小学五年级感恩父亲节作文（共15篇）
在班会活动课上，班主任老师首先给队员们介绍了父亲节的由来及其意义，观看反映父亲情感和生活的视频文章，听取名人孝敬父亲的故事，欣赏歌颂父亲的歌曲，让学生懂得父亲在养育儿女的过程中所付出的爱与汗水，感受父亲的养育之恩。同时，教育学生用实际行动来表达自己的感恩之情，为父亲捶捶背，为父亲洗洗脚，为父亲倒杯茶，为父亲唱首歌……
通过活动使队员们进一步认识父亲的伟大和父爱的深沉，密切了父亲与孩子之间的感情，让队员懂得滴水之恩，当涌泉相报，从身边的每一件小事做起，学会关爱父母，从小将尊敬、孝顺父母的美德铭记于心。
一、结合生活实践，促进作文教学的高效实施
作文写作本身就源于生活，只有源于生活的作文才更具生命力，小學五年级学生已经积累一定的生活经验，对于生活中遇到的问题能够有自己独立的看法，因此，小学五年级作文教学的实施也要与生活实践紧密地结合起来，要让学生在作文教学中更好地结合生活实践，教师就要重视引导学生学会观察生活，生活中有太多的美好的事物，小学生所欠缺的是对生活中美好事物的观察，面对这种情况，教师在教学中就要注意引导小学生学会认真观察身边的事物。例如：在写“我的 ”这样的作文时，学生在生活中所接触的人主要是自己的爸爸、妈妈等，这些人虽然经常接触，但是真正让学生来描写，却不知该怎样下手，这种情况的发生，主要是学生在平时缺乏必要的观察，因此，写起来就觉得语言匮乏，难以达到预期的写作效果，针对这样的情况，教师可以这样引导学生：“你能说出妈妈的特点吗？”“你和妈妈之间发生了哪些故事，你还记得吗？”“妈妈做的哪些事情让你很感动？”等等，教师可以通过这样的引导，逐渐地教会学生学会细致地观察身边的人和事，以此促进作文教学活动的有效开展。
二、以生活经验的丰富与阅读素材的积累促进教学的有效实施
生活经验的积累对于作文教学的开展是非常必要的，教学中教师要高度重视学生生活经验的积累，教师要通过开展各项活动促进学生生活经验的积累。例如，可以组织学生参加春游、秋游、演讲活动、辩论活动、拔河比赛、风筝比赛等活动来积累学生的生活经验，增加学生活实践的感性体验。与此同时，组织学生利用现代的网络技术手段，收集更多的写作素材，阅读大量课外阅读的资料，通过丰富的写作素材的积累，为作文教学的实施奠定坚实的基础，教师不仅要教会学生积累生活经验，收集写作素材，还要教会学生学会运用这些写作素材，学会在自己的作文中体现自己对生活的理念认知，以此促进作文教学的有效开展。
小学五年级的作文教学开展对促进小学生作文能力的进一步提升具有重要的作用，因此，本文以小学五年级作文教学的实施为视角，提出一些值得借鉴的作文教学策略，希望通过本文的研究能够更好地促进作文教学的有效实施。
6月19日，父亲节。我久久地凝视着墙上的日历，往事在我的脑海里浮现。
记得小时候，父亲总是牵着我的左手，漫步在大街上，那是一个甜蜜而又美好的时光。但是那时候，我总是不明白父亲为什么总是把我挤在路边，那个到处都是杂草的路边。随着我的长大，我明白了他的道理，那是因为他宁可自己走在危险的路中间，同时，我也明白了父爱。
同时，爸爸也是一个严厉的父亲，每当我做错了一件事，他总会火冒三丈、大发雷霆。记得有一次，我没经过他的同意，私自骑自行车去玩，回来时被他痛骂一顿、并罚站一个小时。当时我很不服气。后来我也渐渐明白父亲的牵挂。
爸爸还是一个慈爱的父亲，每当上学的早晨，他总是第一个起来为我准备早餐，让我安心的读书。在我学习遇到困难而焦躁不安时，他总会走过来，细细地帮我解答难题。
I am writing to express my deepest thanks to you in Mother“s Day,dear mother,you devoteall of your energy and blood to our.you do not have any complaint about my brother and i.You love our though various different approaches such as study,work and life,consquently,our held on the belief that the mother is only lover.please accept our appreciate again.I hope that you have happiness everyday.
