石油类大学生演讲（通用8篇）
职业生涯规划是结合个人与社会需求，根据自己的职业倾向，确定最佳职业奋斗目标，并为此目标做出行之有效的安排。做好职业生涯规划是每一个大学生必修的功课。如今高校学生就业形势相当严峻，石油行业也不例外，曾经就业火爆的石油类高校也面临着越来越大的就业压力。为探究石油类高校大学生职业生涯规划的现状、问题以及发展对策，特设计此调研问卷。
请您按照自己的真实看法认真填写问卷，您的观点对我们很宝贵。非常感谢您对本课题组的支持！
1、学校及专业
所在大学：所在院系及专业
2、年级：
A．大一B.大二C.大三D.大四E.研究生
3、石油行业一直以来都是热门行业，石油高校就业率很高，您对您专业未来的就业前景抱何种态度？（）
A.老是不自觉的感到很大的压力
B.觉得现在就业形势还是很乐观
C.不知道，大四之前不会想这些问题
D.觉得自己很强，一定能找到好工作
4、您知道什么是“职业生涯规划”吗？（）
A.从来没听说过
B.听说过但不太了解
C.听说过而且比较了解
D.非常清楚
5、您对自己的职业生涯规划的认识,主要地来自于（多选）:（）
A.父母、老师、师兄师姐、朋友
B.学校教育和培养
C.看书或上网
D.企业宣讲
E.还没有了解过
6、您觉得有必要在大学期间进行职业生涯规划吗？（）
A.有必要
B.没有必要
C.还没考虑过
7、您是否为自己做过职业生涯规划？（）
A.是，并且发挥了相应的指导作用（转至第9题）
B.是，但是并没有多大的作用（转至第9题）
C.否（转至第8题）
D.正在着手中（转至第9题）
8、您未做职业生涯规划的原因是：（）
A.不知道如何做规划
B.还太早，这是毕业时考虑的事情
C.有他人帮助，不愁找工作
D.觉得没用，顺其自然
9、学校是否有开设职业生涯规划相关课程或讲座？（）
A.是
A.会B.否 B.不会
10、您会去主动去参加关于职业生涯规划方面的课程或讲座么?（）
11、您觉得现在学校举办的职业生涯规划方面的课程或讲座对您有所帮助吗？
（）
A.压根就不知道学校举办过类似的讲座或课程
B.没有大的帮助
C.很有帮助，受益匪浅
D.觉得浪费时间，还是学习比较重要
请附上您参加过的有关职业生涯规划的课程或讲座：
12、您在进行职业生涯规划时遇到的最大困难是什么？（）
A.缺乏专业指导
B.缺乏职业生涯规划的相关理论知识
C.缺乏专业的职业测评工具，无法认清自己
D.规划偏离实际情况，缺乏实效性
13、假设现在有一位就业指导人员可以为您回答一个问题，您会问什么？
然而,在顶岗实习的过程中由于受到种种因素的影响,会产生很多无法预计的困难和挫折;而对于心智、经验尚不成熟的学生来说,这些不如意的情况势必会影响他们的心理状态进而产生挫折心理:即在实现既定目标的过程中,遇到来自内外部无法克服的干扰或者障碍,使其需要不能满足、动机不能实现所产生的紧张心理状态和情绪反应。(1)本文通过对高职学生顶岗实习期产生的种种挫折心理进行归纳并简要分析其产生原因,在此基础上进一步提出具体的解决方法,帮助他们尽快调整心理状态以便更好地融入社会。
1 顶岗实习期间产生的挫折心理及成因分析
高职学生是一个正在成长中的群体,心理波动显著,对各种挫折的抵抗能力也在逐步发展过程中,顶岗实习期间学生处于一个陌生的环境,一些心理问题更容易产生;通过个人观察、个别学生访谈以及问卷调查等方式总结出来顶岗实习期间学生产生的挫折心理主要表现在:
1.1 在校期间成绩不理想带来的挫折心理
高职学校学生很多都是经历了学业不良、高考失利、专业不对口等打击,在这些挫折的影响下部分学生自暴自弃,进入高职院校后随着环境和学习方法的改变成绩更为不理想,开始顶岗实习后,现实的工作场景让这部分学生由于担心自己的表现而焦虑,在工作中表现出畏首畏尾、自卑、敏感等不良心理特征。
1.2 对顶岗实习的岗位期望太高而产生的挫折心理
很多学生是抱着去单位学真本事、硬技术的目的去的。结果到了实习单位,发现安排给他们的岗位可能与专业并不完全对口,本来计划着将在学校学习到的理论知识与实习岗位上的实践充分结合;而实习单位根据自己的实际情况可能安排给学生顶岗实习的岗位并不是技术含量高的工种,更多的则是一些简单的、技术含量不高的体力活;甚至是看看就能学会的简单任务且不断地重复。现实与理想的差距让学生对顶岗实习失去了热情,感到悲观失望。很多人感觉顶岗实习没什么意义,学习不到什么东西。(2)
1.3 对陌生环境的不适应产生的挫折心理
石油类专业的顶岗实习单位一般都地处偏远、交通不便利、信息相对闭塞的地方。而正处在校园中生活学习的学生从一个相对开放、生活学习便利、各方面信息量充足的环境突然到这样的一个实习单位势必会产生种种不适应。在这样的环境中,外界刺激相对较少,娱乐项目也很少,学生会感到无趣,同时,因到了新的环境,与家人的联系是必不可少的,然而信息的不便捷使其与家人联系的时间和方式又有所限制,这将会进一步加重学生的不适应,有些则表现出很强的思乡情结。
1.4 对实习岗位认识不明确而产生的挫折心理
