基层组织建设发言材料

基层组织建设发言材料（通用9篇）

基层组织建设发言材料 篇1

扎实推进基层组织建设年活动

各位领导:

自基层组织建设年活动开展以来，乡党委严格按照县委组织部《关于在全县开展基层组织建设年活动的实施意见》的要求，结合我乡实际,制定了切实可行的实施方案，明确了活动开展的重要意义及各阶段目标任务和方法步骤。在分类定级工作中，我们根据基层党组织的自身功能定位、职责任务等七项定级分类指标和XX项评分要点，对全乡XX个党支部进行了分类定级。我们的具体做法如下：

一、做到“两个细化”，力求分类定级工作的精确性

一是细化工作要求。为了贯彻落实好《关于做好全县基层党组织分类定级工作的通知》文件精神，乡党委精心组织，及时下发了《关于做好全乡基层党组织调查摸底分类定级工作实施方案》，就基层党组织分类定级工作的重要意义、主要指标、定级类别、评分标准、方法步骤等作了具体说明，同时随文印发了党组织分类定级评分细则、党员群众测评表、分类定级情况汇总表等测评表格，以便做好量化分析；二是细化工作责任。突出分类定级工作“一把手”工程，乡上成立由党委书记任组长的领导小组，各党支部书记负责抓好落实，注重了解党支部每一位党员和群众的实际反映。由包村领导和包村干部组成工作组，进村入户，采取召开群众代表会和个别座谈的方式，重点围绕组织设置是否

合理、组织制度是否完善、工作保障是否到位、作用发挥是否充分等方面全面了解党支部现状，对各党支部对照分类定级参考标准，进行全面排查，做到信息准确、情况明了、底数清楚，尤其是对存在的突出问题和薄弱环节，做到具体情况具体对待，分门别类加以梳理，认真研究分析，查找原因症结，以便对各支部在分类定级时提供准确的依据。

二、严格“四个程序”，力求分类定级工作合理性

积极探索分类定级方法，广泛听取各方面意见，按照“党支部自评、党员群众测评、包村干部监评、乡党委审评”程序进行。一是党支部自评，各党支部结合本支部工作实际情况，对存在的问题不护短、不遮掩，对照《党组织分类定级标准》进行自查，实事求是，得出本支部自评定级分数；二是党员群众测评，注重了解掌握各党支部党员和群众实际反映，组织部分党员和群众对照评分标准填写《村党组织分类定级测评打分表》，尽可能获得普通党员和群众对本支部的客观评价资料；三是包村干部监评，各村包村干部全程参与村支部分类定级工作，监督、指导各村分类定级工作，确保此项工作公开、公平、公正、程序合理。四是乡党委评定，乡党委召开扩大会议，根据平时掌握各党支部的实际情况，对照评分标准，对各支部自评情况进行评议审定,认真进行汇总登记，集体研究确定各支部定级结果。

三、建立＂三项机制＂，力求分类定级工作的长效性

坚持定前调研、定中指导、定后跟踪，在求长效上下功夫。

一是建立公示机制，定级情况汇总后，及时把定级结果进行公示，接受广大党员和群众的监督；二是建立落实机制，对各党支部定级测评中呈现出的问题，制定整改计划，实施动态跟踪，及时督促落实整改，并不定时开展督查，确保不流于形式；三是建立激励机制。对定级中排名靠前的党支部，注重宣传引导，通过以点带面，起到“干有激情、学有榜样、赶有目标”的示范引领作用。对定级中排名较后的党支部，及时指出存在的问题与不足，并进一步帮助其改进提高。

四、把握“两个结合”，力求分类定级工作的实效性

一是结合创先争优＂一诺三评三公开＂活动，定级为后进的党支部，由联系点领导、包村干部及村党支部书记及时就如何整改提高、晋档升级进行承诺，并推行联系服务群众日志制度，为每一位机关党员、领导、干部制作了《联系服务日志》，将服务群众事由、过程、结果、群众满意度记录其中。党员干部《联系服务日志》工作情况需进行月度、季度自评和分管领导月度、季度审核点评。干部自评主要针对自身联系服务群众工作情况、存在问题进行总结，对联系服务群众情况进行自我认定，并明确整改重点和措施，不断改进和提高服务群众水平和能力。分管领导审核点评主要针对被点评人便民服务工作成效、存在问题进行指导点评，提出针对性的整改建议，并对被点评人联系服务群众情况进行考评认定，以分类定级激发干部工作作风、以干部工作行动促进基层组织建设工作。二是结合＂双联富民＂行动，制定了

联村单位和联户领导干部工作台帐，详细记录了省、市、县级单位和领导干部在我乡开展富民行动期间对基层党建工作提出的意见建议。并要求全乡领导干部在联户过程中，就如何加强党员管理、引导党员自觉致富带富方面出点子、谋思路，在“分类”上找差距，在“定级”上激斗志，扎实有效地推进基层组织建设年活动，巩固和深化创先争优活动成果，推动全乡整体工作有序有效开展。

基层组织建设发言材料 篇2

任何一种材料的宏观性能或行为, 都是由其微观组织结构所决定的[1]。 因此, 熟悉常见材料的微观组织结构, 掌握材料微观组织结构的分析检测方法, 分析微观组织结构的形成机理、演变规律, 对材料专业的学生来说是极其重要的。在材料类专业课程教学体系中, 《材料科学基础》、《固态相变原理》、《金属材料学》、《无机材料结构基础》、《材料热处理》等课程分别从不同方面介绍材料微观组织、晶体结构的类型、特点、产生条件、影响规律以及微观组织结构与性能的关系。但每门课程都是以两三种典型材料为例进行介绍, 且典型材料往往在不同课程中多次出现, 因此学生不熟悉常见材料尤其是新兴材料的微观组织结构。 近年来在工作面试和考研复试过程中, 学生因对材料微观组织结构认识不清而被淘汰的例子并不少见。另外, 各门课程单独开设, 却又彼此关联, 学生缺乏将理论知识融会贯通的能力, 因此对材料微观组织结构进行综合分析的能力有待加强。

材料微观组织结构的分析检测, 需要运用X射线衍射仪、金相显微镜、扫描电镜、透射电镜、电子探针、热分析仪等一系列现代分析检测设备[2]。这些设备除金相显微镜外, 均为大型仪器, 台套数少。虽然相关课程会对仪器设备的原理、结构和测试方法进行介绍, 但学生上机做实验的机会少, 不会操作设备, 因此动手能力差, 不能较好的运用仪器设备进行测试和研究, 更不具备综合运用分析检测设备研究材料微观组织结构的能力。

