07-08学年第二学期德育工作总结（推荐11篇）
个人德育工作总结
在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质。教育工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、强化养成教育，培养良好习惯。
一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，从如下具体方面着手：
1、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总结，针对问题及时采取措施。这样，学生打架、骂人的现象就减少了。
2、培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、培养学生不自私、关心他人的好习惯。
现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。为此，我开展了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列
活动。这些活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动打扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多了„„
二、转化后进学生，提高整体素质。
有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如97学年度的陈伟杰同学，父母离异了，随父生活，而父亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父母的关爱后，就自暴自弃，喜欢在外游荡。为了让他悬崖勒马、回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐心辅导、诚心激励。经过一年的教育，他的生活态度积极了，学习成绩进步了，家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。
三、严格遵守制度，措施灵活得当。
“严是爱，松是害”，我除了要求学生严格遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生共同遵守。同时在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班比赛，互相竞争；在班内对学生个人和小组定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点，增强警惕性和进取心。根据班级实际，措施灵活实用，奖惩得当到位，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服，风气自然形成。
四、加强家长联系，提高教育成效。
本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。
本学期基本思路和工作要求是:
一、深化改革, 提高教育教学质量
全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。
1. 切实提高德育工作水平。
随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。
完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。
2. 加快构建和谐校园。
建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。
3. 加快课程改革步伐。
以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。
(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。
(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。
(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。
(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。
4. 继续抓好体卫和艺术工作。
贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。
广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。
二、强化管理, 着力内涵发展
内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。
1. 建设学习型组织。
学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。
2. 强化教学常规管理。
牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。
3. 强化教科研管理。
树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。
4. 加强队伍建设。
着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。
5. 深化内部机制管理。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，构建和谐社会、和谐校园为目的。进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。紧紧围绕学校工作目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量，为新育才实现跨跃式发展作出贡献。
二、工作目标
转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效率；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。
三、工作内容
（一）优化课堂教学改革。
教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
1、要严格抓好教学常规，认真贯彻执行《育才学校教育教学常规》和《育才学校常规管理制度》。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好的开展常规工作，教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法，优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，用双等级制进行评价。教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
（三）教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。
1、用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师教学水平。
2、极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成学科教学带头人，教学能手。
3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
4、组织教师参加市、区、街道级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（四）教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
