高中毕业生留学推荐信中文

高中毕业生留学推荐信中文（精选12篇）

高中毕业生留学推荐信中文 篇1

武义实验中学是武义成绩最优异的学校。作为和施顺纬相处三年的数学老师徐珊，我很乐意将他初中三年的学校生活在这里做个概要介绍，以便贵校的评估。

在相处的这三年间，他留给我的感觉是个认真、聪明、活泼、善于思考、非常有上进心的孩子。每次留给他的作业，他都能积极仔细的完成好，碰见不会的题目也能向老师和同学寻求帮助。所以，这三年中他的数学成绩一直在不断的进步。就整体而言，他还是很突出的。

从另外一些方面，我了解到他也是一个热爱写作和篮球的男孩子。这两样都需要他有着坚强的毅力和敏捷的反应。记得刚开学的时候，他就是因为出书而缺席了开学典礼。还有在一次运动会的比赛中，他为了班级的荣誉奋力的奔跑，最终为班里取得了可喜的成绩。不仅如此，他还十分喜欢音乐，并且也积极的参加各类的比赛，取得了不错的成绩。而且还在打球骨折的情况下，坚持的练习萨克斯并取得了等级证书。

在于同学的相处方面，一到下课，就有同学喜欢围坐在他的周围，跟他天南地别的侃。这是因为他具有开朗、幽默、大方、乐观的生活态度。每当老师有任务布置下来的时候，他总是第一个抢着去完成，是老师不可缺的助手。即使在期末考将近，课业繁重的时期，他也是第一个到校为同学们开门，最后一个离开教室关好门窗。只是他有时候会因为太专注于打球而忘记跟家里知会一声，生活方面的能力有待加强。

高中毕业生留学推荐信中文 篇2

高等教育跨边界流动的历史由来已久。实际上, 现代高等教育产生之时, 今天欧洲那些疆界分明的民族国家尚未独立出来。从当今的地缘关系看, 公元1500年前的高等教育绝大部分是跨边界的。在欧洲划分出明确的国界以后, 学者和学生的流动仍然是相当频繁的。随着科学革命的兴起、工业革命的爆发、欧洲大陆的政治革命相继到来以及技术创新的广泛应用, 欧洲先后形成了意大利、荷兰、英国、法国和德国等多个学术中心, 学者和学生向学术中心流动是经常的、平常的。但是, 有意识地推动高等教育国际化则是晚近的事, 始于20世纪中叶。

1. 富尔布赖特法案和近30年来高等教育国际化

富尔布莱特·詹姆斯·威廉 (Fulbright James William) 提出Open doors倡议, 旨在促进高等教育的国际合作与交流, 拓展学生的视野。1946年, 该倡议成为法案, 正式确立了美国学生和学者对外交流的方针。随着20世纪后半期世界范围的高等教育大众化的过程, 国际化高等教育在最后1/4世纪飞速发展。20世纪70年代, 教育国际化的步伐加快, 学生流动迅速增加。OECD (国际经合组织) 和UIS (联合国教科文组织统计所) 合作发表跨度达30年的国际学生增长资料表明, 从1975年到2005年间, 在国外注册就读的学生数由60万上升到270万, 增幅达350%。

高等教育国际化与高等教育大众化一样, 其发展的背后是迅速变化、复杂的政治、经济和文化背景。OECD报告分析高等教育国际化对于国家的3个方面的利益。第一, 增进国家的相互认识和理解, 加强联系, 形成的文化、政治和地缘利益, 这些利益在全球化背景下有可能转换为物质利益。第二, 通过参与国际知识网络, 促进知识更快传播、训练未来的学者和研究人员、一个国家学术水平的提高;通过国际交流获得各种需要的专业人才。第三, 对经济增长点积极影响:在国内高等教育入学机会不充分的情况下, 通过外国教育提高本国高等教育的参与以学生毕业返国为前提。吸引高技能工人, 在知识经济时代, 融合到国际知识网络, 有利于促进国家水平的知识创新, 推动经济增长, 出口创汇。第四, 国际化教育是开发援助的一种有效形式。