本文针对学生不熟悉常见材料微观组织结构、不能较好的运用现代分析检测设备研究材料微观组织结构的现状, 开展交互式材料微观组织结构资源库与网络平台建设, 培养学生仪器操作能力及对材料微观组织结构进行综合分析的能力, 这对于激发学生学习兴趣、提高实践能力和分析解决问题的能力, 具有重要意义。

1 材料微观组织结构资源库建设

1.1 材料微观组织结构分析检测方法资源库建设

为使学生掌握材料微观组织结构的分析检测方法, 针对X射线衍射仪、金相显微镜、透射电镜、扫描电镜、电子探针、热分析仪等常用仪器设备, 指导老师对学生进行系统培训后, 由学生详细介绍各仪器的工作原理、结构、样品制备、实验参数的选择和操作过程, 并拍摄视频, 建立分析检测设备资源库。 针对学生数据分析处理能力较弱的特点, 我们又拍摄了学生详细介绍Jade、Origin等常用数据处理分析软件特点、功能和使用方法的视频, 建立了数据处理软件资源库。 以X射线衍射物相定性分析为例, 利用X射线衍射仪得到原始数据以后, 详细介绍利用Jade软件进行物相检索、分析以及衍射峰标定的方法;在此基础上, 介绍如何将Jade软件分析结果在Origin软件中完整表现并输出的方法。通过分析检测设备、数据处理软件资源库建设, 建立了材料微观组织结构分析检测方法资源库, 可以使学生直观地学习各大型仪器的构造、原理以及操作过程, 并掌握相关数据分析处理软件的使用方法。

1.2 材料微观组织、晶体结构资源库建设

为使学生熟悉常见材料的微观组织结构, 老师指导学生制备常见金属材料、陶瓷材料、复合材料及部分新兴材料样品, 利用各仪器设备检测样品微观组织结构, 分析各样品的物相组成、微观组织、成分, 标注制备工艺、热处理方式等信息后, 建立微观组织资源库。 同时, 指导学生动手制作晶体结构三维动画模型和实物模型, 建立晶体结构资源库。通过微观组织、晶体结构资源库建设, 使学生掌握不同材料微观组织、晶体结构的类型、特点、形成原理、影响规律以及微观组织结构与性能的关系。

1.3 材料微观组织结构综合分析典型案例资源库建设

针对学生不能将理论知识融会贯通、对材料微观组织结构进行综合分析能力有待加强的特点, 根据学院优势科研方向, 如等离子表面处理、环境净化、能源材料等, 结合学科领域的前沿动态, 设计典型案例;学生根据兴趣选择案例并组成小组, 进行文献调研、实验方案设计, 与老师讨论后开展样品制备、综合分析检测、数据处理、理论分析等工作, 完成案例分析检测报告[3], 建立综合分析典型案例资源库。 材料微观组织结构综合分析典型案例内容要多样化并与学科领域的前沿动态相关, 这样才能激发学生的兴趣和求知欲。另外, 典型案例要有综合性和设计性, 每个案例的完成要涉及到各个仪器和理论知识的综合应用。 例如案例“B2 结构Fe Al合金中的有序-无序转变”, 在对样品进行不同热处理后, 需要利用X射线衍射仪表征合金的有序和无序结构, 扫描电镜观察微观组织, 热分析仪表征有序-无序转变过程, 显微硬度计测量样品硬度, 相关结果的分析涉及到晶体结构、晶体缺陷、固态相变原理、材料热处理、材料力学性能等理论知识的综合运用。通过材料微观组织结构综合分析典型案例资源库建设, 培养了学生综合利用分析检测设备及理论知识对材料微观组织结构分析测试和研究的能力。

2 材料微观组织结构网络平台建设

通过材料微观组织结构资源库建设, 学生动手能力以及分析问题、解决问题的能力得到了提高, 为使更多的同学受益, 我们以上述各资源库为主要模块, 构建了交互式材料微观组织结构网络平台。 通过该网络平台, 学生可自主地学习各分析检测仪器的结构、原理、操作方法以及数据分析处理方法, 熟悉常见材料的微观组织、晶体结构, 了解综合利用分析检测设备和理论知识对材料微观组织结构进行研究的方法。 各资源库建设主要由学生完成, 这容易拉近网络平台与学生的距离, 学生学习起来也更加容易。 另外, 各资源库主要由视频、实物模型、动画、照片等组成, 学生可以直观地进行学习, 有利于激发学生的学习兴趣。

在各资源库模块的基础上, 增设材料进展模块, 结合当前材料科学的发展趋势, 介绍新材料以及分析测试技术的发展, 让学生了解学科发展动态, 开阔视野。 例如, 针对大家非常关心的PM2.5 问题, 介绍机动车尾气净化用贵金属催化剂、氧化物催化剂材料的发展, 以及高温过滤领域固体颗粒物过滤材料的研究状况。 新材料的出现往往和分析表征技术的发展密切相关, 让学生了解分析测试技术的最新进展及发展趋势, 可以加深对分析检测方法的应用及基本原理的理解与掌握。 以透射电镜为例, 球差矫正器的出现使透射电镜的分辨率和应用范围得到显著提高, 通过比较球差透射电镜和普通透射电镜在分辨率、成像质量、功能等方面的不同, 既能加深对“球差是影响透射电镜分辨率的主要因素”这一知识点的理解, 又能让学生了解透射电镜的发展。

材料微观组织结构网络平台除了能让学生自主学习外, 还应能提供学生、老师交流、讨论的共享环境, 为此, 我们设置了交流讨论专区。学生可以针对各模块中的每个具体问题以及学习过程中遇到的困难、疑惑, 和老师、同学交流、讨论;也可以将自己了解、收集的相关知识, 上传至网络平台, 与大家分享、交流。 另外, 针对大家感兴趣的问题或学术热点, 老师会定期抛出一些问题供大家讨论。 比如在嫦娥三号登月期间, 我们提出“玉兔号月球车需要什么材料?”这一问题, 为学生提供了丰富的想象和调研空间, 学生根据月球表面路况、重力、温差、辐射、月球车着陆可能受到的冲击以及电力供应等问题, 提出了钛合金、碳纤维复合材料、梯度功能复合材料、超塑性合金、超轻泡沫金属等各种材料, 讨论非常热烈, 在调动学生学习积极性的同时, 培养了综合利用理论知识解决实际问题的能力。

材料学科的知识在不断地更新, 要保持网络平台对学生的吸引力, 就需要对平台中各模块内容进行更新、补充, 以保证网络平台的实时性, 使其更好地为师生服务[4], 因此, 材料微观组织结构网络平台建设是一个长期、不间断地过程。