那是我在幼儿园的最后一堂课，那似乎也是我记忆中的第一堂感恩课。
幼儿园毕业典礼马上就要举行了，大家兴奋的像一群小鸟，叽叽喳喳，话声不断，老师把我们召进教室，说：“小朋友们，三年过去了，你们也要离开幼儿园了。一会儿我要分给大家三朵不同的花，毕业典礼快结束的时候，你们把这三朵花分别送给三位老师，以表达对老师三年来的感谢，好吗?。”
“好——!”我们大家习惯性地异口同声地扯着嗓子喊到，在我们眼里，这不过像平时收玩具叠被子一样，仅仅是完成老师的指令而已。然而，当我手捧着火红的玫瑰、粉红的康乃馨和娇黄的菊花时，我却不知道该送给谁。花儿在手中，在心里，渐渐地沉了起来……
看着火红的玫瑰，脑海里不禁想到了班主任庄老师，经常穿着红裙子，很高很漂亮，她教我们唱歌跳舞，陪我们做操运动，像玫瑰花一样热情如火，这花送她最合适;看着粉红的康乃馨，我又想到了魏老师，脾气好得不得了，陪我们画画过家家，帮我们系上没对整齐的扣子，还经常爱摸我们的小脑袋，那粉红的康乃馨就应该送给像妈妈一样慈祥的魏老师;菊花不怕秋霜，傲然开放，就像我们班的陈阿姨，不怕脏，不怕累，总是帮我们收拾碗筷、打扫地面，菊花就应该送给陈阿姨。
主意已定，我把三朵花分别塞到了庄老师、魏老师和陈阿姨的怀里，她们弯下腰收到花时，笑得很漂亮。
那一天，幼小的我从行动上学到了感恩，但现在，我却从心里真正学会了感恩。我会为劳累了一天的父母倒杯热茶，我会为老师偷偷拭去教案上的粉笔灰，我会为朋友捡起掉在地上的铅笔……感恩父母，他们为了我付出了许多，得到的只是更多的白发与皱纹;感恩老师，他们为教学呕心沥血，得到的是沙哑的声音和沾满粉笔灰的双手;感恩朋友，他们一句句关切的话语，都会让我感受到世界的温暖……
岁月流转,马上就要进入炎炎夏日。在此,老师要问大家一个问题:6月的第三个星期日是什么节日,大家知道吗?对!是父亲节。
高尔基说过:父爱就像一本震撼心灵的书,读懂了这本书,就读懂了整个人生。但在日常生活中,我们更多的是在赞美母亲,赞扬母爱,却很少谈及父爱。
其实,父爱和母爱同样伟大。母爱深似海,父爱重如山。人们在庆祝母亲节的同时,并没有忘记父亲的功绩。1909年就开始有人建议设立父亲节。1910年6月,人们庆祝了第一个父亲节。当时,凡是父亲已故的人都佩戴一朵白玫瑰,父亲在世的人则佩戴红玫瑰。这种习俗一直流传至今。
回顾一下我们的成长历程,教我们坚强、教我们自立、教我们树雄心立大志的一定是父亲,从这个意义上说,父爱如山。父亲是勇气和力量的源泉,是希望和信心的化身。尤其在做人、求学的岁月里,他留给我们的是坚强和忍耐,如同巨石山峰,能抵挡住风雨的洗礼、雷电的怒吼、波涛的冲刷。无论春夏秋冬,不管天南海北,我们在哪儿,父爱就延伸到哪儿。父爱还是一片宁静的港湾,当我们失落时,他能给予我们信心、勇气和力量;父爱更是一本书,当我们长大后,再次打开它,一定会读懂父亲那颗最深沉、最热烈的心。
他是一棵大树。春天,我们倚着他的幻想;夏天,我们倚着他的繁茂;秋天,我们倚着他的成熟;冬天,我们倚着他的沉思。他与母亲不一样,他有着严厉的眼光,但他给予的温暖和爱护丝毫不少于母亲。也许他不能做到母亲所做的一切,但他能用另一种方式,诠释什么叫做亲情。
据说,选定6月过父亲节是因为6月的阳光是一年之中最炽热的,象征父亲给予子女的那火热的爱。父爱如山,高大而巍峨。父亲像是一棵树,总是不言不语,却用他枝叶繁茂的坚实臂膀为我们遮风挡雨、制造荫凉。
让我们一起感谢父亲,感谢他深沉而炽热的爱;让我们珍惜父爱,珍惜父亲的一言一语,将父亲的爱藏在心中。
让我们感恩父亲,因为他的铮铮铁骨,让我们学会了坚忍不拔。因为他的双手相伴,让我们在艰难时刻充满力量。
母爱有声,父爱无言。父爱可能藏在愤怒的呵斥中,也可能藏在打你的巴掌里。无论它藏在哪里,我们一定要理解父亲那深沉的爱。
感受着父亲的爱,我们也应该想一想,我们能为父亲做点什么呢?