2. 高等教育国际化蕴含的巨大经济利益

在服务与贸易总协定 (GATS) 框架下, 教育服务可被作为商品进行交易。当然, 教育与国家主权相联系, 所以, GATS的规定比较原则灵活, 赋予成员国较大的自由裁量权, 有关基础教育阶段的教育服务允许由成员国协商, 而原则上要求相互开放高等教育市场。高等教育服务贸易已成长为一个规模巨大的产业。2004年, 单学生流动而产生的出口收益总额超过400亿美元, 仅次于同年金融服务的出口收益。一些国家争相发展高等教育服务出口产业, 制定各种政策吸引大批留学生。2005年, 教育贸易已成为澳大利亚第七大出口部门, 总值超过50亿美元。根据国际权威机构的统计, 2004年中国高等教育进口总值50.80亿美元, 占同年度GDP的0.26%。与之相对照, 国内高等教育公共支出占GDP的0.44%。高等教育进口花费约为高等教育公共支出的60%。

随着欧洲一体化进程, 特别是欧洲高等教育区 (Europe Higher Education Area) 的建立, 欧洲的国际化程度将进一步加深。欧洲的现代高等教育和高等教育国际化的历史比较悠久。北美地区, 20世纪崛起为国际学生的东道主;澳大利亚、日本已成为新兴的留学基地。

二、中国特色的高中毕业生留学

中国的留学生规模迅速增长, 高中毕业生留学群体不断扩大。众所周知, 中国先有留学后有现代高等教育, 留学的历史早于现代高等教育的历史。留学教育, 从1847年容闳留美至今计162年;而现代高等教育只有110年的历史, 且高等教育在很长时间内是在相当封闭的环境里发展的。改革开放后重新打开国门, 出国留学才又被提上议事日程。20世纪80年代初, 只有为数不多的公派留学生求学海外, 国家每年派出留学生仅区区几千人。随着中国经济的持续增长, 综合国力的不断提升, 留学的需求日益加强, 中国的留学生数量有了大幅度的增长。教育部公布的数据显示, 从1978年到2006年底, 各类留学人员总数达106.7万, 在外留学人员79.2万。2006年各类留学人员为13.4万, 除了公派的外, 自费留学生多达12.1万。来自国际经济合作组织 (OECD) 、世界银行 (World Bank) 等机构的报告表明, 中国是世界上最大的留学生生源国。中国留学生占全部OECD国家的16.7%, 非OECD国家全部留学生的11.5, 占全球留学生总数的15.9。中国人口占世界人口的1/5, 而且中国经济发展的速度远远高于世界平均水平, 对教育特别是国际教育的需求还有很大的空间。中国留学生占其全部留学生比例超过20%的国家和地区 (2005) 有:澳大利亚21.1%;新西兰57.0%;日本, 66.1%;韩国, 65.1%

美国也吸引了众多的中国学生, 近30年来留美学生数量有了大幅度上升。

Digest of Education Statistics 2007, U.S.Department of Education Institute of Education Sciences 2008

如果以实际到美国本土高校学习的学生数来计算, 在美留学中国学生占全美留学生的比例更高, 达15.7。据美国各类院校联合会及教育委员会等8家机构于2007年11月发布资料, 从回收的问卷看, 25%的被调查院校称中国是第一生源国。

人数众多的自费留学生中, 很大一部分是高中毕业生直接申请去国外接受高等教育。而且, 这部分人数还将继续增长。保守估计, 目前高中毕业直接到国外留学总人数超过10万。来自留学中介机构的信息表明, 申请去国外接受高等教育的高中毕业生构成了出国留学生的主体。据南京某留学中介机构负责人介绍, 2007通过该机构出国的学生共700人, 其中申请本科院校的超过400人。就负责人所提供的信息, 其他几个留学中介的情形大致也是这样, 自费留学的学生中, 大部分是高中刚毕业的学生。

留学生的增加与我国高等教育的迅猛发展有着密切的关系。自1999年高等教育大规模扩招始, 至2006年全国各类高等教育总规模超过2500万人, 高等教育毛入学率达到22%。高校扩招一方面部分满足了就学需求, 另一方面也可能极大地刺激了入学愿望, 升学竞争的激烈程度有增无减。一边是莘莘学子千军万马过高考独木桥的宏大场面;一边是留学中介市场人头攒动蔚为壮观的独特风景。高等教育由“精英之塔”变为“大众之厦”, 高中毕业生留学也已经走入“平常百姓家”。

三、高中毕业生留学的原因

我国高等教育在质与量两方面的供不应求的紧张关系都将长期存在, 这是高中毕业生选择留学的重要原因。

量的方面。中国高等教育经历了曲折的发展道路, 我国今天的高等教育是20世纪70年代末在一片废墟中重建的, 尽管发展非常迅速, 但毕竟只有30年的时间。2006年, 我国各类高等学校在读人数达2500万, 成为世界上规模最大的高等教育系统。因为适龄人口基数庞大, 所以高等教育入学率还很低, 2005年毛入学率刚刚突破20%。近几年普通高中毕业生大约1500万, 而高校招生人数保持在500多万, 绝大部分人无法升学。