3 实施效果

材料微观组织结构资源库与网络平台建设由学生在老师的指导下完成, 在培养学生操作大型仪器设备对材料微观组织结构进行综合分析的同时, 着重学生动手能力、分析解决问题能力及团队协作精神的培养。 在资源库与网络平台建设过程中, 学生学会了如何查阅文献并制定实验方案, 掌握了样品制备以及常用分析检测设备的操作方法。 综合分析典型案例的完成, 培养了学生综合利用所学理论知识和分析检测设备解决实际问题的能力, 使学生在熟悉常见材料微观组织结构的同时, 建立了材料微观组织结构与成分、工艺及性能的联系。同时, 资源库与网络平台建设过程中的分工与合作, 培养了学生独立完成工作的能力和团队合作意识。

4 结束语

材料微观组织结构在材料类专业教学体系中占据重要地位, 通过材料微观组织结构资源库与网络平台建设, 可以使学生熟悉常见材料的微观组织结构, 掌握综合利用理论知识和现代分析检测设备对材料微观组织结构进行分析、研究的方法, 锻炼了学生的实践能力和分析、解决问题的能力, 培养了团队协作意识。

摘要：本文针对学生不熟悉常见材料微观组织结构、不能较好的运用现代分析检测设备研究材料微观组织结构的现状, 探讨了材料微观组织结构资源库与网络平台建设的方法。

关键词：材料微观组织结构,资源库,网络平台

参考文献

[1]胡赓祥, 蔡繤, 戎咏华.材料科学基础 (第三版) [M].上海:上海交通大学出版社, 2010.

[2]周玉.材料分析方法 (第三版) [M].北京:机械工业出版社, 2011.

[3]晏井利, 梅建平, 王仕勤.材料科学与工程专业实验教学改革与实践[J].实验技术与管理, 2011 (6) :259-261.

伍市镇基层组织建设典型发言材料 篇3

齐心争优促发展

伍市镇党委

近年来，我们瞄准建设平江形象大使、经济增长极点、工作创新标杆、产业承接平台的远大目标，动员全镇上下破难题，强党建，求发展，促和谐，经济社会建设取得了长足进步，镇村面貌发生了明显变化，今年被评为全省创先争优示范单位，年初市委黄兰香书记在我镇调研时对我们的工作给予了充分肯定。我们的主要作法是：

一、选能人当支书，破基层党建之难

工作中，我们深切感受到，当前基层组织建设主要面临两难，一是支部书记难选拔，二是支部作用难发挥，而支部书记能力的强弱直接决定着支部作用发挥的大小。为破解这两难问题，我们把选优配强支部书记作为切入点，通过选任能人当支书，促进支部创优秀。两年来，我们创新方式，不拘一格找，拓宽渠道选，从企业老板、致富能手、复退军人、返乡青年中，遴选了19名能干事、有激情、口碑好的能人担任支部书记。在能人带动下，村级班子得到了全面加强，有8个后进村实现了华丽转身，村级工作进入了全镇先进行列，更重要的是村与村之间比发展变化、比工作成效的氛围日益浓厚，涌现了一大批村级工作典型，为全镇经济社会发展和创先争优奠定了坚实的组织基础。如莲花村支部书记李玉良过去是养殖大户，被推选出来担任书记后，不仅工作有

声有色，而且成立园林公司，吸纳村民入股，建起了300多亩的苗木花卉基地，年收入400多万元，为村民增收致富拓宽了渠道。

二、以实干求变化，破经济发展之难

一个地方如何破解难题求发展，关键在于实干和坚持。近两年来，我们在全镇土地经营一直没有规范运作的情况下，顶住各种压力，坚持政府垄断经营，推动城镇发展。由于首次实行招拍挂，一块居住用地以42万元每亩的天价成交，新增土地收入1900万元。为了破解伍市集镇形象不高的难题，打造平江窗口镇，党委政府克服财政紧张压力，筹资1200多万元，争取上级投资1500万元，启动了平伍大道、伍向路升级改造和集镇绿化，将使城镇品位大幅度提升。在国家经济政策影响税源的情况下，全力挖潜，开辟税源，半年税收顺利过半，对比去年翻番。今年，县分我镇财税任务2190万元，对比去年增加430万元，但受宏观经济和政策调整影响，原来能支撑伍市财税大半壁江山的福利企业全线停产，对税收的贡献几乎为零。面对巨大的工作压力，我们抽调精干力量组成税收清理征管小组，深入工厂矿山，磨嘴皮、讲政策、用真情，硬是开创先例，从石材加工等行业中增加税收300多万元。在条件严重制约、劣势对比明显的情况下，在夹缝中抢抓机遇，力求招商引资有成效。在外人看来，伍市抓招商引资具有得天独厚的交通区位优势，但由于伍市介

于平江工业园和汨罗循环经济工业园之间，招商政策、硬件设施等方面均明显处于劣势，在人气和吸引力方面与两园相比存在天壤之别，招商引资异常艰难，但在我们锲而不舍的努力下，上半年成功引进福建茂顺、玉豪建材、广东特种钢材，合利生态农业等5家企业，引资总额达1.9亿元。

三、抓整治优环境，破社会管理之难

伍市边界纠纷多，工程矛盾多，社会管理难度大。今年，我们着力加强和创新社会管理，创造了良好的社会环境。服务重点项目，优化建设环境。为工业园项目建设提供支持和服务，是伍市镇党委、政府义不容辞的责任。南岭民爆线路架设经多方3年多努力一直没有妥善解决。我们把这项工作作为社会管理的一项重中之重的工作来抓，组织镇机关60多名干部全部出动，昼夜不停，逐家逐户上门做群众工作。在施工过程中，干部一直坚守岗位，中午就在山坡上午休，在田坎上吃盒饭，连续苦战20多天，终于将这个久拖未决的历史难题成功处理。开展专项行动，优化生态环境。为了坚决制止汨罗江沿岸非法淘金，我们组织全体机关干部对各采金点落实责任包干，召开群众会、对象会等大小会议45次，形成了整治共识。全面树立正气，重拳整治，打压邪气，配合县执法机关关停非法淘金、采砂点37个，刑事拘留9人，非法淘金得到彻底制止。加快城乡整洁，优化人居环境。注重发动党员组长群众等各方力量，形成齐抓共管合力，率

先启动环保合作社，投入近300万元，完善了镇区设施，建立了政府主导、农户主体、村组监督、社会参与、环保合作社运营“五位一体”的环境卫生治理模式，环境卫生整治争创了先进，7月上旬，我镇将在全市城乡环境整治工作会议上作经验介绍。