一直在学校生活学习的学生习惯了被宠爱和呵护的感觉,校园生活也相对单纯和简单,学生对专业课程的认识也仅停留在课本的知识点上,大多数学生认为考的好就意味着学的好,尤其是成绩不错的学生认为平时表现突出的自己顶岗实习的时候肯定能胜任;然而到了实习单位才发现,实际与理论相结合并不是那么容易。同时认为自己应该从事的是技术岗,干技术活,可却被安排到一个师傅手下做简单的事情。另外,岗位分配的问题:因不同的岗位工作条件有差别、难易程度也不同,有些学生感觉不公平,没有分配到自己希望的岗位,进而不可避免地产生挫败感,甚至是过激行为。
1.5 人际关系不和谐带来的心理挫折
随着大学生自我意识日趋成熟,对社会的参与意识增强,交友愿望迫切。既急于了解社会和他人,也急于让他人了解和承认自己,期望得到他人的理解、关心和尊重。而在实习单位,原有的师生关系、生生关系淡化,取而代之的是企业中的上下级关系、师徒关系,交往的对象更为多元化,在学校中惯用的简单的人际交往方式显然不适用,加上他们这个年龄阶段学生典型的依赖、被动、敏感的特点,使得他们在遇到工作上的一些问题时不知如何与同事领导沟通,将不满、失望的心情埋藏在心底,难以融入到新的环境中。
1.6 未来的不确定性产生的茫然心理挫折
对于顶岗实习,很多学生并没有明确的规划。有些学生是为了在实践中检验自己学习到的知识,将理论与实践相结合,为今后工作做准备;有些学生是为了毕业后能留在实习单位,免去找工作的烦恼;还有一些学生只是为了混日子,挣学分。在各种心理状态的驱使下,加上面临他们的是马上随之而来的毕业和找工作,学生对自己的未来没有明确的职业生涯规划,想工作又不甘心,想干得出色又不想多下功夫;同时想到在校可利用的学习时间越来越少,而现实工作中又有不少还不懂的地方,时间的不够用和现实工作中自己的差距使得学生焦虑、彷徨、沮丧、自卑。
2 顶岗实习期间学生挫折心理调适和具体应对策略
挫折心理是一种特殊的心理机制,他不仅给高职生造成精神上的不安和情绪波动,影响身心健康,而且还会压抑他们的创造性和积极性,对学习和生活起消极破坏作用,(3)顶岗实习期间,这一破坏作用表现最为突出和重要的则是学生实习期间的安全问题。因此,洞悉挫折心理产生的原因,掌握克服挫折的有效方法,才能帮助受挫的高职生战胜挫折,促进其全面发展。
2.1 进行挫折承受力的教育,提高其挫折容忍力
挫折教育不是让学生回避挫折,而是教他们用一种良好的心态去面对挫折,在受挫后能快速恢复,在挫折中能够成长。挫折教育可以分为以下几个方面进行:形成对待挫折的正确态度、对挫折进行正确的归因、合理调整期望水平、运用合理的心理防御机制、进行合理的心理宣泄、创设一定的挫折情境,积累挫折经验等。(4)顶岗实习学生一定要正确认识自我,全面客观地评价自己,正视自己的优缺点,认识到顶岗实习就是对他们心态、适应能力和人际关系的一个考验,挫折和困难是在所难免的,人生的道路并非一帆风顺,处于人生发展阶段重要时期的高职学生更是如此,高职学生只有正确认识挫折,并有能力找到合适的方法来改善遭遇挫折后的心境,才能从中顺利解脱,战胜挫折。
2.2 加强校企合作,确保顶岗实习质量
学生在外出实习前基本上一直处于学校校园这个单纯的生活学习环境中,他们对企业、岗位了解并不多,因此在实习前可以请实习单位管理人员来校对学生开展有针对性的讲座,关于企业文化、岗位职责、岗位要求、食宿情况等,尤其是石油类专业,工作的环境比较艰苦,这些都应该在学生开始实习前讲清楚,让学生有个思想准备。另外,针对石油类专业男生居多的特点,可以在实习时间之外组织安排一些体育类活动,丰富学生业余生活。
2.3 建设优秀教师队伍,开展网络管理平台
选拔和培养一支品德高尚、工作能力强的实习指导教师队伍,做好学生的思想教育、管理和服务工作,发挥联络沟通桥梁作用。由于学生突然从一个熟悉的环境到一个相对陌生的环境中,对于周边的很多事情相对茫然,这时候就需要有一名老师,定期去看望学生,了解学生生活情况,解决学生遇到的一些问题,并就顶岗实习的一些问题与企业交换意见。教学实习阶段,学生已经离开学校来到实习单位,那么如何利用网络多功能、多信息的特点为实习生提供必要的服务则是我们需要考虑的问题。可以以网络为媒介开展德育管理、网络咨询、在线讨论、校园动态、心理辅导等工作。让学生在外面也可以了解到学校发生的事情,在出现自己无法克服的心理问题时可以求助心理热线。通过网络这种方式,逐步形成正确的健康的信息导向。(5)
2.4 挑选优秀的企业员工,引导学生健康成长
学生初到实习单位,需要挑选一批有经验的师傅带领。选取的这些师傅除了在技术上过硬以外,耐心、随和、包容的性格也是不可或缺的。这些师傅除了在工作上对学生予以指导外,也是学生的生活导师;同时,这些师傅也和学校的负责老师保持联系,对学生的管理交换意见。让学生在一个陌生的环境中也能感受到温暖,使之从学校到企业的过渡稍稍放缓。
总之,顶岗实习是学生锻炼实际工作技能的重要途径,是学生从校园走向企业和社会的第一步。顶岗实习的学生必然面临一些挫折和困难,然而,只要假以科学的管理和有效的疏导,这种挫败感可以转化成工作动力。只有社会、学校、企业、学生等多方共同参与,才能促使顶岗实习安全有序、健康发展,提高学生理论与实践的结合能力,为学生进一步步入社会开始真正意义上的工作做准备。
参考文献
①李麟,李春友,龚毅,张少兵.高职院校大学生挫折心理形成的归因研究[J].安徽农学通报,2007.13(4):158-160.