优质高等教育资源的供需矛盾更加突出。基础差、发展时间短, 加之投入不足, 高等教育质量的整体水平亟待提高, 优质高等教育资源供给远远满足不了需要。两方面的原因使中国高校没有赢得卓越的国际声誉。其一是在科学研究方面没有突出表现;其二是实际办学历史短, 而获得认可需要时间。各种排行榜上, 中国大学的排名总体上比较靠后。

即使在普及化高等教育阶段, 优质教育资源的供需紧张关系也不可能得到解决。日本、韩国的经验表明, 人人都想上一流的大学。但是一流的大学只是很少一部分。日本是紧随美国领先于欧洲各国顺利完成高等教育大众化的国家, 韩国也已进入普及化高等教育阶段。但是, 在日本和韩国, 升学的压力仍然有增无减。日本、韩国和中国, 都以“考试地狱”而闻名。每年的高考竞争达到白热化、残酷的程度。不管怎样, 超过3/4的适龄学子无法获得升学机会, 更不用说升入那些有名望的大学了。与其他国家和地区相比, 在中、日、韩三国, 优质教育资源的供需关系尤为紧张。

从文化方面看, 中日韩同属儒学文化圈, 尊师重教的传统和等级观念使然。中国是一个具有悠久的重视教育的传统的国度, 贤愚上下皆由人受教育程度划分。自汉代以来的文官制度更强化了这一传统。隋唐兴起的科举考试, 开辟了一条下层民众向上流动的稳定的制度化的通道, 普通的人们可以通过接受教育, 达到“十年寒窗无人问, 一举成名天下知”的境界。在长期的农业经济背景下, 等级观念根深蒂固, 所谓“劳心者治人, 劳力者治于人。治于人者食人, 治人者食于人”。虽然今天的中国已建立起现代工业, 但农耕文化的意思形态和思维方式仍十分盛行。人们普遍重视脑力劳动、轻视体力劳动。在当今社会, 仍然人人争当白领, “万般皆下品, 惟有读书高”的思想还很盛行。在美国的华人社会, 重视教育的文化传统仍然根深蒂固。

从经济的角度看, 高等院校的分层通过教育复制到受教育者, 产生了分化。一流大学的师资水平和物质技术条件远远优于普通院校, 与外界特别是国外同行交流的机会更多, 学生学习的成果更加显著, 掌握的技能更完备。这些大学还开展了活跃的社团活动, 既锻炼了学生, 又密切了他们之间的联系。处于金字塔尖的大学毕业生, 在社会各行业占据重要位置, 比较容易进入管理层。通过校友及与相同水平大学的学生交流, 这部分人也拥有更加强势的社会资源, 因而也意味着高收入。经常在各种大学排行榜位居前列的大学毕业生的社会地位和经济收入, 令普通院校毕业生望尘莫及。美国研究型大学的毕业生与社区学院的毕业生, 在收入方面也存在很大的差距。

我国经济几十年来持续高速增长, 造就了一大批“先富起来的人”, 据王小鲁估算, 占城镇居民家庭10%的最高收入居民 (约1900万户, 5000万人) , 2005年人均可支配收入9.7万元。其他中高收入居民的收入也被低估。2005年城镇居民人均可支配收入达到1.96万元。中等收入家庭的比例逐年上升, 到2020年超过50%的家庭达到中等收入水平。富裕家庭迫切要求享有优质的高等教育资源。而我们的教育政策一贯奉行教育公平的基本原则, 坚持分数面前人人平等。就目前的情况来看, 最近较长一个时期内 (也许是30~50年, 取决于国家的经济发展水平) , 绝大多数人无法升入理想的大学。每年数以百万计的学生不是因为学力, 而是因为高度教育系统供应短缺失去就学机会。出国留学增加了一种可能的选择, 对许多有支付能力的家庭来说, 其实这也是唯一的选择。