基层组织建设发言材料 篇4

加强基层党组织建设，核心是要抓好基层党组织带头人队伍建设。近年来，×区把社区基层党组织带头人队伍建设摆在突出位置，从实践中探索出一条队伍建设之路。

一、主要做法

1.高标准、严程序，确保素质优。一是以社区“两委”换届选举为契机，将素质高、能力强、群众拥护的党员纳入社区党组织，有效提高了社区党组织班子成员，尤其是社区党组织书记的整体素质，并为每个社区配备了专职书记，进一步加强了党组织工作力量。目前×71名社区党组织书记中男性23名，女性48名，平均年龄45.5岁，大专及以上学历达70%以上，结构较为优化。二是加强对软弱涣散社区的整顿力度，对不适合担任社区党组织书记的及时予以调整，逐步探索建立能者上、庸者下的常态化机制。三是按照每个社区3至7名的标准，注重从社区工作人员中的大专以上学历，综合素质强，热爱社区工作的人员中培养社区书记、副书记后备干部，并有意识地安排社区党组织书记后备干部参加一些重大活动，给他们交任务、压担子，分配一些急、难、复杂的任务和群众工作，让他们熟悉各方面的情况，在实践中经受锻炼，锤炼党性，提高素质，增强本领。2017年以来，培养社区后备干部255名。

2.常教育、强培训，确保能力强。一是为进一步提高全区基层党组织书记综合素质和履职能力，建立“重点培训+普遍培训”机制，先后组织7个培训班，累计培训920余人次，对全区社区和“两新”党组织书记、副书记进行了集中轮训。二是培训内容突出针对性，围绕新形势下社区发展面临的热难点问题，加强对相关知识技能的培训，提高社区党组织书记执行政策法规、服务党员群众、化解矛盾纠纷和加强社区党组织自身建设的能力水平。三是培训方式注重多样性，通过采取专题讲座、经验交流会、现场观摩、专题讨论等方式组织“大家讲、共同学”，实现培训方式由讲解式向探究式、静态式向动态式、封闭式向开放式的转变，真正达到了用深刻的理论武装人、用鲜活的事例感染人、用现场实景启发人的目的，使全区党组织书记履职能力得到进一步提升，为工作开展提供了保障。

3.真关心、实激励，确保留得住。建立健全激励保障机制，实现基层党组织书记收入有保障、干好有希望、退后有所养、困难有所帮。一是按照省委、市委相关文件要求，落实城市社区和村改居社区工作人员基本报酬待遇，调整后，城市社区和村改居社区党组织书记工作报酬，分别由原来的1600元/月和600元/月，提高到2487元/月和2368.5元/月，增幅位居全市前列。二是注重培树、宣传基层党组织书记中的先进典型，有效激发基层干部找差距、学先进、赶先进的自觉性和主动性。2017年以来，挖掘选树先进典型30余名，通过“身边党员”栏目、党员风采墙、百家好人榜等媒介持续推广，营造学有榜样、做有标准、赶有目标的良好氛围。三是推荐一大批优秀基层党组织书记为各级“两代表一委员”，进一步增强了基层党组织书记的社会荣誉感和干事创业激情。如南口社区党总支书记俞靖华，2016年6月被河南省委评为“优秀共产党员”，同年7月被选为洛阳市第十一次党代会代表。南村社区党委书记刘志军被推荐为河南省第十三届人大代表。

二、存在的问题

根据掌握了解的情况，社区基层党组织带头人队伍建设中还存在一些问题和不足，主要表现在：

1.综合素质存在差距。部分村改居社区党组织书记队伍中年龄偏大、文化程度偏低、思想观念老化等现象依然存在。有的社区党组织书记不注重自身素质的提高，发展思路不清、办法不多、能力素质需进一步提升。

2.后备力量储备不足。当前，社区中的青年新生力量大多处于分散、流动状态，党组织无法对其中的优秀分子实施有计划、有重点的培养。近年来招录的高学历大学生社工，由于对基层情况不清、工作经验不足，短期内难以担当重任，况且基层党组织书记工作压力大，待遇低，造成人员流动性大，基层党组织书记队伍后备力量有些青黄不接。

3.岗位的吸引力不强。目前，大量事务性工作涌入社区，社区干部整天忙于应付事务性的工作，加之来自上级和群众等方面种种压力比较大，社区书记出路受限，缺乏向公务员岗位和事业单位选拔的政策的渠道，基层党组织书记岗位的吸引力不强。

三、对策及建议

1.强化业务培训，着力提升社区基层党组织书记队伍的素质能力。把基层党组织书记纳入整个干部培训规划，制定计划，按照分级负责的原则，有计划地组织实施，确保所有基层党组织书记每年至少参加1次区级以上党委部门组织的集中培训；建立完善培训工作责任制，围绕“双带”能力强的培养目标，实行“菜单式”培训，按照把优秀青年培养成党员、把优秀党员培养成社区干部、把优秀社区干部培养成党组织书记的目标要求，强化递进式培养，科学制订党员培训计划和基层党组织书记培养计划，定期组织各类专题培训，不断提升基层党组织书记的履职水平。

2.加大人才储备，不断充实社区基层党组织书记队伍的后备力量。坚持“德才兼备、以德为先”的用人标准，注重将学历高、素质高、能力强、热爱社区的人员选到社区工作，并作为基层党组织书记后备力量进行培养。要加大基层党员发展力度，广泛开展把优秀人才培养成党员、把党员培养成基层党组织书记的“双向培养”活动，进一步充实基层党组织书记后备干部队伍。在抓好社区基层党组织书记后备队伍建设的同时，通过召开群众座谈会，广开言路，把群众公认的能人“谈”出来；通过问卷调查，全面把握德才表现，把公道正派的能人“问”出来；通过全面考察，真正把“有本事、能干事、干成事”的能人“定”下来；通过组织换届选举，把有真才实学的能人“选”出来。

基层组织建设发言材料 篇5

宣传部长座谈会发言材料之二

创新载体强化举措

扎实推进学习型党组织建设

中共隆化县委常委、宣传部长崔海涛

今年以来，为贯彻落实中央和省、市委关于建设学习型党组织的重要部署，隆化县委把此项工作作为一项重大政治任务来抓，结合“创先争优”活动，采取有效措施，扎实开展了推进学习型党组织建设。一年来，隆化县先后被河北省委、省政府命名为省级文明县城、被省委宣传部确定为全省第二批理论宣讲工作站建站单位。

一、加强领导、健全制度，确保学习型党组织建设领导到位、组织到位 一是高度重视。年初，县委常委会召开了推进学习型党组织建设工作会议。成立了以县委书记任组长，县委副书记、县委相关常委任副组长的领导小组，并在县委宣传部设立办公室，明确县委常委、宣传部长为办公室主任。此后，县委常委会又2次听取了全县推进建设学习型党组织工作。二是健全制度。县委抓住提高各级理论中心组的学习这一关键，下发了《关于进一步加强和改进县处级、乡科级党委（党组）理论中心组学习的意见》、《关于做好县处级理论中心组党员领导干部学习联系点的通知》等相关文件，并将此项工作纳入全县思想政治工作和精神文明工作目标考核中。三是成立县讲师团。从宣传部、组织部、纪委、党校、县直有关部门中选出20位具有一定理论水平、研究宣讲和教学实践指导能力的人员组成松散型讲师团。县讲师团成员先后深入机关、乡村、社区、企业、学校进行巡回授课，受众人数达2万余人次。