②漆晓玲,向群英.试析高职学生顶岗实习期间的挫折心理及对策[J].成都航空职业技术学院学报,2011.3(1).
③张大均.教育心理学[M].杭州:浙江大学出版社,2005.
④陈桂兰.高职学生挫折心理的表现及应对策略.知识经济,2009(2).
如果说什么是当今时代人们生活所不可缺少的，我想除了网络就是石油了。众所周知，石油是汽车、飞机、潜艇、坦克等的动力燃料，利用现有的科学技术，它还可以合成各种纤维、橡胶、化肥等化合物，除此之外，以石油为原料还可以制得染料、农药、医药、洗涤剂、炸药、合成蛋白质以及其他有机合成工业用的原料。可以说石油产品已遍及工业、农业、国防、交通运输和人们日常生活的各个领域。
近年来，随着社会经济的发展及人才市场的变化，石油类高校以其行业性强、技术门槛较高的特点脱颖而出。这类学校中的优势专业毕业的学生工作后一般都有比较丰厚的收入，这为学生个人的可持续发展奠定了坚实的经济基础。本期《求学》将带你走进几所石油类高校，带你领略石油类高校的独特魅力。
中国石油大学：
石油院校的“老大哥”
1953年，新中国成立之初，国民经济建设急需石油资源，石油工业发展急需专业人才。在这种形势下，以清华大学石油工程系为基础，汇聚北京大学、天津大学、大连工学院等著名高校的相关师资力量和办学条件，组建成立了新中国第一所石油高等学府——北京石油学院。1969年学校迁至山东东营，更名为华东石油学院。1988年，学校更名为石油大学，逐步形成北京、山东两地办学的格局。2005年1月，学校更名为中国石油大学，也就是现在的中国石油大学（北京）和中国石油大学（华东）。
两所学校都被誉为“石油科技人才的摇篮”，那么考生报考时该如何选择呢？总体来说，两个学校的水平差不多，考生可根据自身情况结合学校的历史和所在地域因素来考虑。从地域上考虑，中国石油大学（北京）优势更明显些，但录取分数也相对高很多；从历史上看，可以说中国石油大学（华东）的历史底蕴更为深厚，而且在两个学校分家以前，华东校区主要负责招收本科生，北京校区主要负责招收研究生，两地的办学分工造就了各自的办学特色。因此，本科就读中国石油大学（华东），硕士时再考到中国石油大学（北京）是个性价比非常高的选择。
西南石油大学：
有钱，不任性
西南石油大学诞生于新中国第一次石油大会战，是新中国创建的第二所石油本科院校。“为祖国加油，为民族争气”的西南石油大学精神高度概括了学校的发展历程、办学传统，体现了学校的办学特色和办学理念。学校现建有成都、南充两大校区。
西南石油大学的石油主干专业在全国处于领先水平，特别是在海洋石油方面。1988年，学校在全国率先建立了海洋石油工程专业（即现在的海洋油气工程专业），其毕业生主要分布在三大石油公司的海洋石油开发及对外合作开发岗位中，为西南石油大学赢得了良好声誉。现在中国海洋石油总公司的中、高层领导中有不少是西南石油大学的校友。
“有钱”是西南石油大学的又一大特点，学校的科研经费为全国非“211工程”、非“985工程”院校第一。宽裕的科研经费带来丰硕的科研成果。近年来，学校参与的科研项目包括2012年正式开钻建设的“海洋石油981”深水半潜式钻井平台（最近该平台在南海海域实现钻井取心，这是我国首次独立进行深水油气的勘探，标志着中国海洋石油工业的深水战略迈出了实质性的步伐）。2014年6月，由西南石油大学领衔的“石油天然气装备技术协同创新中心”“海洋天然气水合物开发协同创新中心”获批第二批“四川2011协同创新中心”。
东北石油大学：
石油界的“黄埔军校”
学校位于黑龙江省大庆市，前身是创建于1960年的东北石油学院，1975年7月更名为大庆石油学院，2010年4月1日经教育部批准正式更名为东北石油大学。
俗话说得好，“背靠大树好乘凉”，依托着大庆油田这个国内首屈一指的大油田，学校已发展成为一个为石油石化行业和区域经济发展培养科技人才、提供智力支持的重要基地，培养出了中国海洋石油总公司董事长兼首席执行官傅成玉，中国石油化工集团公司总经理兼中国石油化工股份有限公司董事长苏树林，黑龙江省副省长、中国工程院院士王玉普等为代表的杰出校友。学校在石油炼制与化工、石油化工自动化、石油化工设备、石油实验地质、钻采工艺、石油钻探技术、测井技术、石油地球物理勘探等领域都有很强的实力，被誉为石油界的“黄埔军校”。但正所谓“有利必有弊”，东北石油大学的发展必然会受到大庆油田未来的发展的影响，而大庆气候之苦寒也是考生报考前必须要考虑的一个重要因素。
西安石油大学：
西北石油只此一家
西安石油大学前身是西北石油工业专科学校。1958年，经国务院批准，成立西安石油学院。1969年学院改厂停办，1980年西安石油学院恢复重建，并于2003年更名为西安石油大学。
西安石油大学的主干院系为石油工程学院，主干专业有石油工程专业、油气储运工程专业、海洋油气工程专业。2010年，学校的油气储运专业成为陕西省特色专业，石油工程专业成为国家级特色专业。2012年，学校全部普通本科专业在陕西省进入一批本科批次招生，在其他省市仍有部分专业以二本招生。
与其他地处中小城市的石油类高校相比，西安石油大学的一大优势是其地理位置。西安高校众多，学术氛围浓郁。作为西北地区唯一一所以石油石化为特色的多科性普通高等学校，西安石油大学的毕业生以强效的实践力和勤奋踏实、朴素果敢的作风成为西部石油开发事业的抢手人才。