本学期各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展每一次的教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要作好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师徒结对或“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注重在过程中学习，按“教学方案预设人人参与研讨——一人执教，其他教师参与听课——课后执教者交流预设和教后体验，其他人积极参加‘参与式’活动——骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。
1、本学期要求人人上教研课。青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课。高级教师要上指导课，在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
2、充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
3、执行推门听课制度，主管教学领导听课30节以上，教研组长听课16节以上，教师听课12节以上，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
（五）认真抓好毕业班教学工作。
以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，加大提优力度。最后一学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注意学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础和提高能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。
（六）组织各种活动，培养学生素质。
学生竞赛活动在各科组活动中安排：语文中高年级作文、写字、朗诵比赛；数学竞赛；英语单词、口语、小故事演讲比赛等。
四、活动安排 二月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、各学科老师依据新课标、新教材、以及学生情况制定切实可行的教学计
划、排好教学进度表，通读各学科教材。
3、各教研组制定好教研工作计划。
4、领导听考核课。
5、制定校级课题研究的实施方案、计划。
6、各活动小组教师制定计划。三月份：
1、教学常规检查。
2、领导听课。
3、兴趣小组活动。
4、校级公开课准备。
5、开展“互帮、互学、互听、互评”活动。四月份：
1、校级公开课。
2、期中检测并进行质量分析。
3、教学常规检查。
4、作业评比。五月份：
1、教学经验交流会
2、教师培训。
3、教师基本功比赛。
4、教学常规检查。六月份：
1、检查各种记录（兴趣小组活动记录、教研活动记录、听课笔记、业务学习笔记等）。
2、常规检查。
3、各学科教师制定复习计划。
4、各学科教师撰写学生操行评语。
5、科任教师对学生进行期末检测。
6、第二课堂汇报展示。
7、作业展览。七月份：
1、教学工作总结
2、实验教师写好课题实验工作总结。
3、期末检测并做质量分析。
4、各部门上交各种总结、论文。
育才学校教导处
2008-2-18
第一学期德育工作总结
这学期，根据教体局工作精神和我校德育工作计划，我校以养成教育为核心，以扎实可行，形式多样的德育教育活动为主题，落实了“人人都是德育工作者”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。因此，我校把德育工作摆在首要位置来抓，并组织广大教职工认真学习了党的十七大报告来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，确保了我校德育工作的顺利实施。现将本学期德育工作小结如下：
一、健全学校德育管理系统
进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、主管德育副校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到班级，可形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的效能。
二、主要做法和成绩
1、加强理论学习。本学期，我们利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《新的义务教育法》、县教体局有关师德教育和建设的文件资料和胡总书记做的党的十七大报告等，每位教师都写了一万字的学习笔记，并结合自己的理论学习实践，撰写心得体会，提高自身的德育理论水平，有力地促进了师德师风建设。
2、加强管理、开展养成教育。我们要求各班利用主题班会，组织学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。小学生养成教育从强化日常生活中良好行为习惯的训练入手，并通过爱国主义教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时进行心理健康教育。帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
3、本学期我们以年级组为单位组织学生观看爱国影片活动（看光碟），通过座谈写观后感等载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命教育寓以其中。
4、、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》，要求学生严格遵守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。
5、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。通过学初、期中、期末三次检查，大部分教师的教案，无论从组织教学内容，还是设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好教育，各方面的素质都得到了提高。
6、抓好学校的班、队活动，充分发挥班、队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份开展了“弘扬和培育民族精神月”活动，十月份开展了安全、法制教育活动，十一月份开展了份校园内外环境卫生整治活动，十二月份开展了良好行为习惯养成教育活动。通过这些活动的开展，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。
7、爱国主义教育
（1）、本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养学生爱国主义意识。（2）、今年九月是第四个“中小学弘扬和培育民族精神月”，为组织开展好此次活动，迎接党的十七大胜利召开，我校积极响应教体局通知精神，结合本校实际，紧紧围绕中央四部委确定的以“感受新变化，迎接十七大”这一主题，开展了一系列的主题教育，让全校师生在本次精神月活动中受到了良好的民族精神教育。
（3）、开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
8、法制安全教育。加强安全知识的宣讲教育，继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施，本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故。各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
