3分钟小学生爱老师的演讲

3分钟小学生爱老师的演讲（精选5篇）

3分钟小学生爱老师的演讲 篇1

大家好!

我今天演讲的题目是《爱伴我成长，我把爱传递》。

我曾问妈妈：爱到底是什么?妈妈说：爱是生活中一切美好的东西。于是我明白了，对于我：妈妈的拥抱是爱，爸爸的呵护是爱，老师的鼓励是爱，同学的关心是爱，路人的微笑也是爱。原来爱无处不在，它就在我身边，我在爱的世界里成长。

当我看了《雷锋的故事》这本书，我懂得了另一种爱，它叫大爱。雷锋叔叔说：对待同志要像春天般温暖。他用实际行动把自己的爱全部无私奉献，好事做了一火车却从不留名不求回报，温暖着周围的人。这大爱让我感到。如今离我们最近的大爱者就有“最美妈妈”吴菊萍，“最美司机”吴斌。他们的故事告诉我们雷锋叔叔虽然离开了我们，可雷锋叔叔精神却一直在。

有了这些爱我们才能如此健康幸福的成长，爱是多么美好的.情感。

伴我成长的爱，我也要把你传递。同学们：传递爱不一定是要做惊天动地的大事，拾起地上的垃圾、珍惜每秒学习时间、见到老师问个好、车上让个座、不闯红灯、不取笑别人等等这些举手之劳的事都是传递爱的方式。爱是自然，是习惯，不需要刻意思考。

托尔斯泰说：被人爱与爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就能够受用一辈子。创造美好的人间需要大家的爱，让我们一起把爱传递吧!

3分钟小学生爱老师的演讲 篇2

目前,以就业为导向的中职教育注重动手能力,但却忽视表达能力的培养。许多学生练得一身好本领,但是在与人沟通方面却存在很多问题,突出表现在课堂上回答问题时声音小、表达不清楚、逻辑混乱,个别学生甚至不敢出声说话。为提高学生语文素养、锻炼其口语能力、建设开放而又有活力的语文课堂,笔者将课前3分钟演讲作为一种教学组织形式引入中职语文课堂。

1演讲的作用

1.1锻炼学生胆量

笔者曾经问过很多学生在进中职学校以前有没有上讲台当着全班同学的面讲话的经历,大部分人说没有,而且表示自己以前是一个不爱说话的人。现在,有了课前3分钟演讲,很多学生有了上台说话的机会。虽然第一次上台时他们手足无措、语无伦次,甚至不敢抬头直视他人,但是在第二次、第三次演讲之后,学生都有不同程度的进步。更令人惊喜的是,有些学生从开始时的低头默读到后来能与他人互动。

1.2活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣

每次课前演讲学生都很踊跃,短短的3分钟演讲极大地活跃了课堂气氛,激发了学生学习兴趣。为了能得到大家的赞扬,演讲者在课余时间做了大量功课,表现欲在课堂上得到了满足,课堂上多了掌声,学生情绪被调动起来。在接下来的课堂教学中,学生继续保持高昂的情绪,对教师提出的问题也积极思考、畅所欲言,课堂上师生互动大大加强。活跃的气氛延续到整节课结束,教师不再苦恼于课堂沉闷,不用再苦思如何调动学生积极性。

1.3增加阅读量,提高写作水平

学生为了做好演讲,课余时间不断翻阅各种资料,随着涉猎范围的扩大,他们的阅读量不断增加,无形中也积累了写作素材。很多学生为了能顺利演讲,课下还精心组织演讲稿,反复修改,锻炼了写作能力。

2实施方法

2.1演讲顺序

演讲一般按座位顺序进行,从第一位学生到最后一位学生,笔者本着“一个都不能少、人人都有份”的原则,想方设法让每一位学生都参与到课前3分钟演讲中来。演讲一般控制在3分钟以内,要求尽量脱稿,声音洪亮,配合手势,富有感染力,可以与其他学生互动。

2.2演讲内容

演讲内容不设限制,只要健康即可。学生可以讲故事、诵美文、讲述生活中发生的小事、点评时事热点,也可以畅谈人生感悟。

2.3演讲点评

每位学生演讲结束后,教师和其他学生都要及时点评,先让学生做观察员进行点评,然后教师再做点评。点评以鼓励赞扬为主,辅以中肯的改进意见,让学生不断进步。这样循序渐进,教师的要求一次比一次高,学生的表现也会一次比一次优秀。

3体会

3.1转变教学观念

学生是教学主体,教师处于主导地位。以往的灌输式教学让学生感到厌烦。语文教学中,学生应该始终处于主动参与、乐于其中状态。课前3分钟演讲为整堂语文课注入了活力,学生的表达欲被释放,思维的火花被点燃,课堂教学变得轻而易举且富有成效。

3.2循序渐进

中职生基础普遍比较薄弱,口语表达能力欠佳。刚开始演讲时,教师的要求一定不能太高。“要我说—我要说—我能说”是笔者的思路,即先鼓励学生克服胆怯心理,开口说话;接着促使学生主动要求演讲,积极参与其中,体会到演讲的乐趣;最后掌握演讲技巧,逐渐提升口语表达能力。笔者把这3个阶段融入一年的语文课程来推进,连续性的训练使教学效果更好。

3.3创新课前3分钟表现形式

课前演讲的目的是提高学生口语表达能力,但是演讲并不是唯一能提高这一能力的方式。从一开始,笔者就鼓励学生发挥创造性思维,采用多种形式展示自己,如演讲、说相声、演小品、讲故事,或者与他人合作完成一个语言作品。灵活的形式让学生更加努力地为每一次上台做准备,也更加期待自己一次比一次精彩的表现。

摘要：针对中职生口语表达能力弱的特点,分析语文课前3分钟演讲的作用,并提出实施方法。

大学生的毕业演讲3分钟 篇3

大家下午好!