当父亲下班时,我们为父亲倒一杯水,说一句贴心的话;当父亲累了时,我们为他捶捶背,给他讲个笑话;当我们犯了错误,父亲批评我们时,我们虚心倾听并不再犯同样的错误;平时学习中,上课认真听讲,按时完成作业,多读课外书……还有很多很多,这些我们都能做到,也是应该做到的,因为,这是对父亲最好的回报。
(作者单位:禹城市实验小学山东德州251200)
——题记
夕阳的余晖慢慢隐去，夜幕渐渐笼罩在小城的上方，个头矮小的父亲穿梭于公路两侧停泊小车的长龙阵中，黑瘦的背影，显得单薄而苍凉。他的影子被拉得好长，好长，就像老家那座无名山峰的投影。望着他渐行渐去的身影，泪水朦胧了我的双眼······
犹记得总角之年，昏暗的灯光下，我忐忑不安的等着一场无休止的批判，我想逃，腿却像灌了铅似的，怎么也动不了我犯错了，我考试失利了。怀揣着满满的罪恶感，我紧紧的盯着父亲那张如磐石般坚毅的脸，但那天那张熟悉的脸庞像一潭死水一般波澜不惊。我多么希望他可以痛痛快快地骂我一场，他却只给我留下一抹沉默的身影，眼睛却如黑珍珠般透着黯黯的灰······谁也不懂那天为什么我的眼角浸满泪水。
任白驹过隙，时针转动，从豆蔻之年到如今的及笄年华，父爱是我青春里最温暖的阳光，他成了我求学岁月里风雨无阻的守护者，无论是凛冽的寒风击打大地，还是炽热的阳光侵略大地，亦或是滂沱的大雨鞭打大地，他一如既往，从未缺席。每每依偎在他厚重的肩膀上总会有一种莫名的安全感涌上心头，我搂住父亲的腰，宽厚的肩膀挡住了吹来的风，只是轻轻地在我耳边抚了一下，麻酥酥的，引得我咯咯地笑。那时候他伟岸挺拔的身影仿佛就是我的全世界。
那天霏霏细雨，我踏上归家的旅途，依旧是那道熟悉的身影在拐角处等我，我凝视他的肩膀，岁月使它不再那么宽大，在寒风中时而会轻轻抖动，我惊人明白，父亲老了，沧桑佝偻的背影是如此令人心酸，泪水又一次随雨水轰然坠地，在地上溅起爱的水花······
时光荏苒，岁月不经意爬上了他的额头，渗透了他的每一寸肌肤。透过那氤氲的雾气，我看到了，看到了父亲嘴角微微上扬划出优美的弧度，看到了他沟壑纵横的额头上的汗珠在阳光下如钻石般闪烁，我恍然看到了幸福如阳光般洒落每一个角落。
是那道巍峨的身影，教会了我蹒跚学步;是那道坚毅的身影，教会了我独立成长;是那抹挺拔的身影为我遮挡风雨;是那抹单薄的身影，给了我温暖阳光。青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤。谢谢生命中那抹身影，点亮了我的青春，托举起我的人生。我愿为此披荆斩棘，不负青春韶光。
母亲早早就把儿子爱吃的东西准备好了，只等儿子回家就下锅。天渐渐暗了下来，远处的群山羞涩的藏在了灰蒙蒙的胧纱后面，只有太阳还在努力的挣扎着放完它弱弱的丝线。“要下雪了。”母亲嘟囔了一句，父亲只是看看天，没有接茬。“要下雪了”。母亲又说了一句，声音提高了八度，语气带着不满。“下就下呗，你管得着吗?”母亲更不满了，一连串的话语冲出喉咙，有些激动，父亲并不接茬，该干嘛干嘛去了。
雪纷纷扬扬的下了一夜，母亲还是有心思，早早就爬了起来——丈夫不在身边。母亲没有理会，丈夫是个勤快人，可是大冬天也没啥大活。母亲打开门，远山一片洁白，凹凸不平的线条犹如雪娘娘的纱巾，懒散的打着不规则的结，院墙上，猪圈旁，菜地里，都被雪娘娘披上了圣洁的纱衣——雪，已经停了，天渐渐的亮了，母亲看见门前一条铲开得不算太宽的小路，蜿蜒着一直伸向远方——烧水，收拾屋子，忙忙叨叨的。快到中午的时候，母亲又站在望了无数遍的院墙上，手搭着朝远处望去——就在这时，远处的山坡上，一个黑影，两个黑影，三个黑影，四个黑影——是两对父子——父亲们扛着铁锹，儿子骑着自行车，欢快的行驶在父亲铲出的雪路上——起风了，不大，但也扬起了雪花，前面的父亲便扬起铁锹，来回挥动着，打散那些碍眼的雪花，后面的父亲不时推推这个，拽拽那个，在一个岔道口，那一对父子走了。