9、环保教育 通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
10、本学期重点抓好校园建设，创造良好的育人环境是学校教育工作重要组成部分，在推进“花园式”学校建设中，继续以美化、绿化后期管理为重点，教育学生爱护花草树木，为师生营造温馨愉快的工作、学习环境。
11、在课堂教学中树立面向全体的素质教育。加强基本功训练，提高自身素质，树立“小主人”的指导者，并结合在各项教学中，、同学们从实践体验中明白学习，极大地调动了学生的学习积极性。有效地帮助了学校德育工作的实施。
三、切实加强家校联系
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出了一定的要求，通过开家长会让家长和教师互相了解学生在家和学校的情况；并制定了家访制度，严格要求每位教师必须家访不得少于10次。使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
四、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因与教学的互相冲击，在加上组织不及时，抓不住季节性，致使活动不能经常开展。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班组德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校班级管理组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
五、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班组及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育，各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。
根据《义务教育课程设置实施方案》和上级课程改革的有关文件精神，全面推进我校的素质教育，推进课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，积极号召和推动学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务，培养自我发展和合作精神意识，使学生在体验中学习，在活动中体验，培养学生的综合能力。现将本次综合实践活动总结如下：
一、讲究活动的目标
众所周知，安全是各种生产和生活的头等大事，也是我们干好其它工作的必要条件，因次在本次活动中我们设计了一些安全教育的材料，让同学们时时警钟长鸣，高度重视安全，安全无小事，通过竞赛和观众答题，发现效果很不错，同学们和老师对次评价很高，说这种活动意义深远，比单纯讲安全效果好的多，不会感到苦躁无味。同时，也达到了丰富学生生活，提高学生学习兴趣，提高学生综合能力的目标。
二、讲究活动的内容、形式和效果
在本次活动中，我们把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的基础。从内容上讲，在活动设计中，我们设计了一些简单的英语，一些名言锦句，一些歇后语，反义词，安全，历史，地理，数学等方面的竞赛题，可以说内容很丰富，很全面，有趣味性，有它的实用性，及大的调动的学生的兴趣；从形式上讲，我们设计了三个活动，都有不同的表现形式，也有不同的侧重点，也达到了不同的效果；课后，我和同学们就这次活动还做了交谈，他们都说这次活动搞的不错，以后要经常搞，他们都想多参加这种活动。
三、讲究活动的实践性
我们设计的第一个活动就非常有实践性，让同学们俩人腿绑在一块，然后跑或跳到中点，再进行答题，这训练了学生的实践能力和协作能力，在第三个活动中，设计了成语接龙，训练了学生的随机应变能力，同时也提高了他们的竞争意识。
总之，这次活动不仅增强了学生的安全意识，而且激发了学生的兴趣，开阔了学生的视野，丰富了学生的课外文化生活，还为学生今后的学习典定了一定的基础，也积累了一定的经验。可以说，这次活动搞的很成功，取得了一定的成效。但是，还有很多不足之处，主要表现在刚开始时活动秩序不是很好，工作人员的工作不是很到位；规则有，但是落实不到，存在随意性。因此，在以后的综合实践活动中一定要纠正。
七 年 级 组
张永杰
一、指导思想
以“邓小平理论”和“三个代表”重要思想为指导，全面理解和贯彻科学发展观，很抓教研组和备课组建设，积极探索和投身活动中去，提高课堂教学质量，为学校发展做出我们的贡献。
二、本学期的主要工作
1、抓教研组和备课建设。
由于学校办公体制的改革和进一步提高青年教师的教学能力，积极贯彻和落实课改以及建立学校课程标准的需要，本学期进一步强化教研组和备课组建设。
首先、坚持各年级每周一次备课组活动，依据备课组活动的基本要求“三定”、“三备”、“三统一”、“三及时”的原则进行备课。使化学课在课堂教学，教书育人，校本课程制度的完善以及现代信息技术的运用上都有很大的提高。
其次、坚持每周一次教研组活动，有议题、有主讲人、有记录，并力求解决一、二个教学中的实际问题，增强教研氛围。例如：怎样提高备课组活动的质量、课堂教学质量，校本课程制度的完善、听课评课等。怎样将“四个必须”、“四个学会”的八中课堂教学原则在化学课教学中加以贯彻。
根据学校的要求教研组要对教师的教案和学生作业批改情况进行检查，各任课教师要把学生作业批改情况及时向班主任反映。并督促教师在完成学校各项工作的基础上，继续学习《给教师的建议》—读苏霍姆林斯基的教育教学专著的活动，上好一节研究课，写好一篇有关教育、教学方面的文章和点滴经验，完成听课任务。
2、（1）、积极投入的实践活动，最终的立足点是提高课堂教学质量，通过师生的互动来提高学生的自觉性，主动性和创造性。
（2）、在理论上有所探索，在实践上有所创新，解决一、二个实际问题，研究课题宜小不宜大，发动全组的力量投入课改中去。
3、高三的“高考”。
提高课堂教学质量，通过师生的互动来提高学生的自觉性，主动性和创造性。狠抓学生的基础知识，逐步培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力，避免
题海战术，精讲精练、举一反
三、触类旁通。
4、化学组本学期的研究课。
（1）、3月张飞老师开设高二的研究课。
（2）、4月桑老师开设高二的研究课。
（3）、5月张老师开设高一“二期课改”的展示课。
（4）、5月崔老师开设高三的复习课。
（5）、每月两次研讨活动
5、配合学校工作。
（1）、完成国内外时政新闻的宣传工作。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，构建和谐社会、和谐校园为目的。进一步推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生全面发展。紧紧围绕学校工作目标，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作主线，整合各种教学资源，更新教学观念，深化课堂教学改革，优化教师的教学行为，实现学生学习方式的多元化。重视学生非智力因素的开发，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教育教学质量，为新育才实现跨跃式发展作出贡献。
二、工作目标
转变教师教学观念，促进教师专业发展；提高课堂教学质量，保障课堂教学效率；改变学生学习方式，培养良好学习习惯；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。
三、工作内容
（一）优化课堂教学改革。
教师要研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一节常态课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