四、政策建议

1. 提供较全面真实的高中毕业生留学境况的信息

出国留学的高中毕业生群体规模大, 保守估计15万, 且还会进一步增加。构成复杂:最精英的学生 (获得国外大学的奖学金) 、一般的学生。一般学生是指:学习能力, 成绩百分位在30~50之间甚至更低, 不能被希望就读的国内大学录取。这些学生处于人生成长的关键时期。自费留学的学生来自有支付能力的家庭。如果用一个经济学术语中产阶级或中间阶层或中等收入家庭来指称其家庭, 那么就具有极其重要的社会经济意义。到2020年, 中国GDP总量将由现在世界的第四位上升到第二位, 人均GDP将会由去年的接近2000美元上升到6000美元, 中等收入家庭将会超过50%, 年收入6万元以上的家庭数量将会达到60%左右。中间阶层是促进经济可持续发展、维持社会稳定的基础。在高等教育特别是优质高等教育资源供给不足的情况下, 通过留学接受教育其实也是一种很好的选择。关键是如何提供透明的信息, 帮助他们决策、评估、监控留学教育质量, 从而保障其切身利益。

尽管留学生的数量在迅速地增加, 但实际上关于留学生的研究还很不充分。OECD和世行2007年发表的一篇报告指出, 即使是关于跨边界教育课程注册的人数, 也只有几个国家或地区掌握有可靠的数据。国内也很难得到关于留学生的全面可靠的信息, 家长在为小孩作出留学决策的过程中, 能据以参考的第一手资料极为匮乏。以事实为基础, 提供一份有关高中毕业出国留学生的比较完整的、清晰的描述信息。

2. 探索

30年高增长后, 我国的经济还将持续高速增长, 因而对人才特别是国际化人才的需求量维持在很高的水平, 目前国内的高等教育尚不能培养足够的人才, 仍有相当大的缺口。在中国, 对富有才干的管理人员日益增长的需求已成为外企和本土企业都面临的迄今为止最大的管理挑战。例如, 在上海美国商会 (Am Cham Shanghai) 最近对上海的美资企业的调查中, 37%的受访企业表示, 将招聘人才作为最大问题的这些企业的数量超过了将监管问题、缺乏透明度、官僚作风或侵犯知识产权列为最大问题的企业数量。此外, 在《麦肯锡季刊》对在中国的企业的调查中, 44%的高管表示, 人才短缺是他们实现其全球抱负的最大障碍。MGI (麦肯锡全球研究中心) 提出了中国的“人才悖论”, 潜在人才储备非常巨大, 而实际上可用人才又很稀缺。MGI提出建议, 中国的政策制定者必须确保让为数众多的海外留学生归国就业, 因为他们中有相对较高比例的人具备在跨国公司工作所需的技能。2003年, 约12万中国学生去海外留学, 这个数字在MGI所调查的毕业生供应情况的28个国家中是最高的。此外, 这些学生中有一半人生活在美国, 这是与中国相关的最大的海外市场。既然越来越多的学生要出国留学, 而且“他们中有相对较高比例的人具备在跨国公司工作所需的技能”, 我们完全可以把支持高中毕业生留学作为长期的人才储备战略。

参考文献

[1]OECD.Education at a Glance2007:OECD Indicators.2007:303;318-319.

[2]OECD.Education Policy Analysis:Focus on Higher Education.2005-2006:73;71;26.

[3]Sajitha Bashir.Trends in International Trade in Higher Education:Implications and Options for Developing Countries.The World Bank, 2007:20.

[4]王焕现.留学人数超过百万后我们期待什么.神州学人, 2007.4.

[5]American Association of Community Colleges (AACC) , etc., Fall2007International student Enrollment Survey:15.

[6]王小鲁.灰色收入拉大居民收入差距.中国改革, 2007 (7) :9-10.

[7]NTC中国文化关键语辞典 (NTC's Dictionary of Chinas Culture Code Words) .转引自晓晨.美国无梦:我的六年留学生涯.武汉:长江文艺出版社, 2003:111-112.

[8]吴珊红.跨国公司与中国可持续发展.国际商报, 2007-02-09.

[9]OECD&the World Bank.Cross-border tertiary education:a way towards capacity development.2007:38.