从家到学校24里地，父亲硬是用一把铁锹为儿子铲出了一条回家的路。
◎蜂胶——抵抗疲劳 强化免疫
人到中年，不少母亲时常会觉得体力不支，精力不济，体虚疲惫，腰膝酸软，失眠多梦，感冒频发等也会随之而来。究其原因，是因为随着年龄增长，新陈代谢减缓，各种身体不适也就应运而生。蜂胶能够有效抵抗疲劳，让身体在代谢过程中释放更多的能量，从而恢复体力，使人精神饱满。对于中老年人免疫力低、易感冒等现象，蜂胶又是一种天然的高效免疫增强剂，它有助于提高抗体的能量，促进和调节机体体液免疫功能和增加吞噬细胞的吞噬作用，刺激体内产生抗体，有效增强身体素质。
隆顺榕蜂胶软胶囊利用现代高科技生物技术，采用先进的“四脱”技术和独特的可控性脱铅技术精炼而成。每粒蜂胶含量达30% 以上，黄酮含量高达5% 以上，有效成分含量高，更利于吸收，保健效果更好。因此，隆顺榕蜂胶可以成为母亲节的健康尚礼。
◎螺旋藻——强身健体 多效合一
随着年龄的增长，母亲的身体健康每况愈下，令儿女们备感担忧。螺旋藻中含有丰富的藻蓝蛋白，可以促进骨髓造血细胞的功能，为短时间内制造大量白细胞、增强免疫提供了物质基础。螺旋藻中的特异多糖可激活机体免疫系统，直接阻止病毒侵入细胞。螺旋藻中丰富的铁质和多种维生素能调节神经细胞功能，具有较强的抗疲劳作用。
隆顺榕螺旋藻采用百分之百钝顶螺旋藻精制而成。螺旋藻具有高蛋白、低脂肪、低糖、低胆固醇的特点，并含有多种维生素、矿物质、微量元素等生理活性物质，是一种理想的纯天然生物活性健康食品。因此，隆顺榕螺旋藻可以成为母亲节的天然健康礼品。
◎雪蛤——美容养颜 永葆青春
处于中年期的母亲们都希望能够青春永驻，但随着岁月的流逝，步入更年期后，雌激素水平下降，内分泌系统失调。雪蛤可以改善女性更年期出现的心悸失眠、神疲乏力、盗汗多梦等症状，能以内养外、养颜润肤、延缓衰老，历来被誉为“美容圣品”和“天然保健软黄金”。此外，雪蛤经充分溶胀后释放出的胶原蛋白、氨基酸和核酸等物质，可促进皮肤组织的新陈代谢，使肌肤柔滑细腻，保持母亲机体的年轻态、健康态。
隆顺榕雪蛤为中国长白山林蛙的输卵管，富含丰富而均衡的天然营养成分，药用价值极高，是集食、药、补为一体的纯天然绿色佳品，它是女士养颜美容的天然高级营养滋补品，可以作为母亲节的绿色健康之礼。
◎大豆异黄酮——以内养外抗衰防衰
母亲年近中年，雌激素分泌不平衡。与其他调节女性内分泌药物不同的是，大豆异黄酮可双向调节雌激素且作用温和。它能够改善皮肤水分及弹性状况，缓解更年期综合征，改善骨质疏松，抗衰老，使女性再现青春魅力。
首先，我想感恩我的父母。因为是他们把我哺育长大，是他们每天不辞辛苦为我做饭，为我挣钱，让我读书。他们这样做都是为什么呀?为的是能看到我脸上的笑容，为的是能让过上幸福的生活。我要感恩他们，哪怕是帮他们扫扫地、洗洗衣服。
其次，我想感恩老师。因为他们每天都拖着疲惫的身子来到学校，但他们看见学生们那一双双渴望知识的眼睛，又把所有的疲惫抛在脑后，给同学们讲课。我要感恩他们，用优异的成绩感恩他们。
我还要感恩我朋友。是他们在我需要帮助的时候帮助我，是他们在我伤心、难过的时候安慰我。我要感恩他们，在他们需要帮助时去帮助他们。
我还要感恩……
每当听到有人在歌唱《感恩的心》这首歌时，我的心里便会涌起一股暖意。