我是新闻传播学院06级新闻1班戴钰。今天很荣幸能代表我们届的多名毕业生站在这里发言。

光阴似箭，岁月如梭。四年前我们拖着行李箱拿着西藏民族学院录取通知书报到的情形还历历在目。转眼间，我们就是即将拖着行李箱拿着毕业证书、学位证书走出校门的大学毕业生了……但回首四年的大学时光，母校所赐予我们的东西远远不止是几个证书这么简单!

母校在思想政治方面的教育，使我成长为一名坚决拥护党的领导，坚决维护祖国统一和民族团结的当代大学生。我在校期间积极向党组织靠拢，获得了党校“优秀学员”称号，成为了一名光荣的中共预备党员。母校在专业方面辛勤的培养，让我掌握了扎实的专业理论，积累了丰富的实践经验，使我成为一名具备综合素质的大学生，两次荣获“国家励志奖学金”。同时，因为母校对学生勤工俭学和自主创业的大力支持，使我在大学期间开展了众多的社会实践活动，积累了丰富的社会实践经验，并获得了西藏民族学院大学生“创业典型人物”的荣誉称号。

9月，在新闻传播学院领导和老师们的支持下，我开办了“钰克洛斯洗衣房”，进行创业实践。4月学校运动会期间，在新闻传播学院尤其是扎西卓玛书记的大力支持下，我制作了“新旧西藏社会对比”展板，向同学们进行反分裂宣传。206—12月份在院党委宣传部、院团委和新闻传播学院的支持下，我创办了我校第一份学生自办的DM报纸——《生活资讯》。年9月12日《中华民族报》在一篇报道中也提到了我的《生活资讯》并予以肯定。2008年12月，我组织实施关于西藏农牧区广播传媒状况的社会调研，在指导老师周德仓教授的指导下，我撰写的调查报告荣获西藏民族学院“笃学杯”一等奖，并通过西藏自治区“成才杯”选拔，在副院长拉巴次仁等老师的率领下参加了10月28日——11月1日在北京航空航天大学举行的第十一届“挑战杯”全国决赛，荣获三等奖。这也是我校自第九届“挑战杯”以后，又一篇在全国“挑战杯”决赛获奖的作品!我也因此被共青团西藏民族学院委员会推荐为第六届“中国青少年科技创新奖”候选人。

在母校这四年的学习和实践锻炼，让我经历了无数的挑战和考验，提高了自己的思维、语言、社交和组织等各方面的能力。使我从一名懵懂的大一新生成长为一名具有坚定的政治立场、扎实的专业知识、沉稳的心理品质、丰富的实践经验和强健的身体素质的优秀大学毕业生。而这一切，都是我和其他高校毕业生竞争就业的资本!

在即将毕业之际，面临就业问题，我通过学校的就业信息网等多种途径积极查找招聘信息，主动出击，四处投递简历。我不仅有幸以优异的成绩通过了有众多名校毕业生参加的浙江边防武警总队接收地方大学生的考试，同时还以笔试第一、面试第一的优异成绩通过了的国家公务员考试，成为了国务院水利部黄河水利委员会的一名国家公务员。我们班还有一位睡在我上铺的郭峰同学，同样以笔试面试第一的成绩，成为国务院农业部草原监理中心的一名国家公务员。而我们班49名同学，在班主任丁小英老师的带领下，截至目前为止：考上国家部委公务员2名;考上西藏、山东等地方公务员7名;考上硕士研究生4名其中985高校2名;此外，还有进入大型国企和出国留学深造的同学，而班上其他同学的就业情况也十分乐观。所以，我们西藏民族学院的学生一定要树立自信心，相信我们并不比国内任何一所高校的学生差!不管是考公务员、考研、还是其他任何形式的就业!只要我们努力就会有好的结果!

最后，请允许我在此代表2010届的所有毕业生，向母校所有的领导和老师们说一声：谢谢!感谢你们四年如一日的悉心培养!在踏上工作岗位以后，我们将常怀感恩之心，牢记母校“爱国兴藏笃学敬业”的校训。即使不在西藏工作，仍要将西藏民族学院薪火相传给我们的“老西藏精神”发扬到工作岗位中去。竭尽全力为国家奉献、为人民服务!

今日，我们以西藏民族学院为荣!他日，我们将努力奋斗为母校争光，让母校以我们为荣!

学生演讲稿3分钟 篇4

大家好!

茫茫大漠，一棵树站不起来，展现出来的是一座丰碑的形象。

巍巍青山，千万棵树站起来，连成的是一条长城的宏伟。

悠悠河岸，所有的树站起来，缀成的是一条蛟龙的雄风。

有人曾说，生命有一种硬度，气节和尊严是撑起生命硬度的骨骼。李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这一大气凛然的诗句又是否会让那些毫无自尊的人汗颜?丧失了自尊的人是一个没出息的人，而我们作为时代的先锋，是永远在黑暗中沉溺呢，还是要做一个顶天立地的好男儿，一朵绽放在风雨中的铿锵玫瑰。答案，不言而喻。

大漠再荒凉也有丰碑的矗立，青山再孤高，也有长城的环绕，河水再平静，也有蛟龙的横卧。而时代再怎么变，我们的形象，我们的雄风依然如故。因为我们自尊，因为我们自信，因为我们有着鲜活的生命。而正因如此，河岸才悠悠，大漠才广袤，青山才长青，生命的硬度才长存。

小学生演讲稿3分钟 篇5

大家好!

我今天演讲的题目是“播种希望”。

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。

于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。

当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，请求老师在那儿播种。老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子;老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。

当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。于是，老师笑了，笑着等待结出希望的果实。