长江大学：
文艺的石油高校
长江大学位于长江中游的历史文化名城——荆州市，于2003年由江汉石油学院与湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成。学校现为湖北省人民政府与中国石油天然气集团公司、中国石油化工集团公司、中国海洋石油总公司共建和湖北省人民政府与农业部共建高校。
原江汉石油学院是极具特色行业性院校。合并后的长江大学依然以石油类专业为主，地质资源与地质工程、石油与天然气工程两个学科在学校发展中具有突出的优势。除了在石油科学与技术有优势外，学校在涝渍灾害与湿地农业、荆楚文化研究等领域也具有独特的研究优势。学校拥有湿地生态与农业利用教育部工程研究中心，这是目前国内第一个以湿地农业为主题的综合性农业研究开发机构。学校的文学院建有湖北省普通高校人文社会科学重点研究基地——荆楚文化研究中心。《荆楚文化研究丛书》《长江人文丛书》等大型学术研究丛书是该中心的研究成果，这些成果的发表在学术界产生了一定的影响。“胸怀祖国，志在四方”的长江大学，应该算是石油类高校中最文艺的一所大学。
与其他石油类高校相比，长江大学因为学科比较综合，男女生比例没有其他石油类高校那么不平衡。所以，如果你既想为祖国石油事业做贡献，又想兼顾个人幸福，不妨考虑一下长江大学。
北京石油化工学院
北京石油化工学院创建于1978年，隶属于中国石油化工集团公司（原中国石油化工总公司），位于北京南部的大兴区。学校拥有以北京市重点实验室——光机电装备技术实验室为代表的高水平实验室，是首批“卓越工程师教育培养计划”入选高校、CDIO工程教育改革试点高校、高水平运动员招生资格高校和CDIO国际合作组织正式成员。
学校秉承校企协同、产学结合的实践育人传统，先后与燕山石化等120余家企事业单位共建产学研合作人才培养基地。学校致力于具有校本特色的工程教育改革，培养了一大批职业素养优良、工程实践能力强的高级应用型人才，每年都会有不少同学受益于此进入中石油、中石化、中海洋等石化企业就业。
重庆科技学院
重庆科技学院是一所全日制公办普通本科院校，坐落于重庆市沙坪坝区虎溪大学城。学校拥有石油与天然气工程、安全工程2个专业学位硕士点，本科专业涵盖工、理、管、经、法、文、艺等9个门类。学校高度重视与企业进行合作从而使学生受益，先后与中海油服、江苏淮钢等优秀企业建立了校企合作关系，这使得重庆科技学院近年来发展迅猛，成为石油类高校中一颗冉冉升起的新星。
辽宁石油化工大学
辽宁石油化工大学是新中国第一所石油工业学校，2002年2月经教育部批准更名为辽宁石油化工大学。发展至今，学校已成为一所具有石油化工特色与优势的多科性大学。学校的油气储运工程、化学工程与工艺、应用化学、过程装备与控制工程是国家级特色专业。
常州大学
石油类专业报考要诀：专业第一、学校次之
“野外作业、生活艰苦、收入不高”在很长一段时间内农、林、水、地、矿、油等专业都留给人们这样的印象。但随着社会经济的发展，这些专业所处的行业发生了巨大变化。以前公认的“苦”专业，现在越来越受到人们的追捧，变成了报考的热门。
『专业解析』
目前与石油矿物相关的专业主要有石油工程、地质工程、采矿工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、矿物加工工程、矿物资源工程、海洋油气工程、油气储运工程、地下水科学与工程等。从这些专业的名称不难看出，它们涉及了矿物资源的查找、评价、开采、运输几个阶段。
其中，地质工程、石油工程、资源勘查工程、勘查技术与工程、油气储运工程等专业是石油院校开设较多的主干专业。这里我们着重说一下石油工程专业。石油工程是对石油资源进行开发、使用、研究的一种系列工程，主要针对油气田的工程建设，如油气钻井工程、采油工程、油藏工程等。主要就是研究怎 么开采石油，用什么样的方法能够最经济地开采出更多的石油，这是整个石油工业流程中最重要最复杂的一环。油田的开采往往也伴随着天然气田的开发，所以很多 院校的石油工程专业主要面向油气田开发工程领域。
石油工程专业主要培养可从事石油工程设计、工程施工、科技开发和应用研究以及生产管理工作的高级工程技术人才。学生在专业上主要学习数学、物理、化学、计算机、石油地质学、沉积岩石学、油层物理、渗流力学、油藏工程、钻井与完井工程等基础理论和与石油工程有关的基本知识，接受石油工程方面的基本训练，具有进行油气田开发所需的钻井、采油、油藏工程的设计、施工和管理，以及一定的应用研究和科技开发能力。
『专业与就业』
就业率持续走高 薪金不低
当谈到石油行业的前景时，中海石油天津勘探开发研究院的张先生这样说道：“有人说石油行业是夕阳产业，其实不然。我国是石油消费大国，同时又是 世界排名第五的石油生产大国，石油工业作为一种基础工业，需要大量的技术人才。随着生产的发展和石油企业人员的不断更新，在石油生产管理技术方面，将需要 大量的具有较高科学文化素质和职业技能的高级技术应用性人才，石油专业的毕业生在石油生产企业具有较大的就业空间。目前石油、能源行业的就业机会是远未饱 和的。为抢石油人才，许多石油单位都去石油院校提前预定，就业机会很多，在国际市场上也是这样。”