感恩的心，是对父母辛苦养育的回报。前不久，妈妈让我帮她把头上的一两根白发拔掉，谁知却发现许多白发，顿时我心里一阵愧疚，妈妈是为了我，为了这个家而操劳的啊!现在，我已经长大了，也应该帮爸爸妈妈做一些力所能及的事了，我要减轻他们的负担，报答他们的养育之恩。
感恩的心，是对老师教诲的.感激。记得有一次，老师为了赶着给我们上早读课，匆忙之中摔了一跤，伤得不轻。我和同学们都很担心，天真的我们对老师嘘寒问暖，大家异口同声地说：“老师，您好好休息吧，不用给我们上课了，让我们自习吧。”可老师却硬逞强着说：“没关系，这点小伤算得了什么。”说着便一瘸一拐地走上了讲台……老师为我们付出这么多，我们不该感激吗?
感恩的心，是别人帮助的感谢。一天中午，我突然感觉肚子剧烈疼痛起来，有气无力地趴在桌上。但性格一向胆小的同桌见了，便壮着胆子立马告诉了老师，被送去了医院。你说生活在这样一个充满友爱的集体中能不幸福吗?
1.用圆规画圆时，针尖所在的点叫做（ ）。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做（ ），一般用字母（ ）表示。
2.圆心确定圆的（ ），半径确定圆的（ ）。圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的（ ），有（ ）条。
3.圆的周长与它的直径的比值是一个（ ）的数，我们把它叫做（ ），用字母（ ）表示，计算时通常取近似值（ ）。
4.画一个直径是5cm的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）cm。如果要画一个周长是18.84cm的圆，圆规两脚之间的距离应该是（ ）cm，这个圆的面积是（ ）cm2。
5.在一张长15cm，宽10cm的长方形硬纸中剪下一个最大的圆，这个圆的周长是（ ）cm，面积是（ ）cm2，剩下部分的面积是（ ）cm2。 6.如右图，一根铁丝正好弯成一个直径是2.5dm的半圆，这根铁丝长（ ）dm。
7.一个圆环，外圆直径是10cm，圆环宽1cm，圆环的面积是（ ）cm2。
8.把4个底面直径是8cm的圆柱形牛奶罐捆成如左下图（从底面方向看）的形状，如果接头处不计，至少需要多长的绳子？
解题时，先画辅助线（如右上图虚线），可以看出，绳子中的4条线段相当于4条直径；四角处的4条弧，每条都是一个圆周的，合起来正好是一个（ ），所以计算绳长的算式是（ ），得数是（ ）cm。
二、对错辨别庭（5分）
1.同一圆中的直径长度是半径的2倍。 （ ）
2.一个圆的周长是它的直径的%i倍。 （ ）
3.图中的涂色部分是扇形。 （ ）
4.半径是2dm的圆，周长和面积相等。 （ ）
5.如果圆、长方形、正方形的周长相等，则圆的面积最大。 （ ）
三、答案选择厅（9分）
1.在推导圆的面积公式时，把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是圆的（ ）。
A.半径 B.直径 C.周长的一半
2.甲、乙两圆的半径比是1∶3，它们的直径比是（ ），面积比是（ ）。
A.1∶3 B.1∶6 C.1∶9
3.下列图中有圆心角的是（ ）。
A. B. C. 4.右图中扇环的周长是（ ）cm。
A.12.56 B.16.56 C.17.85
5.把一个圆的半径增加2cm，周长就增加（ ）。
A.4cm B.6.28cm C.12.56cm
四、计算小能手（25分）
1.填表。（9分）
2.计算下面图形的周长和面积。（单位：cm） （8分）
3.计算下面各图阴影部分的面积。（单位：dm） （8分）
五、实践探索台（10分）