二、搭建平台，创新载体，提高学习型党组织建设的实效

一是建设学习阵地，搭建学习的平台。县委、县政府加强了县、乡两级党校阵地建设，装配乡村远程教育点273个；争取省财政资金180万元，累计投资240万元，在全县实施了“多彩农村”文化工程，建立了6个文化信息

1资源共享工程基层中心，25个乡镇综合文化站；在全县省市级文明单位中开展了帮建“农村文化书屋”助推新农村建设活动，累计帮建款物折合人民币130余万元，建起 “农村文化书屋”78个。县委宣传部创办了《理论学习动态》，不定期刊登领导干部理论文章、各级党委（党组）理论中心组理论学习动态等13期，编印了《领导干部大讨论理论成果集萃》进行学习交流。并在县 “一报两台”开设“推进学习型党组织建设、助推县域经济科学发展”等专（题）栏30余期，营造浓厚的舆论氛围。二是活化形式，创新载体。全县各级党组织把推进学习型党组织建设与“创先争优”活动相结合、与精神文明创建活动相结合、与县委、县政府的中心工作相结合，以此丰富学习内涵，延伸活动链条，提升学习效果。并通过举办隆化“历史文化讲堂”、编印《隆化市民文明手册》等在市民中广泛开展了以“创建省级文明县城、卫生县城、园林县城和国家级生态县”为目标的群众性主题教育实践活动，培育市民的城市意识、文明行为和环保理念。在街道和社区开展了政策、法律、卫生和文明行为“四进家”活动，积极开展创建学习型街道、社区。在机关单位围绕着机关效能建设开展了各具特色的主题学教活动。县检察院在局域网上开设“学习交流”、“检察调研”等板块；教育系统则把《公民道德纲要》、《市民文明手册》、隆化《历史文化讲堂》等内容纳入中小学德育课，全县学习型机关创建活动广泛开展。在私营企业和个体工商户中开展了“立足岗位、敬业奉献”学习研讨活动，积极创建学习型企业。在农村以“农村文化书屋”为平台，各省、市级文明单位主动深入到帮建村，扎实开展了以上好一堂政策、法律等知识课等为主要内容的“七个一”活动，切实达到了既帮助示范村办实事又让职工受教育的“双赢”效果。

三、突出重点、分层推进，增强各级党组织和广大党员建设学习型党组织的整体素质

隆化县委抓住县处级、乡科级领导班子、党员领导干部和农村党员三个重点层面分层施教，全力推进。一是抓实县处、乡科级领导班子学习。深入落实县委《关于进一步加强和改进县处级、乡科级党委(党组)理论中心组学习的意见》，提高县处级、乡科级党委（党组）理论中心组的学习实效，通过领导班子带头学在全县上下培树浓厚的学习氛围。活动开展以来，仅县委理论中心组就围绕城市建设、转变经济发展方式等内容，邀请国内知名专家学者作专题辅导开展集中学习7次，县委中心组成员开展调研每人都在60天以上，形成理论成果50多篇。同时结合参观世博会、推进落实重点工作等，由县处级领导干部带队组织近千名干部有计划地到上海、山东、陕西、赤峰、嘉兴等地考察学习，提升素质。二是强化党员领导干部学习。结合乡科级领导干部的调整，开展了县处级领导干部上讲堂活动，曾经从事过有关岗位的八位县领导现身说法分层次对全县乡镇党委书记、县直部门一把手等进行岗位素质培训，共举办培训班6期，参训300余人次。举办高层讲坛24期，培训副科级以上领导干部1.2万人次，形成理论成果200余篇，有效地提升了各级领导干部统筹科学发展的能力。三是创新农村理论教育模式。针对农村党员理论教育形式单

一、效果较差的实际，培树、总结并在全县推广了韩麻营镇农村理论教育“五个课堂”的教育模式。活动开展以来，全县广大农村党员坚持在“固定课堂”学理论，即通过构筑县、乡、村三级理论教育培训网络，使全县理论教育覆盖面达95％；通过“流动课堂”搞培训，即通过“订单培训”和“协会培训”等模式，多渠道安置农村剩余劳动力培训，增加农民收入，共安置农村剩余劳动力5000多名；利用“农家课堂”普科技，即组织县直涉农部门开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，提高农民群众的农业科技水平，全年已举办“农家课堂”培训60余期次；依托“实践课堂”掌技术，即以“紫塞先锋工程”党员示范岗和农村种养大户做为实践课堂和生产学习场所，让党员带群众、农民教农民，进行“零距离”培训。运用“远程课堂”惠三农。即利用村级远程教育接收点，对农村党员开展经常性的电教学习活动，为广大基层党员和群众提供生产生活和科技信息服务。

四、强化督导、狠抓落实，推动学习型党组织建设向纵深拓展

为确保学习型党组织建设取得实实在在的效果，县委实施了 “五学” 督导落实措施。一是以“讲学”促“自学”。规定每名县处级领导干部每年至少

要到联系点上课1次，乡科级主要领导干部每年亲自授课不少于2课时，以此督促、带动广大党员、干部自觉学习。二是以“述学”促“要学”。要求各党委（党组）建立学习台帐备考、并在考核中就此项工作组织党员干部和群众进行了述职评议，做到有年初有计划、年终有总结、考核重成效。三是以 “评学”促“会学”。旁听组和县处级领导干部深入联系点参与、指导学习时，要对乡科级理论中心组学习的情况和效果进行评价，提出改进意见。四是以“考学”促“真学”。把学习情况列入领导干部个人考核内容，采取不同方式进行测评，结果作为干部提拔使用的重要依据，以此调动党员干部理论学习的主动性、积极性。五是以“督学”促“常学”。从督考办、宣传等部门抽调人员对全县75个乡科级理论中心组学习情况进行旁听督导，推动干部学习经常化。一年多来，我县卫生局、检察院先后被授予全国医药卫生系统先进集体、全国先进基层检察院称号，郑淑芳、卜延荣获评全国劳动模范、全国优秀教师称号。

有效组织材料 强化能力培养 篇6

例如教材中减数分裂和遗传变异的关联, 不仅是重点和难点, 而且以此为素材的题目较多。学生如果不能很好地理解, 很难正确作答。在长期教学中的摸索, 我尝试如下做法。

先据图A做如下问题,

(1) 图A中同源染色体有_______对, 分别为______________。有条染色体, _______个四分体, _______个DNA, _______条脱氧核苷酸链, _______条染色单体。