在教育部公布的2010年本专科专业就业状况中，石油工程毕业生规模在 4000-5000人，211院校就业率区间处于A+，就业率≥95%;普通院校就业率区间处于A-，就业率也在90%以上。结合教育部去年公布的就业状况来看，该专业的就业势头保持良好。
据麦可思《2011年中国大学生就业报告》分析，石油工程、地质工程、油气储运工程等地矿类专业，连续三年就业率与薪资持续走高，属于本科就业绿牌发展专业。
石油行业不像信息、金融这些热门行业，从来都不会处于波峰或波谷的位置上，它的状态持续平稳，从2000年后一直处在上升的状态。中国石油大学(北京)校长张来斌说过：“中国石油大学近年来学生的就业率都保持在90%以上，研究生就业率达到95%以上。而且越是传统专业越好就业。每年9月举行新 生开学典礼的时候，就有油田企业来校宣讲招聘，他们怕来晚了抢不到学生，石油企业给毕业生的待遇也很不错。”
毕业生薪酬不低
与其它专业相比，选择石油行业有一些明显的优势：其一，石油是国家资源，石油单位是国企，所以就业单位都是国有企业或国际石油公司，比较稳定;其二，国内石油院校较少，相对于就业机会，竞争小，压力小;其三，石油单位待遇比较好，员工收入在当地城市中应该在中上等。
石油专业相对来说属于比较艰苦的专业，在石油行业中，很多工作是需要下基层的。无论是平时的学习还是毕业后的工作，野外勘察、下油田、矿井，无 不是艰苦的环境。所以，一些大型油田为了争夺人才，直接给毕业生开出过3—5万元不等的安家费，月薪扣除食宿等费用，每年纯收入在5万元以上。还有很多国 外的石油公司月薪都在万元以上。
石油院校的主干专业毕业生就业绝大多数都分配到中国石油、中国石化、中国海油三大石油公司下属研究院或各油田单位，个别外语能力强的毕业生会选择国际石油公司。
本科毕业后考研是很多学生的首选，考研后薪金待遇会提高很多，这不言而喻，更重要的是许多研究生毕业后将到科研院所工作。知识面广、后劲足的毕业生特别受到用人单位的欢迎和重用。
如果有机会到国外的石油公司，特别是大的石油公司去工作，不仅可以得到相对更高的薪水，还可以学到别人的先进的技术与管理经验。但要做到这一点 是很不容易的，同学们至少得流利地掌握一门外语，还要有扎实的专业知识。一般情况下，国际石油公司会在假期给石油专业大学生提供实习的机会，如果表现的好 的话，毕业后可以留在公司。
『报考指南』
我国开设石油工程专业的院校并不多，主要有中国石油大学(北京、华东)、中国地质大学(北京、武汉)、东北石油学院(原大庆石油学院并入)、辽 宁石油化工大学、成都理工大学、西安石油大学、西南石油大学、长江大学(原江汉石油学院并入)等。这些学校中，中国石油大学、中国地质大学为“211”院 校，其他院校也都是各省重点发展的高校，东北石油大学、西南石油大学、成都理工大学、西安石油大学的石油工程均为重点专业。
石油类专业中最好的当然要数中国石油大学，东北石油学院(和原大庆石油学院合并)也是一所业内有名的学校。而与勘探有关的专业一般在地质类大学都有开设，中国地质大学和吉林大学的勘探技术与工程在全国都是非常不错的。报考石油类院校：专业第一、学校次之
张先生表示：“报考石油院校就要报考主干专业，专业第一、学校次之。”毕业生就业时，石油单位最注重所学专业，毕业学校次之。所以若选择了石油行业，在填报大学志愿时，根据高考分数，首先保证所选专业能够录取的基础上，再选择学校。石油院校一般本科主干专业有以下四个方向：石油工程、地质工程、勘查技术与工程、油气储运工程。也就是说，宁可报考二类本科院校中的主干石油工程专业，也不报考一类本科石油院校中的计算机专业。
石油行业就业形势好，并不是说石油大学里所有的专业就业率都高，只有石油主干专业就业率高，其它辅助专业，例如计算机、经济管理类、文学类就业形势也不理想，因为石油单位在招聘过程中，一般只在石油院校招聘主干专业毕业生，通用专业的可考虑其它重点院校。
报考时看清身体要求和男女比例
由于地矿类专业需要在野外实习和作业，所以色弱、色盲、肢体残疾的考生不宜报考。如中国地质大学(北京)2011年招生章程中明确表示，资源勘查工程、材料科学与工程、宝石及材料工艺学、地下水科学与工程等专业，不能录取轻度色觉异常(俗称色弱)的考生。
很多家长心存疑问，想报考石油或地矿类院校的相关专业，但不知道这类院校是否适合女生报考。
一般来说该类专业体力强度大，就业时单位也更愿意招男生。个别专业如采矿工程、石油工程等，招收男生比例较大，也有不招收女生的专业。如：中国 矿业大学(北京)2011年本科招生章程中就明确指出，采矿工程专业不宜女生就读。西南石油大学2011年招生章程中指出，除石油工程、资源勘查工程、勘 查技术与工程等有行业背景的专业招收男生所占比例较大外，其余专业对招收男女生比例无要求。
某个专业在招生时是否有男女比例的要求，是由具体的专业特点决定的。但到底哪些专业对性别有特别的规定，考生们一定要关注2012年相关院校的招生章程。
如果自身伟大，任何工作你都不会觉得渺小
（乔·麦克唐纳）苏格兰童话作家
在/人生的道路上，每个人/都在用青春书写着自己的历史。而浓．．
墨重彩的英雄人物/毕竟只是少数，真正/推动社会前进的中坚力量/还是那些/甘于寂寞、无私奉献的普通人。今天/我要说的这群人，他．．．．．们/虽不曾做出什么惊天动地的壮举，却在自己平凡的岗位上/做出了．．．．．．令人骄傲的业绩，原油管护的诸多成绩和荣誉中/都倾注着他们艰辛的汗水。．．