1.先画一个正方形，再按下面步骤操作。
（1）画正方形的两条对角线，以交点为圆心，以R为半径画一个大圆；
（2）依次连接两条直径的四个端点，得到一个小正方形；
（3）以对角线的交点为圆心，以r为半径画一个小圆。
2.如果大正方形的边长是20cm。
（1）大圆的面积是多少？
（2）图（2）中，小正方形的面积是多少？与大正方形的面积有什么关系？
（3）图（3）中，小圆的面积是多少？与大圆的面积有什么关系？
六、生活应用场（25分）
1.教学楼前有一个直径是8m的圆形花坛，它的周长和面积各是多少？
2.有一个面积为450m2的圆形草坪，要为它安装自动旋转喷灌装置进行喷灌。现有射程为10m、12m、15m的三种装置，你认为选哪种比较合适？安装在什么位置？
3.一个圆形水池，周长125.6m，水池周围（阴影部分）是一条5米宽的水泥路，在路的外侧围一圈栏杆。水泥路的面积有多大？栏杆长多少米？
有一件小事让我感谢我的表哥——陈超毅。有一次，我在做语文作业时，一道难题出现在我眼前。当我正烦的时侯，表哥走了过来，问我：“你在为什么而发愁呢？”我抬起头来，眼前一亮，“救星”来了。表哥得知我正在为一道难题而发愁，就耐心地帮我分析题目，然后让我自己思考。我苦思冥想，终于得出了答案。表哥看了看说：“这就正确了。”表哥接着又说：“以后遇到难题，不要着急、紧张，要静下心来，开动脑筋思考，问题总是能解决的。”我真感谢表哥啊，他不但帮助我解决了问题，还教会了我学习的方法。
其实，感恩或许是一句话，或许就是一个微笑，或许就是一次掌声。
当我们生活中遇到困难的时候，朋友伸出援助之手，让我们度过了生活的难关。一束曙光，像温暖的阳光照耀那暗淡的心房，使生活充满了光明和希望。
以前，我比较小的时候，总是认为亲人和朋友对我所做的一切都是理所当然的，别人对我的好也受之无愧，对周围的人没有感恩的心。渐渐长大后，我懂得了人与人之间有一痤心灵的桥梁，应该互相关心、帮助，才能得到快乐。有一颗感恩的心，才能懂得珍惜生活。
这段时间，我们每一天都可以看见白衣天使冒着生命危险在前线辛勤付出，每一天都被不一样的事情感动着。虽然我们还是孩子，但我们更是少先队员，不能置身事外，那么作为后方的我们又能为前线战士们做点什么呢?我想，努力学习，做一个懂得感恩的人。
我们在家里天天有着父母无微不至的呵护，那我们有没有想过白衣天使的孩子呢?对于他们而言，父母在过年期间都没有陪伴他们太久，就纷纷赶往前线。在家的我们又可以做些什么呢?首先，我们要自律：勤洗手、勤换洗衣物、勤消毒、多通风;其次，我们每天都要保证十个小时的充足睡眠，在家学习的同时还应该多多运动，增强自身的抵抗力;第三，我们要做到少出门，不去公共场所，必要出门时佩戴口罩……做到这些好习惯的同时，我相信在不久的将来，新型冠状病毒就会被永远地抹杀。
当然还有一件最重要的事：我希望快点回到我们的教室，见到我们美丽又漂亮的老师，还有我可爱的同学们，因为我很爱你们，也很想念你们。
授课现状分析
随着课改的推进，教学内容和方法都发生了很大的变化，小学五年级的教学也顺应了这一变革。然而改革不是一蹴而就的事情，在具体的教学的过程中，仍然存在一些问题使得教学不能达到预期的效果。下面就来具体分析一下在教学中容易产生的问题。
不能有效利用语文学习资源 教学资源主要包括课内资源和课外资源。传统的教学模式只是教师带着学生就书本上的知识进行学习，把课文读熟，把课文里的汉字会写，分析作者要表达的思想感情，就算是完成一篇课文的学习。这种学习方式，虽然有效地利用了课内资源，把书本上的知识都教会学生，但是在课外资源方面完全没有涉及到。如此一来，就把语文这个本来是陶冶学生情操、拓展学生视野的学科变成了死板教学，使学生丧失了学习语文的兴趣，也不利于学生文学素养的培养。