(2) 进行减数分裂分开的是_______, 自由组合的应为_______, 3'和3"的关系是_______, 3'和4'的关系是_______。

通过以上问题, 解决对减数分裂中一些概念的理解, 如四分体、同源染色体、非同源染色体。因为这些概念的理解有助于掌握减数分裂的过程和实质, 同时也把前面有丝分裂中的染色体、DNA、染色单体、脱氧核苷酸链结合进来, 进一步地加深理解和区分。这些内容都是学生应知应会的, 学生接受起来应该不会有太大的难度。

最后可引导学生归纳以下关系式:1个四分体=_______对同源染色体=_______条染色体=_______条染色单体=_______个DNA=_______条脱氧核苷酸链, 从而又从练习上升到理论, 使学生学完后产生一定程度的收获感。

染色体是基因的主要载体, 基因在染色体上呈线性排列。二者紧密相关, 在题目中多有涉及, 所以做如下设计:有一基因型为AabbFf的生物, 其遗传遵循基因的自由组合定律。假如图B是该生物的某时期的细胞, 请在图B中标出相关基因。以便使学生搞清楚基因和染色体、基因和DNA、等位基因和非等位基因、等位基因和相同基因, 以及DNA复制结果的呈现和实际的结合等情况。在实际中学生大多会有下面情况, 归纳总结如图C, 让学生和自己写得进行对比, 有哪些不同?到底怎么标注是正确的, 道理怎么讲, 让学生进行讨论和分析。这样学生带着疑问学习, 兴趣会增加很多。由此就把“DNA复制得到的两个完全相同的子代DNA分子分布在姐妹染色单体上”这一知识也掌握了。设计下面的问题:

(3) 如果图C中各基因标注都正确, 则其中等位基因有_______, 非等位基因有_______, 相同基因有_______。

(4) 如果只研究3和4号染色体遵循______________规律, 研究3、4, 5、6号染色体则遵循______________规律。

(注:在此可以让学生整理两个遗传规律的适用范围, 即真核生物、有性生殖、减数分裂等)

(5) 该生物为雄性, 可产生配子类型有_______种, 分别为_______。如果图C中各基因标注都正确, 图C所示细胞可产生配子类型_______种, 为_______。

总结:配子类型产生应注意

a:题目中问“该生物”或意思为多个该类型的细胞是结果为2n。 (n表示等位基因对数)

b:如问“一个细胞”, “如图细胞”或“此细胞”时, 要注意如果是雄性, 则始终为2种类型;如果是雌性则为1种。

(6) 如果图C所示细胞分裂时出现差错, 一个精子中有两个A, 原因可能是_______, 有可能出现正常的精子吗?如果是一个精子中有A、a两个基因, 原因又可能是_______。会有正常的精子吗?

问:一对夫妇后代出现XXY的个体时, 分析可能形成的原因。

通过第 (6) 题, 把有关分裂异常的情况做出总结, 可有效解决这类问题。

在图C中各基因标注都正确的基础上有没有可能出现图D的情况。试分析。

(7) 方框Ⅰ和Ⅲ出现的可能时期_______, 原因_______, 属于_______变异。如欲保留由于Ⅲ的变化而出现的性状可采取什么措施?

(8) 方框Ⅱ形成的时期_______, 是_______, 属于_______变异。

这样, 在 (6) (7) (8) 中对于可遗传变异的三种类型进行了再现和辨析。

在教材中对于染色体组以及单倍体或几倍体的判断也是难点, 在这里可以延续上面内容, 继续做图E并问下面的问题。

(9) 图D中有个染色体组_______, 一个染色体组的组成为_______;图E中有_______个染色体组, 一个染色体组的组成是______________。

(10) 形成图E的生物基因型应为_______, 是_______倍体。

(11) 如果图D表示的是某物种生物的单倍体的分裂图, 则该物种为_______倍体。

最后归纳:a:如果给出的是基因型, 看在基因型中有几个相同的字母, 即为几倍体, 不区分大小写。

b:如果是图象, 看有几个相同的同源染色体, 即为几倍体, 但有时要根据所示时期进行判断。

基层组织建设发言材料 篇7

近年来，我们全面落实习近平总书记对组织部门“讲政治、重公道、业务精、作风好”的要求，持续深化“心要静、脑要动、腰要硬、行要正”部风教育，以建设“政治先进机关、工作示范机关、作风表率机关”为目标，努力打造政治过硬、本领高强的组工之家。

一是将讲政治作为首要任务。牢牢把握新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，落实“两个坚决维护”，着力培养忠诚干净担当的高素质干部队伍。

二是将强业务作为根本要求。采取集中学习、专题培训、研讨交流等多种形式，认真学习全国、全省组织工作会议和全市组织部长会议精神，准确把握精髓实质、核心要义、实践要求，促使干部成为业务工作的行家里手。累计召开党日讲习会、专题研讨会、心得交流会、警示教育会、问题整改会18次，提出创新项目20多个。

三是将抓规范作为重要标尺。坚持抓规范、抓精细、抓提升，细化工作流程，严格标准要求，进一步理顺部务会议事程序，完善重大事项集体决策机制，推行部领导包抓片区、科级干部包抓镇（街）制度，开展作风问题排查整改，不断提升规范化水平。

同时，我们紧紧抓住脱贫攻坚“四支队伍”管理这个核心，从配强力量、严抓细管、丰富载体、考核激励等方面综合施策，确保队伍强、作风硬、脱贫赢。

（一）集结精锐力量，吹响“冲锋号”。一是队伍在一线整合。以创建基层党建红旗村助力脱贫攻坚，以创建标准化示范村助力乡村振兴，明确党支部书记为村级脱贫攻坚工作队长，统领“四支队伍”，五指紧握、攥指成拳。二是力量在一线优化。坚持涉农部门包抓贫困村，结合行政村撤并镇内调整帮扶单位13个，跨镇调整8个，向133个村派驻常驻队员379名，调剂304名干部跨村帮扶。三是干部在一线磨砺。推行后备干部轮岗锻炼机制，将贫困村第一书记调整为科级或后备干部，让干部在吃劲岗位淬炼成长。目前，下派第一书记77名，其中正科级后备干部16名，副科级后备干部24名。

（二）锻造铁军劲旅，织密“制度网”。一是明责任。出台《关于深化“四支队伍”日常管理打造脱贫攻坚帮扶铁军的意见》，推行村干部“朝九晚五”坐班制度，将绩效补贴的80%与脱贫攻坚挂钩。明确“四支队伍”任务分工，全面落实“镇街月要点、村级周例会”“五天四夜”等制度，夯实管理责任。二是重督查。建立“四支队伍”双签到制度，每天通报考勤，不定期检查到岗履职情况。指导镇街对照28项指标，开展驻村“七必查”活动。三是强培训。落实下派干部岗前、任期培训制度，举办岗前培训班、政策轮训班12期，参训3000多人次。四是严约束。实行责任追究制度，对无故缺岗、工作不力的干部严肃问责，并在全县通报批评。今年约谈科级干部13名，一般干部15名。