（二）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理。
1、要严格抓好教学常规，认真贯彻执行《育才学校教育教学常规》和《育才学校常规管理制度》。教研组长每月做好一次常规检查，并有书面反馈小结。为了更好的开展常规工作，教导处将加大常规检查力度，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质量，促进学生全面发展。
3、优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。充分利用我校的骨干教师进行“课例研究”，探讨新课程的教学新特点，新方法，新路子，新途径，新模式。积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做到五个优化：即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法，优化课堂的人际环境、优化师德影响，从而提高课堂教学效益。
4、加强作业批改及学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当管用有效，批改及时，做到类批、点批、面批，用双等级制进行评价。教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反
三、灵活转换的学习方法。
（三）教师培养力度，形成我校骨干教师梯队。
1、用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师教学水平。
2、极推进名师工程。进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、考核、推荐工作，通过教学能手引路、高级教师指导等，切实提高他们的理论水平和业务能力，尽快把他们培养成学科教学带头人，教学能手。
3、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
4、组织教师参加市、区、街道级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
（四）教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
本学期各教研组要在三维目标的达成、学生学习方式的指导、教师角色的转变等方面选择一项内容作为学科教研活动主题。扎扎实实地开展每一次的教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要作好考勤登记和活动的详细记录，并交教务处检查。教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，使教研活动真正成为广大教师学习业务、探究教学、传递信息、提高能力的重要阵地。
各教研组长要充分调动组内骨干教师的积极性，开展师徒结对或“一帮一”活动，使同伴互助真正落到实处。每次活动注重在过程中学习，按“教学方案预设人人参与研讨——一人执教，其他教师参与听课——课后执教者交流预设和教后体验，其他人积极参加‘参与式’活动——骨干教师针对性的点评或专题讲座”这样一个过程组织每一次教研活动。
1、本学期要求人人上教研课。青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课。高级教师要上指导课，在此基础上，教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
2、充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
3、执行推门听课制度，主管教学领导听课30节以上，教研组长听课16节以上，教师听课12节以上，并做好记录和评议，及时向执教教师反馈，以便及时改进，不断提高教学水平。
（五）认真抓好毕业班教学工作。
以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，加大提优力度。最后一学期，毕业班的教学更应注意把握好教学的几个环节：教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注意学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。同时，注意协调好几个关系：时间紧与内容多的矛盾；抓基础和提高能力的关系；教师个人与集体的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。
（六）组织各种活动，培养学生素质。
学生竞赛活动在各科组活动中安排：语文中高年级作文、写字、朗诵比赛；数学竞赛；英语单词、口语、小故事演讲比赛等。
四、活动安排 二月份：
1、做好开学初的各项准备工作。
2、各学科老师依据新课标、新教材、以及学生情况制定切实可行的教学计
划、排好教学进度表，通读各学科教材。
3、各教研组制定好教研工作计划。
4、领导听考核课。
5、制定校级课题研究的实施方案、计划。
6、各活动小组教师制定计划。三月份：
1、教学常规检查。
2、领导听课。
3、兴趣小组活动。
4、校级公开课准备。
5、开展“互帮、互学、互听、互评”活动。四月份：
1、校级公开课。
2、期中检测并进行质量分析。
3、教学常规检查。
4、作业评比。五月份：
1、教学经验交流会
2、教师培训。
3、教师基本功比赛。
4、教学常规检查。六月份：
1、检查各种记录（兴趣小组活动记录、教研活动记录、听课笔记、业务学习笔记等）。
2、常规检查。
3、各学科教师制定复习计划。
4、各学科教师撰写学生操行评语。
5、科任教师对学生进行期末检测。
6、第二课堂汇报展示。
7、作业展览。七月份：
1、教学工作总结
2、实验教师写好课题实验工作总结。
3、期末检测并做质量分析。
4、各部门上交各种总结、论文。
育才学校教导处
2008-2-18
（2007—2008学年下期）
一、基本情况
本期，我校根据教育局的安排，于2008年2月22日上午组织中心校班子成员和村小主任教师召开了学校管理工作会，讨论安排了学校本期的目标和措施，2月22日下午召开了全乡教师会。传达教育局学校管理工作总结会会议精神，提出本期学校工作目标和工作重点，同时布置和安排了新学期工作。各校点分别于2月23日24日上午进行学生报名注册工作，并于2月24日下午14：00举行开学典礼，2月25日开始按课表正式行课。
本期我乡校教职工编制共36人，全部定员无一空岗，正式教师31人，临时教师5人，教学班20个（中心校9个，丁村、结里各4个，董家村小3个）；全乡在校学生600多人；学前班4个，在班学生70多人；全乡幼儿园1所，幼儿教师1人，在园幼儿近40人。全乡教师学历合格率为100%，通过函授，自考学历已达本科的有1人，专科的有近20人；全乡在岗党员9人，占全乡教师总数的25%。
二、指导思想
坚持以十七大精神为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新，紧紧围绕发展、进步这一主题，以确保学校安稳为前提，提高教育教学质量为中心，不断深化教育教学改革，加强管理，努力拼搏，着重抓好德育、教育教学、学校安全、师资队伍管理工作，同时抓好党建、后勤、工会、校务公开、行风评议、退教、家长学校等工作，促进我校教育事业再上新台阶
三、本学期的学校管理目标
1、继续认真开展十七大精神和荣辱观教育，争取本学期末学校创建工作再上新台阶，教学成绩有大提升和新突破，打造一支作风优、业务精、素质高的教师队伍。
2、狠抓学校领导班子建设，牢固树立服务历年，营造和谐、向善、向上的氛围，全力打造一支思想一致、团结协作、政令畅通的班子队伍。结合县委政府“122”发展战略、教育主管部门目标和德育工作“四个一”的总要求，完善学校管理网络，班子成员分工明确，任务具体。班子成员明确自己的管理权限和职责，按各自的岗位职责，认真履行自己的职责和义务，做到事事有人抓，处处有人管。