高中毕业生留学案例分析 篇3

案例回放：去年高考不理想本月底赴加拿大留学

小徐是一所普遍中学学生，成绩一般。但他很喜欢学习操作性强的技能，尤其对电脑有兴趣。高考结束后，他进入本地一所大专读计算机专业，但很快他就意识到，学校的教学无法满足他的学习需求，因此决定接受父母安排，到加拿大留学。本月底他就即将起行飞赴加拿大。目前正在培训学校加强英语培训。

准备阶段：提前18个月存保证金

由于小徐的父母从他在高中阶段就计划送他去留学，所以一直很留意有关留学方面的信息。徐爸爸了解到加拿大要求存款时间至少18个月，在小徐进入高中学习时他就把45万保证金存进银行。

小徐同意留学后，徐先生把出国所有手续都交给中介负责。去年9月初将毕业证书、收入证明、存款证明、学生成绩单等材料交给中介，10月份中介把准备充分的资料寄给北京领事馆，12月下旬小徐的申请正式获得批准。

点评：小徐在心理、语言上的准备时间比较少，显得比较仓促。

就准备资金方面而言，加拿大留学的一个硬条件就是担保金必须存够18个月。如果资金存期不够的话，可以选择英国、澳大利亚、新西兰、爱尔兰等担保金存期只需要六个月的国家。美国、荷兰、法国则对存期没有要求。另外，澳大利亚、新西兰等国可以用留学贷款做担保金。

选择院校：根据兴趣选读网络管理

因为高中成绩和高考成绩都不太理想，申请留学时未参加雅思或托福考试，而且小徐的愿望是学习操作性比较强的专业。小徐选择了加拿大百年理工学院读网络管理，需要先读4到8个月的语言培训，进而读两年大专。

专业选择方面家人比较认同，认为符合小孩子的兴趣。但对于毕业后小徐的去向，两代人有不同的看法，小徐希望回广州，而家长希望小徐可以留在加拿大发展。

点评：专业就业前景看好

对于喜欢学习动手的同学，可以像小徐一样选择一些实用性强的专业，如GAMEDESIGN、电脑、游戏设计或者动漫设计等，这类专业在中国的缺口非常大，回国就业发展前景看好，即便想留在国外发展，就业的空间也是很大的。

经费预算：三年至少需要47万

徐先生初步预计小徐读书每年花费至少15万元，三年下来至少也需要45万元，加上交给中介的费用，总共花费约47万元。

出国留学中文推荐信[范文模版] 篇4

在生活中，需要使用推荐信的场合越来越多，请注意不同的推荐信内容同样也是不同的。如何写一份恰当的推荐信呢？下面是小编收集整理的出国留学中文推荐信，仅供参考，希望能够帮助到大家。

出国留学中文推荐信1

尊敬的先生/女士：

我非常荣幸的为xxxxxx同学出具这份正式的推荐信。我是xx交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在xx交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。xxxxxx同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，xxxxxx同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，xxxxxx应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

xxxxxx同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授xxxxxx同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，xxxxxx同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望xxxxxx同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。

鉴于xxxxxx的同学、我的同事以及我本人对xxxxxx都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于xxxxxx本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。

谢谢！

xx交通大学土木建筑学院：xxx

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出国留学中文推荐信2

尊敬的先生/女士：

我非常荣幸的为xxx同学出具这份正式的推荐信。我是XX交通土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在XX交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。xxx同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，xxx同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，xxx应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

xxx同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授xxx同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，xxx同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望xxx同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。

鉴于xxx的同学、我的同事以及我本人对xxx都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于xxx本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。

谢谢

XX交通大学土木建筑学院：XXX

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出国留学中文推荐信3

尊敬的先生/女士：

我非常荣幸的为某某某同学出具这份正式的推荐信。我是XX交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在XX交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。某某某同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的`。最近得知，某某某同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为一名我最优秀的学生之一，某某某应该受到更好的教育和更专业的指导。因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

某某某同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授某某某同学道路工程专业知识。在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。总之，某某某同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。在我看来，他是一名十分有上进心的同学。所以我很希望某某某同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。

鉴于某某某的同学、我的同事以及我本人对某某某都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。如果您对于某某某本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。

谢谢!

XX交通大学土木建筑学院：XXX

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出国留学中文推荐信4

您好!很荣幸能向你推荐我的学生xx ,xx 同学是一名非常优秀的学生，无论是学习、品德、还是能力都非常出色。

xx 学习刻苦认真，上课专心听讲、勤作笔记，最难得的是他有自己的学习方法与学习理念，他了解自己的长处与短处，能根据自己的个性选择最合适的学习方法。并且，他具有坚强不懈、持之以恒的学习毅力，面对学习上的困难与阻挠，他从不泄气，总是微笑着迎接每一次挑战，坚定不移的朝自己的目标奋进。

xx 同学具有优良的道德品质，他心地善良、乐于助人，对待师长尊敬有礼、与同学相处融洽，是家长眼中的好孩子，老师眼中的好学生、同学眼中的好朋友与学习的楷模。他在教室里刻苦学习的身影是一道靓丽的风景线。

xx 同学工作能力出众，善于与人沟通交流。他具有得天独厚的优美嗓音，无论是普通话还是英语，从他嘴里读出来都格外好听。他一直担任学校广播站的播音员，用他那富有磁性的声音给校园增添了无限生机。甚至连学校的工作人员也对他的声音赞不绝口，向我打听“每天播音的那位同学是谁?声音这么好听!”在学校元旦文艺汇演中，xx 同学的诗朗诵给大家带来了令人愉悦的精神享受，很多老师与同学对此至今记忆犹新。