（三）树立战时作风，打造“尖刀队”。一是“六必访”提高满意度。开展了以“三送三帮三解”（送政策、送技术、送温暖；

帮产业、帮就业、帮创业；

解疑惑、解难事、解民忧）为主题的“六必访”活动，走访群众3万多户，解决困难问题1200多件。二是“大练兵”提升战斗力。举办“四支队伍”擂台赛，人与人“比武”、村与村“练兵”、镇与镇“叫板”，查问题、真“挑刺”，评不足、学亮点，提高实战能力。目前，开展大练兵活动140多场次，村内自查全覆盖，村际互查98%以上，镇际核查有序推进。三是“讲习所”汇聚正能量。建立新时代农民讲习所x个，以政治理论、脱贫攻坚、生态环保、乡村振兴等内容为主，开展讲习活动600多场次，培训2万余人次。我县相关做法被《陕西先锋》宣传报道。

（四）强化作战动力，当好“服务员”。坚持服务先行、保障一线，落实生活补助、免费体检、通信补贴、驻村经费508万元。其中，拨付x万元，将县级驻村队员生活补助提高到每人每天50元，为镇街包村干部每村每天落实生活补助30元；

拨付x万元，为全体驻村队员进行免费体检，办理人身意外伤害保险；

拨付x万元，从6月份开始，按照每人每月100元的标准发放通信补贴；

组织部长下基层汇报发言材料 篇8

带头深入基层调研，在广泛征求意见中找准问题。学习实践活动学习调研阶段，我们组成4个调研组，由部领导带队，先后3次深入乡村、那一世小说网 http://街道、机关、企业，开展了为期1个多月的专题调研活动。通过深入细致的调研，我们摸清了干部群众对组织部门开展学习实践活动的期待，分析了组织工作面临的基层干部队伍后继乏人、农村党员队伍年龄老化、流动党员教育管理滞后、机关干部管理失之于宽等实际问题。

带头搞好分析检查，在深刻剖析中明确努力方向。我们在分析检查中始终坚持高标准、严要求，力求使组织部门成为全县查找问题最深入、分析原因最透彻、撰写报告最客观的部门。民主生活会上，班子成员紧密联系个人思想、工作和作风实际，逐一分析查找自身存在的问题和根源，并对班子存在的问题进行了深刻剖析。在充分运用学习调研、征求意见、专题民主生活会成果的基础上，我们认真撰写部班子贯彻落实科学发展观分析检查报告，反复讨论、几易其稿，并在县直机关、乡镇、农村党组织负责人和党员代表以及人大代表、政协委员中进行公开评议。

带头落实整改措施，以活动的实际成效取信于民。我们以落实承诺制为重点，努力在解决突出问题、完善工作机制方面发挥表率作用、走在全县前列。比如，在选人用人方面，公开承诺从制定考察方案到干部任前谈话必须经过“十项程序”；提出未经党委（党组）集体研究一律不推荐、在本单位民主推荐得票未过半数一律不考察等“八个不准”要求，确保把干部选准用好管严。在基层党建方面，积极推行组工干部联系基层、联系党员、联系群众制度，从部长到一般干部每人都联系2—3个党员中心户，建立了基层党建工作责任落实体系。

圆柱状多孔材料非稳态组织收缩 篇9

上述学者在研究物料干燥体积收缩时,多以物料体积收缩与平均干基含水率的变化为基点,探索干燥过程中物料整体体积的变化规律,而很少对物料内部水分扩散引起的组织收缩进行研究。张京平等[4,5]通过实验测得小块果蔬体积收缩率与平均干基含水率变化之间的关系,然后将小块果蔬体积收缩率与平均干基含水率的变化规律应用于大块果蔬各个质点,并推导建立了球形果蔬边界的收缩方程。Białobrzewski I.等[6]采用Possion公式描述的收缩模型对苹果切片干燥过程中局部密度变化进行了研究。此外,Białobrzewski I.等[7] 还利用Possion公式模型对胡萝卜立方块的组织收缩进行了研究。然而,Possion公式模型不能描述颗粒中心组织滞后于外层组织的收缩现象。鉴于此,本实验根据介质连续性定理,提出了一种多孔材料干燥组织收缩递推模型,并利用该模型研究了热风对流干燥香蕉的组织收缩,以期深入理解生物多孔材料干燥过程中的组织收缩机理。

1 数学模型

1.1 传质模型

对于无限长圆柱形生物多孔材料的干燥过程,假设物料内部水分的扩散阻力控制着整个干燥过程,则圆柱形物料内的水分扩散可由Fick定律描述为:

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初始条件及边界条件为:

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式中:m为圆柱形物料的局部干基含水率,kg water/kg dry matter;m0为圆柱形物料初始干基含水率,kg water/kg dry matter;me为圆柱形物料的平衡干基含水率,kg water/kg dry matter;t为时间,s;r为某点到圆柱形物料中心轴线的距离,m;Deff为生物多孔材料的水分扩散系数,m2/s。

圆柱形物料内部各点干基含水率随时间的变化可采用有限差分法由式(1)离散求得。

1.2 组织收缩递推模型

为了方便计算与分析问题,采用外节点法[8]将圆柱形物料颗粒从圆柱中心轴线至圆柱面沿径向均匀划分为N个节点,这样可将圆柱形物料颗粒离散为N个单元:第1单元为半径r=Δr/2的圆柱,第2单元至第N-1单元为厚度为Δr的圆筒,第N单元亦即最外一层单元,为厚度为Δr/2的圆筒。

对于圆柱形的生物多孔材料香蕉,由实验[9]得到:

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式中:V0、V分别为圆柱形生物材料香蕉的初始体积和第n时间步的体积,m3;m0、undefined(n)分别为圆柱形物料香蕉的初始干基含水率和第n时间步的干基平均含水率,kg water/kg dry matter。

对于无限长圆柱形香蕉,忽略轴向收缩,式(3)可以修正为:

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式中:r(n)为第n时间步圆柱形生物材料香蕉的外表面半径,m;R0为圆柱形生物材料香蕉的初始外表面半径,m。

对于无限长圆柱物料,忽略轴向收缩,将前面圆柱形生物多孔材料香蕉体积随干基平均含水率收缩变化规律(式(3))应用于每一单元格或单元体,可以得到:

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式中:r(0,i)、r(0,i-1)分别为第i单元初始时刻外边界和内边界半径,m;r(n,i)、r(n,i-1)分别为第i单元第n时间步外边界和内边界半径,m;m(n,i)为第i单元第n时间步的局部干基含水率,kg water/kg dry matter。