白河采油大队/位于毛乌素沙漠边陲的吴起县吴仓堡乡，北接定．．．．．．．
边县，毗邻塞北。由于其地形地貌的复杂/加之乡村道路四通八达，原油管护的难度可想而知。因而/一些不法分子/利用当地的地理位置．．．．
优势，在临界区域设立非法收油窝点。盗贩原油、油田设备/等不法行为/在这一带十分猖獗。他/是白河采油大队/白河区队的副区队长．
***，刚刚上任/就面对这样的困境，保油/护油的道路上/荆棘密布。．．．．．．．．
可是/我们副区队长并没有被吓倒。他坚定信心，认真分析当前的形．．．．．
式，立志当好油田系统的“排头兵”。下定决心/要担负起保卫延长石油发展的重任。他/一次又一次地/对井区进行巡查、暗访、没日没．．
夜地蹲点守候。并/积极地发动群众，鼓励群众举报线索。对井区进．
行了十分严密的布控，不放过一个死角、一个盲区。坚决打击一切形．．．
式的盗贩卖/违法犯罪活动。在/白河采油大队/成立的短短几个月里，就查获/偷盗贩卖原油/？吨，扣押涉油车辆/？余辆。从源头上/杜绝．．．．．．
了原油外流现象的发生。有效地/预防和控制了/涉油违法犯罪活动，．．．
促进了/油区治安秩序的稳定。
在/***担任队长的几年里，早起晚睡，风餐露宿/已是家常便饭。他/经常和工友们/一守/就是一整夜，寒风呼啸的冬日/冰冷刺骨：赫．．．．
赫炎炎的酷暑/骄阳似火。同事们，当/我们住在温馨的宿舍里，吃着．．．．．．．．
可口的饭菜，躺在/软绵绵的床上/悠闲的看着电视时，你们是否会想到，想到此时此刻/那些正在为保卫国家财产、守护油田安宁，夜以．．．．．．．．
继日的/奋战在保油护油第一线的工友们。他们/从不惧怕任何的艰难．．．/与险阻、更不会/受违法犯罪分子的威胁/恐吓。就是因为/他们对工．．．．．．．．．．．
作的认真负责、细致入微，为我们的国家/和企业/挽回了大量的经济．
损失。
他们的故事/深深地打动了我们，也震撼着我们的心灵。他们兢．
兢业业，他们勤勤恳恳，他们默默无闻一如既往的埋头苦干。这种无私奉献的精神/不正展示了“伟大出于平凡，高尚源于奉献”/这样一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．个真谛吗？从他们身上，我看到了/石油工人“坦荡的胸怀，高尚的．．．．．．．．．．．．．．情操”，看到他们/对油田事业无限的忠诚/与热爱。问问自己，我们．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
能做什么？我们该做什么？ ．．
今天，我们新一代的石油人，将用我们的实际行动/学习他们那．．
种/恪尽职守，忘我工作的敬业精神：学习他们/在长期工作中表现出．．．．的那/勇于奉献不求索取的优秀品质。我们将会/以更加昂扬的斗志，．．．．．
必胜的信心，务实的作风在“”精神的感召下，爱岗敬业，尽职尽责，无私奉献，把我们对企业的热爱，对岗位的珍爱，转换为/我．．
们不断前进，不断探索的动力。让我们携手共进，以油田发展为己任，．．
在我们平凡的岗位上/为祖国的石油事业/增砖添瓦。用忘我地工作/．．．．
做一颗宝石花的种子
尊敬的评委，同事们，下午好！今天我的演讲的题目是“做一颗宝石花的种子”。我们都知道离开梦想的指引，我们是不能一路坚持走下去的，我很自豪的是在我的梦想里有一朵盛开的宝石花，我不会迷失方向。我仍记得儿时时候，父亲问我：“将来你想成为什么样的人？”, 我说：“我梦想成为科学家，为全世界做贡献”，梦想使我勇敢，做任何事情我斗竭尽全力，然而，随着渐渐长大，到高中的时候，我满脑子想的却只是考上一所好大学，世界似乎跟我不再有丝毫的关系，我发现自己正偏离儿时的梦想。我迷失了自己，那个勇敢的小孩也消失了。对于此我无比的惭愧。但是，当我成为了一名长城钻探公司的石油人，这改变了我的人生，是长城钻探点燃了我的梦想，从那以后，我的心中便盛开了一朵美丽的宝石花，我又重新找到了自我。
企业给予我生命，教会我什么是责任什么是奉献，我深爱我的企业，我实现了自己的价值因我将青春奉献给她，但我想，奉献，更是一粒种子，为需要它的土地而生长。企业的发展充满挑战，我们今天只有用知识和经验来武装自己，才能在将来承担起挑战。作为长城钻探公司的青年员工，我为即将到来的挑战而时刻准备着。我是高耸的井架，矗立在苍茫的原野中，无论白天还是黑夜，不知疲倦的轰鸣；我是勤恳的抽油机，不管酷暑还是严寒，殷勤教徒般的整日膜拜；我是采油树，笔直挺立，像士兵一样庄严忠诚。
水质监测既是水资源管理与保护的重要基础, 又是保护水环境的重要手段。在“节能减排全民行动”中, 面对水污染严重的现状, 我国水质监测工作面临着新的更加严峻的挑战。如在水质监测时, 消耗大量的水、电以及各种化学试剂, 同时产生大量分析试验污水和废气, 排入环境后对人体健康和生态环境产生严重危害。实验室的污染问题应该得到更多的关注和重视, 因此对于环境监测中出现的问题, 在完善监测分析方法标准体系的前提下, 选择低毒试剂、研究新技术和新方法、提高资源利用率、实现废弃物排放量最小化和无害化是十分重要的。笔者认为实验室的节能减排也存在挖掘空间, 因此针对测定水质石油类时所排放的废气和污水对环境的影响进行初步探讨, 并浅析石油类的节能减排。
1 分析方法的评价