3、结合新时期的新任务，加强制度建设，建立和完善学校各项规章制度，实行制度管人、情感治校的学校管理机制，千方百计调动广大教职工的工作积极性，学校工作再 1
上新台阶。
4、加强教师思想政治学习，结合周一下午政治学习狠抓师德师风建设，做到内抓管理，外树形象，努力提高教师思想政治素质。
5、全面贯彻新时期党的教育方针，围绕新课改全面提高教育教学质量这一工作重心，以狠抓师生常规训练为重点，加强教师继续教育培训工作和县、乡、校三级骨干教师的选拔培养工作。努力打造一支思想过硬、业务精湛、作风正派、纪律严明、深得社会满意的教师队伍。
6、进一步完善学校档案资料，在达省三标的基础上争创省二级标准。在硬件方面加快董家村小远程教育接收室的建设，改善各校教师办公条件，新建中心校蓄水池，争取支持建设中心校计算机网络教室，努力将中心校建设成四区一流的教学中心，创设良好教学氛围与环境。
7、认真做好安稳工作，切实开展各种活动，通过多种途径、方式做好各项工作特别是学校宣传工作，力争实现零信访。
三、德育工作方面
1、认真贯彻落实县委政府和教育局党委文件，切实开展十七大和两会精神学习和社会主义荣辱观教育活动，力求取得实效，通过学习，力求提高素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作。把继续开展十七大精神和社会主义荣辱观教育活动在我乡校、教职工中、家庭社会中广泛宣传，把学校行风建设意见、要求贯穿于学校的管理过程中，体现在教职工的具体教育教学实践中，突出教育为人民服务这一宗旨。
2、认真抓好 “两会”重要思想、《义务教育法》、《治安管理处罚法》、《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《中共中央关于加强党的作风建设的决定》等政治理论学习，保证党的教育方针在我乡校贯彻执行，全面推进我乡校的素质教育，推进依法治校，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神。
3、认真组织学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及省、市、县基础教育工作会议精神，让全体教职工充分认识“科教兴国”的战略意义，从而强化 “校兴我荣、校衰我耻”的思想，增强教职工的时代感、责任感、使命感。
4、加强师德师风建设，建设一支高素质的教师队伍，坚持以《教师职业道德规范》为准则和省教厅“双八条” 的规定严格要求自己，加强师德考核，重师德、重表现、重实绩，坚持一票否决制，实行师德考核与教师奖惩挂钩，从而达到“为人师表”“教书育人”的目的，树立人民教师职业形象。
5、加强学生品德教育及训练工作。支部书记分管少先队工作。对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《新场乡小学生在校一日常规》进行常规培养和训练，以良好行为习惯的养成教育为重点，从行为、卫生、纪律、礼貌、劳动等方面入手，教育学生讲文明、守纪律、爱学习，狠抓学生的思想教育和习惯养成。为学期末全乡教育教学质量的提高奠定坚实基础。
6、认真抓好我乡校小学生法制知识的启蒙教育，本期邀请法制副校长和地方派出所民警向全体师生进行1-2次相关法律法规的宣传教育和法制教育，培养学生从小做遵纪守法的小公民。
7、把品德教育工作贯穿于整个教育教学过程之中，保证每周一次的教师政治集中学习和中午校园红领巾广播播出，让师生及时了解时事政治，从而增强师生讲学习、讲政治、讲正气的政治意识，不断提高师生自身的思想觉悟和师德水平。
8、发挥班级少先队德育工作主阵地的作用，各班必须认真上好班队会课、思品课和安全课、健康课，要求做到专课专上，不得挪作其它课。少先队大队部积极开展好文体活动，办好“红领巾广播站”、“学习园地”、“黑板报”，注重红领巾监督岗的指导和培训；发挥报刊杂志和广播室的作用，创设积极向上的育人环境。
四、教学工作
1、坚持学校以教学为中心，大力推进素质教育，按《四川省义务教育课程计划设置》要求，开足开齐各门课程，切实减轻学生过重的心理负担和作业负担。严禁教师在片面追求教学成绩中体罚和变相体罚学生。必须面向全体学生，全面教育，杜绝放弃差生而不管。教导处以及各村小，认真加强对信息技术、英语、音乐、体育、美术、劳动技术、科技文体、安全教育等课程的教学和检查工作。特别杜绝村小重视语文、数学教学，忽略其它学科。促进全面教学、全面发展。
2、坚持做好每月一次的教学多认真检查，狠抓教师的教学常规检查记载，教导处必须抓好“备课、检查、补救”三个环节的督导工作，注重课堂节奏，狠抓课堂四十五分钟教学效果，向教学常规管理要效率、要质量，力争本期末我乡校总体成绩能有大突破。
3、教导处要指导教研组加强新课标、新教材的学习研讨，为教师使用教材做好指导，在一至五年级新教材的使用过程中发现问题及时教研。
4、组织教师充分利用“天网”和“地网”教育资源，转变自己的教学观念，改变自己的教学方法，适应新教材和新教法。探讨教法改革，学法指导，撰写经验论文。本期主要开展听推门课，高级教师示范课、中青年教师展示课和乡级公开课、乡级骨干教师的评选活动，扎实开展本乡的教研活动。同时聘请县教研室领导加以指导，争取教师执教水平得到提高。
5、培养、选拔各级青年骨干教师，“给机会、压担子”，推荐、落实青年骨干教师的教研任务，带动全乡教研工作。抓紧抓好教师继续教育工作，不断提高教师业务素质和整体水平。
6、严肃工作纪律，修订完善落实各项规章制度。特别是修订完善对教师、学生的考核评价方案，加强过程性管理，做好记载。做到有章可循，制度面前平等，充分调动广大教职工的工作积极性。
7、认真抓好毕业班工作。总的要求是：配好师资、加强指导，各科并进，确保质量。开好毕业班师生工作会和家长座谈会，强调“思想教育”和“教学成绩”两手抓。对毕业班语数教师选派精兵强将，确保师资力量。做好差生的思想转化和学习辅导，力争毕业合格率达到或超过义务教育规定指标。
8、认真开展好第二课堂，让学生的特长爱好得到培养和发挥。本期继续开展课外兴趣小组活动，项目有武术、写作、普通话、舞蹈、书法、乒乓球等。村小参照中心校项目安排。充分调动广大教职员工和学生积极性，丰富校园生活，培养学生特长。加强科普艺体培训，积极参加科技创新大赛。
五、学校建设和村小管理
自中心校新教学楼投入使用以来，我校打紧开支，改造教师办公室及宿舍，硬化操场，修建旗台和花台、新建了厕所，更换了校门，校容校貌发生翻天覆地的变化。本期学校将进一步节约开支，抓好学校建设和规划。中心校力争通过同乡党委政府的联系，争取资金改造学校操场，同时积极向教育局请示，力争新建学校蓄水池，开学初完成董家小学远程教育接收室的建设，同时添置一些必备的教学设备设施，努力创设舒适的校园环境。
六、人事和后勤工作
1、认真学习宣传人事制度改革的文件，信息，转变思想观念，作好考核记录，为一年一度的全员聘任制工作做好思想准备和组织准备。实行轮岗制度，促使教职工在本乡内各校点正常流动，并打破乡际校际，面向全县参与竞聘，合理流动。大量吸收在音乐、体育、美术、舞蹈、写作等方面有特长的中青年教师到我乡竞聘，以便注入活力，引入竞争机制，进一步深化我乡的人事制度改革。
2、本期将进一步完善我乡教师评价考核制度，加强过程性的管理记载，用好考核
结果，调动广大教师的工作积极性。
3、认真落实国家农村义务教育经费保障机制和省教厅“双八条”规定，大力宣传新机制精神，严格执行国家收费政策，坚决禁止擅自立项收费。本期严格按照国家农村义务教育经费保障机制要求公示收费标准并按标准收取费用。推行民主管理校务公开，挂牌收费。总务上要管好、用好学校的钱、财、物。规范开支，加强审核，接受监督，完善财务审批一支笔制度，明确总务管理职责和权限。管好学校财产，对班级及办公室设备设施定期检查。作业本费期末与学生进行结算，退还剩余部分。
4、加强学校安全稳定工作。安全工作从零开始，本期中心校安全工作由总务主任具体分管，各村小由主任教师具体管，学期初要做好安全责任书、安全协议、安全卡的签订工作，加强交通、用电、防火、防盗等安全工作的宣传教育，增强安全意识，做到安全工作齐抓共管，常抓不懈，警钟长鸣。加强对民办幼儿园的管理指导，提高幼儿园的办学水平。认真上好安全课、健康课，进一步加大相关传染病知识的宣传教育，做好传染病防治宣传教育工作，防患于未然。