师范中文系毕业生自荐信 篇5

尊敬的校领导，您好！感谢您在百忙之中对我自荐信的审视！

我是一名阜阳师范学院2010届中文系毕业生，我立志成为贵校一名合格的初中语文教师，一名优秀的梦想贩卖家。

我出生于一所乡村中学语文老师家庭，在校园中成长，历经几十年的校园文化熏陶，这使我对学校、对老师有着深厚而亲切的情结，也使我的骨子中透露出老师的思想与气质。

我知道，要想胜任老师这一为人师表的神圣职业，不仅要在文化知识上给学生以指导，更要在为人行事上给学生以榜样；不仅要教会孩子们如何去想并解决问题，更要让孩子们怀揣梦想，放飞属于自己的人生。

当然，现在以我的能力还不能达到这一神圣的目标，但是每个人都有一颗成长的心，每个人都有一份怀揣梦想的期待，我坚信在以后的道路中我会继续奉行我的座右铭——静自信坚持，向着这一目标不断迈进。

我特别喜欢一句话,“世界上最远的距离不是天涯海角的别离，而是‘知’与‘行’的陌路”。请相信，我会用我的行动见证我的言语！

最后再次感谢您对我自荐信的审视。期待您的回音！

诚祝贵校事业蒸蒸日上，兴旺发达！

此致

敬礼

高中毕业生留学推荐信中文 篇6

论在哪类院校就读都需要美国高中留学费用，根据学校所在地区不同，每年住房和伙食费约为6000—11000美元；书本及个人开支约为600—2600美元；杂费及保险费约为150—1000美元，每年在美国留学费用大约为6750—14600美元。美国高中每年学费和生活费合计约为32万元人民币。

细究留美费用，可作如下分解：

入学考试：每次考试约收费100-200美元，大多数学生至少要考两次。因此，估计每个申请入学者在考试上至少美国留学花费500美元。

国留学学费需50-75美元。

申请费：每校平均美

每学年美国高中留学费用约为5,000-30,000美元，依学校的性质和质量而异。私立的学院和大学一般比州立的贵。College Board会在美国学院国际学生手册上发布收费标准、考试要求以及其他有用的信息。有时学生还要支付一些别的费用。

在美国，美国高中留学费用要远远的高于本科和研究生，因为本科和研究生每年都有大量的助学金和奖学金的补贴，自己花的只是几千美元。高中生没有任何的补贴，全部要自己花费。包括学费（这个很高）、学杂费、住宿费（这个每年需要几千美元的）、饮食费、交通费和其他的生活费用等。一共大约需要4万到5万美元。具体还要看你的生活标准和在美国所选择的高中是致知名的还是不知名的，在美国的东部和南部所要的花费要高于中部和东部，因为经济的差异。

高中毕业生出国留学利弊分析 篇7

出国时的年龄越低，中国文化的基础就越差，小留学生所掌握的祖国语言文化十分有限。出国留学后，多则三五年、少则一两年，他们会把中国文化忘却殆尽。他们的文化观念、世界观和人生观很快就会跟当地外国人一样，甚至完全变成了黄皮肤、黑头发的外国孩子。这样一来，他们会与远在国内的父母产生文化观念和价值取向上的差异分歧，如果父母不会外语或口语较差，与留学子女的沟通交流会愈加困难。这就是说，父母送儿女出国留学得到的结果，很可能是丢掉了骨肉亲情的中国孩子，培养了越来越陌生的完全外国化的孩子，这显然是不合算、甚至是痛苦的。尤其小学生出国留学，势必会造成这样的后果。另外，这些低龄孩子出国留学，由于出国时年龄幼小，对祖籍国的感性认识不深，同时深受国外生活方式和文化的影响，对留学国的感情甚至要浓于祖籍国，以至于长大后学成报国的意识会较淡薄。所以，无论是父母或是国家，权衡利弊，都不宜鼓励和提倡低龄学生出国留学。