忽略了语文的综合性学习 语文是一门语言性学科，在学习语文的时候讲究的是听、说、读、写。语文也是培养学生综合素质的一门学科，六年级是小考的重要阶段，所有科目都系统性复习，因此五年级的综合性复习就显得尤为重要。传统的应试教育只是对考试要考的内容的题型进行多次练习，不注重学生的综合素质培养，导致学生为了考试而学习，从而丧失了独立分析问题、解决问题的能力;同时也扼杀了一部分在语文学科上有天赋的学生的发散思维。这种做法和目前课改的要求是背道而驰。
整合资源，提升素质
教学方法在一定程度上衡量了教学质量。课改的推进过程中，一个关键点就是教学方法的变革，教育的成果也不仅仅是靠成绩单来体现，什么样的方法培养出什么样的学生。只有充分利用教学资源，采取合适的方法，才能培养出高素质的人才。
对教学资源充分利用 想要充分利用教学资源，就要使得课内资源和课外资源共同结合，二者相辅相成，缺一不可。这就需要小学五年级语文教师在教学的过程中转变传统的教学观念，从课堂走出去，然后再回到课堂。教师不要局限于课本的教学，在一篇课文的学习之中，先让学生自己通过网络和书籍去查阅与课文有关的资料，对所学内容进行简单了解。在课堂上，教师可以由一个小故事或者现实生活中的例子提出问题或者思考，引入文章的学习。“读万卷书不如行万里路”，除了利用网络资源之外，还可以利用其他资源。比如，讲到像《春》这样的文章，教师就可以带着学生去春游，让学生设身处地地去感受春天的存在，也可以让学生把去春游看到的景象写下来，提高学生的写作能力，使同学们在快乐中学会知识，同时也使得教学资源得到了充分利用。
综合培养学生素质 素质教育改革要求培养高素质人才，也就是说，学生不仅仅要会做题，还要有自己独立的思考能力和解决问题的能力。在小学五年级的语文学习中，教师作为引导学生的主要角色，首先要了解每个学生的性格特点，根据每个人的性格特点制定特别的教育方式。比如，有些学生得到老师的表扬就会进步更快，这样，就要多表扬。同时，教师要转变思维，从传统的应试教育走出去，在平时对同学的培养中，注重各方面能力的培养，可以将语文的学习分板块进行。比如，教师可以将语文课分成阅读课、听力课、书法课、写作课等，使学生各方面的能力都有效地得到提升和锻炼。另外，教师还要注意某些偏科的同学，鼓励他们不掉队，共同发展。学科之间的联系也对综合素质培养十分有用。比如，教师可以用英语翻译古诗，或者将古诗翻译成英语，都是能提高学生兴趣的方法。这些都能使学生在潜移默化中，各方面的能力都有所提升。
结束语
小学是学生教育的基础，也是学生各方面学习的启蒙阶段。小学基础知识学不好，会影响以后的升学;小学素质培养的不好，会影响整个人生阶段的学习习惯。所以，素质培养尤为重要。对于小学教育工作者来说，责任更是巨大，不仅要教会学生知识，还要培养学生的良好学习习惯，更要教会学生做人。素质教育改革是我国正在全面推行的重大举措，由于传统应试教育根深蒂固，很难一下子转变，导致有些方面实施得还不是很到位，还需要教育工作者共同努力。素质教育改革只有真正落到实处，才能为国家培养21世纪高素质人才，使学生成为国家未来的栋梁。
参考文献
[1]张志伟，陈天伟.小学语文综合学习指导要点例谈[J].上海教育科研，2010（3）.
[2]张鸽.小学语文综合课的自主学习要素与基本方法的研究[J].考试周刊，2013（74）.
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