七、各月活动安排：（附后）
新场乡第一中心小学
第二学期德育工作计划
德育工作计划 指导思想： 结合区德育工作计划和学校工作计划，确立德育为首的思想，进一步理清德育工作的主线、目标、内容以及实施渠道、评价方法，促使教育资源与学校特色建设相结合;通过反思、整理、融合等方法，挖掘特色教育资源，把“两纲”教育和学科教学、探究型课程开发和教师文化素养整合起来;精心设计系列化、生活化、科学化的学生主题教育，增强学生的社会体验和感悟，有效促进学生综合素质的提高。 具体工作： 一、 围绕“五爱五会”的培养目标，不断提升基础道德教育的效果 1、在上学期编写、研究教材的基础上，继续完善保德《五爱五会》教育读本的目标体系与实施细则。 (1)学期初邀请编写组骨干班主任共同制定各年级教育目标，做到分层递进，形成序列。进一步明确读本的课程实施纲要，在日常工作中落到实处。 (2)制定“五爱五会”教育目标的评价体系，纳入学生、家长、教师、社区的评价，把学生在校内、家庭、社区的行为习惯、心理健康、环保意识、安全意识、社区认同等作全面考量，争取在学期结束时能在《小学生成长足迹》上形成具有保德特色的学生思想道德评价。 2、牢牢抓住德育课堂、德育教育阵地，提升德育教育的针对性、实效性。 (1)结合迎世博的主题，举行“五一、六一”两场中队主题队会展示评比活动，由班主任老师和班级学生共同讨论展示主题进行申报。学校行政及全体班主任、五星级副班主任共同听课、评价。 (2)德育处、大队部对每个班级进行每周十分钟队会、行规教育课的随堂听课，做到有评价、有反馈、有改进措施，全面强化教育与行为训练，收到实效，形成良好的班风、学风，推进学校文化建设。 二、精心设计德育系列活动，丰富学生德育实践时空 紧紧抓住世博契机，把组织学生参与世博活动与“增强民族自信，提高科学文化素养，展示良好文明风尚”的新一轮“保德之星”评选活动紧密结合起来。举行主题为“关注世博，聚焦挪威”的迎世博系列活动。 1、2月份元宵节主题“热热闹闹闹元宵，开开心心迎世博”，制作相关的多媒体，举行班级品元宵活动。“温馨教室”的布置要紧密围绕我校承担的“世博挪威馆”的主题，引导学生了解挪威这个国家的人文地理、风俗民情等相关知识，充分发挥学生的主体作用，努力营造一个和谐、温馨、健康、公平的良好班级环境，全面提高学生的思想道德素养。 2、3月份学校举行“挪威――大自然的赋予”主题竞赛活动，在学生搜集素材、了解信息的基础上，全面考量学生对挪威馆及挪威这个国家的认识程度，激发学生参观世博场馆的兴趣。 3、4月份学校举行“我是世博小嘉宾”的世博会参观文明礼仪评比活动，为学生文明有序地参观世博盛会，体现上海小公民文明素质做准备。 4、5月份世博会召开之际，举行“保德小世博”活动，由各班承担一个世博场馆的介绍、图片展示，全校学生家长模拟参观，评选出最佳“小世博馆”。学校大队部、各班级要专门辟出专栏，及时介绍世博会进行的最新状况，吸引学生的关注。 5、6月份举行校艺术节活动，以艺术表演的形式欢庆世博会。内容有“动人歌声迎世博”亲子歌唱赛，校园课本剧展演，“harmonica上的旋律”口琴赛。 6、6月底通过整个学期学生关注世博、参与世博的活动状况，评选本学期的“保德世博之星”，为保德之星的评选增添时代强音。 三、继续促进班主任工作和辅导员队伍建设 班主任是班级集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育，促进学生全面发展的骨干力量。学校将根据教育部印发的.《中小学班主任工作规定》和《保德路小学星级班主任评定方案》，以制度化的方式，进一步细化、规范班主任的工作职能。 1、为了更好地发挥德育骨干教师和五星级班主任作用，将邀请我校的4位五星级班主任作专题培训，分别对班级文化建设、对后进生的关爱、家庭教育指导、开好中队主题队会这四个内容进行发言，并且为四星级的班主任搭设舞台，请他们根据主题也可以进行有准备的发言，德育处将根据发言质量推荐进行校级交流展示。 2、其次，学校将根据团中央、教育部和全国少工委等单位共同制定的《少先队辅导员纲要》，加强辅导员队伍的管理，学习少先队大队辅导员、中队辅导员和志愿辅导员的职责要求。 四、整合力量，加强德育研究 1、发掘、用好家长与社区资源，发挥家委会作用，指导家庭教育，形成教育合力。本学期开展两次与家委会进行座谈、沟通的活动，同时学校根据家长的需求选择适合的专题对家长进行针对性指导。 2、进一步完善学校周边环境的的长效管理机制，净化校园环境。以雏鹰假日小队为单位，健全学校与539弄居委会、彭浦社区敬老院的社区联系制度和工作机制，完善评价制度。 3、在研究“五爱五会”校本读本的基础上，总结经验，增强针对性，提高实效性。 五、加强心理健康教育，提升工作质量 全体教工树立心理健康教育理念，继续从课堂学习心理入手，开展相关的研究，使之辐射到每一个课堂，优化教学过程，体现“四共”活动模式：思维共进、情感共呜，智能共发、个性共扬;建立和谐的师生、生生、家校关系，营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境，努力达到“随风潜入夜、润物细无声”的效果。同时发挥少先队、儿童团、少儿广播与网络作用，加强学生自我教育。
2013学年第二学期德育工作计划
一、指导思想：
以小学分校校长室工作计划为指引，牢固树立“一手抓安全、一手抓成绩、一手抓特色、一手抓稳定”的二次发展定位意识；开展“爱学习、爱阅读、爱生活、爱育英” 主题教育；健全学校安全管理体制，确保校园无重大安全责任事故；加强师德风尚和班管特色建设；以开展丰富多彩的文化活动为载体，增强家校联动建设，建设温暖校园、和谐家园。
二、主要工作：
1、抓安全，促平安。
2、开展“我心中的好老师”和“文明示范岗”评选活动，强师德，立风尚。
3、扎实推进《班主任（辅导员）工作手册》为载体的德育、生活一体化工作进程。
4、探寻“四证”评选办法与“育英骄傲人物”激励机制的有效融合渠道，办好4期“评四证，争先进”活动表彰总结大会。
5、建立立体的孝德教育新模式，做好孝德文化的课题研究和品牌活动文化内涵延伸。
6、筹备孝文化和空竹文化校本课程开发，探寻特色课程与教学活动有机结合的途径。
7、组织开展班主任班级经验总结交流会，提升班主任管理水平。
8、认真筹划开展首届“女儿节”、第四届“十佳孝星”颁奖晚会、学生讲故事比赛、生活自理能力展示以及各项亲子教育和家校联盟活动。
9、开展《快乐宣言》、《留给孩子最温暖的记忆》金点子征集活动，推进温暖校园生活建设。
10、做好教师、生活教师阳光健身工程。
三、具体举措：
（一）抓安全、促平安。
深入贯彻小学校长室提出的牢固树立安全第一的教育观念，坚持各项工作遵循安全先行原则。
1、每月开学第一天班主任和生活教师进行安全知识教育，并对学生所带物品逐一进行检查，及时发现并解决学生所带物品（食品）是否过期或有安全隐患的物品；
2、本学期努力坚持每日一分钟安全活动提醒，落实在课堂、就寝、用餐、活动、月假等各个环节，规范操作，惩前毖后。
3、加强各种活动开展前的安全防范措施落实，做到有检查、有预防、有教育。对户外活动课指导教师强化安全教育原则，坚守安全规范教育行为底线，认真履行安全事故防范和汇报制度。
4、完善安全管理各项制度，加大期初、期末、月假、非教学时段的安全监管力度，规范交接程序。
5、强化安全首视首问意识，坚持零汇报制度，抓好晨检汇报及传染性疾病的预防工作。
6、有计划的开展校园安全、饮食安全、交通安全、防溺水安全、社会安全、生活安全、春季多发疾病预防教育、青春期安全卫生健康教育等方面的安全教育工作，举行六年级法制教育讲座，512地震逃生演练，三分校消防安全联合演练。
7、规定每月16号进行安全项目大检查，做到常检查、常教育、常反馈、常整改。
8、每月开学第一天晚间和第二天大课间进间路队训练，强化路队的行走行为方式和行走的路线。严防踩踏事件发生。
9、对运动和课间十分钟要有比较好的预防措施，做到既让学生生动活泼玩玩耍，又不会出现安全事故。