以上是高中毕业生出国留学利弊分析，希望能够对留学生有所帮助。如有更多出国留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。

高中毕业生留学推荐信中文 篇8

法国留学申请条件有些什么呢，很多同学们都计划申请法国留学，那么高中生进行法国留学申请条件有哪些大家都知道吗，法国留学申请同学们需要具备什么样的条件才能够成功申请呢，下面我们一起来听听天道专家们怎么说吧。

法国留学申请条件首先，准备留学的学生们应该继续认真地填报志愿以获得大学的录取通知书，同时在填报志愿时，也应该将在法国要读的专业方向考虑在内，使得留学的计划更加连贯。这也是法国留学申请条件之一。天道专家建议准备留学的学生们尽早到所信任的留学公司报名，法国留学申请中介费用也不贵，特别是意向巴黎的学生，请学生们把握时机，抓紧时间进行法国留学申请。

法国留学申请当您确定了学校之后，学生需要在国内进行为期3 4个月的法语培训，参加相应得法语语言测试和学术测试。获得了国外大学的入学邀请函后，学生可通过语言与学术评估中心受理签证面试。一般说来，学校设置了一年的预科课程，学生到达法国之后开始进行这一阶段的学习。在此期间，只要平均成绩及格，第二年就可就读一年级，再经过两年的学习，就可以获得学士学位。高中生法国留学申请，最重要的是选择法国留学院校和专业。不同于法国留学申请读研的同学，高中生对于各个专业的认识不多，所以选择专业很重要。其次，提前准备申请材料，以达到法国留学条件是法国留学申请成功的关键。以上就是天道小编为各位详解的关于高中生进行法国留学申请条件的相关介绍，相信大家通过上文对于法国留学申请条件能够有所了解，希望能够帮得到要进行法国留学申请的同学们。

高中毕业生留学推荐信中文 篇9

留学专家表示，留学作为人生的一段重要旅途，事关个人未来的前途与发展，对于申请人来说，选择什么样的专业，什么样的学校是需要在留学之前好好思考一番的。

从笔者近几年在为家长及学生提供咨询的过程中，我深刻感觉到许多申请人是比较盲从的，特别是高中毕业后申请本科或大专的学生。归纳来说，有这几种情况：

（1）一切由家长包办。

许多中国家长为子女真可谓尽心尽责，恨不得替孩子读书。举例来说，一些家长在咨询的过程中，我们从头到尾没见到要出国的学生，甚至有些申请硕士的学生，还让自己已经年迈的父亲或母亲来咨询，看着这些年迈的.家长那种认真劲儿，又是做笔记，又是买各种参考书，到处听说明会、咨询，笔者心中常有一种很难明状的感觉，不知这是家长的悲哀还是这些家长背后那些学生的悲哀？这种类型的家长常常以自己的观点替学生作主，他们认为应该读什么专业就一定要让孩子读什么专业。

（2）家长主导，学生跟随。

这类家长一般希望培养自己的孩子有一定的独立能力，于是试图给孩子一些挑战，但往往挑战还没来临，家长就马上接过重担，以免孩子受苦。比如有些学校有一些入学的英文测试，我们一般安排学生到办公室来参加测试，但有些家长为了让孩子考好，一定要在旁边陪着。在选择的专业的时候，一旦自己的孩子有其他的想法，马上进行批驳，让孩子跟着自己的思维一定要去读计算机或商科等等。

（3）以就业率为选择专业的标尺。

韩国留学条件高中毕业要求是什么 篇10

2、护照原件

3、入学申请书(学校样式)

4、个人简介及学习计划书(学校样式)

5、教授2封(学校样式)

6、存单复印件及银行存款证明(参考注释内容)

7、最终学历证明(公证件)

8、最终全学年学习成绩证明(公证件)

9、小学毕业证(复印件)、小学全学年成绩证明

10、中学毕业证(复印件)、中学全学年成绩证明

11、高中毕业证(复印件)、高中全学年成绩证明

12、申请人及其父、母的身份证正反面复印件

13、全家(申请人、父、母)户口簿原件(参考注释内容)

14、父、母在职及收入证明(参考注释内容)

15、管辖派出所开具的亲属关系证明原件

16、语言能力证明或其它奖状、证书(限持有者)