目前, 我国统一使用《水和废水监测分析方法》 (第四版) 中制定的监测分析方法对水环境中石油类进行测定。该版分析方法有3种, 分别为重量法、非分散红外光度法和红外分光光度法。红外分光光度法自动化程度比较高, 突出特点是操作比较简便、快速, 因方便日常水质监测和环境管理, 现已被越来越多实验室应用于环境样品的分析监测。重量法逐渐退出人们的视野。面对当前全球生态环境的日趋恶化, 不得不重新审视各种分析方法的优劣以及所用试剂对环境的影响。
1.1 重量法
重量法是测定水中石油类的经典分析方法, 其原理是以盐酸酸化水样, 石油醚作为溶剂, 萃取水中油类物质, 蒸除石油醚后, 称其重量。石油醚是无色透明液体, 有煤油气味。其蒸气或雾对眼睛、黏膜和呼吸道有刺激性, 对水体、土壤和大气可造成污染。但是石油醚可完全回收重复利用, 同时能够避免对人的危害和对环境的影响。该方法结果比较稳定, 方法准确, 操作简便, 但测定费时。适用于测定浓度为5mg/L以上的样品, 但现阶段国家《污水综合排放标准》GB8978-1996中石油类的排放一级标准为5mg/L、二级标准为10mg/L, 因此重量法测定工业废水是完全可行的。如果工业废水中石油类浓度低于5mg/L, 只评价企业废水是否达标即可, 测定时的误差影响不大。
1.2 红外分光光度法
红外分光光度法突出特点是操作比较简单、快速, 该方法是采用四氯化碳作为溶剂, 萃取水中的油类物质, 测定其含量。四氯化碳是无色有特臭的透明液体, 在水中的溶解度很小, 极易挥发 (夏天或室温较高时挥发较快) 。四氯化碳的蒸气有毒, 其挥发气体滞留在大气中, 随气流上升, 在平流层受紫外线照射分解产生氯原子;氯原子作为一种催化剂, 可长久的引发损害臭氧层的反应, 使臭氧层阻挡紫外线的作用降低, 对地球上的人和动、植物带来危害, 对环境的影响较大。
2 萃取剂的回收利用
2.1 石油醚的回收利用
2.1.1 石油醚的回收。
在重量法分析中, 将石油醚萃取剂收集于100mL已烘干至恒重的烧杯中, 将烧杯置于 (65±5) ℃水浴上挥发出石油醚。可将石油醚萃取剂收集于100mL已烘干至恒重的三角烧瓶中, 将三角烧瓶置于 (65±5) ℃水浴上, 三角烧瓶与回流冷凝管连接, 自冷凝管下端加水使其充满冷凝并从上端溢流, 至水流平稳为止。既能使三角烧瓶中的石油醚在水浴上挥发, 又可将其回收到接收瓶中, 提纯后循环利用, 既节约资源又避免对环境的污染。
2.1.2 石油醚的提纯。
如果石油醚中含有芳香烃和不饱和烃。可用下述方法除去:将回收的石油醚 (30~60℃) 倒入10L下口瓶中, 加入硫酸 (相当于石油醚体积的1/5~1/4) , 除去溶于硫酸的烃类。随时振荡, 保持数天后, 放出硫酸, 用水洗涤2次, 再加入10%氢氧化钠溶液和4%高锰酸钾溶液 (相当于石油醚体积的1/5) , 除去能溶于氢氧化钠溶液的烃类及氧化还原性物质。并随时振荡, 保持数天后, 再放出氢氧化钠、高锰酸钾溶液, 若发现高锰酸钾被全部还原, 则再继续用氢氧化钠、高锰酸钾溶液重复处理1次, 并用水洗涤数次, 放尽水层, 用无水氧化钙干燥, 水浴上蒸馏出石油醚, 收集30℃以上的馏分保存备用。
2.2 四氯化碳的回收利用
2.2.1 四氯化碳的回收。
测定每个样品使用四氯化碳体积为50mL, 在分析时间内因四氯化碳易挥发损耗10mL左右, 在夏天或室温较高时其挥发量增多 (从经济、适用、安全、环保等方面综合评价, 在没有找到新的替代品之前, 不应继续使用该方法) , 因此增加了全部回收的难度, 影响回收率。所以样品分析后, 应立即将剩余的萃取液收集于棕色瓶中密封保存, 提纯后循环利用。
2.2.2 四氯化碳的提纯。
将收集的四氯化碳用蒸馏瓶直接蒸馏, 或者在烟酸羟胺洗涤之后用蒸馏的方法提纯, 收集沸程为76~77℃的馏出物备用。
3 结语
重量法是经典的分析方法, 该方法虽然测定费时, 但方法稳定, 所用试剂易得, 所用仪器价格不高, 分析成本较低, 各基层实验室都有可能采用。使用的萃取剂毒性较小, 并能够完全回收并循环利用, 既可降低监测费用, 节约资源, 又可减少对实验室及环境的二次污染。结合我国当前分析方法的种类和监测仪器的发展现状, 笔者认为:该方法能够定量分析出工业废水中石油类的含量, 又符合循环经济的基本目标, 可从源头预防废弃物排放和减少环境污染, 是现阶段经济效益和环境效益双赢的最佳方法。红外分光光度法虽然分析比较简单、快速, 但使用的萃取剂毒性较大, 为了保护环境建议取缔。建议在现阶段测定低浓度环境水质中石油类时可使用红外分光光度法, 而测定工业废水中石油类时应使用重量法。
参考文献
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【关键词】:石油 专业英语 教学
中图分类号:G633.2 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-08-0143-01
随着经济全球化对能源的需求越来越高,加之石油工业勘探开发一体化的进程逐步加快,已经打破了专业、区域等的限制,使用外语进行交流、了解行业的最新发展动态已成为石油类专业学生的一项重要技能。