10、继续做好身体异常学生的精细化服务工作，防止服药安全事故的发生；
11、禁止体罚和变体罚；严禁带学生到教师宿舍补课，对于一对一的辅导或者与学生谈话，即使在办公室里也要开门，严防因教师与异性学生不正常交往而发生的安全悲剧。
12、班主任下寝室制度。每周至少两次，每次重点访谈一个寝室，同学生谈心，了解情况，防止学生之间冲突而造成的安全事故。
13、严防六年级学生因学业过重导致的情绪失控问题，常疏导，勤观察，严防毕业前夕的打架、骂人、群殴等严重违纪事件发生。
（二）强师德，立风尚。
师德风尚建设成败直接决定于学校的长远发展，努力打造一支高风亮节、勤于育人、严谨治学的教师队伍是德育管理的核心工作，丝毫不能懈怠和放任。本学期从以下方面着手做好这项工作：
1、发动全体老师参与制定《禁令》；利用教师例会，深入学习总校两个《十五条》要求和《学校综合事故处理办法》的文件精神。
2、启动《文明示范岗》评选工作，深入学习评选细则，严格做好评选过程考核工作，积极树立典型教师形象，因势利导的规诫教师队伍中存在的不良习性，树立良好风尚，赢得家长、社会、同行对育英教师整体面貌的认可。
3、本学期继续实施家长电话家访、学生座谈两项制度，推出《学年班管工作及师德风尚调查问卷》活动，加大对体罚、变相体罚、滥收费、向家长变相索要礼物等违规违纪行为的监督和防范。
4、开展《我心目中的好老师》评选活动，促进师生情感建设。
（三）做好《班主任工作手册》的检查督导，助力班级管理能效发挥。
1、在上学期集体讨论的基础上，对部分项目去粗存精，不加大班主任工作量的同时，便于班级工作过程的记录。
2、德育处每月初收缴检查，察看一月中的班级管理事务性工作进程开展情况，对存在问题及时反馈，纠正。对班级特色的凝练予以表彰传播，作交流体会。
3、检查结果每月记录在案，作为班级管理者一月的工作量化依据，纳入班主任月将考核范畴。每学期末对班级管理手册完成优秀的教师予以表彰和推选各项荣誉的参评。
4、这项工作凝结着育英小学德育工作整体智慧，是学校德育管理的主干环节，诸多事务性工作同时又联系着班级个体学生发展，全体班主任应系统化、有效化的操作。
（四）开展好“四强、四证”的评选工作，让四证评选成为学校的特色，成为宣传学校的窗口。
1、联合家委会完成“四证集结册”的制作。
2、联合教务处完成“四证”评选办法。
3、“四证”将取代原先的学校和班级各项荣誉，班主任应做好宣传，实现家长对学校评优机制转变的积极过渡。班主任可以通过亲子活动、家长会等形式向家长宣传“四证”全方位评价、展示孩子多元智能的功能，“四证集结册” 让孩子受益一生、温暖一生的使用价值，全面动员家长、孩子积极参加“四证”评选与集结活动。
3、将奖卡发放、育英骄傲人物评选和表彰，与“四证”评选和表彰有机结合起来，让活动更精彩、更精致，既强化教育激励作用，又活跃校园文化，让学生尽享温暖校园的成长快乐。要全力做好本学期“四证”第一次颁发典礼。
4、落实专人对“四证”评选办法的进一步修改与完善，充分体现“面向全体，人人参与，能力为先，鼓励为主”的原则，全力发挥“四证”评选活动中涌现出来的争优创先标兵的榜样带头作用。
（五）建立立体的孝德教育新模式，做好孝德文化的课题研究和品牌活动文化内涵延伸。根据校长室提出的具体落实方向，德育处将积极思考孝德文化建设的转型和延伸，进一步巩固和发扬德育品牌文化的内涵。
1、编排孝德文化活动校本课程，做好校本教材中的每一个活动，并使之成为常态，切实发挥校本教材的熏陶感化作用。
2、以2014.05孝敬教育月为活动平台，以亲子活动为着力点，开展孝德教育系列体验活动。观看《让世界充满爱》主题演讲会、电影《妈妈再爱我一次》、《最美少年》电视宣传片，撰写观后感，评选优秀文章，发表于《青葵》文学刊物；做好母亲节问候母亲、孝顺母亲的系列活动，让学生感知母爱，表达孝心。
3、坚持月假“孝敬卡”家校互动作业，及时更新“孝敬卡”上每月不同的作业内容，对
特殊节日，如母亲节、父亲节、重阳节、妇女节等做定型的项目内容要求；返校日，由师生、生生对“孝敬卡”进行评议，推选1名同学为“一月孝敬之星”，个人照片粘贴大厅光荣榜予以表彰。
4、认真做好孝文化课题研讨活动，为下学期顺利结题做好充分的准备，为孝文化活动内涵的提升发挥引领作用。
5、认真筹划首届“女儿节”、第四届“十佳孝星家庭”颁奖晚会，以及学生讲故事比赛、生活自理能力展示等亲子教育和家校联盟活动。实实在在的将感恩情怀、孝敬品质、家校情感、时代精神等诸多教育因素有效整合，全力发挥学校品牌德育工作的地区辐射作用。
（六）开发空竹校本课程，探寻特色课程与教学活动有机结合的途径。
本学期应着重开发空竹文化校本课程，致力于空竹对学生综合能力和在校生活快乐指数提升的作用的研究，以及空竹作为校特色文化建设的开发。
1、融合温暖课程开发范畴，充盈“留给学生最美好的记忆”若干条的内容，确定空竹技能的掌握方向。
2、着手空竹校本课程的编写，行诸于文字和影音材料；坚持学习和宣传，扎实推进活动的开展与提升。
3、尝试将空竹技能的训练融合到体育课堂，保证训练时效性。
4、特色课程应充分挖掘展示平台。一是为孩子们积极创设外出比赛的机会，打造品牌，提升影响；二是让孩子们的空竹影响力延伸到家庭，带动家庭、社区的活动。
（七）组织开展班主任经验交流会，提升班主任队伍整体水平。
班主任工作是学校工作的基础环节，也是重要环节，应重视班主任工作成效，分享班级管理工作的成功经验，全面推动班主任队伍整齐素质的提升。本学期，班主任培训的中心是促进年轻班主任成长，提高低段控辍保学工作水平。
1、借助于上学期的班主任工作总结，利用学术交流月平台，落实班主任学术交流，促进年轻班主任成长，帮助年轻班主任远离班级管理工作中的误区，规范教育言行和技巧。
2、以徐涛名班主任工作室为单位，开展学校德育工作突出问题专题研究与实践，为班集体建设和年轻班主任培养两大德育工作的改进与完善提供依据。
3、结合家校合作效能体现、班风班貌建设短期成果及学生个性发展等班管工作成效考核方案进行修整。
4、开展一年级控辍保学工作专题研讨会，着重研究近年来低段学生转学人数明显增多的主要因素，以及今后解决办法，努力提升低段控辍保学工作水平。
（八）继续做好少先队基础建设。
进一步加强少先队基础建设，强化少先队阵地的教育作用。一是加强各中队少先队小干
部的培养，规范小干部日常工作，每学期针对小干部培训不少于5次，这项工作已经明确在《班主任（辅导员）工作手册之中》。二是充分发挥少先队大队委值日队伍职能，将日常行规检查为抓手，继续采取“一日常规检查”百分评比方式和“报喜鸟”奖励加分方式对一日学生行规做监督。做好分值统计和通报，评选出“周达标班级”，颁发流动红旗。三是将大队委会议、中队委会议日常化，增强少先队干部的责任意识和榜样意识。四是规范中队活动，丰富以少先队名义开展的活动，提升少先队员对少先队文化的认识，发挥少先队阵地对少先队员的教育作用，将少先队文化意识植根于队员心中。五是加强对少先队下辖的“少警校”“鼓号队”“红领巾值日大队”“红领巾国旗班”“红黄蓝板报小组”“光明使者廊灯小分队”“卫生文明监督小组”等小队工作指导，使这些个小小团体在实践锻炼的同时提升自我，成长自己，充分发挥队员责任意识，自主意识，形成少先队阵地自己建，自己管的良好开端。六是创设条件，寻求机遇，促使我校少先队工作扎实中显特色，在区市级少先队活动大舞台上焕发活力。
（九）抓好毕业班的管理工作，确保顺利、平安毕业、升学。
在毕业班级全体老师全面提升学生成绩的同时，应积极关注学生的思想动向，行为意识和情感变化。积极配合总校督导室关于三分校毕业班的调研。引导学生努力学习、积极锻炼、正确解压、健康生活，以昂扬的精神面貌迎接升学考和区毕业考。六月份，由初中分校领导班子为毕业班学生和家长做一次讲座，为家长和学生的小升初做好技能指导和思想引领。加强教学区和生活区的协作，全面做好德困生和学困生的教育和管理，确保全体学生具有心理安全和行为安全，杜绝一切安全事故。确保优秀学生、上进学生升入本校初中的升学率。邀请苏薇薇老师对本届毕业班学生做一次青春期知识讲座、男女同学之间纯洁交往注意事项讲座，以帮助少部分学生尽早树立正确的人生观、审美观和价值观，推动班级管理朝良好态势发展。