注释：

※存款证明应在银行开具电脑打印、有效期6个月以上、3万元人民币以上的存款证明。

※申请人、父、母应在同一户口本。

※在职及收入证明须使用单位抬头纸，并注明单位的电话和地址。父母双方月收入应达到人民币5000元以上。

※无法提交小、中学毕业证复印件者，可提交小、中学开具的毕业证明原件(需学校专用稿纸)。

※根据不同的学院和专业，可能会要求提交其它附加材料。

加拿大留学B省高中的毕业条件 篇11

（Dogwood Diploma）80学分+省考

48学分必修科目

级：语文、数学、体育、社会、科学、未来计划、艺术或应用技术

级：语文、数学、社会、科学（生物、物理、化学、地质）

级：语文（英文和法文）

28学分选修科目

4学分毕业过渡课程

1、80小时的.体育活动

2、30小时的工作经验或社会服务

3、为学生未来的高等教育或职业目标而制定的计划

BC省高中学生必须参加一共五场的省考

10年级：语文（英文或法文）、数学、科学

11年级：社会学

12年级：语文（英文或法文）

12年级的省考科目的最终分数=60%*学校分数+40%*省考分数。而10年级及11年级的省考科目的最终分数=80%*学校分数+20%*省考分数。考试内容方面，主要以上课的内容为基础。学生一定要完成在校的课程，才可以注册省考。

高中毕业生自荐信 篇12

您好

我叫李璟，是江苏省海州高级中学的一名高三学生。感谢您在百忙之中抽出时间看完我的自荐信。

南京理工大学有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，是国家首批“211工程”重点建设院校。在五十多年的建校历程中所凝练出的“以人为本、厚德博学”的办学理念和“团结、献身、求是、创新”的优良校风正是我所向往的。贵校的许多专业在国内名列前茅，使得我的许多学哥学姐们不约而同的将贵校定为自己高考的第一志愿。我希望通过这次自主招生，改变我的人生轨迹，从而成为对国家、对社会有用的人才。

我是一名乐观，开朗，自信，要强的学生。在学习上，我不惧怕任何挑战;在生活中，我总能克服各种困难从而走向成功(吹大诧的了，太假了)。高中三年的磨练让我学会了沉稳，使我明白了何为“不以物喜，不以己悲”。优异的成绩来自与平时的积累，但考卷有时并不能充分反应出我对知识的熟练掌握，我还是有很大提升空间的。有时对一些问题的深入分析使我忽略了应有的过程，而过于注重过程时又可能因一点微小的错误而与成功擦肩而过。而贵校“以人为本，厚德博学”的办学理念恰能使我更加充分的了解自己，克服自己的不足，“厚积薄发”式的走向人生的成功。应此，我认为贵校是最适合我接受教育的地方。

我是一名理科班的学生，有人认为理科生没有文科生会表达自己的想法。其实不然，我从小就生长在书香气息中，自幼便喜欢阅读名著经典。记得小学时，在市少儿图书馆借阅了一本白话版的`《三国演义》，结果被我一个晚上就熬夜读完了。到了初中，阅读了文言版的《三国演义》和《水浒传》，才真正明白了中华文化的博大精深，有些内容只有通过文言才能表达出它的神韵。时至今日，文言版《三国演义》最后一页的长诗我依然能够背诵，而阅读的积累使我在语文课外名句默写时很少出现丢分现象。

理科生的特点就是说话有依据，不会因为主观的情感而影响对客观事物的判断。我在注重开发自己大脑的智力资源的同时，也很在意情商的提高。我经常关注国际时局，以及nba球队之间的交易等，根据了解到的消息分析事件的起因和影响。我认为，成为一名优秀的学生不仅要在成绩上名列前茅，更要徳、智、体、美、劳全面发展。我喜爱体育运动，乒乓球、羽毛球、篮球都能在业余选手中达到一定水平。而凭借对足球的热爱，我运用自己广泛的人脉和出色的组织才能组建了一只我们班自己的足球队，而每周的活动课则接受高三年级其他班的一切挑战。同时，我将我的空间做成了球队的官方网站，这也使我们的联赛名声不断壮大，使得高三各个班的同学都有加入。同时，从小学习小提琴的我在小学毕业时便考过了南艺和江苏音协的十级，这也使我的大脑得到了充分的开发。

在学校我是一名性格开朗，富有团队精神的人。我总是能很快的融入一个新的集体中，并把自己作为集体的一员，为集体的利益而出谋划策。我相信进入贵校学习后，定能弥补我过去的不足，发扬“团结、献身、求是、创新”的优良校风，使我的人生道路走向成功。因此，我一直在不断的努力着。 恳请校领导批准我的申请，使我实现我的理想。

此致

敬礼!

自荐人：xxx