2 一致性证明

由式(4)可以得到圆柱形生物材料香蕉经过第n时间步干燥后从最外层至最内层各单元层的外表面半径。

第N单元(最外层):

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第N-1单元(次外层):

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……

第2单元:

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第1单元(最内层):

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将以上各式相加,可得:

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由于:

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所以可以得到式(6):

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式中:h为圆柱形生物材料香蕉的高度,m;ρ为圆柱形生物材料香蕉的初始密度,kg/m3。

S1=rundefined

S2=rundefined-rundefined

……

SN-1=rundefined-rundefined

SN=rundefined-rundefined

比较式(4)和式(6),由组织收缩递推模型基于圆柱形生物材料香蕉局部干基含水率计算得到的香蕉外径收缩尺寸与由颗粒整体体积收缩模型基于平均干基含水率计算得到的香蕉外径收缩尺寸是一致的。由此可见,利用香蕉体积随平均干基含水率的一维线性收缩变化规律研究香蕉各单元体厚度随单元体局部干基含水率的变化是可行的。

3 计算结果分析

对于初始干基含水率m0=2.914kg water/kg dry matter、直径D=40mm的香蕉,采用由Baini等[9]实验测得的有效扩散系数(Deff=1.09×10-9m2/s),沿半径方向划分为11个单元节点,时间步长Δt=600s,利用式(1)、(2),采取有限差分方法,计算获得各单元节点随干燥时间变化的局部干基含水率。然后,将圆柱状生物多孔材料香蕉体积随其平均干基含水率收缩的变化规律应用于每一单元格或单元体,由式(5)可得到各单元外边界半径、外边界位移及厚度变化量随时间的变化。

图1为香蕉各节点的局部干基含水率随干燥时间的变化曲线。从图1中可以看到:①在干燥过程中,香蕉内部各点的局部干基含水率呈梯度分布,外层各点的局部干基含水率小于内层各点;②香蕉内部水分向外扩散是逐步进行的,其主要驱动力为干基含水率梯度。由于香蕉表面水分蒸发,香蕉外层与表面形成干基含水率梯度分布。在干基含水率梯度的推动下,香蕉外层水分向表面扩散,而随着外层水分的扩散,外层与次外层局部干基含水率梯度产生,次外层的水分在干基含水率梯度的驱动下向外层迁移,如同外层单元和次外层单元,随着香蕉内部距离表面较近的各单元水分向外扩散,该单元与其近邻内层单元也形成了干基含水率梯度,进而推动近邻内层单元内水分向外层扩散,在图1中表现为内层单元局部干基含水率的变化滞后于外层单元干基含水率的变化。同时还应注意到,随着干燥时间的延长,尤其是到了干燥的后期,香蕉内部水分大量散失,各单元层之间的干基含水率梯度逐渐减小直至为零,干燥过程结束。

图2和图3分别为香蕉各单元外边界半径与各单元外边界位移随干燥时间的变化曲线。

从图2和图3可以看到,香蕉最外层单元外边界半径首先收缩,并且在整个干燥过程中其外边界位移(外边界半径收缩幅度)最大。其它内层各单元外边界半径依次滞后收缩,且外边界位移依次减小。这是因为在干燥时香蕉所含水分是由外层至内层依次扩散蒸发离开香蕉的,香蕉外层的水分首先扩散,内层的水分滞后于外层逐渐扩散离开。

图4和图5分别为干燥过程中圆柱形香蕉各单元厚度变化量与各单元层厚度随干燥时间的变化曲线。图4表明,外层单元厚度的变化量由0快速增至极大值,然后快速回落,而内层单元厚度的变化量相对于外层单元,其由0到极大值的增加及回落速度都要缓慢很多。原因在于干燥过程中,外层单元之间干基含水率梯度大于内层,使外层水分扩散速度大于内层(图1)。此外,从图4还可以看到,外层单元厚度变化量的极大值大于内层,与外层单元体积大于内层相关联。

从图5可以看出,香蕉最外层单元在干燥开始阶段,其厚度从初始厚度降到极小值,然后又缓慢增加到某一稳定值。这一方面是由定值边界条件引起的,另一方面是由筒形物体的属性决定的,筒形物体体积保持不变,其内径收缩,则筒形物体厚度变大。另外,从图5中还可以看到,除了最外层单元外,其它各单元随着单元体内水分的扩散迁移,单元体厚度逐渐收缩变薄,其中距离香蕉外表面较近的几个单元的厚度随着干燥时间的延长达到极小值,之后又随着干燥时间的延长缓慢增加。这是由于香蕉各离散单元在干燥过程中,除了轴心第1单元体外,其余各单元体厚度的变化同时受2个因素的影响:①本单元体内水分的扩散引起的单元体体积收缩;②内层单元体体积收缩引起的本单元体内边界半径的收缩。图5中外层几个单元随着干燥时间的延长单元厚度变薄,主要是由于本单元体内水分的扩散导致本单元体收缩起主要作用;单元体厚度达到极小值后又变厚,主要原因是此时单元体干基含水率已经很低,随着干燥时间的延长,水分扩散引起的单元体体积变化很小,此时内层单元由于水分扩散导致体积收缩所引起的本单元内边界半径收缩起主导作用。

4 结论

(1)基于连续介质理论,建立了生物多孔材料干燥组织非稳态收缩递推模型,该模型可以很好地预测圆柱状生物多孔材料香蕉的组织收缩规律。

(2)将干燥过程中物料整体体积收缩随物料平均干基含水率变化的一维线性关系应用于物料各离散单元,计算分析了生物多孔材料干燥过程中组织的非稳态收缩规律,并从理论上证明了将整体体积随物料平均干基含水率变化的一维线性关系应用于物料各离散单元所采用的递推模型与整体收缩模型时,物料外边界尺寸收缩是一致的。

(3)计算结果表明,物料颗粒在干燥过程中随着水分的对外扩散和介质干基含水率降低,收缩并不是由外到内同步收缩的,而是先失去水分的外部先收缩,失水多的外部收缩幅度大于失水少的内部,没有失水的部位不收缩。

摘要：基于连续介质理论,建立了多孔材料干燥组织非稳态收缩递推模型。将物料整体体积随平均干基含水率变化的一维线性关系应用于物料各离散单元所采用的递推模型与整体收缩模型,证明了物料外边界尺寸收缩的一致性。此外,还利用此模型计算了热风对流干燥条件下香蕉组织随干燥时间的变化。结果表明,香蕉在干燥过程中随着水分的对外迁移,水分减少,香蕉组织收缩不是由外至内同步收缩,而是先失水的外部先收缩,不失水的部位不收缩。

关键词：香蕉,非稳态收缩,递推模型,对流干燥

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