中如沐春风，如饮甘露，充分领略了语文课堂教学无穷的艺术魅力，让我们真正走进了改革前沿的语文课堂。在一次又一次的赞叹中，在一次又一次的感动中，在一次又一次的回味中，使我经历了一次深刻的成长之旅。

军训心得 文档 篇2

我自入职纪丰酒店，参加了为期15天的岗前军训，颇有感触。军训很苦，苦到觉得生活变了样；军训很累，累到觉得连呼吸都困难。但军训也很甜，甜的是苦尽甘来；军训也很乐，乐的是回味无穷。短短15天时间，我的身心已得到了完全的洗礼，对军训也有了新的认识，新的体会。

一、团结就是力量

站军姿，行进立定，步调变换，转体等，这些看似简单的军训科目，真正要把它做规范，却不是一件容易的事。站军姿，要求纪律严明，精神面貌良好；行进立定，要求排面整齐划一，步调一致；转体动作，考验的是思维的敏捷。这一系列动作的完成，需要所有队员的密切配合，相互协调。任何一个人出现差错，都会影响整体效果。一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有融入集体才能最有力量。我们是一个团队，有着共同的队歌：团结就是力量！

二、互相帮助，共同进步

刚开始军训时，我又苦又累，腰酸背痛，甚至头昏恶心，一度想要放弃。就在我意志动摇的时候，是身边的众多队友帮助了我，一句句鼓励的话语，一声声关切的问候，一个个期盼的眼神，使我打消了退缩的念头，再次鼓起勇气，一定要坚持到底。我不禁想：队友乃战友也！谁说不是呢？我们从互不相识到相互熟悉，从单一的个体到共同的整体，从狭隘的自我意

识上升到高尚的团队意识，其中姐妹情、战友情无处不在。我们一起刻苦训练，互相鼓励，密切配合，为了一个共同的目标而奋斗，那就是：服从命令，听从指挥，刻苦训练，报效纪丰！

三、一份耕耘，一份收获

顶着炎炎烈日，不顾汗流浃背，站军姿到腿脚麻木，走正步到腰酸背痛，唱军歌到声嘶力竭……尤其是8月13日的拉练活动，印象最为深刻。长达16公里的山路，蜿蜒曲折，跌宕起伏，现在想想仍心有余悸。一路上大家互相搀扶，坚持！坚持！再坚持！挑战自我，超越极限，我们终于挺过来了！大家笑了，发自内心的笑了，因为每个人都发生了质的改变。无论是从行走坐立，还是言谈举止，待人接物，都有了惊人的变化，简直判若两人！员工的意志力增强了，纪律性加强了，团队意识及凝聚力提升了。这就是军训的最终目的。

物业考察学习心得 文档 篇3

??? 我司于4月26日开展了一次培训活动。主题是去日考察团归后感。通过这次活动,使我感觉到了外企先进的管理理念,管理水平和生产技术。作为从业人员我有以下几点体会: ???

一、加强员工职业道德培训

??? 工作不安,思走思变,保安这一块表现尤为突出,普遍认为做一名保安员技术含量不高,地位低,工作烦琐,责任又大,难出成绩,很多人当保安也就图着“安排人”的门槛低。也有人把当保安当成自己职涯规划中的一块跳板。当初“进人”的随意性就注定了“走人”的频繁程度。通过培训使我感受到日本企业文化的一些特征,比如

1、企业家族化,日本把家的概念推广为企业和组织,强调企业是一个大家庭。2.重视培养员工对企业的忠诚感,使员工牢牢地树立集体共荣,献身企业的观念。3.加强企业内部的凝聚力,采用各种制度加强员工的集体观念,使员工有一种归属感。

???

二、爱岗敬业

??? 爱岗:我觉得就是热爱自己的岗位,热爱本职工作,能够为做好本职工作尽心尽力。所谓敬业:我认为用一种严谨的工作态度来对待自己的职业,即对自己工作要专心、认真、负责。培训期间吴老师举了一个例子,在日本到商场购物时,当商场一名工作人员要离开商场时,对商场内的顾客深深的鞠了一躬,我想这大概就是对爱岗敬业的一个诠释吧!

???

三、追求卓越、加强学习

??? 培训当中,伍总对日本企业产品的技术,从浴镜的光洁度到螺丝钉的无锈迹,叹为观止,侃侃而谈,使我们深刻的认识到现在社会竞争日益激烈,随时都要保持充电状态。不断学习文化业务知识,才能与企业同步,才能为企业做出点成绩。

??? xx管理处

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读书心得 华愿生 文档 篇4

-----记《迷恋人的成长》

利用短暂的假期时间我在书店无意中看到了一本书《迷恋人的成长》，一开始就对这个名字很感兴趣，通过短暂的翻阅之后，我看到了里面一段段的案例关于二十位老师课堂发现，一个个质朴的文字记载这这二十位普通而平凡的教师的感悟、惊喜、智慧与激情，从他们的身上，我看到了他们的用心，我看到了他们的智慧，我看到了他们的机智；每每看到一段，总会不由自主地联系到自己的教学中，让我产生了巨大的共鸣。所以我毫不犹豫的买下这本书。

当我翻开目录第一页之后，当我看到了“生命，爱，幸福”这个主题目录时，我很兴奋，因为这三个是人人一直在追求的东西，作为老师这点是深刻的、难理解的、让很多从教的老师难以理解，难以找到教师的幸福感和爱。等我读完了这段之后我能切实感受到林老师的从教几十年的真情流露，林老师分别从真善美三个方面阐述自己的亲身经历。只有真实的课堂才能看到老师真实的表现和学生的真实的表现。尽管课堂不完美甚至粗糙，但是却是师生之间真情的自然流露。在这一点上我是非常赞同的，师生之间的真情流露其实就是“真”的体现。“善”其实就是在课堂上善待每一个孩子，特别是浑身有很多毛病的孩子是容易令人讨厌和忽视的群体。然而这些人往往就是老师上课要关注的学

生，往往一个善意的的眼神，一句温暖话的可能会改变一个学生的一生。这就得需要老师的爱和耐心了。我很喜欢里面的一句话“宁愿要缺陷的真实，也不要虚假的完美”.所以“美”这个字就体现出教师的美德，展现出最真实的美。人生的感悟，对教育的执着，对学生的关爱这些都是“美”体现。爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰等等。这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生如酒，越品越香！有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨上天对我们不公平，这世上没有人爱自己。其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、多幸福呀！

所以我认为健康向上的美好情感能陶怡人的情操，充实人的精神，拓宽人的思想，增强人的爱心。那么，我们就要唤醒学生沉睡的心灵，只有学生的美好的情感被调动起来，才会成为强大的学习动力，才会激发他们热爱生活、热爱生命、关心社会、关心别人的美好愿望，去开创幸福的人生。所以我们要及时挖掘孩子身上的闪光点，给予肯定，时间可以证明一切。正如林美老师所说：“生命是丰富多彩的；生命是自由的、有活力的，生命是富有个性的。教师只有学会等待，坚信‘总有一天你会学会的’，才能去激活、去展示生命的灵动与飞扬，促进每个学生创造性地、富有个性地发展。” 这本书我读过后感触很深，以前没有接触过这样的书，通过读书活动我读了这本书后我发现自己在很多么方面还的继续学习。慢慢的像优秀方面前进，在教学方法上多提高自己。这本书让我明白不论发生什么事情，让我们学会等待吧！等待可以让我们在变得更加成熟，等待是一种智慧，它会让我们在这条路上更专业。