近几十年来,石油工业技术突飞猛进,革命性的技术不断出现,我国石油工业也日益同国际接轨,技术交流日趋频繁。另外,随着我国石油资源的勘探开发的对象日愈复杂化,以及老油田稳产、提高采收率的迫切需求,石油类专业的学生迫切需要掌握综合性的知识,提高英语的实际交流能力。因此,想要掌握最新的石油勘探开发及地面集输技术,了解行业发展方向,必须具备较高的石油类专业英语水平。石油类专业英语要求学生在专业氛围内体会英文表达方式,同时在英语思维中掌握本专业知识,这使得石油类专业英语课的教学内容、教学方法都有其特殊性。但目前该课程在教学实践中存在一些亟待解决的问题,因此,迫切需要改革教学方法及手段,改善教学方式,以全面提高石油类专业英语的教学质量。
一、石油类专业英语教学的问题现状分析
(一)课程设置不合理
通过石油储运专业英语教学的实践,发现课程的安排与专业知识的学习存在严重脱节。目前我校的石油储运专业英语安排在大三的两个学期和大四的第一学期,而大多数专业课程、像油气集输、天然气集输工程等专业课程都安排在了大三的第二学期。当对大三的学生进行第一学期的专业英语授课的时候,学生们还没有进行专业课程的学习,这样必然造成学生的理解困难,老师在讲授的时候也要花费大量的时间结合专业知识对课文中的专业术语、专业句子进行解释。
(二)教学方法及教学手段比较单一
目前石油类专业英语课程的教学方法比较传统,当然这也是大多数专业英语课程教学普遍存在问题,教师按照课本内容一句一句向学生进行讲授,简单介绍专业词汇的意思和复杂句子的翻译,在教学中听、说的训练较少,整个教学还是以“教师讲,学生听”的传统模式进行,学生在教学过程中处在一种被动的状态,学生的主观能动性被限制,这也是大多数学生不重视专业英语学习的一个原因。任课老师一般过于侧重阅读和翻译,讲解比较多,课堂气氛沉闷枯燥,学员的学习热情不高,课堂活动也大受限制。另外,教学手段比较落后,课堂上很少用到录音、影视或计算机等辅助教学方式。教学方法单一和教学手段落后直接导致了学生学习专业英语的兴趣不高,严重影响了教学效果和教学质量。
(三)学生认识普遍不足
由于多数高校都把专业英语定为考查课,造成学生对专业英语普遍重视不够、认识不足。大多数学生都认为大学阶段的英语学习就是为了考四六级,这样学生在经历了大一、大二的大学英语学习以后,特别是考过四六级之后,就变得对英语学习没兴趣了。另外,学生对专业英语的教学目的也普遍认识不足,多数学生认为专业英语只是为了增加一些专业词汇、专业术语,能大致读懂英语专业文献即可,对专业英语课缺乏足够的重视,没有把专业英语的学习视为进一步提高英语综合能力的重要环节,也没有认识到专业英语在以后的科学研究及工作中的重要性。
(四)师资队伍的缺乏
石油类专业英语是一门语言应用与石油专业知识紧密结合的课程,它既不是单纯教英语,也不是单纯传授专业知识,而是要以实践训练为主,让学生学会在专业领域中用英语去进行有实际意义的交流。这就决定了对于石油类专业英语任课老师的要求,既要有较好的英语水平,又要有扎实的专业知识。目前,我院的石油类专业英语多是由一些英语水平相对比较好的年轻专业课老师担任。这些专业课老师毫无疑问专业方面没有问题,但是毕竟不是英语专业毕业的,难免存在英语发音不准确、英语课文句子读起来也不是很流利,造成石油类专业英语教学质量的降低,也很难调动起学生学习的兴趣。
二、改善石油类专业英语教学的对策
(一)优化专业英语课程的设置及安排
各个院系进行课程安排的人员一定要深入了解课程的特点,合理安排课程的授课时间。就像在讲油气储运工程专业英语的地面油气处理一节的时候,学生还没有进行《油气集输》课程的学习,造成学生在学习的时候很吃力。因此,石油类专业英语课程的安排必须要保证在学生进行了相应的专业课程内容的学习以后再进行。
(二)改变教学手段、活跃课堂气氛
为了提高学生学习专业英语的兴趣,进一步提高教学效果和教学质量,必须改变教学手段,不能再采用“教师讲,学生听”的传统模式。针对这一点,可以从以下两个方面做,(1)引入现代化教学手段,利用多媒体技术来配合教学,可以放映一些和授课内容相关的油田现场的施工录像,最好是中外合作的油田施工,学生可以通过现场的生产实际和中外工作人员的交流来提高专业英语知识。(2)充分调动学生的积极性,可以在课堂上设置情景对话场景,比如中方人员在国外的油田进行施工,施工现场出现了意外情况,中方人员怎么样把这一情况传达给外方管理人员,并给出处理方案,让两个学生来模拟这一段情景,这样在提高了学生学习积极性的同时,也掌握了专业英语的交流技巧。
(三)加强师资队伍建设
承担专业英语教学的专业课教师必须要具有较高的英语语言水平和语言教学的基本技能,懂得语言教学的规律及特点。因此,专业英语课的任课教师最好是选用一些有过留学经历或在国外石油企业工作过的老师来担任。另外,学校也要加大师资培养力度,应该在中青年教师中培养一批专业知识过硬、英语能力强、教学基本功扎实的骨干教师,鼓励他们多参加国际学术会议,使其成为探索专业英语教学内容、方法与规律的主力军。
参考文献
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[2] 张彩虹.浅析高校專业英语教学如何更好地服务于学生[J]. 中国西部科技, 2009,8(34):81～83.
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