（十）做好教师、生活教师阳光健身工程。
（十一）生活管理中心主要工作。
1、认真贯彻校长室“妈妈的心态、科学的教育、和谐的管理”服务准则。
2、继续实行培训型生活老师例会，使各阶段工作及时得到总结、改进，使生活老师培训系统化、课程化、规范化、正常化，全面促进《学生生活精细化管理实施方案》的有效实施，积极促进生活老师心理健康教育水平的提升。
3、继续推行生活老师《一日常规自查自评》制度和“周例会”制度，积极促进“自我反思、自我提升”、“经验共享，教训共勉”的良好工作氛围的建设。
4、夯实“低段抓服务、中段抓自理、高段抓自治”的生活管理模式。
5、深化“酒店式服务”培训与实践，增强微笑服务意识，积极创建温暖生活环境。
6、本学期以“开心”为工作主线，积极开展“快乐宣言”活动，让每个孩子学会快乐生活，拥有快乐生活，提升每个孩子在育英的幸福生活指数，积极促进控辍保学工作。
7、开展征集“留给孩子、家长最温暖的记忆”案例活动，挖掘生活老师队伍中优秀的服务典型，宣传生活老师队伍中感人肺腑的精细服务事迹，进一步提升生活服务品牌的影响力。
8、进一步丰富“睡前快乐时光”项目内容，让孩子充分的享受到生活区“家”的快乐。建设工作。
9、举办优秀生活老师经验交流活动，发挥优秀生活老师的引领作用，带动全体生活老师共同进步。
10、继续做好身体异常学生跟踪服务管理工作，努力形成新的优质服务品牌项目。
11、举行德育、生活化一体化管理阶段性总结、研讨工作，发扬优点，改进不足，完善管理。
有思路才有出路，有创新才有动力，有特色才能发展。本学期继续深化和巩固小学分校德育目标管理模式，培育孩子们良好的自我管理品质，关注独特的情感体验，本着为“每一个学生的幸福人生尽责”的理念，立足温暖教育，凸显特色打造。
小学德育处
2015—2016学年第二学期小学德育工作总结
在学校领导及全体教职工的共同努力下，学校的德育工作已顺利完成了期初制定的各项任务。在积极构建“参与式”德育教育中，以“悦纳明德”为核心，精心营造“悦已、悦人、悦纳社会”的德育实践活动，让学生形成高尚的品德，不断增强了德育工作的主动性、实效性，努力拓展了“有效德育”。用“勤、活”总结本学期德育教育工作。
一、“勤”
一学期来，“勤”表现在教师们在教育工作中的爱岗敬业、与时俱进、为人师表，快速高效地完成学校布置的各项工作，体现出教师“勤思考、重身教”的优良品质。老教师以身作则，一丝不苟；年轻教师有创劲，有干劲。由于我们的付出，我们感受到实小学子的自信、、快乐、阳光。
在班主任工作中，更表现出“眼勤、脑勤”。早到校、勤下班，用情理相济，造就学生能力，学生的行为习惯、良好班风的形成，在细小的环节中看到了巨大的改变；用慧眼识珠，挖掘学生的闪光点。学生在老师信任的目光中在各个平台展示自我，超越自我。我们从一篇篇鲜活的班主任教育案例中，看到了严师、慈母、兄长、朋友---亦师亦友；杰义、秀梅等老师的针对学困生的转化费尽心机；玉贞、小万改善学生不良行为的层层剥笋、顺藤摸瓜的斗智斗勇；叶玉芳良好的家校互动；张素恒、陈波的从童心出发，以身作则树榜样，关爱鼓励孩子；方丹、明君以多彩的班级文化，巧妙的激励机制，营造健康向上的班级氛围；秋萍、荣坤的运用心理学、感恩教育，培养班干、发展身心；戴莉萍的适度惩罚让学生经历风雨，化解冲动；熹辉的对优生的适度冷落，找回自我„„，从班主任的工作案例中体会到你们饱受了委屈、得到了成功，付出了心血、得到了理解，你们用师爱去温暖学生，用情感去感化学生，以关爱之心去触动学生的心弦；我用杰义的教育感言与大家共勉：“教育的心灵艺术，就是充满人情味的心灵交融”。感谢每一位辛勤付出的班主任。通过评比：钟秋萍、邓明君、戴莉萍等11名班主任的案例获得一二三等奖。通过班主任工作量化和民主投票，评出了“赵雪梅、何永群、邓莲茹、蒋细妹、邓明君、杨九亚、于学萍、喻杰义、唐隆伟”为优秀班主任。级部工作表现出的“腿勤与手勤”。本学期在每一位级长的“管理、参与、协调、服务”下，团结和带领本年级全体老师落实学校的具体工作，无论是一二年级的常规教育，三四年级的思想教育，五六年级的自主教育等工作，都表现出积极进取，无私奉献，我们一起给六位级长点赞。通过本学期在“文明级部、特色活动、参与校内
校外活动、综合常规考评”等级部四项量化中，一至六年级超出量化等级，获得“优秀级部”。
二、“活”
“活”表现在 “悦已、悦人、悦纳社会”的“参与式”实践活动中，学生在活动中相遇，活动中交流，活动中体验，活动中升华。灵活的德育活动，为我学校教育工作锦上添花。
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2、“人人讲真话，个个讲诚信”为主题开展教育实践活动，教育学生诚实待人，乐于助人，言行一致，遵守法律法规、校规校纪和社会公德，成为一名具备良好道德品质的好公民；
3、“与小树共成长”的义务植树活动，体验到亲子对环境的敬畏与关爱；
4、在东阳光药业集团领导的关怀支持下，五年级的部分少先队员得到了一次参观工厂的社会实践活动。“走进工厂、亲近社会、体验生活、开拓视野”，体验到劳动的价值与快乐； 5、5.12“防震减灾知识宣传教育”，增强师生防灾减灾意识，提高应对灾害风险能力;
6、《珍爱生命、远离毒品》禁毒活动，提高了学生对毒品的防备意识；
7、本届生活技能大赛进行了优化，让活动更加紧凑、项目贴近生活，在愉快的比拼中感受到孩子在茁壮成长；
8、“六一”游园活动，老师、家长和孩子热情高涨、其乐融融，增进了师生的沟通与交流。
9、落实学校“正品行、悦父母”一周一品德育教育。在每周末布置学生做好一项生活作业中，家长在家指导并及时向班主任反馈完成情况，提高了学生的自理能力;
10、家长学校总结暨表彰大会，表彰一批关心学校工作，关爱孩子成长的优秀家长和学习型家庭。优秀家长代表和学习型家庭代表分享了育儿心得。我们相信，在家校的真诚合作下，共同为孩子的幸福人生奠基，实验小学一定会成为社会认可、家长满意的优质品牌学校。
11、学生在“老师您好！我的好老师”征文、演讲和绘画比赛中，卢可怡、李婕、王烨获得一二三等奖；
12、活泼可爱的升旗手，严肃认真的值日生培养了学生的自信，加强了学生的自主管理能力；
13、“活”还表现在心理健康教育中。我们的心理健康教育作为学校“悦文化”建设中的“悦心工程”，以“全员动员、全面渗透、面向全体、积极干预”特点，评为了东莞市的心理健康特色学校。
目前学校102位教师中心理健康A级教师2名，B级教师76名，C级教师24名。在高投入，勤培训，乐参与的心理健康教育工作，把学生良好心理素质的培养融入每月的德育教育主题之中，成为级部、班主任和少先队中的具体工作。心理健康教育已经成为师生的精神需求，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。
回顾一个学期以来的工作，学校学生的风貌和校园文化气息渐浓，我们更加坚定了践行“参与式”德育教育的信心。在看到成绩的同时，我们更清醒地看到今后工作的努力的方向：
今后工作的努力的方向，如：
1、对学生的各种安全教育长抓不懈（值日工作、学生课间安全活动等），特别是自我安全防范和自救意识的教育。
2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。
3、加大心理健康教育的普及力度，充分发挥“心理健康特色学校”的作用，对家长和学生进行有针对性的辅导，防止心理障碍造成损害。
4、加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。开学初，市上交德育论文，请有价值的教育案例一分为二，完善成教育论文。
5、采取有效措施，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业，加大正面教育引导的力度。
6、要加大年级组管理力度，牢固树立为师生服务的意识，认真配合学校各处室完成各项任务。继续狠抓学生养成教育，增强学生安全意识、学习意识、卫生意识。积极营造和谐、团结、民主的优秀团队。
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